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[texte imprimé]La nature à notre porte LISAK, Frédéric, PILLOT, Frédéric - TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE, 2003, 32 P.
Petit carnet pour découvrir activement la nature urbaine : météo, animaux, plantes... avec des jeux, expérimentations et des informations.
Titre : La nature à notre porte : Découvrons la nature en ville Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric LISAK ; Frédéric PILLOT, Illustrateur Editeur : TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE Année de publication : 2003 Importance : 32 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9516629-2-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Habitat ; Flore ; Ville ; Matériel pédagogiqueRésumé : Petit carnet pour découvrir activement la nature urbaine : météo, animaux, plantes... avec des jeux, expérimentations et des informations. Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59144 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LAC2837 J ENV LIS livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Nord-Sud : se documenter et organiser une recherche GERADIN, Paul, SLUSE, Catherine ; ICHEC (Institut catholique des hautes études commerciales) ; COTA (Collectif d'échanges pour la technologie appropriée) ; FUCID (Fondation universitaire pour la coopération internationale au développement) - BRUXELLES (BELGIQUE) : COLLECTIF D'ECHANGES POUR LA TECHNOLOGIE APPROPRIEE (COTA), 2003/01, 74 P.
Cet ouvrage est un outil conçu pour un large public : enseignants, étudiants, chercheurs, praticiens de la coopération internationale et de l'éducation au développement, etc. Il servira de guide dans des recherches concernant tel ou tel aspect des relations nord-sud, qu'il s'agisse de développement, de relations mondiales, de régions ou de pays du Sud, de dimensions culturelles ou de coopération internationale. Il parcourt les grands types de sources, les thèmes fondamentaux du développement, les grandes régions du monde puis les lieux importants de la coopération internationale.
Titre : Nord-Sud : se documenter et organiser une recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul GERADIN ; Catherine SLUSE ; ICHEC (Institut catholique des hautes études commerciales) ; COTA (Collectif d'échanges pour la technologie appropriée) ; FUCID (Fondation universitaire pour la coopération internationale au développement) Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : COLLECTIF D'ECHANGES POUR LA TECHNOLOGIE APPROPRIEE (COTA) Année de publication : 2003/01 Autre Editeur : NAMUR [BELGIQUE] : PRESSES UNIVERSITAIRES DE NAMUR (PUN) Collection : HORS SERIE num. 3 Importance : 74 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-391-0 Note générale : ICHEC : Institut Catholique des Hautes Etudes Commerciales. COTA : Collectif d'échanges pour la Technologie Appropriée. FUCID : Fondation Universitaire pour la Coopération Internationale au Développement. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Documentation ; Développement ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Relation Nord-Sud ; Coopération internationale ; Méthodologie ; Matériel pédagogiqueRésumé : Cet ouvrage est un outil conçu pour un large public : enseignants, étudiants, chercheurs, praticiens de la coopération internationale et de l'éducation au développement, etc. Il servira de guide dans des recherches concernant tel ou tel aspect des relations nord-sud, qu'il s'agisse de développement, de relations mondiales, de régions ou de pays du Sud, de dimensions culturelles ou de coopération internationale. Il parcourt les grands types de sources, les thèmes fondamentaux du développement, les grandes régions du monde puis les lieux importants de la coopération internationale. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32109 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30427 CRD 001.4 GER autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Poètes négro-africains francophones PILORGET, Michel, - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF) ADOS, 2003, 64 P.
Après avoir évoqué la tradition poétique de l' Afrique noire précoloniale, cet ouvrage a l'ambition de faire découvrir de nombreux poètes africains francophones et de nous faire apprécier leurs créations. Des fondateurs, tel que Leopold Sédar Senghor aux poètes actuels des années 80-90, c'est une partie de la poésie africaine qui se dévoile, accompagnée de belles illustrations de l'art africain (masques, sculptures etc...).
Titre : Poètes négro-africains francophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel PILORGET Editeur : JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF) ADOS Année de publication : 2003 Collection : REGARDS SUR LES LETTRES, ISSN 1633-468X Importance : 64 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-419-9 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Poésie ; Art ; Francophonie ; Matériel pédagogique
Thésaurus Géographique
AfriqueRésumé : Après avoir évoqué la tradition poétique de l' Afrique noire précoloniale, cet ouvrage a l'ambition de faire découvrir de nombreux poètes africains francophones et de nous faire apprécier leurs créations. Des fondateurs, tel que Leopold Sédar Senghor aux poètes actuels des années 80-90, c'est une partie de la poésie africaine qui se dévoile, accompagnée de belles illustrations de l'art africain (masques, sculptures etc...). Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52548 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 43143 IN 1 autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible [texte imprimé]Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°8 Programme Terre d'avenir, KABORÉ, Anne - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2003, 86 P.
Dans le cadre de la Campagne Demain le Monde le Développement durable, les acteurs de l'éducation au développement ont conçu de nouvelles fiches thématiques, présentant des actions liées à la solidarité internationale, au développement durable dans sa globalité, au commerce équitable ou à l'environnement. Toutes les actions exposées s'inscrivent dans la durée et ont un lien avec le milieu scolaire, de la maternelle aux grandes écoles, car ce public apparaît comme prioritaire pour l'ensemble des acteurs, mais aussi comme biais pour toucher le grand public.
Titre : Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°8 Type de document : texte imprimé Auteurs : Programme Terre d'avenir ; Anne KABORÉ, Coordinateur Editeur : PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR Année de publication : 2003 Collection : RECUEIL D'EXPERIENCES num. 8 Importance : 86 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914180-17-7 Note générale : 35 fiches. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Solidarité internationale ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Développement durable ; Commerce équitable ; Environnement ; Matériel pédagogiqueRésumé : Dans le cadre de la Campagne Demain le Monde le Développement durable, les acteurs de l'éducation au développement ont conçu de nouvelles fiches thématiques, présentant des actions liées à la solidarité internationale, au développement durable dans sa globalité, au commerce équitable ou à l'environnement. Toutes les actions exposées s'inscrivent dans la durée et ont un lien avec le milieu scolaire, de la maternelle aux grandes écoles, car ce public apparaît comme prioritaire pour l'ensemble des acteurs, mais aussi comme biais pour toucher le grand public. Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64212 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0305 EDU autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible MCM00888 MCM ECS EDU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00925 MCM ECS EDU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible CRDTM 8954 CD59 1PED130 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible 56403 PED brochure 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible PSS0178 RELKAB1 autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible [texte imprimé]Pouvoir d'achat, devoir d'action : le commerce équitable expliqué aux jeunes FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2003/04, 15 P.
Ce petit document, à destination des jeunes mais qui peut être un outil de vulgarisation pour tous, explique de façon claire le commerce équitable et éthique et comment les jeunes peuvent s'engager pour une meilleure solidarité entre Nord et Sud. Agrémenté de schémas, citations, témoignages et d'exemples concrets, il est très agréable à lire et très instructif.
Titre : Pouvoir d'achat, devoir d'action : le commerce équitable expliqué aux jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : FADM (Fédération Artisans du monde) Editeur : MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM) Année de publication : 2003/04 Importance : 15 P. Note générale : Brochure élaborée dans le cadre du projet éducatif de la Fédération Artisans du Monde.
Schémas, bibliographie, glossaire.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Commerce équitable ; Relation Nord-Sud ; Commerce international ; Pauvreté ; Café ; Matériel pédagogique ; Citoyenneté ; Échange inégal ; ÉthiqueRésumé : Ce petit document, à destination des jeunes mais qui peut être un outil de vulgarisation pour tous, explique de façon claire le commerce équitable et éthique et comment les jeunes peuvent s'engager pour une meilleure solidarité entre Nord et Sud. Agrémenté de schémas, citations, témoignages et d'exemples concrets, il est très agréable à lire et très instructif. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32020 Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30328 4.3 ADM 2 autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 30330 CD52 ECO/ADM autres textes imprimés 52 - CDTM (Chaumont) Disponible 30333 CLID 2089 N autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible 30335 CDR ADM ECO 147/054/055 brochure 57 - ADM (Metz) Disponible 30332 CD59 1COM112 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible HUM0149 HU67 C.Eq8 brochure 67 - HUMANIS (Schiltigheim) Disponible 41629 J-ECO COM autres textes imprimés 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible [texte imprimé]Tous les enfants du monde ont les mêmes droits ! UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2003, 127 P.
Cet album retrace les droits des enfants dans le monde, mais aussi la plupart des inégalités que subissent ces derniers.
Permalink[texte imprimé]Bonnes pratiques de résolution non-violente de conflits en milieu scolaire : quelques exemples UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - GENEVE (SUISSE) : UNESCO, BUREAU INTERNATIONAL D'EDUCATION (BIE), 2002, 79 P.
L'objectif de cette publication est d'informer tous ceux, enseignants, éducateurs, parents, jeunes ,..., qui, d'une manière ou d'une autre, sont confrontés aux phénomènes de la violence à l'école ou au sein des communautés éducatives non-formelles. L'intention de l'UNESCO est de les informer sur ce qu'il y a de mieux au niveau international en matière d'éducation pour la paix et la non-violence, et de leur fournir des outils pédagogiques concrets pour prévenir et transformer la violence. 14 articles provenant d'Afrique (Sénégal, Côte d'Ivoire, Mali, Afrique du Sud), d'Amérique Latine (Argentine, Brésil, Colombie), d'Amérique du Nord (Canada, Etats-Unis), d'Asie (Inde) et d'Europe (France, Autriche, Espagne, Finlande).
https://veille-eip.org/sites/default/files/resolution-conflits.pdf
Permalink[texte imprimé]C'est bon, c'est beau ! STASSART, Gilles, - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2002, 64 P.
Avec cet ouvrage, l'auteur ouvre la réflexion sur la place des aliments et du goût dans notre société de consommation, et sur l'évolution de l'industrie agroalimentaire jusqu'à nos jours. Le goût des aliments étant lié à notre culture, mais aussi à notre histoire personnelle, à nos souvenirs d'enfance, en somme, la représentation de notre alimentation joue un rôle très important dans notre rapport à la nourriture.
Permalink[texte imprimé]Chanter contre le racisme GUYENNON-DUCHENE, Claudie, - PARIS : MANGO JEUNESSE, 2002/03, N.P.
Depuis "Lily" de Pierre Perret, inspiré précurseur, jusqu'à "L'Iditenté" des Têtes Raides, en passant par "Armstrong" de Claude Nougaro ou encore "La preuve par trois" de Saïan Super Crew, la chanson française a fait du racisme un thème de prédilection, non pour renouveler un fonds de commerce, mais bien pour amplifier la nécessaire lutte contre ce poison de notre société.
Permalink[texte imprimé]Dan Kwando ko mabidin kudi MAHAMADU, Asale, - BAMAKO (MALI) : MINISTERE DE L'EDUCATION DE BASE, 2002, 36 P.
Livre sur l'éducation en Afrique et plus particulièrement au Niger.
Permalink[texte imprimé]Le développement durable : Sélection de documents et outils pédagogiques disponibles en Meurthe-et-Moselle CLID Nancy (Centre lorrain d'information pour le développement), - NANCY : CENTRE LORRAIN D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CLID), 2002/01, 84 P.
Cette sélection d'outils pédagogiques sur le développement durable a été élaborée par le Clid (Centre lorrain d'Information pour le Développement) à partir de ses documents et de ceux de l'Agence de l'eau Rhin-Meuse, du CCFD (Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement) Nancy, du CRDP (Centre régional de Documentation pédagogique) de Nancy, de l'École de Santé publique de Vandoeuvre, de la Maison de L'Environnement de Vaudigny et de l'UNICEF de Nancy. Les documents sont classés sous quatre rubriques : Généralités, Environnement et développement durable, Agriculture, sécurité alimentaire et développement durable, Économie et développement durable, elles-mêmes détaillées en livres, titres de périodiques, outils pédagogiques, documents audiovisuels.
Permalink[texte imprimé]Ethique et médecine des catastrophes : la médecine des catastrophes face au droit international, à l'éthique et aux morales , - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2002/12, 420 P.
"Face à des situations de catastrophes (tremblements de terre, explosions, irradiations, attentats, etc.) caractérisées par l'inadéquation des moyens avec les besoins, les médecins se trouvent confrontés à d'importants problèmes humains et éthiques, liés aux circonstances dramatiques d'urgence et de nécessité. Cet ouvrage interdisciplinaire décrit les réponses du droit international, de l'éthique et des morales religieuses et agnostiques à ces questions. Après les introductions des auteurs, quatre-vingt-neuf cas concrets sont analysés par une douzaine de spécialistes du Réseau européen "Médecine, Ethique et Droits de l'Homme" intervenant dans les formations de bioéthique et droits de l'homme à l'échelon international. Cet ouvrage, outil pédagogique indispensable aux formations en médecine des catastrophes, est destiné aux responsables ou acteurs de sauvetage et à toute personne concernée par de telles situations". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide de l'animateur de groupes MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2002/04, 127 P.
Charles Maccio a écrit de nombreux livres sur l'animation de groupes. Celui-ci, plus concis, est sous forme de fiches, sorte de points de repères d'éléments clés de l'animation. L'animateur doit définir un projet, situer ses fonctions dans le groupe, situer les participants, s'approprier les techniques, etc., tout en prenant en compte les réalités du XXIe siècle, à savoir : la mondialisation, l'écologie, le développement durable, etc.
Permalink[texte imprimé]Guide des outils de sensibilisation sur la Palestine PFP (Plateforme des ONG françaises pour la Palestine), - PARIS : PLATEFORME DES ONG FRANÇAISES POUR LA PALESTINE (PFP), 2002, 73 P.
Pour cette deuxième édition, la Plateforme des ONG française a recensé les outils de sensibilisation existants sur la Palestine au sein de son réseau et au delà. Ce sont donc une trentaine de publications, près de vingt expositions, cinquante films et vidéos, trois cartes géographiques, près de cinquante personnes-ressources, plus de cent livres et périodiques, plus de cent sites internet et cinquante rapports disponibles en ligne qui ont été recensés, classés et analysés. Ils sont présentés ici comme outil de travail pour les structures qui souhaitent organiser des manifestations autour de la Palestine.
Permalink[texte imprimé]Guide pédagogique "pour une éducation au développement et à la solidarité internationale" CERCOOP (Centre de ressources pour la coopération décentralisée en Franche-Comté), DARIC (Délégation académique aux relations internationales et à la coopération) Franche-Comté ; RéCiDev Besançon (Réseau Citoyenneté Développement) - BESANÇON : CENTRE DE RESSOURCES POUR LA COOPERATION DECENTRALISEE EN FRANCHE COMTÉ (CERCOOP), 2002, 79 P.
Ce document, fruit du travail d'une année entre la Daric, le Cercoop et RéCiDev, se veut un outil à l'usage des enseignants pour les actions d'éducation au développement. Très pragmatique, il replace les cadres dans lesquels l'éducation au développement est possible en milieu scolaire, offre des exemples d'animations pour différents niveaux et propose une méthodologie pour engager un projet de partenariat durable. La dernière partie du document, plus utile aux franc-comtois, énumère les ressources et contacts en Franche-Comté. L'annexe constitue un travail minutieux : il reprend, par niveaux, toutes les entrées et ancrages possibles pour l'éducation au développement.
Permalink[texte imprimé]Initiation à une démarche de dialogue : Etude des systèmes de production dans deux villages de l'ancienne boucle du cacao (Côte d'Ivoire) FERRATON, Nicolas, COCHET, Hubert - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2002, 134 P.
Ce manuel pédagogique propose une démarche novatrice concernant la formation des futurs techniciens en développement rural à partir d'un cas concret : l'apprentissage de l'observation, de l'écoute et du dialogue avec les acteurs concernés par le développement rural, en particulier les agriculteurs. Il ne s'agit pas de former des experts qui vont prescrire des solutions à partir d'analyses externes de l'existant. Engager des actions de développement rural nécessite au préalable un temps d'information et de réflexion à partir des réalités agronomiques, sociales et économiques. Et nécessite également d'impliquer les agriculteurs et les agricultrices pour qu'ils participent à l'élaboration des politiques agricoles. Dialogue, concertation, communication sont les maîtres mots de ce manuel qui décrit une méthode de travail allant dans ce sens.
Permalink[texte imprimé]Les instruments de musique : Faire entendre une autre musique Oxfam-Magasins du Monde, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2002/10, N.P.
Cet ouvrage présente un descriptif complet des instruments utilisés principalement dans les pays du Sud, avec un historique, les matériaux et les techniques de construction et d'utilisation de chacun des instruments de musique, tel que le djembé, l'ocarina, la flûte de pan ou le piano à pouce.
Permalink[texte imprimé]La mythologie indienne BLANC, Jean-Charles, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2002, 85 P.
Des millions de divinités peuplent le panthéon Hindou dont les textes sacrés et les grandes épopées nous content les aventures. La mythologie indienne reste vivante dans le quotidien de chaque Hindou. A chacun son dieu familier, intime, qui l'aide à construire sa destinée, son karma.
Permalink[texte imprimé]Non à la pollution Ecole Vitruve de Paris, - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 2002, 41 P.
Ce recueil illustré propose d'aborder le problème de la pollution à travers le regard des enfants de l'école Vitruve à Paris.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Original memory : Les céréales Groupement international des fermes d'animation éducatives, - PARIS : MINISTERE DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET DE L'ENVIRONNEMENT (MATE), 2002, Jeu de mémoire (2 joueurs et plus)
Ce jeu de mémory est composé de vingt-deux cartes sur lesquelles on retrouve des céréales, des épis et grains, avec leur nom en français et en anglais.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Pour construire un monde durable : Sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2002/01, 32 P.
Tirée de la base de données Terre d'Avenir, cette sélection présente 60 outils pédagogiques sur divers supports (livres, vidéos, jeux, diapos, mallettes), destinés à faire prendre conscience de la nécessité d'un développement durable, qui respecte les facteurs humains, environnementaux, économiques et sociaux.
Permalink[texte imprimé]Pour une économie au service de l'homme 2 : Sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2002, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de 32 outils pédagogiques sur divers supports (livres, vidéos, jeux, diapos, mallettes) et de 3 titres de revues, susceptibles d'enclencher un débat sur l'économie mondiale, le commerce équitable, le développement durable et les alternatives solidaires.
Permalink[texte imprimé]La protection de l'environnement , - PARIS : PLAY BAC, 2002, 22 P.
Ce livre pose d'entrée de jeu un constat : la planète va mal. A partir de là, en des tableaux simples, clairs et attrayants, il fait prendre conscience aux enfants tout d'abord des facteurs de pollution, ensuite des solutions à mettre en œuvre.
Permalink[texte imprimé]Vivre ensemble filles et garçons BOULET, Gwenaëlle, FOURNIER, Martine - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 2002, 53 P.
Conçu comme un guide pédagogique et ludique, cet album permet d'aborder le thème des relations filles-garçons avec des enfants à partir de 7 ans autour des questions : Quelles différences ? Quel rôle pour chacun ? Filles ou garçons, vers l'égalité ? Il est construit autour de 3 récits quotidiens, de 3 documentaires et de 6 jeux-tests pour apprendre à mieux se connaître, se respecter et vivre ensemble.
Permalink[texte imprimé]Les Arabes et l'Islam vus par les manuels scolaires français NASR, Marlène, - PARIS : KARTHALA, 2001, 376 P.
L'auteure analyse les représentations des Arabes, des musulmans, du "monde arabe" et de "l'Islam" dans les manuels scolaires français, principalement ceux d'histoire et de géographie ainsi que ceux de lecture et de littérature. Après avoir présenté sa méthodologie en introduction, elle étudie ces représentations selon les cycles scolaires à partir de grandes questions du programme comme les Croisades, la guerre d'Algérie, le conflit du Proche-Orient. Après avoir examiné des manuels utilisés pendant l'année scolaire 1986-87, elle dégage l'évolution des stéréotypes en comparant avec des livres plus récents (1996-97). Les auteurs de manuels deviennent plus critiques sur l'attitude de la France et la vision de la civilisation islamique devient plus positive bien que toujours arabo-centrée.
Permalink[texte imprimé]Contes de Mauritanie IPN (Institut pédagogique national) Mauritanie, RENTY, Yann de - NOUAKCHOTT (MAURITANIE) : INSTITUT PEDAGOGIQUE NATIONAL (IPN), 2001, 64 P.
Ce recueil de contes traditionnels mauritaniens met en scène les animaux et les villageois. Chaque conte est suivi d'une fiche pédagogique portant sur la compréhension et la réflexion, pour les élèves des écoles primaires.
Permalink[texte imprimé]Le dessin symbolique rapide : guide méthodologique MERCOIRET, Jacques, CIEPAC (Centre international pour l'éducation permanente et l'aménagement concerté) - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 361 P.
En matière de développement, les publics analphabètes ou lettrés, informés ou non, ont besoin de se familiariser avec des notions parfois difficiles : du désengagement de l'État à la subsidiarité, de la dépendance à la dévaluation, etc... Le dessin symbolique est un moyen simple d'apprendre à repérer l'essentiel d'une information ou d'un événement. Pour expliquer de façon aisément compréhensible des concepts et des idées, ce guide méthodologique (qui n'est pas un manuel pour apprendre à dessiner) propose, à l'aide de nombreux exemples, une démarche qui favorise l'accès des publics marginalisés aux informations qui concernent leur présent et leur avenir.
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'homme s'affichent à l'école : un outil pédagogique à destination des enseignants ZENDEROUDI, Marie, COLOGAN, Guy ; COLIN, Francis - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2001, 22 P.
Onze graphistes se sont mobilisés et ont mis en scène un article de la Déclaration universelle des droits de l'homme ou de la Déclaration universelle des droits de l'enfant : une manière de mettre en relation les arts et la citoyenneté, pour que l'apprentissage de cette dernière dans les écoles soit plus aisé.
Permalink[texte imprimé]Eduquer à l'interculturel : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2001/03, 16 P.
Extraite de la base de données du Programme Terre d'Avenir (800 références), cette brochure présente une sélection de 33 outils pédagogiques sur divers supports (livres, dossiers pédagogiques, ouvrages jeune public, vidéos, jeux, diapos), destinée à sensibiliser les éducateurs et, à travers eux, les jeunes, pour que l'interculturalité soit vécue comme une chance et non comme un handicap.
Permalink[texte imprimé]Elaborer un projet : Guide stratégique NOCE, Tony, PARADOWSKI, Patrick ; MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2001/05, 427 P.
Cet ouvrage propose de nombreuses méthodes, des outils originaux et opérationnels qui permettent de réaliser des projets complexes ou de petite taille. Il peut être considéré comme une référence en ingénierie et stratégie de l'action. Les propositions retenues tiennent compte de l'intérêt, des acteurs, des coûts ainsi que des risques encourus par la mise en place du projet. C'est par excellence un outil d'aide à la gestion des risques. La rédaction des objectifs des projets, ainsi que des outils d'évaluation sera notamment facilitée. La démarche est très détaillée et précise. Elle est utilisable dans son ensemble ou de façon thématique car chaque phase peut être abordée de façon autonome. Cet ouvrage est destiné aux professionnels et administrateurs bénévoles de la vie associative tous champs confondus : socioculturel - social - politique de la ville - insertion par l'économique - culture - sport - éducation spécialisée - centre de loisirs, etc. qui œuvrent dans le développement local.
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : l'entretien BLANCHET, Alain, GOTMAN, Anne - PARIS : NATHAN, 2001, 127 P.
"L'entretien est une démarche paradoxale qui consiste à provoquer un discours sans énoncer les questions qui président à l'enquête. Comment préparer, réaliser et analyser les entretiens effectués dans le cadre d'une enquête. cet ouvrage pose les conditions de validité de la méthode, précise le cadre technique de cette situation particulière d'interrogation et définit les principes de l'analyse des discours produits. ce livre s'adresse plus particulièrement aux étudiants en sociologie mais il intéresse également tous ceux qui, dans leurs études, mènent une enquête par entretien (psychologie, ethnologie, histoire, etc.)". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : le questionnaire SINGLY, François de, - PARIS : NATHAN, 2001, 127 P.
"Ce volume répond à deux questions indissociables : à quoi servent les enquêtes par questionnaire ? Comment produire de bons chiffres ? Il permet d'acquérir, grâce à de nombreux exemples, une double compétence : d'une part, celle du raisonnement explicatif dans les sciences sociales, avec la recherche de déterminants sociaux des comportements; d'autre part, celle des règles techniques de l'enquête, avec l'art de la formulation des questions, le choix de l'échantillon, la résolution des problèmes de codage et de sortie de données. Ce livre s'adresse plus particulièrement aux étudiants en sociologie et en sciences sociales mais également aux travailleurs sociaux, chargés d'études et cadres des collectivités territoriales". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Evaluer : apprécier la qualité pour faciliter la décision : six notes pour contribuer à l'efficacité des évaluations NEU, Daniel, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2001/03, 91 P.
"L'évaluation, enfin considérée comme un outil irremplaçable pour améliorer la qualité des actions, devient une pratique courante dans les milieux du développement. Mais elle reste un exercice délicat, et génère souvent plus de frustrations que de progrès. Comment en accroître l'efficacité ? En s'adressant à la fois aux commanditaires d'évaluations, aux évaluateurs et aux évaluées, pour qu'ils se comprennent mieux, malgré les enjeux qui parfois les opposent, pour qu'ils partagent le langage et les méthodes de l'évaluation, et surtout pour qu'ils s'approprient plus complètement cet outil. Ils doivent l'utiliser "sur mesure" en fonction des spécialités de l'action évaluée, à l'opposé d'un exercice académique reproduit indépendamment de son contexte. Mais le sur mesure n'exclut pas certaines règles". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide de dimensionnement, d'installation et de maintenance des petits systèmes solaires photovoltaïques LOUINEAU, Jean-Paul, - PARIS : SYSTEMES SOLAIRES, 2001, 34 P. + ANN.
"Ce manuel contient des conseils pratiques, faciles à mettre en oeuvre pour les installateurs, installatrices et usagers de petits systèmes solaires. Il a été conçu pour être utilisé sur le terrain au même titre que tournevis ou multimètres. Sa place est dans une boîte à outils et non dans un bureau ! Pour cette raison il a été baptisé "outil papier" par son auteur Jean-Paul Louineau. Utilisé lors de formations aussi bien en Afrique qu'en Asie, et traduit en Indonésien, Bahassa, Portugais et Khmer, ce manuel paraît aujourd'hui en langue française. Hommes et femmes, techniciens et formateurs dans les pays francophones, auront ainsi accès à cet "outil papier" complet et pratique. Nous espérons qu'il facilitera l'usage pérenne des systèmes solaires et que la vie d'un plus grand nombre de personnes en sites isolés s'en trouvera améliorée". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide de l'évaluation , - PARIS : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES (MAE), 2001/06, 69 P.
Ce guide élaboré par la Direction générale de la coopération internationale et du développement (DGCID) du Ministère des Affaires étrangères, s'adresse aux agents de l'Etat pour les aider à mener des évaluations rétrospectives en matière de coopération internationale. Après des informations générales sur l'évaluation des politiques publiques, ce guide propose des éléments pratiques pour la conduite d'une évaluation et présente en dernier lieu le bureau de l'évaluation de la DGCID. Le guide est complété par des fiches types pour l'évaluation interne d'un projet.
Permalink[texte imprimé]Un guide pour les réflexions prospectives en Afrique , - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : FUTURS AFRICAINS, 2001, 129 P.
Alors que les sociétés africaines sont en pleine mutation, la réflexion sur le long terme est indispensable. Ce guide pour les réflexions prospectives prend en compte l'expérience du projet "Futurs africains" (PNUD). Il s'adresse avant tout aux équipes chargées de réaliser des études nationales, mais également aux collectivités locales, aux entreprises, aux ONG qui doivent situer leur action dans le futur.
Permalink[texte imprimé]Le guide des techniques d'animation : méthodes et outils pour réussir vos animations LAURE, François, - MALAKOFF : DUNOD, 2001, 197 P.
Ce guide s'adresse à toutes les personnes chargées d'animer un groupe (réunion de travail, débat, etc.) ainsi qu'aux formateurs. Organisé en 22 chapitres, l'ouvrage aborde l'ensemble des techniques d'animation : Les principes de base d'une animation (équilibres fondamentaux, démarrage, conclusion) ; La conception d'une animation (préparation matérielle, psychologique, aides visuelles, trame) ; Les techniques spécifiques (coanimation, exposé, cartes réponses, débat, animation grand groupe, jeux de rôle) ; Des conseils pour faire face aux réactions des participants.
Permalink[texte imprimé]Des jeux pour une éducation à la citoyenneté solidaire : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2001/09, 16 P.
Extraite de la base de données du Programme Terre d'Avenir (800 références), cette brochure présente une sélection de 33 jeux présents dans les Centres RITIMO, qui peuvent aider des éducateurs à faire passer le message de l'économie solidaire d'une façon ludique.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Recueil d'expériences et d'outils pédagogiques pour l'éducation au développement : Pour s'interroger et agir LETINOIS, Laure, VSF (Vétérinaires sans frontières) - LYON : VETERINAIRES SANS FRONTIERES (VSF), 2001, Fiches 43 P.
Ce recueil regroupe une série de fiches organisées selon trois axes : des fiches "outils pédagogiques" (jeux, jeux de rôle, mises en situation), des fiches "méthodologie" et des fiches "thématiques" (thèmes abordés lors des séances). Ces fiches, qui sont le fruit de l'expérience acquise par VSF en terme d'éducation au développement, constituent un outil de travail opérationnel pour les animateur(trice)s en éducation au développement. A chacun ensuite d'enrichir ou d'adapter ces outils selon son expérience et son contexte d'intervention. Le recueil veut être un outil vivant, c'est pourquoi il sera réactualisé chaque année en y intégrant l'expérience acquise sous forme de nouvelles fiches.
Public :
Permalink[texte imprimé]Savoir gérer les violences du quotidien TARTAR-GODDET, Edith, - PARIS : RETZ, 2001, 158 P.
Ce guide pratique se propose d'élargir notre champ d'appréhension de la violence au quotidien en nous montrant concrètement les enjeux psychologiques et sociaux du phénomène et les moyens de remédier à ces conséquences désastreuses sur notre vie. Il analyse en profondeur :
- Les tensions vécues dans les cadres familial, professionnel, social et scolaire ;
- Les situations parmi parmi les plus fréquentes où cette violence est présente ;
-L'attitude à adopter dans chaque situation : que faire lorsqu'on est spectateur ou impliqué dans des situations violentes ?
Les nombreux exemples, conseils et exercices font de ce guide un outil pédagogique particulièrement efficace pour engager une prise de conscience et changer les comportements. Il s'adresse aux éducateurs, parents, travailleurs sociaux, professionnels au contact du public comme à tous ceux qui veulent réagir aux comportements potentiellement violents. (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Spécial "BD et Citoyenneté" sur les thèmes racisme et métissage culturel QUELLA-GUYOT, Didier, - MARCINELLE (BELGIQUE) : DUPUIS, 2001, 94 P.
Après avoir présenté en 25 pages les caractères de la B.D. et son rôle comme support pédagogique, on propose une série de réflexions et exercices à partir de reproductions empruntées à deux B.D. différentes ; l'une évoque les difficultés d'un jeune noir américain dans les années soixante, l'autre la rencontre d'un jeune originaire du Burkina Faso avec une "beurette" qui avait vécu en Belgique. La diversité n'empêche pas la compréhension.
Permalink[texte imprimé]Accompagner les ruraux dans leurs projets : orientations méthodologiques à partir de situations en Afrique subsaharienne BEAUDOUX, Etienne, - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 235 P.
"Ce ne sont pas les projets des bailleurs de fonds et des administrations dont il est question dans ce livre, des projets trop longtemps imposés aux acteurs ruraux. Les projets concernés ici sont ceux des paysans et autres entrepreneurs ruraux, qui partent d'un rêve, d'une envie pour devenir réalité. Le "programme d'accompagnement" qui est le cœur de cet ouvrage est un ensemble d'appuis organisés pour aider à la réalisation de ces projets. Cela suppose des moyens techniques et financiers, mais aussi une stratégie d'accompagnement appropriée conduite avec des techniciens-conseillers et aussi avec des responsables professionnels (les "accompagnants"). Chacun des chapitres s'appuie sur quelques cas en Afrique francophone et à Madagascar particulièrement, mais aussi au Maghreb et en France. Après un rappel historique sur les appuis aux producteurs ruraux, des situations concrètes illustrent le propos et des suggestions sont faites en matière de démarches, d'outils méthodologiques et de dispositifs institutionnels. Une place importante est accordée à des fiches utilisables en formation. Ce livre est destiné à tous ceux qui, à titre professionnel ou militant, pratiquent l'accompagnement d'acteurs ruraux". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les associations, le multimédia et Internet : pourquoi et comment s'en servir DUMOULIN, Benoît, - PARIS : FONDATION DE FRANCE, 2000/04, 144 P.
"Cet ouvrage, après avoir identifié les principales activités du tiers secteur pouvant tirer profit des ressources d'Internet, présente les technologies qui répondent à ses besoins, ainsi que les implications et les conséquences de leurs multiples usages". A destination de ceux qui maîtrisent peu l'outil informatique, ce guide "oriente vers les procédures à suivre et les outils à utiliser pour optimiser l'usage d'internet". A vocation pratique, il offre un ensemble de fiches qui reprennent les usages, les méthodes et les techniques pour s'approprier les NTIC.
Permalink[texte imprimé]Citoyenneté internationale : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2000/10, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de 34 outils pédagogiques sur divers supports (livres, expositions, vidéos, jeux, diapos, mallettes), destinée à sensibiliser jeunes et moins jeunes à la citoyenneté internationale et à la défense de valeurs universelles trop souvent bafouées.
Permalink[texte imprimé]Les classes d'eau : Livre de bord cycle 1 Agence de l'eau Seine Normandie, - NANTERRE : AGENCE DE L'EAU SEINE NORMANDIE, 2000, 32 P.
Ce troisième volet des "Classes d'eau" propose à des enfants des classes maternelles de suivre la journée d'une goutte d'eau à travers des jeux et des activités. Les enfants apprendront à observer les nuages, la pluie ou la neige, comprendre pourquoi l'eau est indispensable à la vie des hommes, des animaux et des végétaux, assimiler le cycle de l'eau.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education aux droits de l'homme ACAT (Action des chrétiens pour l'abolition de la torture) France, - PARIS : ACTION DES CHRETIENS POUR L'ABOLITION DE LA TORTURE (ACAT) FRANCE, 2000, 5 fichiers papier contenant 32 fiches A4, 2 fiches cartonnées A3
L'ACAT (Action des chrétiens pour l'abolition de la torture) propose ce dossier pédagogique aux enseignants et animateurs au collège, pour sensibiliser les jeunes aux droits de l'homme, au respect de l'autre et à la dignité humaine. L'objectif est d'éduquer les collégiens à la citoyenneté, d'organiser des débats et des animations avec des défenseurs des droits de l'homme, afin qu'ils en comprennent les enjeux et deviennent des acteurs citoyens.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Eduquer au développement et à la solidarité internationale : Pour une citoyenneté ouverte sur le monde : Guide pour l'action à l'usage des enseignants et des autres personnels de l'établissement, ainsi que des professionnels de l'animation Plateforme Education au développement en Alsace, - STRASBOURG : COOPERATION ET FORMATION AU DEVELOPPEMENT (CEFODE), 2000, 151 P.
Ce classeur est un outil méthodologique pour tout enseignant, animateur, éducateur, souhaitant monter dans la durée des projets d'éducation au développement destinés à un jeune public. Fruit d'un travail et d'une réflexion collégiale, il est basé sur la pratique des associations membres de la "Plateforme éducation au développement en Alsace". Il passe en revue les principales étapes du projet, de sa conception à sa réalisation, et donne des éléments de réflexion sur le sens à apporter à l'action, sur le choix du partenaire au Sud, ainsi que des pistes concrètes d'actions (correspondance, voyage, envoi de matériel, financements). Il fournit également des informations sur des idées d'animation et les outils pédagogiques disponibles et répertorie les principaux organismes d'appui et d'échanges d'expérience sur l'éducation au développement, situés sur l'ensemble du territoire français. Il permet aussi de mieux cerner les enjeux et la complexité d'une démarche d'éducation au développement.
Public : Adulte;Enseignant / animateur
Permalink[enregistrement audio]Gouttes de paix : les enfants de Belleville BOUVIER, Fabien, BAVIERE, Véronique - , 2000, 1 CD audio, 64 mn.
L'association Les Serruriers Magiques a monté une comédie musicale avec les élèves d'une école de Belleville et leur institutrice, sur le thème de la paix, du vivre ensemble et du respect de l'autre. Gouttes de Paix est le fruit de deux années d'effort et d'enthousiasme, qui a abouti à l'enregistrement du spectacle dans son intégralité (dialogues et chansons interprétés par les enfants).
Public : 6ème/5ème;Adulte;Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Guide pratique du formateur : Concevoir, animer, évaluer une formation NOYÉ, Didier, PIVETEAU, Jacques - LA DEFENSE : INSEP CONSULTING, 2000, 202 P.
Cet ouvrage est destiné aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de leur entreprise. Il propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes et des techniques d'enseignement, évaluation et mise en application de la formation.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Hand in hand RANDOLPH, Alex, WERNHARD, Hannelore - BERLIN (ALLEMAGNE) : SELECTA, 2000, Jeu de mémoire Jeu coopératif (1-6 joueurs)
Ce jeu vise à rapprocher les enfants en acceptant les différences, et en abordant le thème de l’amitié. Cinq jeux possibles : un jeu de coopération où il faut reconstituer la ronde des enfants avec les plaquettes, un jeu de mémory, un puzzle, une course mémoire,vun jeu de défausse.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
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