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[texte imprimé]J'ai vu quelque chose qui bougeait SERRES, Alain, BONANNI, Silvia - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2008, N.P.
Un enfant raconte qu'il est intrigué par une forme étrange. Il croit distinguer un végétal, puis un animal, et enfin en s'approchant, il s'aperçoit que c'est un humain... un frère.
Titre : J'ai vu quelque chose qui bougeait Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain SERRES ; Silvia BONANNI, Illustrateur Editeur : VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE Année de publication : 2008 Importance : N.P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35504-017-7 Note générale : Texte librement adapté d'un proverbe tibétain. De très belles illustrations et des beaux collages. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Non-violence ; Enfant ; Poésie ; InterculturalitéRésumé : Un enfant raconte qu'il est intrigué par une forme étrange. Il croit distinguer un végétal, puis un animal, et enfin en s'approchant, il s'aperçoit que c'est un humain... un frère. Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51169 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40907 LAC J C SER autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Jeux du monde LAUPRETRE, Anne, - TOULOUSE : MILAN, 2008, 38 P.
Corde à sauter, balançoire, billes, gomma, boomerang, volley, cartes. Tous les enfants du monde jouent comme en témoignent les photographies qui composent cet album.
Titre : Jeux du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne LAUPRETRE Editeur : TOULOUSE : MILAN Année de publication : 2008 Collection : LE TOUR DU MONDE Importance : 38 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7459-3216-7 Note générale : Belles et nombreuses photographies. Carte du monde. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Enfant ; Jeu ; Loisir ; InterculturalitéRésumé : Corde à sauter, balançoire, billes, gomma, boomerang, volley, cartes. Tous les enfants du monde jouent comme en témoignent les photographies qui composent cet album. Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51173 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LAC2349 J CLT JEU autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Johannesburg - La fin de l'apartheid : et après ? CESSOU, Sabine, - PARIS : AUTREMENT, 2008/01, 208 P.
Quatorze ans après la fin de l'apartheid, la mixité ne semble pas encore réalisée dans Johannesburg. Il est bien difficile de gérer l'expansion d'une mégapole qui a longtemps vécu sur la séparation entre banlieues blanches riches et townships misérables. La ville cependant se tourne résolument vers l'avenir. C'est ce qui ressort des 23 témoignages de personnalités très diverses, écrivain, architecte, chanteur, commerçant, journaliste, etc... noirs et blancs.
Titre : Johannesburg - La fin de l'apartheid : et après ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine CESSOU Editeur : PARIS : AUTREMENT Année de publication : 2008/01 Collection : VILLES EN MOUVEMENT, ISSN 1769-6518 Importance : 208 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1069-6 Note générale : Bibliographie, biographies, photographies de Andrew Tshabangu. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique du sud ; Johannesburg
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Apartheid ; Exclusion ; Culture ; Ville ; Bidonville ; Milieu urbain ; ModernitéRésumé : Quatorze ans après la fin de l'apartheid, la mixité ne semble pas encore réalisée dans Johannesburg. Il est bien difficile de gérer l'expansion d'une mégapole qui a longtemps vécu sur la séparation entre banlieues blanches riches et townships misérables. La ville cependant se tourne résolument vers l'avenir. C'est ce qui ressort des 23 témoignages de personnalités très diverses, écrivain, architecte, chanteur, commerçant, journaliste, etc... noirs et blancs. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45208 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37922 CM F/796 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible CRDTM 3882 CD59 4AFR063 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Jolie Lune SARNO, Mary-Hélène, GREEN, Ilya - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2008, 24 P.
Jolie Lune est une petite fille qui habite en Chine. Elle travaille dans les rizières avec ses parents et adore les oiseaux. Un jour, elle trouve un oiseau blessé ; elle s'en occupe. Ce conte pour enfant illustré offre un voyage culturel au cœur de la Chine.
Titre : Jolie Lune : Et le secret du vent Type de document : texte imprimé Auteurs : Mary-Hélène SARNO ; Ilya GREEN, Illustrateur Editeur : PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE Année de publication : 2008 Importance : 24 P. Présentation : ill. coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-121192-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Chine
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Culture traditionnelleRésumé : Jolie Lune est une petite fille qui habite en Chine. Elle travaille dans les rizières avec ses parents et adore les oiseaux. Un jour, elle trouve un oiseau blessé ; elle s'en occupe. Ce conte pour enfant illustré offre un voyage culturel au cœur de la Chine. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57755 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 49466 Malette lecture livre, album 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible [outil pédagogique] : jeu Kaleidos ALBERTARELLI, Spartaco, ZUCCA, Angelo ; PRETTE, Elena ; FULVI, Marianna - VERSAILLES : INTERLUDE COCKTAIL GAMES, 2008, Jeu de mémoire (2-12 joueurs)
Il s'agit de découvrir en un temps limité un maximum de mots représentés en dessin sur la fiche illustrée choisie, commençant par la lettre figurant sur la carte-lettre tirée au sort.
Public : Collège (11-14 ans)
Titre : Kaleidos Type de document : outil pédagogique Auteurs : Spartaco ALBERTARELLI ; Angelo ZUCCA ; Elena PRETTE ; Marianna FULVI Editeur : VERSAILLES : INTERLUDE COCKTAIL GAMES Année de publication : 2008 Autre Editeur : BUC : YSTARI GAMES Importance : Jeu de mémoire (2-12 joueurs) Présentation : Fiches illustrées (20), Cartes-lettres (26), Chevalets porte-fiches, Sablier Format : Jeu de cartes Accompagnement : Règles du jeu en 6 langues Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; JeuRésumé : Il s'agit de découvrir en un temps limité un maximum de mots représentés en dessin sur la fiche illustrée choisie, commençant par la lettre figurant sur la carte-lettre tirée au sort. Public cible : Collège (11-14 ans) Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57463 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LACJEU076 JEU 076 jeu, boîte de jeu 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Le Kanun de Lekë Dukagjini BASHA, Eqrem, ELSIE, Robert ; ISMAJLI, Rexhep ; GUT, Christian - PEC (KOSOVO) : DUKAGJINI PRINTING HOUSE, 2008, 298 P.
Cet ouvrage retranscrit le droit coutumier albanais transmis par la tradition orale de génération en génération. Ce code de l'honneur et ces lois ont été codifiés par le Prince Leke Dukagjini, figure importante de l'époque médiévale. Ces règles se sont transmises de génération en génération au fil des siècles. Alors que ce code perdit en influence durant le régime communiste d'Enver Hoxha en raison du strict contrôle que l’État exerçait sur la population, il est remis au goût du jour depuis 1991, suite à la faillite puis à la difficile reconstruction de l’État albanais.
Permalink[texte imprimé]Kayodé : une communauté amérindienne en Guyane OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2008/05, 82 P.
Village de l'ouest de la Guyane, à la frontière du Surinam, Kayodé est habité par une vingtaine de familles de deux ethnies : les Wayanas et les Tekos. La mythologie revêt une grande importance pour cette communauté. Le quotidien des enfants est rythmé par l'école, les jeux, spécialement dans l'eau, et par l'apprentissage de la vie des adultes autour de la pêche et du manioc, l'aliment de base. Cet espace où la tradition côtoie les technologies modernes n'est toutefois pas absent de pollution, notamment celle causée par le mercure utilisé illégalement par les orpailleurs.
Permalink[vidéo]Kiyoukta - , 2008, 1 DVD, 40 mn.
Kiyoukta nous amène à suivre le peuple Inuit, sur les terres du Nunavut, au Nord du Canada. Nous découvrons ainsi le quotidien de ce peuple, dont les coutumes disparaissent sous la pression de la mondialisation.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Un léopard sur le garrot RUFIN, Jean-Christophe, - PARIS : GALLIMARD, 2008/01, 283 P.
Jean-Christophe Rufin retrace son parcours atypique en forme d'examen de conscience. Ce livre est le récit autobiographique d'un parcours en zigzag, celui d'un homme qui éprouve le besoin de dresser un bilan, d'y trouver une cohérence. L'interne en médecine se lance dans la grande aventure de l'humanitaire, pionnier de Médecins sans frontières avec Bernard Kouchner, puis plus tard d'Action contre la faim. Une vie, une carrière faite d'innombrables missions partout où les hommes souffrent et meurent.
Permalink[texte imprimé]Lingua franca DAKHLIA, Jocelyne, - ARLES : ACTES SUD, 2008, 591 P.
La lingua franca, ou langue franque, ou sabir, a été utilisée comme langue véhiculaire du Moyen Âge au XIXe siècle dans l’ensemble du bassin méditerranéen. L'autrice explique les liens qui ont pu se tisser entre l'Europe et l'Orient grâce à ce "parler" commun qui a été employé pendant près de quatre siècles et apporte un autre regard sur les relations et interactions humaines au sein du monde méditerranéen de cette époque.
Permalink[texte imprimé]Ma commune à l'école du développement durable BOUQUET, Pierre, MEIRIEU, Philippe - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 155 P.
Cet ouvrage retrace l’action de Villeurbanne avec les écoles et les équipements de la petite enfance. Il montre avec précision comment monter un projet, comment mettre le maximum d’atouts pour réussir, comment mobiliser l’ensemble des acteurs locaux pour créer une dynamique.
Permalink[texte imprimé]Maîtriser la lecture et l'écriture : Méthode pour adultes. Cahier du stagiaire GILLARDIN, Bernard, - PARIS : RETZ, 2008/08, 232 P.
L'INSEE estime à 12 % la proportion de personnes adultes, de 18 à 65 ans, touchées par l’illettrisme en France. Ce chiffre, qui concerne particulièrement les jeunes défavorisés et les adultes en réinsertion, augmente chaque année, dans un contexte social et culturel où la maîtrise de l’écrit est de plus en plus incontournable. La méthode proposée par l'auteur est destinée à remettre à niveau, en lecture et en écriture, ces adultes en difficulté, en les rendant aussi actifs que possible dans l'acquisition de ces savoirs. Elle s’organise autour des usages sociaux de la lecture et des centres d’intérêt des publics concernés : l’identité ; la famille ; la santé ; l’emploi. La démarche pédagogique vise l’acquisition de la méthode par : l’identification immédiate de mots porteurs de sens pour l’apprenant ; la découverte du codage syllabique, par discrimination des lettres et reconnaissance de syllabes identiques dans des mots différents ; l’émission d’hypothèses à partir du contexte.
Permalink[texte imprimé]Mamadou et Bineta lisent et écrivent couramment DAVESNE, André, - MALAKOFF : EDITIONS CLASSIQUES D'EXPRESSION FRANÇAISE (EDICEF), 2008/04, 231 P.
Il s'agit d'une réédition d'un livre de français à l'usage des écoles africaines paru en 1951. L'auteur précise dans son avant-propos que cette nouvelle édition conserve tout ce qui convient à des enfants africains quel que soit le régime politique, social sous lequel vivent leurs familles mais elle est débarrassée de tout ce qui pourrait paraître périmé ou dépassé.
Permalink[texte imprimé]Mamadou m'a dit : les luttes des foyers, révolution Afrique, Africa fête, ... STAAL, Gilles de, - PARIS : SYLLEPSE, 2008/04, 217 P.
Au-delà de la figure de Mamadou Konté, cet ouvrage retrace la réalité et l'expérience des luttes d'une génération de travailleurs africains en France ; il raconte ce qui a été vécu, pensé, accompli par ceux qui en furent les acteurs.
Permalink[texte imprimé]Maternités en exil MORO, Marie Rose, NEUMAN, Dominique - GRENOBLE : LA PENSEE SAUVAGE, 2008, 220 P.
"Grossesse, accouchement, mise en place des interactions précoces et construction de la parentalité sont à la fois des actes profondément intimes mais aussi des actes médicaux, sociaux et culturels." Les auteurs de cet ouvrage ont voulu appréhender les difficultés d'être une mère dans un contexte d'exil, ainsi que les difficultés que peuvent rencontrer les personnels soignants et les accompagnateurs sociaux qui accompagnent ces bébés nés entre ici et là-bas.
Permalink[texte imprimé]Mathématiques congolaises BOFANE, In Koli Jean, - ARLES : ACTES SUD, 2008, 317 P.
Celio Mathematik, jeune orphelin, se passionne pour les mathématiques grâce à un ouvrage scolaire retrouvé dans les affaires de son père. Au détour d'une rencontre fortuite, il côtoie les plus influents de Kinshasa, lui qui vient d'un milieu populaire. Malgré sa promiscuité avec les gens de pouvoir, il n'en oublie pas son ami Baestro, tué lors d'une manifestation. Outre l'intrigue, l'auteur nous plonge au cœur du Congo : sa capitale, Kinshasa.
Permalink[texte imprimé]Les métiers de la culture SIMON, Hélène, GINIES, Marie-Lorène - LEVALLOIS PERRET : STUDYRAMA, 2008, 241 P.
Du patrimoine historique aux nouvelles technologies, la culture s'est démocratisée et le secteur attire de plus en plus d'étudiants, avec le soutien de nombreux professionnels qui participent à sa diffusion et à son développement. Cet annuaire des métiers de la culture dresse un panorama complet des possibilités professionnelles : les métiers accessibles par voie de concours (conservateur du patrimoine, bibliothécaire, technicien d'art) permettent d'exercer au sein des ministères, des Directions régionales des Affaires culturelles (DRAC) ou des collectivités territoriales ; les autres font partie du secteur privé (galeriste, brocanteur, éditeur d'art). Ce guide présente toutes les voies d'accès au secteur culturel et à ses métiers, qui nécessitent pour la plupart une formation dans l'enseignement supérieur, en école ou à l'université.
Permalink[texte imprimé]Le Mexique : Histoire d'une rencontre LISETTI, Didier, - MUSSIDAN : LES 2 ENCRES, 2008, 69 P.
De Mexico, premier point de chute entre les favelas et les riches maisons, en passant par le Chiapas, à la rencontre des descendants des Mayas et des cités précolombiennes, jusqu'aux plages de Tulum, à l'est de la péninsule du Yucatan, l'auteur invite au voyage et à la rencontre du Mexique, au fil des illustrations qui traduisent ses expériences et ses émotions.
Permalink[texte imprimé]Modèles de jeux de formation : les jeux cadres de Thiagi HOURST, Bruno, THIAGARAJAN, Sivasailam - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2008, 429 P.
Formateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage 46 jeux-cadres (structures vides de jeux à remplir, s'appliquant à toutes les situations de formation, pour les conférences, les activités d'évaluation, l'animation des réunions, etc.), des histoires introductives et des conseils pratiques.
Permalink[texte imprimé]Monou et Anisha MENARD, Aude, LUX, Lucile - LYON : COSMOGONE JEUNESSE, 2008/10, N.P.
Sous la forme d'un conte à deux voix, deux enfants, une fille et un garçon, racontent leurs vies. Après des temps difficiles dans les rues, ils découvrent l'importance de l'école et de la formation grâce à la solidarité d'une association locale. Ils deviendront respectivement institutrice et menuisier.
Permalink[vidéo]Monsieur et monsieur STEPANEK, Miroslav - ISSY LES MOULINEAUX : ARTE, 2008, 1 DVD, 43 mn.
Ces classiques de l'animation tchèque relatent les aventures burlesques de deux petits ours "Monsieur" et "monsieur", partis à la rescousse d'une princesse aux allures de poisson, défendant leur nouveau potager contre un bouc bien mal intentionné ou expérimentant l'hibernation au pays des pingouins.
Public : Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Le mythe des Bohémiens dans la littérature et les arts en Europe MOUSSA, Sarga, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 384 P.
"La petite Gitane (1613) de Cervantès constitue la matrice d'un mythe qui, se développant dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, se répand dans la littérature et les arts à l'époque romantique. A l'opposé de l'image stéréotypée de ceux qu'on appelait des "Égyptiens", encore qualifiés par la plupart des élites "éclairées" de voleurs, de libertins et de superstitieux, les Bohémiens idéalisés du XIXe siècle incarnent la liberté en marche sous toutes ses formes. On connaît l'Esméralda de Hugo et la Carmen de Mérimée. Mais on sait moins que, au delà de ces deux figures féminines de la passion amoureuse, les écrivains et artistes contemporains (de George Borrow en Angleterre au poète tchèque Màcha, en passant par Lamartine, Liszt, Valerio...) se passionnent pour un peuple nomade apparemment rebelle à toute obéissance aux lois de la société et dont la marginalité même lui confère une dignité nouvelle. La "vie de bohème", telle qu'on se la représente, devient même un mode de contestation anti-bourgeois pour un certain nombre de jeunes artistes dans les années 1830. Mais, dès le Second Empire, cette intériorisation de l'altérité bohémienne est elle-même dénoncée comme un mythe trompeur. Le discours "civilisateur" peut alors triompher et stigmatiser ces "vagabonds" auxquels le XXe siècle réservera un sort terrible". (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Naissance de la bonne conscience coloniale PITTS, Jennifer, - IVRY SUR SEINE : ATELIER, 2008, 383 P.
Alors qu'elles étaient en période humaniste du fait du siècle des Lumières, les nations européennes ont peu à peu glissé vers l'idée que les autres civilisations du monde étaient en fait des " barbares ". Avec cette idée s'insinue celle du colonialisme qui s'est tellement implantée que plus un seul penseur ne s'indignera du massacre d'autres civilisations.
Permalink[texte imprimé]Nasreddine WEULERSSE, Odile, DAUTREMER, Rébecca - PARIS : FLAMMARION, 2008, 32 P.
Nasreddine a bien des problèmes. Il a beau tenter toutes les solutions pour ne pas être l'objet de railleries quotidiennes : - son père installé sur l'âne qui les accompagne au marché et lui à pied à côté, l'inverse ou encore les deux sur l'âne - à chaque fois, les gens trouvent à ricaner et se moquer. Enfin, aidé par son père, Nasreddine comprend qu'il est bien difficile de plaire à tout le monde et qu'il est nécessaire de mener sa vie sans se soucier des sarcasmes d'autrui.
Permalink[vidéo]Native Lens Highlights 2005-2008 - SEATTLE (ETATS-UNIS) : LONGHOUSE MEDIA, 2008, 1 DVD, 31 mn.
Il s'agit d'une série de courts métrages réalisés entre 2005 et 2008 à l'occasion du programme Native Lens de Longhouse Media, une société de production étatsunienne dont l'objectif est d'encourager les jeunes autochtones à se former aux techniques cinématographiques afin de lutter contre les stéréotypes et de revendiquer leur propre image.
Public :
Permalink[texte imprimé]No et moi VIGAN, Delphine de, - PARIS : FRANCE LOISIRS, 2008/05, 295 P.
Lou, adolescente surdouée et créative, issue d'une famille instable, rencontre à la gare d'Austerlitz No, une jeune SDF. Elle décide de la recueillir et de tout faire pour la sauver.
Roman d'apprentissage relatant le parcours de deux personnes très différentes confrontées à la réalité de la vie.
Permalink[exposition] Nord-Pas-de-Calais : Porte des Suds ACHAC (Association connaissance de l'histoire de l'Afrique contemporaine), - PARIS : ASSOCIATION CONNAISSANCE DE L'HISTOIRE DE L'AFRIQUE CONTEMPORAINE (ACHAC), 2008, 12 panneaux
Cette exposition raconte le parcours de centaines de milliers de migrants, aujourd’hui composante importante du Nord-Pas-de-Calais, et réfléchit au regard qu’ils posent sur leur histoire. Depuis le XIXe siècle, la région a accueilli plusieurs centaines de milliers de combattants et travailleurs coloniaux lors des trois guerres entre la France et l’Allemagne. Parallèlement, des dizaines d’expositions coloniales et ethnographiques contribuent à la formation d’une culture coloniale. A partir de 1906, venus des quatre coins de l’Empire français et du monde, ouvriers et dockers chinois, soldats et étudiants d’Afrique noire, combattants, travailleurs, mineurs et militants du Maghreb, mobilisés indochinois et rapatriés vietnamiens ou d’Algérie, enfants des deuxième et troisième générations, passent ou se fixent dans la région. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.achac.com/immigration-des-suds/exposition/nord-pas-de-calais-porte-des-suds-4/nord-pas-de-calais-porte-des-suds-3/
Permalink[texte imprimé]Nouk qui s'envola SERRES, Alain, NOVI, Nathalie - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2008, N.P.
Le père de Nouk ne veut pas qu'il l'accompagne à la chasse au phoque. Le petit garçon s'enfuit pour vivre avec les animaux. Un jour, Nouk se transforme en oiseau et s'envole. Mais un chasseur le vise, qui n'est autre que son père.
Permalink[texte imprimé]Nous, enfants de la tradition EFFA, Gaston-Paul, - PARIS : ANNE CARRIERE, 2008, 164 P.
"Une tradition scélérate qui veut que l'aîné soit la bourrique de toute la famille". C'est ainsi que l'aîné de trente-trois enfants, Ossélé, envoyé en France et "obligé" d'envoyer son salaire au pays, dénonce ces coutumes. Au fil des mots, il comprend qu'il a "porté trop haut le culte des ancêtres", il peut à nouveau avancer.
Permalink[texte imprimé]Nouvelles formes d'apprentissage en Afrique de l'Ouest WALTHER, Richard, FILIPIAK, Ewa - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 190 P.
L'apprentissage traditionnel est fortement développé en Afrique de l'Ouest et y forme la très grande majorité des jeunes en quête d'insertion professionnelle. Cette étude montre que cet apprentissage est en train d'évoluer, dans des pays tels que le Bénin, le Togo, le Mali ou le Sénégal, vers une formation duale ou alternée. Ce nouveau type d'apprentissage favorise la coopération des ateliers de production artisanale avec les centres de formation publics et privés. L'Afrique de l'Ouest veut renforcer la lutte contre la pauvreté et pour le développement en donnant à sa jeunesse les compétences dont elle a besoin pour accéder à l'emploi et investir dans des métiers et des activités d'avenir. Le renforcement et le déploiement d'un apprentissage restructuré constituent un moyen privilégié pour qualifier et professionnaliser cette jeunesse en vue des enjeux futurs.
https://www.afd.fr/fr/ressources/nouvelles-formes-dapprentissage-en-afrique-de-louest
Permalink[texte imprimé]Les orangers de Tahiti GALLIEZ, Roxane-Marie, DIAZ, Marie - FRANCHEVILLE : BALIVERNES, 2008, 47 P.
Un conte sur l'origine des orangers de Tahiti. Anani refuse de se marier, elle rejette Hangaroa, un jeune cultivateur, mais aussi le chef du village et le roi. Afin de punir son orgueil, un vieux sage la transforme en arbre, la mettant au défi d'être toujours aimée avec cette apparence.
Permalink[texte imprimé]Paô au festival des masques TENFOUR, Mohamed, DESTREE, Delphine - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : NOUVELLES EDITIONS IVOIRIENNES (NEI), 2008, 32 P.
Paô est un petit garçon dont le père portait un masque africain et la mère un masque italien. Lui aussi veut porter un masque...
Permalink[texte imprimé]Des parents dans l'école KHERROUBI, Martine, - TOULOUSE : ÉRÈS, 2008, 221 P.
Le système scolaire français ne possède pas de culture de coopération avec les parents. Or, pour un parent sur deux, les enseignants du primaire ne dialoguent pas suffisamment avec les familles. Par ailleurs, les associations de parents d’élèves ont du mal à recruter. Dans un tel contexte, les débats tendent à se focaliser sur les questions de l’entrée des parents dans l’école et de la place à leur donner. Cet ouvrage rend compte de la coopération parents-enseignants, en s'efforçant de rester au plus près du fonctionnement ordinaire des écoles, sans interroger le point de vue pédagogique. L'auteure a enquêté dans dix-huit écoles maternelles et élémentaires qui tentent de créer des espaces de dialogue parents-enseignants et prennent des initiatives innovantes. Elle aborde quelques grandes questions qui ont guidé le travail de terrain : quels enjeux dans ces moments de coopération ? Quelles constructions mutuelles ? Quelles transformations ? Quels usages sociaux et scolaires parents et enseignants font-ils de ces diverses coopérations ?
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pazapa , - PETIT LANCY (SUISSE) : TOURISM FOR HELP, 2008, Jeu d'éveil (2-6 joueurs)
Ce jeu a été développé pour sensibiliser les jeunes voyageurs et leurs parents au tourisme responsable grâce à un parcourt ludique et éducatif. L'enfant y découvre d'autres cultures et apprend à réfléchir différemment : ainsi un monde nouveau, aux considérations solidaires et écologique, s'ouvre à lui.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Pédagogie du développement social GRAVEN, Jean-Luc, BERNE, Anne-Catherine ; NOVÉ-JOSSERAND, Pascaline - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 232 P.
Le projet Cause commune a été mené à partir d'une expérience pratique de citoyenneté avec les habitants des quartiers populaires et avec les acteurs locaux (travailleurs sociaux, agents de développement, responsables d'aménagement urbain, élus locaux). Conçu comme une étude méthodologique, il a été enrichi par d'autres expériences de développement social, menées en France et à l'étranger, afin de répondre aux questions suivantes : qu'est-ce que le développement social ? Comment susciter la mobilisation et la participation de la population d'un territoire ? Comment entrer en contact avec elle ? Comment susciter l'engagement des personnes dans la durée ? Comment créer des partenariats avec les divers acteurs qui interviennent sur un territoire ? L'action des habitants peut-elle vraiment transformer leurs conditions de vie ? Comment évaluer les changements ?
Permalink[texte imprimé]Petit traité sur l'immensité du monde TESSON, Sylvain, - PARIS : POCKET, 2008, 166 P.
"Voyager contre le temps", "le bonheur d'être en route", "vivre cul sur la selle" sont quelques têtes de chapitres évocateurs de l'esprit de désobéissance naturaliste de l'auteur, qui invite à l'errance, à la découverte du merveilleux dans l'immensité du monde. Il marche, chevauche, escalade et bivouaque dans des endroits surprenants et livre ce texte court, comme une philosophie de poche.
Permalink[texte imprimé]Pierre Bourdieu : son œuvre, son héritage , - AUXERRE : SCIENCES HUMAINES, 2008/10, 128 P.
Le portrait critique et les regards croisés de sociologues et de spécialistes de l'histoire des sciences humaines sur le travail de Pierre Bourdieu et sur sa place aujourd'hui dans le domaine de la sociologie sont présentés dans cet ouvrage.
Permalink[vidéo]Un poquito de tanta verdad - SEATTLE (ETAT UNIS) : CORRUGATED FILMS, 2008, 1 DVD, 93 mn.
"Oaxaca, Sud-Est mexicain, c’est le 14 juin 2006 que le tyranneau local fait donner sa garde contre une grève enseignante jusqu’alors plutôt corporatiste. S’ensuivra une déculottée historique des forces de l’ordre et un mouvement de résistance général qui n’hésitera pas à prendre le nom de « Commune de Oaxaca » plus connu comme APPO (Assemblée populaire des peuples de Oaxaca). Pendant six mois un millier de barricades couvriront la capitale de cet État en rébellion. Jill Freiberg tient la chronique de cette commune filmant des moments historiques comme la prise des médias locaux par l’assemblée des femmes, les manifestations d’un million de personnes, la victoire de la Toussaint ou la vie des radios pirates et le quotidien des barricades. Pourtant, force restera à la loi et les vainqueurs prendront les poses de leurs ancêtre Versaillais. A l’heure actuelle il reste des dizaines d’incarcéré(e)s et de disparu(e)s". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.youtube.com/watch?v=37dWP-dBPL4
Permalink[exposition] Portraits d'enfants MCM Nantes (Maison des citoyens du monde), - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2008, 8 affiches papier couleur
Huit enfants : Ousmane, Erdene, Farida, Borei, Luzmila, Gakila, Kanté et Arben de huit pays différents (Burkina Faso, Mongolie, Palestine, Cambodge, Pérou, Inde, Guinée et Albanie) racontent comment se déroulent leur journée, leurs horaires, ce qu’ils mangent, leur vie à l’école, dans leur famille, au travail. Les portraits écrits sont illustrés de photos.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Pour une gouvernance démocratique de l'école BÄCKMAN, Elisabeth, TRAFFORD, Bernard - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2008, 100 P.
Ce manuel est destiné aux chefs d’établissements scolaires ainsi qu’à tous les responsables d’institutions éducatives, pour les aider à évaluer, développer ou promouvoir une citoyenneté démocratique, dans une démarche participative auprès des enfants et jeunes adultes. Il fournit des principes, des définitions, une méthodologie, des indicateurs et des outils, pour mettre cette citoyenneté en pratique et mesurer les évolutions au sein de l’établissement scolaire.
http://www.edchreturkey-eu.coe.int/Source/Resources/Pack/BookDemgovernchoolspublic_fr.pdf
Permalink[texte imprimé]Que vivent les femmes d'Afrique ? BONI, Tanella, - PARIS : PANAMA, 2008, 260 P.
Tanella Boni, docteur ès lettres, professeur des universités, chercheuse et sénégalaise, combat d'emblée un préjugé : la phallocratie, l'idéologie construite autour du mâle, ainsi que les mutilations sexuelles ne sont pas propres à l'Afrique, mais se retrouvent sur les cinq continents. Elle s'intéresse au bonheur des femmes dans l'Afrique subsaharienne d'aujourd'hui, où elles "attachent leurs pagnes" (c'est-à-dire qu'elles sont prêtes à braver tous les obstacles) afin de jouer un rôle en économie aussi bien qu'en politique. L'une des questions centrales de l'essai pourrait être : les femmes liées à la nature africaine ont-elles une spécificité ou partagent-elles quelque chose en commun avec les femmes du monde ? L'auteure a travaillé à partir de plusieurs matériaux : des documents audiovisuels, des témoignages, des conversations. Elle ne s'est pas cantonnée à un domaine précis, mais a traversé tous les champs du savoir. Cet essai montre et démontre que les femmes africaines prennent leur destin en main, pour survivre quotidiennement, elles affirment leur droit de penser, de prendre des initiatives. Elles assument une sorte d'autonomie qu'on pourrait appeler la "respiration" (moment de bonheur au cours duquel les femmes ont des "aspirations").
Permalink[texte imprimé]A la recherche de ses origines KANAD, Asim, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2008, 31 P.
Alfredo, petit orphelin de six ans, est recueilli par des religieuses. Malgré toute l'affection dont elles l'entourent depuis des années, il décide de découvrir ses origines.
Permalink[vidéo]Renzo piano, le chemin kanak - MONTREUIL : AAA PRODUCTION, 2008, 1 DVD, 92 mn.
Dans les années 1990, Renzo Piano réalise, en Nouvelle-Calédonie, une œuvre architecturale majeure. Le Centre culturel Tjibaou, dédié au peuple kanak, est conçu à partir d'une réflexion culturelle, politique et ethnologique étayée par Alban Bensa.
Public :
Permalink[vidéo]REPTA : Réseau Education Pour Tous en Afrique - SEVRES : RESEAU EDUCATION POUR TOUS EN AFRIQUE (REPTA), 2008, 1 DVD, 48 mn.
DVD comprenant 4 films :
* Le réseau Education Pour Tous en Afrique
* Les enfants de Tié
* Les classes de la deuxième chance
* Les rencontres de Ouagadougou 2006.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Responsabilité et cultures du monde SIZOO, Edith, - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2008, 328 P.
"Cet ouvrage regroupe onze contributions d’auteurs du monde entier qui se sont penchés sur la notion de responsabilité dans leur pays. Dans une première partie, Edith Sizoo effectue une analyse comparée de ces textes qui reflètent des cultures et des traditions très variées : harmonie avec la terre et éthique relationnelle en Nouvelle-Zélande, approche juridique en France, individualisme au défi du devoir collectif aux États-Unis, devoir et responsabilité sur les rives du Congo, responsabilité et pensée confucéenne en Chine, nécessité de retrouver un sens à la responsabilité en Allemagne. L'ouvrage présente une vision interculturelle de la responsabilité d’autant plus intéressante que les auteurs ont véritablement dialogué avant d’aboutir aux textes finaux. ils ont ainsi rendu leurs points de vue respectifs plus explicites et accessibles aux autres cultures". (D'après le résumé d'éditeur).
http://docs.eclm.fr/pdf_livre/333ResponsabiliteEtCulturesDuMonde.pdf
Permalink[texte imprimé]La révolution perdue : Mémoires (troisième partie) CARDENAL, Ernesto, DESFRETIERES, Bernard - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/06, 480 P.
Dans cette partie de ses mémoires, l'auteur décrit la période sandiniste du Nicaragua, telle qu'il l'a vécue. A l'enthousiasme de la victoire contre la dictature des Somoza en 1979, à la volonté de changer le monde qui n'empêche quelques erreurs, succèderont la guerre menée par la Contra (les contre-révolutionnaires) financée et dirigée par la CIA (Services secrets étasuniens), puis la déception de la défaite aux élections de 1990. Mais peut-on parler de défaite quand le gouvernement révolutionnaire reconnaît sa défaite électorale ?
Permalink[texte imprimé]Rien ne sert de courir... MAZILLE, Capucine, - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 2008/12, 46 P.
"Les fables dont les héros sont souvent des animaux, permettent aux êtres humains de réfléchir sur leur propre comportement et d'en tirer des leçons de sagesse.
Dans "Le lièvre et la tortue" de La Fontaine, la tortue gagne la compétition. En sera-t-il de même dans les fables du Mali et du Vietnam racontées dans ce livre ?" (résumé d'éditeur).
Permalink[vidéo]La rivale - PARIS : LES HISTOIRES DU MBONGUI, 2008/10, 1 DVD, 90 mn.
Cette fiction raconte l'histoire de Maurice et Prudence, un couple d'immigrés d'origine congolaise, vivant en France, à Paris. Un jour, les parents de Maurice le marient à Thérèse, une jeune femme du village d'où il vient. Ce film traite de l'interculturalité, de l'immigration, du rapport au pays d'origine, des difficultés à respecter une tradition culturel, lorsqu'on a quitté son pays.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le roi de Kahel MONÉNEMBO, Tierno, - PARIS : SEUIL, 2008/04, 261 P.
Malgré les ambitions, les idées préconçues sur les "nègres" et le cynisme du héros du roman, Sanderval, la colonisation qu'il représente aurait pu avoir un autre visage en essayant de comprendre le pays Peul, même si c'est pour mieux combattre ses dirigeants avec leurs armes. Dans cette Afrique pleine de relief, on y meurt de malaria, empoisonné ou affamé, on doit lutter contre des insectes variés, on y souffre de diarrhées chroniques. Mais on peut aussi y découvrir la richesse et la beauté de la nature et rencontrer des personnages attachants et complexes. Un autre aspect de la colonisation, celui des bureaux et des politiques, est présent dans des cabinets parisiens où le seul connaisseur du peuple peul est écarté des décisions et où des considérations stratégiques et économiques prennent le pas sur la connaissance des peuples et de leurs cultures.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Roudini en Haïti NYSSEN, Nadine, LONDON, Joelle - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2008, 31 P. + 15 photos formats A3
Roudini en Haïti est un outil pédagogique visant à la découverte d'une culture, une autre manière de vivre, la différence de l'autre, au respect des autres. Le jeu de photolangage s’accompagne de son dossier pour raconter l'histoire d'un petit chien perdu, nommé Roudini, dans la ville de Corail en Haïti. Lors de son errance, il va faire la connaissance de Litasky, un petit garçon qui se rend à l’école. Tous deux deviennent rapidement amis et Roudini décide de le suivre durant cette journée.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[vidéo]De la rue à la danse - BAMAKO (MALI) : BLONBA, 2008, 1 DVD, 23 mn.
Documentaire illustrant une expérience d'insertion de plusieurs jeunes en difficulté par l'art, et ce notamment grâce à leur volonté et leur force de vivre.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]La sainte ignorance : Le temps de la religion sans culture ROY, Olivier, - PARIS : SEUIL, 2008/10, 279 P.
Le processus contemporain de mondialisation systématise et pousse à l'extrême toutes les composantes de la formulation militante du religieux dans un environnement sécularisé. Il introduit un découplage durable entre religions, territoires, sociétés et États, ce qui entraîne une plus grande autonomisation du religieux. Le poids des religions peut être expliqué par leur lien avec les cultures ou apparaître universel parce que "culturellement neutre". La culture profane a oublié ses racines religieuses par ignorance. On ne sait plus ce qu'est le religieux, même si on continue à utiliser l'étiquette. La sortie de la culture est bien sûr perçue par le religieux comme une trahison de la culture et non comme un repli du religieux ou bien comme une invasion culturelle.
Permalink[texte imprimé]Et si l'éducation changeait le monde ? SABATIER-MACCAGNO, Karine, HAMON, Loïc - GOURNAY SUR MARNE : ELKA, 2008, 71 P.
Timéo est invité par son vieux copain marin à se rendre en Inde. Il découvre la pauvreté, le travail des enfants et constate, avec stupéfaction, combien peu de jeunes (de filles surtout) et combien peu d'adultes bénéficient de l'école ou reçoivent une formation. Il voit pourtant que l'accès à l'éducation favorise le développement . "L'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde" a dit Nelson Mandela. Un petit livre pour tous, succinct mais complet.
Permalink[texte imprimé]Et si j'allais au Chili JALLAIS, Xavier, - AURILLAC : XAVIER JALLAIS, 2008, 160 P.
Ce carnet de voyage illustré par l'auteur retrace son périple à travers le Chili, ses rencontres avec les habitants et leur culture.
Permalink[texte imprimé]Si tu vivais ailleurs... LEDU, Stéphanie, - TOULOUSE : MILAN, 2008, N.P.
Conçu comme un grand imagier, ce livre nous emmène à la découverte des modes de vie de quinze enfants du monde. Pour décrire ces différents modes de vie, l'auteur ne s'appuie pas sur des pays, mais sur des types de paysages : désert, forêt, grande ville, steppes, montagne...
Permalink[texte imprimé]Sssi j'te mords, t'es mort ! DELYE, Pierre, HUDRISIER, Cécile - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2008, 30 P.
Un lion et un serpent rivalisent pour savoir qui est le plus fort des deux. Ils décident donc de faire un sondage parmi les trois premiers animaux qu'ils rencontreront dans la savane.
Permalink[texte imprimé]Le technoscientisme, le totalitarisme contemporain ATTEIA, Marc, - GAP : YVES MICHEL, 2008/12, 494 P.
Le technoscientisme a pris la suite d'idéologies athées développées au XXème siècle. L'incroyable développement scientifique et technique a ébloui les gens et a imposé son projet de maîtrise et de domination de la nature, via la mise en équation du réel et sa modélisation.
Permalink[texte imprimé]The Blue Lotus REMI, Georges dit Hergé, - LONDRES (ROYAUME UNI) : EGMONT UK, 2008/10, 62 P.
Tintin s'engage à démanteler le trafic d'opium international qui sévit en Chine, ce qui ressemble à une ambition généreuse du héros, mais peu réaliste. Toutefois, aidé par la société secrète Les Fils du Dragon et par son ami Tchang, Tintin parvient à surmonter tous les obstacles et à ruiner les machinations de ses ennemis mafieux.
Permalink[texte imprimé]The Call of the Wild LONDON, Jack, BULLARD, Nick - OXFORD (ROYAUME UNI) : OXFORD UNIVERSITY PRESS (OUP UK), 2008/01, 72 P.
Buck, un chien domestique volé à son maître et vendu comme chien de traîneau, à l'époque de la ruée vers l'or aux États-Unis, revient à ses instincts naturels, une fois confronté aux pièges et à la rudesse du territoire sauvage de l'Alaska. Face à la brutalité de sa nouvelle vie, Buck doit trouver la force de survivre et s’adapter au froid et au manque de nourriture. Un jour, il est revendu à un maître respectable, John Thornton, qui est malheureusement tué par une tribu amérindienne. Rendu à la vie sauvage du "Wild" dans le Yukon, au Grand Nord canadien, Buck redevient un loup et tue une partie des assassins.
Permalink[texte imprimé]The Canterville Ghost WILDE, Oscar, - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2008/02, 48 P.
"Mr. et Mrs. Otis, de riches Américains, s'installent en Angleterre avec leurs quatre enfants dans un manoir dont les anciens propriétaires prétendent qu'il est hanté. Les Américains n'en croient pas un mot et prennent possession des lieux sans se soucier de ce fantôme. Pourtant, le fantôme de Canterville est bien décidé à les terroriser. Mais que va faire le spectre face à cette famille incrédule ? Parviendra-t-il à effrayer des jumeaux de onze ans qui n'ont peur de rien et ne cessent de lui jouer des mauvais tours ?" (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]The Chamber GRISHAM, John, - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2008/09, 120 P.
En 1967, à Greenville, Mississippi, une bombe est placée dans le bureau de l'avocat Marvin Kramer, blessant l'avocat et tuant ses deux jeunes fils. Sam Cayhall, membre du Ku Klux Klan, est identifié, arrêté et jugé pour ces meurtres, commis en représailles à l'implication de l'avocat dans le mouvement pour les droits civiques. Les deux premiers procès de Sam se terminent par une annulation faute de preuve. Vingt ans plus tard, le FBI relance l'affaire et fait pression sur un témoin présumé pour qu'il accuse Sam lors d'un troisième procès, qui reconnaît Sam coupable et le condamne à mort. Sam est envoyé au pénitencier de l'État du Mississippi et placé dans le couloir de la mort.
Permalink[texte imprimé]The Godfather PUZO, Mario, - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2008, 61 P.
À New York, en 1945, Vito Corleone, dit Don Corleone, patriarche de la mafia d'origine sicilienne, a bâti sa puissance sur l'importation d'huile d'olive et fait partie des cinq familles les plus puissantes de la ville. Sa famille est composée de sa femme, la mamma, sa fille Connie, ses trois fils Sonny, Fredo et Michaël. Après la guerre, Michaël, soldat dans l'armée américaine, revient d'Europe pour le mariage de sa sœur. Michaël a toujours été tenu à l'écart des affaires du clan, contrairement à Sonny et Fredo qui suivent fidèlement leur père dans ses affaires. Tout bascule le jour où Vito refuse un trafic de drogue avec un mafieux appelé "le Turc". Le Don est agressé et se retrouve à l'hôpital, entre la vie et la mort. La guerre entre les Corleone et les autres familles est ouverte. Michaël se sent alors obligé d'agir pour le bien des siens. De New York à Las Vegas, de Hollywood à la Sicile, l'auteur dresse le portrait des syndicats du crime, raconte la guerre des gangs et leurs puissances occultes qui gangrènent les États-Unis de l'époque.
Permalink[texte imprimé]Théories de l'ethnicité POUTIGNAT, Philippe, STREIFF-FENART, Jocelyne - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2008, 270 P.
L'ouvrage est composé de deux dossiers. Théories de l'ethnicité s'attarde sur l'histoire et l'évolution du concept d'ethnicité. D'où vient-il ? Pourquoi et comment s'oppose-t-il ou se confond-il avec les concepts de race, de nation, etc. Qu'est ce que le "fait ethnique" aujourd'hui ? Les identités ethniques s'articulent-elles autour d'un rapport majoritaire/minoritaire ? Où en est le débat actuellement ? Le deuxième dossier coordonné par Fredrik Barth traite du concept de "groupe ethnique" et cherche à mieux appréhender les contours de cette notion.
Permalink[texte imprimé]Tiken Jah Fakoly : L'Afrique ne pleure plus, elle parle BRIARD, Frédérique, - PARIS : LES ARENES, 2008, 149 P.
L'Ivoirien, Tiken Jah Fakoly, a su forger une musique de combat en chantant contre la Françafrique, la corruption et le néocolonialisme de l'Occident. Cet ouvrage riche d'anecdotes et de photographies inédites éclaire le parcours personnel de cet artiste chanteur et sa lutte pour une Afrique reconnue, optimiste et conquérante.
Permalink[texte imprimé]Toussaint Louverture : et la révolution de Saint-Domingue (Haïti) SAINT-CYR, Nicolas, BRIENS, Pierre - SAINT DENIS (LA REUNION) : ORPHIE, 2008, 48 P.
La BD raconte les grands épisodes de la révolution haïtienne. Le destin de Toussaint Louverture est décrit après son arrestation jusqu'à sa mort en 1803 dans le Jura.
Permalink[texte imprimé]La validation des acquis de l'expérience dans les métiers du travail social THOUVENOT, Camille, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 175 P.
La validation des acquis par l'expérience (VAE) dans les métiers du travail social permet l'obtention de diplômes professionnels ou d'une partie d'un diplôme sur la base d'une expérience professionnelle salariée, non salariée, bénévole ou volontaire qui sera validée par un jury.
Permalink[texte imprimé]Vers l'abîme ? MORIN, Edgar, - PARIS : L'HERNE, 2008/02, 181 P.
Pour Edgar Morin, une société-monde est en train d'émerger avec une mondialisation plurielle. La planète constitue un territoire disposant d'un système de communication, d'une économie, d'une civilisation, d'une culture et d'une avant-garde de société civile. Mais il lui manque un certain nombre de dispositions essentielles qui sont d'organisation, de droit, d'instance de pouvoir et de régulation (pour l'économie, la politique, la police, la biosphère) et également de gouvernance, de citoyenneté. Cela est dû à une pensée dominante dans l'incapacité de reconnaître et de concevoir la complexité des problèmes avec leurs aspects multiples et opposés comme par exemple la recherche de l'unité confrontée à la nécessité de préserver la diversité. Ce changement d'un mode de pensée et d'une politique dépassés ne constitue pas une réforme, ni même une révolution : il s'agit d'une métamorphose, ultime chance pour éviter d'aller vers l'abîme.
Permalink[vidéo]Je veux apprendre la France PERRIN, Nathalie - TOURS : TGA PRODUCTION, 2008/09, 1 DVD, 64 mn.
Ils/elles viennent de Turquie, d'Afghanistan, de Tchétchénie, d'Afrique ou d'Asie. Ils/elles ont fui la guerre, les persécutions et ont déposé une demande de statut de réfugié ou bien, fuyant la misère, sont venu rejoindre des parents. Nouvellement arrivés en France, ils doivent et veulent apprendre le français. Marion a six mois pour leur en enseigner les bases, les informer sur les rouages de la société, les guider dans leur découverte de la vie culturelle. A partir de situations vécues, de chansons, dans le métro, au musée, etc. ce documentaire fait vivre les étapes, quelquefois émouvantes, souvent drôles de cette initiation. Au-delà, en montrant la réalité de ces jeunes qui arrivent en France avec l'espoir d'une vie meilleure, le film se veut une contribution au débat sur les conditions d'accueil des immigrants.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La vie quotidienne au Burkina Faso AFB (Amitiés franco-burkinabè), - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/07, 217 P.
Ce livre s'intéresse à des aspects de la vie des Burkinabè. Il traite de la santé qui, après s'être améliorée dans les années 1980, subit depuis les effets désastreux de la pandémie de VIH. Il observe la situation de la femme, qui n'est pas toujours et partout celle que les Occidentaux imaginent. Il recense tout ce qui participe à l'éducation et à la formation, sans exclure - mais sans privilégier - l'école. Il donne aussi des informations et des conseils aux personnes qui séjournent ou envisagent de séjourner au Burkina. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Voyage en Amazonie : avec les contes et les mythes des Indiens Cashinahua LOMBARDI, Edith, - BESANÇON : CHEMINS DE LA TERRE, 2008, 61 P.
Les différents contes proposés dans ce livre sont introduits. Ils abordent des questions universelles : l'interdit de l'inceste, devenir adulte, être solidaire. Ils transmettent les valeurs défendues par les Cashinahuas, peuple réfugié au cœur de la forêt, entre Brésil et Pérou.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le voyage de Biiga GERLI, Séverine, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2008, 31 P. + 10 photos formats A3
Le voyage de Biiga est un outil pédagogique visant à la découverte du mode de vie des Burkinabés et au-delà d'une autre culture, de la différence de l'autre et du respect des autres. Le photolangage s'accompagne d'un dossier pour raconter l'histoire de Biiga. Biiga est une chèvre européenne, aimant voyager et qui décide d’aller à la rencontre de ses cousines vivant au Burkina Faso.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]Yemen , - PARIS : PETIT FUTÉ, 2008, 274 P.
Ce guide touristique présente l'histoire, la géographie, la culture, la vie quotidienne et les traditions du Yemen. Plusieurs chapitres présentent les régions : la capitale Sanaa, les Hauts-Plateaux, les Moyens-Plateaux, le Sud, la Tihama, l'Hadramaout, la région de la mer arabique autour d'Aden et l'île de Socotra.
Permalink[texte imprimé]Za RAHARIMANANA, Jean-Luc, - PARIS : PHILIPPE REY, 2008, 301 P.
Au milieu de l'océan, une île, des rues, des décharges, des plaines immenses et oubliées où se déroulent des tragédies, et une terre où dominent les puissants. Entre le présent et le passé, la mémoire et l'actualité, rien ne distingue les faits passés des faits présents. Face à eux, Za, personnage démesuré est à la recherche du corps de son fils emporté dans un ruisseau encombré de détritus. Sa femme est folle, lui-même a connu la prison et la torture. Il invective, demande pardon, s'humilie, s'esclaffe, chante et récite des poèmes : la seule liberté qui lui reste est celle du langage et du rire.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS, MS, GS DORANCE, Sylvia, - PARIS : RETZ, 2007, 136 P.
Cet ouvrage propose 50 activités originales propices à créer des situations pour favoriser la construction de la personnalité des enfants et l'apprentissage de la citoyenneté, en développant les compétences psychosociales dès la maternelle. Les fiches abordent les thématiques suivantes : favoriser l’autonomie ; instaurer le dialogue entre enfants et avec l'enseignant ; susciter la curiosité intellectuelle ; mettre en jeu la collaboration ; apprendre à gérer ses émotions ; faciliter l’échange entre l’école et l’extérieur ; éveiller à la protection de l’environnement et au développement durable.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'accompagnement de personnes et de groupes porteurs de projets ASFODEVH (Association pour la formation en développement humain), - VENCE : ASSOCIATION POUR LA FORMATION EN DEVELOPPEMENT HUMAIN (ASFODEVH), 2007/03, 91 P.
Ce guide a vocation à être largement utilisé pour aider des personnes ou des groupes à réussir des microentreprises, dans une lutte commune contre la pauvreté. Il a été réalisé par une équipe principalement formée d'agents de développement africains à partir de leur expérience dans différents pays.
http://asfodevh.net/Pub_Guide.pdf
Permalink[texte imprimé]Actes des troisièmes rencontres internationales des régions francophones : entreprendre et francophonie AIRF (Association internationale des régions francophones), - LYON : ASSOCIATION INTERNATIONALE DES REGIONS FRANCOPHONES (AIRF), 2007/02, 82 P.
Différents représentants des régions francophones se sont rassemblés autour de la thématique du développement local et de l'exploitation du potentiel local, de manière durable et solidaire. A travers chaque exemple, de nombreux secteurs ont été abordés, laissant une grande place à la question de l'entrepreunariat. Le rôle des femmes ainsi que la question du financement des initiatives de développement (microfinance) ont été discutés.
Permalink[texte imprimé]Africa trek 1 POUSSIN, Sonia, POUSSIN, Alexandre - PARIS : POCKET, 2007, 571 P.
De 2001 à 2004, le couple Poussin a choisi de marcher le long du Rift africain. Ce premier ouvrage nous permet de les suivre depuis leur départ du Cap, en Afrique du Sud, jusqu'au sommet du Kilimandjaro, en passant par le Lesotho, le Zimbabwe, le Mozambique, le Malawi et la Tanzanie. S'en remettant à la population pour leur hébergement, ils racontent leur découverte en profondeur des pays traversés, leurs difficultés mais aussi et surtout les incroyables rencontres avec les habitants. Malgré une analyse politique contestable des situations vécues, ce livre reste néanmoins riche de l'humanité qu'il nous donne à voir sous toutes ses facettes, des plus détestables aux plus admirables, au-delà de la barrière culturelle ou linguistique.
Permalink[texte imprimé]Africa trek 2 POUSSIN, Sonia, POUSSIN, Alexandre - PARIS : POCKET, 2007, 762 P.
Redescendant du Kilimandjaro, Alexandre et Sonia Poussin continuent leur route à pied vers le lac de Tibériade. Ils traversent des zones de brousse désertiques où se mêlent divers dangers : lions et autres animaux sauvages, manque d'eau, maladies diverses, qui contrastent avec les beautés naturelles et historiques qu'on découvre à travers leur récit. Ce second tome permet également de poursuivre la rencontre avec des habitants du Kenya, d'Éthiopie, du Soudan, d'Égypte et d'Israël. La découverte de leur culture et de leurs coutumes vient bousculer nos clichés. Dans ce tome 2, on réalise davantage les conséquences physiques et mentales d'un tel voyage sur les deux marcheurs, qui méritent le nom d'aventuriers.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique enseignée : Territoire(s), identité(s), culture(s) MARIE, Vincent, LUCAS, Nicole - PARIS : LE MANUSCRIT, 2007, 462 P.
Partant du constat que les enseignants et, par conséquent, leurs élèves sont encore prisonniers d'une image misérabiliste, colonialiste, donc réductrice du continent africain, les auteurs ont proposé des pistes de réflexion aux professeurs français et camerounais participant à ces séminaires, pour présenter une autre Afrique, riche de sa diversité et de sa culture. Dans ce projet, le concept d'Afrique enseignée autrement n'occulte pas les problèmes actuels inhérents au continent mais veut montrer un territoire en pleine mutation. Pour combattre les préjugés dans les programmes d'enseignement du primaire à l'université, différentes notions sont abordées : territoire(s), poids de l'histoire et de la géographie, partage du monde par la colonisation ; identité(s) africaine(s) entre traditions et modernités, mémoire d'Afrique, représentation de la femme africaine, diversité linguistique ; culture(s) d'Afrique, construction fragile d'un patrimoine africain, représentations de l'interculturel, réflexions sur les coutumes alimentaires, le tourisme et la production culturelle. Cet ouvrage complet veut donner à voir une représentation différente de l'Afrique délaissée par l'Occident, qui voile toute vision de partenariat constructif. L'objectif est aussi de sensibiliser les jeunes à la citoyenneté et à la solidarité internationale, dans le cadre de programmes scolaires revisités.
Permalink[texte imprimé]Afrique de l'Ouest , - PARIS : LONELY PLANET, 2007/02, 728 P.
Ce guide de voyage porte sur douze pays africains : Bénin, Burkina Faso, Cap-Vert, Gambie, Ghana, Guinée, Guinée-Bissau, Mali, Mauritanie, Niger, Sénégal et Togo. Grâce à ses itinéraires des sites, transports et hébergements, éclairages culturels et plus d'une centaine de cartes différentes, ce guide est un outil complet indispensable à la préparation d'un voyage en Afrique.
Permalink[texte imprimé]Afrique(s) : écritures contemporaines , Cultures France - MARSEILLE : LIBRAIRES DU SUD, 2007, 70 P.
Des textes de littérature décrivent en quelques phrases sur quelques pages des instants de vie en Afrique.
Permalink[texte imprimé]Amadou et Mathias : éveil à la coopération au développement (II) MICHEL, Louis, CE (Commission européenne) - LUXEMBOURG (LUXEMBOURG) : OFFICE DES PUBLICATIONS OFFICIELLES DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (OPOCE), 2007, 36 P.
Amadou, jeune Africain, écrit à son copain d'Europe et lui raconte ce que contenait les colis de matériel scolaire reçus d'Europe, la fête et les rangements. Ces occupations alternent avec des jouets que l'on construit avant de jouer. Le document met en avant les dons de la communauté européenne.
Permalink[vidéo]Aminata rencontre Aminata - MALTOT : FAG PROD, 2007, 1 DVD, 55 mn.
Aminata est née au Sénégal dans un petit village de Casamance. Elle vit en France où elle est arrivée à l'âge d'un an. A 24 ans, elle décide de se rendre pour la troisième fois à Finthiock pour rendre visite à sa famille. Ce voyage, qu'elle a préparé en apprenant la langue dioula, la conduira d'abord à Gorée, sur les traces des esclaves, puis à Dakar où elle approchera la culture citadine des jeunes Sénégalais. Dans le village où vivent ses grands-parents, elle sera confrontée au mode de vie traditionnel et au questionnement sur son propre avenir : rester en France ou revenir au Sénégal, dans l'espoir d'y trouver une société plus solidaire ?
Public :
Permalink[vidéo]Un an de Voyage à la rencontre d'un tourisme responsable - FRESNES : ECHOWAY, 2007, 1 DVD, 26 mn.
Ce reportage retrace l'aventure réalisée par Tomy et Tonio sur la route du tourisme équitable à travers l'Amérique latine, l'Inde, l'Asie et l'Océanie pendant un an de juin 2006 à juillet 2007. La démarche de Tommy et Tonio est simple : tenter de redonner du sens au voyage, découvrir des cultures, des paysages, aller vers les autres, apprendre, parler, échanger, s'adapter, s'étonner, se bousculer ... Au final, c'est retrouver ce que le tourisme de masse tend à oublier aujourd'hui : l'authenticité.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]Ange et Démon - PARIS : CANAL MARCHES, 2007, 1 DVD, 23 mn.
Le Clip "Ange et Démon" a été réalisé avec groupe RAZZBEAT composé de jeunes du quartier Panoyaux (Paris 20e). Sa réalisation a été accompagnée de celle du film documentaire "Entre Ange et Démon" réalisé avec ces mêmes jeunes. Véritable décryptage du clip, ce film dont les jeunes se sont approprié la réalisation, devant et derrière la caméra, leur a permis de donner leur point de vue sur leur vie dans leur cité, leurs rêves et le regard porté par la société sur eux.
Public :
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Analyse systémique au collège Jules Michelet MARCUELLO-LOPEZ, Myriam, ALESSANDRI, Rachel ; COULIBALY, Ouanna - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission d'apporter son appui méthodologique à la réalisation d'une analyse fonctionnelle et systémique du collège Jules Michelet, situé dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Analyse systémique de la MJC Le Cadran LEGRAND, Sophie, BLAMPAIN, Richard ; BALLAND, Mathieu - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet s'est investi dans la Maison des Jeunes et de la Culture (MJC) Le Cadran de Vénissieux et s'est vu confier la mission de réaliser une analyse systémique et un diagnostic du fonctionnement de la MJC.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Étude préalable au projet d'accompagnement à la scolarité dans les quartiers populaires de Vénissieux GASQUET, Julie, JOGUET, Damien ; LWANGO, Zaza - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/03, N.P.
Un centre social est un espace qui veille à l'accueil des personnes et des familles et à la mixité sociale, avec une attention particulière aux familles et aux publics fragilisés. Les centres sociaux des Minguettes de Vénissieux se composent du centre social Roger Vailland et du centre social Eugénie Cotton. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de réaliser une étude préalable à la mise en place d'un projet d'accompagnement à la scolarité, coordonné par le centre social Eugénie Cotton, dans les quartiers Léo Lagrange, Monmousseau et Édouard Herriot, à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Pertinence d'un dispositif de lutte contre l'illettrisme au Centre social Roger Vailland à Vénissieux TARDY, Aurélie, BANSAH, Komi Edem ; KOUAKOU, Joseph - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/03, N.P.
Ce groupe de coordinateurs de projet s'est investi dans le diagnostic de la pertinence de mise en place d'un dispositif de lutte contre l'illettrisme au Centre social Roger Vailland, dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Réalisation d'un court-métrage "Vénissieux la solidaire" avec l'Espace central Jeunes SANTINI, Geoffrey, LATOUCHE, Delphine ; GARRIT, Adrien - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
L'Espace Central Jeunes est une association pour l'enfance et la jeunesse qui propose un lieu d'accueil et d’écoute, ainsi que des animations et des ateliers destinés aux jeunes de Vénissieux, tout en favorisant les liens avec la famille et l’entourage. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet s'est associé à l'Espace Central Jeunes pour réaliser, en partenariat avec les jeunes, un court-métrage sur les conditions de vie à Vénissieux, intitulé "Vénissieux la solidaire", qui bat en brèche les a priori négatifs sur cette ville qualifiée de ville sensible.
Permalink[texte imprimé]L'arabe pour les nuls BOUCHENTOUF, Amine, CHRAÏBI, Sylvie - PARIS : FIRST, 2007, 339 P.
Ce guide d'apprentissage de la langue arabe, vise à apporter les bases grammaticales et le vocabulaire de ce langage parlé par plus de 300 millions de personnes.
Permalink[texte imprimé]Les Arabes, les femmes, la liberté BESSIS, Sophie, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2007/10, 170 P.
Pourquoi les femmes arabes sont-elles contraintes de porter sur leurs épaules le signe identitaire de leur soumission ? Où est passé l'héritage réformiste qui, du Caire au début du XXe siècle à Bourguiba en 1956 promulguant une loi qui dévoilait les femmes, leur donnant la liberté de se marier et de divorcer, a permis d'espérer qu'enfin l'égalité si elle n'entrait pas tout à fait dans les esprits verrait enfin le jour au XXIe ? Pourquoi le monde arabe est-il aujourd'hui devenu si conservateur ? Sophie Bessis s'efforce de comprendre les mutations des cinquante dernières années. Pour expliquer ce repli identitaire, elle évoque les désillusions de la période postcoloniale, mais aussi les ravages d'un enseignement dont la liberté de pensée a toujours été absente. Une école dont elle écrit qu'elle a, au fil des ans, "rétréci l'univers" de millions d'enfants. Les chaînes religieuses des pays du Golfe ont pris le relais...
Permalink[texte imprimé]Les associations et la défense des minorités linguistiques au Burkina Faso SANOGO, Mamadou Lamine, - PARIS : KARTHALA, 2007, P. 79-99
Depuis quelques années, les minorités linguistiques constituent une nouvelle force de contestation et de revendication. Au Burkina Faso, des associations se sont créées pour "réveiller les petites langues" ; d'autres ont ajouté ce souci à leurs activités.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Astérix et le tour des droits Défenseure des enfants, - PARIS : DEFENSEUR DES ENFANTS, 2007, Jeu de l'oie géant.
Un jeu de l'oie à utiliser en groupe d'enfants, de jeunes ou d'adultes. La présence d'un accompagnateur est indispensable pour les primaires et nécessaire pour les élèves du collège, le vocabulaire utilisé pour certaines questions, présentes sur les cases, méritant des explications. Le jeu pratiqué par des adultes peut conduire à des échanges fructueux. Il permet de sensibiliser le public à la convention internationale des droits de l'enfant et aux droits qu'elle comporte.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Atlas de la découverte de l'Egypte : voyageurs, archéologues, amateurs de l'Antiquité à nos jours LEBEAU, Richard, - PARIS : AUTREMENT, 2007, 79 P.
"Cet atlas en près de 100 cartes retrace l'histoire de cette fascination exercée par l'Égypte des pharaons depuis sa création à la fin du IVe millénaire av. J.-C. jusqu'à nos jours. Ses ors et ses mystères attirèrent constamment voyageurs, aventuriers, soldats et savants." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Atlas des peuples d'Europe centrale SELLIER, André, SELLIER, Jean - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007, 199 P.
Cet atlas des peuples d'Europe centrale étudie la population de cette région sur près de 1000 ans. Les auteurs évoquent les événements dans une perspective historique : de l’État polono-lituanien en passant par la Bohème au temps des Habsbourgs, de la montée des nationalismes balkaniques face aux impérialismes ottomans, russes et austro-hongrois.
Permalink[texte imprimé]L'Atlas des religions DENIS, Jean-Pierre, FRACHON, Alain - PARIS : LA VIE, 2007, 194 P.
L'analyse pour une étude laïque du fait religieux est faite dans une perspective scientifique et culturelle en lien étroit avec l'actualité nationale et internationale. Par la variété des thèmes abordés, il est montré comment le fait religieux intervient dans des domaines très divers. Les évolutions historiques des religions planétaires correspondent à leur caractère pluriel, parcouru de manifestations minoritaires. Les clés de la géopolitique à l'échelle des ensembles régionaux et de certains pays sont livrées. Un état des lieux complet et détaillé est décrit pays par pays en Europe, Afrique, Amérique, Asie. Les évènements récents et les phénomènes émergents sont analysés. Les migrations humaines en inventant le métissage culturel, ont beaucoup compliqué la carte des religions.
Permalink[texte imprimé]Atlas du Sénégal , - PARIS : JEUNE AFRIQUE, 2007, 84 P.
Cette nouvelle édition de l'atlas du Sénégal présente les données culturelles, géographiques et historiques du pays, ainsi qu'une mise à jour des activités économiques (industrielles et agricoles). L'agriculture repose principalement sur l’élevage et la pêche, source importante de revenus pour les populations côtières. Jeune Afrique souligne la crise profonde de la production d’arachides, désormais très inférieure à la capacité des huileries nationales, et les efforts de diversification, en particulier vers le coton et les cultures maraîchères et fruitières. Sur le plan industriel, la concentration géographique est restée la même, avec 90 % des établissements dans la presqu’île du Cap Vert. Sur le plan de la population sénégalaise, les auteurs insistent sur les évolutions intervenues au cours des deux dernières décennies : humaine, avec une disparité accrue de la répartition des habitants, toujours plus concentrés à l’Ouest ; urbaine, les citadins représentant près de la moitié de la population du pays, avec des “villes régionales” en expansion.
Permalink[enregistrement audio]Autour du 7ème Forum social mondial : carnet de sons CHAO, Antoine, - PARIS : LES PETITS DEBROUILLARDS, 2007, 1 CD audio
Chaque forum social est avant tout une expérience humaine. Loin de l'événement, il est difficile d'en comprendre toutes les dimensions à la seule lecture de la presse. Cette année, pour la première fois, le forum social mondial a posé ses valises sur le continent africain, à Nairobi, du 20 au 25 janvier 2007. Ce document fait partager les sons, les ambiances et les tensions de cet événement.
Public :
Permalink[texte imprimé]Un autre islam GABORIEAU, Marc, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2007, 388 P.
L'auteur explore les spécificités de l'islam du sous-continent indien et retrace l'histoire de cette minorité religieuse constituée de 400 millions de fidèles. Cet islam riche, à l'origine, d'un large éventail de sensibilités et de pratiques religieuses s'est également adapté au contexte indien même si de violents conflits opposent les communautés hindoues et musulmanes. Pour l'auteur, seuls les mouvements idéologiques extrémistes retiennent l'attention des médias alors qu'une partie des musulmans du sous-continent indien s'efforce de construire un islam modernisé.
Permalink[vidéo]Babel Caucase toujours ! - PARIS : MARCHO DORYILA, 2007, vidéo, 90 mn.
Aventure humaine et artistique sur les routes d'une Europe en crise, la Caravane de solidarité culturelle, Babel Caucase est composée de huit camions attelés - roulotte-scène, manège, camion-cuisine, bus-cinéma...- et d'une cinquantaine d'"artistes" engagés - cuisiniers, musiciens, syndicalistes, danseurs, cinéaste, voltigeurs, paysan... Elle est partie de France au printemps 2007 pour des rencontres culturelles dans le Caucase - avec une étape toute particulière prévue à Grozny, pour y retrouver la troupe d'enfants danseurs, Daymokhk (Terre de nos ancêtres) rencontrée lors de leurs tournées en France et en Europe. Après d'incroyables rencontres musicales, culinaires, picturales et équestres dans les villages de Géorgie, le rêve de relier Grosny au Caucase se brise sur la frontière russe; la caravane est refoulée. Elle roule alors vers la Pologne où elle découvre comment l'Europe parque dans des "camps" les Tchétchènes que la Russie a contraints à l'exil. Sur un périple de 12 000 kms, regards croisés d'artistes sur le Caucase, la Tchétchénie, l'engagement, la rencontre, l'envie d'agir...
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
https://vimeo.com/238168952
Permalink[texte imprimé]Là-bas... Na Poto... BATHY, Asimba, TCHIMPAKA, Charly ; KAWENDE, Didier - BRUXELLES (BELGIQUE) : CROIX ROUGE DE BELGIQUE, 2007, 84 P.
Là-bas… Na Poto… : « Na Poto » signifie « en Europe » en langue lingala, l’Europe où tant de personnes en Afrique rêvent d’aller vivre. C’est le thème commun à ces dix histoires réalisées par dix auteurs congolais de bandes dessinées – huit vivant au Congo, membres de l’association Kin Label, deux vivant en France. Ces histoires montrent, pour la plupart, que les conséquences de ce « vouloir partir » à tout prix peuvent s’avérer malheureuses sinon tragiques, bien loin des mirages de ceux qui ont prétendument réussi. Déchirements dans les familles, ruine financière pour payer le voyage ou de faux visas, traversées de l’Afrique périlleuses, mortelles ou inutiles, accueil en Europe par des compatriotes escrocs, demandes d’asile refusées… Le départ en Europe est vu positivement dans le cas où l’on revient, après ses études, travailler dans son pays.
Permalink[texte imprimé]Le Baume du Dragon GANDOLFI, Silvana, - PARIS : PANAMA, 2007, 174 P.
Au cours d'un voyage au Népal, Andrew, cinquantenaire déprimé, fait la connaissance d'un "sadhu" qui lui demande de remettre le Baume du Dragon à sa petite-fille, la Kumari royale, déesse vivante de Katmandou. Andrew prend le risque d'avaler le remède et s'aperçoit qu'il rajeunit chaque jour. Pour stopper le processus et sauver sa vie, il va essayer, en compagnie de la Kumari, de retrouver le lac d'où provient le baume dans les hauteurs de l'Himalaya. Leur périple prend alors des allures de délirant trekking népalais.
Permalink[texte imprimé]Bestiaire indien ARNI, Kanchana, WOLF-SAMPATH, Gita - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2007, N.P.
Les images de ce bestiaire, constitué de sérigraphies, révèlent la singularité de la région de l'Inde dont elles proviennent. Elles ne visent pas à représenter l'animal, tel qu'il est dans la vie réelle, elles expriment un imaginaire. L'index complète de façon très intéressante ce vrai livre d'art : il précise le style artistique de la région d'origine, le matériau et le support utilisés ainsi que le symbolisme des représentations.
Permalink[vidéo]Bled Music à l'usine SEMIANE, Sid Ahmed - MARSEILLE : SEAFILMS PRODUCTIONS, 2007, 1 DVD, 52 mn.
Louzine a été créée en 1998 par un collectif d'artistes maghrébins et français qui voulaient se regrouper pour louer une ancienne usine, afin d'en faire un lieu de travail, de rencontres, de créations artistiques. Actuellement, elle fédère plusieurs styles musicaux et réunit plus de 100 musiciens, peintres, photographes.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Boulevard de la flibuste : Nicaragua 1850-1860 BOMAN, Patrick, - PARIS : GINKGO, 2007/11, 302 P.
L'auteur nous emmène à l'époque des flibustiers du 19ème siècle qui essaient de conquérir pouvoir et renommée sur les terres d'Amérique centrale alors soumises à l'anarchie. Au centre de ce récit historique, les vies de trois hommes : Gaston de Raousset-Boulbon, aristocrate ruiné et renié par les siens, William Walker médecin, avocat et journaliste et Félix Belly, journaliste et homme d'affaires. Ainsi, l'auteur dévoile avec humour une période mal connue de l'histoire du continent américain.
Permalink[texte imprimé]Le Cercle du karma CHODEN, Kunzang, - ARLES : ACTES SUD, 2007, 425 P.
Fille d'un "religieux laïc" et maître es calligraphie, frustrée d'avoir vu l'accès au savoir, réservé, dans la tradition bhoutanaise, aux seuls garçons, la jeune Tsomo trouve un prétexte pour s'enfuir de son village. Elle entame une longue marche solitaire vers un haut-lieu du Bouddhisme, en quête de la sagesse promise et de la vérité . Premier roman en provenance du Bhoutan, un pays longtemps interdit, ce voyage initiatique nous entraîne au cœur d'une culture méconnue et nous fait connaître, à travers son héroïne, au discours simple et franc, des femmes qui ont pris en main leur destin.
Permalink[texte imprimé]Chroniques du Katanga RANAÏVOSON, Dominique, - PARIS : SEPIA, 2007, 183 P.
La province du Katanga, riche de minerais, a vécu de nombreux troubles historiques dont la guerre civile de 1996. Cependant, la pensée de ses habitants ne fut pas entièrement détruite par ce désastre. Les quatorze auteurs sélectionnés témoignent d'une pensée et d'une langue, d'une identité propre, indépendante et riche de sens.
Permalink[texte imprimé]Comptines et berceuses des rizières : 29 comptines de Chine et d'Asie GROSLEZIAT, Chantal, DEGANS, Claire ; HOARAU, Jean-Christophe - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2007, 57 P.
Ce livre-disque réunit 29 comptines et berceuses d'Asie. Elles surprennent par leur variété, leur richesse et témoignent de cultures très vivantes. Chaque chanson est reproduite dans son alphabet d'origine, transcrite en caractères latins et traduite en français. En annexe des informations sur les origines, la gestuelle et l'instrumentation de chaque comptine.
Permalink[texte imprimé]Concevoir, construire et utiliser un outil pédagogique HUBER, Michel, - VANVES : HACHETTE EDUCATION, 2007, 191 P.
L'ouvrage rassemble un corpus de mises en situations pédagogiques et didactiques expérimentées, évaluées et théorisées par plusieurs équipes d’enseignants, permettant aux lecteurs de concevoir, construire et utiliser de tels outils en enseignement, de la maternelle à la formation professionnelle pour adultes.
Permalink[texte imprimé]Contes d'Afrique pour les tout-petits MBODJ, Souleymane, LE GOFF, Hervé - TOULOUSE : MILAN, 2007, N.P.
Cet album illustré à destination des petits présente des histoires du conteur sénégalais Souleymane Mbodj. Cinq récits sont racontés sur le CD et mettent en scène des histoires d'hommes et d'animaux mêlant philosophie et humour. Ces contes nous parlent des valeurs ancestrales africaines. Les récits sont ponctuées de musique traditionnelle.
Permalink[texte imprimé]Les contes de Baay Muusa LEYE, Moussa, DIOUF, Omar Fassar - CLAPIERS : BIDON 5, 2007, 32 P.
Huit contes traitent des traditions, des religions, de la vision de l'autre, des différentes cultures, de l'indifférence et de l'individualisme.
Permalink[texte imprimé]Contes des îles lointaines ROCARD, Ann, - CHAMPIGNY SUR MARNE : LITO, 2007, 125 P.
Cet ouvrage rassemble seize contes des îles, des Caraïbes aux îles de la Polynésie et de la Mélanésie, en passant par la Grande Comore, les Seychelles, l'Indonésie, l'Australie et la Nouvelle-Zélande.
Permalink[texte imprimé]Les contes de l'olivier GENDRIN, Catherine, GUEYFIER, Judith - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2007, 142 P.
Ce recueil réunit 18 contes traditionnels illustrés issus des communautés juive et arabe.
* La bougie de Jeha (Tunisie)
* La fine médecine de Maïmonide (Egypte)
* Le long cheveux de Farida (Algérie)
* Elie et la vache (Pologne)
* La grotte des djinns (Syrie)
* La soupe aux cafards (Tunisie)
* Les pastèques du mont Carmel (Israël)
* La femme-guenon (Mauritanie)
* Pour une miche de pain (Egypte)
* Sodome et Gomorrhe (Terre de Palestine)
* Le rabbin, l'imam et le prêtre (Andalousie)
* Sept langues de vipère (Algérie)
* Hershele et l'oie rôtie (Ukraine)
* Comme deux gouttes d'eau (Maroc)
* Salomon le juste (Terre de Palestine)
* Afarim'Alik (Syrie)
* Le sage, le pirate et la charade (Andalousie)
* Le diamant du sultan (Algérie).
Permalink[texte imprimé]Les Créatifs Culturels en France Association pour la biodiversité culturelle, - GAP : YVES MICHEL, 2007, 131 P.
Les créatifs culturels représentent 17% de la population française. Ils pensent globalement et agissent localement autour de six axes : l'écologie, le « bio » et les médecines douces ; la reconnaissance des valeurs féminines ; être plutôt que paraître ; la connaissance de soi, la vie intérieure ; l'implication sociale et l'ouverture multiculturelle. Ce ouvrage retranscrit le travail d'enquête sur cette question, ce qui permet de rendre compte des changements des valeurs de la société française.
Permalink[texte imprimé]Le cri des feuilles qui meurent FOFANA, Libar M., - PARIS : GALLIMARD, 2007/08, 202 P.
Ce roman se déploie en Guinée sur une durée de vingt huit jours. Il s'agit d'un récit à tiroirs dans lequel s'enchevêtrent les histoires de personnages assez inattendus. Ainsi, au fil de la lecture, des rencontres se créent avec Sally la lépreuse, Fotédi l'attardé mental, Gassimou le truand, Ramatoulaye l'homosexuelle...Au coeur de ces turpitudes, l'auteur veut donner une lueur d'amour et d'espoir.
Permalink[texte imprimé]Cuba, les chemins du hasard SUAREZ, Karla, GATTONI, Francesco - MARSEILLE : LE BEC EN L'AIR, 2007, 125 P.
L'idée de départ du photographe est de traverser l'île de Cuba d'Est en Ouest, du petit village de Baracoa jusqu'à la Havane, de loger chez les Cubains et de voyager comme eux, en attendant un quelconque moyen de transport au bord des routes. Il en revient avec une grande quantité d'images, qu'il partage avec l'auteure. En voyant ces photographies émouvantes de Cuba, Karla Suarez remonte le temps, retourne à ses voyages de jeunesse à travers son pays bien-aimé et transpose ses propres souvenirs, comme un prolongement littéraire au carnet photographique.
Permalink[vidéo]La Culture : L'éducation populaire, Monsieur, il n'en ont pas voulu... - GAHARD : LE PAVÉ, 2007, vidéo, 150 mn.
Inculture(s) 1 est le spectacle décalé et décapant sur l'éducation populaire en France, qui commence ainsi : "Quand je dis : "J’ai arrêté de croire à la culture ?", entendons-nous bien, c’est idiot comme phrase ! Non, j’ai arrêté de croire, pour être très précis, en cette chose qu’on appelle chez nous "la démocratisation culturelle". C’est l’idée qu’en balançant du fumier culturel sur la tête des pauvres, ça va les faire pousser et qu’ils vont rattraper les riches ! Qu’on va les "cultiver" en somme. Voilà, c’est à ça que j’ai arrêté de croire. Je faisais ça dans les banlieues, c’est là qu’ils sont souvent, les pauvres..." (Extrait du spectacle).
Public :
http://www.scoplepave.org/l-education-populaire-monsieur-ils-n-en-ont-pas
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'éducation en Afrique : Enjeux et perspectives à l'ère de la mondialisation KEDE ONANA, Magloire, - PARIS : L'HARMATTAN, 2007, 176 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "L'auteur tente d'ouvrir la réflexion sur trois questions fondamentales en politique éducative : comment faire pour jeter les bases d'une éducation dirigée vers le développement de l'Homme et dont le but est d'éveiller, d'entraîner et de développer les aptitudes et les attitudes de l'élève ? Comment préparer l'enfant à s'insérer avec succès dans son environnement socioculturel et physique? Enfin comment mettre véritablement l'éducation au service de la solidarité nationale et internationale ?"
Permalink[texte imprimé]Education et citoyenneté BIER, Bernard, LE BRETON, Joce - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2007, 119 P.
Ce cahier mutualise, à l'aide d'entretiens et de retours d'expériences, les réflexions et pratiques des écoles, associations, accueils de mineurs, collectivités territoriales, autour de l'éducation à la citoyenneté. Difficultés, différences d'approche, mais aussi convergences, créent le débat et dégagent des pistes d'action autour des thématiques suivantes : rapport aux savoirs et aux apprentissages, socialisation et civilité, rapport aux droits, exercice de la citoyenneté, rapport à la culture et à l'histoire, rapport au corps.
Permalink[texte imprimé]L'Education populaire, Monsieur, ils n'en ont pas voulu... Ou une autre histoire de la culture LEPAGE, Franck, - CUESMES (BELGIQUE) : CERISIER, 2007, 111 P.
Franck Lepage raconte l'histoire de l'éducation populaire, ce qu'elle est devenue et ce qu'elle aurait pu être. Dans sa conférence gesticulée éponyme, il démasque les contre-vérités du concept d'éducation populaire, dont on ne parle plus beaucoup dans notre société néocapitaliste. Il propose un questionnement sur la "démocratisation culturelle", censée favoriser l'ascension sociale du peuple (ou des pauvres) et reproduire des rapports sociaux solidaires : "bref... une autre histoire du capitalisme".
Permalink[texte imprimé]Eduquer les jeunes à la citoyenneté et à la solidarité L'HOSTIS, Marjorie, Starting-Block - PARIS : STARTING BLOCK, 2007/12, 119 P.
Il s'agit d'un recueil d'expériences d'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de jeunes Ligériens. Il donne des idées et des exemples d'actions qui favorisent la participation au développement d'une jeunesse citoyenne, responsable et solidaire.
Permalink[texte imprimé]Enfants nomades : Peuls wodaabe du Niger SELLATO, Eric, - PARIS : KODDA, 2007, 215 P.
Les grandes étapes de la vie des enfants nomades d'Afrique, qui se préparent dès le plus jeune âge à prendre la relève de leurs parents. S'amuser, respecter les règles et les tabous, dormir en brousse avec les bêtes, trouver et puiser l'eau... pour finalement découvrir la danse et la séduction et quitter l'enfance.
Permalink[texte imprimé]Les esclaves et autres nouvelles LIYANARATNE, Jinadasa, - PARIS : L'HARMATTAN, 2007, 146 P.
Ce recueil de nouvelles Singhalaises présente aux lecteurs francophones un aperçu de la littérature contemporaine d'un pays lointain, Sri Lanka, ancien Ceylan. Ces nouvelles traitent de trois couches sociales : rurale et agricole, urbaine et prolétarienne, urbaine et bourgeoise. Elles brossent un tableau éloquent de la condition humaine de ces gens d'un milieu culturel différent de celui de l'Occident. Les deux dernières nouvelles développent un thème universel : l'Homme devant la mort.
Permalink[texte imprimé]Esthétique négro-africaine et quête d'universalité : Considérations sur l'œuvre de Kalidou Kassé N'DIAYE, Mamadou A., SY, Alpha Amadou - PARIS : SILEX, 2007, 85 P.
Comment l'artiste peintre Kalidou Kassé a réussi, à travers ces arts, à renvoyer dos à dos l'africanisme inhibiteur et l'universalisme creux.
Permalink[texte imprimé]L'Éthiopie contemporaine PRUNIER, Gérard, - PARIS : KARTHALA, 2007, 440 P.
Le visage de l'Éthiopie contemporaine est difficile à saisir : un art admiré mais des peuples souvent affamés, un pays qui n'a jamais été colonisé mais abrite le siège de l'Union Africaine (née après la décolonisation), un empereur-vedette dans un État qui a connu aussi la seule révolution communiste authentique du continent noir. Après avoir présenté l'histoire, les réalités socio-économiques et culturelles de l'Éthiopie, l'auteur montre que ce pays tend aujourd'hui à la démocratisation et à une transformation sociétale.
Permalink[texte imprimé]La faim c'est le feu VAID, Krishna Baldev, CALVET, Muriel ; GARIN, Jyoti - LE PRE SAINT GERVAIS : LANGUES ET MONDES/L'ASIATHEQUE, 2007, 176 P.
"Dans cette pièce de théâtre, un père, une mère et une fille adolescente font face à un vieillard, une vieille femme et une jeune fille dont on ne sait si ce sont réellement des affamés ou si ce sont des comédiens. La fille, que ses parents - des bourgeois parvenus et égoïstes - ont mise dans une école pour «gosses de riches», a une professeure de hindi attachante qui lui demande d’écrire un essai sur la faim. Elle est amenée à se poser des questions qui vont entraîner la famille dans un bouleversement considérable. L’intensité de l'affrontement croît jusqu’à la fin qui laisse la famille pantelante". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]La faim des paysans PORTIER, Bruno - PARIS : LIEURAC PRODUCTIONS, 2007, 1 DVD, 52 mn.
Ce documentaire raconte l'histoire de trois paysans dans trois parties du monde. Un paysan Burkinabè, un Américain et un Français. Ce documentaire décrypte le quotidien et la réalité économique et politique très complexe des paysans et agriculteurs du monde. En effet, on compte à ce jour un milliard trois cent trente millions d'agriculteurs dans le monde, avec leurs familles ils représentent la moitié de l'humanité. Le paradoxe, c'est que huit cent millions d'entre eux ne mangent pas à leur faim. Cette situation est d'autant plus frappante dans les pays du sud. Au nord, la situation est également alarmante. Malgré les aides des gouvernements, de nombreuses exploitations agricoles ont disparu. La mondialisation fait grimper les prix et un sac de blé produit au Nord ou au Sud à la même valeur. Or les moyens de production sont inégaux et donc les rentrées d'argent aussi. De nombreux agriculteurs se retrouvent alors sans travail et dans des situations critiques. Ce film pose une question essentielle : comment se fait il que des producteurs de nourriture souffrent de la faim et pourquoi de nombreux paysans ne peuvent-ils pas vivre de leur travail ?
Public :
Permalink[vidéo]Faro, la reine des eaux - BOUCHERVILLE (CANADA) : BOREAL FILMS, 2007, 1 DVD, 93 mn.
Ce film retrace le conflit d'un homme en quête de son identité en butte à une société villageoise qui lui refuse toute reconnaissance. Zanga, le héros de ce film, est à la recherche de sa paternité. Il retourne dans son village, d'où il avait été chassé pour cause d'illégitimité, afin de découvrir l'identité de son père. Ce retour va bousculer les habitudes des habitants. Comme une image, lors de son retour, l'esprit du fleuve Faro se met en colère. L'arrivée de cet homme va bousculer les mœurs et les croyances de tout un village et faire bouger les mentalités ancrées dans des traditions et des coutumes ancestrales. Le but de Zanga est aussi de faire prendre conscience au village de la mutation des sociétés traditionnelles pour vivre avec son temps.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le fromage Peuhl LALINON GBADO, Béatrice, GBADO, Alexandre - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2007, 76 P.
Cet album documentaire fait découvrir le peuple Peuhl, son environnement, ses habitants et la fabrication de son fameux fromage.
Permalink[texte imprimé]Le génocide rwandais dans la presse de référence francophone (1994-2006) MONARD, Aurore, - MONTPELLIER : UNIVERSITE MONTPELLIER I, 2007, 124 P.
Ce mémoire de recherche porte sur le traitement du génocide rwandais par la presse francophone, de 1994 à 2006. L'auteur souhaite prendre de la hauteur par rapport aux controverses soulevées par les événements afin de dégager et analyser les différentes opinions, les fuites dans la presse, les polémiques et montrer ainsi la complexité de l'histoire et des enjeux.
Permalink[texte imprimé]Genre et développement : quels enjeux pour la formation ? Synthèse du colloque international sur la problématique de la formation à l'approche genre Genre en Action, - PESSAC : GENRE EN ACTION, 2007/02, 120 P.
La dimension politique du concept de l'égalité des genres est souvent occultée dans les formations au profit d'une définition plus technique mettant l'accent sur l'efficacité de l'aide ou de l'intervention pour le développement. Car, de fait, au Nord comme au Sud, la problématique de l'égalité des genres rencontre systématiquement des résistances. A partir de ce constat et de celui de l'échec des politiques mises en oeuvre, les communications et discussions de ce colloque ont porté non seulement sur un échange d'expériences et un diagnostic des besoins en la matière mais également sur une critique des pratiques existantes. Les thèmes du pouvoir et de la transformation des relations entre hommes et femmes sont ainsi rarement pris en compte...
https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/IMG/pdf/actes_colloque_2006.pdf
Permalink[texte imprimé]Géopolitique de l'Afrique HUGON, Philippe, - PARIS : SOCIETE D'EDITION D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (SEDES), 2007/05, 240 P.
"Continent marqué par les cicatrices de l'histoire, l'Afrique est, en ce début de XXIe siècle, le laissé-pour-compte de la mondialisation. Un constat cruel, exacerbé par la difficile organisation des États-nations. Mais l'Afrique est aussi un continent pluriel, doté de nombreuses ressources et dont le développement sera l'un des grands enjeux géopolitiques de demain". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guanabacoa : La famille Aspirina AMMOUR, Christine, - NANTES : AMMOUR, 2007/05, N.P.
Christine Ammour a posé ses valises à Guanabacoa, le quartier le plus ancien de La Havane. Dans cette ancienne plantation de cannes à sucre, qui abrite une population africaine métissée, s'est développée une culture musicale riche en traditions. Les tambours bata des chants afro-cubains résonnent à chaque fête et ponctuent la vie des habitants. La famille "Aspirina", de son vrai nom Jaurégui, est l'une des figures de Guanabacoa. Par sa connaissance intime des rites, des musiques et des danses afro-cubaines, elle témoigne de l'énergie culturelle du quartier.
Permalink[texte imprimé]Guide des acteurs 2007 : coopération décentralisée, citoyennté et solidarité internationale en Basse-Normandie CITIM Caen (Centre d'information et d'animation pour la solidarité et la citoyenneté internationales), - CAEN : CENTRE D'INFORMATION ET D'ANIMATION POUR LA SOLIDARITE ET LA CITOYENNETE INTERNATIONALES (CITIM), 2007, 215 P.
Sous les titres de solidarité internationale, droits de l'Homme, échanges économiques, éducation populaire, collectivités territoriales, associations de jumelage... sont énumérées toutes les associations qui dans les départements de Basse-Normandie se consacrent à la réalisation d'un ou plusieurs objectifs indiqués.
Permalink[texte imprimé]Les hauts et les bas de la culture KASSAB-HASSAN, Hanan, - ARLES : ACTES SUD, 2007/06, P. 429-539
Ce chapitre montre la diversité culturelle syrienne en musique, cinéma, télévision, théâtre... La langue arabe et son usage font l'objet d'une étude approfondie. Bien que l'arabité soit au cœur de la culture syrienne, l'occidentalisation a toujours attiré les intellectuels, surtout dans la première moitié du XXe siècle. Par la suite, il y a eu une fermeture du pays qui recommence à s'entrouvrir depuis quelques années.
Permalink[texte imprimé]Histoire des Antilles françaises BUTEL, Paul, - PARIS : PERRIN, 2007, 566 P.
Ouvrage qui retrace l'histoire complète des Antilles. S'ouvrant sous Louis XIII par la saga des pionniers fondateurs, à la fois explorateurs et entrepreneurs - ils acclimatent le coton, le sucre, le café, l'indigo et organisent le négoce -, mais tout autant exploiteurs, négriers, adversaires déterminés des Indiens. Mais cette histoire est également celle de la révolte des esclaves en 1791 jusqu'à la départementalisation de 1946, longue quête de citoyenneté écrite dans le sang des travailleurs et des combattants des deux guerres mondiales, mais aussi - comme en 1948 avec l'abolition de l'esclavage - remplie d'espoir.
Permalink[texte imprimé]Une histoire de l'éducation populaire MIGNON, Jean-Marie, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007/02, 264 P.
L’éducation populaire s'est développée en France après la Seconde Guerre mondiale, s'inscrivant dans un courant d'idées cherchant à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre. Elle recouvre quatre grands domaines d’intervention : activités complémentaires de l’école, formation permanente, action culturelle et engagement citoyen dans la cité. Toujours actif aujourd’hui, ce mouvement a connu une histoire chaotique jalonnée de réussites, mais aussi d’incompréhensions et de critiques, voire de rejets. D’abord perçue comme une éducation culturelle au sens large, l’éducation populaire a ensuite connu différentes phases : mise en place de la formation permanente puis de l’animation socioculturelle et, à partir des années 1980, développement de l’éducation civique. L'auteur propose de revenir sur cette riche histoire et montre le rôle essentiel joué par l’éducation populaire au sein de la société, en s'intéressant à son éthique sociale, à quelques figures marquantes, aux institutions et organismes, aux programmes nationaux et internationaux, ainsi qu'aux populations visées par les acteurs du mouvement. Témoignant d’une forme de renouveau républicain – celle d’une société solidaire et de progrès –, l’éducation populaire épouse les grandes questions de société et participe des initiatives collectives qui permettent à la société française de conserver sa cohésion.
Permalink[texte imprimé]Histoire du Moyen-Orient de l'Antiquité à nos jours CORM, Georges, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007, 191 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "Ce livre propose ici une vision synthétique et vivante de l'histoire du Moyen-Orient depuis la plus haute Antiquité, c'est-à-dire bien avant l'apparition de l'islam. II rappelle ainsi ce qu'il appelle la "géologie des cultures", ces différentes couches anthropologiques sur lesquelles l'islam a bâti une des grandes civilisations de l'histoire de l'humanité. Le Moyen-Orient apparaît ainsi dans la diversité de ses patrimoines culturels, avec les ruptures et continuités entre les empires et les civilisations qui ont marqué son histoire. Pour dépeindre la complexité de cette région du monde ouverte sur trois continents, l'auteur présente les "socles géographiques " sur lesquels se sont bâtis ces empires : le socle anatolien, le socle iranien et mésopotamien, le socle égyptien. Grâce à cette approche, il devient enfin possible de sortir des amalgames entre des peuples de langues différentes, mais en interaction permanente : Iraniens, Turcs et Arabes, aujourd'hui confondus dans la " nébuleuse islamique". Enfin, les dynamiques malheureuses des rapports entre l'Occident et le Moyen-Orient, ainsi que la décadence de cette région depuis deux siècles, sont explicitées de façon claire et objective, prenant en compte les facteurs sociaux et économiques si souvent négligés dans la littérature sur l'islam et le monde musulman.
Permalink[texte imprimé]Une histoire noire, 1. Le joyau du Pacifique LAYE, Pascal, TSHISUAKA, Albert dit Tshitshi - BRUXELLES (BELGIQUE) : JOKER, 2007, 48 P.
Au XVIIIe siècle, le lieutenant d'un navire pirate reçoit l'information suivante : l'Esperanza transporterait un trésor appelé le joyau du Pacifique. L'assassinat presque immédiat de son interlocuteur semble prouver la véracité de ses dires. Aussi, Sam raconte l'histoire à son capitaine. Brennon prend la décision de suivre et d'aborder l'Esperanza, afin de le dépouiller de sa précieuse cargaison, qu'il cache sur une île déserte. Quelques années plus tard il reviendra chercher ce trésor.
Permalink[vidéo]Ici et là-bas - PARIS : ARCADI ILE DE FRANCE, 2007, 1 DVD, 90 mn.
Ici et là-bas, à Dagana au nord du Sénégal et à Paris dans le XXe arrondissement, deux écoles primaires font le choix d’échanger et de correspondre. Les enfants communiquent, d’abord par écrit, et la lettre s’enrichit d’images, dessins et photos. Puis le concours de professionnels du cinéma permet d’animer ces échanges et les lettres deviennent films. Au Sud comme au Nord, la consigne est la même : présenter son quartier, sa vie quotidienne en choisissant un lieu, un personnage ou un objet. De chaque côté, cinq “lettres” sont réalisées. Autour de ce projet, des adultes, enseignants, parents, s’engagent dans une démarche d’éducation au développement pour les enfants d’ici et de là-bas. (Résumé de l'éditeur).
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Permalink[texte imprimé]Identité et violence : l'illusion du destin SEN, Amartya, - PARIS : ODILE JACOB, 2007/05, 271 P.
L'identité de l'être humain est définie par l'appartenance simultanée à divers groupes. La fidélité prioritaire à un groupe en toute circonstance conduit à une identité unique dominante. Par contre, la possibilité pour chacun de décider, dans un contexte donné, de l'importance relative des groupes d'appartenance débouche sur une identité plurielle. L'identité unique et le communautarisme qu'elle induit est la source de conflits et de violence. Avec ce lien entre identité et violence, A. Sen aborde les questions de la mondialisation, du multiculturalisme, de l'ethnicité, du fondamentalisme religieux et du terrorisme.
Permalink[texte imprimé]Identités et cultures : politiques des "cultural studies" HALL, Stuart, - PARIS : AMSTERDAM, 2007, 327 P.
Stuart Hall, sociologue britannique de renom international, livre, à travers la publication de quatorze essais, une généalogie critique des Cultural Studies et invite à devenir "lecteurs politiques" en sachant par exemple décoder les diverses formes d'idéologies racistes au sein des médias de masse ou évaluer le jeu des forces qui s'affrontent sur le terrain de la culture populaire. Il souligne également le rôle productif que jouent les différentes cultures (qu'elles soient populaires, diasporiques ou autres) dans la formation des identités contemporaines et rappelle que la culture est un lieu où les idéologies de classe, race, ethnicité, sexualité, nationalité ou genre tentent en permanence d'imposer leur hégémonie.
Permalink[texte imprimé]L'imagier des ustensiles de cuisine : d'ici et là-bas... Association Réunion-Dagana, - PARIS : ICI ET LÀ BAS, 2007, 23 P.
Découverte interculturelle à travers un imagier représentant les ustensiles de cuisine. Des phrases courtes comme "on fait ceci avec cela" et l’illustration de l’objet en question permettent de présenter une vingtaine d’ustensiles utilisés en France, au Sénégal ou dans les deux pays et d’apercevoir ainsi les habitudes alimentaires.
Permalink[texte imprimé]L'immigration de A à Z : Une histoire partagée, un dialogue à construire DRIDI, Mohsen, - PARIS : FEDERATION DES TUNISIENS POUR UNE CITOYENNETE DES DEUX RIVES (FTCR), 2007/09, 440 P.
Avec ses 673 entrées, de A comme "accords de Schengen" à Z comme "zone d'éducation prioritaire", cet ouvrage se présente comme un dictionnaire de la mémoire des luttes, des aventures associatives et des expressions culturelles des immigrés au cours des dernières décennies. Il éclaire les discriminations qui les frappent, mais aussi les solidarités qui se nouent entre Français et immigrés.
Permalink[texte imprimé]L'Inde contemporaine : de 1950 à nos jours JAFFRELOT, Christophe, CERI (Centre de recherches internationales) - PARIS : FAYARD, 2007, 963 P.
Cet ouvrage collectif permet d'appréhender l'Inde dans ses dimensions politiques, économiques, sociales, diplomatiques et culturelles. L'essor de ce pays qui s'impose aujourd'hui sur la scène internationale nécessite de revenir sur sa trajectoire depuis l'indépendance de 1947. Les perspectives géopolitiques, les développements socio-culturels et le processus de démocratisation de l'Inde sont étudiés sous l'angle du changement et de la continuité. De nouveaux chapitres (démographie, cinéma, médias audiovisuels...) permettent de retrouver les fondamentaux de l'Inde et de mieux saisir ses orientations actuelles.
Permalink[texte imprimé]L'Inde en France THINEY-DUVOY, Solange, DIOURI, Abdou - PARIS : BACHARI, 2007, 198 P.
Plus de trois cents ans après l'établissement des premiers comptoirs du royaume de France sur les côtes indiennes, à son tour l'Inde a installé ces quartiers dans l'hexagone. En trente ans, l'Île de France s'est doucement "indianisée", loin des représentations fabuleuses qui ont longtemps exercé une force d'attraction sur les Français.
Permalink[texte imprimé]L'Inde : Histoire, culture et identité SEN, Amartya, - PARIS : ODILE JACOB, 2007/05, 271 P.
L'Inde a une longue tradition du dialogue, des discussions et un goût prononcé pour l'argumentation et le non-conformisme. Dans ce pays "immensément divers", cette tradition est présente dans toutes les couches de la société quelle que soit la divergence des convictions ou la diversité des coutumes. Elle explique l'attachement à la démocratie et à une forme de laïcité. L'identité indienne est l'expression des diverses communautés religieuses avec bien d'autres apports et ne se réduit pas à une identité hindoue. L'Inde cherche à concilier diversité et unité avec la nécessité de réduire de très fortes inégalités. .
Permalink[texte imprimé]Les Indiens : Portrait d'un peuple KAKAR, Sudhir, KAKAR, Katharina - PARIS : SEUIL, 2007, 254 P.
À la lumière d'une analyse de la "part culturelle" de l'identité indienne, les auteurs s'interrogent sur la façon dont "l'indianité" s'ouvre à certaines valeurs de la sphère occidentale moderne. Ils posent la question : quelle est la vision du monde des Indiens d'aujourd'hui ?
Permalink[texte imprimé]L'intelligence de l'autre : Prendre en compte les différences culturelles dans un monde à gérer en commun SAUQUET, Michel, - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 2007, 331 P.
La mondialisation n'a pas effacé la diversité culturelle. Ce livre se destine aux personnes qui travaillent ou vivent dans des cultures qui ne sont pas les leurs (humanitaire, organisations internationales, entreprise). Il apporte une réflexion sur la différence, les malentendus culturels et l'enjeu de l'identification de terrains d'entente.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/325LIntelligenceDeLAutre.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Inty fait son marché GENARD, Olivier, GENARD, Olivier - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2007, 25 P.
Inty fait son marché est un outil pédagogique visant à la découverte d'une culture, d'une autre manière de vivre, de la différence de l'autre, au respect des autres. Le jeu de photolangage s'accompagne d'un dossier pour raconter l'histoire d'Inty, jeune garçon de 12 ans vivant au cœur de la Cordillère des Andes. Il nous présente sa famille, les conditions de vie des villageois indiens, l'arrivée de l'électricité dans sa maison. Aujourd'hui, c'est dimanche, jour de marché, lieu de rendez-vous pour les rencontres et les échanges.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/Inty_Equateur_2019.pdf
Permalink[vidéo]Ishumars, les rockers oubliés du désert - FRANCE : FRANÇOIS BERGERON, 2007, 1 DVD, 95 mn.
Les Touareg se sont rebellés dans les années 1990 au Mali et au Niger. Chanteur et combattant armé d'une guitare et d'une kalachnikov, Abdallah Oumbadougou vécut au cœur des événements. Son œuvre, écrite en réaction aux persécutions que subissait son peuple, montre d'une façon criante et poétique les difficultés des Touareg à survivre dans un monde qui ne laisse plus de place aux nomades. La voix d'Abdallah porte l'histoire. Le découvrir permet de mieux comprendre la situation des hommes du désert.
Public :
Permalink[texte imprimé]Itinéraires afghans : des auteurs et des lieux Ambassade de France en Afghanistan, TKG (Groupe Killid) - KABOUL (AFGHANISTAN) : AMBASSADE DE FRANCE EN AFGHANISTAN, 2007/05, 197 P.
"Des bazars de Kaboul aux Bouddhas de Bamiyan, des amours d'Alexandre à la citadelle de Kandahar, de la Croisière jaune aux French doctors du Wardak, ces "itinéraires afghans" prennent le lecteur par la main, comme le font les Afghans, entre écriture et voyages, émotion et description. Ecrivains, explorateurs, journalistes, archéologues et témoins racontent une cinquantaine de lieux d'Afghanistan et autant de moments d'une histoire tumultueuse au carrefour du monde". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[enregistrement audio]Izdrimets : carnet de route musical à travers l'Europe LEBOEUF, Julien, - RENNES : WHY NOT CHARLOTTE, 2007, 1 CD audio
Lors de ses voyages à travers l'Europe, l'auteur glane différentes musiques, chansons auprès des personnes rencontrées.
Public :
Permalink[texte imprimé]Jour de Noël à Yangassou PINGUILLY, Yves, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2007, 43 P.
Sya et Mahamane vivent dans le village de Yangassou, en Afrique. Le 25 décembre, Mahamane découvre sur son « carnet de dates » que c'est le jour de Noël, une fête qu'ils ne connaissent pas. Mahamane décide donc d'offrir un cadeau à Sya.
Permalink[texte imprimé]Kindia, jardin de la Guinée Guinée 44, Ville de Kindia - PARIS : L'HARMATTAN, 2007, 100 P.
La préfecture de Kindia fait partie de la Guinée maritime, également appelée "Basse Guinée", à 135 km de la capitale Conakry. Lieu de transition et d'échange entre la mer et les plateaux, Kindia est un creuset de populations venues de toute l'Afrique de l'Ouest, qui ont créé un contexte interculturel lié à la diversité des origines. Cet ouvrage illustré présente la géographie, l'histoire et l'art de vivre à Kindia, ses activités économiques, sa structure administrative, ses objectifs de développement scientifique, culturel et éducatif, ainsi que ses atouts touristiques, afin de permettre une meilleure connaissance de la culture guinéenne.
Permalink[texte imprimé]Kosovo : Fragments d'impacts 1999-2007 WASIECZKO, Aleks, GUARDIOLA, Gil ; DERENS, Jean-Arnault - PARIS : NON LIEU, 2007/11, 142 P.
"Ce livre ne résume pas le Kosovo" : Qui voudrait le faire ne devrait oublier aucune pièce de la mosaïque, ni les Roms, ni les Ashkalis, ni les Égyptiens, ni les Gorani, ni les Bosniaques, ni les Turcs, ni la poignée de Croates qui survivent encore au Kosovo, ni les quelques Tcherkesses qui n'ont pas été rapatriés en 1998 vers le Caucase. L'appartenance ethnique - avec tout ce que ce concept a de discutable et de réducteur - ne résume heureusement pas la diversité des individus, des expériences humaines et sociales". (Résumé de l'auteur).
Permalink[vidéo]Libero - PARIS : MK2 PRODUCTIONS, 2007, 1 DVD, 134 mn.
Tommi, 11 ans, vit avec sa grande sœur Viola et leur père Renato depuis que leur mère les a abandonnés. Malgré la précarité économique et l'instabilité du père, la famille s'en sort, jusqu'au retour de la mère à la maison...
Public :
Permalink[texte imprimé]Littératures d'Afrique du Sud SEVRY, Jean, - PARIS : KARTHALA, 2007/05, 438 P.
L'auteur présente et étudie plus de 180 écrivains. Il expose la genèse de leurs œuvres, qu'ils soient blancs, noirs ou métis. Les thèmes variés et les genres multiples (nouvelles, poésie, roman, théâtre, oralité) reflètent le fardeau de l'histoire et ses violences, mais parviennent à dégager un espace de liberté où la politique se mêle au rêve. Chacune des communautés parvient à garder sa voix, sa spécificité identitaire, sa diversité linguistique. Ces œuvres (du XVIIe siècle à 2002) témoignent d'une grande qualité esthétique ; les femmes y tiennent une place importante.
Permalink[texte imprimé]M'Toto WILSDORF, Anne, - PARIS : KALEIDOSCOPE, 2007/02, N.P.
M’Toto n’a qu’un souhait : aller seule à la rivière. Mais sa maman se méfie car il y a toutes sortes de dangers qui guettent une petite fille seule.
Permalink[texte imprimé]Madagascar : Antananarivo, Toliara, Nosy Be, Antsiranana, Toamasina , - PARIS : GALLIMARD, 2007, 324 P.
Guide de découverte de Madagascar pour comprendre le pays et son histoire, et préparer son voyage à travers des itinéraires et informations pratiques.
Permalink[texte imprimé]Manifeste d'une nouvelle littérature africaine NGANANG, Patrice, - PARIS : HOMNISPHERES, 2007/10, 311 P.
La philosophie africaine n'a pas encore sérieusement entendu la rue africaine parler. Il s'agit d'inventer un style juste pour parler de la tragédie de notre continent, plutôt que de créer un style d’écriture qui rende celle-ci dorénavant impossible : c'est ce style d’écriture que nous appelons écriture préemptive.
Permalink[texte imprimé]Le mécénat mode d'emploi NIELSEN, Karen, - PARIS : ECONOMICA, 2007, 274 P.
L'essor du mécénat en France va de pair avec l'évolution croissante de la stratégie générale de communication des entreprises. Pour autant, sa pratique est d'un exercice subtil car il doit obéir à une logique économique pour être légitime, tout en mettant en avant la notion du don pour être efficace. Ce paradoxe en dit long sur la difficulté à articuler le mécénat et la problématique de l'entreprise.
Permalink[texte imprimé]Mémoire de spécialisation : La violence dans le football TROUCHKOV, Vadim, - CRETEIL : UNIVERSITE PARIS 12 PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE (UPEC), 2007, 33 P. + ANN.
Le football, sport apprécié et joué dans une grande partie de la planète, reflète, en grande partie, la société dans laquelle nous vivons et y joue un rôle important. Ce sport sert désormais d'ascenseur social dans de nombreux pays. La beauté du jeu est désormais entachée par les enjeux financiers, la tricherie et la violence. La violence, dans les stades, est plus nombreuse que dans les années 1960/1970. Le football, qui est plus qu'une activité commerciale, lutte contre cette violence à travers ses différentes fédérations, des joueurs amateurs et professionnels et des spectateurs.
Permalink[texte imprimé]Menus du monde à quatre mains Le Monde selon les femmes, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2007, 49 P.
Présentation de 12 recettes du monde par saisons.
Présentation de l'association Oxfam-magasins du monde et du Monde selon les Femmes.
Permalink[texte imprimé]Les mésaventures de Milaloza RASAMY-MANANTSOA, Evelyne, RABEHERIFARA, Jean-Claude - ANTANANARIVO (MADAGASCAR) : JEUNES MALGACHES, 2007, 23 P.
Tovo décide un jour de ne plus aller à l'école, son père le prend au mot et lui dit de chercher du travail. Tovo se lance alors dans la divination et se met à prédire des catastrophes...
Permalink[texte imprimé]Métissages et acculturations RIVET, Daniel, - PARIS : FLAMMARION, 2007/09, P. 657-663
L'auteur constate que malgré un "idéalisme assimilationniste" proclamé, l'empire colonial français n'a connu ni interpénétration raciale, ni brassage des cultures. Le métissage des corps est resté marginal. L'architecture a expérimenté une mixité des formes. Le problème de la langue et du bilinguisme a été traité de manières différentes selon les colonies et leur civilisation antérieure.
Permalink[texte imprimé]Les migrations dans ma région : Album Demain le monde... les migrations pour vivre ensemble, - PARIS : DEMAIN LE MONDE... LES MIGRATIONS POUR VIVRE ENSEMBLE, 2007, 30 P.
Dans le cadre de la Campagne 'Demain, le monde, les migrations pour vivre ensemble', un concours a été organisé qui proposait à des jeunes de réaliser le onzième panneau de l'exposition du même nom. Cet album présente les treize panneaux qui ont été réalisés par différentes classes et centres de loisirs et la méthode utilisée pour parvenir à cette réalisation.
Permalink[texte imprimé]Le mineur et le boulanger DIALLO, Muriel, - LA ROQUE D'ANTHERON : VENTS D'AILLEURS, 2007/03, N.P.
A travers la rencontre d'un mineur blanc et d'un boulanger noir, l'auteure conte l'inégalité.
Permalink[texte imprimé]La mise en tourisme de la culture : authenticité ou aliénation ? DESROCHES, Monique, - PARIS : KARTHALA, 2007, P. 35-77
Les chercheurs se penchent sur le milieu touristique qui constitue depuis peu une pratique culturelle quasi autonome, avec ses logiques de développement, ses espaces de mise en œuvre et ses valeurs. L'insertion de pratiques culturelles et de produits locaux traditionnels dans l'espace touristique pose de nombreuses questions. Les éléments patrimoniaux intégrés à l'espace touristique répondent à des logiques socio-économiques et culturelles très différentes de celles de leur milieu d'origine.
Permalink[texte imprimé]Mon premier trilingue français-anglais-wolof BRUNBROUCK, Alexandra, - PARIS : AUZOU, 2007, 114 P.
Mille mots sont présentés sur des planches ou des vignettes en trois langues : français, anglais, wolof. Chaque vignette agrémente le mot d'une phrase dans les trois langues afin d'en préciser le sens en contexte. Le classement alphabétique s'opère suivant les mots en français. Un avant-propos donne quelques informations sur le wolof en particulier sur la prononciation.
Permalink[texte imprimé]La mondialisation de la culture WARNIER, Jean-Pierre, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007, 122 P.
L'expression "mondialisation de la culture" désigne la circulation de produits culturels à l'échelle du globe. Certains y déchiffrent les promesses d'une planète démocratique unifiée par une culture universelle (village global) alors que d'autres y voient la cause d'une perte d'identité. D'autres enfin militent pour affirmer leurs particularismes jusqu'à faire usage de la violence. L'auteur propose une réflexion rigoureuse sur le concept de "culture" marqué par les traditions, l'industrialisation, la mobilité humaine ; les transformations humaines de la culture, fabriquant l'identité avec un concept inventé, celui de la différence ; les notions d'ethnocentrisme, racisme et acculturation. L'essor des pays émergents et la globalisation des flux financiers, marchands et culturels des trente dernières années, comme les indépendances modernisatrices des pays africains en 1960 ont contribué à une revitalisation des traditions et politiques culturelles. Au sujet du foisonnement culturel, deux niveaux sont observés celui du local avec les capacités des cultures à résister et celui du global avec ce qu'on a appelé "le choc des cultures". Selon l'auteur, l'humanité est pourvue d'une grande capacité d'innovation et de production d'identité et de diversité culturelle sur la base de son histoire et dispose d'énormes moyens d'échange et de circulation des biens culturels mais elle souffre d'un triple déficit : anticipation face aux menaces d'émiettement culturel et au désastre environnemental, manque de moyens financiers au service de la création, entrave à la liberté de faire de la recherche, de l'information.
Permalink[texte imprimé]La Mongolie THEVENET, Jacqueline, - PARIS : KARTHALA, 2007, 238 P.
Partie orientale des vastes steppes de l'Asie centrale, la Mongolie est devenue au XIIème siècle le berceau de l'empire fondé par Gengis-khan, "l'empereur universel". Pendant deux siècles, lui-même et ses successeurs marquèrent de leur empreinte des populations aussi diverses que les Coréens et les Turcs, les Chinois et les Russes. Maître de la Chine puis sous sa tutelle, l'Etat mongol acquit progressivement son indépendance, devenant en 1924 la République populaire de Mongolie puis, en 1992, la République mongole. Avec cet ouvrage, le lecteur curieux de ce pays encore méconnu découvrira la steppe et le désert de Gobi, les traditions attachées au nomadisme, la yourte qui séduit les touristes mais aussi les profondes mutations sociales, politiques et économiques que connaît actuellement ce pays.
Permalink[texte imprimé]Morochos : une communauté indienne dans les Andes OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2007, 82 P.
Avec les enfants de la famille Flores, nous découvrons Morochos, communauté équatorienne située à 110 km au nord de Quito, sur les flancs d'un volcan de près de 5 000 m d'altitude où la faune et la flore sont très diversifiées. Morochos fait partie du canton de Cotarachi, célèbre pour avoir élu le premier maire indien en 1996. Outre un artisanat très riche (tissage et broderie), une de ses particularités est d'avoir conservé des travaux d'intérêt collectif et d'entraide : les mingas.
Permalink[texte imprimé]La naissance de Ganesh SELLIER, Marie, LOUIS, Catherine - ARLES : PICQUIER, 2007, N.P.
A la fois divin, animal et humain, Ganesh, fils de Shiva et de Parvati, est le Dieu préféré des hindous. L'histoire de la naissance de ce dieu à tête d'éléphante est ici contée et illustrée pour les enfants.
Permalink[texte imprimé]Nationale 10 : Voix de passage , - BEGLES : SCRIPT, 2007/12, 232 P.
Art de rue le long de la nationale 10 concernant l'immigration et l'exil.
Permalink[texte imprimé]New York ESCOTT, John, - OXFORD (ROYAUME UNI) : OXFORD UNIVERSITY PRESS (OUP UK), 2007, 32 P.
La collection Oxford Bookworms se propose d'aborder sous un angle réaliste des thèmes de société présentant un intérêt culturel et linguistique pour les étudiants. Ce petit livre est une évocation de New York, avec son histoire, ses gratte-ciel, ses habitants, sa culture.
Permalink[texte imprimé]Normes minimales pour l'éducation en situations d'urgence, de crise chronique et de début de reconstruction INEE (International network for education in emergencies), - NEW YORK (ETATS UNIS) : INTERNATIONAL NETWORK FOR EDUCATION IN EMERGENCIES (INEE), 2007, 116 P.
Ce recueil de normes fait écho aux principes fondamentaux du projet Sphère : alléger, par tous les moyens possibles, les souffrances humaines occasionnées par les catastrophes naturelles et les conflits. Le contenu du manuel représente les droits, les leçons tirées et la réflexion collective des professionnels de l’éducation. L'éducation en situation d'urgence, de crise chronique et aux premières heures de la reconstruction peut sauver des vies et aider à vivre. Les normes minimales d'éducation en situation d'urgence (MSEE) peuvent aussi être utiles dans le cadre de la préparation aux cas d'urgence et d'actions de promotion humanitaire. L'ouvrage s'articule autour de grands chapitres liés entre eux : normes minimales communes à toutes les catégories ; accès à l'éducation et environnement d'apprentissage ; enseignants et autres personnels d'éducation ; politique éducative et coordination.
Permalink[texte imprimé]Le nouveau philosémitisme européen et le "camp de la paix" en Israël LAOR, Yitzhak, - PARIS : LA FABRIQUE, 2007, 128 P.
Ce livre analyse la réception en Europe des ouvrages d’Amos Oz, A.B. Yehoshua ou David Grossman, la manière dont ces auteurs sont présentés en hommes de paix, et les raisons de l’enthousiasme de la critique. Il montre que ces intellectuels israéliens – ashkénazes pour la plupart, laïques et travaillistes – sont perçus par leurs pendants européens comme faisant partie «des nôtres», à condition qu’ils restent là-bas, en Orient. Et que, symétriquement, ces mêmes intellectuels ont pour principal souci d’appartenir – ou de paraître appartenir, par tous les moyens – à l’intelligentsia européenne, par opposition à l'appartenance orientale supposée des Palestiniens et des séfarades.
Permalink[texte imprimé]Nulle part dans la maison de mon père DJEBAR, Assia, - PARIS : FAYARD, 2007, 413 P.
Après une quarantaine de livres qui évoquent l'Algérie, l'auteur fait ici oeuvre plus autobiographique. Elle raconte son enfance et sa jeunesse en Algérie, dans les années 1940-50, entre plusieurs mondes : celui du père instituteur "indigène" dans l'enseignement colonial, celui de la mère, voilée et ne parlant pas le français, mais fière de sa culture et de ses traditions, celui du monde musulman dont ils sont issus, celui des Européens qui les entourent et avec qui ils cohabitent. Celui surtout de la culture qui fascine l'adolescente qui se gave des livres de la bibliothèque de son lycée. Un regard personnel sur la fin de la période coloniale en Algérie.
Permalink[texte imprimé]L’occident barbare et la philosophie sauvage NAVET, Eric, - PARIS : HOMNISPHERES, 2007, 384 P.
"Face aux échecs de la modernité, les peuples traditionnels opposent une philosophie basée sur les valeurs humaines, écologiques et spirituelles qui font gravement défaut aux sociétés dites "civilisées". "L’Occident barbare et la philosophie sauvage" nous convie à l’exploration d’un tel mode d’être et de penser à partir de l’exemple de l’une de ces sociétés traditionnelles : les Indiens ojibwé du Canada. La leçon qu’ils nous enseignent entend démontrer qu’il n’est de monde humain possible, de monde tout simplement, que dans le respect des équilibres naturels (sociaux, écologiques et religieux) et la prise de conscience par les êtres humains qu’ils ne sont qu’un élément du monde qui les entoure. Les Ojibwé l’affirment : le monde ne saurait être autrement qu’ordonné et harmonique". (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les oubliés du shtetl PERETZ, Isaac Leib, WEINSTOCK, Nathan ; MALAURIE, Jean - PARIS : PLON, 2007, 401 P.
Pour témoigner de la vie et de la culture juive en Pologne et dans l'Empire russe au début du vingtième siècle, l'auteur présente une série de chroniques sur les communautés juives qu'il a visitées. Leur diversité est mise en valeur, souvent avec humour, avec le souci constant de montrer la coexistence entre les difficultés, la misère et une perspective d'où le culte n'est jamais exclu. Une abondante série d'annexes d'auteurs différents apporte des éclairages plus généraux et plus théoriques sur la littérature yiddish, le rêve et la réalité dans l'oeuvre de Peretz, etc.
Permalink[texte imprimé]Les outils d'excellence du formateur : tome 2 : Concevoir et animer des sessions de formation COURAU, Sophie, - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 2007, 283 P.
Après avoir défini les territoires du formateur et décrit les conditions d'apprentissage des adultes, l'auteure offre des réponses claires aux principales questions que se posent les formateurs : comment concevoir les solutions formatives et les contractualiser ? Comment penser et construire l'architecture d'un stage ? Comment choisir les différents outils et supports d'animation ? Comment animer et gérer les phénomènes de groupe en formation ? L'auteure consacre une part importante à la dimension relationnelle formateur/apprenants et propose une méthode concrète de conception de stages et de supports d'animations. A la fois guide et mode d'emploi, cette nouvelle édition, entièrement remaniée et enrichie, offre un abécédaire de la formation qui tient compte du contexte actuel des organisations et éclaire les évolutions du métier de formateur.
Permalink[texte imprimé]Parcours de vie : Témoignages de Rennais d'origine étrangère Tome 2 , - RENNES : VILLE DE RENNES, 2007, 119 P.
Huit Rennais d'origine étrangère racontent leurs souvenirs. L'objectif en donnant la parole à ceux qui l'ont peu est de lutter contre l'ignorance et les discriminations. C'est aussi une façon de garder en mémoire ces récits, de découvrir de nouvelles cultures et de transmettre aux plus jeunes l'histoire de la génération précédente.
Permalink[texte imprimé]Le parfum d'Adam RUFIN, Jean-Christophe, - PARIS : FLAMMARION, 2007/01, 539 P.
Ce roman est un thriller planétaire qui suit les aventures de Juliette, jeune écologiste récupérée et manipulée par un groupe d'écologistes radicaux. A partir d'une opération commando pour libérer des animaux de laboratoire, elle est entraînée dans une "affaire" qu'une agence de renseignements privée états-unienne est chargée de résoudre. L'enquête plonge le lecteur dans l'univers terrifiant de l'écologie radicale et le mène à travers le monde.
Permalink[texte imprimé]Partenaires sociaux et formation professionnelle GAURON, André, VERNIERES, Michel - PARIS : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES (MAE), 2007, 62 P.
La coopération française a orienté son intervention vers l'appui aux dispositifs de formation professionnelle.
Ce projet a été construit sur trois axes qui ont été développés par les pays partenaires, une organisation française étant chef de file des activités dans chaque pays :
- le rôle des partenaires sociaux dans les fonds de formation au Bénin, Mali et Sénégal ;
- le développement négocié de l'enseignement technique et professionnel pour le bâtiment et les travaux publics dans un espace régional, en Côte d'Ivoire, Guinée, Mali et Niger ;
- la méthodologie de construction de dispositifs de reconnaissance et de certification des compétences au Burkina Faso, Madagascar et Maroc.
Permalink[document multimédia]Partir, accueillir PRUDHOMME, Alain, LALLEMAND, Patrice - PARIS : RESEAU EDUCATION A LA CITOYENNETE ET A LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RED), 2007, 1 CD-rom et 1 DVD (11 mn.)
L'objectif de ce support est d'informer les équipes pédagogiques, les lycéens et les étudiants sur les différentes mobilités, entrante et sortante, et de leur proposer un ensemble d'outils et de documents (films, témoignages, actes, bibliographie).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[exposition] Passeport pour l'Amérique latine ou les aventures de Léo au Brésil LEROUYER, Valérie, N'GUYEN CONG VIEN, Sylvie - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2007/04, 20 panneaux
Il s'agit d'une exposition pédagogique sur les thèmes du voyage et de l'altérité à destination du jeune public. Structurée par un conte original, elle retrace les découvertes d'un enfant nommé Léo, parti découvrir le continent latino-américain, en particulier le Brésil. Les deux parties amènent l'enfant à découvrir des singularités culturelles (panneaux "conte") puis à comprendre des problématiques inhérentes au continent (panneaux "problématiques"). Le contenu est conçu autour de deux axes : la société et l'environnement naturel du Brésil. Pour chacun, l'enfant est guidé par un personnage du folklore brésilien (respectivement le Saci et le Curupira) et des codes de couleurs (rouge et vert). Exploitation : cet outil s'explore de façon autonome ou accompagnée. Une feuille de route est disponible pour guider l'enfant dans l'exploitation des panneaux "contes" ; les panneaux "problématiques" peuvent être repris et approfondis par les médiateurs. Cette exposition permet aux enfants de tous niveaux de lecture de comprendre et de s'approprier le contenu des panneaux.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Pédagogie : le devoir de résister MEIRIEU, Philippe, - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 2007, 159 P.
La pédagogie est ce qui permet de lier la transmission à l 'apprentissage de la liberté. Philippe Meirieu nous invite à être des observateurs attentifs des évolutions de la société, en particulier pour la jeunesse.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Penser autrement ? Une proposition écosystémique CAUCHY, Daniel, LUNTUMBUE, Michel - IXELLES (BELGIQUE) : RENCONTRE DES CONTINENTS, 2007, 52 P.
Ce document pédagogique qui accompagne le jeu de la ficelle permet de décrypter les différents modes de consommation d'un point de vue technique.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
http://www.jeudelaficelle.net/IMG/pdf/fr_carnet_web.pdf
Permalink[texte imprimé]Petite histoire de la Chine WALTER, Xavier, - PARIS : EYROLLES, 2007, 201 P.
"De l' "homme de Yuanmou", il y a 1 700 000 ans, à la mort de Deng Xiaoping en 1997, la civilisation chinoise constitue un pan immense de l'histoire de l'humanité. Ce livre présente brièvement cette épopée, et dresse ainsi un tableau de la Chine éternelle : il s'ouvre sur les souverains mythiques qui ont fondé l'ordre chinois, il y a plus de 4 000 ans; il présente la pensée de Confucius, clé de le mentalité chinoise, et en suit l'influence de période en période; il suit l'histoire de la Chine comme une alternance d'ères glorieuses où l'Empire est uni, et d'ères de décadence pendant lesquelles il se divise; il montre comment les événements du XXe siècle s'inscrivent dans cette continuité cyclique." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Petite histoire de l'Inde ASTIER, Alexandre, - PARIS : EYROLLES, 2007, 211 P.
"L'Inde, puissance émergente du monde actuel, fascine et séduit. Pour mieux la comprendre, ce guide propose une synthèse de l'histoire et de la civilisation du pays. Pour chaque période, il dégage : les événements politiques, les caractéristiques religieuses, les grands aspects de la vie économique et sociale et les principales réalisations culturelles." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Le peuple des endormis : tome 2 TRONCHET, Didier, RICHAUD, Frédéric - MARCINELLE (BELGIQUE) : DUPUIS, 2007, 63 P.
Le marquis De Dunan se comporte comme un aristocrate colonisateur au Sénégal c'est à dire avec mépris et insouciance. Son jeune protégé Jean est déconcerté mais en profite pour faire connaissance de cette civilisation inconnue et qui lui montrera que la vie peut être différente.
Permalink[texte imprimé]Peuples autochtones d'Afrique et Objectifs du Millénaire GITPA (Groupe international de travail pour les peuples autochtones), - PARIS : L'HARMATTAN, 2007/06, 129 P.
"Cet ouvrage est consacré à l'examen critique des effets des politiques de développement sur les peuples autochtones d'Afrique. Ces politiques sont fortement affectées désormais par la décision des Nations unies de mettre en œuvre des Objectifs de développement du millénaire (OMD) qui visent, en priorité, à éradiquer la pauvreté et la faim et à assurer un enseignement primaire universel. Ce livre analyse les conséquences de la mise en œuvre des OMD sur l'ensemble des peuples autochtones d'Afrique". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La peur de l'eau MWANKUMI, Dominique, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2007, 45 P.
L'histoire se passe dans le village lacustre de Ganvié, dont le nom signifie "la collectivité est sauvée" au Bénin. Des touristes affluent, fascinés par les maisons sur pilotis, le ballet des pirogues et la tradition vaudou. Mais pour Pino, Ganvié est simplement l'endroit où vit sa famille depuis des générations. Son cousin Alladaye a peur de l'eau et Pino va l'aider à surmonter sa crainte.
Permalink[texte imprimé]Les pieds dans le plat : La face cachée de notre alimentation SABATIER-MACCAGNO, Karine, HAMON, Loïc ; FAGÈS, Erwan - GOURNAY SUR MARNE : ELKA, 2007, 74 P.
Timeo, citoyen du monde, part enquêter sur le contenu de nos assiettes. De Camembert à Ougadougou, il va à la rencontre des paysans, ces hommes qui nous nourrissent et qui sont décidés à en finir avec la faim dans le monde. Ainsi, Timeo découvre les dessous de notre alimentation.
Permalink[texte imprimé]Le pinceau magique JAY D'ALBON, Françoise, ZHONG, Jie - PARIS : MAGNARD JEUNESSE, 2007, 49 P.
Chen est un petit garçon de la Chine d'autrefois. Pour aider ses parents qui sont pauvres, il garde les buffles des riches propriétaires de sa province. Son rêve est de devenir peintre, mais il n'a pas assez d'argent pour acheter de la peinture et un pinceau. Le maître de peinture refuse de lui enseigner son art. Chen ne renonce pas et son obstination est un jour récompensée par le cadeau d'un vieil homme : un pinceau magique ! Désormais, tout ce que Chen dessine prend vie. Mais la nouvelle se répand vite.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Plury One DESCLOS, Pascal, - PARIS : VALOREMIS, 2007/06/14, Jeu des questions (2 joueurs et plus)
Jeu d'échange sur des sujets divers. Il s'agit de donner une réponse convaincante à la question posée et les autres joueurs doivent voter s'ils ont été convaincus ou pas. Toutes les réponses sont possibles.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[vidéo]La porte du non-retour SLIMADI, Nelly - DIJON : EDUCAGRI, 2007, 1 DVD, 58 mn.
Ce film aborde les problèmes d'identité liés à l'histoire de la traite négrière, en Afrique et aux Antilles.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Primitifs ? Chemins du patrimoine en Finistère, Abbaye de Daoulas - PARIS : SEPIA, 2007/06, 191 P.
De nombreux objets de l'art primitif ou des arts premiers laissent une marque des populations "primitives". Ils témoignent de leurs croyances (représentation d'idole, fétiches), de leurs traditions et de leurs conditions de vie. Tous ces objets ont une histoire et inspirent encore philosophes, écrivains et artistes modernes.
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