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[document électronique]Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? , - VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB), 2021/01/26, 15 P.
Ce dossier pédagogique propose d'apprendre à décrypter et à utiliser les médias numériques à l'aide de 6 fiches thématiques de 3 séquences chacune pour former à s'informer :
1. Organiser le flux
2. Hiérarchiser l’urgence
3. Vérifier l’information
4. Concentrer l’attention
5. Produire la synthèse
6. Ajouter une valeur personnelle.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/69894-former-a-s-informer-developper-l-esprit-critique--comment-eduquer-et-accompagner-les-adolescents-et-les-jeunes-adultes-dans-l-univers-mediatique-contemporain-pour-les-aider-a-grandir.pdf
Titre : Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? Type de document : document électronique Editeur : VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB) Année de publication : 2021/01/26 Importance : 15 P. Format : fichier pdf Note générale : Ouvrage collectif. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Média ; Technologie de l'information et de la communication (TIC) ; Formation ; Pédagogie ; Réseaux sociaux ; GAFAM ; Numérique ; InternetRésumé : Ce dossier pédagogique propose d'apprendre à décrypter et à utiliser les médias numériques à l'aide de 6 fiches thématiques de 3 séquences chacune pour former à s'informer :
1. Organiser le flux
2. Hiérarchiser l’urgence
3. Vérifier l’information
4. Concentrer l’attention
5. Produire la synthèse
6. Ajouter une valeur personnelle.Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans) En ligne : https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/69894-former-a-s-informer [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80069 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29799 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Former à s’informer : développer l’esprit critique !URL [texte imprimé]Abécédaire joyeux et décomplexé du féminisme EDGARD-ROSA, Clarence, - PARIS : HUGO & CIE, 2021/03, 220 P.
Cet ouvrage se présente comme un abécédaire. Chaque mot est définit de façon claire et des exemples peuvent l'illustrer. L'auteure définit de nombreux mots utilisés sur les réseaux sociaux et en ligne lors de situation de cybersexisme ou de militantisme sur le net.
Titre : Abécédaire joyeux et décomplexé du féminisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Clarence EDGARD-ROSA Editeur : PARIS : HUGO & CIE Année de publication : 2021/03 Importance : 220 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-31185-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Féminisme ; Sexisme ; Droits des femmes ; Militantisme ; Réseaux sociauxRésumé : Cet ouvrage se présente comme un abécédaire. Chaque mot est définit de façon claire et des exemples peuvent l'illustrer. L'auteure définit de nombreux mots utilisés sur les réseaux sociaux et en ligne lors de situation de cybersexisme ou de militantisme sur le net. Type de contenu : encyclopédie; dictionnaire, atlas Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80718 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 33275 EGAL H-F/EDG autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible BUHDL2033096 305.42 EDG livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible N°24 - 2021 - L’Année du Maghreb : 60 ans de luttes (Bulletin de L'ANNEE DU MAGHREB) / Camille NOÛS
[n° ou bulletin]
Titre : N°24 - 2021 - L’Année du Maghreb : 60 ans de luttes Type de document : document électronique Auteurs : Camille NOÛS, Directeur de publication Année de publication : 2021 Importance : N.P. Note générale : Ce dossier regroupe une sélection d'anciens articles sur les 60 ans de luttes de la revue l'année du Maghreb articulée autour de cinq parties :
* décoloniser et indiscipliner les savoirs
* une revue au travail
* Maghreb traversé : questionner les frontières
* quelle subalternité ?
* écrire sur le politique : autocensure, protection des sources et régime de vérité.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Décolonisation ; Frontière ; Censure ; Édition ; Sciences sociales ; Conflit ; Migration ; Société civile ; Information
Thésaurus Géographique
MaghrebRésumé : Les textes rassemblés rendent compte de des choix éditoriaux, des mutations des métiers de la recherche, et des rapports de forces qui se jouent non seulement dans l’édition scientifique mais dans les sociétés contemporaines, dont le Maghreb peut faire figure d’avant-garde à bien des égards. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/anneemaghreb/7285 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=26388 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30462 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible VOL. 33, N°183 - janvier-mars 2021 - Chinois en France : visibles, invisibles ? (Bulletin de MIGRATIONS SOCIETE) / Juan DU
[n° ou bulletin]
Titre : VOL. 33, N°183 - janvier-mars 2021 - Chinois en France : visibles, invisibles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan DU, Coordinateur ; Hélène LE BAIL, Coordinateur ; Florence LEVY, Coordinateur Année de publication : 2021 Importance : 186 P. Note générale : Les articles du dossier sont le fruit de trois ans de travail collectif réalisé dans le cadre du projet "Chinois en Île-de France" financé par la ville de Paris.
Dossier de 9 articles :
* Le paradoxe de l'invisibilité d'une minorité visible : immigrés et descendants d'immigrés chinois en France (DU, Juan ; LE BAIL, Hélène ; LEVY, Florence ; LI, Zhipeng) P.19-27
* Les Chinois en France à travers la presse : un aperçu sur cent ans de stéréotypes (LIVE, Yu-Sion) P. 28-46
* Actions culturelles engagées : discours et mobilisations contre le "racisme anti-asiatique" en France (LE BAIL, Hélène) P.47-64
* Nouvelles mises en scène de la culture chinoise en France : le cas des restaurants chinois à Paris (GIBET, Lise) P.67-79
* Médias ethniques chinois en France : des espaces de communication intra-diaspora en marge de la société ? (LI, Zhipeng) P. 81-94
* "Whenzhou-town" : les commerçants chinois de Marseille et leur réseau économique ethnique (ROMALACCI, Justine) P.95-110
* Invisibilité des pratiques religieuses des migrants chinois en France (PAN, Juliang) P. 111-126
* "Faire société" : récit d'une expérience associative de personnes âgées d'origine chinoise à Paris (LUI, Tamara) P. 127-141
* Entre logiques affectives, sexuelles et sociales : transformations intimes chez des femmes chinoises se prostituant en France. Entretien avec Ting Chan (LE BAIL, Hélène ; LEVY, Florence) P.143-155
Varia :
* S'expatrier pour "faire savoir son savoir-faire" ? Analyse de la mobilité internationale des entraîneurs français de football professionnel (BREHON, Jean ; JUSTIOWIAK, Hugo ; SALLÉ, Loïc) P. 163-173.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Chine
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Migration internationale ; Diaspora ; Immigré·e ; Communautarisme ; Identité culturelle ; Opinion publique ; Entreprise ; Presse ; AcculturationRésumé : Si la visibilité de la population issue de l'immigration chinoise en France, dans certains quartiers et lors d'événements comme le Nouvel An lunaire, ne peut être niée, on parle pourtant de minorité "invisible" ou "discrète", moins par référence à une visibilité physique que pour évoquer une forme d'invisibilité quant à l'histoire et la diversité de ces populations, ainsi que leur marginalité sociale et politique. Le dossier essaye de préciser ce qui, dans ces formes d'invisibilité ou de visibilité, appartient à des assignations venues de l'extérieur et ce qui relève de stratégies volontaires. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=25713 [n° ou bulletin][texte imprimé]Critique d'éducation aux médias La Friche, eduMedia - RENNES : ÉDITIONS DU COMMUN, 2021/03, 174 P.
Le collectif La Friche et l'association EDUmédias proposent de rapprocher l'éducation aux médias et à l'information de l'un de ses concepts fondateurs : l'éducation populaire. À travers des entretiens, des retours d'expériences et des analyses plus théoriques, les auteurs font une lecture critique de la société et de ses représentations médiatiques, pour repenser la fabrique-même de l'information.
Titre : Critique d'éducation aux médias : Pour une déconstruction des représentations médiatiques Type de document : texte imprimé Auteurs : La Friche ; eduMedia Editeur : RENNES : ÉDITIONS DU COMMUN Année de publication : 2021/03 Collection : PETIT MANUEL Importance : 174 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Communication ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Éducation populaire ; MédiaRésumé : Le collectif La Friche et l'association EDUmédias proposent de rapprocher l'éducation aux médias et à l'information de l'un de ses concepts fondateurs : l'éducation populaire. À travers des entretiens, des retours d'expériences et des analyses plus théoriques, les auteurs font une lecture critique de la société et de ses représentations médiatiques, pour repenser la fabrique-même de l'information. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80082 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 45199 MDM/INF/LAF livre, album 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible [texte imprimé]De la démocratie en pandémie STIEGLER, Barbara, - PARIS : GALLIMARD, 2021, 58 P.
"Face à une syndémie causée par les inégalités sociales et la crise écologique, le devoir des milieux universitaires et académiques est de rendre à nouveau possible la discussion scientifique dans l'espace public, seule voie pour retisser un lien de confiance entre le savoir et les citoyens. Le sort de la démocratie dépendra très largement des forces de résistance du monde savant et de sa capacité à se faire entendre dans les débats politiques autour de la santé et de l'avenir du vivant". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dépêche ton info Studio Ikigaï, - PARIS : ANIMAFAC, 2021, jeu collaboratif (1 à 5 joueurs)
Ce jeu collaboratif permet aux joueur·ses de découvrir les outils nécessaires à la bonne analyse de l’information en se glissant dans la peau de l’équipe de rédaction du journal étudiant d'un campus, qui doit choisir le contenu à publier dans un temps limité et en évitant les fake news.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://drive.animafac.net/s/WaStN3Js7s784kT
Permalink[texte imprimé]Les écrans, anges ou démons ? OLLIVIER, Romuald, ROUBIN, Olivier - NANTES : GULF STREAM, 2021/04, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur les usages du numérique. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions et/ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et/ou des schémas illustrent les explications.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education aux médias eMEDIA (MEdia literacy and DIgital citizenship for All), - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDIA LITERACY DIGITAL CITIZENSHIP FOR ALL (EMEDIA), 2021, 41 P.
Ce dossier vise à comprendre la puissance et les risques liés aux médias en ligne. Il est destiné aux enseignants qui souhaitent développer leurs compétences professionnelles en matière d’éducation aux médias et intervenir auprès de leurs élèves, afin de renforcer leur esprit critique, d’améliorer leur compréhension des "infox" et de leur fournir des exemples concrets d’éducation aux médias à utiliser en classe.
- Activité 1 • Lecture critique
- Activité 2 • ChronoCards relatives aux médias
- Activité 3 • Allons faire un sondage !
- Activité 4 • Le jeu du profileur de l’info
- Activité 5 • Le jeu du comploteur
- Activité 6 • Les images sur les réseaux sociaux
- Activité 7 • La publicité
- Activité 8 • Presse
- Activité 9 • Chansons ou clips vidéo
- Activité 10 • L’atelier du recadrage.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.ligue60.fr/images/ressources/document/education-aux-medias-emedia.pdf
Permalink[texte imprimé]L'enfer numérique : Voyage au bout d'un like PITRON, Guillaume, - PARIS : LES LIENS QUI LIBERENT (LLL), 2021, 344 P.
L'auteur a mené une enquête qui interroge le coût matériel du virtuel. Il pointe les conséquences physiques de la dématérialisation, observe comment les données impalpables pèsent lourdement sur l’environnement et dresse le bilan carbone du numérique. Cette enquête, menée durant deux ans sur quatre continents, révèle l’anatomie d’une technologie qui n’a de virtuel que le nom. Et qui, sous couvert de limiter l’impact de l’homme sur la planète, s’affirme déjà comme l’un des défis environnementaux majeurs du XXIe siècle.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Expression en ligne eMEDIA (MEdia literacy and DIgital citizenship for All), - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDIA LITERACY DIGITAL CITIZENSHIP FOR ALL (EMEDIA), 2021, 43 P.
Cet outil vise à donner aux éducateurs et éducatrices, intervenant dans un cadre scolaire ou non scolaire, des exemples d’activités pouvant être conduites avec des jeunes et favoriser chez eux une expression en ligne responsable et citoyenne : création d’un blog, d’un spot radio ou encore d’un outil de communication pour une campagne Web.
- Activité 1 • Création de l’identité d’un Web journal
- Activité 2 • Création d’un blog
- Activité 3 • Création d’une émission musicale
- Activité 4 • Réalisation d’une interview
- Activité 5 • Création d’un spot radio
- Activité 6 • Création d’un reportage TV ou radio
- Activité 7 • Création d’un outil de communication de campagne Web.
Public : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://numerique.laligue.org/educ-media/149-expression-en-ligne-un-nouveau-parcours-pedagogique-d-education-aux-medias-et-a-l-information
Permalink[document électronique]Fair future , - NOGENT SUR MARNE : COMMERCE EQUITABLE FRANCE, 2021,
Ce site propose un catalogue d'outils pédagogiques, des ressources en ligne, des formations pour comprendre ou faire découvrir le commerces équitable et ses enjeux. Il propose également d’agir autour de soi en participant à des campagnes d'opinion.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://education.commercequitable.org/
Permalink[texte imprimé]Fake News BUI, Doan, PLÉE, Leslie - PARIS : DELCOURT, 2021, 172 P.
La BD explique et illustre le mécanisme des rumeurs et fausses informations et pourquoi elles ont autant de poids. Elle montre comment les algorithmes des moteurs de recherche peuvent conforter chacun dans ses croyances, comment Donald Trump les a utilisés à son avantage. Elle passe en revue les climatosceptiques, les antivax, les platistes, et insiste sur la crédulité de certaines personnes, intensifiée par l'utilisation d'internet, et le risque qui en découle de pouvoir réécrire l'histoire.
Permalink[texte imprimé]Féminisme washing : quand les entreprises récupèrent la cause des femmes LEJEUNE, Léa, - PARIS : SEUIL, 2021, 251 P.
Journaliste économique, l'auteure s'est intéressée à la façon dont les entreprises procèdent avec les femmes en tant que salariées ou consommatrices et dont elles utilisent le féminisme pour vendre leurs produits ou attirer les femmes dans leur personnel. Elle a cherché à débusquer les mensonges dans les beaux discours d'égalité et dans les pratiques de marketing. Elle a ainsi enquêté sur le "féminisme washing" et son pendant publicitaire, le "femvertising", pratiqués dans les entreprises qui repeignent leurs marques aux couleurs du féminisme et récupèrent ainsi la cause des femmes sans la défendre. Elle termine sa démonstration par un "manuel de rébellion à l'usage des consommatrices qui veulent faire changer les entreprises".
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide de survie au monde médiatique ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2021, 23 P.
Ce guide est constitué d’un ensemble de fiches pratiques pour celles et ceux qui souhaitent en savoir plus sur la manière dont se construit l’information, les techniques de factchecking, les mécaniques à l’œuvre dans l’élaboration d’informations fallacieuses et tous les pièges que peuvent nous tendre réseaux et médias.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[vidéo]Hacking Justice : Julian Assange PANCORBO, Juan - BERLIN (ALLEMAGNE) : INSELFILM PRODUKTION, 2021, 1 DVD, 90 mn.
Fidèle au principe des hackers de Cypherpunk - "Vie privée pour les plus faibles, transparence pour les puissants"-, Julian Assange a créé Wikileaks en 2006, outil de publication crypté ayant permis la fuite de millions de documents secrets. Ceux-ci ont dévoilé les pratiques de corruption ordinaire des multinationales et celles d'espionnage, de propagande, d'assassinat et de torture des États.Les documents transmis à Wikileaks en 2010 par l'analyste de l'US Army Chelsea Manning constituent les révélations les plus importantes de l'histoire des crimes de guerre. Dès lors, Assange est devenu une cible à abattre. Suivant pas à pas la défense du fondateur de Wikileaks coordonnée par le célèbre avocat espagnol Baltasar Garzón, les réalisateurs ont parcouru le monde pendant neuf ans pour retisser cette histoire aux implications politiques profondes pour la justice et la liberté d'informer.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]L’information climatique, un prérequis indispensable des projets de développement Coordination SUD (Solidarité Urgence Développement), - PARIS : COORDINATION SUD (SOLIDARITE URGENCE DEVELOPPEMENT), 2021/06, 5 P.
Hausse des températures, perturbation des pluies, multiplication des phénomènes extrêmes sont les conséquences directes du changement climatique. Elles menacent tous les acquis du développement et constituent des facteurs essentiels pour les acteur·rices du développement, qui doivent être en mesure d’observer les tendances pour prendre en compte les évolutions du climat dès la conception d’un projet. Après un rappel de quelques définitions, cette note décrypte l'information climatique, fournit des données sur la situation actuelle et sur les projections à moyen et long termes, mentionne les organismes officiels où trouver une information fiable et propose des méthodologies/outils pour accompagner les projets de développement.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Coordination_SUD_Notes_de_SUD_32_infos_clim.pdf.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le jeu des émotions Scouts et guides de France, - ARCUEIL : SCOUTS ET GUIDES DE FRANCE, 2021/05, Jeu des 7 familles, 44 cartes illustrées
Il s'agit d'un jeu des 7 familles qui font référence à des émotions : la famille joie, la famille déception, la famille tranquillité, la famille tristesse, la famille surprise, la famille colère, la famille fierté. Pour chaque famille, six cartes représentent des nuances d'émotions qui sont expliquées simplement et accompagnées d'une illustration qui complète la définition.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans)
Permalink[texte imprimé]La journée sans écran ! LEPETIT, Emmanuelle, DUNA, Ana - PARIS : FLEURUS, 2021/02, 15 P.
Violette en a assez de voir ses parents constamment sur les écrans. Un matin, avec son frère jumeau Gustave, iels décrètent une journée sans écran ! Tout au long de la journée, les parents vont devoir ré-apprendre à vivre sans leur téléphone, sans télévision, sans tablette. Ce n'est pas facile pour elleux, iels râlent ! Heureusement, Violette et Gustave font preuve d'imagination pour occuper la journée !
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Kit d'action sur l'éducation aux médias et à l'information ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2021,
Il est important que les informations que l'on partage dans le cadre d'un engagement soient fondées, justes et vérifiées. Savoir trier les infos et évaluer leur authenticité, c’est s’assurer de ne pas se laisser avoir par nos propres schémas de pensées et de pouvoir jouer un rôle bénéfique dans la chaîne de l’information. Ce kit donne des outils nécessaires à l'analyse de l’information.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Les médias et leurs fonctions : du Paléolithique au numérique TASSI, Philippe, - CAEN : EDITIONS MANAGEMENT ET SOCIETE (EMS), 2021, 311 P.
Depuis les médias de la Préhistoire (peintures rupestres) jusqu'aux médias d'aujourd'hui (numérique), cet ouvrage permet de mieux les comprendre, leur histoire et leurs effets, leurs influences sur les hommes.
Permalink[texte imprimé]Moi, je peux vraiment dire non au harcèlement ! PAZ, Maria, Monsieur Mouch - NANTES : GULF STREAM, 2021/04, 46 P.
Cette bande dessinée s'adresse aux jeunes et aux enfants. Elle aborde la problématique du harcèlement. Emma raconte à son ami Jules les faits de harcèlement auxquels elle a dû faire face durant son absence. L'échange entre les deux enfants exprime les enjeux liés au harcèlement et les différentes formes de harcèlement : le non-respect du consentement, la diffamation, le cyber-harcèlement, l'intimité, etc. Emma explique à son ami comment elle a réussi à trouver des solutions pour faire cesser le harcèlement qu'elle subissait.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Mon monde de demain CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 40 P.
Ce livret propose aux enfants et aux adolescents un questionnaire pour définir leur profil solidaire et vingt-quatre fiches pratiques proposant des défis pour un monde plus solidaire, c'est-à-dire des actions personnelles ou collectives concernant l'agriculture, l'alimentation, l'information, la consommation équitable, l'immigration, l'environnement ou la lutte contre les discriminations.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/m1Ezzy88C
Permalink[texte imprimé]MPE 18 : Faciliter le partage d'informations et de documents GREIN, Mathilde, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2021/12, 29 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiant·es de Bioforce en licence Responsable de l'environnement de travail et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Dans le cadre de la transition numérique des entreprises et du contexte actuel de télétravail, le partage de l'information et la gestion électronique des documents deviennent des enjeux particulièrement importants pour faciliter la collaboration des équipes de travail. Chez Nordex France, la nécessité d'un outil permettant de communiquer et partager efficacement les documents des Services Généraux à tous et toutes se faisait sentir. Ce mémoire traite du développement d'un site d'équipe sur l'outil SharePoint Online de Microsoft, une plateforme interne et collaborative de travail et de gestion des documents. Ce document s'intéresse plus particulièrement à l'analyse d'un tel besoin dans le contexte particulier de Nordex, la démarche et la méthodologie du projet, ainsi que la construction et les paramétrages de cet outil. Il anticipe aussi les premières utilisations de ce site et son impact sur le travail et l'organisation des Services Généraux de l’entreprise.
Permalink[texte imprimé]MPE 18 : Pistes d'amélioration pour les projets patrimoniaux CHOMAT, Elsa, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2021/09, 39 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiant·es de Bioforce en licence Responsable de l'environnement de travail et logistique humanitaire (RETLH) s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Un projet de déménagement d'entreprise doit tenir compte d'un certain nombre de critères : la réduction des coûts patrimoniaux et des coûts de fonctionnement (agences non-énergivores), l'optimisation des conditions de travail, l'efficacité de la communication entre collaborateur·rices, l'augmentation de la rentabilité induite par le sentiment de bien-être, l'amélioration de l'image de l'entreprise perçue de l'extérieur sont des thèmes devenus incontournables dans une logique moderne de management. Ce mémoire propose des pistes d'amélioration applicables à la gestion du patrimoine dans le cadre de projets de réaménagement et déménagement des environnements de travail du groupe en faisant un focus sur le cas du bâtiment du groupe Rossel La Voix, propriétaire du quotidien La Voix du Nord.
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