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Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI)Synonyme(s)Éducation au développement |
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[article]Les échanges culturels Chine/Occident au prisme du "qiaoyi" JUN, Ye ; CHEN, Yu-Min Claire - In : MONDE CHINOIS, 2021/2-3 (30/09/2021), N°66-67, 92 P.
Le but de ces deux numéros du "Monde chinois Nouvelle Asie" est de proposer aux lecteurs différents articles se référant à la théorie "qiaoyi" pour comprendre l'échange culturel "hybride" sino-occidental. Le premier article de Karl Kuan Zhang étudie de façon précise et développée la réception de Rainer Maria Rilke par le poète chinois Feng Zhi et comment traduction, interprétation et transformation se mêlent pour produire un nouveau type de sonnet. Le deuxième article de Tu Weiqun, traductrice vers le chinois de François Cheng, révèle ce processus étonnant par lequel on retraduit en chinois une œuvre faite pour expliquer la poésie chinoise à des non-chinois et comment apparaissent des termes singuliers désignant d'une nouvelle manière l'objet étudié. Le troisième article de Pen Yuping décrit le processus de traduction, d'adaptation et de transposition de la forme poétique chinoise classique du "Ci" en France, par l'intermédiaire de la composition musicale. Enfin, le dernier article de Wu Lijing explore le cheminement complexe de la traduction du "Yijing" et de ses différentes versions en allemand et en anglais avec Carl Yung comme passeur décisif et son impact dans le milieu de la contre-culture américaine. Dans ces quatre cas, il s'agit de repenser la manière dont se produit le changement en référence au concept de "qiaoyi" pour repenser les échanges culturels.
[article]
Titre : Les échanges culturels Chine/Occident au prisme du "qiaoyi" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves HEURTEBISE ; Ye JUN ; Yu-Min Claire CHEN Année de publication : 2021 Article en page(s) : 92 P. Note générale : Dossier comprenant un éditorial et 4 articles :
* Éditorial : les échanges culturels entre Chine et Occident moderne au prisme du "qiaoyi"
* The reception of Rainer Maria Rilke, and modernism in Feng Zhi's sonnet. A qiaoyi study case. La réception de Rainer Maria Rilke et la modernité dans les sonnets de Feng Zhi. Un cas d'école du qiaoyi
* Connaître la beauté d'une chose dans une autre. Notes d'une traductrice de François Cheng
* A la recherche des émotions fugitives, subtiles et délicates. Acculturation du "Ci" en France sous la perspective de la Qiao-yiologie
* From the "Yijing" to the "I Ching" : Traveling Classic et its Qiaoyi Networks. Du "Yijing" au "I Ching" : voyage du classique Yijing dans les réseaux du Qiaoyi.
Résumés en anglais et en français, tableaux, bibliographies.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Interculturalité ; Production culturelle ; Poésie ; Musique ; Littérature ; Étude de cas
Thésaurus Géographique
Chine ; France ; États-Unis ; AllemagneRésumé : Le but de ces deux numéros du "Monde chinois Nouvelle Asie" est de proposer aux lecteurs différents articles se référant à la théorie "qiaoyi" pour comprendre l'échange culturel "hybride" sino-occidental. Le premier article de Karl Kuan Zhang étudie de façon précise et développée la réception de Rainer Maria Rilke par le poète chinois Feng Zhi et comment traduction, interprétation et transformation se mêlent pour produire un nouveau type de sonnet. Le deuxième article de Tu Weiqun, traductrice vers le chinois de François Cheng, révèle ce processus étonnant par lequel on retraduit en chinois une œuvre faite pour expliquer la poésie chinoise à des non-chinois et comment apparaissent des termes singuliers désignant d'une nouvelle manière l'objet étudié. Le troisième article de Pen Yuping décrit le processus de traduction, d'adaptation et de transposition de la forme poétique chinoise classique du "Ci" en France, par l'intermédiaire de la composition musicale. Enfin, le dernier article de Wu Lijing explore le cheminement complexe de la traduction du "Yijing" et de ses différentes versions en allemand et en anglais avec Carl Yung comme passeur décisif et son impact dans le milieu de la contre-culture américaine. Dans ces quatre cas, il s'agit de repenser la manière dont se produit le changement en référence au concept de "qiaoyi" pour repenser les échanges culturels. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81906
in MONDE CHINOIS > N°66-67 (2021/2-3) . - 92 P.[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44778 CM Monde Chinois N°66-67 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [article]Contextes historique, politique et économique de la création architecturale néo-mauresque en Algérie 1900-1930 LAZRIH, Youcef - In : MAGHREB-MACHREK, année 2021 (01/09/2021), N°248-249, P. 17-26
A partir du XXe siècle, la politique constructive de la France en Algérie abandonne le style néo-classique pour une architecture intégrant les traditions locales, ce qui a donné le style néo-mauresque des bâtiments publics. Cet article envisage le contexte historique de cette évolution.
[article]
Titre : Contextes historique, politique et économique de la création architecturale néo-mauresque en Algérie 1900-1930 Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina CHALABI ; Youcef LAZRIH Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 17-26 Note générale : Bibliographie, résumés en français et en anglais. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Architecture ; Culture traditionnelle ; Arabité ; Histoire
Thésaurus Géographique
France ; AlgérieRésumé : A partir du XXe siècle, la politique constructive de la France en Algérie abandonne le style néo-classique pour une architecture intégrant les traditions locales, ce qui a donné le style néo-mauresque des bâtiments publics. Cet article envisage le contexte historique de cette évolution. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82853
in MAGHREB-MACHREK > N°248-249 (année 2021) . - P. 17-26[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54087 CM Maghreb Machreck N°248-249 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible BUHDL2047940 PV 160/248-249 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [article]Fair trade coffee consumption in Spain: Employing dual attitudes and construal level theory to draw insights on the ethical purchasing gap VELOSO, Monica ; GOMEZ-SUAREZ, Monica - In : JOURNAL OF FAIR TRADE, September 2021 (01/09/2021), VOL. 3, N°1, 19 P.
Cet article analyse le comportement d'achat des consommateur·rices espagnol·es de café Faitrade. En dépit des assertions des consommateur·rices en faveur de produits issus du commerce équitable, les parts de marché de ces produits restent faibles, phénomène connu sous le nom d'"écart entre l'intention et le comportement d'achat". L'analyse s'appuie sur la revue de littérature fondée sur deux théories : attitudes duales et niveau de compréhension. La théorie des attitudes duales permet d'éclairer le comportement des consommateur·rices face à un objet de désir : opposition du comportement explicite assumé par le consommateur·rice et du comportement implicite et irrépressible qui influence la décision d'achat. La théorie du niveau de compréhension explique l'influence de l'information et de l'éducation sur la prise de décision. https://www.scienceopen.com/document_file/1771c62f-2ad9-4102-bb37-76b0f9a7af51/ScienceOpen/jfairtrade.3.1.0001.pdf
[article]
Titre : Fair trade coffee consumption in Spain: Employing dual attitudes and construal level theory to draw insights on the ethical purchasing gap Titre original : Consommation de café équitable en Espagne : Attitudes duales et compréhension de l'écart entre l'intention et le comportement d'achat Type de document : document électronique Auteurs : Helena KOSSMANN ; Monica VELOSO ; Monica GOMEZ-SUAREZ Année de publication : 2021 Article en page(s) : 19 P. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Commerce équitable ; Consommation responsable ; Café ; Conscientisation ; Éducation ; Information
Thésaurus Géographique
EspagneRésumé : Cet article analyse le comportement d'achat des consommateur·rices espagnol·es de café Faitrade. En dépit des assertions des consommateur·rices en faveur de produits issus du commerce équitable, les parts de marché de ces produits restent faibles, phénomène connu sous le nom d'"écart entre l'intention et le comportement d'achat". L'analyse s'appuie sur la revue de littérature fondée sur deux théories : attitudes duales et niveau de compréhension. La théorie des attitudes duales permet d'éclairer le comportement des consommateur·rices face à un objet de désir : opposition du comportement explicite assumé par le consommateur·rice et du comportement implicite et irrépressible qui influence la décision d'achat. La théorie du niveau de compréhension explique l'influence de l'information et de l'éducation sur la prise de décision. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://www.scienceopen.com/document_file/1771c62f-2ad9-4102-bb37-76b0f9a7af51/S [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81460
in JOURNAL OF FAIR TRADE > VOL. 3, N°1 (September 2021) . - 19 P.[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40294 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 45326 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Médiateurs, médiatrices KAOUÈS, Fatiha - In : JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES, 2021/2 (01/07/2021), N°166-167,
Le dossier porte sur les médiateur·rices de la globalisation, considéré·es comme vecteur·rices des idées, des normes et des savoirs, dans le processus de mondialisation. L'article s'intéresse à la manière dont ces circulations s’incarnent et se symbolisent par ces médiateur·rices d'un genre nouveau. Pour appréhender cette notion complexe, les auteures traitent des figures facilitant les interconnexions de mondes sociaux variés, en abordant des domaines aussi divers que le religieux et le politique, le développement et la solidarité, l’associatif et le militantisme, ainsi que l’anthropologie traversée par les débats brûlants que suscitent aujourd’hui les questions postcoloniales (voire décoloniales). Les différent·es médiateur·trices ont en commun de participer à la construction d’identités et d’imaginaires collectifs, tout en se faisant l’écho d’injonctions morales ou normatives plus ou moins impératives, générant des tensions politiques et idéologiques parfois vives dans le contexte de la mondialisation. https://journals.openedition.org/jda/11032
[article]
Titre : Médiateurs, médiatrices Type de document : document électronique Auteurs : Kassia ALEKSIC ; Fatiha KAOUÈS Année de publication : 2021 Note générale : Dossier comprenant :
* Une notion matrice d’une ligne de réflexions anthropologiques
* Médiateurs imaginaires, dominations et processus de dépassement
* Médiateurs symboliques : enjeux politiques et réflexibilités critiques
* Médiatrices idéologiques, héroïnes globalisées : le terrain de la globalisation.
Notes, liens sitographiques, bibliographie.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SYSTÈMES DE VALEURS ; Anthropologie ; Idéologie ; Interculturalité ; Interdisciplinarité ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Médiation ; Mondialisation ; PolitiqueRésumé : Le dossier porte sur les médiateur·rices de la globalisation, considéré·es comme vecteur·rices des idées, des normes et des savoirs, dans le processus de mondialisation. L'article s'intéresse à la manière dont ces circulations s’incarnent et se symbolisent par ces médiateur·rices d'un genre nouveau. Pour appréhender cette notion complexe, les auteures traitent des figures facilitant les interconnexions de mondes sociaux variés, en abordant des domaines aussi divers que le religieux et le politique, le développement et la solidarité, l’associatif et le militantisme, ainsi que l’anthropologie traversée par les débats brûlants que suscitent aujourd’hui les questions postcoloniales (voire décoloniales). Les différent·es médiateur·trices ont en commun de participer à la construction d’identités et d’imaginaires collectifs, tout en se faisant l’écho d’injonctions morales ou normatives plus ou moins impératives, générant des tensions politiques et idéologiques parfois vives dans le contexte de la mondialisation. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche En ligne : https://journals.openedition.org/jda/11032 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82535
in JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES > N°166-167 (2021/2)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 53642 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 56125 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible N°195 - 2021/3 - Politiques publiques en Afrique subsaharienne (Bulletin de MONDES EN DEVELOPPEMENT) / Hubert GERARDIN
[n° ou bulletin]
Titre : N°195 - 2021/3 - Politiques publiques en Afrique subsaharienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert GERARDIN, Directeur de publication Année de publication : 2021 Importance : 168 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-9460-5 Note générale : Dossier comprenant :
* Politiques publiques en Afrique subsaharienne. Introduction ;
* Politiques de subventions aux engrais au Burkina Faso : une comparaison des impacts par mode de financement à l’aide d’un modèle d’équilibre général calculable ;
* Les politiques publiques peuvent-elles lutter contre la sous-nutrition des enfants ? Application au Sénégal ;
* La décentralisation éducative améliore-t-elle l’efficience technique des écoles primaires en Afrique subsaharienne ? ;
* Contribution fiscale des entreprises au Mali : étude sur données individuelles ;
* À qui profitent les dépenses publiques d’éducation en Côte d’Ivoire ? ;
* Donneurs et acteurs de terrain : une étude quantitative de la délégation et de la fragmentation de l’aide humanitaire ;
* Dette extérieure et croissance économique en Afrique subsaharienne : évidence d’une hétérogénéité des seuils.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique subsaharienne
Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Politique nationale ; Politique agricole ; Éducation ; Fiscalité ; Entreprise ; Aide humanitaire ; Croissance économiqueRésumé : Ce numéro s'interroge sur les enjeux des politiques publiques en Afrique subsaharienne. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=26501 [n° ou bulletin]Contient
- [article]Politiques publiques en Afrique subsaharienne VEREZ, Jean-Claude - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 1-70
L’attente est telle que la probabilité que les politiques publiques soient satisfaisantes est très faible, dans les pays en développement (PED) et, en particulier, en Afrique subsaharienne. Face à la complexité des réalités de terrain, les incompréhensions et les critiques dominent largement dans la population, tandis que les gouvernants ont parfois des difficultés à cibler les populations prioritaires et à hiérarchiser leurs actions.- [article]Politiques de subventions aux engrais au Burkina Faso : une comparaison des impacts par mode de financement à l’aide d’un modèle d’équilibre général calculable MAISONNAVE, Hélène - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 11-28
Depuis 2008, le Burkina Faso est engagé dans un vaste plan de dépenses des subventions concernant des intrants et équipements agricoles pour accroître la productivité agricole et réduire la pauvreté. Or le pays a une marge de manœuvre financière limitée. L'article évalue les impacts de la politique de subvention selon trois modalités de financement. Les résultats montrent que cette politique est bénéfique à la croissance agricole et à la baisse de la pauvreté. Financer cette subvention par l’impôt sur le revenu des entreprises agricoles réduit davantage la pauvreté des ménages ruraux.- [article]Les politiques publiques peuvent-elles lutter contre la sous-nutrition des enfants ? Application au Sénégal VEREZ, Jean-Claude - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 29-52
Cet article identifie les déterminants individuels et contextuels du risque de sous-nutrition chronique des enfants de moins de cinq ans au Sénégal. Les résultats montrent les interactions entre les caractéristiques propres aux ménages (le statut-socioéconomique du ménage ou l’éducation de la mère) et les facteurs contextuels (la disponibilité de services de base). La prise en compte de ces interactions permet de mieux cibler les politiques publiques.- [article]La décentralisation éducative améliore-t-elle l’efficience technique des écoles primaires en Afrique subsaharienne ? MALAH KUETE, Flora Yselle - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 53-74
Cet article a pour objectif d'examiner l'effet de la décentralisation éducative sur l'efficience technique des écoles primaires en Afrique subsaharienne via une enquête de 2014 basée sur 1429 écoles réparties dans 10 pays d'Afrique subsaharienne. Il en ressort que l'efficience technique moyenne est de 68,9 % et que seulement 119 écoles produisent un gaspillage de 31,1 %. De plus, on constate que la décentralisation éducative réduit significativement cette efficience.- [article]Contribution fiscale des entreprises au Mali : étude sur données individuelles BOURGAIN, Arnaud - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 75-94
Cet article analyse la contribution fiscale d’un grand nombre d’entreprises maliennes qui représentent la totalité du secteur formel de ce pays. En utilisant des données individuelles d’entreprises collectées à partir des bilans et comptes de résultat, sont estimés les déterminants des taux d’imposition implicites tels que la taille de l’entreprise, sa localisation et d’autres caractéristiques. Le taux d’imposition implicite diminue avec la taille des entreprises.- [article]À qui profitent les dépenses publiques d’éducation en Côte d’Ivoire ? KOUADIO, Konan Abogni Augustin - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 95-108
Cet article identifie la couche de la population qui bénéficie le plus des dépenses publiques affectées à l’éducation en Côte d’Ivoire. Il utilise la méthode du bénéfice-incidence avec les données de l’enquête ménages de 2015 et les statistiques de l’éducation nationale. Les résultats montrent qu’excepté le niveau d’éducation primaire, au niveau secondaire, secondaire technique et supérieur, ce sont les classes les plus aisées de la population qui profitent de la part la plus importante des dépenses publiques d’éducation. Bien qu’on observe un taux de participation plus élevé dans le primaire pour les plus pauvres, les résultats indiquent que le taux de participation est largement en faveur des plus riches dans les autres niveaux d’enseignement.- [article]Donneurs et acteurs de terrain : une étude quantitative de la délégation et de la fragmentation de l’aide humanitaire - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 109-128
Cet article documente la fragmentation de l’aide humanitaire à un double niveau : celui des donneurs et celui des acteurs de terrains. Le jeu de délégation entre les deux peut réduire les effets négatifs de la fragmentation de l’aide. À partir de trois études de cas, le lien entre fragmentation, délégation et efficacité de l’aide humanitaire est illustré et les coûts et bénéfices potentiels de la délégation et de la fragmentation discutés.- [article]Dette extérieure et croissance économique en Afrique subsaharienne : évidence d’une hétérogénéité des seuils ZAHONOGO, Pam - In : MONDES EN DEVELOPPEMENT, 2021/3 (01/07/2021), N°195, P. 129-152
Cette recherche analyse l’impact à long terme de la dette extérieure sur la croissance économique des pays de l’Afrique subsaharienne. L’étude montre la présence d’un seuil d’endettement de 23.05 % du PIB. Cependant, il existe une hétérogénéité dans la distribution des seuils d’endettement qui s’explique par la qualité des institutions. En outre, l’accroissement de la dette impacte négativement la croissance économique aussi bien des pays riches que des pays pauvres en ressources naturelles. Cependant, les pays pauvres en ressources naturelles sont plus impactés que les pays riches.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 31218 MED 2021/3 autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible [article]L’éducation populaire est-elle toujours d’actualité ? DEPOIL, Mathieu - In : THE CONVERSATION, 20 juin 2021 (20/06/2021), 20/06/2021,
Quel est le point commun entre les Maisons des Jeunes et de la Culture (MJC), les auberges de jeunesse ou le scoutisme ? Chacun de ces mouvements ou associations se rattache à l’éducation populaire. Celle-ci a une histoire, des principes et des pratiques spécifiques et a pour objectif de contribuer à l'amélioration sociale. Après un retour sur les origines historiques de l'éducation populaire et sur ses fondements, depuis la création de la Fédération nationale des Francas (Mouvement des francs et franches camarades), des Maisons des Jeunes et de la Culture (MJC) jusqu'à l’Institut national de la Jeunesse et de l’Éducation populaire (INJEP), l'article pose deux questions de fond : que représente l'éducation populaire aujourd’hui ? En quoi peut-elle être un vrai projet politique et éducatif novateur au XXIe siècle ? En 1998, la création de l'Association pour la taxation des transactions financières et pour l'action citoyenne (Attac) a illustré ce retour vers une conception politique de l’éducation populaire. Puis, en mai 2021, la note de l’INJEP sur la fabrique de l’éducation populaire a précisé les champs possibles d’intervention de l’éducation populaire : éducation permanente, universités populaires, appui aux mesures de politiques urbaines, luttes contre les inégalités ou toutes formes de discriminations. Aujourd'hui émerge la volonté de créer des actions liées à la démocratie directe et des formes spécifiques d’expression publique, telles que les conférences gesticulées ou les espaces d'éducation collaborative. https://theconversation.com/leducation-populaire-est-elle-toujours-dactualite-161124
Permalink[article]Les jeunes, tous virtuoses du numérique ? - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
L’idée selon laquelle les jeunes d’aujourd’hui seraient des "enfants du numérique" est apparue il y a une vingtaine d’années. Dans les années 2000, des études ont été réalisées dans le monde entier pour observer la manière dont les jeunes utilisaient la technologie dans leurs études et dans leur vie quotidienne. La capacité des adolescent·es à maîtriser ces nouveaux outils dépend beaucoup de leur milieu d’origine et de leur entourage familial. Les résultats des études montrent que, si l’accès matériel à la technologie s’est amélioré, les activités pratiquées en ligne par les jeunes issu·es de milieux favorisés leur permettent d’acquérir des compétences plus complètes et plus utiles, ce qui n'est pas le cas pour les jeunes des milieux défavorisés, dont l'utilisation des nouvelles technologies est plus restreinte, ce qui révèle la fracture numérique entre les jeunes. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-jeunes-tous-virtuoses-du-numerique
Permalink[article]La formation à l'entrepreneuriat de soi dans l'université marocaine SABRI, Rhita - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2021-1 (15/03/2021), N°245, P. 93-114
Au Maroc, la formation à l'entrepreneuriat personnel est au programme de toutes les universités. Cette formation est confiée à une association privée spécialiste du management qui recherche la collaboration avec les entreprises pour entraîner les étudiant·es à la conception de projets. Les cours et les évaluations se déroulent en français, langue indispensable pour accéder à des postes de responsabilité. Les étudiant·es d'origine modeste sont ainsi désavantagé·es.
Permalink[enregistrement audio]Le jazz est un acte de résistance IMBERT, Raphaël, VAN REETH, Adèle ; GLISSANT, Edouard - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2021/03/04, 59 mn.
Est-il possible de définir le jazz ? L'exemple de John Coltrane montre que les dimensions politique et spirituelle du jazz sont intimement liées, pendant la lutte pour les droits civiques comme dans les negro-spirituals. Monk et Coltrane font référence à Pythagore qui reliait les vibrations harmoniques à l’harmonie des sphères et des planètes. Coltrane revendique aussi l'héritage de son grand'père, pasteur méthodiste de Caroline du Nord ayant participé à un réseau abolitionniste d'aide aux esclaves fugitifs. Le jazz est un acte de résistance contre la primauté de l’écrit sur l’oralité et l'improvisation. Coltrane est également très influencé par le blues, basé sur la répétition, les musiques traditionnelles du monde entier, le retour à la modalité, la revendication d'un imaginaire africain réinventé. La musique de jazz, à l'origine très localisée et très communautaire, est devenue universelle selon le phénomène de créolisation défini par Édouard Glissant et Souleymane Bachir Diagne. Cette créolisation ne doit pas être confondue avec le phénomène de "black face", mais le black face a lui-même été "retourné" et utilisé par des artistes afro-américains pour pouvoir s'exprimer et revendiquer leurs droits à une certaine époque.
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/les-chemins-de-la-philosophie/raphael-imbert-jazzman-le-jazz-est-un-acte-de-resistance-politique-et-spirituel-7062701
Permalink[article]L'image de l'Algérie dans les séries et les films américains : quand la fiction s'inspire de la réalité - In : MAGHREB-MACHREK, année 2021 (01/03/2021), N°246-247, P. 97-106
Cet article met en lumière les séries et les films américains qui abordent l'Algérie dans leurs scénarios, et extrait la nature de l'image qu'ils transmettent de l'Algérie et des Algériens. L'auteur présente une vision objective contrairement à certaines critiques algériennes et arabes dominées par la théorie du complot. Une théorie qui considère l’œuvre artistique comme le reflet de la politique officielle américaine et des opinions des producteurs américains.
Permalink[texte imprimé]Accompagner la parentalité en exil O'DEYÉ, Clotilde, BARRAS, Christine ; MANÇO, Altay - RENNES : PRESSES DE L'EHESP, 2021/02, 184 P.
Ce guide propose aux personnes intervenantes auprès des parents en exil en France des outils méthodologiques, basés sur des travaux en psychologie culturelle et sur l'analyse de situations concrètes, pour dépasser les malentendus interculturels à propos de la parentalité. La finalité est de mieux comprendre les parents et les familles en exil, leurs difficultés et les solutions possibles.
Permalink[document électronique]Atelier "débat de mauvaise foi" KACEMI, Ines, SICARD, Tim - PARIS : ANIMAFAC, 2021, 6 P.
Cet atelier met les participant·es en situation d'utiliser des arguments fallacieux dans un premier temps, et de réagir en trouvant des parades aux techniques utilisées par les autres groupes dans un second temps. Il permet d'apprendre à discerner et à déconstruire ces arguments quand ils sont utilisés dans des débats réels.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
https://drive.animafac.net/s/jCaHEJ2q89cispn#pdfviewer
Permalink[texte imprimé]Aussi riche que le roi ASSOR, Abigail, - PARIS : GALLIMARD, 2021/02, 206 P.
Ce récit se passe à Casablanca dans les années 1990. Sarah, une jeune femme vivant dans un bidonville rêve d'accéder à la haute société et pour arriver à ses fins cherche à séduire un jeune homme de la classe sociale supérieure. Ce roman est une peinture sociale de Casablanca et de la société marocaine.
Permalink[article]Beyond the tourist trail - In : NEW INTERNATIONALIST, January-February 2021 (01/01/2021), N°529,
Graeme Green s'est entretenu avec les expert·es locaux·les au sujet de l'avenir de la protection de la nature sauvage en Afrique, qui ne peut plus se contenter des visiteur·ses internationaux·les et des professionnel·les du tourisme mais doit mettre en œuvre des initiatives locales durables, sur le plan économique, social et environnemental. Avec l'effondrement du tourisme dû à la crise de Covid, les emplois ont disparu, la pauvreté a explosé et le braconnage aussi. "La crise a montré la vulnérabilité de notre dépendance économique au tourisme", concède Gladys Kalema-Zikusoka, vétérinaire en Ouganda et fondatrice de l'association Conservation Through Public Health (Conservation par la santé publique). Dans de nombreux pays africains, les emplois verts ou durables sont en plein essor, de même que l'agroécologie dans les zones sauvages. La question fondamentale reste la contribution internationale à la conservation des parcs naturels : pour les visiteur·ses, il s'agit de gigantesques cours de récréation, qui n'apportent rien à l'interculturalité ni à l'éducation à la solidarité internationale. Le tourisme reste une activité économique, alors que la vie sauvage est un droit fondamental. https://newint.org/features/2020/12/07/beyond-tourist-trail
Permalink[texte imprimé]Bienvenus BARROUX, Stéphane-Yves dit Barroux, - PARIS : KALEIDOSCOPE, 2021/10, 13 P.
Les ours polaires sont à la recherche d'un nouveau lieu de vie car leur banquise fond. Ils accostent chez les girafes, les vaches et les pandas mais sont refoulés à leur arrivée. Finalement, ils trouvent une île déserte pour s'installer. Mais bientôt, des singes accostent sur leur île et leur demandent l'asile.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Bouge ta planète 2021 : Le Parcours citoyen engagé CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 6 livrets.
"Cette mallette est composée d'un livret introductif et de différents parcours thématiques (migrations, climat, alimentation, égalité femmes/hommes, consommation) pour animer des temps de sensibilisation en milieu scolaire. La double entrée par thématique et par format offre la possibilité aux animateurs d’utiliser la mallette avec une grande flexibilité, en fonction de leurs objectifs pédagogiques et du temps à disposition. Chaque parcours thématique prend la forme d’un livret, et contient un grand jeu disponible sous format pdf en ligne". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://catalogue.ccfd-terresolidaire.org/index.php?id_product=1035&controller=product
Permalink[texte imprimé]Le choix de l'Afrique : Les combats d'une pionnière de l'histoire africaine COQUERY-VIDROVITCH, Catherine, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2021/10, 302 P.
L'auteure, historienne spécialiste de l'Afrique, raconte son parcours personnel et professionnel, ainsi que les combats qu'elle a menés pour faire reconnaître l'importance de l'histoire africaine et lutter contre les préjugés et les stéréotypes occidentaux. Elle aborde des sujets tels que l'esclavage, la colonisation, la décolonisation, les conflits ethniques et politiques en Afrique. Elle décrit également sa collaboration avec des collègues africain·es pour développer des programmes d'histoire africaine dans les universités et les écoles du continent. Au-delà du témoignage d'une femme pionnière de l'histoire africaine, cet ouvrage propose une réflexion sur les enjeux actuels de son étude.
Permalink[texte imprimé]Chouette, pas chouette ACQUISTAPACE, Sandrine, SALOMÉ, Franck - GRENOBLE : GLENAT, 2021/09, 58 P.
Cet album présente trois histoires sous forme de bande dessinée. Chaque histoire aborde un stéréotype sexiste. Après l'histoire, les auteur·es proposent une analyse du stéréotype puis posent plusieurs questions de débat pour déconstruire ce stéréotype.
Permalink[texte imprimé]Citoyen de demain CANEPA, Julieta, DUCROZET, Pierre - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2021/09, 106 P.
Cet ouvrage s'adresse aux jeunes citoyen·nes et leur donner des clés pour mieux comprendre la démocratie. Les auteur·es abordent le fonctionnement de la démocratie en France mais également ailleurs dans le monde. Ils présentent les enjeux auxquels elle est confrontée et explicitent des nouvelles formes de démocratie. Par cette présentation complète, les auteur·es abordent également les questions d'égalité, de non-discrimination, de transition écologique et d'éducation aux médias.
Permalink[texte imprimé]Congo, un fleuve à la puissance contrariée POURTIER, Roland, - PARIS : CNRS EDITIONS, 2021, 272 P.
Dans ce livre en forme de carnet de terrain et de souvenirs, l'auteur montre que le fleuve Congo, ce vaste cours d’eau du centre de l’Afrique, parmi les plus grands du monde, est moins un axe de développement qu’un puissant repère culturel et symbolique. Cet essai est au carrefour de la géohistoire, de l'anthropologie économique, de la politique, de la culture et des arts.
Permalink[document électronique]Contribution du Conseil d'orientation des politiques de jeunesse aux réflexions européennes portant sur la valorisation des compétences sociales liées à l'engagement COJ (Conseil d'orientation des politiques de jeunesse), - PARIS : BUREAU DU PREMIER MINISTRE, 2021/09, 40 P.
La jeunesse ne constitue pas une compétence de l’Union européenne (UE) mais une stratégie d’appui en faveur des jeunes. Pour le plan 2019-2027, l'UE affiche les objectifs suivants : accompagner les jeunes vers l’autonomie ; soutenir leur développement personnel et leur fournir les compétences pour affronter un monde en pleine mutation ; encourager les jeunes à devenir des citoyen·nes actif·ves et des acteur·rices de la solidarité internationale ; améliorer les politiques pour la jeunesse dans les secteurs de l’emploi, l’éducation, la santé et l’inclusion sociale ; contribuer à l’éradication de la pauvreté des jeunes et de toutes les formes de discrimination. La stratégie est également dotée d’objectifs transversaux, résultats de travaux croisés entre les jeunes, les décideur·ses, les chercheur·ses et tous les acteur·rices concerné·es. L’un des objectifs est de garantir la reconnaissance et la validation des compétences acquises par les jeunes lors de stages, de périodes d’apprentissage ou d’autres types de formations professionnelles, ainsi que celles acquises lors d’expériences de volontariat ou d’éducation non formelle et/ou populaire.
Public :
https://www.jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/coj-valo_enggmt_-_adoptee_le_06_septembre_2021.pdf
Permalink[texte imprimé]Dalva HARRISON, Jim, MATTHIEUSSENT, Brice - PARIS : CHRISTIAN BOURGOIS, 2021, 517 P.
À travers la destinée d'une femme éminemment libre, c’est l’épopée de l’Amérique, ses mythes fondateurs, la majesté de ses paysages sauvages, mais aussi la part d’ombre de ses origines, qui sont donnés à voir. Cette saga familiale est une ode à l’espoir envers et contre toutes les violences de l’Histoire – depuis le génocide de la nation indienne jusqu’aux ravages d’une modernité cynique et cupide en passant par le traumatisme du Vietnam.
Permalink[texte imprimé]De la démocratie en pandémie STIEGLER, Barbara, - PARIS : GALLIMARD, 2021, 58 P.
"Face à une syndémie causée par les inégalités sociales et la crise écologique, le devoir des milieux universitaires et académiques est de rendre à nouveau possible la discussion scientifique dans l'espace public, seule voie pour retisser un lien de confiance entre le savoir et les citoyens. Le sort de la démocratie dépendra très largement des forces de résistance du monde savant et de sa capacité à se faire entendre dans les débats politiques autour de la santé et de l'avenir du vivant". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire insolite de la Turquie AKGÖNÜL, Samim, - PARIS : COSMOPOLE, 2021/06, 156 P.
Ce dictionnaire offre des clés de compréhension de la Turquie, un pays riche, diversifié, contrasté, qu'il est impossible de définir d'un seul bloc. L'auteur, Directeur des études turques à l'université de Strasbourg, donne à découvrir des poètes, des musiciens, de personnalités historiques ou contemporaines qui font la diversité et la culture de la Turquie.
Permalink[texte imprimé]Éduquer sans préjugés HANCEWICZ, Amandine, SPINELLI, Manuela - PARIS : JC LATTÈS, 2021/02, 279 P.
Cet ouvrage s'adresse aux parents et aborde la question des stéréotypes sexistes dans l'éducation des garçons et des filles. Les stéréotypes sexistes et les enjeux pour une éducation non-sexiste sont explicités par tranche d'âge des enfants. Pour chaque âge, des questions éducatives sont posées. Les auteures y répondent en donnant des clés de lecture puis un recueil de témoignages illustrent le propos.
Permalink[texte imprimé]Les enfants de la Clarée KRAFFT, Raphaël, - PARIS : MARCHIALY, 2021/01, 224 P.
En reportage dans les Alpes à la frontière franco-italienne, l'auteur trouve quatre mineurs perdus dans la forêt (dont trois Guinéens) et décide de les amener dans un lieu dédié à l’accueil des migrants. Il est aussitôt arrêté par la gendarmerie qui reconduit et abandonne les adolescents à la frontière. Choqué par la situation, il propose aux élèves de l'école communale de Névache de partir en Guinée pour réaliser des reportages afin de comprendre pourquoi tant d'adolescents s'aventurent sur les routes dangereuses de l'immigration.
Permalink[document électronique]Face au défi d’évaluer l’impact de l’éducation au commerce équitable en milieu scolaire TREGLOZE, Lise, - RENNES : UNIVERSITE RENNES 2, CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION, LES APPRENTISSAGES ET LA DIDACTIQUE (CREAD), 2021, 177 P.
L’Éducation au commerce équitable (ECE) est l’un des trois moyens d’action des organisations de commerce équitable, aux côtés du développement commercial Nord-Sud et/ou Nord-Nord et du plaidoyer politique. À but pédagogique et politique, l’ECE vise à informer sur les réalités des filières commerciales, à sensibiliser aux inégalités sociales et économiques mais aussi aux conséquences environnementales. Comme toutes les "éducations à", l’ECE renvoie à des questions fondamentales concernant : sa légitimité (comme outil de changement sociétal), sa reconnaissance (par les acteur·rices, les partenaires et les institutions publiques), son efficacité, son financement et sa responsabilité vis-à-vis des jeunes publics qu’elle prétend former. Ce travail de recherche s’appuie sur le projet "Jeunes Ambassadeurs du Commerce Équitable" (JACE) initié par la Fédération Artisans du Monde et mené entre 2015 et 2018 dans un lycée professionnel et technologique français. Il vise à questionner les méthodologies de terrain, les usages et les évaluations d’impact de cette "éducation à" et revisiter les concepts théoriques des spécialistes de l’ECE à l’aune d'une expérience dans l'enseignement secondaire.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2022/09/MEMOIRE-2021-Lise-TREGLOZE-Master2-EF-Rennes2.pdf
Permalink[document électronique]Fair future , - NOGENT SUR MARNE : COMMERCE EQUITABLE FRANCE, 2021,
Ce site propose un catalogue d'outils pédagogiques, des ressources en ligne, des formations pour comprendre ou faire découvrir le commerces équitable et ses enjeux. Il propose également d’agir autour de soi en participant à des campagnes d'opinion.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://education.commercequitable.org/
Permalink[texte imprimé]La ferme des animaux ORWELL, Georges, GREBAN, Quentin - NAMUR (BELGIQUE) : MIJADE, 2021, 152 P.
Georges Orwell propose une fable allégorique, écrite pendant la seconde Guerre mondiale, qui est une véritable dénonciation du stalinisme et de ses dérives. Il s'agit d'une satire à peine voilée des régimes totalitaires, qui reste aujourd'hui encore d'actualité. L'histoire raconte la révolte des animaux contre les humains dans une ferme. Les cochons chassent le fermier et affichent le nouveau règlement prônant l'égalité entre les animaux. Mais La jeune révolution se détourne de ses principes au fil du temps.
Permalink[texte imprimé]La Fontaine LA FONTAINE, Jean de, SZALMA, Edit - STRASBOURG : CALLICEPHALE, 2021, 14 planches
Deux fables de La Fontaine sont illustrées dans ce kamishibaï : "Le Renard et la Cigogne" et "Le Corbeau et le Renard".
Permalink[texte imprimé]Grande pauvreté, inégalités sociales et école BEN AYED, Choukri, JOUTARD, Philippe - BOULOGNE BILLANCOURT : BERGER LEVRAULT, 2021/05, 251 P.
Le constat des inégalités à l'école est posé par le biais de données statistiques et historiques. À partir de cet état des lieux, les auteurs présentent des exemples concrets de réussite sur le terrain en décrivant les différents facteurs. Ensuite, l'ouvrage s'attarde sur les difficultés internes au système éducatif scolaire français pour permettre une réelle réussite scolaire de tou·tes et propose des pistes alternatives.
Permalink[texte imprimé]Héroïne SAULE, Tristan, - MONTREAL (CANADA) : LE QUARTANIER, 2021, 368 P.
Ce récit se situe un an après les événements de "Mathilde ne dit rien" : les habitants de la place carrée sont frappés par la pandémie et voient leur vie chavirée par le confinement. Entre pression croissante à l’hôpital de Monzelle et règlements de comptes chez les dealers, leurs destins vont s’entremêler. C'est un regard sur la société d'aujourd'hui, sur la précarité, la difficulté du lien social aggravée par la crise sanitaire.
Permalink[texte imprimé]J'ai le droit de dire NON ! CELIER, Ophélie, PIET, Thomas - PARIS : KIWI, 2021/11, 34 P.
Cette nuit, Ayo a découvert qu'elle a un super pouvoir : elle peut dire oui mais elle a également le pouvoir de dire non. À travers la découverte d'Ayo, les auteur·s abordent le droit à l'image, le consentement, le droit d'être protégé, le droit de disposer de son corps, le droit de s'exprimer, etc.
Permalink[texte imprimé]Joséphine : Joséphine Baker, la danse, la Résistance et les enfants POWELL, Patricia Hruby, ROBINSON, Christian - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2021, 105 P.
Qu'elle danse, enfant, dans les rues de Saint-Louis, aux États-Unis, ou qu'elle triomphe plus tard sur les grandes scènes du monde, Joséphine Baker explose de vitalité ! Toute sa vie elle a mis cette énergie au service de la lutte contre le racisme et de la Résistance française face au nazisme. Joséphine, c'est aussi une femme débordant de générosité, elle a adopté douze enfants venu·es des quatre coins du monde. En 2021, la France lui rend le plus beau des hommages. Elle est l'une des rares femmes à entrer au Panthéon, et la première femme noire.
Permalink[texte imprimé]Un jour, j'ai eu une idée YAMADA, Kobi, BESOM, Mae - VANVES : LE LOTUS ET L'ELEPHANT, 2021/02, 17 P.
Un jour, un jeune enfant trouve une idée. Il se demande ce qu'il pourrait bien en faire... Il doute de son idée, mais elle le rend joyeux et fort. Cette histoire est une métaphore dans laquelle l'idée est personnifiée et suit le cheminement de l'enfant : de l'idée imaginée à sa concrétisation.
Permalink[texte imprimé]Konkale KILIOUTO, Guening Massama, - PARIS : L'HARMATTAN, 2021/12, 141 P.
Un jeune garçon et une jeune fille s'aiment. Mais pour concrétiser leur union, ils doivent faire face à de nombreux défis : les oppositions des familles, le poids de la religion, les relations avec l'entourage.
Permalink[texte imprimé]La littérature irradiée PFERSMANN, Andréas, - MARSEILLE : LA COURTE ECHELLE/TRANSIT, 2021, 88 P.
Dès son installation, le Centre d'expérimentation du Pacifique (CEP) a fasciné les écrivains de l'Hexagone et de Polynésie. Il a inspiré poètes et romanciers tantôt favorables tantôt hostiles aux essais nucléaires (on en dénombre 193 entre 1966 et 1996). Ce livre confronte ces différents corpus, en essayant d'élucider la corrélation entre stratégies littéraires et choix idéologiques.
Permalink[texte imprimé]Le mal de mer YABOUZA, Adrienne, STERNIS, Philippe - PLOUEC DU TRIEUX : LESCALIRE, 2021/06, 42 P.
C'est l'histoire d'une rencontre et d'un coup de foudre entre Aïssatou et Erwan qui permet à la famille de dépasser les préjugés liés à la couleur de peau.
Permalink[texte imprimé]Les médias et leurs fonctions : du Paléolithique au numérique TASSI, Philippe, - CAEN : EDITIONS MANAGEMENT ET SOCIETE (EMS), 2021, 311 P.
Depuis les médias de la Préhistoire (peintures rupestres) jusqu'aux médias d'aujourd'hui (numérique), cet ouvrage permet de mieux les comprendre, leur histoire et leurs effets, leurs influences sur les hommes.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mémo de l'Égalité VIMONT, Claire, - PARIS : TOPLA, 2021, Jeu de cartes (2+ joueur·ses)
Parce qu'un garçon a le droit de pleurer et qu'une petite fille a le droit d'être en colère, ce "mémory" pour les enfants leur permet de mieux connaître leurs émotions et de ne pas en avoir honte.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Mon monde de demain CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 40 P.
Ce livret propose aux enfants et aux adolescents un questionnaire pour définir leur profil solidaire et vingt-quatre fiches pratiques proposant des défis pour un monde plus solidaire, c'est-à-dire des actions personnelles ou collectives concernant l'agriculture, l'alimentation, l'information, la consommation équitable, l'immigration, l'environnement ou la lutte contre les discriminations.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/m1Ezzy88C
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mosaïque solidaire Le Monde selon les femmes, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2021, Jeu de coopération (2-40 joueur·euses)
Jeu composé de 60 cartes associables les unes aux autres. Chaque carte est illustrée et reprend quatre concepts à ses quatre coins. Il permet aux participants de créer une mosaïque solidaire basée sur la question: "Qu'est-ce qui le plus important pour moi pour un monde plus juste et plus égalitaire et pourquoi?".
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.mondefemmes.org/produit/mosaique-solidaire/
Permalink[texte imprimé]Myrtille ERCKMANN-CHATRIAN, CHAPEAU, Thierry - STRASBOURG : CALLICEPHALE, 2021, 15 planches
L'histoire se passe dans les Vosges alsaciennes, elle raconte la vie d'une jeune gitane recueillie par un homme qui décide de l'élever comme sa propre fille. Mais les gens et autres enfants du village ainsi que sa mère adoptive la jalousent et la raillent. Elle n'est pour eux qu'une étrangère. C'est un conte qui aborde l’altérité, la différence, l’identité et l’adoption.
Permalink[texte imprimé]On ne peint pas de larmes sur le visage de celui qui meurt LAMBERT, Emmanuel, - PARIS : L'HARMATTAN, 2021, 238 P.
Cette fiction propose au lecteur une mosaïque d'histoires qui s'entrelacent pour brasser les cultures, réfléchir sur les débordements de nos sociétés et la part de poésie qu'on laisse à la vie. C'est un récit tendre, drôle, absurde et émouvant de la rencontre de Wolfgang, soixante-douze ans ayant des problèmes de mémoire et Anouk, vingt ans, partie de Guinée depuis trop longtemps.
Permalink[texte imprimé]Les orangers de Versailles PIETRI, Annie, - MONTROUGE : BAYARD, 2021, 208 P.
Marion, fille de jardinier, a été choisie pour servir la favorite du "Roi-Soleil" . Le roman fait suivre les aventures de cette fillette confrontée à une marquise exigeante et capricieuse, à la cour où un complot se trame.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Panique à la TransiSchool Bio Consom'acteurs, FADM (Fédération Artisans du monde) - MONTREUIL : BIO CONSOM'ACTEURS, 2021, Jeu coopératif (5 à 30 joueur·ses)
A travers un jeu d’enquête par équipes, les jeunes collégien·nes sont plongé·es au cœur de la mondialisation. En partant du quotidien, le jeu permet de développer un esprit critique sur le système économique dominant, de découvrir des modèles alternatifs et de passer à l’action pour participer à une transition écologique et solidaire. Cinq chemins, ponctués d’énigmes et d’indices à collecter dévoilent les enjeux associés à l'univers quotidien des jeunes (petit-déjeuner, vestiaire, cantine, jardin, salle de bains). La TransiSchool se veut un établissement scolaire au fonctionnement vertueux pour la société et l'environnement, qui entraîne l'adhésion des un·es mais aussi l'agacement des autres, qui vont tout faire pour s'y opposer. C'est la panique à la TransiSchool !
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Parcours Alimentation CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 12 P.
Ce livret propose des activités pour trois étapes : Comprendre avec le jeu de réflexion "Il était une fois... l'alimentation", Communiquer avec la visite d'une ferme, S'engager avec l'action "Trash challenge" pour réduire le gaspillage alimentaire en réduisant les déchets et en modifiant les menus du restaurant scolaire.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75565&context=basket&entity=2791
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Parcours Climat CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 14 P.
Ce livret propose des activités pour chaque partie : Comprendre avec le jeu de rôle "Le loup-garou de l'Amazonie" ; Communiquer avec la réalisation d'une exposition d'ambassadrices et d'ambassadeurs pour le climat ; S'engager avec l'action Gardiennes et gardiens de la température pour réduire l’impact de l'établissement scolaire sur le réchauffement climatique.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75577&context=basket&entity=2791
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Parcours Consommation CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 14 P.
Ce livret propose des activités pour trois étapes : Comprendre avec le jeu de réflexion "Fashion victim" ; Communiquer avec l'animation "Le Porteur de paroles" où la question posée s’adresse à tout l’établissement, jeunes et adultes, par exemple pendant un temps de récréation ; S'engager avec la réalisation d'un vide-pressing géant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75568&context=basket&entity=2791
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Parcours Égalité CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 14 P.
Ce livret propose des activités pour trois étapes : Comprendre avec le jeu de réflexion "Ma paire de jumelles" ; Communiquer avec le jeu de rôles "Le pas en avant vers l'égalité femmes-hommes" ; S'engager avec l'action "Géographie de la cour de récré", d'après les travaux d'Édith Maruéjouls : analyser la géographie de la cour de récréation pour observer l’utilisation et la distribution de cet espace entre les filles et les garçons, réfléchir ensemble aux activités alternatives qui pourraient y encourager une plus grande mixité entre les filles et les garçons, et élaborer un planning des activités à proposer aux enseignant·es et chef·fes d’établissement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75571&context=basket&entity=2791
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