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[outil pédagogique] : jeu Timeline sur les droits des femmes Starting-Block, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2021, Jeu de cartes (à partir de 4 joueurs)
Cet outil a pour objectif de permettre aux participant·es de mieux comprendre les enjeux liés à l’évolution des droits des femmes en France et dans le monde ainsi que l’influence de l’histoire, de la culture et de la politique dans l’instauration des lois. Le jeu met les personnes participantes en mouvement et en réflexion pour créer un savoir collectif et partagé en leur proposant de recréer des frises chronologiques remettant dans son contexte l’histoire de l’évolution des droits des femmes.
Public : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.ritimo.org/Timeline-droits-des-femmes
Titre : Timeline sur les droits des femmes Type de document : outil pédagogique Auteurs : Starting-Block Editeur : PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO) Année de publication : 2021 Importance : Jeu de cartes (à partir de 4 joueurs) Présentation : Cartes et frises (à imprimer) Format : web Note générale : Ce jeu comprend différents documents à imprimer :
Cartes :
- Timeline droits frise France
- Événements monde
- Premiers pays Premières femmes
- Indicateurs frises
- Siècles timeline
Données sans sources :
- Frise France
- Frise contexte premiers pays
- Frise contexte événements
Données avec sources :
- Frise France sources
- Frise contexte premiers pays sources
- Frise contexte événements sources.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droits des femmes ; Genre ; Culture ; Société ; HistoireRésumé : Cet outil a pour objectif de permettre aux participant·es de mieux comprendre les enjeux liés à l’évolution des droits des femmes en France et dans le monde ainsi que l’influence de l’histoire, de la culture et de la politique dans l’instauration des lois. Le jeu met les personnes participantes en mouvement et en réflexion pour créer un savoir collectif et partagé en leur proposant de recréer des frises chronologiques remettant dans son contexte l’histoire de l’évolution des droits des femmes. Public cible : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : jeu En ligne : https://www.ritimo.org/Timeline-droits-des-femmes Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79821 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28248 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 49156 EGAL H-F/ JEU/TIM jeu, boîte de jeu 29 - CICODES (Quimper) Disponible Documents numériques
Timeline : Guide de jeuURL [texte imprimé]Toi, moi et tous les autres FARINA, Marcos, NIRBUS, Maria-Elisabeth - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2021, 40 P.
Un tour d'horizon des gestes quotidiens des enfants pour découvrir les différentes façons de manger, de dormir ou de vivre. En fait, tout nous distingue et tout nous réunit. Un album qui permet d'aborder le thème de la diversité.
Titre : Toi, moi et tous les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcos FARINA, Illustrateur ; Maria-Elisabeth NIRBUS Editeur : VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE Année de publication : 2021 Importance : 40 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35504-660-5 Note générale : Belles illustrations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Enfant ; Littérature ; Éducation à la paix ; Solidarité ; Égalité sociale ; IntégrationRésumé : Un tour d'horizon des gestes quotidiens des enfants pour découvrir les différentes façons de manger, de dormir ou de vivre. En fait, tout nous distingue et tout nous réunit. Un album qui permet d'aborder le thème de la diversité. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80560 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LIG00459 J SOC FAR livre, album 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible [texte imprimé]Trop Gentilles ! BORELL, Sanna, - BRUXELLES (BELGIQUE) : VERSANT SUD JEUNESSE, 2021, 24 P.
Des petites filles aiment se retrouver pour jouer et discuter en dehors d'Harald un petit garçon qu'elles jugent trop bête. Mais elles savent l'intégrer dans certains de leurs jeux à condition qu'elles restent dominatrices.
Titre : Trop Gentilles ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sanna BORELL Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : VERSANT SUD JEUNESSE Année de publication : 2021 Importance : 24 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930938-19-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Suédois (swe) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Exclusion ; Enfant
Thésaurus Géographique
Afrique de l'estRésumé : Des petites filles aiment se retrouver pour jouer et discuter en dehors d'Harald un petit garçon qu'elles jugent trop bête. Mais elles savent l'intégrer dans certains de leurs jeux à condition qu'elles restent dominatrices. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79872 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28394 CR53 J ALB 115 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]De la violence coloniale dans l'espace public : visite du triangle de la Porte Dorée à Paris VERGÈS, Françoise, - MARSEILLE : SHED, 2021, 191 P.
Ce guide décolonial nous emmène à l'est de Paris visiter un véritable « triangle colonial », composé de trois monuments qui offrent un condensé de l'histoire culturelle, économique, raciale et politique de la France. On y croisera une colossale fresque mettant en scène le travail forcé dans les colonies, un monument qui fait régulièrement l'objet d'actions anti-colonialistes, et une statue d'Athéna représentant « La France apportant la paix et la prospérité aux colonies ». Posant les bases d'une pédagogie critique explorée par le collectif Décoloniser Les Arts (DLA), cet ouvrage revient sur les débats et les luttes menées à travers le monde autour de statues, célébrant esclavagistes et colonialistes, « au pied desquelles le pouvoir dépose des gerbes de fleurs. » (Résumé d'éditeur).
Titre : De la violence coloniale dans l'espace public : visite du triangle de la Porte Dorée à Paris Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise VERGÈS ; SEUMBOY VRAINOM : €, Illustrateur Editeur : MARSEILLE : SHED Année de publication : 2021 Collection : ARPENTAGES, ISSN 2804-5912 Importance : 191 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9577498-0-5 Note générale : Le texte de l'auteure est accompagné d’une sélection d’images d’archives et ponctué par les interventions visuelles de l’artiste Seumboy. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Ville ; Colonisation ; Pédagogie ; Architecture ; Esclavage ; Art ; Impérialisme culturel ; Décolonisation ; Militantisme
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Ce guide décolonial nous emmène à l'est de Paris visiter un véritable « triangle colonial », composé de trois monuments qui offrent un condensé de l'histoire culturelle, économique, raciale et politique de la France. On y croisera une colossale fresque mettant en scène le travail forcé dans les colonies, un monument qui fait régulièrement l'objet d'actions anti-colonialistes, et une statue d'Athéna représentant « La France apportant la paix et la prospérité aux colonies ». Posant les bases d'une pédagogie critique explorée par le collectif Décoloniser Les Arts (DLA), cet ouvrage revient sur les débats et les luttes menées à travers le monde autour de statues, célébrant esclavagistes et colonialistes, « au pied desquelles le pouvoir dépose des gerbes de fleurs. » (Résumé d'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84561 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BUHDL2049268 325.3 VER livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [article]Beyrouth à livre ouvert BOSSUT, Alice - In : XXI, hiver 2021 (01/12/2020), N°53, P. 118-132
Malgré le chaos ambiant, une Irlandaise et ses ami·es font vivre un café-librairie au cœur de la capitale libanaise dévastée. Il·elles ont accompagné la révolution de 2019, résisté à la crise de Covid et chancelé lors de l'explosion du port de Beyrouth. Il·elles se sont créé une famille, un cocon, un rêve de Liban. L'Irlandaise Niamh, avec son arabe parfois hésitant, est bombardée cheffe de clan. La bande d'ami·es réunit des sunnites, des chiites, des réfugié·es syrien·nes, des druzes, des chrétien·nes, "un vrai cliché de carte postale du Liban" qui reflète la réelle identité multiculturelle du pays.
[article]
Titre : Beyrouth à livre ouvert Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean CARRERE ; Alice BOSSUT, Illustrateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : P. 118-132 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Liban
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Citoyenneté ; Éducation à la paix ; Identité culturelle ; Interculturalité ; Livre ; Résilience ; SolidaritéRésumé : Malgré le chaos ambiant, une Irlandaise et ses ami·es font vivre un café-librairie au cœur de la capitale libanaise dévastée. Il·elles ont accompagné la révolution de 2019, résisté à la crise de Covid et chancelé lors de l'explosion du port de Beyrouth. Il·elles se sont créé une famille, un cocon, un rêve de Liban. L'Irlandaise Niamh, avec son arabe parfois hésitant, est bombardée cheffe de clan. La bande d'ami·es réunit des sunnites, des chiites, des réfugié·es syrien·nes, des druzes, des chrétien·nes, "un vrai cliché de carte postale du Liban" qui reflète la réelle identité multiculturelle du pays. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78917
in XXI > N°53 (hiver 2021) . - P. 118-132[article]Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 17309 MCM REV XXI autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 16668 CR53 REV XXI 53 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible BIOF07213 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible BUHDL2032747 PV0591/53 livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [article]La culture, un "soft power" sous estimé - In : UN SEUL MONDE, décembre 2020 (01/12/2020), N°4/2020, P. 8-19
Ces articles soulignent l'importance des activités culturelles dans le processus de développement durable. Malheureusement les droits culturels ne sont pas toujours reconnus à l'égal des autres droits. Le manque de moyens ou la censure sont autant de facteurs de leur étouffement. Quelques initiatives, comme la création d'un musée au centre d'Addis-Abeba ou l'aide aux associations culturelles du Maghreb, compensent en partie la carence des États.
Permalink[article]Notre Noël : deux heures avec Jean Teulé TEULÉ, Jean - In : FAKIR, décembre 2020-février 2021 (01/12/2020), N°96, P. 24-27
"C'est mon cadeau de Noël : une rencontre avec Jean Teulé", avoue François Ruffin en introduction, tant il est fasciné par l'œuvre de l'auteur de "Darling", "Je, François Villon" et "Mangez-les si vous voulez". Cet entretien est une parenthèse poétique en cette fin d'année 2020 chahutée par la crise de Covid-19. Jean Teulé revient sur son parcours d'auteur historique, de peintre naturaliste de la société d'hier et d'aujourd'hui, selon ses propres termes : "j'ai envie de raconter comment les gens essayent de sauver leur peau, comme ils peuvent".
Permalink[article]L’Argentine, pays champion des restitutions - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2020 (12/10/2020), S.N.,
Depuis 2004, l’Argentine a rendu à leur pays d’origine près de 5 000 biens culturels saisis sur son sol. Une plus grande reconnaissance de l’art des civilisations préhispaniques et l’adoption d’une loi protégeant le patrimoine archéologique et paléontologique sont à l’origine de cette nouvelle politique, reflet d'une prise de conscience de la valeur patrimoniale d’objets issus des cultures préhispaniques. La nouvelle loi confie à l’Institut national d’anthropologie et de la pensée latino-américaine (INAPL) la mise en œuvre à l’échelle du pays et oblige les propriétaires de biens issus de sites archéologiques ou paléontologiques à les recenser auprès d’un Registre officiel. https://courier.unesco.org/fr/articles/largentine-pays-champion-des-restitutions
Permalink[article]« Il faut sanctionner les pilleurs mais aussi les acquéreurs » - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2020 (12/10/2020), S.N.,
Au Moyen-Orient, les réseaux de trafiquants d'objets d'art étaient à l’œuvre bien avant que la région ne soit frappée par les conflits. Les pilleurs étaient souvent de connivence avec des fonctionnaires ou des militaires corrompus. L’évolution du paysage géopolitique n’a pas affecté les réseaux en eux-mêmes mais leurs interlocuteurs. Les trafiquants se sont adaptés en collaborant avec les nouveaux groupes aux commandes, en l’occurrence des groupes terroristes dans certaines régions. Depuis, le trafic d’antiquités en provenance de zones de guerre du Moyen-Orient n’a cessé de prendre de l’ampleur. Si la condamnation de ce trafic fait consensus à l’échelle internationale, il reste dans les faits difficile à combattre. "Pour enrayer ce fléau, il faut notamment alourdir les sanctions visant non seulement les pilleurs mais aussi les acquéreurs", explique Amr Al-Azm. https://courier.unesco.org/fr/articles/il-faut-sanctionner-les-pilleurs-mais-aussi-les-acquereurs
Permalink[article]L’Inde au défi du pillage - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2020 (12/10/2020), S.N.,
Confronté à un engouement mondial pour ses antiquités, l'Inde a adopté des lois strictes pour juguler l’exportation illicite de son patrimoine archéologique et culturel. Mais la mise en œuvre de ces lois reste un défi majeur en raison de la pauvreté endémique qui alimente le pillage et de l’insuffisance du personnel de surveillance des sites. Depuis des décennies, le patrimoine archéologique indien est pillé et trône dans les plus grands musées internationaux et collections privées. Des mécanismes de protection existent pourtant depuis longtemps, tels que la loi de 1972 sur les antiquités et trésors artistiques qui a interdit l’exportation de tout objet archéologique et imposé une vigilance stricte en matière de propriété individuelle. Depuis cette date, tous les objets et sites archéologiques sont la propriété de l’État qui a également multiplié ses efforts sur la récupération des antiquités indiennes volées. https://courier.unesco.org/fr/articles/linde-au-defi-du-pillage
Permalink[article]Aux Pays-Bas, le regard sans concession des musées sur le passé colonial - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2020 (12/10/2020), S.N.,
Le Musée national des cultures du monde (NMVW = Nationaal Museum van Wereldculture) aux Pays-Bas est l’un des premiers musées d’Europe à mettre en place des mécanismes de restitution des objets issus des anciennes colonies. En 2016, la publication sous le titre "Des trésors bien gardés" de la thèse de doctorat du chercheur Jos van Beurden, a relancé le débat néerlandais sur les objets datant de l’époque coloniale. Dès 2017, le NMVW a commencé à élaborer ses critères de restitutions, dont certaines avaient déjà eu lieu au cours des décennies précédentes, mais les réclamations avaient toujours été traitées au cas par cas. Aujourd'hui, le NMVW adopte une approche plus systématique et équitable, en s'engageant à examiner et évaluer de manière transparente les demandes de restitution d’objets culturels selon des normes de respect légitime, de coopération et de promptitude. https://courier.unesco.org/fr/articles/aux-pays-bas-le-regard-sans-concession-des-musees-sur-le-passe-colonial
Permalink[article]Les réseaux sociaux, nouvel eldorado des trafiquants - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2020 (12/10/2020), S.N.,
Les sites de ventes aux enchères et les réseaux sociaux sont devenus en quelques années des plaques tournantes du trafic illicite de biens culturels. Si Facebook a récemment proscrit le commerce des antiquités sur sa plateforme, il reste beaucoup à faire pour juguler ce commerce qui offre aux trafiquant·es une vitrine planétaire. Selon les expert·es du projet ATHAR (antiquités en arabe), spécialisé dans la traque des trafiquant·es d’antiquités et l’anthropologie du patrimoine, qui ont dénoncé ces pratiques dès 2014, les plateformes en ligne ne se sont pas beaucoup mobilisées pour empêcher le commerce illicite de reliques et autres objets. La crise de Covid-19 a aggravé le phénomène, en poussant un nombre grandissant de revendeur·ses et d’acheteur·ses vers Internet, où iels découvrent qu’en rejoignant certains groupes non surveillés, iels peuvent entrer facilement sur le marché illégal. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-reseaux-sociaux-nouvel-eldorado-des-trafiquants
PermalinkS.N. - octobre-décembre 2020 - Trafic illicite des biens culturels, 50 ans de lutte (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
PermalinkN°147 - 2020/1 - Fragments palestiniens : pouvoir, territoire et société (Bulletin de REVUE DES MONDES MUSULMANS ET DE LA MEDITERRANEE (REMMM)) / Xavier GUIGNARD
PermalinkÉdition spéciale - septembre 2020 - Ne parlez pas de violences policières (Bulletin de LA REVUE DESSINEE)
PermalinkN°32H - juillet 2020 - L'atlas des Afriques (Bulletin de LE MONDE HORS-SERIE)
Permalink[article]Les débuts du Hirak en Algérie RAHAL, Malika - In : MAGHREB-MACHREK, 2020/3 (01/07/2020), N°245, 100 P.
Les textes de la première partie de ce dossier sur le Hirak étaient consacrés à l'analyse du contexte historique et politique qui pouvait expliquer la naissance de ce mouvement populaire. Cette deuxième partie expose ses diverses manifestations.
Permalink[article]Les écoliers sur les sites d’orpaillage au Mali : une des niches de la déperdition scolaire LAUWERIER, Thibaut - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2020/3 (01/07/2020), N°191, P. 137-151
L’école au Mali traverse aujourd’hui une série de crises aux contours complexes et variés. Parmi ces crises, la vulnérabilité des jeunes sur les sites d’orpaillage apparaît comme une question cruciale. Cet article creuse la problématique du lien entre la présence des écoliers sur ces sites et la déperdition scolaire à travers une recherche menée dans la commune de Kéniéba, située à l’ouest du pays, où les enfants, bien que scolarisés, abandonnent l’école pour les activités aurifères. L'étude essaye de comprendre quels sont les facteurs qui président au maintien des écoliers sur les sites d’orpaillage plutôt qu’au suivi d’une scolarité régulière.
Permalink[article]Le football au cœur de la contestation - In : MAGHREB-MACHREK, 2020/3 (01/07/2020), N°245, P. 5-12
En Algérie, le football a toujours été plus qu'un sport, un moyen d'expression populaire et politique. Le pouvoir l'a souvent instrumentalisé dans le sens du chauvinisme pour faire oublier les crises sociales et économiques. Cependant, les tribunes des stades algériens ont le plus souvent porté une voix protestataire, le nationalisme avant l'indépendance, la revendication islamiste dans les années 1980 ou l'opposition au parti-unique. En 2019, le mouvement populaire a bénéficié de la créativité musicale des "ultras" supporters des grands clubs, habitués à la confrontation avec les forces de l'ordre. Les chants et slogans entonnés dans les stades dès le milieu des années 2010 étaient déjà annonciateurs du Hirak.
PermalinkN°162-163 - 2020/2 - Villes, cultures et engagements (Bulletin de JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES) / Pauline GUINARD
Permalink[article]Fair Trade and distant production: the normalisation of the North in book publishing - In : JOURNAL OF FAIR TRADE, June 2020 (01/06/2020), VOL. 2, N°1, 9 P.
Cet article met en perspective les principales difficultés de l'édition de livres associée au commerce équitable. Il se fonde sur le concept de "production à distance", qui prend le contrepied de la production traditionnelle de commerce équitable, située dans les pays du Sud avec une commercialisation dans les pays du Nord. L'article traite de la "production à distance dans le Nord" pour l'édition de livres de littérature africaine francophone. Cette dominance des éditeur·rices du Nord crée des "normalisations du Nord", où Paris apparaît comme le centre "normal" de la production culturelle africaine. Avec la francophonie, la langue française est devenue la langue normative dominante d'expression écrite de la culture, marginalisant ainsi la culture orale dans la production culturelle globale, ce qui pose question quant au respect de la propriété intellectuelle en terme de commerce équitable. https://www.scienceopen.com/document_file/c0fb0002-58da-4f8e-aa3f-547aeda9706a/ScienceOpen/jfairtrade.2.1.0013.pdf
Permalink[article]Puisqu'il y a eu un début... - In : BOUTS DU MONDE, été 2020 (01/06/2020), N°43, P. 10-13
Au cours d'une année de voyage, l'autrice et son compagnon ont pédalé du Nord de la France à la mer Noire. Ce texte est un court résumé de leur périple, le long de l'Elbe et du Danube, à travers les Carpates, les Balkans, la Cappadoce mais aussi la Perse, le tout agrémenté d'un profond sentiment de liberté, un privilège dont il·elle ont pris toute la mesure.
Permalink[article]Sans fausse note VERCRUYSSE, Tyne - In : BOUTS DU MONDE, été 2020 (01/06/2020), N°43, P. 52-61
Parti à la découverte de l'Irlande, l'auteur n'a pourtant pas cherché à parcourir ses grandes étendues verdoyantes. Équipé de sa guitare basse, s'invitant à des sessions improvisées, il a préféré naviguer de pub en pub afin de partager la culture festive et musicale de l'île, omniprésente : "La musique est partout, tout le monde en fait, tout le temps".
Permalink[document électronique]Ici c’est là bas et là bas c’est ici Le Ravi, ROUCHARD, Samantha - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2020/05/28,
Ce dossier présente divers aspects et exemples concrets de coopération entre les pays de la Méditerranée et la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. Qu’il s’agisse de défendre la liberté d’expression, de dénoncer les manquements aux droits humains dont ceux des minorités, de mettre en lumière des cultures différentes, d’échanger autour de pratiques artistiques, ou encore de rester solidaire malgré le confinement...
Public :
https://www.ritimo.org/Ici-c-est-la-bas-et-la-bas-c-est-ici
Permalink[article]Le corridor - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2020 (01/04/2020), N°42, P. 44-55
Les Kirghizes du corridor du Wakhan, en Afghanistan, forment aujourd'hui l'une des communautés les plus isolées du monde. Un demi-siècle après Roland et Sabrina Michaud dont les images ont inspiré quantité de photographes depuis leur première publication dans les années 1970, l'auteur s'est enfoncé dans les hautes vallées bordées du Pakistan et du Tadjikistan et a vécu avec les nomades kirghizes le temps d'une migration de caravanes de chameaux.
Permalink[article]La dernière caravane de Tartarie MICHAUD, Sabrina - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2020 (01/04/2020), N°42, P. 22-39
Nous sommes en 1971. Après avoir reçu l'autorisation du roi d'Afghanistan, Roland et Sabrina Michaud se rendent dans le corridor du Wakhan, bordé par le Tadjikistan et le Pakistan, afin de photographier ce qu'il·elle pensent être les dernières caravanes de Tartarie, ces convois de nomades qui empruntent les rivières gelées afin de transporter des vivres à dos de chameaux. Un demi-siècle plus tard, le couple, dont les photographies légendaires ont marqué des générations de voyageur·ses, raconte pour la première fois le récit de cette expédition au cœur de l'hiver et des paysages gelés afghans.
Permalink[article]Engloutie par le Taklamakan - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2020 (01/04/2020), N°42, P. 14-21
Les réseaux sociaux n'existaient pas encore quand Françoise Cadoux a entrepris son odyssée entre le Pakistan et le Tiban, en passant par le Karakoram et le Taklamakan. Après avoir gravir le Muztagh ATa en Chine à 7546 mètres d'altitude, elle raconte son trajet en bus de fortune jusqu'à Urumqi, un voyage à travers la quatrième dimension marqué par la perte de tout repère.
Permalink[article]La leçon des steppes BOUCHET, Aimée - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2020 (01/04/2020), N°42, P. 66-79
Depuis plusieurs années, les deux autrices réalisent une série documentaire, "Till Tomorrow", qui vise à recueillir le récit de populations dont le quotidien est étroitement lié à leur environnement et à la protection de la biodiversité. Elles racontent ici l'une des étapes de leur projet qui les a amenées à vivre plusieurs mois au sein d'une famille nomade, au milieu des steppes de Mongolie où, année après année, la sécheresse se fait plus forte et la neige plus lourde.
PermalinkN°42 - printemps 2020 - Peuples nomades (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]Prince d'Arabie MERLIN, Christophe - In : XXI, printemps 2020 (01/03/2020), N°50, P. 60-79
Dans cette enquête illustrée, l'auteur dresse le portrait de Mohammed ben Salmane et revient sur les conditions de son accession au pouvoir. Même s'il est à l'origine de quelques réformes saluées par la presse occidentale, le puissant prince héritier d'Arabie saoudite se révèle surtout être un stratège à la fois instable et tyrannique. Dirigeant l'un des pays pétroliers qui influent le plus sur l'économie internationale, premier acheteur d'armes au monde, le dictateur demeure pourtant un allié incontournable des États occidentaux dont les condamnations à son encontre sont minimales.
PermalinkS.N. - janvier-mars 2020 - La radio, fidèle au poste (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
Permalink[texte imprimé]Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner MASSON, Steve, - PARIS : ODILE JACOB, 2020, 255 P.
Ce guide méthodologique présente sept principes d'apprentissage fondés sur une centaine de travaux récents en neurosciences, pour développer le potentiel des enfants et des jeunes : activer les connexions neuronales, renforcer ces connexions, entraîner la récupération en mémoire, élaborer des explications, espacer l'activation des neurones, maximiser la rétroaction, cultiver un état d'esprit dynamique. Il fournit également des exemples de pédagogie appliquée, pour aider les parents, les enseignants et les formateurs dans cet entraînement neuroéducatif.
Permalink[texte imprimé]Je t'aide, moi non plus MACAGNO, Gilles, - PARIS : DELACHAUX ET NIESTLÉ, 2020, 127 P.
Cette bande dessinée nous fait assister au cours magistral du Pr Noyau qui s'appuie sur les travaux de Darwin et de Kropotkine pour démontrer que la sélection naturelle ne repose pas sur la loi du plus fort mais, qu'au contraire, il existe de très nombreuses mutualisations entre animaux. Des buffles guetteurs aux guenons accoucheuses en passant par les oiseaux nounous, elle multiple les exemples étonnants d'animaux qui se serrent les coudes. Elle nous rappelle ainsi de façon ludique que nous ne sommes pas condamnés à l’individualisme forcené et que la clé du succès est souvent dans l’entraide.
Permalink[texte imprimé]Algues vertes : L'histoire interdite LÉRAUD, Inès, VAN HOVE, Pierre - PARIS : DELCOURT, 2020, 160 P.
Cette enquête illustrée met à jour un demi-siècle de jeux d'influences de la part des autorités françaises afin de dissimuler la pollution dramatique du littoral breton et, ainsi, protéger l'agro-industrie qui en est la cause. Les auteur·es de cette bande dessinée documentaire font intervenir lanceur·ses d’alerte, scientifiques, agriculteur·rices et politiques qui expliquent comment la fertilisation des terres agricoles et l'épandage de lisiers ont entraîné l'échouage d'algues vertes, à l'origine des taux d'hydrogène sulfuré mortels. Mais l'enquête révèle surtout que, dès les années 1990, les autorités étaient au courant du drame qui se jouait sur les côtes bretonnes et qu'elles ont tout fait pour imposer le silence, protégeant ainsi les intérêts politiques des un·es et les intérêts économiques des autres, entre filières agricole, touristique et scientifique.
Permalink[texte imprimé]Apeirogon MCCANN, Colum, - PARIS : BELFOND, 2020, 648 P.
La tragédie du conflit israélo-palestinien est évoquée au prisme du destin douloureux de deux pères qui ont perdu chacun une fille. Pourtant au lieu de se haïr, ils décident de se battre pour la paix.
Permalink[document électronique]Apprendre par le jeu : serious game et escape game pédagogique FRYNS, Susie, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2020/12, 3 P.
Cette analyse sur l’apprentissage par le jeu s'intéresse au serious game (jeu sérieux) et à l’escape game (jeu d'évasion). Un jeu sérieux est un jeu créé à une fin pédagogique (impact positif sur la motivation des participant·es, qui reçoivent un retour régulier sur leurs actions par essai-erreur). Un jeu d'évasion pédagogique permet, par la scénarisation, de dé-personnifier l’erreur en l’associant au scénario ou à un personnage. Pour les deux jeux, l'auteure insiste sur l’importance du débriefing qui permet de sortir du jeu et de transposer au monde réel les connaissances acquises (expression des émotions, échange des participant·es sur le contenu, bilan des apprentissages, synthèse en groupe avec schématisation des observations et apport de notions théoriques). Ces jeux sont particulièrement intéressants dans le cadre de l’éducation permanente ou de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI), domaines où la connaissance se construit collectivement.
Public :
https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2020/12/Analyse-16-Apprendre-par-le-jeu-1.pdf?_ga=2.166116151.867685259.1649613953-1251813963.1648719000&_gl=1*8am91x*_ga*MTI1MTgxMzk2My4xNjQ4NzE5MDAw*_ga_4TFCC4HR49*MTY0OTY4MjgyMC41LjEuMTY0OTY4NDk3NC4w
Permalink[texte imprimé]APSL 2019 : Centre culturel œcuménique (CCO) Jean-Pierre-Lachaize à Villeurbanne SAMAHA, Marine, MARTINEZ, Aymeric ; AGUADO, Pierre - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2020/06, 16 P.
Le Centre culturel œcuménique (CCO) Jean-Pierre-Lachaize de Villeurbanne se veut un espace de liberté, de vie et d'échange, ouvert à tou·es depuis 1963. Ce tiers-lieu propose une programmation culturelle riche, apporte un soutien aux porteur·ses d'initiatives solidaires de Villeurbanne par le biais de formations et porte un projet ambitieux d'animation du territoire. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de mesurer l'impact social de l'occupation temporaire du CCO La Rayonne sur le territoire du quartier Carré de Soie.
Permalink[texte imprimé]APSL 2019 : Régie de quartier Armstrong LECLERCQ, Justine, EL ATTAR, Charihane ; NAJIB, Nabil - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2020/06, 19 P.
La Régie de quartier Armstrong se définit comme une structure d'insertion par l’activité économique dans le cadre de l'économie sociale et solidaire. Cette association œuvre principalement pour l'amélioration du lien social, l’incitation à un engagement citoyen et pour un meilleur accès à l'emploi. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de réaliser un diagnostic et d'identifier les besoins des salarié·es et des usager·ères de l'association, afin d'introduire des activités physiques, culturelles ou autres, comme vecteurs de cohésion sociale, de santé et d'insertion.
Permalink[texte imprimé]L'Arabe du futur, 5. Une jeunesse au Moyen-Orient (1992-1994) SATTOUF, Riad, - PARIS : ALLARY, 2020, 280 P.
Dans ce cinquième tome, Riad Sattouf continue de nous raconter ses débuts de vie. Ce tome se concentre sur son adolescence en Bretagne et sur les conséquences de l'enlèvement de son petit frère Fadi par son père pour qu’il vive avec lui en Syrie.
Permalink[texte imprimé]Babel Africa BLOCH, Muriel, ATTIOGBÉ, Magali ; KIDJO, Angélique - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2020/08, 103 P.
"Il était une fois un arbre à beignets, une chèvre rebelle, les amours d'une amazone et d'un dieu-python, une jeune guerrière à la recherche de son père, un fou qui épousa une princesse..." Ces contes témoignent de la diversité culturelle de l'Afrique, vaste continent-mère de la transmission orale de l'identité culturelle et de la culture traditionnelle. Babel Africa, c'est une tour de Babel réinventée autour de la parole des anciens et de l'écoute des enfants, sous les arbres à palabres, comme un retour aux sources.
Permalink[texte imprimé]La boîte à outils des formateurs CAUDEN, Isabelle, CUISINIEZ, Frédérique - MALAKOFF : DUNOD, 2020, 199 P.
Différentes étapes permettent au formateur d'assurer une bonne animation : l'analyse des besoins, la conception de la formation, l'animation, l’évaluation et le transfert des acquis. Cet ouvrage permet de visualiser avec ses 66 étapes l'élaboration de ces différentes phases, en passant également par des conseils de gestion de groupe et l'implication des stagiaires.
Permalink[texte imprimé]Calamity chat ! O'BYRNE, Nicolas, - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2020/10, 28 P.
Roudoudou, le chat, accumule bêtise sur bêtise tout au long de la journée. Il finit par demander pardon saura-t-il ne pas reprendre ses tours pendables ?
Permalink[texte imprimé]Ce que pèsent les mots MICHEL, Lucy, MALLE, Mirion - MONTREUIL : LA VILLE BRÛLE, 2020, 63 P.
La question du langage est rarement abordée à l'école. Pourtant, les multiples façons dont on l’utilise, ce qui motive ce qu’on dit et comment on le dit est indispensable à la compréhension du monde dans lequel on vit. La façon de nommer les choses et les gens n’est pas neutre, elle modèle le monde et a des conséquences aussi bien positives que négatives. Ces questions sont traitées sans prérequis dans cet ouvrage et illustrées avec de nombreux exemples concrets qui permettent de s’emparer du sujet et d’en mesurer la portée.
Permalink[texte imprimé]Challenges of non-governmental organisations (NGOs) in conflict resolution in the North West Region of Cameron 1990-2010 NGEK MONTEH, René, NSAH KEKEISEN, Solomon - PARIS : L'HARMATTAN, 2020/12, 260 P.
Bien avant le conflit qui a éclaté en 2016 dans la région du Nord-Ouest du Cameroun, le territoire connaissait des tensions conflictuelles complexes empêchant toute résolution pacifique de la situation. Entre 1990 et 2010 un grand nombre d'ONG furent présentes dans la région afin d'apporter des programmes d'aide à la population. Malgré leur rôle influent et les moyens disponibles durant cette période, les ONG ont eu des difficultés à mener les actions prévues et à participer à la résolution des crises.
Permalink[texte imprimé]Comptines et berceuses de Vanille SOUSSANA, Nathalie, HOARAU, Jean-Christophe - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2020, 59 P.
Cet ouvrage jeunesse propose de découvrir les rives de l'Afrique et les îles de l'océan Indien et de la Caraïbe à travers des chansons et comptines des différents pays.
Permalink[article]Dans les cordes de l'Hermione - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2020 (01/01/2020), N°41, P. 14-21
Recruté comme gabier sur L'Hermione, réplique du vaisseau qui mena La Fayette en Amérique, l'auteur s'est improvisé matelot, prêt à hisser la grand-voile et à se poster en haut de la vigie pour réaliser son rêve de reportage, à bord de la frégate la plus célèbre du port de Rochefort, en Charente maritime. En haute mer, le vent claque dans la mâture et dans les voiles, les marins sont obligés de crier pour se faire entendre et de s'en remettre au commandant pour assurer les manœuvres nécessaires au passage du détroit de Gibraltar et au croisement des porte-containers géants, qui font passer l'imposante frégate pour une coquille de noix.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Débat mouvant sur l'engagement Starting-Block, - PARIS : STARTING BLOCK, 2020, 1 P.
Le débat mouvant permet aux participants et participantes d’écouter et analyser des arguments, les connecter entre eux et à un contexte, les confronter, et de réagir en proposant ses propres arguments.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Debra en Ouganda : dossier pédagogique ROISEUX, Terry, Iles de Paix - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2020, 1 livret (44p), 16 photographies A3
Debra est une jeune fille Bakiga. Elle vit dans le village de Kengoma à Kabambiro, en Ouganda, un pays d’Afrique de l’Est. Elle habite avec toute sa famille dans une ferme où ses parents sont agriculteurs. En plus de les aider au quotidien, Debra va à l’école et s’occupe de ses frères et sœurs.
Une première partie du livret fournit des renseignements relatifs au contexte de cette histoire et une deuxième partie offre aux enseignant·es les informations utiles pour l’exploitation de chaque photographie et pour répondre aux questions des enfants.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/Ouganda_web-compressed-1.pdf
Permalink[article]Deux océans - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2020 (01/01/2020), N°41, P. 112-123
Un océan bleu, vide ; puis un océan vert, surpeuplé. Ève Lagrange a traversé l'océan Atlantique en voilier avant d'installer son hamac dans la forêt amazonienne. Enfermée pendant des semaines dans treize mètres carrés de métal sans autre horizon que les vagues, l'auteure étouffe et sauterait bien par-dessus bord pour finir le trajet à la nage. Nichée en hauteur entre deux arbres au fin fond de la Guyane, elle essaie de trouver le sommeil, protégée par un guide armé d'un fusil à pompe contre les jaguars et les orpailleurs clandestins. Dans son histoire de voyage, elle livre ses sentiments, ses angoisses et ses désillusions, en terminant ainsi : "Je me sens minuscule, comme une invitée non désirée dans la maison de quelqu'un d'autre".
Permalink[document électronique]L’éducation au développement durable MAILLEUX, Elisabeth, Oxfam-Magasins du Monde - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2020/09, 5 P.
Cet article donne des définitions aux différentes "éducation à..." : éducation à l’environnement, à la citoyenneté, à la citoyenneté mondiale et à la solidarité internationale, au développement durable, etc. Il note que de nouveaux termes émergent, tels que : éducation à la transition écologique et solidaire, éducation à l’écocitoyenneté. Dans le contexte scolaire, cette "éducation à..." suppose une approche transdisciplinaire et une relation étroite avec l’actualité, dans l’objectif de faire évoluer les comportements et d'accorder plus de place aux valeurs. Cette éducation implique aussi des méthodes pédagogiques actives qui permettent une approche globale de thèmes interdépendants et favorisent les débats pour exprimer des points de vue divergents.
Public :
https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2020/09/Analyse-1-Education-au-DD.pdf
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