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[outil pédagogique] : fiche d'animation Étoile du changement Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 5 P.
Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf
Titre : Étoile du changement Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10-30 personnes) ; 5 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir
- Ruban à masquer de couleur
- Crayons feutres à pointe fine ou stylos (1 par équipe de 2-3 personnes)
- Post-it
- Thèmes de l'étoile sur feuilles ou cartons (créer/initier ; maintenir/protéger ; amplifier/magnifier ; réduire/diminuer ; cesser/éliminer ; mettre en œuvre.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Matériel pédagogique ; Projet ; Prospective ; ÉvaluationRésumé : Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80451 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28578 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Etoile du changementURL [document électronique]Atelier "débat de mauvaise foi" KACEMI, Ines, SICARD, Tim - PARIS : ANIMAFAC, 2021, 6 P.
Cet atelier met les participant·es en situation d'utiliser des arguments fallacieux dans un premier temps, et de réagir en trouvant des parades aux techniques utilisées par les autres groupes dans un second temps. Il permet d'apprendre à discerner et à déconstruire ces arguments quand ils sont utilisés dans des débats réels.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
https://drive.animafac.net/s/jCaHEJ2q89cispn#pdfviewer
Titre : Atelier "débat de mauvaise foi" Type de document : document électronique Auteurs : Ines KACEMI, Concepteur ; Tim SICARD, Illustrateur Editeur : PARIS : ANIMAFAC Année de publication : 2021 Importance : 6 P. Format : fichier pdf Note générale : Ce fichier comporte 4 fiches proposant des techniques d'argumentation :
* Fiche Hypatie
* Fiche Schopenhauer
* Fiche Socrate
* Fiche Descartes.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Citoyenneté ; Philosophie ; Matériel pédagogique ; Éducation aux médias et à l’information (EMI)Résumé : Cet atelier met les participant·es en situation d'utiliser des arguments fallacieux dans un premier temps, et de réagir en trouvant des parades aux techniques utilisées par les autres groupes dans un second temps. Il permet d'apprendre à discerner et à déconstruire ces arguments quand ils sont utilisés dans des débats réels. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Adulte En ligne : https://drive.animafac.net/s/jCaHEJ2q89cispn#pdfviewer Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24608 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Atelier débat de mauvaise foiURL [texte imprimé]Regarde dans l'herbe DENOLLE, Christel, HAYASHI, Emiri - PARIS : NATHAN, 2021, 14 P.
Ce livre d'éveil incite l'enfant à découvrir la nature, la vie dans l'herbe : c'est une sensibilisation du tout-petit à la biodiversité, une incitation à l'observation des petites bêtes.
Titre : Regarde dans l'herbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel DENOLLE ; Emiri HAYASHI Editeur : PARIS : NATHAN Année de publication : 2021 Collection : PETIT NATHAN Sous-collection : REGARDE Importance : 14 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-256648-0 Note générale : Album cartonné conçu par Christel Denolle, psychologue et psychanalyste, spécialisée dans le développement des tout-petits. Les illustrations sont douces et poétiques avec des matières à toucher. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Faune ; Flore ; Matériel pédagogique ; BiodiversitéRésumé : Ce livre d'éveil incite l'enfant à découvrir la nature, la vie dans l'herbe : c'est une sensibilisation du tout-petit à la biodiversité, une incitation à l'observation des petites bêtes. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82796 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 55159 CR53 J ALB 153 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Le guide pratique du formateur : Concevoir, animer, évaluer une formation NOYÉ, Didier, PIVETEAU, Jacques - PARIS : EYROLLES, 2018, 259 P.
Cet ouvrage est destiné aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de leur entreprise. Il propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes et des techniques d'enseignement, évaluation et mise en application de la formation.
Titre : Le guide pratique du formateur : Concevoir, animer, évaluer une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier NOYÉ ; Jacques PIVETEAU Mention d'édition : 11e édition Editeur : PARIS : EYROLLES Année de publication : 2018 Importance : 259 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56932-2 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Formation ; Formation professionnelle ; Pédagogie ; Matériel pédagogique ; ÉvaluationRésumé : Cet ouvrage est destiné aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de leur entreprise. Il propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes et des techniques d'enseignement, évaluation et mise en application de la formation. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75364 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF05381 BIOF CULT 1.64(2) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [outil pédagogique] : jeu Le Fil de l'info ritimo, Commission ECSI (Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2017, Jeu de simulation (12-30 joueurs)
Le fil de l’info propose une approche systémique de la question de l’information, pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et sur les médias en France et dans le monde. Cet outil permet de visualiser et de modéliser les liens entre l’information, ce qui la constitue, les acteur-trice-s qui participent à son organisation ou qui la contrôlent et les impacts de ce modèle sur les consommateur-trice-s/producteur-trice-s d’information(s). Les interactions entre les différent-e-s acteur-trice-s sont représentées par une ficelle qui relie les participant-e-s et matérialise la complexité des liens d’interdépendance qui les unissent. Les fils tirés pendant cette séance peuvent alimenter des projets pédagogiques déclinables en plusieurs séances, voire en projet annuel dans un établissement scolaire ou dans une structure d’éducation populaire.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/fil_info-interactif.pdf
Titre : Le Fil de l'info Type de document : outil pédagogique Auteurs : ritimo, Commission ECSI (Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale) Editeur : PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO) Année de publication : 2017 Importance : Jeu de simulation (12-30 joueurs) Présentation : 1 ficelle de 30m minimum, fiches personnages (couleur verte), fiches d’animation (couleur orange) Format : Fiches Accompagnement : Livret (35 p.), règle du jeu Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Accès à l'information ; Média ; Technologie de l'information et de la communication (TIC) ; Liberté d'expression ; Citoyenneté ; Matériel pédagogiqueRésumé : Le fil de l’info propose une approche systémique de la question de l’information, pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et sur les médias en France et dans le monde. Cet outil permet de visualiser et de modéliser les liens entre l’information, ce qui la constitue, les acteur-trice-s qui participent à son organisation ou qui la contrôlent et les impacts de ce modèle sur les consommateur-trice-s/producteur-trice-s d’information(s). Les interactions entre les différent-e-s acteur-trice-s sont représentées par une ficelle qui relie les participant-e-s et matérialise la complexité des liens d’interdépendance qui les unissent. Les fils tirés pendant cette séance peuvent alimenter des projets pédagogiques déclinables en plusieurs séances, voire en projet annuel dans un établissement scolaire ou dans une structure d’éducation populaire. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Adulte Type d'outil : jeu En ligne : https://www.ritimo.org/IMG/pdf/fil_info-interactif.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73140 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 67840 JEU 84 jeu, boîte de jeu 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 13825 RTM JEU/INFO jeu, boîte de jeu 83 - RTM (Draguignan) Disponible [outil pédagogique] : jeu Jeu des chaises "version réfugié·e·s" Quinoa, Annoncer la couleur - BRUXELLES (BELGIQUE) : QUINOA, 2017, jeu de simulation (15-30 joueur-ses)
Le Jeu des chaises est un classique des outils de sensibilisation à la solidarité internationale, il permet de visualiser de façon interactive et frappante la répartition de la population mondiale et les inégalités de richesse entre différentes régions du le monde. Dans sa version "Réfugié·e·s", il permet de faire les liens entre les inégalités mondiales et les déplacements des personnes relevant du Haut-Commissariat aux Réfugiés, de déconstruire les représentations et d’approfondir les contextes variés des migrations.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://quinoa.be/outil/jeu-des-chaises/
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Liban : des terroirs pleins d'espoirs TREGLOZE, Lise, ERHART, David - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2017/02, 1 DVD, 1 manuel d'animations, 1 fichier
Cette mallette permet aux acteurs de la solidarité internationale de sensibiliser des publics variés aux filières du commerce équitable au Liban, notamment les filières de production et de transformation du houmous (purée de pois chiches) et du zaatar (mélange de plantes aromatiques et d'épices méditerranéennes). Un film, une étude comparative de filières et un manuel pédagogique proposent des pistes d'animations adaptées à différents espaces d'éducation.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le Monopoly des inégalités Observatoire des inégalités, - TOURS : OBSERVATOIRE DES INEGALITES, 2017, jeu de simulation (8 joueurs)
Ce jeu propose des modifications de règles habituelles du Monopoly© pour faire comprendre les inégalités sociales,en attribuant au hasard des rôles aux élèves avant de démarrer la partie. Ces rôles influencent très fortement les possibilités des joueurs dans le jeu, ce qui leur permet d’expérimenter les inégalités sociales.
- Une moitié de joueurs commencent avec 1500 €, l'autre moitié avec 750 €.
- Quand ils passent par la case départ, les filles gagnent 150 €, les garçons gagnent 200 €.
- Un joueur possède toujours la carte n'allez pas en prison.
- Les joueurs défavorisés doivent avoir 6 fois la somme nécessaire pour acheter une maison.
- Un des joueurs favorisés aura 3 rues et deux maisons dès le début de la partie.
- Un joueur défavorisé aura un dé qu'avec des cases 1.
- Les joueurs favorisés ne payent pas d'impôts ni de taxes.
- Les joueurs défavorisés payent plus cher les compagnies d'eau et d'électricité.
- Le joueur handicapé ne peut pas accéder aux gares.
- Les enfants issus de minorités visibles ne peuvent pas acheter de rue à partir des cases rouges.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://aggiornamento.hypotheses.org/3817
Permalink[texte imprimé]Nantes et la traite négrière atlantique GUALDE, Krystel, - NANTES : CHATEAU DES DUCS DE BRETAGNE, 2017, 56 P.
"La traite atlantique a concerné plus de treize millions d'hommes, de femmes et d'enfants, capturés, vendus et transportés d'Afrique vers les colonies de l'Amérique pour devenir esclaves, entre le début du XVIe et la fin du XIXe siècle. La France tint une part importante dans ce commerce, organisant près de 14 % de la totalité des campagnes de traite. Quant au port de Nantes, il fut le premier port négrier du royaume. Le musée d'histoire de Nantes éclaire sans concession ce pan de l'histoire de la ville, dans le contexte global de la traite et des luttes abolitionnistes en Europe et dans le monde". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Prends tes quartiers ! : Un outil d’exploration du territoire ludique et poétique Cultures & santé, La Rue - BRUXELLES (BELGIQUE) : CULTURES & SANTE, 2017, 1 livret (18 p.), 15 cartes de consignes
Outil pédagogique et créatif pour (re)découvrir un territoire à travers l’écriture et des animations ludiques. Il est le fruit d’un projet axé sur la thématique du territoire qui a permis à des habitants de la commune de Molenbeek-Saint-Jean d’exprimer leurs visions et représentations du quartier et de la ville.
Public :
http://www.cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/452-prends-tes-quartiers-un-outil-d-exploration-du-territoire-ludique-poetique.html
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Mascobado : un sucre pour la liberté TREGLOZE, Lise, ERHART, David - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2016/05, 1 DVD, 1 manuel pédagogique, 1 fichier
Cette mallette permet d'étudier les filières dominantes du sucre de canne et de betteraves, ainsi que les impacts sur les producteurs, et de comprendre l'alternative du commerce équitable soutenue par Artisans du Monde en France, à travers un film, des pistes d'animation adaptées à plusieurs espaces d'éducation, des jeux et des outils de visualisation.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]Médicaments essentiels PILON, Sophie, - PARIS : MEDECINS SANS FRONTIERES (MSF), 2016, 480 P.
Ce guide pratique se présente comme un dictionnaire de la pharmacopée et traite des soins curatifs, de l'emploi et la gestion des médicaments, ainsi que du matériel médical dans un contexte humanitaire. Il est utilisé par les équipes de Médecins sans Frontières et concilie l'expérience acquise sur le terrain, les recommandations d'organismes tels que l'OMS et d'ouvrages spécialisés.
Public :
http://remed.org/wp-content/uploads/2017/03/Medicaments-essentiels-guide-2016-MSF.pdf
Permalink[document électronique]Climate Challenge WWF (World wildlife fund), Studio Globo ; Erasmus Hogeschool Brussel - BRUXELLES (BELGIQUE) : WORLD WILDLIFE FUND (WWF) BELGIUM, 2015,
Il s'agit d'un site web multidisciplinaire rassemblant des films, des leçons et des informations sur le changement climatique ; son impact sur les populations du Sud, les conséquences pour la biodiversité et l'importance de la science sont abordés sur ce site web. Il examine également les solutions possibles et le rôle que peuvent jouer les instances publiques, les entreprises et les individus. Professeurs et élèves peuvent accéder via ce site à des leçons, à de l’information de fond, à des interviews.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://climatechallenge.be/fr
Permalink[document électronique]EducaPoles , - BRUXELLES (BELGIQUE) : FONDATION POLAIRE INTERNATIONALE (IPF), 2015,
EducaPoles est le site éducatif de l'International Polar Foundation. Il vise à sensibiliser les jeunes et le monde éducatif à l'importance des Régions Polaires et aux changements climatiques, en proposant des outils et projets pédagogiques adaptés : dossiers pédagogiques, animations multimédia (vidéos, photos, quiz) bande dessinée, contes... il initie des projets pédagogiques (Polar Quest, Classe Zéro Emission...). La plupart des documents sont téléchargeables et gratuits.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
http://www.educapoles.org/fr/
Permalink[outil pédagogique] : jeu Genre... Tu vois ce que je veux dire ? Le Monde selon les femmes, DRION, Claudine ; DRION, Clarice - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2015/02, Jeu de cartes (4-6 joueurs)
A utiliser en complément du livre-jeu proposant des idées d'exploitation pédagogique pour des groupes d'adultes et de jeunes dès 12 ans.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Lectures du monde - Mallette pédagogique RESIA Saint-Brieuc (Réseau solidarités internationales Armor), - SAINT BRIEUC : RESEAU SOLIDARITES INTERNATIONALES ARMOR (RESIA), 2015/04, 1 classeur, 16 livres, 11 jeux (les amis du monde, mondopoly, carré genre junior, surakarta; hanzimiaohong, casse-tête chinois, bagh chal, échecs chinoises, la tour infernale, photo-langage Asie)
La mallette pédagogique "lectures du monde" a pour but de sensibiliser au vivre-ensemble, à la diversité culturelle, au développement durable et à la citoyenneté internationale à travers une quinzaine d'albums, contes ou romans jeunesse associés à des fiches pédagogiques. Pour chaque livre plusieurs types d'animation sont proposés: découvrir, lire et écrire, fabriquer, jouer, réagir.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Et maintenant en avant ! La Pachamama ferme éco-citoyenne, Mouvement national des enfants et adolescents travailleurs organisés du Pérou - SAINT BRICE EN COGLES : LA PACHAMAMA FERME ECO CITOYENNE, 2015/04, 45 P.
Ce conte musical illustré raconte la vie de José-Luis, adolescent péruvien de la région d'Ica, qui partage son temps entre l'école, son travail et son engagement au sein du Mouvement National des Enfants et Adolescents Travailleurs Organisés du Pérou (MNNATSOP). Le tremblement de terre du 15 août 2007 à Ica va changer la vie de José-Luis et ses camarades. Au delà, c'est l'histoire du groupe artistique Eclipse Total, troupe de jeunes NATs allant à la rencontre des plus démunis en apportant de la joie à travers la musique, du théâtre, du cirque…
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La résidence éducative du Fest'Afrik 2013 C koi ça, Starting-Block - RION DES LANDES : C KOI ÇA, 2015/06, 68 P.
"Pour la deuxième année Fest’Afrik a accueilli une résidence éducative d’animateurs en Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité organisée par C Koi ça, Under Construction et Starting-Block. Cette deuxième édition a rassemblé en août 2013, 16 animateurs pour imaginer, créer et animer ensemble des outils pédagogiques à l’occasion du festival. Ce livret présente le travail de capitalisation réalisé suite à cette expérience collective. Loin d’un compte-rendu exhaustif de cette semaine, il est le fruit de réflexions, analyses et échanges, de tâtonnements et prises de tête afin de faire partager avec d’autres ce vécu." (extrait de l'introduction du livret).
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/livret_re_sidence_web_ok_-_copie.pdf
Permalink[exposition] Sensibilisation aux changements climatiques Réseau Action Climat, - MONTREUIL : RESEAU ACTION CLIMAT, 2015, 5 affiches plastifiées munies d’œillets, 80 cm X 60 cm
Cette exposition présente un constat alarmant concernant les changements climatiques à l’échelle mondiale en se basant sur l’augmentation anormale des températures, la hausse du niveau des mers, la fonte des glaces, les impacts sur l’environnement… tout en proposant des pistes pour réduire les émissions de gaz à effet de serre et nous permettre d’être acteur quant à notre impact sur le climat (déplacements, maison, choix alimentaires, etc.).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://reseauactionclimat.org/wp-content/uploads/2017/04/Panneaux-d%E2%80%99exposition-Sensibilisation-aux-changements-climatiques-.pdf
Permalink[texte imprimé]L'abeille NAGATA, Tatsu, - PARIS : SEUIL JEUNESSE, 2014, N.P.
Pour partir à sa découverte des abeilles le scientifique japonais aux allures de Tournesol s’offre les services d’un grand amateur de miel : Winnie l’Ourson en personne. Un duo de choc pour approcher au plus près ces insectes fascinants. On apprend ainsi par exemple que sur les 20 000 espèces d’abeilles existantes, seules les « Apis Mellifera » sont capables de fabriquer du miel, que la reine des abeilles, après avoir chassé le faux bourdon (mâle) de la ruche une fois fécondée, peut pondre jusqu’à 2 000 œufs par jour ou encore que l’abeille ouvrière occupera tout au long de sa vie de multiples fonctions.
Permalink[texte imprimé]Accompagner les jeunes primo-arrivant-e-s dans l'accès à la citoyenneté ADRIC (Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté), BONAN, Egle ; FORT, Stéphane - PARIS : AGENCE DE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS INTERCULTURELLES POUR LA CITOYENNETE (ADRIC), 2014/09, 51 P.
Afin de favoriser l'insertion de jeunes migrants et leur développement humain comme citoyen français, plusieurs outils de réflexion, d'actions et de méthodes pédagogiques actives sont présentés. Ces outils, à destination des acteurs de l'accueil et l'accompagnement des migrants, favorisent l'appropriation des valeurs de la citoyenneté démocratique.
https://fr.calameo.com/read/002753484045ebc18537b
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Burkina-Faso : Mallette pédagogique RESIA Saint-Brieuc (Réseau solidarités internationales Armor), - SAINT BRIEUC : RESEAU SOLIDARITES INTERNATIONALES ARMOR (RESIA), 2014/10, 4 caisses d'objets + 10 grands panneaux (60x120cm)
Conçue dans un objectif d'éducation à la citoyenneté internationale, cette mallette pédagogique vise à soulever des questionnements sur la diversité culturelle, les inégalités dans le monde, l'accès aux droits fondamentaux. Si elle donne un aperçu de l'ensemble du Burkina-Faso à travers un certain nombre d'objets collectés aux 4 coins du pays, la mallette n'est cependant pas une image figée et exhaustive du pays, ni de ses habitant-e-s.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Sur le chemin de l'impact de l'éducation au développement et à la solidarité internationale MIGUEL SIERRA, Adélie, GRAUGNARD, Gilbert - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2014, 198 P.
La nature immatérielle des résultats en EAD-SI soulève plusieurs défis méthodologiques. Entre ce que les porteurs de projets, associations et collectivités territoriales imaginent provoquer comme changements auprès d’un groupe et finalement ce que le groupe compte faire de ses apprentissages : comment se doter de points de repères sur la contribution des actions d’EAD-SI dans leur environnement ? Cette publication lève le voile sur cette question. A destination des porteurs de projets, la démarche proposée dans ce guide est structurée autour de deux principales étapes : réfléchir aux changements recherchés, puis évaluer l’impact en cours et en fin de projet de ce qui a changé chez les acteurs sociaux. Placer les acteurs et leurs évolutions au cœur des préoccupations méthodologiques : telle est la principale préoccupation de l’approche du changement proposée par ce guide.
Permalink[texte imprimé]La chimie verte à petits pas RAMEL, Emilie, WILLAY, Caroline ; KLING, Laurent - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2014, 69 P.
La chimie n'est pas uniquement synonyme de pollution, d'accidents industriels ou de marées noires. C'est aussi une science qui permet de fabriquer des produits "verts", respectueux de l'environnement. Ce documentaire montre les moyens mis en œuvre pour limiter l'impact nocif de certaines réactions chimiques industrielles sur l'environnement ainsi que toutes les réactions chimiques qui se cachent dans notre vie de tous les jours.
Permalink[exposition] Combattre la pauvreté, c’est combattre les préjugés ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France, - , 2014, 15 affiches
15 affiches qui déconstruisent des idées reçues sur les pauvres et la pauvreté. Ces idées reçues véhiculées sur les pauvres sont souvent à l’origine des discriminations qu’ils subissent dans de Nombreux domaines : accès aux soins, logement, travail, etc.
Titres des panneaux :
* L’immigration coûte cher à la France ?
* On peut gagner plus au RSA qu’avec le SMIC
* Pour lutter contre la pauvreté, il faut de la croissance économique
* Les pauvres sont des fraudeurs
* Les pauvres ne veulent pas travailler
* La lutte contre la pauvreté coûte cher aux classes moyennes
* On ne vit pas trop mal avec le RSA
* Les immigrés prennent des emplois aux Français
* Avec la CMU, tout le monde a accès aux soins
* Les enfants pauvres sont moins aptes que les autres à l’école
* Notre modèle de solidarité enferme les pauvres dans l’assistanat
* Les gens font tout pour toucher des aides
* La France distribue des minima sociaux élevés
* Que puis-je faire ?
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
https://www.atd-quartmonde.fr/wp-content/uploads/2014/05/expo-IR2-exe-basse-d%c3%a9finition.pdf
Permalink[texte imprimé]Comment parler d'économie aux enfants SEITHUMER, Ingrid, - ISSY LES MOULINEAUX : LE BARON PERCHÉ, 2014, 111 P.
Il s'agit d'un guide à l'intention des adultes souhaitant présenter les grands principes et mécanismes de l'économie aux enfants. Des repères historiques et la présentation des institutions et des grands théoriciens sont suivis par quinze fiches sur différentes notions : le travail, la monnaie, la Bourse, la mondialisation, etc.
Permalink[texte imprimé]Comment parler de l'égalité filles-garçons aux enfants MAGANA, Jessie, - ISSY LES MOULINEAUX : LE BARON PERCHÉ, 2014, 108 P.
Malgré les progrès faits en matière d’égalité depuis l’après-guerre, les inégalités homme-femme et les préjugés sexistes demeurent. Pour apporter des clés de compréhension aux adultes, cet ouvrage reparti en quinze fiches illustrées fait un point sur les aspects historiques de ce thème, la conquête de l’égalité, les différences entre hommes et femmes.
Permalink[exposition] Convention internationale des droits de l'enfant CIDEM (Civisme et démocratie), MENESR (ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) - PARIS : CIVISME ET DEMOCRATIE (CIDEM), 2014, 1 affiche
A l'occasion du 25e anniversaire de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant, adoptée le 20 novembre 1989 par l'ONU, cette affiche présente le texte simplifié des 42 articles.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : l'entretien BLANCHET, Alain, GOTMAN, Anne - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 2014, 126 P.
L'entretien est une démarche paradoxale qui consiste à provoquer un discours sans énoncer les questions qui président à l'enquête. Comment préparer, réaliser et analyser les entretiens effectués dans le cadre d'une enquête. Cet ouvrage pose les conditions de validité de la méthode, précise le cadre technique de cette situation particulière d'interrogation et définit les principes de l'analyse des discours produits. ce livre s'adresse plus particulièrement aux étudiants en sociologie mais il intéresse également tous ceux qui, dans leurs études mènent une enquête par entretien (psychologie, ethnologie, histoire, etc.). (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : l'observation directe ARBORIO, Anne-Marie, FOURNIER, Pierre ; SINGLY, François de - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 2014, 128 P.
L'observation directe des pratiques sociales est une manière pour les sociologues de ne pas travailler seulement avec des "outils toujours plus sophistiqués de traitement des données". Pour autant, l'approche directe d'un milieu dans une démarche sociologique est "une technique contraignante de recueil de matériau et une pratique réflexive conduisant à son ordonnancement..." Cet ouvrage propose une synthèse méthodologique pour la réalisation d'une enquête de ce type. Après le choix du terrain d'enquête, il s'agit de définir la méthode : de la délimitation du terrain à la présence de l'enquêteur en passant par son départ. Une étape de collecte des matériaux s'intéresse à la manière d'observer, de récolter et de mettre en forme les informations. L'enquête achevée, restent le travail d'analyse et d'interprétation et la prise en compte des problèmes posés par la position d'observation au cœur de l'analyse, l'observateur étant lui-même impliqué dans la situation. Enfin, le dernier chapitre apporte des conseils pour la présentation d'un compte-rendu d'observation directe.
Permalink[texte imprimé]Les mots indispensables pour parler du sexisme MAGANA, Jessie, MESSAGER, Alexandre - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2014, 168 P.
Cet abécédaire sur le sexisme permet, en 60 mots, de comprendre le sujet dans son ampleur. Pour chaque entrée, des renvois vers d'autres termes sont proposés, ainsi que des choix de lecture, de films, de chansons, etc.
Permalink[document multimédia]Nouvelle-Calédonie : le DVD des communes GAY, Jean-Christophe, CHAUVIN, Céline - BONDY : INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT (IRD), 2014, 1 DVD-Rom
L'atlas numérique apporte une multitude d'informations sur le contexte régional, les milieux naturels, les populations et leur histoire, l'économie et la vie des hommes. Toutes ces données nouvelles sont mises en cartes. Le DVD des communes est le complément de l'atlas. Il offre des dizaines de documents audio et vidéo sur les 33 communes de la Nouvelle-Calédonie. C'est un outil pédagogique qui permet aux élèves de saisir leur espace vécu.
Public : Collège (11-14 ans);4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le parcours de la combattante ENSTAB (Ecole nationale des sciences et technologies avancées de Borj Cedria), GREF (Groupement des éducateurs sans frontières) - PARIS : GROUPEMENT DES EDUCATEURS SANS FRONTIERES (GREF), 2014/06, 36 cartes "Vidéos", 36 cartes "Quizz", 1 plateau, 1CD
"Le parcours de la combattante" est un jeu où on se place dans la peau des jeunes filles, à travers le monde, qui n'ont pas accès à l'éducation. Plusieurs joueurs vont s'affronter autour d'un plateau de jeu pour tenter de réussir à le parcourir au plus vite.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La politique à petits pas LAMOUREUX, Sophie, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2014, 77 P.
Il s'agit d'un documentaire pour découvrir la politique, son origine, son rôle au cours de l'histoire, la vie politique contemporaine, son impact sur la vie quotidienne, le fonctionnement des partis... et qui veut donner envie aux enfants de participer et/ou de s'engager dans la vie politique.
Permalink[texte imprimé]Riposte ! Comment répondre à la bêtise ordinaire MAGANA, Jessie, PILON, Alain - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2014, 44 P.
Ce livre a été conçu pour fournir les bons arguments à un certain nombre des préjugés. Chaque double page est consacrée à une idée toute faite. En quelques paragraphes, celle-ci est déconstruite avec méthode, des arguments simples que le lecteur pourra utiliser à la première occasion. Des chiffres, des citations ou des repères historiques permettent de prendre de la distance avec ces idées préconçues.
PermalinkN°99 - juillet-août-septembre 2013 - Mobilité (Bulletin de SYMBIOSES)
PermalinkN°98 - avril-mai-juin 2013 - Creusons le sol (Bulletin de SYMBIOSES)
Permalink[vidéo]Amakuru maki ? - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013, 1 DVD, 19 mn.
Après une introduction présentant la région des Grands lacs et plus particulièrement le Burundi et le Rwanda, la vidéo, qui se déroule principalement au Burundi, aborde deux thématiques - la paix et la résolution des conflits sous l'angle de la citoyenneté et l'égalité femmes/hommes - en présentant l'action de partenaires du CCFD-Terres solidaires.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]C'est ta vie ! LENAIN, Thierry, MOREL, Benoît - PARIS : OSKAR, 2013, 79 P.
Cet album documentaire richement illustré aborde les thèmes des relations amoureuses et de la procréation. Divisé en cinq chapitres, il évoque les sujets suivants : les liens, les contacts, les interdits, les corps et le bébé. Il aborde également les différentes formes d'unions (parents de couleurs ou d'origines différentes) et les divers types de sexualité et de rapports humains (couples homosexuels ou hétérosexuels, recours à l'adoption, etc.) Une série de questions-réponses reprenant les thématiques citées vient clore l'ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Comment parler d'écologie aux enfants SOARES, Aurore, - ISSY LES MOULINEAUX : LE BARON PERCHÉ, 2013, 111 P.
Conçu comme un guide, l'ouvrage rappelle les grandes définitions sur lesquelles fonder sa réflexion. Il expose comment aborder le problème de la protection de l'environnement avec les enfants pour les impliquer. Quinze fiches éclairent les dangers de la pollution, le réchauffement climatique, les énergies renouvelables, etc. Avec des réponses simples à des questions d'enfants.
Permalink[texte imprimé]Comment parler du racisme aux enfants DIALLO, Rokhaya, THURAM, Lilian - ISSY LES MOULINEAUX : LE BARON PERCHÉ, 2013, 111 P.
Ce document fournit les clés pour expliquer le racisme aux enfants en retraçant une histoire de l'esclavage, de l'antisémitisme et de l'apartheid. Postulant que le racisme serait le fait des seuls Blancs, intrinsèquement dominateurs et privilégiés, ce livre propose 15 fiches pour aborder des concepts comme celui de race, de religion, d'islamophobie ou de métissage.
Permalink[texte imprimé]La guerre et la paix à petits pas CORGIBET, Véronique, GERMAIN, Cléo - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2013, 76 P.
"L’histoire de l’humanité est marquée par des périodes de conflits, de trêves et de paix : guerres de religions, de conquêtes, d’indépendance, guerres civiles et guerres coloniales… Cet ouvrage propose un panorama des différentes causes et formes de conflits, mais aussi des bouleversements politiques, économiques, sociaux et militaires provoqués par la guerre. Synonyme de pertes humaines et de violence extrême, celle-ci a progressivement été encadrée par le droit et la justice. Quels sont les différents moyens mis en place pour limiter les crimes de guerre, protéger les populations civiles, les réfugiés de guerre et les prisonniers ou maintenir la paix ? Les échecs encore récents d’institutions telles que l’ONU soulignent l’extrême fragilité de ce processus". (Résumé d'après l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide de l'utilisatrice/teur pour le droit à l'alimentation CNCD 11.11.11 (Centre national de coopération au développement), - BRUXELLES (BELGIQUE) : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11), 2013, 1 livret (32 p.), 18 fiches-outils
Ce guide permet de s’approprier la thématique du droit à l'alimentation : Classement des outils par année scolaire / thématique / concepts et compétences, les grands axes thématiques (le droit à l’alimentation, les mythes de la faim, l’accaparement des terres, les agrocarburants, spéculation alimentaire, la question du modèle agricole), un glossaire ainsi que, pour chacun des outils de la mallette, des fiches numérotées présentant l’outil, des mots-clés, le matériel et la durée nécessaires à l’animation, le nombre de participants, son déroulé, les liens avec d’autres outils, des contacts et les thématiques, concepts et compétences concernées.
https://www.cncd.be/IMG/pdf/mp_guide_utilisateur_web.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu Human Right Memory BORTINI, Paola, Intercultura - BONN (ALLEMAGNE) : SALTO YOUTH, 2013, Jeu de mémoire (2-12 joueurs)
Le jeu est de type "memory", avec 3 sortes de cartes : 30 avec des dessins des 30 articles des Droits de l'Homme, 30 avec les mêmes dessins et les numéros des articles, un avec les numéros et un court résumé de chaque article. Il y a aussi une carte additionnelle avec la date de la déclaration des droits de l'Homme, "1948".
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Les idées qui changent le monde WLODARCZYK, Isabelle, ZONK, Zelda - PARIS : OSKAR, 2013, 57 P.
Une sélection de 24 idées et inventions qui ont changé le monde : la roue, l'écriture, l'école pour tous, le monothéisme, Internet, la bombe atomique, la démocratie, l'art, la dictature, l'imprimerie, le racisme, la laïcité, le féminisme, la nation, etc. Chaque thème est abordé sur une double page avec ce qu'il se passait avant, de qui est venu l'idée, dans quel contexte et ensuite les conséquences actuelles de cette réflexion. Il permet aussi de comprendre que l'idée n'est pas partagée par tous les pays de la même manière et que les conséquences légales ne sont pas toutes instituées et/ou appliquées.
Permalink[texte imprimé]Jeunes primo-arrivant-e-s Citoyenneté ADRIC (Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté), BONAN, Egle ; FORT, Stéphane - PARIS : AGENCE DE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS INTERCULTURELLES POUR LA CITOYENNETE (ADRIC), 2013/07, 79 P.
Les voies et voix des jeunes primo-arrivant-e-s, aux parcours de vie multiples et parfois tumultueux, parlent de leur volonté d'accéder à la citoyenneté en France et montrent leur potentiel d'acteurs et d'actrices dans la société. Ce livret présente en détail les activités, les jeux et les ateliers organisés par les jeunes, tout au long du projet "Jeunes et Citoyenneté", dans le cadre d'une pédagogie active.
https://adric-interculturel.com/expressions-jeunes/
Permalink[texte imprimé]Lieux de mémoire, lieux d'espoir TOURNADE, Karine, AUTRET, Yann - PARIS : OSKAR, 2013, 61 P.
Documentaire qui évoque des lieux qui ont marqué l'histoire. Quatorze lieux sont présentés sur quatre pages, des villes mais aussi des monuments, des régions. De nombreux lieux sont symboliques d'intolérance, de massacres, de guerres, d'atteinte à l'humanité. Loin de rechercher l'exhaustivité, l'auteur choisit de revenir sur des endroits propices à la réflexion et à l'interrogation : San Salvador, Alésia, la statue de la liberté, la place de la Bastille, l'île de Gorée, Auschwitz Birkenau, Hiroshima, Sarajevo, désert du Djourab, Jérusalem, la Mésopotamie, Silicon Valley, la Lune, et la grande barrière de corail.
Permalink[texte imprimé]Les maisons d'ailleurs racontées aux enfants LAFFON, Caroline, - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2013/09, 72 P.
Ce livre présente les différents types de maisons construites encore aujourd'hui selon des techniques et avec des matériaux traditionnels et explique les modes de vie qui y sont associés.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Midnight BORTINI, Paola, Intercultura - BONN (ALLEMAGNE) : SALTO YOUTH, 2013,
Midnight est un jeu de stratégie et d'intuition basé sur le principe du jeu "Les loups-garous". La partie se passe dans notre monde, terrorisé par les dictateurs. Chaque nuit, les dictateurs assassinent un défenseur des droits de l'homme. Le jour, les dictateurs et défenseurs se réunissent pour condamner à perpétuité un de leurs membres, qu'ils soupçonnent de faire partie des dictateurs. L’objectif de chaque joueur est de survivre au carnage...
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mystery : L'eau virtuelle à partir de l'exemple du coton ouzbek SEEWER, Martin, GUJER, Marianne - LAUSANNE (SUISSE) : EDUCATION 21, 2013, 1 livret (13p.), 24 cartes, documents à photocopier (consignes, journal de bord, feuille d'information)
Le jeu Mystery est une méthode pour traiter de la thématique de l’eau cachée, utilisée dans la fabrication de biens de consommation. Le jeu développe la pensée systémique pour mieux comprendre et analyser des mécanismes et des situations complexes, à partir d'une situation simple de la vie de tous les jours.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
http://www.education21.ch/sites/default/files/uploads/ventuno_f/2/Mystery_FR.pdf
Permalink[exposition] La notion de développement à travers 50 ans d'affiches du CCFD-Terre Solidaire IDRAC, Alice, CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013, 12 panneaux rigides plastifiés
La reconstitution historique des affiches du CCFD-Terre Solidaire depuis 1963 permet de prendre conscience de l'évolution de la communication sur les pays du Sud et de l'évolution de la notion de développement au cours des cinquante dernières années. L'objectif est d'identifier les différentes approches du développement en fonction du contexte mondial et de la vision de l'époque, afin de les inscrire dans l'histoire de la solidarité internationale et de construire un projet en phase avec la réalité actuelle.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2013/10/affichesccfd.pdf
Permalink[texte imprimé]Qui mange quoi ? Un tour du monde des défis de l'alimentation, de l'agriculture et du commerce FADM (Fédération Artisans du monde), TREGLOZE, Lise - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2013, 60 P.
Ce dossier d'accompagnement du kit pédagogique "A table !" replace les problèmes d'alimentation dans leur dimension politique. Trois fiches thématiques présentent un modèle agricole défaillant et un système commercial injuste, les agricultures familiales et paysannes, le rôle du commerce équitable. Trois fiches pédagogiques proposent des animations pour les huit-onze ans, les jeunes, les adultes.
Permalink[texte imprimé]Respecter les animaux à petits pas PINAUD, Florence, COMBEAUD, Anne-Lise - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2013, 78 P.
Un documentaire sur la lutte pour le respect des animaux qui illustre les rapports étroits entre les humains et les animaux. Il aborde le sujet dans tous ses aspects : animaux de ferme, cobayes, abattoirs, végétarisme, corrida, cirques, abandons, souffrance des poissons, animaux dans la guerre... à fin de sensibiliser les jeunes lecteurs à la lutte pour le respect des animaux.
Permalink[texte imprimé]Et si on redessinait le monde ? PICOULY, Daniel, NOVI, Nathalie - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2013,
C'est l'histoire d'un enfant qui redessine le monde. Il donne sa propre vision du monde faite de solidarité, de respect, d’amour, d’amitié, de paix et de partage. Dix textes sont ainsi proposés, tous construits sur le même modèle : une entrée en matière, une description du projet, la réponse possible des opposants, enfin la conclusion positive avec une proposition de participation pour l’enfant lecteur. L'illustratrice transcrit les utopies de ce gamin sur des cartes anciennes.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Tamtown SABIN, Pierre, CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - LABEGE : HONEY GAMES, 2013, 110 cartes
Tamtown est un petit village d'un pays du Sud où sévit une famine. Les membres des familles qui le peuplent sont désemparés et décident de faire appel à des enquêteurs. Quelle est la cause de cette famine et qui est le coupable ? A vous de mener des actions, en incarnant l'une des familles ou l'un des enquêteurs pour mettre un nom sur la cause et le coupable avant que toutes les familles ne soient décimées! Le temps presse. Les villageois comptent sur vous !
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Word, Excel, PowerPoint & Access 2013 pour les Nuls , - PARIS : FIRST, 2013, 1048 P.
Bien que les logiciels libres commencent à s'implanter dans le monde des programmes d'aide d'urgence et de développement, la plupart des acteurs humanitaires gèrent leurs projets avec des logiciels Microsoft comme Word, Excel, PowerPoint et Access. Il est nécessaire d'avoir une bonne prise en main de ces logiciels pour ne pas faire d'erreur qui se répercuterait sur le projet.
Permalink[texte imprimé]En avant les filles ! MIRZA, Sandrine, MAROGER, Isabelle - PARIS : NATHAN, 2012, 93 P.
Ce documentaire raconte l'évolution de la condition féminine à travers les âges et fait le point sur la situation actuelle des femmes dans le monde. Pour cela, neuf chapitres constituent le corps de l’ouvrage : la naissance, l'éducation, le corps, l'apparence, le travail, le couple, la maternité, la politique et la vieillesse.
Permalink[texte imprimé]Avocettes & compagnie au pays du sel LOGODIN, Anna, PEREON, Aline - BONNE : LA BELLE TERRE, 2012/04, 30 P.
Pendant la saison du sel, du printemps à l'automne, Millette, l'avocette des marais salants guérandais, guide les enfants dans la saline de Pierrot le paludier. En survolant les marais, elle livre les secrets de la production de sel sur la presqu'île guérandaise : dessins des œillets (techniques de pontage, habillage et déchargement), alimentation de la vasière en eau de mer, récolte du sel au pied de plateformes appelées "ladures", constitution des tas de sel ou "mulons" et récolte de la précieuse fleur de sel.
Permalink[texte imprimé]Les cahiers d'enquête d'Artisans du Monde, 4. On ne joue pas avec les droits des femmes FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2012/03, 8 P.
Ce petit livret a pour objectif d'amener les 7/11 ans à découvrir en douceur les causes et conséquences des inégalités entre les hommes et les femmes. Puis l'enquête les amène à découvrir les organisations avec lesquelles travaillent Artisans du Monde et comment le commerce équitable participe à l'émancipation des femmes.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Démarrer l'éducation au développement durable DEMARCY, Denis, - AMIENS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) AMIENS, 2012/01, 144 P.
Depuis 2008 l’éducation au développement durable est une composante de l’enseignement à l’école primaire.
Cet ouvrage s’adresse aux débutants comme aux enseignants expérimentés, leur proposant des pistes pour développer des activités ponctuelles, des séquences ou des projets éducatifs,
Les propositions sont développées sur des thématiques du développement durable (eau, énergie, diversité du vivant, gestion des environnements, solidarité, citoyenneté… ) en respectant les exigences du socle commun, les domaines d’enseignement (sciences, géographie, histoire ou maîtrise de la langue…) tout en permettant une approche transversale.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier enseignants : éduquer au développement avec sa classe : 6 fiches pédagogiques pour le cycle 2 et le cycle 3 CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), GAULUÉ, Anne-Sophie - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/09, 42 P.
Pour sensibiliser au développement et à la solidarité, le CCFD-Terre Solidaire propose un cahier de 6 dossiers pédagogiques portant sur les thématiques suivantes : souveraineté alimentaire, partage des richesses financières, paix et résolution des conflits, migrations internationales, égalité femmes/hommes et économie sociale et solidaire. Chaque dossier indique les liens avec les programmes scolaires, indique le déroulement des activités proposées et donne des compléments d'information pour l'enseignant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier enseignants : éduquer au développement avec sa classe : 6 fiches pédagogiques de la Seconde à la Terminale CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), GAULUÉ, Anne-Sophie - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/09, 42 P.
Pour sensibiliser au développement et à la solidarité, le CCFD-Terre Solidaire propose un cahier comportant 6 dossiers pédagogiques portant sur les thématiques suivantes : souveraineté alimentaire, partage des richesses financières, paix et résolution des conflits, migrations internationales, égalité femmes/hommes et économie sociale et solidaire. Chaque dossier indique les liens avec les programmes scolaires, le déroulé de l'activité, donne des informations complémentaires pour l'enseignant et des pistes d'action pour aller plus loin.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[vidéo]Le développement durable et moi : la consommation - PARIS : E-GRAINE, 2012, 1 DVD, 26 mn.
Cette partie contient: la consommation d'hier à aujourd'hui ; le cycle de vie d'un jean et ses conséquences sur l'homme et l'environnement ; comment limiter les impacts négatifs de notre consommation.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le développement durable à petits pas SANSON-STERN, Catherine, PAICHELER, Pénélope - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2012, 69 P.
Cet ouvrage sur le développement durable définit d’abord le concept, présente l’historique des actions entreprises à l’échelle mondiale et insiste sur l’importance de la responsabilisation tant sur le plan politique, social ou individuel. Les causes et les conséquences du réchauffement planétaire sont expliquées de même que les avantages et les inconvénients des différents types d’énergie. La gestion des déchets ainsi que la protection de l’eau, des forêts et des espèces animales sont ensuite traitées. L’agriculture durable, le commerce équitable et la consommation responsable sont finalement abordées.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Egalité Hommes/Femmes, Nord/Sud : quelles sont les priorités ? DRION, Claudine, DRION, Clarice ; BIARD, Patricia - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2012, jeu de simulation (4-6 joueurs)
Ce jeu de cartes permet de lancer une animation-débat, de façon originale, autour des revendications les plus importantes des femmes, au travail, à la maison et dans la vie sociale, pour faire prendre conscience des inégalités entre les femmes et les hommes et tenter d'y remédier.
Public :
Permalink[texte imprimé]Fais parler les murs ! GABRIEL, Cécile, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2012, 60 P.
Un regard ludique et créatif sur le street-art : les pages de ce cahier d'activités se transforment en mur sur lesquelles on découvre un univers artistique intimement lié à la géographie urbaine. 10 portraits de street-artistes pour dix activités autour de leurs différentes techniques : scotch, mosaïque, collage, dessin, pochoir, etc...
Permalink[texte imprimé]Jeux des peuples et civilisations GUIBERT BRUSSEL, Cécile, RÉBÉNA, Frédéric - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2012, 51 P.
Un cahier d'activités qui propose d'explorer les collections du musée du quai Branly, à travers des jeux, des dessins et des activités diverses autour des arts et civilisations d'Afrique, d'Asie, d'Amérique et d'Océanie.
Permalink[texte imprimé]LoveMEATender Réseau idée (Réseau d'information en éducation à l'environnement) Belgique, - BRUXELLES (BELGIQUE) : RESEAU D'INFORMATION EN EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (RESEAU IDEE), 2012, 32 P.
A la suite de la réalisation du documentaire susnommé, qui interroge le système viande de sa production à sa consommation, ce dossier d’accompagnement a pour objectif de poursuivre la sensibilisation et la réflexion suscitée par le film. Production, économie mondiale, environnement, bien-être animal, consommation et passer à l'action, chaque chapitre fait le lien avec les séquences du film, propose des pistes pédagogiques, des outils pédagogiques et des adresses utiles.
Permalink[texte imprimé]Un mariage impossible : L'interdit de l'inceste DANSIRA, Niélé, Elèves du collège Georges Brassens de Persan ; AUGUSTYN, Bozena - BRUYERES SUR OISE : GRAINE DE SAVOIR, 2012, N.P
Dans un village africain, Coumba est amoureuse de son frère Samba, et n'ose pas l'appeler par son nom car elle veut oublier qu'ils sont même sang. Sur les conseils d'une vieille femme du village, Samba va mettre Coumba à l'épreuve.
Permalink[texte imprimé]Meyrin : Les rapports enfant-marâtre DIARRA, Ousmane, Enfants de l'école maternelle Dambry de l'Isle-Adam ; ZOROMÉ, Aly - BRUYERES SUR OISE : GRAINE DE SAVOIR, 2012, N.P.
Après la mort de sa mère, Meyrin est victime des mauvais traitements de la seconde épouse de son père, une méchante femme qui a la réputation de se transformer en hyène en en hibou. Meyrin s'enfuit dans la brousse. A la nuit tombée, elle se réfugie chez la femme du génie chasseur qui ne tolère aucune présence humaine dans sa maison...
Permalink[texte imprimé]Les oranges de Taïra LALINON GBADO, Béatrice, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2012, 32 P.
Ce livre invite les enfants à mieux connaître les oranges : comment les peler, les manger. Taira, vendeuse béninoise propose aussi de compter ses fruits.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pom Pom TOSCANO, Florent, PONCET, Johanna - LYON : JEUX OPLA, 2012, Jeu de cartes
Ce jeu est l'occasion de (re)découvrir les fruits et légumes de chaque saison. L'idée est de réunir un fruit et un légume de chaque saison, avec le meilleur score possible, avant que les marchés ne s'ouvrent. Pour cela, il faut piocher mais aussi rejeter des cartes car, au moment du décompte, les fruits et légumes isolés sont comptés en négatif.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Pouce, l'éducation qui libère BRUTUS, Augustin Jaykumar, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2012, 49 P.
Pouce est le petit dernier d'une fratrie de cinq frères. Il est victime de discrimination et n'effectue que des taches ingrates mais un jour il récupère un livre d'école qui va changer son quotidien.
Permalink[texte imprimé]Le premier livre de toutes nos couleurs SERRES, Alain, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2012, 91 P.
Ce livre destiné à des enfants assez jeunes est un plaidoyer pour la tolérance et la rencontre des cultures. A travers des exemples tirés de l'histoire (nazisme, Indiens et Noirs d'Amérique du Nord, etc), il montre l'absurdité et l'injustice des comportements racistes et xénophobes. Les émigrés peuvent apporter beaucoup de positif pour le pays d'accueil, et de toute façon, chaque être humain et différent de son prochain et nul n'a le droit de lui en faire grief.
Permalink[document électronique]Les Rencontres Ludiques Rencontres Ludiques, - GRENOBLE : RENCONTRES LUDIQUES, 2012, 12 P.
La boîte à outils des Rencontres Ludiques propose de nombreuses techniques d'animation pour lancer le débat, distribuer la parole et approfondir les problématiques que l'on souhaite aborder.
Public :
https://rencontresludiques.org/wp-content/uploads/2020/05/RL2012-Parlez_vous_le_ludique.pdf
Permalink[texte imprimé]Sept milliards de visages SPIER, Peter, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2012, 45 P.
Cet ouvrage permet de faire découvrir aux plus jeunes les différences entre les hommes, les peuples, les cultures, les caractères, les religions, les coutumes alimentaires, les jeux, les goûts, les habitats...
Permalink[texte imprimé]Tous les enfants ont les mêmes droits BERSTECHER, Dieter G., DELAHAYE, Thierry - PARIS : FLAMMARION, 2012, 18 P.
Panorama de témoignages rappelant que les droits des enfants sont souvent bafoués par la misère, le travail, la violence, la guerre, le sexisme. Les languettes illustrées qui composent ce livre animé se déplient pour former une belle assemblée colorée de portraits sereins ou mélancoliques. La manipulation ludique fait l’attrait de l’album au sujet sérieux qui propose des actions pour faire connaître leurs droits à tous les enfants et les faire appliquer partout.
Permalink[texte imprimé]A vous de voter les enfants ! OULAÏLLAH JAZOUANI, Hanane, - CASABLANCA (MAROC) : SIROCCO, 2012, N.P.
A Fanidi, petit village marocain, le maire organise des élections pour élire le maire junior du village. Huit petites filles s'y présentent et chacune d'entre elles présente un programme sur différents thèmes tels que la lutte contre l’analphabétisme, la protection de l'environnement ou l'intégration des personnes handicapées.
A la fin du livre, l'enfant est invité à voter pour une des candidates.
Permalink[texte imprimé]Zébulon veut être roi Iles de Paix, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2012, 18 P.
Ce livret raconte l'histoire de Zébulon, jeune prince qui aimerait régner sur son pays mais quand on est un enfant c'est compliqué.On a des choses à apprendre, des tas d'expériences à vivre.
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/zebulon-livret.pdf
Permalink[document électronique]Zoom sur la démocratie Cultures & santé, Carrefour des Cultures - BRUXELLES (BELGIQUE) : CULTURES & SANTE, 2012, 32 P.
Cet outil permet de questionner les représentations de la démocratie afin d’amener une réflexion critique. Le guide d'utilisation offre quelques repères théoriques sur le concept ainsi que des pistes d'animation. Les photos ont été réalisées par un groupe des citoyens belges.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Apprends à compter YOUNG, Jeff, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2011, 16 P.
Ce livre suscite la participation des enfants et les invite à compter... des mangues.
Permalink[texte imprimé]Bananes à régime forcé CFSI (Comité français pour la solidarité internationale), - PARIS : COMITE FRANÇAIS POUR LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CFSI), 2011, 9 P.
Ce document fait le point sur la production de bananes, de l'origine au vingt-et-unième siècle. Fruit très apprécié, il fait depuis longtemps l'objet d'exportations. La filière bananière fait vivre 4 millions de familles, principalement en Amérique Latine, mais les salaires et les conditions de travail et de salubrité sont déplorables. La prise de conscience progressive des consommateurs a commencé à favoriser la production de bananes bio ou/et équitables.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Cahier d'animation CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2011/09, 43 P.
Chaque thématique de ce document est construite de manière identique, avec les rubriques suivantes :
- Orientations du CCFD-Terre Solidaires sur le sujet, avec chronologie.
- Partenaires (acteurs au Sud).
- Alliés (autres ONG travaillant sur le sujet).
- Sur le terrain : activités menées par des équipes sur le sujet.
- A vous de jouer : Techniques d'animation (ciné-débat, conférence-débat, théâtre-forum, action de rue, découverte d'un produit...).
- Boîte à outils (bibliographie et outils pédagogiques).
Ce cahier peut être utile à tous les animateurs.
Public : Adulte;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les cahiers d'enquête d'Artisans du Monde, 1. Quel coton filer ?! FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2011/05, 8 P.
Cette brochure aborde à travers des petits jeux les origines du coton, les principaux producteurs et les inégalités liées à leur distribution.
Permalink[texte imprimé]Les cahiers d'enquête d'Artisans du Monde, 2. Quel cacao croquer ? FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2011/10, 8 P.
Parsemé de petits jeux, histoires et autres activités, ce cahier d'enquête (à destination d'un public 7/11 ans) permet de mieux comprendre les problématiques liées à la production de cacao. Il présente le cacao du commerce équitable et invite le lecteur à l'action. (Résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Les cahiers d'enquête d'Artisans du Monde, 3. Jouons plus juste FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2011/11, 8 P.
Cahier de jeux pour les 7/11 ans pour mieux comprendre comment et dans quelles conditions sont fabriquées les jouets qui les entourent.(Résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Concevoir un jeu de société : GS HELAYEL, Josiane, LACROIX, Marie - PARIS : RETZ, 2011, 64 P.
Cet ouvrage créatif est destiné aux enseignants et peut être utilisé pour un projet de classe. Ce projet s’étend sur six semaines et s'inscrit dans les grands domaines issus des programmes en grande section de l'école maternelle : devenir élève, s'approprier le langage, découvrir le monde et créer.
Permalink[texte imprimé]Cuisiner nature : recettes et activités pour manger autrement BANCON, Elise, KASPARIAN, Christelle - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2011, 167 P.
Outil pratique pour les éducateurs, proposant des jeux et des activités autour de l'alimentation : son impact sur la santé et sur l'environnement, les raisons d'adopter des modes de production et une consommation responsable, des astuces pour éduquer au goût, etc. Des recettes permettent de cuisiner en fonction des saisons.
Permalink[texte imprimé]éMERgies, quand la mer produit de l’énergie Les Petits Débrouillards Bretagne, - RENNES : LES PETITS DEBROUILLARDS BRETAGNE, 2011, 39 P.
Ce petit livret pédagogique a pour but de sensibiliser les enfants et les jeunes à la production électrique en mer à travers des expériences scientifiques et ludiques.
Permalink[texte imprimé]Etre consom'acteur VIBERT, Emmanuelle, BINET, Hélène - VERSAILLES : NATURE ET DECOUVERTES, 2011, 49 P.
C'est à travers les actes de la vie quotidienne que l'on peut protéger son environnement. Développer de petits gestes dans les différentes pièces de la maison contribue au développement durable. Pour s'engager au quotidien, il faut consommer différemment.
Permalink[texte imprimé]Forum Social Mondial 2011 : Recueil d'expériences BADJI, Idrissa, CHATHUANT, Cécile ; COLSENET, Stéphane - DAKAR (SENEGAL) : FORUM SOCIAL MONDIAL (FSM), 2011, 35 P.
Ce recueil explique en quoi consiste le Forum social mondial et revient sur ses objectifs et relate les expériences de ses participants.
http://rencontres-sociales.org/IMG/pdf/un-autre-monde-est-possible_def.pdf
Permalink[vidéo]Identités ? - PARIS : KYRNEA INTERNATIONAL, 2011, 1 DVD, 90 mn.
Ce film, réalisé dans le cadre de « Passeurs d’images », suit les règles d’ateliers animés par la libre expression des participants qui contribuent à toutes les étapes depuis l’écriture jusqu’au montage,y compris la sonorisation. Le sujet reposait sur la notion « d’Identité du quartier », le passé, son évolution et le présent, ce qui a fait beaucoup réfléchir les acteurs et a généré de nombreuses interrogations. Ils ont travaillé en groupe, des animateurs apportant les solutions techniques nécessaires. « Passeurs d’images » a deux actions complémentaires : le voir et le faire, la pratique et la diffusion. Il permet un meilleur accès aux pratiques cinématographiques, à l'éducation à l’image, à la sensibilisation à la diversité culturelle, à la lutte contre les discriminations. C’est un réseau structuré en différents niveaux, avec des partenaires nationaux et régionaux.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'imaginaire au jardin HEBERT-MATRAY, Aline, - TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE, 2011, 208 P.
Ce livre propose des récits de visites de jardins célèbres, la découverte de festivals, des dessins d'enfants, des photos étonnantes, des ateliers d'écriture, des créations, des poèmes, des sculptures, la conception et réalisation de jardins. Véritable synthèse de dix années de pratiques pédagogiques, cet ouvrage montre que d'une expérience particulière, on peut tirer une démarche globale : celle de l'approche artistique et culturelle du jardin par et pour des enfants.
Permalink[texte imprimé]Inde : Histoire, société, culture GARAUDE, Pauline, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2011, 223 P.
L'Inde, immense pays de tradition plurimillénaire, peuplée de plus d'un milliard deux cents millions d'individus, sera bientôt une très grande puissance mondiale. Mais elle est aussi multiple, variée, contrastée, comptant autant de peuples et de cultures que d'états en son sein. Elle est aussi déséquilibrée et contradictoire. Une économie high-tech visible dans les grandes métropoles, source de développement, cohabite avec une industrie traditionnelle et une agriculture très parcellisée, encore ancestrale, qui nourrit à peine plusieurs centaines de millions de miséreux. La plus grande démocratie du monde, mosaïque de communautés, dont la plus grande minorité musulmane de la planète (malgré la partition de 1947), reste très imprégnée de religieux et de spirituel qui génèrent de nombreux rapports sociaux discriminatoires : notion de pur et impur, castes, intouchables, statut de la femme, élimination des filles. Le déséquilibre est tout aussi important dans le domaine de l'éducation où fleurissent les formations d'ingénieurs de haut niveau à côté d'une scolarisation générale encore faible couplée à un taux de travail des enfants très élevé. Toutes ces inégalités génèrent de nombreuses violences internes au pays de la non violence.
Permalink[texte imprimé]J'me sens bizarre ! HAZEBROUCQ, Sylvie dite Sylvette, GINN, Lily - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2011, 59 P.
En passant en revue les cinq grandes émotions du quotidien : la colère, la joie, la tristesse, la peur et l'ennui, l'auteur propose aux petits de s’exprimer à travers des dessins et jeux.
Permalink[texte imprimé]Jeux sur la ville DODOS-UNGERER, Christine, CORBASSON, Dominique - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2011, 55 P.
Chaque double page aborde une spécificité de la ville : les couleurs, la forme des bâtiments, les transports, la réglementation de la circulation, les matériaux de construction, etc. Le livre propose des coloriages, des jeux de mots à trou, des jeux de différence, etc.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Livret pédagogique Résonances Région Bretagne, CRIDEV Rennes (Centre de ressources et d'interpellation pour un monde sans rapports de domination) - RENNES : REGION BRETAGNE, 2011, 44 P.
Ce livret donne des repères sur l'EADSI (Éducation au Développement et à la Solidarité Internationale)en éducation populaire et en milieu scolaire puis il propose 12 fiches pratiques d'animation sur 4 thèmes : les représentations interculturelles, les interdépendances mondiales, les migrations et la consommation responsable.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Je me lave les mains YOUNG, Jeff, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2011, 16 P.
Cet ouvrage jeunesse décrit, étape par étape, la procédure à suivre pour se laver les mains, comme le font les enfants dans les écoles du Bénin.
Permalink[texte imprimé]Du microcrédit aux micro entreprises BRICHE, Henri, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2011, 62 P.
Ce livre propose un état des lieux du microcrédit dans le monde et plus particulièrement en Inde.
Permalink[texte imprimé]Milieu scolaire : Mode d'emploi CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2011/09, 63 P.
Ce dossier est un véritable outil méthodologique destiné aux animateurs qui souhaitent monter des actions de sensibilisation à la lutte contre les inégalités mondiales pour un public scolaire. Après une description du système éducatif français et des instructions officielles concernant l'éducation au développement, on peut trouver des schémas d'action, de compte-rendu, d'évaluation. Le rôle de l'animateur durant les différentes phases des projets est bien explicité.
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