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Auteur Edgar MORIN |
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[texte imprimé]La méthode : 5. L'humanité de l'humanité MORIN, Edgar, - PARIS : POINTS, 2001, 357 P.
Edgar Morin relie les connaissances sur l'humain dispersées dans les sciences et les humanités et les articule afin de penser la complexité humaine dans son identité biologique, subjective et sociale. Il considère 'l'homme" dans sa réalité inclusive, en y intégrant le féminin. De même, il prend en compte dans l'identité humaine, ce qui relève du non humain, en lien avec l'écosystème planétaire dans lequel il se trouve.
Titre : La méthode : 5. L'humanité de l'humanité : L'identité humaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar MORIN Editeur : PARIS : POINTS Année de publication : 2001 Importance : 357 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-061644-7 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Biologie ; Égalité sociale ; Femme ; Genre ; Homme ; Identité culturelle ; HumanismeRésumé : Edgar Morin relie les connaissances sur l'humain dispersées dans les sciences et les humanités et les articule afin de penser la complexité humaine dans son identité biologique, subjective et sociale. Il considère 'l'homme" dans sa réalité inclusive, en y intégrant le féminin. De même, il prend en compte dans l'identité humaine, ce qui relève du non humain, en lien avec l'écosystème planétaire dans lequel il se trouve. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79973 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MOR SOC 163 MOR SOC 163 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible [texte imprimé]Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur MORIN, Edgar, - PARIS : SEUIL, 2000, 129 P.
Dans cet ouvrage, Edgar Morin aborde sept thèmes fondamentaux pour une éducation optimale, en s'appuyant sur des connaissances scientifiques, culturelles, politiques, philosophiques et religieuses. Ces thèmes sont principalement basés sur la connaissance (son acquisition et ses illusions), la condition humaine, la condition terrienne et individuelle, les incertitudes, la compréhension et l'éthique du genre humain. L'auteur propose à la fois de mettre en lumière les problématiques faisant obstacle à l'épanouissement de notre vie individuelle, culturelle et sociale, et des solutions pour relever les défis de l'existence.
Titre : Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar MORIN Editeur : PARIS : SEUIL Année de publication : 2000 Importance : 129 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-041964-2 Note générale : Ouvrage publié avec le soutien de l'Unesco. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Enseignement ; PhilosophieRésumé : Dans cet ouvrage, Edgar Morin aborde sept thèmes fondamentaux pour une éducation optimale, en s'appuyant sur des connaissances scientifiques, culturelles, politiques, philosophiques et religieuses. Ces thèmes sont principalement basés sur la connaissance (son acquisition et ses illusions), la condition humaine, la condition terrienne et individuelle, les incertitudes, la compréhension et l'éthique du genre humain. L'auteur propose à la fois de mettre en lumière les problématiques faisant obstacle à l'épanouissement de notre vie individuelle, culturelle et sociale, et des solutions pour relever les défis de l'existence. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59233 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 50508 EDUC autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible [texte imprimé]Une politique de civilisation MORIN, Edgar, NAÏR, Sami - PARIS : ARLÉA, 1997/01, 251 P.
Les auteurs constatent avec une certaine angoisse qu'on ne voit aucune réponse politique aux défis gigantesques de notre devenir. Nos sociétés semblent lancées vers un avenir indéchiffrable. La crise de l'idée de progrès s'accompagne d'une incapacité à penser les problèmes locaux et globaux. Parallèlement se développent des savoirs précis mais parcellaires et une technoscience bureaucratisée qui découpe la vie en tranches. Le monde est en plein désarroi ; un peu partout, apparaissent des crispations, des intolérances, des fanatismes. Les auteurs souhaitent amener un changement de rythme, une modification du présent et l'élaboration d'une véritable politique de civilisation : une renaissance est nécessaire qui rétablirait enfin l'être humain à la fois comme moyen, fin et sujet de la politique.
Titre : Une politique de civilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar MORIN ; Sami NAÏR Editeur : PARIS : ARLÉA Année de publication : 1997/01 Importance : 251 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86959-322-0 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Civilisation ; Philosophie ; Prospective ; Mondialisation ; Démocratie ; Libéralisme ; ÉthiqueRésumé : Les auteurs constatent avec une certaine angoisse qu'on ne voit aucune réponse politique aux défis gigantesques de notre devenir. Nos sociétés semblent lancées vers un avenir indéchiffrable. La crise de l'idée de progrès s'accompagne d'une incapacité à penser les problèmes locaux et globaux. Parallèlement se développent des savoirs précis mais parcellaires et une technoscience bureaucratisée qui découpe la vie en tranches. Le monde est en plein désarroi ; un peu partout, apparaissent des crispations, des intolérances, des fanatismes. Les auteurs souhaitent amener un changement de rythme, une modification du présent et l'élaboration d'une véritable politique de civilisation : une renaissance est nécessaire qui rétablirait enfin l'être humain à la fois comme moyen, fin et sujet de la politique. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14574 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 18695 CM G/655 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 18696 CR53 DNT 43 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]L'école éclatée HEBER-SUFFRIN, Claire, HEBER-SUFFRIN, Marc - PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB), 1994, 214 P.
L'ouvrage est le récit d'une expérience pédagogique novatrice des auteur·es. Le simple désir pédagogique d'éveiller l'esprit des enfants a conduit à ouvrir l'école, s'ouvrir soi-même et tenter d'ouvrir les portes verrouillées qui séparent les vies sociales entre la maison, l'école et le travail. En laissant la place à des expériences vécues par les enfants dans toutes les situations sociales, les auteur·es ont créé un réseau d'intercommunication fait d'échanges informels entre individus, qui s'émancipent des rapports hiérarchiques aux organisations sociales où l'instruction /les instructions découlent du sommet vers les exécutants/élèves.
Titre : L'école éclatée Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire HEBER-SUFFRIN ; Marc HEBER-SUFFRIN ; Edgar MORIN, Préfacier, etc. ; Daniel COHN-BENDIT, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB) Année de publication : 1994 Importance : 214 P. ISBN/ISSN/EAN : 222035441 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation informelle ; Communication ; Cohésion sociale ; Élève ; Enseignant·e ; SociétéRésumé : L'ouvrage est le récit d'une expérience pédagogique novatrice des auteur·es. Le simple désir pédagogique d'éveiller l'esprit des enfants a conduit à ouvrir l'école, s'ouvrir soi-même et tenter d'ouvrir les portes verrouillées qui séparent les vies sociales entre la maison, l'école et le travail. En laissant la place à des expériences vécues par les enfants dans toutes les situations sociales, les auteur·es ont créé un réseau d'intercommunication fait d'échanges informels entre individus, qui s'émancipent des rapports hiérarchiques aux organisations sociales où l'instruction /les instructions découlent du sommet vers les exécutants/élèves. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LAC1183 CLT SUF livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]La rumeur d'Orléans MORIN, Edgar, - PARIS : SEUIL, 1969, 255 P.
Une rumeur délirante (la disparition de jeunes filles dans les salons d'essayage de commerçants juifs) s'est répandue en 1969 dans la ville apparemment la plus équilibrée de France : Orléans. E. Morin et une équipe de chercheurs ont mené l'enquête. Pourquoi Orléans ? Pourquoi les juifs ? Comment et pourquoi se propage un bruit ? Est-ce parce qu'il véhicule en lui un mythe ? Quel est le sens de ce mythe ? Plus largement : un antisémitisme latent s'éveille-t-il à nouveau ? Ne se développe-t-il pas un "moyen âge moderne" ? (Résumé de l'éditeur).
Titre : La rumeur d'Orléans Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar MORIN Editeur : PARIS : SEUIL Année de publication : 1969 Collection : POINTS, ISSN 0768-0481 Importance : 255 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-006280-0 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Sociologie ; Enquête ; Mythe ; Racisme ; Étude de casRésumé : Une rumeur délirante (la disparition de jeunes filles dans les salons d'essayage de commerçants juifs) s'est répandue en 1969 dans la ville apparemment la plus équilibrée de France : Orléans. E. Morin et une équipe de chercheurs ont mené l'enquête. Pourquoi Orléans ? Pourquoi les juifs ? Comment et pourquoi se propage un bruit ? Est-ce parce qu'il véhicule en lui un mythe ? Quel est le sens de ce mythe ? Plus largement : un antisémitisme latent s'éveille-t-il à nouveau ? Ne se développe-t-il pas un "moyen âge moderne" ? (Résumé de l'éditeur). Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54602 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9443 CD59 1RAC082 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible 1216-1 BIOF CULT 78 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt