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[article]Intimité : les rideaux bientôt obsolètes ? - In : L'AGE DE FAIRE, février 2020 (01/02/2020), N°149, P. 16
Alors que les appareils électroménagers connectés au sein de nos foyers sont souvent critiqués pour leur impact sanitaire du fait des ondes généralisées qu'ils impliquent, cet article s'intéresse plus particulièrement aux risques liés au caractère intrusif de ces objets de consommation en apparence anodins mais qu'il qualifie de véritables "trous de sécurités pour notre vie privée".
[article]
Titre : Intimité : les rideaux bientôt obsolètes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien GINISTY Année de publication : 2020 Article en page(s) : P. 16 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Données personnelles ; Sécurité numérique ; TechnologieRésumé : Alors que les appareils électroménagers connectés au sein de nos foyers sont souvent critiqués pour leur impact sanitaire du fait des ondes généralisées qu'ils impliquent, cet article s'intéresse plus particulièrement aux risques liés au caractère intrusif de ces objets de consommation en apparence anodins mais qu'il qualifie de véritables "trous de sécurités pour notre vie privée". Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77168
in L'AGE DE FAIRE > N°149 (février 2020) . - P. 16[article]Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 33321 EGAL H-F/ AGE affiche, photo 29 - CICODES (Quimper) Disponible 6565 PER autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 6492 MCM REV AGE autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible BUHDL0063990 P0592 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Affaires privées : Aux sources du capitalisme de surveillance MASUTTI, Christophe, - CAEN : C&F, 2020/03, 473 P.
Les échanges numériques, les données personnelles et les comportements des consommateur·rices sur Internet sont enregistrés et évalués pour construire des profils commercialisés par les fournisseurs d'accès. Des débuts des technologies de l'information et de la communication (TIC) aux "big data" actuels, la surveillance constitue un levier économique, idéologique et politique qui ne cesse de se développer. L'auteur retrace l'histoire technique et culturelle de ce capitalisme de surveillance et aborde le rôle du marketing dans l'informatisation de la société, ainsi que la part du marché des données dans les transformations sociales et politiques.
Titre : Affaires privées : Aux sources du capitalisme de surveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe MASUTTI Editeur : CAEN : C&F Année de publication : 2020/03 Collection : SOCIETE NUMERIQUE Importance : 473 P. Note générale : Bibliographie (p. 441-473). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Capitalisme ; Données personnelles ; Informatique ; Liberté ; Numérique ; Pouvoir ; Surveillance ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)Résumé : Les échanges numériques, les données personnelles et les comportements des consommateur·rices sur Internet sont enregistrés et évalués pour construire des profils commercialisés par les fournisseurs d'accès. Des débuts des technologies de l'information et de la communication (TIC) aux "big data" actuels, la surveillance constitue un levier économique, idéologique et politique qui ne cesse de se développer. L'auteur retrace l'histoire technique et culturelle de ce capitalisme de surveillance et aborde le rôle du marketing dans l'informatisation de la société, ainsi que la part du marché des données dans les transformations sociales et politiques. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78423 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM02282 MCM INF MAS livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible [document électronique]Apprendre par le jeu : serious game et escape game pédagogique FRYNS, Susie, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2020/12, 3 P.
Cette analyse sur l’apprentissage par le jeu s'intéresse au serious game (jeu sérieux) et à l’escape game (jeu d'évasion). Un jeu sérieux est un jeu créé à une fin pédagogique (impact positif sur la motivation des participant·es, qui reçoivent un retour régulier sur leurs actions par essai-erreur). Un jeu d'évasion pédagogique permet, par la scénarisation, de dé-personnifier l’erreur en l’associant au scénario ou à un personnage. Pour les deux jeux, l'auteure insiste sur l’importance du débriefing qui permet de sortir du jeu et de transposer au monde réel les connaissances acquises (expression des émotions, échange des participant·es sur le contenu, bilan des apprentissages, synthèse en groupe avec schématisation des observations et apport de notions théoriques). Ces jeux sont particulièrement intéressants dans le cadre de l’éducation permanente ou de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI), domaines où la connaissance se construit collectivement.
Public :
https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2020/12/Analyse-16-Apprendre-par-le-jeu-1.pdf?_ga=2.166116151.867685259.1649613953-1251813963.1648719000&_gl=1*8am91x*_ga*MTI1MTgxMzk2My4xNjQ4NzE5MDAw*_ga_4TFCC4HR49*MTY0OTY4MjgyMC41LjEuMTY0OTY4NDk3NC4w
Titre : Apprendre par le jeu : serious game et escape game pédagogique Type de document : document électronique Auteurs : Susie FRYNS Editeur : WAVRE [BELGIQUE] : OXFAM MAGASINS DU MONDE Année de publication : 2020/12 Importance : 3 P. Format : fichier pdf Note générale : Bibliographie sélective. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Jeu ; Communication ; Éducation informelle ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Formation ; InterdisciplinaritéRésumé : Cette analyse sur l’apprentissage par le jeu s'intéresse au serious game (jeu sérieux) et à l’escape game (jeu d'évasion). Un jeu sérieux est un jeu créé à une fin pédagogique (impact positif sur la motivation des participant·es, qui reçoivent un retour régulier sur leurs actions par essai-erreur). Un jeu d'évasion pédagogique permet, par la scénarisation, de dé-personnifier l’erreur en l’associant au scénario ou à un personnage. Pour les deux jeux, l'auteure insiste sur l’importance du débriefing qui permet de sortir du jeu et de transposer au monde réel les connaissances acquises (expression des émotions, échange des participant·es sur le contenu, bilan des apprentissages, synthèse en groupe avec schématisation des observations et apport de notions théoriques). Ces jeux sont particulièrement intéressants dans le cadre de l’éducation permanente ou de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI), domaines où la connaissance se construit collectivement. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2020/12/Analyse-16-Apprendre-par [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81186 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37232 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 38515 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]APSL 2019 : Centre communal d'action sociale de Saint-Fons BROIZAT-BROMAN, Sylvie, NAUDET, Pauline ; KEITA, Bintou - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2020/06, 20 P.
La ville de Saint-Fons s'inscrit dans le dynamisme à vocation sociale et la prévention de perte d'autonomie de sa population âgée. Le Centre communal d'action social (CCAS) gère et finance l'activité des résidences "Les Cèdres" et "Le Petit Bois", situées dans le centre de la ville, qui accueillent des personnes âgées en perte d'autonomie. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de réaliser un état des lieux de la communication au sein de chaque équipe des résidences.
Titre : APSL 2019 : Centre communal d'action sociale de Saint-Fons Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie BROIZAT-BROMAN ; Pauline NAUDET ; Bintou KEITA Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2020/06 Importance : 20 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Durant leur année de formation, les étudiant·es de l'Institut Bioforce s'investissent dans une association de l'agglomération lyonnaise et y apportent leurs compétences en logistiques, coordination de projet et administration. Annexes : analyse complète des parties prenantes, cadre logique, chronogramme, questionnaire agent d'accompagnement, arbres à problèmes, fiche ANESM outil repérage, compte rendu focus groupe. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Accès à la santé ; Communication ; Conditions de vie ; Habitat ; Vieillesse ; Partenariat
Thésaurus Bioforce
Centre communal d'action social (CCAS) ; Formation Coordinateur de Projet - CPSI ; Promotion 2019 Alain Mérieux ; Rapport d'Application en Solidarité Locale - APSLRésumé : La ville de Saint-Fons s'inscrit dans le dynamisme à vocation sociale et la prévention de perte d'autonomie de sa population âgée. Le Centre communal d'action social (CCAS) gère et finance l'activité des résidences "Les Cèdres" et "Le Petit Bois", situées dans le centre de la ville, qui accueillent des personnes âgées en perte d'autonomie. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de réaliser un état des lieux de la communication au sein de chaque équipe des résidences. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77551 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF07024 BIOF AP19/06 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]APSL 2019 : Centres sociaux des Minguettes à Vénissieux BLANLOEUIL, Marion, DUFOURNET, Noémie ; PERRICHOT, Paco - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2020/06, 19 P.
Un centre social est un espace qui veille à l'accueil des personnes et des familles et à la mixité sociale, avec une attention particulière aux familles et aux publics fragilisés. Les centres sociaux des Minguettes de Vénissieux se composent du centre social Roger Vailland et du centre social Eugénie Cotton. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de réaliser un diagnostic sur les activités extra et périscolaire des enfants de 9-11 ans sur le territoire des Minguettes, à la demande des centres sociaux Eugénie Cotton et Roger Vailland.
Titre : APSL 2019 : Centres sociaux des Minguettes à Vénissieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion BLANLOEUIL ; Noémie DUFOURNET ; Paco PERRICHOT Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2020/06 Importance : 19 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Durant leur année de formation, les étudiant·es de l'Institut Bioforce s'investissent dans une association de l'agglomération lyonnaise et y apportent leurs compétences en logistiques, coordination de projet et administration. Annexes : diagramme de Venn, tableau des activités, questionnaire, carte du quartier des Minguettes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Information ; Éducation populaire ; Enfant ; Évaluation ; Partenariat
Thésaurus Bioforce
Centres sociaux des Minguettes ; Formation Coordinateur de Projet - CPSI ; Promotion 2019 Alain Mérieux ; Rapport d'Application en Solidarité Locale - APSLRésumé : Un centre social est un espace qui veille à l'accueil des personnes et des familles et à la mixité sociale, avec une attention particulière aux familles et aux publics fragilisés. Les centres sociaux des Minguettes de Vénissieux se composent du centre social Roger Vailland et du centre social Eugénie Cotton. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de réaliser un diagnostic sur les activités extra et périscolaire des enfants de 9-11 ans sur le territoire des Minguettes, à la demande des centres sociaux Eugénie Cotton et Roger Vailland. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77541 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF07007 BIOF AP19/01 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]APSL 2019 : Collège Alain à Saint-Fons IRADUKUNDA, Alène Celse, GEISSMANN, Xavier ; JUAN, Alexandre - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2020/06, 29 P.
La commune de Saint-Fons est une des communes les plus précaires de la métropole lyonnaise. Aussi, Saint-Fons et la Métropole lyonnaise pilotent une réflexion sur l'amélioration de l'image et notamment sur l'attractivité de l'unique collège de la commune, le collège Alain, qui est classé en zone d'éducation prioritaire REP+ et qui doit connaître une importante restructuration en 2021. Ce groupe d’étudiant·es en coordination de projet a eu pour mission de réaliser un diagnostic auprès des habitant·es de Saint-Fons sur l'image du collège. Ils devaient également accompagner un groupe d'au moins dix parents d'élèves du collège volontaires pour être acteur·rices de la transformation de l'image de l'établissement.
Permalink[document électronique]Baromètre 2020 du commerce équitable TDC (Trade for development centre), - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENABEL, 2020/08, 133 P.
Après un rappel du contexte, des objectifs de l'étude et de la méthodologie retenue, les auteurs présentent les résultats de leur analyse du commerce équitable en Belgique, selon des critères de perception sociétale de la population (préoccupation générale et sensibilité des consommateur·rices, impact de la crise de Covid-19, qualité et quantité d'informations reçues sur le commerce équitable, image et notoriété, secteurs d'achat, pérennité des comportements et freins, comparaison des types de produits, coût).
Public :
https://www.tdc-enabel.be/wp-content/uploads/2020/10/Barometre-2020-du-commerce-equitable.pdf
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Bien s'informer, ça s'apprend ! BRINKER, Natacha, - MONTROUGE : BAYARD, 2020/06, 4 livrets A4 (l'info - les sources, les médias d'information, la production d'un journal en cycle 2 et en cycle 3, Internet), 1 livret enseignant, 1 DVD, articles de presses, documents historiques, images, 3 jeux dont 1 jeu de plateau
Cette mallette propose un travail d'éducation aux médias à partir de 4 séquences. Chaque séquence vise des objectifs pédagogiques spécifiques et présente plusieurs activités pour y parvenir. La première partie aborde la définition d'une information et des sources. La seconde séquence analyse les supports de l'information : la presse et la radio. La troisième vise la création d'un journal et la quatrième aborde la question de l'esprit critique et la fiabilité de l'information.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Big corpo : Encadrer la pub des multinationales : un impératif écologique et démocratique FOSSARD, Renaud, - MONTREUIL : AMIS DE LA TERRE FRANCE, 2020/05, 28 P.
Ce rapport fait le point sur les enjeux politiques des activités de communication. Il vise à expliquer les enjeux contemporains de l'influence des multinationales et propose des actions pour une véritable régulation de la société de communication.
https://www.amisdelaterre.org/wp-content/uploads/2020/06/rapport-big-corpo-synthese-mai2020.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu Brise-glace Le Monde selon les femmes, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2020, Jeu de simulation
Ce jeu permet à chacun·e d'exprimer ses émotions et points de vue de manière très ouverte et sans jugement. Il éveille la créativité et l’écoute, amène à une réflexion sur les stéréotypes, dans le but de construire une représentation collective des utopies et stratégies de changement à partir de valeurs communes, pour une société construite sur l'égalité, la diversité et la solidarité.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]La communication de crise LIBAERT, Thierry, - MALAKOFF : DUNOD, 2020, 127 P.
Cet ouvrage présente les caractéristiques principales de ce qu’est une crise, en s’appuyant sur des exemples concrets, comme le mouvement des Gilets jaunes. et explique l'organisation de la gestion des crises. Cette 5ème édition met l’accent sur les enjeux actuels (réseaux sociaux, place des rumeurs, fake news...).
Permalink[texte imprimé]Data et nouvelles technologie, la face cachée du contrôle des mobilités Migreurop, - PARIS : MIGREUROP, 2020/12, 4 P.
Les auteurs de cette note donnent un éclairage sur l'utilisation par les instances européennes de régulation des migrations des technologies numériques comme la reconnaissance faciale. Ces usages des technologies interrogent sur les pratiques de contrôles et sur la gestion et la collecte des données personnelles.
http://www.migreurop.org/IMG/pdf/note_12_fr.pdf
Permalink[texte imprimé]Déclic : Comment profiter du numérique sans tomber dans le piège des géants du web GUEDJ, Maxime, JACQUES, Anne-Sophie - PARIS : LES ARENES, 2020/02, 236 P.
Les critiques négatives et les rejets du monde numérique s'amplifient depuis quelques années : exploitation des données privées, surveillance de masse, addiction aux appareils de téléphonie, etc. Les conséquences de l'utilisation massive des GAFAM et autres fournisseurs d'accès à Internet sont encore inconnues mais les scientifiques s'inquiètent de cette aliénation des libertés individuelles. Les auteur·es proposent de s'engager dans la voie ouverte par les développeur·ses d'un Internet considéré comme un bien commun, un outil d'émancipation éthique grâce aux logiciels libres, qui garantissent la protection de la vie privée, l'accès à une information décentralisée et l'autodéfense du·de la citoyen·ne connecté·e.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Éduquer contre le harcèlement scolaire Akros, - VALENCE (ESPAGNE) : AKROS, 2020, jeu de sensibilisation (de 2 à 10 joueur·euses), 20 cartes cartonnées (11,5 cm x 11,5 cm)
Ce jeu a pour objectif de travailler sur la prévention du harcèlement et la gestion des conflits. Il est composé de cinq séquences qui présentent des situations types de harcèlement ou de conflit. Chaque séquence est illustrée par quatre cartes cartonnées qui reprennent des photos prises à différents moment de la situation conflictuelle. Le dossier pédagogique propose plusieurs ateliers à réaliser avec les enfants à partir de ces cinq séquences.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans)
Permalink[article]Éthique et anonymat : le cas des revues de sciences sociales françaises - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 1er semestre 2020 (01/01/2020), VOL. 22, N°1,
Les revues françaises à ambition scientifique sont fières de leurs procédures dites éthiques, qui leur semblent associées au label revendiqué. Le respect de "règles éthiques" en matière d’acceptation et de publication des articles devient même un gage de scientificité. L'article pose la question de l’anonymisation des articles soumis aux revues scientifiques comme gage éthique. En effet, pour les revues de sciences sociales, où les règles en vigueur dans les sciences expérimentales ne s'appliquent pas, la procédure du "double aveugle" est loin de favoriser une éthique en termes d’équité de traitement et de gain scientifique car elle revient à ériger la subjectivité du relecteur (reviewer) en norme anonyme et, par conséquent, à réduire le débat d’idées. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/5423
Permalink[document électronique]Faire face et riposter aux attaques contre les libertés associatives L.A coalition (Coalition pour les libertés associatives), - PARIS : COALITION POUR LES LIBERTES ASSOCIATIVES (L.A COALITION), 2020/06, 25 P.
Ce guide vise à aider les associations à riposter contre les attaques qu'elles peuvent subir. Il décrypte les différents types d'attaques et les meilleurs moyens d'y répondre en s'appuyant notamment sur des témoignages et des expériences vécues.
Public :
https://www.lacoalition.fr/IMG/pdf/guide_riposte_libertes_associatives_la_coalition_juin_2020.pdf
Permalink[texte imprimé]Geographic Information Systems (GIS) for Disaster Management TOMASZEWSKI, Brian, - OXON (ROYAUME UNI) : ROUTLEDGE, 2020/10, 449 P.
Ce manuel vise à présenter les technologies et les théories des systèmes d'information géographique permettant d'être un appui pour les différentes acteurs, ONG, société civile et politiques, travaillant dans la gestion des catastrophes naturelles et technologiques.
Permalink[texte imprimé]La guerre des mots DERKAOUI, Selim, FRAMONT, Nicolas ; GLORIEUX, Antoine - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2020, 252 P.
Cette étude historique et critique du langage politico-médiatique entend démontrer comment l'utilisation d'un vocabulaire édulcoré permet à la bourgeoisie de maintenir sa domination sur les classes populaires.
Permalink[texte imprimé]L'insertion des réfugiés en France INGLEBERT-FRYDMAN, Antoine, POURTAU, Lionel - PARIS : CNRS EDITIONS, 2020/11, 236 P.
Cet ouvrage recense les études sur les réfugié·es et propose des orientations pour leur insertion et sur les moyens de l'évaluer. La première partie présente des études sur le cadre philosophique, juridique et technique concernant l'accueil des migrant·es. Dans la seconde partie, sont présentées des expériences d'interventions institutionnelles, populaires ou mixtes sur l'insertion des réfugié·es. Des initiatives sont analysées plus finement comme le Programme Hébergement Citoyen. L'insertion par l'activité économique (IAE) est également développée et, si ce dispositif a paru aller de soi pour aider les réfugié·es, les opérateur·rices n'ont pas bien pris en compte les différences entre le public initialement concerné et le public réfugié.
Permalink[texte imprimé]Internet ou le retour à la bougie KRIEF, Hervé, - MONTREAL (CANADA) : ECOSOCIETE, 2020, 116 P.
L'auteur expose une vision globale d'Internet et de son monde qui exproprie l'humain de lui-même et détruit le vivant. Il en révèle tous les aspects, toutes les conséquences et leurs implications sur l'ensemble des vies sociales et humaines. Dans la droite ligne du taylorisme, l'organisation numérisée de tous les pans de la vie achève notre déshumanisation par une dépossession de nos savoir-faire, de nos savoir-vivre ensemble, de nos savoir-penser autonome. Le monde du tout numérique est à l'origine d'immenses dégâts environnementaux et sociaux.
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