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[texte imprimé]Les droits des étudiants étrangers en France GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2017/06, 47 P.
Les étrangers qui veulent venir étudier en France sont soumis à une sélection sévère et souvent injuste. Ce statut se caractérise par une extrême précarité : difficultés pour obtenir le renouvellement du titre en cas de ressources insuffisantes ou d'échecs répétés dans les études, travail soumis à autorisation, quasi impossibilité de changer de statut. Ce cahier a pour objectif de permettre aux étudiants étrangers qui ne sont pas ressortissants de pays membres de l'Union européenne, mais également aux personnes qui les aident, de connaître précisément la réglementation qui leur est applicable. Il retrace l'ensemble du parcours administratif imposé à l'étudiant étranger, des formalités préalables à l'inscription dans le pays d'origine jusqu'à l'obtention et au renouvellement du titre de séjour en France. Il précise également dans quelles conditions un étudiant étranger peut travailler pendant ses études, changer de statut ou accéder à la nationalité française. Y sont rassemblés les textes législatifs et réglementaires qui définissent les droits des étudiants étrangers en France, ainsi que les modèles de recours permettant aux intéressés de contester un refus de visa ou de renouvellement de titre de séjour.
Titre : Les droits des étudiants étrangers en France Type de document : texte imprimé Auteurs : GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s) Editeur : PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI) Année de publication : 2017/06 Collection : LES CAHIERS JURIDIQUES Importance : 47 P. Note générale : Cahier comprenant 5 chapitres :
* Formalités préalables à l'inscription
* Entrée
* Séjour
* Exercice d'une activité professionnelle pendant les études
* Changement de statut.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Immigré·e ; Étudiant·e ; Emploi ; Droit ; Législation ; Nationalité ; Liberté de circulation
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Les étrangers qui veulent venir étudier en France sont soumis à une sélection sévère et souvent injuste. Ce statut se caractérise par une extrême précarité : difficultés pour obtenir le renouvellement du titre en cas de ressources insuffisantes ou d'échecs répétés dans les études, travail soumis à autorisation, quasi impossibilité de changer de statut. Ce cahier a pour objectif de permettre aux étudiants étrangers qui ne sont pas ressortissants de pays membres de l'Union européenne, mais également aux personnes qui les aident, de connaître précisément la réglementation qui leur est applicable. Il retrace l'ensemble du parcours administratif imposé à l'étudiant étranger, des formalités préalables à l'inscription dans le pays d'origine jusqu'à l'obtention et au renouvellement du titre de séjour en France. Il précise également dans quelles conditions un étudiant étranger peut travailler pendant ses études, changer de statut ou accéder à la nationalité française. Y sont rassemblés les textes législatifs et réglementaires qui définissent les droits des étudiants étrangers en France, ainsi que les modèles de recours permettant aux intéressés de contester un refus de visa ou de renouvellement de titre de séjour. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72857 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 67353 REV CAH JUR autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]L'Encyclopédie des migrants : manuel d'usages Encyclopédie des migrants, - RENNES : ENCYCLOPEDIE DES MIGRANTS, 2017, 41 P.
L'Encyclopédie des migrants est un projet artistique qui réunit 400 témoignages de récits intimes de migrants dans 8 villes partenaires situées sur la façade atlantique : Brest, Rennes, Nantes, Gijon, Porto, Lisbonne, Cadix et Gibraltar. L'objet de ce manuel est de présenter le projet : ressources, productions, idées fondatrices, partenaires, photographes, chercheurs et lieux de conservation de l'Encyclopédie. Il propose également des pistes d'usages de cette œuvre artistique, dans un esprit interculturel et citoyen.
Titre : L'Encyclopédie des migrants : manuel d'usages Type de document : texte imprimé Auteurs : Encyclopédie des migrants Editeur : RENNES : ENCYCLOPEDIE DES MIGRANTS Année de publication : 2017 Importance : 41 P. Accompagnement : 1 DVD, 68 mn. Note générale : Ouvrage en 4 langues. Visionnage du film documentaire sur le projet (contenu dans le DVD) sur le site : http://www.encyclopedie-des-migrants.eu/projet/film. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa) Portugais (por) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Projet ; Production culturelle ; Migration ; Citoyenneté ; Interculturalité ; Partenariat
Thésaurus Géographique
EuropeRésumé : L'Encyclopédie des migrants est un projet artistique qui réunit 400 témoignages de récits intimes de migrants dans 8 villes partenaires situées sur la façade atlantique : Brest, Rennes, Nantes, Gijon, Porto, Lisbonne, Cadix et Gibraltar. L'objet de ce manuel est de présenter le projet : ressources, productions, idées fondatrices, partenaires, photographes, chercheurs et lieux de conservation de l'Encyclopédie. Il propose également des pistes d'usages de cette œuvre artistique, dans un esprit interculturel et citoyen. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73310 Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 67581 DOC-THEME-MIG-170 autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible MCM01772 MCM MI ENC brochure 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM01773 MCM MI ENC (2) brochure 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM01774 MCM MI ENC (3) brochure 44 - MCM (Nantes) Disponible 63581 SOC/MIG/3351 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible PSS0430 CULENC autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible 45530 MDM/CUL/ENC autres textes imprimés 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible DOC00182127 ENVC/XIII-1 autres textes imprimés 93 - VIA LE MONDE (Bobigny) Disponible [texte imprimé]L'enfant n'est pas mort BENA DJANGRANG, Nimrod, - PARIS : BRUNO DOUCEY, 2017, 146 P.
Le roman retrace le destin tragique d'Ingrid Jonker, poétesse afrikaner dont le poème "Die Kind" évoque la mort d'un bébé noir tué par la police dans un ghetto du Cap en 1960. Ce poème a été lu par Nelson Mandela lors de son discours d'ouverture de la session parlementaire en 1994.
Titre : L'enfant n'est pas mort Type de document : texte imprimé Auteurs : Nimrod BENA DJANGRANG Editeur : PARIS : BRUNO DOUCEY Année de publication : 2017 Collection : SUR LE FIL Importance : 146 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36229-142-5 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Apartheid ; Racisme ; Roman ; Censure ; Avortement ; Prison ; Poésie ; Femme
Thésaurus Géographique
Afrique du sudRésumé : Le roman retrace le destin tragique d'Ingrid Jonker, poétesse afrikaner dont le poème "Die Kind" évoque la mort d'un bébé noir tué par la police dans un ghetto du Cap en 1960. Ce poème a été lu par Nelson Mandela lors de son discours d'ouverture de la session parlementaire en 1994. Type de contenu : littérature Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77178 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9417 CD59 8ADU398 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Étudier le genre : Enjeux contemporains NAVARRE, Maud, UBBIALI, Georges - DIJON : EDITIONS UNIVERSITAIRES DE DIJON (EUD), 2017, 114 P.
En quoi consistent les études de genre ? Qu'apportent-elles à la recherche en sciences humaines et sociales ? Alors que le genre suscite la polémique, ce livre collectif dresse un bilan des recherches consacrées au sujet, telles qu'elles sont pratiquées aujourd'hui en France. Il donne à voir leur apport réel, tout en rappelant les fondements théoriques de cet outil de recherche pour ceux qui n'y sont pas initiés. Les applications concrètes se manifestent dans différents domaines tels que la santé, la construction des identités masculines et des transidentités, l'enseignement supérieur ou encore l'histoire médiévale. Au-delà des interrogations éveillées par le genre, les contributions montrent que cette notion constitue un outil utile pour comprendre l'individu et la vie en société. Ce livre révèle aussi des angles morts, des domaines de recherches encore peu explorés au prisme du genre.
Titre : Étudier le genre : Enjeux contemporains Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud NAVARRE, Coordinateur ; Georges UBBIALI, Coordinateur Editeur : DIJON : EDITIONS UNIVERSITAIRES DE DIJON (EUD) Année de publication : 2017 Importance : 114 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36441-207-1 Note générale : Ouvrage issu de la journée d'étude "Actualité des études de genre" organisée à la Maison des Sciences de l'Homme de Dijon le 29 mai 2015. Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Genre ; Recherche ; Sciences sociales ; Sciences humaines ; Étude de cas ; Enseignement supérieur
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : En quoi consistent les études de genre ? Qu'apportent-elles à la recherche en sciences humaines et sociales ? Alors que le genre suscite la polémique, ce livre collectif dresse un bilan des recherches consacrées au sujet, telles qu'elles sont pratiquées aujourd'hui en France. Il donne à voir leur apport réel, tout en rappelant les fondements théoriques de cet outil de recherche pour ceux qui n'y sont pas initiés. Les applications concrètes se manifestent dans différents domaines tels que la santé, la construction des identités masculines et des transidentités, l'enseignement supérieur ou encore l'histoire médiévale. Au-delà des interrogations éveillées par le genre, les contributions montrent que cette notion constitue un outil utile pour comprendre l'individu et la vie en société. Ce livre révèle aussi des angles morts, des domaines de recherches encore peu explorés au prisme du genre. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72476 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BU HDL 216713 305.3 NAV livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [outil pédagogique] : fiche d'animation Exilé… et si c’était toi ? CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2017, Jeu de simulation ; 8 P.
Ces animations sont conçues pour 5 séances d’une heure chacune. Elles proposent aux enfants de se mettre à la place d’un·e enfant ou d’un·e jeune exilé·e pour mieux comprendre sa souffrance et ses espoirs, et permet de les interpeller pour changer leurs regards et amorcer des actions. Elles abordent 5 thèmes : "trop de souffrance : il faut partir" ; "vivre le parcours de l’exilé" ; "le difficile accueil de l’exilé" ; "agir ici" ; "agir là-bas" Un temps de débriefing permet à chacun·e d'exprimer ses ressentis en fin de séance.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/animations_careme_jeunes_dd06.pdf
Titre : Exilé… et si c’était toi ? : Propositions d'animations de catéchèse et d'aumônerie Collège Carême 2017 Type de document : outil pédagogique Auteurs : CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) Editeur : PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE Année de publication : 2017 Importance : Jeu de simulation ; 8 P. Format : 1 fichier pdf Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Migration ; Exil ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Immigré·e ; Mineur·e non accompagné·e ; Camp de réfugié·es ; Réfugié·eRésumé : Ces animations sont conçues pour 5 séances d’une heure chacune. Elles proposent aux enfants de se mettre à la place d’un·e enfant ou d’un·e jeune exilé·e pour mieux comprendre sa souffrance et ses espoirs, et permet de les interpeller pour changer leurs regards et amorcer des actions. Elles abordent 5 thèmes : "trop de souffrance : il faut partir" ; "vivre le parcours de l’exilé" ; "le difficile accueil de l’exilé" ; "agir ici" ; "agir là-bas" Un temps de débriefing permet à chacun·e d'exprimer ses ressentis en fin de séance. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : fiche d'animation Objectifs principaux de l’outil (1 à 3 maximum) : explorer / réfléchir ensemble;faciliter l’expression;faire émerger des représentations mentales;favoriser des échanges Durée de l’animation (2 choix maximum) : 30 mn. à moins d'1h Taille du groupe (nombre de participant·es) : 10-30 En ligne : https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/animations_careme_jeu [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83889 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35674 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Exilé... et si c'était toi ?URL [texte imprimé]L'expérience des centres d'accueil en France UNHCR (Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés), - GENEVE (SUISSE) : HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES POUR LES REFUGIES (UNHCR), 2017/10, 41 P.
Rapport sur l'expérience des centres d'accueil et d'orientation (CAO) et des centres d'accueil et d'orientation pour mineurs isolés (CAOMI) en France. 48 centres ont été visités au cours de l'année 2016. Ce document souligne les bonnes pratiques et les voies d'amélioration pour encourager la France à poursuivre ses efforts.
https://www.unhcr.org/fr-fr/media/lexperience-des-centres-daccueil-en-france
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Expliquer l'agriculture bio aux enfants GUHL, Florent, - MONTREUIL : AGENCE FRANCAISE POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA PROMOTION DE L'AGRICULTURE BIOLOGIQUE (AGENCE BIO), 2017, 8 fiches d'activité, 3 posters, 1 guide d'animation pour l'enseignant
Ce kit de sensibilisation à l'agriculture biologique a pour objectif de faire découvrir aux élèves un mode de culture, d'élevage et de transformation très respectueux de l'environnement, du bien-être animal et de la biodiversité.
Huit fiches proposent des activités à réaliser avec les élèves. Des posters présentent et expliquent les caractéristiques de l'agriculture biologique par des exemples qui conduiront les élèves à la réflexion, à la mobilisation et à l'enrichissement de leurs connaissances.
Les enseignants trouveront dans le guide d'animation des informations complètes sur l'agriculture biologique et une proposition de progression pédagogique.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
http://www.agencebio.org/sites/default/files/kiosque/ab016_b25_kp_guidepedagogique_bd.pdf
Permalink[texte imprimé]Faire grandir la paix pour habiter autrement la planète GARCZYNSKI, Guillaume, - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2017/12, 133 P.
Ce guide propose une démarche pédagogique pour mettre en pratique au sein d'un groupe l'éducation à la paix. Des notions théoriques pour comprendre les différents enjeux sont présentées puis des activités pratiques les illustrent. La posture de l'animateur est également abordée.
Permalink[texte imprimé]Il faut tuer TINA BONFOND, Olivier, - CUESMES (BELGIQUE) : CERISIER, 2017, 528 P.
TINA, l'acronyme de "There Is No Alternative" (il n’y a pas d’alternative), a fait florès… Pourtant la célèbre expression de Margaret Thatcher est tout sauf vraie : des alternatives au capitalisme et à la pensée unique néolibérale existent. C'est ce que démontre ce livre-somme qui propose un outil accessible et concret pour rompre avec le fatalisme ambiant et montrer que, dans tous les domaines (finance, économie, éducation, culture, démocratie, agriculture, etc.), des alternatives crédibles à la mondialisation capitaliste sont à notre portée. Il se termine sur une liste non exhaustive de propositions et de revendications provenant très largement des luttes portées par les mouvements sociaux du monde entier.
Permalink[texte imprimé]Femmes et santé, encore une affaire d'hommes ? SALLE, Muriel, VIDAL, Catherine - PARIS : BELIN, 2017, 77 P.
Dans le domaine de la santé, les stéréotypes de sexe sont encore marqués et les préjugés bien vivaces. Ils influencent les pratiques médicales, la recherche et le comportement des patient-e-s. Les auteures abordent la santé des femmes d'un point de vue historique en France, puis mettent en exergue l'action positive des mouvements féministes, d'abord aux États-Unis, puis en Europe. Mais les inégalités entre les femmes et les hommes sont encore présentes car les idées reçues existent chez les soignant·es comme chez les patient·es. Pour les réduire, il faut s'appuyer sur une politique de formation des professionnel·les de la santé et lutter contre la précarité économique et sociale en matière de santé.
Permalink[texte imprimé]Les fraises sauvages VANDA, Martina, - NIMES : LIRABELLE, 2017, 17 planches
Isotta rêve de liberté et d'aventure pour ses vacances. Aussi lorsque sa mère lui annonce qu’elle ira chez Nonna, sa grand-mère, c'est une grande déception pour elle. Pourtant la sortie avec sa grand-mère pour cueillir des fraises sauvages va se révéler aventureuse! Il s'agit d'un hommage à Ingmar Bergman et aux bonheurs simples.
Permalink[texte imprimé]Hoax, infox, rumeurs, accéder aux vraies infos sur internet GUEUX-LAC, Sébastien, - TOULOUSE : BIBLIOTHEQUE DE TOULOUSE, 2017, 23 P.
Cet outil réalisé par un webmaster donne les définitions des différents termes employés quand on aborde la question des fausses informations et la liste des sites auxquels on peut soumettre des informations qui semblent douteuses et des médias qui s'attachent à décrypter l'information. Il évoque ensuite la manipulation des images et des vidéos sur le net, propose des pistes pour vérifier une information et ses sources, et donne des indications pour aller plus loin.
Permalink[texte imprimé]Imago DION, Cyril, - ARLES : ACTES SUD, 2017/08, 224 P.
En racontant la vie de Khalil et Nadr dans la bande de Gaza, Cyril Dion décortique la question palestinienne et illustre les possibles dérives de cette situation. Une mère a dû abandonner le cadet de ses fils, issu d'un père palestinien. Ses deux autres fils s'affrontent : Nadr lui, est un pacifiste à qui son père a légué son attachement à la Palestine. Il se lance à la poursuite de son frère embrigadé dans le Djihad. C'est à Paris que se croiseront les trois frères. Se révolter, s’interposer sont deux manières d’affronter le même obstacle, de se libérer de tout enfermement, d'accéder à soi-même, d'entrer en résilience contre le sentiment d’immobilité, d’incarcération, d’irrémédiable injustice.
Permalink[texte imprimé]Ingénierie et évaluation des compétences LE BOTERF, Guy, - PARIS : EYROLLES, 2017, 605 P.
À travers 280 fiches, ce guide délivre une définition des compétences et du professionnalisme. Il nous transmet également des conseils pour construire un parcours de professionnalisation et des outils pour développer des compétences et améliorer les actions de formation.
Permalink[texte imprimé]L'intelligence interculturelle SAUQUET, Michel, - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2017, 404 P.
Cet ouvrage regroupe, autour de 15 thèmes, 130 questionnements sur la variété des représentations culturelles et ses influences sur notre comportement. A travers différents aspects comme le rapport à la nature, à la maladie, la définition de la richesse ou de la pauvreté, l'auteur nous invite à réfléchir à nos propres fonctionnements, tout en mêlant sociologie, linguistique, anthropologie, enquêtes et exemples pratiques.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/367IntelligenceInterculturelle.pdf
Permalink[exposition] Interculturel : prêt ? Partez ! CICODES Quimper, - QUIMPER : CICODES, 2017, 8 panneaux
Construite à partir des témoignages de jeunes volontaires de plusieurs nationalités, l'exposition vise appréhender les enjeux de la rencontre interculturelle dans les engagements volontaires et solidaires à l’international. En mettant en scène des expériences vécues lors de ces projets, l’exposition souhaite donner des clés pour mieux comprendre les émotions ressenties et les mécanismes à l’oeuvre lors de la rencontre avec l’Autre.
Public :
Permalink[texte imprimé]Internet et ses pièges expliqués aux enfants et aux grands aussi parfois ! BAUDRY, M., BOUYSSOU, S. - PARIS : PLAY BAC, 2017/03, 31 P.
Ce livre s'adresse aux enfants et à leurs parents. Il présente et explique le fonctionnement d'Internet et décrypte ses enjeux et les risques qui sont liés à son utilisation. Chaque double page est consacrée à un aspect. Des chiffres-clés sont donnés, des illustrations schématisent le propos et un lexique précise le vocabulaire.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le jeu du smarties Scouts et guides de France, - CHAMBERY : ECLAIREUSES ECLAIREURS DE LA NATURE (EDLN), 2017, Jeu de simulation (24 à 100 personnes) ; 10 P.
Le jeu du smarties est un jeu de simulation culturelle où les jeunes sont amenés, à travers la préparation et le partage d’un repas, à s’approprier une culture imaginaire, puis à rencontrer une autre culture. Le jeu est suivi d’une analyse et d’un débat. L'activité se déroule en 4 séquences : séquence 1 : Préparons le repas ; séquence 2 : La rencontre ; séquence 3 : Analyse ; séquence 4 : Conclusion.
Public :
http://edln.org/centre_de_ressources/wp-content/uploads/2017/09/Le-jeu-des-smarties-1.pdf
Permalink[texte imprimé]Kadogo CHABBERT, Ingrid, ALESSANDRA, Joël - VINCENNES : DES RONDS DANS L'O JEUNESSE, 2017, 36 P.
Pour ses onze ans, Gabriel reçoit une kalachnikov en cadeau. Sans l'avoir voulu, il va devenir un enfant soldat. Ce livre illustre le combat qu'Amnesty International mène pour mettre un terme au drame de l'enrôlement d'enfants soldats. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Kurdistan : Poussière et vent MOUSSET, Sophie, TISSOT, Frédéric ; BEGIKHANI, Nazand - BRUXELLES (BELGIQUE) : NEVICATA, 2017/04, 89 P.
Le Kurdistan, éclaté entre l'Irak, la Syrie, la Turquie et l'Iran connaît la guerre depuis de nombreuses années. Cet ouvrage plonge au cœur des coutumes kurdes pour en faire découvrir l'histoire et aider à mieux les comprendre.
Permalink[texte imprimé]MadagasCarnet , MASSENOT, Véronique - ANTANANARIVO (MADAGASCAR) : JEUNES MALGACHES, 2017, 72 P.
Véronique Massenot découvre Madagascar avec des classes de primaire et de collège de l'ensemble de la Grande Île. Dans ce carnet de voyages sont présentées plusieurs villes malgaches (Tananarive, Majunga, Fianarantsoa, Tamatave, etc.) ainsi que les conditions de voyage et de vie qui prévalent dans le pays. Le savoir-faire, l'artisanat et les moyens de transport sont expliqués à l'aide de dessins, photographies et textes dans un album original composé à plusieurs mains.
Permalink[texte imprimé]Maison sans fenêtres ELLISON, Marc, KASSAÏ, Didier - SAINT AVERTIN : LA BOITE A BULLES, 2017, N.P.
L'ouvrage fait le point sur la situation des enfants en République centrafricaine. Le pays est placé par l'ONU au second rang après le Niger au bas de l'indice de développement humain, dû entre autres à une mauvaise gestion, une corruption endémique et des conflits armés récurrents. L'action humanitaire y est difficile en raison du climat d'insécurité, qui touche aussi les enfants. Seul un tiers d'entre eux est scolarisé, certains vivent dans des camps établis pour les personnes déplacées internes, avec un accès minimal aux soins et à l'éducation.
Permalink[texte imprimé]La malédiction de Manman Dlo (suivi de) Les trois chiens de Siméon CADORÉ, Isabelle, CADORÉ, Henri - PARIS : L'HARMATTAN, 2017, 50 P.
Deux contes des Caraïbes en version bilingue rapportent les histoires d’amour de deux jeunes hommes confrontés aux sortilèges incarnés par des femmes.
Permalink[texte imprimé]Mali 20 ans d'expédition : bienvenue aux villages de Fatoma et Yaguiné Afrique Amitié, - VILLENAVE D'ORNON : AFRIQUE AMITIÉ, 2017, 193 P.
Cet ouvrage décrit le parcours de l'association Afrique Amitié (située à Villenave-d'Ornon dans le Sud-Ouest de la France), à travers le récit de vingt ans d'interventions au Mali, de 1997 à 2017, dans différents secteurs : agriculture, éducation, santé, dans les villages de Fatoma et Yaguiné.
Permalink[texte imprimé]Mali : Au-delà du jihad FRELAND, François-Xavier, - PARIS : ANAMOSA, 2017/10, 421 P.
Cet ouvrage est le fruit de rencontres avec des hommes politiques, des chefs rebelles, des artistes. Au fil des pages, l'auteur sensibilise à la montée de l'islamisme rigoriste au Mali. Les témoignages qu'il recueille à Gao évoquent l'application de la charia, mais aussi le rétablissement d'un certain ordre, là où l’État malien a failli, et le rôle de l'ancienne puissance coloniale, la France, avec les opérations Serval-Barkhane, en 2013. L'ouvrage éclaire la façon dont, ces dix dernières années, une partie des rebelles touaregs a basculé dans le djihadisme. C'est l'alliance de circonstances des indépendantistes du Mouvement national pour la libération de l'Azawad (MNLA) aux djihadistes du Mujao qui a fait basculer une partie des Touaregs dans l'islamisme radical.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Mallette "vivre ensemble" : des outils pour des citoyens de demain CICODES Quimper, - QUIMPER : CICODES, 2017/06, 21 P.
Cette mallette est un recueil d'outils sur "vivre ensemble". Elle a pour objectif de valoriser les différentes formes d'engagement citoyen, de générer des comportements collectifs et individuels visant l'égalité et le respect, d'amener chacun des utilisateurs de cette mallette à prendre conscience des stéréotypes et préjugés, comprendre leur fonctionnement afin de mieux les relativiser et les combattre.
Elle comprend :
* des ressources documentaires pour adultes et enfants offrant des réflexions sur plusieurs volets du vivre ensemble et de la citoyenneté (égalité hommes-femmes ; lutte contre le racisme et les discriminations ; le respect de l'environnement ; éducation à la solidarité...)
* des outils pédagogiques, DVD et jeux
* des expositions dont une présentation plus détaillée est disponible au CICODES afin d'illustrer de façon interactive des thématiques liées à la citoyenneté et à l'interculturalité.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le manchot a rudement chaud GAUDIN, Vincent, BARROUX, Stéphane-Yves dit Barroux - PARIS : BELIN, 2017, 44 P.
"En Antarctique, le manchot de cette histoire a drôlement, exagérément, rudement... chaud sur sa banquise et il essaie en vain de se rafraîchir. En dépit des épreuves qu'il affronte, il reste confiant : les humains qui, eux, "ne sont pas manchots", finiront bien par trouver le moyen de le tirer d'affaire !". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Manuel d'autodéfense intellectuelle MAZET, Sophie, - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2017, 258 P.
"Non mais vous gobez vraiment n'importe quoi !", s'adressait l'auteure indignée à sa classe de Terminale en 2010. Elle en a fait ce livre, à l'usage de tous ceux qui souhaitent combattre langue de bois, intox, raccourcis et psychoses en tout genre. La vie est-elle plus belle dans les séries télé ? Comment se propage la pensée complotiste ? La laïcité, comme le pot-au-feu, est-elle une spécialité française ? Vivre est-il devenu dangereux pour la santé ? Peut-on échapper à la publicité ? Qu'est-ce que la "novlangue" en politique ? Les discours scientifiques sont-ils fiables ? Face à la complexité de ces questions, l'auteure propose une initiation à l'esprit critique et nous invite à décrypter les formes de rhétorique susceptibles de nous influencer.
Permalink[texte imprimé]Marianne porte plainte ! DIOME, Fatou, - PARIS : FLAMMARION, 2017, 139 P.
L'autrice, franco-sénégalaise, dénonce le racisme qui perdure en France, à l'égard notamment des Africains ou des personnes qui ont une religion différente. Elle interroge le concept de laïcité et met en avant l'éducation, pilier fondamental pour la construction d'une nouvelle identité nationale. Elle prône l'intégration par la culture, l'ouverture d'esprit, la liberté et la solidarité.
Permalink[document électronique]Médiation numérique : mutations des pratiques, transformation des métiers PORTE, Emmanuel, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2017/09, 89 P.
Le terme de "médiation numérique" s’est progressivement imposé pour tenter d’harmoniser des pratiques, des métiers et des territoires renvoyant à des champs historiquement différenciés : animation multimédia, espace public numérique, association de promotion des usages de l’internet, médiation scientifique et technique. Ce Cahier s'intéresse à la façon dont le numérique bouscule les pratiques professionnelles des acteur·rices de l'éducation populaire et aux changements dans leurs postures d’animation ou de médiation, selon les territoires d’intervention et les réseaux d’acteur·rices en France. Il permet de faire le lien entre les pratiques d’éducation populaire et le développement des politiques publiques de soutien aux activités de médiation numérique, concernant tant les professionnel·les que les publics-cibles.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/CA48.pdf
Permalink[texte imprimé]Migrations, décentralisation et coopération décentralisée MANKOU, Brice Arsène, - PARIS : L'HARMATTAN, 2017, 150 P.
Ce livre propose un état de la décentralisation, de la coopération décentralisée et de la gouvernance locale en Afrique Centrale. Il apporte aussi un éclairage sur le rôle joué par les migrants dans le développement local de leur pays d'origine. La première partie clarifie les différents concepts et explique les enjeux liés à la déconcentration qui concerne les services publics et la décentralisation liée aux collectivités locales dans les pays étudiés (Congo, Gabon, Cameroun). La deuxième partie dégage les enjeux de la coopération décentralisée et du développement local au service des collectivités locales et s'attache aussi à ce qui se passe dans les villes en matière d'urbanisme (exemple de Zindler au Niger) ou de problèmes sociaux. La troisième partie présente l'IFMV, Institut de Formation aux Métiers de la Ville, créé par des élus français d'origine congolaise qui veulent aider leurs homologues élus et techniciens des collectivités locales du Congo.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Assistant chef de mission et chef des opérations en République centrafricaine RAULT, Jean-Louis, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/11, 54 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur ayant travaillé pour l'ONG Intersos, à Bangui en République centrafricaine (RCA), en tant qu'assistant chef de mission (en contrat stagiaire), puis en tant que chef des opérations (en contrat à durée déterminée). Intersos intervient en RCA depuis 2014. À la différence de son mandat principal axé sur l'assistance dans le domaine de la santé, sa mission en RCA concerne des champs très divers : assistance alimentaire, protection des droits, nutrition, éducation et moyens d'existence. Les actions d'Intersos se concentrent essentiellement dans deux préfectures centrafricaines : l'Ouham et la Nana Gribizi.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur de projet au sein de l'association Grandir Dignement à Madagascar CRON KOTZAMANIDIS, Gregory, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/11, 108 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur ayant travaillé dans la région de Diana à Madagascar, pour l'association Grandir Dignement. L'association née en 2010 intervient au sein des centres pénitentiaires auprès des mineurs incarcérés. Ses actions visent à l’amélioration des conditions de détention et l’insertion sociale des mineurs à leur sortie de prison.
Permalink[texte imprimé]Mobiliser le lien social pour renforcer le pouvoir d’agir : 30 expériences d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale KABORÉ, Anne, RAITIERE, Elodie - MONTREUIL : EDUCASOL, 2017, 117 P.
L'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) vise à redéfinir la nature et les contours du lien social, pour en faire un vecteur de conscientisation du pouvoir d’agir de chaque citoyen·ne ici en France et ailleurs dans le monde. Cet ouvrage collectif révèle les savoir-faire de ses membres, ainsi que ceux des acteur·rices mobilisé·es sur les territoires, à travers des éclairages terrains et des retours d'expériences. Les ateliers de capitalisation qui ont ponctué cette dynamique ont permis d’identifier des valeurs et des principes d’action communs, mais aussi des spécificités propres à chaque acteur·rice, ainsi que des facteurs qui freinent ou facilitent le renforcement du lien social et sa contribution au changement social. Les 30 expériences présentées dans cet ouvrage témoignent de la diversité des acteur·rices de l’ECSI (salarié·e, bénévole, travailleur·se social·e, enseignant·e, éducateur.rice, photographe...), de la façon dont elles·ils mènent leur travail de sensibilisation et d'éducation, de la valeur ajoutée de leur action pour développer le lien social. L'ouvrage est organisé en 4 grandes parties : 1. Ouvrir des espaces pour se rencontrer et se reconnaître dans nos diversités ; 2. Permettre l’expression de tous pour faire émerger une parole collective démocratique ; 3. Sensibiliser à des problématiques communes et encourager le changement vers une solidarité globale ; 4. Accompagner et amplifier des projets porteurs de mieux vivre ensemble.
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/educasol_version_web2_24mars.pdf
Permalink[texte imprimé]Notre monde à changer ! Attac France (Association pour la taxation des transactions financières et pour l'action citoyenne), Civic city - ZURICH (SUISSE) : LARS MÜLLER PUBLISHERS, 2017, 254 P.
L'association Attac France a collaboré avec un institut de recherche en design, Civic City, pour élaborer cet ouvrage qui décrit les inégalités croissantes dans le monde et les problèmes liés aux dérèglements climatiques et environnementaux. Ces deux organisations apportent des propositions innovantes en s'appuyant sur des initiatives citoyennes partout dans le monde.
PermalinkN°29 - hiver 2017 - Ô mon bateau (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]L'odyssée de Narcisse le naufragé - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2017 (01/01/2017), N°29, P. 106-117
L'enfance de Thomas Duranteau, professeur d'histoire et écrivain, a été bercée par l'histoire de Narcisse Pelletier. En 1859, ce mousse de Saint-Gilles-sur-Vie, alors âgé de 15 ans, quitta sa région natale pour s'embarquer à Marseille sur le Saint-Paul, un trois-mâts faisant route vers les Indes. Après quelques mois de navigation, le navire s'échoua près de l'île de Rossel en Nouvelle Guinée. Abandonné par ses compagnons lors d'une expédition de survie, Narcisse vécut dix-sept ans parmi une tribu aborigène d'Australie, les Wanthaala. En 1875, âgé de 31 ans, Narcisse fut récupéré sur le littoral par un navire anglais qui le rapatria en France. Surnommé le sauvage blanc par la presse de l'époque, Narcisse retrouva sa famille en 1876 et fit face aux difficultés du retour à la vie vendéenne, apprivoisant un monde qui n'était plus le sien.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Un outil de mobilisation citoyenne, l'exemple du Rallye des solidarités MOLA, Bruno, Aide et Action - PARIS : AIDE ET ACTION, 2017, 76 P.
S'adressant à toute personne ou organisation qui souhaiterait mettre en place un dispositif de mobilisation citoyenne par le biais d’un rallye pédestre sur son territoire, ce guide pratique est le résultat du processus de capitalisation engagé autour du projet de "Rallye des solidarités" à Villiers-le-Bel dans le Val-d'Oise. Lancé en 2009 par les associations Aide et Action et La Case, le "Rallye des solidarités" vise à promouvoir le vivre ensemble et le développement durable via la valorisation des espaces publics de Villiers-le-Bel. Ce guide en décline les étapes et les différents outils nécessaires à la mise en place, ainsi que le mode de gouvernance et de pilotage, afin que toute personne ou structure intéressée par le projet puisse se l'approprier et le reproduire localement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
http://www.lacase.org/spip.php?article912
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Participation des enfants à la gouvernance scolaire Aide et Action, ASEM (Association sénégalaise de l'école moderne) - PARIS : AIDE ET ACTION, 2017, 60 P.
Ce dossier vise la mise en place de démarches d'implication des enfants au sein des écoles pour développer la coopération et la démocratie, responsabiliser les enfants, et améliorer le bien-être à l'école. Des fiches pédagogiques sont proposées pour la mise en place concrète d'un dispositif d'implication des enfants dans l'école.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Passeport de la mobilité internationale IXESN (International exchange Erasmus student network) France, Toute l'Europe - PARIS : INTERNATIONAL EXCHANGE ERASMUS STUDENT NETWORK (IXESN) FRANCE, 2017, 47 P.
Face au repli sur soi qui s'accentue en Europe, la mobilité des jeunes à l'international constitue un enrichissement des parcours et participe à la cohésion internationale et à la transmission de l'interculturalité. Ce guide rassemble les dispositifs de séjour dans un autre pays d'Europe pour les jeunes en études supérieures, apprenti-e-s ou élèves en lycée professionnel, demandeurs d'emploi ou jeunes diplômé-e-s et tous publics de 17 à 30 ans souhaitant effectuer un service volontaire européen (SVE), un service civique à l'étranger, un chantier de bénévolat international ou un volontariat de solidarité internationale (VSI).
https://generation.erasmusplus.fr/wp-content/uploads/Passeport_30-ans_FINAL.pdf
Permalink[texte imprimé]Penser et agir en commun : fondements et pratiques d'une éducation populaire Peuple & culture, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2017, 271 P.
Des textes historiques et actuels rédigés par des chercheurs et des militants présentent les fondements et les pratiques de l'éducation populaire et montrent en quoi elle contribue à l'émancipation personnelle et collective. Ses multiples formes sont évoquées : éducation, formation, lien social, café philo, parentalité, université populaire, etc. Le livre s'organise autour des quatre grandes thématiques : éducation critique des jeunes et des adultes, pratiques culturelles, recherche d'autonomie et l'action par l'interculturelle.
Permalink[texte imprimé]Petite maman MAHMOUDI, Halim dit Halim, - PARIS : DARGAUD, 2017, 191 P.
C’est l’histoire d’une enfant abandonnée et maltraitée qui endosse le rôle de la maman auprès de sa jeune mère qui avait 15 ans quand elle lui a donné naissance.
Permalink[texte imprimé]Portraits d'ici : par des enfants du quartier Malakoff de Nantes Nantes Lit Dans La Rue, HOUSSAIS, Emmanuelle - NANTES : NANTES LIT DANS LA RUE, 2017, N.P.
Lors de l'atelier d'écriture organisé par le collectif Nanteslitdanslarue, les enfants du quartier populaire de Malakoff à Nantes font découvrir leur vie, leurs activités et leur famille d'origine étrangère aux enfants de Caranguejo au Brésil. La parole et le pinceau circulent comme un secret d'un enfant à l'autre, décrivant le quotidien et laissant libre cours à une imagination poétique.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Des pratiques théâtrales pour des apprentissages citoyens Aide et Action, - PARIS : AIDE ET ACTION, 2017, 62 P.
Ce livret pédagogique a pour but de partager des savoirs et des outils, utiles pour mener un projet de théâtre porteur d’apprentissages citoyens. Il propose de s'appuyer sur la dimension éducative d'une activité culturelle (le théâtre) pour faire l'apprentissage de l'engagement dans un projet collectif. Les fiches pédagogiques proposées en fin du livret permettent d'animer des ateliers de théâtre en cohérence avec les enjeux d’apprentissages citoyens. Elles sont accompagnées de 5 vidéos présentant les exercices menés par un professionnel avec des enfants.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
https://action-education.org/wp-content/uploads/2017/04/Pratiques-theatrales-pour-des-apprentissages-citoyens.pdf
Permalink[texte imprimé]Prévenir le harcèlement à l'école GALAND, Benoît, - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : PRESSES UNIVERSITAIRES DE LOUVAIN (PUL), 2017, 107 P.
Cet ouvrage aborde la question du harcèlement en milieu scolaire. Après une présentation des mécanismes liés au harcèlement et le contexte dans lequel il s'inscrit, l'auteur propose une analyse de différents projets mis en place dans des établissements scolaires belges.
Permalink[vidéo]Projet EduKindia : Retour d'expérience - NANTES : GUINEE 44, 2017, 1 DVD, 23 mn.
L'installation d'infrastructures sanitaires permettant l'accès à l'eau potable et l'assainissement des six écoles bénéficiaires du projet s'est accompagnée d'un programme de sensibilisation et d'éducation à l'hygiène. Plus qu'une simple amélioration des conditions sanitaires en milieu scolaire, le projet EduKindia vise à impulser un changement des comportements des populations locales par le biais des élèves.
Public :
https://www.youtube.com/watch?v=45FbmHXnNZ0
PermalinkN°175 - janvier 2017 - Publier un journal avec des jeunes (Bulletin de LE JOURNAL DE L'ANIMATION)
Permalink[article]De quart - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2017 (01/01/2017), N°29, P. 26-37
Benjamin Bouilliez et sa compagne Ingrid Roucou ont soudainement décidé de prendre la mer, comme une impertinence à leur vie quotidienne bien réglée, en répondant à une petite annonce postée par un capitaine de voilier : "cherche équipiers pour navigation dans le Pacifique". Quelques heures après le départ de Bora Bora, le mal de mer commence à se faire sentir et ne lâchera pas les navigateurs en herbe. La navigation de nuit est particulièrement éprouvante et, même lorsqu'on n'est pas de quart, on suit chaque coup de tangage ou de roulis. Toutefois, l'arrivée dans une nouvelle île du Pacifique fait oublier la monotonie des heures sur le bateau : beauté des atolls, majesté des langues de terre couvertes de cocotiers, nuages d'oiseaux sur les rivages rocheux, lagons turquoises coincés entre le récif et les plages de sable blanc. Le paradis sur terre !
Permalink[texte imprimé]Rapport d'activité 2016 Forum Réfugiés-Cosi Lyon, - VILLEURBANNE : FORUM REFUGIES COSI, 2017, 81 P.
Ce rapport présente un résumé de toutes les activités développées par l'association au cours de l'année 2016 avec l'application de la nouvelle réforme de l'asile, le démantèlement de la "jungle" de Calais et l'extension de l'association à l'international.
Permalink[texte imprimé]Rapport d'activité 2017 Forum Réfugiés-Cosi Lyon, - VILLEURBANNE : FORUM REFUGIES COSI, 2017, 97 P.
Ce rapport présente un résumé de toutes les activités développées par l'association au cours de l'année 2017, année charnière entre deux réformes : l'an II de la réforme de l'asile de 2015 et l'année de lancement d'une nouvelle modification de la loi.
Permalink[texte imprimé]Regard et réflexions sur la société LEBOT, Médard, - ANCENIS : MEDARD LEBOT, 2017, 88 P.
Médard Lebot, ancien militant syndicaliste et politique en Loire-Atlantique puis au niveau national, livre ses réflexions sur la société française, en rappelant que "la vie est un combat pour un monde plus juste, plus solidaire et plus responsable". En chapitres courts, il balaie différentes thématiques françaises (famille, jeunesse, santé, éducation, culture, travail, migration, démocratie, écologie, innovation, numérique, dette, démographie, place des femmes, mouvement syndical, mouvement associatif, religion). Un chapitre est consacré à la mondialisation.
Permalink[document électronique]Regards sur la mobilité internationale des jeunes d’outre-mer LEROUX, Céline, IHADDADENE, Florence - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2017/12, 73 P.
Dans les territoires ultramarins français, la mobilité est ancienne, fruit historique des mouvements migratoires. Ces mobilités sont subies, refusées, voulues, selon les territoires, les temporalités et les populations. Dans ce contexte, il convient d'appréhender les mobilités des jeunes ultramarin·es et les actions des professionnel·les de jeunesse, afin d'identifier les particularités de ces déplacements. En s’appuyant sur des études de cas et des territoires spécifiques (La Réunion, la Guyane, la Martinique, Mayotte), ce Cahier apporte un éclairage sur les outils et dispositifs de mobilité internationale tant du point de vue des professionnel·les que des jeunes. Comment les dispositifs élaborés en métropole peuvent-ils s’appliquer dans des territoires aussi éloignés géographiquement ? Dans quelle mesure les situations spécifiques peuvent-elle être prises en compte pour comprendre ces mobilités ?
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/CA49.pdf
Permalink[document électronique]Rendre des comptes en matière d'éducation : Tenir nos engagements UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : UNESCO, SECTEUR DE L'EDUCATION, 2017/08, 63 P.
Cette 2ème édition du Rapport mondial de suivi de l'éducation (rapport GEM) présente les dernières données disponibles sur les progrès accomplis à l'échelle mondiale par rapport aux objectifs de développement durable des Nations unies. On est encore bien loin d'atteindre ces objectifs, c'est pourquoi l'obligation de rendre des comptes est capitale, en particulier dans les pays où les violations du droit à l'éducation sont monnaie courante. Le rapport souligne que l'éducation est une responsabilité partagée : gouvernements, établissements scolaires, enseignants, parents, élèves, organisations internationales, prestataires privés, société civile et médias. Le rapport préconise d'éviter les systèmes de reddition de compte qui reposent sur une évaluation restrictive des performances et sur des sanctions punitives. Il démontre quels sont ceux qui sont efficaces.
Public :
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000259593_fre
Permalink[article]Romance nigériane - In : XXI, hiver 2017 (01/01/2017), N°37, P. 66-85
À Kano, grande ville au nord du Nigeria, des romancières se sont lancées dans la littérature et écrivent des "littattafan soyaya" (romans romantiques) qu'elles vendent sur les marchés aux femmes en quête de romans à l'eau de rose et d'évasion. Les romancières nigérianes imaginent des histoires de conflits entre épouses dans les couples polygames, majoritaires au Nigeria, et racontent les vicissitudes de la vie des femmes, encadrées au quotidien par les officiers de la Hisba (police de la morale islamique). Les auteures les plus célèbres inscrivent leur numéro de téléphone portable au dos de leurs ouvrages, afin d'être contactées par leurs lectrices, qui demandent conseil pour une relation amoureuse, un mariage ou un divorce.
Permalink[texte imprimé]Roulé le loup GAY-PARA, Praline, MICOU, Hélène - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2017, 19 P.
C'est l'histoire d'une grand-mère qui s'habille pour pouvoir bien danser au mariage de sa fille. Elle marche, elle marche, elle marche. Soudain, sur le chemin, un loup... Le loup est affamé, mais la grand-mère ne se laisse pas impressionner. Roule boule la grand-mère, et le loup sera bien roulé !
Permalink[texte imprimé]Ruby COHEN-JANCA, Irène, DANIAU, Marc - PARIS : LES EDITIONS DES ELEPHANTS, 2017, 40 P.
Novembre 1960, La Cour Suprême des États-Unis impose la fin de la ségrégation dans les écoles. Ruby Bridges, 6 ans, a été l'une des premières enfants noires à se mélanger aux enfants des blancs.L'hostilité de la population est immense et Ruby va vivre une année terrible qui marquera sa vie.
Permalink[texte imprimé]Seule à la récré ANAÏS, dite Ana, BLOZ - CHARNAY LES MACON : BAMBOO, 2017, 48 P.
"Cette bande dessinée, inspirée de faits vécus par les auteurs, raconte l'histoire d'Emma à qui une autre élève fait vivre un enfer à l'école. Le dossier documentaire fait le point sur le harcèlement scolaire". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2017 : Avec l'association INDP en Inde PESCHOT, Guillaume, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017, 37 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'association Intercultural Network for Development and Peace (INDP) - Réseau interculturel pour le développement et la paix - basée à Pondichéry dans le sud de l'Inde. INDP s'adresse aux populations les plus précaires, qui vivent sous le seuil de pauvreté ou sont victimes d'oppression, et elle les soutient dans leur projet d'autonomie afin de ne plus dépendre de l'assistance. Ce logisticien a travaillé sur les projets des Green Clubs (clubs verts) où des jeunes de 5 à 18 ans reçoivent des formations sur différentes pratiques liées de la santé, l'agriculture et l'environnement pour créer des potagers près de chez eux. Il a également effectué une étude sur la réduction de la pollution des rickshaws (taxis locaux).
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2017 : Educacion y Futuro (EdyFu), Bolivie QUEUDOT, Sarah, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017, 33 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'association Educacion y Futuro (EdyFu), à Tarija en Bolivie. EdyFu a pour mandat de proposer et exécuter des actions à orientation sociale et environnementale, dans des programmes intégrés durablement destinés aux populations les plus fragiles du département de Tarija. Elle a également pour objectif l'accès à l'éducation pour les enfants des quartiers défavorisés de la ville de Tarija, ainsi que le parrainage des enfants en situation de vulnérabilité dans toute la région.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2017 : Gestion administrative avec INDP dans le Tamil Nadu, Inde CRAVERO, Thelma, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017, 42 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage de gestion administrative au sein de l'association Intercultural Network for Development and Peace (INDP)-Réseau interculturel pour le développement et la paix- ONG locale basée à Pondichéry en Inde. Cette ONG intervient depuis plus de vingt-cinq ans en Inde, plus particulièrement dans la région de Tamil Nadu, où elle s'adresse aux populations les plus marginalisées pour les inclure dans des projets d'éducation et de développement durable.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2017 : Sunflower Family Centre, Zambie CLAUDEL, Léa, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017, 37 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire de gestion (informatique, stocks) au sein du Sunflower Family Center (Centre familial des tournesols), situé à Kabwe en Zambie. Dirigé depuis 2007 par Pierre Ruquoy, prêtre missionnaire, le Centre gère un orphelinat accueillant des enfants de toutes nationalités (Zambiens, Sud-Africains, Congolais, Tanzaniens) victimes du HIV/Sida qui a décimé leur famille, victimes de la pauvreté ou d'un déficit sévère de soins. L'équipe d'éducateurs de l'orphelinat vise à redonner espoir aux enfants, tout en assurant leur éducation et leur protection. Après dix ans de fonctionnement, le Centre tend à devenir autosuffisant.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2017 : Vellai Thamarai School en Inde GILLES DE LA LONDE, Chloé, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017, 38 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de Vellai Thamarai School (école Vellai Thamarai), ONG éducative, culturelle et sociale, créée en 2008, qui accueille les enfants des communautés villageoises les plus défavorisées dans la région de Pondichéry. L'école fournit une éducation gratuite avec la garantie d'une certification, dans l'objectif d'une future intégration économique et sociale des enfants.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2017 : "Voyage au Moyen Age contemporain" l'association Tsinjo Aïna, Madagascar DUBOIS, Sarah, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017, 41 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au centre agricole de Kelilalina géré par l'association Tsinjo Aïna à Madagascar. Avec l'appui de l'Association Amitié France Madagascar (AFM), Tsinjo Aïna fait de la culture et de l'extraction d'huile essentielle de géranium, depuis 2014 l'association gère un centre de formation agricole et met en place des groupements et des vitrines agricoles.
Permalink[vidéo]This is my land - LYON : ARCADES (ASSOCIATION POUR LE REDRESSEMENT DU CONTINENT AFRICAIN PAR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL) INTERNATIONAL, 2017, 1 DVD, 93 mn.
Le conflit israélo-palestinien est un sujet délicat à aborder avec des élèves, en raison des débats passionnés qu'il suscite, à plus forte raison lorsque que l'on se trouve sur les lieux mêmes de l'affrontement. Le film observe la manière dont plusieurs professeur·es enseignent l'histoire dans les écoles publiques ou religieuses d'Israël et de Palestine. Les échanges entre maîtres et élèves, les débats sur les programmes et les instructions ministérielles révèlent l'empreinte durable que la transmission de cette histoire laisse dans les esprits des jeunes générations.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Traités des sciences et des techniques de la formation CARRÉ, Philippe, CASPAR, Pierre - MALAKOFF : DUNOD, 2017, 666 P.
Cet ouvrage permet d'appréhender ce qu’est la formation pour adulte en France. En comprenant comment l'adulte apprend, il est plus facile d'animer et de construire des dispositifs d'apprentissage adéquat.
Permalink[texte imprimé]Trajectoires des femmes au Cameroun MBEDE, Raymond, - PARIS : L'HARMATTAN, 2017, 260 P.
"Les différentes contributions contenues dans cet ouvrage problématisent à nouveau les représentations culturelles sur les trajectoires des femmes camerounaises à travers leurs stratégies personnelle, locale, sectorielle ou collective autour de deux notions clés : le complexe du masculin et la contestation de l’ordre des apparences. Quels que soient les points de vue abordés, il se dégage de l'ensemble des changements notables en ce qui concerne les trajectoires des femmes au Cameroun. Ces trajectoires combinent à la fois assignation, engagement, innovation et authenticité". (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[article]Un vernissage à Lattaquié LEJEUNE, Victor - In : XXI, hiver 2017 (01/01/2017), N°37, P. 44-51
Lattaquié est une ville syrienne de 500 000 habitants, située à 350 km au nord de Damas sur la côte méditerranéenne, et une base militaire russe. La population souffre de la guerre, qui voit les jeunes gens envoyés au front tomber au combat, les jeunes filles cloîtrées dans les maisons et les mères se désespérer. Le sculpteur Nizar Ali Badr continue son œuvre au milieu des bombardements et des décombres. Il veut que ses pierres sculptées disent la douleur des Syriens, que ses galets crient leur souffrance, pour que le monde entende et réagisse enfin.
Permalink[article]Le vieux rafiot du lac Tanganyika - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2017 (01/01/2017), N°29, P. 72-81
Julie Clavier ne savait pas ce qui l'attendait lorsqu'elle a embarqué sur le Liemba, le plus vieux bateau du monde encore en activité. Depuis 1916, le vieux rafiot, à l'origine canonnier allemand reconverti en bateau de commerce, traverse le lac Tanganyika, reliant Kigoma au nord de la Tanzanie à la frontière avec la Zambie, au sud du pays. Ce voyage de plusieurs jours, loin des terres, plonge au cœur de l'effervescence africaine car le Liemba constitue le nerf commercial de la région. Le bateau est rempli à ras bord de toutes marchandises : ballots ficelés, bidons, sacs de riz, volailles vivantes, vélos, machines, sans compter l'embouteillage humain qui règne sur le pont. Au fil des escales, la vie s'organise à bord, sous l'œil amusé mais vigilant du capitaine, qui tente comme il peut d'assurer la sécurité des biens et des personnes.
Permalink[texte imprimé]Voix d'ici, voies d'ailleurs Centre éducatif Tréméac, - NANTES : CENTRE EDUCATIF TREMEAC, 2017, 55 P.
Une dizaine de jeunes d'origine étrangère ont écrit, peint et dessiné leur histoire de vie, pour "faire entendre ce qu'ils ont à dire sur la société qui les entoure, ce qui compte pour eux, leurs valeurs". Ces traces intimes parlent d'accueil, d'acculturation, de placement, de violence mais aussi du pays perdu et de sa douceur idéalisée. Ces textes sont offerts en partage au lecteur anonyme, comme une possible rencontre interculturelle.
Permalink[texte imprimé]Le vote FN au village GIRARD, Violaine, - VULAINES SUR SEINE : CROQUANT, 2017, 312 P.
A partir d'entretiens et d'observations menés auprès des salariés d'un parc d'activité, l'auteure tente de rendre compte des transformations qui affectent les classes populaires des zones périurbaines depuis plusieurs décennies : conditions de travail et d'accès à la propriété, ou encore système de formation. L'étude offre ainsi des clés de compréhension aux processus de radicalisation politique et analyse les tensions et les aspirations vécues par nombre de classes populaires qui favorisent le vote FN dans un contexte de défiance envers les responsables politiques.
Permalink[article]Les politiques d'"itorero" au Rwanda BOISTELLE, Herrade ; BANCEL, Nicolas - In : REVUE TIERS MONDE, octobre-décembre 2016 (30/12/2016), N°228, P. 101-120
"Itorero" est une institution éducative et guerrière qui existait au temps des royaumes tutsi d'avant la colonisation. Après le génocide de 1994, le gouvernement actuel du Rwanda (le Front patriotique rwandais, FPR) a choisi de ressusciter cette ancienne tradition afin de reconstruire une nation et une citoyenneté. Le sport et surtout le football en est le vecteur le plus important. Les savoirs sont transmis et diffusés dans des "académies" scolaires, militaires, administratives et diasporiques. Beaucoup d'observateurs restent sceptiques quant à la capacité du dispositif à faire disparaître la vieille dualité ethno-politique qui divise encore la nation.
Permalink[article]Apprendre à voyager d'une langue à l'autre - In : SILENCE, décembre 2016 (01/12/2016), N°451, P. 32-33
Créole, italien, sangô, espagnol, arabe, chinois, albanais... en France, un enfant sur trois parle une autre langue que le français à la maison, plus en zone urbaine qu'en zone rurale. Silence donne en exemple une commune de la banlieue lyonnaise, Rillieux-la-Pape, où des initiatives locales revalorisent ce plurilinguisme souvent mis de côté par les institutions.
Permalink[article]La réforme contemporaine des médersas en Côte d'Ivoire - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/4 (01/12/2016), N°80, P. 123-140
L'enseignement islamique en Côte d'Ivoire fut le précurseur du système éducatif du pays. Les médersas, écoles coraniques traditionnelles qui étaient sous l'autorité d'un individu ou d'une collectivité ont peu à peu été remplacées sous l'administration coloniale par des médersas sous la tutelle du ministère de l'intérieur. Cependant la part de l'enseignement religieux était telle que les débouchés sur le marché du travail s'avéraient infimes. Aussi à partir des 1990, l’État a signé une convention avec les différentes organisations islamiques concernées, afin de réduire les horaires de l'enseignement coranique. Mais l'intégration des écoles islamiques au programme éducatif national de la Côte d'Ivoire est toujours en cours et de nombreux établissements ne remplissent pas les conditions de reconnaissance. L'enseignement professionnel islamique privé se substitue aux médersas.
Permalink[article]Agir au niveau de l'éducation ? - In : SILENCE, novembre 2016 (01/11/2016), N°450, P. 5-10
Depuis 1995 où "le genre" a été intégré dans le rapport final de la quatrième conférence mondiale des femmes, la question du genre est de plus en plus évoquée dans les programmes de l'Education nationale. Silence a interrogé ceux et celles qui agissent dans le domaine de l'éducation alternative sur leurs pratiques en ce domaine. Plusieurs structures ont créé leur propre matériel pédagogique et y ont intégré la question de la parité pour d'autres, les activités sont mixtes (tricot, sport, bricolage, cuisine).
Permalink[article]88 temples - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 46-57
L'île de Shikoku au Japon recèle 88 temples bouddhistes, qui dessinent l'itinéraire du plus important pèlerinage bouddhiste au Japon. Yann Breton a revêtu l'habit blanc sacré du "henro" (pèlerin bouddhiste), symbolisant la pureté, et a coiffé le chapeau de paille protecteur portant l'inscription "dogyo ninin" (sous la protection de Kukaî). La route s'étend sur 1100 kilomètres et le pèlerinage dure 50 à 60 jours. Chaque temple possède une mission d'aide aux croyants et aux âmes perdues. Dans son carnet de voyage, le pèlerin Yann Breton prend des notes et dessine les temples, les moines et les paysages, en souvenir de son passage.
Permalink[article]Achoura - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 102-111
Les images violentes d'Achoura, célébrée chaque année pendant le mois de Muharram (novembre) par les musulmans chiites, impressionnent et déconcertent les voyageurs. Kares Le Roy a choisi de se rendre à Muharram, haut lieu de pèlerinage au nord de l'Iran, et d'approcher son appareil photo au plus près des deux millions de croyants qui convergent vers cette ville sainte. Achoura commémore l'assassinat de Hussein, fils du calife Ali, à l'origine de la scission des chiites et des sunnites. Cette fête symbolise la lutte contre l'oppression et l'injustice. En mémoire du martyre de Hussein, les pèlerins se flagellent à l'aide de chaînes ou se martèlent la poitrine, au rythme des chants religieux.
Permalink[article]Actualité de Fanon dans les mouvements étudiants sud-africains contemporains : un entretien avec Achille Mmembe MBEMBE, Achille - In : POLITIQUE AFRICAINE, octobre 2016 (01/10/2016), N°143, P. 169-183
Dans cet entretien, Achille Mbembe, intellectuel engagé dans le débat sur la décolonisation, s'intéresse à l'influence de Frantz Fanon dans les transformations contemporaines de l'Université sud-africaine et au sein des mouvements étudiants en Afrique du Sud.
PermalinkN°28 - automne 2016 - Bons dieux ! (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]Convergence éducative et déterminants socio-économiques : analyse spatiale sur des données marocaines AMAGHOUSS, Jabrane - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2016/4 (01/10/2016), N°176, P. 93-116
Le rapprochement des niveaux de développement économique constitue une préoccupation majeure des politiques régionales au Maroc. Ce problème se manifeste en particulier par l’existence d’un grand nombre de régions pauvres dont les performances scolaires sont faibles. Basé sur des données provinciales du recensement général de la population et de l’habitat de 2004 et 1994 et sur l’analyse des données spatiales, l’objet de ce travail est d’analyser les disparités dans le système éducatif marocain et, ensuite, de montrer dans quelle mesure les inégalités spatiales dans l’éducation sont conditionnées par les inégalités socio-économiques.
Permalink[article]L'éducation, une responsabilité écologique - In : SILENCE, octobre 2016 (01/10/2016), N°449, P. 34-35
Silence a mené une enquête auprès de ses lecteurs et s'est intéressé à leurs choix d'éducation. Font-ils un lien entre l'éducation qu'ils ont inculquée à leurs enfants et à leurs propres valeurs écologistes ? Les personnes ayant répondu ont détaillé leur pensée et un débat intéressant en est ressorti : l'alimentation biologique, un potager dans le jardin, des écoles alternatives...
Permalink[article]Fanon et les mouvements étudiants sud-africains en 2015 - In : POLITIQUE AFRICAINE, octobre 2016 (01/10/2016), N°143, P. 35-57
Cet article est une réflexion sur certaines manifestations étudiantes de 2015. Il s'intéresse à ce moment "fanonien", tel qu'il s'exprime par la popularité de Frantz Fanon dans les médias et dans la parole estudiantine. Son auteur conclut en imaginant les possibilités offertes par l'existence de ces divers mouvements et par leurs interactions.
Permalink[article]Holi - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 78-89
La Holi, appelée aussi fête des couleurs, est la fête hindoue de l'équinoxe de printemps, célébrée dans toute l'Inde durant deux jours, au cours de la pleine lune en février-mars. Pour le voyageur, c'est surtout l'occasion de vivre en direct cette fête qui fascine tant les Occidentaux. Au printemps 2013, Pascal Mannaerts met le cap sur la ville de Vrindavan, emballe son appareil-photo dans un sac en plastique pour le protéger du tourbillon de pigments et se fraye un chemin dans la foule compacte venue célébrer le dieu Krishna. L'atmosphère est à la joie car la Holi est le moment où les castes se mêlent, où les riches et les pauvres, les femmes et les hommes oublient les codes sociaux et font la fête ensemble.
Permalink[article]La jeune Afrique du Sud en ballottage : mouvements étudiants et amorces d'une alternance politique - In : POLITIQUE AFRICAINE, octobre 2016 (01/10/2016), N°143, P. 185-2008
Cet article analyse le glissement progressif du pays vers l'alternance politique. L'ANC ne semble pas avoir pris la mesure de la contestation sociale et politique auquel il fait face. Après les mobilisations des travailleurs, les mouvements étudiants de 2015 ont apporté une nouvelle forme de contestation radicale qui articule critique acérée de l'ordre socio-économique hérité de l'apartheid et rejet de la discrimination raciale et du colonialisme résilient en Afrique du Sud.
PermalinkN°60 - 4e trimestre 2016 - Matéo Maximoff : Un écrivain rom dans le siècle (Bulletin de ETUDES TSIGANES)
Permalink[article]Les pèlerins de haute altitude - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 122-131
Sur les pentes andines abruptes, le pèlerinage de Qoyllurity, au Pérou, rassemble près de 80000 fidèles en habits d'apparat, chargés de dizaines de kilos pour survivre pendant trois jours à 4500 mètres d'altitude. Au coeur de la montagne, le soleil disparaît tôt dans l'après-midi, abandonnant les pèlerins au souffle glacé des hauteurs. Pour ne pas mourir de froid, les croyants dansent jusqu'au bout de la nuit, au rythme des chants mêlés de culture inca et de catholicisme. Au matin commence une étrange cérémonie initiatique : en hommage aux forces de la nature, les pèlerins s'agenouillent dans la neige, y plongent leurs poings fermés pendant plusieurs minutes puis, prenant la position du pénitent, se font fouetter avec une chicote de cuir.
Permalink[article]Refuges - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 36-45
Xavier Vallais ne savait pas s'il pourrait franchir le col de Roncevaux ni ce qu'il trouverait le long du mythique chemin qui mène en Galice. Durant tout un mois de mai, il marche et traverse la Navarre, le Pays basque et les Pyrénées. De refuges en monastères, il apprécie l'atmosphère chaleureuse réservée aux pèlerins depuis des siècles, comme au logis de Roncevaux qui affiche à l'entrée le texte de la Preciosa datant du XIIIe siècle : "La porte est ouverte pour tous, malades et bien-portants, chrétiens et païens, aux juifs, aux hérétiques, aux oisifs, aux vaniteux, aux bons et aux impies". S'étant reconnu dans la liste, l'auteur pousse la porte, curieux de nouvelles rencontres qui alimenteront son carnet de route.
Permalink[article]Réfugiés, la leçon des Glières JOSEPH, Karl - In : LA CHRONIQUE D'AMNESTY, octobre 2016 (01/10/2016), N°359, P. 32-36
Dans un lycée professionnel d'Annecy, un élève réfugié afghan a bouleversé ses camarades en racontant son terrible périple pour arriver là. Une classe de ce lycée a décidé d'écrire un livre à ce sujet. Ce reportage raconte leur séjour au centre de la FOL 74 sur le plateau des Glières (haut lieu de la résistance) pour avancer ce travail avec leurs professeurs, un écrivain et une chargée de coopération internationale. Les jeunes se partagent le travail avec enthousiasme...
Permalink[article]Rio de Janeiro 2016 ou les travers de la ville olympique LUNA FREIRE, Leticia de ; BAUTES, Nicolas - In : PROBLEMES D'AMERIQUE LATINE, 2016/4 (01/10/2016), N°103, 118 P.
Il s'agit d'une lecture critique du projet d'accueillir les Jeux Olympiques de 2016 à Rio de Janeiro, sachant qu'ils allaient se dérouler en pleine crise financière de l’État fédéral, d'où les coupes dans d'autres budgets, et en pleine crise sanitaire due au virus Zika. Ce n'était pas la première fois que le ville de Rio accueillait de grands évènements internationaux entraînant chaque fois des modifications de l'espace urbain, notamment dans les moyens de transport et sur les plans de circulation. Les articles se font l'écho des critiques qui ont précédé l'ouverture des jeux, soit sur la pertinence des choix d'aménagement de la métropole, soit du point de vue social. En effet, la logique d'intervention dans le réaménagement de l'espace a conduit les autorités à reloger les habitants de certaines favelas dans des lointaines périphéries pour des spectacles dont le prix était prohibitif pour un public populaire.
Permalink[article]Ruelles tortueuses et dieux en pagaille - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 57-69
De juin à août 2015, Fred Lauk a séjourné à Bénarès, ville sacrée de l'Inde, pour s'imprégner de l'atmosphère religieuse des lieux et côtoyer la population au plus près. Dans les ruelles surpeuplées et surchauffées de la ville, il a rencontré de fervents croyants, mais aussi des illuminés, des voyous, des malades et des touristes venus du monde entier. Il s'est approché des Intouchables, seuls habilités à manipuler les morts et à préparer le bûcher sur le "burning ghat" (quai de crémation). Là, le sacré rejoint les vicissitudes humaines : les murs colorés des temples et des maisons du quai sont noircis jusqu'à mi-hauteur, les vaches en liberté se nourrissent des fleurs des colliers mortuaires, les restes de crémation flottent sur le Gange et les orpailleurs tamisent les cendres pour récupérer l'or des bijoux des morts.
Permalink[article]Les rumeurs de la Kumbha Mela - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 70-77
Kumbha Mela, ces mots sont à la une de tous les journaux indiens pendant le mois de Vaishakha (novembre) 2016. Il s'agit du plus grand rassemblement religieux au monde. Tous les douze ans seulement, la Kumbha Mela réunit à Allahabad des millions d'hindouistes venus de tous les États de l'Inde. Une mosaïque d'ethnies offre alors un exemple vivant de la diversité des cultures, des langues et des coutumes vestimentaires. Parfois simples, parfois extravagantes, les tenues arborées par les hommes vont du blanc mat au safran éclatant. Les sâdhus, considérés comme des saints, sont reconnaissables à leur turban, leurs dreadlocks et leur longue barbe. Un panorama unique s'offre aux voyageurs : sur le sable, des routes provisoires ont été posées et des ponts flottants ont été aménagés sur le Gange pour faciliter les flux de circulation. Partout, des tentes, des temples, des chapiteaux de toile ont été montés pour accueillir plus de cent millions de personnes.
Permalink[article]Les sept colas blancs - In : BOUTS DU MONDE, automne 2016 (01/10/2016), N°28, P. 17-25
Dans un quartier de Dakar au Sénégal, la question des croyances s'est posée avec d'autant plus d'acuité à l'auteure qu'un vieux Sénégalais croisé dans la rue a d'emblée transpercé ses pensées par cette phrase sibylline : "Tu dois sacrifier sept colas blancs". Comment savait-il que Sophie Raynal vivait une souffrance intime car elle venait d'apprendre le cancer irréversible de sa cousine sénégalaise ? Commence alors la quête des "colas" (noix locales), d'un talibé (enfant abandonné) et d'un imam, pour préparer l'offrande selon le rite consacré, dernier espoir de guérison éveillé par le vieux Sénégalais, auquel l'auteure finit par s'accrocher.
Permalink[article]Jeunesse et développement - In : UN SEUL MONDE, septembre 2016 (06/09/2016), N°3/2016, P. 2-17
On compte 1,8 milliard de jeunes âgés de 10 à 24 ans dans le monde, un nombre record. Environ 90 % d'entre eux vivent dans les pays en développement. Ce potentiel économique et social est une chance pour l'avenir mais de nombreux défis sont à relever : la formation, la croissance qui permettra la création d'emplois subséquents et le retour à la paix civile car, dans beaucoup de pays, les jeunes s'engagent dans les combats pour ne plus être au chômage. Deux projets de coopération à la formation professionnelle sont mis en œuvre par la Direction du Développement et de la Coopération suisse : l'un dans un camp de réfugiés aux frontières du Kenya et l'autre au Laos.
Permalink[article]Rwanda, des brodeuses au point MORONI, Marie - In : LA CHRONIQUE D'AMNESTY, septembre 2016 (06/09/2016), N°358, P. 36-41
Reportage dans le village de Rutongo au Rwanda. L'atelier de broderie des soeurs belges, fermé lors du génocide de 1994 a rouvert en 2013, sous forme de coopérative avec le soutien de Véronique Gamard, directrice artistique de la marque Ibaba Rwanda. Cela permet aux brodeuses, en plus d'un revenu, des formations à Kigali (anglais, marketing, gestion...). Une belle histoire de renaissance !
Permalink[article]Ce décentrement du monde GRUZINSKI, Serge ; DANGLA, Olivier - In : XXI, automne 2016 (01/09/2016), N°36, P. 152-161
Serge Gruzinski est historien et enseigne dans les universités du monde entier. Enfant du nord de la France, issu d'une famille venue des Sudètes au XIXe siècle, avec du sang allemand, slave et flamand, il se sent l'âme internationale. Il est convaincu que "chaque recoin de la planète peut accueillir aujourd'hui des religions, des mémoires, des modes de vie venus de différentes parties du monde" et professe sa passion pour les métissages. Pour Serge Gruzinski, ce ne sont jamais des cultures qui se mélangent, mais des êtres humains car on peut parler d'une culture aborigène mais pas d'une culture nationale, continentale ou religieuse, faite de milliers de croisements interculturels.
Permalink[article]Ebola, mille jours après ANCONA, Laura - In : XXI, automne 2016 (01/09/2016), N°36, P. 112-121
Passée la sidération de l'épidémie Ebola en 2014, la Guinée forestière apprend à vivre avec le risque de réémergence du virus. Bernard Kamouno, agent de santé au dispensaire de Meliandou, a noté le mot Ebola en gros caractères sur son petit cahier dès l'hiver 2013, lorsqu'il a reçu en consultation le jeune Émile Ouamouno, première victime du virus. La collision d'Ebola avec l'homme s'est produite dans la forêt de Ziama, probablement favorisée par la déforestation qui pousse le virus à se rapprocher des zones habitées. Durant les premiers mois de l'épidémie, les ONG et les centres MSF se sont heurtés aux révoltés de la forêt, qui ont refusé les actions de sensibilisation à l'hygiène publique et ont attaqué les ambulances de la Croix-Rouge. Après deux années de veille contre Ebola, les agents de santé ressentent une immense lassitude mais ils ont réussi à pérenniser les actions de sensibilisation dans les régions forestières les plus reculées.
PermalinkN°148 - août-septembre 2016 - Artistes domestiques ou révoltés ? (Bulletin de MANIERE DE VOIR) / Evelyne PIEILLER
Permalink[article]L'appel du froid - In : BOUTS DU MONDE, été 2016 (01/07/2016), N°27, P. 96-107
Passionné de photo et de froid depuis l'enfance, Michel Rawicki a trouvé l'environnement idéal pour exercer son art : le pôle Nord, ses habitants, sa faune et son environnement de glace. Débarqué à Cap Melville à la pointe nord du Groenland, il n'a de cesse de parcourir à traîneau les grandes étendues glacées avec son ami musher Iggianguaq. A l'origine de toutes ses rêveries, cet univers blanc, mariage du cristal de la lumière et de l'érosion, constitue une source d'inspiration inépuisable pour l'auteur. Ses déambulations donnent des photos d'une beauté pure, telle cette ourse blanche avec ses deux petits dans la poudreuse ou un énorme ours mâle adulte s'ébrouant dans la neige.
PermalinkN°27 - été 2016 - Les États-Unis (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
PermalinkVOL. 32, N°2 - 2e trimestre 2016 - Former des élites : mobilités des étudiants d'Afrique au nord du Sahara dans les pays de l'ex-bloc socialiste (Bulletin de REVUE EUROPEENNE DES MIGRATIONS INTERNATIONALES (REMI)) / Marie-Antoinette HILY
Permalink[article]L'île mystérieuse - In : BOUTS DU MONDE, été 2016 (01/07/2016), N°27, P. 108-119
Tel un caillou perdu dans l'immensité de l'océan Pacifique, Clipperton est une île française mystérieuse, comme celle de Stevenson. Le reporter Stéphane Dugast s'y est rendu à trois reprises, en 2001, en 2003 et au printemps 2015. Atoll d'une superficie de 8 km2 situé à l'écart des grandes routes maritimes, Clipperton symbolise l'insularité absolue et reste le royaume des oiseaux marins et des crabes terrestres. Mais la vision féérique de l'"île de la Passion" (son nom de baptême), attribuée définitivement à la France en 1931, s'estompe à la vue des militaires français qui ont investi le terrain et effectuent régulièrement des manœuvres de reconnaissance.
Permalink[article]Jo'bourg, c'est bien autre chose - In : BOUTS DU MONDE, été 2016 (01/07/2016), N°27, P. 120-127
Avant de s'y rendre pour voir sa fille qui s'est installée là-bas, l'auteur imaginait Johannesburg selon le portrait dressé par Madiba au temps de l'apartheid : des clôtures électriques séparant les maisons bourgeoises des townships. Malgré l'insécurité permanente et une criminalité en hausse, le centre-ville de Jo'bourg bat comme un cœur, avec ses quartiers réhabilités bouillonnant de vie culturelle et artistique, ses petits marchands ambulants postés aux carrefours, ses hommes-sandwichs, ses habitants accueillants, dignes représentants de la nation Arc-en-ciel.
Permalink[article]Looking for Marjorie RAIMBEAU, Elliot - In : BOUTS DU MONDE, été 2016 (01/07/2016), N°27, P. 16-29
Marjorie, la grand-mère des auteurs, a fait les quatre cent coups avec la "beat generation" américaine des années quarante. Mannequin pour Coco Chanel, amante de Gregory Corso, elle a fréquenté les stars de cinéma et a terminé sa vie seule au milieu de ses livres dans l'Iowa. Ses deux petits-enfants ont voulu en savoir plus sur elle et ont embarqué à bord d'un car Greyhound en direction de Story City, au cœur de l'Iowa, où Marjorie a laissé une trace indélébile, avec ses tenues extravagantes et ses entrées fracassantes de diva.
Permalink[article]Native immersion - In : BOUTS DU MONDE, été 2016 (01/07/2016), N°27, P. 86-95
Depuis qu'elle a posé le pied sur le territoire des Atikamekw, situé en pleine forêt boréale au cœur du Québec, Aurélie Debusschère mobilise toute son énergie pour la survie de la culture indienne. La première rencontre remonte à 2010 pour un projet photographique. L'auteure s'est rendue dans la réserve de Manawan pour écouter les histoires de ces Amérindiens, partager un peu de leur quotidien, témoigner en images de leurs conditions de vie et en montrer l'harmonie. Elle est tombée sous le charme de la langue atikamekw, mélodieuse comme si elle portait en elle l'histoire de ce peuple, les sourires des kokoms (grands-mères), le bruissement des arbres dans le vent, l'odeur du sapinage frais dans les camps en forêt, la texture de la fourrure d'orignal, la tiédeur du pain sorti du feu et le vert émeraude des aurores boréales.
Permalink[article]We drink gasoline - In : BOUTS DU MONDE, été 2016 (01/07/2016), N°27, P. 75-85
"We drink gasoline" est le nom de la série de photos commencée par l'auteur en 2012 aux États-Unis. Depuis, il a parcouru le pays en tous sens, en quête d'aventure, de rencontres et d'un style de vie digne de Woodstock. Les photos traduisent les soirées entre amis du bout du monde, la liberté des corps nus dans les grands espaces américains, les routes interminables sur des kilomètres, la déconnexion "baba cool" avec la réalité du monde, l'aventure totale.
Permalink[article]Circulation et patrimonialisation des pratiques esthétiques expressives dans le Pacifique : les exemples de Tonga et de la Nouvelle-Zélande - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 69-84
Dans leur circulation, certaines pratiques musicales et chorégraphiques sont redéfinies comme patrimoine. Plusieurs facteurs expliquent cette requalification qui nous renseigne sur les appartenances sociales et sur le rôle des migrations.
Permalink[article]Construire des patrimoines culturels en mobilité : acteurs, circuits, réseaux CONDEVAUX, Aurélie - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 5-20
Les notions de patrimoine ou de patrimonialisation (construction d'un patrimoine) renvoient en termes de droit à celle de propriété. Dans ce dossier, il s'agit de la construction d'une identité culturelle qui ne se rattache pas forcément à un territoire mais plutôt à ces acteurs mobiles que sont les nomades, les migrants ou les touristes. En conséquence, la nature des objets patrimoniaux devient beaucoup plus complexe car elle concerne souvent des biens immatériels ou des pratiques transnationales.
Permalink[article]La création d'un orchestre rom à partir d'un squat de migrant : quels usages de l'"authenticité identitaire" ? - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 39-54
Dans une agglomération française (volontairement laissée anonyme), la création d'un orchestre par une association et des migrants rom bulgares est un facteur de reconnaissance de l'identité rom par le public. C'est en même temps un dispositif culturel susceptible de faciliter leur insertion dans la vie sociale qui détourne et transcende in fine l'injonction à l'intégration dont ils sont la cible.
Permalink[article]La diversité du monde : Entretien avec Philippe Descola DESCOLA, Philippe - In : XXI, été 2016 (01/06/2016), N°35, P. 152-161
Successeur de Françoise Héritier et Claude Lévi-Strauss, Philippe Descola a passé sa vie à s'étonner de la culture des Indiens d'Amazonie. Dans cet entretien, il raconte son goût pour le voyage et l'anthropologie, puis l'ethnologie, jusqu'à sa rencontre étonnante avec les peuples d'Amazonie. Il considère l'Amazonie comme un contre-modèle, mystérieux dans son organisation sociale, sans chef ni hiérarchie, et pourtant en équilibre.
Permalink[article]La fabrique circulatoire d'un patrimoine national ou la coproduction de la nature au Costa Rica - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 257-276
Dans l'imaginaire touristique, le Costa Rica est un paradis politique et écologique. La richesse tropicale de ses parcs nationaux constitue son patrimoine. Sa réputation est fondée sur la circulation des voyageurs anciens ou actuels et sur une pédagogie nationale produite par le gouvernement.
Permalink[article]Faire communauté et consolider la filiation par le patrimoine musical : un regard transnational sur le monde judéo-espagnol - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 125-144
Les chants judéo-espagnols, lointains héritiers de la musique des juifs séfarades chassés d'Espagne, sont écoutés dans tous les territoires de la diaspora juive. Ce patrimoine immatériel permet de reconstituer une communauté par delà les frontières entre des individus et des groupes d'individus partageant un sentiment d'appartenance.
PermalinkN°530 - juin 2016 - Former les futurs citoyens (Bulletin de CAHIERS PEDAGOGIQUES) / Pascal FILLION
Permalink[article]Un Janus à deux visages : Patrimonialisations du religieux initiatique et discours de la tradition dans les musiques "tradi-modernes" du Gabon - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 103-124
Des années 1960 aux années 1990, plusieurs chanteurs gabonais se sont faits les hérauts de la construction d'une identité nationale décolonisée. Ils ont été, consciemment ou non, les acteurs de la patrimonialisation des pratiques de sociétés initiatiques et de leur reconnaissance comme tradition à préserver.
Permalink[article]Musiques kanak en mouvement : contextes, enjeux et institutionnalisation en Nouvelle-Calédonie - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 55-68
La colonisation et l'évangélisation ont privé le peuple kanak d'une part importante de son patrimoine culturel. La musique traditionnelle ou moderne est un élément important de sa renaissance en liaison avec son émancipation politique.
Permalink[article]Patrimonialisation de la danse tango : une "tradition" au prisme de sa déterritorialisation - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 144-162
Le tango a été inscrit au patrimoine culturel immatériel de l'Unesco (PCI) en 2009. Cet article pose la question de la circulation de la musique et de la danse, la première étant toujours prééminente. Le tango est né dans les milieux populaires de Buenos Aires et de Montevideo mais il est désormais dansé dans le monde entier. Détaché de son territoire d'origine, il perpétue cependant la mémoire de la culture métissée d'une région où se mêlaient les immigrants européens, les descendants d'esclaves africains et les autochtones criollos.
Permalink[article]Patrimonialisation des mémoires douloureuses : ancrages et mobilités, racines et rhizomes - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 235-256
L'objectif de cet article est de montrer pourquoi et comment des lieux de mémoires douloureuses aussi divers que les musées de la Shoah, la prison de Phnom Penh (lieu de tortures tristement célèbre) ou les tunnels de Cu Chi au sud du Vietnam, deviennent des espaces patrimoniaux par la fréquentation des touristes nationaux et internationaux.
Permalink[article]Une patrimonialisation des migrations en tension entre le local et le transnational : l'exemple d'un projet d'écomusée peul dans la région de Matam au Sénégal LEBLON, Anaïs - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 85-102
Des migrants peuls établis dans la région Centre (France) essaient de créer un écomusée au Sénégal afin de perpétuer la mémoire de leur culture traditionnelle en particulier de leur langue le "pulaar". Ils se heurtent à des difficultés dans leur diaspora et dans leur pays d'origine.
Permalink[article](Re)construire un patrimoine en mobilité : une exposition sur le hammam à Marseille - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 21-38
A partir de l'étude du projet d'exposition "Hammam" présentée en 2007 à Marseille, on voit comment des acteurs associatifs construisent un discours sur une pratique culturelle et son évolution. Le hammam marseillais, initialement qualifié de "patrimoine", devient un lieu de mémoire associé aux populations issues de l'immigration maghrébine. Dans un contexte de stigmatisation des immigrés, le hammam est aussi un lieu de rencontre entre les cultures française et maghrébine.
Permalink[article]Revisiting Iraqi Cultural Heritage from outside in Times of Looting and Destruction : Al-Mutanabi Street in Motion - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2016/2-3 (01/06/2016), N°78-79, P. 219-234
En Irak, le patrimoine matériel et immatériel vient d'être détruit par la guerre. Après le pillage des musées, l'explosion d'une bombe dans la rue Al-Mutanabi qui rassemblait les bouquinistes du vieux Bagdad, incarne la destruction de la vie culturelle dans la capitale irakienne. Ce sont des artistes irakiens en exil qui ressuscitent par leurs créations l'atmosphère d'une ville perdue.
Permalink[article]Des ateliers pour prévenir les violences à l'école, dans les familles... - In : SILENCE, mai 2016 (01/05/2016), N°445, P. 29-31
La violence témoigne très souvent d'une impossibilité de gérer une frustration. Sous forme de théâtre-forum, le MAN intervient dans les écoles pour prévenir de la violence en travaillant sur la différence, la tolérance, le respect de l'autre. Il intervient aussi dans le cadre de soutien à la parentalité en accompagnant les parents.
Permalink[article]Education bancaire : l'émergence d'un espace financiarisé et privatisé d'encadrement des pauvres MOULEVRIER, Pascale - In : REVUE TIERS MONDE, janvier-mars 2016 (06/04/2016), N°225, P. 155-178
Depuis une dizaine d'années, émergent, dans le paysage économique et social français, des politiques publiques locales et des projets associatifs d'éducation ayant pour vocation de réduire l'exclusion financière. Cependant, l'éducation financière est souvent confiée à des consultants privés, comme le montre l'exemple analysé dans cet article. Cela revient à privatiser la lutte contre la pauvreté.
Permalink[article]Les aigliers de Bokonbayev - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 72-83
Kares Le Roy a réalisé son rêve : celui d'aller à la rencontre des derniers chasseurs aigliers du Kirghizstan pour les photographier sur la terre fascinante du "pays des Turcs" qui s'étend de l'Altaï à l'ancienne Perse. Interdites pendant la période soviétique, les chasses à l'aigle ont failli disparaître et n'ont survécu que dans trois villages kirghizes grâce à l'obstination de rares habitants qui possédaient des aigles et ont pu les cacher. Situé à quelque deux cents kilomètres de la capitale, Bokonbayev est le village qui compte le plus d'aigliers. Avec discrétion et à bonne distance, l'auteur photographie les moindres mouvements des chasseurs et de leurs rapaces, dans un décor à couper le souffle.
PermalinkN°26 - printemps 2016 - L'Asie centrale (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]Avant que le temps ne se gâte - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 60-71
William Mauxion rêvait de découvrir les rives du lac Song-Köl en plein hiver, de croiser un Kirghiz au galop avec un aigle dressé sur son poing tendu ou d'assister à une partie de buzkachi (genre de polo avec une chèvre décapitée). A peine arrivé à Och, il s'empresse de quitter la ville en taxi pour gagner les plateaux à la recherche des bergers kirghizes, qui sillonnent les crêtes avec leurs troupeaux, ou à la poursuite des guides qui accompagnent les touristes dans l'ascension du pic Lénine.
Permalink[article]Caravansérails et terres d'aventures - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 84-93
De nos jours, le voyageur n'arrive plus dans les villes mythiques de la route de la Soie en Asie centrale à dos de chameaux d'une caravane de marchands. Mais les caravansérails distillent toujours un parfum d'aventure, derrière les mausolées aux mosaïques turquoises de Khiva, Boukhara ou Samarcande. L'auteur témoigne de rencontres chaleureuses avec des Ouzbeks qui l'invitent à boire le thé ou avec une famille tadjike qui lui offre son meilleur "plov" (plat à base de riz sauté, de légumes, de viande de mouton ou de bœuf et d'épices). A l'extrémité ouest de l'Ouzbékistan, la ville-fantôme de Moynaq avec ses carcasses de bateaux rouillés rappelle qu'elle était autrefois un port de pêche prospère. Mais la mer, ou ce qu'il en reste, est maintenant à 180 kilomètres et on mesure l'étendue du désastre écologique de la culture intensive du coton qui a entraîné la quasi-disparition de la mer d'Aral.
Permalink[article]Disney sur la route de la Soie - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 94-99
Il était une fois la ville de Samarcande, dont le nom résonne d'une connotation mythique, avec la promesse des splendeurs passées de la route de la Soie, des mille bazars et des dômes recouverts de mosaïques turquoise. Sur la place emblématique du Régistan ne restent que les trois antiques madrassas car la vieille ville a fait place à une immense esplanade déserte offrant un parc et une avenue piétonne pavée. Tout est tiré au cordeau comme chez Mickey. La rue de Tashkent, allée principale menant à la mosquée Bibi-Khanoum, est recouverte de pavés rouges et gris, bordée de carrés de gazon vert tendre et jalonnée de façades flambant neuves de boutiques de souvenirs. Pour parfaire le tableau, un minibus électrique vert fluo promène les touristes entre le Régistan et la mosquée.
Permalink[article]Impacts des services sociaux sur la productivité agricole au Burkina Faso : approche par la fonction distance output COMBARY, Omer S. - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2016/2 (01/04/2016), N°174, P. 153-167
Dans cet article, un modèle économétrique de la fonction distance multi-outputs a été utilisé pour analyser les effets des services sociaux sur l’efficacité technique des exploitations agricoles burkinabè. Les résultats montrent que le nombre d’années d’éducation formelle reçu par le chef de ménage, l’expérience de la pratique agricole, la fréquentation des centres de santé moderne et les services de soutien à la production agricole ont des effets positifs significatifs sur l’efficacité technique.
Permalink[article]L'ivresse des tas de neige - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 12-21
Le séjour Erasmus de Cécilia Pepper à Volda, en Norvège, a duré un an et demi, au lieu du trimestre prévu initialement. L'étudiante s'est glissée dans la peau des habitants en ayant le sentiment grisant d'avoir pénétré un autre monde, celui des tas de neige et des ambiances feutrées des chalets d'hiver. Arrivée comme les autres étudiants avec quelques affaires dans un sac à dos et son matériel à dessin, elle est tombée amoureuse de la nature environnante, des fjords, de l'intensité du silence et elle a décidé de rester, pour suspendre le temps à travers ses dessins.
Permalink[article]Jour de fête sur le Khövsgöl - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 110-119
C'est une kermesse qui se prépare sur le lac Khövsgöl, au nord de la Mongolie, par moins vingt degrés Celsius. Le tableau époustouflant des sculpteurs sur glace, des installations de stands et des joutes sur glace est fixé sur la pellicule de l'auteure, qui a trouvé le courage de s'aventurer au milieu du lac gelé pour rapporter des clichés uniques des Mongols vêtus de leurs plus beaux "deels" (longs manteaux doublés de peau de mouton) pour s'affronter à la lutte. Vu de la berge, on croirait assister à un ballet de danseurs qui se déplacent en glissant.
PermalinkVOL. 28, N°164 - avril-juin 2016 - Migrants : entre contraintes et résistances (Bulletin de MIGRATIONS SOCIETE) / Catherine DELCROIX
Permalink[article]Passeport et mafia russe - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 100-109
L'administration des pays d'Asie centrale est aussi opaque que l'ancien régime soviétique et soumet le voyageur aux aléas des autorisations administratives. Après une longue attente, l'auteur et son compagnon de voyage ont récupéré leur passeport avec un visa de transit ouzbek valable cinq jours, dont la date de validité est dépassée depuis la veille. Ils se retrouvent aussitôt clandestins à Tashkent et envisagent toutes les possibilités pour sortir du territoire sans se faire arrêter. Mais les policiers sont partout en embuscade, prompts à contrôler les passeports des touristes irréguliers, de sorte que la seule solution raisonnable pour circuler librement reste la corruption de fonctionnaires.
Permalink[article]Le vagabond patagon - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2016 (01/04/2016), N°26, P. 44-49
L'auteur avait pour projet une tournée théâtrale en Patagonie. Dans la tradition du saltimbanque, il a trimballé son spectacle de marionnettes et son baluchon sur les routes patagones désertiques, jusqu'aux villages les plus reculés au sud de l'Argentine, pour se produire devant des Argentins curieux et séduits, qui applaudissent au spectacle, entament la conversation avec l'artiste et lui proposent le gîte et le couvert en toute simplicité.
PermalinkDossier 2016 - mars 2016 - La belle histoire de la littérature africaine pour la jeunesse : 2000-2015 (Bulletin de TAKAM TIKOU)
Permalink[document électronique]Éthiopie, entre pauvreté et développement CRISLA Lorient (Centre de réflexion, d'information et solidarité avec les peuples d'Afrique, d'Asie et d'Amérique latine), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2016/03/03, N.P.
L'Éthiopie possède une grande diversité géographique, climatique, ethnique et linguistique et bénéficie d'une importante croissance économique mais qui ne suffit pas face à l'explosion démographique. De plus, elle subit régulièrement d'importantes famines. Elle fait partie des pays les moins avancés et la liberté d'expression y est souvent bafouée. Le pays doit développer la santé, l’éducation, le marché de l’emploi, les domaines de l’énergie, du transport et de l’agriculture pour faire reculer la pauvreté.
Public :
https://www.ritimo.org/Ethiopie-entre-pauvrete-et-developpement
Permalink[article]Construire un cadre rassurant pour la prise en charge complexe des mineurs isolés étrangers (MIE) - In : RHIZOME, mars 2016 (01/03/2016), N°59 CAHIERS, P. 53-61
Pour la plupart des jeunes mineurs isolés étrangers (MIE) pris en charge par l'Aide sociale à l'enfance (ASE), le travail éducatif se déroule normalement. Cependant, certains MIE pris en charge bousculent le cadre éducatif et ont du mal à s'adapter à la vie en France. Ils peuvent alors se montrer dans l'opposition, fuguer et se faire exclure des établissements de l'enfance.
Permalink[article]La couveuse de Daech HERDA, Adrien - In : XXI, printemps 2016 (01/03/2016), N°34, P. 92-103
En 2006, alors que les révolutions arabes n'ont pas encore éclaté et que les États-Unis ont déclaré la guerre à l'Irak, l'organisation terroriste "État islamique d'Irak" est en passe de se créer. Des milliers de personnes arrêtées dès avril 2001, après la parenthèse enchantée du printemps de Damas, croupissent dans la prison de Saydnaya, l'une des plus tristement célèbres de Syrie. Abdallah, jeune étudiant à Damas, raconte ses cent jours derrière les barreaux d'une cellule qu'il partage avec Ali Moussa al-Shawakh et Abou Ali al-Anbari, qui deviendront deux des hauts responsables de Daech.
Permalink[article]La géopolitique dans l'enseignement scolaire en France : essor récent et nouveaux enjeux - In : HERODOTE, 1er-2e trimestres 2016 (01/03/2016), N°160-161, P. 23-40
Comment la géopolitique s'est fait peu à peu une place dans les programmes scolaires et universitaires de géographie, grâce aux travaux d'Yves Lacoste et de l'équipe de la revue Hérodote et à la rénovation de l'enseignement scolaire en géographie dans les années 2000.
Permalink[article]La porcelaine cassée de Téhéran O'NEIL, Cat - In : XXI, printemps 2016 (01/03/2016), N°34, P. 104-113
A Téhéran, la capitale iranienne, la fondation Omid-e-Mehr (espoir dans l'amour) accueille en externat deux cents jeunes filles pauvres, victimes d'abus sexuels. L'une a été violée par son frère, l'autre prostituée par sa mère, une troisième contrainte à un mariage forcé. Considérées comme de la porcelaine cassée, une "marchandise endommagée", les jeunes filles sont contraintes d'accepter un "sigheh" (mariage temporaire officialisé par un imam) pour échapper à la misère et aux abus sexuels subis à la maison. Tant que la liaison dure, l'homme doit entretenir cette concubine comme une épouse, ce qui procure une ressource à la jeune fille et à sa famille. L'équipe d'accompagnement de la fondation a pour objectif de convaincre les familles d'offrir un refuge aux jeunes filles pour les aider à surmonter leur traumatisme et leur donner accès à l'instruction.
Permalink[article]Pour une géopolitique de l'éducation - In : FUTURIBLES : ANALYSE ET PROSPECTIVE, mars-avril 2016 (01/03/2016), N°411, P. 23-34
Ces dernières années, de vives attaques contre l'école ont été observées dans des régions marquées par la présence de mouvements islamistes radicaux. L'éducation est un enjeu de progrès et de développement avec le rôle central du savoir. Mais, c'est aussi un enjeu géopolitique qu'il faut traiter comme tel, l'éducation étant un lieu de rivalités internationales. Les risques se situent au niveau des crispations identitaires pouvant générer de grandes violences. La géopolitique de l'éducation qui est souhaitable doit mieux préparer à une résistance au déclenchement de conflits mondiaux.
Permalink[article]Le père de l'ethnopsychiatrie - In : XXI, 2016 (01/02/2016), Hors-série, P. 165
Français immigré, américain de nationalité, mohave de cœur, juif en secret... Georges Devereux, père de l'ethnopsychiatrie, est un exilé. Hongrois, devenu roumain après l'annexion de la Transylvanie, il débarque à Paris en 1926 à lâge de 18 ans.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation 4 jeux, 4 approches des enjeux du changement climatique ! Réseau SENS, - , 2016, 67 P.
Ces 4 jeux ont pour finalité, joués successivement ou non, au sein d’un parcours pédagogique ou en animation ponctuelle, de lier éducation à la citoyenneté et à la solidarité (ECS), transition numérique et écologique et changement climatique. « La face cachée d'internet » interroge autant les infrastructures que la consommation énergétique ; « Sur les chemins des migrations » examine les conséquences humaines du réchauffement climatique par le biais des mouvements de population ; « Societos » propose une approche macro du réchauffement climatique et de la place de la «nature» dans les sociétés ; « Breaking the news » s'inscrit dans l'éducation aux médias et explore la construction de l'information et des discours médiatiques.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]L'abécédaire des émotions MONIZ, Madalena, - PARIS : HELIUM, 2016, N.P.
Cet abécédaire propose de suivre un petit garçon dans l'identification de ses émotions et ses sentiments joliment illustrés. Le livre se termine par la proposition d'un échange entre l'enfant et l'adulte qui l'accompagne sur l'expression de son abécédaire des émotions.
Permalink[document électronique]Ados en bidonvilles et en squats : l’école impossible ? CDERE (Collectif pour le droit des enfants roms à l'éducation), - PARIS : COLLECTIF NATIONAL DROITS DE L'HOMME (CNDH) ROMEUROPE, 2016/09, 1 fichier pdf, 19 P.
En France, pour de nombreux adolescents âgés de 12 à 18 ans vivant en bidonvilles et en squats, l’école reste inaccessible. Cette étude démontre à partir de 161 questionnaires remplis dans 34 bidonvilles et squats, dans toute la France, un taux de déscolarisation de 67% lorsqu’on intègre les enfants "non assidus" et qui ne peuvent donc pas bénéficier pleinement de l’accès à l’école. Dès 16 ans, les décrochages définitifs deviennent la règle pour la quasi-totalité de ces jeunes, empêchant leur accès à tout dispositif de formation. Le détail des résultats de l’étude montre également des différentiels de taux de scolarisation selon le sexe et l’âge qui sont préoccupants. Les résultats de cette étude doivent permettre de prendre conscience d’une réalité indigne de la France et contraire à de nombreux engagements internationaux. Il est urgent d'agir pour rompre avec des politiques publiques basées quasi-exclusivement sur des expulsions sans solution à répétition et pour faire émerger des solutions co-construites avec les acteurs locaux et nationaux.
Public :
http://www.romeurope.org/IMG/pdf/etude_cdere_ados_bidonville_ecole_impossible.pdf
Permalink[texte imprimé]Agir rend heureux JANKELIOWITCH, Anne, AZAM, Jacques - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2016, 111 P.
Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur la notion de solidarité, des conseils d'action, des témoignages et des tests, afin d'agir au mieux avec les autres. Agir et s'engager c'est possible, même quand ont est enfant, adolescent·e, en famille, à l’école, dans son village, son quartier, son pays (en paix ou en guerre), partout dans le monde. La société civile recrute les bonnes volontés, quel que soit l'âge ou la situation du·de la volontaire, pour aider auprès des personnes sans domicile fixe, des personnes âgées ou handicapées, des réfugié·es, des sinistré·es de catastrophes naturelles, afin de lutter contre toutes les formes d'exclusion et d'inégalité sociale.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Des alternatives pour construire un monde solidaire Une seule planète, - PARIS : UNE SEULE PLANETE, 2016, 10 fiches
Les formations USP (Une seule planète) ont pour objectif de mobiliser des bénévoles associatifs, afin qu'ils relaient les alternatives de transitions solidaires auprès des citoyens. La pédagogie active permet de construire un cadre d'échange, où les participants deviennent coproducteurs du savoir collectif issu de chaque formation, sur des thématiques de solidarité internationale : réciprocité Nord/Sud, construction d'une pensée globale, projection collective dans des alternatives de développement, prise de conscience des inégalités d'accès aux droits fondamentaux, construction collective d'un projet d'initiative citoyenne.
Public : Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Animation autour du journal Le Bienvenu LED (Lieu d'éducation au développement), CNCD 11.11.11 (Centre national de coopération au développement) - BRUXELLES (BELGIQUE) : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11), 2016, 6 P.
Le Bienvenu est un journal réalisé par des migrants pour montrer une autre réalité des migrations : une vision plus positive qui montre les richesses de l'immigration notamment interculturelles. Ce journal est un outil très pertinent pour déconstruire les stéréotypes sur l'immigration.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Animer dehors Réseau Ecole et Nature, BRUGNOT, Hervé - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2016/03, 76 P.
Cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les animateur·rices dans la mise en place d'activités et d'animation dans la nature. Des pistes concrètes sont proposées pour une appropriation progressive de l'espace extérieur dans la pratique d'animation des professionnel·les.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Un anthropologue en déroute BARLEY, Nigel, - PARIS : PAYOT & RIVAGES, 2016, 270 P.
"Pour la rédaction de sa thèse, un anthropologue se rend dans une tribu montagnarde du Nord-Cameroun, les Dowayo. Cependant, cette expérience s'avère difficile. Non que les Dowayo se montrent hostiles, mais insaisissables plutôt, et imprévisibles. Barley se voit transformé tour à tour en infirmier, banquier, chauffeur de taxi, exploité jusqu'à l'os par une tribu hilare. Il finira par comprendre que l'objet d'observation, en fait, c'est lui." (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Apprendre de(puis) l'ailleurs : La Guinée, de Conakry à Samaya ENSA Nantes (Ecole nationale supérieure d'architecture de Nantes), Atelier international, - NANTES : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DE NANTES (ENSA NANTES), 2016, N.P.
L'objectif de cet atelier est de permettre aux étudiants de questionner leurs "fondamentaux" à partir de territoires éloignés de leur quotidienneté et de croiser leurs regards sur les problématiques urbaines et architecturales en Guinée Conakry. Les étudiants ont recueilli des échantillons d'habitat, sous forme de photographies, de plans et de documents fournis par les instances locales, dans la capitale Conakry et dans les villages de la région de Samaya-Kindia. Puis, ils ont recensé et valorisé "ce qui fait patrimoine", en rencontrant des artisans guinéens pour échanger sur les savoir-faire, au plus près des réalités locales et des possibilités d'amélioration des conditions d'habitat, tout en préservant ce patrimoine culturel architectural.
https://issuu.com/apprendredepuislailleurs/docs/apprendre-depuis-l-ailleurs-guinee
Permalink[texte imprimé]APSL 2015 : Accompagner le service TREMA dans sa stratégie d'intervention auprès des jeunes en décrochage scolaire BAIGNERES, Dorothée, DIABATÉ, Amadou ; MOULIN, Leslie - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016/03, 58 P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices a eu pour mission d'accompagner les éducateurs de l'équipe du service TREMA (TRavail Educatif de Médiation et d'Accompagnement), un des deux services éducatifs de l'association Entraide protestante de Lyon (EPL), afin de réaliser un diagnostic de la problématique du décrochage scolaire à Lyon et Vénissieux et de proposer un accompagnement dans la définition d'une stratégie appropriée auprès des jeunes.
Permalink[texte imprimé]APSL 2015 : Application pratique avec les ateliers sociolinguistiques : Forum réfugiés-Cosi BAH, Gaëlle, DOUNIA, Hervé Narcisse - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016/07, 48 P.
Forum réfugiés-Cosi est une association sans but lucratif, issue de la fusion en mai 2012 des associations Forum-réfugiés et Cosi (Centre d'information et de solidarité avec l'Afrique). Elle œuvre pour l'accueil des personnes réfugiées, la défense du droit d'asile et la promotion de l'État de droit, afin de promouvoir et défendre les droits des personnes migrantes. Ce groupe de coordinateurs a eu pour mission de favoriser l'intégration sociolinguistique des jeunes majeurs étrangers demandeurs d'asile.
Permalink[texte imprimé]APSL 2015 : Application pratique de solidarité locale avec la Croix-Rouge française DONET, Serge, MAIDAWAKI, Idrissa - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016/07, 24 P.
La Croix-Rouge française (CRF) est une association indépendante type loi de 1901 présente partout en France, qui agit aux côtés des pouvoirs publics autour des activités suivantes : urgence et secourisme, action sociale, formation (alphabétisation, santé) et action de solidarité internationale. Ce groupe de logisticiens et logisticienne a eu pour mission concrète de créer des procédures d'entrée et de sortie du matériel et de réaliser des fiches pratiques "retour du matériel" pour la base logistique de la Direction départementale de l'urgence et du secourisme de la CRF du Rhône.
Permalink[texte imprimé]APSL 2015 : Contribuer à la démarche de structuration et de professionnalisation de la compagnie Vendaval théâtre MBANG MANGA, Marie, DABBACHE, Liria ; LIRSAC, Sylvain - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016/03, 34 P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices a eu pour mission d'aider la compagnie Vendaval théâtre à se structurer et se professionnaliser. La direction artistique de cette compagnie vise à mélanger l'art de la danse, de la parole et de la rue. Leurs productions originales donnent lieu à des collaborations artistiques pour enrichir leur travail des regards de musiciens, comédiens, circassiens, chorégraphes, écrivains, metteurs en scène, marionnettistes.
Permalink[texte imprimé]L'Arabe du futur, 3. Une jeunesse au Moyen-Orient (1985-1987) SATTOUF, Riad, - PARIS : ALLARY, 2016, 150 P.
Dans ce troisième tome, Riad Sattouf raconte une année scolaire, celle de 1985-1986, essentiellement passée dans la Syrie d'Hafez al-Assad. Entre les traditions familiales que veut respecter son père et les reproches de sa mère qui ne désire que rentrer en France, Riad Sattouf du haut de ses 7 ans tente de trouver sa place, en se faisant circoncire et en tentant d’oublier les insultes de ses camarades.
Permalink[vidéo]Les Ateliers du Regard - PARIS : LES ATELIERS DU REGARD, 2016, 1 DVD, 52 mn.
Chaque été depuis 2012, Les Ateliers du Regard initient des lycéens de Bamako aux pratiques du cinéma pendant un stage qui débouche sur la réalisation, pour chacun d’entre eux, d’un court-métrage. Chaque année, trois étudiants de La Fémis (Fondation européenne des Métiers de l'Image et du Son) et six jeunes Maliens sélectionnés par l’association locale Walaha se rencontrent et vivent un atelier cinéma de trois semaines au rythme intense. Ce document propose les six courts-métrages de 2016.
Public :
https://www.youtube.com/watch?v=5uLDM6kL6Jc&list=PLAJXVea3l13CrsGbSDGYBE_C3MZty2FeT
Permalink[texte imprimé]Un bisou et au lit ! HELLIER, Catherine, GEIS, Patricia - ISSY LES MOULINEAUX : QUATRE FLEUVES, 2016/04, N.P.
C'est l'heure d'aller au lit pour les doudous Lapinou, Rosette, Minette et Nounours, peux-tu les aider ?
Permalink[texte imprimé]Bleuets et abricots KANAPÉ FONTAINE, Natasha, - MONTREAL (CANADA) : MEMOIRE D'ENCRIER, 2016, 81 P.
"Un cri s'élève en moi et me transfigure. Le monde attend que la femmes revienne comme elle est née : femme debout, femme puissance, femme résurgence. Un appel s'élève en moi et j'ai décidé de dire oui à ma naissance."
(Extrait du prologue).
Permalink[texte imprimé]Bonne nuit tout le monde HAUGHTON, Chris, - PARIS : THIERRY MAGNIER, 2016/08, N.P.
Petit Ours a du mal à trouver le sommeil, avec sa maman, il va faire le tour des animaux de la forêt qui, eux, s'endorment déjà.
Permalink[texte imprimé]Un boycott légitime : Pour le BDS universitaire et culturel de l'État d'Israël SIVAN, Eyal, LABORIE, Armelle - PARIS : LA FABRIQUE, 2016/10, 200 P.
La vitrine culturelle de l’État d'Israël comme le prestige international de l’université israélienne masquent une tout autre réalité : les liens entre cette université et l’institution militaire, le rôle de l’université dans la recherche de nouveaux outils de combat et de renseignement, la discrimination des étudiants palestiniens, l’absence de protestation contre les guerres menées à Gaza… Cette réalité explique le succès grandissant du BDS (Boycott, Désinvestissement, Sanctions) académique et culturel dans le monde entier, bien que méconnu en France. Ce boycott ne concerne pas les personnes mais les institutions et ceux qu’elles soutiennent. Il n’est ni un obstacle au dialogue, ni un frein à l’action d’une « gauche sioniste » muette et paralytique. Il est un mode de résistance pacifique et parfaitement légitime.
Permalink[texte imprimé]Le chaperon voit rouge OLECH, Joana, BAK, Edgar - GENEVE (SUISSE) : LA JOIE DE LIRE, 2016/10, 87 P.
Cet ouvrage reprend neuf contes pour enfant parodiés des contes traditionnels. Toutes les histoires sont vécues par le petit chaperon rouge. Il vit différentes aventures durant lesquelles il rencontre d'autres héros et héroïnes de conte. Dans chacune des aventures, le petit chaperon vit, subit ou est le témoin d'une situation de non-respect d'un droit de l'enfant. Dans chacune des histoires, le défenseur des droits de l'enfant intervient pour dénoncer la violation d'un droit et préciser de quel droit il est question. Le livre se termine par des contacts et des coordonnées de protection de l'enfance en Suisse et en France.
Permalink[texte imprimé]Sur le chemin de l'eau LALLEMENT, Pascal, LARMOYER, Liliane - MONTREUIL : QUART MONDE, 2016/02, 46 P.
Nous suivons l'histoire d'Alima qui vit dans la misère au Sénégal. Cette situation difficile est adoucie par l'aide prodiguée par la communauté.
Permalink[texte imprimé]Cherche et trouve dans la maison LAVAL, Thierry, COUVIN, Yann - PARIS : SEUIL JEUNESSE, 2016, 5 P.
Cet album-jeu géant emmène l'enfant du garage au grenier, en passant par le salon et la cuisine pour découvrir toute la richesse d'une maison. C'est une invitation à observer, à retrouver les détails des illustrations et à s'exprimer sur le quotidien.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Les clés des dynamiques de groupe Group Pattern Language Project, - GAP : LE SOUFFLE D'OR, 2016, Jeu de réflexion (1 à n joueurs)
Un jeu de cartes illustrées à destination des groupes pour faciliter la cohésion et augmenter l’efficacité, dans l’échange et la communication. Un outil qui sert à définir des objectifs, communiquer sainement, créer de la cohésion, vaincre des blocages, organiser des événements, gérer des projets, améliorer les relations...
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Les colères de Simon DE HAES, Ian, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ALICE JEUNESSE, 2016, 40 P.
Quand Simon se met en colère, il fait apparaître de grands monstres qui détruisent tout sur leur passage. C'est tellement pratique ! Par contre plus personne ne veut jouer avec lui, et Simon se sent seul...
Permalink[texte imprimé]Congo : Kinshasa aller-retour BRAECKMAN, Colette, - BRUXELLES (BELGIQUE) : NEVICATA, 2016, 89 P.
L'auteure propose d'embarquer "à bord" de l'histoire de la République du Congo. Ce récit se veut un "décodeur" afin d'explorer les multiples facettes du pays.
Permalink[texte imprimé]Coquelicots d'Irak FINDAKLY, Brigitte, TRONDHEIM, Lewis - PARIS : L'ASSOCIATION, 2016, N.P.
Ce roman graphique présente l'histoire de Brigitte Findakly, coloriste née en Irak en 1959 d'un père irakien et d'une mère française, qui a passé son enfance à Mossoul, puis a quitté son pays pour venir en France en 1973. Ponctuée de photos et de parenthèses sur les coutumes, la culture irakienne, et les souvenirs de l'auteure, le livre raconte la nostalgie de ceux qui ont laissé derrière eux leur pays d'origine et montrent les liens qui subsistent.
Permalink[texte imprimé]Le culturoscope : 70 questions pour aborder l'interculturel SAUQUET, Michel, VIELAJUS, Martin - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2016, 91 P.
Il s'agit d'un guide pratique pour répondre aux problématiques des rencontres interculturelles, destiné aux étudiants, expatriés, coopérants, travailleurs sociaux ou managers d'équipes multiculturelles. Il se présente comme un outil de décodage culturel et une grille d'analyse personnelle, qui reprend point par point les questions posées plus largement dans l'ouvrage "L'intelligence interculturelle".
Permalink[texte imprimé]Daech, le cinéma et la mort COMOLLI, Jean-Louis, - LAGRASSE : VERDIER, 2016/08, 128 P.
Dans cet essai, Jean-Louis Comolli, critique de cinéma et réalisateur, analyse le groupe terroriste Daech dans sa façon "hollywoodienne" de filmer la torture et la mort. Ce groupe terroriste maîtrise toutes les techniques numériques et dispose de studio de production, il diffuse en permanence dans le monde entier des images choquantes. "Il réalise l'alliance macabre et contre nature du cinéma et de la mort" écrit l'auteur qui veut comprendre cette extravagance propre à notre temps.
Permalink[texte imprimé]Dans ce monde DORAY, Malika, - NANTES : MEMO, 2016/02, N.P.
La famille d'un lapereau lui raconte sa place dans le monde, sa naissance, son quotidien, l’apprentissage de la marche, la découverte de son entourage proche...
Permalink[texte imprimé]Du dara à la caserne NIANG, Cheikh Sadibou, - TURIN (ITALIE) : L'HARMATTAN ITALIA, 2016, 144 P.
La vie d’Amadou Diang entraîne le lecteur au cœur d’une école coranique, entre éducation religieuse et violences quotidiennes. Le jeune garçon issu d’une famille de paysans rêve de la liberté apparente des jeunes talibés. L’histoire permet de comprendre les relations intrafamiliales mais aussi décrit une éducation à la fois souhaitée et crainte par les parents : l’école coranique va former des hommes respectueux de la religion mais à quel prix.
Revenu au village le jeune Amadou suit l’école coloniale puis s’engage dans l’armée française. Son mariage avec Fatou montre les traditions, les solidarités familiales.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique A la découverte de l'île rouge CICODES Quimper, - QUIMPER : CICODES, 2016, 63 P.
Ce dossier d'accompagnement pédagogique de la Malle Madagascar met en valeur une sélection de ressources documentaires, propose des outils et fiches d'animation, et présente les acteurs bretons de solidarité internationale agissant à Madagascar.
Public :
Permalink[document électronique]Le déficit d’éducation HRW (Human rights watch), MARTINEZ, Elin - NEW YORK (ETATS UNIS) : HUMAN RIGHTS WATCH (HRW), 2016/06, 110 P.
Plus de 120 millions d’enfants et d’adolescent.e.s sont privés de la possibilité d’aller à l’école dans le monde. Basés sur des recherches menées dans plus de quarante pays sur près de deux décennies, ce rapport établit les manquements au devoir de protéger et de garantir le droit à l’éducation dans les programmes de développement mondiaux : lois et pratiques discriminatoires (à l'encontre des filles, des enfants handicapés, des enfants issus de groupes minoritaires et des enfants LGBT), frais scolaires élevés, actes de violence et autres facteurs empêchent toujours les enfants d’aller à l'école dans de nombreux pays.
Public :
https://www.hrw.org/sites/default/files/report_pdf/educationdeficit0616fr_web.pdf
Permalink[texte imprimé]Les deux arbres BRAMI, Elisabeth, BLAIN, Christophe - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2016, 48 P.
L'histoire raconte l'amitié entre deux arbres différents, l'un grand, l'autre petit. Mais un jour, les humains construisent un mur qui les sépare. Le plus grand dépérit alors que le petit s'efforce de grandir pour dépasser le mur et retrouver son ami. Cet album aborde l'amitié, la séparation, la différence, la nature en ville et la lutte symbolique contre les murs qui séparent.
Permalink[texte imprimé]Du développement au développement durable BAILLY, Pierre, - MEYLAN : CAMPUS OUVERT, 2016, 141 P.
Comment faire pour quantifier le développement durable ? Il est nécessaire de construire des indicateurs pour mesurer la transition du développement au développement durable. Ce livre n'a retenu qu'un petit nombre d'indicateurs, 50 au total, et principalement ceux utilisés par les pouvoirs publics en France et en Europe. Ils permettent de suivre et de mesurer les évolutions et d'évaluer les résultats des politiques de développement durable. Les comparaisons chiffrées concernent la France, l'Europe en tant qu'entité, l'Allemagne, l'Italie, l'Espagne, la Pologne et le Royaume-Uni. Les indicateurs sont regroupés en cinq rubriques : les indicateurs économiques et de croissance, les indicateurs de développement, ceux du marché du travail et de la formation, les environnementaux, ceux de la transition vers le développement durable. Chaque indicateur est présenté de la façon suivante : origine, définition, utilisation, résultats, limites, commentaires, sites pour aller plus loin.
Permalink[vidéo]Ecole en vie - UGINE : ACHROMAT, 2016, 1 DVD 80 mn. + bonus, 52 mn.
Mathilde Syre a suivi le travail de trois enseignant.es pratiquant une pédagogie "active" en France. Elle a filmé les enfants qui sont accompagnés par leur enseignant.e vers plus d'autonomie et de confiance en soi. Ceux-ci s'inspirent de grands pédagogues tel Freinet, Montessori et, surtout, se questionnent sur leur posture d'éducateur. Ces trois rencontres permettent de multiplier les points de vue pour ne pas prôner une seule manière de faire : en filmant plusieurs classes, dans des contextes très différents, elle montre que partout des choses sont possibles. Les pédagogies actives sont différentes des pédagogies plus traditionnelles par la place qu’elles donnent à l’enfant qui devient acteur de son apprentissage : l’adulte n’impose plus, il accompagne chaque élève individuellement. Il s'agit d'un regard sensible sur le quotidien des classes pour rendre visibles et encourager les initiatives qui existent un peu partout à l’école publique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]L'économie sociale et solidaire en coopérations GARDIN, Laurent, JANY-CATRICE, Florence - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2016, 233 P.
A l'opposé de la concurrence qui règne dans le capitalisme contemporain, la coopération est l'une des modalités de fonctionnement entre acteurs de l'économie sociale et solidaire. Elle est conjuguée comme autant de "co-construction", de "co-production", de "partenariat", de "collaboration" entre les acteurs eux-mêmes, mais aussi avec d'autres acteurs comme les pouvoirs publics, les entreprises à but lucratif, les citoyens, les chercheurs, ... Les auteurs proposent des analyses de ces différentes coopérations.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique ECSI : Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale en classe de seconde BENSACI, Rachid, BOUSQUET, Denise ; CASSAGNAUD, Hugo ; LEGER, Benjamin - DIJON : BOURGOGNE COOPERATION, 2016/03, 154 P.
"Ce guide aborde des thématiques aussi centrales que la citoyenneté, la cohésion sociale, la diversité culturelle, l’interdépendance des territoires, les inégalités mondiales, À travers des témoignages d’experts, des fiches métiers, des cours détaillés, des outils pédagogiques inédits et des exemples d’actions citoyennes à mettre en place avec ses élèves, ce guide détaille un grand nombre de leviers concrets pour mettre en place des projets innovants, susciter l’engagement des jeunes tout en impliquant son établissement et les acteurs de son territoire". (Résumé d’après l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.local2030.org/library/312/Education-for-citizenship-and-international-solidarity-in-highschool.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale à l'ère numérique CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PALAISEAU : KOLEKTIF AL@MBIK, 2016/06, 27 P.
Ce document est issu d'une journée de rencontre "Citoyenneté et numérique : quelle convergence pour de nouvelles pratiques en éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale ?". Il propose des récits d'expériences, des pistes d'actions et de réflexion, et 10 fiches pratiques pour renouveler les pratiques d'ECSI à l'ère numérique.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Education et dialogue interculturel HAJDUK, Ludovic, KLUS, Martin - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 194 P.
Les établissements d'enseignement ont un rôle fondamental à jouer pour initier et développer le dialogue interculturel et accompagner la construction d'une Union européenne plus forte, plus fonctionnelle et mieux investie par les citoyens. Cet ouvrage collectif propose une mise en perspective de cette thématique, en particulier avec le concours d'auteurs d'Europe centrale.
Permalink[texte imprimé]Education populaire & féminisme La Grenaille, - TOURS : LA GRENAILLE, 2016/02, 211 P.
Le déclencheur de cet ouvrage est l'agression sexuelle d'une des auteures par un homme du même réseau. A partir de ce traumatisme, les auteures ont réalisé un travail d'écriture collective pour relater leur vécu, les enseignements de leurs histoires personnelles et les pistes stratégiques qu'elles ont développées pour se fabriquer des droits en interne. Elles se revendiquent en résistance contre toute forme de domination de genre (sexisme, racisme, discrimination, "classisme", violence) et veulent que leurs réflexions et leurs perspectives d'actions fassent écho à d'autres femmes et d'autres luttes collectives.
Permalink[texte imprimé]L'éducation en situation de post-conflit BOUCLON, Denis, - TOULOUSE : UPPR EDITIONS, 2016/12, 91 P.
Il est prouvé que les territoires où l'accès à l'éducation et l'accès à la santé sont facilités, ont une faible probabilité de voir surgir des conflits armés violents. L'enseignement contribue au vivre ensemble. Malheureusement, lorsqu'un pays connait un conflit armé, la dotation au système éducatif baisse au profit du budget de l'armée, et il n'est pas rare que le système onusien (PNUD, UNESCO, etc.) prenne le relais pour assurer la continuité des programmes éducatifs. Il est donc primordial de conserver un système éducatif sain et non détourné à des fins individuelles et conflictuelles car il apporte de la positivité dans la société et participe à l'éducation à la paix.
Permalink[texte imprimé]Eduquer à l'incertitude FAVRE, Daniel, - MALAKOFF : DUNOD, 2016, 248 P.
Ce professeur en sciences de l'éducation s'interroge sur les méthodes pédagogiques qui prémuniraient les jeunes de tout dogmatisme.
Permalink[texte imprimé]L'égalité femmes/hommes : un combat ici et là-bas CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - BESANÇON : CCFD TERRE SOLIDAIRE EN BOURGOGNE ET FRANCHE COMTÉ, 2016/03, 35 P.
L'actualité sur l'égalité en dit long sur une société. Par conséquent, les études de l'accès à l'éducation des femmes, à l'égalité professionnelle ainsi que la situation des femmes par rapport au syndicalisme, au micro-crédit et sociétés coopératives sont des facteurs essentiels dans les indices de développement. Cette brochure aborde l'impact de l'éducation et le rôle de l'éducation populaire, la sexualisation des filières et des métiers, le droit et le rapport au travail et la voie vers l'égalité. En s'appuyant sur des exemples du monde entier, la vision globale de la condition de la femme dans le monde nous est donnée.
Permalink[texte imprimé]L'environnement de travail en France ARSEG (Association des directeurs et responsables de services généraux), - LEVALLOIS PERRET : ASSOCIATION DES DIRECTEURS ET RESPONSABLES DE SERVICES GENERAUX (ARSEG), 2016, 97 P.
L’environnement de travail se professionnalise. Les chargé·es de l'environnement de travail se doivent d'intégrer les activités de management mais également les nouveautés numériques, les nouveaux modes d'organisation du travail et de développement durable ainsi que prendre en compte la responsabilité sociale.
Permalink[texte imprimé]L'esprit rouge LE ROY, Maximilien, ZEPHIR - PARIS : FUTUROPOLIS, 2016, 156 P.
"Je suis venu au Mexique apprendre quelque chose et je veux en ramener des enseignements à l'Europe", Antonin Artaud à son arrivée à Veracruz au Mexique le 7 février 1936.Entre les crises d'angoisse, les crises de manques dues à la drogue et des phases d'apaisement il donne quelques conférences et écrit. Il souhaite découvrir la civilisation originelle mexicaine et la culture indienne dont il déplore l'écrasement par la conquête occidentale. Il appelle en vain la révolution mexicaine à se plonger dans ses racines ancestrales pour bâtir l'avenir du pays plutôt que d'imiter le socialisme européen. En septembre 1936, il se rend à cheval, accompagné d'un métis, dans la sierra mexicaine pour rencontrer les indiens Tarahumaras.
Permalink[texte imprimé]Être fille ou garçon : Regards croisés sur l'enfance et le genre , - AUBERVILLIERS : INSTITUT NATIONAL D'ETUDES DEMOGRAPHIQUES (INED), 2016, 261 P.
"Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d’éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs et actrices des dynamiques à l’œuvre à l’école, à la maison, au travail ? L’ouvrage revisite l’enfance et l’adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieux, en Afrique et en Europe, les auteurs croisent les regards, montrent comment se fabriquent les différences entre filles et garçons. Les questions de l’accès à l’instruction, des tâches domestiques, du travail des enfants, de leurs migrations, prennent toute leur mesure lorsqu’il s’agit de définir l’enfance comme une période de la vie, différemment construite et définie selon les cultures et les normes dans lesquelles elle prend place. Les expériences abordées ici montrent à quel point ces questions sont fondamentales pour comprendre le devenir des sociétés contemporaines". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Europe & International : Des expertises et des financements au service de nos territoires : Comment utiliser l'action internationale comme outil d'inclusion sociale, de développement économique local et d'implication citoyenne ? Lianes coopération, FOUCART, Bérengère - LILLE : LIANES COOPERATION, 2016, 54 P.
La brochure définit l'action internationale des collectivités territoriales, en rappelle le cadre législatif et présente les bénéfices qu'elles tirent de cette action, ainsi que l'aide que peut apporter Lianes coopération dans ce domaine. Des fiches présentent des initiatives de différents acteurs, publics ou associatifs, dans les domaines de la citoyenneté, la jeunesse et l'éducation, du développement économique, de l'inclusion sociale et la politique de la ville, du développement durable et de l'aménagement du territoire.
https://www.pseau.org/outils/ouvrages/lianes_cooperation_guide_pratique_europe_et_international_des_expertises_et_des_financements_au_service_de_nos_territoires_2016.pdf
Permalink[texte imprimé]Everything is possible in India GROS, Tommy, - LA BEGUDE DE MAZENC : IMEAF, 2016, 89 P.
Ce document est un recueil de photographies prises en Inde. La grande majorité des photographies sont accompagnées de citations venant du poème d'Alain Joly "Le sourire de l'Inde".
Permalink[texte imprimé]Je ferai une colère si je veux ! MASSON, Jean-Philippe dit Muzo, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2016, 18 P.
Théo est de très mauvaise humeur. A la moindre contrariété, il se met en colère sur les conseils d'un petit diable. Mais un ange arrive discuter avec lui et l'aide à tirer les conclusions de ses colères. Théo apprend ainsi à gérer ses émotions. L'histoire se termine avec les conseils du Docteur Muzo pour apprendre à comprendre l'émotion de la colère et à la gérer.
Permalink[texte imprimé]Graines de liberté MAUPOU BOUTRY, Pascale, DELPEUCH, Régis - ALBUSSAC : UTOPIQUE, 2016/02, N.P.
L’histoire se passe dans une contrée imaginaire, où une conteuse va de village en village, d’un pays à l’autre, avec son carnet et son bâton de marche. Elle ne manque jamais une occasion de sortir sa flûte en bambou, pour faire voyager les gens. Mais un jour, alors qu’elle s’apprête à raconter, tous les villageois quittent la place. Même les enfants, d’ordinaire si curieux, lui tournent le dos. Seule une petite fille s’approche. La conteuse apprend alors que dans ce pays, tout rassemblement est interdit...
Permalink[texte imprimé]Guide "EDUC POP" : Mieux connaître l'éducation populaire FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2016, 47 P.
Ce guide propose un panorama et un bref historique sur l'éducation populaire,et en présente les principaux acteur·rices. Créer des liens et collaborer avec les acteur·rices d'éducation populaire peuvent permettre de profiter d'expériences, de techniques éducatives, de nouveaux cadres d'intervention pour présenter le commerce équitable.
Permalink[texte imprimé]Haïti, les questions qui préoccupent MEZILAS, Glodel, - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 265 P.
Le livre décrit les partis politiques en Haïti depuis la chute du régime duvalieriste en 1986. Il remonte le temps en reprenant les grandes lignes de l'histoire : d'abord la création anti-coloniale et anti-esclavagiste (1804-1859) puis la pression des puissances étrangères (1860-1915). Pour le XXe siècle, entre 1915 et 1986, Haïti est soumise au modèle de l'occupation américaine. Enfin depuis 1986 le pays vit une crise de l'État, une crise économique et une crise culturelle. L'auteur décrit une société multiculturelle confrontée à la question de la langue : français et/ou créole, il interroge l'imaginaire collectif. La dernière partie interroge le paradoxe d'Hispaniola, l'île aux deux visages et les relations avec la République dominicaine.
Permalink[texte imprimé]A hauteur d'homme THERSIQUEL, Michel, - RENNES : OUEST FRANCE, 2016, 144 P.
L'œuvre photographique de Michel Thersiquel se décline en thèmes qui furent l'objet de son attention à différents moments de sa vie. On retrouvera avec plaisir son travail sur les bigoudens, les pêcheurs, les paysans, les gitans, les portraits de femmes aux tâches de rousseur, les célébrité du renouveau breton des années 70 (Xavier Grall, Alan Stivell, Georges Perros ou Glenmor) mais aussi des thèmes moins connus tels que le handicap, les paysages oubliés, les galets. Ce livre met en lumière son travail de photographe qui sera l'objet de deux grandes expositions à Quimperlé et à Douarnenez.
Permalink[texte imprimé]Histoire d'Haïti : Les enjeux de la mondialisation de 1492 à nos jours BAGGIONI-LOPEZ, Nadine, - MONTREAL (CANADA) : CENTRE INTERNATIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION HAÏTIENNE CARAÏBEENNE ET AFROCANADIENNE (CIDIHCA), 2016, 160 P.
Ce livre aborde la question de l'histoire d'Haïti. Il comprend un cahier pédagogique permettant à partir de différents types de documents l'apprentissage d'un regard critique. Car c'est tout autant une approche méthodologique qu'une approche de l'histoire d'Haïti que nous présente l'auteur.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'instantané des goûts : dossier pédagogique La Case, - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 2016, 17 P.
Ce dossier présente la démarche pédagogique et détaille les étapes qui ont permis la réalisation de l’exposition « L’instantané des goûts ». Dans ce dossier, on y trouve également la vingtaine de photographies prises et sélectionnées par un groupe de femmes fréquentant le centre social Plein Midi de Garges. Chaque femme, munie d'un appareil argentique a exploré ses goûts, ses souvenirs d'enfance, ses plaisirs d'aujourd'hui et des envies de demain. Ainsi, ce projet témoigne-t-il des échanges réalisés pendant plus de six mois entre les participantes sur leurs cultures d'origine, leurs modes de vie et leurs histoires respectives.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Jérusalem : histoire d'une ville monde LEMIRE, Vincent, INGIUSTO, Dario - PARIS : FLAMMARION, 2016, 545 P.
Ce livre retrace la longue histoire de Jérusalem depuis sa fondation à la fin du IVe millénaire avant JC jusqu'à nos jours. Les auteurs, rejetant les clichés sur l'affrontement des religions, font revivre une ville ouverte aux quatre vents, berceau commun du judaïsme, du christianisme et de l'islam. Le dernier chapitre intitulé "L'impossible capitale" évoque sa partition en 1947 et sa réunification sous l'autorité israélienne à la suite de la guerre des Six-Jours. Depuis, malgré l'extension des colonies qui encerclent la vieille ville arabe, Israël n'a pas réussi à faire reconnaître Jérusalem comme sa capitale par la communauté internationale.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jeu de photolangage CONSTANCIAS, Arnaud, EDERY, Ana - PARIS : SOURIEZ VOUS JOUEZ, 2016, 68 cartes
A partir de photographies personnelles des auteurs, ce jeu propose aux éducateurs et aux professionnels en milieu associatif de mettre de la créativité dans les animations et travaux de groupe. Les photographies présentées sur chaque carte permettent de faciliter la communication interpersonnelle et interculturelle.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Jeunesses et dynamiques générationnelles XIXe-XXIe siècles (Madagascar, Mozambique, Afrique du Sud) BOIS, Dominique, RAJAONAH, Faranirina V. ; TISSEAU, Violaine ; CESSMA (Centre d'études en sciences sociales sur les mondes africains, américains et asiatiques) - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 320 P.
L'Afrique est un continent jeune. La jeunesse y joue un rôle social majeur, notamment de médiation entre les sociétés traditionnelles et le monde contemporain. C'est pourquoi l'étude des rapports entre les générations est importante. Ce numéro y accorde une grande place en ce qui concerne les jeunesses d'Afrique du Sud, du Mozambique et surtout de Madagascar. Des sources multiples ont été utilisées : archives officielles, iconographie, littérature et enquêtes orales. Après une approche plurielle des jeunes et de la jeunesse, les auteurs traitent de leur formation par l'enseignement et les missions religieuses et, enfin, des mouvements actuels qui les animent, qu'ils soient culturels ou spatiaux.
Permalink[texte imprimé]Jeunesses sahéliennes : dynamiques d'exclusion, moyens d'insertion ARNAUD, Clara, RAY, Olivier - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2016/03, 178 P.
Cette étude dresse un état des lieux de la recherche sur la situation de la jeunesse au Sahel, ou plutôt, "des jeunesses". Elle explore les réponses opérationnelles développés par les États, ainsi que leurs partenaires techniques et financiers, dans une perspective opérationnelle. Elle analyse les dynamiques d'exclusion d'une grande partie de la jeunesse, qu'elle soit sociale, économique, professionnelle, politique, religieuse. Puis, c'est la notion "d'insertion de la jeunesse" qui est interrogée, reconnaissant son caractère multidimensionnel et la nécessité de réponses intégrées. Dans la dernière partie, des orientations sont proposées pour contribuer à l'élaboration de projets répondant à l'urgence de la situation au Sahel.
https://www.afd.fr/fr/ressources/jeunesses-saheliennes-dynamiques-dexclusion-moyens-dinsertion
Permalink[texte imprimé]Le lézard de Pem Pem CHABAS, Jean-François, DESBONS, Marie - PARIS : MAGNARD JEUNESSE, 2016, 32 P.
Dans un village de haute montagne de l'Himalaya vivent deux petites filles. L'une, Ongma, est riche mais en veut toujours plus. L'autre, Pem Pem, est pauvre, mais toujours heureuse. Un jour, Ongma décide d'aller trouver Pem Pem pour tenter de connaître le secret de son bonheur.
Permalink[texte imprimé]Au lit, Petit Lapin ! MÜHLE, Jörg, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2016/08, N.P.
Ce bel album d'éveil apprend aux tout petits le rituel du coucher.
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