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[article]Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. https://journals.openedition.org/ere/9714
[article]
Titre : Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure Type de document : document électronique Auteurs : Philippe NICOLAS Année de publication : 2023 Note générale : Philippe NICOLAS est professeur des écoles en France, chercheur en sciences de l'éducation. Plan de l'article :
* Resituer la nature et la vie intérieure au cœur de l’éducation
* Et si la "reliance" devenait la référence de nos systèmes d’évaluation ?
Bibliographie, notes.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conscientisation ; Éducation ; Éducation à l'environnement ; Élève ; Enseignement primaire ; Pédagogie active ; Psychologie ; Sciences de la nature et de la vie
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9714 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84473
in EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS > VOL. 18-1 (1er semestre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29259 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 13497 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible VOL. 18-1 - 1er semestre 2023 - Les enjeux de l'écoformation à l'ère planétaire (Bulletin de EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS) / Gaston PINEAU
[n° ou bulletin]
Titre : VOL. 18-1 - 1er semestre 2023 - Les enjeux de l'écoformation à l'ère planétaire Type de document : document électronique Auteurs : Gaston PINEAU, Coordinateur Année de publication : 2023 Format : web Note générale : Dossier comprenant 9 articles :
* Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative (PINEAU, Gaston)
* Au carrefour de l'Anthropocène, émergence d'une écoformation transdisciplinaire porteuse de notre appartenance au monde (FREIRE VIEIRA, Paulo)
* La contemplation dans l’écoformation - Communautés et spécificités épistémologiques et méthodologiques d’approches contemplatives écoformatrices (VIDAL, Michel)
* Écosophie et écoformation - Le lieu fait lien (BOY, Véronique)
* Triangulation entre l’écopsychologie, l’écoformation et le cadre durandien de l’imaginaire (BELLEHUMEUR, Christian)
* Souvenirs d’école au jardin (ZWANG, Aurélie ; SPANU, Alexiane ; LE STER, Gaëlle)
* L’écoformation comme paradigme-clé pour penser les pratiques d’école dehors (NICOLAS, Laura)
* Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure (NICOLAS, Philippe)
* La connaissance de soi : un engagement pédagogique face aux néo-barbaries socio-environnementales (LOPES PINHEIRO, Samuel ; PASQUIER, Florent)
Recensions d'écrits, publications et ressources, reconnaissance.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Conscientisation ; Écologie ; Éducation ; Éducation à l'environnement ; Élève ; Enseignement primaire ; Pédagogie active ; Psychologie ; Sciences de la nature et de la vieRésumé : Ce numéro a pour objectif de montrer comment le courant de l’écoformation éclaire le champ émergent de "l’éducation par la nature", en particulier les pratiques dites "d’école dehors" en milieu naturel, en proposant un regard écoformateur sur l’enseignement primaire au contact de la nature. Les différents articles explorent l’apport de l’écoformation pour comprendre la conscientisation et les transformations qui s'opèrent chez les enfants et les professionnel·les durant les temps d’école en nature (contemplation, écosophie, écopsychologie, connaissance de soi et vie intérieure). Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9499 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29287 [n° ou bulletin]Contient
- [article]Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
L'article propose un survol des productions du Groupe de recherche en écoformation (GREF) depuis trente ans. La première partie présente la collection de quatre ouvrages, abordant les quatre environnements (aérien, aquatique, terrestre et igné), qui se sont imposés comme méthodes pour "apprendre à vivre", dans le prolongement des cultures premières. La seconde partie explore les derniers ouvrages de la collection Écologie et formation, fondée au début des années 2000. Ils concernent des innovations écoformatrices en formation scolaire initiale, formation professionnelle, formation agricole et formation continue des retraité·es. La dernière partie confronte les mouvements transdisciplinaires et éco-citoyens, militant pour une redéfinition des rapports à l'environnement local et global. https://journals.openedition.org/ere/9890- [article]Au carrefour de l'Anthropocène, émergence d'une écoformation transdisciplinaire porteuse de notre appartenance au monde - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
Cet article analytique propose des points de repère pour aborder les dimensions éthique et politique liées à l'interdisciplinarité de l'écoformation. Cette approche se justifie à la lumière des débats sur le "risque d'un monde au bord de l'effondrement". L'approche centrée sur l'écologie dans la pensée politique est mise en exergue par les travaux de recherche sur les systèmes complexes d'organisation des sociétés humaines. Dans le contexte de rupture avec le concept capitaliste "industrialiste", l'approche d'écoformation se veut un levier pour déceler les marges de manœuvre encore possibles, avant que le point de non-retour de la crise environnementale globale ne soit atteint. https://journals.openedition.org/ere/9540- [article]Écosophie et écoformation : Le lieu fait lien - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
Cet article pose la question de l’avenir des humains sur la planète, bien commun vital à tous les êtres vivants, que les humains n’ont pas appris à respecter ni protéger, inconscients de l’importance des liens qui les unissent à leur environnement. L'article interroge sur la pertinence de l'écosophie (philosophie écologique) dans cette conscientisation, en s'appuyant sur le fait que les valeurs écosophiques modernes se retrouvent dans les cultures traditionnelles. L'article veut ensuite éprouver ce lien, en explorant les valeurs d’une culture traditionnelle encore vivante, en Bouriatie (Sibérie). La pensée d’Edgar Morin transparaît en filigrane dans cette étude, pour tenter d'identifier, à travers les tendances émergentes, des signes d’espoir pour le monde futur. https://journals.openedition.org/ere/9819- [article]Souvenirs d’école au jardin SPANU, Alexiane ; LE STER, Gaëlle - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
Cet article présente les résultats de terrain de la recherche-action participative intitulé "Grandir avec la nature". Il est centré sur le point de vue d’élèves à la fin de leur scolarité de primaire française (CM1 et CM2) ayant vécu la "classe dehors" pendant plusieurs années, dans un même espace en milieu rural, selon des pratiques pédagogiques incorporant des activités autonomes. L’analyse de leur parole, recueillie selon une méthode proche des parcours commentés, rend compte de la diversité de leurs expériences vécues par la remémoration de dimensions cognitives, affectives et corporelles. Le contexte éducatif du dehors permet d’ouvrir à des interactions avec le milieu qui semblent contribuer à une écoformation des élèves. https://journals.openedition.org/ere/10049- [article]L’écoformation comme paradigme-clé pour penser les pratiques d’école dehors - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
L'article vise à montrer comment le courant de l’écoformation éclaire le champ émergent de "l’éducation par la nature", en particulier les pratiques "d’école dehors", quand elles s’effectuent en milieu naturel, en proposant un regard écoformateur sur l’enseignement et l’apprentissage au contact de la nature en milieu scolaire. L'article analyse l’apport de l’écoformation pour comprendre les phénomènes de transformation qui apparaissent aux niveaux psychologique, social et écologique, chez les enfants et les professionnel·les durant les temps d’école en nature. https://journals.openedition.org/ere/9589- [article]Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. https://journals.openedition.org/ere/9714Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29259 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 13497 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Chat GPT et la géographie : de nouveaux paradigmes pour la science HYSLOP, Kevin - In : CONFINS, 2023/3 (01/10/2023), N°60,
L'intelligence artificielle (IA) de Chat GPT peut fournir des réponses pertinentes à des questions simples largement discutées dans les études de géographie et les domaines connexes. L'ensemble des images commentées et présentées dans cet article vise à démontrer l'intérêt de Chat GPT pour la géographie. https://journals.openedition.org/confins/53189
[article]
Titre : Chat GPT et la géographie : de nouveaux paradigmes pour la science Titre original : Chat GPT e Geografia: Novos Paradigmas para a ciência Type de document : document électronique Auteurs : Guilherme Almussa LEITE TORRES ; Kevin HYSLOP Année de publication : 2023 Note générale : Figures, photographies, bibliographie. Langues : Portugais (por) Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Algorithme ; GéographieRésumé : L'intelligence artificielle (IA) de Chat GPT peut fournir des réponses pertinentes à des questions simples largement discutées dans les études de géographie et les domaines connexes. L'ensemble des images commentées et présentées dans cet article vise à démontrer l'intérêt de Chat GPT pour la géographie. En ligne : https://journals.openedition.org/confins/53189 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84109
in CONFINS > N°60 (2023/3)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40955 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 15688 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Comment faire face aux revues scientifiques prédatrices ? - In : THE CONVERSATION, 14 septembre 2023 (14/09/2023), 14/09/2023,
Le système de publication scientifique est sous tension : l’accès aux publications doit être libre et gratuit, mais publier a un coût. Historiquement ce coût incombait aux lecteur·rices, désormais il revient souvent aux auteur·rices, pour permettre un accès gratuit. Ce marché juteux, avec de fortes marges bénéficiaires, a conduit nombre de scientifiques à ne plus accepter que des maisons d’édition profitent d’un travail intellectuel qu’elles ne financent et ne rémunèrent pas. Simultanément, le système d’évaluation des scientifiques, fondé sur le nombre de publications, en général, et dans des périodiques à haut facteur d’impact, en particulier, est remis en question depuis la Déclaration sur l’évaluation de la recherche de San Francisco (DORA). La transition actuelle du système "lecteur-payeur" vers le système "auteur-payeur" s’est accompagnée de l’émergence de maisons d’édition scientifique qualifiées de "prédatrices", qui développent des démarches commerciales agressives, notamment la vente de numéros spéciaux, leur objectif principal étant de "faire du profit", en imposant des coûts de publication démesurés, et non de promouvoir une science de qualité. https://theconversation.com/comment-faire-face-aux-revues-scientifiques-predatrices-206639
[article]
Titre : Comment faire face aux revues scientifiques prédatrices ? Type de document : document électronique Auteurs : François MASSOL Année de publication : 2023 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Commercialisation ; Coût ; Édition ; Éthique ; Information ; Recherche ; VulgarisationRésumé : Le système de publication scientifique est sous tension : l’accès aux publications doit être libre et gratuit, mais publier a un coût. Historiquement ce coût incombait aux lecteur·rices, désormais il revient souvent aux auteur·rices, pour permettre un accès gratuit. Ce marché juteux, avec de fortes marges bénéficiaires, a conduit nombre de scientifiques à ne plus accepter que des maisons d’édition profitent d’un travail intellectuel qu’elles ne financent et ne rémunèrent pas. Simultanément, le système d’évaluation des scientifiques, fondé sur le nombre de publications, en général, et dans des périodiques à haut facteur d’impact, en particulier, est remis en question depuis la Déclaration sur l’évaluation de la recherche de San Francisco (DORA). La transition actuelle du système "lecteur-payeur" vers le système "auteur-payeur" s’est accompagnée de l’émergence de maisons d’édition scientifique qualifiées de "prédatrices", qui développent des démarches commerciales agressives, notamment la vente de numéros spéciaux, leur objectif principal étant de "faire du profit", en imposant des coûts de publication démesurés, et non de promouvoir une science de qualité. En ligne : https://theconversation.com/comment-faire-face-aux-revues-scientifiques-predatri [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83944
in THE CONVERSATION > 14/09/2023 (14 septembre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 38461 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 40769 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]In Mali, trauma from the war stops children focusing at school - In : PERSPECTIVES, September 7, 2023 (07/09/2023), 07/09/2023,
Au Mali, en 2023, 8,8 millions de personnes dépendent de l'aide humanitaire, environ 375 000 personnes sont des déplacées internes et plus de 500 000 enfants vivent dans des zones de conflit où leur école est fermée. Pour celleux qui peuvent continuer d'aller à l'école malgré le conflit, les conséquences psychologiques de la violence dont iels ont été témoins affectent leur capacité à suivre les cours en classe. Les symptômes traumatiques les plus fréquents sont la dépression et la terreur des bruits, la perte de concentration et le stress chronique. Ces effets psychologiques liés au conflit contribuent à abaisser le niveau moyen de l'éducation au Mali. https://www.nrc.no/perspectives/2023/in-mali-trauma-from-the-war-stops-children-focusing-at-school/
[article]
Titre : In Mali, trauma from the war stops children focusing at school Titre original : Au Mali, les traumatismes de la guerre empêchent les enfants de se concentrer à l'école Type de document : document électronique Auteurs : Gaoussou Chérif HAIDARA Année de publication : 2023 Note générale : Photographies, liens sitographiques, témoignages. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Conflit ; Déplacement de population ; Enfant ; Psychologie ; Santé ; Scolarisation
Thésaurus Géographique
MaliRésumé : Au Mali, en 2023, 8,8 millions de personnes dépendent de l'aide humanitaire, environ 375 000 personnes sont des déplacées internes et plus de 500 000 enfants vivent dans des zones de conflit où leur école est fermée. Pour celleux qui peuvent continuer d'aller à l'école malgré le conflit, les conséquences psychologiques de la violence dont iels ont été témoins affectent leur capacité à suivre les cours en classe. Les symptômes traumatiques les plus fréquents sont la dépression et la terreur des bruits, la perte de concentration et le stress chronique. Ces effets psychologiques liés au conflit contribuent à abaisser le niveau moyen de l'éducation au Mali. En ligne : https://www.nrc.no/perspectives/2023/in-mali-trauma-from-the-war-stops-children- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84179
in PERSPECTIVES > 07/09/2023 (September 7, 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 45361 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 47185 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible N°71 - juin-juillet-août 2023 - Les grandes penseuses (Bulletin de LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES) / Maud NAVARRE
Permalink[article]The role of emotional imagery exposure on Fair Trade consumption and on compassion - In : JOURNAL OF FAIR TRADE, June 2023 (01/06/2023), VOL. 4, N°1,
Cet article vise à évaluer les effets de l’exposition à une imagerie émotionnelle sur la consommation de commerce équitable et sur la compassion. Il part de la théorie selon laquelle, lorsque les consommateur·rices sont exposé·es à des niveaux élevés d’émotion compassionnelle, iels sont plus enclins à consommer des produits issus du commerce équitable. L'auteure postule que l’effet modérateur de la compassion pour soi-même, pour les autres et pour l’environnement constitue une émotion compatible avec la consommation de produits équitables. L’article cite en exemple des travaux de recherche sur la stimulation de l’émotion compassionnelle par le biais d’images évocatrices. https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.4.1.0025
Permalink[article]Eco-anxiété : de la peur panique à l'engagement militant - In : L'INFO DURABLE (ID), 9 mai 2023 (09/05/2023), 09/05/2023,
Colère, insomnie, larmes, isolement, nausées : l'éco-anxiété, de plus en plus répandue, n'est pas nécessairement une maladie mais peut s'accompagner d'une réelle souffrance. Parmi les symptômes de cette éco-anxiété, on retrouve souvent des pensées obsessionnelles, un isolement lié à l'incompréhension de l'entourage face au sentiment d'urgence climatique et une déconnexion entre les aspirations et le mode de vie de l'individu. Pour les personnes éco-anxieuses interrogées, l'engagement militant apparaît comme une réponse pertinente, voire salvatrice car offrant la possibilité de l'action. https://www.linfodurable.fr/societe/eco-anxiete-de-la-peur-panique-lengagement-militant-38314
Permalink[article]Les nanotechnologies, traîtres à la nation - In : LA DECROISSANCE, mai 2023 (01/05/2023), N°199, P. 12-13
La silicon valley grenobloise fournisseuse de micro-technologies que l'on retrouve dans les drones russes qui bombardent l'Ukraine ? Et cela en dépit de l'embargo européen qui date de 2014. Les deux firmes incriminées jurent de leur innocence, mais il se trouve qu'elles ont des accords avec la Chine notamment (et même une unité de production dans ce pays), alliée de la Russie. Si on revient aux thèses d'Ellul, la technique (et l'économie), au-delà d'un certain seuil, imposent leurs règles. Impossible de développer les micro-technologies sans débouchés mondiaux : 90% du chiffre d'affaires français dans ce domaine se réalisent à l'international...avec des investissements européens et de l’État français énormes. L'excellence technologique ne saurait être purement civile, ni subir des restrictions, sans remettre en cause ces investissements : une nouvelle démonstration de l'incompatibilité de la technique et d'un développement pacifique .
Permalink[article]Contributions asiatiques à la recherche mondiale sur les migrations PIPER, Nicola ; RAGHURAM, Parvati - In : ALTERNATIVES SUD, 1er trimestre 2023 (01/04/2023), VOL. 30-2023/1, P. 45-64
Théâtre d'importants mouvements migratoires, l'Asie est devenue le creuset de nombreux développements théoriques sur ce thème, lesquels ont évolué dans différentes directions. Bien qu'inspirées par les spécificités asiatiques, les multiples approches proposées, permettent d'appréhender de manière générale la complexité du phénomène migratoire, notamment dans sa dimension genrée.
Permalink[texte imprimé]Atlas historique mondial GRATALOUP, Christian, BECQUART-ROUSSET, Charlotte - PARIS : LES ARENES, 2023, 792 P.
Cet atlas raconte la marche du monde, des origines de l’humanité à aujourd’hui, en confrontant différentes disciplines et connaissances historiques. Ces cartes aident à comprendre pourquoi et comment les civilisations sont apparues sur le terre, se sont développées et ont parfois disparu. Il s'agit d'une histoire aussi humaine qu'environnementale, une géo-histoire.
Permalink[texte imprimé]Géohistoire, une autre histoire des humains sur la terre GRATALOUP, Christian, - PARIS : LES ARENES, 2023/10, 528 P.
L'auteur, dans cet essai, retrace l'aventure de l'espèce humaine en mobilisant la géographie, la géologie, l’anthropologie, la climatologie, la démographie, la génétique et l’économie. En confrontant toutes ces disciplines à nos connaissances historiques, il raconte pourquoi et comment les civilisations sont apparues sur la terre, se sont développées ou ont parfois disparu. C'est donc une histoire qui est tant humaine qu’environnementale, une géohistoire.
PermalinkS.N. - janvier-mars 2023 - Les maths ont la cote (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
Permalink[article]Les territoires au temps du Covid : recherches en sciences humaines et sociales SCHMITT, Guillaume - In : DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES, décembre 2022 (01/12/2022), VOL.13, N°2,
Cet article aborde les changements que le Covid a produit sur les territoires à travers les sciences humaines et sociales. La pandémie a été un révélateur d’inégalités et un générateur de dynamiques nouvelles. https://journals.openedition.org/developpementdurable/21630
Permalink[article]Financement, crédibilité et visibilité : soutenir la recherche sur la migration forcée dans le Sud Global - In : MIGRATIONS FORCEES, octobre 2022 (01/10/2022), N°70,
Cet article est la synthèse d'entretiens avec des chercheur·ses en migration forcée ou dans un domaine qui s'y rapporte. Ce qu'il en ressort est le manque de financement, ainsi que les défis liés à la crédibilité et à la visibilité académiques car les chercheur·ses sont établi·es dans le Sud Global ou en sont originaires. Les chercheur·ses interrogé·es réfléchissent à la manière de relever ces défis à la lumière des réalités sur le terrain. https://www.fmreview.org/fr/numero70/marquezlameda
Permalink[article]Totalement fibrés - In : LA DECROISSANCE, octobre 2022 (01/10/2022), N°193, P. 10,12
L'auteur retrace le développement de la fibre optique, depuis les expériences inabouties des siècles précédents, jusqu'aux projets actuels relancés à partir des volontés utopiques des années 70. Il pose la question des effets du développement volontariste actuel : les risques de consommation accrue de numérique et d'énergie, les malfaçons, les problèmes liés à l'entretien des réseaux, leur hégémonie.
PermalinkN°68 - septembre-octobre-novembre 2022 - Repensons la consommation (Bulletin de LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES) / Benoît HEILBRUNN
Permalink[article]How to destroy a ‘forever chemical’ – scientists are discovering ways to eliminate PFAS, but this growing global health problem isn’t going away soon LI, Hui - In : THE CONVERSATION, 18 août 2022 (18/08/2022), 18/08/2022,
Les produits chimiques PFAS (per et polyfluoroalkylées ou perfluorés) avaient tout l'air d'une belle innovation : le Teflon a facilité la vie de millions de ménagères depuis les années 1940. Mais les choses se sont gâtées lorsqu'on a détecté la présence de ces PFAS dans les sols, dans l'eau et dans le sang humain. On sait désormais que la contamination se fait par l'ingestion d'eau et de nourriture (viande de bétail ayant consommé de l'eau ou des céréales contaminées). Les biochimistes A. Daniel Jones and Hui Li travaillent sur des méthodes de capture de ces produits chimiques de synthèse afin de les détruire complètement. Des méthodes de filtration de l'eau existent déjà et les scientifiques savent fixer les PFAS par oxydation, incinération à très haute température ou avec des réacteurs à plasma. Mais ces méthodes sont coûteuses, risquées voire dangereuses et ne peuvent pas s'appliquer à des projets à grande échelle. C'est pourquoi les travaux de recherche actuels particulièrement innovants sont prometteurs au niveau mondial. https://theconversation.com/how-to-destroy-a-forever-chemical-scientists-are-discovering-ways-to-eliminate-pfas-but-this-growing-global-health-problem-isnt-going-away-soon-188965
Permalink[article]Rêver et résister avec les Aborigènes GLOWCZEWSKI, Barbara - In : SCIENCES HUMAINES, août-septembre 2022 (01/08/2022), N°350, P. 24-28
Barbara Glowczewski explique son travail, les méthodes qu'elle utilise pour collecter les données. Elle démontre que les cosmologies autochtones sont des technologies qui proposent des alternatives au modèle socio-économique choisi par l'Occident qui conduit à une impasse. Il serait pertinent de s'en inspirer pour chercher des solutions aux problèmes d'aujourd'hui.
Permalink[article]Ethnographies non‑alignées AZEREDO DE MORAES, Fernanda ; MAHIEDDIN, Emir - In : JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES, 2022/2 (01/07/2022), N°170-171,
L’anthropologie internationale est marquée par une asymétrie persistante : l’Europe et les États-Unis demeurent les pays depuis lesquels la plupart des ethnographes étudient le monde. Bien qu’elles se multiplient, les démarches d’observation en sens inverse demeurent minoritaires dans la plupart des textes d’histoire ethnographique. Cet article propose un panorama de quelques expériences d’observation interculturelles faites par des voyageur·ses ou ethnologues africain·es, asiatiques et latino-américain·es en Europe, en tentant de dégager des pistes de réflexion sur leurs constats et leurs différences culturelles, en regard des expériences d’anthropologues européen·nes dans les sociétés africaines, asiatiques ou latino-américaines anciennement colonisées ou des groupes sociaux en marge de l’Europe. https://journals.openedition.org/jda/12210
PermalinkN°170-171 - 2022/2 - L’Europe par ses “autres” (Bulletin de JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES)
Permalink[enregistrement audio]Penser l’histoire de l'Afrique avec François-Xavier Fauvelle MAUDUIT, Xavier, - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/27, 52 mn.
Les sociétés africaines ont un passé et une histoire. Les sources se trouvent en Afrique, en Europe, en Amérique : sources arabes extérieures, chroniques plus tardives produites localement, sources orales, toponymie, histoire universitaire, linguistique, archéologie. L'histoire de l'Afrique invite à repenser la façon même d’écrire l’histoire aujourd’hui. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/penser-l-histoire-de-l-afrique-avec-francois-xavier-fauvelle-3745143
Permalink[article]Après la terre, détruisons l'espace - In : SILENCE, juin 2022 (01/06/2022), N°511, P. 4-17
Ce dossier explore les facettes multiples des dégâts générés par la conquête spatiale. Celle-ci est considérée comme une des grandes avancées du vingtième siècle et entretient le mythe d'espaces et ressources infinis face aux limites de la planète Terre. Mais la conquête spatiale pollue et l'urgence, aujourd'hui, n'est pas de quitter la terre mais de sauver la possibilité pour les humains de continuer à y vivre de manière décente.
Permalink[article]Mettre le bonheur au centre de l’école républicaine DURPAIRE, François ; COLINET, Séverine - In : THE CONVERSATION, 10 mai 2022 (10/05/2022), 10/05/2022,
La crise sanitaire de Covid-19 a ravivé les questionnements autour du bien-être à l'école car de nombreux·ses enfants et adolescent·es ont psychologiquement souffert de la situation. Le bonheur étant social et relationnel, l’école publique participe de la recherche d’un bonheur commun par la relation à l’autre qui s’articule au savoir, ou "savoir-relation". Paradoxalement, en France, l’institution scolaire évoque peu le bonheur (elle parle de "climat scolaire") et, à l’école de la République qui se veut égalitaire et méritocratique, l’effort et le labeur sont considérés comme gages de réussite, d’ascension sociale donc de bonheur. Pour tenter de changer ce modèle scolaire du siècle dernier, l’Académie de Versailles, soutenue par les chercheur·es du laboratoire BONHEURS de Cergy Paris Université, a mis en place une "journée du bien-être dans et hors la classe", dont les dispositifs sont structurés autour de cinq axes : accompagnement de l’élève ; corps et émotions ; vie scolaire et collectif ; espaces ; projets dans et hors la classe. Cette expérience pilote devrait essaimer sur tout le territoire français. https://theconversation.com/mettre-le-bonheur-au-centre-de-lecole-republicaine-181891
Permalink[article]Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil - In : THE CONVERSATION, 9 mai 2022 (09/05/2022), 09/05/2022,
Parmi les civil·es de pays agressés militairement ou victimes de persécutions, les enfants (blessé·es, déplacé·es, réfugié·es ou soldats) intéressent la recherche scientifique sur les traumatismes des violences guerrières. Les recherches ont d’abord porté sur l’enfant comme objet de mobilisation des discours de guerre, des politiques nationales et internationales, puis de l’aide humanitaire. Participant à la mobilisation autour des victimes, les images médiatiques d’enfants suscitent l’émotion générale, toutefois pondérée par le degré de proximité avec le conflit. Des travaux plus récents s’intéressent aux expériences enfantines de la guerre, à travers les traces écrites que les enfants ont laissées : journaux intimes, lettres, dessins… Ces sources documentaires révèlent le regard que l’enfant porte sur la guerre et l’exil et permettent d’appréhender la dimension psychologique de l’événement ainsi que les manifestations de ces traumatismes. https://theconversation.com/comment-les-dessins-denfants-racontent-la-guerre-et-lexil-178807
PermalinkN°10 - avril 2022 (Bulletin de ZILSEL)
PermalinkS.N. - janvier-mars 2022 - Faut-il avoir peur des neurosciences ? (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
Permalink[document électronique]Avec la low-tech, penser et agir par-delà la technique FAUCON, Thibaut, - , 2022,
L’Agence de la transition écologique (ADEME) a mené une étude publiée en mars 2021 pour dresser un état des lieux des démarches low-tech et des perspectives associées. La démarche low-tech vise à réduire la taille, l’intensité, la complexité et l'empreinte environnementale du système technique de l’économie pour que celle-ci se "ré-encastre", i.e. que la masse de la techno-sphère ne dépasse pas celle de la biomasse terrestre. Le Low Tech Lab établit trois critères caractérisant les produits low-tech : l’accessibilité, la durabilité et l’utilité. L’accessibilité renvoie à la démocratisation de l’accès aux savoirs et savoir-faire techniques, dans une perspective de circulation ouverte (open source) ; la durabilité inscrit le low-tech dans des logiques d’économie circulaire de réutilisation ; enfin, l’objet low-tech doit être utile, ce qui interroge sur le rapport à la technique. À l’aune de la consommation responsable, la démarche low-tech vise non seulement à concevoir des systèmes techniques durables, à entretenir l’existant plutôt qu'à le remplacer, à en démocratiser l’accès et en maîtriser les usages, mais aussi à questionner nos besoins sous tous les angles socio-culturels combinés.
Public :
https://theconversation.com/avec-la-low-tech-penser-et-agir-par-dela-la-technique-185184
Permalink[texte imprimé]Mineurs non accompagnés GAULTIER, Sydney, YAHYAOUI, Abdessalem ; BENGHOZI, Pierre - PARIS : IN PRESS, 2022/12, 391 P.
Les mineur·es étranger·ères isolé·es sont exposé·es à de nombreux risques qui les rendent très vulnérables. Parce qu’iels sont éloigné·es de leur famille, la formation de leur identité est tiraillée entre expériences traumatiques et impératifs d’adaptation dans le pays d’accueil. De nombreuses questions se posent sur la manière de les aider, de les soutenir, et de les accompagner pour gérer leur stress et leur santé mentale.
Permalink[texte imprimé]La prise en charge des troubles psychiques dans le Bassin du Lac Tchad : Étude régionale CHATOT, Florence, - PLAISIANS : GROUPE URGENCE REHABILITATION DEVELOPPEMENT (GROUPE URD), 2022/04, 88 P.
Ce travail vise à analyser des stratégies individuelles et des dynamiques collectives qui conditionnent la santé mentale et l’insertion socioéconomique des jeunes dans le bassin du lac Tchad. L'étude s’appuie sur des analyses transfrontalières et régionales tout en considérant les problématiques spécifiques à chaque pays de la zone : Tchad, Cameroun, Niger, Nigeria. Les objectifs spécifiques sont les suivants : dresser un état des lieux et des connaissances des dispositifs de santé mentale dans les quatre pays; identifier la nature des troubles mentaux émergents et le profil des personnes présentant des symptômes de détresse psychologique; comprendre les mécanismes endogènes de prise en charge des troubles mentaux et des traumatismes; rendre compte des perceptions collectives que les populations entretiennent vis-à-vis du traumatisme en général, et des personnes atteintes de symptômes post-traumatiques en particulier; analyser le lien entre santé mentale et insertion socioéconomique des jeunes en contexte de crise.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2022/06/RESILAC_REGIONAL_SMPS.pdf
Permalink[texte imprimé]La prise en charge des troubles psychiques dans le Bassin du Lac Tchad - Messages clés CHATOT, Florence, - PLAISIANS : GROUPE URGENCE REHABILITATION DEVELOPPEMENT (GROUPE URD), 2022/04, 4 P.
Ce travail vise à analyser des stratégies individuelles et des dynamiques collectives qui conditionnent la santé mentale et l’insertion socioéconomique des jeunes dans le bassin du lac Tchad. L’étude s’appuie sur des analyses transfrontalières et régionales tout en considérant les problématiques spécifiques à chaque pays.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2022/06/RESILAC_regional_SMPS_Messages_Cles.pdf
Permalink[article]Regards croisés sur le phénomène « d’écoanxiété » : perspectives psychologique, sociale et éducationnelle LEBRUN-PARÉ, Félix - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2022 (01/01/2022), VOL. 17-1,
Le monde est aux prises avec une catastrophe socioécologique inédite. Alors que la conscientisation des défis et des risques à venir concernant le climat, l'environnement, l'énergie et la santé s'accroît au sein de la société, les sentiments de détresse, de peur et d'impuissance sont de plus en plus évoqués par le corps médical. Le terme "écoanxiété" a fait son entrée dans les médias, les mouvements sociaux et les milieux éducatifs. Afin d'enrichir la littérature existante sur ce sujet peu traité et en conjuguant des perspectives psychologiques et sociologiques, cet article a pour objectif : de clarifier la notion d'écoanxiété ; d’exposer des stratégies de régulation de l’écoanxiété et d'identifier les enjeux associés ; de fournir des pistes de réflexion pour des interventions en éducation relative à l’environnement (ERE). https://journals.openedition.org/ere/8159
PermalinkN°9 - octobre 2021 (Bulletin de ZILSEL)
Permalink[article]Eboussi Boulaga : Défaites et utopies - In : POLITIQUE AFRICAINE, octobre-décembre 2021 (01/10/2021), N°164, P. 5-100
Dossier consacré à la pensée du philosophe camerounais, Fabien Eboussi Boulaga (1934-2018) dont l'oeuvre se détache d'une approche postcoloniale pour opérer une critique radicale des pratiques philosophiques africaines. L'enjeu de ses travaux est de sortir du face-à-face avec l'Europe coloniale, d'opérer un "décentrement" et de placer la réflexion dans l'espace (le lieu où l'on vit et on s'inscrit) et dans la manière dont les activités humaines le façonnent et le produisent. Ce dossier fait référence au dialogue entre Eboussi Boulaga et un autre philosophe africain, Valentin-Yves Mudimbe, dont l'enseignement critique ouvre la voie au projet épistémologique d'"écrire le monde depuis l'Afrique". Plusieurs articles insistent sur la dimension politique de l'oeuvre de Boulaga et témoignent du contexte dans lequel se sont développés sa pensée et ses engagements.
Permalink[article]L'Afrique dans la pensée stratégique : entre déclassement et réhabilitation - In : RECHERCHES INTERNATIONALES, juillet-septembre 2021 (01/07/2021), N°121, P. 41-59
Le statut de l'Afrique dans la pensée stratégique, c'est-à-dire sa place dans les relations internationales, est structurellement ambivalent. D'une part, il repose sur une tendance au déclassement marquée par la minimisation ou l'absence de l'Afrique dans le concert des nations, résultant d'une pensée stratégique issue d'une scène non africaine. D'autre part, l'analyse nuancée de ce statut éclaire l'hypothèse d'une réhabilitation de l'objet "Afrique", du fait notamment de la prise en compte tardive de celle-ci dans les relations internationales. Elle rend intelligible le devenir relatif de l'Afrique en tant qu'objet devenu banal dans la science de ces relations.
Permalink[article]Scientific internationalism - In : NEW INTERNATIONALIST, May-June 2021 (01/05/2021), N°531,
Les vaccins anti Covid-19 ont pu être développés aussi rapidement grâce à la coopération internationale des chercheurs et des scientifiques. Sur la base des travaux antérieurs du virologue Zhang Yongzhen puis de son collègue le Pr Edward Holmes sur le séquençage du génome pour le Sars-CoV-2, les scientifiques du monde entier ont travaillé en partenariat au-delà des frontières et des nationalismes pour parvenir à un vaccin en à peine dix mois. Imposée par la nécessité humanitaire d'enrayer la pandémie, loin de toute considération financière et de succès professionnel, cette internationalisation vaccinale a prévalu au sein de la communauté scientifique. Et même lorsque les relations internationales se sont détériorées au cours de la crise sanitaire, la poursuite de la coopération entre les chercheur·ses des différents laboratoires a symbolisé la transcendance de la science sur la politique. https://newint.org/features/2021/04/06/scientific-internationalism
Permalink[article]How to talk with conspiracy theorists - In : NEW INTERNATIONALIST, March-April 2021 (01/03/2021), N°530,
Combien de personnes croient que la terre est plate ? La réponse est beaucoup trop... Les théories du complot sans fondement scientifique peuvent faire beaucoup de mal dans nos sociétés hyper connectées. Les théories xénophobes et racistes du "grand remplacement" sont particulièrement violentes et à l'origine des massacres de Christchurch, Utøya et El Paso, tandis que les théories des climatosceptiques et autres "virosceptiques" creusent leurs sillons dans les consciences citoyennes. Contrer systématiquement les "fakenews" par une information factuelle et vérifiée peut fonctionner mais peut a contrario renforcer les théories conspirationnistes, notamment sur les réseaux sociaux où les personnes s'identifient à la pensée majoritaire qu'elles partagent et auto-entretiennent. Vanessa Baird propose quelques pistes pour aborder la question et parler aux théoricien·nes du complot. https://newint.org/features/2021/02/08/how-talk-conspiracy-theorists
PermalinkN°8 - février 2021 (Bulletin de ZILSEL)
Permalink[texte imprimé]Accompagner la parentalité en exil O'DEYÉ, Clotilde, BARRAS, Christine ; MANÇO, Altay - RENNES : PRESSES DE L'EHESP, 2021/02, 184 P.
Ce guide propose aux personnes intervenantes auprès des parents en exil en France des outils méthodologiques, basés sur des travaux en psychologie culturelle et sur l'analyse de situations concrètes, pour dépasser les malentendus interculturels à propos de la parentalité. La finalité est de mieux comprendre les parents et les familles en exil, leurs difficultés et les solutions possibles.
Permalink[article]L'Afrique des sciences sociales : Bas, débats, combats BRACHET, Julien - In : POLITIQUE AFRICAINE, janvier-juin 2021 (01/01/2021), N°161-162, 490 P.
Plusieurs articles de ce numéro sont consacrés à l'histoire de la création de cette revue et à son évolution depuis les années 1980, rappelant que les sociétés humaines et disciplines scientifiques ne cessent de se transformer et, avec elles, les regards que celles-ci posent sur celles-là. La volonté d'appréhender le politique "par le bas", en dehors des espaces conventionnels, a marqué l'engagement des débuts de la revue, elle ouvrait la recherche à de nouveaux terrains, allant de pair avec des approches plus globales pour comprendre, à partir de l'Afrique, le fonctionnement et les évolutions du monde dans sa modernité. De nombreuses questions traversent cette publication : quel sens cela a-t-il de continuer à promouvoir des "études africaines" dans les universités ? Qui parle de l'Afrique et à qui ? En quoi la trajectoire des sociétés africaines aide-t-elle à comprendre l'évolution générale des autres sociétés contemporaines à l'ère néolibérale ? Ce volume éclaire et interroge les passés, les présents et les futurs de l'Afrique des sciences sociales.
Permalink[texte imprimé]Engager ses émotions dans la relation d'aide LAIZEAU, Alexandrine, GALOPIN, Catherine - RENNES : PRESSES DE L'EHESP, 2021/07, 161 P.
Dans le cadre professionnel, les émotions sont souvent dévalorisée au profit de la technique et de la rationalité. Ce livre est un manifeste en faveur des émotions en travail social. À partir de l’analyse d’exemples de leur propre pratique et celle d’autres collègues assistant·es de service social, les auteures cherchent à démêler les paradoxes et contradictions des émotions qui accompagnent et guident leur action. Cette approche originale part des ressentis des professionnel·les, qui constituent un véritable outil de compréhension et d’intervention.
PermalinkN°164-165 - 2021/1 - Ethnographier la liberté (Bulletin de JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le jeu des émotions Scouts et guides de France, - ARCUEIL : SCOUTS ET GUIDES DE FRANCE, 2021/05, Jeu des 7 familles, 44 cartes illustrées
Il s'agit d'un jeu des 7 familles qui font référence à des émotions : la famille joie, la famille déception, la famille tranquillité, la famille tristesse, la famille surprise, la famille colère, la famille fierté. Pour chaque famille, six cartes représentent des nuances d'émotions qui sont expliquées simplement et accompagnées d'une illustration qui complète la définition.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Un jour, j'ai eu une idée YAMADA, Kobi, BESOM, Mae - VANVES : LE LOTUS ET L'ELEPHANT, 2021/02, 17 P.
Un jour, un jeune enfant trouve une idée. Il se demande ce qu'il pourrait bien en faire... Il doute de son idée, mais elle le rend joyeux et fort. Cette histoire est une métaphore dans laquelle l'idée est personnifiée et suit le cheminement de l'enfant : de l'idée imaginée à sa concrétisation.
Permalink[texte imprimé]Le milieu des mondes FILIU, Jean-Pierre, - PARIS : SEUIL, 2021, 384 P.
Cette histoire du Moyen-Orient, inscrite dans la longue durée (de 395 à nos jours) est une synthèse des évènements qui ont façonné cet espace au carrefour de trois continents, l'Europe, l'Asie et l'Afrique. En dix chapitres, organisés selon un découpage chronologique peu conventionnel, l'auteur nous livre un récit basé sur une problématique laïque sans négliger pour autant les faits religieux. De l'Antiquité à la fin du Moyen Age, l'empire byzantin, l'empire perse, puis les empires arabo-musulmans se sont affrontés tout en développant de brillantes civilisations détruites par les invasions mongoles du XIIIème et du XIVème siècles. Si l'on excepte l'épisode malheureux des croisades, la pénétration européenne n'a véritablement commencé qu'avec l'expédition d’Égypte de 1798 qui ouvre la période coloniale caractérisée par la rivalité franco-britannique. Les traités qui suivent la guerre de 1914 aboutissent au morcellement géopolitique de la région. Les nouvelles frontières ne tiennent aucun compte des aspirations des peuples de même que les régimes mis en place par les puissances occidentales, ce sont les racines des conflits actuels. L'auteur montre cependant comment les dictateurs et les jihadistes s'entendent à défigurer le passé pour légitimer leur barbarie. Son ouvrage s'achève par une analyse de la place et des ambitions de la France dans la région car cette histoire est aussi devenue la nôtre.
Permalink[texte imprimé]Mineurs Non-Accompagnés LE CARDINAL, Anne-Laure, - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : ACADEMIA, 2021, 233 P.
Le jeune âge et l'isolement culturel des mineurs non accompagnés (MNA) constituent des défis pour notre société. L'auteure s'appuie sur sa pratique pour fournir des clefs de compréhension de leurs situations d'exil particulièrement difficiles. L'alternance d'exemples et de réflexions invite à se forger une représentation de ces jeunes en situation de vulnérabilité.
Permalink[texte imprimé]Mon chagrin à moi VIGNEAULT, Mylen, ROEGIERS, Maud - BRUXELLES (BELGIQUE) : ALICE JEUNESSE, 2021, 13 P.
Un enfant explique qu'un jour il a eu un chagrin. Il décrit son chagrin, les sensations corporelles qui y sont liées, son évolution au fil des jours et les freins que provoquait ce chagrin. L'enfant explique comment il a réussi à faire face puis à surmonter ce chagrin.
Permalink[texte imprimé]Le petit illustré de l'intimité, Tome 1. De la vulve, du vagin, de l'utérus, du clitoris, des règles, etc. BAUDY, Mathilde, DIEUMEGARD, Tiphaine - ALBERTVILLE : L'ATELIER DE LA BELLE ETOILE, 2021/09, 49 P.
Cet ouvrage documentaire à destination des enfants est consacré à l'anatomie et à l'intimité des filles. Il présente de façon engagée, inclusive, détaillée et sans tabous les différentes parties anatomiques sexuelles féminines mais il aborde également toutes les questions d'identité de genre et liées à la sexualité. Les enfants peuvent y trouver les réponses aux questions qu'iels se posent sur la sexualité, la naissance des bébés, la parentalité, etc. Cet album est également un outil de prévention et de sensibilisation aux droits de l'enfant et de lutte contre les stéréotypes et les préjugés.
Permalink[texte imprimé]Pour l'intersectionnalité LEPINARD, Eléonore, MAZOUZ, Sarah - PARIS : ANAMOSA, 2021, 72 P.
Les attaques contre les sciences sociales se font de plus en plus nombreuses. À travers elles, ce sont certains travaux critiques en particulier qui sont visés, notamment ceux portant sur les discriminations raciales, les études de genre et l’intersectionnalité. Cet ouvrage présente l'histoire du concept élaboré il y a plus de trente ans par des théoriciennes féministes de couleur pour désigner et appréhender les processus d'imbrication et de co-construction de différents rapports de pouvoir et propose une synthèse nécessaire, riche et argumentée, pour comprendre de quoi on parle. Il revient ensuite sur les résistances, les discours déformants et autres instrumentalisations politiques que l'intersectionnalité suscite particulièrement en France.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi tu pleux ? CRAHAY, Anne, - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2021/12, 10 P.
Une petite fille interroge un chat qui semble triste. Elle l'interroge sur les raisons de ses émotions et le chat lui explique les sensations corporelles liées à ses émotions.
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