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[texte imprimé]SONED on UNCED, perspective on the environment and development crisis SONED Africa (Southern networks for environment and development), - BERLIN (ALLEMAGNE) : SOUTHERN NETWORKS FOR ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (SONED AFRICA), 1991/08, 74 P.
Les pays du Sud remettent en cause la vision nordiste de la crise de l'environnement, entièrement orientée par la science et la technologie. Ils contestent les principes de capitalisme et de maximisation des profits à court terme et prônent un processus de développement d'un type nouveau, dont le long terme serait le principal vecteur de décision. Toute stratégie alternative doit se fonder sur trois principes : le désengagement (du système actuel) / réengagement, la redécouverte de l'identité de chacun (soit une décolonisation des esprits) et une participation des citoyens assortie d'un tissage de réseaux pour résoudre le problème des relations de pouvoir. Or la CNUED risque d'entériner de manière insidieuse la volonté des pays du Nord de protéger leurs intérêts : ils vont essayer de faire porter tout le poids du changement nécessaire au développement durable (dont ils sont sincèrement convaincus de la nécessité) aux pays du Sud. Le SONED plaide donc pour une approche prenant en compte les responsabilités globales et les intérêts des citoyens à la base.
Titre : SONED on UNCED, perspective on the environment and development crisis Titre original : SONED à propos de la CNUED : une perspective sur la crise de l'environnement et du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : SONED Africa (Southern networks for environment and development) Editeur : BERLIN [ALLEMAGNE] : SOUTHERN NETWORKS FOR ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (SONED AFRICA) Année de publication : 1991/08 Importance : 74 P. Note générale : SONED : Southern Networks for Environment and Development.
CNUED/UNCED : Conférence des Nations Unies sur l'Environnement et le Développement.Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Écodéveloppement ; Développement durable ; Stratégie de développement ; Projet ; Relation Nord-Sud ; Politique ; Conférence des Nations unies sur l’environnement et le développement (CNUED)Résumé : Les pays du Sud remettent en cause la vision nordiste de la crise de l'environnement, entièrement orientée par la science et la technologie. Ils contestent les principes de capitalisme et de maximisation des profits à court terme et prônent un processus de développement d'un type nouveau, dont le long terme serait le principal vecteur de décision. Toute stratégie alternative doit se fonder sur trois principes : le désengagement (du système actuel) / réengagement, la redécouverte de l'identité de chacun (soit une décolonisation des esprits) et une participation des citoyens assortie d'un tissage de réseaux pour résoudre le problème des relations de pouvoir. Or la CNUED risque d'entériner de manière insidieuse la volonté des pays du Nord de protéger leurs intérêts : ils vont essayer de faire porter tout le poids du changement nécessaire au développement durable (dont ils sont sincèrement convaincus de la nécessité) aux pays du Sud. Le SONED plaide donc pour une approche prenant en compte les responsabilités globales et les intérêts des citoyens à la base. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9429 [texte imprimé]Entreprendre d'apprendre : D'une autobiographie raisonnée aux projets d'une recherche-action : apprentissage 3 DESROCHE, Henri, - PARIS : EDITIONS OUVRIERES, 1990, 280 P.
Henri Desroche, fondateur du collège coopératif de Paris, sociologue en plusieurs domaines (développements, religions, coopération, économies sociales, ...) a mené de front une volonté d'agir dans le développement, l'économie sociale et la solidarité et des recherches sur les sciences de l'éducation, en particulier sur la formation des adultes. Il présente ici sa philosophie de l'éducation et de la formation. Après "Apprentissage 1" relatif à un parcours plutôt en solitaire d'une éducation permanente et "Apprentissage 2" qui ouvrait la voie "vers une université coopérative itinérante et saisonnière", l'auteur affine dans son "Apprentissage 3", l'autobiographie raisonnée, invention de l'Université coopérative internationale (UCI). Cette approche biographique est une autre façon de penser l'apprentissage des adultes et le rapport au savoir.
Titre : Entreprendre d'apprendre : D'une autobiographie raisonnée aux projets d'une recherche-action : apprentissage 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri DESROCHE Editeur : PARIS : EDITIONS OUVRIERES Année de publication : 1990 Importance : 280 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-2869-6 Note générale : Schémas, tableaux, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Tiers Monde
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Formation ; Formation permanente ; Pédagogie ; Objectif pédagogique ; Méthodologie ; Projet ; Expérimentation ; Sciences humaines
Thésaurus Autre
Recherche actionRésumé : Henri Desroche, fondateur du collège coopératif de Paris, sociologue en plusieurs domaines (développements, religions, coopération, économies sociales, ...) a mené de front une volonté d'agir dans le développement, l'économie sociale et la solidarité et des recherches sur les sciences de l'éducation, en particulier sur la formation des adultes. Il présente ici sa philosophie de l'éducation et de la formation. Après "Apprentissage 1" relatif à un parcours plutôt en solitaire d'une éducation permanente et "Apprentissage 2" qui ouvrait la voie "vers une université coopérative itinérante et saisonnière", l'auteur affine dans son "Apprentissage 3", l'autobiographie raisonnée, invention de l'Université coopérative internationale (UCI). Cette approche biographique est une autre façon de penser l'apprentissage des adultes et le rapport au savoir. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32166 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30441 CRD 374.07 DES autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Foresterie, conservation des sols et participation paysanne en commune Kinyami (Rwanda) FERRY, Olivier, AFVP (Association française des volontaires du progrès) - MONTLHERY : ASSOCIATION FRANÇAISE DES VOLONTAIRES DU PROGRES (AFVP), 1990/09, 32 P.
Le Rwanda, Etat bien structuré, est capable de canaliser les efforts de sa nombreuse population dans une politique cohérente de développement rural. Ce rapport fournit un éclairage personnel sur la société et la culture rwandaises, en situant l'intervention de l'AFVP dans cette double dynamique de décentralisation communale et de valorisation de la participation paysanne dans un contexte de surpopulation et de lutte pour l'auto-suffisance alimentaire.
Le projet de Kinyami évolue du reboisement à la gestion forestière, à l'agroforesterie et à l'amélioration du système de production.
Ce rapport fournit un ensemble de fiches invitant à des débats sur la participation paysanne et les problèmes spécifiques de suivi-évaluation des projets de développement rural misant sur cette participation.
Titre : Foresterie, conservation des sols et participation paysanne en commune Kinyami (Rwanda) Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier FERRY ; AFVP (Association française des volontaires du progrès) Editeur : MONTLHERY : ASSOCIATION FRANÇAISE DES VOLONTAIRES DU PROGRES (AFVP) Année de publication : 1990/09 Importance : 32 P. Note générale : Intervention au colloque du 13 juin 1991 au Sénat (SILVA-ENDA) sur le thème : "La forêt et les hommes dans l'environnement inter-tropical : quelle approche pour les ONG ?".
Voir aussi la fiche générique à ce titre.
Synthèse d'un ouvrage intitulé : "La formation des cadres dans un projet AFVP de foresterie" disponible à l'AFVP Linas ou Kigali.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Rwanda ; Kinyami
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Sol ; Forêt ; Participation populaire ; Agroforesterie ; Autosuffisance alimentaire ; Développement rural ; ProjetRésumé : Le Rwanda, Etat bien structuré, est capable de canaliser les efforts de sa nombreuse population dans une politique cohérente de développement rural. Ce rapport fournit un éclairage personnel sur la société et la culture rwandaises, en situant l'intervention de l'AFVP dans cette double dynamique de décentralisation communale et de valorisation de la participation paysanne dans un contexte de surpopulation et de lutte pour l'auto-suffisance alimentaire.
Le projet de Kinyami évolue du reboisement à la gestion forestière, à l'agroforesterie et à l'amélioration du système de production.
Ce rapport fournit un ensemble de fiches invitant à des débats sur la participation paysanne et les problèmes spécifiques de suivi-évaluation des projets de développement rural misant sur cette participation.Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6354 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 10010 CD MALLETTE FORET TROPICALE autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible 10009 CD RWANDA autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]Guide du créateur d'entreprise au Cameroun : Fascicule du promoteur de la PME/PMI MONKAM, Norbert, WELADJI, Romain ; AGRO PME Cameroun ; Centre de création d'entreprise - YAOUNDE (CAMEROUN) : AGRO PME, 1990, 105 P.
Cet ouvrage a pour but d'aider un créateur d'entreprise à s'y retrouver dans les méandres administratifs. Il se présente en six grandes parties :
- créer une entreprise : motivations et contraintes,
- rechercher et choisir l'idée de projet,
- réaliser l'étude de faisabilité et vendre le projet,
- rechercher le financement et les aides publiques à la création,
- choisir le statut juridique,
- accomplir les formalités de constitution.
Il s'accompagne d'adresses pratiques et de conseils judicieux.
Titre : Guide du créateur d'entreprise au Cameroun : Fascicule du promoteur de la PME/PMI Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert MONKAM ; Romain WELADJI ; AGRO PME Cameroun ; Centre de création d'entreprise Editeur : YAOUNDE [CAMEROUN] : AGRO PME Année de publication : 1990 Collection : METIER Importance : 105 P. Note générale : Schémas, tableaux, bibliographie, adresses. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Cameroun
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Entreprise ; Projet ; Méthodologie ; Droit ; Financement ; Épargne ; CréditRésumé : Cet ouvrage a pour but d'aider un créateur d'entreprise à s'y retrouver dans les méandres administratifs. Il se présente en six grandes parties :
- créer une entreprise : motivations et contraintes,
- rechercher et choisir l'idée de projet,
- réaliser l'étude de faisabilité et vendre le projet,
- rechercher le financement et les aides publiques à la création,
- choisir le statut juridique,
- accomplir les formalités de constitution.
Il s'accompagne d'adresses pratiques et de conseils judicieux.Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8445 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 12898 CRD 243O7 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Mieux connaître l'OMS , - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS), 1990, 28 P.
Présentation de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) : son organisation, historique de son travail et ses projets en cours.
Titre : Mieux connaître l'OMS Type de document : texte imprimé Editeur : GENEVE [SUISSE] : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS) Année de publication : 1990 Importance : 28 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SANTÉ ; Organisation internationale ; Organisation mondiale de la santé (OMS) ; Politique de santé ; Éducation à la santé ; Soin de santé primaire ; Histoire ; ProjetRésumé : Présentation de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) : son organisation, historique de son travail et ses projets en cours. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8295 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 12700 CD SANTE OMS autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]Connaissance et rencontre des cultures à l'école BERARD, Elisabeth, SEKSIG, Alain ; TRUBLIN-SAVOYE, Hélène - PARIS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) PARIS, 1989, 110 P.
"De la découverte des patrimoines artistiques étrangers à celle des communautés immigrées en France, de la sensibilisation aux inégalités du développement à l'analyse plus générale des problèmes du Tiers Monde, les actions engagées recouvrent un champ très large. Ces réalisations, conçues par des équipes d'élèves et de professeurs avec le concours d'intervenants extérieurs, conduisent à des échanges d'une grande richesse, à la tolérance et à la solidarité. Aussi est-il apparu nécessaire de donner la parole aux acteurs de ces projets [...]. C'est l'objet de cette brochure. Divers spécialistes des questions d'éducation interculturelle ou d'éducation au développement apportent leur point de vue." (Extraits de la préface de Lionel Jospin, alors ministre de l'Éducation nationale).
Permalink[texte imprimé]Atelier éducation au développement Ministère de l'Education nationale, MAE (ministère des Affaires étrangères) ; CCD (Commission coopération développement) ; UNICEF France - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1988, 119 P.
L'objectif de ce cinquième atelier était d'actualiser la réflexion sur les concepts du développement et sur les pratiques d'une éducation au développement afin de créer une dynamique commune à l'ensemble des académies et de permettre à chaque responsable d'ajuster les stratégies d'animation et de formation. En effet, les actions d'éducation au développement s'inscrivent à la fois dans la perspective de la décentralisation et en référence aux orientations nationales.
Le document présente en annexe des projets d'action éducative (PAE) et des actions de formation continue, avec l'exemple, pour les établissements du premier degré, de l'académie de Versailles et, pour les établissements du second degré, de l'académie de Poitiers.
Permalink[texte imprimé]Le pouvoir dans les relations quotidiennes MULLER, Jean-Louis, - PARIS : PRESSES POCKET, 1988, 222 P.
Comment faire avancer un projet, convaincre, négocier, animer un groupe dans l'avancement d'un travail ? Cet ouvrage traite du pouvoir, qu'on exerce sur soi mais aussi sur les autres. Le pouvoir est un moyen de mobiliser les potentialités de chacun en évitant les blocages, la soumission ou la révolte. Dans une approche pédagogique des relations humaines, l'auteur vise à faire comprendre les jeux de pouvoir et les manipulations, tout en contribuant au développement d'attitudes personnelles qui vont vers l'efficacité et la sérénité.
Permalink[texte imprimé]Urban property tax reform : the case of the Philippines' real property tax administration project DILLINGER, William, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : BANQUE MONDIALE, 1988/05, 30 P.
Le RPTA (programme gouvernemental) veut améliorer l'impôt foncier en changeant le système d'identification de la valeur des biens grâce à l'utilisation de cartes.
Permalink[texte imprimé]Vivre ensemble : A la découverte de l'Algérie, de la France et du Portugal Ecole Buffon de Colombes, - PARIS : L'HARMATTAN, 1987, 227 P.
Le vivant compte-rendu d'un projet interculturel de voyages-échanges commençant par la correspondance scolaire avec les pays d'origine. Les enfants ont appris à s'écouter mutuellement, à se tolérer les uns les autres, à s'entraider. Les enfants français se sont ouverts à la vie, aux coutumes d'autres enfants venus "d'ailleurs".
Permalink[texte imprimé]Pour une éducation au développement : La journée Tiers-Monde Collectif Tiers-Monde de Poitiers, Ecole et tiers monde ; CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Poitou-Charentes - POITIERS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) POITOU CHARENTES, 1985, 55 P.
Après une introduction qui rappelle l'origine et les objectifs d'une éducation au développement et des "Journées Tiers Monde à l'école" qui ont lieu chaque année en France depuis 1981, cette brochure présente neuf animations de types très divers réalisées dans les écoles : motivations de départ, personnes concernées, type d'animation, déroulement de la journée, bilan. Elle propose ensuite des repères pour une animation et son évaluation, puis relate trois expériences qui ont constitué le point de départ de Projets d'action éducative (PAE) menés sur un trimestre, une année ou plus.
Permalink[texte imprimé]Politiques d'aménagement hydro-agricole FUNEL, Jean-Marie, LAUCOIN, Guy - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 1981, 212 P.
Alors que la maîtrise de l'eau laisse supposer l'accroissement de la production agricole, on évacue trop rapidement les enjeux sociaux des aménagements hydro-agricoles. Cette étude s'intéresse à des études de cas dans les vallées du Sénégal et du Niger : problèmes rencontrés en matière d'irrigation et réponses apportées dans le cadre des politiques d'aménagement.
Permalink[article]Construire pour se reconstruire - In : L'AGE DE FAIRE, décembre 2020 (01/12/2020), N°157, P. 6
Dans le Vaucluse, les ruines du hameau de la Berdine ont été reconstruites pierre par pierre par des personnes venues s'installer dans ce petit village, pour contribuer à un projet collectif et solidaire. En situation de vulnérabilité sanitaire et sociale, ces naufragé·es de la vie ont voulu s'éloigner du monde pour se défaire de leur addiction à la drogue. En 2020, avec l'aide de leur formateur, un groupe d'apprenti·es s'est initié à la maçonnerie traditionnelle en pierre sèche pour rebâtir les restanques (terrasses pour les cultures) de la Berdine. Ce travail physique difficile est propice au lâcher prise, à la méditation et à la résilience des corps.
Permalink[texte imprimé]Guide Montage de projet : Conseils méthodologiques et pratiques aux associations qui s'engagent dans le montage de projet Humanis Schiltigheim, - SCHILTIGHEIM : HUMANIS, S.D., 101 P.
Pour adapter réellement un projet de solidarité internationale aux besoins, le montage de ce projet nécessite de suivre une méthodologie en plusieurs étapes, plus connue sous le nom de cycle de projet. De l'idée du projet à sa réalisation et à son évaluation, ce guide détaille en cinq parties les différentes étapes du cycle.
Permalink[article]En Italie - In : L'AGE DE FAIRE, janvier 2021 (01/01/2021), N°158, P. 6-7
En Italie, les biens de la mafia confisqués par l'État sont gérés par une agence spéciale qui les met à disposition des associations et collectivités proposant la réalisation de projets citoyens et solidaires, reconnus d'utilité publique. Un collectif italien a ainsi créé une radio associative et une coopérative agricole à Ercolana, près de Naples, dans des lieux autrefois confisqués par la Camorra, la plus vieille organisation criminelle du pays.
Permalink[texte imprimé]Mondialisons la solidarité : Rapport d'orientation 1997-2000 CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, S.D., 23 P.
Pour la troisième fois en trente cinq ans d'existence, le CCFD a rassemblé son réseau, ses associés et ses partenaires à l'occasion d'une rencontre nationale en octobre 1995, afin de faire émerger une vision interculturelle, interdisciplinaire et inter-religieuse du développement humain. En cette fin de XXème siècle où la transformation du monde s'accélère, ce rapport a pour but de définir des orientations et des stratégies pour plusieurs années. Parmi les orientations privilégiées : favoriser une économie solidaire des plus pauvres, construire des sociétés où les hommes sont acteurs et solidaires, tisser des réseaux d'acteurs de développement ici et là-bas, proposer à la société française de construire un monde plus solidaire et plus tolérant ou encore être ferment de solidarité dans l'Eglise.
Permalink[texte imprimé]P.A.E. Tiers-Monde : Quelle éducation au développement ? , - PARIS : ECOLE ET TIERS MONDE, S.D., 50 P.
Au cours de l'année scolaire 1982-83, l'association française Ecole et Tiers-Monde a réalisé une enquête dans quelques collèges et lycées de la région parisienne où se déroulaient des projets d'action éducative (PAE) sur les thèmes du Tiers Monde.
Cette brochure présente quatre d'entre eux représentatifs d'approches différentes des questions de développement et réalisés dans des conditions très diverses. Une grille de présentation et quelques critères d'évaluation permettent de dégager ce qui peut être "transposable" à toute action éducative d'éducation au développement.
En introduction, un texte présente les options d'Ecole et Tiers Monde sur l'éducation au développement, un autre, les PAE et leur fonctionnement.
Permalink[texte imprimé]Partir à l'étranger CRIJ (Centre régional information jeunesse) Pays de la Loire, - NANTES : CENTRE REGIONAL INFORMATION JEUNESSE (CRIJ) PAYS DE LA LOIRE, S.D., 30 P.
Réalisée par le CRIJ Pays de la Loire, cette plaquette rassemble des conseils pour effectuer ses démarches et s'informer avant de partir à l'étranger, que ce soit pour étudier, faire un stage, travailler ou être volontaire. Elle informe notamment sur les questions à se poser pour faire son choix, les formalités administratives et les moyens de financement, les interlocuteurs à rencontrer et les pistes pour valoriser son expérience.
Permalink[article]La politique, chaînon manquant entre humanitaires et environnementalistes ? BRAUMAN, Rony - In : HUMANITAIRE, juillet 2014 (01/07/2014), N°38, P. 32-43
Directeurs de deux des plus emblématiques ONG, Médecins sans Frontières (entre 1982 et 1994) et Greenpeace (1997-2003), Rony Brauman et Bruno Rebelle tentent d'expliquer le paradoxe de deux associations consœurs nées en même temps, mais qui ont grandi de manière très éloignée, nouant très peu de relations entre elles.
Permalink[article]Robin et le jardin des bois - In : L'AGE DE FAIRE, janvier 2021 (01/01/2021), N°158, P. 1
En 2017, après la perte de son emploi de paysagiste, Robin s'est retrouvé sans-logis dans les rues de Grenoble. Pour "se rendre utile" aux autres et renouer du lien social, Robin a créé le Jardin des bois, espace collaboratif et solidaire ouvert à tou·tes, dans un quartier résidentiel grenoblois. Conçu au départ comme un potager collectif, ce jardin est peu à peu devenu un lieu de vie et de rencontre. Pour Robin, ce projet est synonyme d'un retour vers l'emploi grâce à un contrat d'agent de nettoyage et d'animation de goûters potagers, proposé par la mairie de Grenoble, puis vers l'accès à un logement social et un retour à une vie décente.
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