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[article]La médiatisation des domesticités dans les pays du Sud LARCHER, Laëtitia - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2021-2 (15/06/2021), N°246, P. 235-246
Cette étude statistique montre que la médiatisation de la domesticité dans les pays du Sud, quasi inexistante avant 1980, a augmenté de manière continue au cours des décennies suivantes. Le sort des travailleur·ses est souvent évoqué en négatif, conditions de travail dégradantes, travail des enfants, le terme d'esclavage est souvent utilisé pour caractériser les emplois domestiques dans les Suds. Dans les pays du Nord, les émissions sont plutôt consacrés au sort des travailleur·ses migrant·es.
[article]
Titre : La médiatisation des domesticités dans les pays du Sud Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles MAMERE ; Laëtitia LARCHER Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 235-246 Note générale : Fait partie de la rubrique "Le développement dans les medias" en collaboration avec les documentalistes de l'INA (Institut national de l'audiovisuel), 1 tableau, 4 graphiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Média ; Télévision ; Radio ; Travailleur Travailleuse ; Immigré·e
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Cette étude statistique montre que la médiatisation de la domesticité dans les pays du Sud, quasi inexistante avant 1980, a augmenté de manière continue au cours des décennies suivantes. Le sort des travailleur·ses est souvent évoqué en négatif, conditions de travail dégradantes, travail des enfants, le terme d'esclavage est souvent utilisé pour caractériser les emplois domestiques dans les Suds. Dans les pays du Nord, les émissions sont plutôt consacrés au sort des travailleur·ses migrant·es. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79736
in REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT > N°246 (2021-2) . - P. 235-246[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 27239 CM RIED N°246 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [article]Guerres sans fin contre les Palestiniens HARB, Hazem - In : LE MONDE DIPLOMATIQUE, juin 2021 (01/06/2021), N°807, P. 1 ; P. 12
Du 10 au 21 mai 2021, dix jours de conflit ont opposé la population palestinienne et le Hamas à l'autorité israélienne et son armée. La continuation de la politique israélienne d'occupation et d'expansion territoriale, le déni des droits fondamentaux du peuple palestinien sont à l'origine de cette crise. La répression a été particulièrement destructrice à Gaza et notamment meurtrière pour les Palestinien·nes. Cette situation a conduit à une mobilisation réunifiée des Palestinien·nes contre l'oppression et la répression, une mise à l'ordre du jour de la situation de la Palestine par la Cour Pénale Internationale, une mobilisation populaire internationale et une remise de la Palestine au centre des débats diplomatiques. Plusieurs personnalités de la gauche américaine parlent même désormais d'apartheid.
[article]
Titre : Guerres sans fin contre les Palestiniens : Une domination israélienne toujours plus brutale Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain GRESH ; Hazem HARB, Illustrateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 1 ; P. 12 Note générale : Illustration. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Palestinien Palestinienne ; Conflit ; Guerre ; Apartheid ; Répression ; Résistance ; Relations internationales ; Média
Thésaurus Géographique
Israël ; PalestineRésumé : Du 10 au 21 mai 2021, dix jours de conflit ont opposé la population palestinienne et le Hamas à l'autorité israélienne et son armée. La continuation de la politique israélienne d'occupation et d'expansion territoriale, le déni des droits fondamentaux du peuple palestinien sont à l'origine de cette crise. La répression a été particulièrement destructrice à Gaza et notamment meurtrière pour les Palestinien·nes. Cette situation a conduit à une mobilisation réunifiée des Palestinien·nes contre l'oppression et la répression, une mise à l'ordre du jour de la situation de la Palestine par la Cour Pénale Internationale, une mobilisation populaire internationale et une remise de la Palestine au centre des débats diplomatiques. Plusieurs personnalités de la gauche américaine parlent même désormais d'apartheid. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79361
in LE MONDE DIPLOMATIQUE > N°807 (juin 2021) . - P. 1 ; P. 12[article]Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24293 PER autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 24186 CM Monde diplo N°807 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Exclu du prêt BIOF06868 BIOF REV MDP autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible S.N. - avril-juin 2021 - 20 ans, le plus bel âge vraiment ? (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
[n° ou bulletin]
Titre : S.N. - avril-juin 2021 - 20 ans, le plus bel âge vraiment ? Type de document : document électronique Auteurs : Agnès BARDON, Coordinateur Année de publication : 2021 Présentation : ill. Format : web Note générale : Dossier comprenant 9 articles :
* Génération Greta (TURNS, Anna)
* La K-pop, un remède anticrise (JIN, Yu Young)
* Grandir à l’heure des fake news (ABUHMAID, Hadil)
* Une autre manière de s’informer (SOUQUETT, Mariana)
* En Chine, les vies multiples de la génération slashers (YIWU, Zhang)
* La jeunesse africaine sous influenceurs (EBALE, Kesia)
* Les jeunes, tous virtuoses du numérique ? (BENNETT, Sue)
* Anne Muxel : « La pandémie est l’occasion pour les jeunes d’une quête de sens » (propos recueillis par Laetitia KACI)
* Inde : les jeunes à l’épreuve de la crise sanitaire (FARCIS, Sébastien).
Illustrations, photographies, liens sitographiques, témoignages.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Changement climatique ; Économie ; Environnement ; Épidémie ; Inégalité sociale ; Internet ; Jeunesse ; Liberté ; Réseaux sociaux ; Travail
Thésaurus Géographique
Afrique ; Chine ; IndeRésumé : Un an après la pandémie de Covid-19 et les restrictions de liberté inédites qui l’ont accompagnée, que signifie avoir 20 ans dans un monde où les déplacements sont entravés, les études distanciées, les relations amoureuses et amicales empêchées, les horizons professionnels brouillés ? "Les effets de la pandémie sur les jeunes sont systémiques, profonds et disproportionnés. Ils sont particulièrement sévères pour les jeunes femmes, les plus jeunes et les jeunes des pays à faible revenu", s’inquiétait déjà en août 2020 l’Organisation internationale du travail (OIT). Si le phénomène touche l’ensemble des salarié·es dans le monde, les 18-25 ans ont été plus durement frappé·es sur le plan économique et sont donc préoccupé·es par leur avenir et leur place dans la société. Cette situation anxiogène, conjuguée au sentiment d’isolement, à la précarité, à l’absence de perspective à court terme, altère la santé psychique des moins de 25 ans. Marqueurs de cette génération hyperconnectée, les réseaux sociaux et Internet ont permis aux "enfants du numérique" de créer du lien, de faire entendre leur voix, leurs colères et leurs frustrations, mais aussi d'exprimer leurs engagements, notamment la défense de l’environnement et la lutte contre le réchauffement climatique, qui arrivent en tête de leurs préoccupations, avec la lutte contre les discriminations raciales et sexistes. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/20-ans-le-plus-bel-age-vraiment Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29070 [n° ou bulletin]Contient
- [article]Génération Greta - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
Depuis le jour où elle s’est accroupie devant le Parlement suédois et a entamé une grève scolaire pour sensibiliser au changement climatique et à la crise environnementale, Greta Thunberg a galvanisé des millions d’adolescent·es à travers le monde. Pour la nouvelle génération, changer le monde, c’est avant tout sauver la planète. Elle le dit sur les réseaux sociaux, dans la rue ou par des mouvements de désobéissance civile comme la grève scolaire. L’ampleur de la mobilisation des moins de 25 ans est à la mesure de l’urgence des enjeux. https://courier.unesco.org/fr/articles/generation-greta- [article]Grandir à l’heure des fake news - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
En Afrique du Nord et au Moyen-Orient, où les 15-29 ans représentent près de 30 % de la population, ce qui en fait l'une des régions les plus jeunes du monde, neuf jeunes sur dix utilisent les réseaux sociaux pour converser, s'informer et partager du contenu, selon l’enquête Arab Youth Survey (étude de la jeunesse arabe) de 2019. En 2020, les statistiques de l’Arab Youth Survey montrent que 80 % d’entre elleux s'informent via les réseaux sociaux. Mais, pour faire la part entre les informations fiables et les fausses nouvelles, dans ce bombardement constant d’informations qui rend plus difficile le filtrage des contenus, il est urgent de développer une réflexion critique sur les risques d'infox et de désinformation. https://courier.unesco.org/fr/articles/grandir-lheure-des-fake-news- [article]Une autre manière de s’informer - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
En l’espace de deux décennies, les jeunes ont délaissé les médias traditionnels (télévision, radio, presse écrite) au profit des médias numériques. Selon Jorge Hidalgo, président de l’Association mexicaine des chercheurs en communication (AMIC), les jeunes se sont peu à peu approprié les médias au point de les convertir en laboratoire de construction d’identités et de nouvelles relations sociales. Iels sont devenu·es à la fois consommateur·rices et producteur·rices de contenus. Mais, au-delà du changement de support, c’est tout le rapport à l’information qui s’est modifié. L'article cite l'exemple de l'Amérique latine où, face aux changements d’habitudes informationnelles des nouvelles générations, les médias traditionnels tentent de s’adapter. Certain·es journalistes s’efforcent de produire pour les réseaux sociaux des contenus adaptés aux moins de 30 ans. https://courier.unesco.org/fr/articles/une-autre-maniere-de-sinformer- [article]Les jeunes, tous virtuoses du numérique ? - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
L’idée selon laquelle les jeunes d’aujourd’hui seraient des "enfants du numérique" est apparue il y a une vingtaine d’années. Dans les années 2000, des études ont été réalisées dans le monde entier pour observer la manière dont les jeunes utilisaient la technologie dans leurs études et dans leur vie quotidienne. La capacité des adolescent·es à maîtriser ces nouveaux outils dépend beaucoup de leur milieu d’origine et de leur entourage familial. Les résultats des études montrent que, si l’accès matériel à la technologie s’est amélioré, les activités pratiquées en ligne par les jeunes issu·es de milieux favorisés leur permettent d’acquérir des compétences plus complètes et plus utiles, ce qui n'est pas le cas pour les jeunes des milieux défavorisés, dont l'utilisation des nouvelles technologies est plus restreinte, ce qui révèle la fracture numérique entre les jeunes. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-jeunes-tous-virtuoses-du-numerique- [article]Inde : les jeunes à l’épreuve de la crise sanitaire - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
L’Inde compte l’une des populations les plus jeunes au monde (près d’un Indien sur deux a moins de 25 ans, ce qui représente plus de 600 millions de personnes). Et beaucoup de jeunes éprouvent aujourd’hui des difficultés à entrer sur le marché du travail. Montée en flèche du chômage, études à distance dans des conditions parfois difficiles, sentiment d’isolement, retour aux tâches domestiques pour les jeunes filles issues de milieux défavorisés : les jeunes paient au prix fort la crise sanitaire liée à l'épidémie de Covid-19 et sont le plus menacé·es par le ralentissement économique. https://courier.unesco.org/fr/articles/inde-les-jeunes-lepreuve-de-la-crise-sanitaireExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40069 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44151 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Une autre manière de s’informer - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
En l’espace de deux décennies, les jeunes ont délaissé les médias traditionnels (télévision, radio, presse écrite) au profit des médias numériques. Selon Jorge Hidalgo, président de l’Association mexicaine des chercheurs en communication (AMIC), les jeunes se sont peu à peu approprié les médias au point de les convertir en laboratoire de construction d’identités et de nouvelles relations sociales. Iels sont devenu·es à la fois consommateur·rices et producteur·rices de contenus. Mais, au-delà du changement de support, c’est tout le rapport à l’information qui s’est modifié. L'article cite l'exemple de l'Amérique latine où, face aux changements d’habitudes informationnelles des nouvelles générations, les médias traditionnels tentent de s’adapter. Certain·es journalistes s’efforcent de produire pour les réseaux sociaux des contenus adaptés aux moins de 30 ans. https://courier.unesco.org/fr/articles/une-autre-maniere-de-sinformer
[article]
Titre : Une autre manière de s’informer Type de document : document électronique Auteurs : Mariana SOUQUETT Année de publication : 2021 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Changement social ; Jeunesse ; Média ; Numérique ; Réseaux sociaux ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)
Thésaurus Géographique
Amérique latineRésumé : En l’espace de deux décennies, les jeunes ont délaissé les médias traditionnels (télévision, radio, presse écrite) au profit des médias numériques. Selon Jorge Hidalgo, président de l’Association mexicaine des chercheurs en communication (AMIC), les jeunes se sont peu à peu approprié les médias au point de les convertir en laboratoire de construction d’identités et de nouvelles relations sociales. Iels sont devenu·es à la fois consommateur·rices et producteur·rices de contenus. Mais, au-delà du changement de support, c’est tout le rapport à l’information qui s’est modifié. L'article cite l'exemple de l'Amérique latine où, face aux changements d’habitudes informationnelles des nouvelles générations, les médias traditionnels tentent de s’adapter. Certain·es journalistes s’efforcent de produire pour les réseaux sociaux des contenus adaptés aux moins de 30 ans. En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/une-autre-maniere-de-sinformer Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84843
in LE COURRIER DE L'UNESCO > S.N. (avril-juin 2021)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40069 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44151 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Grandir à l’heure des fake news - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
En Afrique du Nord et au Moyen-Orient, où les 15-29 ans représentent près de 30 % de la population, ce qui en fait l'une des régions les plus jeunes du monde, neuf jeunes sur dix utilisent les réseaux sociaux pour converser, s'informer et partager du contenu, selon l’enquête Arab Youth Survey (étude de la jeunesse arabe) de 2019. En 2020, les statistiques de l’Arab Youth Survey montrent que 80 % d’entre elleux s'informent via les réseaux sociaux. Mais, pour faire la part entre les informations fiables et les fausses nouvelles, dans ce bombardement constant d’informations qui rend plus difficile le filtrage des contenus, il est urgent de développer une réflexion critique sur les risques d'infox et de désinformation. https://courier.unesco.org/fr/articles/grandir-lheure-des-fake-news
[article]
Titre : Grandir à l’heure des fake news Type de document : document électronique Auteurs : Hadil ABUHMAID Année de publication : 2021 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Désinformation ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Jeunesse ; Réseaux sociaux ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)
Thésaurus Géographique
Afrique du nord ; Moyen-OrientRésumé : En Afrique du Nord et au Moyen-Orient, où les 15-29 ans représentent près de 30 % de la population, ce qui en fait l'une des régions les plus jeunes du monde, neuf jeunes sur dix utilisent les réseaux sociaux pour converser, s'informer et partager du contenu, selon l’enquête Arab Youth Survey (étude de la jeunesse arabe) de 2019. En 2020, les statistiques de l’Arab Youth Survey montrent que 80 % d’entre elleux s'informent via les réseaux sociaux. Mais, pour faire la part entre les informations fiables et les fausses nouvelles, dans ce bombardement constant d’informations qui rend plus difficile le filtrage des contenus, il est urgent de développer une réflexion critique sur les risques d'infox et de désinformation. En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/grandir-lheure-des-fake-news Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84842
in LE COURRIER DE L'UNESCO > S.N. (avril-juin 2021)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40069 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44151 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Les jeunes, tous virtuoses du numérique ? - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2021 (09/04/2021), S.N.,
L’idée selon laquelle les jeunes d’aujourd’hui seraient des "enfants du numérique" est apparue il y a une vingtaine d’années. Dans les années 2000, des études ont été réalisées dans le monde entier pour observer la manière dont les jeunes utilisaient la technologie dans leurs études et dans leur vie quotidienne. La capacité des adolescent·es à maîtriser ces nouveaux outils dépend beaucoup de leur milieu d’origine et de leur entourage familial. Les résultats des études montrent que, si l’accès matériel à la technologie s’est amélioré, les activités pratiquées en ligne par les jeunes issu·es de milieux favorisés leur permettent d’acquérir des compétences plus complètes et plus utiles, ce qui n'est pas le cas pour les jeunes des milieux défavorisés, dont l'utilisation des nouvelles technologies est plus restreinte, ce qui révèle la fracture numérique entre les jeunes. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-jeunes-tous-virtuoses-du-numerique
PermalinkN°62 - mars-avril-mai 2021 - Démocratie : avancées et reculs dans le monde (Bulletin de LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES) / Jean-Vincent HOLEINDRE
PermalinkN°130 - 2e trimestre 2021 - Oser les questions vives (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
Permalink[document électronique]Framasoft : de la plateforme à l’archipel , - VILLEURBANNE : HAL ARCHIVES OUVERTES, 2021/03/22, 28 P.
Ce document décrit l’association Framasoft, son histoire, ses projets, son organisation et le discours qu’elle porte. Il adopte une démarche compréhensive, en partant de la manière dont les membres de Framasoft décrivent l’identité de l’association, ses transformations au cours du temps, ses objectifs actuels et à venir. La recherche a été menée dans le cadre du projet TAPAS, piloté par Corinne Vercher-Chaptal et financé par la DARES (Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion) dans le cadre de l'APR "Formes d'économie collaborative et protection sociale" (d'après le résumé d'éditeur).
Public :
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03177060/document
Permalink[article]La médiatisation de l'entreprise et de l'entrepreneuriat en Afrique - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2021-1 (15/03/2021), N°245, P. 228-238
Cette étude de la médiatisation accompagne le dossier "L'entrepreneuriat en Afrique". L'observation de l’occurrence des mots "entreprise" ou "entrepreneuriat" dans les médias, en Afrique, montre que cette médiatisation est centrée sur les grandes entreprises et sur l'évènement.
Permalink[texte imprimé]Petit manuel critique d'éducation aux médias : Pour une déconstruction des représentations médiatiques La Friche, eduMedia - RENNES : ÉDITIONS DU COMMUN, 2021/03/12, 181 P.
L’éducation aux médias et à l’information est présentée comme un outil majeur de lutte contre la radicalisation et les fausses informations. Elle est devenue un élément central de nombreux discours institutionnels. Elle ne peut pourtant se résumer à ces objectifs. Les auteurs proposent de la rapprocher de l’un de ses lieux fondateurs : l’éducation populaire. A travers des entretiens, des retours d’expériences et des analyses plus théoriques c’est une lecture critique de la société et de ses représentations médiatiques qui se dessine, pour repenser la fabrique même de l’information.
https://cdn.shopify.com/s/files/1/0079/3313/2881/files/petit_manuel_critique_education_medias.pdf?v=1522278068967132915
Permalink[article]How to talk with conspiracy theorists - In : NEW INTERNATIONALIST, March-April 2021 (01/03/2021), N°530,
Combien de personnes croient que la terre est plate ? La réponse est beaucoup trop... Les théories du complot sans fondement scientifique peuvent faire beaucoup de mal dans nos sociétés hyper connectées. Les théories xénophobes et racistes du "grand remplacement" sont particulièrement violentes et à l'origine des massacres de Christchurch, Utøya et El Paso, tandis que les théories des climatosceptiques et autres "virosceptiques" creusent leurs sillons dans les consciences citoyennes. Contrer systématiquement les "fakenews" par une information factuelle et vérifiée peut fonctionner mais peut a contrario renforcer les théories conspirationnistes, notamment sur les réseaux sociaux où les personnes s'identifient à la pensée majoritaire qu'elles partagent et auto-entretiennent. Vanessa Baird propose quelques pistes pour aborder la question et parler aux théoricien·nes du complot. https://newint.org/features/2021/02/08/how-talk-conspiracy-theorists
Permalink[article]How we are gulled POMERANTSEV, Peter - In : NEW INTERNATIONALIST, March-April 2021 (01/03/2021), N°530,
"Nous devons être capables de comprendre les méthodes algorithmiques secrètes des GAFAM et autres géants du digital, si nous voulons lutter contre la désinformation et la polarisation toxique de l'information", déclare l'expert en propagande Peter Pomerantsev. À l'ère du digital, toutes nos certitudes et toute notre confiance dans un processus d'information démocratique se sont écroulées. Nous avons pensé naïvement qu'il s'agissait de liberté d'expression, de pluralisme, d'un marché mondial des idées et des médias dépassant les frontières. Mais cette liberté d'expression est désormais dévoyée par les régimes politiques autoritaires, les démocraties défaillantes, qui créent une distorsion de l'information, voire de la désinformation planifiée, pour engendrer le chaos. Par ailleurs, les multinationales des technologies de l'information et de la communication (TIC) dominent les échanges sur Internet et sont hors de tout contrôle démocratique, avec leurs algorithmes de plus en plus pervers et puissants. "Nous devons initier un changement radical dans la configuration de nos modèles d'information et de communication, des modèles que nous pourrons maîtriser pour le bien de l'humanité". https://newint.org/features/2021/02/08/how-we-are-gulled
Permalink[document électronique]Le complotisme, les théories conspirationnistes et le confusionnisme (et ce que le Covid nous aide à comprendre à leur sujet) WEILL, Caroline, ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale) - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2021/01/27,
En cette période de crise sanitaire, qui aura fait ressortir la crise socio-économique, les théories conspirationnistes ont pris de l'ampleur et trouvé nombre d'adhérent·es à leurs idées. Ce phénomène contribue à la désinformation et à la mésinformation des citoyen·nes. Ce dossier propose d'expliquer ce que sont les théories du complot, leur succès, leurs dangers et comment y faire face.
Public :
https://www.ritimo.org/Le-complotisme-les-theories-conspirationnistes-et-le-confusionnisme-et-ce-que
Permalink[document électronique]Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? , - VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB), 2021/01/26, 15 P.
Ce dossier pédagogique propose d'apprendre à décrypter et à utiliser les médias numériques à l'aide de 6 fiches thématiques de 3 séquences chacune pour former à s'informer :
1. Organiser le flux
2. Hiérarchiser l’urgence
3. Vérifier l’information
4. Concentrer l’attention
5. Produire la synthèse
6. Ajouter une valeur personnelle.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/69894-former-a-s-informer-developper-l-esprit-critique--comment-eduquer-et-accompagner-les-adolescents-et-les-jeunes-adultes-dans-l-univers-mediatique-contemporain-pour-les-aider-a-grandir.pdf
Permalink[texte imprimé]Abécédaire joyeux et décomplexé du féminisme EDGARD-ROSA, Clarence, - PARIS : HUGO & CIE, 2021/03, 220 P.
Cet ouvrage se présente comme un abécédaire. Chaque mot est définit de façon claire et des exemples peuvent l'illustrer. L'auteure définit de nombreux mots utilisés sur les réseaux sociaux et en ligne lors de situation de cybersexisme ou de militantisme sur le net.
Permalink[texte imprimé]Critique d'éducation aux médias La Friche, eduMedia - RENNES : ÉDITIONS DU COMMUN, 2021/03, 174 P.
Le collectif La Friche et l'association EDUmédias proposent de rapprocher l'éducation aux médias et à l'information de l'un de ses concepts fondateurs : l'éducation populaire. À travers des entretiens, des retours d'expériences et des analyses plus théoriques, les auteurs font une lecture critique de la société et de ses représentations médiatiques, pour repenser la fabrique-même de l'information.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dépêche ton info Studio Ikigaï, - PARIS : ANIMAFAC, 2021, jeu collaboratif (1 à 5 joueurs)
Ce jeu collaboratif permet aux joueur·ses de découvrir les outils nécessaires à la bonne analyse de l’information en se glissant dans la peau de l’équipe de rédaction du journal étudiant d'un campus, qui doit choisir le contenu à publier dans un temps limité et en évitant les fake news.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://drive.animafac.net/s/WaStN3Js7s784kT
Permalink[texte imprimé]Les écrans, anges ou démons ? OLLIVIER, Romuald, ROUBIN, Olivier - NANTES : GULF STREAM, 2021/04, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur les usages du numérique. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions et/ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et/ou des schémas illustrent les explications.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education aux médias eMEDIA (MEdia literacy and DIgital citizenship for All), - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDIA LITERACY DIGITAL CITIZENSHIP FOR ALL (EMEDIA), 2021, 41 P.
Ce dossier vise à comprendre la puissance et les risques liés aux médias en ligne. Il est destiné aux enseignants qui souhaitent développer leurs compétences professionnelles en matière d’éducation aux médias et intervenir auprès de leurs élèves, afin de renforcer leur esprit critique, d’améliorer leur compréhension des "infox" et de leur fournir des exemples concrets d’éducation aux médias à utiliser en classe.
- Activité 1 • Lecture critique
- Activité 2 • ChronoCards relatives aux médias
- Activité 3 • Allons faire un sondage !
- Activité 4 • Le jeu du profileur de l’info
- Activité 5 • Le jeu du comploteur
- Activité 6 • Les images sur les réseaux sociaux
- Activité 7 • La publicité
- Activité 8 • Presse
- Activité 9 • Chansons ou clips vidéo
- Activité 10 • L’atelier du recadrage.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.ligue60.fr/images/ressources/document/education-aux-medias-emedia.pdf
Permalink