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[texte imprimé]MPE 11 : Pistes d’amélioration du fonctionnement des services généraux HODOUL, Marine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/09, 45 P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance dans l'entreprise Adecco pour un projet d'amélioration du fonctionnement des services généraux.
Titre : MPE 11 : Pistes d’amélioration du fonctionnement des services généraux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine HODOUL Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2014/09 Importance : 45 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce.
Dates de mission : 2013/09-2014/09.
Annexes : fiche de mission, plan d'implantation, formulaire de demandes.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Entreprise ; Gestion ; Projet ; Ressources humaines
Thésaurus Bioforce
Adecco ; Logistique ; Formation Chargé des Services Généraux et Logistique Humanitaire - CSG LH ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Mémoire professionnel en entrepriseRésumé : Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance dans l'entreprise Adecco pour un projet d'amélioration du fonctionnement des services généraux. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63327 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF00362 BIOF MPE-CSG 11/06 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]MPE 11 : Réaménagement de l'espace : sujet sensible de l'environnement de travail SERGENT, Lorris, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/09, 48 P.
Lors de leur troisième année de licence Chargé des services généraux (CSG) et logistique humanitaire et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur cursus. Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance au sein des services généraux dans la société STMicroelectronics, pour piloter un projet de réaménagement de l'espace de travail après un déménagement.
Titre : MPE 11 : Réaménagement de l'espace : sujet sensible de l'environnement de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorris SERGENT Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2014/09 Importance : 48 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce.
Dates de mission : 2013/09-2014/09.
Annexes : schéma explicatif des différents déménagements, planning des déménagements, réglementation en termes de dégagement, liste de déménagement.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Conditions de travail ; Entreprise ; Environnement ; Projet
Thésaurus Bioforce
STMicroelectronics ; Déménagement ; Gestion de Projet ; Formation Chargé des Services Généraux et Logistique Humanitaire - CSG LH ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Mémoire professionnel en entrepriseRésumé : Lors de leur troisième année de licence Chargé des services généraux (CSG) et logistique humanitaire et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur cursus. Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance au sein des services généraux dans la société STMicroelectronics, pour piloter un projet de réaménagement de l'espace de travail après un déménagement. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63314 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF00367 BIOF MPE-CSG 11/11 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]MPE 11 : Réhabilitation d'un bâtiment destiné à l'accueil de bureaux LA CRUZ, Laurie de, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/09, 55 P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son alternance dans les services généraux du Bureau des recherches géologiques et minières (BRGM).
Titre : MPE 11 : Réhabilitation d'un bâtiment destiné à l'accueil de bureaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie de LA CRUZ Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2014/09 Importance : 55 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce.
Dates de mission : 2013/09-2014/09.
Annexes : photographies avant/après.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Projet ; Entreprise
Thésaurus Bioforce
Bureau des recherches géologiques et minières BRGM ; Gestion de Projet ; Formation Chargé des Services Généraux et Logistique Humanitaire - CSG LH ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Mémoire professionnel en entrepriseRésumé : Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son alternance dans les services généraux du Bureau des recherches géologiques et minières (BRGM). Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63328 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF00359 BIOF MPE-CSG 11/03 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]MPE 11 : Le rôle des services généraux en ONG humanitaire internationale CHANTOUFI, Marie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/09, 55 P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son alternance dans l'association Solidarités International. Il aborde la problématique du rôle des services généraux en ONG humanitaire à rayonnement international.
Titre : MPE 11 : Le rôle des services généraux en ONG humanitaire internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie CHANTOUFI Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2014/09 Importance : 55 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce.
Dates de mission : 2013/09-2014/09.
Annexes : matrice Eisenhower, tableau de procédures de demande de fournitures, tableau de suivi des contrats.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; ONG ; Projet ; Solidarité internationale
Thésaurus Bioforce
Solidarités International ; Logistique ; Services Généraux ; Formation Chargé des Services Généraux et Logistique Humanitaire - CSG LH ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Mémoire professionnel en entrepriseRésumé : Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son alternance dans l'association Solidarités International. Il aborde la problématique du rôle des services généraux en ONG humanitaire à rayonnement international. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63329 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF00357 BIOF MPE-CSG 11/02 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]MPE 11 : Sécurité et sûreté au sein d'une plateforme logistique GONCALVES, Fabien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/09, 50 P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance dans la société Renault. Il traite de la problématique de la sécurité et la sûreté au sein d'une plateforme logistique dans une grosse entreprise.
Titre : MPE 11 : Sécurité et sûreté au sein d'une plateforme logistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien GONCALVES Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2014/09 Importance : 50 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce.
Dates de mission : 2013/09-2014/09.
Annexes : livret de poste ASG, plan d'évacuation, présentation sûreté, cahier des charges, tableau des contrôles pour agents de sécurité, fiche d'anomalie remplie par les agents, politique environnementale, charte sécurité.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Entreprise ; Industrie ; Projet ; Sécurité
Thésaurus Bioforce
Renault ; Plateforme logistique ; Formation Chargé des Services Généraux et Logistique Humanitaire - CSG LH ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Mémoire professionnel en entrepriseRésumé : Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance dans la société Renault. Il traite de la problématique de la sécurité et la sûreté au sein d'une plateforme logistique dans une grosse entreprise. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63311 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF00358 BIOF MPE-CSG 11/04 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]MPE 11 : Le service achats au service des missions MARCHAIS, Alizée, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/09, 38 P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son alternance au sein des services généraux de l'ONG Handicap International et explique en quoi le service achats plus particulièrement est au service des missions de l'ONG.
Permalink[texte imprimé]Rakotojabo suivi de Mâchepet , - LA REUNION : DODO VOLE, 2014, 56 P.
Cet album bilingue français/malgache fait le lien entre les élèves de Vire et ceux de Miarinarivo, dans le cadre d'un projet porté par trois associations normandes et malgaches.
Deux contes traditionnels, l’un malgache, l’autre normand, sur l’humilité et la ruse, qui se répondent d’un hémisphère à l’autre.
Permalink[texte imprimé]S'engager et agir pour un monde solidaire en France et dans le monde CRIJ (Centre régional information jeunesse) Rhône-Alpes, RESACOOP (Réseau Rhône-Alpes d'appui à la coopération) - LYON : RESEAU JEUNESSE ET SOLIDARITE INTERNATIONALE RHONE ALPES, 2014/01, 43 P.
Ce guide, qui permet de construire étape après étape un projet à l’international, comprend 6 fiches :
1. Je souhaite monter un projet en France ou à l'étranger
2. Je réfléchis à mon projet
3. Je cherche des financements
4. Je prépare mon départ
5. Je réalise le projet sur place
6. Je rends compte de mon expérience.
Permalink[texte imprimé]S'engager pour la solidarité internationale ici ou là-bas PERNETTE, Marie-Pierre, BENHADJI, Lilia - PARIS : ASSOCIATION NATIONALE DES CONSEILS D'ENFANTS ET DE JEUNES (ANACEJ), 2014, 34 P.
"Ce guide s’adresse aux acteurs jeunesse, souhaitant mener une action solidaire à l’international. Qu’est-ce qu’un projet de solidarité internationale ? Qu’est-ce qu’un tel projet implique ? Comment favoriser les rencontres interculturelles ?… Autant de questions, auxquelles ce guide essaie de répondre. Il vise à apporter la réflexion et les repères pour la mise en place d’un tel projet : du début à la fin et même après". (D'après de résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Au service de quelle banque sommes-nous ? Sud Solidaires BPCE (Banques populaires Caisses d'épargne), - PARIS : SUD SOLIDAIRES BANQUES POPULAIRES CAISSES D'EPARGNE (SUD SOLIDAIRES BPCE), 2014, 12 P.
La brochure met en lumière le poids des banques dans l'économie, la nature de leurs activités, l'utilité réelle de ces activités et leurs conséquences pour notre vie de tous les jours. Un projet bancaire alternatif y est également présenté.
https://www.sudbpce.com/wp-content/uploads/2014/12/PLAQUETTE-BANQUES-SUD-BPCE.pdf
Permalink[texte imprimé]Volontariat à l'étranger CRIJ (Centre régional information jeunesse) Pays de la Loire, - NANTES : CENTRE REGIONAL INFORMATION JEUNESSE (CRIJ) PAYS DE LA LOIRE, 2014, 6 brochures (4-12 p.)
Quels que soient la destination et l'objectif du voyage (séjour touristique, études, job, SVE, volontariat, chantier), s'engager en France ou partir à l'étranger nécessite une préparation. Ces fiches pratiques regroupent les informations essentielles au montage de projet : organisation, durée, financement, conditions d'inscription, domaines d'activités, qualifications demandées, protection sociale, transport et hébergement.
Permalink[article]Accaparement des terres - In : DEFIS SUD, décembre 2013-janvier 2014 (01/12/2013), N°116, P. 21-22
Avec ProSavana (monumental projet d'industrialisation agricole dans le nord du pays), le Mozambique entend rendre son secteur agricole performant. Seulement, ce sont des consultants brésiliens et japonais qui fixent la marche à suivre et la société civile mozambicaine n'a pas son mot à dire. Cela dure depuis dix ans. L'organisation ORAM (Organisation de défense des petits exploitants) proteste contre ce programme. Les petits paysans veulent participer à sa conception et au processus de décision. 14,5 millions d'hectares sont concernés.
Permalink[texte imprimé]APSL 2012 : Accompagnement à la création du jardin du moulin de la ville de Givors BETHOUX, Camille, BRET, Clémentine ; CUNY, Axelle - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/04, N.P.
Ce groupe de coordinateurs a eu pour mission d'appuyer la métropole du Grand Lyon pour créer un jardin partagé "le Jardin du moulin" situé dans la ville de Givors, d'estimer l'intérêt pédagogique de la démarche et d'en évaluer la réalisation.
Permalink[texte imprimé]La boîte à outils de la conduite du changement AUTISSIER, David, MOUTOT, Jean-Michel - MALAKOFF : DUNOD, 2013, 188 P.
La conduite du changement permet de faire adhérer les bénéficiaires aux projets que l'on souhaite mettre en place. Cet outil de gestion permet d'informer les bénéficiaires qui avec une meilleure compréhension des actions participent plus amplement. Ce guide présente des outils permettant d'élaborer des stratégies, faire des diagnostics, communiquer, former, accompagner, piloter, manager et voir les impacts du changement.
Permalink[texte imprimé]Dispositif le jardin au naturel Ecomusée d'Hannonville-sous-les-Côtes, CPIE de Meuse (Centre permanent d’initiatives pour l’environnement de Meuse) ; EKOSENS - PONT A MOUSSON : PARC NATUREL REGIONAL DE LORRAINE, 2013, 31 P.
Ce livret technique réalisé dans le cadre d'un projet scolaire explique comment imaginer et réaliser un jardin pédagogique dans une école.
Permalink[texte imprimé]Étude sur les engagements volontaires et solidaires à l'international en Pays de la Loire CRAJEP (Comité régional des associations de jeunesse et d'éducation populaire) Pays de la Loire, France Volontaires - IVRY SUR SEINE : FRANCE VOLONTAIRES, 2013, 84 P.
En Pays de la Loire, le soutien à l'engagement citoyen, à la mobilité des jeunes et aux initiatives de solidarité internationale s'impose comme une priorité politique dans plusieurs collectivités territoriales. Au regard de la demande de plus en plus importante d'engagement des jeunes à l'international, le CRAJEP Pays de la Loire et France Volontaires ont décidé de réaliser une étude, permettant d'établir un état des lieux du volontariat à l'international dans la région, en s'appuyant sur le parcours et le profil des volontaires, ainsi que sur les différentes structures partenaires. Cette étude a pour objectif de prendre en compte les attentes des acteurs, d'identifier les pistes d'action collective et de poser des hypothèses de réflexion pour développer le secteur.
Permalink[texte imprimé]Faire ensemble ! Coop-tic, BATAILLE, Gatien - MOUSCRON (BELGIQUE) : COOPTIC BELGIQUE, 2013, 49 P.
Cet ouvrage est le résultat d'un travail collectif conduit pendant deux ans sur trois territoires de France, de Belgique et de Catalogne. Dans ce manuel, la coopération est vue sous différents aspects : notions théoriques, aspects pratiques, outils et mise en œuvre de projet coopératif.
Permalink[texte imprimé]Faire ensemble : Outils participatifs pour le Collectif MCCURDY, Robina, - LA CHAPELLE SOUS UCHON : PASSERELLE ECO, 2013, 158 P.
Ce recueil s'adresse aux membres de projets d'habitats participatifs ou d'habitats groupés existants, aux participants à des actions collectives citoyennes, à des initiatives de territoires en transition, aux associations, aux groupes de voisins... Il regroupe des outils utiles pour élargir la participation et faire avancer les propositions des groupes sur leur territoire. Ils permettent aux groupes qui portent des projets d'approfondir leur vision, leur cohésion, et les sens qu'ils donnent à leur action.
Permalink[texte imprimé]Le grand livre de la gestion de projet MOINE, Jean-Yves, - LA PLAINE SAINT DENIS : ASSOCIATION FRANÇAISE DE NORMALISATION (AFNOR), 2013, 359 P.
Ce manuel complet aborde la gestion de projet en partant du cadre du portefeuille de projets pour aller voir le projet singulier. Il traite du cadre des projets, de l'organisation, du pilotage, de la structuration et des méthodes. Il aborde notamment la méthode WBS 3D, technique de modélisation de projet. L'auteur puise dans son expérience dans son parcours au sein de nombreux groupes industriels.
Permalink[texte imprimé]Guide de l'accompagnement des porteurs de projets d'auto-emploi ROSANVALLON, André, - PARIS : L'HARMATTAN, 2013, 168 P.
Face à la crise de l'emploi qui s'amplifie en Afrique, il est primordial de chercher des opportunités dans le secteur formel, mais aussi dans le secteur informel. La création d'emploi par l'auto-emploi dans des activités génératrices de revenus peut être une solution. Mais il est important de mettre en place des dispositifs d'accompagnement des porteurs de projets et de renforcer les compétences sur ce sujet des agents des institutions en lien avec ces créateurs. C'est toute l'ambition de cet ouvrage : présenter les outils nécessaires pour la conception, le pilotage et l'évaluation des dispositifs d'accompagnement et proposer des méthodes d'accompagnement aux opérateurs d'appui sur le terrain.
Permalink[texte imprimé]Le guide des associations ressources CADRAN (Centre pour accompagner et développer les ressources pour les associations nantaises), - NANTES : VILLE DE NANTES, 2013, 94 P.
Les associations ressources nantaises proposent des services destinés aux porteurs de projets, individuels ou associatifs, dans l'ensemble des Pays de la Loire. Elles apportent des conseils et des réponses aux bénévoles, aux salariés et aux administrateurs, sous forme de fiches pratiques, tout en proposant un accompagnement approfondi. Ce guide répertorie les associations ressources dans les domaines de l'accompagnement de projet, du bénévolat, de la formation, de la communication et multimédia, du financement et de l'emploi.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de l'association 2013-2014 : Pays de la Loire DRJSCS (Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale) des Pays de la Loire, FAL 44 (Fédération des amicales laïques 44) - NANTES : FEDERATION DES AMICALES LAÏQUES 44 (FAL 44), 2013/09, 192 P.
Ce guide pratique se présente comme une boîte à outils très détaillée, fournissant toutes informations sur l'association, en France et dans la région Pays de la Loire, sous tous ses aspects : place, fonctionnement, acteurs, environnement, communication, règlementation. Pour cette 10ème édition, deux chapitres sont particulièrement développés : l'organisation de manifestations et les finances, afin de répondre aux problématiques actuelles liées au montage d'un projet associatif.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le jardin des possibles : guide méthodologique pour accompagner les projets de jardins partagés, éducatifs et écologiques LE COZ, Michaël, NAHMIAS, Stéphane ; LEGOFF, Yvan - MONTPELLIER : RESEAU ECOLE ET NATURE (REN), 2013, 107 P.
Ce guide méthodologique a pour objectif d'aider les porteurs de projet (groupe d’habitants, de jardiniers ou d’enseignants, élu ou technicien de collectivité, association socioculturelle, etc.) ainsi que les animateurs de jardins partagés et pédagogiques dans leur démarche. Il comprend les étapes clés du montage de projet déclinées selon six scénarios sous la forme d’une carte à déplier et 20 fiches proposant des pistes de réflexion et d’action autour de trois axes : monter un projet de jardin de manière participative, valoriser le potentiel éducatif du jardin, réaliser un jardin respectueux de l’environnement. Des activités explorant le champ des possibles autour du potager sont également proposées : confection de nichoirs à insectes, création d’épouvantails, rédaction d’une charte jardin.
Public :
https://frene.org/biodiversite/fiche-ressource-le-jardin-des-possibles-29-07-2010-html/
Permalink[texte imprimé]La jeunesse dans la coopération euro-méditerranéenne : un levier pour la démocratie VERSINI, Claire, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2013/06, 91 P.
La jeunesse du bassin méditerranéen s'est impliquée dans le printemps arabe au Sud et dans les mouvements de révolte populaire au Nord. Si cet élan démocratique et citoyen a pris différentes formes (mouvement des Indignés en Europe, révoltes étudiantes en Grèce et au Royaume-Uni, révolutions et soulèvements au sud de la Méditerranée), le temps de l'engagement est venu pour de nombreux jeunes, qui souhaitent construire une démocratie à leur image à travers des initiatives variées. Cet ouvrage propose une analyse des révoltes de la jeunesse européenne en contexte, puis il élargit le champ de réflexion aux projets d'échanges, de volontariat, de formation, de partage de savoirs et de savoir-faire entre les deux rives de la Méditerranée, soutenus par l'Union européenne.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : La chaîne d'approvisionnement au sein de Handicap International LESAGE, Alexandre, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 38 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant qui a contribué à la logistique de la chaîne d'approvisionnement, au sein de l'association Handicap International.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Comment améliorer la sécurité d'un établissement DANGELSER, Jean-Nicolas, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 36 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant qui a contribué à la logistique et à la sécurité de la Société de gestion de la Gaîté lyrique, établissement culturel de la Ville de Paris, en délégation de service public.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Comment rationaliser le mode de gestion de la flotte mobile de Vilogia ? DELOBEL, Alexis, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 30 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'un étudiant qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de l'entreprise Vilogia. Il traite de la problématique suivante : comment rationaliser le mode de gestion d'une flotte mobile de véhicules, avec l'objectif de diminuer les coûts et la contrainte d'atteindre un niveau de satisfaction élevé du client ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Déménagement d'une partie du siège de l'ONF LONGOUR, Marion, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 33 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Cette étudiante a eu pour mission de contribuer à la logistique de l'Office national des forêts (ONF).
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : La difficulté de suivi de projet en milieu pénitentiaire BENKEMOUN, Emilie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 58 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante ayant travaillé dans le service logistique de l'entreprise Sodexo Justice services, qui propose des actions de prévention et des services de réinsertion, en milieu carcéral comme en milieu ouvert, afin de contribuer à la baisse du taux de récidive.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : État des lieux de la professionnalisation du secteur humanitaire GROSSET, Mélissa, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 50 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant ayant contribué à la logistique de l'association Triangle Génération Humanitaire (TGH), qui travaille sur des questions de sécurité alimentaire, protection des enfants, accès à l'eau et l'assainissement, accès à l'éducation et assistance d'urgence aux populations affectées par les conflits.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : L'impact de la culture d'entreprise dans un projet d'environnement de travail GIRAUD, Louise, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 56 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de la Société nationale des chemins de fer français (SNCF). Il tente de répondre à la problématique suivante : quel est l'impact de la culture d'entreprise dans la mise en œuvre d'un projet de transformation de l'environnement de travail ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : L'impact des économies budgétaires dans l'entreprise BACHIMONT, Elisa, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 47 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de la Fondation des Apprentis d'Auteuil. Il tente de répondre à la problématique suivante : quel est l'impact des économies budgétaires dans les coûts de gestion de l'entreprise ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : L'impact d'un projet de Facilities management sur l'organisation des Services généraux FRINAULT, Morgann, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 50 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante ayant eu pour mission de contribuer à la logistique de l'entreprise BioMérieux. Il traite de la problématique suivante : quel est l'impact d'un projet de Facilities management sur l'organisation interne des Services généraux ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Méthodologie et bonnes pratiques pour un projet d'aménagement TUILLIERE, Aurélie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 36 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante, qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de Disneyland Paris, en abordant la problématique de la méthodologie à adopter pour un projet d'aménagement.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Modernisation d'une gestion technique centralisée LE PAGE, Alain, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 33 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'un étudiant qui a eu pour mission de contribuer à la modernisation de la logistique de l'entreprise Alstom.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Nouvelle politique de sécurité au sein d'Action Contre la Faim VALENT, Caroline, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 30 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante qui a eu pour mission de contribuer à la mise en place d'une nouvelle politique de sécurité au sein d'Action contre la Faim.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : L'optimisation de la fonction maintenance au sein de la branche distribution rurale DAUVIN, Etienne, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 28 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'un étudiant qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de l'entreprise Agrial, entreprise coopérative agricole et agroalimentaire française qui accompagne au quotidien ses agriculteurs-adhérents pour valoriser et commercialiser leurs productions.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Participation à la mise en place d'une procédure de gestion des déchets DURAND, Diane, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 48 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante, qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de l'entreprise Akka Technologies, et traite de la problématique suivante : quelles sont les conditions et les étapes préalables à la mise en place d'une procédure de gestion des déchets ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Quelle est la valeur ajoutée des services généraux dans une PME ? JOUVENCEL, Julie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 40 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante ayant eu pour mission de contribuer à la logistique de l'entreprise Atalante, en traitant de la problématique suivante : quelle est la valeur ajoutée des services généraux dans une PME ? Le poste de chargé des services généraux et logistique est-il toujours justifié ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Responsabilité sociétale des entreprises et environnement de travail MEGEVAND, Julien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 83 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire revient sur l'expérience d'un étudiant qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de la Société nationale des Chemins de fer français (SNCF), en se concentrant sur la responsabilité sociétale des entreprises et l'environnement de travail.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Structure des services généraux dans le milieu humanitaire GRENIER, Emilian, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 50 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'un étudiant, qui a eu pour mission de contribuer à la logistique au sein des services généraux de l'association Médecins sans Frontières (MSF). Il pose la problématique de la structuration des services généraux en milieu humanitaire.
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : Suivi d'une prestation de Facilities management pendant la première année du contrat ADALID, Maxime, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 63 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'un étudiant, qui a eu pour mission de contribuer à la logistique de BioMérieux, et traite de la problématique suivante : quels sont les enjeux et les méthodes de suivi d'une prestation de Facilities management pendant la première année du contrat ?
Permalink[texte imprimé]Project 2013 : Guide pratique pour les chefs de projet CAPITAINE, Vincent, - MALAKOFF : DUNOD, 2013, 144 P.
Ce guide explique comment gérer un projet avec le logiciel Project 2013. L'auteur insiste sur les notions essentielles de la gestion de projet (notamment la planification). Les chapitres détaillés suivent le cycle de vie d'un projet : préparation, initialisation, planification, affectation des ressources, gestion des coûts, pilotage, communication, personnalisation du logiciel Project 2013. Une étude de cas illustrée sert de fil rouge tout au long des chapitres.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Visa pour le voyage : Préparation au voyage solidaire CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013/07, 98 P.
La démarche Visa pour le voyage s’adresse aux animateur·rices qui accompagnent les jeunes dans une réelle démarche éducative. Pour l'association CCFD-Terre Solidaire, le voyage n’est pas une fin en soi, il n’est qu’une étape s’inscrivant dans une perspective plus globale d’engagement citoyen et de solidarité internationale. Ce dossier traite des différents aspects de la préparation au départ, au voyage solidaire et à l'interculturel dans un pays du Sud. Il est primordial de préparer son départ, son séjour et son projet mais aussi son retour, afin d'en tirer les meilleurs enseignements et de transmettre son expérience.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/visa-pour-le-voyage/
Permalink[texte imprimé]Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités Ifrée (Institut formation recherche éducation à l'environnement), - VILLIERS EN BOIS : INSTITUT FORMATION RECHERCHE EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (IFREE), 2012, 126 P.
Les collectivités territoriales font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans la mise en œuvre des projets de développement durable, tel que : des Agendas 21, Plan Climat, Documents d’objectif Natura 2000, Projet d’aménagement et de développement durable, etc. Cet ouvrage présente, à la fois de manière concrète et méthodologique, des expériences d’accompagnement menées par des associations.
Permalink[texte imprimé]Une fabrique de libertés : le lycée autogéré de Paris Collectif d'élèves et de professeurs du Lycée autogéré de Paris, BOUMARD, Patrick - VALENCE : REPAS, 2012/06, 426 P.
Le Lycée autogéré de Paris (LAP) est une expérience commencée en 1982. Le fonctionnement est collectif et est pris en charge par les professeur·es et les élèves. Cet ouvrage retrace l'historique du projet et les défis qu'ont relevés les participant·es.
Permalink[texte imprimé]Field mission : Base logistician - Nutritional program for refugee population Liben Zone, Somali region, Ethiopia HORSTH, Breno, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012, 42 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien base avec Médecins sans frontières Belgique-Operational Centre Brussels (MSF-OCB), dans la région de Somalie en Éthiopie, pour un projet nutritionnel.
Permalink[document multimédia]A hauteur d'hommes FABBRI, Nicolas, LASSABLIERE, Raphaël - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012, 1 DVD, 43 mn.
Dans chaque épisode, un membre d'une association locale fait découvrir un projet de développement ou de société sur des thématiques variées : agriculture, économie sociale, accès à la terre, formation de responsables locaux, aménagement du territoire, gouvernance, défense des droits fondamentaux, droits des minorités. L'objectif de ces projets menés par des acteurs de la société civile avec les populations locales est d'améliorer leurs conditions de vie, de faire entendre la voix des minorités, d'accompagner l'auto-organisation des populations et de revendiquer des changements politiques auprès des autorités.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]Manuel de cycle de projet LÜBER, Ernst, SILACCI, Laure - LAUSANNE (SUISSE) : TERRE DES HOMMES (TDH) AIDE A L'ENFANCE, 2012, 102 P.
Ce guide est une version révisée et améliorée du manuel de gestion de projet de 2001 par la Fondation Terre des hommes. Agrémenté de nombreux schémas, matrices et annexes, sa structure suit le cycle de vie d'un projet, qui est constitué de : l'identification ; la planification stratégique ; la programmation opérationnelle ; le suivi ; l'évaluation ; la capitalisation d'expérience.
Public :
https://www.tdh.ch/sites/default/files/tdh_mcp_fr_interactif_docprinc_23-10-12_-_mono_ok_1.pdf
Permalink[texte imprimé]Le Mémorial de l'abolition de l'esclavage de Nantes : enjeux et controverses (1998-2012) CHEREL, Emmanuelle, BRINDIS ALVAREZ, Gabriela - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2012, 286 P.
Cet ouvrage est une chronique du projet politique, artistique et urbain, qui détaille sa genèse, ses enjeux locaux et nationaux, ainsi que les étapes de sa réalisation. Il analyse les discussions, les remises en question, les stratégies d'actions (conviction, pression, compromis, luttes d'influences) et les difficultés rencontrées par les différents acteurs (associations des Nantais d'origine antillaise et africaine, pouvoir municipal, société civile, architectes et artistes), pour mettre en évidence les frottements ou les convergences entre les conceptions de l'histoire de la traite, de l'esclavage, de l'abolition et de leurs mémoires.
Permalink[vidéo]Le mot du retour - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2012/02, 1 DVD, 30 mn.
Certains, très jeunes, sont partis un mois au Sénégal, dans le cadre de leur projet solidaire, qu'ils ont mis deux ans à monter. D'autres se sont rendus en Roumanie, afin de monter un spectacle pour des enfants hospitalisés. Un autre groupe de jeunes nantais a monté un projet d'aide internationale au Bénin, aux Philippines et en Géorgie, pour se mettre simplement à la disposition de la population locale. Enfin, des étudiants en médecine sont partis un mois au Cameroun, pour assurer une mission d'aide dans le centre de santé d'un orphelinat. Au retour, tous témoignent avec émotion de leur expérience, de leurs rencontres, de la force de leur engagement, de la remise en question de leurs systèmes de valeurs et surtout de leur désir de continuer à s'engager dans l'associatif local ou de monter un nouveau projet à l'international.
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Permalink[texte imprimé]MPE 09 : L'avant projet, une phase déterminante pour garantir la réussite d'un projet en entreprise HEILLY, Charlène d', - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/09, 62 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante, ayant travaillé au sein des Services généraux de BioMérieux, en traitant de la problématique de l'avant-projet, qui constitue une phase déterminante pour garantir la réussite d'un projet en entreprise.
Permalink[texte imprimé]MPE 09 : Enjeux d'une réorganisation des services : Cas d'une fondation familiale PEREIRA DA CRUZ, Marion, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/09, 62 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante au sein de la Fondation Mérieux, en tant que gestionnaire d'un projet de réorganisation des services.
Permalink[vidéo]L'œil de Clownio FAYNOT, Lucile ; JOURDAIN, Juline - NANTES : PAUME DE LUNE, 2012, 1 DVD, 8 mn.
Clownio est le projet de jeunes Ligériens, qui s'est déroulé d'octobre 2010 à juin 2012, autour de l'organisation d'un voyage d'un mois en Roumanie, en août 2011. Il inclut le montage en amont, la participation de jeunes roumains sur place, afin de présenter un spectacle musical pour enfants dans les structures d'accueil locales (hôpitaux, centres d'enfants abandonnés) et il s'achève par la valorisation un an après. C'est un voyage à la rencontre de l'autre, de sa culture et de son désir d'agir dans son pays, tout autant qu'un témoignage de chaque jeune ligérien sur son propre système de valeurs et sur son engagement.
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Permalink[article]Pour des projets intergénérationnels innovants ! - In : LE JOURNAL DE L'ANIMATION, janvier 2012 (01/01/2012), N°125, P. 40-51
Ce dossier propose des projets intergénérationnels pour valoriser le vivre ensemble et changer la connotation négative de la vieillesse. Les actions présentées sont aussi un moyen pour les individus de se structurer, de s'inscrire dans la temporalité et de dépasser les préjugés en favorisant la rencontre de deux générations.
Permalink[texte imprimé]Le projet Le Pavé, - GAHARD : LE PAVÉ, 2012, 65 P.
Travailler par projets dénature, dépolitise, voire détruit le sens de nombreux métiers. L'idéologie du projet est tellement chargée socialement qu'il est difficile de la remettre en cause. Pourtant, il convient de se poser quelques questions sur le bien-fondé et le nombre de projets réalisés par personne et par an, le temps de travail consacré aux réunions de projets, la méthodologie de projet, l'idéologie capitaliste sous-tendant tout projet et visant à rentabiliser les activités humaines ou encore l'évaluation de projet, qui tue les désirs. Une fois posée la critique du travail par projet, l'ouvrage propose des méthodes de résistance, pour créer d'autres synergies et redonner du sens à l'action collective.
https://cdn.shopify.com/s/files/1/0079/3313/2881/files/lepave_cahier1.pdf?v=15387383219732612393
Permalink[texte imprimé]Agir dans un contexte interculturel : Guide pratique Etudiants & Développement DIALLO, Gayo, LEFEBVRE, Henri - MONTREUIL : ETUDIANTS ET DEVELOPPEMENT, 2011/05, 84 P.
Ce guide s'adresse aux jeunes souhaitant monter un projet dans un contexte multiculturel, en France, en Europe ou dans le monde. Il donne d'abord des éléments de réflexion, ensuite des conseils pratiques. Il peut permettre de faire évoluer un projet "humanitaire" à un projet de rencontre.
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Agir-dans-un-contexte-interculturel-ED-et-Animafac-2012.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2010 : Projet au sein du centre social de Parilly MONMASSON, Laurence, SCHLICHTIG, Carine ; FOESSEL, Blandine - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
Le centre social de Parilly, sur la commune de Vénissieux, propose des activités pour toutes les générations (petite enfance, enfance, familles, séniors) et coordonne des projets collectifs d'habitants (cafés d'auto-réparation et bricolage, distribution de produits en vrac à petits prix, récolte de fonds pour les sans-abris, repas conviviaux, lutte contre les violences conjugales). Ce groupe d'administratrices a eu pour mission de mettre en œuvre un projet d'animation intergénérationnel au centre social de Parilly, après enquête d'impact auprès des habitants.
Permalink[texte imprimé]Bouge ta planète : Les jeunes en action pour une terre solidaire! CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2011, 3 Livrets
Ces 3 livrets permettent aux accompagnateurs d'adolescents de construire une démarche de solidarité.
Livret 1 : Les fondamentaux de l'éducation au développement du public jeune
Livret 2 : Animer dans un bouge ta planète
Livret 3 : Organiser un Bouge ta planète.
Permalink[texte imprimé]Concevoir et mettre en œuvre le suivi-évaluation des projets eau et assainissement DESILLE, Denis, DUSSAUX, Vincent ; REVIERS DE MAUNY, Bruno de - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2011, 62 P.
Ce guide a été réalisé suite à un travail de groupe sur le thème du suivi-évaluation des projets dans le secteur de l'eau et de l'assainissement. Il vise à orienter les projets sur le sujet de façon efficace pour mettre en place un service public de l'eau ou de l'assainissement.
https://f3e.asso.fr/wp-content/uploads/guide_se_aepa_versinternet.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide du porteur de projet VANNEROY, Coline, - PARIS : ANIMAFAC, 2011/07, 51 P.
De l'idée à l'heure du bilan, ce guide pratique retrace toutes les étapes par lesquelles doit passer le porteur de projet : le plan d'action, la formalisation, le financement et la communication. Il fait mention des différents interlocuteurs à solliciter et donne des conseils très pratiques ainsi que des exemples concrets des documents à établir.
https://www.yumpu.com/fr/document/read/29990489/guide-du-porteur-de-projet-animafac
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de l'association des Pays de la Loire : 2011-2012 , - NANTES : FEDERATION DES AMICALES LAÏQUES 44 (FAL 44), 2011/09, 192 P.
Ce guide se présente comme une boîte à outils très détaillée, fournissant des informations sur l'association au sens large : sa place dans la société, son fonctionnement, ses acteurs, sa communication, la règlementation de ses activités, son financement. Excepté le carnet d'adresses à visée régionale, le contenu général a une portée nationale.
Permalink[texte imprimé]L'imaginaire au jardin HEBERT-MATRAY, Aline, - TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE, 2011, 208 P.
Ce livre propose des récits de visites de jardins célèbres, la découverte de festivals, des dessins d'enfants, des photos étonnantes, des ateliers d'écriture, des créations, des poèmes, des sculptures, la conception et réalisation de jardins. Véritable synthèse de dix années de pratiques pédagogiques, cet ouvrage montre que d'une expérience particulière, on peut tirer une démarche globale : celle de l'approche artistique et culturelle du jardin par et pour des enfants.
Permalink[texte imprimé]Itinéraires solidaires : Expériences de jeunes à l'international MCM Nantes (Maison des citoyens du monde), - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2011, N.P.
Ce document rassemble les témoignages de jeunes Ligériens, au retour de trois projets interculturels et solidaires à l'international, montés avec l'aide de la Maison des Citoyens du Monde (MCM) : "Ensemble Vers le Cameroun", "Ensemble de Rezé à Diawa" (Sénégal) et "Projet Clownio" (Roumanie). Il présente aussi des photos prises lors des voyages, puis pendant l'exposition et la soirée "Play(Im)mobil", organisées par les jeunes à leur retour à Nantes, afin de partager leur expérience, témoigner de leur action sur place et créer une émulation.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Cheffe de mission avec Avocats sans Frontières au Nigeria CABY, Hélène, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/01, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie au Nigeria avec Avocats sans Frontières (ASF), en tant que cheffe de mission chargée de la coordination administrative et logistique, ainsi que de la gestion d'équipe et des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinatrice finances et ressources humaines avec MSF Suisse à Mindanao, Philippines BARRAL-BARON, Myriam, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé en tant que coordinatrice finances et ressources humaines avec Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), à Mindanao, aux Philippines. L'étudiante s'est également chargée de la fermeture de mission et du licenciement d'une partie du personnel.
Permalink[texte imprimé]Monter un échange de jeunes : Guide pratique AFPEJA (Agence française du programme européen jeunesse en action), ID6 (International développement système) - ANTHY SUR LEMAN : AGENCE FRANÇAISE DU PROGRAMME EUROPEEN JEUNESSE EN ACTION (AFPEJA), 2011/05, 96 P.
Destiné aux accompagnateurs ayant le projet de monter un échange de jeunes dans le cadre du Programme Européen Jeunesse en Action (PEJA), ce livret rappelle les fondements du PEJA pour une éducation non formelle et une citoyenneté européenne des jeunes ; puis il présente les objectifs d'un projet d'échange, les partenariats, l'ancrage dans la structure et la communauté locale, la conduite de projet, l'implication des jeunes dans l'apprentissage interculturel, l'animation de l'échange et enfin son évaluation.
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : Bilan énergétique et plan d'amélioration BASTIAN, Samuële, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant qui s'est investi dans l'entreprise Sanofi Pasteur, en tant que chargé de maintenance. Il a eu en charge la réalisation d'un bilan énergétique et l'élaboration d'un plan d'amélioration, avec définition des méthodes et des enjeux.
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : Dans quelles mesures une démarche qualité participe-t-elle à l'amélioration des conditions de travail ? LEMOINE, Dorian, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant qui s'est investi au sein de l'ONG Action contre la Faim (ACF) en tant qu'assistant chargé des services généraux. Il aborde la problématique suivante : dans quelles mesures la mise en place d'une démarche qualité participe-t-elle à l'amélioration des conditions de travail des salariés et des bénévoles de l'ONG ?
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : Enjeux de l'externalisation des prestations de restauration SAURA, Camille, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante au sein de la Fondation Mérieux en tant que gestionnaire de projet. Il traite de la thématique suivante : en quoi une externalisation des prestations de restauration du centre de conférences "Les Pensières" peut-elle influer sur son développement ?
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : Enjeux d'un système de management environnemental dans l'entreprise COMPIGNE, Thomas, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant qui s'est investi dans l'entreprise Doméo, en tant qu'assistant chargé des services généraux. Il traite de la problématique suivante : quels sont les enjeux de la mise en place d'un système de management environnemental en l'entreprise, dans le cadre de sa responsabilité sociale (sociétale) ?
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : La gestion des services généraux dans un établissement public en forte croissance LECA, Louis, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France, afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance en tant qu'assistant chargé des services généraux, au sein de l'Agence des aires marines protégées.
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : Optimisation de la maintenance prévisionnelle à France Télécom LYVET, Julie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante au sein de France Télécom en tant qu'assistante chargée de projet pour l'optimisation de la maintenance prévisionnelle des "petits bâtiments" du Pôle Alpes.
Permalink[texte imprimé]MPE 08 : Optimisation de la prestation propreté en entreprise PERINET, Gaëlle, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante au sein de Bayer Cropscience, en tant qu'assistante cheffe de projet pour l'optimisation de la prestation propreté, avec une évaluation des enjeux, des process et des leviers d'amélioration.
Permalink[texte imprimé]Pour changer de civilisation , AUBRY, Martine - PARIS : ODILE JACOB, 2011/02, 448 P.
"Consciente de notre responsabilité collective, j’ai invité chacun à approfondir et à renouveler nos idées, à écrire un projet de société qui redonne du sens et de l’espoir, pour engager une offensive qui ne doit plus tarder. Comme je l’ai toujours fait, j’entends contribuer au renouvellement des idées de la gauche. Une société solidaire qui prend soin de chacun, où chacun prend soin des autres et où, ensemble, nous prenons soin de l’avenir et de la planète : c’est l’un des buts les plus nobles que la gauche puisse se donner. Nous avons besoin de Nouvelles Lumières, d’un exercice de raison face aux fureurs du monde. Voilà pourquoi l’initiative du Laboratoire des idées, appelant à une contribution créative plus de cinquante chercheurs et intellectuels, s’inscrit dans notre mission commune, urgente et indispensable : rendre visible le monde qui vient, aider à le comprendre pour pouvoir le transformer. La prochaine gauche s’avance, une gauche forte de ses valeurs et forte d’un projet pour changer de civilisation". (Extrait de la préface de Martine AUBRY).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La solidarité : Paroles d'enfants Aide et Action, ORELLANA, Pamela - PARIS : AIDE ET ACTION, 2011, 12 P.
Le projet "citoyen de demain" d'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale porté par Aide et Action a mis en place à l'occasion de la Semaine de la Solidarité internationale de 2011 des ateliers d'échange pour les enfants de 7 à 12 ans sur le thème de la solidarité. Ce livret reprend les paroles recueillies auprès des enfants lors de ces ateliers.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Techniques de planification de projets VALLET, Gilles, - MALAKOFF : DUNOD, 2011/06, 243 P.
Ce manuel répond aux questions que se posent les responsables de projet pour établir un planning, utiliser un logiciel de gestion de projets, connaître les techniques de base de la planification de projet, tout en donnant des conseils pour éviter les écueils. L'auteur présente les différents modes opératoires des logiciels actuels, en les appliquant à un exemple prévis, ce qui permet de montrer comment une situation donnée peut être traitée suivant des techniques variées. Cette 4e édition présente de nouveaux développements sur la phase amont d'un projet, afin de s'assurer de sa viabilité.
Permalink[texte imprimé]L'amérique latine histoire et défis BAEZA, Cécilia, - PARIS : ELLIPSES, 2010, 207 P.
Les cartes ne sont pas qu'une simple représentation de la géographie d'un pays. Elles permettent de visualiser l'histoire, les milieux naturels, des enjeux politiques, économiques ou sociaux d'un lieu, en l’occurrence, de l'Amérique latine.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Accompagnement du groupe de parents délégués au collège Jules Michelet de Vénissieux DESPORTES, Quentin, DUBREUIL, Nathalie ; NAVEJAS, Marcela ; RURENGANGANIZI, Valens - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Ce groupe d'administrateurs et administratrices a eu pour mission l'accompagnement du groupe de parents délégués pour le montage d'un microprojet éducatif en partenariat avec le collège Jules Michelet du quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Caravane humanitaire au Maroc avec l'Œuvre de Saint Léonard GUIRAL, Christelle, MONTBOBIER, Mélanie ; SANZAN, Kambire - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/03, N.P.
L'Œuvre de Saint Léonard accueille des personnes adultes, handicapées mentales, intellectuelles ou sensorielles, avec l'objectif de l'insertion par le travail. Les personnes prises en charge par l'association ont un minimum d’autonomie, qui leur permet de travailler et de trouver du sens à leur activité. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission l'appui logistique et organisationnel à la gestion d'un projet de caravane humanitaire au Maroc.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Présentation d'un projet d'animation avec Lyon Solidaire VIJEAN, Natacha, BOURDAIRE, Christophe ; OUEDRAOGO, Moustapha - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Lyon Solidaire est une association d’éducation au développement et à la solidarité internationale, présente sur la scène nationale et internationale depuis 2003. Elle est composée majoritairement d’étudiants et a pour but d’intervenir auprès du grand public et des établissements scolaires, afin de sensibiliser sur les inégalités Nord/Sud, de permettre un échange interculturel entre la France et le Mali et d’aider à la réalisation de projets de développement dans les villages maliens. Ce groupe de logisticiens s'est vu confier un projet d'animation interculturelle pour l'association.
Permalink[texte imprimé]Bouge ta planète 2010 : Les ados acteurs d'une terre plus solidaire CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2010, 1 livret (40 p.) + 29 fiches
Ce guide propose aux accompagnateurs d'adolescents de construire une démarche de solidarité dans un établissement scolaire dans le cadre de la campagne Bouge ta Planète.
Le livret est composé de deux cahiers. Le premier cahier intitulé "Les jeunes et l'argent ? La République d'Afrique du Sud, pays miroir" propose cinq fiches pédagogiques sur les inégalités sociales dans ce pays. Le second cahier propose onze fiches pédagogiques permettant aux jeunes de réfléchir à leur rapport à l'argent.
Vingt neuf fiches méthodologiques à destination des accompagnateurs complètent le dossier. Une fiche rappelle quelques notions sur l'adolescence, deux fiches décrivent les mouvements de jeunesse partenaires et le CCFD, les autres sont des fiches pratiques pour la réalisation de diverses actions collectives en lien avec la campagne.
Permalink[vidéo]Comme un poisson dans l'eau - MONTREUIL : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR), 2010, 1 DVD, 34 mn.
Dans le cadre de ses activités d'accompagnement, le GRDR a eu l'idée de créer un support visuel permettant de valoriser l'action des jeunes du Nord-Pas de Calais qui s'engagent dans ces initiatives de coopération Nord/Sud, dans la région de Kayes au Mali. Ce DVD accompagné d'un livret pédagogique permet de valoriser les actions de coopération des jeunes du Nord-Pas de Calais et du soutien de la Région dans ces initiatives. Ce DVD est ainsi un véritable outil d'éducation au développement et de sensibilisation aux relations Nord/Sud en direction de la jeunesse.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Construction d'une Haïti nouvelle : Vision et contribution du GRAHN PIERRE, Samuel, GRAHN (Groupe de réflexion et d'action pour une Haïti nouvelle) - MONTREAL (CANADA) : PRESSES INTERNATIONALES POLYTECHNIQUE (PIP), 2010/10, 622 P.
Le 12 janvier 2010, un violent séisme a détruit la capitale d'Haïti ainsi que plusieurs autres villes du pays. Les dégâts matériels et humains ont été immenses. Cet ouvrage collectif est une réflexion du GRAHN devant servir à l'émergence d'une Haïti nouvelle. On y décrit un projet de reconstruction en dix volets extrêmement détaillés.
Permalink[texte imprimé]Les essentiels de la conduite de projet ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2010, 18 fiches
Ce classeur a pour objectif d'aider tout conducteur de projet associatif à monter une association et à la faire vivre, en sériant les tâches à accomplir. Tous les aspects pratiques du montage de projet sont abordés, grâce une proposition sélective de fiches, traitant de la gestion administrative et financière, de la gestion de projet, de la communication et des partenariats.
Permalink[texte imprimé]Les essentiels par thématique d'action ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2010, 18 fiches
Ce classeur a pour objectif d'aider tout porteur de projet à consolider son projet ou en initier de nouveaux, grâce à une sélection de fiches pratiques, balayant divers domaines d'action, tels que la citoyenneté, la culture, l'environnement, l'accueil des étudiants internationaux, l'insertion professionnelle, la lutte contre les discriminations et les inégalités, les médias, la prévention des risques et la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]Interculturalism and Immigration : a Europe-wide Research ATZL, Birgit, COLONNA, Michèle - ALTAMURA (ITALIE) : LINK, 2010, 90 P.
Dans le cadre du projet "4: Miss you, Rope!" des membres de 9 associations de 9 pays européens ont pu réfléchir et étudier autour des questions Immigration/Interculturalité. Après un bref aperçu de la situation sur la migration et l'interculturalité souvent rapportée au concept d"intégration", l'ouvrage présente par pays quelques bribes des résultats de l'étude menée par ces structures.
https://issuu.com/linkyouth/docs/4missyourope_web
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : L'émergence d'une politique de gestion des déchets dans l'entreprise BRELET, Marine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son alternance au sein des services généraux de l'entreprise d'assurances Groupama. Ce mémoire présente un focus sur l'émergence d'une politique de gestion des déchets dans l'entreprise, dans le cadre de la responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE) et de sa démarche de développement durable.
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : Optimisation des outils de capitalisation de la connaissance du bâtiment à France Télécom CORMAN, Géraldine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux (CSG) et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante au sein des services généraux de l'entreprise France Télécom. Il traite du sujet de l'optimisation des outils de capitalisation de la connaissance du bâtiment dans l'entreprise.
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : Sécurisation d'un site industriel LOUVEL, Fabrice, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance dans l'entreprise Mersen, en tant qu'assistant chargé des services généraux. Il aborde la problématique de la sécurisation d'un site industriel, l'aspect budgétaire du projet, l'appel d'offres et la mise en concurrence des potentiels fournisseurs, ainsi que l'élaboration des plans et la mise en œuvre finale.
Permalink[texte imprimé]Normes minimales pour le relèvement économique SEEP Network (Small enterprise education and promotion), - ARLINGTON (ETATS UNIS) : SMALL ENTERPRISE EDUCATION AND PROMOTION (SEEP NETWORK), 2010, 138 P.
"Le Manuel des normes minimales pour le relèvement économique définit le niveau minimum d’aide, notamment technique, qui doit être fourni en vue de favoriser le relèvement des économies et des moyens de subsistance affectés par la crise. Les indicateurs des normes centrales pour le relèvement économique (dénommées "Normes centrales") sont adaptés à un large éventail de variations d’application par un utilisateur. Ils ne sont donc pas "SMART" (spécifiques, mesurables, réalisables, pertinents et limités dans le temps). Les spécifications mesurables et limitées dans le temps (pour les plans d’un projet, les cadres logiques et le suivi) dépendent dans une large mesure du contexte et du secteur spécifique ; les utilisateurs doivent adapter les indicateurs à leur situation particulière, selon les besoins". (D'après le résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]L'orientation professionnelle : une démarche porteuse de sens FERREIN, Jean-Louis, NAUD, Didier - PARIS : DEMOS, 2010, 92 P.
Cet ouvrage fournit une méthodologie pour l'orientation professionnelle, à destination des professionnels, avec témoignages à l'appui. La méthode présentée met le porteur de projet au centre de la réflexion, pour produire des scénarios d'évolution professionnelle en lien avec les compétences et la motivation de l'individu. Outre la méthodologie, cet ouvrage aborde la construction du projet professionnel.
Permalink[texte imprimé]Sciences participatives et biodiversité Ifrée (Institut formation recherche éducation à l'environnement), - VILLIERS EN BOIS : INSTITUT FORMATION RECHERCHE EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (IFREE), 2010, 105 P.
Ce livret sur le recensement des pratiques exemplaires en sciences participatives et éducation à l'environnement, permet d'illustrer des innovations sociales sur la biodiversité qui favorisent l'engagement des citoyens.
Permalink[texte imprimé]Trouver un job ou un stage à l'étranger BONNEMAYRE, Pascal, CAPO CHICHI, Christelle - LEVALLOIS PERRET : STUDYRAMA, 2010, 239 P.
Les questions pratiques liées à l'expatriation, pour un stage ou pour un job de plus longue durée, sont traitées de façon très précise : définition du projet, choix du pays, organisation avant le départ et sur place, financement, démarches administratives et retour en France. Un carnet d'adresses répertorie les principaux organismes et centres de ressources auxquels s'adresser, pour réussir son projet de travail à l'étranger.
Permalink[vidéo]Voyage solidaire au Maroc - juin 2010 Association Jeunesse et Avenir La Baule ; CHEMIN, Stéphane - , 2010, 1 DVD, 45 mn.
Les jeunes Baulois de l'ITEP, âgés de 16-17 ans, sont partis une semaine au Maroc en juin 2010. Ils témoignent de leur échange interculturel et solidaire avec le village d'Amghrass, commune rurale de la province d'Al Haouz, dans la région de Marrakech, au Maroc. Pris sur le vif par la caméra tout au long du voyage, les jeunes livrent leurs impressions dès le départ de Nantes, à leur arrivée à Marrakech, lorsqu'ils découvrent le village berbère d'Amghrass (son école, sa mosquée, ses petits commerces). Ils sont fiers d'organiser la distribution de livres et de fournitures scolaires à l'école primaire, tout en remarquant la différence de niveau de vie et les difficultés de certains enfants marocains. Un échange avec les instituteurs et éducateurs locaux leur permet de mieux appréhender le mode de vie au village. Le meilleur moment reste l'échange avec les jeunes du lycée de Marrakech, qui ont organisé des jeux d'interconnaissance, un spectacle musical et surtout une mémorable soirée d'adieu.
Public :
Permalink[texte imprimé]Vues d'Europe, et d'ailleurs... E&P (Echanges & partenariats), - PARIS : ECHANGES ET PARTENARIATS (E&P), 2010/04, 28 P.
Ce journal propose un tour d’Europe du point de vue des mobilisations citoyennes, des luttes pour le droit à la ville et pour les droits des étrangers, de l’avenir de l’agriculture paysanne. Cet ouvrage illustre les projets menés en 2010 par quatorze jeunes volontaires dans différents pays.
https://fr.scribd.com/fullscreen/47969278?access_key=key-12xer02ki9prmzkc3ev1
Permalink[texte imprimé]Actes des 1ères et 2èmes rencontres sur l'engagement des jeunes à l'international CUF (Cités unies France), - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2009, 104 P.
Organisées par Cités Unies France, avec le soutien du ministère de la Jeunesse et des Solidarités actives, ces rencontres ont eu lieu en 2008 et 2009. Il s'agit du compte-rendu, rédigé à partir des synthèses des différents ateliers, sur les thèmes suivants : action internationale dans le cadre scolaire, projets de jeunes, volontariat, éducation au développement, mobilité internationale et insertion professionnelle, solidarité internationale et insertion professionnelle, accès à l'international.
Permalink[texte imprimé]L'agenda des petits jardiniers Ecole Romain Rolland d'Epinay-sur-Seine, - EPINAY SUR SEINE : VILLE D'EPINAY SUR SEINE, 2009, 200 P.
A Epinay-sur-Seine, les enfants de l'école Romain Rolland (maternelle et élémentaire) ont réalisé un jardin pédagogique et artistique pendant deux ans : 3 CP, 2 CE1, 1 CE2 ont participé et écrit avec leurs instituteurs-trices ou dessiné l'agenda au jour le jour de leurs réalisations. Le résultat ? Un livre magnifique où se mêlent dessins, photos, textes et où se lit l'investissement de tout un quartier autour de la réalisation d'un espace naturel à partager.
Permalink[texte imprimé]Etude des projets d'investissement en Afrique centrale : 24 études de cas NGATTAÏ-LAM, Merdan, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 336 P.
Premier livre de marketing élaboré par un analyste d'Afrique Centrale. Ces 24 cas proposent ce qu'il est indispensable de savoir sur les études de marché des projets productifs ou d'investissement; ce livre s'adresse aux praticiens et décideurs, aux étudiants et aux cadres.
Permalink[vidéo]Historique de l'éducation au développement et à la Solidarité internationale - POITIERS : KURIOZ, 2009, 1 DVD, 8 mn. 30
Lors de cet entretien, Michel Faucon rappelle que l'éducation au développement et à la solidarité internationale passe avant tout par un dynamisme local, que l'EADSI doit être soutenue et appliquée à tous les niveaux. Michel Faucon travaille actuellement pour le CRID (Centre de Recherche et d'Information pour le Développement) et sillonne les routes de France à la rencontre des collectifs régionaux d'organisations de solidarité internationale. Dans ce document, il insiste sur la définition de l'EAD (Education au Développement), pour faire comprendre que nous sommes plus utiles aux populations en difficulté en soutenant leurs projets plutôt qu'en réalisant des actions à leur place. Il insiste également sur la notion de partenariat.
Public : Enseignant / animateur
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