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[texte imprimé]Pawa : Chroniques des monts de la lune STASSEN, Jean-Philippe, - PARIS : DELCOURT, 2002/09, N.P.
En 1994, le Rwanda connaissait une des plus grandes tragédies du siècle. Un génocide aux raisons complexes, souvent réduites à des simplismes ou des clichés. Les quatorze chroniques relatées ici permettront de comprendre bien des réalités actuelles et passées de la région des Grands Lacs, mais aussi de l'Afrique. Car on croise beaucoup de gens dans Pawa : des Rwandais, des Congolais, des Burundais, des victimes, des bourreaux, des coopérants, des businessmen, des curés, des Belges, des Français....Egalement au sommaire de cette synthèse sur la région : une chronologie, des recettes de cuisine, des notes linguistiques.
Titre : Pawa : Chroniques des monts de la lune Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe STASSEN Editeur : PARIS : DELCOURT Année de publication : 2002/09 Collection : ENCRAGES Importance : N.P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84055-691-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Rwanda
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Bande dessinée ; Colonialisme ; Relation Nord-Sud ; Culture ; Génocide ; ChronologieRésumé : En 1994, le Rwanda connaissait une des plus grandes tragédies du siècle. Un génocide aux raisons complexes, souvent réduites à des simplismes ou des clichés. Les quatorze chroniques relatées ici permettront de comprendre bien des réalités actuelles et passées de la région des Grands Lacs, mais aussi de l'Afrique. Car on croise beaucoup de gens dans Pawa : des Rwandais, des Congolais, des Burundais, des victimes, des bourreaux, des coopérants, des businessmen, des curés, des Belges, des Français....Egalement au sommaire de cette synthèse sur la région : une chronologie, des recettes de cuisine, des notes linguistiques. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31689 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30094 BD STA autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 30093 BD/RWA/STA/2236 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [texte imprimé]Petit précis à l'usage de l'amateur de littérature chinoise contemporaine DUTRAIT, Noël, - ARLES : PICQUIER, 2002, 142 P.
"La littérature chinoise a connu une évolution fulgurante depuis la mort de Mao en 1976 jusqu'à l'attribution du prix Nobel de littérature à Gao Xingjian en 2000. Cet ouvrage propose à l'amateur des clés pour se retrouver dans le foisonnement des mouvements et des écoles ou tout simplement avoir des informations sur les auteurs. Il privilégie les œuvres traduites en français et englobe les littératures de Hong Kong, Taïwan et les écrivains vivant à l'étranger". (Résumé de l'éditeur).
Titre : Petit précis à l'usage de l'amateur de littérature chinoise contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël DUTRAIT Editeur : ARLES : PICQUIER Année de publication : 2002 Importance : 142 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87730-588-4 Note générale : Bibliographie, index des auteurs chinois. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Littérature ; Civilisation ; Histoire ; Interculturalité ; Langue
Thésaurus Géographique
Chine ; Taïwan ; HongkongRésumé : "La littérature chinoise a connu une évolution fulgurante depuis la mort de Mao en 1976 jusqu'à l'attribution du prix Nobel de littérature à Gao Xingjian en 2000. Cet ouvrage propose à l'amateur des clés pour se retrouver dans le foisonnement des mouvements et des écoles ou tout simplement avoir des informations sur les auteurs. Il privilégie les œuvres traduites en français et englobe les littératures de Hong Kong, Taïwan et les écrivains vivant à l'étranger". (Résumé de l'éditeur). Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72444 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 5837 CD59 5CHI074 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens JOULE, Robert-Vincent, BEAUVOIS, Jean-Léon - FONTAINE : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE (PUG), 2002, 286 P.
Cet essai de psychologie sociale suit une Madame O. fictionnelle vivant dans un pays créé de toute pièce : la Dolmatie. Madame O. fait couramment face à des tentatives de manipulation qu'elle ne sait détecter. Les auteurs s'amusent à décortiquer les mécanismes psychologiques et comportementaux utilisés face à Madame O. afin de la manipuler au quotidien.
Titre : Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert-Vincent JOULE ; Jean-Léon BEAUVOIS Editeur : FONTAINE : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE (PUG) Année de publication : 2002 Importance : 286 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1044-3 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Communication ; Pouvoir ; Psychologie ; Sociologie ; Négociation ; Ressources humainesRésumé : Cet essai de psychologie sociale suit une Madame O. fictionnelle vivant dans un pays créé de toute pièce : la Dolmatie. Madame O. fait couramment face à des tentatives de manipulation qu'elle ne sait détecter. Les auteurs s'amusent à décortiquer les mécanismes psychologiques et comportementaux utilisés face à Madame O. afin de la manipuler au quotidien. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54791 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47023 CULT autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible BIOF03673 BIOF ECO 3.22 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible BIOF03672 BIOF ECO 3.22 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]Petite histoire des langues BAUSSIER, Sylvie, MAY, Angeli - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2002, 79 P.
Cet ouvrage aborde l'interculturel par les langues, à l'aide de trois entrées linguistique, psychanalytique et ethnologique donnant lieu à trois classements : la/les paroles d'hommes, les langues du monde et un aspect historique en ce qui concerne le français.
Titre : Petite histoire des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie BAUSSIER ; Angeli MAY Editeur : PARIS : SYROS JEUNESSE Année de publication : 2002 Importance : 79 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84146-969-7 Note générale : Album grand format, deux pages par thème. Textes et illustrations en couleur. Les textes courts et les citations rendent l'abord attrayant et encouragent à la curiosité. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Monde
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Langue ; Civilisation ; Multilinguisme ; Interculturalité ; EthnologieRésumé : Cet ouvrage aborde l'interculturel par les langues, à l'aide de trois entrées linguistique, psychanalytique et ethnologique donnant lieu à trois classements : la/les paroles d'hommes, les langues du monde et un aspect historique en ce qui concerne le français. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2455 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 5041 J/DEC-MONDE/BAU autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible [texte imprimé]Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°7 Programme Terre d'avenir, - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2002, 74 P.
Cette publication retrace les étapes d'actions d'éducation à la citoyenneté internationale. Principalement axé sur le commerce équitable et la solidarité internationale, ce recueil d'expériences décrit des projets entrepris à diverses échelles, vers différents publics (milieu scolaire, étudiants, magasins, consommateurs). La majeure partie des actions retranscrites ont été menées dans le cadre des campagnes "Demain le Monde...Le développement durable", "Exploiter n'est pas jouer !" et plus largement dans le cadre du collectif "De l'éthique sur l'étiquette" ou de la semaine de la solidarité internationale.
Titre : Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°7 Type de document : texte imprimé Auteurs : Programme Terre d'avenir Editeur : PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR Année de publication : 2002 Collection : RECUEIL D'EXPERIENCES num. 7 Importance : 74 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Méthodologie ; Étude de cas ; Développement durable ; Solidarité ; Commerce équitable ; Partenariat ; Économie solidaireRésumé : Cette publication retrace les étapes d'actions d'éducation à la citoyenneté internationale. Principalement axé sur le commerce équitable et la solidarité internationale, ce recueil d'expériences décrit des projets entrepris à diverses échelles, vers différents publics (milieu scolaire, étudiants, magasins, consommateurs). La majeure partie des actions retranscrites ont été menées dans le cadre des campagnes "Demain le Monde...Le développement durable", "Exploiter n'est pas jouer !" et plus largement dans le cadre du collectif "De l'éthique sur l'étiquette" ou de la semaine de la solidarité internationale. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30912 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0314 EDU autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 48529 2.4 KAB2 autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 46809 CI EADSI 3 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible MCM00867 MCM ECS EDU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible HUM0176 HU67 E.A.D13 autres textes imprimés 67 - HUMANIS (Schiltigheim) Disponible PSS0179 RELKAB2 autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible [texte imprimé]Pour une économie au service de l'homme 2 : Sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2002, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de 32 outils pédagogiques sur divers supports (livres, vidéos, jeux, diapos, mallettes) et de 3 titres de revues, susceptibles d'enclencher un débat sur l'économie mondiale, le commerce équitable, le développement durable et les alternatives solidaires.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pour une éducation au développement et à la solidarité internationale Académie de Besançon, CERCOOP (Centre de ressources pour la coopération décentralisée en Franche-Comté) ; Institut Claude-Nicolas Ledoux ; RéCiDev Besançon (Réseau Citoyenneté Développement) - BESANÇON : CENTRE DE RESSOURCES POUR LA COOPERATION DECENTRALISEE EN FRANCHE COMTÉ (CERCOOP), 2002/04, Livret 80 P.
Ce guide propose une démarche pédagogique à travers des fiches pratiques concernant les élèves du cycle 3 au lycée : autour de la solidarité, de la citoyenneté, de l'état des lieux de la planète, du commerce équitable, l'esclavage d'hier et la servitude d'aujourd'hui. La seconde partie est consacrée à la construction d'un partenariat (définition, structure et financement d'un projet) et à la typologie de projets (correspondance scolaire, échange de classes etc.). Des fiches conseils pour l'élaboration d'un projet (ressources etc.) sont présentées en dernière partie.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Pour une histoire de la guerre d'Algérie PERVILLÉ, Guy, - PARIS : PICARD, 2002/02, 356 P.
Ce livre est la synthèse de trente ans de recherches, de lectures et de réflexions sur la guerre d’Algérie par des historiens. Il fait le point de l’état des connaissances et des débats historiques en cours sur cette guerre, plus de trente ans après son dénouement et au moment où les archives publiques françaises commencent à s’ouvrir. L'origine du livre remonte aux premières interrogations de l'auteur sur les mystérieux événements de mai 1958, qui devaient ramener de Gaulle au pouvoir pour sauver l’Algérie française.
Permalink[texte imprimé]Pour la liberté de la presse BOUBAT, Edouard, RSF (Reporters sans frontières) - PARIS : REPORTERS SANS FRONTIERES (RSF), 2002, 125 P.
Pour son édition 2001, Reporters sans frontières a choisi de publier les photographies d'Edouard Boubat. Ces photos sont chargées d'humanité, ce qui peut classer ce grand photographe en 'correspondant de paix'.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi je vais à l'école ? L'obligation scolaire LA ROCHE SAINT-ANDRÉ, Anne de, RUBIO, Vanessa ; DIEUAIDE, Sophie ; SCRIMA, David - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2002/01, 47 P.
En France, l'école est obligatoire et on consacre un temps considérable dans son enfance à la scolarité. Alors, beaucoup de questions se posent à l'élève : pourquoi est-on obligé d'y aller ? Et si on n'aime pas sa maîtresse ? Comment c'était avant ? Pour y réfléchir, cet ouvrage jeunesse propose des textes concis, des exemples et des anecdotes, des extraits de livres, des informations sur l'évolution des lois et un carnet d'adresses.
Permalink[texte imprimé]Pouvoir, don et réseaux en Ouzbékistan post-soviétique PÉTRIC, Boris, - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2002/11, 298 P.
L'auteur s'intéresse à la société ouzbek actuelle où la logique du pouvoir est en pleine recomposition, depuis l'indépendance en 1991. Les premiers chapitres décrivent l'histoire complexe de cette région d'Asie centrale : le pouvoir des Khans dans les grandes oasis, la colonisation russe au XIXe siècle et la lente instauration du pouvoir soviétique. Refusant de définir simplement le fonctionnement politique en Ouzbékistan comme dictatorial, l'auteur préfère s'interroger sur les procédures que la société met en place pour choisir ceux qui accèdent au pouvoir. La structure sociale est étudiée d'abord à partir d'analyses linguistiques(généalogie, filiation, alliances, voisinages, amitiés). Pour décrire la production des rapports sociaux, l'auteur examine les pratiques, en particulier les usages de "dons" (et contre-dons) à l'occasion des "rites de passage" que sont la naissance, la circoncision, le mariage et les obsèques. Une étude ethnographique de ces moments ritualisés du don permet de décrire les caractéristiques des réseaux sociaux qui constituent des "clientèles", fondement des relations de pouvoir.
Permalink[texte imprimé]Pouvoirs ethniques dans les Balkans GOSSIAUX, Jean-François, - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2002, 218 P.
L'auteur, précisant le contenu des notions d'ethnie et d'ethnicité, étudie l'ethnicisation du pouvoir dans les Balkans, notamment dans l'éclatement de la Yougoslavie et les tensions qui ont marqué la République de Macédoine. En face des idéologies à fondement universaliste (démocratie occidentale, communisme) s'impose de plus en plus le postulat ethnique qui fonde l'identité de groupes limités.
Permalink[texte imprimé]Povestiri pentru copii cu ochi de cer DAMIAN, Doina, DAMIAN, Monica - CLUJ NAPOCA (ROUMANIE) : ALC MEDIA GROUP, 2002, 39 P.
9 contes roumains.
Permalink[texte imprimé]Quand on chantait les colonies LIAUZU, Claude, LIAUZU, Josette - PARIS : SYLLEPSE, 2002, 252 P.
Cet ouvrage analyse la représentation de la colonisation dans les chansons françaises, de la conquête de l'Algérie jusqu'à la fin du XXe siècle. Le XIXe siècle connaît un ralliement progressif, de plus en plus affirmé à l'expansion outre-mer. Début XXe siècle, l'impact des chanson anticolonialistes est dérisoire, face aux gaudrioles qui accompagnent l'Exposition coloniale ou aux solennités commémorant le « Centenaire de l'Algérie ». Mais cette adhésion de l'opinion à la "plus Grande France" ne constitue pas une culture impériale, la chanson en traduit les étroites limites : nationalisme chauvinisme, racisme, exotisme et érotisme. Pendant la guerre d'Algérie, le Déserteur de Boris Vian annonce de nombreuses chansons engagées des années 1960 et 1970, contre les exactions et pour l'égalité. Après 1980, la nostalgie coloniale reste très présente dans le paysage audiovisuel, mais les descendants des colonisés jouent leur propre partition dans les musiques de la world music. (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Quatro varas : la force d'une favela - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2002, 26 mn.
Quatro Varas (qui signifie en français "quatre bâtonnets") est l'une des favelas les plus importantes du Brésil, située dans la périphérie de la ville de Fortaleza (Nordeste). Malgré leur grande pauvreté, les habitants de cette favela au fil du temps se sont organisés en associations afin d'améliorer les conditions de vie dans les quartiers : construction de maisons en dur, réfection des voies de communication, électrification. Ceci a permis d'apporter de nouveaux services à la population et de lutter contre les différents problèmes sociaux existants.
Public :
Permalink[vidéo]Références Sembène - , 2002, 1 DVD, 52 mn.
Ce film a été réalisé sur le tournage du dernier film de Sembène Ousmane, Moolaade, en 2002 au Burkina Faso.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Réinventer l'international : réflexion sur une démarche d'éducation populaire CNAJEP (Comité pour les relations nationales et internationales des associations de jeunesse et d'éducation populaire), INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2002, 287 P.
Cet ouvrage est une réflexion collective sur les démarches et le sens des actions internationales. Ce livre a pour objectif de montrer les fondements de l'éducation populaire dans l'international et d'analyser les actions menées par les jeunes. C'est aussi une réflexion sur les pratiques associatives en Europe et dans le monde avec des environnements spécifiques et des enjeux stratégiques différents pour chaque association. Tout au long de l'ouvrage, des problématiques sont mises en évidence : les représentations culturelles, les enjeux politiques (privé / public) et économiques (question du développement), le rapport à l'autre, le statut de l'intervention associative, la mise en oeuvre d'une Europe sociale et participative. Chacune d'entre elles sont abordées et présentées par des analyses théoriques menées par des responsables associatifs, par des témoignages d'acteurs engagés sur le terrain international, par des points de vue de spécialistes et de chercheurs proches de l'éducation populaire.
Permalink[texte imprimé]Rencontre échange entre les acteurs d'éducation au développement et d'éducation populaire d'Amérique latine et d'Europe : 9/12 mai 2001 : Les Actes CLEC'H, Yaël, Programme Terre d'avenir - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2002/01, 22 P.
Au cours de différents ateliers, les éducateurs, les enseignants et les membres des ONG participant à cette rencontre ont réfléchi au problème de l'éducation au développement, qui, dans les pays du Nord, fonctionne trop souvent dans et pour le Nord. Les pratiques européennes d'éducation au développement durable ont pu ici s'enrichir de la méthodologie de l'éducation populaire latino-américaine. Leur objectif est le même : contribuer à la réalisation d'un monde plus juste, plus solidaire et plus respectueux des droits humains. La pertinence des outils pédagogiques selon le public ciblé a été également examinée. Tous sont d'accord pour affirmer qu'il faut amener les exclus à prendre eux-mêmes la parole et les acteurs du Sud se demandent ce qui est fait en Europe pour résoudre les problèmes des exclus du Nord.
Permalink[texte imprimé]Le retour de l'anthropologue BARLEY, Nigel, BORIES, Alain - PARIS : PAYOT, 2002, 209 P.
Après un premier séjour désastreux chez les Dowayos du Cameroun (voir Un Anthropologue en déroute), l'anthropologue est de retour parmi ce peuple de montagnards pour poursuivre ses recherches et assister à une cérémonie de circoncision. En dépit d'une meilleure préparation et de bonnes relations avec les habitants, son séjour ne se déroule pas comme prévu et son étude est contrariée par des événements inattendus.
Le narrateur raconte avec humour cette expérience nouvelle et notamment le travail mené auprès des guérisseurs Dowayos.
Permalink[texte imprimé]Ripoux à Zhengzhou ZHANG, Yu, - ARLES : PICQUIER, 2002, 346 P.
Ce roman policier chinois, à travers les tribulations de deux modestes policiers de Zhengzhou, capitale de la province du Henan, donne un excellent aperçu de la société chinoise actuelle, de la marche vers le capitalisme sous la direction du parti communiste, de la corruption envahissante et de la relation entre état et société civile.
Permalink[texte imprimé]Sur les rives du fleuve Mahé MUKUNDAN, Maniyambath, - ARLES : ACTES SUD, 2002, 297 P.
Ce roman évoque la vie dans le comptoir français de Mahé, sur la côte du Kerala et les années qui ont précédé l'indépendance de ce territoire, sept ans après l'indépendance de l'Inde. La société coloniale, la place des métis, le poids des castes et des traditions, le rôle des militants communistes et des adeptes de la non violence, le rôle des femmes et les mariages forcés sont décrit avec beaucoup de justesse.
Permalink[texte imprimé]Les Rois de l'horizon TEISSON, Janine, - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2002, 106 P.
Meriem a quatre ans lorsque sa famille est massacrée ainsi que tout son village par l'armée coloniale française. Elle est miraculeusement sauvée par Slimane, le nomade un roi de l'horizon qui guérit les chevaux et connaît les poèmes du désert. Avec lui elle suivra Abd el-Kader, chef légendaire qui mettra toute son énergie et son intelligence à résister à la conquête de son pays par la France. La vie de Slimane et de Meriem n'est qu'une longue chevauchée, jusqu'au 16 mai 1843. Un beau récit qui nous raconte un étonnant destin, entre la conquête de l'Algérie et le départ vers la France.
Permalink[texte imprimé]Rwanda La Cimade, - PARIS : LA CIMADE, 2002, 97 P.
Ce livret nous donne des repères géographiques, historiques et politiques concernant le Rwanda. Il recueille le témoignage de quelques rwandais sur leurs raisons à l'exil et leurs parcours personnel. Il donne également quelques éléments d'analyse de la langue locale et des repères sur la culture rwandaise.
Permalink[texte imprimé]Sabu ka furuko BAILLEUL, Charles dit Baabilen Kulubali, AMEGANKPOE, Svetlana - BAMAKO (MALI) : DONNIYA, 2002, 20 P.
La morale de ce conte traditionnel bambara est que les époux doivent avoir la même manière de comprendre leur mission, le monde, les événements et leur signification. D’autres thèmes sont abordés d’une manière voilée : la procréation, la féminité, la gratitude envers les vieux parents, la dette envers les beaux-parents et le respect qu’on leur doit. (Résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Saleté SCHNEIDER, Robert, - BESANÇON : COMPAGNIE THEATRALE LA GRAVE ET BURLESQUE EQUIPEE DU CYCLISTE (LAGBEC), 2002, 42 P.
Saleté, c'est une nuit avec Sad. Sad est arabe. Il était étudiant en philosophie, il a fui l'Irak de Saddam Hussein, mais n'est pas pour autant réfugié politique. C'est un sans-papiers qui a laissé un enfant aux yeux noirs quelque part, sa famille et un amour à Bassorah. Sad dit ce qu'il entend, ce qu'il ressent mais qui ne s'exprime pas : le regard de l'autre sur la différence de peau, d'habitudes et de comportement.
Permalink[texte imprimé]Santiago et le secret de l'étoile ESTIVAL, Françoise, - PARIS : L'HARMATTAN, 2002, 24 P.
Santiago est berger. Il passe beaucoup de temps dans les montagnes. Il joue de la musique, il parle aux étoiles. Mais il n'ose pas revenir dans son village car s'y trouve un "étranger". Une remise en question commence pour lui.
Permalink[texte imprimé]Saveurs afghanes : la cuisine du Gandhara DENAUD, Patrick, GITTON, Béatrice - PARIS : FELIN, 2002, 206 P.
Dans un pays rude, où les hivers sont longs et rigoureux et les étés brûlants, chaque produit est sublimé. Rien ne se perd. A chaque évènement social correspond un plat adapté. La symbolique religieuse se mêle a de vieilles coutumes païennes, tels les repas marquant le passage des saisons. Ce livre regroupant 40 recettes est une invitation au voyage, à la découverte d'un pays, de sa culture et de sa cuisine.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Scream : Halte au travail des enfants ! OIT (Organisation internationale du travail), - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION INTERNATIONALE DU TRAVAIL (OIT), 2002, 198 P.
SCREAM cherche à faire changer les habitudes économiques et sociales, afin de promouvoir une culture du respect des droits de l'enfant et de renforcer le mouvement mondial contre le travail des enfants, par le biais d'une méthodologie qui s'appuie sur les arts (théâtre, écriture créative, musique et arts visuels) et sur les médias (communication orale et visuelle directe). Il vise à conscientiser les enfants eux-mêmes, pour qu’il·elles puissent en parler à leurs communautés respectives et les pousser à agir, notamment contre le travail des enfants.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.ilo.org/ipec/Campaignandadvocacy/Scream/lang--fr/index.htm
Permalink[texte imprimé]Le Sénégal contemporain DIOP, Momar-Coumba, - PARIS : KARTHALA, 2002, 655 P.
Cette étude de l'évolution du Sénégal depuis l'Indépendance, sur le plan intellectuel, social et politique a été élaborée par des chercheurs issus de différentes disciplines. Elle permet de mieux connaître ce pays à travers son histoire. Elle tente aussi de dégager des réponses quant à l'avenir du Sénégal.
Permalink[texte imprimé]Serpents et merveilles TANAKA, Béatrice, - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2002, 95 P.
Dans ces huit récits, rassemblant des fabliaux, des légendes, des contes, des exploits des Dieux, le Serpent, animal mythique et fabuleux, tient un rôle prépondérant.
Permalink[texte imprimé]Shanti et le berceau de lune MONTANGE, Anne, HYMAN, Miles - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2002, 38 P.
Un conte d'Inde pour décrire le son du tambura.
Permalink[texte imprimé]Si tu veux être mon amie FINK, Galit, AKRAM SHA'BAN, Mervet - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2002/10, 209 P.
Deux jeunes filles que tout oppose, la religion, la nationalité, sont amies et s'échangent leurs idées. L'une est palestinienne, la seconde est israélienne. Alors que la guerre fait rage entre ces deux pays, elles se racontent leurs vies, leurs soucis, leurs espoirs. Marquées par les préjugés de leur communauté, leurs lettres sont parfois virulentes, parfois naïves mais pleines d'émotion. Ce livre n'est pas une fiction, mais un témoignage. Il raconte une histoire vraie et bouleversante qui mêle subtilement incompréhension, tolérance et espoir.
Permalink[texte imprimé]La société américaine après le 11 septembre BODY-GENDROT, Sophie, - PARIS : PRESSES DE SCIENCES PO, 2002/11, 138 P.
Cet ouvrage examine les évolutions au cours de l'année écoulée de la société américaine dans sa diversité en les différenciant des décisions prises par l'administration Bush tant en politique intérieure qu'extérieure. Le travail met en lumière à quel point le 11 septembre a représenté une formidable opportunité pour les entrepreneurs politiques, économiques et médiatiques soucieux d'avancer leurs pions sur l'échiquier du pouvoir. Les trois crises qu'a dû affronter la Maison Blanche au cours de l'été 2002 font la démonstration des pouvoirs dont elle use pour retourner l'opinion en sa faveur. L'ouvrage soutient que si le 11 septembre représente une rupture majeure en termes de vulnérabilité, de lourdes récurrences par rapport au passé américain, aux valeurs de la société, à ses modes de réaction dévoilent les continuités à l'oeuvre. Point d'articulation entre présent, passé et futur, New York offre un cas d'espèce, les luttes de pouvoir sous des apparences démocratiques masquant mal les enjeux forts que constituent les projets de reconstruction du Lower Manhattan. (Présentation éditeur).
Permalink[texte imprimé]La solitude du mutant BAMONY, Pierre Isso-Amien, - FONTAINE : THOT, 2002, 425 P.
Traitant du domaine de la sociologie, l'auteur ouvre des pistes sur l'accueil des personnes d'origine étrangère dans les familles françaises. Cette démarche originale peut permettre un regard différent sur l'autre, questionner sur l'interprétation des différences culturelles, lutter contre les discriminations et rendre possible l'interculturalité.
Permalink[texte imprimé]La soudanite GIRARD, Patrick, - PARIS : CALMANN LEVY, 2002, 316 P.
Fin XIXe siècle en Afrique coloniale, un capitaine de l'armée française, Chanoine raconte son parcours, de militaire colonial il est devenu marabout et chef africain, se faisant passer pour mort. Il s'est réfugié parmi les Touaregs, et n'a plus de contacts avec les autorités. Comme d'autres coloniaux frappés de "soudanite", cette fièvre mystérieuse qui frappaient certains administrateurs ou militaires coloniaux victimes du soleil, de l'absinthe et de la solitude, qui a eu raison de lui.
Permalink[texte imprimé]Sous le même ciel HUBER, Danièle, MAROT, Geneviève - NEUILLY SUR SEINE : PORTES DU MONDE, 2002, 40 P.
Recueil de doubles pages illustrées dont chacune évoque, dans un texte très court, l'école de villages situés chacun dans une région du monde différente.
Permalink[texte imprimé]Spécialisation des professionnels de l'action sociale : Travail social de solidarité internationale IFRAS (Institut de formation et de recherche en action sociale) de Lorraine, - NANCY : INSTITUT DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN ACTION SOCIALE (IFRAS) DE LORRAINE, 2002, 6 P.
Cette plaquette présente une option de formation offerte aux élèves de l'IFRAS. La spécialisation "Travail social de Solidarité internationale" donne la possibilité d'intégrer des équipes pluriprofessionnelles oeuvrant auprès des populations immigrées ou déplacées.
Permalink[texte imprimé]Le tapis magique DALRYMPLE, Jennifer, - DRAGUIGNAN : LO PAIS D'ENFANCE, 2002/10, N.P.
Cette histoire se situe dans le désert et illustre la lutte contre l'enlisement par les sables. Des espaces de verdure sont créés par un tapis magique qui se développe grâce aux soins donnés par l'homme.
Permalink[texte imprimé]La Thaïlande : Assaé, la petite fille Akha LANDAIS, Pierre, - LORGUES : ENTRE DEUX RIVES, 2002, 50 P.
Au Nord de la Thaïlande, s'étend une région appelée "le triangle d'or". C'est là que vit Assaé, 9 ans, au milieu de sa famille et de ses traditions. Les Akhas puisent leurs ressources dans tout ce que la nature peut leur apporter. Mais un événement va amener Assaé à quitter son village avec son père pour rejoindre la capitale Bangkok, à plus de huit cents kilomètres.
Permalink[texte imprimé]Le théorème de Mamadou BEGAG, Azouz, CLAVERIE, Jean - PARIS : SEUIL, 2002, 25 P.
Un nouveau maître vient d'arriver dans la classe de Mamadou. L'enfant profite des questions qu'il pose et de son ouverture d'esprit pour l'interroger sur le temps passé et la mémoire qui s'en va. Faisant allusion à l'exemple de ses grands parents, Mamadou suggère "Cela ne sert à rien d'aller à l'école, puisqu'on oublie tout quand on devient vieux !". Son théorème est acclamé par la classe mais le maître répond : "à quoi sert de manger, puisqu'au va aux WC tous les matins ?". De réflexion en discussion, Mamadou et les autres élèves évoquent le plaisir, la vie, la mort, la mémoire, la jeunesse et le temps jusqu'à élaborer une véritable philosophie poétique.
Permalink[texte imprimé]Thia et le volcan - Toni le thon contre Bakou le marin LE BONNIEC, Yanis, HONORÉ, Daniel - PARIS : L'HARMATTAN, 2002, 77 P.
A la Réunion commencent pour Thia les vacances chez sa grand-mère. Curieuse, Thia dirige ses pas vers le volcan et l'aventure commence. Le deuxième conte nous emmène au fond de l'océan où règne le terrible Bakou le marlin. Il dévore tout ce qu'il rencontre ! Toni pourra t-il échapper à la voracité de Bakou ?
Permalink[texte imprimé]Le Tibet : une civilisation blessée POMMARET, Françoise, - PARIS : GALLIMARD, 2002/10, 159 P.
Du fondement de l'empire au VIIème siècle jusqu'à la colonisation chinoise actuelle, le Tibet est riche d'une histoire complexe et tumultueuse, dont le bouddhisme constitue l'épine dorsale. En proposant des clés historiques et religieuses, l'auteur permet de mieux comprendre ce pays fascinant.
Permalink[texte imprimé]Les trois grains de riz BERTRON-MARTIN, Agnès, - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2002, 25 P.
Li doit aller au marché pour vendre un sac de riz. Mais, en chemin, elle croise un dragon... Qui va pouvoir l'aider ?
Permalink[texte imprimé]Tunis Blues BECHEUR, Ali, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 2002, 215 P.
Cinq personnages racontent et se racontent dans ce roman au cœur de Tunis, du quartier La Fayette à la colline de Sibi Bou Saïd. Des profils différents racontés par l'auteur, le temps d'une saison, entre Jimmy le "déraciné", Ismaïl le "juge", Lola "la voyante", Elyssa "La bourgeoise", et Choucha "La journaliste". Un récit mêlant contemplation et réflexion, blessures et espoir.
Permalink[texte imprimé]Tupac Amaru HERZHAFT, Gérard, - PARIS : FLAMMARION, 2002, 229 P.
En 1780, Fabrice quitte la France pour le Pérou. Indigné par les injustices subies par les Indiens, il va s'engager à leurs côtés pour préparer le retour de Tupac Amaru, le dernier Empereur des Incas.
Permalink[texte imprimé]Ubuntu : Arts et cultures d'Afrique du Sud Musée national des arts d'Afrique et d'Océanie, - PARIS : REUNION DES MUSEES NATIONAUX (RMN), 2002, 371 P.
Plusieurs peuples cohabitent en Afrique du Sud. Ils ont chacun leur propre culture, leurs arts et traditions. Ce catalogue présente l'art sud-africain à travers des photographies de sculptures ou de tissages de perles. La diversité culturelle est présentée par le biais de l'art.
Permalink[texte imprimé]Le vagabond et autres histoires TAGORE, Rabindranath, - PARIS : GALLIMARD, 2002, 232 P.
Ce recueil de nouvelles met en scène des humbles, des villageois de la province du Bengale au début du vingtième siècle. On sent une profonde empathie entre l'auteur et ses personnages.
Permalink[texte imprimé]Le védisme : L'éveil de la spiritualité indienne BAUDOUIN, Bernard, - NIMES : DE VECCHI, 2002, 111 P.
La plus ancienne religion de l'Inde, le védisme, est issue d'un double héritage indo-iranien et indo-européen. Cette doctrine met en scène des Dieux très nombreux, ayant chacun une fonction bien déterminée. Cet ouvrage nous les fait découvrir, ainsi que les textes fondateurs du védisme, sa doctrine et ses rites.
Permalink[texte imprimé]Vérités et contre-vérités sur l'Afrique YETNA, Jean-Pierre, - CHENNEVIERES SUR MARNE : DIANOIA, 2002, 125 P.
Ce livre, tout en débusquant quelques contre-vérités et préjugés sur l'Afrique, reconnaît la complexité de l'histoire de ce continent et la difficulté pour des occidentaux à la comprendre. Plusieurs points sont analysés : l'histoire, le rôle de l'école, la démocratisation, la responsabilité de la colonisation dans le retard de l'Afrique, la sexualité, le rôle des femmes et la prolifération des religions et des sectes.
Permalink[texte imprimé]La vie des enfants au temps des Aztèques ROSE, Jean, - PARIS : LE SORBIER, 2002/03, 45 P.
"Canatzin voudrait partir avec les négociants pour des pays lointains et en rapporter des produits précieux : jade, carapace de tortue, cacao. Acamapichtli, lui, sera guerrier. Il est né pour ça : n'a-t-il pas été baptisé devant l'arc et les flèches ? Tlacatzin n'a aucun doute. Pour lui, sa famille exerce le plus beau métier du monde : plumassier. Papatotl, elle, est esclave. Son père l'a perdue au jeu. Elle espère qu'il pourra la racheter à ses maîtres. A travers tous ses destins, Jean Rose invite à la rencontre d'enfants aztèques et propose de partager leur vie quotidienne". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]VOL. 1. Ici, là-bas : quelles saveurs ! La Cimade, - PARIS : LA CIMADE, 2002, 41 P.
Pour aider à la compréhension internationale, la Cimade fournit une série de recettes de cuisine empruntées à des pays très divers.
Permalink[texte imprimé]L'abécédaire des droits économiques, sociaux et culturels Réseau Solidarité, - RENNES : RESEAU SOLIDARITE, 2001/01, 68 P.
Cet ouvrage constitue un précieux instrument pour les acteurs de la lutte contre une mondialisation "sauvage". Les chiffres donnés dans cet abécédaire fournissent la preuve de la nécessité du combat pour les droits économiques, sociaux et culturels.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Actions jeunes 2002 : dossier éducateurs CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2001/09, 37 P.
Le CCFD (Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement) présente des outils pédagogiques pour les actions jeunes 2002, ainsi que les campagnes et les manifestations en cours ou prévues sur les thèmes de la solidarité internationale et de l'éducation au développement en 2002. Enfin, un dossier complet sur Madagascar présente l'histoire et les conditions de vie actuelles sur "l'île des contrastes", ainsi que des recettes de cuisine et des idées d'activités manuelles, de jeux et d'animations.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'affaire des sandales de tante Fatou SECK, Awa, MAURY KAUFMANN, Marianne - MALAKOFF : EDITIONS CLASSIQUES D'EXPRESSION FRANÇAISE (EDICEF), 2001, 23 P.
Tante Fatou met ses plus beaux habits pour se rendre à un baptême. Elle enfile ses sandales qu'elle a achetées à crédit. Au moment de partir, elle s'aperçoit qu'on lui a volé ses belles chaussures dont elle était si fière. Elle rentre chez elle furieuse et en parle à sa nièce Martige qui va trouver un stratagème pour les récupérer.
Permalink[texte imprimé]Afghanistan : La mémoire assassinée WEBER, Olivier, - PARIS : MILLE ET UNE NUITS, 2001/10, 141 P.
Le patrimoine afghan est en péril depuis de nombreuses années. En 2001, le gouvernement intégriste des talibans a décidé la destruction des grands Bouddhas de Bamyan, chef-d'œuvre millénaire appartenant au patrimoine de l'humanité. Un colloque a été organisé par Olivier Weber, grand reporter au journal Le Point, avec de nombreux autres organismes, pour inventorier toutes les dégradations commises et essayer de préserver les œuvres d'art restantes. Au moment où ce livre a été publié, l'attentat du 9 septembre contre Massoud et les événements aux Etats-Unis ont éclairé d'un jour encore plus sinistre le régime des talibans.
Permalink[texte imprimé]Afrique : quel espoir ? L'Afrique subsaharienne à l'aube du troisième millénaire CIIP Grenoble (Centre d'information inter-peuples), - GRENOBLE : CENTRE D'INFORMATION INTER PEUPLES (CIIP), 2001/10, 212 P.
Ce dossier dresse un tableau général de l'Afrique subsaharienne aujourd'hui. Il pose les problèmes d'ordre social, politique, économique auxquels ce continent est confronté mais fait aussi état du dynamisme de ce continent et de son énorme potentiel.
Permalink[texte imprimé]Afriques secrètes : Éléments d'une anthropologie rebelle MAURO, Didier, - XONRUPT LONGEMER : ANAKO, 2001, 230 P.
Ce livre se présente comme un plaidoyer pour l'Afrique dans sa diversité, malgré ses souffrances, les traumatismes et la coupure entre populations et classes dirigeantes. Sont abordés l'environnement : le climat, l'accès à l'eau, la forêt, l'évolution du sol et des milieux ; l'histoire ; les religions : universalité des cosmogonies africaines, Islam en mutation, le sacré comme vecteur d'équilibre identitaire ; les sociétés : l'individu et la collectivité, les structures sociopsychologique des familles élargies, le rôle des anciens, la fécondité et l'évolution démographique, la sexualité et la liberté pulsionnelle, la condition féminine, les traditions et les oppressions, l'évolution de l'identité sociale ; l'habitat ; les économies ; les mutations actuelles.
Permalink[texte imprimé]Ailes et Racines : partage international sur la spiritualité de l'engagement social VERHELST, Thierry, SAUVAGE, Patrice - NANTES : SILOË, 2001, 262 P.
Cet ouvrage propose une vingtaine de récits de vie de "militants méditants" appartenant à divers horizons philosophiques, culturels et religieux : un syndicaliste musulman du Sénégal, une bouddhiste thaïlandaise militante des droits humains, une adepte brésilienne du candomblé luttant contre le racisme, un leader paysan togolais et un militant politique haïtien tous deux catholiques, des agnostiques, des chrétiens écologistes, féministes, parlementaires, etc. Tous ont en commun l'engagement social et la volonté de le nourrir d'une spiritualité personnelle profonde. Ces récits précédés d'une synthèse sur les sources d'inspiration de l'engament social sont le résultat d'un travail sur le partage d'expériences engagé par le Réseau Culture-Europe (Bruxelles), ONG spécialisée dans la recherche et la formation en matière d'interculturalité.
Permalink[texte imprimé]Alexandrie : Sur les pas de Louis-François Cassas DELORD, Philippe, EMPEREUR, Jean-Yves - PARIS : GALLIMARD NOUVEAUX LOISIRS, 2001, 125 P.
A travers ses croquis et aquarelles, l'auteur nous fait découvrir les faces cachées d'Alexandrie. Sur les traces de Louis-François Cassas, dessinateur voyageur de la fin du XVIIIe siècle, il revisite les monuments d'alors, ou tente d'en retrouver des fragments. Dans le sillage de sa bicyclette, il nous entraîne au cœur de la cité et s'attache à décrire les petits métiers, les artisans ou les gentils garnements d'une ville de plus en plus vouée au tourisme et à la mondialisation (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Alima et le prince de l'océan ZANGA, Julienne, MALMEZAT, Isabelle - PARIS : DAPPER JEUNESSE, 2001/10, 87 P.
Alima la jeune orpheline pleure la mort de ses grands-parents. Fille de la savane, l'oracle a prédit que son destin était ailleurs : dans la région de sa mère, près de l'océan. La jeune fille doit partir du village sur l'ordre du grand conseil alors qu'elle est amoureuse du fils du chef du village. Arrivée au bord de l'océan, elle apprend qu'une malédiction s'est abattue sur le village : les Mamywattas, le peuple de l'eau, a rompu le pacte avec les terriens. Depuis, aucune pirogue ne va plus à la pêche et la famine s'installe. Alima saura-t-elle rétablir le pacte ?
Permalink[texte imprimé]Alors, c'est quoi l'islam ? BENCHEIKH, Ghaleb, - PARIS : PRESSES DE LA RENAISSANCE, 2001/10, 108 P.
Cet ouvrage simple et clair a pour but de donner une image moderne de l'islam en le débarrassant de toutes les scories de l'intégrisme et de l'intolérance. Il explique les fondements de l'islam, ses rapports avec la culture et avec l'histoire. Il précise ce que dit réellement le Coran, quels en sont les préceptes. Il analyse les déviations que peuvent être les notions de guerre sainte, d'intégrisme, de terrorisme. Enfin, il élargit l'analyse aux relations avec les autres religions et à la place de l'islam dans les sociétés.
Permalink[texte imprimé]Ann de la jungle PRATT, Hugo, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2001, 120 P.
Cette bande dessinée suit les aventures africaines d’Ann Linvingstone et du prince Daniel Dora, quelques mois après le début de la première guerre mondiale. Se rencontrant au camp militaire britannique de Gambi, les deux protagonistes principaux découvrent l’aventure africaine teinté du rejet de l’homme blanc par les autochtones.
Permalink[texte imprimé]Un anthropologue en déroute BARLEY, Nigel, - PARIS : PAYOT & RIVAGES, 2001, 260 P.
"Pour la rédaction de sa thèse, un anthropologue se rend dans une tribu montagnarde du Nord-Cameroun, les Dowayo. Cependant, cette expérience s'avère difficile. Non que les Dowayo se montrent hostiles, mais insaisissables plutôt, et imprévisibles. Barley se voit transformé tour à tour en infirmier, banquier, chauffeur de taxi, exploité jusqu'à l'os par une tribu hilare. Il finira par comprendre que l'objet d'observation, en fait, c'est lui." (résumé d'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Apprentissage et enseignement de l'écrit dans les sociétés multilingues : l'exemple du plateau Dogon au Mali MENIGOZ, Alain, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 315 P.
Alain Menigoz se penche ici sur l'apprentissage et l'appropriation de l'écrit du français en culture Dogon. Comment apprendre le français alors que ce n'est pas sa langue traditionnelle, alors qu'on est de culture orale ? Quelle méthode apporter pour ne pas faire mourir la culture traditionnelle, tout en acquérant une autre culture ? L'auteur a expérimenté ses propositions méthodologiques et contribue ici, très nettement, à la recherche pédagogique sur la culture de l'écrit et la non acculturation.
Permalink[texte imprimé]Après le colonialisme : les conséquences culturelles de la globalisation APPADURAI, Arjun, - PARIS : PAYOT, 2001, 319 P.
Ce libre penseur s’oppose aux culturalistes. Selon lui, la globalisation n’est pas l’histoire de l’homogénéisation ; pour observer les aspects culturels de la mondialisation, il ne faut pas prendre la culture comme un objet. Il n’est pas possible de redécouvrir la culture comme si elle existait en dehors du groupe culturel. Les thèmes de prédilection de l'auteur sont la modernité et la mondialisation. Ces deux notions se retrouvent d’ailleurs dans le titre original. Il est intéressant de noter que le terme "modernity" a été remplacé en français par celui de "colonisation", d’autant plus que la colonisation n’est pas entendue par l’auteur comme le simple pouvoir politique de colons sur un espace appelé "colonie".
Permalink[texte imprimé]Les Arabes et l'Islam vus par les manuels scolaires français NASR, Marlène, - PARIS : KARTHALA, 2001, 376 P.
L'auteure analyse les représentations des Arabes, des musulmans, du "monde arabe" et de "l'Islam" dans les manuels scolaires français, principalement ceux d'histoire et de géographie ainsi que ceux de lecture et de littérature. Après avoir présenté sa méthodologie en introduction, elle étudie ces représentations selon les cycles scolaires à partir de grandes questions du programme comme les Croisades, la guerre d'Algérie, le conflit du Proche-Orient. Après avoir examiné des manuels utilisés pendant l'année scolaire 1986-87, elle dégage l'évolution des stéréotypes en comparant avec des livres plus récents (1996-97). Les auteurs de manuels deviennent plus critiques sur l'attitude de la France et la vision de la civilisation islamique devient plus positive bien que toujours arabo-centrée.
Permalink[texte imprimé]Arafat, enfant de Tunisie GIOANNI, Alain, - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 2001, 17 P.
En suivant, au jour le jour, la vie de Arafat à la maison, avec ses parents, à l'école, mais aussi dans ses jeux et ses promenades, Arafat nous fait découvrir les coutumes de son pays et la vie en Tunisie.
Permalink[texte imprimé]L'arbre à palabres ou le voyage de Yao VAN DUYNSLAEGER, Christian, - CACHAN : FOYER DES PTT, 2001, 280 P.
Yao, un immigré clandestin africain, arrive à Paris. Il découvre les dures réalités de la vie, de la méfiance et de la violence des hommes. Mais il connaîtra aussi la tolérance et l'amitié.
Permalink[texte imprimé]L'art de lire CLAVERIE, Jean, NIKLY, Michelle - PARIS : ALBIN MICHEL JEUNESSE, 2001, 26 P.
"Moi je lis pour rire, pour pleurer, pour partir en voyage, pour rêver, pour m'étonner et pour avoir envie de faire plein de choses et de rencontrer des gens. Pour le moment ça m'aide à grandir." (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Atlas des peuples d'Asie méridionale et orientale SELLIER, Jean, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2001, 208 P.
Cet ouvrage, qui fait suite à "L'atlas des peuples d'Orient" consacré à l'Asie occidentale, ne couvre donc qu'une partie de l'Asie. Le champ couvert n'en est pas moins considérable puisque l'Asie méridionale et orientale abrite plus de la moitié de l'humanité. Il vise à éclairer l'actualité en donnant du passé un récit à la fois concis et complet dans un style très vivant, illustré de près de 100 cartes originales.
Permalink[exposition] Attention école ! Solidarité Laïque, Demain le monde... l'éducation pour tous - PARIS : DEMAIN LE MONDE... L'EDUCATION POUR TOUS, 2001, 11 affiches dans 1 pochette cartonnée
Cette exposition originale présente onze affiches réalisées dans le cadre de la campagne "Demain le monde… l’éducation pour tous". Elle aborde les thèmes relatifs à l’enfant scolarisé dans le monde, tels que : le rôle de l’aîné(e), des parents, la cantine scolaire, les exclusions, l’égalité d’accès à l’éducation… L’illustration se fait à travers les panneaux de signalisation qu'on trouve partout dans le monde aux abords des sorties d’écoles et de lycées, pour avertir les automobilistes de la présence d’enfants. Pour chaque thématique, des questions sont posées, pour permettre de lancer un débat ou une réflexion avec les enfants et les jeunes.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Autour de Jacques Derrida : De l'hospitalité SEFFAHI, Mohammed, - VENISSIEUX : LA PASSE DU VENT, 2001, 200 P.
La question de l'hospitalité est universelle et mérite d'être interrogée. Elle est un indicateur des relations sociales et culturelles. Cette interrogation n'est pas celle de la "signification" des énoncés, mais celle d'une pensée sur les frontières de la relation. Les auteurs interrogent aussi la thématique de la demande de visas ou de séjours d'un étranger soumis au cadre juridique qui soumet la question de l'hospitalité à un "oui" ou à un "non" juridique. Parfois l'hospitalité est transformée en devoir d'hospitalité qui ouvre ainsi les portes à la rencontre, à la relation à l'autre, à l'étranger, à l'inattendu et au surprenant. Les auteurs qui contribuent à cet ouvrage abordent aussi la portée éthique de l'hospitalité : ce qui contribue à unir ou séparer les acteurs en présence. Il ne s'agit pas seulement d'un savoir, de recevoir et accueillir mais d'instaurer une relation humaine qui va orienter la rencontre. En effet elle va questionner les attitudes telles que la sincérité, l'engagement à l'égard de l'hôte, etc... que ce soit dans les espaces publics ou privés.
Permalink[texte imprimé]Avinesh, enfant du Gange REY, Jean-Charles, - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 2001, 17 P.
Ce livre est un documentaire sur la vie quotidienne de Avinesh, qui vit dans un quartier pauvre de Bénarès.
Permalink[texte imprimé]Batbout GAY-PARA, Praline, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2001, 62 P.
Cet ouvrage présente un recueil de contes issus de la tradition libanaise, en commençant par l'histoire de Batbout : "Je voudrais un enfant, même s'il est plus petit que le tout petit bout de mon tout petit doigt", réclame sans cesse la femme du bûcheron. Comme il n'est pas sourd, le ciel finit par exaucer son vœu.
Permalink[texte imprimé]La Bolivie : Histoire chaotique d'un pays en quête de son histoire FISBACH, Erich, - PARIS : EDITIONS DU TEMPS, 2001, 157 P.
La Bolivie est née officiellement le 6 août 1825, après trois siècles de colonisation espagnole. Son histoire, ainsi que sa culture et sa littérature, sont riches et complexes. Le pays s'est peu à peu enlisé dans l'injustice sociale, l'instabilité politique et la grande pauvreté, malgré la richesse de son sous-sol.
Permalink[texte imprimé]Bouche cousue BIGOT, Gigi, MATÉO, Pépito ; GIREL, Stéphane - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2001, N.P.
Avec l'Algérie en toile de fond, ce texte poétique évoque avec subtilité une actualité tragique, rarement traitée du point de vue de l'enfant. Celle de la censure et de la répression dans un pays en état de guerre.
Permalink[texte imprimé]Brésil RAMADE, Frédéric, DA SILVA ASSUNÇAO FILHO, Carlos dit Cafi - PARIS : ARTHAUD, 2001, 160 P.
Ce livre de photographies présente le Brésil, sa géographie, la diversité de sa population, son histoire, son architecture, le sertao, le candomblé, le culte du corps, le carnaval, la musique et la gastronomie brésiliennes.
Permalink[texte imprimé]Le Burundi sous administration belge : la période du mandat 1919-1939 GAHAMA, Joseph, - PARIS : KARTHALA, 2001, 467 P.
Cet ouvrage retrace la période durant laquelle la Belgique a assuré l'administration du Burundi soit entre 1919 et 1939. Cette colonisation a marqué de façon durable le Burundi introduisant des réformes qui marqueront son évolution : méthodes spécifiques de l'administration belge, introduction de l'échange monétaire, action morale des missionnaires.
Permalink[texte imprimé]Cabri, cheval et tigre BARTHELEMY, Mimi, - LA ROQUE D'ANTHERON : VENTS D'AILLEURS, 2001, 29 P.
Que se passe-t-il lorsqu’un cabri se met en tête de ne pas servir de repas de midi au tigre et à sa famille ? Une fable pleine d’humour qui touche de très près la satire, quand le vent change de sens et que le faible prend sa revanche sur le fort... Cabri, Cheval et Tigre est un conte haïtien colporté par une grande conteuse et servi sur les planches truffées d’humour du peintre Jean-Pierre Blanpain.
Permalink[texte imprimé]Cette fille-là BEY, Maïssa, - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2001/05, 181 P.
Nées de père inconnu et surtout de mère inconnue, la quête d'identité s'avère plus que difficile pour les femmes, en Algérie. En effet, elles se trouvent confrontées à la culture, à la religion...dès leur enfance. Le chemin est difficile pour gagner le statut de femme.
Permalink[texte imprimé]Chacal ou la ruse des dominés : Aux origines du malaise culturel des intellectuels algériens TASSADIT, Yacine-Titouh, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2001, 287 P.
A partir d'une analyse d'un corpus de fables intitulé "Le Roman de Chacal" publié en 1964 en Algérie, l'auteure, en articulant anthropologie et sociologie, décrypte les rapports aux différents pouvoirs et aux différents modes de domination des intellectuels d'origine kabyle. La première partie présente ce corpus et analyse les positions et les fonctions des animaux dans leur propre espace, en mettant en évidence la position centrale du Chacal, ses propriétés multiples, sa ruse et son ambiguïté. La deuxième partie s'attache à établir le lien entre la situation de Chacal et celle de l'intellectuel natif de Kabylie dominé et de son ambiguïté et de sa ruse avec le pouvoir, en étudiant plus particulièrement le cas des écrivains suivants : Boulifa, Zellal, Feraoun, Amrouche, Mammeri.
Permalink[texte imprimé]Le chameau aux trois bosses LEROY, Patrick, MALMEZAT, Isabelle - PARIS : DAPPER JEUNESSE, 2001, 56 P.
Oumi, 10 ans, vit dans le désert. Il raconte l'histoire du chameau à trois bosses. Lors d'une grande sécheresse, Okoumé, le fils du chef du village et Patte Douce, petit du plus vieux des chameaux, doivent partir à la recherche du chameau à trois bosses car ce dernier détiendrait la solution pour rapporter de l'eau. Le voyage est long et pénible à cause de la chaleur et de la soif mais les deux amis arrivent à destination. Chacune des bosses du chameau contient de l'eau et grâce à trois de ses poils, le puits du village desséché fonctionne à nouveau. C'est depuis cette époque que tous les chameaux ont deux bosses qui leur permettent de résister à de longs voyages sans boire.
Permalink[texte imprimé]Le chant de L'Uirapourou et autres contes du Brésil TANAKA, Béatrice, - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2001, 95 P.
Ces neuf contes sont issus de la tradition populaire brésilienne. Celle-ci s'est constituée grâce à l'apport, sur une période de plus d'un demi-millénaire, de trois principales cultures : d'abord celle des Indiens qui habitaient le pays depuis des temps immémoriaux, puis celle des Portugais, arrivés vers 1500 en conquérants, puis enfin celle des Africains, réduits en esclavage mais qui réussirent à maintenir vivantes certaines de leurs coutumes.
Permalink[texte imprimé]Sur le chemin de Milépvani, je m'en allais... HATUBOU, Salim, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 89 P.
L'auteur, d'origine comorienne, a grandi dans les quartiers Nord de Marseille. Il a profité d'une mission d'étude effectuée dans son pays d'origine, en 1998, pour y recueillir ces huit contes traditionnels transmis oralement par les anciens du village.
Permalink[texte imprimé]Le chemin des neuf mondes JULIEN, Eric, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2001/11, 289 P.
Autobiographique, un ouvrage témoignage sur la vie des Indiens Kogis de Colombie. L'auteur nous donne à découvrir la philosophie des Kogis et questionne en retour nos modes de vie occidentaux. Un chemin de découvertes et d'actions pour redonner sens à nos sociétés contemporaines, où l'expérience se substitue à l'apparence comme fondement de l'existence.
Permalink[texte imprimé]Du ciel orange TANAKA, Béatrice, - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2001, 95 P.
Ces contes venant de Bali en Indonésie plongent le lecteur dans un univers fait de poésie et de beauté, d'harmonie et de tolérance. C'est une autre vision du monde qui est présentée ici, peuplée d'animaux merveilleux et d'esprits.
Permalink[texte imprimé]Citoyens chiches ! Le livre blanc de l'éducation populaire Ministère de la Jeunesse et des Sports, - IVRY SUR SEINE : ATELIER, 2001/04, 172 P.
L'éducation populaire a pour objectif de rendre accessible à tous le savoir, la culture, les loisirs,. On part du postulat que chacun possède des connaissances (technique, théorique, intellectuelle.) et que la mutualisation de tous des savoirs doit permettre l'enrichissement collectif . C'est l'éducation " pour et par le peuple ". Ce livre retrace l'historique de l'éducation populaire. Il en dresse un état des lieux en y expliquant son rôle et ses actions. Enfin, il trace des perspectives et formule des propositions pour l'avenir dans un monde en perpétuel mouvement. Tout en précisant le faible poids de l'éducation populaire face à la primauté du marché, il est néanmoins démontré l'intérêt et l'importance de ce courant et de ses multiples initiatives.
Permalink[texte imprimé]Comme un gitan POULET, Erik, - PARIS : THIERRY MAGNIER, 2001, 104 P.
A dix-huit ans, Matéo sait qu'être fils d'une "Gadjo", c'est porter les valises du diable. D'un camp gitan à l'autre... Le sang de Matéo est trop mêlé aux embruns des côtes bretonnes, celles que sa mère a quittées, par amour. Contrairement à son frère, le digne héritier manouche fauché un soir d'hiver, Matéo n'a aucun des traits de son père. Un déshonneur qui provoque l'exclusion de la communauté. Alors Matéo décide de fuir, et de rejoindre ses grands-parents maternels... (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Conduite de projet d'interprétation : Le patrimoine par le rêve et l'émotion , - DIE : CENTRE REGIONAL DE RESSOURCES DU DEVELOPPEMENT RURAL (CRDR), 2001/07, 24 P.
Ce guide est le fruit d'un partenariat entre le Centre Régional de Ressources du Développement rural et le Parc Naturel Régional des Monts d'Ardèche. Il s'adresse aux acteurs locaux qui envisagent ou non de lancer un projet d'interprétation du patrimoine rural. La notion d'interprétation du patrimoine est apparue dans les années 1950 aux Etats-Unis et est arrivée en France à la fin des années 1980. Cet ouvrage présente la démarche et les étapes d'interprétation du patrimoine en s'intéressant autant au patrimoine culturel, bâti que paysager et en évitant les pièges de la standardisation.
Permalink[texte imprimé]Congo 2000 : Etat des lieux ETSIO, Edouard, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 250 P.
Des chercheurs issus de domaines scientifiques différents essaient de faire le point sur les quarante années d'indépendance du Congo, cette bande enclavée entre le Centre Afrique au Nord, la RD du Congo à l'est, le Gabon et le Cameroun au Nord-ouest. Libres de leurs idées et de leurs écrits, ils ont chacun choisi leur problématique. Ils ont tenté de saisir le construit socio-économique sur le plan politique, sociologique, économique et culturel. Cette étude montre des traces d'afro-pessimisme mais épouse aussi une vision résolument optimiste sur l'avenir du Congo, sentiments bien exprimés par la musique congolaise de la fin du vingtième siècle qui exprime les angoisses, les peurs et aussi les joies du peuple.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Conquistador LUCAS, Victor, - PARIS : SENTOSPHERE, 2001, Jeu d'éveil (2-4 joueurs)
C'est un jeu de stratégie de pose de cartes sur le thème de la conquête des Amériques par les Espagnols. L'objectif est de conquérir des territoires et de les faire prospérer.. La règle du jeu s'apparente à celle du jeu de mille bornes, auquel s'ajoute la possibilité d'attaquer les territoires adverses ou y provoquer des révoltes qui bloquent tout développement.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Construire l'interculturel ? VILLANOVA, Roselyne de, HILY, Marie-Antoinette - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 388 P.
Doit-on construire l'interculturel ? Les auteures démontrent qu'en poursuivant la réflexion avec ceux qui sont concernés par les domaines que l'interculturel implique, on peut contester mais pas ignorer son impact sur la vie sociale. C'est par les échanges de toutes sortes que l'affirmation des identités devient moins rigide et rend possible une nouvelle vision de la culture de l'autre.
Permalink[texte imprimé]Le conte des conteurs KHEMIR, Nacer, - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2001, 95 P.
Ces contes s'inspirent fortement de l'univers des contes des Mille et Unes Nuits et de la civilisation musulmane au Moyen Age. Rois, princesses, esprits et voyages sont autant d'éléments qui font entrer dans ce monde merveilleux.
Permalink[texte imprimé]Contes d'Asie GOUGAUD, Henri, - PARIS : SEUIL, 2001, 147 P.
Ce recueil de contes reprend des légendes venues de différents pays d'Asie.
Permalink[texte imprimé]Contes berbères : La tourterelle de Youssef Yousfine DALADIER, Nathalie, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2001, 124 P.
"Enfourchez le cheval rouge d'Amor Chek'Ka, il parle la langue des hommes et vous comprend comme le meilleur des amis. Puis partez à la découverte des contes berbères. Vous vous arrêterez souvent pour faire boire votre monture et à chaque halte on vous racontera une histoire. Celle de la tourterelle de Youssef Yousfine dont le rire se transformait en perles fines. Ou celle de la chouette qui sauva les plumes de tous les oiseaux de la création. Plus loin vous apprendrez comment l'on peut être, selon les jours, parfaitement insouciante ou très sage à condition de savoir tisser de merveilleux tapis. Vous découvrirez encore comment dominer un cruel génie ou un juge corrompu avec humour et insolence. Et si vous ne vous laissez pas envoûter par la flûte du fils d'Haroun Er Rachid, vous parviendrez enfin chez les Touaregs. L'eau y est si précieuse que c'est autour d'un puits que se déroulent les plus grands sortilèges." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Contes des Landes de Gascogne : les fées de la dune ARNAUDIN, Félix, DUMAS, Philippe - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2001, 126 P.
Découvrez neufs contes des Landes, à l'époque des bergers sur échasses.
Permalink[texte imprimé]Contes et légendes d'Asie : contes d'une grand mère chinoise FERAY, Yveline, - ARLES : PICQUIER JEUNESSE, 2001, 186 P.
Les six histoires de ce recueil appartiennent aux chefs d'œuvre de la littérature chinoise en langue dite vulgaire. Ces contes réunis et racontés par Yveline Féray ne représentent qu'une mince partie de la richesse de cette tradition populaire.
Permalink[texte imprimé]Contes du lever du jour : Achikyay Willaykuna MENESES LAZON, Porfirio, - LE PRE SAINT GERVAIS : LANGUES ET MONDES/L'ASIATHEQUE, 2001/09, 208 P.
Ces six nouvelles ont été publiées en quechua en 1998 à Lima. Elles marquent une rupture avec la tradition littéraire indigéniste et folkloriste qui a conditionné l'essentiel de la littérature quechua du XXe siècle. L'auteur pense la langue quechua dans une perspective moderne et ne s'intéresse guère à une réflexion identitaire, mais à ce qu'il y a de profondément humain dans les personnages, au-delà de leur environnement social et ethnique.
Permalink[texte imprimé]Contes de Mauritanie IPN (Institut pédagogique national) Mauritanie, RENTY, Yann de - NOUAKCHOTT (MAURITANIE) : INSTITUT PEDAGOGIQUE NATIONAL (IPN), 2001, 64 P.
Ce recueil de contes traditionnels mauritaniens met en scène les animaux et les villageois. Chaque conte est suivi d'une fiche pédagogique portant sur la compréhension et la réflexion, pour les élèves des écoles primaires.
Permalink[texte imprimé]Contes de la Nubie : Fana la discrète SHA'ARAWY, Ibrahim, SUREAU, Ayyam - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2001/11, 125 P.
Cinq contes traditionnels de la Nubie sont retranscrits dans ce recueil par Ibrahim Sha'arawy conteur, fils et petit-fils de conteur.
Permalink[texte imprimé]Contes du Vietnam : Le coq des pagodes et autres contes PHAM-DAO, Thérèse, TRUONG, Marcelino - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2001, 91 P.
Les onze contes de ce recueil sont issus de la culture traditionnelle vietnamienne. L'influence de la civilisation chinoise est manifeste. La famille et le respect dû aux ancêtres sont prépondérants, ainsi que les références au Bouddhisme et au Confucianisme. Les animaux jouent un grand rôle dans ces histoires où il y a toujours une morale.
Permalink[texte imprimé]La couleur des yeux PINGUILLY, Yves, KOENIG, Florence - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2001, 34 P.
Issa invite son amie Fati, aveugle, à venir pêcher avec lui au marigot. En l'absence d'Issa, Fati pêche un curieux poisson qui lui propose de retrouver la vue en échange de sa libération. C'est ainsi que Fati se trouve guérie, mais elle n'est pas pour autant bien accueillie dans le village qui la chasse en la traitant de sorcière.
Permalink[texte imprimé]Cuba, quelle transition ? , - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 179 P.
Après la chute de l'Union soviétique, l'économie cubaine s'est retrouvée dans une situation catastrophique, aggravée par le poids de l'embargo américain. Plus de 10 ans après, le régime cubain est toujours en place. Cela a signifié des adaptations dans tous les domaines, économiques, politiques, sociaux, culturels. Un grand débat interne a eu lieu, à la fois critique, analytique et prospectif. Ce volume en rend compte dans différents secteurs : l'économie et l'ouverture au marché externe et interne, la politique et le processus de démocratisation, la culture et la production artistique, la société civile et les initiatives nouvelles. Peu connu à l'extérieur, mené par des intellectuels cubains, ce débat a contribué à construire une transition intéressante, différente de celle de la Chine ou du Vietnam. Ces pays ont adopté une politique de plus grande ouverture au marché, avec l'idée de réguler ce dernier au moyen d'un Etat fort, mais il semble que le véritable régulateur soit devenu le marché, destiné à accélérer le développement des forces productives. A Cuba, même si le processus est semblable, le contrôle du marché reste plus étroit. Le pays n'a pas à se soumettre aux injonctions de la Banque Mondiale ou du FMI et l'embargo américain empêche une invasion massive de biens de consommation en provenance du grand voisin. Cependant s'agit-il d'une transition vers le capitalisme ou transition vers une autre étape du socialisme ? La question est posée.
Permalink[texte imprimé]Le dessin symbolique rapide : guide méthodologique MERCOIRET, Jacques, CIEPAC (Centre international pour l'éducation permanente et l'aménagement concerté) - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 361 P.
En matière de développement, les publics analphabètes ou lettrés, informés ou non, ont besoin de se familiariser avec des notions parfois difficiles : du désengagement de l'État à la subsidiarité, de la dépendance à la dévaluation, etc... Le dessin symbolique est un moyen simple d'apprendre à repérer l'essentiel d'une information ou d'un événement. Pour expliquer de façon aisément compréhensible des concepts et des idées, ce guide méthodologique (qui n'est pas un manuel pour apprendre à dessiner) propose, à l'aide de nombreux exemples, une démarche qui favorise l'accès des publics marginalisés aux informations qui concernent leur présent et leur avenir.
Permalink[texte imprimé]Deux graines de cacao BRISOU-PELLEN, Evelyne, WINTZ, Nicolas - PARIS : LIVRE DE POCHE (LDP), 2001, 285 P.
Découvrant son adoption, Julien s'enfuit vers Haïti pour retrouver ses racines. Il y découvre la traite des esclaves et la culture du cacao avant de retourner en France vers ses parents adoptifs.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire de l'Asie centrale POUJOL, Catherine, - PARIS : ELLIPSES, 2001, 352 P.
Le dictionnaire de l'Asie Centrale a pour but de réunir les principaux renseignements concernant cette région: lieux communs ou spécifiques, objets rares et courants, mythes et personnages célèbres.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire gastronomique du Congo Kinshasa NTAMBWE, André Badibanga, - BRUXELLES (BELGIQUE) : COOPERATION PAR L'EDUCATION ET LA CULTURE (CEC), 2001, 80 P.
Ce guide de cuisine congolaise passe en revue les aliments fondamentaux de cette gastronomie et propose des recettes des différentes régions du pays.
Permalink[texte imprimé]La différence WIEVIORKA, Michel, - PARIS : BALLAND, 2001, 201 P.
Depuis le milieu du XXe siècle, la question de l'identité et de la différence s'est développée et peut être perçue comme une des mutations les plus profondes de la vie collective dans les sociétés occidentales. La montée des particularismes culturels est devenue l'objet de débats dans l'espace public. Ce livre veut donner des outils conceptuels pour pouvoir aborder ces changements et penser la place de la différence culturelle dans les rapports sociaux comme dans les relations inter-sociétales. La première partie du livre traite des apports spécifiques des disciplines que sont les sciences sociales, la philosophie et la pratique politique concernant l'analyse des différences culturelles. La seconde partie, plus spécifiquement sociologique, tente de comprendre pourquoi, dans le monde, se développent des particularismes culturels et comment ils s'insèrent au cœur des évolutions de nos sociétés. Elle s'attache à prendre en considération la manière dont les personnes singulières se réclament d'une identité particulière - voire bien souvent - de plusieurs identités. Car, comme la société, les individus sont aussi multiculturels.
Permalink[texte imprimé]Différence, diversité, altérité à l'école CDDP (Centre départemental de documentation pédagogique) du Doubs, - PARIS : NATHAN, 2001/04, 55 P.
L'école est historiquement un outil d'intégration, ce qui l'a souvent conduite à lutter contre les différences qu'il faut faire reculer (accès aux droits, soins et culture), mais il en est d'autres qui enrichissent. Réfléchir à cette problématique de la diversité, s'interroger sur les obstacles culturels à l'apprentissage dans le cadre d'une réflexion pédagogique centrée sur la réussite de chaque élève tels sont les objectifs de ce document.
Permalink[texte imprimé]Différences culturelles : mode d'emploi MICHALON, Clair, - PARIS : SEPIA, 2001, 123 P.
De malentendus en quiproquos, les différences culturelles induisent des incompréhensions, voire des mécanismes de rejet, qui rythment les rapports sociaux, dans les quartiers de nos villes comme dans l'arène internationale. Pourtant, la diversité des logiques sociales et culturelles, ainsi que leur complémentarité et leurs possibilités d'évolution, sont au cœur de propositions pour un meilleur dialogue interculturel. Fruit de vingt ans d'expérience de l'auteur en formation à l'humanitaire et au cabinet CILO (Communication interculturelle et Logiques sociales), cet ouvrage constitue un outil d'analyse de la confrontation culturelle pour tout voyageur·se qui se prépare à vivre à l'étranger ou tout individu qui se trouve en contact avec des personnes de cultures différentes.
Permalink[texte imprimé]Dis-moi ce que tu manges... RAOULT-WACK, Anne-Lucie, - PARIS : GALLIMARD, 2001, 128 P.
Ce petit livre tente de faire le point sur la question de l'alimentation dans ses dimensions culturelle, sanitaire, économique et politique.
Permalink[texte imprimé]Dix petites graines BROWN, Ruth, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2001, 20 P.
Un livre pour apprendre à compter. A partir de 10 petites graines semées, l'enfant découvre la nature et les étapes que traversent les plantes lorsqu'elles poussent.
Permalink[texte imprimé]Djihad versus McWorld : mondialisation et intégrisme contre la démocratie BARBER, Benjamin R., VALOIS, Michel - VANVES : HACHETTE LITTERATURE, 2001, 303 P.
"L'opposition apparente de la mondialisation économique, qui tend à faire du monde un immense marché sans frontière, où tous seraient soumis aux mêmes règles de la consommation standardisée (McWorld) et de la défense parfois violente des particularismes culturels, fondée sur un recours à des traditions réinventées et, le plus souvent porteuse d'intolérance (Djihad), masque en réalité leur profonde connivence. En effet, et c'est la thèse centrale de l'auteur, l'une se nourrit de l'autre et toutes deux menacent la démocratie. Cet ouvrage est un plaidoyer pour une mondialisation maîtrisée, respectueuse des différences mais aussi ouverte sur l'autre". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'homme s'affichent à l'école : un outil pédagogique à destination des enseignants ZENDEROUDI, Marie, COLOGAN, Guy ; COLIN, Francis - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2001, 22 P.
Onze graphistes se sont mobilisés et ont mis en scène un article de la Déclaration universelle des droits de l'homme ou de la Déclaration universelle des droits de l'enfant : une manière de mettre en relation les arts et la citoyenneté, pour que l'apprentissage de cette dernière dans les écoles soit plus aisé.
Permalink[texte imprimé]L'A.E.M.O. en recherche : l'état des connaissances, l'état des questions DURNING, Paul, CHRETIEN, Jacques - VIGNEUX SUR SEINE : MATRICE, 2001, 214 P.
"L'action éducative en milieu ouvert est à la fois l'objet de toutes les attentes et la cible de critiques qui visent sa pertinence et son efficacité à répondre aux problèmes multiples rencontrés par les familles. La mission qui justifie cette intervention mérite d'être analysée : n'autorise-t-elle pas différentes compétences ? Jusqu'à ce jour, les rapports de recherche comme les travaux de réflexions conduits dans ce champ restent mal connus, insuffisamment diffusés, encore trop peu exploités ou pris en compte. [...] Les auteurs proposent ici deux approches complémentaires : un commentaire critique de vingt-cinq travaux de recherche d'importance, et un ensemble d'articles explorant successivement le cadre institutionnel de l'AEMO, les usagers, les pratiques et les méthodologies de recherche. Une très riche bibliographie complète l'ensemble". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : jeu Eau de la Terre , - LE MONT SUR LAUSANNE (SUISSE) : LOISIRS ET PEDAGOGIE (LEP), 2001, 2 à 5 joueurs
Les thèmes présents dans le jeu évoquent les multiples usages de l'eau à travers le monde et le rapport des hommes et des femmes avec cet élément rare ou abondant, pur ou pollué, vénéré ou gaspillé, mais toujours vital et fragile.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Echanges sur l'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale : Solidarité Collectif lorrain Education au développement, DARIC (Délégation académique aux relations internationales et à la coopération) Nancy-Metz ; DRAAF (Direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt) Lorraine, Service régional de la formation et du développement - NANCY : COORDINATION LORRAINE DES ACTEURS DE SOLIDARITE INTERNATIONALE (LOR SUD), 2001/11, 58 P.
Réunissant des enseignants, des documentalistes, des administratifs et des militants d'associations de solidarité internationale, cette journée a insisté sur le droit à l'éducation pour tous, la promotion du développement durable et le respect de la diversité culturelle. Plusieurs ateliers avaient pour objectif d'analyser des projets de développement nombreux et variés, en insistant sur la nécessité d'y impliquer les partenaires du Sud. Le rôle éducatif de la correspondance scolaire et du voyage, facteurs essentiels de la rencontre des cultures, a été souligné.
Permalink[texte imprimé]L'école prostituée : L'offensive des entreprises sur l'enseignement HIRTT, Nico, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2001, 95 P.
L'auteur attire l'attention sur la soumission croissante de l'enseignement aux lois du marché en Europe. Il revient sur ce qu'il décrit comme les maîtres mots de la novlangue pédagogique néo-libérale dictée par l'OCDE ou la Commission européenne et relayée par nombre de responsables de l'éducation – "employabilité", "flexibilité", "formation tout au long de la vie", "apprendre à apprendre" – pour proposer aux enseignant·es un mouvement de résistance collective.
Permalink[texte imprimé]Education des adultes et développement , - BONN (ALLEMAGNE) : INSTITUT DE COOPERATION INTERNATIONALE DE LA CONFEDERATION ALLEMANDE POUR L'EDUCATION DES ADULTES (IIZ DVV), 2001, 273 P.
Les différentes expériences relatées et analysées dans cet ouvrage étudient les pratiques d'alphabétisation et d'éducation de base et l'important volet que représentent les langues et leur emploi dans les différentes cultures d'Afrique, d'Asie et d'Amérique latine. Une autre partie est consacrée à l'intégration accrue des organismes universitaires. La reconnaissance conceptuelle croissante de l'importance de l'apprentissage tout au long de la vie et dans toutes les dimensions rend la réflexion sur ce sujet urgente.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education, développement, citoyenneté : dossier pédagogique BARDONNET, Janine, FRAVEGA, Michelle ; GERVAIS, Michel - PARIS : SOLIDARITE LAIQUE, 2001, Livret 123 P.
Ce dossier pédagogique se divise en cinq chapitres : la première partie précise pourquoi le droit à l'éducation pour tous est intégré dans la "Déclaration des droits de l'Homme". La seconde partie présente une série de graphiques sur la scolarisation des enfants, l'alphabétisation et la formation professionnelle sur les différents continents. La troisième partie fait le pont avec graphiques à l'appui sur la période 1948-2000, avec une analyse des investissements de l'aide publique au développement faisant ressortir ses objectifs et ses insuffisances. D'après les données de l'UNICEF, cette aide a diminué entre 1993 et 1997. La quatrième partie énonce les principes à respecter dans les actions de développement en matière d'éducation et fait apparaître qu'il n'y a pas une réponse universelle à apporter mais une complémentarité des actions à engager pour satisfaire tous les droits. La cinquième et dernière partie rapporte dix témoignages d'actions d'organismes ou d'associations avec, à la fin de chaque témoignage, "les questions du naïf" qui apportent une critique humoristique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Education et civilisations : Genèse du monde contemporain LÊ, Thanh Khoi, UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) - PARIS : BRUNO LEPRINCE, 2001, 734 P.
Ouvrage de réflexion sur l'histoire de l'éducation, en relation avec la production économique et la reproduction de société. L'auteur intègre les dimensions intellectuelles, morales, mystiques, esthétiques, et culturelles pour chaque société décrites et met en lumière les relations entre l'éducation et la langue, le mode de production, les valeurs, les changements politiques et sociaux ou les relations internationales pour décrire et analyser la genèse industrielle. Son analyse débute sur la renaissance européenne et son extension à l'Amérique du Nord, Australie et Nouvelle Zélande, puis s'intéresse aux sociétés africaines, asiatique ou latino-américaines et l'influence de l'occident dans leur développement. L'auteur cherche à analyser dans ces sociétés, le rôle de l'éducation dans le développement économique et social, politique et culturel. Il clot l'ouvrage sur des réflexions générales en ce début de millénaire.
Permalink[texte imprimé]L'éducation non formelle au Sénégal : description, évaluation et perspectives DIOUF, Alioune, MBAYE, Moussa ; NACHTMAN, Yann - DAKAR (SENEGAL) : UNESCO, BUREAU REGIONAL D'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA), 2001/06, 88 P.
Quelle est la réalité de l'éducation informelle au Sénégal ? Une étude a été menée dans le cadre du suivi du Forum Mondial de Dakar afin de proposer à partir de l'expérience de ce pays, un cadre méthodologique et pratique pour le suivi, la capitalisation et l'évaluation de ce secteur particulier de l'éducation. Les grands axes de travaux de cette étude sont les suivants : la définition de l'éducation informelle, la situation du secteur de l'éducation au Sénégal et le point de vue des acteurs de l'éducation non formelle sur l'évolution du secteur.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000123892
Permalink[texte imprimé]L'éducation pour tous et les enfants exclus BERNARD, Anne K., UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2001, 56 P.
Cette étude présente d'abord les modalités d'exclusion et qui sont les enfants exclus. Elle présente ensuite les progrès depuis la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, qui s'est tenue à Jomtien, Thaïlande, en 1990 : une meilleure participation des enseignants ; une protection des personnes les plus vulnérables ; un processus de décentralisation. Pour finir, elle propose des débats et des leçons à tirer pour une amélioration de l'éducation pour tous.
Permalink[texte imprimé]Educations, diversités culturelles et stratégies politiques en Afrique subsaharienne MEUNIER, Olivier, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 249 P.
Cet ouvrage collectif témoigne de recherches récentes menées dans l'Afrique subsaharienne. Le thème central porte sur la relation entre l'éducation, la culture et la politique. Des thèmes comme la laïcité et l'Islam, l'individu et l'universel, le travail manuel et l'école apparaissent de plus en plus complémentaires.
Permalink[texte imprimé]Eduquer à l'interculturel : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2001/03, 16 P.
Extraite de la base de données du Programme Terre d'Avenir (800 références), cette brochure présente une sélection de 33 outils pédagogiques sur divers supports (livres, dossiers pédagogiques, ouvrages jeune public, vidéos, jeux, diapos), destinée à sensibiliser les éducateurs et, à travers eux, les jeunes, pour que l'interculturalité soit vécue comme une chance et non comme un handicap.
Permalink[texte imprimé]L'éléphant SAUNIER, Nadine, GENESTE, Marcelle - CHAMPIGNY SUR MARNE : LITO, 2001, 16 P.
Cet ouvrage ludique offre la possibilité aux jeunes enfants de découvrir des choses sur la vie de l'éléphant, grâce à un système d'images autocollantes à placer judicieusement dans le texte.
Permalink[texte imprimé]Enfants de Méditerranée : de Chypre aux Eoliennes BERGERET, Raphaëlle, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2001/12, 96 P.
Dix jeunes de tous les pays se sont embarqués sur le "Fleur de Lampaul", pour un tour du monde par les îles organisé par l'association "Le voilier océanographique des enfants". Cette opération bénéficie de l'aide de nombreux sponsors. Elle a pour but de faire partager aux enfants des cultures très différentes de la leur, comprendre la nécessité du respect des ressources naturelles et de l'environnement, découvrir les richesses des océans, de la faune et de la flore qu'il faut protéger de la pollution si on veut les préserver.
Permalink[texte imprimé]Enfants de l'océan Indien : de Bali aux Maldives BERGERET, Raphaëlle, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2001/07, 96 P.
Dix jeunes de tous les pays se sont embarqués sur le "Fleur de Lampaul", pour un tour du monde par les îles organisé par l'association "Le voilier océanographique des enfants". Cette opération bénéficie de l'aide de nombreux sponsors. Elle a pour but de faire partager aux enfants des cultures très différentes de la leur, comprendre la nécessité du respect des ressources naturelles et de l'environnement, découvrir les richesses des océans, de la faune et de la flore qu'il faut protéger de la pollution si on veut les préserver.
Permalink[texte imprimé]Enfants d'Océanie : de la Nouvelle-Calédonie en Australie BERGERET, Raphaëlle, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2001/04, 95 P.
Dix jeunes de tous les pays se sont embarqués sur le "Fleur de Lampaul", pour un tour du monde par les îles organisé par l'association "Le voilier océanographique des enfants". Cette opération bénéficie de l'aide de nombreux sponsors. Elle a pour but de faire partager aux enfants des cultures très différentes de la leur, comprendre la nécessité du respect des ressources naturelles et de l'environnement, découvrir les richesses des océans, de la faune et de la flore qu'il faut protéger de la pollution si on veut les préserver.
Permalink[texte imprimé]Enfer MELO, Patricia, LAZNIK-GALVES, Sofia - ARLES : ACTES SUD, 2001, 400 P.
Dans une favela de Rio où règne une extrême pauvreté, Petit Roi vit parmi bandits, prostituées, femmes de ménage ou cireurs de chaussures. Certains d'entre eux se résignent à accepter leur misère, trouvant des palliatifs dans la religion, la drogue ou les feuilletons américains. D'autres se révoltent, prêts à tout pour tenter d'échapper au déterminisme social. Le jeune héros, en recherche de l'amour de sa mère, tente d'accéder au pouvoir et à l'argent. Mais les amis, les amours et les armes auxquels il a recours sont des alliés bien peu fiables, la chute n'est jamais bien loin.
Permalink[texte imprimé]L'enseignant du bout du monde, cet inconnu CALOSCI, Claire, Aide et Action ; Ecoliers du monde - PARIS : AIDE ET ACTION, 2001, 180 P.
Cet ouvrage est une réflexion sur le rôle de l'enseignant et la place qu'il occupe dans la problématique de l'éducation au développement mais c'est également une poursuite de l'objectif de "l'Education Pour Tous" défini lors du Forum de Dakar en avril 2000. L'auteure commence par situer le contexte politique et institutionnel dans lequel évolue l'enseignant, puis elle définit les objectifs de l'association "Ecoliers du monde" et la problématique du métier d'enseignant, par la suite elle présente les rapports existants entre les enseignants et "Ecoliers du monde" à partir d'études de cas. Enfin elle étudie les systèmes éducatifs béninois et sénégalais.
Permalink[texte imprimé]Épopée, histoire, société : Le cas de Soundjata : Mali et Guinée JANSEN, Jan, - PARIS : KARTHALA, 2001, 308 P.
L'auteur a vécu une année avec les griots de Kéla afin d'écouter leurs narrations et d'étudier leur société. Il a mis en relation les approches des théoriciens de la littérature qui ont analysé le récit connu sous le nom d'"Epopée de Soundjata", des historiens qui en ont comparé les faits rapportés et les généalogies et des anthropologues qui ont tenté d'en dégager les formes de l'organisation sociale qui en ressort. Nous est enfin donné le récit de cette "épopée de Soundjata" telle que racontée par le griot Lancine Diabaté du village de Kéla.
Permalink[texte imprimé]L'Equateur : Le voyage de Juanito LANDAIS, Pierre, - NANTES : SOL'AIR, 2001, 50 P.
Juanito, petit écolier de 11 ans, parcourt son pays l'Equateur, afin de rendre visite aux membres de sa famille. Il nous conte son voyage à travers les décors fantastiques des Andes.
Permalink[enregistrement audio]L'Equateur : Le voyage de Juanito LANDAIS, Pierre, - NANTES : SOL'AIR, 2001, 1 CD audio, 7 mn.
Juanito, petit écolier de 11 ans, parcourt son pays l'Equateur afin de rendre visite aux membres de sa famille. Il nous conte son voyage à travers les décors fantastiques des Andes.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Essai sur l'éducation en Afrique Noire ERNY, Pierre, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 351 P.
L'ouvrage est organisé autour de trois pôles : L'école : on remarque que les pays après leur indépendance ont reproduit les systèmes éducatifs de l'époque coloniale ; la famille et la socialisation de la sexualité avec des études sur le jeu, le vêtement, les initiations rituelles, le mariage, l'éducation dans les familles et la transmission des savoirs ; l'éducation traditionnelle dans l'enseignement moderne : la nécessité de faire appel aux acteurs traditionnels pour les associer à l'école.
Permalink[texte imprimé]Expériences non violentes en Haïti : La Paix est là, nous la cherchons ALLENBACH, Marc, DANROC, Gilles ; PBI (Brigades de paix internationales) International ; STORK, Jürgen - PARIS : KARTHALA, 2001/10, 264 P.
Récit de l'action des Brigades de Paix Internationales (PBI) en Haïti. De 1993 à 2000, des volontaires de plusieurs pays sont allés vivre en Haïti pour accompagner les initiatives non-violentes locales pour le respect des droits humains et la promotion de la paix, dans l'espoir d'une démocratisation. Des espaces de parole ont été offerts à la société civile. Les ateliers de formation avec des méthodes participatives ont fait naître un groupe haïtien de formateurs pour la paix qui continue le travail entrepris.
Permalink[texte imprimé]Le fabuleux fablier HENRY, Jean-Marie, LEJONC, Régis - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2001, 62 P.
Recueil de fables du monde entier : une fable de La Fontaine et soixante-quinze d'autres auteurs de tous les pays et de toutes les époques.
Permalink[texte imprimé]Farissa AD-DAÏBOUNI, Mohamed, - NIMES : GRANDIR, 2001, N.P.
Un soir d'orage, le vieux cèdre se brise. Il abritait une fourmilière qui est détruite. Farissa, la petite fourmi est la seule survivante. Elle arrive à sortir des décombres. Après une marche de plusieurs jours, elle s'approche d'un village paisible, elle entend des bruits d'enfants joyeux. Farissa, attendrie, décide de rester là où elle trouvera une fourmilière pour vivre et travailler. Pour la première fois depuis la tempête, elle s'endort heureuse.
Permalink[texte imprimé]Femmes beti entre deux mondes : entretiens dans la forêt du Cameroun VINCENT, Jeanne-Françoise, - PARIS : KARTHALA, 2001, 242 P.
L'auteur a mené des entretiens auprès de femmes beti, de 1967 à 1971, puis en 1998. On prend connaissance du statut de la femme dans la société beti, qui évolue entre ces deux dates, malgré la persistance de la polygamie et des croyances animistes. Les paroles des femmes font plus généralement la lumière sur les changements de la société beti, en particulier du fait de la christianisation fulgurante.
Permalink[texte imprimé]Les femmes de l'immigration face aux discriminations sexistes, racistes, culturelles FASILD (Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations), - PARIS : FONDS D'ACTION ET DE SOUTIEN POUR L'INTEGRATION ET LA LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS (FASILD), 2001, 95 P.
Divers experts dressent un état des lieux de la situation des femmes immigrées en France à travers une analyse de leurs expériences. Quelles sont les raisons de ces discriminations et quelles en sont les conséquences sur leur vie quotidienne ?
Permalink[texte imprimé]Et la forêt se déplaça... : en marche avec les zapatistes MAZARS, Nadège, FELLOUS, Damien - PARIS : NOESIS, 2001/10, 175 P.
Les deux auteurs nous livrent, ici, le fruit de leur marche au côté des Zapatistes. En février 2001, le sous-commandant Marcos et vingt-trois commandants de l'EZLN (Armée zapatiste de Libération nationale) décident de parcourir trois mille kilomètres du Chiapias à Mexico pour imposer le respect des droits et de la culture autochtones.
Permalink[texte imprimé]Frida Kahlo, une biographie surréelle CORONA, Marco, - PARIS : RACKHAM, 2001/04, N.P.
Cette biographie retrace avec un certain humour le parcours de Frida Kahlo, artiste peintre mexicaine, dont l'oeuvre exprime la souffrance physique, le désespoir, mais aussi la joie, les relations familiales, les engagements politiques.
Permalink[texte imprimé]La Gambie aujourd'hui REMY, Mylène, - PARIS : JAGUAR, 2001, 248 P.
Ce guide touristique présente l'histoire, la géographie, la civilisation, la gastronomie de la Gambie. La seconde partie présente les différentes régions du pays.
Permalink[texte imprimé]Le goût de l'Asie : Encyclopédie de la cuisine FOULKES, Maït, - ARLES : PICQUIER, 2001, 963 P.
Ce livre présente trois cents dix recettes provenant de pays d'Asie aux cultures culinaires très différentes allant de la Birmanie au Japon. C'est l'occasion de donner aussi et surtout des renseignements sur l'histoire des mets évoqués, des produits végétaux ou animaux qui servent à la confection des plats qu'il s'agisse du riz, du thé ou des raviolis.
Permalink[texte imprimé]Groupes d'âge et éducation chez les Malinké du Sud du Mali DOUMBIA, Tamba, ERNY, Pierre - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 248 P.
L'auteur a construit sa problématique autour des questions suivantes : Comment et pourquoi devient-on membre d'une classe d'âge ? En résistant tout en s'adaptant aux profondes mutations qui affectent les villages au Manden, ces classes ne confirment-elles pas l'importance de leur rôle et de leur place dans les domaines éducatif, économique, social, culturel et politique ? L'école en langue française, qui est à présent l'institution importée la plus marquante dans l'éducation des jeunes Malinké, n'induit-t-elle pas elle aussi un phénomène de classe d'âge sur un mode nouveau ? L'ouvrage s'articule en six parties : la première présente rapidement la région étudiée (pays Malinké au sud Mali) dans ces aspects géographique, historique, social, économique et religieux, les concepts de groupe d'âge en usage chez les Malinké et la manière dont l'enquête a été conduite ; la seconde traite de la question des catégories d'âge tandis que la troisième traite de la formation des classes d'âge. Puis ce sont les rites d'initiation qui sont présentés. La cinquième partie aborde le fonctionnement interne des classes d'âge et leur rôle éducatif. Enfin, l'incidence de l'école sous différentes formes et de l'alphabétisation fonctionnelle en milieu rural fait l'objet de la dernière partie.
Permalink[texte imprimé]Le guide des musiques de Cuba : histoire, interprètes, pratique DIAZ, Helio Orovio, GOSSARD, Olivier - PARIS : MILLE ET UNE NUITS, 2001, 191 P.
Helio O. Diaz, musicologue cubain, consacre plus d'une centaine de pages à évoquer l'histoire de la musique cubaine "à la croisée de l'Espagne et de l'Afrique". Il caractérise ainsi les principaux types musicaux : son, rumba, cha-cha-cha, chanson cubaine, danzon, mambo, boéro, guaracha, etc. La seconde partie est consacrée à la "musique cubaine classique" et fait connaître les principaux compositeurs et interprètes : Lecuona, Roig, Prats, Grenet, Simons, Cervantes, Celia Cruz, Benny Moré. Le troisième chapitre est consacré à la musique cubaine actuelle : salsa et jazz afro-cubain aux Etats-Unis, timba.
Permalink[texte imprimé]Une histoire des Hébreux : De Moïse à Jésus LEBEAU, Richard, - CRISSIER (SUISSE) : LE GRAND LIVRE DU MOIS, 2001, 293 P.
Le peuple d'Israël possède une histoire vieille de 3000 ans. Cette histoire fut longtemps assimilée à la Bible pour combler ses origines obscures. Mais les Hébreux, anciens nomades venant initialement de Mésopotamie, d'Egypte ou de Canaan, possèdent une riche histoire et culture qui leur ont permis d'être le premier peuple monothéiste en 1200 av. J.C.
Permalink[texte imprimé]Histoire et mœurs d'Haïti : De Christophe Colomb à la révolte des esclaves 1492-1802 MOLLIEN, Gaspard-Théodore, - PARIS : SERPENT DE MER, 2001/06, 167 P.
En 1830, Gaspard Théodore Mollien, explorateur et diplomate, est envoyé officiellement par le gouvernement français à Port-au-Prince. Lors de son long séjour dans l'île, il écrira ce premier ouvrage historiographique sur Haïti.
Permalink[document électronique]L'Histoire par l'image RMN (Réunion des musées nationaux), - PARIS : REUNION DES MUSEES NATIONAUX (RMN), 2001,
L’Histoire par l’image, site web, propose un large choix d’œuvres et de documents qui illustrent ou évoquent un événement, un thème, un phénomène historique se situant entre 1643 et 1945. Des études d'histoire et d'histoire de l'art analysent ces œuvres. L'étude simple porte sur une seule œuvre, l’étude comparative met en parallèle plusieurs œuvres traitant d’un thème, d’un événement identique ou très proche. Toutes les études se présentent sous la forme d’un plan en trois parties : contexte historique, analyse de l’image, interprétation.(D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://histoire-image.org/fr
Permalink[texte imprimé]Histoire du Sénégal : le modèle islamo-wolof et ses périphéries DIOUF, Mamadou, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 2001/06, 250 P.
Aux dires mêmes de l'auteur, ce livre n'est pas "à proprement parler un livre d'histoire", mais plutôt un essai qui a pour ambition de croiser la chronique historique avec l'analyse politique et celle des représentations intellectuelles afin d'éclairer la société plurielle d'aujourd'hui. Ce livre raconte comment s'est forgé le Sénégal, dans une tension permanente entre le centre wolof et les périphéries restées réfractaires à son emprise et à son discours, le centre s'imposant progressivement comme la seule grammaire de la nation sénégalaise.
Permalink[texte imprimé]Ines, enfant d'Espagne CARON, Myriam, - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 2001, 17 P.
En suivant au jour le jour la vie d'Ines à la maison, à l'école, avec ses parents, mais aussi dans ses jeux et ses promenades, Ines nous fait découvrir les coutumes de son pays et la vie en Espagne.
Permalink[texte imprimé]L'interculturel en questions MARMOZ, Louis, DERRIJ, Mohamed - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 275 P.
L'interculturel suscite de nombreux questionnements et réflexions. Cet ouvrage propose d'éclairer cette notion à travers des textes rédigés par des universitaires de différents pays, illustrés d'exemple riches et variés. Il s'agit donc d'initier à cette notion en présentant, tout d'abord, des questions de départ qui se veulent générales. Ensuite sont analysés le rôle de la culture, puis de la langue et de l'éducation dans son étude.
Permalink[texte imprimé]Jeanne et le Mokélé BERNARD, Frédéric, ROCA, François - PARIS : ALBIN MICHEL JEUNESSE, 2001, N.P.
Dans les années 20, le professeur Modest Picquigny, cinéaste, ethnologue et biologiste, spécialiste du continent africain, a disparu. Alors qu'il ne donne plus signe de vie depuis dix ans, Jeanne, sa fille unique, part à sa recherche, malgré les dangers que représente cette expédition… Eugène, le guide, braillard, vantard, macho arrogant et alcoolique, l'accompagne sur le fleuve Congo. Jeanne retrouve son père qui a découvert un animal préhistorique inconnu et mythique : le Mokélé. Le bateau qui les ramène en France fait naufrage...
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jeu des Derdians RED (Réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale), - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2001, jeu de simulation (12 joueur-ses minimum) ; 4 P.
Ce jeu de simulation met en scène la rencontre entre deux cultures. Il consiste à trouver la clé du comportement culturel étranger et à analyser les effets de la rencontre avec une culture étrangère. Il repose sur la rencontre entre une équipe d'ingénieurs venue enseigner aux habitant·es d'un pays imaginaire la construction d'un pont. Un temps de débriefing permet de constater ce qui s'est passé pendant la rencontre, et d'échanger sur les impressions et les interprétations des un·es et des autres.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://red.educagri.fr/wp-content/uploads/2014/04/Jeu-des-derdians1.pdf
Permalink[texte imprimé]Des jeux pour une éducation à la citoyenneté solidaire : sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2001/09, 16 P.
Extraite de la base de données du Programme Terre d'Avenir (800 références), cette brochure présente une sélection de 33 jeux présents dans les Centres RITIMO, qui peuvent aider des éducateurs à faire passer le message de l'économie solidaire d'une façon ludique.
Permalink[texte imprimé]Jonathan, 13. La saveur du Songrong COSENDEY, Bernard dit Cosey, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE LOMBARD, 2001, 64 P.
Dans cette histoire, Jonathan s'implique à nouveau dans la résistance des Tibétains opprimés par la Chine de Pékin. Il participe cette fois à la reconstitution d'une bibliothèque dont les ouvrages ont été détruits et dont le plus précieux livre semble irrémédiablement perdu.
Permalink[texte imprimé]T-Kit : L'apprentissage interculturel MARTINELLI, Silvio, TAYLOR, Mark - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2001/02, 104 P.
Il s'agit du 4ème volet de la série des T-Kits Année 2000, s'inscrivant dans le cadre d'un programme européen de formation de responsables de jeunesse. Il propose une synthèse des théories utiles à la compréhension des bases de l'apprentissage interculturel, des conseils méthodologiques, une sélection de diverses méthodes, des modèles pour la tenue d'ateliers thématiques et des suggestions pour poursuivre le travail.
Permalink[texte imprimé]Landisoa et les trois cailloux RAHARIMANANA, Jean-Luc, RAVELONA, Jean Andrianaivo - MALAKOFF : EDITIONS CLASSIQUES D'EXPRESSION FRANÇAISE (EDICEF), 2001, 23 P.
Landisoa se promène dans un drôle d'univers : elle rencontre des oiseaux étranges, des serpents éclairs. A son réveil, elle tient dans la main des petits cailloux magiques...
Permalink[texte imprimé]Des langues de la maison aux langues de l'école en milieu plurilingue : L'expérience de La Réunion FIOUX, Paul, - PARIS : KARTHALA, 2001, 242 P.
A partir de l'expérience éducative de l'île de La Réunion, où nombre d'enfants de deux à trois ans sont non francophones, alors que la langue parlée à l'école est le français, l'ouvrage étudie la construction de leur compétence plurilingue précoce.
Permalink[texte imprimé]Les langues et la politique linguistique du Botswana CHEBANNE, Anderson, CREISSELS, Denis - PARIS : KARTHALA, 2001/06, P. 333-354
Ce chapitre traite des différentes langues en usage au Botswana et de la façon dont cet usage est réglementé par les pouvoirs publics, notamment au travers des politiques éducatives. Il existe deux langues prééminentes : l'anglais et le setwana, langue parlée par 1,2 millions de Botswanais (80 pour cent de la population), mais aussi par 14 millions de personnes d'autres pays d'Afrique australe. Il existe aussi de nombreuses langues minoritaires. La politique de l'Afrique du Sud dans le domaine linguistique aura certainement une grande influence sur celle du Botswana.
Permalink[texte imprimé]Lettres du Gange SIDDHARTHA, - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2001/03, 107 P.
Cet ouvrage rassemble quelques articles de M. Siddhartha, journaliste et leader social indien, qui donne son point de vue sur le monde qui l'entoure. A travers des portraits d'hommes et de femmes vivant au quotidien la réalité indienne, ce livre remet en question notre conception occidentale de la mondialisation.
Permalink[texte imprimé]Le livre d'un homme seul XINGJIAN, Gao, - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2001/10, 561 P.
Ce roman autobiographique croise les parcours d'un jeune intellectuel dont la vie se heurte aux répressions de la Chine maoïste et celui d'un homme seul, contraint à l’exil en Occident, qui a perdu tout espoir de réconciliation avec sa terre natale.
Permalink[texte imprimé]Louis Ferchot, 4. Le chasseur GIROUD, Frank, COURTOIS, Didier - GRENOBLE : GLENAT, 2001, 48 P.
Cette série nous permet de suivre les aventures d’un idéaliste et un peu anarchiste, Louis, de 1910 à 1922. Louis, soldat dans les colonies, se retrouve dans une garnison entre Fouta-Toro et le pays Bambara. Avec les aventures remplies de suspens de Louis, menacé du fait de son intérêt pour la femme de son supérieur hiérarchique, nous suivons dans ce tome la reconstitution historique d’une Afrique subsaharienne en attente de décolonisation.
Permalink[texte imprimé]Ma guerre d'Algérie GERLAND, Bernard, - VILLEURBANNE : GOLIAS, 2001, 72 P.
Cette transcription d'une représentation théâtrale "ma guerre d'Algérie" nous donne à entendre la confession brutale et violente d'un ancien combattant de la guerre d'Algérie.
Permalink[texte imprimé]Maademba mu tabe Collège Vauban de Calais, Ecole de Ndiandiaye - CALAIS : COLLEGE VAUBAN, 2001, 58 P.
Mademba le charitable est une fable sur la solidarité entre les villageois et leur roi tyrannique pendant une période de famine. La confiance et le partage donnés sans arrière-pensée sont toujours récompensés.
Permalink[texte imprimé]Madagascar : Les sortilèges de l'Ile Rouge LERY, François, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 312 P.
Cet ouvrage aborde de façon descriptive différents aspects de la culture malgache : les coutumes, la vie quotidienne, le lien avec la nature, les rituels et cérémonies, etc. Un lexique en langue malgache clôture l'ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Le Mali aujourd'hui ANDRIAMIRADO, Sennen, - PARIS : JAGUAR, 2001, 239 P.
Cet ouvrage dresse un panorama du Mali d'aujourd'hui : sa civilisation, ses richesses naturelles, culturelles et humaines, son histoire et sa géographie. La description du pays est détaillée et peut faire office d'un excellent préparatif au voyage vers cette destination.
Permalink[texte imprimé]Le mariage de pucette BARTHELEMY, Mimi, - PARIS : SYROS JEUNESSE, 2001/05, 95 P.
Dans un pays lointain, Haïti, vivent heureux un roi, une reine et leurs quatre filles. À part monsieur Roi et madame Reine, personne ne connaît le prénom des quatre princesses, même les marraines ignorent le nom de leurs filleules... Le roi propose la moitié de sa fortune et la main d’une de ses filles à celui qui saura découvrir le prénom des quatre jouvencelles. Mais laquelle est Pucette ?
Permalink[texte imprimé]Mémoires de Lubumbashi : Images, objets, paroles SIZAIRE, Violaine, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 181 P.
Cet ouvrage fait suite au catalogue d'une exposition qui s'est tenue au Musée de Lubumbashi, en République Démocratique du Congo, en avril 2000. Il s'agissait pour les organisateurs de rapporter concrètement l'histoire des cultures et mémoires urbaines de la capitale du Katanga minier, en rassemblant des objets-témoins, des images-souvenirs (photos ou peintures), des paroles de Lushois évoquant des moments forts de leur vie.
Permalink[texte imprimé]Le mercredi soir : Femmes de Riyad AL-BISHR, Badriyah, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 112 P.
Les femmes saoudiennes évoquées dans ces onze nouvelles vivent dans des appartements clos de la ville de Riyad. Sous un quotidien morne, sous la lisse apparence d'une cité impersonnelle, le feu des rêves couve.
Permalink[texte imprimé]La mésentente cordiale : Voyage au cœur de l'espace interculturel franco-anglais GEOFFROY, Christine, HAGEGE, Claude - PARIS : GRASSET, 2001/03, 400 P.
Partie à la rencontre de Français et d'Anglais travaillant dans des entreprises européennes ou internationales, l'auteure a mené une enquête sur la communication linguistique et culturelle. Les différences entre Anglais et Français ont été examinées dans trois situations : au travail, dans les négociations et dans les relations au pouvoir. Une analyse linguistique et un rappel de l'histoire des idées des deux peuples permettent de mieux comprendre la pérennité des stéréotypes : les Français "agressifs et arrogants", les Anglais "perfides et hypocrites". Il en résulte que les enseignants de langues étrangères ont un rôle dans l'initiation à la médiation culturelle qui dépasse l'enseignement de la compétence linguistique.
Permalink[texte imprimé]Métissages : De Arcimboldo à Zombi LAPLANTINE, François, - PARIS : PAUVERT, 2001/10, 633 P.
Cet ouvrage souhaite montrer que le métissage apparaît non seulement comme une condition mais pleinement comme une culture avec ses phénomènes, ses exemples, son langage, sa syntaxe. La pensée du métissage passe d'abord par une expérience individuelle de la désappropriation et une reconnaissance de l'altérité en nous-même. C'est une pensée de la résistance tant dans l'uniformisation croissante que face à l'exacerbation des particularismes identitaires. Le métissage propose une troisième voie. Il nous invite par le biais de l'anthropologie, de la littérature, du cinéma, de la musique, de l'architecture, de la philosophie, de la géographie, à traverser les territoires des langues et des peuples avec pour fil conducteur le devenir métis.
Permalink[texte imprimé]Midunu : L'assiette partagée CFSI (Comité français pour la solidarité internationale), A3D (Association des acteurs africains du développement) - PARIS : NOUVELLES PERSPECTIVES, 2001/10, 64 P.
Ce livre est une occasion de faire découvrir et redécouvrir l'art culinaire grâce à des plats simples et typiques de chaque continent, qui sont replacés dans le cadre historique, géographique ou socioculturel des pays d'origine. Chaque plat est une invitation à un voyage culinaire à la rencontre d'autres façons de cuisiner. Ce partage des recettes invite au partage de l'assiette, à l'ouverture vers tout ce que véhicule l'art culinaire de chaque continent : une qualité d'être, une manière de vivre et de penser des nouveaux rapports humains.
Permalink[texte imprimé]La migration pour études : la question de retour et de non-retour des étudiants africains dans le pays d'origine après la formation BLAUD, Célestin, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001/04, 255 P.
L'étude entreprise montre que les conditions de formation favorisent le non-retour dans le pays d'origine. De plus les connaissances et les compétences acquises à l'étranger ont un potentiel "subversif" par rapport à la politique du pays d'origine, souvent plus attachée au statu quo dominant qu'aux changements. Sur le plan de l'éducation, l'absence d'une politique globale d'évolution à partir des expériences étrangères freine le développement des systèmes éducatifs dans la plupart des pays africains. Un regard critique sur les points précédents est porté à partir des histoires de vie d'étudiants africains au Canada. Le rôle des contraintes imposées par les bailleurs de fonds est mis en relief ainsi que l'évolution, de la part des étudiants, du projet d'études initial. Cet ouvrage fournit des pistes de réflexion sur la politique de formation dans les pays d'origine et sur la politique d'accueil et d'intégration des étudiants étrangers.
Permalink[texte imprimé]Mille et une bouches BESSIS, Sophie, - PARIS : AUTREMENT, 2001/03, 182 P.
Dis-moi ce que tu manges et je te dirai qui tu es ! A chaque culture, pays et région du monde les principes culinaires sont différents. Viandes, légumes ou épices divergent d'un coté du globe à l'autre et pourtant la cuisine, la table réunissent les gens encore de nos jours, dans tous les pays du monde. L'auteur nous emporte dans un flux d'informations sur la gastronomie à travers les siècles.
Permalink[texte imprimé]Minorités, culture et droits fondamentaux PALLARD, Henri, TZITZIS, Stamatios ; Personne, culture et droits - PARIS : L'HARMATTAN, 2001/09, 139 P.
Cet ouvrage collectif vise à mieux cerner l'importance que nous devons apporter au respect de la diversité culturelle face à la vocation universelle des droits fondamentaux. La reconnaissance de la place de la collectivité dans l'identité individuelle soulève des difficultés pour la conception des droits de l'individu. Par ailleurs, l'application rigoureuse du droit des peuples conduirait à la fragmentation des États. Les différentes contributions de cet ouvrage expriment ces contradictions et soulignent la multiplicité et la diversité des situations.
Permalink[texte imprimé]Mon bébé WINTER, Jeanette, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2001/10, N.P.
Nakunté vit au Mali. Jour après jour, elle apprend auprès de sa mère à peindre l'étoffe traditionnelle, le bogolan. Devenue femme, elle commence le bogolan qui enveloppera le bébé qu'elle attend. Elle trace sur l'étoffe les symboles de toutes les merveilles du monde qui l'entoure.
Permalink[texte imprimé]Le monde Arabe KACIMI, Mohamed, - TOULOUSE : MILAN, 2001, 254 P.
"Qu'est-ce que le monde arabe ? Qui sont les Arabes ? Quelle est leur histoire ? Quelles sont leurs cultures ? Qu'est-ce que le Maghreb ? Et le Machrek ? Répondre à ces questions, c'est découvrir l'histoire extraordinaire d'un ensemble de peuples et de culture, c'est apprendre à connaître une mosaïque de terres et de paysages. Ce livre est comme un grand voyage qui va de l'Arabie au Maroc, de la mer Rouge à l'Atlantique. Il raconte l'histoire de grandes civilisations, il parle de littérature, d'art, et de traditions, mais aussi de sciences, de géographie et de politique. Et surtout, il invite le lecteur à rencontrer les enfants, les hommes et les femmes de ces différents pays". (Résumé de l'auteur).
Permalink[texte imprimé]Un monde palestinien COUPRIE, Katy, - PARIS : THIERRY MAGNIER, 2001, N.P.
Les photographies évoquent aussi bien les produits agricoles, le cadre de vie, les êtres humains ou des dessins symboliques. Il n'y a aucun commentaire ni précision.
Permalink[texte imprimé]Mondialisation : perspectives philosophiques BONIN, Pierre-Yves, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 372 P.
"Cet ouvrage analyse les effets de la mondialisation sur la société et la culture. Les questions débattues sont fondamentales : est-ce que la mondialisation est inévitable ? Quels seront ses effets sur les petits États et les petites cultures ? Comment organiser politiquement le monde ? Comment répartir la richesse ? Est-ce que les cultures s'effritent au profit d'une "world culture" ? l'Internet rapproche-t-il les gens, les peuples ? Voilà les question sur lesquelles une quinzaine de philosophes ont essayé de jeter un éclairage nouveau". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La mondialisation racontée à ma fille FOURÇANS, André, - PARIS : SEUIL, 2001/03, 304 P.
Un voyage au cœur du monde moderne. L'auteur propose à sa fille, et par son intermédiaire à tous ceux qui ont envie de participer à leur périple, de nouvelles aventures sur les grandes questions qui agitent nos sociétés. L'objectif étant d'y voir plus clair dans le dédale de ces questions ô combien complexes et sensibles que le brouhaha médiatique simplifie à outrance.
Permalink[texte imprimé]Musafrica TENAILLE, Frank, - PARIS : LAYEUR, 2001, 95 P.
Cet ouvrage regroupe les portraits des plus grands artistes de la musique africaine, incluant des anecdotes et descriptions de ces artistes.
Permalink[texte imprimé]La musique GARNIER, Jack, - PARIS : REUNION DES MUSEES NATIONAUX (RMN), 2001, 24 P.
Les dessins à colorier ont été réalisés à partir de tapisseries, d'estampes ou de tableaux ayant pour thème principal la musique ou la représentation d'instruments de tous les continents. Parmi les œuvres les plus connues, citons "la Dame à la licorne : l'ouïe", "le fifre" d'Edouard Manet, "Jeunes filles au piano" d'Auguste Renoir, "Violon" de Pablo Picasso ou "Arlequin à la guitare" d'André Derain.
Permalink[texte imprimé]Négocier, ça s'apprend tôt ! Pratiques de résolution de problèmes avec les enfants de 3 à 12 ans CRARY, Elizabeth, ROUSSEAU, Adelin - NAMUR (BELGIQUE) : UNIVERSITE DE PAIX, 2001, 173 P.
Ce livre rassemble des outils concrets, propose des méthodes et donne des exemples de gestion quotidienne de relations entre adultes et enfants et entre enfants. Il comporte de nombreux exercices adaptés pour une classe ou lors d'une session de formation. Hors de ce contexte, il donne également aux parents les clés pour une approche des conflits et une pédagogie pour faciliter le règlement des disputes entre enfants. Un chapitre porte plus précisément sur l'éducation au conflit chez les enfants de 3-6 ans.
Permalink[texte imprimé]À l'ombre de l'olivier : le Maghreb en 29 comptines FAVRET, Hafida, LERASLE, Magdeleine ; NOVI, Nathalie - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2001, 57 P.
"L'ouvrage au travers de vingt-neuf comptines sélectionnées nous convie à une promenade musicale et poétique aux pays du Maghreb entre tradition et modernité. Ces berceuses et comptines sont au cœur des premières rencontres et des premiers jeux, avec les mots, les images et la musique. Elles permettent une bonne approche de la tradition orale du Maghreb". (D'après la préface).
Permalink[texte imprimé]L'ombre des talibans RASHID, Ahmed, - PARIS : AUTREMENT, 2001/10, 287 P.
Cet ouvrage retrace la mise en place d'un nouvel espace géostratégique à travers l'émergence d'un mouvement religieux atypique, les taliban afghans. Ce mouvement correspond à deux logiques : d'une part, un mouvement religieux puritain, fondamentaliste, mais sans aucun projet politique autre que la "charia" et sans projet révolutionnaire anti-impérialiste et d'autre part, un nationaliste ethnique pachtoune qui se propose de reconstruire l'Etat afghan et recherche une reconnaissance internationale.
Les taliban fonctionnent comme une société secrète. Ils ont leurs règles, dont l'exclusion des femmes et les châtiments inhumains, leurs financements, dont l'opium et le projet de gazoduc. L'alliance des taliban, via le mollah Omar, et des Arabes de Ben Laden qui s'est manifestée au monde par des attentats spectaculaires, a ouvert le conflit contre l'Occident et particulièrement contre les Etats-Unis. Les taliban ont fait le choix d'ignorer leurs intérêts nationaux au profit d'une logique religieuse et supranationale.
Permalink[texte imprimé]Aux origines du monde : contes et légendes du Japon COYAUD, Maurice, - PARIS : FLIES FRANCE, 2001, 223 P.
Ces récits légendaires japonais mettent en scène aussi bien les animaux que des hommes avec d'assez nombreuses transformations entre des individus des deux mondes. A travers ces "histoires" transparaissent les paysages japonais et les traditions des couches populaires.
Permalink[texte imprimé]Oriyou et le pêcheur et autres contes de la Caraïbe GAY-PARA, Praline, CHEN, Jiang Hong - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2001/05, 108 P.
"La Muma de la rivière est si belle, avec ses longs cheveux noirs, qu’un jeune homme qui l’a surprise en train de se peigner sur la rive en tombe amoureux. Il hésite beaucoup à lui rendre le peigne incrusté de perles et de pierres précieuses qu’elle a oublié au bord de l’eau. Une petite fille a volé une orange à sa belle-mère, celle-ci lui fait tellement peur qu’elle trouve le moyen de faire pousser un oranger merveilleux qui la protégera de toute punition. Le récit de la création des premiers humains est captivant, tout comme celui où l’on raconte comment le serbi, un jeu très fameux aux Antilles, est apparu". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Palestine entre le bleu du ciel et le sable de la mémoire Maison de la photographie Robert Doisneau, KRATSMAN, Miki ; TORDAI, John Christopher ; NURELDINE, Fayez ; DRAY, Joss - GENTILLY : MAISON DE LA PHOTOGRAPHIE ROBERT DOISNEAU, 2001, 28 affichettes
Construite autour de quatre photographes, Joss Dray (française), Miki Kratsman (israélien), Fayez Nureldine (palestinien) et John Tordai (anglais), cette exposition-manifeste, tout en faisant l’état des lieux de la Palestine en 2001 - le morcellement de son territoire, la dispersion de son peuple, la révolte désespérée de sa jeunesse et l’escalade de la répression - propose au public une vision de l’avenir avec laquelle il puisse se sentir solidaire. (Résumé de l'éditeur)
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Les Pana de Centrafrique : une chefferie sacrée NOZATI, Françoise, FOUGEYROLLAS, Pierre - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 334 P.
"Les Pana vivent en Centrafrique (ex Oubangui-Chari) non loin du Mont-pana (koumpana). Ils n'en ont quitté les grottes et les chaos granitiques que chassés par la répression coloniale des années 1930. " Ce Mont-pana est une montagne sacrée, d'où ce peuple tire symboliquement ses origines et tient son existence, ainsi que sa religion et son organisation politique. Grâce à la force et à la continuité de leurs traditions, les Pana ont maintenu la cohésion de leur société. Ce peuple, suffisamment conscient de son patrimoine historique, peut espérer s'engager dans un "travail de soi sur soi" vers une modernisation active. Chez les Pana, le lien ancestral et métaphysique avec le koumpana n'a jamais été rompu. Rusant toujours avec les injonctions du pouvoir central, ce peuple a su garder l'essentiel de ses valeurs et semble pouvoir contrôler une acculturation inévitable". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Paroles dites... Paroles écrites : ateliers d'écriture des collèges et lycées de l'agglomération boulonnaise à partir de l'œuvre d'Azouz Begag WALLAERT, Francine, CDSI (Centre de ressources et d'animation pour le développement et la solidarité internationale) ; CRDTM Lille (Centre régional de documentation et d'information pour le développement et la solidarité internationale) - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2001/04, 75 P.
L'œuvre d'Azouz Begag, observateur réaliste et poétique des banlieues et des jeunes, sert ici de support à une série de réflexions de collégiens et de lycéens de 11 établissements boulonnais. Les thèmes évoqués sont : l'éducation, la violence, la loi, l'immigration. Cette activité, faite dans un contexte ludique, a permis aux jeunes de s'exprimer d'une façon à la fois personnelle et pleine d'originalité et de drôlerie, hors du cadre imposé d'un devoir scolaire. Divers acteurs y ont participé : enseignants, bibliothécaires, cinéastes, artistes, militants associatifs et éducateurs.
Permalink[texte imprimé]Partager les savoirs : Construire le lien HEBER-SUFFRIN, Claire, SERRES, Michel - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2001/04, 352 P.
Dans cet ouvrage collectif, des acteurs des réseaux d'échange réciproques de savoirs expriment leurs expériences. Voici présentée ici une philosophie de l'action, une dynamique d'émancipation, une pratique renouvelée de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Cet ouvrage s'adresse à ceux qui tentent en permanence et au jour le jour de théoriser leurs pratiques et de pratiquer leurs théories. C'est un outil de réflexion et d'action pour créer, pour dynamiser des échanges réciproques de savoirs.
Permalink[texte imprimé]Le patrimoine culturel africain GAULTIER-KURHAN, Caroline, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 2001, 408 P.
La plupart des nations ont mené des actions d'inventaire et engagé des projets de conservation. Les politiques nationales et internationales de production se conjuguent souvent pour faire aboutir les opérations, même si les enjeux qu'elles portent ne sont pas identiques. Les unes s'adressent en priorité à la communauté nationale et doivent aider à la constitution d'une identité commune ; les autres souhaitent atteindre une dimension universelle, et n'ont pas nécessairement les mêmes destinataires. L'Afrique véhicule toujours des représentations contradictoires avec la reconnaissance de son importance culturelle ; et les actions de valorisation patrimoniale, telles qu'elles sont engagées, ne sauraient suffire pour rééquilibrer cette situation, d'autant que certaines mesures vont parfois à l'encontre des objectifs de réhabilitation culturelle assignés à ces politiques.
Permalink[texte imprimé]Le Pays de Nulle part VELMAR JANKOVIC, Svetlana, - PARIS : PHEBUS, 2001/08, 290 P.
Frère et sœur, Velja et Marija évoquent leurs souvenirs. Ils sont à la recherche du temps perdu et de leurs racines.
Permalink[texte imprimé]Le pays secret : conte bilingue thai-français CASTALI, Catherine, ROTH, Marianne ; PARAYRE, Pongjaï - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, N.P.
Trois jeunes filles réussissent par magie à entrer dans une grotte qui permet d'accéder au pays secret où tout est merveilleux. L'une d'elles entraîne un homme dans cette grotte d'où le mensonge est banni.
Permalink[texte imprimé]Pédagogies en milieux populaires DUBREUIL, Bertrand, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 204 P.
Paroles, écrits et analyses de professeurs travaillant en milieu populaire. L'ouvrage veut donner un regard sur cette profession, sa définition, son évolution, et son importance dans l'évolution des élèves. L'école est bien le lien socialisateur et il est rappelé qu'il est important de veiller à une préparation pédagogique pour ces professeurs. Les contributeurs, partant de leur expérience nous livrent leur vision du métier de professeur, des élèves de ces milieux dits "populaires", de l'importance de lier interculturel et découverte, etc. Donner du temps et les clés aux élèves pour apprendre et comprendre, tel est leur rôle.
Permalink[texte imprimé]Le Pérou : Estrella, la petite marchande LANDAIS, Pierre, - NANTES : SOL'AIR, 2001, 50 P.
Estrella, petite péruvienne de 12 ans, est vendeuse ambulante de confiseries. Trouver de l'argent est très dur, parfois il faut aller loin pour en chercher. Ainsi Estrella traverse le pays de ses ancêtres : les Incas. On découvre Lima, Cuzco, Nazca, le lac Titicaca et l'Amazonie.
Permalink[texte imprimé]Le petit camion de Garoua EPANYA, Christian Kingue, - MALAKOFF : EDITIONS CLASSIQUES D'EXPRESSION FRANÇAISE (EDICEF), 2001, 23 P.
Konan est un jeune garçon qui revient s'installer au village. Il a une idée : il veut construire un jouet. C'est ainsi qu'il va se procurer tout ce dont il a besoin et va réaliser un beau camion avec des matériaux de récupération.
Permalink[texte imprimé]Petites chroniques : Pour un avenir possible CRID (Centre de recherche et d'information pour le développement), - PARIS : CENTRE DE RECHERCHE ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CRID), 2001/06, 64 P.
Cette brochure publie des articles de diverses associations sur des actions ou des initiatives prises dans le monde pour améliorer le sort des pays du sud. Le thème principal en est la solidarité internationale, abordée sous cinq angles différents. Tout d'abord elle traite du fait que la solidarité se mondialise et que les enjeux pour les associations de solidarité sont aujourd'hui différents : il faut désormais laisser plus d'autonomie aux pays du Sud et ne plus tomber dans un système d'assistanat. Ensuite sont traités les axes de mobilisation des associations et en particulier la solidarité économique et la défense des droits. Enfin l'ouvrage nous présente la mobilisation de la société française et en particulier l'action du CRID. A travers chaque axe de réflexion des exemples précis sont traités tels que la défense des droits en Inde, les micros entreprises au Pérou..., pour replacer la théorie dans le concret, et constater le résultat de ces actions.
Permalink[texte imprimé]Photographies Kinshasa N'GONE, Fall, YOKA, Lye Mudaba ; TCHEBWA, Manda ; MORIMONT, Joelle - PARIS : REVUE NOIRE (RN), 2001/10, 128 P.
À travers une sélection des clichés des principaux photographes de Kinshasa, de 1870 à nos jours, ce livre propose un portrait de cette ville fascinante. La longue histoire du pays, de l’État indépendant du Congo au Congo belge, du Zaïre à la République démocratique du Congo, est source d’une immense richesse de regards différents, dont ce livre de photographies est le témoin. Kinshasa est une étonnante ville dont le narcissisme, le culte du paraître et un certain exhibitionnisme sont en fait des antidotes contre les assauts et les hideurs de la misère matérielle.
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