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[document électronique]Les Lumières à l'heure du numérique BRONNER, Gérald, - PARIS : PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE, 2022, 124 P.
Le rapport synthétise l’état des connaissances sur la désinformation, la mésinformation, l'infox, les fake news, les théories du complot à l’ère numérique et sur les perturbations de la vie démocratique qu’ils engendrent.
Six chapitres étudient les mécanismes psychosociaux de la désinformation, la logique algorithmique, l’économie des infox, les ingérences étrangères, les rapports entre droit et numérique, l'esprit critique et l'éducation aux médias. La commission propose trente recommandations pour limiter la propagation des contenus qui nuisent à la vie démocratique, dissuader les comportements malveillants, sanctionner les pratiques illicites, améliorer la prévention des risques et renforcer la vigilance des utilisateurs.
Public :
https://www.elysee.fr/admin/upload/default/0001/12/0f50f46f0941569e780ffc456e62faac59a9e3b7.pdf
Titre : Les Lumières à l'heure du numérique : Rapport de la commission Type de document : document électronique Auteurs : Gérald BRONNER, Coordinateur Editeur : PARIS : PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE Année de publication : 2022 Importance : 124 P. Note générale : Glossaire, présentation des membres de la commission, liste des personnes et institutions sollicitées. Les vidéos de certaines auditions et les contributions des institutions sont consultables sur le site de la Présidence de la République : https://www.elysee.fr/index.php/emmanuel-macron/2022/01/11/remise-du-rapport-de-la-commission-bronner Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Désinformation ; Réseaux sociaux ; Internet ; Démocratie ; Science ; GAFAM ; Média ; Accès à l'information ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Relations internationales ; NumériqueRésumé : Le rapport synthétise l’état des connaissances sur la désinformation, la mésinformation, l'infox, les fake news, les théories du complot à l’ère numérique et sur les perturbations de la vie démocratique qu’ils engendrent.
Six chapitres étudient les mécanismes psychosociaux de la désinformation, la logique algorithmique, l’économie des infox, les ingérences étrangères, les rapports entre droit et numérique, l'esprit critique et l'éducation aux médias. La commission propose trente recommandations pour limiter la propagation des contenus qui nuisent à la vie démocratique, dissuader les comportements malveillants, sanctionner les pratiques illicites, améliorer la prévention des risques et renforcer la vigilance des utilisateurs.Type de contenu : rapport, rapport d'activités En ligne : https://www.elysee.fr/admin/upload/default/0001/12/0f50f46f0941569e780ffc456e62f [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80410 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 31350 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible CRDTM 9666 CD59 WEB document électronique 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Pour une télé libre contre Bolloré CAGÉ, Julia, - PARIS : SEUIL, 2022/02, 86 P.
Dans cet essai, l'auteure analyse la construction de l'information et le système médiatique qui la produit et la diffuse. Elle dénonce la concentration des médias, le manque de pluralisme des idées et la domination des plateformes systémiques. Elle nourrit sa réflexion de propositions pour une information plus libre comme le renforcement des pouvoirs des organismes de contrôle indépendants.
Titre : Pour une télé libre contre Bolloré Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia CAGÉ Editeur : PARIS : SEUIL Année de publication : 2022/02 Collection : LIBELLE Importance : 86 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-149739-7 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Média ; Télévision ; InternetRésumé : Dans cet essai, l'auteure analyse la construction de l'information et le système médiatique qui la produit et la diffuse. Elle dénonce la concentration des médias, le manque de pluralisme des idées et la domination des plateformes systémiques. Elle nourrit sa réflexion de propositions pour une information plus libre comme le renforcement des pouvoirs des organismes de contrôle indépendants. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82784 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54935 INF/CAG autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible [document électronique]Utiliser la bande dessinée pour parler d’EMI : un atout pour les bibliothèques de lecture publique ? GRIMM, Joséphine, - VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB), 2022/03, 96 P.
Les bibliothèques tentent de se mettre à l'éducation aux médias et à l’information (EMI) ce qui n'est pas évident surtout auprès du public adulte pour lequel peu de ressources sont disponibles. Ce mémoire d'étude explore l'utilisation de la bande dessinée comme nouvelle méthode ludique et sérieuse pour aborder les questions d'EMI.
Public :
https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/70664-utiliser-la-bande-dessinee-pour-parler-d-emi.pdf
Titre : Utiliser la bande dessinée pour parler d’EMI : un atout pour les bibliothèques de lecture publique ? Type de document : document électronique Auteurs : Joséphine GRIMM Editeur : VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB) Année de publication : 2022/03 Importance : 96 P. Format : fichier pdf Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Bibliothèque ; Média ; Bande dessinée ; CommunicationRésumé : Les bibliothèques tentent de se mettre à l'éducation aux médias et à l’information (EMI) ce qui n'est pas évident surtout auprès du public adulte pour lequel peu de ressources sont disponibles. Ce mémoire d'étude explore l'utilisation de la bande dessinée comme nouvelle méthode ludique et sérieuse pour aborder les questions d'EMI. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche En ligne : https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/70664-utiliser-la-bande-d [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83878 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35570 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 49598 W document électronique 54 - CLID (Nancy) Disponible Documents numériques
Utiliser la bande dessinée pour parler d’EMI : un atout pour les bibliothèques de lecture publique ?URL [document électronique]État des lieux du contexte numérique pour les défenseurs des droits humains dans 10 pays africains , - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2021/12/15,
Ce dossier présente, sous forme de fiches pays, la situation du contexte numérique pour les les défenseurs des droits humains dans dix pays africains : état des lieux des droits humains, la situation politique et numérique et recommandations pour la protection numérique des défenseurs des droits humains.
Public :
https://www.ritimo.org/Etat-des-lieux-du-contexte-numerique-pour-les-defenseurs-des-droits-humains
Titre : État des lieux du contexte numérique pour les défenseurs des droits humains dans 10 pays africains Type de document : document électronique Editeur : PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO) Année de publication : 2021/12/15 Format : web Note générale : Document collectif. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Droits humains ; Sécurité numérique ; Législation ; Surveillance de masse ; Numérique ; Censure ; Liberté d'expression
Thésaurus Géographique
AfriqueRésumé : Ce dossier présente, sous forme de fiches pays, la situation du contexte numérique pour les les défenseurs des droits humains dans dix pays africains : état des lieux des droits humains, la situation politique et numérique et recommandations pour la protection numérique des défenseurs des droits humains. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://www.ritimo.org/Etat-des-lieux-du-contexte-numerique-pour-les-defenseurs- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80244 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30731 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible [article]Cybernétique et Société : information, pouvoir, agir collectif - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2021 (01/07/2021), VOL. 23, N°2,
Avec la pandémie de Covid-19, les géants de la "tech" ont pris le contrôle de pans entiers de la vie sociale partout dans le monde : travailler, consommer, se réunir, se divertir, s’informer en ligne. L'article revient sur les origines cybernétiques du numérique, pour tenter d’éclairer la manière dont l’information a considérablement modifié la réalité des organisations sociales, la forme même du pouvoir et les capacités d’agir sur celui-ci, avant d’interroger la reconfiguration des luttes sociales face à la confrontation de deux espaces-temps, étatique et numérique, en prenant exemple sur certaines plateformes numériques issues du mouvement des gilets jaunes en France. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/6533
[article]
Titre : Cybernétique et Société : information, pouvoir, agir collectif Type de document : document électronique Auteurs : Julien CHANDELIER Année de publication : 2021 Note générale : Notes, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Droit ; État ; Liberté ; Numérique ; Pouvoir ; Société ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)Résumé : Avec la pandémie de Covid-19, les géants de la "tech" ont pris le contrôle de pans entiers de la vie sociale partout dans le monde : travailler, consommer, se réunir, se divertir, s’informer en ligne. L'article revient sur les origines cybernétiques du numérique, pour tenter d’éclairer la manière dont l’information a considérablement modifié la réalité des organisations sociales, la forme même du pouvoir et les capacités d’agir sur celui-ci, avant d’interroger la reconfiguration des luttes sociales face à la confrontation de deux espaces-temps, étatique et numérique, en prenant exemple sur certaines plateformes numériques issues du mouvement des gilets jaunes en France. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ethiquepublique/6533 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81616
in ETHIQUE PUBLIQUE > VOL. 23, N°2 (2e semestre 2021)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 45097 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 48441 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]La médiatisation des domesticités dans les pays du Sud LARCHER, Laëtitia - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2021-2 (15/06/2021), N°246, P. 235-246
Cette étude statistique montre que la médiatisation de la domesticité dans les pays du Sud, quasi inexistante avant 1980, a augmenté de manière continue au cours des décennies suivantes. Le sort des travailleur·ses est souvent évoqué en négatif, conditions de travail dégradantes, travail des enfants, le terme d'esclavage est souvent utilisé pour caractériser les emplois domestiques dans les Suds. Dans les pays du Nord, les émissions sont plutôt consacrés au sort des travailleur·ses migrant·es.
PermalinkN°130 - 2e trimestre 2021 - Oser les questions vives (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
Permalink[document électronique]Framasoft : de la plateforme à l’archipel , - VILLEURBANNE : HAL ARCHIVES OUVERTES, 2021/03/22, 28 P.
Ce document décrit l’association Framasoft, son histoire, ses projets, son organisation et le discours qu’elle porte. Il adopte une démarche compréhensive, en partant de la manière dont les membres de Framasoft décrivent l’identité de l’association, ses transformations au cours du temps, ses objectifs actuels et à venir. La recherche a été menée dans le cadre du projet TAPAS, piloté par Corinne Vercher-Chaptal et financé par la DARES (Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion) dans le cadre de l'APR "Formes d'économie collaborative et protection sociale" (d'après le résumé d'éditeur).
Public :
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03177060/document
Permalink[article]La médiatisation de l'entreprise et de l'entrepreneuriat en Afrique - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2021-1 (15/03/2021), N°245, P. 228-238
Cette étude de la médiatisation accompagne le dossier "L'entrepreneuriat en Afrique". L'observation de l’occurrence des mots "entreprise" ou "entrepreneuriat" dans les médias, en Afrique, montre que cette médiatisation est centrée sur les grandes entreprises et sur l'évènement.
Permalink[texte imprimé]Petit manuel critique d'éducation aux médias : Pour une déconstruction des représentations médiatiques La Friche, eduMedia - RENNES : ÉDITIONS DU COMMUN, 2021/03/12, 181 P.
L’éducation aux médias et à l’information est présentée comme un outil majeur de lutte contre la radicalisation et les fausses informations. Elle est devenue un élément central de nombreux discours institutionnels. Elle ne peut pourtant se résumer à ces objectifs. Les auteurs proposent de la rapprocher de l’un de ses lieux fondateurs : l’éducation populaire. A travers des entretiens, des retours d’expériences et des analyses plus théoriques c’est une lecture critique de la société et de ses représentations médiatiques qui se dessine, pour repenser la fabrique même de l’information.
https://cdn.shopify.com/s/files/1/0079/3313/2881/files/petit_manuel_critique_education_medias.pdf?v=1522278068967132915
Permalink[article]How to talk with conspiracy theorists - In : NEW INTERNATIONALIST, March-April 2021 (01/03/2021), N°530,
Combien de personnes croient que la terre est plate ? La réponse est beaucoup trop... Les théories du complot sans fondement scientifique peuvent faire beaucoup de mal dans nos sociétés hyper connectées. Les théories xénophobes et racistes du "grand remplacement" sont particulièrement violentes et à l'origine des massacres de Christchurch, Utøya et El Paso, tandis que les théories des climatosceptiques et autres "virosceptiques" creusent leurs sillons dans les consciences citoyennes. Contrer systématiquement les "fakenews" par une information factuelle et vérifiée peut fonctionner mais peut a contrario renforcer les théories conspirationnistes, notamment sur les réseaux sociaux où les personnes s'identifient à la pensée majoritaire qu'elles partagent et auto-entretiennent. Vanessa Baird propose quelques pistes pour aborder la question et parler aux théoricien·nes du complot. https://newint.org/features/2021/02/08/how-talk-conspiracy-theorists
Permalink[article]How we are gulled POMERANTSEV, Peter - In : NEW INTERNATIONALIST, March-April 2021 (01/03/2021), N°530,
"Nous devons être capables de comprendre les méthodes algorithmiques secrètes des GAFAM et autres géants du digital, si nous voulons lutter contre la désinformation et la polarisation toxique de l'information", déclare l'expert en propagande Peter Pomerantsev. À l'ère du digital, toutes nos certitudes et toute notre confiance dans un processus d'information démocratique se sont écroulées. Nous avons pensé naïvement qu'il s'agissait de liberté d'expression, de pluralisme, d'un marché mondial des idées et des médias dépassant les frontières. Mais cette liberté d'expression est désormais dévoyée par les régimes politiques autoritaires, les démocraties défaillantes, qui créent une distorsion de l'information, voire de la désinformation planifiée, pour engendrer le chaos. Par ailleurs, les multinationales des technologies de l'information et de la communication (TIC) dominent les échanges sur Internet et sont hors de tout contrôle démocratique, avec leurs algorithmes de plus en plus pervers et puissants. "Nous devons initier un changement radical dans la configuration de nos modèles d'information et de communication, des modèles que nous pourrons maîtriser pour le bien de l'humanité". https://newint.org/features/2021/02/08/how-we-are-gulled
Permalink[document électronique]Le complotisme, les théories conspirationnistes et le confusionnisme (et ce que le Covid nous aide à comprendre à leur sujet) WEILL, Caroline, ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale) - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2021/01/27,
En cette période de crise sanitaire, qui aura fait ressortir la crise socio-économique, les théories conspirationnistes ont pris de l'ampleur et trouvé nombre d'adhérent·es à leurs idées. Ce phénomène contribue à la désinformation et à la mésinformation des citoyen·nes. Ce dossier propose d'expliquer ce que sont les théories du complot, leur succès, leurs dangers et comment y faire face.
Public :
https://www.ritimo.org/Le-complotisme-les-theories-conspirationnistes-et-le-confusionnisme-et-ce-que
Permalink[document électronique]Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? , - VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB), 2021/01/26, 15 P.
Ce dossier pédagogique propose d'apprendre à décrypter et à utiliser les médias numériques à l'aide de 6 fiches thématiques de 3 séquences chacune pour former à s'informer :
1. Organiser le flux
2. Hiérarchiser l’urgence
3. Vérifier l’information
4. Concentrer l’attention
5. Produire la synthèse
6. Ajouter une valeur personnelle.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/69894-former-a-s-informer-developper-l-esprit-critique--comment-eduquer-et-accompagner-les-adolescents-et-les-jeunes-adultes-dans-l-univers-mediatique-contemporain-pour-les-aider-a-grandir.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dépêche ton info Studio Ikigaï, - PARIS : ANIMAFAC, 2021, jeu collaboratif (1 à 5 joueurs)
Ce jeu collaboratif permet aux joueur·ses de découvrir les outils nécessaires à la bonne analyse de l’information en se glissant dans la peau de l’équipe de rédaction du journal étudiant d'un campus, qui doit choisir le contenu à publier dans un temps limité et en évitant les fake news.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://drive.animafac.net/s/WaStN3Js7s784kT
Permalink[texte imprimé]Les écrans, anges ou démons ? OLLIVIER, Romuald, ROUBIN, Olivier - NANTES : GULF STREAM, 2021/04, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur les usages du numérique. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions et/ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et/ou des schémas illustrent les explications.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education aux médias eMEDIA (MEdia literacy and DIgital citizenship for All), - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDIA LITERACY DIGITAL CITIZENSHIP FOR ALL (EMEDIA), 2021, 41 P.
Ce dossier vise à comprendre la puissance et les risques liés aux médias en ligne. Il est destiné aux enseignants qui souhaitent développer leurs compétences professionnelles en matière d’éducation aux médias et intervenir auprès de leurs élèves, afin de renforcer leur esprit critique, d’améliorer leur compréhension des "infox" et de leur fournir des exemples concrets d’éducation aux médias à utiliser en classe.
- Activité 1 • Lecture critique
- Activité 2 • ChronoCards relatives aux médias
- Activité 3 • Allons faire un sondage !
- Activité 4 • Le jeu du profileur de l’info
- Activité 5 • Le jeu du comploteur
- Activité 6 • Les images sur les réseaux sociaux
- Activité 7 • La publicité
- Activité 8 • Presse
- Activité 9 • Chansons ou clips vidéo
- Activité 10 • L’atelier du recadrage.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.ligue60.fr/images/ressources/document/education-aux-medias-emedia.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Expression en ligne eMEDIA (MEdia literacy and DIgital citizenship for All), - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDIA LITERACY DIGITAL CITIZENSHIP FOR ALL (EMEDIA), 2021, 43 P.
Cet outil vise à donner aux éducateurs et éducatrices, intervenant dans un cadre scolaire ou non scolaire, des exemples d’activités pouvant être conduites avec des jeunes et favoriser chez eux une expression en ligne responsable et citoyenne : création d’un blog, d’un spot radio ou encore d’un outil de communication pour une campagne Web.
- Activité 1 • Création de l’identité d’un Web journal
- Activité 2 • Création d’un blog
- Activité 3 • Création d’une émission musicale
- Activité 4 • Réalisation d’une interview
- Activité 5 • Création d’un spot radio
- Activité 6 • Création d’un reportage TV ou radio
- Activité 7 • Création d’un outil de communication de campagne Web.
Public : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://numerique.laligue.org/educ-media/149-expression-en-ligne-un-nouveau-parcours-pedagogique-d-education-aux-medias-et-a-l-information
Permalink[document électronique]Fair future , - NOGENT SUR MARNE : COMMERCE EQUITABLE FRANCE, 2021,
Ce site propose un catalogue d'outils pédagogiques, des ressources en ligne, des formations pour comprendre ou faire découvrir le commerces équitable et ses enjeux. Il propose également d’agir autour de soi en participant à des campagnes d'opinion.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://education.commercequitable.org/
Permalink[texte imprimé]Fake News BUI, Doan, PLÉE, Leslie - PARIS : DELCOURT, 2021, 172 P.
La BD explique et illustre le mécanisme des rumeurs et fausses informations et pourquoi elles ont autant de poids. Elle montre comment les algorithmes des moteurs de recherche peuvent conforter chacun dans ses croyances, comment Donald Trump les a utilisés à son avantage. Elle passe en revue les climatosceptiques, les antivax, les platistes, et insiste sur la crédulité de certaines personnes, intensifiée par l'utilisation d'internet, et le risque qui en découle de pouvoir réécrire l'histoire.
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