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N°178-179 - 2024/2 - Face à l’injonction participative (Bulletin de JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES)
[article]Résister à l’injonction participative ? JEANJEAN, Agnès ; LACASCADE, Yves ; WANONO-GAUTHIER, Nadine - In : JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES, 2024/2 (01/04/2025), N°178-179,
Au cours des dernières décennies, un tournant participatif transnational, appelé recherches-actions-participatives, a gagné de nombreux domaines de la société. Instrumentalisée par des politiques réformistes d'inspiration néolibérale, cette volonté d’associer les sujets de l’enquête à la production de connaissances en auto-participation veut contribuer à la légitimation de savoirs et de pratiques collaboratives. Toutefois, elle constitue aujourd’hui une menace pour les sciences humaines et sociales, dès lors qu’elle prend la forme d’une injonction accentuant la déprofessionnalisation. Un autre usage de la participation est-il possible ? https://journals.openedition.org/jda/14586
Peu de travaux de recherche s'intéressent aux pratiques culturelles des adolescent·es, notamment à leur consommation de séries sur les plateformes numériques, qui sont pourtant très addictives car elles mettent en scène des jeunes comme personnages principaux. Or les séries pour adolescent·es ou "teenseries", qui visent à représenter l’adolescence comme une période de questionnement identitaire, social, sentimental, amoureux et sexuel, s’adressent à une classe d’âge dont les lieux (lycée, chambre, salle de sport) et les thématiques (découverte de l’altérité, métamorphose pubertaire entre autres) lui sont familiers. En s'appuyant sur une enquête ciblée auprès de jeunes Français·es, cet article s'intéresse à la façon dont ces "teenseries" peuvent être des supports de discussion entre ami·es et en famille, permettant de se dévoiler en contrôlant son degré d’engagement conversationnel selon l’intimité recherchée avec ses proches. https://journals.openedition.org/rfsic/16567
La notion de souveraineté renvoie à la détention d'un pouvoir suprême et inconditionnel. Principe fondateur des États et fruit d'une longue maturation historique, il implique l'organisation intérieure des gouvernements et les relations entre États. Les deux guerres mondiales ont conduit à la construction d'un édifice multilatéral fondé sur la souveraineté de chaque État. Mais si les organisations internationales comme l'ONU ont permis de mener à bien la décolonisation, elles semblent aujourd'hui à bout de souffle et incapables de faire face au retour de la violence dans les relations internationales et aux grands défis planétaires comme les migrations et le changement climatique. D'où la tentation du repli sur soi qui favorise le nationalisme, le populisme, terrains favorables à l'extrême droite.
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale en lien avec les nouveaux référentiels destinés aux enseignant·es de l'enseignement primaire (P5-P6) Enabel, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENABEL, 2025, 48 P.
En 2023, la Fédération Wallonie-Bruxelles a introduit de nouveaux référentiels de compétences en primaire, qui présentent des liens avec le référentiel d'éducation à la citoyenneté mondiale. Pour accompagner leur mise en œuvre, BeGlobal-Enabel a créé un guide pédagogique pour les enseignants de ces niveaux. Ce guide, qui fait suite à des initiatives similaires pour d'autres niveaux, propose 15 fiches d'activités croisant les apprentissages des référentiels avec les objectifs de l'ECM. Ces activités, directement utilisables en classe, visent à développer des compétences clés dans divers domaines (français, arts, maths, sciences, philosophie, citoyenneté, pensée critique, connaissance de soi et apprentissage) afin de former des citoyens responsables, solidaires et ouverts.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
https://beglobal.enabel.be/wp-content/uploads/2025/04/20250402-Guide-P5-P6-Web.pdf
Cet article analyse l'origine, le développement et la légitimation sociale et technique de l’agrivoltaïsme, sur la base de trois sources d'information : l’espace médiatique, le savoir scientifique et les dispositifs techniques. Ce travail de recherche montre que l'origine de l’agrivoltaïsme remonte aux difficultés de développement du photovoltaïque au sol et que son développement s'explique par la viabilisation technique et scientifique de l’ombre des panneaux solaires sur la productivité agricole. Alors que le processus de légitimation n’est pas terminé, l'article analyse les témoignages d'apprentissages par les acteurs de la filière, avec l’émergence d'un discours critique puis d'une vision politique tenant compte de ces argumentaires. https://journals.openedition.org/developpementdurable/24653
Comment la recherche doit-elle évoluer pour mieux participer à la transformation des systèmes et des régimes alimentaires ? En quoi l’agroécologie nourrit-elle ces réflexions ? Soulignant les limites des sciences agronomiques conventionnelles, le chercheur Patrick Bottazzi propose différentes manières d’élaborer les savoirs, qui ne se limitent pas aux approches scientifiques conventionnelles mais incluent également les savoirs locaux et les sciences humaines et sociales, pour adopter une vision plus large et plus inclusive des problématiques étudiées. https://www.inter-reseaux.org/wp-content/uploads/GDS-No86-16-17.pdf
L'auteur s'appuie sur l'itinéraire de Wernher Von Braun, qui a dirigé le centre de vol spatial de la NASA de 1958 à 1970, pour montrer comment d'anciens ingénieurs nazis, exfiltrés par les Etats-Unis notamment, après la seconde guerre mondiale, ont pleinement participé à la recherche spatiale. Il souligne que la recherche actuelle, qui marie fonds publics et privés, repose sur l'hypothèse spéculative d'une exploitation de ressources en hélium enrichi par exemple et plaide pour un distinguo entre recherche scientifique et commerciale.
Ce jeu de cartes illustrées permet d'aborder dès l'enfance les besoins fondamentaux liés aux émotions ressenties.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans)
[texte imprimé]Le garçon et la pieuvre LEWIS, Caryl, SALDANA, Carmen - PARIS : KIMANE, 2024, 32 P.
Gabriel est un petit garçon qui a un drôle de doudou. C'est une énorme pieuvre rose. Il peut se réfugier dans ses tentacules pour rêver et s'isoler. Les autres enfants trouvent cela bizarre et se moquent de lui. Mais Gabriel va trouver le moyen d'exprimer et de vaincre ses peurs grâce à l'encre de la pieuvre.
[texte imprimé]Le genre, cette chose extraordinaire GOETZ, Teddy G., STANDING, Sophie - PARIS : EYROLLES, 2024/02, 48 P.
Ce livre explore la diversité des identités de genre à travers des analyses sociologiques. Il aborde les défis et les expériences des personnes transgenres et non-binaires, mais aussi les aspects psychologiques, médicaux et sociaux de leur parcours.
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale en lien avec les nouveaux référentiels destinés aux enseignant·es de l'enseignement primaire (P3-P4) Enabel, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENABEL, 2024, 52 P.
Ce guide d'activités a été élaboré par BeGlobal en s'appuyant sur une recherche de plus de 10 ans et en collaboration avec des partenaires et experts en éducation à la citoyenneté mondiale en Belgique, ainsi qu'avec des acteurs de l'enseignement. Il comprend 17 fiches outils, chacune référençant une activité et précisant les compétences, savoirs et savoir-faire ciblés et potentiels. Ces fiches ne sont pas des leçons complètes mais des outils à intégrer dans des dispositifs d'apprentissage plus larges pour favoriser l'acquisition de compétences. Il est possible d'utiliser des parties spécifiques des activités. La démarche pédagogique de l'enseignant est essentielle pour garantir la qualité et la pertinence de l'utilisation de ces supports et former des citoyens du monde.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
https://beglobal.enabel.be/wp-content/uploads/2024/04/Guide-primaire-P3-P4.pdf
Quatre textes intitulés "Guerre au vivant" reprennent les thèses du groupe Grothendieck qui voit, dans la science actuelle, une structuration du vivant comme une série de briques élémentaires que l'on peut étudier, combiner, modifier, hybrider à volonté. La génétique actuelle est pour eux inspirée par les principes de la mécanique et de l'informatique, à travers les notions d'information et d'énergie. Elle ouvre des horizons transhumanistes qui nient la vision humaniste traditionnelle, tout en se mêlant avec des religiosités nouvelles.
Interviewé par la Décroissance, Jacques Testart souligne les limites, les impasses et les dérives potentielles des recherches génétiques. Il dénonce les risques d'eugénisme liés au tri des embryons lors des Fécondation in vitro, la continuité entre les différents types d'organismses génétiquement modifiés, en dépit des discours qui valorisent les nouvelles générations d'OGM, et l'hypocrisie des discours autour du Téléthon, destinés à recueillir des fonds.
L'intelligence artificielle (IA) de Chat GPT peut fournir des réponses pertinentes à des questions simples largement discutées dans les études de géographie et les domaines connexes. L'ensemble des images commentées et présentées dans cet article vise à démontrer l'intérêt de Chat GPT pour la géographie. https://journals.openedition.org/confins/53189
[article]Comment faire face aux revues scientifiques prédatrices ? - In : THE CONVERSATION, 14 septembre 2023 (14/09/2023), 14/09/2023,
Le système de publication scientifique est sous tension : l’accès aux publications doit être libre et gratuit, mais publier a un coût. Historiquement ce coût incombait aux lecteur·rices, désormais il revient souvent aux auteur·rices, pour permettre un accès gratuit. Ce marché juteux, avec de fortes marges bénéficiaires, a conduit nombre de scientifiques à ne plus accepter que des maisons d’édition profitent d’un travail intellectuel qu’elles ne financent et ne rémunèrent pas. Simultanément, le système d’évaluation des scientifiques, fondé sur le nombre de publications, en général, et dans des périodiques à haut facteur d’impact, en particulier, est remis en question depuis la Déclaration sur l’évaluation de la recherche de San Francisco (DORA). La transition actuelle du système "lecteur-payeur" vers le système "auteur-payeur" s’est accompagnée de l’émergence de maisons d’édition scientifique qualifiées de "prédatrices", qui développent des démarches commerciales agressives, notamment la vente de numéros spéciaux, leur objectif principal étant de "faire du profit", en imposant des coûts de publication démesurés, et non de promouvoir une science de qualité. https://theconversation.com/comment-faire-face-aux-revues-scientifiques-predatrices-206639
[article]In Mali, trauma from the war stops children focusing at school - In : PERSPECTIVES, September 7, 2023 (07/09/2023), 07/09/2023,
Au Mali, en 2023, 8,8 millions de personnes dépendent de l'aide humanitaire, environ 375 000 personnes sont des déplacées internes et plus de 500 000 enfants vivent dans des zones de conflit où leur école est fermée. Pour celleux qui peuvent continuer d'aller à l'école malgré le conflit, les conséquences psychologiques de la violence dont iels ont été témoins affectent leur capacité à suivre les cours en classe. Les symptômes traumatiques les plus fréquents sont la dépression et la terreur des bruits, la perte de concentration et le stress chronique. Ces effets psychologiques liés au conflit contribuent à abaisser le niveau moyen de l'éducation au Mali. https://www.nrc.no/perspectives/2023/in-mali-trauma-from-the-war-stops-children-focusing-at-school/
Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. https://journals.openedition.org/ere/9714
Cet article s’intéresse aux facteurs ayant conduit à l’augmentation considérable des publications dans les sciences humaines et sociales, au cours des dernières décennies. Le travail de recherche analyse le besoin de publier plus en Europe, soit en vue d’une évolution professionnelle, soit pour communiquer en premier des idées et des méthodes novatrices, soit plus prosaïquement "pour gagner plus". Puis il traite des modes d’évaluation et de publication alternatifs dans le secteur de la recherche, souvent expérimentaux, qui tentent de concilier le besoin de faire circuler rapidement l’information scientifique avec l'abandon du modèle extractiviste stimulé par une vision d'entreprise productiviste. https://journals.openedition.org/socio/14147
Appréhender le concept de frugalité dans la vie scientifique, en particulier dans la recherche en sciences sociales, nécessite de problématiser ce terme. Les promesses de l’"innovation frugale" renouvellent la croyance que le "bricolage dans les règles du marché" fournirait une réponse aux problèmes sociaux. Si le terme de frugalité ne fait pas partie du champ lexical de la recherche scientifique, il repose néanmoins sur l’idée qu’il serait "possible de faire mieux ou pareil avec moins". Cette frugalité contrainte peut aussi se lire comme une limite de l'extractivisme du travail scientifique, un "braconnage frugal", qui ne consisterait pas en un éloge de la débrouillardise dans les limites du fonctionnement actuel mais qui chercherait à mettre en œuvre des alternatives acceptables. https://journals.openedition.org/socio/14132
L’appel de 2010 pour un mouvement "slow science" a été signé par plus de 4 600 chercheur·ses à travers le monde, appartenant à tous les champs du savoir, des sciences humaines et sociales jusqu'aux sciences dites dures. Cependant, malgré l'alerte sur le risque de malaise international dû à l’accélération forcée de la recherche scientifique, l'effet de cet appel a été négligeable. En douze ans, la situation critique de la recherche n’a pas fondamentalement changé, malgré un consensus autour du constat des effets nocifs de la "fast science" (en opposition à la "slow science"). L'article expose plusieurs leçons tirées de cet échec relatif, notamment à propos de l’intégrité scientifique, du rythme souhaitable de la recherche et de la notion d’excellence. https://journals.openedition.org/socio/14142
Cet article vise à évaluer les effets de l’exposition à une imagerie émotionnelle sur la consommation de commerce équitable et sur la compassion. Il part de la théorie selon laquelle, lorsque les consommateur·rices sont exposé·es à des niveaux élevés d’émotion compassionnelle, iels sont plus enclins à consommer des produits issus du commerce équitable. L'auteure postule que l’effet modérateur de la compassion pour soi-même, pour les autres et pour l’environnement constitue une émotion compatible avec la consommation de produits équitables. L’article cite en exemple des travaux de recherche sur la stimulation de l’émotion compassionnelle par le biais d’images évocatrices. https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.4.1.0025
Colère, insomnie, larmes, isolement, nausées : l'éco-anxiété, de plus en plus répandue, n'est pas nécessairement une maladie mais peut s'accompagner d'une réelle souffrance. Parmi les symptômes de cette éco-anxiété, on retrouve souvent des pensées obsessionnelles, un isolement lié à l'incompréhension de l'entourage face au sentiment d'urgence climatique et une déconnexion entre les aspirations et le mode de vie de l'individu. Pour les personnes éco-anxieuses interrogées, l'engagement militant apparaît comme une réponse pertinente, voire salvatrice car offrant la possibilité de l'action. https://www.linfodurable.fr/societe/eco-anxiete-de-la-peur-panique-lengagement-militant-38314
La silicon valley grenobloise fournisseuse de micro-technologies que l'on retrouve dans les drones russes qui bombardent l'Ukraine ? Et cela en dépit de l'embargo européen qui date de 2014. Les deux firmes incriminées jurent de leur innocence, mais il se trouve qu'elles ont des accords avec la Chine notamment (et même une unité de production dans ce pays), alliée de la Russie. Si on revient aux thèses d'Ellul, la technique (et l'économie), au-delà d'un certain seuil, imposent leurs règles. Impossible de développer les micro-technologies sans débouchés mondiaux : 90% du chiffre d'affaires français dans ce domaine se réalisent à l'international...avec des investissements européens et de l’État français énormes. L'excellence technologique ne saurait être purement civile, ni subir des restrictions, sans remettre en cause ces investissements : une nouvelle démonstration de l'incompatibilité de la technique et d'un développement pacifique .
Théâtre d'importants mouvements migratoires, l'Asie est devenue le creuset de nombreux développements théoriques sur ce thème, lesquels ont évolué dans différentes directions. Bien qu'inspirées par les spécificités asiatiques, les multiples approches proposées, permettent d'appréhender de manière générale la complexité du phénomène migratoire, notamment dans sa dimension genrée.
[texte imprimé]Ada & Zangemann, un conte sur les logiciels, le skateboard et la glace à la framboise KIRSCHNER, Matthias, BRANDSTATTER, Sandra - CAEN : C&F, 2023, 57 P.
Zangemann, inventeur mondialement connu et immensément riche dont les enfants et adultes adorent les fabuleuses inventions, a un gros problème : les skateboards électroniques des enfants buggent et les glaces ont toutes le même parfum. Que se passe-t-il ? Ada, jeune fille curieuse, va découvrir comment Zangemann contrôle ses produits depuis son ordinateur en or. Avec ses amis, elle va bricoler des objets informatisés qui échappent aux décisions de Zangemann. Ce conte moderne est une parabole qui illustre la nécessité des libertés numériques pour notre quotidien, pour avoir une société fonctionnelle et libre. Dans cet album, il est question de skateboard et de jouets, mais demain la vie de chacun.e risque d'avoir des limitations imposées par des entreprises hégémoniques du numérique.
https://cfeditions.com/ada/
[texte imprimé]Atlas historique mondial GRATALOUP, Christian, BECQUART-ROUSSET, Charlotte - PARIS : LES ARENES, 2023, 792 P.
Cet atlas raconte la marche du monde, des origines de l’humanité à aujourd’hui, en confrontant différentes disciplines et connaissances historiques. Ces cartes aident à comprendre pourquoi et comment les civilisations sont apparues sur le terre, se sont développées et ont parfois disparu. Il s'agit d'une histoire aussi humaine qu'environnementale, une géo-histoire.
[texte imprimé]Émigration clandestine CHERIF, Alhassane, - PARIS : L'HARMATTAN, 2023, 119 P.
Ce livre présente une synthèse sur les migrations de populations depuis l'Afrique. Après une présentation générale du phénomène, le psychologue, spécialiste d’ethnopsychiatrie, analyse les conditions psychiques et sociales dans le cadre desquelles s'effectuent ces déplacements ainsi que leurs conséquences grâce à des témoignages. Il formule ensuite des recommandations à destination des candidats au départ vers l'Europe.
[texte imprimé]Les enfants traumatisés par les conflits de guerre OSTROWSKI, Zygmunt Léonidas, - PARIS : L'HARMATTAN, 2023, 160 P.
Après un rappel sur l'existence de textes juridiques qui protègent les enfants, puis des précisions psychologiques et médicales sur la notion de traumatisme, l'auteur s’intéresse plus précisément à des enfants ukrainien·nes ayant fui la guerre survenue en février 2022 et réfugié·es en Pologne. Un tableau synthétise 146 peintures réalisées par ces enfants, à l’acrylique et au pinceau. 41 peintures sont présentées en détail, contextualisées avec l’âge des enfants, des explications succinctes sur l’interprétation de la peinture, et le degré de traumatisme qui s'en dégage.
En ce qui concerne l'ensorcellement, le fond du problème n'est pas de savoir si le requérant a réellement ou non été ensorcelé, mais il est plutôt de savoir comment une telle situation peut être défendable devant un tribunal. Ce travail de recherche et d'analyse a vocation à devenir un instrument de travail permettant aux juristes et avocats de bénéficier d'une grille de lecture simplifiée concernant le lien entre les pratiques de sorcellerie et les demandes d'asile qui sont soumises à l'ONG.
[texte imprimé]Gaston grognon super méga grognon LANG, Suzanne, LANG, Max - PARIS : CASTERMAN, 2023/02, 16 P.
Ce matin, Gaston est super méga grognon. Il souhaite se débarrasser de sa mauvaise humeur. Pour cela, il demande conseil à ses amis les animaux.
[texte imprimé]Géohistoire, une autre histoire des humains sur la terre GRATALOUP, Christian, - PARIS : LES ARENES, 2023/10, 528 P.
L'auteur, dans cet essai, retrace l'aventure de l'espèce humaine en mobilisant la géographie, la géologie, l’anthropologie, la climatologie, la démographie, la génétique et l’économie. En confrontant toutes ces disciplines à nos connaissances historiques, il raconte pourquoi et comment les civilisations sont apparues sur la terre, se sont développées ou ont parfois disparu. C'est donc une histoire qui est tant humaine qu’environnementale, une géohistoire.
[texte imprimé]Le secret d'Otto RIVIERE, Bénédicte, FAULQUES, Julie - PARIS : CASTERMAN, 2023/02, 15 P.
Otto est un petit garçon timide. À l'école, Otto reste emmitouflé dans son grand manteau jaune, qu'il fasse chaud ou froid. Ce manteau lui permet de cacher ce qu'il porte dans son cœur. Il préfère cacher ses secrets car, à l'école, les autres se moquent de lui. Jusqu'au jour où une petite fille vient à sa rencontre et découvre ses secrets.
En Inde, peu d’événements météorologiques sont attendus avec autant d’impatience que la mousson d’été. Cruciales pour les agriculteur·rices indien·nes, les prévisions de la mousson déterminent en partie le rendement des récoltes. Pour affiner au plus juste leurs prévisions, les scientifiques utilisent des modèles informatiques qui simulent les systèmes atmosphériques. "Le développement de modèles mathématiques est le seul moyen à notre disposition pour comprendre le système", déclare Amit Apte, spécialisé dans les mathématiques appliquées à l’Indian Institute of Science Education and Research (Institut indien de la recherche et de l'éducation scientifique). https://courier.unesco.org/fr/articles/la-mousson-indienne-scrutee-la-loupe-par-les-scientifiques
Cet article aborde les changements que le Covid a produit sur les territoires à travers les sciences humaines et sociales. La pandémie a été un révélateur d’inégalités et un générateur de dynamiques nouvelles. https://journals.openedition.org/developpementdurable/21630
L'auteur retrace le développement de la fibre optique, depuis les expériences inabouties des siècles précédents, jusqu'aux projets actuels relancés à partir des volontés utopiques des années 70. Il pose la question des effets du développement volontariste actuel : les risques de consommation accrue de numérique et d'énergie, les malfaçons, les problèmes liés à l'entretien des réseaux, leur hégémonie.
[article]How to destroy a ‘forever chemical’ – scientists are discovering ways to eliminate PFAS, but this growing global health problem isn’t going away soon LI, Hui - In : THE CONVERSATION, 18 août 2022 (18/08/2022), 18/08/2022,
Les produits chimiques PFAS (per et polyfluoroalkylées ou perfluorés) avaient tout l'air d'une belle innovation : le Teflon a facilité la vie de millions de ménagères depuis les années 1940. Mais les choses se sont gâtées lorsqu'on a détecté la présence de ces PFAS dans les sols, dans l'eau et dans le sang humain. On sait désormais que la contamination se fait par l'ingestion d'eau et de nourriture (viande de bétail ayant consommé de l'eau ou des céréales contaminées). Les biochimistes A. Daniel Jones and Hui Li travaillent sur des méthodes de capture de ces produits chimiques de synthèse afin de les détruire complètement. Des méthodes de filtration de l'eau existent déjà et les scientifiques savent fixer les PFAS par oxydation, incinération à très haute température ou avec des réacteurs à plasma. Mais ces méthodes sont coûteuses, risquées voire dangereuses et ne peuvent pas s'appliquer à des projets à grande échelle. C'est pourquoi les travaux de recherche actuels particulièrement innovants sont prometteurs au niveau mondial. https://theconversation.com/how-to-destroy-a-forever-chemical-scientists-are-discovering-ways-to-eliminate-pfas-but-this-growing-global-health-problem-isnt-going-away-soon-188965
Barbara Glowczewski explique son travail, les méthodes qu'elle utilise pour collecter les données. Elle démontre que les cosmologies autochtones sont des technologies qui proposent des alternatives au modèle socio-économique choisi par l'Occident qui conduit à une impasse. Il serait pertinent de s'en inspirer pour chercher des solutions aux problèmes d'aujourd'hui.
L’anthropologie internationale est marquée par une asymétrie persistante : l’Europe et les États-Unis demeurent les pays depuis lesquels la plupart des ethnographes étudient le monde. Bien qu’elles se multiplient, les démarches d’observation en sens inverse demeurent minoritaires dans la plupart des textes d’histoire ethnographique. Cet article propose un panorama de quelques expériences d’observation interculturelles faites par des voyageur·ses ou ethnologues africain·es, asiatiques et latino-américain·es en Europe, en tentant de dégager des pistes de réflexion sur leurs constats et leurs différences culturelles, en regard des expériences d’anthropologues européen·nes dans les sociétés africaines, asiatiques ou latino-américaines anciennement colonisées ou des groupes sociaux en marge de l’Europe. https://journals.openedition.org/jda/12210
[enregistrement audio]Penser l’histoire de l'Afrique avec François-Xavier Fauvelle MAUDUIT, Xavier, - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/27, 52 mn.
Les sociétés africaines ont un passé et une histoire. Les sources se trouvent en Afrique, en Europe, en Amérique : sources arabes extérieures, chroniques plus tardives produites localement, sources orales, toponymie, histoire universitaire, linguistique, archéologie. L'histoire de l'Afrique invite à repenser la façon même d’écrire l’histoire aujourd’hui. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/penser-l-histoire-de-l-afrique-avec-francois-xavier-fauvelle-3745143
Ce dossier explore les facettes multiples des dégâts générés par la conquête spatiale. Celle-ci est considérée comme une des grandes avancées du vingtième siècle et entretient le mythe d'espaces et ressources infinis face aux limites de la planète Terre. Mais la conquête spatiale pollue et l'urgence, aujourd'hui, n'est pas de quitter la terre mais de sauver la possibilité pour les humains de continuer à y vivre de manière décente.
[article]Mettre le bonheur au centre de l’école républicaine DURPAIRE, François ; COLINET, Séverine - In : THE CONVERSATION, 10 mai 2022 (10/05/2022), 10/05/2022,
La crise sanitaire de Covid-19 a ravivé les questionnements autour du bien-être à l'école car de nombreux·ses enfants et adolescent·es ont psychologiquement souffert de la situation. Le bonheur étant social et relationnel, l’école publique participe de la recherche d’un bonheur commun par la relation à l’autre qui s’articule au savoir, ou "savoir-relation". Paradoxalement, en France, l’institution scolaire évoque peu le bonheur (elle parle de "climat scolaire") et, à l’école de la République qui se veut égalitaire et méritocratique, l’effort et le labeur sont considérés comme gages de réussite, d’ascension sociale donc de bonheur. Pour tenter de changer ce modèle scolaire du siècle dernier, l’Académie de Versailles, soutenue par les chercheur·es du laboratoire BONHEURS de Cergy Paris Université, a mis en place une "journée du bien-être dans et hors la classe", dont les dispositifs sont structurés autour de cinq axes : accompagnement de l’élève ; corps et émotions ; vie scolaire et collectif ; espaces ; projets dans et hors la classe. Cette expérience pilote devrait essaimer sur tout le territoire français. https://theconversation.com/mettre-le-bonheur-au-centre-de-lecole-republicaine-181891
[article]Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil - In : THE CONVERSATION, 9 mai 2022 (09/05/2022), 09/05/2022,
Parmi les civil·es de pays agressés militairement ou victimes de persécutions, les enfants (blessé·es, déplacé·es, réfugié·es ou soldats) intéressent la recherche scientifique sur les traumatismes des violences guerrières. Les recherches ont d’abord porté sur l’enfant comme objet de mobilisation des discours de guerre, des politiques nationales et internationales, puis de l’aide humanitaire. Participant à la mobilisation autour des victimes, les images médiatiques d’enfants suscitent l’émotion générale, toutefois pondérée par le degré de proximité avec le conflit. Des travaux plus récents s’intéressent aux expériences enfantines de la guerre, à travers les traces écrites que les enfants ont laissées : journaux intimes, lettres, dessins… Ces sources documentaires révèlent le regard que l’enfant porte sur la guerre et l’exil et permettent d’appréhender la dimension psychologique de l’événement ainsi que les manifestations de ces traumatismes. https://theconversation.com/comment-les-dessins-denfants-racontent-la-guerre-et-lexil-178807
Cet article interroge la manière dont les affects et les émotions sont gérés dans l’activité de maintien de l’ordre. Le travail de recherche s'attache d'abord à montrer les tentatives de formatage ou de contrôle qui s’exercent sur les membres des forces de l’ordre (par l'injonction à la domestication de leurs affects et à l’emprise sur leurs émotions comme instrument de maîtrise des foules) puis sur la gestion des manifestant·es (par la rationalisation des émotions, l'emprise sur les représentations ou par la peur). Enfin l'auteur interroge le devenir des émotions ainsi suscitées, de même que les effets de cette rationalisation des affects sur l’action, tant au sein de la police que des manifestant·es. https://journals.openedition.org/socio/12144
[document électronique]Avec la low-tech, penser et agir par-delà la technique FAUCON, Thibaut, - , 2022,
L’Agence de la transition écologique (ADEME) a mené une étude publiée en mars 2021 pour dresser un état des lieux des démarches low-tech et des perspectives associées. La démarche low-tech vise à réduire la taille, l’intensité, la complexité et l'empreinte environnementale du système technique de l’économie pour que celle-ci se "ré-encastre", i.e. que la masse de la techno-sphère ne dépasse pas celle de la biomasse terrestre. Le Low Tech Lab établit trois critères caractérisant les produits low-tech : l’accessibilité, la durabilité et l’utilité. L’accessibilité renvoie à la démocratisation de l’accès aux savoirs et savoir-faire techniques, dans une perspective de circulation ouverte (open source) ; la durabilité inscrit le low-tech dans des logiques d’économie circulaire de réutilisation ; enfin, l’objet low-tech doit être utile, ce qui interroge sur le rapport à la technique. À l’aune de la consommation responsable, la démarche low-tech vise non seulement à concevoir des systèmes techniques durables, à entretenir l’existant plutôt qu'à le remplacer, à en démocratiser l’accès et en maîtriser les usages, mais aussi à questionner nos besoins sous tous les angles socio-culturels combinés.
Public :
https://theconversation.com/avec-la-low-tech-penser-et-agir-par-dela-la-technique-185184
[texte imprimé]La balle rouge SCIBEK, Iga, SCIBEK, Przemyslaw - PARIS : LA PARTIE, 2022, P. 20
Tytus est un renard un peu particulier, il est doté d'une fourrure trop touffue. Cette fourrure l'empêche de vivre comme les autres. Tytus vit dans la crainte et l'anxiété. Un jour, il va trouver une balle rouge qui va l'accompagner et l'aider à surmonter ses peurs et ses angoisses.
[outil pédagogique] : jeu Feelings Harcèlement BIDAULT, Vincent, ROUBIRA, Jean-Louis - BUXEROLLES : FEELINGS, 2022, Jeu coopératif (3 à 8 joueur·ses)
Au cours du jeu, une situation en lien avec le harcèlement est lue aux participant·es. Des cartes émotions sont placées autour du plateau de jeu. Les joueur·ses doivent identifier l'émotion qu'iels ressentiraient dans cette situation. Un joueur·se doit ensuite deviner l'émotion ressentie par les autres joueur·ses. Les situations sont classées par catégorie d'âge et reprennent des situations très variées (sexisme, cyberharcèlement, moqueries, etc.).
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale pour l'enseignement primaire (P1-P2) Enabel, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENABEL, 2022, 62 P.
Ce guide d'activités contient 21 fiches outils, chacune présentant une activité avec les compétences, savoirs et savoir-faire ciblés et potentiels. Ces fiches sont des outils à intégrer dans des séquences d'apprentissage plus larges, et il est possible d'en utiliser des parties spécifiques. Chaque fiche inclut des informations telles que le concepteur, la description de l'outil, des propositions d'activités, la thématique, les liens avec les référentiels, les ingrédients ECM, le matériel, la durée et des pistes de prolongement. Les outils et activités ont été sélectionnés via un appel à intérêt auprès d'ONG et une consultation de l'équipe pédagogique d'Annoncer la Couleur, afin d'offrir une variété d'approches et de thématiques. La démarche pédagogique de l'enseignant reste essentielle pour une utilisation pertinente et de qualité, afin de former des citoyens du monde.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Enseignant / animateur
https://beglobal.enabel.be/wp-content/uploads/2023/10/Guide_P1_P2.pdf
[texte imprimé]Mineurs non accompagnés GAULTIER, Sydney, YAHYAOUI, Abdessalem ; BENGHOZI, Pierre - PARIS : IN PRESS, 2022/12, 391 P.
Les mineur·es étranger·ères isolé·es sont exposé·es à de nombreux risques qui les rendent très vulnérables. Parce qu’iels sont éloigné·es de leur famille, la formation de leur identité est tiraillée entre expériences traumatiques et impératifs d’adaptation dans le pays d’accueil. De nombreuses questions se posent sur la manière de les aider, de les soutenir, et de les accompagner pour gérer leur stress et leur santé mentale.
[texte imprimé]Je n'ai rien dit BOYER, Stéphanie, GONZALEZ, Élisa - MONTREAL (CANADA) : LES 400 COUPS, 2022/10, 32 P.
Une petite fille assiste aux brimades subies par une autres autre petite fille de sa classe. Impuissante face à cette violence, la petite fille décrit ses émotions et son incapacité à réagir. Mais face aux conséquences de ce harcèlement, la petite fille décide de ne plus jamais se taire.
[texte imprimé]Le petit monstre du noir MATHÉ, Valentin, MONTAGNÉ, Charline - CLERMONT FERRAND : LA POULE QUI POND, 2022/10, 6 P.
Un enfant raconte sa peur du noir le soir dans son lit : chaque soir, sa peur prend la forme d'un monstre noir. Mais un jour, le monstre et l'enfant s'allient pour affronter leur peur du noir.
Ce travail vise à analyser des stratégies individuelles et des dynamiques collectives qui conditionnent la santé mentale et l’insertion socioéconomique des jeunes dans le bassin du lac Tchad. L'étude s’appuie sur des analyses transfrontalières et régionales tout en considérant les problématiques spécifiques à chaque pays de la zone : Tchad, Cameroun, Niger, Nigeria. Les objectifs spécifiques sont les suivants : dresser un état des lieux et des connaissances des dispositifs de santé mentale dans les quatre pays; identifier la nature des troubles mentaux émergents et le profil des personnes présentant des symptômes de détresse psychologique; comprendre les mécanismes endogènes de prise en charge des troubles mentaux et des traumatismes; rendre compte des perceptions collectives que les populations entretiennent vis-à-vis du traumatisme en général, et des personnes atteintes de symptômes post-traumatiques en particulier; analyser le lien entre santé mentale et insertion socioéconomique des jeunes en contexte de crise.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2022/06/RESILAC_REGIONAL_SMPS.pdf
Ce travail vise à analyser des stratégies individuelles et des dynamiques collectives qui conditionnent la santé mentale et l’insertion socioéconomique des jeunes dans le bassin du lac Tchad. L’étude s’appuie sur des analyses transfrontalières et régionales tout en considérant les problématiques spécifiques à chaque pays.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2022/06/RESILAC_regional_SMPS_Messages_Cles.pdf
Le monde est aux prises avec une catastrophe socioécologique inédite. Alors que la conscientisation des défis et des risques à venir concernant le climat, l'environnement, l'énergie et la santé s'accroît au sein de la société, les sentiments de détresse, de peur et d'impuissance sont de plus en plus évoqués par le corps médical. Le terme "écoanxiété" a fait son entrée dans les médias, les mouvements sociaux et les milieux éducatifs. Afin d'enrichir la littérature existante sur ce sujet peu traité et en conjuguant des perspectives psychologiques et sociologiques, cet article a pour objectif : de clarifier la notion d'écoanxiété ; d’exposer des stratégies de régulation de l’écoanxiété et d'identifier les enjeux associés ; de fournir des pistes de réflexion pour des interventions en éducation relative à l’environnement (ERE). https://journals.openedition.org/ere/8159
[texte imprimé]La vie secrète des émotions OZIEWICZ, Tina, ZAJAC, Aleksandra - PARIS : LA PARTIE, 2022, 33 P.
Dans cet album illustré, les émotions personnifiées sont décrites les unes reliées aux autres : la confiance et le courage, la curiosité et la crainte, etc. Les descriptions sont imagées et illustrées.
Dossier consacré à la pensée du philosophe camerounais, Fabien Eboussi Boulaga (1934-2018) dont l'oeuvre se détache d'une approche postcoloniale pour opérer une critique radicale des pratiques philosophiques africaines. L'enjeu de ses travaux est de sortir du face-à-face avec l'Europe coloniale, d'opérer un "décentrement" et de placer la réflexion dans l'espace (le lieu où l'on vit et on s'inscrit) et dans la manière dont les activités humaines le façonnent et le produisent. Ce dossier fait référence au dialogue entre Eboussi Boulaga et un autre philosophe africain, Valentin-Yves Mudimbe, dont l'enseignement critique ouvre la voie au projet épistémologique d'"écrire le monde depuis l'Afrique". Plusieurs articles insistent sur la dimension politique de l'oeuvre de Boulaga et témoignent du contexte dans lequel se sont développés sa pensée et ses engagements.
Les personnes migrantes ne souffrent pas davantage que le reste de la population de problèmes de santé mentale (une personne sur quatre au cours de sa vie), selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS). Mais leur vécu spécifique avant la migration et dans le pays hôte peut accentuer leur détresse psychologique. Longtemps méconnue, la fragilité morale des personnes migrantes et réfugiées est désormais mieux prise en compte, comme dans le Service d'aide psychologique spécialisée à l'hôpital Jeffery Hale de Québec, qui aborde les symptômes des patient·es en s'appuyant sur leur culture d'origine. https://courier.unesco.org/fr/articles/au-canada-un-centre-pour-soigner-les-maux-de-lexil
Le statut de l'Afrique dans la pensée stratégique, c'est-à-dire sa place dans les relations internationales, est structurellement ambivalent. D'une part, il repose sur une tendance au déclassement marquée par la minimisation ou l'absence de l'Afrique dans le concert des nations, résultant d'une pensée stratégique issue d'une scène non africaine. D'autre part, l'analyse nuancée de ce statut éclaire l'hypothèse d'une réhabilitation de l'objet "Afrique", du fait notamment de la prise en compte tardive de celle-ci dans les relations internationales. Elle rend intelligible le devenir relatif de l'Afrique en tant qu'objet devenu banal dans la science de ces relations.
Les vaccins anti Covid-19 ont pu être développés aussi rapidement grâce à la coopération internationale des chercheurs et des scientifiques. Sur la base des travaux antérieurs du virologue Zhang Yongzhen puis de son collègue le Pr Edward Holmes sur le séquençage du génome pour le Sars-CoV-2, les scientifiques du monde entier ont travaillé en partenariat au-delà des frontières et des nationalismes pour parvenir à un vaccin en à peine dix mois. Imposée par la nécessité humanitaire d'enrayer la pandémie, loin de toute considération financière et de succès professionnel, cette internationalisation vaccinale a prévalu au sein de la communauté scientifique. Et même lorsque les relations internationales se sont détériorées au cours de la crise sanitaire, la poursuite de la coopération entre les chercheur·ses des différents laboratoires a symbolisé la transcendance de la science sur la politique. https://newint.org/features/2021/04/06/scientific-internationalism
Combien de personnes croient que la terre est plate ? La réponse est beaucoup trop... Les théories du complot sans fondement scientifique peuvent faire beaucoup de mal dans nos sociétés hyper connectées. Les théories xénophobes et racistes du "grand remplacement" sont particulièrement violentes et à l'origine des massacres de Christchurch, Utøya et El Paso, tandis que les théories des climatosceptiques et autres "virosceptiques" creusent leurs sillons dans les consciences citoyennes. Contrer systématiquement les "fakenews" par une information factuelle et vérifiée peut fonctionner mais peut a contrario renforcer les théories conspirationnistes, notamment sur les réseaux sociaux où les personnes s'identifient à la pensée majoritaire qu'elles partagent et auto-entretiennent. Vanessa Baird propose quelques pistes pour aborder la question et parler aux théoricien·nes du complot. https://newint.org/features/2021/02/08/how-talk-conspiracy-theorists
[texte imprimé]Accompagner la parentalité en exil O'DEYÉ, Clotilde, BARRAS, Christine ; MANÇO, Altay - RENNES : PRESSES DE L'EHESP, 2021/02, 184 P.
Ce guide propose aux personnes intervenantes auprès des parents en exil en France des outils méthodologiques, basés sur des travaux en psychologie culturelle et sur l'analyse de situations concrètes, pour dépasser les malentendus interculturels à propos de la parentalité. La finalité est de mieux comprendre les parents et les familles en exil, leurs difficultés et les solutions possibles.
Plusieurs articles de ce numéro sont consacrés à l'histoire de la création de cette revue et à son évolution depuis les années 1980, rappelant que les sociétés humaines et disciplines scientifiques ne cessent de se transformer et, avec elles, les regards que celles-ci posent sur celles-là. La volonté d'appréhender le politique "par le bas", en dehors des espaces conventionnels, a marqué l'engagement des débuts de la revue, elle ouvrait la recherche à de nouveaux terrains, allant de pair avec des approches plus globales pour comprendre, à partir de l'Afrique, le fonctionnement et les évolutions du monde dans sa modernité. De nombreuses questions traversent cette publication : quel sens cela a-t-il de continuer à promouvoir des "études africaines" dans les universités ? Qui parle de l'Afrique et à qui ? En quoi la trajectoire des sociétés africaines aide-t-elle à comprendre l'évolution générale des autres sociétés contemporaines à l'ère néolibérale ? Ce volume éclaire et interroge les passés, les présents et les futurs de l'Afrique des sciences sociales.
[texte imprimé]Le déni blanc : penser autrement la question raciale MARCHAIS, Gauthier, - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2021, 205 P.
Cet enseignant-chercheur aborde ainsi la question raciale : comment penser cette question lorsqu'on est blanc·he ? L'héritage des systèmes raciaux européens altère le regard des Blanc·hes d'où la nécessité de se débarrasser de cet héritage. La mort de George Floyd aux États-Unis a provoqué un débat public qui a dépassé les seules limites des milieux engagés et universitaires. Le racisme concerne toute la société et pas seulement les personnes qui en sont victimes. L'auteur s'appuie sur ses expériences personnelles pour susciter une prise de conscience afin de se défaire de la pensée blanche et construire un nouveau rapport au monde.
[texte imprimé]La dépression chez les jeunes migrants subsahariens MWENGE NGOIE, Jean-Paul, - PARIS : L'HARMATTAN, 2021, 253 P.
Les expériences hautement traumatisantes vécues par des personnes en exil provoquent parfois chez celles-ci des troubles mentaux. La pathologie la plus fréquente observée chez les migrant·es arrivant en France est la dépression. Les jeunes sont plus particulièrement touché·es, ce qui nécessite une évaluation et une prise en charge rapides et fortes. Dans ce contexte, l'auteur préconise de pouvoir sortir du cadre occidental et de prendre en compte une perspective culturelle qui respecte le profil psychosocial du·de la jeune migrant·e.
[texte imprimé]L'écologie scolaire : pour en finir avec le harcèlement entre les enfants VERDIER, Catherine, - MALAKOFF : DUNOD, 2021/04, 114 P.
Dans cet ouvrage, l'auteure décrit les mécanismes d'oppression dans les situations de harcèlement entre pairs chez les enfants. Elle propose et décrit le programme "ensemble" associé à une méthode de médiation par les pairs afin de prévenir et de réagir face au harcèlement.
[texte imprimé]Enfance et psychopathologie MARCELLI, Daniel, COHEN, David - ISSY LES MOULINEAUX : ELSEVIER MASSON, 2021, 836 P.
Cet ouvrage présente les grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant. : sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu , différenciation des sexes et conduites liées à la sexualité. Il analyse des grands regroupements nosographiques (la nosographie est la description et la classification méthodique des maladies) : autisme et trouble du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs... Sont également abordés le suivi de l'enfant dans son environnement (sa famille, l'école, le monde médical), l'enfant migrant·e, les stress et traumatismes, ainsi que la protection médico-sociale de l'enfance.
[texte imprimé]Engager ses émotions dans la relation d'aide LAIZEAU, Alexandrine, GALOPIN, Catherine - RENNES : PRESSES DE L'EHESP, 2021/07, 161 P.
Dans le cadre professionnel, les émotions sont souvent dévalorisée au profit de la technique et de la rationalité. Ce livre est un manifeste en faveur des émotions en travail social. À partir de l’analyse d’exemples de leur propre pratique et celle d’autres collègues assistant·es de service social, les auteures cherchent à démêler les paradoxes et contradictions des émotions qui accompagnent et guident leur action. Cette approche originale part des ressentis des professionnel·les, qui constituent un véritable outil de compréhension et d’intervention.
[texte imprimé]Le harcèlement à l'école GALAND, Benoît, - PARIS : RETZ, 2021/09, 158 P.
Cet ouvrage reprend une dizaine d'idées reçues sur le harcèlement scolaire telles que "les filles sont davantage victimes que les garçons", "le cyberharcèlement est plus répandu et plus grave que le harcèlement en face à face", etc. En s'appuyant sur de nombreux travaux de recherche, l'auteur donne des clés pour mieux comprendre les mécanismes du harcèlement, pour pouvoir le prévenir et réagir avec des outils adaptés.
[texte imprimé]J'aurais voulu TALLEC, Olivier, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2021, 36 P.
L'écureuil de l'histoire voudrait être un autre animal. Il est lassé des pommes de pin et recherche une nouvelle passion... Et s'il devenait un castor, ou un cerf, ou un hérisson ? Cet ouvrage de littérature jeunesse permet d'aborder le thème de l'identité et la quête de soi avec humour et recul.
[outil pédagogique] : jeu Le jeu des émotions Scouts et guides de France, - ARCUEIL : SCOUTS ET GUIDES DE FRANCE, 2021/05, Jeu des 7 familles, 44 cartes illustrées
Il s'agit d'un jeu des 7 familles qui font référence à des émotions : la famille joie, la famille déception, la famille tranquillité, la famille tristesse, la famille surprise, la famille colère, la famille fierté. Pour chaque famille, six cartes représentent des nuances d'émotions qui sont expliquées simplement et accompagnées d'une illustration qui complète la définition.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans)
[texte imprimé]Un jour, j'ai eu une idée YAMADA, Kobi, BESOM, Mae - VANVES : LE LOTUS ET L'ELEPHANT, 2021/02, 17 P.
Un jour, un jeune enfant trouve une idée. Il se demande ce qu'il pourrait bien en faire... Il doute de son idée, mais elle le rend joyeux et fort. Cette histoire est une métaphore dans laquelle l'idée est personnifiée et suit le cheminement de l'enfant : de l'idée imaginée à sa concrétisation.
[texte imprimé]Ma timidité VIDAL, Séverine, LEGHIMA, Marie - TOULOUSE : MILAN, 2021/04, 40 P.
Une petite fille décrit les situations et ce qu'il se passe en elle lorsque survient la timidité. Avec ses ami·es et ses parents, elle va trouver des solutions pour l'apprivoiser.
[texte imprimé]Le milieu des mondes FILIU, Jean-Pierre, - PARIS : SEUIL, 2021, 384 P.
Cette histoire du Moyen-Orient, inscrite dans la longue durée (de 395 à nos jours) est une synthèse des évènements qui ont façonné cet espace au carrefour de trois continents, l'Europe, l'Asie et l'Afrique. En dix chapitres, organisés selon un découpage chronologique peu conventionnel, l'auteur nous livre un récit basé sur une problématique laïque sans négliger pour autant les faits religieux. De l'Antiquité à la fin du Moyen Age, l'empire byzantin, l'empire perse, puis les empires arabo-musulmans se sont affrontés tout en développant de brillantes civilisations détruites par les invasions mongoles du XIIIème et du XIVème siècles. Si l'on excepte l'épisode malheureux des croisades, la pénétration européenne n'a véritablement commencé qu'avec l'expédition d’Égypte de 1798 qui ouvre la période coloniale caractérisée par la rivalité franco-britannique. Les traités qui suivent la guerre de 1914 aboutissent au morcellement géopolitique de la région. Les nouvelles frontières ne tiennent aucun compte des aspirations des peuples de même que les régimes mis en place par les puissances occidentales, ce sont les racines des conflits actuels. L'auteur montre cependant comment les dictateurs et les jihadistes s'entendent à défigurer le passé pour légitimer leur barbarie. Son ouvrage s'achève par une analyse de la place et des ambitions de la France dans la région car cette histoire est aussi devenue la nôtre.
[texte imprimé]Mineurs Non-Accompagnés LE CARDINAL, Anne-Laure, - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : ACADEMIA, 2021, 233 P.
Le jeune âge et l'isolement culturel des mineurs non accompagnés (MNA) constituent des défis pour notre société. L'auteure s'appuie sur sa pratique pour fournir des clefs de compréhension de leurs situations d'exil particulièrement difficiles. L'alternance d'exemples et de réflexions invite à se forger une représentation de ces jeunes en situation de vulnérabilité.
[texte imprimé]Mon chagrin à moi VIGNEAULT, Mylen, ROEGIERS, Maud - BRUXELLES (BELGIQUE) : ALICE JEUNESSE, 2021, 13 P.
Un enfant explique qu'un jour il a eu un chagrin. Il décrit son chagrin, les sensations corporelles qui y sont liées, son évolution au fil des jours et les freins que provoquait ce chagrin. L'enfant explique comment il a réussi à faire face puis à surmonter ce chagrin.
[texte imprimé]Les mots et les images qui font peur DOLTO, Catherine, FAURE-POIREE, Colline - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2021/05, 32 P.
Cet album documentaire reprend avec les enfants des situations qui peuvent susciter de la peur ou de l'angoisse chez eux·elles. Ces situations peuvent leur être rapportées par les adultes, par des rumeurs ou par des images diffusées. Elles peuvent aborder des situations de catastrophe, d'accident ou d'attentat. L'auteure reprend avec des mots d'enfants les émotions qui nous traversent et explique comment réussir à en échanger avec des adultes pour se rassurer.
[texte imprimé]Nous, les émotions OZIEWICZ, Tina, ZAJAC, Aleksandra - PARIS : LA PARTIE, 2021, 34 P.
Sur chaque double page, l'auteure décrit une émotion différente : la crainte, la jalousie, la curiosité, etc. L'émotion est décrite par des métaphores personnifiées. L'illustration confirme la description de l'émotion. Trente et une émotions sont ainsi décrites.
[texte imprimé]Le petit illustré de l'intimité, Tome 1. De la vulve, du vagin, de l'utérus, du clitoris, des règles, etc. BAUDY, Mathilde, DIEUMEGARD, Tiphaine - ALBERTVILLE : L'ATELIER DE LA BELLE ETOILE, 2021/09, 49 P.
Cet ouvrage documentaire à destination des enfants est consacré à l'anatomie et à l'intimité des filles. Il présente de façon engagée, inclusive, détaillée et sans tabous les différentes parties anatomiques sexuelles féminines mais il aborde également toutes les questions d'identité de genre et liées à la sexualité. Les enfants peuvent y trouver les réponses aux questions qu'iels se posent sur la sexualité, la naissance des bébés, la parentalité, etc. Cet album est également un outil de prévention et de sensibilisation aux droits de l'enfant et de lutte contre les stéréotypes et les préjugés.
[texte imprimé]Pour l'intersectionnalité LEPINARD, Eléonore, MAZOUZ, Sarah - PARIS : ANAMOSA, 2021, 72 P.
Les attaques contre les sciences sociales se font de plus en plus nombreuses. À travers elles, ce sont certains travaux critiques en particulier qui sont visés, notamment ceux portant sur les discriminations raciales, les études de genre et l’intersectionnalité. Cet ouvrage présente l'histoire du concept élaboré il y a plus de trente ans par des théoriciennes féministes de couleur pour désigner et appréhender les processus d'imbrication et de co-construction de différents rapports de pouvoir et propose une synthèse nécessaire, riche et argumentée, pour comprendre de quoi on parle. Il revient ensuite sur les résistances, les discours déformants et autres instrumentalisations politiques que l'intersectionnalité suscite particulièrement en France.
[texte imprimé]Pourquoi tu pleux ? CRAHAY, Anne, - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2021/12, 10 P.
Une petite fille interroge un chat qui semble triste. Elle l'interroge sur les raisons de ses émotions et le chat lui explique les sensations corporelles liées à ses émotions.
[texte imprimé]De quoi aimer vivre DIOME, Fatou, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2021, 240 P.
Dans chacune de ces nouvelles, à partir de simples instants de vie, l'auteure porte un regard sur les comportements et cherche à comprendre des personnages rêvés ou croisés pour constater que l'amour est la grande affaire de nos vies. Au travers de ces êtres rencontrés ou imaginés, Fatou Diome cherche à nous démontrer l’importance d’aller vers l’autre quel qu’il soit et que « chercher le bonheur c'est oser le vertige ».
[texte imprimé]Un renard dans mon école DUPIN, Lola, DUPIN, Olivier - VANVES : GAUTIER LANGUEREAU, 2021/09, 12 P.
dans son école, un petit garçon est confronté à un renard qui lui fait peur et l'intimide. Au début, le renard se moquait de lui puis il est devenu plus violent. Il casse les lunettes du petit garçon, le menace et lui prend sa trottinette. L'enfant en parle à sa maman. La parole libérée, les adultes interviennent et le harceleur et ses acolytes sont interpellés.
Comme souvent, l'homme qui a abusé Sina Niemeyer lorsqu'elle était enfant était un proche de la famille. Pour soigner ce traumatisme, l'artiste aujourd'hui âgée de 29 ans a imaginé une œuvre introspective, qui associe plusieurs expressions artistiques (photographie, écriture et vidéo), dans laquelle elle s'adresse à son agresseur. La dessinatrice de presse Jeanne Macaigne a traduit ce parcours de guérison sous forme d'un récit graphique, qui aborde les différentes étapes du processus indicible du viol : l'abus, l'emprise, l'isolement, l'art-thérapie, l'analyse "Pour moi", la rencontre, les aveux, les espoirs, le constat "Ça arrive partout". Chaque thème est traité sur une double page qui permet une lecture photographique des textes et des dessins.
Mi-mars 2020, la recherche clinique sur le coronavirus était déjà très active mais elle était concentrée dans les pays riches où se trouvait également la majorité des personnes infectées, sachant qu’aucun essai clinique n’était prévu dans les pays du Sud. Les cas y étaient encore peu nombreux mais les projections prévoyaient une montée en puissance de l’épidémie de Covid-19, notamment en Afrique. Cette épidémie étant une pandémie nouvelle, la crise sanitaire mondiale a fait prendre conscience de la nécessité de fédérer les efforts en matière de recherche, qui s’est développée en parallèle de l’épidémiologie. Nathalie Strub-Wourgaft plaide en faveur d’une recherche spécifique adaptée aux pays à faibles revenus, l'épidémie inédite de Covid-19 étant considérée comme un point de bascule. https://courier.unesco.org/fr/articles/recherche-cette-epidemie-sera-un-detonateur
