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[texte imprimé]Faisons tomber les murs LDH (Ligue des droits de l'homme), - PARIS : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH), 2010, 116 P.
En France et dans le monde, les sociétés construisent des clivages, des ghettos, dont les murs peuvent être géographiques, sociaux, culturels, religieux, intergénérationnels ou liés au genre. Ces murs, parfois réels mais le plus souvent invisibles, entretiennent le rejet de l'autre et la persistance de stéréotypes. En choisissant le thème "Faisons tomber les murs", la LDH veut sensibiliser les jeunes auteurs à la mixité sociale et à la construction d'autres rapports entre les individus, porteurs de partages d'expériences et non de menaces.
Titre : Faisons tomber les murs : Ecrits pour la fraternité 2009-2010 Type de document : texte imprimé Auteurs : LDH (Ligue des droits de l'homme) Editeur : PARIS : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH) Année de publication : 2010 Collection : ECRITS POUR LA FRATERNITE Importance : 116 P. Note générale : Le concours "Ecrits pour la fraternité" propose aux élèves de la maternelle au lycée de s'exprimer, sous forme de poème ou de texte libre, sur un thème choisi par la LDH pour son incidence sociale. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Discrimination ; Racisme ; Sexisme ; Religion ; Interculturalité ; Pédagogie ; Production culturelle
Thésaurus Géographique
France ; MondeRésumé : En France et dans le monde, les sociétés construisent des clivages, des ghettos, dont les murs peuvent être géographiques, sociaux, culturels, religieux, intergénérationnels ou liés au genre. Ces murs, parfois réels mais le plus souvent invisibles, entretiennent le rejet de l'autre et la persistance de stéréotypes. En choisissant le thème "Faisons tomber les murs", la LDH veut sensibiliser les jeunes auteurs à la mixité sociale et à la construction d'autres rapports entre les individus, porteurs de partages d'expériences et non de menaces. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73308 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32030 SOCI LDH livre, album 33 - RADSI (Bègles) Disponible MCM01777 MCM SOC LDH livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible [outil pédagogique] : jeu Filles et garçons : questions de respect ? Valoremis, - PARIS : VALOREMIS, 2010, Jeu des questions
Conçu comme un outil de médiation éducatif, ce jeu est destiné à questionner les jeunes à partir de 12/13 ans, sur les relations filles/garçons. Il est construit autour des cartes questions qui visent à favoriser l'émergence des représentations sur les filles et les garçons, les différences, le respect, l'identité, l'égalité, l'autonomie. Les questions ouvertes permettent de lancer le débat et les échanges.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Titre : Filles et garçons : questions de respect ? Type de document : outil pédagogique Auteurs : Valoremis Editeur : PARIS : VALOREMIS Année de publication : 2010 Collection : QUESTIONNONS AUTREMENT Importance : Jeu des questions Présentation : 45 cartes (90 questions), 8 cartes vote Format : jeu de cartes Accompagnement : 1 règle du jeu Note générale : Conseils d'utilisation : en petits groupes ou en plénière, c'est un outil facile d'utilisation en milieu scolaire, périscolaire ou extrascolaire dans le cadre d'un travail visant à favoriser l'expression et l'analyse des stéréotypes et des attitudes discriminantes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droits des femmes ; Genre ; Sexisme ; Égalité sociale ; Femme ; DiscriminationRésumé : Conçu comme un outil de médiation éducatif, ce jeu est destiné à questionner les jeunes à partir de 12/13 ans, sur les relations filles/garçons. Il est construit autour des cartes questions qui visent à favoriser l'émergence des représentations sur les filles et les garçons, les différences, le respect, l'identité, l'égalité, l'autonomie. Les questions ouvertes permettent de lancer le débat et les échanges. Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60095 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LACJEU097 JEU 097 jeu, boîte de jeu 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Galadio DAENINCKX, Didier, - PARIS : GALLIMARD, 2010, 140 P.
Le récit démarre à Duisbourg, dans les années 30, en pleine montée du nazisme. Au lendemain de la première guerre mondiale, la Rhénanie est occupée par les forces françaises. Des enfants naissent de l'union illicite d'Allemandes et de tirailleurs africains : la " force noire " de Mangin. En 1937, la chasse aux " bâtards de Rhénanie " est lancée. Des centaines d'enfants métis sont raflés afin d'être stérilisés. Il s'agit de prévenir l'" abâtardissement " de la race aryenne. Daeninckx plonge son héros dans cette horreur, avant de le transporter dans l'univers des studios de cinéma de Babelsberg, où sont tournés les films de propagande nazie. Il profitera d'un tournage en Guinée Bissau pour partir sur les traces de son père tirailleur.
Titre : Galadio Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier DAENINCKX Editeur : PARIS : GALLIMARD Année de publication : 2010 Collection : BLANCHE Importance : 140 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-012953-9 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique ; Allemagne ; Sénégal ; Guinée Bissau ; Rhenanie
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Enfant ; Inégalité sociale ; Roman ; Société ; RacismeRésumé : Le récit démarre à Duisbourg, dans les années 30, en pleine montée du nazisme. Au lendemain de la première guerre mondiale, la Rhénanie est occupée par les forces françaises. Des enfants naissent de l'union illicite d'Allemandes et de tirailleurs africains : la " force noire " de Mangin. En 1937, la chasse aux " bâtards de Rhénanie " est lancée. Des centaines d'enfants métis sont raflés afin d'être stérilisés. Il s'agit de prévenir l'" abâtardissement " de la race aryenne. Daeninckx plonge son héros dans cette horreur, avant de le transporter dans l'univers des studios de cinéma de Babelsberg, où sont tournés les films de propagande nazie. Il profitera d'un tournage en Guinée Bissau pour partir sur les traces de son père tirailleur. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49294 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 39927 CDATM 3330 autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le genre du Sud au Nord LA PENA VALDIVIA, Marcela de, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2010, 96 P.
Cet ouvrage propose des outils, des techniques de communication, d’animation et de sensibilisation au genre et à l'égalité entre hommes et femmes venant des pays du Sud. Il a pour but de valoriser les méthodologies et théories réalisées dans les pays latino-américains.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Titre : Le genre du Sud au Nord : Modules de formation thématiques sur le genre Type de document : outil pédagogique Auteurs : Marcela de LA PENA VALDIVIA Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : LE MONDE SELON LES FEMMES Année de publication : 2010 Collection : DECLICS DU GENRE Importance : 96 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Relation Nord-Sud ; Discrimination ; Genre ; Égalité sociale ; Pédagogie ; Éducation populaire
Thésaurus Géographique
Amérique latineRésumé : Cet ouvrage propose des outils, des techniques de communication, d’animation et de sensibilisation au genre et à l'égalité entre hommes et femmes venant des pays du Sud. Il a pour but de valoriser les méthodologies et théories réalisées dans les pays latino-américains. Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : dossier, livret pédagogique Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58484 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0262 GE autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 54518 OUT-EGAL-HF-58 autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible PSS0209 SOCDEL autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible LACDP134 DP SOC livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Les gitans : Histoire et civilisation BORDIGONI, Marc, - PARIS : LE CAVALIER BLEU, 2010/05, 127 P.
Cet ouvrage présente les Gitans et déconstruit les clichés et fausses idées que l'on se fait à leur propos.
Titre : Les gitans : Histoire et civilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc BORDIGONI Mention d'édition : 2e édition Editeur : PARIS : LE CAVALIER BLEU Année de publication : 2010/05 Collection : IDEES RECUES, ISSN 1625-9157 num. 134 Importance : 127 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84670-319-2 Note générale : Annexes : "Les gitans posent problème... à la République" ; Glossaire ; Pour aller plus loin. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Identité culturelle ; Ethnie ; Discrimination ; Minorité ; Histoire ; Conditions de vieRésumé : Cet ouvrage présente les Gitans et déconstruit les clichés et fausses idées que l'on se fait à leur propos. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77735 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 10304 DIS BOR autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible [texte imprimé]Habib Diarra champion du monde PAQUELIER, Bruno, - TOULOUSE : MILAN, 2010, 123 P.
Dans le stade, tous les spectateurs pensent que Habib Diarra va marquer un penalty mais il envoie le ballon directement dans la tête de son ancien entraîneur. La raison en est le racisme latent qui règne dans le stade et que cet homme faisait subir à Habib Diarra.
Permalink[texte imprimé]Histoire de la Birmanie contemporaine EGRETEAU, Renaud, - PARIS : FAYARD, 2010, 351 P.
La Birmanie, malgré son passé glorieux de dynasties a subi la colonisation anglaise en étant vassalisé à l'Empire des Indes, ce qui a entraîné une xénophobie particulièrement marquée. Les mouvements de libération on été très influencés par le Japon militariste et nationaliste qui a occupé la Birmanie de 1942 à 1945. Aung San, le père de l'indépendance, a durablement lancé son pays dans cette direction. Les débuts difficiles de cette indépendance, aux prises aux rébellions ethniques, ont renforcé le poids de l'armée et de l'ethnie dominante Bamar, intimement liée au Bouddhisme. Le coup d'Etat du Général Ne Win en 1962 et "la voie birmane vers le socialisme" ont enfoncé le pays dans la dictature et l’appauvrissement. La révolte étudiante de 1988 et l'arrivée sur la scène de Aung San Suu Kyi n'ont pas empêché une junte militaire de continuer à accaparer le pouvoir et les ressources de ce pays bien doté. Les sanctions des pays occidentaux ont eu peu d'effet. Les puissants pays voisins : Chine, Thaïlande et Inde avancent leurs pions malgré la xénophobie persistante. La question ethnique (30% de la population et de multiples guérillas toujours très actives) reste irrésolue et obère l'avenir de la démocratisation.
Permalink[texte imprimé]Histoire d’un film, Mémoire d’une lutte PERRON, Tangui, - PARIS : SCOPE, 2010, 190 P.
"Dans la nuit du 31 décembre 1969 au 1er janvier 1970, cinq travailleurs maghrébins mouraient dans l’incendie de leur foyer à Aubervilliers. Ce fait divers a fait date dans la lutte pour les droits sociaux en France et, plus encore, dans l’histoire du documentaire militant. Cette même année, les cinéastes Marcel Trillat et Frédéric Variot se penchaient sur les conditions de vie de ces étranges étrangers.
Ecrit sous la direction de Tangui Perron, l’ouvrage retrace l’histoire du cinéma parallèle après 1968, les parcours de Marcel Trillat et Frédéric Variot, et dresse les portraits de syndicalistes et de Francis Bouygues. Il aborde également la réalité des bidonvilles et, pour une des premières fois, la lutte des foyers avant le long conflit Sonacotra.
« Histoire d’un film, mémoire d’une lutte », richement illustré par des photos du mouvement ouvrier, bénéficie également des contributions de Fanny Doumayrou, journaliste, Laure Pitti, historienne, et de Nicolas Jounin, sociologue. Ces regards inédits permettent de mieux comprendre aujourd’hui des phénomènes caricaturés, fantasmés ou occultés : l’immigration, la banlieue, les mobilisations politiques et syndicales." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Idées reçues sur les filles et les garçons AZIZA, Agnès, BOISTEAU, Manu - PARIS : OSKAR JEUNESSE, 2010, 64 P.
Cet ouvrage s'interroge sur les idées reçues qui circulent sur les filles et les garçons. Ces préjugés sont-ils bien fondés ? Faut-il toujours être d'accord avec eux ? Ce livre donne des explications et des exemples permettant de réfléchir par soi-même et de partager son avis avec celui des autres, pour mieux décider ce qu'il faut en penser.
Permalink[texte imprimé]Indian’s Song LAPREVOTTE, Gilles, ROCHE, Thierry - CRISNEE (BELGIQUE) : YELLOW NOW, 2010, 208 P.
Si, de nos souvenirs cinéphiliques, ne devaient subsister que quelques images, nul doute qu’émergerait celle d’une horde d’Indiens hurlants et menaçants. Le western appartient à notre imaginaire et l’Indien en est l’une des figures les plus fantasmatiques, aussi visible sur l’écran qu’invisible dans la réalité américaine. Du barbare au bon sauvage, de la victime au rebelle, l’industrie cinématographique a ainsi créé une tribu qui n’a jamais existé : les Indiens d'Hollywood.[…] Cet ouvrage se propose de parcourir l’histoire de ce stéréotype et de faire découvrir le cinéma des Amérindiens eux-mêmes, né au début des années 60, quasi invisible aux états-Unis, découvert en Europe au Festival international du film d’Amiens en 1987. Contemporaine des revendications identitaires des nations indiennes, cette cinématographie est le fruit d’une volonté de lutter contre l’imagerie, l’oubli, le racisme ; cinématographie jeune, fragile et marginale, on en analyse ici les œuvres les plus représentatives. (résumé d'éditeur)
Permalink[vidéo]Jaffa, la mécanique de l'orange - TEL AVIV (ISRAEL) : TRABELSI PRODUCTIONS, 2010, 1 DVD, 178 mn.
L'orange de Jaffa est l'un des symboles qui ont servi à construire le discours sioniste sur la Palestine. Ce film retrace l'histoire de Jaffa l'arabe, l'une des villes les plus prospères de Palestine. Progressivement l'histoire évolue vers un réalisme socialiste à l'israélienne où se développe le "travail juif" qui exclut les Arabes. L'orange de Jaffa devient alors le symbole d'un Israël sans Arabes.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Jeux pour habiter autrement la planète avec les 8-11 ans BANCON, Elise, CAMBIANICA, Jean-Frédéric - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2010, 119 P.
Ce carnet propose des jeux et des activités pour sensibiliser les enfants à la nature, à la différence culturelle, à l'injustice, à la solidarité, à la coopération. Chaque jeu présente des consignes claires, donne des clés de compréhension et fait un lien avec les programmes scolaires. Un outil pour inciter les enfants à construire un monde meilleur tout en s'amusant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Le massacre des Italiens : Aigues-Mortes, 17 août 1893 NOIRIEL, Gérard, - PARIS : FAYARD, 2010/01, 304 P.
L'auteur fait ici une socio-histoire du plus sanglant "pogrom" de notre histoire contemporaine. Le récit du massacre des ouvriers italiens est replacé dans le contexte économique et social d'Aigues-Mortes, marqué par la crise de l'ancien système économique et la nécessité de faire venir des travailleurs immigrés, de l'intérieur et de l'extérieur, pour l'exploitation des salins. Les circonstances locales du massacre sont éclairées par le développement du nationalisme dans la IIIe République et par la tension diplomatique entre la France et l'Italie. Le climat de haine vis-à-vis de l'étranger, les mesures restrictives à leur entrée en France, rappellent tout à fait la problématique actuelle de l'immigration.
Permalink[texte imprimé]Mes bifurcations : Mémoires BRINK, André, - ARLES : ACTES SUD, 2010/01, 543 P.
André Brink aborde l'histoire de son pays, l'Afrique du Sud, d'une manière littéraire et à partir de son itinéraire personnel. Les récits de l'enfance et de l'adolescence nous font découvrir la société afrikaner marquée par un calvinisme rigoureux. Un monde qui ignore les noirs, puis qui invente les lois de l'apartheid à partir de 1948. L'auteur lui-même prend conscience assez tardivement du problème noir mais il s'engage alors par ses écrits dans la lutte anti-apartheid ; ses ouvrages sont interdits et lui-même persécuté par la police. L'arrivée au pouvoir de Nelson Mandela comble ses vœux mais il manifeste un certain désenchantement vis-à-vis de ses successeurs, bien qu'il reste très attaché à sa terre natale.
Permalink[texte imprimé]Mes étoiles noires THURAM, Lilian, FILLAIRE, Bernard - PARIS : PHILIPPE REY, 2010, 122 P.
Lilian Thuram, ancien footballeur de l'équipe de France, présente quarante personnalités noires qui ont marqué l'histoire mondiale.
Permalink[texte imprimé]Un mouton au pays des cochons BRIERE-HAQUET, Alice, PAICHELER, Pénélope - LYON : AMATERRA, 2010, 12 P.
Cet album retrace l'histoire d'un petit mouton qui vit avec son père au pays des cochons. Le problème, c'est qu'au pays des cochons, on déteste les moutons. Jusqu'au jour où...
Permalink[vidéo]Musulmans de France de 1904 à nos jours JOSEPH, Mohamed - PARIS : COMPAGNIE DES PHARES ET BALISES (CPB FILMS), 2010, 2 DVD, 180 mn.
C'est une trilogie documentaire sur un siècle de présence musulmane en France, de l'arrivée de Kabyles dans les mines du Nord en 1904 jusqu'à 2009.
Le premier épisode (1904 - 1945) "Ce sont les indigènes" montre comment les 5 000 musulmans qui ont débarqué en France au début du XXe siècle pour y travailler, ont été enrôlés pour participer à la Première Guerre mondiale. En guise de reconnaissance, l'empire colonial a construit la mosquée de Paris (1926). Ils sont 100 000 à participer à la reconstruction du pays et, vivant dans de piètres conditions, ils sont vite considérés comme dangereux. Ils sont à nouveau recrutés massivement lors de la Seconde Guerre mondiale.
Le deuxième épisode (1945 - 1981) "Ils deviennent des immigrés" retrace l'après-guerre avec un début d'enracinement sur le sol français puis les remous de la guerre d'indépendance et ses crimes racistes, le drame des harkis parqués dans des camps.
Le troisième épisode (1945 à nos jours) "Ils sont français" traite de ceux qu'on appelle les "Beurs", entrant dans l'âge adulte en pleine crise économique. Pris dans les turbulences d'une période où thèses d'extrême droite et "France black blanc beur" jouent au yo-yo, cet épisode émet l'idée qu'être musulman n'est pas contradictoire avec l'identité française.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Nelson Mandela : "Non à l'apartheid" TADJO, Véronique, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2010/09, 96 P.
Ce roman historique à destination des adolescents relate l'apartheid à travers le portrait de Nelson Mandela.
Permalink[document multimédia]Nous autres : éducation contre le racisme Efficience multimédia, - PARIS : FONDATION LILIAN THURAM, 2010, 1 DVD
Ce DVD est destiné aux enseignants qui souhaitent mener une réflexion collective avec leurs élèves sur le thème du racisme. L'objectif est d'aider à comprendre ce qu'est le racisme, d'où il vient, comment il est rentré dans la pensée collective et d'expliquer comment une démarche de déconstruction-reconstruction de la pensée permet de le combattre.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les nouveaux visages de la discrimination NDOBO, André, - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : DE BOECK SUPERIEUR, 2010/11, 187 P.
En dépit de l'écho médiatique des mobilisations contre les discriminations envers les minorités sociales, les pratiques souvent insidieuses se poursuivent et il est difficile d'expliquer le décalage entre les contraintes législatives dans l'espace public et les comportements privés des citoyens. Cet ouvrage universitaire propose des pistes pour comprendre les mécanismes psychologiques de la discrimination sociale : racisme, sexisme, discrimination à l'embauche et autres préjugés des sociétés développées. Il porte un regard neuf sur les conduites discriminatoires et leurs motivations sous-jacentes. Fruit des recherches récentes en psychologie sociale, il fournit aussi des outils destinés à combattre ces discriminations.
Permalink[texte imprimé]Pasteurs nomades et transhumants autochtones WIBEN JENSEN, Marianne, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 149 P.
Cette compilation de huit articles donne à voir la situation de millions d'autochtones, pasteurs nomades et transhumants, au Tibet, en Afrique orientale, en Tanzanie, au Kenya, au Burkina Faso, en Afrique de l'Ouest et en Sibérie occidentale. Les différents auteurs soulignent les conséquences du changement climatique sur ces populations, qui accroit leur besoin de mobilité au moment même où elles sont de plus en plus dépossédées de leurs terres et de leurs ressources naturelles. Ils reviennent sur les discriminations et les stéréotypes dont elles sont victimes, qui conduisent à l'adoption de politiques de développement inadéquates et hostiles et à de graves violations des droits de l'Homme, telles que expulsions, massacres, violences faites aux femmes. Les différentes analyses mettent également l'accent sur la dynamique et les apports du pastoralisme ainsi que sur le développement de l'organisation et de la mobilisation des communautés pastorales dans la revendication de leurs droits.
Permalink[texte imprimé]Les politiques de la diversité LE TEXIER, Emmanuelle, ESTEVES, Olivier ; LACORNE, Denis - PARIS : PRESSES DE SCIENCES PO, 2010, 227 P.
La diversité, c'est l'existence des minorités visibles en butte à des discriminations. La juxtaposition de minorités peut être source de tensions, mais il y a des moyens de les dépasser. Des politiques de "gestion de la diversité" sont proposées dans cet ouvrage. Comment s'intègrent les immigrés ? Quelle place donner aux identités culturelles, religieuses ou ethniques ? Comment les mesurer, lutter contre les discriminations, mettre en place des politiques qui tiennent compte des différences d'origine, sans pour autant remettre en cause le lien social et les conditions d'insertion des nouveaux arrivants ? Les enquêtes conduites simultanément en Grande Bretagne et aux États-Unis ont cherché à mettre en évidence des mécanismes de construction des identités, les politiques d'insertion des nouveaux immigrés et les dynamiques de gestion d'une diversité souvent exacerbée par des violences urbaines ou des conflits interreligieux ou interethniques.
Permalink[texte imprimé]Qui sont les gens du voyage ? VIVA (Vent d'Ici et d'Ailleurs), RILLON, Jean-Michel - BAILLY : VENT D'ICI ET D'AILLEURS (VIVA), 2010, 45 P.
L'association a réalisé ce livret à partir de témoignages de familles des gens du voyage qu'elle a rencontrées. Des questions sur leur façon de vivre sont posées. Des chiffres et des explications contextuelles apportent une réponse objective. Des définitions ou des informations théoriques précisent les réponses et des photos et des témoignages les illustrent.
Permalink[texte imprimé]Le recrutement MARCHAL, Emmanuelle, RIEUCAU, Géraldine - PARIS : LA DECOUVERTE, 2010/06, 124 P.
Cet ouvrage synthétique présente les connaissances actuelles sur les modes de recrutement et explore la façon dont employeurs et candidats entrent en relation sur le marché du travail et évaluent leurs offres respectives. Les auteurs y ajoutent les apports récents de la sociologie économique et de l'économie des conventions. Par ailleurs, leur perspective originale différencie les enjeux inhérents aux modes de mise en relation (en distanciel ou en présentiel). Elle souligne le rôle des réseaux de relations, des intermédiaires professionnels et des dispositifs existants sur le marché. Cette optique permet également de porter un regard critique sur les modes d'évaluation des candidats, les repères de convergence des profils et les méthodes utilisées, en insistant sur les points litigieux (jugement des compétences, discrimination, voire exclusion de certains candidats).
Permalink[vidéo]Reel Injun BAINBRIDGE, Catherine - OUTREMONT (CANADA) : RE[Z]OLUTION PICTURES, 2010, 1 DVD, 88 mn.
Reel Injun nous convie à un voyage fascinant au cœur de l'Amérique et du Grand Nord canadien. Ce road-movie, long métrage documentaire, retrace l'évolution de la représentation des Amérindiens de l'époque du cinéma muet jusqu'à nos jours. Avec des extraits de grands classiques et de films récents, agrémentés d'interviews de réalisateurs, acteurs, écrivains et militants célèbres, amérindiens ou non, Reel Injun fait défiler les images stéréotypées des Indiens au cinéma hollywoodien.
Public :
Permalink[texte imprimé]Refuse la misère avec Fétitsa CIDEM (Civisme et démocratie), - PARIS : CIVISME ET DEMOCRATIE (CIDEM), 2010, 18 P.
"Fétitsa, une petite fille comme les autres, rêve en pensant aux grandes questions qui traversent notre société. En allant à l’école, elle découvre que certains enfants sont heureux, ont des amis, y sont à l’aise, alors que d’autres sont à l’écart, parlent différemment, hésitent à jouer avec leurs camarades, ont du mal à exécuter les consignes ou encore portent des vêtements pas toujours adaptés..." (Résumé de l'éditeur).
https://www.doc-developpement-durable.org/file/programmes-de-sensibilisations/droits-de-l-homme/refuse-la-misere-avec-fetitsa4.pdf
Permalink[texte imprimé]Roms, Tsiganes, Voyageurs : l'éternité et après ? AUZIAS, Claire, - BOUZIGUES : INDIGENE, 2010, 31 P.
On parle souvent des tsiganes dans les médias, rarement de façon positive. Les idées toutes faites et les préjugés à leur égard continuent à se répandre. Mais les Roms sont en lutte dans nos sociétés pour leur reconnaissance et leur droit à l'auto-détermination, loin des tutelles qu'on veut leur imposer. Cet ouvrage veut faire tomber les préjugés et montrer le combat des Roms, ancré dans des cadres politique et culturel.
Permalink[texte imprimé]Ruptures postcoloniales : les nouveaux visages de la société française , - PARIS : LA DECOUVERTE, 2010, 539 P.
Les auteurs de ce livre apportent un éclairage original sur les courants mal connus en France des études post-coloniales. Ils tentent de comprendre pourquoi ces courants engagent tant d'oppositions et de fantasmes et examinent la société française à l'épreuve des perspectives postcoloniales.
Permalink[texte imprimé]La santé des gens du voyage DURANTEAU, Camille, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010/09, 160 P.
Les gens du voyage, victimes de nombreuses peurs et de nombreux clichés, sont mis de côtés et manquent d'accès au soin et à l'éducation. Leurs ressources économiques sont faibles.
Permalink[texte imprimé]Souffles Nomades GINET, Marie, - LILLE : L'AGITEE, 2010, 85 P.
Recueil de texte de Marie Ginet, slameuse. Révolte, racisme, pollution, violence, autant de thèmes abordés par l'auteure.
Permalink[texte imprimé]Je suis violet ? Et alors ! DIENG, Ibrahima, ROSENCZVEIG, Jean-Pierre - PARIS : VALOREMIS, 2010, 63 P.
Ce livre traite de la stigmatisation, du racisme et de la discrimination. Deux auteurs évoquent avec humour la stigmatisation ordinaire qu'ils ont eue à vivre et/ou à prendre en charge. L'ensemble est ponctué d'anecdotes actuelles ou historiques, de réflexions, de citations. En fin de livret l'animateur trouvera une série de 57 questions permettant de lancer le débat et les échanges autour du respect de soi et des autres.
Permalink[texte imprimé]The hidden side of Iran FIDH (Fédération internationale pour les droits humains), - PARIS : FEDERATION INTERNATIONALE POUR LES DROITS HUMAINS (FIDH), 2010/10, 32 P.
Ce rapport met en lumière un aspect méconnu de l’Iran : les graves discriminations dont sont victimes les minorités ethniques et religieuses, dans tous les domaines. La FIDH et la LDDHI formulent dans leur rapport des recommandations concrètes à l’intention des autorités iraniennes : réforme de la Constitution et de la législation iraniennes, et adoption de mesures concrètes notamment dans les domaines de l’éducation, l’emploi, l’accès aux services publics et au logement.
https://www.fidh.org/IMG/pdf/IrandiscrimLDDHI545a.pdf
Permalink[texte imprimé]Tous en couleurs, tous en bonheurs SÉONNET, Michel, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2010/10, N.P.
L'objectif de ce livre-jeu est de faire prendre conscience aux enfants que les autres sont très peu différents d'eux-mêmes, de les inciter à regarder l'autre comme une personne, et de développer chez eux des sentiments d'égalité et de respect. Possibilités de jeu autour des textes à la fois drôles et poétiques. Ce petit livre à grosses pages cartonnées est original et facilement maniable par les petites mains.
Permalink[texte imprimé]La Unión europea y las empresas transnacionales en América latina TPP (Tribunal permanent des peuples), - MADRID (ESPAGNE) : TRIBUNAL PERMANENT DES PEUPLES (TPP), 2010, 50 P.
Le réseau bi-régional Europe-Amérique latine et Caraïbe a convoqué le Tribunal permanent des peuples. Les objectifs centraux étaient, d’une part, de dénoncer publiquement les crimes commis par les entreprises transnationales et les impacts de leurs activités sur les droits économiques, sociaux et culturels. D’autre part, de rendre visible la co-responsabilité de l’UE, sachant que ses institutions politiques favorisent l’augmentation du pouvoir des compagnies transnationales. Les preuves réunies, l’expérience des campagnes menées et l’avancée conceptuelle accumulée des différents tribunaux organisés, entre mai 2006 et mai 2010, sont une base pour avancer vers de nouvelles articulations et campagnes qui cherchent à démanteler le pouvoir corporatif des transnationales, pour protéger les peuples et la planète. (résumé d'éditeur)
https://omal.info/IMG/pdf/tpp_madrid_2010_es.pdf
Permalink[texte imprimé]Vive la France ! LENAIN, Thierry, - PARIS : NATHAN, 2010/05, 29 P.
Dans cet ouvrage, les auteurs abordent avec humour les problèmes de la différence et du racisme.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique racontée aux enfants ROUSSEAU, Stefan, MESSAGER, Alexandre - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2009, 75 P.
Du Maghreb à l'Afrique du Sud, le continent africain a mille visages. Ce document les présente au jeune lecteur, s'attachant aussi bien aux données historiques, géographiques, aux traditions culturelles qu'à la situation actuelle : il en montre les richesses, comme les difficultés liées entre autres à la façon dont les pays riches commercent avec elle.
Permalink[texte imprimé]Amos et le pays noir CORTEY, Anne, COAT, Janik - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2009, 50 P.
Amos est un koala multicolore mais il est seul ; seul dans un pays sans couleurs. Comment Amos va-t-il pouvoir s'intégrer ?
Permalink[texte imprimé]Analyse géopolitique : Guerre civile sans fin au Sri Lanka BOUSALAMA, Jamila, BOTTI BI, Simplice ; MUNYARUKATO, Ange - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009, N.P.
Dans ce travail de recherche, les auteurs cherchent à valider ou réfuter l'hypothèse suivante en confrontant des sources contradictoires : Les conflits ancestraux entre les différentes communautés du Sri Lanka sont-ils en passe de trouver une issue pacifique ?
Permalink[texte imprimé]Appel pour une République multiculturelle et postraciale THURAM, Lilian, - MARSEILLE : PRESSCODE, 2009/09, 96 P.
Lutter contre le racisme et l'intolérance, refuser la ghettoïsation et le repli identitaire afin que la "diversité" devienne un véritable atout de la société française, est l'objectif de l'appel lancé par les cinq coauteurs. A la suite de l'appel, sont exposées les cent propositions concrètes émanant de cent personnalités issues de la société civile, militants politiques ou associatifs.
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Étude qualitative des interventions de SOS racisme Rhône en milieu scolaire BRUNEL, Anne, LAMA, Mamounou Marcel - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/06, N.P.
SOS Racisme centralise les informations sur les droits et propose des réponses adaptées, qui couvrent les différentes manifestations du racisme. Il s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent agir, qui sont témoins ou qui subissent des propos ou actes racistes. Ces coordinateur et coordinatrice de projet s'est investi dans l'association et a eu pour mission la réalisation d'une étude qualitative des interventions du pôle éducation et prévention de SOS racisme Rhône en milieu scolaire.
Permalink[texte imprimé]Les Arabes et la Shoah : la guerre israélo-arabe des récits ACHCAR, Gilbert, - ARLES : SINDBAD/ACTES SUD, 2009/10, 527 P.
Le conflit israélo-arabe ne se réduit pas aux guerres menées sur les champs de bataille du Moyen-Orient. Il comprend aussi une guerre à coups de récits opposés et de négation des récits des autres, tournant autour des deux traumatismes à l'origine du conflit : la Shoah (la destruction des Juifs d'Europe) et la Nakba (le déracinement des Arabes de Palestine). Ce livre constitue une ardente plaidoirie pour une reconnaissance pleine et mutuelle de la Shoah et de la Nakba, condition indispensable pour que s'établisse un dialogue sincère entre Arabes et Israéliens.
Permalink[texte imprimé]Cent poèmes d'Aimé Césaire CESAIRE, Aimé, MAXIMIN, Daniel - PARIS : OMNIBUS, 2009, 214 P.
De la dissidence antillaise des années 1940 aux combats de la décolonisation, Césaire promeut l'idée de résistance créatrice, solidaire de tous ceux qui se battent pour édifier et non pour détruire. C'est la puissance de sa création poétique qui l'a conduit à l'engagement politique. Le poète forge des armes de paroles qui deviennent les outils de l'émancipation et de l'identité conquises.
Permalink[texte imprimé]Dernier round à Neuengamme : Trollmann, boxeur tsigane LAMAZERES, Greg, - TOULOUSE : PRIVAT, 2009/01, 224 P.
Récit de la vie de Johann Trollmann, tsigane allemand, boxeur, vedette des rings dans la République de Weimar, devenu la bête noire du IIIème Reich, car jugé d'une race impure, comme les juifs. Après avoir été stérilisé, il est envoyé dans le camp de Neuengamme, camp d'extermination par le travail, où il meurt le 9 février 1943.
Permalink[texte imprimé]Dînette dans le tractopelle CHRISTOS, GRANDGIRARD, Mélanie - VINCENNES : TALENTS HAUTS, 2009/10, 17 P.
Les pages d'un catalogue de jouets pour enfants se déchirent. Annabelle, une poupée rose, est ainsi amenée à rencontrer grand Jim conducteur de tractopelle. En dépit des stéréotypes et des préjugés qui imposent à chacun·e de se cantonner à son rôle social genré, les deux jouets vont apprendre à découvrir leur deux univers. À l'encontre des clichés, les jouets vont se mêler pour proposer un autre type de catalogue de jouets...
Permalink[texte imprimé]Douce France : rafles, rétentions, expulsions LE COUR-GRANDMAISON, Olivier, - PARIS : SEUIL, 2009, 295 P.
Elaboré avec le Réseau éducation sans frontières (RESF), ce livre analyse de façon méthodique et pluridisciplinaire, la politique migratoire de la France. Approches historiques, sociologiques, juridiques se complètent pour dresser le tableau d'une politique indigne, que soulignent les témoignages de sans-papiers.
Permalink[texte imprimé]Le droit d'être un enfant ROSSI, Jean-Marc, RUFO, Marcel - PARIS : COMITE CENTRAL D'ENTREPRISE DE LA SNCF (CCE CHEMINOTS), 2009/09, 76 P.
Les droits de l'enfant sont évoqués dans cette bande dessinée réalisée par un "dessinateur cheminot" à travers les interrogations et les réflexions de trois enfants qui découvrent, en échangeant avec deux oiseaux, Go et Land, de retour d'un périple autour du monde, que la convention internationale des droits de l'enfant n'était pas respectée dans de nombreux pays.
Permalink[texte imprimé]Droit du sol MASSON, Charles, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2009/03, 440 P.
Des milliers de Comoriens clandestins venus d'Anjouan à bord de barques dénommées les kwassas tentent chaque année de s'installer à Mayotte distante de seulement 70 km. L'île française, dont le produit national brut est neuf fois supérieur à celui des Comores, représente pour eux un eldorado économique. A partir d'histoires tirées de son expérience de médecin, l'auteur nous retrace en bande dessinée la vie de ces clandestins, celle des humanitaires français, des "expatriés"...
Permalink[vidéo]Les droits humains en Europe : Histoire d'Europe VII - PARON : COLLEGE ANDRE MALRAUX, 2009, 1 DVD, 94 mn.
Dans le cadre d'un projet d'éducation civique européenne des élèves de 3e à la Terminale, les jeunes du collège André Malraux de Paron dans l'Yonne ont réalisé une série de documentaires sur l'histoire récente de l'Europe. Ils ont rencontré des représentants d'organismes officiels, pour les aider à décrypter le sens de la Déclaration française des droits de l'Homme et du citoyen. Ils ont filmé les acteurs de la lutte contre les discriminations, le racisme et l'antisémitisme et ont recueilli les témoignages de victimes (juifs, étrangers, Roms, femmes, handicapés et homosexuels), pour transmettre des valeurs universelles de paix, de tolérance et de respect des droits humains, en étant acteurs de la citoyenneté européenne.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Enjeux politiques de l'histoire coloniale COQUERY-VIDROVITCH, Catherine, - MARSEILLE : AGONE, 2009, 192 P.
L'auteure se demande si notre patrimoine historique "national" doit inclure l'histoire de la colonisation et de l'esclavage colonial. Certains refusent ce postulat, soit parce que parler sans tabou du domaine colonial leur paraîtrait "faire repentance", soit parce que l'ignorance entretenue depuis des décennies, fait que beaucoup de Français n'imaginent même pas que notre culture nationale héritée n'est pas seulement hexagonale. La culture française résulte de tous les héritages mêlés dans un passé complexe et cosmopolite où le fait colonial a joué et continue de jouer un rôle important.
Permalink[texte imprimé]Ensemble à l'école avec Fetitsa CIDEM (Civisme et démocratie), - PARIS : CIVISME ET DEMOCRATIE (CIDEM), 2009, 18 P.
Ce petit ouvrage illustré à destination des enfants aborde les préjugés et le vivre ensemble.
https://discriminations-egalite.cidem.org/documents/fetitsa.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Féminisme 101 BEAUDOIN, Adeline, - MONTREAL (CANADA) : FONDATION FILLES D'ACTION, 2009, 162 P.
La trousse d'animation Féministe 101 propose des outils d'animation pour aborder les oppressions auxquelles font face les femmes dans la société d'aujourd'hui.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Femmes et VIH , - PARIS : ACT UP PARIS, 2009, 134 P.
Actes des Journées de réflexions sur les femmes et le VIH par Médecins du monde du 15 octobre 2008 et 3 octobre 2009.
Permalink[texte imprimé]Généalogie du génocide rwandais FRANCHE, Dominique, - BRUXELLES (BELGIQUE) : TRIBORD, 2009/01, 109 P.
Ce texte ne prétend pas "expliquer un génocide" mais se présente comme un outil, pour comprendre la dynamique historique dans laquelle s'est inscrit ce génocide de 1994, perpétré dans l'indifférence de la communauté internationale. Aujourd'hui, il "appartient à notre histoire autant qu'à celle des Africains", comme le traduisent les chapitres de cet ouvrage : représentations de la société et naissance du racisme ; pratiques coloniales et cristallisation du racisme ; manipulations politiques de la prétendue "ethnicité" ; Hutu et Tutsi avant la colonisation ; "guerres ethniques" et indifférence.
Permalink[texte imprimé]La grande révolte indienne LE BOT, Yvon, - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2009/03, 365 P.
L'émergence indienne, phénomène majeur des dernières décennies en Amérique latine, exprime une demande de démocratie qui, au-delà des changements de régimes politiques, s'enracine dans le rejet du racisme hérité de la Conquête et de la colonisation. Combinant projet culturel, revendications sociales et aspirations démocratiques, les Indiens ont acquis une nouvelle visibilité dans tous les pays d'Amérique latine, qu'ils y représentent une part importante de la population (Équateur, Bolivie, Pérou, Guatemala, Mexique) ou qu'ils ne soient qu'une minorité plus ou moins significative (Colombie, Brésil, Nicaragua, Panama ou Chili). De la Terre de Feu à la Californie, la longue marche indienne est constituée par une multitude d'acteurs, souvent des femmes qui, en luttant pour leur émancipation, contribuent à produire une planète multiculturelle.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Les handispensables CARPIER, Benoît, GRARD, Georges dit Geg ; JAK - ALLAINVILLE AUX BOIS : GRRR...ART, 2009, Jeu de cartes (à partir de 1 joueur)
Jeu simple mais très ludique pour approcher tous les handicaps : physiques, visuels, auditifs, mentaux, cognitifs, psychiques, invisibles, ou troubles de santé invalidants. Il permet ainsi de développer de nouvelles attitudes face au handicap.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]«I have a dream», discours de Martin Luther King, 28 août 1963 KING, Martin-Luther, RENAN, Ernest - PARIS : POINTS, 2009/08, 54 P.
Découvrez le discours de Martin Luther King prononcé le 28 août 1963 durant une marche en faveur de l'égalité des droits civiques. Lisez également la conférence d'Ernest Renan datant de 1882, qui redéfinit la notion de nation à un époque où la race, la religion et la langue semblent définir les communautés.
Permalink[texte imprimé]J'ai le droit d'être un enfant SERRES, Alain, FRONTY, Aurélia - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 43 P.
Chaque double page de cet album évoque un droit de l'enfant énoncé dans la Convention des droits de l'enfant votée par les Nations Unies en 1989. Des couleurs vives et des mots simples, énoncés comme des slogans, permettent de simplifier le texte de la Convention.
Permalink[texte imprimé]Un jour au Pays des Droits de l'Homme Collectif Article Premier, - LILLE : LE GEAI BLEU, 2009/05, 74 P.
Témoignages de jeunes issus de l'immigration, ils parlent des préjugés et de la discrimination qu'ils subissent, ce qu'on dit d'eux, les problèmes auxquels ils sont confrontés.
Permalink[texte imprimé]Kurt a la tête en cocotte-minute LOE, Erlend, - GENEVE (SUISSE) : LA JOIE DE LIRE, 2009, 162 P.
L'histoire se passe en Norvège où Kurt, le personnage principal, est conducteur de chariot élévateur sur un quai en bord de mer. Le roman traite des thèmes du racisme, de l'intolérance, en évoquant la concurrence au travail, notamment par l'emploi de travailleurs étrangers et l'arrivée d'immigrés clandestins.
Permalink[document électronique]Les lois sur la nationalité en Afrique : une étude comparée MANBY, Bronwen, - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDATION POUR UNE SOCIETE OUVERTE, 2009, 130 P.
Dans un grand nombre de pays, les lois et pratiques régissant la nationalité ont pour effet de laisser des centaines de milliers de gens sans nationalité. Cette situation entraîne des difficultés d'accès aux droits fondamentaux, une discrimination à l'égard des femmes, des problèmes dû à l'apatridie. L'ouvrage préconise aux États africains de se pencher sur ces questions de nationalité et mettre leurs législations en conformité avec les normes internationales en matière de droits humains régissant le droit à la nationalité.
Public :
http://www.refworld.org/pdfid/4d259acc2.pdf
Permalink[texte imprimé]La lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie : Année 2007 CNCDH (Commission nationale consultative des droits de l'homme), - PARIS : LA DOCUMENTATION FRANÇAISE, 2009, 259 P.
L’année 2007 semble confirmer la diminution régulière des actes à caractère raciste et antisémite portés à la connaissance des autorités françaises et confirme une certaine décrispation à l’égard des personnes d’origine étrangère. Néanmoins on remarque que, dans un contexte marqué par de fortes préoccupations économiques et sociales, les immigrés et les étrangers restent souvent stigmatisés et soupçonnés de ne pas vouloir s’intégrer à la société française. Selon la CNCDH, les actions des autorités sont réelles mais semblent trop dispersées. La CNCDH recommande l’affichage d’une volonté politique plus forte et rappelle que la lutte contre le racisme, la xénophobie et l’antisémitisme doit faire l’objet d’une politique spécifique et concertée.
Permalink[texte imprimé]La lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie : Année 2008 CNCDH (Commission nationale consultative des droits de l'homme), - PARIS : LA DOCUMENTATION FRANÇAISE, 2009, 259 P.
"La diminution régulière, observée depuis le milieu des années 2000, des actes à caractère raciste et antisémite portés à la connaissance des autorités, a nettement marqué le pas en 2008. Ce constat préoccupant rend d'autant plus essentielle la mobilisation permanente de tous, l'affichage d'une volonté politique forte et la mise en oeuvre de mesures spécifiques et ciblées, notamment en matière de prévention". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Lutter contre les discriminations liées à l'origine CORMONT, Jessy, BOUAMAMA, Saïd - LILLE : UNION REGIONALE DES CENTRES SOCIAUX DU NORD PAS DE CALAIS (URCS), 2009, 104 P.
Après des rappels théoriques sur les discriminations, ce classeur propose des outils pour analyser la situation du centre social et du territoire sur lequel il intervient : composition sociologique de la population, du conseil d'administration et des salariés, analyse critique de son fonctionnement, de ses activités, de sa communication, mise en place d'une stratégie de lutte contre les discriminations.
Public :
Permalink[vidéo]Mi único Error - PARIS : COLLECTIF GUATEMALA, 2009, 1 DVD, 9 mn.
À travers des entretiens et des séquences de fiction scénarisées, des jeunes Maya au Guatemala expliquent pourquoi la pauvreté les pousse à quitter leurs villages et à migrer dans les villes voisines, comme à Santa Cruz del Quiché, afin de trouver du travail et pouvoir payer les frais d'inscription scolaire. Victimes de discriminations, loin de leur communauté et de leur famille, ils ont cependant du mal à survivre dans un milieu urbain qu'ils ressentent comme hostile et déconnecté de leurs valeurs culturelles.
Public :
Permalink[document électronique]Mobilisations identitaires dans l'Afrique contemporaine : la question de l'autochtonie ANTIL, Alain, - PARIS : INSTITUT FRANÇAIS DES RELATIONS INTERNATIONALES (IFRI), 2009/08, 20 P.
Ce document souhaite reconsidérer la notion d'ethnie déformée lors de la période coloniale : l'ethnie ne se confond pas avec des groupes biologiques homogènes mais elle constitue une entité historique à part entière. Après un retour sur la crise ivoirienne qui permet de comprendre l'émergence des revendications d'autochtonie et le développement de l'ethnonationalisme dans leur contexte historico-économique, nous verrons que ces revendications peuvent être résumées en une formule : "être maître chez soi". Aussi, ces phénomènes que l'on regroupe sous le terme d'autochtonie se jouent-ils à des échelles différentes : locales, régionales, nationales.
Public :
https://www.ifri.org/sites/default/files/atoms/files/mobilisationsidentitairesdansafriquecontemporaineantil.pdf
Permalink[texte imprimé]Je ne ramènerai rien de Bamako GILLE, Didier, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 357 P.
Ce livre, qui navigue entre roman, autobiographie et livre d'ethnologie, évoque le parcours initiatique d'un jeune Bruxellois d'Alger à Bamako dans les années 1970. Le narrateur passe un pacte avec deux Maliens expulsés de France. Ils voyagent dans des conditions misérables jusqu'à Bamako où il découvre la vie quotidienne. Il est alors adopté par la mère d'un de ses compagnons, puis il repart en Belgique où le rejoint quelques mois son frère adoptif. Après de nombreuses années, il revient au Mali...
Permalink[texte imprimé]Ninon la bizarre ENGLEBERT, Eric, DUBOIS, Claude K. - PARIS : GRASSET JEUNESSE, 2009, 41 P.
A la récré, Ninon reste toute seule dans son coin et elle ne parle à personne. Max lui a trouvé un surnom : Coin-Coin. Tout le monde se moque d'elle. Peu à peu, Ninon devient l'amie des autres élèves.
Permalink[texte imprimé]Pays de malheur ! Un jeune de cité écrit à un sociologue BEAUD, Stéphane, AMRANI, Younes - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 256 P.
"La correspondance électronique entre le sociologue Stéphane Beaud, auteur de "80 % au bac et après ?", et Younes Amrani, l’un des lecteurs de son livre, un jeune homme de 28 ans, qui travaille comme emploi-jeune à la bibliothèque municipale d’une ville de la banlieue lyonnaise, va durer plus d’une année et constitue un document exceptionnel sur les espoirs et les souffrances intimes des jeunes d’origine maghrébine. Les confidences de Younes en disent long sur le sentiment de non-reconnaissance et parfois d’abandon moral dont il souffre au quotidien. À travers ce dialogue amical surgissent peu à peu les différents aspects de l’histoire personnelle et familiale de Younes et les contradictions sociales qui le traversent. Ce témoignage peut ainsi aider à combattre la vision stéréotypée et réductrice du « jeune de banlieue ». Il fait émerger, à travers la figure de son principal protagoniste, des traits essentiels de la personnalité sociale de nombreux jeunes de cité : un esprit de révolte, l’envie de comprendre le monde social, le goût pour la politique, le sens de l’analyse. Bref, tout un « potentiel » pour réinstaller la gauche dans les cités". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La persistance de la question palestinienne MASSAD, Joseph Andoni, - PARIS : LA FABRIQUE, 2009/09, 102 P.
Cet ouvrage entre dans la catégorie des débats intellectuels, fort utiles mais pas toujours compréhensibles par ceux qui n'ont pas suivi les débats précédents. Il s'attaque frontalement aux idées dominantes et se situe dans la ligne de pensée d'Edward Saïd. Pour résoudre la question juive, le sionisme a fait émerger la question palestinienne qui se pose depuis 60 ans. Le Palestinien d'aujourd'hui est l'homologue du Juif d'Europe d'autrefois, considéré avec le même mépris. Le "sémitisme", invention du XIXème siècle racialiste, entre dans ce qu'on appelle l'Orientalisme, c'est-à-dire l'Orient vu par la domination occidentale. L"Abrahamisme" que prônent Levinas et Derrida, recouvre sous des dehors égalitaires, une bonne dose de crainte et de méfiance de l'Islam.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Photolangage sur les sentiments d'insécurité et de sécurité DANCHIN, Emilie, SAX, Charlotte - BRUXELLES (BELGIQUE) : CULTURES & SANTE, 2009, 1 manuel d'utilisation (42 p.), 22 photographies N/B
Ce photolangage permet aux participants de s’interroger et de prendre conscience des facteurs qui contribuent à leurs sentiments d’insécurité et de sécurité dans un quartier. Le manuel d’utilisation donne à l’animateur des éléments de définition du sentiment d’insécurité ainsi que des pistes qui lui permettront de s’appuyer sur des leviers positifs afin que l’animation ne renforce pas ce sentiment d’insécurité chez les participants mais leur fournisse au contraire des moyens de s’en distancer. (Résumé d'après l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le premier livre de mes droits d'enfant SERRES, Alain, FERRIER, Pierre Elie dit Pef - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 92 P.
Des données clés et des formulations imagées font vivre l'esprit de la Convention des droits de l'enfant. Des vis-à-vis significatifs de photos et de dessins optimistes invitent au dialogue. Tous les principaux droits sont clairement formulés : identité et nationalité, soin et nutrition, éducation, protection lors de conflits armés, protection contre l'exploitation et la maltraitance, non discrmination, expression. Des extraits de presse enfantine parsèment le tout.
Permalink[texte imprimé]À quoi tu joues ? ROGER, Marie-Sabine, SOL, Anne - PARIS : SARBACANE, 2009, 26 P.
"Les garçons, ça joue pas à la dînette, ça fait pas de la danse, ça saute pas à la corde et surtout, ça pleure jamais. Les filles, ça joue pas au foot, c’est pas bricoleur, ça peut pas piloter des avions et encore moins des fusées. Tout le monde sait ça. Sauf que ce n’est pas la réalité. Une série de photos de reportage, cachées sous des rabats, démontre avec humour et réalisme l’absurdité et la fausseté de ces idées reçues, qui dictent dès le plus jeune âge nos comportements." (Résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Réveils amérindiens : Du Mexique à la Patagonie RUDEL, Christian, - PARIS : KARTHALA, 2009/01, 250 P.
Lorsque, le 18 décembre 2005, l'Indien aymara Juan Evo Morales Ayma remporta les élections boliviennes, tous les peuples indigènes de l'Amérique dite latine sentirent que cette victoire était aussi la leur, un couronnement de leurs longues luttes. Mais il reste des combats à mener. Car les Indiens doivent faire face à une recrudescence du racisme, de la xénophobie, des réactions de défense des classes et des pouvoirs établis depuis la Conquête, ainsi qu'à un danger plus sournois, l'uniformisation culturelle et la perte des valeurs traditionnelles, fondements de leurs sociétés. [Extrait résumé de l'éditeur].
Permalink[texte imprimé]Les Rroms, une nation en devenir ? GARO, Morgan, - PARIS : SYLLEPSE, 2009/04, 237 P.
Les Rroms sont une minorité transnationale répartie sur le territoire de plusieurs Etats européens, où ils subissent de sérieuses discriminations. Ce peuple, revendique une existence et des droits. L'auteure décrit la situation dans plusieurs pays (France, Roumanie, Tchéquie) et montre leurs relations avec les associations et les mouvements politiques. A l'heure du danger d'ethnicisation des sociétés européennes, ce peuple manifeste une autre conception du vivre-ensemble, non fondée sur des liens de sang, mais sur des communautés de destin, respecteuses des minorités.
Permalink[texte imprimé]Au secours le prof est noir ! BILÉ, Serge, MERANVILLE, Mathieu - SAINT MALO : PASCAL GALODÉ EDITEURS (PGE), 2009, 156 P.
Depuis quelques années, on assiste à l'apparition d'enseignants noirs qui font de plus en plus partie du paysage des écoles, collèges et lycées. Les premiers sont arrivés dans l'entre-deux guerres. Aujourd'hui, les enseignants noirs sont confrontés aux mêmes problèmes et situations difficiles que les minorités, sur lesquelles s'attarde l'auteur. Les sept chapitres apportent des témoignages de la soixantaine d'enseignants interrogés : racisme à tous les niveaux scolaires sauf avant 5-6 ans ; racisme dans les établissements nommés ghettos noirs, qu'on trouve en France (exemple dans le département 93) mais aussi en Grande-Bretagne à Liverpool, au Québec. Les professeurs antillais n'échappent pas aux discriminations soulignées par le MRAP (Mouvement contre le racisme et pour l'amitié entre les peuples). Même l'Éducation nationale pratique la discrimination : galère à l'IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) et au moment de la titularisation ; cela a pu aller jusqu'au licenciement après des mesures vexatoires, des déplacements, des rétrogradatiosn (certains enseignants antillais et africains n'hésitent plus à saisir la justice pour dénoncer l'arbitraire). Quelle que soit la manière dont sont perçus les enseignants noirs, qu'ils soient originaires d'Afrique ou les DOM-TOM (Départements d'Outre-Mer - Territoire d'Outre-Mer), ils n'en partagent pas moins les mêmes préoccupations que leurs collègues, tous s'inquiètent de la dégradation de leur métier. Mais l'enseignant noir a le sentiment de devoir réussir mieux que ses collègues blancs.
Permalink[texte imprimé]Je serai trois milliards d'enfants SERRES, Alain, GUEYFIER, Judith - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 91 P.
Quarante des droits de l'enfant sont présentés avec un mélange de textes, photographies et dessins, chacun portant le prénom d'un enfant, auquel l'auteur invente un destin. Le texte intégral de la Convention des droits de l'enfant figure à la fin de l'ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Une société de surveillance ? L'état des droits de l'Homme en France édition 2009 LDH (Ligue des droits de l'homme), - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 125 P.
À partir des besoins légitimes de chaque citoyen·ne de se connecter quotidiennement à des sites Internet (consultation administrative, démarche d'achat, régulation du trafic, etc.), le traçage global risque de mettre l'outil informatique au service du fichage, de la discrimination, voire de la stigmatisation des citoyen·nes "déviant·es" et du contrôle social généralisé. La Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) alerte régulièrement sur la mise en place d'une société de surveillance. La Ligue des droits de l'homme (LDH) dresse un tableau inquiétant de la situation en France, où le recul des libertés menace la vie privée, l'action militante, le travail social et les associations de défense des droits.
Permalink[texte imprimé]Je suis venu, j'ai vu, je n'y crois plus BA, Omar, - CHEVILLY LARUE : MAX MILO, 2009, 247 P.
En tant qu'Africain, la position d'Omar Ba sur l'immigration reste controversée : pour lui, l'émigration européenne est un mirage. Sa volonté est de casser les stéréotypes sur l'Eldorado européen. L'immigration n'est pas la solution aux problèmes de l'Afrique.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Tous pareils, tous différents Ecole de la paix, - GRENOBLE : ECOLE DE LA PAIX, 2009, 11 panneaux plastifiés de 43 x 30 cm
Le parcours Tous pareils/Tous différents permet aux enfants de réfléchir à partir de leur vécu. Il les aide à rechercher des solutions où entrent en jeu le respect de l'autre, la valeur de l'échange et la participation à la vie collective.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Les tribulations d'un étudiant africain à Paris : Livre I d'une autobiographie en 6 volumes SHANDA TONME, Jean-Claude, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/07, 179 P.
Témoignage d'un africain clandestin venu étudier à Paris, à la Sorbonne, et qui, les premiers jours, est réduit au statut de SDF pour manger et survivre. Le souci de devenir quelqu'un l'aide à surmonter les tracas quotidiens liés à la carte de séjour, au travail, à la chambre, au ticket de restaurant, à une éventuelle expulsion. Il subit le racisme, souffre des préjugés sur les noirs, apprend à se battre pour ses droits. Il salue, toutefois, la possibilité de profiter des structures sociales et académiques qu'il n'aurait pas eues en Afrique.
Permalink[texte imprimé]Les Tsiganes en France, un sort à part : 1939-1946 FILHOL, Emmanuel, HUBERT, Marie-Christine - PARIS : PERRIN, 2009, 399 P.
En France, les Tsiganes pourchassés étaient essentiellement des Français de longue date. C'était avant tout des nomades. A ce titre, ils sont considérés comme une population d'indésirables. Leur internement en France fût établi comme une suite logique d'un rejet séculaire. Les politiques répressives envers eux sont signalées dès le XVIIIe siècle. La solution définitive de la " question tsigane " n'intervint qu'en décembre 1942 avec la déportation à Auschwitz de 23 000 Tsiganes. En France, on s'évertua à stigmatiser et combattre leur comportement, le nomadisme mettant en péril la sécurité des campagnes ! Notre devoir est d'accorder une véritable place dans la mémoire nationale à la reconnaissance de l'internement des nomades sur le sol français comme un aspect de l'iniquité du droit national et de ses dérives.
Permalink[texte imprimé]Vive la Convention des droits de l'enfant : la Convention internationale des droits de l'enfant racontée aux enfants BRISSET, Claire, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 68 P.
La Convention des droits de l'enfant votée en 1989 par les Nations Unies est reproduite dans son intégralité. L'ancienne Défenseure des enfants explicite le texte, précise deux ou trois mots par page et donne des exemples concrets tirés de son expérience. Elle souligne les évolutions réalisées et le chemin qu'il reste à parcourir.
Permalink[texte imprimé]3ème Congrès mondial contre la peine de mort : rapport MAISTRE, Emmanuel, POUGET, Shirley - PARIS : ENSEMBLE CONTRE LA PEINE DE MORT (ECPM), 2008, 208 P., 206 P.
La rencontre des abolitionnistes de la peine de mort a montré que de part le monde les militants et les gouvernements faisaient reculer la peine de mort. Un nombre croissant de pays, comme le Rwanda, ont décidé d'enrayer cette pratique cruelle, ce qui entraîne une diminution du nombre d'exécutions.
Permalink[vidéo]9.3. Mémoire d'un territoire - PARIS : ELEMIAH PRODUCTION, 2008, 1 DVD, 90 mn.
Ce film retrace l'histoire de la Seine-Saint-Denis depuis 1860 et tente de comprendre le cheminement et les politiques ayant conduit à la stigmatisation et à la situation actuelle du "9.3".
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Permalink[texte imprimé]L'Afrique de Sarkozy : un déni d'histoire CHRETIEN, Jean-Pierre, - PARIS : KARTHALA, 2008/11, 204 P.
Retour sur le discours de Sarkozy à Dakar (2007), après un temps de réactions marquées par l'indignation. Cet ouvrage a pour objet de faire le tour de l'image des Noirs, depuis quelques siècles, dans l'idéologie occidentale pour comprendre les particularités du colonialisme en Afrique. Puis de contrer cette image par la présentation de la réalité de l'histoire africaine et de sa place dans la littérature scientifique (déconstruction des mémoires et dévoilement des idéologies sous-jacentes, entre légende noire coloniale et légendes dorées nationalistes). Enfin, de s'indigner que cette histoire soit si peu prise au sérieux par le chef de l'État français et que l'idéologie défavorable persiste au point qu'il prononce un tel discours dans un contexte de soutien à la corruption et de refoulement des migrants victimes d'une certaine gouvernance.
Permalink[texte imprimé]Apartheid et Israël COHEN, Derek, - ARLES : ACTES SUD, 2008, 78 P.
Deux témoignages, celui d'un intellectuel sud-africain devenu professeur au Canada, et celui d'une journaliste israélienne qui a accompagné récemment une délégation sud-africaine en Israël montrent les ressemblances entre l'Etat d'Israël et le régime sud-africain qu'ils ont naguère connu. Ils montrent que l'occupation des territoires corrompt l'occupant et déshumanise l'occupé et ils s'insurgent devant l'iniquité d'une situation politique toujours dans l'impasse.
Permalink[texte imprimé]Apprenons à vivre ensemble SOUKOUNA, Hamidou, MARTINENQ, Audrey ; CHION, Catherine - PARIS : BELIN JEUNESSE, 2008, 31 P.
Que faire en cas de conflit et d'injustice ? Comment réagir à la violence ? Comment développer l'esprit de solidarité ? Au travers des histoires de Fatou, de l'oncle Koffi, de Bocoum et de Marie, cet album documentaire jeunesse permet de comprendre les difficultés relationnelles que les enfants rencontrent parfois avec les autres et surtout, de mieux vivre à plusieurs, dans un climat de tolérance et de paix. Chaque double page est consacrée à un thème (le bien commun, la guerre et la paix, la solidarité, la justice, etc.). A partir de la situation d'un enfant dans le monde, les enjeux du vivre ensemble sont décrits et des pistes de réflexion ou des activités sont proposées.
Permalink[texte imprimé]Après la démocratie TODD, Emmanuel, - PARIS : GALLIMARD, 2008, 311P.
Après avoir dénoncé le « moment Sarkozy » (déficience intellectuelle et morale, perte des valeurs), Emmanuel Todd analyse la situation de vide idéologique et de montée des forces antidémocratiques, liée à la disparition des grandes croyances collectives. L’anthropologie explique la passion française pour la liberté et l’égalité. Pourtant les inégalités se sont accrues. Face à la crise de la démocratie, le risque d’une "démocratie ethnique", générant des boucs émissaires, existe. Les excès de la globalisation et du libre échange, sources d’une concentration excessive des richesses, ne conduiront sans doute pas, du fait du déclin des idéologies, à une nouvelle lutte des classes. Le remède serait plutôt le protectionnisme. C’est en Europe, où correspondent les espaces économiques, sociaux, politiques, qu’il faut établir une démocratie nouvelle, espace de régulation économique, se protégeant des importations (de la Chine notamment) et des délocalisations.
Permalink[vidéo]Baya - PARIS : TUTTI IMAGE, 2008, 1 DVD, 52 mn.
C'est le portrait de Baya Allaouchiche-Jurquet, depuis son mariage forcé à 14 ans jusqu’à son engagement dans la lutte contre le racisme en France, en passant par son combat pour l’indépendance de l’Algérie et pour la défense des femmes du monde entier. (Résumé de l'éditeur).
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Permalink[vidéo]Chroniques de guerre en Côte d'Ivoire - PARIS : GROUPE DE RECHERCHES ET D'ESSAIS CINÉMATOGRAPHIQUES (GREC), 2008, Vidéo, 48 mn.
"En septembre 2002, le réalisateur Philippe Lacôte était en Côte d'Ivoire sur les lieux de son enfance dans un village bété et dans le quartier de Wassakara à Abidjan lorsque la guerre a éclaté. Il a filmé ce quartier durant les deux premières semaines du couvre-feu. Ces images montrent le quotidien d'un quartier populaire d'Abidjan et recueillent les témoignages des différents groupes, partisans de Laurent Gbagbo et d'Alassane Ouattara. Elles ont réveillé chez le réalisateur des images personnelles, celle de sa mère, celle de son père français, ancien milicien et collaborateur arrivé en 1956 sous la colonisation... Ce film entre le récit intime, le film d'archives, l'essai et le journal dresse un portrait personnel de la Côte d'Ivoire et révèle les enjeux historiques, politiques et sociaux de la guerre civile, en particulier les relations entre habitants du sud et ceux du nord du pays, et les immigrés d venus du Burkina Faso et du Mali." (D'après le résumé de l'éditeur).
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http://www.grec-info.com/fiche_film.php?id_film=126&watch=ok
Permalink[texte imprimé]Classer, dominer. Qui sont les "autres" ? DELPHY, Christine, - PARIS : LA FABRIQUE, 2008, 227 P.
Les Autres sont divers groupes sociaux opprimés et stigmatisés : les femmes et particulièrement les femmes afghanes, les homosexuels, les Arabes, les Noirs, les détenus arbitraires comme les prisonniers de Guantanamo et tous les Autres, victimes de l'oppression, du racisme, du sexisme et des lois d'exclusion, partout dans le monde. Leur statut inférieur s'explique parce qu'ils sont différents des Uns, hommes blancs hétérosexuels des sociétés occidentales postcoloniales, et qu'ils représentent une menace de communautarisme. L'injonction humaniste des Uns à tolérer les Autres émane de ceux qui ont le pouvoir de dominer, de nommer et de classer les groupes minoritaires dans des catégories idéologiques et sociales, qui doivent rester invisibles.
Permalink[texte imprimé]La condition noire : Essai sur une minorité française NDIAYE, Pap, NDIAYE, Marie - PARIS : GALLIMARD, 2008, 521 P.
"L'auteur, né en France, aborde la question noire en France en tant qu'historien après avoir découvert la vie des Afro-américains des Etats-Unis, où il étudie de 1991 à 1996. Dans un premier chapitre, il pose le problème de la notion de race et s'interroge sur l'invisibilité des Noirs dans l'histoire. Le chapitre suivant est consacré à l'histoire et l'idéologie véhiculée autour des gens de couleur. Le troisième chapitre retrace l'histoire des populations noires en France qu'il qualifie de minorité, des soldats noirs des deux guerres mondiales jusqu'aux migrations récentes. Les quatrième et cinquième chapitres sont centrés sur le racisme anti noir et les discriminations raciales. Ces situations amènent l'auteur à aborder les formes de solidarité entre Noirs. En annexe, l'ouvrage aborde les corrélations entre situation sociale et couleur de peau : revenus, professions, diplômes, logement et ressenti des discriminations". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La condition noire NDIAYE, Pap, - PARIS : CALMANN LEVY, 2008, 435 P.
L'auteur noir, né à Antony, aborde la question noire en France en tant qu'historien après avoir découvert le monde noir aux Etats-Unis en 1991. Dans un premier chapitre, il pose le problème de la notion de race et s'interroge sur l'invisibilité des Noirs dans l'histoire. Le chapitre suivant est consacré à l'histoire et l'idéologie véhiculée autour des gens de couleur. Ce qui débouche sur le troisième chapitre traçant une histoire des populations noires en France qu'il qualifie de minoritaire, des soldats noirs de la première guerre mondiale aux tirailleurs de la seconde, jusqu'aux migrations. Les quatrième et cinquième chapitres sont centrés sur le racisme anti noir et les discriminations raciales. Ces situations amènent l'auteur à aborder fort heureusement les formes de solidarité entre noirs. En annexe, l'ouvrage aborde la situation sociale et couleur de peau, revenus, professions, diplômes, logement et le ressenti des discriminations.
Permalink[texte imprimé]Une démocratie asphyxiée : l'état des droits de l'Homme en France 2008 DUBOIS, Jean-Pierre, DUMONT, Françoise ; LDH (Ligue des droits de l'homme) ; TRICOIRE, Agnès - PARIS : LA DECOUVERTE, 2008, 119 P.
Aucune institution, ni le Gouvernement, ni le Parlement, ni la Justice ne résiste au présidentialisme de Nicolas Sarkozy. Le tout sécuritaire et une société du contrôle et de la surveillance tendent à s'imposer (multiplication et croisement des fichiers sur les personnes notamment). Sélection des immigrés, traque des sans-papiers, ségrégation sociale, diplomatie privilégiant les retombées économiques au détriment des droits de l'Homme..., le bilan dressé par la Ligue des Droits de l'Homme (LDH) des premiers mois de la présidence de Nicolas Sarkozy est accablant.
Permalink[vidéo]Au-dessus des nuages LEBARD, Stéphane - LYON : LA CUISINE AUX IMAGES, 2008, 2 DVD, 6 documentaires de 26 mn.
Ces 6 films documentaires proposent un autre regard sur le handicap en donnant la parole à des enfants en situation de handicap. Leur vie est certes différente de celle des autres enfants mais ce sont des personnes à part entière, à travers un quotidien particulier, que ce soit à l'école ou dans les établissements adaptés à leur handicap, dans des activités extra-scolaires ou autres.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : jeu Distinct'Go CLP (Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion), - PARIS : VALOREMIS, 2008, Jeu de simulation (4 joueurs et plus)
Les jeunes et adultes abordent, de manière vivante et ludique, les diverses questions comme la laïcité, la parole et la place des jeunes dans la société..., ainsi que les stéréotypes et attitudes discriminatoires auxquelles ils sont susceptibles d'être confrontés.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dix-sept fiches pédagogiques pour l'apprentissage de la mixité ROUSSEL, Vincent, - PARIS : COORDINATION FRANÇAISE POUR LA DECENNIE, 2008, 113 P.
Ce dossier propose 17 fiches pédagogiques à mettre en œuvre pour l'apprentissage de la mixité à l'école primaire et au collège pour favoriser le vivre ensemble en s'affranchissant des préjugés sexistes et de genre.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
http://ienlievin.etab.ac-lille.fr/fichier/mixicite/fiches-mixite.pdf
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Education contre le racisme La Case, - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 2008, 13 ouvrages papier, 1 kit pédagogique, 1 livre-CD, 1 livret de campagne, 1 bulletin de périodique
Cette mallette pédagogique est destinée aux élèves de l'élémentaire. Elle contient des ouvrages, des dossiers pédagogiques, un livre-CD, un recueil de poèmes, une revue et des brochures sur le thème de la lutte contre le racisme.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[document multimédia]L'égalité est dans le pré : le jeu Réseau Égalité des chances, - DIJON : EDUCAGRI, 2008, 1 DVD
Traitant de l’égalité professionnelle femmes-hommes et plus globalement de l’égalité entre les deux sexes, ce CD-Rom se compose de quizz articulés autour de trois thèmes (histoire/formation-métier/société-famille). Les quizz peuvent être soient utilisés, seuls, par l’élève en autoformation, ou être d’emblée pris comme un support d’animation auprès d’un groupe.
Public : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Ensemble contre la misère, l'amitié pour vaincre l'exclusion ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France, - MONTREUIL : AGIR TOUS POUR LA DIGNITE (ATD) QUART MONDE FRANCE, 2008, 5 fiches de présentation, 3 livres, 3 dossiers pédagogiques, 1 cd, 1 jeu, 2 affiches
Cette mallette pédagogique s'adresse aux enseignants et à tous les éducateurs qui veulent aider les enfants de 7 à 12 ans à découvrir les valeurs de fraternité, de justice et de solidarité.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
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