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[texte imprimé]L'État face aux débordements du social au Maghreb CATUSSE, Myriam, DESTREMAU, Blandine ; VERDIER, Eric - PARIS : KARTHALA, 2011/01, 458 P.
Cet ouvrage se penche sur les enjeux et défis qui secouent le Maghreb : un défi démographique, des dizaines de milliers de jeunes entrant chaque année dans un marché du travail sous-dimensionné, un défi économique face aux réformes libérales des dernières années, et le défi de la redistribution des richesses. Parallèlement, l'islamisme politique et violent continue de gagner en influence. Dans ce contexte, la formation des jeunes semble être la clé de l'insertion sociale.
Titre : L'État face aux débordements du social au Maghreb : Formation, travail et protection sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam CATUSSE, Directeur de publication ; Blandine DESTREMAU, Coordinateur ; Eric VERDIER, Coordinateur Editeur : PARIS : KARTHALA Année de publication : 2011/01 Autre Editeur : AIX EN PROVENCE : INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ETUDES SUR LE MONDE ARABE ET MUSULMAN (IREMAM) Importance : 458 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8111-0319-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Maroc ; Maghreb ; Algérie ; Tunisie
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Conditions de vie ; Paupérisation ; Protection sociale ; Chômage ; État ; Formation professionnelleRésumé : Cet ouvrage se penche sur les enjeux et défis qui secouent le Maghreb : un défi démographique, des dizaines de milliers de jeunes entrant chaque année dans un marché du travail sous-dimensionné, un défi économique face aux réformes libérales des dernières années, et le défi de la redistribution des richesses. Parallèlement, l'islamisme politique et violent continue de gagner en influence. Dans ce contexte, la formation des jeunes semble être la clé de l'insertion sociale. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62458 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54150 IPO-MAG-CAT autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Etre parents ici quand on vient de loin BLANCO, Domitille, - BRON : OBSERVATOIRE NATIONAL DES PRATIQUES EN SANTE MENTALE ET PRECARITE (ONSMP), 2011/05, 69 P.
"Des professionnels et des bénévoles qui reçoivent et accompagnent des demandeurs d'asile prennent la parole. Ils offrent un regard singulier et original sur la réalité des familles exilées et sur le travail qu'ils mènent avec elles. A leurs textes se joignent des analyses et éclairages de chercheurs, anthropologues, linguistes ou psychologues. A travers réflexions et partage d'expériences, les auteurs proposent une vision riche et complexe de la parentalité en exil, une vision qui ne saurait être complète sans la contribution de parents qui ont accepté de témoigner ici". (Résumé de l'éditeur).
https://www.orspere-samdarra.com/wp-content/uploads/2021/01/Parentalite-en-exil.pdf
Titre : Etre parents ici quand on vient de loin : Regards croisés sur la parentalité en exil Type de document : texte imprimé Auteurs : Domitille BLANCO, Coordinateur Editeur : BRON : OBSERVATOIRE NATIONAL DES PRATIQUES EN SANTE MENTALE ET PRECARITE (ONSMP) Année de publication : 2011/05 Importance : 69 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9538253-0-5 Note générale : Le Réseau Samdarra, créé en 2007 dans le Rhône, travaille sur la thématique de la santé mentale chez les publics en situation de précarité et notamment les demandeurs d'asile et réfugiés. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Droit d'asile ; Exil ; Famille ; Réfugié·e ; Scolarisation
Thésaurus Autre
Parentalite
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : "Des professionnels et des bénévoles qui reçoivent et accompagnent des demandeurs d'asile prennent la parole. Ils offrent un regard singulier et original sur la réalité des familles exilées et sur le travail qu'ils mènent avec elles. A leurs textes se joignent des analyses et éclairages de chercheurs, anthropologues, linguistes ou psychologues. A travers réflexions et partage d'expériences, les auteurs proposent une vision riche et complexe de la parentalité en exil, une vision qui ne saurait être complète sans la contribution de parents qui ont accepté de témoigner ici". (Résumé de l'éditeur). Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://www.orspere-samdarra.com/wp-content/uploads/2021/01/Parentalite-en-exil. [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68389 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 19108 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 62044 MI-INT-BLA autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Exhibitions : l'invention du sauvage BLANCHARD, Pascal, BOETSCH, Gilles ; JACOMIJN SNOEP, Nanette - ARLES : ACTES SUD, 2011/11, 382 P.
Exhibitions met en lumière l’histoire de femmes, d’hommes et d’enfants, venus d’Afrique, d’Asie, d’Océanie ou d’Amérique, exhibés en Occident à l’occasion de numéros de cirque, de représentations de théâtre, de revues de cabaret, dans des foires, des zoos, des défilés, des villages reconstitués ou dans le cadre des expositions universelles et coloniales. Un processus qui commence au 16e siècle dans les cours royales et va croître jusqu’au milieu du XXe siècle en Europe, en Amérique et au Japon. Ce catalogue révèle l'incroyable masse d'œuvres et d'objets mettant en lumière le long processus historique de la fabrication de l'altérité.
Titre : Exhibitions : l'invention du sauvage Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal BLANCHARD, Coordinateur ; Gilles BOETSCH, Coordinateur ; Nanette JACOMIJN SNOEP, Coordinateur ; Lilian THURAM, Préfacier, etc. Editeur : ARLES : ACTES SUD Année de publication : 2011/11 Autre Editeur : PARIS : MUSEE DU QUAI BRANLY JACQUES CHIRAC Importance : 382 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-00260-2 Note générale : Riche catalogue de l'exposition "Exhibitions l'invention du sauvage" organisée en 2011/2012 au Musée du quai Branly. Projet établi en collaboration avec la Fondation Lilian Thuram. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Anthropologie ; Histoire ; Impérialisme culturel ; Interculturalité ; Racisme ; Esclavage ; ColonialismeRésumé : Exhibitions met en lumière l’histoire de femmes, d’hommes et d’enfants, venus d’Afrique, d’Asie, d’Océanie ou d’Amérique, exhibés en Occident à l’occasion de numéros de cirque, de représentations de théâtre, de revues de cabaret, dans des foires, des zoos, des défilés, des villages reconstitués ou dans le cadre des expositions universelles et coloniales. Un processus qui commence au 16e siècle dans les cours royales et va croître jusqu’au milieu du XXe siècle en Europe, en Amérique et au Japon. Ce catalogue révèle l'incroyable masse d'œuvres et d'objets mettant en lumière le long processus historique de la fabrication de l'altérité. Type de contenu : annuaire, répertoire, catalogue Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 42054 RTM GE/BLA/E livre, album 83 - RTM (Draguignan) Disponible [texte imprimé]Les faiseuses d'histoires DESPRET, Vinciane, STENGERS, Isabelle - PARIS : LA DECOUVERTE, 2011, 205 P.
A travers différents témoignages, les auteures font un état des lieux de la place des femmes diplômées dans la société actuelle.
Titre : Les faiseuses d'histoires : Que font les femmes à la pensée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vinciane DESPRET ; Isabelle STENGERS Editeur : PARIS : LA DECOUVERTE Année de publication : 2011 Collection : LES EMPECHEURS DE PENSER EN ROND, ISSN 1151-6461 Importance : 205 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35925-047-3 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Structure sociale ; Éducation ; Enseignement supérieur ; Féminisme ; Femme ; Intellectuel Intellectuelle ; Pouvoir ; Sexisme
Thésaurus Géographique
EuropeRésumé : A travers différents témoignages, les auteures font un état des lieux de la place des femmes diplômées dans la société actuelle. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57363 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 51690 CD59 1FEM104 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]La famille Tortue LALLEMAND, Orianne, BONNET, Rosalinde - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2011/02, N.P.
La famille Tortue emmène les familles Pingouin, Grenouille et Lapin fêter l'anniversaire du dernier né de la famille Rat.
Titre : La famille Tortue Type de document : texte imprimé Auteurs : Orianne LALLEMAND ; Rosalinde BONNET, Illustrateur Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : CASTERMAN Année de publication : 2011/02 Collection : QUEUE LEU LEU Importance : N.P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-03772-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; ConteRésumé : La famille Tortue emmène les familles Pingouin, Grenouille et Lapin fêter l'anniversaire du dernier né de la famille Rat. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 58888 CR53 J ALB 120 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Filles Garçons égalité LDH (Ligue des droits de l'homme), - PARIS : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH), 2011, 117 P.
Depuis les années 1970, les établissements scolaires sont mixtes en France et, depuis le 6 juin 2000, la parité hommes-femmes dans les milieux politiques est garantie par la loi. Pourtant, la réalité est tout autre. En choisissant le thème de l'égalité filles-garçons, la LDH veut sensibiliser les jeunes auteurs à la persistance du clivage entre les destins des filles et des garçons, en France et dans le monde, et leur permettre d'exprimer leurs témoignages ou leurs points de vue.
Permalink[document électronique]Formation sur le droit des Etranger-e-s Collectif CASSS-paPIERS (Collectif d'actions, de soutien et de solidarité aux personnes sans papiers), - BREST : COLLECTIF D'ACTIONS, DE SOUTIEN ET DE SOLIDARITE AUX PERSONNES SANS PAPIERS (COLLECTIF CASSS PAPIERS), 2011/04, 35 P.
Types de visas, types d'asile, titres de séjour, mesures d'éloignement, nationalité, droit communautaire... "plein de détails utiles et pratiques pour contrer la politique de fermeture des frontières et pour la régularisation de tou-te-s les sans-papiers".
Public :
http://romeurope.org/wp-content/uploads/2011/03/Droit-des-etranger-e-s_CASSS-paPIER_Avr2011-2.pdf
Permalink[texte imprimé]La France des travailleurs pauvres CLERC, Denis, - VANVES : HACHETTE LITTERATURE, 2011/07, 224 P.
"On a longtemps pensé que l’emploi était le remède à la pauvreté. Ce n’est plus le cas. La multiplication des emplois à temps partiel ou des jobs temporaires entrecoupés de périodes de chômage a fait plonger dans la pauvreté nombre de travailleurs et leur famille". Selon l'auteur, depuis le tournant de l'an 2000, la pauvreté est due à la mauvaise qualité des emplois proposés et non à leur rareté. L’État porte une part de responsabilité car, en autorisant la création d’emplois précaires, il a sacrifié la qualité de l’emploi à la quantité et aggravé une situation sociale déjà fragile. Denis Clerc insiste sur l'urgence de changer de politique économique et sociale, d'autant que la France a besoin d’emplois créateurs de valeur, si elle veut faire face aux défis de la mondialisation et du vieillissement de sa population. Toutefois, cette stratégie suppose de renforcer la formation et la requalification de tou·tes les travailleur·ses que le marché du travail a marginalisé·es. Le revenu de solidarité active, utile pour permettre aux actuel·les travailleur·ses pauvres de vivre dignement, ne doit pas cautionner les mauvais emplois ni les pérenniser. À l’aide sociale qui enferme dans l'assistanat, il convient de substituer l’investissement social qui vise à donner à chacun·e les moyens de son autonomie.
Permalink[texte imprimé]La gestion des opérations d'aide au développement ROSANVALLON, André, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011/09, 351 P.
Ce manuel d'acquisition et de renforcement de compétences professionnelles est un ouvrage pédagogique et de méthodologie. Il a pour vocation l'appropriation des concepts relevant des "langages du développement" et "langage projet"; la prise de conscience des limites et insuffisances des outils employés par les bailleurs tant publics que privés; et l'encouragement à la mise en œuvre d'approches innovantes pour mieux répondre aux attentes et projets des populations.
Permalink[texte imprimé]Le grand livre des comptines africaines SANFO, Amadou, - PARIS : FORMULETTE PRODUCTION, 2011/06, 39 P.
Quatorze comptines plongent en Afrique pour y découvrir le quotidien des enfants (leurs jeux, leurs conditions de vie, leur famille, l'école...) et la vie du village.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Grandir dans la démocratie GOLLOB, Rolf, KRAPF, Peter ; WEIDINGER, Wiltrud - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2011, 157 P.
"Ce manuel pédagogique est destiné aux enseignants de l'élémentaire qui souhaitent intégrer l'éducation à la citoyenneté démocratique (ECD) et l'éducation aux droits de l'homme (EDH) dans leur pratique quotidienne. Il comprend neuf modules d'enseignement de quatre leçons, qui donnent progressivement des instructions et incluent des documents à distribuer aux élèves ainsi que des informations de référence pour les enseignants". (D'après le résumé de l’éditeur).
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Enseignant / animateur
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016802f7309
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de l'association des Pays de la Loire : 2011-2012 , - NANTES : FEDERATION DES AMICALES LAÏQUES 44 (FAL 44), 2011/09, 192 P.
Ce guide se présente comme une boîte à outils très détaillée, fournissant des informations sur l'association au sens large : sa place dans la société, son fonctionnement, ses acteurs, sa communication, la règlementation de ses activités, son financement. Excepté le carnet d'adresses à visée régionale, le contenu général a une portée nationale.
Permalink[texte imprimé]L'hindouisme ASTIER, Alexandre, - PARIS : EYROLLES, 2011, 219 P.
A l'origine d'une civilisation des plus anciennes, l'hindouisme est une religion majeure. Complet, ce guide en présente l'histoire, les fondements et les pratiques. Pédagogique, il propose un panorama unique, alliant la précision des faits à la richesse de l'anecdote.
Il constitue un outil précieux pour comprendre l'Inde, sa culture et son rayonnement actuel.
Permalink[texte imprimé]Histoire d’enfants des cinq continents MISTRAL, Laure, MONSABERT, Anne-Sophie de - PARIS : ALBIN MICHEL JEUNESSE, 2011, 340 P.
Ce livre est un album photo d'enfants du monde. Classées selon les 5 continents, les enfants présentent leur famille, leur quotidien, leur culture en légendant plusieurs photos. A la fin de l'album sont proposées des cartes d'identité des pays présentés par les enfants.
Permalink[texte imprimé]Histoire des Togolais des origines aux années 1960 : Tome 1 GAYIBOR, Nicoué Lodjou, - PARIS : KARTHALA, 2011, 716 P.
Malgré l'éclatement et la multitude des peuples togolais, les communautés forment une seule patrie et identité. Au lieu d'aborder l'histoire du Togo par une approche géographique ou chronologique, l'auteur regroupe de grandes périodes historiques pour être en adéquation avec l'histoire du pays.
Permalink[texte imprimé]Histoires de fêtes d'ici et d'ailleurs LAFONTA, Isabelle, BOLLINI, Annalisa - PARIS : FLIES FRANCE, 2011, 127 P.
Ce recueil de contes du monde entier fait découvrir les calendriers des festivités traditionnelles de la France, du Danemark et de la Roumanie, des Etats-Unis, du Canada, de la Chine et du Japon ainsi que de l'Australie et de la Nouvelle-Zélande. Des fêtes connues et moins connues sous nos latitudes : Halloween, la fête des semailles, le festival de Tanabata, le nouvel an maori que révèlent les danses, musiques et festins d'autres pays.
Permalink[vidéo]Les Hyper Femmes SETTE, Leonardo ; KUIKORO, Takuma - OLINDA (BRESIL) : VIDEO NAS ALDEIAS, 2011, 1 DVD, 80 mn.
Alors qu'une aînée approche de la mort, les femmes kuikuro se réunissent autour des chants et des danses d’un rituel intitulé Jamurikumalu ou « hyper femmes ». Les jeunes femmes apprennent les chants traditionnels de leurs aînées soucieuses de transmettre la connaissance et la culture dont elles sont dépositaires.
Public :
Permalink[vidéo]Identités ? - PARIS : KYRNEA INTERNATIONAL, 2011, 1 DVD, 90 mn.
Ce film, réalisé dans le cadre de « Passeurs d’images », suit les règles d’ateliers animés par la libre expression des participants qui contribuent à toutes les étapes depuis l’écriture jusqu’au montage,y compris la sonorisation. Le sujet reposait sur la notion « d’Identité du quartier », le passé, son évolution et le présent, ce qui a fait beaucoup réfléchir les acteurs et a généré de nombreuses interrogations. Ils ont travaillé en groupe, des animateurs apportant les solutions techniques nécessaires. « Passeurs d’images » a deux actions complémentaires : le voir et le faire, la pratique et la diffusion. Il permet un meilleur accès aux pratiques cinématographiques, à l'éducation à l’image, à la sensibilisation à la diversité culturelle, à la lutte contre les discriminations. C’est un réseau structuré en différents niveaux, avec des partenaires nationaux et régionaux.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Ilay Andriandahy Kely SAINT-EXUPERY, Antoine de, - ANTANANARIVO (MADAGASCAR) : JEUNES MALGACHES, 2011, 93 P.
Le célèbre récit de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, est traduit en malgache : chaque page présente le texte en français et en malgache, ainsi que les aquarelles réalisées par l'auteur.
Permalink[texte imprimé]L'imaginaire au jardin HEBERT-MATRAY, Aline, - TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE, 2011, 208 P.
Ce livre propose des récits de visites de jardins célèbres, la découverte de festivals, des dessins d'enfants, des photos étonnantes, des ateliers d'écriture, des créations, des poèmes, des sculptures, la conception et réalisation de jardins. Véritable synthèse de dix années de pratiques pédagogiques, cet ouvrage montre que d'une expérience particulière, on peut tirer une démarche globale : celle de l'approche artistique et culturelle du jardin par et pour des enfants.
Permalink[texte imprimé]Immigration-intégration : le langage de la vérité SOREL-SUTTER, Malika, - PARIS : MILLE ET UNE NUITS, 2011/04, 281 P.
Voilà trois décennies que les partis de gouvernement tentent de résoudre le problème de l'intégration des enfants issus de l’immigration extra-européenne. Cet ouvrage se donne pour ambition d'aborder cette épineuse problématique, en traitant notamment la couverture médiatique, le rôle de l'école républicaine, ainsi que la responsabilité des hommes politiques.
Permalink[texte imprimé]Impostures interculturelles DERVIN, Fred, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011, 137 P.
L’ouvrage souhaite dénoncer le manque de pertinence de l’utilisation du concept d’interculturalité en France dans différents domaines : en didactique des langues, en recherche, dans le monde des affaires, et même en littérature. Chacun pense avoir sa définition intuitive et juste de la culture, des relations interculturelles et, par voie de conséquence, du multiculturalisme ou du communautarisme. Mais ces expériences personnelles font partie des théories populaires ayant cours au sein des sociétés (via les médias) souvent en complet décalage avec les connaissances de la recherche en la matière.
Permalink[texte imprimé]Índios na visão dos índios : Somos Patrimônio GERLIC, Sebastian, Thydêwá - ILHEUS (BRESIL) : THYDEWA, 2011, 31 P.
Plus de quarante Autochtones de cinq Etats du Brésil retracent à travers écrits et photographies leur mode de vie, leurs représentations, croyances et coutumes, la spoliation de leurs terres, la violence et les injustices subies. Un livre pour que le monde sache qui ils sont afin qu’ils puissent ainsi obtenir respect, justice, liberté, dignité.
http://www.thydewa.org/downloads/somos_patrimonio.pdf
Permalink[texte imprimé]Les inégalités entre États et populations de la planète LANGOUËT, Gabriel, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011, 256 P.
Les auteurs font le constat que les inégalités dominent le monde, que ce soit entre Etats ou en leur sein, au niveau des populations : inégalités de revenus, d'espérance de vie, d'accès à la nourriture, à la santé, à l'éducation... Dans la plupart des pays, les besoins fondamentaux ne sont pas reconnus ni satisfaits. Cet ouvrage sensibilise à ces injustices et pointe la responsabilité des instances et décideurs politiques, concernant l'importance de leur rôle dans la réduction des inégalités.
Permalink[texte imprimé]Les instruments de musique du monde BEDNAR, Sylvie, HERZOG, Lise - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2011, 125 P.
Cet album documentaire jeunesse permet de réaliser un véritable voyage sur les cinq continents, à la découverte des instruments du monde, des plus traditionnels aux plus exotiques. Il répertorie de nombreux instruments de musique connus mais savez-vous, par exemple, ce qu'est un didgeridoo, un putorino ou une vina ?
Permalink[texte imprimé]Islam Pride BEJI, Hélé, - PARIS : GALLIMARD, 2011, 146 P.
Entre la condamnation sans nuances du voile par la pensée laïque républicaine et le nouveau prosélytisme islamique, Hélé Béji invite à entendre ce que disent, à travers leur manifestation voyante, les "suffragettes du voile" : non pas des victimes contraintes par les hommes, comme le croient les féministes occidentales, mais des femmes libres de leur choix. Ce symbole du passé est une critique du présent. Derrière le voile se lit un mal-être : la modernité vécue comme une oppression, la consommation comme un esclavage, l'ordre démocratique comme une hypocrisie. L'islam se cherche un idéal dans des sociétés en passe de perdre le leur et la question du voile ne saurait se régler par une loi d'interdiction. Dans un plaidoyer enflammé et argumenté, Hélé Béji, opposée au port du voile, n'en appelle pas moins à mettre fin à cette nouvelle "guerre civile" des femmes.
Permalink[texte imprimé]J'me sens bizarre ! HAZEBROUCQ, Sylvie dite Sylvette, GINN, Lily - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2011, 59 P.
En passant en revue les cinq grandes émotions du quotidien : la colère, la joie, la tristesse, la peur et l'ennui, l'auteur propose aux petits de s’exprimer à travers des dessins et jeux.
Permalink[texte imprimé]J'y vais ! MAUDET, Matthieu, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2011/10, N.P.
L'histoire drôle d'un oisillon qui dit "J'y vais !" à tous ses proches pour aller... sur le pot !
Permalink[texte imprimé]Jeux d'Asie : Jeux traditionnels à réaliser et à partager KARPOUCHKO, Valérie, - FORCALQUIER : LE SABLIER, 2011/02, 29 P.
Dans cet ouvrage, dix jeux d'énigme, de réflexion et de stratégie sont expliqués aux débutants et aux passionnés. Ils s'adressent à toute la famille.
Permalink[texte imprimé]Jinju ma super copine LIM, Yeong-Hee, GRAUX, Amélie - PARIS : FLAMMARION, 2011, N.P.
Ce récit à destination des plus jeunes raconte l'histoire de Noémi, qui se rend chez sa copine Jinju et découvre ainsi un quotidien bien différent du sien...
Permalink[vidéo]Just People - AMSTERDAM (PAYS BAS) : ANNEGRIET WIETSMA, 2011, 1 DVD, 58 mn.
"Just People relie le passé et le présent dans un superbe tissu mondial d'images et de pensées, laissant la question finale aux téléspectateurs : ce que vous souhaitez être, une personne juste ou juste une personne ?" (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Kadia et les étoiles DURAND, Solange, - CLOHARS CARNOET : ARMORICAINES, 2011, 32 P.
"Chaque nuit, des étoiles tombent. Chaque nuit Kadia réchauffe celles qui ne peuvent repartir. Comment Kadia, fille du Mali, va-t-elle réussir à sauver ces étoiles et conquérir par là-même le cœur du fier Yaccouba ?" (Résumé d'éditeur).
Permalink[vidéo]Kel dette ? - VINAY : L'OEIL NU, 2011, 1 DVD, 62 mn.
En 2011, Dakar accueille la huitième édition du Forum social mondial. Dans ce cadre, le CADTM (Comité pour l'Annulation de la Dette du Tiers Monde) et le mouvement hip-hop sénégalais se sont mobilisés pour sensibiliser aux mécanismes de la dette et des plans d'ajustement structurel qui détruisent depuis trente ans les économies du Sud. Cette collaboration a donné naissance à l'album "Prise de conscience collective" qui réunit 19 groupes et artistes provenant tous des "ghettos" de la banlieue de Dakar. Avec un concert avant l'ouverture du FSM devant 5000 personnes, à Guédiawaye, banlieue de Dakar, ces porte-parole des sans-voix ont su se faire entendre ! Accompagnant huit groupes impliqués dans le projet, avec les témoignages de ces artistes, leurs difficultés à vivre et leur envie de combattre toutes les formes d'injustice, le film revient sur le mécanisme de la dette tout en montrant la richesse des différentes formes d'expression du hip-hop sénégalais.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La liberté d'expression Amnesty International Belgique francophone, - BRUXELLES (BELGIQUE) : AMNESTY INTERNATIONAL BELGIQUE FRANCOPHONE, 2011, 35 P.
Ce dossier propose aux enseignants des pistes pédagogiques pour aborder la liberté d'expression en classe.
Public : Enseignant / animateur
http://www.amnestyinternational.be/IMG/pdf/dossier_peda_2011.pdf
Permalink[texte imprimé]Libre circulation des personnes Emmaüs International, - MONTREUIL : EMMAÜS FRANCE, 2011, 23 P.
Ce guide pratique, présenté sous forme de fiches, fournit des repères et conseils aux groupes Emmaüs qui souhaitent organiser des débats pour promouvoir la libre circulation des personnes : Pourquoi le Mouvement se mobilise sur cette question ? Quels sont les arguments/les principales critiques sur le sujet de la libre circulation ? Comment organiser ce type de débats ? Qui inviter ?
https://www.emmaus-international.org/images/site/menu-secondaire/publications/bloc-notes/BN2_migrants_fr.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Livret pédagogique Résonances Région Bretagne, CRIDEV Rennes (Centre de ressources et d'interpellation pour un monde sans rapports de domination) - RENNES : REGION BRETAGNE, 2011, 44 P.
Ce livret donne des repères sur l'EADSI (Éducation au Développement et à la Solidarité Internationale)en éducation populaire et en milieu scolaire puis il propose 12 fiches pratiques d'animation sur 4 thèmes : les représentations interculturelles, les interdépendances mondiales, les migrations et la consommation responsable.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Madagascar, 3 mois de voyage sur l'île rouge MARCA, Claire, MARCA, Reno - PARIS : LA MARTINIERE, 2011, 157 P.
Les auteurs racontent leur voyage de 3 mois à travers Madagascar ponctué d'anecdotes tout en décrivant les aspects de la société malgache, sa richesse et sa diversité.
Permalink[texte imprimé]Madagascar, carnet de voyage DUBOIS, Bastien, - CLERMONT FERRAND : REFLETS D'AILLEURS, 2011, N.P.
Recueil du voyage initiatique de l'auteur à Madagascar mis en images sous forme de récits et d'anecdotes.
Permalink[enregistrement audio]Madagascar : Rondes, comptines et berceuse MBOLATIANA, - PARIS : ARB MUSIC, 2011, 1 CD audio, 39 mn.
Rondes, comptines et berceuses de Madagascar.
Public : Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Mahaleo : 40 ans d'histoire(s) de Madagascar PIGEAUD, Fanny, RAHARIMANANA, Jean-Luc - PARIS : LATERIT PRODUCTIONS, 2011, 461 P.
Le groupe Mahaleo raconte 40 ans de création musicale et d'histoire contemporaine à Madagascar dans des entretiens avec Fanny Pigeaud.
Permalink[document électronique]Manuel de formation : soutien psychosocial communautaire ARNBORG, Anna, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ACT ALLIANCE, 2011, 86 P.
Ce manuel aborde les bases du soin et du soutien psychosocial dans un cadre communautaire, dans le contexte des situations d'urgence. De manière didactique, il fournit des indications aux agents de terrain pour mettre en place leurs propres ateliers psychosociaux, qui sont explicitées dans des chapitres détaillés : développer le soutien psychosocial en situations d’urgence ; les premières étapes en situations d’urgence ; aider la communauté à se mobiliser en cas d’urgence.
Public :
https://resourcecentre.savethechildren.net/node/11974/pdf/Community-based-psychosocial-support-training-manual-Church-of-Sweden-2009-French.pdf
Permalink[texte imprimé]Manuel d'initiation à l'interculturel VERBUNT, Gilles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011, 107 P.
Les différences culturelles posent problème et peuvent envenimer les relations entre les personnes et les populations. Certains prédisent que le choc des cultures conduira les peuples à des affrontements destructeurs. D’autres, au contraire, voient dans les différences culturelles un moteur pour instaurer une dynamique relationnelle profitable à tous. Ce manuel a pour objectif non pas de présenter une vérité interculturelle toute faite, mais de faire réfléchir à partir de questions pratiques, d'affirmations courantes et de citations d'auteur.
Permalink[texte imprimé]Je me lave les mains YOUNG, Jeff, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2011, 16 P.
Cet ouvrage jeunesse décrit, étape par étape, la procédure à suivre pour se laver les mains, comme le font les enfants dans les écoles du Bénin.
Permalink[document électronique]Un mélange toxique : Travail des enfants, mercure et orpaillage au Mali HRW (Human rights watch), - NEW YORK (ETATS UNIS) : HUMAN RIGHTS WATCH (HRW), 2011/12, 132 P.
Selon les estimations, entre 20 000 et 40 000 enfants travaillent dans les mines d’or artisanales du Mali, le troisième plus grand producteur d’or d’Afrique, utilisant le mercure, particulièrement toxique, pour extraire l’or. Basé sur plus de 150 entretiens, ce rapport met en lumière les violations des droits humains dont sont victimes ces enfants travailleurs et l’absence de volonté politique du gouvernement malien et des bailleurs de fonds pour les protéger. Il détaille un certain nombre de mesures que le gouvernement malien, les agences de l’ONU, les bailleurs de fonds, la société civile, les orpailleurs, les négociants et les entreprises devraient prendre de toute urgence pour mettre un terme au travail des enfants dans les mines d’or artisanales, améliorer l’accès des enfants travailleurs à l’éducation et s’attaquer aux problèmes liés à l’utilisation du mercure.
Public :
https://www.hrw.org/sites/default/files/reports/mali1211fr_forinsertLR.pdf
Permalink[texte imprimé]Les métiers du social FITZNER, Pascal, GINIES, Marie-Lorène - LEVALLOIS PERRET : STUDYRAMA, 2011, 196 P.
L'ouvrage s'ouvre sur ce qui semble en apparence un douloureux paradoxe : l'exclusion et la précarité génèrent des emplois. En effet, aider les personnes handicapés à mieux s'insérer dans la société ou soutenir les chômeurs et les jeunes ont amené associations et organismes du secteur social à augmenter parfois considérablement leurs effectifs. Chapitré de manière thématique (historique, les métiers, les diplômes, la recherche d'emploi, et une section annuaire des écoles et centres de formation), ce guide présente et explicite les enjeux d'un secteur en plein développement.
Permalink[vidéo]Mieux vaut tard que jamais - PARIS : CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS), 2011, 1 DVD, 66 mn.
"Le film plonge dans une thérapie transculturelle ethno-psychanalytique menée à l’Hôpital Avicenne (Bobigny, 93) qui conjugue la psychanalyse et l’anthropologie, les dysfonctionnements psychiques et la dimension culturelle de l’altérité. Elle se déroule durant deux ans, de 2008 à 2010, et a été filmée de la première à la dernière séance. Les patients sont une famille hutu-tutsi réfugiée en France et confrontée à des réticences, qui font écho au génocide du Rwanda". (Résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[vidéo]Les migrations au cœur de la construction européenne - RENNES : CORRESPONDANCES CITOYENNES EN EUROPE (CCEU), 2011, 1 DVD, 40 mn.
Ce reportage vidéo retrace le séjour d'artistes et de chercheurs espagnols, français et roumains dans des quartiers populaires européens. Ils sont à la recherche de "mémoires de migrants".
Public :
Permalink[texte imprimé]Milieu scolaire : Mode d'emploi CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2011/09, 63 P.
Ce dossier est un véritable outil méthodologique destiné aux animateurs qui souhaitent monter des actions de sensibilisation à la lutte contre les inégalités mondiales pour un public scolaire. Après une description du système éducatif français et des instructions officielles concernant l'éducation au développement, on peut trouver des schémas d'action, de compte-rendu, d'évaluation. Le rôle de l'animateur durant les différentes phases des projets est bien explicité.
Permalink[texte imprimé]Le ministre doit être exécuté MONTT, Nahum, RESTREPO DE LARA, Nancy - MARSEILLE : L'ATINOIR, 2011/01, 170 P.
Le roman se déroule en Colombie en 1982. Le ministre de la justice, jeune et brillant avocat Lara Bonilla a été élu par la gauche démocratique; il veut empêcher Pablo Escobar chef des cartels de la drogue de s'installer en politique et d'atteindre les hautes sphères de l'État. Les deux hommes se livrent un lutte sans merci, avec des moyens inégaux.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Activités sociocommunautaires dans le camp de Sam-Ouandja, Centrafrique LANGLET, Marie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie à Bangui en République centrafricaine (RCA), avec l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant que coordinatrice dans le camp de réfugiés de Sam-Ouandja, chargée de l'administration, de la gestion financière et des ressources humaines, ainsi que de la coordination des activités d'alphabétisation et d'accès à l'éducation.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administrateur finances et ressources humaines avec MSF Suisse au Tchad CALLA, Yoann, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/07, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, ayant travaillé au Tchad avec Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), en tant qu'administrateur finances et ressources humaines. MSF-CH s'est donné pour mission de venir en aide aux personnes déplacées par la guerre civile et de soutenir le système de santé national secoué par le conflit armé et les attaques terroristes perpétrées par Al-Qaïda au Maghreb islamique (AQMI). En 2010, MSF-CH assure aussi la mise en œuvre d'un programme d'éducation sanitaire et de santé maternelle, à destination des femmes.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur de projet avec TGH en République centrafricaine MARCONATO, Mariano Inti, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/03, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, parti en République centrafricaine (RCA), avec Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant que coordinateur de projet eau, hygiène et assainissement (EHA), chargé du suivi de la scolarisation et de la sécurité alimentaire dans un camp de réfugiés, placé sous le patronage du Haut-Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (UNHCR).
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinatrice de projet avec Handicap International Belgique à Cuba TARDY, Aurélie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/03, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie à Cuba avec l'ONG Handicap International Belgique, en tant que coordinatrice d'un projet de réadaptation physique pour les personnes handicapées.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinatrice de projet avec Itinéraire International DESEZ, Véronique, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, ayant travaillé avec Itinéraire International, en Pays de la Loire, en tant que coordinatrice de projet pour l'accompagnement des jeunes dans la préparation et le montage de leurs projets de solidarité internationale et pour l'éducation des jeunes à la citoyenneté et à la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Développer l'offre de soin en santé mentale avec Santé Sud en Mauritanie RESSICAUD, Fabienne, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/09, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, ayant travaillé avec Santé Sud, en Mauritanie, pour développer l'offre de soin en santé mentale.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Logisticienne de support stocks avec Action Contre la Faim à Port-au-Prince, Haïti NEPVEU DE VILLEMARCEAU, Laure, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une logisticienne, partie en Haïti avec l'ONG Action contre la Faim (ACF), en tant que logisticienne de support stocks, chargée de la gestion des approvisionnements et des stocks, de la gestion d'équipe et de la sécurisation de l'accès à l'eau et à l'aide alimentaire en situation post catastrophe naturelle.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de programme réhabilitation à Martissant en Haïti MWENELWATA WILONDJA, Christophe, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, parti à Martissant en Haïti, avec l'ONG Aide médicale internationale (AMI), en tant que responsable de programme réhabilitation après le séisme qui a frappé le pays en janvier 2010. Martissant, 3e section communale de Port-au-Prince, située au sud de la capitale, est considérée comme une zone particulièrement dangereuse, en raison de l'extrême vulnérabilité des habitants vivant en bidonville.
Permalink[texte imprimé]Le Monde Arabe des enfants LANGEVIN, Florence, BIORET, Stéphanie - NIORT : BONHOMME DE CHEMIN, 2011, 62 P.
Le monde arabe est exposé pour les enfants en décrivant son passé et son présent, sa culture et ses saveurs, le tout conservant un caractère ludique et pédagogique.
PermalinkLE MONDE EN CLASSE / CNCD 11.11.11 (Centre national de coopération au développement)
Permalink[texte imprimé]Monter un échange de jeunes : Guide pratique AFPEJA (Agence française du programme européen jeunesse en action), ID6 (International développement système) - ANTHY SUR LEMAN : AGENCE FRANÇAISE DU PROGRAMME EUROPEEN JEUNESSE EN ACTION (AFPEJA), 2011/05, 96 P.
Destiné aux accompagnateurs ayant le projet de monter un échange de jeunes dans le cadre du Programme Européen Jeunesse en Action (PEJA), ce livret rappelle les fondements du PEJA pour une éducation non formelle et une citoyenneté européenne des jeunes ; puis il présente les objectifs d'un projet d'échange, les partenariats, l'ancrage dans la structure et la communauté locale, la conduite de projet, l'implication des jeunes dans l'apprentissage interculturel, l'animation de l'échange et enfin son évaluation.
Permalink[texte imprimé]Nantais venus d'ailleurs JOLY, Marie-Hélène, - NANTES : CHATEAU DES DUCS DE BRETAGNE, 2011, 32 P.
Cette exposition s’est appuyée sur des centaines d’objets collectés auprès des Nantais·ses d'adoption, pour témoigner de leur parcours de vie individuelle et collective sur le territoire. À travers neuf parcours individuels et des témoignages filmés, l’exposition évoque l’accueil par la population et les associations nantaises d’aide aux migrant·es, la discrimination et le rejet, ainsi que les contributions économiques et culturelles de ces étranger·ères qui ont enrichi la Loire-Atlantique.
Permalink[texte imprimé]Nantes : Portraits de familles AMMOUR, Christine, - NANTES : AMMOUR, 2011/04, N.P.
"Portraits de familles" est le témoignage de familles nantaises venues d'ailleurs. Chacune raconte ses traditions, les circonstances de son arrivée en France, la diversité de sa provenance et de son parcours, traduisant les changements de notre société. La réalisation de ce carnet a demandé du temps, de l'écoute et du partage, pour faire émerger une parole, un texte, un poème, un chant, une recette ou un dessin.
Permalink[texte imprimé]À nos vingt ans ! NGUYEN, Huy Thiep, - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2011, 233 P.
Ce roman nous fait découvrir le Vietnam au XXIe siècle, à travers les yeux d'un jeune homme. Un Vietnam où le capitalisme triomphe.
Permalink[texte imprimé]L'ombre des choses à venir EFOUI, Kossi, - PARIS : SEUIL, 2011/02, 160 P.
c'est l'histoire d'un jeune homme qui, enfermé dans une cellule, raconte sa vie à un public imaginaire.
Permalink[texte imprimé]À l'ombre du flamboyant GROSLEZIAT, Chantal, - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2011/12, 58 P.
30 comptines, berceuses, danses et chansons créoles sont à découvrir dans ce livre et ce CD.
Permalink[outil pédagogique] : jeu On devrait ? On devrait pas ? Pareil ? Pas pareil ? Les petits citoyens, - PARIS : VALOREMIS, 2011, Jeu d'éveil /Jeu des questions (2 à 8 joueurs)
Avec des questions "On devrait ? On devrait pas ?" ou "Pareil ? Pas pareil ?", les joueurs partagent leurs opinions sur la vie en toute liberté avec les autres joueurs. Des moments inoubliables grâce à ce jeu.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]L'origine des systèmes familiaux : L'Eurasie TODD, Emmanuel, - PARIS : GALLIMARD, 2011, 755 P.
Montrer la diversité des structures familiales pour expliquer les trajectoires de modernisation : de cette thèse l'ouvrage dresse de nombreux exemples. Ainsi de la carte du communisme qui recouvre celle de la famille communautaire, ou de la famille souche (en Allemagne, au Japon) qui est le socle d'idéologies ethnocentriques etc. La démarche d'Emmanuel Todd, élaborée au cours de vingt ans d'enquête, a conduit à l'identification d'une forme originelle, une unicité première : la famille nucléaire.
Permalink[texte imprimé]Parier sur la réciprocité , - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011, 368 P.
Les effets positifs de la réciprocité sont-ils assez reconnus, pour construire, "par tous - pour tous", un monde social ouvert et solidaire, et des relations fondées sur la reconnaissance mutuelle, sur la dignité de chacun, sur l'appel aux intelligences de tous, sur la création de soi par soi (qui est toujours en lien avec autrui), et ceci pour chacun d'entre nous ? Sans doute, jamais assez ! Cet ouvrage décrit les facettes multiples de cette réciprocité si nécessaire pour que du sens émerge de nos relations. Il montre combien les savoirs, s'ils sont partagés, les apprentissages, s'ils sont épanouissants et la formation, si elle est réciproque, sont puissants pour construire une réciprocité relationnelle. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Paroles de femmes africaines - VINAY : L'OEIL NU, 2011, 1 DVD, 80 mn.
Elles viennent du Burkina Faso, Bénin, Togo, Niger, Mali, Sénégal, etc. Réunies pour le Forum des luttes féministes africaines à Kaolack (Sénégal), qui précède le Forum social mondial de Dakar, elles témoignent de leurs conditions de vie, des questions d'éducation, des pratiques de l'économie informelle, de la dette... de leurs luttes surtout.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Penser et vivre l'interculturel VERBUNT, Gilles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011, 220 P.
"Quelle attitude adopter lorsque des différences culturelles risquent de compromettre le vivre-ensemble ? Quel modèle privilégier : respecter intégralement la culture des autres ou les forcer à s'intégrer dans la culture existante ? Faut-il suivre le retour en arrière d'hommes politiques qui recommencent à parler de la nécessaire assimilation des migrants ? Et si le dilemme était faux ? Cet ouvrage propose des repères, des supports de réflexion personnels et collectifs, afin de dégager un avis raisonné sur la question de l'interculturel". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Pérou RACHOWIECKI, Rob, - PARIS : NATIONAL GEOGRAPHIC FRANCE, 2011/03, 319 P.
Ce guide touristique offre un panorama complet du Pérou, pour découvrir le pays sur les conseils des géographes et photographes de National Geographic : pratiquer le kayak sur le lac Titicaca, faire un trekking au Machu Picchu, partager le quotidien d'une communauté d'Indiens Ashâninka, suivre le Chemin de l'Inca, visiter le centre méconnu de Lima, découvrir la Trujillo coloniale, se perdre dans le cœur historique d'Iquitos ou encore emprunter le circuit de Santa Cruz. Le guide propose de tester des promenades hors des sentiers battus pour : plonger au cœur de la forêt pluviale amazonienne, arpenter les remparts de la cité en ruine de Kuélap, flâner sur les marchés colorés d'artisanat des hautes terres ou jouer les archéologues sur le site inca peu couru d'Huchuy Cuzco.
Permalink[texte imprimé]La philosophie interculturelle : Penser autrement le monde FORNET-BETANCOURT, Raúl, - IVRY SUR SEINE : ATELIER, 2011, 215 P.
Le philosophe cubain Raül Fornet-Betancourt cherche à promouvoir un programme de transformation interculturelle de la philosophie, en prenant appui sur le contexte latino-américain. Il préconise de s'inspirer de la vie et des luttes des plus défavorisés pour mettre en œuvre un monde interculturel. Il propose des thèses pour une alternative à la mondialisation, en insistant sur la nécessité du "vivre-ensemble" et de la communion de l'homme avec la nature.
Permalink[texte imprimé]Photsoc Junior, Sarcelles ZIMBARDO, Xavier, - SARCELLES : FESTIVAL INTERNATIONAL DE LA PHOTOGRAPHIE SOCIALE (PHOTSOC), 2011, 137 P.
La ville de Sarcelles se situe à la croisée des nationalités et des milieux sociaux, dans un entre-deux, en matière d’architecture et d’urbanisme. Elle oscille entre histoire et modernité, classicisme et futurisme, collectif et singulier. Ses paysages et ses habitants inspirent depuis toujours les photographes. Le Festival International de la Photographie Sociale entend promouvoir cet art de l'instantané et le développer auprès du jeune public sarcellois, à travers l'animation "Photsoc Junior". Les jeunes ont ainsi exprimé une vision personnelle de leur ville, leur quartier, leur environnement familial, social et leur quotidien.
https://www.larevuedesressources.org/IMG/pdf/Catalogue_Photsoc_22042011.pdf
Permalink[texte imprimé]La plus belle histoire des femmes HERITIER, Françoise, PERROT, Michelle ; AGACINSKI, Sylviane ; BACHARAN, Nicole - PARIS : SEUIL, 2011/05, 309 P.
"A l'aube de l'humanité", la découverte de la différence entre les sexes a conduit à une hiérarchisation entre un sexe majeur et un sexe mineur qui s'est maintenue de tout temps et en tout lieu. Le féminin, sexe faible a été ainsi privé du droit de disposer de lui-même et privé de l'accès au savoir qui aurait pu lui fournir les moyens de son émancipation. Dans une société humaine où le pouvoir se conquiert par la violence, la femme a subi une domination assortie de violences. Malgré humiliations et discriminations, historiquement les femmes ont tenu un rôle permanent et primordial pour la survie de l'espèce humaine. De plus sans violence, en luttant en permanence pour leurs droits et pour la reconnaissance de l'égalité entre les sexes, elles ont réussi à faire progresser l'idée de cette égalité. L'acceptation et surtout la réalisation de cette idée sont une longue marche qui est loin d'être terminée.
Permalink[texte imprimé]Polyte MEREDAC, Savinien, - PARIS : JC LATTÈS, 2011/02, 224 P.
Savinien Mérédac, de son vrai nom Auguste Esnouf, né à Port Louis en 1880 et mort en 1939 est ingénieur et écrivain. Son roman "Polyte" est un des chefs d'oeuvre de la littérature mauricienne. Il conte l'histoire d'un marin qui retrouve son pays natal à 60 ans et décide d'épouser une jeune fille, car il veut un héritier pour transmettre son bien familial. Mais jaloux et raciste, il délire et se met à haïr l'enfant qui naît et qu'il soupçonne d'être un bâtard indien. Ce fils mourra noyé lors d'une tempête. Polyte abandonnera son épouse et repartira en mer après avoir vendu son petit domaine.
Permalink[texte imprimé]Potiguara Thydêwá, GERLIC, Sebastian - ILHEUS (BRESIL) : THYDEWA, 2011, 63 P.
Les Indiens potiguara retracent à travers écrits et photographies leur mode de vie, leurs représentations, croyances et coutumes, la spoliation de leurs terres, la violence et les injustices subies. Un livre pour que le monde sache qui ils sont et qu’ils puissent ainsi obtenir respect, justice, liberté, dignité. (Résumé de l'éditeur).
http://www.thydewa.org/downloads/potiguara.pdf
Permalink[texte imprimé]Pour une éducation au développement durable PELLAUD, Francine, - VERSAILLES : QUAE, 2011/03, 196 P.
Vingt ans après son avènement médiatique, le développement durable est entré dans les programmes scolaires. Cet ouvrage aborde les obstacles épistémologiques, didactiques et pédagogiques contre lesquels butent tant les enseignants que les élèves.Il suggère, à partir d'exemples tirés de la pratique, des outils pédagogiques et des méthodes pour un enseignement dynamique et interdisciplinaire du développement durable adapté à chaque situation.
Permalink[texte imprimé]Et pourquoi pas toi ? MATOSO, Madalena, - GENEVE (SUISSE) : NOTARI, 2011, 15 P.
Ce livre se présente sous la forme d'un jeu, jeu pour les grands comme les petits. Le principe ludique est ainsi très simple : avec les pages du livre on peut créer nos propres histoires de papas, de mamans, de grands-parents et d'amis, et bien d'autres choses encore !
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pourvu que ça dure ! L'empreinte écologique : Carnet de l'élève COLON, Hélène, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2011, 16 P.
Ce carnet de l’élève propose d’analyser un article de presse sur l’empreinte écologique, de lire un graphique des différentes empreintes écologiques des pays du monde, de calculer son empreinte écologique individuelle, de décortiquer la filière de production d’un jeans et de trouver des solutions pour réduire son empreinte.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
https://www.oxfammagasinsdumonde.be/sites/www.oxfammagasinsdumonde.be/wp-content/uploads/2011/01/carnet_eleve_EMPREINTE_light.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pourvu que ça dure ! L'empreinte écologique COLON, Hélène, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2011, 17 P.
Ce guide aborde la notion d'empreinte écologique à l'attention des 12-14 ans. Il est composé de 4 carnets. Le premier est à l'attention des enseignants et apporte des contenus plus théoriques (définitions, enjeux, etc.). Le second carnet propose des activités pédagogiques concrètes à mettre en place en classe.le troisième est le carnet dédié à l'élève pour la réalisation des activités. Le quatrième contient les annexes.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
https://www.oxfammagasinsdumonde.be/sites/www.oxfammagasinsdumonde.be/wp-content/uploads/2011/01/carnet_enseignant_EMPREINTE_light.pdf
Permalink[texte imprimé]Putain d'Afrique RAZAFINDRAINIBE, Anselme, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011/04, 74 P.
Cette bande dessinée malgache est le dernier ouvrage de l'auteur. C'est une charge contre la situation de l'Afrique d'aujourd'hui, en traitant des maux qui l'affligent avec humour et férocité : ingérence étrangère, dictature, socialisme tropical, simulacres de démocratie, sous-développement,... tout y passe sans épargner l'ancien colonisateur comme l'ancien colonisé, le corrupteur comme le corrompu, l'exploiteur comme le profiteur. Cette bande dessinée est une dénonciation qu'on lit avec plaisir.
Permalink[texte imprimé]Quartiers Nord - Comores : Carnet de voyage dans un collège marseillais LACASCADE, Elisée, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011/06, 97 P.
La perplexité et l'adaptation pédagogique de l'enseignante devant les difficultés de ses élèves, "décuplées par la misère" sont décrites. Elle découvre la diversité des collégiens "équilibrés, joyeux et curieux" et qui s'expriment dans les ateliers d'écriture et de théâtre. Ce bilan est sinon, vraiment positif, du moins optimiste.
Permalink[texte imprimé]Recettes miracles... pour réussir à rater l'accompagnement d'équipes éducatives en difficulté VIDAL, Michel, BRAÏDA, Loïc ; KUMURDJIAN, David ; MANUEL, Alain - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2011, 128 P.
Ces quatre accompagnateurs, spécialistes de la formation de professionnel·les, relatent les difficultés qu'ils ont pu rencontrer lors de leurs activités auprès d'équipes éducatives en lycée agricole. Mais, au-delà des situations parfois cocasses auxquelles ils ont été confrontés, ils font une analyse qui ouvrent de nouvelles perspectives sur l'accompagnement et plus généralement sur la posture d'aide. Cet ouvrage a pour objectif d'aider les accompagnateur·rices novices à réfléchir à la démarche et aux outils les plus pertinents dans leur contexte professionnel. Il permet aussi à tout accompagnateur·rice/animateur·rice de formation une réflexion sur sa pratique.
Permalink[texte imprimé]A la recherche de l'État en R-D Congo DE HERDT, Tom, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011/03, 172 P.
"Géant d’Afrique centrale, par sa superficie et par ses richesses, la République démocratique du Congo demeure un pays quasiment sans institutions efficaces ni services publics. Considérant la construction de l’État — en particulier après un conflit — comme un processus continu et endogène, les auteurs s’écartent des approches institutionnalistes pour analyser les réponses populaires, notamment associatives, aux dysfonctionnements des administrations. Trois secteurs — l’économie politique de la filière du charbon de bois, la gouvernance de la terre agricole urbaine, l’école primaire — ont retenu leur attention. L’État n’est pas le seul à réglementer et contrôler l’accès à la terre dans les secteurs maraîchers urbains de Kinshasa et Kikwit. Plusieurs autres acteurs interviennent pour négocier dans le cadre de processus largement informels. Jouant le rôle de palliatif, l’intervention des associations et des populations révèle le dynamisme social de la société congolaise et les interactions nouvelles entre la puissance publique et la « société civile », sans pour autant produire de contre-modèle proprement politique". (Résumé d'Anicet Mobe).
Permalink[texte imprimé]Repérer et éviter les douces violences dans l'anodin du quotidien SCHUHL, Christine, DUGAS, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011/06, 78 P.
De la naissance au grand âge, les « douces » violences habitent notre quotidien. Parce qu’il faut aller vite, parce que c’est plus facile d’obtenir ce que l’on désire rapidement, la violence quotidienne devient une manière d’être banalisée. Les auteurs présentent sous forme de bandes dessinées de nombreuses situations de la vie où un geste, une parole, un regard… vont être blessants, souvent involontairement. La première étape est d’en prendre conscience. En apprenant à détecter sur chaque page les situations de violence et à trouver la bonne formulation ou la bonne attitude, ce livre constitue une excellente introduction à la communication non-violente.
Permalink[texte imprimé]Rroms : politique du territoire LONGEOT, Léa, - PARIS : DIDATTICA, 2011, 274 P.
Cette publication présente les actes de la journée mondiale des Rroms (JMR), organisée en 2007 par le collectif du 8 avril constitué par des associations rroms et non-rroms. Livre-film, cette seconde publication de la collection "Architecture institutionnelle" de Didattica présente les actes des débats de la journée de la JMR, des textes du linguiste Marcel Courthiade et les traces d'actions culturelles, artistiques et pédagogiques réalisées en amont et lors du 8 avril : marque-pages, poèmes, photographies et films. Sont abordées les questions de l'appartenance au territoire, de l'équivalence peuple/territoire et de la lutte des peuples face aux processus discriminatoires.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique S'engager pour soi, s'engager pour les autres France Volontaires, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - , 2011, 15 P
Ce livret pédagogique vise à informer le lecteur souhaitant devenir "ambassadeur du bénévolat et du volontariat" auprès des jeunes afin d'informer et sensibiliser les jeunes de 19 à 30 ans (que ce soit dans les universités, les écoles, les festivals, etc).
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Le scorpion MORTEZAEIAN ABKENAR, Hossein, - PARIS : OEUVRE, 2011/01, 93 P.
Durant la guerre entre l'Iran et l'Irak, nous suivons l'histoire d'un garçon revenu du front. Vision de l'auteur de l'horreur de la guerre.
Permalink[texte imprimé]Sept histoires qui reviennent de loin RUFIN, Jean-Christophe, - PARIS : GALLIMARD, 2011/05, 176 P.
Recueil de sept nouvelles qui ont l'humain pour fil conducteur. De Kirghizie au Mozambique, de l'Île Maurice... à Paris, l'auteur narre en quelques pages des moments où la vie bascule.
Permalink[texte imprimé]Seul le prix du sang MENDOZA, Mario, AUBERGY, Jacques - MARSEILLE : L'ATINOIR, 2011/07, 279 P.
Ce roman traduit l'atmosphère qui règne dans un pays, la Colombie, où un enfant voit ses parents assassinés alors qu'il en réchappe. L'intelligence ne suffit pas à exclure la violence mais rend insupportable l'effet désastreux de l'attentat vengeur sur une jeune innocente. En revanche, nous assistons à la lente autodestruction du principal personnage qui met son intelligence et sa connaissance de la pédagogie au service de ses compagnons de prison, mais reste celui qui a rendu infirme pour la vie une jeune fille, afin de satisfaire une vengeance personnelle.
Permalink[texte imprimé]Sex and age matter : Improving humanitarian response in emergencies , - BOSTON (ETATS UNIS) : FEINSTEIN INTERNATIONAL CENTER (FIC), 2011/08, 83 P.
Le système humanitaire montre parfois des faiblesses dans la récolte de données, l'analyse et la réponse dans les différentes phases des crises d'urgence. Pourtant, pour assurer des réponses appropriées et efficaces, les acteurs humanitaires ont besoin de données basées sur l'âge et le sexe des personnes bénéficiaires. Ce rapport montre l'importance de cette collecte de données et de son analyse dans les réponses aux besoins lors de crises, ce qui permettra de sauver plus de vie et de renforcer les droits de l'Homme dans des situations où ils sont souvent bafoués.
Le rapport mène son analyse sur cinq secteurs: agriculture/sécurité alimentaire, éducation, santé, eau/assainissement et abris d'urgence. A travers des exemples et des études de cas, il apporte des recommandations et des conseils pour mener à bien ces collectes.
https://fic.tufts.edu/wp-content/uploads/sex-and-age-matter.pdf
Permalink[document électronique]La situation des enfants dans le monde 2011 : L'adolescence, l'âge de tous les possibles UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2011/02, 138 P.
Une grande partie de ce rapport est consacrée au monde des adolescents et aux défis auxquels ils vont être confrontés dans l'avenir. La première partie est consacrée aux droits et dresse un douloureux bilan des atteintes qui sont perpétrées à l'encontre des droits fondamentaux des adolescents, en premier lieu le droit à la santé, mais également l'accès à l'éducation, l'égalité des chances, le droit de choisir son partenaire de vie etc. Les risques pour l'avenir tournent autour de trois thématiques : le changement climatique, la pauvreté, la violence et les conflits. La dernière partie dresse des perspectives et un plan d'action pour investir durablement et améliorer les perspectives des générations futures.
Public :
http://www.zaragoza.es/contenidos/medioambiente/onu/546-fre-ed2011.pdf
Permalink[texte imprimé]La sixième MORGENSTERN, Susie, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2011, 136 P.
Margot va entrer au collège et doit se préparer pour cela. Elle l'intègre enfin et devient déléguée dans le but d'avoir une bonne classe.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La solidarité, en parler pour la construire Citoyen de demain, - PARIS : CITOYEN DE DEMAIN, 2011, 40 P.
"À l’heure où l’accent mis sur la responsabilité individuelle montre ses limites face à des situations sociales de plus en plus complexes, les acteur·rices de la solidarité estiment plus que jamais nécessaire de replacer la solidarité comme une valeur centrale de la société et une possibilité de réponse collective aux crises contemporaines. Ce dossier permet de donner la parole aux enfants sur les enjeux de la solidarité, d’approfondir leur réflexion sur ce thème et de les inciter à l’action". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur;Adulte
https://anacej.asso.fr/wp-content/uploads/2012/01/Dossier-Solidarite-COMPLET.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La solidarité : Paroles d'enfants Aide et Action, ORELLANA, Pamela - PARIS : AIDE ET ACTION, 2011, 12 P.
Le projet "citoyen de demain" d'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale porté par Aide et Action a mis en place à l'occasion de la Semaine de la Solidarité internationale de 2011 des ateliers d'échange pour les enfants de 7 à 12 ans sur le thème de la solidarité. Ce livret reprend les paroles recueillies auprès des enfants lors de ces ateliers.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]La soupe aux cailloux MUTH, Jon J., - PARIS : CIRCONFLEXE, 2011/07, N.P.
Les habitants d'un village isolé ferment leurs portes à trois moines. Ces derniers décident d'intriguer les villageois en mettant en route une soi-disant soupe aux cailloux.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2011 : Assistant aux services généraux du centre de santé de l'UNESCO à Malika, Sénégal ESCOFFIER, Thibaut, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son stage en tant qu'assistant chargé des services généraux dans les Centres de ressources éducationnelles soutenus par le Club UNESCO, à Malika, Sénégal.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2011 : De la découverte de la gestion des stocks à la découverte de soi au Sénégal LAPLACE, Sadjo, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/11, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son stage en tant qu'assistant en logistique de santé, chargé de la gestion des stocks, dans les Centres de ressources éducationnelles mis en place par le Club UNESCO, à Malika, au Sénégal.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2011 : Gestion administrative et financière avec Association Mali Soleil à Bamako ROGET, Clémence, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/11, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son stage comme assistante logisticienne chargée de la gestion comptable et financière avec Association Mali Soleil, dans la capitale Bamako.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2011 : Gestion de projet avec le Centre Ankanifitahiana, Madagascar DUPUY-CHAFFRAY, Aurélien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son stage en tant que gestionnaire du projet plantation chargé du suivi des contacts et des dépenses, avec le Centre Ankanifitahiana, à Antananarivo, à Madagascar.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2011 : Logisticien avec l'association STEJ à Lomé, Togo HEILLY, Charlène d', - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son stage en tant que logisticienne gestionnaire d'un projet d'installation de latrines dans un cinéma, chargée du suivi de chantier, pour l'Association Sainte-Thérèse de l'Enfant Jésus à Lomé, Togo.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2011 : Logistique et aménagement avec Educacion y Furuto (EdyFu) en Bolivie PEREIRA DA CRUZ, Marion, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/11, N.P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire, comme logisticienne chargée de l'aménagement et de l'informatique, au sein de l'association Educacion y Futuro (EdyFu), à Tarija en Bolivie. EdyFu a pour mandat de proposer et exécuter des actions à orientation sociale et environnementale, dans des programmes intégrés durablement destinés aux populations les plus fragiles du département de Tarija. Elle a également pour objectif l'accès à l'éducation pour les enfants des quartiers défavorisés de la ville de Tarija, ainsi que le parrainage des enfants en situation de vulnérabilité dans toute la région.
Permalink[enregistrement audio]Il suffira d'un homme INDP (International network for development and peace), - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2011, 1 CD audio
Le Dr Ambedkar, père de la Constitution indienne, résume son action en un slogan : "Eduquer, se Battre, s'Unir". L'éducation qui aide à poser des actes de transformation, le courage pour traduire ses convictions en actions, l'unité pour construire ensemble : ces différents thèmes sont abordés dans les 8 chansons tamoules et anglaises de ce CD.
Public :
Permalink[texte imprimé]Systématiser les expériences : Manuel pour apprendre de nos pratiques Quinoa, IMBERECHTS, Cécile ; MENDEZ CASTILLO, Janler - BRUXELLES (BELGIQUE) : QUINOA, 2011, 102 P.
Ce manuel est un ouvrage de référence pour les associations d'éducation populaire latino-américaines depuis plus de vingt ans et propose des techniques d'animation avec leur mode d'emploi. Il date des années 1980 et appartient à un contexte donné, où certains exemples peuvent sembler anachroniques. Toutefois, par souci de fidélité, Quinoa n'a pas souhaité adapter les techniques proposées au contexte francophone européen, en étant convaincu que les pratiques de l'éducation populaire latino-américaine, fondées sur la participation, le processus collectif de discussion et de réflexion visant la fédération des participants, se situent au carrefour de l'éducation citoyenne, du travail social et du développement communautaire et qu'elles peuvent inspirer les acteurs européens.
https://quinoa.be/wp-content/uploads/2012/06/Systemat_LOW.pdf
Permalink[exposition] A table ! MENZEL, Peter, - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2011/05, 16 photos couleur format A3
La mise en perspective de ces photos permet de prendre conscience des inégalités scandaleuses dans l'accès à la nourriture mais aussi des différences culturelles face au besoin commun de s'alimenter.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]A table ! Dossier pédagogique collège/lycée LITZENBURGER, Laurent, MORLOT, Philippe - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2011/05, 64 P.
Les fiches d'exploitation pédagogiques, autour de sept thématiques, dont la lecture d'images, fournissent des pistes inventives pour utiliser les photographies en classe de géographie ou d'éducation civique (en particulier avec les programmes de 5° et de 2°), en lien étroit avec la problématique du développement durable.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique A table ! MENZEL, Peter, LITZENBURGER, Laurent - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2011/05, Exposition de 16 photos format A3 ; dossier pédagogique de 64 pages, CD-Rom.
Les 16 photographies représentent 16 familles de 15 pays avec leur consommation hebdomadaire.
Le livret pédagogique propose une réflexion et des activités sur l'alimentation, son importance pour la santé, ses aspects culturels, économiques et sociaux et ses enjeux politiques à l'heure de la mondialisation des échanges.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le tam-tam qui parle NIANANKORO DIARRA, Oumar, FENAYON, Antoine - PARIS : DONNIYAKADI, 2011, 26 P.
Ce livre est né de la rencontre d'un enseignant malien et d'un coordinateur d'une coopération décentralisée. Ils ont eu l'idée de demander aux élèves d'une école primaire d'illustrer deux contes traditionnels. Le premier met en scène des animaux, et le second insiste sur la nécessité de s'entraider en famille. Tous les contes se terminent par une morale.
Permalink[vidéo]Terno, Bola, Vassoura e Viola - SAO PAULO (BRESIL) : SAPUARI FILMES, 2011, 2 DVD, 8 mn.
"Qu’est-ce qui pousse l’être humain à croire que ses rêves sont possibles dans la vie ? Marcelo, à travers sa simplicité et sa lutte, nous montre qu'il nous est possible d’être les acteurs principaux de notre existence et de modifier le monde qui nous entoure". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]The medical supply chain for reproductive health: Facilitator's guide: UNFPA working with Pacific Island Countries BROWN, Andrew, - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR LA POPULATION (FNUAP), 2011, 115 P.
Le Fonds des Nations unies pour la Population (UNFPA) appuie les programmes d'accès à la santé reproductive promouvant la possibilité d'avoir une sexualité responsable, satisfaisante et sûre ainsi que la liberté pour les personnes de choisir d'avoir des enfants si elles le souhaitent et quand elles désirent. Pour cela l'UNFPA met en place des programmes de sensibilisation et d'animation à la chaîne d'approvisionnement et la logistique, adaptés au contexte local et adoptés par les gouvernances locales, pour le personnel de santé et les bénéficiaires. Ce guide permet aux animateurs d'une session de formation d'avoir accès aux informations à apporter aux bénéficiaires de la formation se trouvant sur les Îles du Pacifique.
Permalink[texte imprimé]The medical supply chain for reproductive health : A training manual & workplace reference for primary care workers : UNFPA working with the Kingdom of Tonga BROWN, Andrew, - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR LA POPULATION (FNUAP), 2011, 164 P.
Le Fonds des Nations unies pour la Population (UNFPA) appuie les programmes d'accès à la santé reproductive promouvant la possibilité d’avoir une sexualité responsable, satisfaisante et sûre ainsi que la liberté pour les personnes de choisir d'avoir des enfants si elles le souhaitent et quand elles désirent. L'UNFPA développe au Royaume des Tonga des formations et des actions de sensibilisation auprès du personnel de santé. Ce guide vise à faire comprendre à ce personnel comment fonctionne le système médical au sein du royaume et surtout la partie santé reproductive.
Permalink[texte imprimé]The medical supply chain for reproductive health: A training manual & workplace reference for primary care workers: UNFPA working with Vanuatu BROWN, Andrew, - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR LA POPULATION (FNUAP), 2011, 164 P.
Le Fonds des Nations unies pour la Population (FNUAP) appuie les programmes d'accès à la santé reproductive promouvant une sexualité responsable, satisfaisante et sûre, ainsi que la liberté pour les personnes de choisir d'avoir des enfants si et quand elles le désirent. Au Vanuatu, le FNUAP développe des formations et des actions de sensibilisation auprès du personnel de santé en soins primaires. Ce guide vise à accompagner le personnel dans la compréhension du fonctionnement du système médical local quant à la santé reproductive, dans le respect des coutumes de cette île du Pacifique.
Permalink[texte imprimé]Toute la fonction Ressources Humaines COHEN-HAEGEL, Annick, - MALAKOFF : DUNOD, 2011/09, 438 P.
Ce manuel vise à couvrir toutes les facettes de la fonction Ressources humaines (RH) et insiste sur les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être incontournables de cette collection. Parmi les savoirs, le manager se doit d'appréhender les enjeux de la fonction RH, l'impact des nouvelles générations et du développement durable, ainsi que l'apport des sciences sociales. Concernant les savoir-faire de la fonction RH, l'auteur insiste sur les aspects suivant : recruter efficacement, bâtir la gestion prévisionnelle de l'emploi et des compétences (GPEC) de l'entreprise, détecter, gérer et fidéliser les talents actuels ou futurs, préparer et conduire les entretiens annuels professionnels, piloter un plan de formation, bâtir un système de rémunération, élaborer les outils de pilotage. Enfin, elle aborde les questions de savoir-être ou compétences transversales : adopter les bonnes postures pour négocier et argumenter, développer son intelligence émotionnelle, adopter les comportements appropriés aux jeunes générations. Cet ouvrage place le capital humain au centre de la fonction RH et du développement de l'entreprise.
Permalink[texte imprimé]Vive la corruption VIODÉ, Didier, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011/04, 52 P.
"Dans un paisible pays d'Afrique vit Yao, un jeune artiste peintre autodidacte qui ne rencontre guère de succès. Sincère et naïf, confronté à la corruption, à l'indifférence et à la cruauté de ses concitoyens. Yao tente de survivre et de réaliser ses rêves dans une société où l'argent est la valeur ultime. Entre épreuves et espoirs, le jeune homme se bat pour trouver sa place et tracer son chemin ; mais rien n'est simple et Yao est également capable de reniements, même quand on lui tend la main..." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La voie : Pour l'avenir de l'humanité MORIN, Edgar, - PARIS : FAYARD, 2011/01, 308 P.
Actuellement, tout va de plus en plus vite dans un processus à trois visages : mondialisation, occidentalisation, développement. Tout est à la fois interdépendant et séparé. La multiplicité des crises traduit la difficulté de l'humanité à devenir elle-même. Cette voie risque de conduire, non vers un progrès ininterrompu mais plus probablement vers des catastrophes en chaîne. L'auteur pose les jalons d'une "Voie" salutaire, conjonction de très nombreuses voies réformatrices, qui pourrait nous conduire vers une métamorphose des plus étonnantes.
Permalink[texte imprimé]Voyage en Terre Maya ROUSSEL, Céline, CHARDON, Samuel - BILLOM : L'OISEAU PORTE PLUME, 2011, 119 P.
Le couple d'auteurs et leurs deux filles font leurs valises pour l'Amérique centrale, "continent-symbole de la colonisation" mais aussi terre de "civilisations hautement développées, qui ne sont même pas enseignées à l'école !". Portés par les textes de Céline Roussel et les illustrations de Samuel Chardon, nous voici en Terre Maya, au Mexique et au Guatemala, dans un voyage qui privilégie la rencontre et l'échange avec les habitants.
Permalink[texte imprimé]World Developpement Report 2012 : Gender Equality and Development Banque mondiale, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : BANQUE MONDIALE, 2011, 426 P.
Le rapport 2012 de la Banque mondiale met l'accent sur les discriminations sociales liées au genre. Malgré le fait que de nombreuses avancées ont été réalisées de par le monde, il existe de nombreuses disparités entre les femmes et les hommes, que ce soit au niveau des droits, de l'économie et de l'emploi, de l'accès à l'éducation ou à la santé. Ce rapport est le résultat d'une enquête menée auprès de 4 000 femmes et hommes répartis sur 19 pays en voie de développement.
https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/4391/646650WDR0201200Box364543B00PUBLIC0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Permalink[texte imprimé]Zannou : sur les traces de Grand-père LALINON GBADO, Béatrice, BONI YARATCHAOU, Roger - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2011, 47 P.
Ce livre permet de découvrir la vie sur le lac Nokoué au Bénin. Au rythme plein de langueur de la pirogue on découvre d'abord les eaux du lac et la poésie de sa vie dans une sorte de panoramique avant de « rencontrer » Zannou, le narrateur, un jeune adolescent qui apprend tout de son grand-père. Voyage initiatique, au terme duquel Zannou, ayant à son insu surmonté toutes les épreuves, se sent adoubé par les anciens dont son grand-père et la grand-tante sont les représentants.
PermalinkDossier 2010 - mars 2010 - Takam Tikou a 20 ans : Rencontres avec des acteurs du livre et de la lecture (Bulletin de TAKAM TIKOU)
Permalink[texte imprimé]5 pommes rouges YONEZU, Yusuke, - PARIS : MINEDITION, 2010/09, N.P.
Cet ouvrage à volets aide le tout jeune enfant à nommer les chiffres de 1 à 5 avec une surprise à chaque page jusqu'au dénouement.
Permalink[vidéo]7 milliards d'Autres GoodPlanet - PARIS : GOODPLANET, 2010, 1 DVD, 135 mn.
7 milliards d'Autres est une compilation de 6.000 témoignages d'hommes et de femmes, issus de 84 pays, qui tente de dessiner un portrait vidéo de l'humanité aujourd'hui. Les personnes sont interrogées sur les thèmes de l'éducation, de la pauvreté, de la santé et du rôle des femmes. Ce documentaire vidéo constitue ainsi une mosaïque d'expériences et de visages, qui nous éclaire sur les grands enjeux du développement dans le monde.
Public :
Permalink[texte imprimé]Abdallahi : Le serviteur de Dieu DABITCH, Christophe, PENDANX, Jean-Denis - PARIS : FUTUROPOLIS, 2010, 178 P.
Tel un carnet de route mis en images, ce récit couvre le périple de René Caillié à travers l'Afrique de l'Ouest, au début du XIXe siècle. Cet explorateur solitaire fut le premier à dévoiler la ville mythique de Tombouctou, jusqu'alors interdite aux Blancs, et l'un des premiers "touristes solidaires" à se mêler intimement à la vie des populations locales. Animé par une mystérieuse passion humaniste, René Caillié se fit passer pour Arabe musulman et devint Abdallahi, serviteur de Dieu.
Permalink[texte imprimé]L'accès aux services pour les personnes handicapées CHIRIACESCU, Diana, DE BACKER, Maryvonne ; BOTOKRO, Rozenn - LYON : HANDICAP INTERNATIONAL, 2010/12, 102 P.
Ce guide propose une méthode de mise en place d'une stratégie systémique d'accessibilité et d'inclusion des personnes handicapées. Il expose également la politique et la stratégie d'Handicap International sur la thématique de l'accès aux services, en analysant les structures et offres de service aux personnes vulnérables. Il est composé de trois parties : un chapitre exposant les principes fondateurs pour une politique d'accès aux services et des éléments d'analyse, un guide pratique pour la planification de programme et une boite à outils pratique.
https://www.firah.org/upload/notices3/2010/l-acces-aux-services-pour-les-personnes-handicapees.pdf
Permalink[texte imprimé]L'Afrique des Grands Lacs : annuaire 2009-2010 MARYSSE, Stefaan, REYNTJENS, Filip ; VANDEGINSTE, Stef - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 432 P.
Cet annuaire analyse les thèmes d'actualité dans les domaines politique, social et économique pour une lecture de l'évolution de la région des Grands Lacs en 2009 et au premier trimestre 2010.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique noire est-elle maudite ? KONATÉ, Moussa, - PARIS : FAYARD, 2010/02, 239 P.
La colonisation de l'Afrique noire fut un immense gâchis humain et économique, une faute aux conséquences tragiques pour le continent noir comme pour l'Europe. Pourtant, aussi sombre que paraisse l'avenir, l'Afrique noire a encore les moyens de parer au désastre annoncé : promotion de ses valeurs éthiques et culturelles, défenses des libertés individuelles, accès aux savoirs et aux langues multiples, promotion d'une unité africaine capable d'influer sur les affaires internationales et de résister au pillage de ses ressources.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique de papa HIPPOLYTE, - SAINT DENIS (LA REUNION) : DES BULLES DANS L'OCEAN, 2010, 32 P.
La ville de Saly, au Sénégal, est devenue au cours du XXIe siècle un grand centre touristique attirant de nombreux occidentaux en quête d’exotisme mais pas de rencontre culturelle spontanée. A travers les yeux du père du dessinateur-scénariste Hippolyte, ceux d’un touriste français, se révèle l’attraction d’un tourisme de confort mais non équitable et non solidaire.
Permalink[texte imprimé]Afrique : Paroles d'écrivains BREZAULT, Eloïse, - MONTREAL (CANADA) : MEMOIRE D'ENCRIER, 2010, 412 P.
Cet ouvrage contient des entretiens avec 18 écrivains africains. Au delà du questionnement sur les œuvres, des interrogations générales abordent par exemple l'engagement de l'écrivain, l'impact éventuel du génocide rwandais dans le processus créatif et le positionnement par rapport à la littérature-monde".
Permalink[vidéo]Afrique(s), une autre histoire du XXe siècle SAINTENY, Philippe ; FERRARI, Alain - BRY SUR MARNE : INSTITUT NATIONAL DE L'AUDIOVISUEL (INA), 2010/11, 3 DVD, 640 mn.
Les documentaires proposés dans ce média offrent une histoire du continent africain des années 1900 à 2010, racontée et vécue par ceux qui l'ont forgée de près ou de loin.
Public :
Permalink[texte imprimé]L'Afrique du Sud à l'heure de Jacob Zuma GRER (Groupe de recherche sur l'eugénisme et le racisme), PERROT, Cécile - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 200 P.
Ces dernières années la question raciale a resurgi en Afrique du Sud aux dépens des discours de réconciliation. Cette résurgence suscite deux types d'interrogation : la nation arc-en-ciel est-elle en train de pâlir et est-il finalement possible de dépasser le paradigme de la "race" ? Avec une série d'analyses des maux et des politiques mises en œuvre dans les domaines éducatif, économique, municipal et sportif, voici une réflexion sur l'avenir du contrat racial sud-africain et de la diversité sociétale. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Agent de service de sécurité incendie et d'assistance à personnes SSIAP (Service de sécurité incendie et aide aux personnes), - CHAMPIGNY SUR MARNE : FRANCE SELECTION (FRANSEL), 2010/02, 167 P.
Cet ouvrage présente la formation de niveau 1 permettant la délivrance du diplôme d'agent de service de sécurité incendie et d'assistance à personnes (SSIAP 1).
Permalink[texte imprimé]Akissi, 1. Attaque de chats ABOUET, Marguerite, SAPIN, Mathieu - PARIS : GALLIMARD BANDE DESSINEE, 2010, 48 P.
Akissi est l'héroïne de cet album : aventurière et championne du monde de la bêtise ! Les chats du quartier la poursuivent pour lui prendre son poisson, son petit singe Boubou manque de finir à la casserole avec une bonne sauce graine, et elle n'est qu'un misérable margouillat aux yeux de son grand frère Fofana. Mais il en faudrait beaucoup plus pour la décourager. Un album pour plonger dans l'univers africain grâce à des situations typiques et à des expressions expliquées en fin d'album.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'alimentation SAX, Charlotte, MANNAERTS, Denis - BRUXELLES (BELGIQUE) : CULTURES & SANTE, 2010, 1 affiche
Cette affiche est un support de réflexion qui peut également être exploité comme support d’animation. Elle présente une vision globale et multifactorielle de l’alimentation qui permet de sortir d’une perspective classique, nutritionnelle et fonctionnelle. Elle illustre les différents facteurs qui peuvent influencer nos comportements alimentaires ouvrant la possibilité à chacun de poser un regard critique sur ces choix alimentaire. La communication est essentiellement visuelle, facilitant ainsi la compréhension de l’information par un plus grand nombre, y compris un public d’adultes peu scolarisés.(Résumé de l'éditeur)
Public : Adulte;Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Analyse géopolitique : Les Saamis en Europe du Nord GILLINGHAM, Beverley, JEAN-SAUNIER, Maïlys ; ROGET, Clémence - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010, N.P.
Dans ce travail de recherche, les auteures cherchent à valider ou réfuter l'hypothèse suivante en confrontant des sources contradictoires : Les gouvernements de l'Europe du Nord respectent le mode de vie des Saamis.
Permalink[texte imprimé]Anne dans la ville FURLANO, Claudine, - HOBSCHEID (LUXEMBOURG) : ZOOM, 2010, 48 P.
Anne et sa mamie partent en promenade dans la ville de Lille et découvrent ses curiosités : les rues, le musée, le parc, l'architecture du Nord de la France.
Permalink[document électronique]Approche pour la prévention de la malnutrition chez les enfants de moins de 2 ans (PM2A) : une approche d'aide alimentaire FANTA (Food and nutrition technical assistance project), - WASHINGTON (ETATS UNIS) : FOOD AND NUTRITION TECHNICAL ASSISTANCE PROJECT (FANTA), 2010/11, 52 P.
L'approche pour la prévention de la malnutrition chez les enfants de moins de 2 ans (PM2A) consiste en une aide alimentaire visant à réduire la malnutrition infantile par des actions ciblées sur les femmes enceintes, les mères et les enfants de moins de 2 ans, dans des contextes d’insécurité alimentaire. Cette approche est à lier, dans les programmes d'aide, aux aspects de l'agriculture et de l'amélioration des moyens de subsistance. Ce document fournit les informations techniques nécessaires à la compréhension de l'approche PM2A et à la réalisation de programmes mettant en œuvre cette stratégie.
Public :
https://www.fantaproject.org/sites/default/files/resources/TRM_PM2A_RevisedNov2010_FRENCH.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Accompagnement du groupe de parents délégués au collège Jules Michelet de Vénissieux DESPORTES, Quentin, DUBREUIL, Nathalie ; NAVEJAS, Marcela ; RURENGANGANIZI, Valens - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Ce groupe d'administrateurs et administratrices a eu pour mission l'accompagnement du groupe de parents délégués pour le montage d'un microprojet éducatif en partenariat avec le collège Jules Michelet du quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Accueillir et accompagner les personnes en grande difficulté ou en situation de handicap KOUEVI, Ayikoue Edoh, RICHARD, Rémi ; YEO, Alama - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
L'OVE-IME (Œuvre des villages d'enfants-Institut médico-éducatif) Val de Saône accueille en internat et semi-internat une cinquantaine d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes souffrant de polyhandicap, de déficience intellectuelle ou de troubles envahissants du développement. La mission de l'OVE vise l’accompagnement éducatif, humain et social, ainsi que le service de la personne porteuse de handicap qui se trouve en très grande difficulté de vie. Ce groupe d'administrateurs a eu pour mission la gestion de la mise en place d'un jardin au sein de l'OVE, afin d'améliorer l'environnement extérieur pour les résidents.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Atelier de sociolinguistique au centre social de Parilly NEPLE, Adrien, DAVY, Lise ; KAYIJAMAHE, Mireille ; MINOIS, Yann - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Le centre social de Parilly, situé sur la commune de Vénissieux, propose des activités pour toutes les générations (petite enfance, enfance, familles, séniors) et coordonne des projets collectifs d'habitants (cafés d'auto-réparation et bricolage, distribution de produits en vrac à petits prix, récolte de fonds pour les sans-abris, repas conviviaux, lutte contre les violences conjugales). Ce groupe d'administrateurs et administratrices a eu pour mission le montage d'un atelier de sociolinguistique, interculturel et intergénérationnel, au sein du centre social.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Les conférences de Bioforce KOMI, Moumouni, DEFOUF, Majdouline ; DEWEERDT, Mélanie - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Bioforce est un institut de formation, qui s'est donné pour mission de "donner aux humanitaires le pouvoir d'agir en les aidant à devenir des professionnels, parce que s'occuper des plus vulnérables n'est pas seulement une vocation, c'est un vrai métier". Bioforce forme et accompagne ceux qui prennent soin des autres, qui apaisent les crises et qui s'engagent pour l'humanité et la solidarité, locale et internationale. Ce groupe d'administrateurs a eu pour mission d'élaborer un projet de communication sur les conférences de Bioforce.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Évaluation de la formation FOREPSI DOMENGET, Julie, PROAL, Ianis ; PICHON, Jérémie - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Solidarité Afrique se présente comme une association actrice de l’éducation populaire depuis 1992, qui prône l'inclusion, l'interculturalité, la solidarité entre jeunes, ici et ailleurs. Elle propose une ressourcerie solidaire, mobilise les jeunes en local par des actions citoyennes et solidaires et conduit différentes actions en faveur de la solidarité internationale, plus spécifiquement en Afrique. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet s'est vu confier la mission d'évaluer la formation FOREPSI (Formation à l’Organisation et l’Encadrement de groupe sur des Projets de Solidarité Internationale), soutenue par l’association Solidarité Afrique pour les jeunes porteurs de projet à l'international.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Formation des compagnons d'Emmaüs au transport et à la solidarité internationale SIUTAT, Christophe, MATHIEU, Julien ; BAUTISTA, Adrien ; HENON, Vanessa - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Depuis plus de 70 ans, le Mouvement Emmaüs milite pour un monde plus juste dans lequel chacun retrouve sa dignité et sa place. Laboratoire d’innovation sociale, il invente au quotidien des solutions pour lutter contre l’exclusion. Ce groupe de logisticiens a eu pour mission un plan de formation pour que les compagnons d'Emmaüs acquièrent des compétences spécifiques dans le domaine du transport et de la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Gestion des stocks et inventaire au CERTA ANDRIANAIVO, Rindra, NASSA, Jacques ; VOYARD, Alexandre ; STEIN, Morgan - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Créé en 1983, à l’initiative d’acteurs économiques et sociaux, le Centre régional des techniques avancées (CERTA) est une structure associative, ayant pour objet l´orientation, la formation, l’accompagnement social et professionnel des personnes salariées ou privées d’emploi. Le CERTA anticipe les difficultés des salariés insuffisamment qualifiés et des personnes à la recherche d’un emploi, afin de leur apporter rapidement les qualifications nécessaires. Reconnu dans la région comme l´un des opérateurs en formation et en insertion, le CERTA travaille en étroite collaboration avec les entreprises et les intermédiaires de l’emploi. Ce groupe de logisticiens et logisticiennes a eu pour mission d'optimiser la gestion des stocks et les procédures d'inventaire du CERTA.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Partenariat entre Bioforce et l'atelier Antirouille BEAUPAIN, David, GRUEL, Thomas ; HANDTSCHOEWERCKER, Manon ; ROGAN, Manuel - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
L'institut Bioforce est implanté à Vénissieux et bien identifié par la population pour ses actions de solidarité locale et internationale. Dans le cadre des actions Bioforce de partenariat local, ce groupe de logisticiens et logisticienne s'est vu confier la mission de gestion d'un projet de partenariat entre Bioforce et l'atelier Antirouille, qui contribue au développement de la culture et à l'éducation à la citoyenneté et à la solidarité, par l'organisation de manifestations artistiques éducatives interculturelles et de loisir.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Présentation d'un projet d'animation avec Lyon Solidaire VIJEAN, Natacha, BOURDAIRE, Christophe ; OUEDRAOGO, Moustapha - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Lyon Solidaire est une association d’éducation au développement et à la solidarité internationale, présente sur la scène nationale et internationale depuis 2003. Elle est composée majoritairement d’étudiants et a pour but d’intervenir auprès du grand public et des établissements scolaires, afin de sensibiliser sur les inégalités Nord/Sud, de permettre un échange interculturel entre la France et le Mali et d’aider à la réalisation de projets de développement dans les villages maliens. Ce groupe de logisticiens s'est vu confier un projet d'animation interculturelle pour l'association.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Programme de formation à la recherche de subventions avec OSE NTAMBWE BAJIKA, Nicodème, JABRE, Albert ; LOPEZ, Gwladys - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
OSE est une association pour la participation sociale et culturelle des usagers de la santé mentale. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet a eu pour mission la réalisation d'un programme de formation à la recherche de subventions pour développer les activités de l'association OSE.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Projet d'animation pour les patients de l'AVHEC MFONO, Pélagie, ZOUKOYEPETODE, Stella ; VERNAY, François - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
L'Association Ville Hôpital Hépatite C (AVHEC), qui signifie aussi Amitié, Vie, Handicap Et Citoyenneté, est une association humanitaire d'entraide médicale et sociale sur l'agglomération lyonnaise. Elle a pour objet l'amélioration de la prise en charge des patients atteints d'hépatite C, dans le département du Rhône. Ce groupe d'administrateur et administratrices de projet a eu pour mission la conception et l'organisation d'une animation socio-culturelle pour les patients de l'AVHEC.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Projet d'implication des parents d'élèves dans la vie du collège Elsa Triolet RASOANANDRASANA, Jeanne, CALZADA, Daniel ; SY, Coraline - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission d'apporter son soutien méthodologique et logistique à la réalisation d'une enquête concernant l'implication des parents d'élèves dans la vie du collège Elsa Triolet, situé dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Quand Bioforce rencontre Afrikassoly sur l'ECSI TENU, Abra, JEANDENANT, Franckie ; TEISSEDRE, Corinne ; MONNSOH, Simplice - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Créée en juin 2009, l'association Afrikassoly monte des projets ici, en France, et là-bas, en Afrique, avec des partenaires d'Afrique de l'Ouest (chantiers jeunes, échanges épistolaires, ateliers de découverte de l'Afrique, rencontres interculturelles, etc.). Au fil de ses activités, Afrikassoly se rapproche du réseau SENS (Sensibiliser ENSemble) regroupant des associations jeunes menant des actions d'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI). Ce groupe d'administrateurs et administratrices s'est vu confier la mission d'organiser un cross solidaire pour sensibiliser les élèves en milieu scolaire.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Solidarité locale avec l'Association régionale des infirmes moteurs cérébraux (ARIMC) ABELANET, Yoann, BONNAUDET, Manon ; LE DU, Mathieu - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
L'association régionale Rhône-Alpes des Infirmes Moteurs Cérébraux (ARIMC) gère des établissements et services qui proposent un accompagnement aux personnes atteintes de paralysie cérébrale ou de troubles neuromoteurs, de la petite enfance à l’âge adulte. Ces lieux de vie IMC sont conçus pour répondre aux besoins des usagers et favoriser leur épanouissement. Ils permettent aussi d’accéder à des apprentissages scolaires et pré-professionnels. Ce groupe de logisticiens et logisticienne a eu pour mission d'améliorer la logistique de l'ARIMC.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Soutien opérationnel à la mise en place d'un atelier orchestre avec l'ensemble Odyssée TIGREAT, Sébastien, COUAME, Sylvain ; CLERC-GIRARD, Marie - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Un centre social est un espace qui veille à l'accueil des personnes et des familles et à la mixité sociale, avec une attention particulière aux familles et aux publics fragilisés. Les centres sociaux des Minguettes de Vénissieux se composent du centre social Roger Vailland et du centre social Eugénie Cotton. Ce groupe de logisticiens et logisticienne a eu pour mission d'apporter son soutien opérationnel à la mise en place d'un atelier orchestre de cuivres, en collaboration avec le collectif de théâtre musical Odyssée.
Permalink[outil pédagogique] : jeu L'archipel de Pacha Mama : les olympiades des droits fondamentaux CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2010/09,
But du jeu : à travers 5 épreuves en équipes, gagner des points - des dignes - qui symbolisent la dignité. Grand jeu coopératif pour découvrir l'accès aux droits fondamentaux, socles indissociables qui doivent permettre à chacun de vivre dignement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Arts et traditions d'Afrique SARGOS, Catherine, SARGOS, Patrick - VANVES : HAZAN, 2010/05, 336 P.
Cet ouvrage, édité à l'occasion de l'exposition "Arts et traditions d'Afrique, du profane au sacré" présentée à Agen en mai 2010, propose des photographies commentées de plus de 200 objets (masques, statuettes, statues, fétiches) provenant d'Afrique de l'Ouest et d'Afrique centrale ainsi que des coffres mauritaniens. Parvenues jusqu'à nous désacralisées, ces pièces ont eu, dans le passé, un rôle magique et social.
Permalink[texte imprimé]Asha NORAC, Carl, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2010, N.P.
Asha parle hindi avec ses parents mais depuis toujours, les animaux parlent à Asha et elle leur répond.
Permalink[vidéo]Le bateau-cinéma de Bretagne en Casamance - PONTRIEUX : AUX CINEPHILES DE L'EAU, 2010, 1 DVD, 52 mn.
Pauline et Yann sont partis sur leur voilier Evaloa pendant 1 an de Bretagne jusqu'en Casamance avec à bord du matériel de projection de films. Là-bas, ils ont séjourné dans différents villages pour projeter des films africains. Dans ce documentaire, ils nous racontent leur voyage, l'accueil dans les villes, les réactions du public...
Public :
Permalink[vidéo]Bâtir un partenariat pour une reconstruction durable et de proximité dans le sud de l'Inde THEAU, Benoît - POITIERS : REGION POITOU CHARENTES, 2010, 1 DVD, 45 mn.
"La reconquête des terres rendues incultes par le tsunami" : le terrain mis à la disposition des populations pauvres par l'Union territoriale a été inondé d'eau de mer et rendu impropre à la culture ; un chantier de nettoyage et de remise en état est réalisé par les populations locales.
"Le micro-crédit et les actions génératrices de revenus qu'il engendre" : les familles sans terre et sans capital en milieu rural n'ont que leurs bras pour vivre ; ce programme de micro-crédit s'adresse aux femmes, pour développer l'élevage.
"Une eau saine pour les familles des villages" : l'eau de qualité est rare et les points d'eau publics sont insuffisants ; un système de traitement de l'eau en osmose inverse est mis en place avec l'aide des ONG et sera entretenu par un villageois ayant reçu une formation.
"La valorisation des déchets entre préservation de l'environnement et création d'activité" : on constate une augmentation significative des déchets en ville, qui posent un problème de tri, de collecte et de traitement ; un programme de collecte des déchets dans les quartiers est réalisé par des groupes de femmes, pour le recyclage des plastiques.
"L'éducation au développement comme outil d'émancipation" : l'objectif est d'opérer une politique de transformation sociale, en s'appuyant sur les populations nanties et éduquées, pour amener les populations défavorisées à une prise de conscience, en insistant sur leurs capacités à trouver des solutions pour un développement viable sur le long terme.
"Réflexions sur le partenariat engagé" : la finalité des ONG est de construire une société juste, sans discrimination et de former des citoyens pour être des acteurs à part entière, en valorisant leur savoir-faire et leur savoir-être, sans mobiliser de capacité financière.
Public :
Permalink[texte imprimé]Bouge ta planète 2010 : Les ados acteurs d'une terre plus solidaire CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2010, 1 livret (40 p.) + 29 fiches
Ce guide propose aux accompagnateurs d'adolescents de construire une démarche de solidarité dans un établissement scolaire dans le cadre de la campagne Bouge ta Planète.
Le livret est composé de deux cahiers. Le premier cahier intitulé "Les jeunes et l'argent ? La République d'Afrique du Sud, pays miroir" propose cinq fiches pédagogiques sur les inégalités sociales dans ce pays. Le second cahier propose onze fiches pédagogiques permettant aux jeunes de réfléchir à leur rapport à l'argent.
Vingt neuf fiches méthodologiques à destination des accompagnateurs complètent le dossier. Une fiche rappelle quelques notions sur l'adolescence, deux fiches décrivent les mouvements de jeunesse partenaires et le CCFD, les autres sont des fiches pratiques pour la réalisation de diverses actions collectives en lien avec la campagne.
Permalink[texte imprimé]Bulles solidaires Oxfam-Magasins du Monde, - BRUXELLES (BELGIQUE) : OXFAM SOLIDARITE, 2010/09, 57 P.
Pendant 1 an, des dizaines d'élèves belges ont imaginé, écrit et dessiné des planches de BD, avec le soutien de professionnels de la bande dessinée, sur les questions liées aux inégalités mondiales en terme de répartition des richesses, au travail des enfants, à la surconsommation, au commerce équitable. L'objectif était de faire comprendre et découvrir ces thèmes aux enfants, de susciter une réflexion critique et d'inviter les élèves à trouver des solutions pour un monde plus juste. Chaque série de BD est suivie par deux pages d'informations complémentaires.
Permalink[vidéo]Cabaret berbère - LA GRIGONNAIS : CHAPITALISTES, 2010, 1 DVD, 51 mn.
Ce film retrace un projet mené par le collectif de circassiens "Mobil Casbah" organisé autour de la rencontre entre des villageois berbères et des circassiens de Loire-Atlantique à travers l'art. "Balade d'un vieux chap' dans l'Atlas. Jongleurs, mécanos, dresseurs de faux tigres, acrobates, trapézistes et musiciens partent à la rencontre des Berbères... Si ces moments-là n'existaient pas, on les imaginerait... !" (Résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]La cage dorée EBADI, Shirin, ANTOINE, Joseph - PARIS : L'ARCHIPEL, 2010/03, 286 P.
En 1979, l'avènement de la République islamique, bouleverse la vie de bon nombre de familles iraniennes. Ce récit où le quotidien est mêlé au drame est une représentation de la société iranienne contemporaine. C'est l'histoire d'une fratrie dont les membres ont des engagements opposés : l'un, militaire dans l'armée du Shah, fuit aux Etats-Unis, un autre est un activiste communiste, le troisième participant à la guerre contre l'Irak, admire l'ayatollah Khomeiny. La violence, la corruption et l'intolérance ternissent les barreaux de la "cage dorée". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]A calicochon BROWNE, Anthony, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2010, 40 P.
L’organisation de la maison repose uniquement sur la pauvre madame Porchon. Que ce soit la cuisine, l’aspirateur, la vaisselle, le lavage, le linge, le rangement de la maison, etc. Et personne ne reconnaît son travail ! Mais madame Porchon ne va pas se laisser faire...
Permalink[vidéo]Capa de Indio - PORTO SEGURO (BRESIL) : RESERVA PATAXO DA JAQUEIRA, 2010, 1 DVD, 24 mn.
En abordant la question du tourisme culturel au Brésil, ce documentaire révèle la façon dont les Brésilien·nes se représentent les Amérindien·nes mais aussi la marchandisation qui découle de ces représentations stéréotypées.
Public :
Permalink[texte imprimé]Chacun sa couleur ! CARRIER, Isabelle, - VINEUIL : BILBOQUET VALBERT, 2010, N.P.
Un petit hippopotame aimerait changer la couleur de sa peau qu'il trouve trop triste. A l'aide de petites languettes, le lecteur voit peu à peu l'hippopotame passer par toutes les couleurs de l'arc en ciel. Avec son ami le crocodile, il finit par retrouver sa couleur d'origine et à s'accepter tel qu'il est.
Permalink[texte imprimé]Changer le monde : 365 gestes solidaires LOMAS, Pascale de, - PARIS : L'ARCHIPEL, 2010/09, 365 P.
"Et si le bonheur, c'était s'occuper des autres ? La proposition n'est pas affaire de morale, elle est directement issue des recherches de la psychologie positive. L'altruisme rend heureux, plus sûrement que le confort matériel ou la célébrité". Ainsi commence cet ouvrage qui invite à plus de solidarité active, en proposant 365 idées d'actions concrètes pour améliorer le monde autour de soi, telles que parrainer l'achat d'une vache ou d'une chèvre contre une rémunération en produits laitiers, pratiquer le covoiturage ou l'autopartage, effectuer ses recherches Internet sur un moteur de recherche solidaire (Doona, Ecosearch, Veosearch), placer ses économies dans l'achat un zébu et permettre à un fermier malgache de cultiver ses terres, pratiquer le micro-don tous les mois sur sa fiche de paie pour financer des actions humanitaires ou encore troquer des cours de chant contre des travaux de bricolage dans l'un des 320 SEL (Systèmes/Services d'échange local) de France.
Permalink[texte imprimé]Chroniques vénissianes : Expressions du passé : Vénissieux 14e-20e siècle BELMONT, Alain, - VENISSIEUX : LA PASSE DU VENT, 2010, 142 P.
"Des loups abattus aux portes du village. Un rempart enserrant les maisons. Une châtelaine enterrée en grande pompe et boudant ses paysans. Un habitant de Parilly, guillotiné sur des preuves bien minces de culpabilité. Un cafetier prêt à toutes les concessions pour jouer des pièces de Guignol dans son établissement. Un prétendu médecin, plus habile à délester ses clients qu'à soigner leurs plaies. Des canuts révoltés, avec un curé à leur tête. Le notaire rêvant des merveilles du monde au temps du roi Soleil. Un bourgeois de Lyon, précurseur des Minguettes. Une mer de vignes, une marée de moutons, des carrières souterraines vastes comme des cathédrales, les premiers trains et un tramway, et même un grand canal, un lac et un zoo". À travers une galerie de portraits, d'anecdotes, de faits divers et de paysages, l'ouvrage retrace l'histoire de Vénissieux, du Moyen Âge à la Libération de 1945. L'auteur fait revivre un passé méconnu, riche et vivant, qui a forgé l'identité de la ville d'aujourd'hui et d'une large partie de l'Est lyonnais.
Permalink[texte imprimé]Chroniques de voyageurs , - PARIS : L'HARMATTAN, 2010/06, 72 P.
Cet ouvrage est un choix des meilleurs récits de voyage des jeunes boursiers Zellidja. Il nous mène successivement au Liban avec Adrien Roux, au Laos avec Charlotte Ballamy, en Iran avec Françoise Amélineau et au Cambodge avec Néréa Ngfok. Ces jeunes montrent ce que les bourses Zellidja leur ont permis de réaliser en solo.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Classeur d'activités "Craies en mains" Pays de Savoie solidaires, - CHAMBERY : PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES, 2010, 36 P.
Fiches d'activités sur les thèmes de l'eau, la protection de la nature, les déchets, la rencontre interculturelle et trois jeux de solidarité.
Public : 6ème/5ème;Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Classeur CSG Bioforce Vénissieux, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010, N.P.
Composé de 10 grandes parties, ce classeur rassemble des informations techniques concernant les thématiques suivantes : Le programme, le contexte du module lié à la formation CSG (Chargé des services généraux) ; Contrat Architecte ; AVP + Dossier PC ; Pro DCE ; Chantier CB Correspondance ; Lot 1 Maçonnerie ; Lot 2 Charpente Menuiserie ; Lot 3 Frigoriste ; Lot 4 Serrurerie Métallerie ; Lot 5 Enduits façade.
Permalink[vidéo]Au cœur de la corne - SAINT PERAY : ICILÀBAS, 2010, 1 DVD, 52 mn
Depuis des siècles au cœur de l'Afrique subsaharienne, les conditions de travail des paysans ont peu évolué, rythmées par les trois saisons.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Le colonialisme en question : théorie, connaissance, histoire COOPER, Frederick, JEANMOUGIN, Christian - PARIS : PAYOT, 2010/03, 426 P.
Ce document est une étude sur la façon d'écrire l'histoire des sociétés coloniales, les outils d'analyse utilisés, la nature des empires européens, les formes prises par la colonisation contemporaine, etc. L'auteur pose différentes questions parmi lesquelles : comment sont utilisés par les historiens des concepts tels que "identité", "globalisation" et "modernité" ? Quel imaginaire véhicule un empire colonial ? L'histoire coloniale peut-elle se réduire à la domination et à l'oppression ?
Permalink[vidéo]Comme un poisson dans l'eau - MONTREUIL : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR), 2010, 1 DVD, 34 mn.
Dans le cadre de ses activités d'accompagnement, le GRDR a eu l'idée de créer un support visuel permettant de valoriser l'action des jeunes du Nord-Pas de Calais qui s'engagent dans ces initiatives de coopération Nord/Sud, dans la région de Kayes au Mali. Ce DVD accompagné d'un livret pédagogique permet de valoriser les actions de coopération des jeunes du Nord-Pas de Calais et du soutien de la Région dans ces initiatives. Ce DVD est ainsi un véritable outil d'éducation au développement et de sensibilisation aux relations Nord/Sud en direction de la jeunesse.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Comment travailler ensemble : 7 outils simples pour faire émerger du collectif FAUCONNIER, Dominique, MADRIERES, Annie - PARIS : EYROLLES, 2010/01, 132 P.
"Comment faire pour qu'un groupe devienne une équipe et que les personnes travaillent vraiment ensemble ? Comment bénéficier de l'effet collectif dans une réunion et ne pas en rester aux oppositions entre les personnes ?" L'ouvrage pose ces questions de départ, auxquelles certains managers arrivent à répondre de manière intuitive, mais pour beaucoup elles restent délicates. Cet ouvrage propose sept outils simples pour faire émerger des comportements collaboratifs au sein d'une équipe ou d'un réseau. Ces techniques ont été conçues à partir de l'expérience du compagnonnage, de pratiques japonaises et d'innovations récentes en matière d'échange professionnel. Toutes sont adaptables à un contexte de travail classique.
Permalink[vidéo]La compil 2010 : une sélection de sept reportages tournés par l'équipe des Niouzz Iles de Paix - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2010, 1 DVD, 105 mn.
Les thématiques abordées dans les reportages sont : les conditions de vie des populations locales, l'accès à l'eau, l'accès à l'école, la souveraineté alimentaire et l'aide au développement. Le livret d'accompagnement fournit des informations qui permettent de découvrir le Bénin, le Burkina Faso, le Pérou et l'Équateur, leurs habitants et les relations qu'ils ont tissées avec l'association Îles de paix.
Public : 6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les conceptions du corps et de la personne dans un contexte améridien TOLA, Florencia Carmen, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 275 P.
Ce livre traite de l’anthropologie du corps et de la personne. L'auteur étudie les Tobas, résidents du Chaco argentin, et montre comment ce sont justement les perceptions traditionnelles du corps et de la personne qui permettent de comprendre comment les Toba interagissent avec le reste de l'Argentine.
Permalink[texte imprimé]La condition tropicale : Une histoire naturelle, économique et sociale des basses latitudes HALLÉ, Francis, - ARLES : ACTES SUD, 2010/01, 573 P.
Les régions de basses latitudes constituent pour la planète tout entière une référence, un berceau, un moteur. Cette position, qui va de soi dans de nombreux domaines - climat, biologie, diversité ethnologique, maladies, techniques agricoles... -, conserve toute sa pertinence en économie : avant d'être colonisées, les populations tropicales ne respectaient-elles pas l'environnement mieux que ne le font aujourd'hui les pays riches, victimes de leur surdéveloppement ? La question ici en jeu, rarement soulevée, est donc d'ordre planétaire : c'est celle de l'inégalité économique entre les tropiques et les latitudes tempérées. Face aux dérèglements actuels - changement climatique, montée du niveau des mers, déforestation tropicale, pollution, érosion de la biodiversité, épuisement des ressources, pénurie d'eau potable -, face aux réflexes colonisateurs attisés par la mondialisation, l'auteur tente de mettre au cœur du débat cette "condition" de l'homme tropical.
Permalink[vidéo]Construire son rêve : une incitation au volontariat et au voyage alternatif. Espagne, Argentine, Chili, Bolivie EMARD, Nicolas - SAINTES : ONE AGAIN PRODUCTIONS, 2010, 1 DVD, 128 mn.
Deux jeunes réalisateurs sont partis pendant deux mois en voyage sur les terres sud-américaines et espagnoles. A travers trois documentaires, on découvre des organisations et associations : de la permaculture à l'assistance dans un orphelinat, du sport sans frontière au centre artistique pour les enfants de la rue... Leur objectif est d'inciter au volontariat et au voyage alternatif et de montrer que chacun, à son échelle, peut agir et s'investir pour créer un autre monde.
Public :
Permalink[texte imprimé]Contes aborigènes MARSHALL, James Vance, - PARIS : CIRCONFLEXE, 2010/03, 61 P.
James Vance Marshall a retranscrit 10 légendes aborigènes qui sont parmi les plus anciennes du monde et qui ont toujours été transmises oralement.
Permalink[texte imprimé]Contes du Maroc BOUZZINE, Ahmed, - TOULOUSE : MILAN, 2010, 53 P.
Quatre contes de la tradition orale de l’Orient à lire et à écouter, des histoires d’hommes, des histoires d’animaux, où poésie et sentiments racontent les valeurs ancestrales du Maroc. Le conte a ici son rôle premier de transmission des valeurs.
Permalink[texte imprimé]Coopération décentralisée et alimentation en Afrique : agriculture et développement rural ROUTIER, Tristan, GALLET, Bernard ; CUF (Cités unies France) ; CFSI (Comité français pour la solidarité internationale) - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2010/03, 124 P.
Plus d'un milliard d'hommes et de femmes souffrent de la faim en 2009. Les causes de cette aggravation brutale ne sont que trop connues : La pauvreté ne permet pas de s'approvisionner au quotidien. La production a stagné alors que les coûts augmentaient, obligeant les paysans à vendre une trop grande part de leur récolte. Des mouvements spéculatifs ont fait monter les prix. On ne peut continuer à inciter les pays africains à abandonner leurs cultures vivrières au profit des cultures d'exportation. Le rôle des autorités locales est essentiel pour revaloriser l'espace rural et fournir les services utiles aux marchés locaux. La coopération décentralisée peut jouer un rôle en les appuyant. Les fiches techniques de cet ouvrage donnent des exemples utiles.
Permalink[texte imprimé]A la croisée de nos chemins en France et en Tunisie : Réflexion sur l'interculturalié AMINAT (Amitié Nantes Tunisie), Club UNESCO ALECSO Gafsa - SAINT HERBLAIN : AMITIE NANTES TUNISIE (AMINAT), 2010, 45 P.
Le compte-rendu de cet événement décrit les actions qui ont été menées, dans le but de développer les échanges culturels entre Nantais et Tunisiens, avec l'objectif principal de dénoncer les effets dévastateurs du tourisme de masse.
Permalink[texte imprimé]La culture distribuée , - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2010, 123 P.
«Un élève en fin de troisième doit être capable de faire la distinction entre une œuvre d'art et un produit de consommation culturelle.» Cette priorité extraite du socle commun des connaissances et des compétences (décret du 11 juillet 2006), semble aller de soi. Elle manifeste l'exigence d'un esprit libre, humaniste, capable de discernement. Et pourtant, à l'époque du marketing généralisé, est-il encore possible de dissocier l’œuvre d'art et le produit culturel ? Comment permettre au jeunes d'aller à la rencontre des œuvres et de la culture ? En donnant la parole à des spécialistes, l'ouvrage porte un nouveau regard sur la culture à l'ère des industries culturelles, de l'Internet et de la révolution numérique.(D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Curta Saraus EMBON, Daniela - RIO DE JANEIRO (BRESIL) : MINISTERE DE LA CULTURE, SECRETARIAT DE L'AUDIOVISUEL, 2010, 1 DVD, 15 mn.
Le documentaire présente différentes productions artistiques de la communauté saraus dans les favelas au Brésil.
Public :
https://www.youtube.com/watch?v=7FyCf1CrFcI
Permalink[texte imprimé]De Paris à Dakar, des claviers et des souris pour tous ? ENDA Europe, ENDA Ecopole ; Les Petits Débrouillards - DAKAR (SENEGAL) : ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DU TIERS MONDE (ENDA), 2010/12, 32 P.
L'Afrique n'est pas une poubelle pour nos ordinateurs vieillissant. C'est ce que découvre Sophie en allant à Dakar rendre visite à son ami Amadou connu grâce à Internet.
http://enda-cremed.org/bpd/opac_css/doc_num.php?explnum_id=131
Permalink[texte imprimé]Dans les coulisses du social : théâtre de l'opprimé et travail social CHATELAIN, Mado, - TOULOUSE : ÉRÈS, 2010, 220 P.
Le théâtre de l'opprimé est pratiqué dans de nombreux pays. Dans le premier chapitre de cet ouvrage, l'auteure revient sur l'historique de cette forme théâtrale pour comprendre les intentions de son créateur, Augusto Boal. Dans le second chapitre, elle expose les effets du théâtre de l'opprimé dans le champ social à partir de sa propre expérience. Elle a en effet travaillé avec les professionnels et les personnes dites en difficulté pour tenter d'améliorer leurs conditions d'existence. Son but est d'illustrer concrètement les énormes capacités de cet outil et les questions qu'il soulève. Elle traite dans le dernier chapitre de la philosophie du théâtre de l'opprimé et de ses applications en France et dans le monde et revient sur les principes fondamentaux.
Permalink[texte imprimé]Dedans, Dehors BESSIS, Sophie, - TUNIS (TUNISIE) : ELYZAD, 2010/09, 144 P.
"Dans ce récit intime, Sophie Bessis livre sa Tunisie, toujours sienne malgré l'exil, et quelques souvenirs chers à son cœur : les années 1970, les compagnons de route, leurs engagements communs, les chemins qui se séparent. En elle, qui se définit comme "juivarabe", combats politiques et attachement à la terre natale se rejoignent pour former son identité interculturelle profonde qui jalonne son écriture et son témoignage". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Demain j'aurai vingt ans MABANCKOU, Alain, - PARIS : GALLIMARD, 2010, 381 P.
Ce roman autobiographique est une photographie du Congo des années 1970-1980. La trame du roman tient sur la quête d'une clé supposée ouvrir le ventre de la mère afin de permettre à un autre enfant de voir le jour. Vraisemblablement c'est le petit Michel qui détient cette clé qu'il aurait cachée quelque part après avoir verrouillé à double tour la porte au moment où il sortait lui-même du ventre de sa mère...
Permalink[texte imprimé]La Dernière Crèche NOA, Jean-Frédéric, KOBUSINSKA, Malgorzata - PLOUARET : AULNE, 2010, 27 P.
C'est la nuit de Noël en Pologne. Un vieil homme marche dans la neige. Il porte sur son dos un petit théâtre de marionnettes appelé : la Szopka. Il est à la recherche d'un village où les habitants voudront bien assister à son spectacle malgré la guerre qui sévit. Il trouve enfin ce qu'il cherchait et apporte un peu de bonheur aux habitants.
Permalink[texte imprimé]Diabète Afrique ; Diabetes Africa BESANÇON, Stéphane, RAMAIYA, Kaushik ; CORRE, Gil - BAMAKO (MALI) : SANTE DIABETE, 2010/02, 70 P.
Le diabète, considéré comme une maladie de pays riches, connaît une explosion au niveau mondial, trois-quart des cas recensés étant issus des pays à moyen et bas revenus. En cause, les changements nutritionnels avec une augmentation de la consommation de matières grasses et de produits importés sucrés, l'urbanisation et la baisse de l'activité physique. L'ONG Santé Diabète Mali (SDM) présente les expériences comparées de lutte contre cette maladie au Mali et en Tanzanie et dessine les contours d'une politique de prévention et de soins adaptée à l'Afrique pour tenter d'endiguer cette véritable épidémie.
Permalink[texte imprimé]Les diamants de Kamituga KAJIBWAMI, Séraphin, - PARIS : AFRICAN ARTISTS FOR DEVELOPMENT (AAD), 2010, 24 P.
Cette bande-dessinée décrit la vie dans l'est de la République démocratique du Congo, une région riche en diamants.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire amoureux de la Palestine SANBAR, Elias, - PARIS : PLON, 2010, 496 P.
Sans négliger le conflit israélo-palestinien et le drame qui frappe son peuple, Elias Sanbar nous offre un portrait intimiste et subjectif de la Palestine, né de la profonde relation entre un enfant réfugié et sa terre natale.
Permalink[texte imprimé]Different needs Equal opportunities : Increasing effectiveness of humanitarian action for women, girls, boys and men CPI (Comité permanent interorganisations), - GENEVE (SUISSE) : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI), 2010, 24 P.
Ce guide et le CD-Rom qui l'accompagne permettent aux acteurs humanitaires de s'approprier les notions de base de l'insertion de la notion de genre dans les programmes d'aide d'urgence humanitaire. Des cours interactifs et les simulations permettent de développer le sens pratique des humanitaires dans la question du genre.
Permalink[texte imprimé]Diversité : Tous différents, uniques, exceptionnels , - PARIS : OSKAR, 2010/09, 112 P.
Il s'agit d'un ouvrage original pour parler de soi et des autres, pour comprendre et respecter la différence, la diversité culturelle et la personnalité de l'autre dans une société interculturelle.
Permalink[texte imprimé]Divertir pour dominer Offensive, - PARIS : L'ÉCHAPPÉE, 2010, 268 P.
La culture de masse a entraîné l’érosion des formes autonomes de culture populaire et la dissolution des liens sociaux, au profit d’un monde artificiel d’individus isolés, fondement de la société de consommation. Ce livre est une critique du développement excessif de la culture de masse et du divertissement qui tire la société vers le bas. Il estime nécessaire de mener une critique intransigeante du mode de vie capitaliste et de démontrer comment notre civilisation du loisir participe à la domestication des peuples.
Permalink[texte imprimé]Donner la vie, risquer la mort Amnesty International, - PARIS : AMNESTY INTERNATIONAL FRANCE, 2010/01, 6 P.
Cette plaquette résume, à l'aide d'exemples concrets, la situation sanitaire et sociale au Burkina Faso ainsi que les conditions de grossesse et d'accouchement des mères.
Permalink[texte imprimé]Dossier éducateurs : droits fondamentaux et gouvernance CAMBIANICA, Jean-Frédéric, DELATTRE, Nathalie ; ESTEVES, Karine - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2010/09, 35 P.
Dans ce dossier destiné aux éducateurs, les droits fondamentaux sont abordés à travers les droits économiques, sociaux et culturels. Cette question, pour la présenter aux jeunes, s'articule autour du "vivre ensemble dignement". Ce dossier concerne plus particulièrement le droit à l'alimentation, le droit à la santé, le droit à l'éducation, le droit au logement et le droit au travail.
Permalink[texte imprimé]Ecoles du monde MORENO, Sandrine, MORENO, Alain - TOULOUSE : MILAN, 2010, N.P.
Tour du monde dans les écoles pour découvrir dans quelles conditions les enfants vivent leurs premiers apprentissages.
Permalink[texte imprimé]L'écoute : osez l'empathie pour améliorer vos relations BELLENGER, Lionel, COUCHAERE, Marie-Josée - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 2010/02, 164 P.
"Dans la société dite de communication, l'écoute apparaît plus que jamais parasitée, déficiente, galvaudée, menacée". Parallèlement, l'exigence et la qualité d'écoute sont de plus en plus au cœur des revendications professionnelles et sociales. En entreprise comme dans la société civile, il s'agit de redonner une place à "l'autre" face au "moi je" prépondérant, qui brouille la qualité des relations interpersonnelles et l'efficience du groupe. Il apparaît que développer son écoute et son empathie soit le gage d'un savoir-être indispensable au développement personnel et professionnel. Cet ouvrage revisite tous les processus, conditions et pratiques de l'écoute afin de : prendre conscience des enjeux de l'écoute, savoir pratiquer l'écoute avec empathie et appliquer dans son quotidien les techniques de l'écoute active, afin d'optimiser ses pratiques de communication.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education au développement et à la citoyenneté : comment intégrer le genre dans ses actions ? SAUSSEY, Magalie, SUREMAIN, Marie-Dominique de - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2010, 48 P.
Ce dossier pédagogique vise à sensibiliser les ONG françaises à l'approche du genre ainsi qu'à doter les participant-e-s d'outils opérationnels, pour intégrer le genre dans leurs actions de développement ou d'éducation au développement.
Public : Adulte;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'éducation au développement durable dans tous ses états VIDAL, Michel, - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2010, 265 P.
Cet ouvrage aborde l'éducation au développement durable sous différents aspects : la prise en compte dans les dispositifs de formation, ses différents déclinaisons, ses approches pédagogiques et didactiques, son épistémologie et apporte différents repères sur son histoire.
Permalink[texte imprimé]L'éducation au développement et à la solidarité internationale : manuel à destination des collectivités territoriales CUF (Cités unies France), Educasol - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2010/03, 174 P.
La première partie de ce manuel permet de mieux appréhender le contexte dans lequel les acteurs de l'EAD-SI interviennent. La deuxième partie regroupe des fiches rédigées principalement par les collectivités territoriales ; elles illustrent concrètement la façon dont elles s'impliquent dans le champ de l'EAD-SI et pourquoi elles décident de le faire à partir d'une thématique en particulier. La troisième partie présente des campagnes nationales pluri-acteurs d'EAD-SI ainsi que des exemples de mobilisation des collectivités territoriales qu'elles ont suscités. La quatrième et dernière partie propose des fiches outils sur le financement des actions d'EAD-SI au niveau européen, national et local ainsi qu'une trame de questions qui aide la collectivité territoriale à concevoir un projet associant coopération décentralisée et EAD-SI.
Permalink[texte imprimé]Égalité des genres dans l’éducation et par l’éducation INEE (International network for education in emergencies), - NEW YORK (ETATS UNIS) : INTERNATIONAL NETWORK FOR EDUCATION IN EMERGENCIES (INEE), 2010, 76 P.
"Les situations d’urgence peuvent causer une perte des moyens d’existence ou des bouleversements dans les rôles sociaux. La dynamique du pouvoir à l’intérieur des familles, des communautés et des sociétés est souvent en proie à des changements et peut transformer le statut des hommes et des femmes. Dans ces contextes, les besoins éducatifs changent et les obstacles diffèrent pour les garçons et pour les filles, généralement au désavantage des filles. Seule une dynamique du genre bien perçue, dans le cadre de contraintes sociales comprises, permet de ne pas aggraver les inégalités de genre en temps de crise. Une éducation de qualité pour tous et toutes est un droit humain fondamental, un mécanisme de protection et un catalyseur pour le développement personnel et social. Dans les situations de crise, il est crucial que le système éducatif tienne compte du genre pour que les apprenants et les apprenantes de tous les âges aient accès à des possibilités éducatives égales, de qualité et protectrices". (Résumé d'après l'auteur).
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