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[texte imprimé]Se former pour enseigner PELPEL, Patrice, - MALAKOFF : DUNOD, 2005, 384 P.
Cet ouvrage propose aux enseignants en formation une approche méthodologique de leur métier. Il tient compte des dispositions issues de la mise en place de la réforme de l'éducation et comporte des mises en situation et applications pratiques, pour accompagner les enseignants dans leur choix des méthodes pédagogiques et des techniques adaptées à la matière qu'ils enseignent. Les chapitres traitent successivement des questions suivantes : Définir des objectifs pédagogiques ; Choisir et utiliser une méthode d'enseignement ; "Nous enseignons, ils apprennent..." ; L'enseignant est une personne ; Évaluer, pourquoi, comment ? L'enseignant et les TICE ; Enseigner demain. Des ressources générales en formation et en documentation professionnelle complètent l'ouvrage.
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice PELPEL Editeur : MALAKOFF : DUNOD Année de publication : 2005 Collection : PSYCHO SUP Importance : 384 P. Note générale : Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de la formation. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Enseignement ; Formation ; Formation professionnelle ; Méthodologie ; Pédagogie ; Psychologie ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants en formation une approche méthodologique de leur métier. Il tient compte des dispositions issues de la mise en place de la réforme de l'éducation et comporte des mises en situation et applications pratiques, pour accompagner les enseignants dans leur choix des méthodes pédagogiques et des techniques adaptées à la matière qu'ils enseignent. Les chapitres traitent successivement des questions suivantes : Définir des objectifs pédagogiques ; Choisir et utiliser une méthode d'enseignement ; "Nous enseignons, ils apprennent..." ; L'enseignant est une personne ; Évaluer, pourquoi, comment ? L'enseignant et les TICE ; Enseigner demain. Des ressources générales en formation et en documentation professionnelle complètent l'ouvrage. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54513 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1125-1 BIOF CULT 1.92 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Socioéconomie de la proximité : du global au local ZAOUAL, Hassan, - PARIS : L'HARMATTAN, 2005, 189 P.
L'esprit de cet ouvrage est d'initier le lecteur à l'importance croissante accordée, aujourd'hui, aux dimensions territoriales à partir de l'expérience d'un économiste spécialiste des relations Nord-Sud. La critique de la science économique atteint son paroxysme en raison du naufrage économique et social de peuples entiers dans l'hémisphère Sud. Face à la montée en puissance de la critique de la globalisation, à l'émergence des pratiques relevant du "développement local", il est impératif de parler d'une crise générale de la pensée des sciences sociales, et d'abord celle de l'économie qui sert de modèle standard à toutes les autres. Cet état de fait pousse les chercheurs et les acteurs vers des voies nouvelles qui les rapprochent des pratiques locales et de l'homme dans son territoire. C'est cette progression vers un "paradigme de proximité" que retient la théorie exposé dans cet ouvrage.
Titre : Socioéconomie de la proximité : du global au local Type de document : texte imprimé Auteurs : Hassan ZAOUAL Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2005 Importance : 189 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-8424-1 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde
Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Recherche ; Sciences sociales ; Sciences économiques ; Développement local ; Relation Nord-SudRésumé : L'esprit de cet ouvrage est d'initier le lecteur à l'importance croissante accordée, aujourd'hui, aux dimensions territoriales à partir de l'expérience d'un économiste spécialiste des relations Nord-Sud. La critique de la science économique atteint son paroxysme en raison du naufrage économique et social de peuples entiers dans l'hémisphère Sud. Face à la montée en puissance de la critique de la globalisation, à l'émergence des pratiques relevant du "développement local", il est impératif de parler d'une crise générale de la pensée des sciences sociales, et d'abord celle de l'économie qui sert de modèle standard à toutes les autres. Cet état de fait pousse les chercheurs et les acteurs vers des voies nouvelles qui les rapprochent des pratiques locales et de l'homme dans son territoire. C'est cette progression vers un "paradigme de proximité" que retient la théorie exposé dans cet ouvrage. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41753 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35887 CRD 303.484 ZAO autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]De Tchernobyl en tchernobyls CHARPAK, Georges, GARWIN, Richard Lawrence - PARIS : ODILE JACOB, 2005/09, 572 P.
"Nous ne sommes pas à l’abri de nouveaux tchernobyls. L’humanité va s’enrichir de milliards d’individus dans les décennies à venir. L’énergie nucléaire est donc plus que jamais indispensable. Mais l’accident de Tchernobyl aura fait des dizaines de milliers de morts. Ce livre permet de comprendre les enjeux du nucléaire civil, mais aussi militaire, nécessairement imbriqués. à l’heure du terrorisme, la prolifération des armes nucléaires et des matériaux qui servent à fabriquer des bombes, séquelle de la guerre froide, constitue plus que jamais une menace pour notre survie. Des décisions courageuses de la part des responsables politiques, militaires et industriels s’imposent pour la sécurité internationale et la paix. Un message d’espoir et de raison qui offre à chacun les données nécessaires pour se forger ses propres opinions et participer au débat". (Résumé de l'éditeur)
Titre : De Tchernobyl en tchernobyls Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges CHARPAK ; Richard Lawrence GARWIN ; Venance JOURNÉ Editeur : PARIS : ODILE JACOB Année de publication : 2005/09 Importance : 572 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1374-0 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Technologie ; Risque technologique ; Catastrophe écologique ; Énergie nucléaire ; Armement nucléaire ; Intervention militaire ; Sécurité ; PaixRésumé : "Nous ne sommes pas à l’abri de nouveaux tchernobyls. L’humanité va s’enrichir de milliards d’individus dans les décennies à venir. L’énergie nucléaire est donc plus que jamais indispensable. Mais l’accident de Tchernobyl aura fait des dizaines de milliers de morts. Ce livre permet de comprendre les enjeux du nucléaire civil, mais aussi militaire, nécessairement imbriqués. à l’heure du terrorisme, la prolifération des armes nucléaires et des matériaux qui servent à fabriquer des bombes, séquelle de la guerre froide, constitue plus que jamais une menace pour notre survie. Des décisions courageuses de la part des responsables politiques, militaires et industriels s’imposent pour la sécurité internationale et la paix. Un message d’espoir et de raison qui offre à chacun les données nécessaires pour se forger ses propres opinions et participer au débat". (Résumé de l'éditeur) Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62211 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 53959 POL CHA Det 05 livre, album 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible [texte imprimé]Vers les sociétés du savoir UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2005, 237 P.
Ce rapport présente un panorama prospectif des bouleversements dont nous sommes les témoins. Il pose de nombreuses questions : les nouvelles technologies sont-elles le remède-miracle contre les inégalités et l'exclusion ? Dans l'espace public démocratique, comment organiser le débat sur les questions éthiques inédites que soulèvent les nouveaux savoirs et les nouvelles techniques, telles que le génie génétique, les biotechnologies et les nanotechnologies ? Comment prendre les décisions ? Y a-t-il une conscience planétaire des risques que l'activité humaine fait courir aux humains et à la biosphère ? Comment construire de vraies sociétés du savoir, fondées sur l'éducation pour tous, tout au long de la vie ? Le rapport constate que le partage de la recherche scientifique, notamment entre le Nord et le Sud, la mise en réseau des lieux de savoir et la mise en commun de l'information offrent quelques indications prometteuses : le chemin vers les sociétés du savoir partagé ne passe pas seulement par la compétition ou l'émulation, mais aussi par la coopération.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141907
Titre : Vers les sociétés du savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Année de publication : 2005 Collection : RAPPORT MONDIAL DE L'UNESCO num. 1 Importance : 237 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-204000-8 Note générale : Tableaux, graphiques, encadrés, recommandations, bibliographie. Notes in fine. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Technologie ; Biotechnologie ; Risque technologique ; Mondialisation ; Coopération internationale ; Relation Nord-Sud ; Société ; Inégalité sociale ; Éducation ; Éthique ; Information ; Innovation ; RechercheRésumé : Ce rapport présente un panorama prospectif des bouleversements dont nous sommes les témoins. Il pose de nombreuses questions : les nouvelles technologies sont-elles le remède-miracle contre les inégalités et l'exclusion ? Dans l'espace public démocratique, comment organiser le débat sur les questions éthiques inédites que soulèvent les nouveaux savoirs et les nouvelles techniques, telles que le génie génétique, les biotechnologies et les nanotechnologies ? Comment prendre les décisions ? Y a-t-il une conscience planétaire des risques que l'activité humaine fait courir aux humains et à la biosphère ? Comment construire de vraies sociétés du savoir, fondées sur l'éducation pour tous, tout au long de la vie ? Le rapport constate que le partage de la recherche scientifique, notamment entre le Nord et le Sud, la mise en réseau des lieux de savoir et la mise en commun de l'information offrent quelques indications prometteuses : le chemin vers les sociétés du savoir partagé ne passe pas seulement par la compétition ou l'émulation, mais aussi par la coopération. Type de contenu : rapport, rapport d'activités En ligne : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141907 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40681 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 41154 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 35247 CM G/1225 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Analyse géopolitique : Traumas des enfants rwandais JOUSSELIN, Nathalie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2004/06, N.P.
Dans ce travail de recherche, l'auteure cherche à valider ou réfuter l'hypothèse suivante en confrontant des sources contradictoires : les traumatismes vécus par les enfants rwandais pendant le génocide de 1994, qui ont dû trouver réfuge dans les pays voisins, laisseront des traces indélébiles dans leur psychisme à l'âge adulte.
Titre : Analyse géopolitique : Traumas des enfants rwandais Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie JOUSSELIN Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2004/06 Importance : N.P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Rwanda
Thésaurus Thématique
SANTÉ ; Enfant ; Développement humain ; Génocide ; Exil ; Migration ; Réfugié·e ; Psychologie
Thésaurus Autre
Sante mentale
Thésaurus Bioforce
Rapport d'analyse géopolitique - ESI ; Promotion 2003 Jean WERTHEIMERRésumé : Dans ce travail de recherche, l'auteure cherche à valider ou réfuter l'hypothèse suivante en confrontant des sources contradictoires : les traumatismes vécus par les enfants rwandais pendant le génocide de 1994, qui ont dû trouver réfuge dans les pays voisins, laisseront des traces indélébiles dans leur psychisme à l'âge adulte. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53982 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 597-1 BIOF VG03/20 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]L'architecture MADEC, Philippe, - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2004, 63 P.
Ce livre retrace l'art de construire : l'architecture qui nous entoure. Comment cet art a évolué au fil des siècles ? Quand et comment l'architecture a trouvé sa place au cœur de notre vie ? Autant de questions qui trouveront leur réponses dans cet ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Colonialisme et postcolonialisme en Méditerranée FABRE, Thierry, - MARSEILLE : PARENTHESES, 2004/10, 184 P.
"Les relations entre les deux rives de la Méditerranée ont été caractérisées par la conquête et des rêves d'empires qui ont produit des systèmes de domination. Colonialisme et anticolonialisme se sont affrontés dans des combats idéologiques radicaux et parfois, très simplificateurs. Que peut-il exister après le colonialisme ? Des relations internationales qui ne seraient pas simplement fondées sur des rapports de puissance sont-elles possibles ? Historiens, philosophes, anthropologues, journalistes, spécialistes des questions internationales, politiques, stratégiques ou culturelles tentent de répondre à ces questions. Leurs contributions se confrontent, se complètent, s'opposent aussi, mais toujours pour éclaircir et enrichir". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Coniagui : Guinée, Sénégal et Gambie, 1904-2004 : l'histoire d'une diaspora GESSAIN, Monique, - PARIS : SEPIA, 2004/11, 72 P.
L'ethnologue Monique Gessain fait, dans cet ouvrage, le portrait de la vie quotidienne du peuple coniagui et nous dit pourquoi ce dernier s'est installé aux frontières de la Gambie, du Sénégal, de la Guinée et de la Guinée Bissau.
Permalink[texte imprimé]Construire les compétences individuelles et collectives : la compétence n'est plus ce qu'elle était LE BOTERF, Guy, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2004, 244 P.
Depuis les premières éditions de cet ouvrage, Guy Le Boterf s'intéresse toujours à la même question : "qu'est-ce qu'un professionnel compétent ?", et non pas seulement "qu'est-ce qu'une compétence ?". En effet, un professionnel peut avoir beaucoup de compétences et n'être pas compétent. Dans cette nouvelle édition, il approfondit l'approche "agir avec compétence en situation" en mobilisant "une combinatoire de ressources personnelles et externes", dont il est le créateur. Pour l'auteur, il ne s'agit plus de penser la compétence en termes de listes d'attributs mais à travers le processus caractérisant la façon d'agir avec compétence. Guy Le Boterf complète le contenu des parutions précédentes grâce à ses nouveaux travaux sur la gestion et la construction des compétences individuelles et collectives. Il apporte en particulier des enrichissements à propos de l'impact de l'évolution démographique sur la gestion des compétences, l'analyse des pratiques professionnelles, l'évaluation et la validation des compétences, la définition et le développement des compétences collectives.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire de l'altérité et des relations interculturelles FERREOL, Gilles, JUCQUOIS, Guy - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 2004/11, 354 P.
Les deux cents entrées du dictionnaire tentent d'éclairer le débat sur toutes les problématiques ayant trait à l'altérité et aux relations interculturelles, suivant différentes approches : sociologique (ex : communauté, intégration) ; anthropologique (ex : acculturation, tribalisme) ; philosophique (ex : compassion, laïcité) ; psychologique et sociale (ex : discrimination, stéréotype) ; sociopolitique ; juridique (ex : droit d'asile, zone d'attente) ; économique (ex : culture et développement, mondialisation).
Permalink[texte imprimé]Enfances d'ailleurs, d'hier et d'aujourd'hui : approche comparative GUIDETTI, Michèle, LALLEMAND, Suzanne ; MOREL, Marie-France - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 2004/11, 192 P.
De façon à mieux comprendre et à relativiser notre conception actuelle de l'enfance, cet ouvrage a pour objectif de confronter les positions anthropologique et historique relatives à l'enfance et à ses milieux de vie.
Permalink[texte imprimé]Enfants d'ailleurs LAFFON, Martine, LAFFON, Caroline - PARIS : FRANCE LOISIRS, 2004, 239 P.
Cet ouvrage est illustré de plus de 200 photographies et montre la vie des enfants à travers le monde, avec des particularités. Si l'enfance et l'éducation varient d'une culture à l'autre dans de nombreux domaines (l'alimentation, la santé, l'apprentissage, les relations et les rites), de nombreuses analogies sont également présentes.
Permalink[texte imprimé]Essai sur le don : Forme et raison de l'échange dans les sociétés archaïques MAUSS, Marcel, - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2004/10, P. 143-279
Le don, phénomène social, doit être analysé dans tous ses aspects. Il a existé dans les sociétés les plus anciennes, d'où la démarche de l'auteur qui l'étudie principalement en Polynésie, Mélanésie et dans des tribus du Nord-Ouest américain et ensuite dans des sociétés plus récentes. Initialement, le don n'était conçu que comme échange entre des collectivités ; donner et recevoir étaient intimement liés. Ces principes ont survécu dans nos sociétés : tout n'est pas classé en termes d'achat et de vente. Aumône ou charité est ressentie comme une offense. Comme autrefois, il y a des gens qui considèrent que "le don non rendu rend inférieur celui qui l'a accepté, surtout s'il est reçu sans esprit de retour".
Permalink[texte imprimé]Etudes en l'honneur de Gérard Timsit PICARD, Etienne, - BRUXELLES (BELGIQUE) : BRUYLANT, 2004, 622 P.
Cet hommage au Professeur Timsit, qui a su combiner l'étude de la science juridique et des approches empruntées à d'autres sciences, est un recueil d’études ordonnées autour de ses principaux centres d’intérêt en droits public, administratif et comparé.
Permalink[texte imprimé]Histoire de l'autre PRIME (Peace research institute in the Middle East), VIDAL-NAQUET, Pierre - PARIS : LIANA LEVI, 2004/04, 96 P.
Ce livre témoignage est la double histoire de la Palestine et d'Israël à l'usage des lycées et collèges. C'est le récit fait par six professeurs de lycée palestiniens et six professeurs israéliens de trois événements importants dans l'histoire des deux peuples : la déclaration Balfour (1917), la guerre de 1948 et l'Intifada de 1987. Les textes ont été traduits réciproquement dans les deux langues. Le but de cet ouvrage est de montrer que l'histoire peut être racontée de façon différente selon le point de vue des belligérants. Il se veut instrument au service de la paix.
Permalink[texte imprimé]Histoire de l'Éthiopie : l’œuvre du temps HENZE, Paul B., - PARIS : MOULIN DU PONT, 2004/06, 403 P.
Cet ouvrage de synthèse présente l'histoire de l'Ethiopie de manière chronologique, depuis un aperçu de la préhistoire jusqu'à nos jours. L'auteur, un Américain, journaliste, puis diplomate, s'inspire essentiellement de travaux américains. En poste à Addis-Abeba de 1968 à 1972, il s'est passionné pour l'histoire peu connue de cet étrange pays. La période contemporaine est présentée du point de vue de la politique internationale américaine, d'où, peut-être, un certain manque d'objectivité.
Permalink[texte imprimé]Histoire des femmes en situation coloniale : Afrique et Asie, XXe siècle HUGON, Anne, - PARIS : KARTHALA, 2004/10, 240 P.
L'histoire a négligé l'étude de la situation des femmes en situation coloniale et post-coloniale : à la fois comme sujets de l'histoire par les colonisateurs, puis comme sujet d'étude par les historiens. Les contributions de cet ouvrage étudient les modalités de construction de l'identité féminine et les rapports sociaux de sexes à l'époque coloniale et post-coloniale. Les expériences des colonisées et des colonisatrices, leurs discours et les discours tenus sur elles, les représentations qui en sont données font d'elles l'objet de tous les fantasmes et de tous les espoirs, quelle que soit l'époque.
Permalink[texte imprimé]Istanbul Protocol: Manual on the effective investigation and documentation of torture and other cruel, inhuman or degrading treatment or punishment HCDH (Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme), - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES A GENEVE (ONUG), 2004, 76 P.
Des actes de tortures physiques ou mentales sont pratiqués dans plus de la moitié des pays du monde, malgré le droit international humanitaire et les diverses lois qui prohibent la torture sous toutes ses formes et souvent sans raison justifiée. Ce manuel vise à aider les personnes désirant abolir les tortures, en indiquant comment déceler des actes de violences, comment faire un suivi psychologique et énoncer les droits aux victimes.
https://www.ohchr.org/sites/default/files/documents/publications/training8rev1en.pdf
Permalink[texte imprimé]Le Jardin de Tanko et Jomo LALINON GBADO, Béatrice, ALLADAYÈ, Hervé - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2004, 32 P.
Tanko et Jomo sont en vacances chez leur oncle fermier. Ils sèment du maïs et une pierre. Une semaine plus tard, de petits plants verts tendres ont sorti la tête : ce sont des pousses de maïs. La pierre n’a pas germé.
Leur grand'père leur explique alors les principes de la formation des montagnes et ceux de la reproduction chez les plantes et les animaux.
Permalink[texte imprimé]La méthode : 6. Éthique MORIN, Edgar, - PARIS : POINTS, 2004, 271 P.
Dans ce sixième et ultime volume de La Méthode, Edgar Morin évoque la crise contemporaine en donnant une définition de l'éthique en tant que pensée complexe, prise en compte au niveau collectif mais aussi individuel, en lien avec les sciences, la politique, la culture.
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