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[vidéo]Abidjan des enfants ; Les aventures de Guédé MERCIER DE BEAUROUVRE, Christian ; BELLANGER, Gérard - ISSY LES MOULINEAUX : ENTRACTE, 1999, 66 mn.
Le premier film, documentaire, met en scène des enfants de Côte d'Ivoire à la recherche d'un gagne-pain et de compensations par le dessin, le chant et le sport ; chacun rêve de réussite et de départ à l'étranger. Le second, dessin animé en couleur, évoque les aventures de Guédé, petit Ivoirien qui vient à Abidjan. Il aura des faiblesses (drogue, vol) ; mais, après deux voyages au-delà des mers, il aura la possibilité et la volonté d'aider les enfants malheureux qui veulent changer leurs conditions de vie.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
[texte imprimé]Abidjan des enfants BELLANGER, Gérard, MERCIER DE BEAUROUVRE, Christian - MONTREUIL : L'OEIL, 2000, 120 P.
Les auteurs sont allés à Abidjan pour rencontrer des enfants. Tout d'abord, ils racontent l'histoire d'Abidjan et commentent leur approche pour effectuer ce travail. Ils ont demandé à ces enfants d'imaginer des personnages et de les faire évoluer dans les rues et les quartiers où ils vivent. Ensuite, ils analysent les récits des enfants de différents secteurs de la ville et essaient d'aboutir à une seule et même histoire : les aventures de Guédé.
Ludo Martens retranscrit ici les mémoires de Léonie Abo, épouse de Pierre Mulele, un des chef des révoltes paysannes au Kwilu des années soixante. C'est un témoignage de base sur les luttes et le martyre vécus par le peuple de l'ancienne colonie belge sous le règne de Mobutu. Il couvre la période 1945-1970.
[exposition] D'abolition ... en abolition ... l'esclavage , - MONTPELLIER : CENTRE DE DOCUMENTATION TIERS MONDE MONTPELLIER (CDTM34), 1998/04, 14 panneaux
1-D'abolition en abolition; 2-Le commerce triangulaire; 3-En Languedoc Roussillon; 4-Razzia et traversée; 5-Vendus à l'arrivée; 6-Peinant, suant, soufflant; 7-Le Code noir; 8-Sévices; 9-Révoltes, résistances, marronnage; 10-Un précurseur : Toussaint Louverture; 11-Fleurs de la liberté et épines du racisme; 12-Deux libérateurs : Schoelcher et Eboué; 13-Aboli, l'esclavage ?; 14-Aboli ... mais modernisé.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Les études réunies dans cet ouvrage s'attachent à montrer la complexité des processus historiques qui ont conduit à l'abolition de l'esclavage. L'étroite imbrication des domaines coloniaux des grandes puissances européennes donnait à l'esclavage une dimension internationale : l'anti-esclavagisme fut d'emblée lui aussi, un mouvement cosmopolite.
[dossier pédagogique]Aborder les droits et devoirs humains avec Martial le Martien Iles de Paix, GOSSUIN, Florence - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2007, 19 P.
Il convient que chacun puisse bénéficier d'un environnement sain et de vivre dans la dignité. Il s'agit de pouvoir construire son avenir de choisir son projet de vie. Les droits fondamentaux de la personne humaine, notamment repris dans la Déclaration universelle des droits de l'homme, correspondent à ces attentes. Martial le Martien est une publication qui entend déclencher la réflexion de l'enfant sur ces questions et lui faire appréhender leur importance.
Public : Enseignant / animateur
[texte imprimé]Abou FAILVELIC, Jeanne, GIREL, Stéphane - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2004, 30 P.
"Dans la classe de Sophie, tous les enfants préparent le spectacle de fin d'année. Tous... sauf Abou. Il ne fait aucun bruit avec son petit tambour, comme s'il cachait un terrible secret, comme si jouer du tambour lui rappelait son grand-père et son tam-tam, dans son village d'Afrique ravagé par la guerre..." (Résumé de l'éditeur).
[vidéo]Abouna - PARIS : MK2 PRODUCTIONS, 2002, 1 DVD, 131 mn.
Le père d'Amine et Tahir, huit et quinze ans, a quitté le domicile familial. Les deux frères décident alors de partir à sa recherche. Profondément choqués par cette brusque disparition, ils se mettent à traîner, à faire l'école buissonnière et à fréquenter les salles de cinéma. C'est là qu'un jour, il leur semble reconnaître leur père à l'écran (synopsis).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
[article]Abus à l'encontre des femmes dans les plantations industrielles - In : ALTERNATIVES SUD, 3e trimestre 2019 (19/09/2019), VOL. 26-2019/3, P. 151-162
Les femmes des communautés rurales sur les terres desquelles empiètent les plantations industrielles sont victimes de violences sexuelles fréquentes. Obligées de circuler dans et autour des plantations, elles sont vulnérables, à cause de leur pauvreté, de l'inégalité de genre, et de l'impunité des coupables. Il est temps de rompre le silence.
[texte imprimé]L'accès aux droits sociaux WARIN, Philippe, - FONTAINE : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE (PUG), 2006, 168 P.
Cet ouvrage aborde le sujet de la cohésion sociale de façon didactique. Son but est de sensibiliser des publics très variés, allant de l'étudiant·e découvrant l'univers des politiques sociales jusqu'aux travailleur·ses sociaux·ales qui y trouveront matière pour réfléchir sur leur expérience de terrain.
[texte imprimé]L'accès aux droits sociaux des populations tsiganes en France LIEGEOIS, Jean-Pierre, - RENNES : ECOLE NATIONALE DE LA SANTE PUBLIQUE (ENSP), 2007, 265 P.
Il s'agit d'un rapport d'étude de la Direction Générale de l'Action Sociale pour faire le point de la situation de l'accès aux droits sociaux des Tsiganes en France. Sont ainsi traités l'accès au logement, l'accès à l'éducation, à l'emploi, à la santé et aux droits du citoyen. L'ouvrage conclut sur la problématique des droits fondamentaux, telle que la reconnaissance de la langue ou le simple droit de cité, ainsi que sur un ensemble de recommandations pour que 350 000 de nos concitoyens le soient entièrement.
[texte imprimé]Accès aux soins des étrangers : entre discriminations et inégalités GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2004/02, 36 P.
Cette journée d'étude est l’occasion de s’interroger sur l’idée de solidarité à laquelle est attaché en principe tout système de protection sociale, notamment le système français : Qu’est-ce qui doit déterminer le droit à être protégé par la collectivité ? Quels sont les critères d’application des droits sociaux ? Ces Actes rendent compte des différents échanges sur les thématiques suivantes : La lente restriction des droits jusqu’aux réformes CMU/AME ; Les derniers mauvais coups du gouvernement ; Les textes internationaux, une protection trop méconnue ; Quelles politiques en matière de santé ? ; Un exemple d’inégalités : le saturnisme ; Quel droit à la santé au travail ? ; Les avatars du droit au séjour des malades.
https://www.gisti.org/IMG/pdf/je_04accesauxsoins.pdf
Depuis plus de vingt ans, le Conseil économique et social analyse l'évolution des conditions de vie des personnes titulaires des minima sociaux (Rmistes, chômeurs en fin de droit, jeunes adultes ne disposant d'aucunes ressources, etc). En laissant la parole à divers acteurs, en particulier aux associations, il tente de trouver des solutions pour améliorer la condition de ces personnes et leur implication dans la société. La prise de conscience et la mobilisation de tous sont nécessaires.
https://www.lecese.fr/sites/default/files/pdf/Fiches/2003/NI_2003_12_didier_robert.pdf
Le but de cette étude est d'établir quels sont les services qui sont en théorie prévus pour les TIEM (travailleuses immigrées employées de maison) victimes de violences. Chacun des huit pays partenaires de l'UE ont complété un questionnaire sur leur pays qui concerne cinq domaines clés : la police, le logement, les soins de santé, les organisations non gouvernementales et les syndicats. Ces rapports ont ensuite été confrontés aux témoignages des TIEM. Ce document compare donc la théorie à la pratique dans l'accès aux services sociaux et s'achève par une série de recommandations.
L'accompagnement est essentiel pour l'insertion des personnes marginalisées par des handicaps sociaux ou économiques. Il est au cœur de la réinsertion des chômeurs de longue durée, de la présence auprès des malades ou des prisonniers, ou de l'appui à ceux qui créent leur propre emploi. Pour cette raison, la Fondation pour le Progrès de l'Homme a entrepris une série de réunions sur le thème "accompagnement et insertion". Ce document rend compte de la première de ces rencontres.
[texte imprimé]L'accompagnement scolaire GLASMAN, Dominique, - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2005, 317 P.
Il s'agit d'une analyse qui retrace l'accompagnement scolaire et son évolution depuis une trentaine d'années dans les zones "sensibles" ou quartiers populaires français, du point de vue de tous les acteur·rices, enfants et adolescents mais aussi accompagnateur·rices, et de leurs attentes et engagement. L’accompagnement scolaire (entendu comme périphérique à l’école et fonctionnant sur un mode gratuit de solidarité) a quitté le domaine privé de l’entraide (famille, voisin·es, proches) pour devenir un problème social au début des années 1980. Ce phénomène, qui a pris de l’ampleur depuis une quinzaine d’années (il concerne actuellement plus de 100 000 élèves, en majorité de milieux défavorisés), est analysé en lien avec les transformations politiques globales et locales de la société et de l’école.
[texte imprimé]Accompagner les jeunes primo-arrivant-e-s dans l'accès à la citoyenneté ADRIC (Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté), BONAN, Egle ; FORT, Stéphane - PARIS : AGENCE DE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS INTERCULTURELLES POUR LA CITOYENNETE (ADRIC), 2014/09, 51 P.
Afin de favoriser l'insertion de jeunes migrants et leur développement humain comme citoyen français, plusieurs outils de réflexion, d'actions et de méthodes pédagogiques actives sont présentés. Ces outils, à destination des acteurs de l'accueil et l'accompagnement des migrants, favorisent l'appropriation des valeurs de la citoyenneté démocratique.
https://fr.calameo.com/read/002753484045ebc18537b
[texte imprimé]Accompagner les situations de vulnérabilité VANDER BORGHT, Christine, TORTOLANO, Sophie - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016/06, 143 P.
Cet ouvrage s'adresse aux professionnel·les accompagnant des enfants et des familles en situation de vulnérabilité. Conçu comme un guide, il fournit des clés sous forme de fiches pratiques sur les thèmes suivants : maltraitance physique, maltraitance psychologique, troubles relationnels, souffrance de l'enfant et de l'adulte, souffrances liées aux migrations.
