Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (5928)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
[article]Double langage - In : ALTERNATIVES INTERNATIONALES, mars 2014 (01/03/2014), N°62, P. 72-73
Au Maroc, on parle le dialecte local, la darija, à la maison et dans la rue mais à l'école ou dans les médias, c'est l'arabe moderne, langue issue du texte coranique, qui prévaut. Certains proposent un usage renforcé de la darija dans l'éducation notamment, pour faciliter les apprentissages et le développent économique alors que les partisans de la langue arabe défendent une identité et une civilisation. Ce débat révèle les fractures de la société marocaine.
[article]
Titre : Double langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion JOSEPH Année de publication : 2014 Article en page(s) : P. 72-73 Note générale : Illustration. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Identité culturelle ; Arabité ; Langue maternelle ; Langue véhiculaire ; Modernité
Thésaurus Géographique
MarocRésumé : Au Maroc, on parle le dialecte local, la darija, à la maison et dans la rue mais à l'école ou dans les médias, c'est l'arabe moderne, langue issue du texte coranique, qui prévaut. Certains proposent un usage renforcé de la darija dans l'éducation notamment, pour faciliter les apprentissages et le développent économique alors que les partisans de la langue arabe défendent une identité et une civilisation. Ce débat révèle les fractures de la société marocaine. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60543
in ALTERNATIVES INTERNATIONALES > N°62 (mars 2014) . - P. 72-73[article]Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 58778 REV autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 53185 PER-MIG-62 autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 52141 CM ALTINT N°62 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Exclu du prêt MCM01362 MCM MI ALI autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 51814 132 autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Exclu du prêt HUM1085 HU67 Rev.AL.I05 autres textes imprimés 67 - HUMANIS (Schiltigheim) Disponible BIOF00832 BIOF REV ALI autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible BIOFREVALT00832 BIOF REV ALI autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible LAC40/62 PER 40 autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Exclu du prêt [texte imprimé]Les droits culturels : projet de déclaration MEYER-BISCH, Patrice, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), S.D., 49 P.
Un groupe de recherche interdisciplinaire, le Groupe de Fribourg, présente ici un projet de déclaration des droits culturels sur lequel il travaille depuis 1992 en liaison avec l'UNESCO et le Conseil de l'Europe. Les articles commentés insistent sur le rôle fondamental de l'identité culturelle dont l'ignorance conduit le plus souvent au non-respect des droits de l'Homme.
Titre : Les droits culturels : projet de déclaration Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice MEYER-BISCH, Coordinateur Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Année de publication : S.D. Importance : 49 P. ISBN/ISSN/EAN : 94-3-203 563-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Identité culturelle ; Droits humains ; Éducation ; Coopération internationale ; Éthique ; Démocratie ; Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) ; Organisation des Nations unies (ONU)Résumé : Un groupe de recherche interdisciplinaire, le Groupe de Fribourg, présente ici un projet de déclaration des droits culturels sur lequel il travaille depuis 1992 en liaison avec l'UNESCO et le Conseil de l'Europe. Les articles commentés insistent sur le rôle fondamental de l'identité culturelle dont l'ignorance conduit le plus souvent au non-respect des droits de l'Homme. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24946 CD CULT./GEN. autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]L'eau, ce "Grand Compositeur" : mythe et réalité : paroles et contes sur l'eau , - PARIS : TOKOMBÉRÉ, S.D., 48 P.
Titre : L'eau, ce "Grand Compositeur" : mythe et réalité : paroles et contes sur l'eau Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : TOKOMBÉRÉ Année de publication : S.D. Importance : 48 P. Note générale : Recueil de contes du Cameroun. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Cameroun
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Culture traditionnelle ; Eau ; Environnement ; MytheType de contenu : littérature grise Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7290 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11586 331.91 PET autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible 11585 CD EAU DOSSIERS autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible ECARTS D'IDENTITE / Marcel BEAUVOIR
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : ECARTS D'IDENTITE Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel BEAUVOIR, Directeur de publication ; Bruno GUICHARD, Directeur de publication Editeur : GRENOBLE : ASSOCIATION DAUPHINOISE D'ACCUEIL DES TRAVAILLEURS ETRANGERS (ADATE) ISBN/ISSN/EAN : 1252-6665 Note générale : Publiée sous le titre LES AUTRES avant 1992, la revue Écarts d'identité en a gardé la numérotation et a débuté avec le N°60-61.
Périodicité : semestrielle.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Acculturation ; Exil ; Immigré·e ; Intégration ; Interculturalité ; VieillesseRésumé : La revue présente des articles de fond documentés sur la situation politique, économique et sociale des personnes immigrées en France. En ligne : https://ecarts-identite.org/ Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70 Etat des collections
Localisation Emplacement Cote Support Statut Origine Collection Archive Lacunes 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Local Broché Titre en cours [article]Écoles secondaires communautaires en Tanzanie : la bataille des notables dans le district de Lushoto - In : POLITIQUE AFRICAINE, octobre 2015 (01/10/2015), N°139, P. 101-121
L'auteur questionne le modèle tanzanien de massification de l'enseignement secondaire, initié au milieu des années 2000 et basé sur une mobilisation sociale de grande ampleur. A partir du cas du district de Lushoto, l'article dévoile les luttes de pouvoir provoquées, dans l'espace local, par la mise en œuvre de la politique des écoles secondaires communautaires. Il illustre la manière dont les élites mobilisent la question éducative comme ressource politique et électorale, tout en obscurcissant le caractère inégalitaire des conditions de financement de leurs choix éducatifs.
[article]
Titre : Écoles secondaires communautaires en Tanzanie : la bataille des notables dans le district de Lushoto Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia LANGUILLE Année de publication : 2015 Article en page(s) : P. 101-121 Note générale : Notes ; bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Enseignement secondaire ; Politique nationale ; Gouvernance ; Étude de cas ; Inégalité sociale ; Système éducatif ; Éducation
Thésaurus Géographique
TanzanieRésumé : L'auteur questionne le modèle tanzanien de massification de l'enseignement secondaire, initié au milieu des années 2000 et basé sur une mobilisation sociale de grande ampleur. A partir du cas du district de Lushoto, l'article dévoile les luttes de pouvoir provoquées, dans l'espace local, par la mise en œuvre de la politique des écoles secondaires communautaires. Il illustre la manière dont les élites mobilisent la question éducative comme ressource politique et électorale, tout en obscurcissant le caractère inégalitaire des conditions de financement de leurs choix éducatifs. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67882
in POLITIQUE AFRICAINE > N°139 (octobre 2015) . - P. 101-121[article]Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CitPerio-230-139 autres textes imprimés 14 - CITIM (Caen) Exclu du prêt 61552 CM POL AFR 139 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 61201 REV PA autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 60953 57/221 autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible BIOF02165 BIOF R PAF autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [article]L'écologie du livre MASSOT, Fred - In : SILENCE, mai 2021 (01/05/2021), N°499, P. 5-17
Au cours des trente dernières années, les chaînes du livre des pays occidentaux se sont orientées vers un modèle globalisé de surproduction. En parallèle, le processus de concentration de l'édition suit le même parcours que l'industrialisation dans d'autres secteurs et quelques grands groupes se partagent une large part de marché du livre. Ce n'est que récemment qu'une réflexion sur l'impact environnemental a été enclenchée. Ces articles dressent un bilan des impacts écologiques de l'édition et des alternatives pour penser le livre papier de demain.
Permalink[article]L'économie politique des industries culturelles populaires hausa - In : POLITIQUE AFRICAINE, janvier 2019 (01/01/2019), N°153, P. 59-84
Cet article analyse la façon dont la production cinématographique haoussa, dans le Nord du Nigeria, est devenue une marchandise aux dépens de la préservation du patrimoine culturel et artistique haoussa. A l'aide de données récoltées auprès des distributeurs de films dans le Nord du pays, il explore comment les forces du marché déterminent l'avenir de la production de films dans la région.
PermalinkEDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT (EAD) / DVV (Confédération allemande pour l'éducation des adultes)
Permalink[article]L'éducation aux Comores - In : REVUE TIERS MONDE, avril-septembre 2016 (03/10/2016), N°226-227, P. 197-222
Le système éducatif comorien est encore largement inspiré du modèle français. Cependant, peu à peu, les responsables politiques et administratifs cherchent à adapter les programmes et les méthodes au contexte local.
Permalink[texte imprimé]Education pour le développement ERDA (Centre Europe éducation recherche développement assistance), - SARREGUEMINES : CENTRE EUROPE EDUCATION RECHERCHE DEVELOPPEMENT ASSISTANCE (ERDA), S.D., 32 P.
L'association ERDA a été fondée en 1974 par un jésuite lorrain de 60 ans, le père Tritz, naturalisé philippin. Pays engagé sur la voie du développement, les Philippines souffrent toujours de la misère. Le coût de l'éducation ne la rend pas accessible aux familles pauvres : 40 pour cent des scolarisés n'achèvent pas le cycle primaire. Le but d'ERDA, véritable partenaire de l'Etat philippin pour la scolarisation, est d'aider des familles très pauvres à maintenir leurs enfants à l'école. L'association agit à plusieurs niveaux : aides financières, prêts, épargne collective, soutien aux familles, cours de rattrapage, emploi d'enseignants. Elle aide également les enfants des rues à s'insérer, des assistantes sociales sont là pour assurer le suivi. ERDA a pour partenaires non seulement l'Etat philippin mais aussi de nombreuses ONG du pays.
PermalinkEDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS / Lucie SAUVÉ
Permalink[article]Eduquer les femmes de la nation éthiopienne : discours d'émancipation et assignations sexuées (1941-1991) - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2018/3 (01/10/2018), N°87, P. 53-68
De 1941 à 1991, la scolarisation des Éthiopiennes s'est inscrite dans les projets de modernisation mis en œuvre sous l'autocratie "progressiste" de Haïlé Sélassié (1941-1974), puis le marxisme-léninisme du Derg (1974-1991). Malgré des visions différentes de l'avenir de la nation, la politique d'éducation des femmes a constamment été conçue en tension entre émancipation et assignations sexuées. Cependant, leur scolarisation a permis à certaines Éthiopiennes de modifier leur rôle dans la société pour agir sur les rapports sociaux de sexe.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les enfants et l'école Peuples Solidaires, - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, S.D., 29 P.
Ce document vise à éveiller les enfants à la situation de l'éducation dans le monde : absence d'éducation dans le passé en France comme aujourd'hui dans d'autres pays. Les enfants prendront ainsi conscience de l'importance de l'éducation pour eux mêmes et pour tous les enfants du monde.
Public : Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[article]L'enjeu sociétal de la scolarisation des filles de pasteurs est-africains : confrontation des discours et des pratiques en présence - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2018/3 (01/10/2018), N°87, P. 143-160
Cette enquête réalisée dans un établissement privé d'enseignement secondaire en pays maasai (Tanzanie) montre que les élèves-filles voient dans leur éducation l'occasion de s'émanciper du genre de vie pastoral de leur peuple.
PermalinkENJEUX : BULLETIN D'ANALYSES GEOPOLITIQUES POUR L'AFRIQUE CENTRALE / FPAE (Fondation Paul Ango Ela)
Permalink[article]"L'entrepreneur de lui-même" et les polyphonies politiques du rap kenyan - In : POLITIQUE AFRICAINE, mars 2016 (01/03/2016), N°141, P. 77-97
Cet article traite des relations complexes de la musique populaire et du rap en particulier avec les médias et le monde politique au Kenya. Il explore les stratégies et les aspirations des artistes soulignant leur ambivalence entre protestation et profit. Il suggère que cet assujettissement de nombreux rappeurs vis à vis de la gouvernementalité néolibérale africaine, ne se limite pas à la musique rap mais concerne d'autres formes de la culture populaire.
PermalinkESPRIT / Anne-Lorraine BUJON
Permalink[article]États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique. Vers un compromis historique ? HUGON, Clothilde ; AIGLEPIERRE, Rohen d' - In : AFRIQUE CONTEMPORAINE, 2016/1 (01/01/2016), N°257, P. 11-110
Ce dossier décrit les initiatives prises pour (re)construire et transformer l'éducation arabo-islamique en Afrique, en particulier depuis les années 2000. Il interroge la capacité des États post-coloniaux à concevoir et à mettre en œuvre des réformes pour proposer à leurs sociétés des systèmes éducatifs venus du dehors, mais qui ont fini par trouver un ancrage local profond. D'une part, il s'agit de l'institution scolaire portée par des élites inspirées par les écoles occidentales ; d'autre part des modèles éducatifs pensés et diffusés par différents courants de l'islam.
PermalinkETUDES INTERCULTURELLES
Permalink[texte imprimé]La face cachée des mondes : Solidarité enseignante pour l'intégration TEBIB, Roger, - PARIS : LANORE, S.D., 14 P.
"L'école n'est pas seulement une préparation à la vie, c'est la vie même". L'intégration des étrangers ne peut se faire que grâce au système éducatif. La communauté éducative doit favoriser une laïcité ouverte et une formation à des métiers pour chacun.
Permalink