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[article]Le contrôle du corps des femmes, un enjeu fondamental pour la République islamique d’Iran - In : THE CONVERSATION, 6 octobre 2023 (06/10/2023), 06/10/2023,
Le prix Nobel de la paix vient de récompenser la militante des droits humains Narges Mohammedi, 51 ans, qui purge une longue peine de prison en Iran. Sous le slogan "Femme, vie, liberté", devenu le cri de ralliement du mouvement de contestation qui secoue le pays depuis le meurtre de la jeune Mahsa Amini, les Iraniennes (et de nombreux Iraniens) protestent, malgré une répression féroce, contre un régime dictatorial qui, depuis son instauration en 1979, a mis le contrôle du corps des femmes au centre de son idéologie politique. À rebours du régime Pahlavi, qui avait fait de la question des femmes le symbole de la modernisation du pays, le régime islamique en a fait le pilier du contrôle de la société et de sa lutte contre l’impérialisme occidental. L'article revient sur quarante ans d'histoire politique iranienne et analyse la façon dont les Iraniennes subissent ces règles liberticides et luttent pour y résister. https://theconversation.com/le-controle-du-corps-des-femmes-un-enjeu-fondamental-pour-la-republique-islamique-diran-192157
[article]
Titre : Le contrôle du corps des femmes, un enjeu fondamental pour la République islamique d’Iran Type de document : document électronique Auteurs : Firouzeh NAHAVANDI Année de publication : 2023 Note générale : Mise à jour d'un article publié le 11 octobre 2022. Photographies, liens sitographiques, lien vers la vidéo "Iran 1979" (INA Histoire), Youtube (47 mn. 14). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droits des femmes ; Femme ; Intégrisme ; Islam ; Histoire ; Liberté ; Mouvement populaire ; Régime politique ; Répression
Thésaurus Géographique
IranRésumé : Le prix Nobel de la paix vient de récompenser la militante des droits humains Narges Mohammedi, 51 ans, qui purge une longue peine de prison en Iran. Sous le slogan "Femme, vie, liberté", devenu le cri de ralliement du mouvement de contestation qui secoue le pays depuis le meurtre de la jeune Mahsa Amini, les Iraniennes (et de nombreux Iraniens) protestent, malgré une répression féroce, contre un régime dictatorial qui, depuis son instauration en 1979, a mis le contrôle du corps des femmes au centre de son idéologie politique. À rebours du régime Pahlavi, qui avait fait de la question des femmes le symbole de la modernisation du pays, le régime islamique en a fait le pilier du contrôle de la société et de sa lutte contre l’impérialisme occidental. L'article revient sur quarante ans d'histoire politique iranienne et analyse la façon dont les Iraniennes subissent ces règles liberticides et luttent pour y résister. En ligne : https://theconversation.com/le-controle-du-corps-des-femmes-un-enjeu-fondamental [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84091
in THE CONVERSATION > 06/10/2023 (6 octobre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44443 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44631 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Central African Republic: The parents stepping up to fill the teaching gap - In : PERSPECTIVES, October 5, 2023 (05/10/2023), 05/10/2023,
En République centrafricaine, le système éducatif souffre d'un manque sévère de professeur·es qualifié·es. En effet, les enseignant·es qui ont suivi leur formation à Bangui cherchent à s'installer dans la capitale où l'insécurité est moindre et où les conditions de vie sont meilleures. Pour assurer les cours en milieu rural et dans les préfectures isolées, les enseignant·es ont pourtant droit à des trajets en avion coordonnés par la Mission multidimensionnelle intégrée des Nations unies pour la stabilisation en Centrafrique (MINUSCA). Mais, une fois sur place, l'accès aux services de base est insuffisant et la faiblesse des salaires reste un frein pour la plupart des enseignant·es. Dans ces régions retirées et fragilisées par l'insécurité chronique, on compte en moyenne 300 élèves par enseignant·e ! Le manque d'enseignant·es qualifié·es, surtout à l'école primaire, est un phénomène ancien qui compromet durablement le niveau d'éducation des enfants et la qualité du système éducatif centrafricain. Pour enrayer la situation, les parents sont mis à contribution dans les écoles publiques, avec le système appelé "maîtres-parents". Cette solution permet d'éviter des fermetures d'écoles et l'abandon éducatif des enfants. Aujourd'hui en Centrafrique, 81 % des enseignant·es sont des maîtres-parents, taux sans précédent dans l'histoire du pays. https://www.nrc.no/perspectives/2023/central-african-republic-the-parents-stepping-up-to-fill-the-teaching-gap/
[article]
Titre : Central African Republic: The parents stepping up to fill the teaching gap Titre original : République centrafricaine : Les parents mis à contribution pour remplacer les enseignant·es Type de document : document électronique Auteurs : Marion GUENARD Année de publication : 2023 Note générale : Photographie : Philémon Gondi, directeur d'école primaire à Berbérati, préfecture de Mambéré-Kadéi, Centrafrique. Liens sitographiques, témoignages. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Enseignement primaire ; Enseignant·e ; Famille ; Participation populaire ; Politique culturelle ; Société civile ; Système éducatif
Thésaurus Géographique
CentrafriqueRésumé : En République centrafricaine, le système éducatif souffre d'un manque sévère de professeur·es qualifié·es. En effet, les enseignant·es qui ont suivi leur formation à Bangui cherchent à s'installer dans la capitale où l'insécurité est moindre et où les conditions de vie sont meilleures. Pour assurer les cours en milieu rural et dans les préfectures isolées, les enseignant·es ont pourtant droit à des trajets en avion coordonnés par la Mission multidimensionnelle intégrée des Nations unies pour la stabilisation en Centrafrique (MINUSCA). Mais, une fois sur place, l'accès aux services de base est insuffisant et la faiblesse des salaires reste un frein pour la plupart des enseignant·es. Dans ces régions retirées et fragilisées par l'insécurité chronique, on compte en moyenne 300 élèves par enseignant·e ! Le manque d'enseignant·es qualifié·es, surtout à l'école primaire, est un phénomène ancien qui compromet durablement le niveau d'éducation des enfants et la qualité du système éducatif centrafricain. Pour enrayer la situation, les parents sont mis à contribution dans les écoles publiques, avec le système appelé "maîtres-parents". Cette solution permet d'éviter des fermetures d'écoles et l'abandon éducatif des enfants. Aujourd'hui en Centrafrique, 81 % des enseignant·es sont des maîtres-parents, taux sans précédent dans l'histoire du pays. En ligne : https://www.nrc.no/perspectives/2023/central-african-republic-the-parents-steppi [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84178
in PERSPECTIVES > 05/10/2023 (October 5, 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 45356 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 47165 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]La désobéissance civile climatique : les États face à un nouveau défi démocratique - In : THE CONVERSATION, 5 octobre 2023 (05/10/2023), 05/10/2023,
Alors que les effets du dérèglement climatique sont de plus en plus tangibles et que l’inaction des gouvernements est de plus en plus critiquée, l'article interroge sur la capacité des actions de désobéissance civile à mobiliser la société civile en faveur du climat. Sur fond de crise sociale et démocratique, avec une abstention croissante et des institutions malmenées, les militant·es climatiques interpellent par tous les moyens les pouvoirs étatiques. Mais la désobéissance civile climatique doit en permanence se réinventer, face à un contexte paradoxal mêlant reconnaissance de l’urgence environnementale et accroissement du climatoscepticisme auquel s'ajoute la peur de la répression. L'article revient sur cinquante ans d'histoire mondiale des liens entre désobéissance civile et écologie, de la "paix verte" à la "Génération climat" en colère, entre exigence écologiste et impatience démocratique. https://theconversation.com/la-desobeissance-civile-climatique-les-etats-face-a-un-nouveau-defi-democratique-214988
[article]
Titre : La désobéissance civile climatique : les États face à un nouveau défi démocratique Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie OLLITRAULT Année de publication : 2023 Note générale : Photographies d'archives, liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Changement climatique ; Climat ; Démocratie ; Désobéissance civile ; Écologie ; État ; Mouvement populaire ; Répression ; HistoireRésumé : Alors que les effets du dérèglement climatique sont de plus en plus tangibles et que l’inaction des gouvernements est de plus en plus critiquée, l'article interroge sur la capacité des actions de désobéissance civile à mobiliser la société civile en faveur du climat. Sur fond de crise sociale et démocratique, avec une abstention croissante et des institutions malmenées, les militant·es climatiques interpellent par tous les moyens les pouvoirs étatiques. Mais la désobéissance civile climatique doit en permanence se réinventer, face à un contexte paradoxal mêlant reconnaissance de l’urgence environnementale et accroissement du climatoscepticisme auquel s'ajoute la peur de la répression. L'article revient sur cinquante ans d'histoire mondiale des liens entre désobéissance civile et écologie, de la "paix verte" à la "Génération climat" en colère, entre exigence écologiste et impatience démocratique. En ligne : https://theconversation.com/la-desobeissance-civile-climatique-les-etats-face-a- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84095
in THE CONVERSATION > 05/10/2023 (5 octobre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44515 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44608 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Parler de la Shoah aux lycéens et contribuer à leur formation éthique - In : THE CONVERSATION, 3 octobre 2023 (03/10/2023), 03/10/2023,
L’antisémitisme rampant, les tentatives négationnistes concernant les crimes contre l’humanité perpétrés par les nazis durant la Seconde Guerre mondiale et la survenue de nouveaux crimes contre l’humanité dans différentes régions du monde montrent combien il est important d’aborder le sujet de la Shoah avec les nouvelles générations. Cependant, l’évolution des programmes scolaires et le renouvellement générationnel invitent à repenser le discours sur ces événements et à interroger les implications de la transmission de la Shoah dans la formation éthique des lycéen·nes. En France et en Europe, l’objectif pédagogique consiste à créer un dialogue entre les élèves lors d’une rencontre avec un·e témoin (direct·e ou indirect·e) de la Shoah. La multiplication des rencontres et des récits vise à "heurter" les préjugés des élèves pour déclencher une réflexion propre. https://theconversation.com/parler-de-la-shoah-aux-lyceens-et-contribuer-a-leur-formation-ethique-210515
[article]
Titre : Parler de la Shoah aux lycéens et contribuer à leur formation éthique Type de document : document électronique Auteurs : Anke BEDOUCHA Année de publication : 2023 Note générale : Photographies, liens sitographiques, lien vers les vidéos "75 ans de la libération d'Auschwitz : Les survivants font visiter l'ancien camp à des lycéens" (France 24), Youtube (2 mn. 40) et "Ivan Jablonka, l'Histoire à une autre échelle" (France 3 Pays de la Loire), Youtube (2 mn. 06). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la paix ; Élève ; Enseignement secondaire ; Éthique ; Génocide ; Guerre ; Judaïsme ; Racisme ; Histoire
Thésaurus Géographique
France ; Allemagne ; EuropeRésumé : L’antisémitisme rampant, les tentatives négationnistes concernant les crimes contre l’humanité perpétrés par les nazis durant la Seconde Guerre mondiale et la survenue de nouveaux crimes contre l’humanité dans différentes régions du monde montrent combien il est important d’aborder le sujet de la Shoah avec les nouvelles générations. Cependant, l’évolution des programmes scolaires et le renouvellement générationnel invitent à repenser le discours sur ces événements et à interroger les implications de la transmission de la Shoah dans la formation éthique des lycéen·nes. En France et en Europe, l’objectif pédagogique consiste à créer un dialogue entre les élèves lors d’une rencontre avec un·e témoin (direct·e ou indirect·e) de la Shoah. La multiplication des rencontres et des récits vise à "heurter" les préjugés des élèves pour déclencher une réflexion propre. En ligne : https://theconversation.com/parler-de-la-shoah-aux-lyceens-et-contribuer-a-leur- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84186
in THE CONVERSATION > 03/10/2023 (3 octobre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 45421 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 45705 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Laïcité ou islamophobie ? De la Belgique à la France, le brouillage des catégories racistes - In : THE CONVERSATION, 2 octobre 2023 (02/10/2023), 02/10/2023,
Les polémiques autour de l’islam ont de nouveau agité la rentrée scolaire 2023 en France, notamment en raison de l’interdiction du port de l’abaya à l’école. En Belgique aussi, le sujet crispe, avec la fermeture d’une salle de prière clandestine dans les locaux de l’Université libre de Bruxelles (ULB). Ces polémiques ont en commun de faire circuler le terme d’islamophobie. Après un retour sur la genèse de ce mot qui remonte à la fin du XIXe siècle, l'article distingue la situation de la France et de la Belgique qui, contrairement à l'Hexagone, dispose d’une séparation souple entre religion et État autorisant la reconnaissance et le financement des cultes religieux. Même si les discussions autour de l'islamophobie sont moins passionnées en Belgique qu’en France, ces polémiques autour de l’islam invitent à s'interroger sur l’évolution de la perception du racisme, par un glissement de sens allant d’un préjugé religieux à un nouveau racisme. https://theconversation.com/la-cite-ou-islamophobie-de-la-belgique-a-la-france-le-brouillage-des-categories-racistes-214280
[article]
Titre : Laïcité ou islamophobie ? De la Belgique à la France, le brouillage des catégories racistes Type de document : document électronique Auteurs : Laurye JONCRET Année de publication : 2023 Note générale : Photographies, liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SYSTÈMES DE VALEURS ; État ; Islam ; Histoire ; Laïcité ; Racisme ; Société
Thésaurus Géographique
Belgique ; FranceRésumé : Les polémiques autour de l’islam ont de nouveau agité la rentrée scolaire 2023 en France, notamment en raison de l’interdiction du port de l’abaya à l’école. En Belgique aussi, le sujet crispe, avec la fermeture d’une salle de prière clandestine dans les locaux de l’Université libre de Bruxelles (ULB). Ces polémiques ont en commun de faire circuler le terme d’islamophobie. Après un retour sur la genèse de ce mot qui remonte à la fin du XIXe siècle, l'article distingue la situation de la France et de la Belgique qui, contrairement à l'Hexagone, dispose d’une séparation souple entre religion et État autorisant la reconnaissance et le financement des cultes religieux. Même si les discussions autour de l'islamophobie sont moins passionnées en Belgique qu’en France, ces polémiques autour de l’islam invitent à s'interroger sur l’évolution de la perception du racisme, par un glissement de sens allant d’un préjugé religieux à un nouveau racisme. En ligne : https://theconversation.com/la-cite-ou-islamophobie-de-la-belgique-a-la-france-l [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84102
in THE CONVERSATION > 02/10/2023 (2 octobre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28973 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44600 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Protéger les élèves LGBT+ des discriminations : le rôle des professeurs documentalistes - In : THE CONVERSATION, 2 octobre 2023 (02/10/2023), 02/10/2023,
Depuis la loi de refondation du 8 juillet 2013, la lutte contre les discriminations sexistes, homophobes et transphobes est au cœur des missions de l’école en France, qui doit veiller à la sécurité des élèves LGBT+. En outre, ces jeunes rencontrent différentes barrières dans leur accès à l’information en bibliothèque publique ou scolaire, en raison d'un manque d’ouvrages susceptibles de répondre à leurs besoins informationnels (comprendre qui iels sont, accéder à des représentations positives) ou à cause d'une invisibilisation des ressources pourtant présentes dans les collections. Il existe aussi des barrières psychologiques que ces jeunes s’imposent par peur d’être stigmatisé·es et qui les empêchent d’emprunter certains documents. Répondre aux besoins informationnels de tous les élèves, leur permettre de développer leur esprit critique et gagner en estime de soi est une des missions fondamentales de l’école et plus particulièrement des documentalistes. https://theconversation.com/proteger-les-eleves-lgbt-des-discriminations-le-role-des-professeurs-documentalistes-213881
Permalink[article]Anticolonialisme (s) - In : ALTERNATIVES SUD, 3e trimestre 2023 (01/10/2023), VOL. 30-2023/3, 180 P.
Les luttes anticoloniales relèvent-elles d'un passé révolu, dilué dans la géopolitique du 21°siècle ou définitivement dépassé par la radicalité décoloniale ? Le prétendre serait passer à côté de leur actualité et se priver de l'enseignement historique qui offre un autre éclairage sur la question du ou des impérialismes. Comment ne pas dénoncer l'usage opportuniste de la rhétorique anti-impérialiste par des régimes autoritaires ou ne pas soutenir les soulèvements populaires au prise avec ces mêmes régimes ou avec un néocolonialisme autre qu'occidental ?
Permalink[article]Points de vue du Sud : Asie SAJJAD AKHTAR, Aasim ; SABBAGH-KHOURY, Areej - In : ALTERNATIVES SUD, 3e trimestre 2023 (01/10/2023), VOL. 30-2023/3, P. 95-130
En Asie, il n'y a pas un impérialisme mais des impérialismes différents selon la nation considérée et selon la période historique. C'est ainsi que les impérialismes anglais ou français ont été remplacés par les impérialismes américains, chinois ou russe. La Chine qui a été longtemps considérée par les peuples asiatiques comme un modèle d'émancipation, installe sa domination économique selon des méthodes capitalistes. En Inde ou au Pakistan, les États ont conservé des structures coloniales, il y a eu un simple transfert de pouvoir entre les colonisateurs et les élites locales. La colonisation de la Palestine par Israël s'apparente au concept de colonisation de peuplement, bien que des deux côtés des chercheur·es contestent cette classification.
PermalinkS.N. - octobre-décembre 2023 - L'école à l'heure de l'intelligence artificielle (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
Permalink[article]In Mali, trauma from the war stops children focusing at school - In : PERSPECTIVES, September 7, 2023 (07/09/2023), 07/09/2023,
Au Mali, en 2023, 8,8 millions de personnes dépendent de l'aide humanitaire, environ 375 000 personnes sont des déplacées internes et plus de 500 000 enfants vivent dans des zones de conflit où leur école est fermée. Pour celleux qui peuvent continuer d'aller à l'école malgré le conflit, les conséquences psychologiques de la violence dont iels ont été témoins affectent leur capacité à suivre les cours en classe. Les symptômes traumatiques les plus fréquents sont la dépression et la terreur des bruits, la perte de concentration et le stress chronique. Ces effets psychologiques liés au conflit contribuent à abaisser le niveau moyen de l'éducation au Mali. https://www.nrc.no/perspectives/2023/in-mali-trauma-from-the-war-stops-children-focusing-at-school/
Permalink[article]Histoire des crédits carbone : vie et mort d'une fausse bonne idée ? - In : THE CONVERSATION, 6 septembre 2023 (06/09/2023), 06/09/2023,
Les crédits carbone seraient-ils des "indulgences des temps modernes" ? Acquis par des industries grosses émettrices de gaz à effet de serre, ils permettraient de s’acheter une bonne conscience écologique. L'article revient sur l'histoire du système des quotas et des taxes sur les produits polluants, permettant à l'origine une logique de rationnement. Après le protocole de Kyoto, les taxations nationales ont servi d’argument aux partisans d’un système de "cap and trade" (plafonnement et échange) à l’échelle planétaire. Le système est donc passé d’un exemple local à un dispositif mondial et d’une pollution émise par un seul secteur industriel à un gaz émis par tous les acteurs de l’économie planétaire. Or, pour que le système des quotas soit efficace, le prix du quota doit être élevé, afin d’inciter les entreprises à transformer leur modèle économique. L’offre de crédits carbone s’accroît plus que la demande ne peut absorber, ce qui contribue à retarder la hausse du "prix du carbone" et à conforter les entreprises dans l'achat à prix modéré de crédits carbone plutôt qu’à agir pour la baisse de leur empreinte carbone. https://theconversation.com/histoire-des-credits-carbone-vie-et-mort-dune-fausse-bonne-idee-212903
Permalink[article]1973, année de chocs GAUDICHAUD, Franck ; GATTI, Daniel ; ALEXANDRE-COLLIER, Agnès - In : LE MONDE DIPLOMATIQUE, septembre 2023 (01/09/2023), N°834, P. 17-20
Flambée du pétrole, guerre du Kippour, putsch de Pinochet : 1973 a marqué le siècle dernier. Pour l'Occident, l'année est restée associée à une grande fracture, celle de la "Crise". La fin des décennies de croissance continue, l'instabilité monétaire, l'envol des prix des matières premières ne furent pourtant pas les seuls marqueurs de ce nouveau monde. Le Royaume-Uni finit par rejoindre la Communauté économique européenne ; en Amérique latine, et pas seulement au Chili, les coups d’État écrasèrent les mouvements populaires. Le mouvement des non-alignés réclama à Alger un "nouvel ordre économique", mais sur ce plan il n'y eut pas de basculement.
Permalink[article]The fight for reparations - In : NEW INTERNATIONALIST, September-October 2023 (01/09/2023), N°545,
En Afrique, le combat pour les réparations est ancien. À la fin du 18e siècle, des groupes politiques menés par des activistes africains faisaient déjà des plaidoyers contre l'esclavage transatlantique. Les mouvements pour les réparations remontent aux luttes anticoloniales sur le continent africain dans les années 1900. Ils étaient rassemblés sous l'appellation "mouvement panafricain", qui luttait contre l'influence des pays occidentaux sur les pays africains et contre le pillage de leur économie. Le souvenir de ces luttes permet de comprendre que les réparations constituent une "reconnaissance des erreurs historiques" aux yeux du monde. En Amérique du Nord, les activistes afro-américains exigent des réparations financières pour les descendants des esclaves africains. D'autres veulent des réparations pour l'héritage toujours vivace de l'esclavage, à l'origine de la persistance des inégalités socioéconomiques aux États-Unis. https://newint.org/features/2023/10/09/fight-reparations
Permalink[article]Le Maroc, Eldorado des tournages internationaux - In : LE MONDE DIPLOMATIQUE, août 2023 (01/08/2023), N°833, P. 1, P. 12-13
Dans le Sud-marocain, l'oasis de Ouarzazate est devenue un haut lieu du cinéma international depuis le tournage du film "Lawrence d'Arabie". Les producteurs et les metteurs en scène profitent des magnifiques décors naturels mais aussi des conditions économiques et sociales avantageuses : bas salaires des figurants et des techniciens, absence de syndicat, sécurité garantie par les forces armées royales. Bien que les tournages aient créé des emplois, la région reste une des plus pauvres du Maroc. La concurrence de l'Arabie saoudite pourrait mettre fin à cet Eldorado cinématographique.
Permalink[article]Ré-écrire l’histoire : comment le pouvoir en Inde cherche à diffuser une vision exclusivement hindoue de son passé - In : THE CONVERSATION, 12 juillet 2023 (12/07/2023), 12/07/2023,
Depuis son arrivée au poste de Premier ministre en 2014, Narendra Modi instrumentalise la religion en présentant l’Inde comme un "hindu rashtra", un pays hindou. L'historienne indienne Romila Thapar estime que "les nationalistes hindous réécrivent l’histoire pour légitimer la primauté des hindous". Cette instrumentalisation de l’histoire alimente aujourd’hui un projet idéologique d’unification culturelle du pays, alors que le passé de l’Inde a toujours été marqué par la diversité, la non-violence et la tolérance. Après l’indépendance, les leaders indiens ont construit une démocratie laïque, où l’État protège toutes les communautés religieuses, notamment musulmane. En 1998, quand le Bharata Janatya Party (Parti du peuple), le parti de la droite nationaliste hindoue, arrive au pouvoir central, cette interculturalité est contestée. Cette vision de l’histoire de l’Inde était déjà présente au sein du Rashtriya Swayamsevak Sangh (Association des volontaires nationaux), une association hindoue créée en 1925, matrice idéologique pour les cadres du BJP. Depuis 2014, elle s’est peu à peu imposée dans les États indiens dirigés par le BJP, avec la rédaction de nouveaux manuels d'histoire mettant en valeur un passé hindou idéalisé de l’Inde, mais aussi par des attaques contre les universitaires indiens ou étrangers qui défendent une interprétation nuancée des relations passées entre hindous et musulmans. https://theconversation.com/re-ecrire-lhistoire-comment-le-pouvoir-en-inde-cherche-a-diffuser-une-vision-exclusivement-hindoue-de-son-passe-208784
Permalink[article]L’alphabétisation fonctionnelle, tremplin pour la formation agricole et l’insertion - In : GRAIN DE SEL, 2023/1 (10/07/2023), N°84, P. 8
L’alphabétisation fonctionnelle vise à fournir aux apprenant·es les compétences nécessaires en lecture, écriture et calcul, dans des situations pratiques de la vie quotidienne pour être autonomes et participer au développement de leur communauté. L'un des objectifs est de réintégrer les jeunes déscolarisé·es et analphabètes dans le système éducatif, les outiller et faciliter leur insertion dans la vie active. Mise en synergie avec des programmes de formation agricole et rurale, elle peut être un levier puissant de développement humain et agricole. Le programme d'alphabétisation fonctionnelle et intensive pour le développement (AFI-D) a été introduit à Madagascar en 1999. Dans le cas malgache, où la majorité des jeunes ruraux·les (plus de 50 %) ont abandonné prématurément le système scolaire, l’AFI-D s'est révélée une méthode efficace pour les remettre à niveau en vue d'une formation agricole et rurale. https://www.inter-reseaux.org/wp-content/uploads/Interreseaux-GDS-No84-FR-WEB1.pdf
Permalink[article]Dossier : Un siècle de recensements au Brésil (1920-2020) DAMASCENO FONSECA, Claudia ; THERY, Hervé - In : CONFINS, 2023/2 (01/07/2023), N°59,
Ce dossier propose une analyse critique des deux recensements démographiques de 2010 et 2022 au Brésil, considérés comme l'infrastructure informelle du pays, qui génèrent des controverses techno-politiques, en raison de leur opacité. Des écarts résultant de processus statistiques historiques et d'enjeux socio-politiques apparaissent entre les données de terrain et les données officielles, concernant notamment certaines catégories professionnelles (travail domestique) et les catégories territoriales (occupation des sols et régime foncier), utilisées par l’Institut brésilien de géographie et statistique (IBGE). L'introduction de catégories ethnico-raciales dans les recensements nationaux, comme pour la population "indigène" (adjointe comme option de réponse à la question "race/couleur" lors du recensement de 1991), est au centre de disputes éthiques autour de différentes formes de "lisibilité" de ces catégories. https://journals.openedition.org/confins/51345
PermalinkN°59 - 2023/2 - Dossier : Un siècle de recensements au Brésil (1920-2020) (Bulletin de CONFINS) / Sébastien VELUT
Permalink[article]La Turquie, bilan d'un centenaire - In : RECHERCHES INTERNATIONALES, juillet-septembre 2023 (01/07/2023), N°127, P. 41-180
Le centenaire de la République de Turquie est au cœur de l'attention mondiale du fait du rôle complexe joué par la diplomatie turque dans les conflits contemporains. Mais l'intérêt de cet évènement découle tout autant du caractère unique de la construction politique initiée, à la sortie de la Première Guerre mondiale, dans le sillage de Mustapha Kemal, c'est-à-dire l'édification d'un État nation sur les ruines d'un Empire ottoman multinational et pluriséculaire, et la fondation d'un État laïc en lieu et place du régime du Sultan combinant pouvoir temporel et pouvoir spirituel. Les articles de ce dossier interrogent sur la réalité de la Turquie actuelle et sur son avenir, au travers de huit contributions historiques, politiques, géopolitiques, économiques et artistiques.
Permalink[article]La valorisation des “taipas de pedras” comme stratégie pour la conservation du paysage des Campos de Altitude à São Francisco de Paula / RS, Brésil DOS SANTOS RAMOS BERRETA, Márcia - In : CONFINS, 2023/2 (01/07/2023), N°59,
Les "taipas" sont des murs en pierre qui jalonnent les routes et ceignent les propriétés, dans la région des Campos de Cima da Serra, dans l’État du Rio Grande do Sul, au Brésil. Construits sans l’utilisation de mortier, ils sont également appelés murs de pierre sèche. Les objectifs de cette recherche sont doubles : cartographier les "taipas" sur le territoire de la municipalité de São Francisco de Paula afin de mettre en évidence les marques dans le paysage ; b) évaluer le lien entre la préservation des "taipas" en tant que patrimoine culturel et la conservation des champs d’altitude de la forêt atlantique, constituants de ce même paysage. https://journals.openedition.org/confins/52221
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