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[outil pédagogique] : jeu Le jeu du café Fairtrade Max Havelaar France, - NANTERRE : FAIRTRADE MAX HAVELAAR FRANCE, 2000/01, Jeu de rôle (15-30 joueurs et 2 animateurs)
"Il est difficile de rendre les conditions de vie des petits producteurs du café, dans les pays d'Amérique latine et d'Afrique, palpables et concrètes au public non initié. Il faut pouvoir rentrer dans la peau d'un producteur pour commencer à comprendre sa vie, ses difficultés, ses motivations. Ce jeu est un moyen ludique de faire des expériences, de réagir à des problèmes et d'imaginer des solutions." (Extrait de l'introduction de Simon Pare).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Titre : Le jeu du café : Un jeu de rôles sur la vie des petits producteurs de café du Guatemala Type de document : outil pédagogique Auteurs : Fairtrade Max Havelaar France Editeur : NANTERRE : FAIRTRADE MAX HAVELAAR FRANCE Année de publication : 2000/01 Importance : Jeu de rôle (15-30 joueurs et 2 animateurs) Format : Fiches de l'animateur (déroulement, règles du jeu, objectifs) Note générale : L'animateur doit constituer son propre matériel de jeu. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Agriculture d'exportation ; Café ; Commerce équitable ; Agriculteur Agricultrice ; Conditions de vie ; Bourse ; Prix ; Matériel pédagogique
Thésaurus Géographique
GuatemalaRésumé : "Il est difficile de rendre les conditions de vie des petits producteurs du café, dans les pays d'Amérique latine et d'Afrique, palpables et concrètes au public non initié. Il faut pouvoir rentrer dans la peau d'un producteur pour commencer à comprendre sa vie, ses difficultés, ses motivations. Ce jeu est un moyen ludique de faire des expériences, de réagir à des problèmes et d'imaginer des solutions." (Extrait de l'introduction de Simon Pare). Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64363 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM01045 MCM OUT EC MAX jeu, boîte de jeu 44 - MCM (Nantes) Disponible LACJEU124 LACJEU jeu, boîte de jeu 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Jeux d'eau : 100 jeux déconseillés aux poules mouillées ! PIERREY, Pascal, - PARIS : NATHAN, 2000, 96 P.
Ce livre propose aux enfants cent jeux ou expériences ludiques sur l'eau.
Titre : Jeux d'eau : 100 jeux déconseillés aux poules mouillées ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal PIERREY Editeur : PARIS : NATHAN Année de publication : 2000 Collection : PRETS, JEUX, PARTEZ ! num. 6 Importance : 96 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-270245-1 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Physique ; Eau ; Éducation à l'environnement ; Jeu ; Consommation ; Matériel pédagogique ; Cycle de l'eau ; Chimie ; Sciences de la nature et de la vieRésumé : Ce livre propose aux enfants cent jeux ou expériences ludiques sur l'eau. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71443 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 5877 CD59 JEU A 105 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]La liberté d'expression STEELE, Philip, - BONNEUIL LES EAUX : GAMMA, 2000, 46 P.
L'auteur présente une histoire de la liberté d'expression et de ses manifestations à travers le monde. Comment est-elle respectée ou réprimée ?
Titre : La liberté d'expression Titre original : Freedom of speech Type de document : texte imprimé Auteurs : Philip STEELE Editeur : BONNEUIL LES EAUX : GAMMA Année de publication : 2000 Collection : LES DROITS DE L'HOMME Importance : 46 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7130-1906-7 Note générale : Etudes de cas et photographies. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Liberté d'expression ; Droits humains ; Matériel pédagogiqueRésumé : L'auteur présente une histoire de la liberté d'expression et de ses manifestations à travers le monde. Comment est-elle respectée ou réprimée ? Public cible : Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52515 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 43111 J DRT autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible LAC3323 LAC autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Le livre de tous les jeux , - PARIS : SOLAR, 2000, 400 P.
Cet ouvrage collectif répertorie plus de cent cinquante jeux de tous les continents : cartes, échecs, dames, dominos, dés, réussites, jeux de réseaux, jeux de casino, jeux de rôles, jeux pour enfants, jeux de société. Il décrit pour chaque jeu les règles, le matériel, des exemples de coups illustrés de diagrammes, ainsi que des notions de stratégie.
Titre : Le livre de tous les jeux Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : SOLAR Année de publication : 2000 Importance : 400 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-03022-2 Note générale : Illustrations, schémas détaillés, lexique, index. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Jeu ; Éducation informelle ; Interculturalité ; Éducation à la paix ; Matériel pédagogique ; Culture traditionnelle
Thésaurus Géographique
MondeRésumé : Cet ouvrage collectif répertorie plus de cent cinquante jeux de tous les continents : cartes, échecs, dames, dominos, dés, réussites, jeux de réseaux, jeux de casino, jeux de rôles, jeux pour enfants, jeux de société. Il décrit pour chaque jeu les règles, le matériel, des exemples de coups illustrés de diagrammes, ainsi que des notions de stratégie. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80487 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 6180 CD59 JEU A 129 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Manuel de base de comptabilté des missions MSF Belgique , - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDECINS SANS FRONTIERES (MSF) BELGIQUE, 2000/02, 102 P.
"Ce manuel se veut une base pratique et concrète de présentation de la gestion-comptabilité des missions de MSF-Belgique et s'adresse à toute personne, ayant ou non une formation préalable en gestion et/ou comptabilité. Il s'intègre dans une procédure de sélection pour tout candidat qui aura des responsabilités financières dans une mission de MSF-B et sert à préparer le test de comptabilité. L'objectif final de ce test est de permettre à tout futur responsable financier de mission de maîtriser les principes et techniques comptables en vigueur chez MSF et de lui donner des éléments de mise en oeuvre sur le terrain. Le manuel se présente de la manière suivante : le premier chapitre donne le cadre de travail général. Les chapitres II à VI définissent le balzac - outil comptable de base chez MSF - et expliquent son utilisation. Les trois derniers chapitres décrivent les différentes manières d'exploiter les données contenues dans les balzacs : les historiques des transferts internes et des avances, ainsi que les tableaux de suivi des budgets des projets et des contrats de financement". (Introduction de l'éditeur).
Titre : Manuel de base de comptabilté des missions MSF Belgique Type de document : texte imprimé Mention d'édition : version 3.33 Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : MEDECINS SANS FRONTIERES (MSF) BELGIQUE Année de publication : 2000/02 Importance : 102 P. Note générale : Tableaux. En annexes :
(1) un modèle de balzac vierge
(2) un modèle de balzac complété
(3) le tableau récapitulatif de la structure des codes d'imputation
(4) et (5) le plan comptable et ses explications
(6) et (7) les codes ISO des pays et des devises
(8) un glossaire qui reprend la définition des principaux termes utilisés dans le domaine des finances MSF.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Gestion ; ONG ; Méthodologie ; Matériel pédagogique
Thésaurus Bioforce
ComptabilitéRésumé : "Ce manuel se veut une base pratique et concrète de présentation de la gestion-comptabilité des missions de MSF-Belgique et s'adresse à toute personne, ayant ou non une formation préalable en gestion et/ou comptabilité. Il s'intègre dans une procédure de sélection pour tout candidat qui aura des responsabilités financières dans une mission de MSF-B et sert à préparer le test de comptabilité. L'objectif final de ce test est de permettre à tout futur responsable financier de mission de maîtriser les principes et techniques comptables en vigueur chez MSF et de lui donner des éléments de mise en oeuvre sur le terrain. Le manuel se présente de la manière suivante : le premier chapitre donne le cadre de travail général. Les chapitres II à VI définissent le balzac - outil comptable de base chez MSF - et expliquent son utilisation. Les trois derniers chapitres décrivent les différentes manières d'exploiter les données contenues dans les balzacs : les historiques des transferts internes et des avances, ainsi que les tableaux de suivi des budgets des projets et des contrats de financement". (Introduction de l'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54756 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1371-1 BIOF ECO 2.4 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Marketing, facteur de développement : l'émergence des Pays du Sud MALAVAL, Philippe, SCHADECK, Bernard - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 312 P.
Partant du constat que les ouvrages de marketing utilisés dans les pays du Sud sont traduits ou s'inspirent des ouvrages occidentaux, les auteurs de ce manuel proposent aux étudiants et aux responsables d'entreprises, un ouvrage de marketing dédié aux pays en développement. Ils s'intéressent à tous les aspects du marketing : aux concepts de base comme la segmentation, au positionnement, au marketing, à la politique de produit, de prix, de distribution et de communication. Illustré par des exemples et des mini-cas des continents africain, sud-américain et asiatique, l'ouvrage traite des produits de grande consommation, des services et des biens.
Permalink[texte imprimé]La naissance de la fée Tamije INDP (International network for development and peace), - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2000/02, 29 P.
Ce petit recueil abondamment illustré, se sert de l'histoire millénaire de la fée Tamije (en langue tamoule, Tamoul se dit Tamije) pour faire connaître l'alphabet tamoul. Cette langue est parlée par 60 millions de personnes en Inde et par 6 millions d'immigrés à Singapour, en Malaisie, à l'île Maurice, à Trinidad et à Durban en Afrique du Sud.
Permalink[texte imprimé]Paix et non violence : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2000/10, 32 P.
Cette brochure présente une sélection de 58 outils pédagogiques sur divers supports (livres, expositions, vidéos, jeux, diapos, mallettes), destinée à sensibiliser jeunes et moins jeunes à la construction d'une paix mondiale durable, aux relations pacifiques entre les pays et à la cessation des conflits internes.
Permalink[texte imprimé]Petit recueil de méthodes d'évaluation , - RENNES : APIA, 2000, 42 P.
Réalisé par des étudiants du DESS "Évaluation de projets agricoles, industriels, sociaux, et d'environnement" de la faculté des Sciences économiques de Rennes, ce recueil décrit de manière synthétique les outils et les méthodes d'évaluation des projets de développement. Après une approche de l'évaluation, les principales méthodes (démarche, intérêts, inconvénients) sont présentées : la systémique, l'analyse et la gestion financière, les prix de référence, la méthode des effets, l'aide multicritère à la décision, le cadre logique, l'enquête.
Permalink[texte imprimé]Le travail et l'argent LABBÉ, Brigitte, PUECH, Michel - TOULOUSE : MILAN, 2000, 39 P.
Personne n'aime faire des choses obligatoires : mais sans travail, comment avoir assez d'argent pour se procurer les choses nécessaires à la vie de tous les jours ? La privation de travail (chômage) est aussi une source de souffrance, ainsi que le travail à la chaîne qui démolit l'homme. Mais on peut s'épanouir avec un métier qui plaît. Ce livre sensibilise les jeunes au problème complexe des échanges, au rôle de l'argent, au rôle de l'homme qui par son travail transforme le monde, aux inégalités sociales.
Permalink[texte imprimé]Utilization of information and communications technology for education in Africa SHRESTHA, Govinda, - ADDIS ABEBA (ETHIOPIE) : INTERNATIONAL INSTITUTE FOR CAPACITY BUILDING IN AFRICA (IICBA), 2000/03, 36 P.
Face aux difficultés de l'Afrique à accéder aux technologies modernes de communication, spécialement en dehors des grandes villes, une réunion d'experts de l'UNESCO s'est tenue à Addis-Abeba pour explorer les possibilités d'améliorer cette situation. Deux grands problèmes sont notamment évoqués : l'accès à l'électricité et l'enseignement à distance.
Permalink[texte imprimé]Zoé, Mystère et Boule de Droits Elèves de l'école Saint-Joseph, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2000, 20 P.
Une sensibilisation aux droits de l'enfant à travers les voyages d'une petite tortue.
Permalink[texte imprimé]22 fiches pour l'exposé oral GUINOT, Hugues, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1999/10, N.P.
Outil pratique, ce recueil s'adresse à des orateurs, des organisateurs de conférences, des étudiants, des responsables de projets, des responsables de communication en entreprise. L'ambition de ce document est d'aider à construire l'exposé. Cinq parties organisent cet ouvrage dans un ordre logique d'élaboration et de réalisation d'un exposé : définitions sur l'exposé en général, les acteurs en présence (auditeurs, auditoire et orateur), la construction de l'exposé et l'organisation matérielle. Les fiches suivantes sont consacrées à l'évaluation de l'exposé et de l'évaluateur. La dernière fiche propose quelques conseils pour améliorer l'expression orale.
Permalink[texte imprimé]La bande dessinée contre l'intolérance : bases d'un travail avec les jeunes sur les réponses à l'intolérance TAYLOR, Mark, Conseil de l'Europe - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, CENTRE D'INFORMATION SUR LES DROITS DE L'HOMME, 1999/07, 27 P.
Conseils d'utilisation de la bande dessinée "Tous différents, tous égaux" avec des groupes d'enfants à partir de 8 ans, en pédagogie active, divisé en 6 parties :* Quel magazine ou livre de B. D. aimez-vous ?* Raconter l'histoire. * L'utilisation des images. * Jouez, chantez, enregistrez. * Faire quelque chose de neuf. * La vraie vie.
Permalink[texte imprimé]Conflit, mettre hors-jeu la violence BAYADA, Bernadette, BISOT, Anne-Catherine ; BOUBAULT, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1999, 142 P.
"Promouvoir une culture de la non-violence, c'est promouvoir une autre culture du conflit". A partir de nombreuses expériences et analyses, cet ouvrage propose une approche non-violente de résolution des conflits. Il s'agit d'inciter des protagonistes à "chercher ensemble une solution". Après un rappel sur la notion de conflit, les auteurs apportent une série d'outils de réflexion et d'expérimentation, destinée à l'école, au milieu familial, au centre social ou à l'association de quartier. Au-delà, ces outils peuvent intéresser les entreprises et les États.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire d'Histoire et Civilisations africaines NANTET, Bernard, - PARIS : LAROUSSE, 1999, 239 P.
La connaissance que nous avons de l'Afrique est malheureusement souvent liée à celle que nous recevons d'une actualité parfois dramatique. Une vision véritable du continent noir s'impose en ce tournant de millénaire.
Bernard Nantet, journaliste, écrivain et archéologue, propose avec son ouvrage un instrument de culture générale destinée à un large public et il cherche à donner des définitions et des explications pour une meilleure compréhension de l'Afrique contemporaine.
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'enfant : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1999/10, 16 P.
Extraite de la base de données du Programme Terre d'Avenir (640 références fin 99), cette brochure présente une sélection de 32 outils pédagogiques sur divers supports (dossiers pédagogiques, ouvrages documentaires, vidéos, jeux, diapos, ouvrages de fiction, expositions), sur le thème des droits de l'enfant.
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : l'observation directe ARBORIO, Anne-Marie, FOURNIER, Pierre ; SINGLY, François de - PARIS : NATHAN, 1999, 128 P.
L'observation directe des pratiques sociales est une manière pour les sociologues de ne pas travailler seulement avec des "outils toujours plus sophistiqués de traitement des données". Pour autant, l'approche directe d'un milieu dans une démarche sociologique est "une technique contraignante de recueil de matériau et une pratique réflexive conduisant à son ordonnancement". Cet ouvrage propose une synthèse méthodologique pour la réalisation d'une enquête de ce type. Après le choix du terrain d'enquête, il s'agit de définir la méthode : de la délimitation du terrain à la présence de l'enquêteur en passant par son départ. Une étape de collecte des matériaux s'intéresse à la manière d'observer, de récolter et de mettre en forme les informations. L'enquête achevée, restent le travail d'analyse et d'interprétation et la prise en compte des problèmes posés par la position d'observation au cœur de l'analyse, l'observateur étant lui-même impliqué dans la situation. Enfin, le dernier chapitre apporte des conseils pour la présentation d'un compte-rendu d'observation directe.
Permalink[texte imprimé]L'évaluation du développement économique local : 12 bonnes questions à se poser , - LYON : ASSOCIATION RHONE ALPES DES PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE LOCAL (ARADEL), 1999/03, 46 P.
En matière de développement économique local, l'évaluation est une des conditions de la bonne gestion des ressources collectives et participe à une démarche de qualité. Ce document doit permettre aux professionnels du développement économique local de se poser les bonnes questions pour mieux évaluer leurs activités. Des études de cas et des outils d'évaluation (cahiers des charges , indicateurs, etc.) issus de l'expérience des membres du réseau ARADEL donnent à ce guide un caractère pratique.
Permalink[texte imprimé]Guide de l'interculturel en formation DEMORGON, Jacques, LIPIANSKY, Edmond-Marc - PARIS : RETZ, 1999, 349 P.
A l'heure de la mondialisation, les échanges entre pays sont de plus en plus nombreux. Toujours plus de personnes sont amenées à entrer en contact et à travailler avec d'autres personnes ne partageant pas les mêmes codes culturels : sur leur lieu de travail, en mission ou en poste à l'étranger, à l'école ou en formation, etc. Cet ouvrage de synthèse donne la parole aux meilleurs spécialistes : chercheurs, formateurs et hommes de terrain, eux-mêmes issus de cultures nationales différentes. Trois grandes questions guident leur réflexion : comment situer les problématiques interculturelles, comment interpréter les communications interculturelles, comment intervenir dans les relations interculturelles et "former à l'interculturel"? Cet ouvrage pédagogique et interdisciplinaire présente les théories de référence, les principales démarches utilisées et des exemples d'application pratique.
Permalink[texte imprimé]L'immigration expliquée à ma fille NAÏR, Sami, - PARIS : SEUIL, 1999/01, 63 P.
Sami Naïr développe ici, à l'intention de sa fille adolescente, une réflexion sur l'immigration sous forme de dialogue. Les réponses à des questions souvent abruptes révèlent une analyse lucide et généreuse de la situation de ces étrangers, hier convoités, devenus aujourd'hui des intrus. La diversité des problèmes est abordée de façon pédagogique, expliquant la nécessité de mettre en place, d'une part, une politique d'immigration conforme aux intérêts des pays de départ et des pays d'accueil, d'autre part, une politique solidaire avec les pays du Sud qui devront lutter chez eux pour améliorer leurs conditions de vie.
Permalink[texte imprimé]Peuples menacés BORGES, Phil, - GRENOBLE : GLENAT, 1999, 129 P.
Ce livre a été publié à l'occasion du 50ème anniversaire de la déclaration universelle des droits de l'homme en partenariat avec Amnesty International. Il présente 80 portraits de femmes et d'hommes qui luttent pour préserver leurs traditions et leurs cultures. Ces visages plein de dignité nous invitent au respect et à la fraternité.
Permalink[texte imprimé]Pour une économie au service de l'homme : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1999/12, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de 25 outils pédagogiques sur divers supports (livres, vidéos, jeux, diapos, mallettes), susceptible d'enclencher un débat sur l'économie mondiale et les alternatives solidaires.
Permalink[texte imprimé]Savoir communiquer avec un groupe CARRÉ, Christophe, - PARIS : RETZ, 1999, 157 P.
Prendre la parole devant un groupe dans un contexte professionnel ou personnel n'est pas toujours facile. La difficulté est de "savoir faire passer le bon message et de bien se faire comprendre". Ce guide pratique propose une méthode d'apprentissage de quelques règles de communication : - Communiquer avec efficacité en créant un climat de confiance. - Faire passer un message sans ambiguïté. - Exercer un leadership avec aisance. - Maîtriser les phénomènes collectifs - Saisir les enjeux des relations interpersonnelles. - Agir et intervenir de façon constructive en cas de problème. - Adopter la stratégie la mieux adaptée à chaque situation.
Permalink[texte imprimé]Les secrets de l'Art kanak MERLEAU-PONTY, Claire, SALAS, Nestor - PARIS : REUNION DES MUSEES NATIONAUX (RMN), 1999, 29 P.
Ce livre-jeu est destiné au jeune public pour partir à la découverte de la culture kanak et de la Nouvelle-Calédonie, notamment à travers les objets traditionnels.
Permalink[texte imprimé]Tombouctou et les villes du fleuve : Ségou, Djenné, Mopti PRIEZ, Marie-Aude, RENAUT, Thomas - PARIS : ASA, 1999, 88 P.
Tombouctou figure parmi les grandes étapes du Sahara. Ville carrefour elle a joué un rôle prépondérant dans le cadre des échanges Nord-Sud, entre le désert du Sahara et le fleuve Niger, entre les peuples Noirs et Blancs...
Ce livre présente l' histoire de cette région du monde, ainsi que les hommes de renom qui l'ont marquée de leurs influences. De belles photos nous accompagnent dans ce voyage magique.
Permalink[texte imprimé]Vivre ensemble la violence : guide pour un enfant citoyen JAFFÉ, Laura, SAINT-MARC, Laure - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 1999/09, 53 P.
Trois thèmes sont abordés, chacun d'eux étant traité sous trois formes : une histoire, un document, un jeu test. Qu'est-ce que la violence ? Comment ne pas y répondre ? Pourquoi y a-t-il des guerres ?
Permalink[texte imprimé]39 fiches d'Education au développement Peuples Solidaires Lyon, - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, 1998, 50 P.
Ces fiches présentent dix-neuf expériences d'animation en milieu scolaire, présentent quatorze associations, lieux et ressources, et six outils pédagogiques.
Permalink[texte imprimé]Actes de la rencontre nationale des pratiques d'éducation au développement (Nantes 1er, 2 et 3 juillet 1998) , - MONTREUIL : ACTIONAID FRANCE, 1998, 23 P. + ANN.
"Depuis 1996, la campagne Demain le Monde rassemble les associations de solidarité internationale qui mènent, en France, des actions de sensibilisation et d'éducation au développement". Après le thème de l'eau, puis celui du défi alimentaire, la rencontre nationale de Nantes en juillet 1998 a tiré les enseignements de la campagne entre les dfifférents acteurs. Après une présentation générale de la campagne "Demain le Monde", les motivations qui fondent l'éducation au développement comme réponse des citoyens à la mondialisation, sont abordées. Dans le cadre de la campagne sur le défi alimentaire, 100 actions ont été labelisées (de la maternelle au public adulte) et font l'objet ici d'un bilan. Une réflexion sur nos pratiques d'éducation au développement a permis de dégager un certain nombre de recommandations pour les améliorer. Toujours concernant ces pratiques, une synthèse des méthodes employées est détaillée à travers l'utilisation de différents supports : vidéo, exposition, communication avec les médias, théatre. En dernier lieu, des témoignages ouvrent le débat du partenariat (école, institutions, associations) dans les actions d'éducation au développement. Ces actes sont complétés par quelques conseils pour communiquer avec la presse, ainsi qu'une évaluation de la rencontre par les participants.
Permalink[texte imprimé]Aménager les bas-fonds dans les pays du Sahel : Guide d'appui à la maîtrise d'ouvrage locale LAVIGNE DELVILLE, Philippe, CAMPHUIS, Nicolas - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1998, 439 P. + ANN.
Les bas-fonds, du fait de leur inondation temporaire, constituent un milieu spécifique pour lequel les paysans sont de plus en plus demandeurs d'aménagements. La première partie, destinée aux intervenants de terrain, propose une façon de traiter la problématique de l'aménagement des bas-fonds par rapport aux dynamiques agraires et aux demandes paysannes : enjeux, blocages, préparation et réalisation de l'aménagement avec le groupe demandeur, rentabilité. La seconde partie analyse divers types d'aménagement hydraulique.
Permalink[texte imprimé]Un autre genre S.V.P. ! CHARLIER, Sophie, DRION, Claudine - WATERLOO (BELGIQUE) : LUC PIRE, 1998, 100 P.
Ce livre propose vingt-deux chapitres, appelés cartes, sur les différents aspects des relations entre hommes et femmes. Chaque carte présente des témoignages, des textes de lois, des faits, des idées, des exemples pris dans les pays du Sud, et propose un jeu pour tester les connaissances ou confronter les expériences personnelles.
Permalink[texte imprimé]Capitalisation de l'évaluation d'Inades-Formation , - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1998/05, 64 P.
Ce document se propose de partager avec les acteurs du développement une expérience d'évaluation originale à travers la capitalisation du processus et des principaux résultats de l'évaluation d'Inades-Formation. Dans ce cas précis, c'est l'évalué qui a pris en charge son évaluation : proposition des termes de référence, participation au comité de pilotage, présentation des résultats de son évaluation aux différentes instances de son institution, pilotage de la capitalisation du processus, ... La capitalisation permet un retour sur l'évaluation d'une façon générale, par une réflexion rétrospective des acteurs impliqués, un recul vis-à-vis des faits, une analyse à froid des constats, des recommandations, etc.
Permalink[texte imprimé]Comment concevoir et réaliser les supports de communication de proximité... , - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1998, 105 P.
L'ambition de ce manuel est de permettre la réalisation d'outils de communication de proximité en particulier dans le cadre de séances d'animation rurale et de formation. A la différence des moyens de communication de masse, ces outils de proximité s'inscrivent dans une communication interpersonnelle et une communication de groupe. Dans cet ouvrage, la réalisation d'outils didactiques tient compte de l'isolement des zones rurales. Après la présentation du dossier technique d'animation et de vulgarisation, ce manuel propose une méthodologie et des techniques pour réaliser des outils didactiques dans le cadre d'un projet de développement : affiche, livrets, boîte à images, diapositives, audio-cassettes, bulletin de liaison, etc.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits de l'Homme et Grande Pauvreté : comment ça marche ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France, - MONTREUIL : AGIR TOUS POUR LA DIGNITE (ATD) QUART MONDE FRANCE, 1998/07, Jeu d'éveil
Ce jeu à été créé à la demande d'enseignants recherchant un outil pédagogique sur la Déclaration Universelle des droits de l'homme à l'occasion du cinquantenaire de la Déclaration (1948 -1998). Il propose de faire découvrir celle-ci aux enfants de 9 à 13 ans. A travers ce jeu, ils comprendront ce que l'on appelle "l'indivisibilité des droits de l'homme" et seront également sensibilisés aux mécanismes de la grande pauvreté.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dynamiser la réflexion par le jeu CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 1998, 2 P.
Le photo-langage est une technique d'animation qui favorise l'expression des jeunes (ou d'un groupe en général) par rapport à un thème. L'animateur prépare un certain nombre de photos (de 6 à 15). Ensuite, l'animation diffère s'il s'agit d'un petit groupe (3 à 10 personnes) ou d'un groupe plus important. Chaque participant décrit la photo qu'il a sélectionnée et exprime les réflexions qu'elle lui inspire.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Education contre le racisme et la xénophobie : outils pédagogiques ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), La Case ; Acteurs solidaires - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 1998/03, 63 P.
Les références publiées dans ce catalogue, extraites de la base de données des outils pédagogiques de Ritimo, permettent à toute personne intéressée par le sujet de trouver des documents pour former et s'informer, organiser un débat, animer une réunion.
Permalink[texte imprimé]Genre et organisation paysanne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1998, 109 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, pour contribuer aux besoins de formation en matière de GED (approche Genre et Développement), ACOPAM propose ce manuel de formation du formateur issu de la capitalisation des actions de terrain. L' objectif de ce manuel est d'améliorer la compréhension de l'approche GED, de manière à intégrer cette démarche dans le renforcement des organisations paysannes. Une présentation de la méthode d'utilisation du manuel précède le contenu de la formation articulé en cinq chapitres : - Besoins prioritaires et amélioration du statut des femmes et des hommes dans les organisations paysannes - Approche genre et développement - Outils d'analyse du genre dans les organisations paysannes - Renforcement de la participation des femmes au sein des organisations paysannes - Prise en compte du genre dans les organisations paysannes.
Permalink[texte imprimé]Guide des outils de sensibilisation sur la Palestine PFP (Plateforme des ONG françaises pour la Palestine), - PARIS : PLATEFORME DES ONG FRANÇAISES POUR LA PALESTINE (PFP), 1998/08, 32 P.
Cette première édition du guide des outils de sensibilisation sur la Palestine recense les outils existants utilisés par les associations françaises membres de la plate-forme des ONG françaises pour la Palestine ou associées à ses activités. Il contient une liste des publications, expositions, films et vidéos, affiches, cartes et photos, disponibles dans les associations et une liste des personnes-ressources qui peuvent être contactées lors d'interventions. Ce guide représente un outil de travail pour les associations, les collectivités locales et pour tous ceux qui souhaitent organiser des manifestations autour de la Palestine.
Permalink[texte imprimé]Guide des ressources pédagogiques : éducation pour tous ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1998/10, 69 P.
Publié à l'occasion de la campagne "Demain le monde... l'éducation pour tous", ce guide propose à toute personne intéressée de réfléchir sur le problème du droit à l'éducation dans tous les pays du monde, en sachant que le nombre d'adultes analphabètes est de neuf cent soixante millions et que cent quarante millions d'enfants n'ont pas accès à l'éducation de base.
Permalink[texte imprimé]Le petit jardinier en Afrique DELARBRE, Henry, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1998, 86 P. + ANN.
"Ce fascicule technique est fait pour permettre à l'exploitant agricole africain de suivre avec le maximum de succès une culture maraîchère. Les observations faites sur les lieux de productions auprès d'exploitants principalement Burkinabés ont permis d'établir les fiches techniques spécifiques au milieu. L'Union des Coopératives Agricoles et Maraîchères a favorisé un échange technique très important : l'échange d'idées pratiques entre coopératives et exploitants a contribué à l'élaboration de ce fascicule. Le bon jardinier doit savoir dominer la nature et être le fidèle compagnon de la sagesse pour arriver à la recherche du mieux-être dans la vie". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Réussir des projets : Construire un avant-projet BONNET, Claude, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1998/09, 127 P.
Une entreprise ou plus largement une organisation, se mobilise prioritairement pour réaliser sa production. Face aux mutations constantes auxquelles elle est confrontée, il est indispensable qu'elle consacre une part de ses ressources à agir sur elle-même. L'organisation doit conduire ses propres changements en réalisant des projets successifs, en les menant à terme dans des conditions optimisées et en étant assurée d'obtenir les résultats attendus. Cet ouvrage détaille la naissance et la vie des projets internes que doit conduire l'organisation pour anticiper les changements. L'ouvrage n'expose pas une recette qui s'ajouterait à toutes les précédentes. Il décrit une méthodologie pédagogiquement argumentée, qui conduit à cette véritable "culture de projet" aujourd'hui indispensable.
Permalink[texte imprimé]Sécurité alimentaire en Afrique : Un enjeu pour le développement INADES Formation, SOLAGRAL (Solidarités agricoles et alimentaires) - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1998/02, 92 P.
D'entrée, les auteurs de ce dossier affirment que la sécurité alimentaire est un droit. C'est donc une question de justice et non de charité. Les ressources alimentaires mondiales se sont accrues plus vite que la population. Par contre, en Afrique, l'insécurité alimentaire s'aggrave à cause du fort taux de natalité et des guerres. Plusieurs fiches traitent des politiques agricoles mises en oeuvre par les Etats et les organisations internationales et soulignent les rôle des organisations de producteurs (O.P.). D'autres fiches sont consacrées à la présentation d'une démarche et des outils nécessaires à l'élaboration de stratégies de sécurité alimentaire efficaces à un niveau local.
Permalink[texte imprimé]Stratégies des multinationales : Résistances sociales : Dix fiches pour comprendre HORMAN, Denis, GRESEA (Groupe de recherche pour une stratégie économique alternative) - BRUXELLES (BELGIQUE) : GROUPE DE RECHERCHE POUR UNE STRATEGIE ECONOMIQUE ALTERNATIVE (GRESEA), 1998, 117 P.
Les sociétés transnationales sont bien souvent en haut de l'échelle de l'économie mondiale. Elles dictent parfois aux États la politique économique à suivre : la mondialisation. Face à la puissance de ces sociétés transnationales, que peuvent les syndicats, les ONG et les autres associations ? Afin de contrer la logique des grandes organisations internationales financières comme le FMI (Fonds Monétaire International) ou la Banque mondiale, ce document fait prendre conscience du danger que la mondialisation peut engendrer. Sous forme de dix fiches pédagogiques, il alimente le débat sur les résistances sociales à ce sujet.
Permalink[texte imprimé]Terre d'accueil : l'intégration des réfugiés en Europe RUTTER, Jill, UNHCR (Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés) - GENEVE (SUISSE) : HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES POUR LES REFUGIES (UNHCR), 1998, 71 P.
Terre d'accueil vise à sensibiliser au problème de l'installation des réfugiés en Europe et à étudier des notions telles que les droits de l'homme, le sens des responsabilités et la justice. Les activités proposées ont pour objectif d'aider les élèves à débattre des thèmes abordés, à leur faire partager les expériences vécues par ceux qui sont contraints de fuir leur foyer et à accueillir les réfugiés, en leur indiquant les moyens à mettre en oeuvre pour favoriser leur intégration.
Permalink[texte imprimé]Vivre ensemble à l'école : guide pour un enfant citoyen JAFFÉ, Laura, SAINT-MARC, Laure - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 1998/03, 53 P.
Trois thèmes sont abordés, chacun d'eux étant traité sous trois formes : une histoire, un document, un jeu test. Qui commande à l'école ? Que se passe-t-il quand on triche ? Pourquoi doit-on respecter les personnes et les biens ?
Permalink[texte imprimé]ZOPP : Planification des projets par objectifs : Un guide de planification pour des projets et programmes nouveaux et en cours GTZ (deutsche Gesellschaft für technische Zusammenarbeit), - ESCHBORN (ALLEMAGNE) : DEUTSCHE GESELLSCHAFT FÜR TECHNISCHE ZUSAMMENARBEIT (GTZ), 1998, 33 P.
Ce document présente le rôle de l'approche de planification des projets par objectifs (ZOPP) développé par la GTZ. Ce guide mis à jour ne propose pas de théorie sur la planification des projets, mais décrit plutôt la manière dont le ZOPP peut être utilisé dans le cadre de la Gestion du Cycle de Projet de la GTZ. Cette brochure est un guide destiné aux acteurs de la GTZ chargés de planifier des projets nouveaux ou en cours.
Permalink[texte imprimé]4 VOL.. Mallette du formateur Mission de Décentralisation Mali, - BAMAKO (MALI) : MISSION DE DECENTRALISATION, 1997/01, 22 P., 79 P., 104 P., 122 P.
Conformément aux termes du mandat qui lui avait été assigné par le gouvernement malien, la Mission de décentralisation a proposé une stratégie de formation en appui à la mise en place des collectivités décentralisées. Dans ce cadre, une formation, en deux sessions, a été donnée au noyau des formateurs destinés à accompagner la politique de formation du programme malien de décentralisation. La présente "Mallette du formateur" est issue de ces deux sessions. Elle devrait rendre les plus grands services à tous les acteurs de la vie publique malienne nationale et locale : élus, agents de l'Etat, ou des collectivités, partenaires sociaux. Ses modules peuvent aussi servir d'exemple ou être adaptés à d'autres contextes dans d'autres pays.
Permalink[texte imprimé]Animer et participer à la vie de groupe MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1997/03, 303 P.
Chacun de nous vit dans une multitude de groupes. Pour être actif et participer, il est nécessaire de mieux connaître et comprendre les facteurs humains existant dans toute vie de groupe :
- l'animateur, catalyseur d'énergies
- les participants à responsabiliser
- enfin le groupe, qui possède ses lois sociologiques et psychologiques.
Permalink[texte imprimé]Les bases de l'analyse financière LOCHARD, Jean, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 116 P.
Quel que soit le secteur d'activité d'une entreprise ou d'une association, son existence et sa survie sont intimement liées à une bonne gestion financière. Ce manuel permet d'inculquer au lecteur les définitions, les mécanismes et les principes à la fois nécessaires et suffisants pour comprendre la gestion économique et financière.
Permalink[texte imprimé]Concevoir et gérer... un petit réseau d'adduction d'eau : guide pratique à l'usage des porteurs de projet, des associations de ressortissants, des acteurs de la coopération décentralisée, des Comités de Gestion et des élus locaux de la Région de Kayes (Mali) VALFREY-VISSER, Bruno, pS-Eau (Programme solidarité eau) - PARIS : PROGRAMME SOLIDARITE EAU (PS EAU), 1997/09, 50 P.
Ce guide pratique réalisé par le Programme Solidarité Eau (pS-Eau) à partir des expériences d'adduction d'eau dans la région de Kayes au Mali, se veut un outil d'aide aux porteurs de projets (association de migrants, ONG, villes jumelées) pour la pérennisation de ces systèmes d'approvisionnement en eau potable. Il s'agit tout d'abord, de définir les besoins d'adduction d'eau par une analyse précise de la demande et de situer le projet dans le contexte de la politique nationale d'approvisionnement en eau. Ensuite, une phase d'étude technique doit prendre en compte les expériences similaires de la zone et s'inscrire dans un dialogue avec la population. Enfin, lors de cette étape, l'aspect financier du "qui paye quoi" est étudié. Pour la réalisation du projet lui même, ce guide décrit clairement les fonctions de la maîtrise d'ouvrage et de la maîtrise d'œuvre et définit l'étape de contrôle des travaux. Il donne également quelques recommandations pour le choix des entreprises. Une fois réalisé le réseau d'adduction d'eau, "il faut savoir l'exploiter". C'est le rôle du Comité de Gestion, dont les responsabilités et l'organisation sont détaillées: statut, choix des membres, etc. En annexe, des documents modèles, techniques et administratifs sont proposés.
Permalink[texte imprimé]Créer, reprendre, gérer une petite entreprise LOCHARD, Jean, GILBERT, Dominique - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 160 P.
"Ce livre est destiné aux artisans et commerçants, petits et grands ainsi qu'aux entreprises individuelles ou petites sociétés, quels qu'en soient les finalités, les produits ou les services. Il s'adresse également aux chefs d'entreprises à effectifs restreints. Il se limite à l'essentiel de la réflexion et des techniques du management à l'usage des entreprises de tailles modestes. C'est un livre essentiel à découvrir pour les créateurs d'entreprises. Très concret dans ses démarches, il permet à chacun d'appliquer - sans intellectualisme inutile - des règles simples de gestion qui relèvent plus du bon sens que de la complexité". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Elmer MCKEE, David, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 1997/09, N.P.
Il était une fois un troupeau d'éléphants qui étaient tous de la même couleur sauf Elmer que était bariolé.
Grâce à Elmer, les autres étaient heureux, car c'est lui qui les faisait rire. Elmer, pendant qu'ils se moquaient de lui, décida de se peindre en gris. Une fois chose faite, il revint parmi le troupeau, et personne ne le reconnut. Il eut soudain envie de rire et fut démasqué. Pour célébrer ce jour, chaque année, les éléphants se décorent et Elmer se peint de la couleur des autres éléphants.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : approvisionnement, stockage et cession des céréales ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 111 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à l'approvisionnement, au stockage et à la cession des céréales. Constitué de quatorze cours, le module traite notamment de la gestion des stocks, de la sécurisation et de l'utilisation des fonds.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : bilan de la campagne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 71 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse au "bilan de la campagne". Constitué de cinq cours, ce module aborde : la révision de la tenue des documents comptables, le contrôle de la gestion de stock, le contrôle de la trésorerie, le compte d'exploitation, le bilan comptable.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : comptabilité ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 134 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à la comptabilité. Constitué de neuf cours, ce module traite de l'utilisation des documents comptables d'une banque céréalière : pièces justificatives, livre de caisse, de stock, d'achat, de vente et de crédit.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : organisation interne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 63 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à "l'organisation interne" d'une banque céréalière. Constitué de sept cours, ce module aborde : la présentation d'une banque céréalière, l'assemblée générale, le comité de gestion, le gérant, la commission de contrôle, les relations entre les différents organes d'une banque céréalière, le règlement intérieur d'une banque céréalière.
Permalink[texte imprimé]La gestion moderne : une vision globale et intégrée BERGERON, Pierre, - PARIS : GAETAN MORIN, 1997, 487 P.
"Cette troisième édition de "La gestion moderne" établit des ponts entre la théorie de la gestion et son application, dans une recherche constante d'équilibre, qu'il soit question de gestion actuelle ou de celle de demain. En offrant aux étudiants de différentes disciplines une multitude de techniques de gestion, cet ouvrage les prépare à devenir des gestionnaires efficaces et les aide à faire face aux défis du monde du travail, tout en les incitant à suivre des cours plus avancés". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide des principes de l'évaluation au ministère de la Coopération : Pour évaluer plus et mieux DESSALIEN, Christian, MAE, MEEP (Mission d'études, d'évaluation et de prospective) - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1997, 49 P. + ANN.
L'évaluation rétrospective de l'aide publique au développement sous ses différentes formes est aujourd'hui une priorité reconnue par la communauté internationale. Le ministère français de la Coopération a accumulé des acquis importants dans ce domaine depuis les années 1980. Ce guide vise à faire connaître ces acquis en présentant les aspects suivants : la définition et les principes généraux de l'évaluation, l'évaluation au ministère de la Coopération, les évaluations réalisées sous la responsabilité de la MEEP (Mission d'études, d'évaluation et de prospective).
Permalink[texte imprimé]Humanitaire et santé publique PARET, Henri, - PARIS : L'HARMATTAN, 1997, 300 P.
L'auteur propose de faire le lien et d'expliquer les corrélations entre humanitaire (pris dans le sens large de l'action d'urgence) et santé publique que l'on pourrait définir comme le moyen "de prévenir les maladies, de prolonger la vie et d'améliorer la santé et la vitalité mentale et physique des individus par le moyen d'actions collectives concertées". Cet ouvrage, qui peut être considéré comme un manuel, passe en revue toutes les spécificités de la santé publique et de sa gestion : de l'épidémiologie à la démographie en passant par l'alimentation, de l'assainissement aux maladies en passant par les vaccinations, du management médico-hospitalier à son financement.
Permalink[texte imprimé]Information civique pour les citoyens Burkinabè : Construire la nation CESAO (Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'Ouest), - BOBO DIOULASSO (BURKINA FASO) : CENTRE D'ETUDES ECONOMIQUES ET SOCIALES DE L'AFRIQUE DE L'OUEST (CESAO), 1997/03, 44 P.
Depuis plusieurs années, le Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'ouest (CESAO) propose une formation civique. Ce document est le résultat de cette expérience. Il reprend les différents points abordés lors des cours de civisme : Gouvernants et gouvernés, les partis dans la Nation, les élections.
Permalink[texte imprimé]Initiation aux techniques comptables LOCHARD, Jean, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 83 P.
"Ce livre a pour objectif de comprendre les principaux mécanismes comptables et de maîtriser le langage courant de la comptabilité avec des termes simples et accessibles à tous. Il a aussi pour but de comprendre le vocabulaire des comptables, ce qui est indispensable à tous ceux qui ont la moindre responsabilité de gestion tant dans les entreprises que dans les associations ou les administrations". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Introduction à la Méthode des Cas : De la rédaction à l'animation CROUÉ, Charles, - PARIS : GAETAN MORIN, 1997, 175 P.
"Ce petit ouvrage propose une initiative à la Méthode des Cas : l'auteur y expose rapidement ses fondements historiques et pédagogiques avant de décliner en huit chapitres concis les étapes de sa mise en oeuvre. De l'intégration de la méthode dans les objectifs pédagogiques du formateur à la rédaction du cas et à son animation, de la préparation des étudiants à leur évaluation, aucun aspect n'est passé sous silence. Cette "Introduction à la Méthode des cas" est enrichie, à la fin des chapitres, de nombreux outils méthodologiques que le lecteur pourra utiliser en les adaptant à ses besoins propres puisque l'auteur y développe une approche par niveau". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Lexique du développement à la base DOUALA MANGA BELL, Marilyn, - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1997, 31 P.
Ce recueil d'une centaine de mots a pour fonction d'introduire les principales bases du développement. Destinée à tous les acteurs du développement, cette brochure permet de présenter succinctement, mais précisément, les réalités des pays en développement, les concepts-clefs, les différents acteurs, les instruments du développement...
Permalink[outil pédagogique] : jeu Lingo UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1997, Jeu de mémoire (2-4 joueurs)
Lingo se joue comme un loto, avec des variantes possibles, et peut être l'occasion de s'intéresser aux aliments présentés mais aussi au langage oral ou écrit (ressemblance des mots des pays latins, majuscule des substantifs allemands, graphies pour nous illisibles...).
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Méthodes et outils d'évaluation participative : Manuel d'orientation SCHMITZ, Jean-Louis, WILLOT, Paul ; COTA (Collectif d'échanges pour la technologie appropriée) - PARIS : FONDATION DE FRANCE, 1997/10, 58 P.
En évaluation participative, le groupe concerné n'est plus seulement l'objet de l'évaluation. Il en devient l'acteur principal et, par là, renforce ses propres capacités à l'action. Le présent manuel définit les caractéristiques de cette démarche et présente succinctement les principales méthodes et outils relevant de ce concept à partir d'expériences capitalisées par divers praticiens. Il a pour objet de faciliter aux responsables d'organisations locales du Sud le choix des méthodes et outils les mieux adaptés à leur contexte particulier.
Permalink[texte imprimé]Méthodologie des pratiques de terrain en sciences humaines et sociales GUIBERT, Joël, JUMEL, Guy - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 1997, 215 P.
Les formations des professionnels du travail sanitaire et social, de l'éducation et de la culture s'appuient sur des investigations faisant appel aux méthodes et techniques des sciences humaines et sociales. Les auteurs ont accordé dans ce manuel la priorité aux pratiques de terrain, à savoir : observer, compter, archiver, questionner, diagnostiquer, enregistrer, sachant que l'observation scientifique d'une expérience en facilite l'analyse. La photographie est présentée comme une méthode exploratoire de recueil d'informations, le questionnaire comme un instrument de collecte d'informations. Les techniques de recueil de l'information (documentation, entretien, diagnostic, etc.), de traitement (analyse documentaire, analyse statistique, etc.), de restitution (mise en forme de documents, exposé, etc.) sont traitées.
Permalink[texte imprimé]Le racisme SANDERS, Pete, MYERS, Steve - BONNEUIL LES EAUX : GAMMA, 1997, 32 P.
Dans une collection claire et illustrée, un album pour aborder le problème du racisme avec les jeunes.
Permalink[texte imprimé]Raconte-moi... Les Nations Unies CHEVRON, Jean-Jacques, ANNAN, Kofi ; SOREN, Emmanuel - PARIS : NOUVELLE ARCHE DE NOÉ EDITIONS (NANE), 1997, 39 P.
Ce livre illustré permet de répondre à toutes les questions sur le fonctionnement de l'ONU.
Permalink[texte imprimé]Techniques de la vie en groupe MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1997/10, 308 P.
Cet ouvrage est complémentaire de l'ouvrage "Animer et participer à la vie de groupe" qui aborde les problèmes des personnes aussi bien au plan individuel de l'animateur et des participants qu'au plan collectif du groupe. Une méthode est proposée afin de mener à bien un projet en utilisant les ressources du groupe. La caisse à outils offre des moyens pratiques pour les actions, des méthodes sur la façon d'utiliser ces outils en leur donnant un sens et des méthodes pour suivre une démarche dans le cadre d'un projet cohérent avec ses objectifs précis.
Permalink[texte imprimé]Tiers Mondes en images : catalogue des ressources audiovisuelles ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), CDTM Montpellier (Centre de documentation tiers monde Montpellier) ; ATM (Association des Trois Mondes) - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1997/05, 145 P.
Ce guide présente 368 références de vidéos et d'expositions disponibles dans un ou plusieurs Centres de Documentation RITIMO (réseau français de centres de documentation Tiers Monde). Ces documents peuvent être empruntés ou loués (voir conditions dans chaque centre). Les notices sont présentées par ordre alphabétique de titre, en deux chapitres : expositions, vidéos.
Permalink[texte imprimé]Développement urbain participatif au Bénin : Une étude pour agir BOISMENU, Isabelle de, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1997/10, 224 P.
Financé par la Coopération française, le programme "jeune ville emploi" a pour objectif d'engager une dynamique permettant de doter d'outils fiables et efficaces tous les partenaires intéressés par la promotion de la jeunesse en Afrique subsaharienne. Une cellule d'animation composée de quatre organismes béninois s'est constituée dans le cadre de ce programme au Bénin. Son objectif est d'apporter un appui aux populations urbaines, en particulier les jeunes, qui s'organisent pour améliorer leurs conditions de vie. C'est le résultat de l'étude menée par cette cellule sur six projets qui se déroulent dans les quartiers de Cotonou et de Parakou que présente ce document. Ce travail a débouché sur la formulation de quatre grands principes d'intervention qui peuvent constituer une aide aux opérateurs de terrain dans le cadre de leur intervention (appui aux projets) : grille de lecture et vison stratégique des projets, outils, méthodologie, feuillets pédagogiques, etc.
Permalink[texte imprimé]VOL. 1. La tolérance, porte ouverte sur la paix : Unité pour les formateurs d'enseignants REARDON, Betty A., - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1997, 145 P.
"Comment faire de la tolérance un maître mot dans le processus éducatif ? Par quels moyens aider les éducateurs à reconnaître les problèmes d'intolérance quand ils en sont les témoins ? Comment apprendre aux élèves à accepter la diversité humaine, à gérer les conflits et à agir en responsables ? Les trois unités de cet ouvrage, respectivement destinées aux formateurs d'enseignants, au cycle primaire et au secondaire, tentent de répondre à ces interrogations au moyen de matériels d'étude sélectionnés". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]VOL. 2. La tolérance, porte ouverte sur la paix : Unité pour l'enseignement primaire REARDON, Betty A., - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1997, 112 P.
"Comment faire de la tolérance un maître mot dans le processus éducatif ? Par quels moyens aider les éducateurs à reconnaître les problèmes d'intolérance quand ils en sont les témoins ? Comment apprendre aux élèves à accepter la diversité humaine, à gérer les conflits et à agir en responsables ? Les trois unités de cet ouvrage, respectivement destinées aux formateurs d'enseignants, au cycle primaire et au secondaire, tentent de répondre à ces interrogations au moyen de matériels d'étude sélectionnés". (Extrait du résumé de l'éditeur).
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000121737_fre
Permalink[texte imprimé]Vous montez un projet d'approvisionnement en eau de boisson ? Avez-vous pensé à... COLLIGNON, Bernard, - PARIS : PROGRAMME SOLIDARITE EAU (PS EAU), 1997/06, 27 P.
Le but de cet ouvrage est de se poser les bonnes questions avant l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet hydraulique. Il est destiné aux ONG du Nord et du Sud ainsi qu'au associations de migrants et aux collectivités locales et territoriales qui ne sont pas nécessairement des spécialistes du domaine. Avant de monter un projet d'approvisionnement d'eau, les questions à se poser, vont de l'origine de la demande à la couverture existante des besoins en passant par le coût du service de l'eau, etc. Cet étape préalable réalisée, d'autres questions s'imposent avant d'arrêter les grands choix techniques : le prix à payer par la population, la quantité d'eau nécessaire, le type de système d'approvisionnement, le choix du matériel et la maintenance, etc. En troisième lieu, avant le lancement des travaux, il s'agit de définir les responsabilités de la maîtrise d'ouvrage, l'organisation de la maîtrise d'oeuvre et du contôle des travaux. Enfin, avant le démarrage de la distribution d'eau, il faut s'assurer de la mise en place d'un système de gestion, du financement des charges récurrentes et du renouvellement des équipements.
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Pratiques du droit, productions de droit : Initiatives populaires Juristes Solidarités, - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 1996/09, 273 P.; 145 P.
Cette réédition rassemble en un seul volume deux synthèses documentaires publiées en 1992 et 1993 par Juristes-Solidarités. Elle présente 116 fiches qui passent en revue des pratiques du droit et des initiatives populaires en ce domaine, notamment en Amérique latine et en Afrique. Le deuxième volume recense, à travers 52 fiches, les pratiques et les réflexions innovantes en matière de droit afin de constituer une mémoire des pratiques alternatives. Les fiches sont classées selon 3 axes thématiques : pratiques du droit, actions d'information et de formation, réflexion et théorisation.
Permalink[texte imprimé]22 fiches pour conduire un travail en groupe GUINOT, Hugues, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1996/01, N.P.
A vocation pratique cet ouvrage s'adresse à des animateurs occasionnels. Ce recueil ne se présente pas comme un ouvrage théorique mais offre un support technique et méthodologique pour la la réalisation de travaux collectifs dans la vie professionnelle et sociale (réunion de travail, organisation en réseaux...). Cinq partie organisent ce guide : le travail, le groupe, la conduite du groupe de travail, l'animateur du groupe de travail et en dernier lieu, les méthodes, les outils et les techniques.
Permalink[texte imprimé]34 fiches pour élaborer et conduire un plan de formation LHOSTE, Guy, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1996/01, 74 P.
Ce guide pratique s'adresse à toute personne qui intervient dans l'élaboration et la conduite d'un plan de formation : responsables de formation, gestionnaires de ressources humaines, formateurs. Il propose des clarifications théoriques (définition, schémas de référence), des méthodes de travail et des recommandations ou des suggestions d'organisation. Six grandes parties organisent le document : l'activité et la capacité humaines, la formation comme mode de transformation de la capacité humaine et comme dispositif institutionnel, la démarche d'élaboration du plan, l'analyse des besoins, la définition de la réponse formation, la conduite du plan.
Permalink[texte imprimé]Accompagner des projets de jeunes artisans et micro-entrepreneurs en Afrique : Réflexions, méthodes et outils : Manuel à l'usage des animateurs LEJEUNE, Catherine, DERRIENNIC, Hervé ; Terre des Hommes France ; Réseau Aoudaghost - PARIS : L'HARMATTAN, 1996, 208 P.
Conséquence des plans d'ajustement structurel, la crise de l'emploi est générale en Afrique et les jeunes sont les premiers touchés par le chômage et le sous-emploi. Face à ce problème, l'organisation non gouvernementale Terre des Hommes France a élaboré et conduit à partir de 1994 une action "d'échanges-formation entre animateurs de structures d'appui à des projets de jeunes artisans en milieu urbain en Afrique". C'est cette action entre animateurs et les acquis de leurs échanges qui sont développés dans cet ouvrage. La première partie expose les principales réalités que les animateurs doivent appréhender au cours de leur action : les jeunes, le milieu artisanal, l'apprentissage. La seconde traite des différentes étapes de la démarche d'appui, depuis l'adaptation du jeune à la vie socio-économique et l'identification du projet jusqu'au suivi de l'unité artisanale, en passant par le montage du projet, son financement, la gestion de la micro-entreprise, les techniques de commercialisation.
Permalink[texte imprimé]L'analyse des enquêtes biographiques à l'aide du logiciel STATA , - PARIS : CENTRE POPULATION ET DEVELOPPEMENT (CEPED), 1996, 208 P.
Destiné aux chercheurs en sciences sociales, ce manuel propose un apprentissage des techniques développées en démographie, en particulier les outils d'analyse des biographies. Il montre notamment "que la richesse de l'analyse des biographies réside en la prise en compte du temps dans l'explication causale". Après une approche sur la temporalité et la causalité, l'ouvrage présente les techniques : analyse multivariée, régressions statistiques, régression logistique, tables de séjour. Les deux derniers chapitres s'intéressent d'une part, au recueil des données et à la notion d'événement et d'autre part, aux mérites et limites de l'analyse des biographies.
Permalink[texte imprimé]L'aquaculture au Cameroun : vivre de l'élevage des poissons et des canards , - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1996/04, 115 P.
Ce manuel a pour objectif la promotion de la pisciculture. Au delà des techniques particulières (choix des poissons, aménagement, entretien d'un étang) de ce type d'élevage, il aborde les contraintes à la fois sociologiques et administratives qui freinent cette activité et décrit également les aspects législatifs et réglementaires. Les aménagements piscicoles peuvent favoriser le développement du tourisme et des loisirs, mais surtout, ils permettent d'intégrer d'autres pratiques agricoles : maraîchage (fiches techniques sur les cultures de légumes en annexe) et l'élevage (les canards notamment). Les expériences d'autres pays (Afrique et Asie) viennent compléter cet ouvrage. En complément, ce guide pratique propose une série de recettes culinaires à base de poisson, de canard et de poulet.
Permalink[texte imprimé]Les bas-fonds en Afrique tropicale humide : Guide de diagnostic et d'intervention LAVIGNE DELVILLE, Philippe, BOUCHER, Luc - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1996, 416 P.
En Afrique tropicale humide, dans les zones faiblement peuplées, seules les terres hautes, faciles à cultiver, étaient mises en valeur jusqu'à une période récente. La croissance démographique, les migrations et le développement des plantations ont réduit les surfaces disponibles et les paysans ont cherché à mettre en valeur les terres encore non cultivées. Parmi celles-ci, les bas-fonds ont fait l'objet d'un intérêt particulier à cause de leur richesse naturelle, de leur bonne alimentation en eau qui permet une agriculture permanente et intensive. Dans certains pays, les agriculteurs ont colonisé spontanément les bas-fonds pour y faire de la riziculture ou du maraîchage. Ailleurs, des projets s'y sont implantés dans une optique productive ou environnementale.
Mais l'aménagement d'un bas-fond est une opération complexe qui comporte des risques. Au gré des expériences, des savoir-faire se sont élaborés dans les techniques d'aménagement dans les démarches d'intervention et ils demandent à être regroupés et diffusés.
Permalink[texte imprimé]Cinq outils pour l'autoévaluation KWAN, Kaï Hong, LECOMTE, Bernard ; PIERRET, Marie-Hélène - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 1996/10, 16 P., 12 P., 12 P., 12 P., 16 P.
Guide d'animation d'ateliers, ces outils doivent permettre la production par un groupe de ses propres outils d'autoévaluation selon une démarche simple, mais rigoureuse et exigeante. Leur rôle est essentiellement d'organiser les idées, de faciliter les échanges et de faire progresser la réflexion-critique autour des thèmes-clés pour la vie d'une organisation : le partenariat, le suivi quantitatif, le suivi qualitatif, l'autoévaluation, la programmation. Le premier fascicule sur le partenariat invite à repérer tous les acteurs concernés et propose un cadre d'analyse des relations entre organisations populaires et organisations d'appui. Les quatre autres sont techniques et visent la production d'outils par et pour les membres.
Permalink[texte imprimé]Comment trouver des ressources locales : Etudes de cas et méthodes de soutien des organisations des Droits de l'Homme sur le plan local ALEXANDER, Sylvia, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : FUND FOR PEACE (FFP), 1996/03, 80 P.
Ce manuel est produit par le Programme des Droits de l'Homme de Fund for Peace dont la fonction est d'apporter une assistance technique aux groupes travaillant pour les droits de l'Homme dans leur pays. Il donne des conseils aux organisations non gouvernementales sur la façon dont des ressources locales peuvent être obtenues. Ce soutien n'est pas exclusivement financier, il peut se concrétiser par des alliances, des échanges et la participation de bénévoles.
Permalink[texte imprimé]Eau et développement : répertoire pour l'éducation au développement AFDI (Agriculteurs français et développement international), CLID Nancy (Centre lorrain d'information pour le développement) ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) ; FOL 57 (Fédération des oeuvres laïques) de Moselle ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; Peuples Solidaires - NANCY : CENTRE LORRAIN D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CLID), 1996/06, 27 P.
Ce document est le compte rendu d'une table ronde (octobre 1995) s'inscrivant dans la démarche de sensibilisation des enseignants de l'Académie Nancy-Metz à l'Education au développement et de quatre ateliers ayant eu lieu sur ce thème à la même période. Des écoles primaires, des collèges et des lycées font part des actions menées avec leurs élèves : correspondance scolaire, actions de solidarité et d'information. Une bibliographie sur le thème de l'eau a été produite à cette occasion.
Permalink[texte imprimé]Former les élus et responsables locaux au développement local dans le contexte des décentralisations africaines PARODI, Emmanuelle, - PARIS : INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE ET DE FORMATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (IRFED), 1996/10, 269 P.
De nombreux pays d'Afrique subsaharienne sont engagés dans des réformes de décentralisation. Le présent manuel vise à fournir des outils et des méthodes pour la formation des élus et des responsables locaux des collectivités territoriales de base dans le domaine de la promotion du développement local. Un dossier de base propose quelques pistes autour de la notion de développement local, des données sur les évolutions récentes et les enjeux de la décentralisation en Afrique subsaharienne, une réflexion sur l'articulation développement local - décentralisation et souligne le rôle spécifique des élus à l'interface de ces deux dynamiques. Le module de formation proprement dit donne la description détaillée de cinq séquences qui peuvent être traitées de manière souple dans des dispositifs de formation variés. Le principe de formation choisi (formation expérientielle et autoformation assistée) part de la conviction que tout adulte est porteur de la richesse de son expérience sociale et/ou professionnelle qui doit être placée au centre du processus d'apprentissage. Des illustrations, tirées du travail réalisé au cours d'une session-test avec des formateurs maliens, rendent la présentation du manuel plus vivante.
Permalink[texte imprimé]Le grand livre des droits de l'enfant SERRES, Alain, FERRIER, Pierre Elie dit Pef - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 1996/11, 92 P.
Pour que chaque enfant puisse découvrir les autres, mieux connaître ses droits et obtenir qu'ils soient appliqués.
Permalink[texte imprimé]Guide pour l'élevage du porc APICA (Association pour la promotion des initiatives communautaires africaines), - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1996/09, 24 P.
A destination des éleveurs, ce manuel donne les principales recommandations pour l'élevage des porcs : - Présentation de quelques races. - Conditions de logement nécessaires (élevage en plein air ou en porcherie fermée). - Conseils pour la reproduction et la sélection des animaux. - Liste des maladies les plus courantes. - Alimentation des porcs. Le témoignage d'un agriculteur sur la mise en place de son petit élevage de porcs vient compléter ces informations techniques.
Permalink[texte imprimé]Guide des ressources pédagogiques : nourrir tous, nourrir mieux ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1996/10, 95 P.
A l'occasion du Sommet mondial de l'alimentation de novembre 1996, les treize associations de solidarité internationale organisatrices de la campagne "Demain le monde... le défi alimentaire" veulent d'abord mettre en avant le choix d'un mode de développement durable, fondé sur la lutte contre la pauvreté et sur une agriculture saine, respectueuse de l'environnement. Elles souhaitent donner à l'opinion et plus particulièrement aux jeunes, aux enseignants, à tous les publics motivés par les questions du développement et de la solidarité, les clés pour comprendre les enjeux de l'accès à l'alimentation à l'aube du prochain siècle.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Des jeux pour des droits DIP (Département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse), Alliance Sud - LAUSANNE (SUISSE) : FONDATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (FED), 1996/09, Jeu d'éveil
A l'occasion du cinquantième anniversaire de l'UNICEF et de la journée des droits de l'enfant, une série de jeux a vu le jour. A partir de l'affiche de Anne Wilsdorf, publiée en 1992 ces jeux présentent différentes situations de conflit ou de paix. Outre la connaissance des droits de l'enfant, ces jeux favorisent la coopération entre les élèves, l'observation, le développement du langage oral et la pratique de la lecture.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Lire et comprendre le budget français d'aide publique au développement : Guide pratique LFEEP (Ligue française de l'enseignement et de l'éducation permanente), - PARIS : COMMISSION COOPERATION DEVELOPPEMENT (CCD), 1996, 44 P.
Conçu sous forme de questions-réponses, ce guide comporte quatre chapitres. Les chapitres 1 à 4 concernent plus spécialemenet l'aide publique au développement, les particularités du dispositif français et la répartition de l'aide entre les différentes institutions (qui finance quoi ?). Les chapitres 2 et 3 permettent de mieux comprendre les mécanismes budgétaires français et proposent une aide à la lecture des documents officiels. Le chapitre 3 se termine par trois exemples d'analyse budgétaire.
Permalink[texte imprimé]Maîtriser l'argumentation : exercices et corrigés MEYER, Bernard, - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 1996, 255 P.
Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants et aux adultes en formation continue pour les aider à prendre la parole pour convaincre et à développer une argumentation écrite. Ce manuel propose une méthodologie et des exercices sur le fond comme sur la forme de l'expression : structuration de la réflexion et rédaction écrite. Certains chapitres étudient plus particulièrement l'expression orale. L'ouvrage s'articule en six grand chapitres : se familiariser avec la notion d'argumentation ; traquer les idées ; organiser une réflexion cohérente ; développer les arguments ; être convaincant ; construire son autonomie et s'évaluer.
Permalink[texte imprimé]Manuel du responsable d'institution : Gestion des ressources humaines et mise en projet GARANT, Michèle, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1996, 100 P.
Cet ouvrage, essentiellement pratique, est un guide pour les responsables qui se lancent dans la gestion d'un établissement social, scolaire ou éducatif. C'est un métier qui a ses exigences dans le domaine de la gestion et du management. Souvent issu du rang, le nouveau responsable d'institution ne maîtrise pas forcément cette dimension. D'où ce livre pour éclairer et guider son action.
Permalink[texte imprimé]Un manuel de terrain interorganisations : santé reproductive dans les situations de réfugiés , - GENEVE (SUISSE) : HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES POUR LES REFUGIES (UNHCR), 1996, 91 P.
Ce manuel fait suite au Symposium interorganisations sur la santé reproductive des réfugiés (Genève, juin 1995). Son objectif est d'informer les acteurs de terrain et les organisations sur les problèmes de santé reproductive des réfugiés. Dans ce domaine particulier, c'est inciter les équipes de terrain à prendre en compte les droits et la sécurité des réfugiés, disposer d'un cadre pour la mise en place de services de santé reproductive, favoriser la coordination entre partenaires. L'ouvrage décrit l'organisation d'un service complet de santé reproductive, qui va du Dispositif minimum d'urgence (DMU) à un ensemble plus complet d'activités. Cet ensemble étant progressivement amené à couvrir les services suivants : maternité sans risque, lutte contre la violence sexuelle, prévention et traitement des MST et notamment du sida, planification familiale, réponses aux besoins des adolescents, surveillance et suivi des projets.
Permalink[texte imprimé]Mondialisation et Relations Nord-Sud : quels constats pour quelles alternatives ? La Cimade Nord-Picardie, - LILLE : LA CIMADE NORD PICARDIE, 1996/06, 37 P.
Permalink[texte imprimé]Mutuelles de santé en Afrique : guide pratique à l'usage des promoteurs, administrateurs et gérants ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), Solidarité mondiale ; ANMC (Alliance nationale des mutualités chrétiennes) Belgique - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1996, 164 P.
En 1994, Solidarité Mondiale (WSM) finance une recherche dont l'objectif est d'analyser différentes expériences mutualistes en Afrique pour en améliorer l'efficacité. Un partenariat avec l'Alliance Nationale des Mutualités Chrétiennes de Belgique (ANMC) et le Programme d'Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base (ACOPAM) débouche sur la réalisation d'outils de formation. Résultat de ce travail, ce guide pratique est destiné aux promoteurs, gestionnaires et administrateurs des mutuelles de santé en Afrique. Il offre des informations, des techniques et des références méthodologiques de manière à les rendre plus performantes. Après une présentation des origines et des spécificités de la mutualité en Afrique, l'ouvrage s'intéresse aux conditions de création d'une mutuelle de santé, à son organisation et sa structuration (structure organisationnelle type). Un chapitre traite de l'adhésion à la mutuelle, des droits et des devoirs des membres avant d'aborder en détail, les services d'une mutuelle de santé : les différents soins de santé, les risques sociaux, le système de prise en charge et de paiement. Deux chapitres sont ensuite consacrés au contrôle de la mutuelle. D'une part, la gestion financière (outils de gestion, élaboration de budget) et d'autre part, le suivi et l'évaluation (auto-évaluation, indicateurs de suivi, mécanisme de contrôle). Le dernier chapitre montre l'importance que revêt la formation pour la bonne marche d'une mutuelle. La formation et l'information à destination des membres, des élus, des salariés, des prestataires de soins et des promoteurs. La préparation et la mise en oeuvre de la formation est également traitée. Un glossaire des termes spécifiques et des exemples de statuts et de règlements intérieurs complétent ce guide.
Permalink[texte imprimé]De la nourriture pour tous ! Peuples Solidaires Francheville, POSTEL, Cécile - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, 1996, 11 P.
Dans le cadre de la campagne "Demain le monde... Le défi alimentaire", ce document pédagogique propose un quizz et des jeux sur le thème de l'alimentation, à travers les habitudes alimentaires de six enfants, dans différentes régions du monde. Les questions de quantité et de qualité alimentaires, ainsi que les causes de la faim dans le monde, due à une injuste répartition des richesses, sont abordées.
Permalink[texte imprimé]La pédagogie des adultes en 100 fiches BEAU, Dominique, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1996/03, 228 P.
C'est un outil de travail pour répondre aux questions des formateurs en activité et un outil de réflexion pour donner envie d'aller plus loin. Ce livre se présente sous forme de fiches et permet plusieurs niveaux de lecture : initiation et approfondissement des problèmes de la pédagogie des adultes.
Permalink[texte imprimé]Photo-interprétation et cartographie en gestion des terroirs ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), ONAT (Office national d'aménagement des terroirs) Burkina Faso - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1996, 61 P. + ANN.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) et l'Office national d'Aménagement des Terroirs (ONAT) au Burkina Faso ont développé un ensemble modulaire de formation en gestion des terroirs, destiné à des formateurs. Actuellement au nombre de huit, ces modules vont de l'organisation villageoise en gestion des terroirs à l'analyse des relations hommes\femmes en passant par l'intégration agro-sylvo-pastorale. Après une première partie sur l'approche et les méthodes de formation, le présent module permet de maîtriser l'utilisation des supports photographiques et cartographiques dans la conduite des activités de gestion des terroirs et d'offrir une méthode d'initiation des villageois à la photolecture. Après la présentation d'une photo aérienne, le manuel aborde en détail la lecture de ces photographies pour identifier les limites et l'occupation des sols d'un terroir. Des indications rapides sont données pour la réalisation de cartes avant d'approfondir la photo-interprétation grâce aux techniques stéréoscopiques. Ce travail théorique est complété par une reconnaissance sur le terrain de l'observation des photographies aériennes. La dernière partie doit permettre au personnel technique formé, d'acquérir une méthode d'apprentissage pour la lecture de ces photographies auprès des villageois.
Permalink[vidéo]Raconte-moi la paix PERRIGAUD, Boris - MONTREUIL : ENFANTS REFUGIES DU MONDE (ERM), 1996, 25 mn.
Dans un village du Sud de Phnom Penh, la vie se réorganise difficilement après les années de guerre et le génocide perpétré par les Khmers rouges. Le village a des activités agricoles et artisanales. Mais de grands besoins se font sentir dans les écoles où on manque de matériel et de livres.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Recherche en gestion pour le développement de la petite exploitation DILLON, John L., HARDAKER, John Brian ; FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture) - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1996, 311 P.
Le nombre exact des petits exploitants est mal connu dans le monde. En général ceux-ci ne disposent que de faibles surfaces de terre qui sont bien souvent trop pauvres.
Ce document s'adresse à des spécialistes des systèmes agricoles et en économie rurale. Il propose de nouvelles techniques agricoles, des méthodes de mise en place de projets qui permettent l'amélioration des rendements et de la productivité pour un développement durable.
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