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[article]Mitigating effect of providing specific information on consumers’ negative reactions to cause-related marketing OTA, Masaya ; SAKATA, Yusuke - In : JOURNAL OF FAIR TRADE, June 2023 (01/06/2023), VOL. 4, N°1,
Depuis quelques années, le marketing lié à la promotion d’une cause (cause-related marketing = CRM) intéresse de plus en plus les entreprises commerciales. Les entreprises japonaises n’échappent pas à cette tendance mais elles sont confrontées au peu d’intérêt des consommateur·rices japonais·es pour l’économie sociale, voire à leur hostilité vis-à-vis du CRM. En s’appuyant sur une enquête en ligne auprès de 290 étudiant·es japonais·es, cette étude analyse les raisons de ces a priori négatifs de la part vis-à-vis des techniques de CRM. Les résultats montrent l’absence majoritaire de consentement à payer pour une marque de produit liée à la promotion d’une cause. Par conséquent, une entreprise japonaise qui désire lancer une campagne de CRM doit expliquer clairement ses motivations, si elle veut avoir un impact sur l’intention d’achat de son produit. https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.4.1.0039
[article]
Titre : Mitigating effect of providing specific information on consumers’ negative reactions to cause-related marketing Titre original : Effet mitigé des informations spécifiques sur le marketing lié à la promotion d’une cause Type de document : document électronique Auteurs : Takao IIJIMA ; Masaya OTA ; Yusuke SAKATA Année de publication : 2023 Note générale : Figures, tableaux, références avec liens sitographiques. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Commercialisation ; Commerce équitable ; Consommation responsable ; Conscientisation ; Éthique ; Étudiant·e
Thésaurus Géographique
JaponRésumé : Depuis quelques années, le marketing lié à la promotion d’une cause (cause-related marketing = CRM) intéresse de plus en plus les entreprises commerciales. Les entreprises japonaises n’échappent pas à cette tendance mais elles sont confrontées au peu d’intérêt des consommateur·rices japonais·es pour l’économie sociale, voire à leur hostilité vis-à-vis du CRM. En s’appuyant sur une enquête en ligne auprès de 290 étudiant·es japonais·es, cette étude analyse les raisons de ces a priori négatifs de la part vis-à-vis des techniques de CRM. Les résultats montrent l’absence majoritaire de consentement à payer pour une marque de produit liée à la promotion d’une cause. Par conséquent, une entreprise japonaise qui désire lancer une campagne de CRM doit expliquer clairement ses motivations, si elle veut avoir un impact sur l’intention d’achat de son produit. En ligne : https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.4.1.0039 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84511
in JOURNAL OF FAIR TRADE > VOL. 4, N°1 (June 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 34603 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 22287 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Des livres de jeunesse pour parler de harcèlement scolaire FARRÉ, Sylvie - In : THE CONVERSATION, 17 mai 2023 (17/05/2023), 17/05/2023,
Morosité, isolement, perte du sommeil, douleurs inexpliquées, baisse du niveau scolaire... sont des signes qui peuvent alerter sur une situation de harcèlement scolaire, que parents, enseignant·es ou professionnel·les de l’enfance ne doivent pas minimiser. Mais comment lutter contre ce fléau qui touche un·e élève sur dix en France ? Comment sensibiliser les classes, prévenir les risques mais aussi prendre en charge les victimes ? La littérature de jeunesse peut être un médium pour échanger et amener les jeunes à prendre conscience de faits perçus ou vécus. Albums, bandes dessinées et romans permettent de mettre des mots et des images sur le harcèlement scolaire et développer de l’empathie pour les autres. L'article présente différents ouvrages jeunesse sur la question du harcèlement scolaire. https://theconversation.com/des-livres-de-jeunesse-pour-parler-de-harcelement-scolaire-158473
[article]
Titre : Des livres de jeunesse pour parler de harcèlement scolaire Type de document : document électronique Auteurs : Eléonore CARTELLIER ; Sylvie FARRÉ Année de publication : 2023 Note générale : Références bibliographiques, liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Conscientisation ; Discrimination ; Éducation à la paix ; Enseignement primaire ; Élève ; Livre ; Objectif pédagogique ; Violence
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Morosité, isolement, perte du sommeil, douleurs inexpliquées, baisse du niveau scolaire... sont des signes qui peuvent alerter sur une situation de harcèlement scolaire, que parents, enseignant·es ou professionnel·les de l’enfance ne doivent pas minimiser. Mais comment lutter contre ce fléau qui touche un·e élève sur dix en France ? Comment sensibiliser les classes, prévenir les risques mais aussi prendre en charge les victimes ? La littérature de jeunesse peut être un médium pour échanger et amener les jeunes à prendre conscience de faits perçus ou vécus. Albums, bandes dessinées et romans permettent de mettre des mots et des images sur le harcèlement scolaire et développer de l’empathie pour les autres. L'article présente différents ouvrages jeunesse sur la question du harcèlement scolaire. Public cible : Enseignant / animateur;Adulte En ligne : https://theconversation.com/des-livres-de-jeunesse-pour-parler-de-harcelement-sc [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83520
in THE CONVERSATION > 17/05/2023 (17 mai 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29181 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 31300 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Comment les médias peuvent influencer la signification d’une information ? - In : THE CONVERSATION, 18 avril 2023 (18/04/2023), 18/04/2023,
Quand un média de masse (presse, radio, télévision, internet) publie une information, il met en relation des chercheur·ses, des spécialistes ou des journalistes avec la société civile. Cette communication n'est pas neutre ni objective. Il s'agit d'une médiation active et intentionnelle, construite selon des règles étudiées par les sciences de l’information et de la communication, qui reposent sur trois notions principales : le médium, le cadrage et le rôle de l'énonciateur·rice. L'article présente une analyse de ces trois notions, qui permet d’expliquer la difficulté de comprendre une communication médiatique, par nature complexe et subjective. https://theconversation.com/comment-les-medias-peuvent-influencer-la-signification-dune-information-201408
[article]
Titre : Comment les médias peuvent influencer la signification d’une information ? Type de document : document électronique Auteurs : Eric DACHEUX Année de publication : 2023 Note générale : Liens bibliographiques et sitographiques, lien vers la vidéo "Inside Par Jupiter" (émission de France Inter), Youtube (1 mn. 18). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Communication ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Média ; Médiation ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)Résumé : Quand un média de masse (presse, radio, télévision, internet) publie une information, il met en relation des chercheur·ses, des spécialistes ou des journalistes avec la société civile. Cette communication n'est pas neutre ni objective. Il s'agit d'une médiation active et intentionnelle, construite selon des règles étudiées par les sciences de l’information et de la communication, qui reposent sur trois notions principales : le médium, le cadrage et le rôle de l'énonciateur·rice. L'article présente une analyse de ces trois notions, qui permet d’expliquer la difficulté de comprendre une communication médiatique, par nature complexe et subjective. En ligne : https://theconversation.com/comment-les-medias-peuvent-influencer-la-significati [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83198
in THE CONVERSATION > 18/04/2023 (18 avril 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 21475 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 23668 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [document électronique]Égalité des genres et technologies numériques : des avancées à l’ONU VOS, Coralie, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11), 2023/04/17,
La Commission de la condition de la femme (CSW) est le principal organe intergouvernemental mondial dédié à la promotion de l’égalité des genres. En 2023, la thématique prioritaire de sa session annuelle concernait l’innovation et le changement technologique ainsi que l’éducation à l’ère numérique. Pour la première fois, la Commission a adopté des conclusions concertées sur le thème des technologies numériques pour parvenir à l’égalité femmes-hommes et à l’autonomisation des femmes et filles. Malgré la polarisation des débats sur le plan géopolitique, des progrès ont été réalisés dans plusieurs domaines importants, notamment l'accès sûr et économiquement abordable aux technologies numériques et l’acquisition de compétences de plus en plus nécessaires pour utiliser des services essentiels ou pour trouver un emploi.
Public :
https://www.cncd.be/Egalite-des-genres-et-technologies
Titre : Égalité des genres et technologies numériques : des avancées à l’ONU Type de document : document électronique Auteurs : Coralie VOS Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11) Année de publication : 2023/04/17 Format : web Note générale : Notes explicatives, lien sitographique vers le "Texte des conclusions concertées et différents documents produits dans le cadre de la CSW sur le site d'UN Women". Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Accès à l'information ; Droits des femmes ; Égalité sociale ; Femme ; Formation ; Genre ; Numérique ; Organisation des Nations unies (ONU)Résumé : La Commission de la condition de la femme (CSW) est le principal organe intergouvernemental mondial dédié à la promotion de l’égalité des genres. En 2023, la thématique prioritaire de sa session annuelle concernait l’innovation et le changement technologique ainsi que l’éducation à l’ère numérique. Pour la première fois, la Commission a adopté des conclusions concertées sur le thème des technologies numériques pour parvenir à l’égalité femmes-hommes et à l’autonomisation des femmes et filles. Malgré la polarisation des débats sur le plan géopolitique, des progrès ont été réalisés dans plusieurs domaines importants, notamment l'accès sûr et économiquement abordable aux technologies numériques et l’acquisition de compétences de plus en plus nécessaires pour utiliser des services essentiels ou pour trouver un emploi. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://www.cncd.be/Egalite-des-genres-et-technologies Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83226 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 22300 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 31100 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Femmes migrantes en Afrique de l’Ouest : l’émancipation en marche ? FALL, Papa Demba - In : THE CONVERSATION, 23 mars 2023 (23/03/2023), 23/03/2023,
La féminisation de la migration est l’une des grandes tendances du phénomène migratoire mondial, notamment en Afrique : en 2020, les femmes africaines représentaient près de la moitié des personnes migrantes. Toutefois, les mobilités féminines ouest-africaines restent méconnues, comparées aux mobilités masculines : les motivations des femmes, leurs parcours, les résistances qu’elles rencontrent ou encore leurs réussites demeurent peu visibles, sachant que le projet migratoire féminin est souvent marqué par un désir d’affirmation de soi et d'autonomisation. L'article fait la synthèse d'une étude fondée sur des enquêtes conduites dans neuf pays d'Afrique de l'Ouest, intitulée "Regard actuel sur les mobilités féminines transfrontalières ouest-africaines", qui présente les caractéristiques culturelles et socio-économiques de ces mobilités. https://theconversation.com/femmes-migrantes-en-afrique-de-louest-lemancipation-en-marche-200766
[article]
Titre : Femmes migrantes en Afrique de l’Ouest : l’émancipation en marche ? Type de document : document électronique Auteurs : Serge RABIER ; Papa Demba FALL Année de publication : 2023 Note générale : Tableau des migrations intrarégionales en Afrique. Liens sitographiques, lien vers la vidéo "Les mobilités transfrontalières des femmes en Afrique de l'Ouest" (Agence française de développement), Youtube (93 mn.). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Conditions de vie ; Éducation ; Femme ; Inégalité sociale ; Liberté ; Migration
Thésaurus Géographique
Afrique de l'ouestRésumé : La féminisation de la migration est l’une des grandes tendances du phénomène migratoire mondial, notamment en Afrique : en 2020, les femmes africaines représentaient près de la moitié des personnes migrantes. Toutefois, les mobilités féminines ouest-africaines restent méconnues, comparées aux mobilités masculines : les motivations des femmes, leurs parcours, les résistances qu’elles rencontrent ou encore leurs réussites demeurent peu visibles, sachant que le projet migratoire féminin est souvent marqué par un désir d’affirmation de soi et d'autonomisation. L'article fait la synthèse d'une étude fondée sur des enquêtes conduites dans neuf pays d'Afrique de l'Ouest, intitulée "Regard actuel sur les mobilités féminines transfrontalières ouest-africaines", qui présente les caractéristiques culturelles et socio-économiques de ces mobilités. En ligne : https://theconversation.com/femmes-migrantes-en-afrique-de-louest-lemancipation- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83140
in THE CONVERSATION > 23/03/2023 (23 mars 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 16008 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 20562 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Looting and decay: how the pandemic wrought real damage to African heritage SCHMERMER, Felix - In : THE CONVERSATION, March 15, 2023 (15/03/2023), 15/03/2023,
Un rapport récent de l'UNESCO montre que la pandémie de Covid-19 a eu des conséquences graves sur les patrimoines culturels du monde entier, en particulier dans certaines régions d'Afrique, qui ont subi le contrecoup socioéconomique le plus fort. En 2021, plus de la moitié des sites culturels ont été menacés par les impacts de la crise de Covid-19, incluant des pillages et un manque de moyens financiers et matériels pour préserver ces patrimoines. Le premier facteur est la chute brutale des revenus du tourisme, dont la majeure partie des pays africains dépendent pour leur balance commerciale. Les aides publiques, qui contribuent aux dépenses de gestion, de frais de personnel, de conservation et de maintenance du patrimoine culturel, ont elles aussi baissé de moitié sur la période. https://theconversation.com/looting-and-decay-how-the-pandemic-wrought-real-damage-to-african-heritage-192581
Permalink[article]Réécrire les livres de jeunesse ou éduquer les enfants ? L’exemple de Roald Dahl - In : THE CONVERSATION, 13 mars 2023 (13/03/2023), 13/03/2023,
Bien que plusieurs de ses livres les plus connus datent des années 1960, Roald Dahl est encore aujourd’hui l’un des auteurs jeunesse les plus populaires. La décision récente de son éditeur d’apporter des révisions aux nouvelles éditions de ses romans a suscité de nombreuses critiques, l’écrivain Salman Rushdie allant jusqu’à parler de censure. Parmi les changements recommandés par les "sensitivity readers" (démineurs littéraires), la suppression ou la substitution de mots décrivant l’apparence des personnages et l’ajout d’un vocabulaire non discriminatoire, non sexiste ou non "racialisé" ne sont pas d'une grande nouveauté. Si certaines critiques ont utilisé le terme "cancel culture" (culture de l'effacement) à ce sujet, les choix éditoriaux concernant les ouvrages jeunesse s’inscrivent dans une tradition où les livres sont retouchés au fil des époques, pour correspondre à ce que les adultes estiment que les enfants devraient lire. https://theconversation.com/reecrire-les-livres-de-jeunesse-ou-eduquer-les-enfants-lexemple-de-roald-dahl-201108
Permalink[article]L'école à l'écran : un "abrutissement des masses" VINEL, Audrey - In : LA DECROISSANCE, mars 2023 (01/03/2023), N°197, P. 9
Mères d'élèves et orthophoniste pour l'une, les deux femmes, constatant chez leurs propres enfants la difficulté à lutter contre l'addiction à l'écran et la passivité que cela engendre, notamment depuis l'école à distance liée au covid, s'indignent de la "déferlante numérique" promise par le plan gouvernemental et les nouveaux programmes, et ont monté une association , CoLINE (collectif de lutte/libération contre l'invasion numérique à l'école).
Permalink[article]Effectuer des investissements responsables, ce n’est pas renoncer à leur rentabilité DEFFAINS-CRAPSKY, Catherine - In : THE CONVERSATION, 8 février 2023 (08/02/2023), 08/02/2023,
En France, mille entreprises se sont constituées en "société à mission". Cette possibilité, ouverte par la loi Pacte promulguée en mai 2019, a été largement adoptée par les entreprises, ce qui témoigne d’une volonté d’orienter leurs activités vers la poursuite d’objectifs sociaux et/ou environnementaux. L’enjeu est aussi de prévenir l’écoblanchiment ou "greenwashing". À l’échelle de l’Europe, après deux règlements adoptés pour promouvoir le développement de la finance durable, une nouvelle directive entrera en vigueur en 2024. L'enjeu est aussi éducatif : il s’agit d’intégrer des modules de finance durable et de comptabilité environnementale dans les cursus de formation mais aussi de développer une communication claire sur les placements durables et responsables à destination des épargnant·es. https://theconversation.com/effectuer-des-investissements-responsables-ce-nest-pas-renoncer-a-leur-rentabilite-199021
Permalink[article]Au Cap-Vert, des paysages idylliques racontent l’histoire de l’esclavage et de la créolisation - In : THE CONVERSATION, 26 janvier 2023 (26/01/2023), 26/01/2023,
Au Cap-Vert, la spéculation foncière liée au tourisme attire les investisseurs autour des ruines des "fadenzas" (anciennes propriétés terriennes de la période esclavagiste ayant perduré jusqu'à aujourd’hui). La fazenda se caractérise par des rapports sociaux clientélistes entre les "parceiros" (métayers) et les anciens maîtres des esclaves, devenus propriétaires terriens et loueurs de terres. Le Cap-Vert a été progressivement colonisé par des Portugais (aristocrates et colons), puis habité par des Luso-Africains (courtiers installés à demeure sur les côtes d’Afrique de l’Ouest) et des esclaves (majoritaires et issus de différentes sociétés africaines) créant les prémisses d’une société créole. Dans sa dimension culturelle et sociale, la créolisation est un processus historique de transformation continue, où les différentes cultures portugaises et africaines se mêlent pour partager une langue, une histoire et un imaginaire communs. https://theconversation.com/au-cap-vert-des-paysages-idylliques-racontent-lhistoire-de-lesclavage-et-de-la-creolisation-198101
Permalink[article]Niger: Why are almost half of Niger’s children not in school? - In : PERSPECTIVES, January 26, 2023 (26/01/2023), 26/01/2023,
Le Niger est l'un des pays les plus pauvres au monde, avec plus de 10 millions de personnes en situation d'extrême pauvreté. Pourtant, au cours des vingt dernières années, le taux de scolarisation a progressé de manière significative. Mais aujourd'hui la tendance est à la baisse, avec 58 % des enfants nigérien·nes scolarisé·es. Dans un pays où la moitié de la population a moins de 15 ans, cela signifie que plus de la moitié des enfants ne vont pas à l'école. Cette crise de l'éducation est due à l'extension de la violence en raison du conflit entre les groupes armés au Burkina Faso et au Mali voisins, qui débordent sur l'ouest du Niger. Cette violence entraîne des déplacements de population massifs, les enfants sont régulièrement déraciné·es et n'ont pas la possibilité d'aller à l'école dans les régions hôtes (écoles qui sont également touchées par les actes de violence). https://www.nrc.no/perspectives/2023/why-are-almost-half-of-nigers-children-not-in-school/
Permalink[article]Devenir autonome : Autonomie et dépendance dans l’éducation - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2022 (20/01/2023), VOL. 24, N°2,
Le terme d’autonomie s'est répandu dans tous les domaines sociaux car l'autonomie est devenue une obligation sociale. Chacun·e doit être autonome dans un nombre croissant de secteurs de la vie sociale, de sorte que la signification du terme s’est obscurcie. L'article vise d'abord à clarifier le concept d’autonomie, en particulier à définir la relation entre autonomie et dépendance. Être autonome signifie-t-il être capable d’agir par soi-même sans avoir besoin des autres, autrement dit, serait-ce ne pas être dépendant·e des autres, mais est-ce vraiment le cas ? Puis l'article aborde les conditions éducatives du devenir autonome et les différentes formes d’accompagnement qui rendent possible cet apprentissage. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7244
Permalink[article]Enjeux éthiques et critiques de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur MARCEAU, Emmanuelle - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2022 (20/01/2023), VOL. 24, N°2,
Si l’intelligence artificielle (IA) suscite un intérêt certain dans l'enseignement supérieur, la réflexion sur les enjeux qu’elle soulève est moins avancée et engendre un écart entre "application technique" et "réflexion éthique et critique". Cet article vise à permettre une meilleure articulation de ces notions, en amorçant la réflexion sur les enjeux de l’IA dans l’enseignement supérieur (théorique et pratique), en mobilisant un point de vue interdisciplinaire qui allie deux domaines d’étude, l’éthique et les technologies en éducation. L'article commence par décrire l’état de l’IA dans l'enseignement supérieur puis il cerne quelques enjeux sous trois pôles : la conception, les données et l’usage. Enfin il identifie des pistes de solution, tout en soulignant leurs limites. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7619
Permalink[article]Nudges, désinformation et autonomie citoyenne : une critique de Sunstein - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2022 (20/01/2023), VOL. 24, N°2,
Depuis les élections présidentielles américaines et le Brexit de 2016, la régulation de l’information sur Internet est présentée comme une sorte d’antidote de la "démocratie des crédules". Pour promouvoir cette nouvelle culture de l’information, les plateformes numériques combinent censure et "nudging" (retrait des contenus identifiés comme faux et dangereux après repérage par un algorithme). Toutefois, les nudges déployés pour lutter contre la désinformation non censurable soutiennent-ils véritablement l’autonomie des citoyen·nes ? Selon Cass R. Sunstein le nudging s’appuie sur la théorie du paternalisme libéral pour aider à la formation du jugement autonome. L'article montre que cette théorie a des limites, notamment en raison de l’ambigüité des objectifs du nudging contre la désinformation, oscillant entre sécurité et autonomie. Puis l'article montre en quoi ces nudges gagneraient à intégrer des dispositifs stimulant la réflexivité des utilisateur·rices, pour répondre à l'objectif prioritaire de l’éducation aux médias dans la lutte contre la désinformation. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7583
Permalink[article]Quelle identité pour l’école inclusive ? Quand le besoin éducatif particulier devient l’indicateur de la diversité - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2022 (20/01/2023), VOL. 24, N°2,
L’éducation scolaire demeure l'une des causes principales des inégalités sociales et, paradoxalement, elle est considérée comme la solution dans un but de justice sociale. Devant le constat récurrent de l’inégalité des chances, les politiques éducatives tentent d’y apporter une réponse en développant différentes conceptions de l’accès à l'éducation. La performance scolaire, l’autonomie dans la gestion des ressources et l’efficacité pédagogique sont ainsi présentées comme garantes du droit à l’éducation. Cet article s’intéresse au Concept 360° du canton de Vaud (Suisse) qui fixe les principes d’une école publique à visée inclusive et interculturelle, en rappelant les objectifs mais aussi les risques des logiques de catégorisation sociale. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7283
Permalink[texte imprimé]Accompagner les étudiantes et les étudiants étrangers avec ou sans papiers GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2023/10, 60 P.
Ce guide vise à former à l’accompagnement des étudiantes et étudiants étrangers, avec ou sans papiers. Il est à destination des personnels des établissements d’enseignement supérieur et des bénévoles qui les accompagnent dans leurs démarches administratives et juridiques.
Permalink[document électronique]Annual Report from the Board 2022 NRC (Conseil norvégien pour les réfugiés), - OSLO (NORVEGE) : CONSEIL NORVEGIEN POUR LES REFUGIES (NRC), 2023/05, 31 P.
L'année 2022 s'est caractérisée par des conflits dans de nombreuses régions du monde où le Conseil norvégien pour les réfugiés (NRC) intervient, par une érosion notable de l'espace humanitaire et par des défis posés aux principes mêmes de l'action humanitaire. En 2022, le NRC a procuré une aide humanitaire à 9,8 millions de personnes dans 40 pays. Par rapport à 2020 et 2021, les impacts secondaires post pandémie de Covid-19 ont été moins forts. En revanche, les conséquences de la crise ukrainienne sur les besoins humanitaires sont notables, notamment en raison de la hausse des prix alimentaires et de l'insécurité alimentaire. Ce rapport annuel dresse le bilan des interventions du NRC région par région et des populations concernées par ses programmes d'aide humanitaire par postes (eau et assainissement, alimentation, habitat d'urgence, éducation, gestion des camps de réfugié·es).
Public :
https://www.nrc.no/globalassets/pdf/annual-reports/2022/annual-report/nrc-annual-report-from-the-board-2022.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La barrière de la langue Conseil de l'Europe, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, CENTRE D'INFORMATION SUR LES DROITS DE L'HOMME, 2023, Jeu de rôle
Ce jeu de rôle met les joueur·ses en situation de demandeur·ses d'asile, qui vont tenter d’obtenir l’asile en remplissant des documents administratifs dans une langue qu’iels ne maîtrisent pas. L’expérience permet de travailler la question des discriminations et la place de la langue dans l’accès aux droits.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.coe.int/fr/web/compass/language-barrier
Permalink[document électronique]Charte de l'Éducation au commerce équitable Commerce Équitable France, - NOGENT SUR MARNE : COMMERCE EQUITABLE FRANCE, 2023/06, 6 P.
Décrypter la mondialisation et renforcer le pouvoir d’agir des citoyen·nes en faveur de la transition écologique et solidaire, telles sont les ambitions qu’affichent les acteur·rices français·es du commerce équitable en matière d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI). En juin 2023, les membres de Commerce Équitable France se sont doté·es d’une Charte collective pour structurer et déployer l’Éducation au commerce équitable (ECE).
Public :
https://www.commercequitable.org/wp-content/uploads/vf-charte-de-leducation-au-commerce-equitable-web.pdf
Permalink[texte imprimé]Chéri Samba PIGOZZI, Jean, REMICHE, Benoît - PERPIGNAN : TEMPORA, 2023/10, 143 P.
Il s’agit du catalogue de l’exposition « Chéri Samba dans la collection de Jean Pigozzi » qui se déroule du 17 octobre 2023 au 7 avril 2024 au musée Maillol à Paris. Chéri Samba est le peintre africain le plus célèbre du mouvement de la « peinture populaire ». Il a contribué à faire connaître ce mouvement informel avec ses peintures figuratives aux couleurs franches dans un style qui est tout sauf naïf. C’est la première rétrospective de l’œuvre du peintre, couvrant 40 ans de création. Elle aborde avec plus de 50 tableaux les thèmes suivants : l’autoportrait, le Congo et l’Afrique, l’histoire de l’art et la femme. L’ensemble des œuvres proviennent de la collection Jean Pigozzi, qui contribue à la reconnaissance des artistes d’Afrique sub-saharienne sur la scène internationale.
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