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[texte imprimé]Chepté, un village au Népal OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2009/01, 82 P.
Chèpte est un village du Népal situé au sud-est de l'Everest, à 200 km de Katmandou. Dans cet environnement montagnard éloigné de tout, à 2 000 m d'altitude, les enfants d'une famille d'ethnie Sherpa aiment jouer comme tous les enfants du monde; ils apprennent à lire le sanscrit et partagent la vie rude de leur communauté bouddhiste, très hospitalière, qui a conservé des croyances traditionnelles.
Titre : Chepté, un village au Népal Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice OLIVIER Editeur : ESSAY : TERRA INCOGNITA Année de publication : 2009/01 Collection : SOLIDARITE-JEUNESSE, ISSN 1772-4635 Importance : 82 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9523269-5-7 Note générale : 6ème ouvrage pour la jeunesse édité par Terra Incognita. Abondamment illustré de photos, y compris le sommaire. Un glossaire. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Népal ; Tibet ; Himalaya
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Agriculture ; Bouddhisme ; Élevage ; Enfant ; Ethnie ; Hindouisme ; MytheRésumé : Chèpte est un village du Népal situé au sud-est de l'Everest, à 200 km de Katmandou. Dans cet environnement montagnard éloigné de tout, à 2 000 m d'altitude, les enfants d'une famille d'ethnie Sherpa aiment jouer comme tous les enfants du monde; ils apprennent à lire le sanscrit et partagent la vie rude de leur communauté bouddhiste, très hospitalière, qui a conservé des croyances traditionnelles. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3193 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 6090 LITJ TER livre, album 14 - CITIM (Caen) Disponible 43510 ENF/CUL/2923 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [texte imprimé]Cinéma et société utopistes ? Autour du 1er mai, - TULLE : AUTOUR DU 1ER MAI, 2009, 68 P.
En 2009, Peuple et Culture et Autour du 1er mai ont décidé d’explorer les territoires de l’Utopie et de faire découvrir aux spectateurs de la Décade ce qui, d’hier à aujourd’hui, s’expérimente pour transformer le quotidien des peuples, les pratiques des institutions comme l’école ou la psychiatrie... Les modes de pensées, les rapports inter-individuels seront également interrogés, car, aujourd’hui, il est temps d’inventer d’autres futurs. (résumé d'éditeur)
Titre : Cinéma et société utopistes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Autour du 1er mai, Coordinateur Editeur : TULLE : AUTOUR DU 1ER MAI Année de publication : 2009 Autre Editeur : PARIS : PEUPLE ET CULTURE Importance : 68 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9532000-1-0 Note générale : La Décade Cinéma et Société, ce sont 10 jours de projections, rencontres et débats autour d’un thème qui questionne la société et le monde dans lesquels nous vivons, organisés par Autour du 1er mai, avec Peuple et Culture, chaque année au début du mois de mai, en Corrèze. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Cinéma ; Mouvement populaire ; SociétéRésumé : En 2009, Peuple et Culture et Autour du 1er mai ont décidé d’explorer les territoires de l’Utopie et de faire découvrir aux spectateurs de la Décade ce qui, d’hier à aujourd’hui, s’expérimente pour transformer le quotidien des peuples, les pratiques des institutions comme l’école ou la psychiatrie... Les modes de pensées, les rapports inter-individuels seront également interrogés, car, aujourd’hui, il est temps d’inventer d’autres futurs. (résumé d'éditeur) Type de contenu : annuaire, répertoire, catalogue Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62876 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM02212 MCM INF AUT livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]Comptines de miel et de pistache SOUSSANA, Nathalie, HOARAU, Jean-Christophe - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2009/10, 57 P.
Vingt-neuf berceuses et chansons arméniennes, grecques, kurdes et turques sont réunies dans cet ouvrage musical.
Titre : Comptines de miel et de pistache Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie SOUSSANA ; Jean-Christophe HOARAU, Compositeur de l'oeuvre adaptée ; Delphine JACQUOT, Illustrateur Editeur : PARIS : DIDIER JEUNESSE Année de publication : 2009/10 Collection : COMPTINES DU MONDE Importance : 57 P. Accompagnement : 1 Cédérom audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06190-7 Note générale : Les paroles sont reproduites dans les alphabets d'origine, pour l'arménien et le grec, transcrites en caractères latins et traduites en français.
Langues : Français (fre) Arménien (arm) Grec (gre) Turc (tur) Kurde (kur) Catégories : Thésaurus Géographique
Arménie ; Grèce ; Turquie ; Kurdistan
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Littérature ; Conte ; Musique ; LangueRésumé : Vingt-neuf berceuses et chansons arméniennes, grecques, kurdes et turques sont réunies dans cet ouvrage musical. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56554 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 46933 CR53 J BIL 42 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Contes des Indiens du Chiapas CONDOMINAS, Baptiste, SCHOCH, Irène - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2009, 64 P.
Ces contes traditionnels issus d'un peuple indien descendant des Mayas, les Tzoztzils, traduisent leur vision du monde en mettant en scène le maïs (plante nourricière), des animaux sauvages et domestiques, des villageois et les esprits. En introduction, deux premiers chapitres documentaires présentent rapidement le Mexique actuel, les différents peuples indiens du Chiapas, le soulèvement zapatiste de 1994, les Mayas et leur héritage.
Titre : Contes des Indiens du Chiapas : Un peuple du Mexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Baptiste CONDOMINAS ; Irène SCHOCH, Illustrateur Editeur : PARIS : ACTES SUD JEUNESSE Année de publication : 2009 Collection : CONTES ET MYTHES DE LA TERRE Importance : 64 P. Présentation : ill. coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-8205-5 Note générale : Comprend onze contes : A l'aube du monde, de l'homme et du maïs, Quand les singes étaient hommes, Longues oreilles et petites queues, Le premier cochon, Le lapin et le coyote, Le coyote musicien, Dans la gueule du monstre, Le démon Puku, La sorcière qui n'avait pas de peau, La quête du Moustique aux Longues Jambes, La vieille dame et la mort.
Carte, photographies, illustrations en couleurs.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Amérindianité ; Amérindien Amérindienne ; Civilisation ; Culture traditionnelle ; Ethnie ; Maïs ; Faune ; Magie
Thésaurus Géographique
MexiqueRésumé : Ces contes traditionnels issus d'un peuple indien descendant des Mayas, les Tzoztzils, traduisent leur vision du monde en mettant en scène le maïs (plante nourricière), des animaux sauvages et domestiques, des villageois et les esprits. En introduction, deux premiers chapitres documentaires présentent rapidement le Mexique actuel, les différents peuples indiens du Chiapas, le soulèvement zapatiste de 1994, les Mayas et leur héritage. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68471 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 8908 CD59 8 6MEX005 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible LAC3289 LAC livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? BIER, Bernard, FOURNIER, Clélia - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2009/06, 128 P.
Dans un contexte de fragmentation sociale, 2008 fut proclamée par l'Union européenne "Année européenne du dialogue interculturel". Dans cette perspective, le séminaire aborde différentes problématiques : comment reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles ? Comment croiser les savoirs ? Comment prendre en compte les identités culturelles sans s'enfermer dans l'essentialisation des cultures ? Comment reconnaître les dynamiques d'individuation culturelle sans faire de "bricolage identitaire" ? Comment concilier diversité culturelle et "vivre ensemble" ? Comment construire un apprentissage interculturel inventif ? Comment mettre en œuvre une pédagogie de la citoyenneté ?
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca24-25.pdf
Titre : Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard BIER, Coordinateur ; Clélia FOURNIER, Coordinateur Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2009/06 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 24-25 Importance : 128 P. Note générale : Cet ouvrage restitue les réflexions et pratiques échangées lors du séminaire qui s'est tenu à l'INJEP du 29 septembre au 1er octobre 2008. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Europe
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Identité culturelle ; Production culturelle ; Interculturalité ; Pédagogie ; Citoyenneté ; Union européenne (UE)Résumé : Dans un contexte de fragmentation sociale, 2008 fut proclamée par l'Union européenne "Année européenne du dialogue interculturel". Dans cette perspective, le séminaire aborde différentes problématiques : comment reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles ? Comment croiser les savoirs ? Comment prendre en compte les identités culturelles sans s'enfermer dans l'essentialisation des cultures ? Comment reconnaître les dynamiques d'individuation culturelle sans faire de "bricolage identitaire" ? Comment concilier diversité culturelle et "vivre ensemble" ? Comment construire un apprentissage interculturel inventif ? Comment mettre en œuvre une pédagogie de la citoyenneté ? Type de contenu : conférence, congrès, colloque En ligne : https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca24-25.pdf Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74676 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 16337 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 64357 DOC-THEME-CULT-137 autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 51998 CULT autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible [texte imprimé]Culture et développement : la durabilité renouvelée par l'approche interculturelle ? , - LA PLAINE SAINT DENIS : PUBLIBOOK, 2009, 225 P.
Issues d'un programme de recherche rassemblant des chercheurs espagnols, grecs, italiens et portugais sous la responsabilité de l'Institut de géographie alpine de Grenoble, ces contributions interrogent le rapport entre le développement durable et la perspective interculturelle, seul moyen, selon les auteurs, d'en finir avec le mythe du développement à sens unique.
Permalink[texte imprimé]Le dalaï-lama : sa vie, ses combats, ses paroles BILLIOUD, Jean-Michel, - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 2009, 64 P.
Cet album présente la vie et l'oeuvre du dalaï-lama, son engagement non-violent et les principes du bouddhisme : compassion, quête du bonheur, responsabilité.
Permalink[texte imprimé]Démon HESSE, Thierry, - PARIS : OLIVIER, 2009, 456 P.
"Quelles furent les dernières pensées de Franz et Elena ? C'est la question qui obsède Pierre, après que son père, Lev Rotko, lui a raconté un soir de novembre 2001 ce qu'il lui avait obstinément caché durant des années : le destin de ses parents, Franz et Elena, des Juifs russes assassinés par les nazis, son exil en 1953, et tous les malheurs communs aux êtres pris dans la tourmente de la guerre. Pour Pierre, cette révélation est comme une déflagration : la guerre, qu'il connaît bien pour avoir sillonné, en tant que grand reporter, l'Afrique de l'Ouest, fait cette fois effraction dans son histoire intime. II veut vraiment connaître Franz et Elena? Alors il lui faut éprouver la vie avec la peur, la vie avec la mort. Du jour au lendemain, Pierre part pour Grozny, qui se révèle tragiquement parfaite pour faire l'expérience de l'abandon. Et Démon est le roman de cette expérience". [Résumé de l'éditeur].
Permalink[texte imprimé]Le dérèglement du monde MAALOUF, Amin, - PARIS : GRASSET, 2009/03, 318 P.
L'auteur constate, en ce début du XXIème siècle, de nombreux dérèglements dans le monde : intellectuel avec des affirmations identitaires, économique et financier avec des conséquences imprévisibles, climatique. L'auteur cherche à comprendre comment on en est arrivé là et comment on pourrait s'en sortir. Le dérèglement du monde vient, d'après lui, de l'épuisement de toutes les civilisations, notamment de l'Occident et du Monde arabe. Mais la période tumultueuse où nous entrons pourrait nous amener à élaborer une nouvelle vision de nos appartenances; de nos différences, et du destin de la planète qui nous est commune.
Permalink[texte imprimé]Deux billets d'avion pour nos origines MIGNÉ, Malvina, RABENARISON, Mirana - NANTES : AMALTHEE, 2009, 225 P.
Ce roman contemporain retrace le parcours de deux sœurs Assaïtou et Kudia ayant vécu dans un orphelinat au Sénégal depuis leur plus tendre enfance et qui arrivent en France à l'âge de 13 ans. Ce roman raconte comment les deux sœurs s'interrogent sur leur parcours et la place de leur origine dans leur nouvelle vie.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire de pédagogie : 120 notions-clés, 32 entrées MORANDI, Franc, LA BORDERIE, René - PARIS : NATHAN, 2009, 271 P.
Ce dictionnaire propose 120 notions-clés classées et réparties en 6 grands thèmes : le système éducatif, l’enfant et les apprentissages, les modèles et méthodes pédagogiques, les pratiques professionnelles, les médias et technologies, les grands noms de l’histoire de la pédagogie. Pour chacune de ces 320 entrées, une définition, des problématiques théoriques et pratiques, des notions associées et les auteurs essentiels sont présentés.
Permalink[texte imprimé]Les droits maghrébins des personnes et de la famille à l'épreuve du droit français POUSSON-PETIT, Jacqueline, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 517 P.
"Cet ouvrage poursuit une double comparaison : la première concerne les droits maghrébins. Au-delà d'un certain pluralisme, ils conservent un noyau dur commun : un droit pénal particulier de la famille et un ordre public familial imprégnés de droit musulman classique ; leurs évolutions sont convergentes. La deuxième comparaison confronte le droit français aux droits précités, qui leur oppose des réponses de plus en plus paradoxales voire incohérentes. Le couple mixte franco-maghrébin cristallise toutes ces tensions." (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]L'école : Et si on empêchait les riches de s'instruire plus vite que les pauvres ? - GAHARD : LE PAVÉ, 2009, 1 DVD, 210 mn.
Le spectacle utilise l’image du parapente (l’ascension aérologique) comme métaphore de l’ascension sociale, sachant que l’école reproduit les hiérarchies sociales, les confirme, les légitime. Ce n’est pas une école de l’égalité mais de l’inégalité, rebaptisée "égalité des chances". Franck Lepage dénonce, sur un ton décalé et corrosif : la réussite scolaire et le rapport au savoir, la confusion entre démocratisation et massification, le décrochage radical entre école et emploi, l’ineptie d’une école dite adaptée au marché du travail, la fin programmée des systèmes nationaux d‘éducation et la mise en place d’un marché éducatif, en résumé, la coexistence impossible des trois missions (éduquer, instruire, former) dans une société de chômage de masse.
Public :
http://www.scoplepave.org/et-si-on-empechait-les-riches-de-s-instruire-plus
Permalink[texte imprimé]L'écoute du milieu et des acteurs d'un territoire : une pédagogie active pour percevoir la complexité PLASSARD, François, - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2009, 44 P.
À partir de la mutualisation des vécus individuels d’appartenance à des territoires différents, le groupe humain s'enrichit de nouvelles questions élaborées en commun et fait l’expérience de l’intelligence collective. Le rôle du formateur/animateur/enseignant, par sa posture de catalyseur, a pour objectif de transformer une addition d’élèves (de personnes) en un groupe d’apprenants mobilisés par un projet. L’expérience collective de l’écoute de territoire, de ses habitants et ses acteurs intégrés dans un milieu peut alors commencer, en s’appuyant sur la motivation du groupe. Pour élaborer une pédagogie active, le formateur/animateur/enseignant prend en compte le milieu comme un environnement naturel interactif, fait de représentations spécifiques construites dans le temps, exprimées par la parole et ouvertes sur le monde, qui conditionnent les individus en retour. La mise en place de la pédagogie active se découpe en quatre temps différents : l’investigation par petites équipes, l'analyse des travaux de chaque groupe, la mise en forme de la restitution en recomposant les groupes de travail, la restitution collective aux personnes enquêtées, l'évaluation.
Permalink[texte imprimé]Education au développement et à la solidarité internationale : Comment auto-évaluer ses actions ? GRAUGNARD, Gilbert, OLIVEIRA, Ana Maria ; Educasol ; CIEDEL (Centre international d'études pour le développement local) - MONTREUIL : EDUCASOL, 2009/09, 89 P.
Huit étapes ponctuent la démarche d 'auto-évaluation d'actions d'EAD-SI (éducation au développement et à la solidarité internationale) ; elles constituent le centre de ce document méthodologique qui s'adresse aux acteurs de terrain, aux concepteurs et animateurs d'actions d'EAD-SI. Ce guide s'appuie sur les pratiques d'acteurs de terrain partagées à travers des fiches d'expériences, des entretiens, des formations et des journées d'échanges consacrées à cette thématique.
Permalink[texte imprimé]L'enfant de la lune rouge CORAN, Pierre, GUEYFIER, Judith - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2009, N.P.
Amadou du Sénégal est gardien de l'île aux oiseaux. Fils de la terre et du vent, il est doté de pouvoirs magiques et est capable d'étranges métamorphoses.
Permalink[texte imprimé]Enfants des colonies, 1. Nos ancêtres les Pygmées DAENINCKX, Didier, FERNANDEZ, Jacques - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 39 P.
"Lucie et Salam vivent à Marseille, dans les années 1950. A l'école, ils doivent apprendre l'histoire de "nos ancêtres les Gaulois" alors que leurs parents viennent du Sénégal, pays colonisé par les Français. Ousmane, leur père ne l'accepte pas. En ville, autour du port, l'ambiance est tendue. Des bateaux rentrent d'Indochine où la guerre s'est mal terminée pour la France. D'autres se préparent pour l'Algérie, où la guerre d'indépendance commence. Mais que pense leur maître d'école de tout cela, lui qui doit justement partir faire cette guerre ?" (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les enfants de la vallée de l'Omo SILVESTER, Hans, - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2009/10, 70 P.
Sur les bords des affluents du fleuve Omo, les peuples vivent différemment de nous. Les enfants gardent des troupeaux, aspirent à devenir guerrier ou à fonder une famille. Les nombreuses photos illustrant ce livre permettent à tous et toutes de voyager dans ces paysages d'ailleurs et de côtoyer une nouvelle culture.
Permalink[texte imprimé]L'essentiel de l'anglais professionnel : Guide de survie pour l'étudiant JEANNET, Robert, - PARIS LA DEFENSE : GUALINO, 2009/02, 200 P.
Conçu comme un kit de survie, cet ouvrage a pour but d'aider les apprenant·es à intégrer, dans un laps de temps assez bref, un minimum d'anglais permettant d'évoluer dans les situations professionnelles les plus courantes. La présentation synthétique des bases de l'anglais (vocabulaire, grammaire, prononciation) et une mise en situation avec 20 chapitres consacrés à l'anglais professionnel rendent l'ouvrage accessible et pratique.
Permalink[texte imprimé]Il était une fois au Niger BARKE WALI, Issoufou, BERLIOZ, Dominique - CESSON SEVIGNÉ : TARBIYYA TATALI, 2009, 71 P.
Cet ouvrage jeunesse est né de la rencontre de conteurs traditionnels et d'élèves du primaire, du sud du Niger. Retranscrits en français avec l'aide d'enseignants et illustrés par un dessinateur nigérien, ces vingt-sept contes invitent à découvrir la culture populaire nigérienne.
Permalink[texte imprimé]L'Europe depuis l'Afrique MABANCKOU, Alain, MERLIN, Christophe - PARIS : NAÏVE LIVRES, 2009, 44 P.
"Ce bref texte évoque ce qu'était alors l'Europe de mon imaginaire d'adolescent de Pointe-Noire, mais aussi selon les mots de mon père..." Alain Mabanckou.
Permalink[texte imprimé]L'Europe et l'islam : quinze siècles d'histoire LAURENS, Henry, TOLAN, John ; VEINSTEIN, Gilles - PARIS : ODILE JACOB, 2009, 482 P.
Les auteurs -tous trois historiens- présentent l'évolution des relations entre l'Europe et le monde musulman du Moyen Âge à aujourd'hui : conquête, croisades, échanges, conflits, colonisation, décolonisation, etc. Il s'agit de dépasser l'opposition de deux entités considérées comme rivales et d'analyser les relations multiples entre des individus et des groupes dans leur diversité.
Permalink[texte imprimé]L'Europe et le mythe de l'Occident : La construction d'une histoire CORM, Georges, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009/04, 320 P.
Une histoire de l'Europe est proposée qui est aussi une histoire du monde du fait de l'influence européenne presque partout dans le monde sur le plan intellectuel comme sur le plan artistique. Mais cette Europe s'est imposée avec arrogance et violences au nom d'une civilisation occidentale idéalisée et dominatrice. L'Europe aurait intérêt à se libérer de ses mythes et de ses chaînes en affirmant son indépendance vis à vis des États-Unis, ce qui pourrait accélérer l'émergence d'un monde multipolaire, émancipé de la doctrine américaine de guerre de civilisation.
Permalink[texte imprimé]La fabrique scolaire de l'histoire DE COCK, Laurence, PICARD, Emmanuelle - MARSEILLE : AGONE, 2009, 212 P.
Quels choix dictent le contenu des programmes d'Histoire ? Les auteurs retracent quel fut l'enseignement d'histoire depuis les années 1950 et interrogent ce qui sourd derrière cette fabrique scolaire.
Permalink[vidéo]Festival Ciné Alter'Natif 2009 - MONTREAL (CANADA) : WAPIKONI, 2009, 1 DVD, 64 mn.
Séries de courts métrages projetés dans le cadre du Festival Ciné'Alternatif de 2009.
Public :
Permalink[texte imprimé]Fondements culturels du retard de l'Afrique Noire SHANDA TONME, Jean-Claude, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/07, 156 P.
Pourquoi les Africains donnent-ils les noms de Mitterand ou Churchill à leurs enfants ? Le problème vient d'une affirmation culturelle insuffisante et d'une dépersonnalisation de l'identité. Il convient de s'éloigner du fétichisme obscurantiste, du tribalisme, du retard chronique. Le remède n'est pas non plus dans le recours au FMI ni aux experts de l'Union européenne. Les Africains doivent rechercher, au plus profond de leur personnalité culturelle, les raisons de ces retards énormes et les solutions à adopter. Une société développante doit privilégier la liberté individuelle et la participation à la gestion de son destin.
Permalink[texte imprimé]Générations : Un siècle d'histoire culturelle des Maghrébins en France EL YAZAMI, Driss, GASTAUT, Yvan ; YAHI, Naïma - PARIS : GALLIMARD, 2009, 347 P.
Cet ouvrage revient sur la contribution des Maghrébins à l'histoire de la France, depuis les premiers mouvements migratoires en provenance d'Algérie, dès la fin du XIXe siècle, jusqu'à la migration postcoloniale des années 60. Au début du XXe siècle, les expositions coloniales se multiplient, dans une France en pleine expansion impérialiste, qui met en place les stéréotypes du soldat indigène et de l'ouvrier paresseux, contrastant avec l'orientalisme des peintres du XIXe siècle. Pendant l'entre-deux-guerres, les immigrés algériens sont mis au ban de la société française, tandis que le sentiment nationaliste grandit et que les prémices de la guerre d'Algérie radicalisent les positions. Toutefois, l'impérialisme colonial français n'a pu empêcher l'émergence d'une parole artistique maghrébine, par le biais de peintres visionnaires et d'une culture populaire, musicale et théâtrale foisonnante.
Permalink[texte imprimé]D'où germent les idées ? Les Petits Débrouillards, - PARIS : LES PETITS DEBROUILLARDS, 2009, 21 P.
Ce document présente quelques exemples d’actions menées par les Petits Débrouillards dans différentes régions de France, à travers quatre axes forts : Engagements : développer l'esprit critique, rendre les savoirs accessibles ; Développement durable : faire pour mieux comprendre, comprendre pour mieux agir ; Solidarités : partager au quotidien, s'ouvrir au monde ; Sciences et société : apprendre à dialoguer, participer pour mieux choisir.
http://crajepcentre.fr/wp-content/uploads/plaquette_presentation_reseau
Permalink[texte imprimé]La grande fabrique des mots LESTRADE, Agnès de, DOCAMPO, Valéria - BRUXELLES (BELGIQUE) : ALICE JEUNESSE, 2009, 30 P.
L'histoire se passe dans un pays imaginaire où les habitants ne parlent presque pas car, pour prononcer des mots, il faut les acheter. Dans les poubelles on trouve surtout des gros mots. Ceux qui ne valent pas cher ont peu d'intérêt. Les jolis mots, qui servent à exprimer ses sentiments coûtent très cher. Comment faire pour déclarer son amour quand on est pauvre ?
Permalink[texte imprimé]La grande révolte indienne LE BOT, Yvon, - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2009/03, 365 P.
L'émergence indienne, phénomène majeur des dernières décennies en Amérique latine, exprime une demande de démocratie qui, au-delà des changements de régimes politiques, s'enracine dans le rejet du racisme hérité de la Conquête et de la colonisation. Combinant projet culturel, revendications sociales et aspirations démocratiques, les Indiens ont acquis une nouvelle visibilité dans tous les pays d'Amérique latine, qu'ils y représentent une part importante de la population (Équateur, Bolivie, Pérou, Guatemala, Mexique) ou qu'ils ne soient qu'une minorité plus ou moins significative (Colombie, Brésil, Nicaragua, Panama ou Chili). De la Terre de Feu à la Californie, la longue marche indienne est constituée par une multitude d'acteurs, souvent des femmes qui, en luttant pour leur émancipation, contribuent à produire une planète multiculturelle.
Permalink[texte imprimé]La guerre d'indépendance des Algériens : 1954-1962 BRANCHE, Raphaëlle, - PARIS : PERRIN, 2009, 356 P.
Depuis 1926, un courant n'a pas cessé de réclamer l'indépendance de l'Algérie. Pour les nationalistes algériens, dont le but était d'arracher l'Algérie à la France et de promouvoir une Algérie indépendante, voire socialiste et révolutionnaire, cette guerre fût d'abord " guerre de libération " et " révolution ". Il s'agit d'une opposition qui a conduit à des affrontements sur tous les fronts même loin du domaine militaire. Certains considèrent que la reconnaissance d'une personnalité algérienne, voire arabo-musulmane, n'implique pas forcément la rupture d'avec la France. En Algérie, Mouvement National Algérien et Front de Libération Nationale s'affrontent. En tentant d'adopter le point de vue des Algériens (saisir la guerre au ras du sol), les auteurs de ce livre posent la question de la capacité d'agir d'hommes et de femmes au nom desquels on parle beaucoup pendant la guerre sans chercher pour autant à les comprendre.
Permalink[texte imprimé]Halmé CHOI, Juhyun, - PARIS : CAMBOURAKIS, 2009/11, 112 P.
La découverte de la tradition coréenne autour de la famille et concrètement à la figure de la grand-mère (Halmé en coréen).
Permalink[texte imprimé]Le hasard sauvage TALEB, Nassim Nicholas, - PARIS : LES BELLES LETTRES, 2009, 384 P.
"S'inspirant de disciplines aussi diverses que la littérature, la philosophie, la théorie des probabilités, la science cognitive et la finance, Nassim Nicholas Taleb montre comment notre esprit nous conduit à voir le monde, et en particulier les mécanismes de la Bourse, comme beaucoup plus prévisible qu'il ne l'est...
Il étaye sa démonstration sur maintes anecdotes significatives et analyse la pensée et les actes d'individus qui ont su, chacun à sa manière, comprendre la chance: Karl Popper, le philosophe du savoir, Solon, l'homme le plus sage de la Grèce, le financier George Soros ou le voyageur Ulysse, nous emmenant de la cour de Crésus à la salle des marchés de Wall Street via la méthode de Monte-Carlo et la roulette russe... (Extrait du résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Histoire de l'Éducation au Mozambique de la période coloniale à nos jours CASTIANO, José P., NGOENHA, Severino Elias ; BERTOUD, Gérald - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 254 P.
Le Mozambique, marqué par d'importants évènements historiques depuis le XIXème siècle, a vu s'installer une interdépendance entre éducation scolaire et système économique et politique. Il faut souligner trois périodes chronologiques : l'époque coloniale, l'époque marxisante à partir de 1975, date de l'indépendance et, à partir de 1987, une époque de soumission à des institutions telles que le FMI et la Banque Mondiale. Chaque époque renie les valeurs de la précédente. Outre l'histoire de l'éducation au Mozambique, cette étude menée par des chercheurs mozambicains et suisses se donne pour but une évaluation critique de la situation présente.
Permalink[texte imprimé]Histoire de l'utopie planétaire MATTELART, Armand, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 430 P.
Cet essai analyse les espoirs et illusions nourris par les rêves d'une "unité monde" sous le signe d'une religion, d'un empire, d'un modèle économique ou du droit des peuples à s'émanciper. L'auteur propose un tableau de l'imaginaire de notre modernité.
Permalink[texte imprimé]Histoires kényanes : contes de Luos JEHAN, Jean-Philippe, AKOTH OYANGE, Dorothy - SAINT VERONICA (KENYA) : ALEA ASSO, 2009, 79 P.
Ce livre de contes, issus de la tradition orale des Luos et retranscrits par les auteurs, narre des histoires de villages.
Permalink[vidéo]Historique de l'éducation au développement et à la Solidarité internationale - POITIERS : KURIOZ, 2009, 1 DVD, 8 mn. 30
Lors de cet entretien, Michel Faucon rappelle que l'éducation au développement et à la solidarité internationale passe avant tout par un dynamisme local, que l'EADSI doit être soutenue et appliquée à tous les niveaux. Michel Faucon travaille actuellement pour le CRID (Centre de Recherche et d'Information pour le Développement) et sillonne les routes de France à la rencontre des collectifs régionaux d'organisations de solidarité internationale. Dans ce document, il insiste sur la définition de l'EAD (Education au Développement), pour faire comprendre que nous sommes plus utiles aux populations en difficulté en soutenant leurs projets plutôt qu'en réalisant des actions à leur place. Il insiste également sur la notion de partenariat.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'homme qui avait trahi Moungali BOUTSINDI, Patrick Serge, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 127 P.
Dans ce recueil de nouvelles, l'auteur se remémore son enfance passée à Brazzaville ainsi que les péripéties qu'a connues le Congo-Brazzaville depuis son indépendance jusqu'à nos jours. Les récits oscillent entre le vécu de l'auteur dans son pays natal et ceux avec la diaspora congolaise en France.
Permalink[texte imprimé]«I have a dream», discours de Martin Luther King, 28 août 1963 KING, Martin-Luther, RENAN, Ernest - PARIS : POINTS, 2009/08, 54 P.
Découvrez le discours de Martin Luther King prononcé le 28 août 1963 durant une marche en faveur de l'égalité des droits civiques. Lisez également la conférence d'Ernest Renan datant de 1882, qui redéfinit la notion de nation à un époque où la race, la religion et la langue semblent définir les communautés.
Permalink[vidéo]Identités et devenir - PARIS : LES PERIPHERIQUES VOUS PARLENT, 2009, 1 DVD, 103 mn.
"Ce film à été réalisé à partir d’entretiens de la rédaction de la revue "Les périphériques vous parlent" avec les écrivains martiniquais Patrick Chamoiseau et Édouard Glissant. Dans un contexte où la question de l’identité (« nationale ») suscite nombre de débats inféconds, de nostalgies patriotiques et de vaines polémiques, ce film est une invitation à sortir d’un monde figé dans son passé, avec ses raidissement identitaires, sa haine rentrée de l’autre au nom de logiques culturelles dépassées. Les écrivains y évoquent la capacité des individus et des peuples à changer leur imaginaire afin de refonder leur relation au monde. Explorant les notions de créolisation qu’Édouard Glissant définit comme « le métissage qui produit de l’imprévisible », de mondialité en opposition à la mondialisation économiste ou d’identité-relation à la différence des identités-racines générant d’innombrables conflits à travers le monde, ce film propose des perspectives pour un devenir où le poétique s’enlace au politique". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Instruments traditionnels de musique et de communication d'Afrique THIAW, Ibrahima, - , 2009, 78 P.
Cette brochure est le catalogue d'une exposition qui a eu lieu en 2009 sur les instruments traditionnels de musique et de communication d'Afrique. Elle en fait la liste en les classant par familles d'instruments : aérophones, idiophones, cordophones, membranophones. L'ouvrage présente des illustrations de chaque instrument.
Permalink[texte imprimé]Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel RIVIERE, Françoise, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2009, 36 P.
Cette synthèse se propose d'identifier ce qui se fait au nom de la diversité culturelle et les conditions nécessaires pour faire de la diversité une source de renouveau pour les politiques publiques au service du développement, de la cohésion sociale et de la paix. L'UNESCO dresse un état des lieux des enjeux de la diversité culturelle et du dialogue interculturel et avance des propositions pour sauvegarder les identités sociales et linguistiques mais également pour favoriser le dialogue, encourager l'éducation interculturelle et les droits de l'Homme.
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755F.pdf
Permalink[texte imprimé]Itinéraire d'enfance DUONG, Thu Huong, DANG TRAN, Phuong - PARIS : LIBRAIRIE GENERALE FRANÇAISE (LGF), 2009/01, 352 P.
Roman d'apprentissage relatant le périple de deux adolescentes parties rejoindre une garnison à la frontière nord, après avoir été exclues de l'école. Rencontres avec les gens, aventures, voyage, elles découvrent la vie et la liberté.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les jeux de parachutes : pour des groupes de 6 à 30 enfants KAISER, Françoise, - EUPEN (BELGIQUE) : MEGAFORM, 2009, Livret 96 P.
Ce livret présente une quarantaine de fiches, faciles à utiliser, pour organiser activités et jeux d'intérieur et d'extérieur autour du parachute. Celui-ci, grande toile multicolore, développe l'esprit d'équipe et la coopération et ne fait pas appel à l'esprit de compétition (tout le monde gagne). Jeux destinés aux enfants de 3 à 12 ans.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les littératures d'Amérique latine au XXe siècle AUBAGUE, Laurent, FRANCO, Jean ; LARA-ALENGRIN, Alba - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 435 P.
Jusqu'au XXè siècle, la littérature en Amérique latine était partagée entre normes des anciennes métropoles et littératures autochtones. Au XXè siècle, la littérature devient un genre à transgresser ; chaque nouveau genre doit aller à l'encontre des normes du genre précédent.
Permalink[texte imprimé]Le livre des têtes DIDIER, Claire, - PARIS : NATHAN, 2009, 79 P.
Tout est dans la tête, le défi de cet album documentaire étant d’en faire le tour : dedans, dehors, maquillage, pensées, chirurgie, ressemblances, expressions et portraits.
Permalink[texte imprimé]La lune et le jaguar CADORÉ, Isabelle, FAUR, Sylvie - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 16 P.
Conte traditionnel d'Amérique latine : le jaguar, grâce aux pouvoirs donnés par la lune, se transforma en un jeune et beau guerrier. Un amour grandit alors entre Maba, jeune indienne et le jaguar. Mais les jeunes guerriers de la tribu étaient jaloux. Alors, un jour ils enfermèrent Maba pour l'empêcher de rejoindre celui qu'elle aimait...
Permalink[texte imprimé]Ma famille du bout du monde DUTRUCH, Cathy, MAGNANON, Camille - CHOLET : POUR PENSER, 2009, 16 P.
Ce livre jeunesse aborde le thème de l'adoption de manière simple et tendre à travers l'histoire de Luna, petite fille venant d'Asie et de son grand frère qui la protège à l'école.
Permalink[vidéo]Madagascar, carnet de voyage - PARIS : SACREBLEU PRODUCTIONS, 2009, 1 DVD, 11 mn.
Le film est réalisé sous la forme d’un carnet de voyage, retraçant le parcours de l'auteur découvrant les différentes coutumes de Madagascar.
Public :
Permalink[texte imprimé]Maisons d'ailleurs : racontées aux enfants d'ici LAFFON, Caroline, MALENFER, Frédéric - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2009, 72 P.
Cet ouvrage propose un tour du monde architectural, ethnologique et social à travers la découverte d'habitats du monde entier. L'auteur offre des explications sur les matériaux et les techniques utilisées. Elle explique aussi les modes de vie et les croyances associées aux habitats.
Permalink[texte imprimé]Les matins de Jénine ABULHAWA, Susan, - PARIS : POCKET, 2009/02, 424 P.
C'est l'histoire d'une famille palestinienne déchirée par la guerre de 1948 suivant la création de l'Etat d'Israël.
Permalink[texte imprimé]Même Ousmane Sow a été petit SOULÉ, Béatrice, HUMBERT, Christophe - PARIS : LE P'TIT JARDIN, 2009, 164 P.
La vie d'Ousmane Sow est expliquée ici par de courts récits, accompagnés d'illustrations et de photos. On saisit ainsi les grandes influences et les personnages qui ont inspiré ce grand sculpteur sénégalais.
Permalink[texte imprimé]Mes maisons du monde SOURDAIS, Clémentine, - PARIS : LE SORBIER, 2009, N.P.
Cet album documentaire jeunesse offre une présentation originale qui permet d'ouvrir les façades des maisons, pour découvrir une isba en Russie, une case au Sénégal, une yourte en Mongolie, un igloo au Groenland, une maison sur pilotis au Pérou. Après la "visite" virtuelle de ces cinq maisons traditionnelles, la dernière page (en relief) invite à découvrir une maison du Sud de la France.
Permalink[document électronique]Mobilisations identitaires dans l'Afrique contemporaine : la question de l'autochtonie ANTIL, Alain, - PARIS : INSTITUT FRANÇAIS DES RELATIONS INTERNATIONALES (IFRI), 2009/08, 20 P.
Ce document souhaite reconsidérer la notion d'ethnie déformée lors de la période coloniale : l'ethnie ne se confond pas avec des groupes biologiques homogènes mais elle constitue une entité historique à part entière. Après un retour sur la crise ivoirienne qui permet de comprendre l'émergence des revendications d'autochtonie et le développement de l'ethnonationalisme dans leur contexte historico-économique, nous verrons que ces revendications peuvent être résumées en une formule : "être maître chez soi". Aussi, ces phénomènes que l'on regroupe sous le terme d'autochtonie se jouent-ils à des échelles différentes : locales, régionales, nationales.
Public :
https://www.ifri.org/sites/default/files/atoms/files/mobilisationsidentitairesdansafriquecontemporaineantil.pdf
Permalink[texte imprimé]Le monde dans mon assiette Oxfam-Magasins du Monde, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2009/07, N.P.
Ce dossier propose aux enseignants, aux éducateurs ou aux animateurs une réflexion sur le commerce équitable, les producteurs du Sud et les inégalités de vie entre le Nord et le Sud, et des activités pour faire découvrir ces notions aux enfants. Il reste positif en montrant que des changements de comportements au quotidien peuvent avoir un impact sur le développement d'un monde plus juste.
Permalink[texte imprimé]Le Monde du milieu BREYTENBACH, Breyten, - ARLES : ACTES SUD, 2009, 215 P.
À travers 15 courts essais africains, l'auteur invite à une réflexion concernant l’engagement et la responsabilité. Il prend en exemple des poètes, des artistes, des hommes politiques ou des intellectuels connus du monde entier, qui ont su changer de regard et développer leur capacité de vigilance, d’altérité et de tolérance.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Monter un projet de solidarité Nord-Sud en collège et lycée : guide pratique HIRSCHSPRUNG, Nathalie, - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2009, 127 P.
Le réseau des écoles associées à l'UNESCO constitue un laboratoire de l'innovation pédagogique. Ce guide pratique propose 8 projets, 2 exemples de gestion de situation de crise, des outils pratiques de l'ingénierie de projet, les problématiques et les finalités d'un projet de solidarité Nord Sud. Le bénéficiaire ne doit pas être l'objet du développement, mais le sujet de son propre développement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La moufle DESNOUVEAUX, Florence, HUDRISIER, Cécile - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2009, 20 P.
Une moufle rouge déposée par le vent sur la neige du chemin attire une souris qui s'y met à l'abri du froid, puis un lièvre, un renard, un sanglier et enfin un ours qui fait tout craquer.
Permalink[texte imprimé]Le mouvement indigéniste en Amérique latine FAVRE, Henri, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 125 P.
L'indigénisme en Amérique latine cherche à unifier et donc nationaliser un corps social composé d'indiens, de blancs et de métis. Il veut tirer partie de l'identité indienne à la condition qu'elle se fonde dans une identité nationale.
Permalink[texte imprimé]Murder on the Orient Express CHRISTIE, Agatha, BEDDALL, Fiona - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2009, 77 P.
Le voyage en train à bord de l'Orient Express reliant la Turquie à la France est perturbé par de fortes chutes de neige. Alors que la vie s'écoule au rythme lent de l'attente, un passager est retrouvé mort dans son lit. Hercule Poirot, le fameux détective d'Agatha Christie, entre alors en action et déploie tout son talent pour résoudre ce crime et débusquer le (ou les) coupables.
Permalink[texte imprimé]Negrinha CAMUS, Jean-Christophe, TALLEC, Olivier - PARIS : GALLIMARD, 2009, 102 P.
La vie n'est pas facile quand on est noir au Brésil. Olinda en a fait la dure expérience. Elle vit en faisant le ménage chez les riches familles blanches de Rio et s'est juré que sa fille, blanche, ne vivrait pas ce qu'elle même a vécu. Cette bande dessinée nous fait découvrir la vie quotidienne à Rio, côté quartier riche et côté favela.
Permalink[texte imprimé]L'océan noir WILSON, William, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2009, 92 P.
L'auteur a réalisé dix huit tentures pour raconter l'histoire du continent africain, à laquelle il mêle la sienne, né d'un père togolais et d'une mère française. Ces tentures d'Abomey racontent ainsi l'esclavage, la colonisation, le black power. Pour chacune d'elle, William Wilson a utilisé un pictogramme traditionnel.
Permalink[vidéo]OYBM - SUDBURY (ETATS UNIS) : OUTTA YOUR BACKPACK MEDIA (OYBM), 2009, 1 DVD, 53 mn.
Ces courts-métrages sont issus des ateliers de formation à la vidéo "Outta your backpack media (OYBM)" et réalisés par un collectif navajo à Flagstaff, qui a pour objectif la réappropriation de leur image et la sensibilisation aux médias.
Public :
Permalink[vidéo]Pas Oxom - SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS (MEXIQUE) : KOMAN ILEL (KMN), 2009, 1 DVD, 23 mn.
Interview de María López de Guaquitepec, dernière femme de la communauté à produire encore des poteries artisanales. María explique les techniques tout en travaillant l'argile sous l'œil de la caméra.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le petit futé Sénégal 2009-2010 , - PARIS : NOUVELLES EDITIONS DE L'UNIVERSITE, 2009, 460 P.
Ce guide touristique présente les caractéristiques du Sénégal : fiche technique, idées de séjour, découverte des arts et de la culture du pays, présentation des modes de vie région par région, des fêtes traditionnelles et des cuisines locales. Le dernier chapitre propose des pistes et des adresses pour organiser son voyage.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le petit Marco et les maisons du monde ! CHAUSSON, Jeanne, CHAUSSON, Julia - CREST : MITIK, 2009, Jeu d'éveil (2-4 joueurs)
Au cours d’un grand voyage, Marco a fait plein de rencontres et a découvert la diversité des maisons du monde. A toi de retrouver la maison qui correspond à chacun de ses amis ! mais attention, l’endormeur, le voleur et le magicien vont te compliquer la tâche.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle, - VINEUIL : BILBOQUET VALBERT, 2009, 40 P.
Anatole traîne toujours une petite casserole derrière lui, on ne sait pas trop pourquoi d'ailleurs. Du coup, Anatole est différent et son quotidien le lui fait constamment savoir. Mais Anatole en a assez de sa casserole, alors il décide de se cacher. Mais heureusement les choses ne sont pas aussi simples...
Permalink[vidéo]La Pivellina FRIMMEL, Rainer - PARIS : EUROZOOM, 2009, 1 DVD, 101 mn.
Une fillette abandonnée est recueillie par des artistes de cirque vivant dans une roulotte en périphérie de Rome. La petite Asia découvre une nouvelle vie au milieu des saltimbanques, jusqu'au jour où la femme qui l'a adoptée reçoit une lettre de la mère.
Public :
Permalink[document électronique]Politique migratoire et gestion de la diversité culturelle en Russie BRAUX, Adeline, - PARIS : CENTRE DE RECHERCHES INTERNATIONALES (CERI), 2009/11, 37 P.
Les discours hostiles aux migrants demeurent la plupart du temps la norme en Russie. Pour autant, la politique migratoire de la Fédération de Russie apparaît relativement souple, en particulier à l’égard des pays membres de la CEI, dont les ressortissants bénéficient de procédures simplifiées pour l’entrée sur le territoire russe et l’obtention d’un permis de travail. Les autorités russes entendent ainsi favoriser l’immigration de travail et limiter l’immigration familiale. Parallèlement, afin de favoriser la cohésion de la nation russe, la Fédération de Russie entend mener une politique de promotion de la diversité culturelle ambitieuse, tant envers les différents peuples constitutifs de Russie qu’envers les communautés immigrées présentes sur son territoire. Ce « multiculturalisme à la russe » n’est d’ailleurs pas sans rappeler la folklorisation dont les cultures et traditions des différents peuples d’URSS étaient l’objet pendant la période soviétique. Toutefois, faute d’une véritable ligne directrice au niveau fédéral, les autorités locales ont été plus actives en la matière, notamment à Moscou.
Public :
https://www.sciencespo.fr/ceri/sites/sciencespo.fr.ceri/files/etude158.pdf
Permalink[texte imprimé]À portée de crachat NAJIR, Taher, - MONTREUIL : EDITIONS THEATRALES, 2009/06, 48 P.
Une courte pièce de théâtre, en trois tableaux, qui raconte de Ramallah à Paris et à Tel Aviv, les tribulations d'un acteur palestinien confronté aux clichés qui nient son identité personnelle véritable. L'exercice du métier de comédien traversé de part en part par le conflit israëlo-palestinien traité sur le ton de l'ironie douce amère.
Permalink[texte imprimé]Pratiques émancipatrices, actualités de Paulo Freire GARIBAY, Françoise, SEGUIER, Michel - PARIS : SYLLEPSE, 2009/02, 277 P.
La vie, la pensée et l'oeuvre de Paolo Freire, pédagogue brésilien ont inspiré les acteurs de l'éducation et du social pendant toute la deuxième moitié du XXe siècle. La pédagogie de l'opprimé promeut, en même temps que l'alphabétisation, la conscientisation, le développement des capacités d'expression et la co-construction des savoirs au travers du processus de recherche-action.
Permalink[texte imprimé]Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives NOCE, Tony, MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2009/06, 263 P.
Cet ouvrage présente des méthodes d'animation comme le "brainstorming" (agitation collective des cerveaux), le "brainwriting" (écriture collaborative) ou la méthode de l'auteur "Nopanyck", qui est l'une des plus complètes et des plus efficaces pour l'animation d'un groupe.
Permalink[texte imprimé]Proverbes de Tunisie ACHICH, Mohamed Anouar, KARRAY, Raouf - NIMES : GRANDIR, 2009, N.P.
Recueil magnifiquement illustré regroupant des proverbes traditionnels tunisiens.
Permalink[texte imprimé]Que veut la Turquie ? Ambitions et stratégies internationales DORRONSORO, Gilles, - PARIS : AUTREMENT, 2009, 128 P.
La Turquie est un pays paradoxal. Elle adhère aux principales institutions occidentales, comme l'OTAN, et est candidate à l'adhésion à l'Union européenne. Mais elle appartient aussi à l'Organisation de la conférence islamique et fait partie d'un ensemble culturel qui regroupe une dizaine de pays et de minorités de la Chine aux Balkans. On peut se poser des questions sur la définition même du modèle politique turc : place de l'héritage ottoman dans la Turquie républicaine, définition ethnique ou citoyenne de la nation, modèle occidental ou islamique de modernité. La Turquie devient un acteur global qui s'exprime dans son rôle régional au Moyen-Orient, son investissement en Asie centrale, sa politique énergétique et ses ambitions européennes.
Permalink[texte imprimé]RD Congo terre d'artistes KATEMBO SIKU, Kiripi, - KINSHASA GOMBE (REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO) : AMBASSADE DE FRANCE EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO, 2009, 47 P.
Annuaire d'artistes peintres de la République Démocratique du Congo du début du 21ème siècle.
Permalink[texte imprimé]Récits du pays des hommes intègres JAM, René, JOSÉ-MARIA, Francis - COGOLIN : SYNDICAT INTERCOMMUNAL DISTRIBUTION D'EAU CORNICHE DES MAURES, 2009, 194 P.
La collaboration entre enseignants de deux villages, Markoye (au Burkina Faso) et Cogolin (en France, dans le Var) a permis des échanges éducatifs pendant plusieurs années. Les textes ont été élaborés lors d'ateliers d'écriture avec les élèves : contes traditionnels sur le thème de l'eau, récits sur l'histoire de l'Afrique (le passé du village, l'Empire Songhaï).
Permalink[texte imprimé]Regards croisés dans la mondialisation : les représentations de l'altérité après la colonisation GIRARDIN, Cécile, TOUADI, Arkiya - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 182 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "A l'heure où la mondialisation abolit la distance physique et rend possible les échanges culturels comme jamais auparavant, la question de l'identité individuelle et collective est redéfinie et prend de nouvelles formes. Le présent ouvrage propose des analyses politiques, historiques et esthétiques, portant sur les transferts culturels aux XIXe et XXe. siècles et leurs répercussions sur le monde contemporain. Les dix-neuf articles capturent la complexité du regard sur l'Autre, comme le montrent le conflit linguistique entre anglophones et francophones au Cameroun, l'influence créatrice de l'exil sur les écrivains des diasporas, ou encore l'éclectisme culturel de l'art contemporain indien."
Permalink[vidéo]Regards croisés sur le patrimoine marocain - RABAT (MAROC) : FORUM DES ALTERNATIVES MAROC (FMAS), 2009, 1 DVD, 25 mn., 24 mn. et 20 mn.
Le projet Regards croisés sur le patrimoine culturel marocain est une initiative associative qui vise la valorisation du patrimoine culturel marocain par les jeunes via le cinéma documentaire. Le projet appréhende le film documentaire comme un outil de communication et de sensibilisation privilégié pour tout ce qu’il peut apporter en terme de production et de diffusion de formes créatives et de contenus par et pour des jeunes. À travers des formations techniques et thématiques en lien avec la médiation interculturelle, le cinéma documentaire et le patrimoine culturel, les jeunes participants peuvent réaliser trois documentaires dans le but de les diffuser au Maroc et, plus largement, en France et en Espagne via ses partenaires "Échanges et Partenariats" et "Arquitectura y Compromiso Social".
Public :
Permalink[texte imprimé]La république de l'imagination : Lettres au benjamin NGANANG, Patrice, - LA ROQUE D'ANTHERON : VENTS D'AILLEURS, 2009, 126 P.
« Fuck Africa ! » exprimé souvent par la jeune génération d'Africains qui ne voient plus leur avenir sur le continent noir. En réponse, l'auteur nous propose, à travers ses cinq lettres adressées au benjamin de la famille, de se projeter positivement et de relever le défi de la modernité pour le continent africain. Un « African dream » qui doit s'appuyer sur une véritable démarche collective selon cet essayiste camerounais. Puisse le benjamin le comprendre.
Permalink[texte imprimé]Retour à la Vie PERON, Xavier, - MERVAL : RETOUR A LA VIE, 2009/03, 172 P.
Sur les plans économique et écologique, les Maasaï ont déjà connu, après les méfaits du colonialisme, ceux du progrès apportés par l'agrobusiness : réserves d'eau utilisées pour irriguer les gigantesques plantations de fruits à exporter, fertilisants employés à haute dose dont l'ingestion tue les vaches, destruction de la biodiversité... Sur le plan culturel, leur "précieux héritage" est en danger : "le village global, nouveau concept issu de l'idéologie du développement, est le pire fossoyeur de l'humanité et des Peuples primaires que nous ayons jamais connu". Il s'agit en effet d'un village virtuel sans différences, sans spécificités et sans valeurs, alors que la société maasaï est "bâtie sur le concept de voisinage de telle sorte que personne n'ait jamais à souffrir de solitude, le pire de tous les maux". Au cours de ses études à Londres et au Canada, puis de ses nombreux voyages, Kenny n'a trouvé, derrière les sourires et les convenances, que dessèchement, solitude, misère de l'âme et peur de l'autre. S'interrogeant sur notre refus obstiné "d'obéir aux lois de la Nature, aux lois cosmiques, à la force vitale qui, en nous, les reflète", il veut "nous sauver tous" en nous incitant à retrouver notre enracinement et notre équilibre. D'où le projet présenté à la suite du livre par Xavier Péron.
Permalink[vidéo]Rêver Noisy en 2020 - BOBIGNY : CONSEIL DEPARTEMENTAL DE LA SEINE SAINT DENIS, 2009, 1 DVD, 9 mn.
Des élèves de 3e imaginent ce que sera Noisy-le-Sec en 2020 en filmant leur ville et les dessins et collages qu'ils ont réalisés pour illustrer leurs propos.
Public :
Permalink[texte imprimé]Robinson Crusoe DEFOE, Daniel, - OXFORD (ROYAUME UNI) : MACMILLAN HEINEMANN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT), 2009, 87 P.
Né en 1632 à York (Royaume-Uni), Robinson Crusoé rêve de voyages. En 1651, Robinson part pour la Guyane mais il est capturé par des pirates maures et vendu comme esclave en Afrique du Nord. Après deux ans de captivité, il parvient à s’enfuir sur un navire portugais en route vers le Brésil où il devient propriétaire d’une plantation. Ayant besoin de main-d’œuvre, il embarque sur un navire pour la Guinée afin de se procurer des esclaves. Mais une violente tempête fait sombrer le navire dans les Caraïbes. Robinson, seul survivant, parvient à atteindre la côte d’une île déserte où il organise sa survie et écrit un journal de ses expériences. Un jour, il sauve un jeune autochtone qu’il nomme Vendredi. Il lui apprend l’anglais et le convertit au christianisme.
Permalink[texte imprimé]Le roi qui écoutait des histoires et autres contes d'Éthiopie KAITERIS, Constantin, MARTIN, Eric - PARIS : PRESENCE AFRICAINE, 2009, 125 P.
A travers ces 13 contes éthiopiens, l'auteur poursuit son travail de vulgarisation de la culture éthiopienne, commencé en 1999 avec son ouvrage "Contes d'Éthiopie". Ces histoires populaires reflètent toute la diversité culturelle et linguistique du pays.
Permalink[texte imprimé]Roms et tsiganes LIEGEOIS, Jean-Pierre, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 126 P.
Cet ouvrage décrit le parcours sociopolitique et culturel des communautés tsiganes et roms, en prenant en compte leur environnement et les interactions dynamiques entre eux et leur entourage. C'est une minorité révélatrice des fonctionnements sociopolitiques en Europe qui se voudrait sans frontières et où la mobilité des citoyens se développe. Le marginal joue un rôle pilote : de la stigmatisation on passe à la coexistence puis à l'intégration.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Ronde des oies WREDE, Anja, - BAD RODACH (ALLEMAGNE) : HABA HABERMAASS, 2009, Jeu coopératif (2 à 6 joueurs)
L'objectif est d'effectuer un programme de 8 mouvements de gymnastique. Les oies doivent réaliser les mêmes mouvements en même temps ou se coordonner pour en réaliser d’autres avant que le renard s’approche. Un petit jeu de psychomotricité et de coopération.
Public : Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Les Rroms, une nation en devenir ? GARO, Morgan, - PARIS : SYLLEPSE, 2009/04, 237 P.
Les Rroms sont une minorité transnationale répartie sur le territoire de plusieurs Etats européens, où ils subissent de sérieuses discriminations. Ce peuple, revendique une existence et des droits. L'auteure décrit la situation dans plusieurs pays (France, Roumanie, Tchéquie) et montre leurs relations avec les associations et les mouvements politiques. A l'heure du danger d'ethnicisation des sociétés européennes, ce peuple manifeste une autre conception du vivre-ensemble, non fondée sur des liens de sang, mais sur des communautés de destin, respecteuses des minorités.
Permalink[texte imprimé]Rwanda 1994 GRENIER, Cécile, MAKAMBA MASIONI, Patrice dit Pat Masioni - GRENOBLE : GLENAT, 2009/09, 50 P.
Rwanda, 1994, entre avril et juillet, 100 jours de génocide. Celui que l'on appelle le dernier génocide du siècle, s'est déroulé dans un tout petit pays d'Afrique, sous les yeux du monde entier, sous le joug des politiques internationales, et sous les machettes et la haine de toute une partie de la population. Sur environ 7,5 millions de Rwandais d'alors, 1,5 millions de personnes ont été exterminées pour le seul fait d'appartenir à la caste Tutsi (chiffres officiels de 2004). "Rwanda 1994, Descente en enfer", nous plonge dans une vie ordinaire qui bascule dans l'horreur. Mathilde, rwandaise et mère de trois enfants, se retrouve seule pour affronter l'inimaginable et tenter de sauver ses petits. De nuit en jour, de cachette en cachette, de drame en espoir, Mathilde témoigne des premiers jours du génocide.
Permalink[texte imprimé]Seasons and Celebrations MAGUIRE, Jackie, - OXFORD (ROYAUME UNI) : OXFORD UNIVERSITY PRESS (OUP UK), 2009, 64 P.
Dans les pays anglophones, les gens célèbrent Pâques, Noël, la Saint-Valentin et d'autres jours de fête. Certaines fêtes sont récentes comme Halloween, d'autres sont très anciennes comme le solstice d'été. Ce petit livre s'intéresse à la façon dont ces jours sont fêtés par les populations anglophones dans le monde : comment s'organisent les festivités ce jour-là ? Pourquoi y a-t-il un jour spécial pour déguster des pancakes ? Que font les enfants déguisés dans les rues en novembre ? Où au Royaume-Uni les gens souhaitent-ils passer la nuit la plus courte de l'année ? L'ouvrage propose de découvrir les jours de fête sur toute une année, du Réveillon de l'An à Noël.
Permalink[texte imprimé]Au secours le prof est noir ! BILÉ, Serge, MERANVILLE, Mathieu - SAINT MALO : PASCAL GALODÉ EDITEURS (PGE), 2009, 156 P.
Depuis quelques années, on assiste à l'apparition d'enseignants noirs qui font de plus en plus partie du paysage des écoles, collèges et lycées. Les premiers sont arrivés dans l'entre-deux guerres. Aujourd'hui, les enseignants noirs sont confrontés aux mêmes problèmes et situations difficiles que les minorités, sur lesquelles s'attarde l'auteur. Les sept chapitres apportent des témoignages de la soixantaine d'enseignants interrogés : racisme à tous les niveaux scolaires sauf avant 5-6 ans ; racisme dans les établissements nommés ghettos noirs, qu'on trouve en France (exemple dans le département 93) mais aussi en Grande-Bretagne à Liverpool, au Québec. Les professeurs antillais n'échappent pas aux discriminations soulignées par le MRAP (Mouvement contre le racisme et pour l'amitié entre les peuples). Même l'Éducation nationale pratique la discrimination : galère à l'IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) et au moment de la titularisation ; cela a pu aller jusqu'au licenciement après des mesures vexatoires, des déplacements, des rétrogradatiosn (certains enseignants antillais et africains n'hésitent plus à saisir la justice pour dénoncer l'arbitraire). Quelle que soit la manière dont sont perçus les enseignants noirs, qu'ils soient originaires d'Afrique ou les DOM-TOM (Départements d'Outre-Mer - Territoire d'Outre-Mer), ils n'en partagent pas moins les mêmes préoccupations que leurs collègues, tous s'inquiètent de la dégradation de leur métier. Mais l'enseignant noir a le sentiment de devoir réussir mieux que ses collègues blancs.
Permalink[texte imprimé]Si tous les enfants du monde... RABEMIAFARA, Stéphanie, ASAEL, Anthony - PARIS : PLAY BAC, 2009, 412 P.
Suite à l'organisation dans 310 écoles d'ateliers de création sur le thème de la découverte des autres cultures, par l'association Art in All of Us, les auteurs ont réuni dans ce livre et pour chacun des 192 pays membres des Nations unies, des statistiques sur le taux de scolarisation, un portrait d'enfants, un poème et un dessin créés lors de ces ateliers. Le livre est sorti à l'occasion du 20ème anniversaire de la convention des droits de l'enfant.
Permalink[texte imprimé]Soigner et penser au Brésil FRIAS, Ivan, POULIQUEN, Jean-Luc - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/03, 164 P.
En ce début du XXIe siècle, le Brésil doit faire face à de nombreux défis : protection de la nature, partage des richesses, santé publique, lutte contre les violences urbaines... À travers un dialogue franco-brésilien, les deux auteurs, médecin pour l'un, poète pour l'autre, présentent une réflexion originale sur les relations entre les maladies du corps et celles de la psyché.
Permalink[texte imprimé]Someone like you : and other short stories DAHL, Roald, - PARIS : LIVRE DE POCHE (LDP), 2009/08, 170 P.
Chantal Yvinec présente une œuvre de Roald Dahl, suivie d'autres nouvelles écrites par des auteurs contemporains de langue anglaise. Avec humour, ces histoires racontent les soucis de parents inquiets pour l'avenir de leur chétif nouveau-né qu'ils ont prénommé... Adolf ; le dialogue savoureux entre un ancien pilote de guerre et son ami éméchés, maniant le non-sens avec élégance ; ou encore les affres d'un sommelier anglais à cheval sur les principes œnologiques... Ces situations cocasses, riches en rebondissements, avec des personnages originaux permettent de redécouvrir le plaisir de la lecture en anglais.
Permalink[texte imprimé]Temuco : Chili 1973, coup d'État NORAMBUENA, Miguel Denis, - GENEVE (SUISSE) : TRICORNE, 2009/03, 96 P.
Boris doit impérativement partir de Temuco pour échapper à la mort. A la fin du mois de septembre 1973, cette petite ville chilienne est envahie par l'armée, et Boris, soumis à la torture, doit la quitter. Les faits historiques sont moins au centre des préoccupations que ce corps pris en otage par les tortionnaires, corps victime des peurs qui annoncent la mort. Temuco est un "monde" défiguré qui hésite entre l'appel à la liberté et l'enfermement. Temuco est en fait la ville-refuge, la ville où il faut entrer et sortir à la fois, la ville qui fait mémoire.
Permalink[texte imprimé]Têtes de pioche ROUDEAU, Damien, - FORCALQUIER : ALPES DE LUMIERE, 2009/06, 158 P.
Chaque été, la région Provence-Alpes Côte d'Azur accueille plus d'un millier de jeunes bénévoles du monde entier, désirant s'investir dans la restauration du patrimoine régional. Armé de ces outils de dessin, Damien Roudeau les a accompagnés le temps de l'été 2008, afin de les croquer et de retranscrire leurs motivations, envies et expériences interculturelles.
Permalink[texte imprimé]Thanh Thuan : un village du delta du Mékong OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2009/12, 82 P.
Ce livre propose de partager les rencontres de l'auteur avec les adultes et les enfants d'une famille vietnamienne du village de Thanh Thuan dans le delta du Mékong. Les très nombreuses photographies nous invitent à vivre le quotidien des adultes et des enfants, la vie du village, l'école, les contributions aux tâches quotidiennes, la religion, les traditions...
Permalink[texte imprimé]The Jungle Book KIPLING, Rudyard, - PARIS : POCKET, 2009/10, 191 P.
La première histoire raconte comment la loi de la jungle impose la trêve de l'eau lorsque survient la sécheresse. Une nuit, Hahti l'éléphant raconte au peuple de la jungle comment, à la suite du premier meurtre commis par le tigre, naquirent la mort, la honte puis la peur et la séparation des espèces qui en résulta. Dans les croque-morts, le crocodile, le marabout et le chacal commentent les transformations apportées par les humains le long du fleuve jusqu'au village, dont ils sont fossoyeurs et dont le crocodile sera la victime. Rikki-tikki-tavi, la mangouste se bat contre les serpents du jardin familial et gagne le combat contre Tagait, puis Nag, le grand cobra noir, et remporte le duel mortel contre sa veuve Nagaina.
Permalink[texte imprimé]Thirteen Modern English and American Short Stories , - PARIS : LIBRAIRIE GENERALE FRANÇAISE (LGF), 2009/10, 223 P.
Ces nouvelles pleines d'humour racontent des histoires anglaises et nord-américaines sur un ton décalé qui tient en haleine : une inquiétante logeuse et un non moins inquiétant locataire ; un espion... espionné et un sergent épris de paix ; une grinçante "histoire de fous" ; les (peu joyeuses) commères des Hébrides et quelques fantômes anglais...
Permalink[texte imprimé]Tokali ou le dernier voyage DUPORT, Antoine, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 358 P.
C'est à l'aventure que part le narrateur, en parcourant l'Amérique du Sud, de Rio à Carthagène, sans but précis, à la rencontre de l'Autre. Lors de son périple, il croise Pierre et part avec lui; ce voyage sera fait de rencontres avec des personnages attachants, prêts à faire une partie du chemin ensemble dans un continent encore mystérieux au son de la musique et des légendes indiennes.
Permalink[texte imprimé]Tokyo Sanpo CHAVOUET, Florent, - ARLES : PICQUIER, 2009/03, 208 P.
"Il paraît que Tokyo est la plus belle des villes moches du monde". Plus qu'un carnet de voyage intime, voici un livre d'aventures au cœur des quartiers de Tokyo, à arpenter le bitume à hauteur d'homme et à saisir des instants exotiques pour un visiteur occidental. Pendant six mois passés à tenter de comprendre ce qui l'entourait, l'auteur est resté malgré tout un touriste, avec l'impression d'attraper les éléments fugaces d'une culture étrange. A son retour en France, on lui a demandé si "c'était bien, la Chine ?". Ce à quoi il a répondu que les Japonais étaient très accueillants.
Permalink[texte imprimé]Le tour du monde des contes : L'Afrique TESSIER, Thomas, - PARIS : CIRCONFLEXE, 2009, 43 P.
Dix-neuf contes traditionnels africains sont réunis dans cet ouvrage pour faire découvrir les couleurs de ce continent à travers des textes captivants et des illustrations flamboyantes.
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