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[article]Le dessin peut‑il révéler qu’un enfant est victime d’abus sexuels ? Ce que disent vraiment les recherches - In : THE CONVERSATION, 6 septembre 2026 (06/09/2026), 06/09/2026,
L'idée que les dessins produits par des enfants victimes d’abus sexuels contiendraient des indices graphiques spécifiques demeure largement partagée dans la pratique clinique. Or les études solides sur le plan méthodologique ne valident pas cette hypothèse. En effet, la principale faiblesse de certaines publications réside dans le fait de rapporter la présence de signes graphiques dans les dessins d’enfants abusé·es, sans les comparer avec les dessins d’enfants non-victimes. Néanmoins, le recours au dessin a un intérêt pour les psychologues : il aide les enfants à raconter des événements vécus, traumatiques ou non, tout en les libérant de leur anxiété et en leur apportant un support de mémoire et de communication. https://theconversation.com/le-dessin-peut-il-reveler-quun-enfant-est-victime-dabus-sexuels-ce-que-disent-vraiment-les-recherches-290640
L’article montre que l'approche "One Health" (Une seule santé) est avant tout un enjeu de communication et d’intermédiation entre acteurs, savoirs et échelles d’action. Il met en évidence trois visions de la santé : une approche biomédicale, centrée sur la surveillance des risques et une communication descendante ; une approche environnementale, qui privilégie le dialogue et la mise en relation des acteurs ; et une approche socio-écologique, qui relie santé, inégalités et transformations des systèmes, ce qui suppose une communication plus critique et ouverte. L’enjeu est alors de dépasser une communication purement technique et de reconnaître les incommunications qui traversent les dispositifs. Dans ce cadre, l’intermédiation joue un rôle clé, en créant des espaces d’interface où les savoirs scientifiques, politiques et citoyens peuvent se conjuguer. En reliant les échelles locales et globales, elle rend possible une mise en discussion des politiques de santé et contribue à faire de "One Health" un processus collectif de production de sens et d’action. https://journals.openedition.org/developpementdurable/27329#article-27329
Le concept "One Health" (Une seule santé) s’est imposé comme référence dans les politiques de santé publique. Ce numéro s’intéresse à la place des sciences sociales dans l’analyse, la diffusion et la mise en pratique de cette notion. Trois axes de recherche sont explorés : la place des sciences sociales dans "One Health" ; les effets du concept sur la fabrique des politiques publiques ; la place et la circulation du concept dans le champ de l’aide internationale. https://journals.openedition.org/developpementdurable/27770#article-27770
Cet article propose une étude comparative des concepts "One Health" (Une seule santé) et "Buen Vivir" (Bien vivre), afin de repenser les relations entre humain et environnement. Adoptant une approche historique comparée, l'étude analyse ces deux concepts comme le résultat d’interactions sociales et de rapports de force multi-acteurs. Elle s'appuie sur une proposition interdisciplinaire mêlant anthropologie et socio-économie, en mobilisant deux expériences de terrains, en Bolivie et au Sénégal, afin d’analyser la réception de ces concepts, leur mise en œuvre et leur évolution respective dans le temps. https://journals.openedition.org/developpementdurable/27088#article-27088
Le règlement sanitaire international a été adopté en 2005 face aux risques de crises sanitaires. Cet article montre comment la conception de la sécurité sanitaire, d’abord destinée à protéger la libéralisation économique, a été promue par des acteurs du Nord au détriment d’une conception fondée sur le droit universel aux soins de santé. Il analyse comment les inégalités générées par la crise du Covid-19 ont ensuite conduit les pays du Sud à se coaliser pour négocier, à travers le "Pandemic Agreement" (Accord sur la pandémie), un compromis entre ces deux logiques. Une étude de cas au Sénégal illustre ces tensions et confirme la nécessité de mobiliser l’approche "One Health" (Une seule santé) au service de la coopération et de la solidarité internationale pour la santé. https://journals.openedition.org/developpementdurable/27140#article-27140
Cet article étudie la mise en œuvre de l’approche "One Health" (Une seule santé) dans l’administration territoriale de l’État. Il met en évidence les tensions entre l’injonction à la transversalité face à des modes d’action publique structurés par des logiques sectorielles, centralisées et orientées vers la gestion de crise. "One Health" apparaît davantage comme une incitation au changement que comme une doctrine. Cette approche constitue un levier de transformation des politiques territoriales de santé, mais aussi des pratiques managériales au sein de l’administration, en faveur d’une gouvernance plus intégrée à tous les niveaux et proposant une réflexion sur ses valeurs. Toutefois, dans de nombreux pays, son application se heurte à des limites institutionnelles, culturelles et organisationnelles, ce qui questionne sa capacité à transformer durablement les politiques de santé territoriales et les relations professionnelles au sein de l’État. https://journals.openedition.org/developpementdurable/27560#article-27560
Cet article synthétise diverses études de cas réalisées dans le cadre du programme "One Health" (Une seule santé) en Inde, au Myanmar, en Thaïlande et au Laos. Il met en lumière la façon dont les savoirs locaux, les pratiques culturelles et les dynamiques sociales modèlent les interactions homme-animal-environnement. Se démarquant des modèles technocratiques descendants, l'article plaide pour une approche située et participative qui met au premier plan la justice environnementale, en intégrant les sciences sociales pour élaborer des politiques de santé et de conservation de la nature ancrées localement, équitables et durables. https://journals.openedition.org/developpementdurable/27256#article-27256
VOL. 17, N°1 - juillet 2026 - Santé et environnement : One Health, quel rôle des sciences sociales et quelle opérationnalisation ? (Bulletin de DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES)
[article]Chlordécone, PFAS… pourquoi le droit devrait reconnaître un « préjudice collectif sanitaire » - In : THE CONVERSATION, 7 juillet 2026 (07/07/2026), 07/07/2026,
Le droit français sait indemniser les maladies dues à des expositions toxiques identifiées et réparer certaines atteintes à l’environnement. La loi du 12 juin 2026 visant à reconnaître la responsabilité de l’État et à indemniser les victimes du chlordécone constitue une étape majeure dans la reconnaissance d'un scandale sanitaire, environnemental et social, qui touche durablement la Guadeloupe et la Martinique. Mais l'État peine encore à saisir l’atteinte portée à une communauté humaine entière, exposée à une substance toxique. La notion de "préjudice collectif sanitaire" permettrait de combler cette lacune, afin de réparer juridiquement les expositions toxiques diffuses, lorsque les atteintes à la santé se dévoilent au fil du temps, touchent des communautés plus ou moins importantes, plus ou moins localisées et ne permettent pas d’identifier immédiatement toutes les personnes victimes. https://theconversation.com/chlordecone-pfas-pourquoi-le-droit-devrait-reconnaitre-un-prejudice-collectif-sanitaire-286776
[article]Désinformation en santé : pourquoi les IA conversationnelles doivent entrer dans le débat FAURE, Gilbert - In : THE CONVERSATION, 24 juin 2026 (24/06/2026), 24/06/2026,
Loin d’être cantonnée à la sphère politique, la désinformation se répand aussi dans le domaine de la santé. La désinformation en santé n’est pas un phénomène nouveau, mais les crises sanitaires successives en France, de l’affaire du sang contaminé à la pandémie de Covid-19, ont contribué à en accroître la visibilité. Les réseaux sociaux ont amplifié la circulation de la désinformation en santé, tandis que les intelligences artificielles (IA) conversationnelles redéfinissent les pratiques d’accès à l’information sanitaire. Cette défiance s’inscrit dans les fractures sociales et politiques, où la désinformation trouve un public particulièrement réceptif au sein de groupes vulnérables, déjà enclins à se méfier des institutions. https://theconversation.com/desinformation-en-sante-pourquoi-les-ia-conversationnelles-doivent-entrer-dans-le-debat-285520
[article]Ebola outbreak: A crisis of history, not misinformation DHILLON, Ranu ; MOMBOULI, Jean-Vivien - In : THE NEW HUMANITARIAN, June 18, 2026 (18/06/2026), 18/06/2026,
En République démocratique du Congo (RDC), alors que les communautés souscrivent à des rumeurs fausses selon lesquelles Ebola est un canular ou se propage à cause des acteur·rices gouvernementaux·les et internationaux·les, les raisons d'une telle désinformation renvoient à l'histoire coloniale du pays, faite d’exploitation, d’insécurité et de mépris des populations locales. Surmonter la méfiance et amener les communautés à contrôler cette épidémie grâce aux traitements médicamenteux proposés par les ONG du Nord nécessite non seulement de contrer la désinformation sur Ebola, mais aussi déjouer la méfiance historiquement fondée des communautés. Aujourd'hui les populations touchées par Ebola en RDC résistent aux efforts de traitement, non seulement parce qu'elles n'ont pas conscience du danger mortel qui les menace mais surtout parce qu'elles se méfient toujours des motivations réelles des ONG du Nord. https://www.thenewhumanitarian.org/opinion/2026/06/18/ebola-outbreak-crisis-history-not-misinformation
Le système international de l'aide humanitaire et de l'aide d'urgence doit être repensé autour de nouveaux principes, d’un financement indépendant et de mécanismes de surveillance efficaces, pour sortir de la crise du financement et de la légitimité. Les recommandations des Nations Unies s'appuient sur des thèmes centraux : renverser le pouvoir des ONG du Nord, afin que les populations touchées, les ONG locales et les autorités nationales soient à la manœuvre ; imposer une éthique du financement, de la responsabilité et de la solidarité internationale ; limiter la dépendance financière et donner la priorité à l'accès à la santé. https://www.thenewhumanitarian.org/news/2026/05/20/new-blueprint-transforming-aid-will-it-fly
[article]Apprendre le consentement à l’école : de « mon corps m’appartient » à la prévention des violences - In : THE CONVERSATION, 7 avril 2026 (07/04/2026), 07/04/2026,
Pour prévenir les violences sexistes et sexuelles et protéger les enfants, le système scolaire français pose les bases de l'éducation affective et relationnelle dès la maternelle et la décline progressivement tout au long de la scolarité primaire, dans le cadre de l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS). Celle-ci a pour objectif d'apprendre aux enfants à exprimer leurs émotions et à respecter celles des autres, mais aussi de les initier à la notion de consentement dès le plus jeune âge. https://theconversation.com/apprendre-le-consentement-a-lecole-de-mon-corps-mappartient-a-la-prevention-des-violences-278279
[article]Engager les communautés pour opérationnaliser la prévention des maladies et l’approche One Health - In : PERSPECTIVE, mars 2026 (31/03/2026), N°71, P. 1-4
Les crises sanitaires, climatiques, environnementales et socio-économiques ont mis en lumière la fragilité des systèmes de santé et de gouvernance au niveau international. L’approche One Health (Une seule santé) propose un cadre intégré fondé sur l’interdépendance de la santé de tous les vivants (animaux, humains et écosystèmes). Elle vise à agir en amont des crises, sur les déterminants systémiques des risques sanitaires, en renforçant la résilience des territoires. Cette approche reconnaît le rôle des acteurs locaux dans les actions de prévention. Au-delà des crises aiguës, le renforcement des systèmes communautaires de surveillance et de prévention facilite les alertes aux services de santé, la continuité des actions de sensibilisation et l’appropriation locale des mesures sanitaires. https://revues.cirad.fr/index.php/perspective/article/view/38122/38741
L'approche "Une seule santé" (One Health) repose sur une conviction fondamentale : la santé des humains, des animaux et des écosystèmes forme un tout indissociable. Cependant, pour que ce cadre devienne un levier de transformation réel, l'approche ne doit pas reproduire les biais de la santé mondiale, mais opérer une décolonisation en profondeur des systèmes de production des savoirs, qui relèvent aujourd'hui d'une gouvernance mondiale de la santé profondément asymétrique et occidentalo-centrée, portant les stigmates d'une histoire coloniale qui a institué une hiérarchisation durable des connaissances. https://lemag.ird.fr/fr/une-seule-sante-les-conditions-dun-deploiement-juste-et-efficace
Le retard de croissance résulte d’une alimentation inadéquate, de maladies et d’un manque de stimulation psychosociale. Il a des effets durables sur le développement cognitif et physique de l'enfant, sa réussite scolaire et sa santé à l’âge adulte. Depuis 2011, le Sénégal contribue à l’initiative Scaling Up Nutrition (SUN = Améliorer la nutrition) et a renforcé ses structures institutionnelles et ses programmes. En 2015, la Politique nationale de développement de la nutrition (PNDN), pilotée par le Conseil national de développement de la nutrition (CNDN), a élargi l’accès aux services de nutrition. Ces efforts ont réduit le retard de croissance, lequel est passé de 26,7 % en 2011 à 17,9 % en 2019, ce qui est inférieur à la moyenne africaine (30,7 %). Cependant, en 2023, la prévalence atteint 18 %, dont 4 % de formes sévères, marquant une stagnation préoccupante, en raison d'inégalités régionales, de la vulnérabilité au changement climatique, de l'insécurité alimentaire et de l’influence des normes socioculturelles sur les comportements nutritionnels. https://www.globalafricasciences.org/fr/issues/numero-13/retard-de-croissance-des-enfants-au-senegal-entre-savoirs-locaux-normes-sociales-et-defis-du-changement-climatique/
[article]Offensive internationale contre l’éducation à la sexualité : le Planning familial alerte - In : BASTA !, 24 février 2026 (24/02/2026), 24/02/2026,
L’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (Evars), reconnue internationalement sous le nom d’éducation complète à la sexualité (ECS), est attaquée à travers le continent européen. En effet, la mise en œuvre de l’éducation à la sexualité se heurte à des résistances croissantes qui se multiplient et s’intensifient dans différents pays. Le Planning familial publie un rapport sur l’offensive contre l’éducation à la sexualité à travers l’Europe, qui met en lumière un réseau d’organisations utilisant les mêmes mécanismes que pour s’attaquer au droit à l’avortement. https://basta.media/offensive-internationale-contre-l-education-a-la-sexualite-le-planning-familial
[article]Financer la santé mondiale : ce que la baisse de la contribution française au Fonds mondial dit de sa politique étrangère et de son rapport au multilatéralisme - In : THE CONVERSATION, 16 février 2026 (16/02/2026), 16/02/2026,
Malgré une forte mobilisation des ONG et des acteurs de la santé mondiale, la France annonce diminuer de 58 % sa contribution au Fonds mondial de lutte contre le sida, la tuberculose et le paludisme sur son plan de financement trisannuel 2026-2028. Cette décision s’inscrit dans un double contexte de diminution continue de l’aide publique au développement de la France depuis 2023 et de baisse drastique des financements de la santé mondiale depuis la réélection de Donald Trump à la présidence des États-Unis. Elle souligne aussi le fossé grandissant entre les déclarations officielles de la France en faveur du multilatéralisme sanitaire et la réalité de ses engagements financiers. https://theconversation.com/financer-la-sante-mondiale-ce-que-la-baisse-de-la-contribution-francaise-au-fonds-mondial-dit-de-sa-politique-etrangere-et-de-son-rapport-au-multilateralisme-274376
[article]Éduquer pour la santé de tous les êtres vivants - In : SYMBIOSES, février 2026 (01/02/2026), N°146, P. 14-16
Comment aborder la santé en tant que professionnel·les de l’éducation ? L'article propose d'élargir le regard au-delà de la santé humaine à celle des autres êtres vivants (animaux, végétaux) et des écosystèmes. Commencer par se demander "de quoi ai-je besoin pour être en bonne santé ?" permet de comprendre que chacun·e a besoin d’un environnement sain, de ressources suffisantes, de relations sociales et d’un accès équitable à l’éducation, à l'alimentation et à la santé. Puis décentrer le regard en se demandant "de quoi les autres espèces ont-elles besoin pour préserver leur santé ?" permet de découvrir le fonctionnement des écosystèmes et de faire le lien avec des notions-clés de l’éducation à l’environnement, telles que l'écologie, la biodiversité, la qualité de l’eau et des sols, les écosystèmes, etc. Enfin, connaître le fonctionnement du vivant permet d'analyser les interdépendances entre la santé humaine, la santé animale et celle des écosystèmes, comme le suggère le concept "One Health" (Une seule santé). https://www.reseau-idee.be/fr/symbioses/eduquer-pour-la-sante-de-tous-les-etres-vivants
[article]Relier les santés par le jeu - In : SYMBIOSES, février 2026 (01/02/2026), N°146, P. 23
Créé par l’équipe interfacultaire ESPRIst de l’ULiège, l’outil ludopédagogique Wagyl fait vivre le concept "One Health" (Une seule santé) en suscitant réflexion, débat et prise de conscience. https://www.reseau-idee.be/fr/symbioses/relier-les-santes-par-le-jeu
