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[document électronique]Unprecedented school closures jeopardise the future of millions in West and Central Africa NRC (Conseil norvégien pour les réfugiés), - OSLO (NORVEGE) : CONSEIL NORVEGIEN POUR LES REFUGIES (NRC), 2023/03, 4 P.
À l'occasion de la conférence internationale sur l'éducation organisée en mars 2023 par ECHO et l'UNICEF, les organisations humanitaires non gouvernementales ont alerté la communauté internationale sur le nombre inédit de fermetures d'écoles en Afrique centrale et de l'Ouest (environ 14 000 écoles) en raison des conflits et du climat d'insécurité. Ce rapport émet plusieurs recommandations : 1. Adopter une approche globale multisectorielle pour la mise en œuvre d'une Déclaration en faveur d'écoles sûres, assortie d'un protocole et d'un cadre d'application. 2. Négocier en urgence la non occupation des écoles par les parties prenantes des conflits et la réouverture des écoles fermées. 3. Mettre en place des stratégies de réponse sur la base de données quantitatives et qualitatives en priorisant les risques majeurs. 4. Renforcer les solutions alternatives, innovantes et rapides pour assurer la continuité éducative. 5. Développer et améliorer le soutien psychosocial aux enfants, aux professeurs et aux personnels de soin. 6. Augmenter le financement de systèmes d'éducation flexibles en situations d'urgence.
Public :
https://www.nrc.no/globalassets/pdf/briefing-notes/unprecedented-school-closures/unprecedented-school-closures-jeopardise-the-future-of-millions-in-west-and-central-africa_2023_eie.pdf
Titre : Unprecedented school closures jeopardise the future of millions in West and Central Africa Titre original : Les fermetures d'écoles mettent en péril le futur de millions d'enfants en Afrique centrale et de l'Ouest Type de document : document électronique Auteurs : NRC (Conseil norvégien pour les réfugiés) Editeur : OSLO [NORVEGE] : CONSEIL NORVEGIEN POUR LES REFUGIES (NRC) Année de publication : 2023/03 Collection : BRIEFING NOTE Importance : 4 P. Présentation : fig. Format : fichier pdf Note générale : Une carte de l'Afrique de l'Ouest et centrale, graphiques, recommandations. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Conflit ; Droits de l'enfant ; Financement ; Scolarisation ; Système éducatif ; Sécurité
Thésaurus Géographique
Afrique de l'ouest ; Afrique centraleRésumé : À l'occasion de la conférence internationale sur l'éducation organisée en mars 2023 par ECHO et l'UNICEF, les organisations humanitaires non gouvernementales ont alerté la communauté internationale sur le nombre inédit de fermetures d'écoles en Afrique centrale et de l'Ouest (environ 14 000 écoles) en raison des conflits et du climat d'insécurité. Ce rapport émet plusieurs recommandations : 1. Adopter une approche globale multisectorielle pour la mise en œuvre d'une Déclaration en faveur d'écoles sûres, assortie d'un protocole et d'un cadre d'application. 2. Négocier en urgence la non occupation des écoles par les parties prenantes des conflits et la réouverture des écoles fermées. 3. Mettre en place des stratégies de réponse sur la base de données quantitatives et qualitatives en priorisant les risques majeurs. 4. Renforcer les solutions alternatives, innovantes et rapides pour assurer la continuité éducative. 5. Développer et améliorer le soutien psychosocial aux enfants, aux professeurs et aux personnels de soin. 6. Augmenter le financement de systèmes d'éducation flexibles en situations d'urgence. Type de contenu : rapport, rapport d'activités En ligne : https://www.nrc.no/globalassets/pdf/briefing-notes/unprecedented-school-closures [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83295 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24962 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 31826 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]Y a embrouille MOHAMMED, Marwan, - PARIS : STOCK, 2023, 367 P.
Dans la rue, devant les collèges, lycées et sur les réseaux sociaux, jusque dans les procès-verbaux rédigés par les policiers, une expression revient souvent : "Y a embrouille !". Tandis que la presse préfère parler de "rixe", à quoi fait donc référence cette expression ? Une bagarre, une joute verbale, un conflit sans grande importance ? Certains l'utilisent comme argumentaire politique pour mépriser les minorités et les pauvres. Mais c'est un phénomène très ancien et en constante mutation. Marwam Mohammed propose un essai à la rencontre du terrain, de ses protagonistes et intervenants locaux pour réfléchir à des stratégies d'action, au-delà de l'éternel schéma violence-répression.
Titre : Y a embrouille : Sociologie des rivalités de quartier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marwan MOHAMMED Editeur : PARIS : STOCK Année de publication : 2023 Importance : 367 P. ISBN/ISSN/EAN : 9782236094536 Note générale : Marwan Mohammed est sociologue, chargé de recherche au CNRS. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Conflit ; Sociologie ; Scolarisation ; Violence ; Histoire ; Répression ; Milieu urbain ; Minorité ; Conditions de vie
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Dans la rue, devant les collèges, lycées et sur les réseaux sociaux, jusque dans les procès-verbaux rédigés par les policiers, une expression revient souvent : "Y a embrouille !". Tandis que la presse préfère parler de "rixe", à quoi fait donc référence cette expression ? Une bagarre, une joute verbale, un conflit sans grande importance ? Certains l'utilisent comme argumentaire politique pour mépriser les minorités et les pauvres. Mais c'est un phénomène très ancien et en constante mutation. Marwam Mohammed propose un essai à la rencontre du terrain, de ses protagonistes et intervenants locaux pour réfléchir à des stratégies d'action, au-delà de l'éternel schéma violence-répression. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84687 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 36302 CR53 SOC 300 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible S.N. - janvier-mars 2023 - Les maths ont la cote (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
[n° ou bulletin]
Titre : S.N. - janvier-mars 2023 - Les maths ont la cote Type de document : document électronique Auteurs : Agnès BARDON, Coordinateur Année de publication : 2022 Présentation : ill. Format : web Note générale : Dossier comprenant 8 articles :
* La mousson indienne scrutée à la loupe par les scientifiques (VAIDYANATHAN, Gayathri)
* Le big data au service de la lutte contre la pauvreté au Sénégal (CLUZEL, Clémence)
* Pandémie : le modèle norvégien (JAERE, Lisbeth)
* Liu Jianya et Guo Liang : « Il est possible de réduire l’empreinte carbone des métavers » (propos recueillis par Chen XIAORONG)
* Dan Meyer : « Les mathématiques souffrent d’un déficit d’image auprès des élèves »
* Maryam Mirzakhani, première lauréate de la médaille Fields
* Afrique du Sud : la difficile équation de l’enseignement des maths (DALL, Nick)
* Un outil essentiel à la compréhension du monde (ROUSSEAU, Christiane).
Illustrations, photographies, liens sitographiques, témoignages.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Algorithme ; Climat ; Culture ; Économie ; Éducation ; Mathématique ; Médecine ; Recherche ; Technologie
Thésaurus Géographique
Afrique du sud ; Inde ; Norvège ; SénégalRésumé : Les modèles mathématiques sont omniprésents et jouent un rôle clé dans de nombreux domaines, qu’il s’agisse d’optimiser des réseaux de transports, de prévoir l'évolution du climat, de contribuer à la recherche médicale ou d'écrire des algorithmes, bien au-delà des domaines classiques de la finance et de l'économie. Contre intuitivement, cette science abstraite et en apparence complexe se prête au dialogue des cultures et à la coopération scientifique internationale. Si les maths sont partout, de nombreuses personnes en sont exclues (disparités de genre, de pays, d'accès à l'éducation, etc.). Alors que le monde est confronté à des défis sociaux, climatiques ou technologiques inédits, il est crucial que le pouvoir des mathématiques soit davantage exploré et plus largement partagé. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/les-maths-ont-la-cote Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29076 [n° ou bulletin]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40181 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 47586 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Education en situation de crise - In : UN SEUL MONDE, décembre 2022 (01/12/2022), N°4/2022, P. 8-21
En cas de crises, guerres ou épidémies, les enfants sont les plus vulnérables. A la fin de 2021, plus de 450 millions d'entre eux vivaient dans une zone de conflit. C'est le nombre le plus élevé depuis vingt ans. Leur scolarité est souvent compromise par des difficultés majeures, quand elle n'est pas totalement interrompue. Environ 78 millions d'enfants en situation ne vont pas du tout à l'école. C'est le cas en Syrie où la guerre dure depuis plus de dix ans, au Burkina Faso à cause des attaques des groupes armés islamiques, au Bhoutan depuis la pandémie de coronavirus. Outre ces situations dramatiques, ce dossier évoque les projets humanitaires destinés à y remédier.
[article]
Titre : Education en situation de crise Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : P. 8-21 Note générale : Dossier de 5 articles :
* L'éducation, un rêve lointain pour des millions d'enfants
* "Innocents, les enfants doivent rester en dehors du conflit"
* "Je ne savais pas à quoi ressemblait une école"
* Garantir le droit à l'éducation envers et contre tout
* Paré à affronter d'autres crises.
Faits et chiffres.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Droits de l'enfant ; Guerre ; Épidémie
Thésaurus Géographique
Syrie ; Afrique ; Burkina Faso ; BhoutanRésumé : En cas de crises, guerres ou épidémies, les enfants sont les plus vulnérables. A la fin de 2021, plus de 450 millions d'entre eux vivaient dans une zone de conflit. C'est le nombre le plus élevé depuis vingt ans. Leur scolarité est souvent compromise par des difficultés majeures, quand elle n'est pas totalement interrompue. Environ 78 millions d'enfants en situation ne vont pas du tout à l'école. C'est le cas en Syrie où la guerre dure depuis plus de dix ans, au Burkina Faso à cause des attaques des groupes armés islamiques, au Bhoutan depuis la pandémie de coronavirus. Outre ces situations dramatiques, ce dossier évoque les projets humanitaires destinés à y remédier. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82449
in UN SEUL MONDE > N°4/2022 (décembre 2022) . - P. 8-21[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 53491 CM Un Seul Monde 4/2022 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Exclu du prêt BUHDL2049940 PV 52/4-2022 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [article]Intégration régionale frontalière entre le Brésil et l'Argentine : acteurs de l'éducation, politiques territoriales et gouvernance COLVERO, Ronaldo ; CAMPOS DE AZEVEDO, Domingos Sávio - In : CONFINS, 2022/4 (01/12/2022), N°57,
Cette étude analyse la gouvernance de l'intégration économique et sociale frontalière entre le Brésil et l'Argentine, sur la base des réseaux d'échanges universitaires. Les villes jumelles de São Borja (au Brésil) et Santo Tomé (en Argentine) ont été choisies comme références pour l'analyse. Pendant de nombreuses décennies, les relations frontalières étaient informelles mais, avec la formalisation de plusieurs lois et la création des comités d'intégration, les relations sont devenues diplomatiques. L'étude confirme que les mécanismes d'intégration régionale sont soutenus de part et d'autre de la frontière par les lois argentines et brésiliennes, où les processus sont liés au comité d'intégration régional et à ses commissions sectorielles. Dans ce processus, les universités assument un rôle central dans le développement régional. https://journals.openedition.org/confins/49974
[article]
Titre : Intégration régionale frontalière entre le Brésil et l'Argentine : acteurs de l'éducation, politiques territoriales et gouvernance Type de document : document électronique Auteurs : Muriel PINTO ; Ronaldo COLVERO ; Domingos Sávio CAMPOS DE AZEVEDO Année de publication : 2022 Note générale : Figures, tableaux, photographies, bibliographie. Langues : Portugais (por) Français (fre) Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Développement local ; Enseignement supérieur ; Frontière ; Intégration économique régionale ; Législation ; Politique extérieure
Thésaurus Géographique
Argentine ; BrésilRésumé : Cette étude analyse la gouvernance de l'intégration économique et sociale frontalière entre le Brésil et l'Argentine, sur la base des réseaux d'échanges universitaires. Les villes jumelles de São Borja (au Brésil) et Santo Tomé (en Argentine) ont été choisies comme références pour l'analyse. Pendant de nombreuses décennies, les relations frontalières étaient informelles mais, avec la formalisation de plusieurs lois et la création des comités d'intégration, les relations sont devenues diplomatiques. L'étude confirme que les mécanismes d'intégration régionale sont soutenus de part et d'autre de la frontière par les lois argentines et brésiliennes, où les processus sont liés au comité d'intégration régional et à ses commissions sectorielles. Dans ce processus, les universités assument un rôle central dans le développement régional. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/confins/49974 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82660
in CONFINS > N°57 (2022/4)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54391 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 17258 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]La science-fiction se met au vert - In : SILENCE, décembre 2022 (01/12/2022), N°516, P. 4-17
Le roman "Soleil", adapté au cinéma en 1973 anticipe l'année 2022 et décrit une planète inégalitaire surpeuplée, en proie aux restrictions alimentaires et au réchauffement climatique. La science-fiction permet de questionner le contexte politique, social et les dérives d'une société. Ce dossier explore la force de l'imagination dans les oeuvres de science-fiction qui s'emparent des questions écologiques et politiques. Elles sont parties prenantes des outils pour l'émancipation future.
Permalink[article]Discrimination et racisme à l’université : un constat alarmant RODRIGUES, Cécile ; HAMEL, Christelle ; KARIMI, Hanane - In : THE CONVERSATION, 28 novembre 2022 (28/11/2022), 28/11/2022,
Fin 2018, une équipe de chercheur·ses en sciences sociales a initié une vaste enquête de victimisation sur les discriminations dans l'enseignement supérieur et la recherche en France, intitulée ACADISCRI. Le projet visait à mesurer sur le long terme les traitements inégalitaires dans les établissements et en analyser les variations selon les disciplines, niveaux d’inscription, services ou grades, au regard des principaux critères de discrimination (genre, ethnicité, catégorie sociale, handicap, orientation sexuelle, affiliation syndicale ou politique). Le questionnaire de l’enquête concernait une vaste gamme de traitements inégalitaires, allant des micro-agressions aux formes plus violentes, telles que les injures, les menaces et violences physiques, en passant par le harcèlement moral, les situations discriminatoires ou le harcèlement et les agressions à caractère sexuel. Au vu des dépouillements des questionnaires rendus par les étudiant·es depuis 2018, le constat est alarmant. https://theconversation.com/discrimination-et-racisme-a-luniversite-un-constat-alarmant-194680
Permalink[article]Quelle éducation aux images à l’heure des réseaux sociaux ? - In : THE CONVERSATION, 10 novembre 2022 (10/11/2022), 10/11/2022,
"Les individus d’aujourd’hui sont à la fois des regardeurs et des regardés mais également des producteurs et des diffuseurs d’images, surtout les plus jeunes. […] Le citoyen devient le complice d’une société qui montre à tous ceux qui veulent voir", dixit le sociologue Jocelyn Lachance. Dans un monde saturé d’images, la fascination l’emporte, d’autant que les images sorties de leur contexte deviennent virales. Or le risque de manipulation est réel car les enfants, et beaucoup d’adolescent·es, ne sont pas capables de distinguer les images qui portent atteinte aux droits humains et à la dignité humaine. L’école et les associations ont un rôle à jouer pour initier les jeunes à cette approche réfléchie des images. En France, l’Éducation nationale a fait de l’éducation aux médias et aux images une priorité avec la création de ressources pour aider les enseignant·es à interroger la presse et les images, par le biais du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) et d'initiatives telles que la Semaine de la presse. https://theconversation.com/quelle-education-aux-images-a-lheure-des-reseaux-sociaux-193319
Permalink[article]Canada : une société face à la souffrance des Amérindiens - In : CARTO, novembre-décembre 2022 (01/11/2022), N°74, P. 32-33
La visite du pape François au Canada en juillet 2022 a rappelé le scandale des pensionnats autochtones, gérés en majorité par l'Église catholique pour assimiler de force les enfants amérindiens. Les populations autochtones au Canada restent toujours marginalisées.
Permalink[article]Liban : des universités en mutation face à la crise - In : CARTO, novembre-décembre 2022 (01/11/2022), N°74, P. 50-51
Le Liban compte une quarantaine d'universités pour moins de sept millions d'habitants. La crise économique et financière pousse les étudiants à manifester depuis le soulèvement d'octobre 2019, notamment contre la hausse des frais d'inscriptions.
PermalinkN°136 - 4e trimestre 2022 - Dehors pour apprendre : Pratiques d'éducation par la nature (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
Permalink[article]L’éducation dans Mondes en développement - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2022/3-4 (01/10/2022), N°199-200, P. 249-254
L'article examine les politiques éducatives en analysant les grandes étapes qui les ont scandé depuis 1960 ce qui fait apparaître que chaque programme tente de corriger les dégâts faits par le précédent et que l’argumentaire qui soutient l’investissement dans l’éducation est fragile et instable. Il est ensuite question des élargissements en termes de bénéficiaires et de retours attendus.
Permalink[article]Quelques repères sur l’évolution de la doctrine mondiale sur l’éducation - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2022/3-4 (01/10/2022), N°199-200, P. 233-248
L'article examine les politiques éducatives en analysant les grandes étapes qui les ont scandé depuis 1960 ce qui fait apparaître que chaque programme tente de corriger les dégâts faits par le précédent et que l’argumentaire qui soutient l’investissement dans l’éducation est fragile et instable. Il est ensuite question des élargissements en termes de bénéficiaires et de retours attendus.
Permalink[article]Iraq: Education on pause KAKA, Ahmed - In : PERSPECTIVES, September 14, 2022 (14/09/2022), 14/09/2022,
La température atteint les 48 °C avec une chaleur lourde et humide, dans la région Centre de l'Irak. Un groupe d'enfants joue sous l'auvent provisoire aménagé devant les campements de tentes de Bzebez où vivent des milliers de personnes déplacées en raison de la guerre. Ces campements provisoires ne sont pas des camps de réfugié·es officiels mais ils bénéficient d'une infrastructure minimale et des services de base. On estime qu'ils accueillent plus de 100 000 personnes à travers tout le pays. Les familles s'entassent dans des baraquements inachevés, plus souvent sous des tentes, comme à Bzebez, sans aucun espoir de retour dans leurs maisons. La guerre et le déplacement de population affectent de façon majeure la santé physique et psychique des enfants, y compris leur capacité à s'intéresser à l'école, en raison des multiples traumatismes qu'iels ont subis. S'ajoute la difficulté de parcourir de longues distances à pied pour se rendre à l'école, les lacunes scolaires qui freinent le passage dans la classe supérieure, mais aussi l'impossibilité pour les familles de réfugié·es de payer l'école. https://www.nrc.no/feature/education-on-pause/
Permalink[article]Délivrées - In : CLARA MAGAZINE, septembre-octobre 2022 (01/09/2022), N°193, P. 11-20
Ce dossier présente le premier salon littéraire féministe : les temps forts, les auteures et auteurs présents à cette manifestation.
Permalink[article]Frida Kahlo racontée aux enfants : une artiste symbole de résilience - In : THE CONVERSATION, 22 août 2022 (22/08/2022), 22/08/2022,
Les histoires autour du vivre-ensemble et de l’inclusion permettent aux jeunes de s'identifier à l'autre. La littérature jeunesse ouvre sur une sensibilisation à la différence, notamment au handicap, dont les représentations sont de plus en plus diversifiées. La renommée de la peintre mexicaine Frida Kahlo renvoie à cette singularité et aux épreuves qu’elle a traversées dans sa jeunesse (poliomyélite puis accident qui l’a contrainte à porter un corset orthopédique toute sa vie). C'est pendant sa longue convalescence qu'elle s’initie à la peinture, notamment à l’autoportrait, pour apprivoiser mais aussi mettre à distance son corps meurtri. Frida Kahlo symbolise une héroïne du XXe siècle, qui incarne l’émancipation féminine, la créativité, la liberté, le dépassement de soi et la résilience. https://theconversation.com/frida-kahlo-racontee-aux-enfants-une-artiste-symbole-de-resilience-177679
Permalink[article]Nigeria: A bright future beckons - In : PERSPECTIVES, August 1st, 2022 (01/08/2022), 01/08/2022,
Maiduguri, dans l'État de Borno au Nigeria, est une ville qui accueille de nombreuses familles de réfugié·es au camp de Dalori. En 2014, Modu, 21 ans, et sa famille ont fui leur village soumis aux attaques terroristes de Boko Haram pour y trouver refuge. Ils ont été déplacés six fois et ont tenté un retour dans leur village à chaque fois, jusqu'à cette septième attaque des groupes armés qui les a obligés à retourner à Dalori. Modu est allé à l'école primaire et, comme d'autres jeunes réfugié·es nigérian·es, il suit des cours de rattrapage en littérature et en mathématiques ainsi qu'une formation professionnelle, dispensés par le Conseil norvégien pour les réfugiés (NRC), avec le soutien de l'Union européenne et de l'UNICEF. Ce projet de coopération internationale a pour objectif de renforcer l'autonomisation des jeunes de 15 à 24 ans, qui n'ont pas eu accès à l'éducation en raison du conflit et des déplacements forcés. https://www.nrc.no/perspectives/2022/a-bright-future-beckons/
Permalink[article]Au cinéma, l’identité amérindienne trop souvent malmenée DELSAHUT, Fabrice - In : THE CONVERSATION, 6 juillet 2022 (06/07/2022), 06/07/2022,
Un chef amérindien déclara jadis avec perspicacité à des Blancs : "Votre civilisation va nous détruire. Mais votre magie le [cinéma] va nous rendre immortels". En un siècle, l’industrie cinématographique a réalisé plus de 4 000 films sur les Amérindien·nes. C'est le genre cinématographique qui a le plus repris les stéréotypes historiques liés à l’image de l’Indien·ne pour en faire le centre d’histoires racontées par des Blancs. Dans les films récents, le héros, tourné vers la vie occidentale tout en se nourrissant de son héritage indien, cherche inlassablement sa place dans la société. En revenant sur l’histoire de ces générations amérindiennes sacrifiées, les films "Indian Horse" et "The Rider" installent le débat sur la vérité historique, les conditions économiques sociales actuelles, le destin de ces peuples autochtones marginalisés sur leurs propres territoires. Aujourd'hui, les cinéastes donnent la parole aux Amérindien·nes, sans maquillage ni faux-semblants, sans clichés susceptibles de mettre la communauté en danger dans ce qu’elle a de plus fragile : la préservation de son patrimoine culturel et religieux. https://theconversation.com/au-cinema-lidentite-amerindienne-trop-souvent-malmenee-184516
Permalink[article]La "tourismophobie", une tendance qui vient de loin - In : THE CONVERSATION, 6 juillet 2022 (06/07/2022), 06/07/2022,
Les "prophètes de l’après-Covid", qui prédisaient un monde différent sur le plan touristique en 2022, semblent s’être trompés avec le retour massif des touristes dans les destinations les plus prisées. De quoi relancer la "tourismophobie" (ou touristophobie), comme à Barcelone, à Venise ou en Corse, où les autorités imposent des quotas en raison du "surtourisme". Toutefois, l’aversion vis-à-vis du tourisme et/ou des touristes ne date pas d'hier, ce dont témoignaient déjà les auteurs du XIXe siècle. Cette stigmatisation du touriste, qui s'apparente parfois à du mépris social, s’est mise en place avec la démocratisation des pratiques touristiques et l’opposition entre le "touriste moutonnier", issu des classes populaires et dépendant d'une industrie de consommation de masse, et le "voyageur" aventurier, éduqué, altermondialiste et écologiste, partant à la rencontre d'autres cultures. https://theconversation.com/la-tourismophobie-une-tendance-qui-vient-de-loin-185812
Permalink[article]Grandir avec Internet : les atouts de la culture participative pour les ados - In : THE CONVERSATION, 3 juillet 2022 (03/07/2022), 03/07/2022,
Le développement des technologies numériques et les changements socioculturels induits ont encouragé les adolescent·es à évoluer dans des environnements virtuels. Leur connexion permanente et leur dépendance supposée aux smartphones et aux réseaux numériques suscitent la méfiance, voire l’inquiétude, des adultes qui n’ont pas grandi avec ces technologies. Mais il existe une autre façon d’analyser le phénomène : jamais dans l’histoire de l’humanité les jeunes n’ont été aussi désireux·ses de participer à la culture de leur temps et n’ont eu la possibilité de le faire. La population adolescente développe ses stratégies virtuelles de partage, résolution de problèmes, développement de tâches, construction collaborative de connaissances et promotion de canaux de communication dynamiques. De même, les adolescent·es manifestent une tendance à l’apprentissage informel sur les réseaux sociaux, ce qui les transforme en sujets interactif·ves, éveillé·es et socialement numériques. https://theconversation.com/grandir-avec-internet-les-atouts-de-la-culture-participative-pour-les-ados-186012
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