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[texte imprimé]Cinéma et société utopistes ? Autour du 1er mai, - TULLE : AUTOUR DU 1ER MAI, 2009, 68 P.
En 2009, Peuple et Culture et Autour du 1er mai ont décidé d’explorer les territoires de l’Utopie et de faire découvrir aux spectateurs de la Décade ce qui, d’hier à aujourd’hui, s’expérimente pour transformer le quotidien des peuples, les pratiques des institutions comme l’école ou la psychiatrie... Les modes de pensées, les rapports inter-individuels seront également interrogés, car, aujourd’hui, il est temps d’inventer d’autres futurs. (résumé d'éditeur)
Titre : Cinéma et société utopistes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Autour du 1er mai, Coordinateur Editeur : TULLE : AUTOUR DU 1ER MAI Année de publication : 2009 Autre Editeur : PARIS : PEUPLE ET CULTURE Importance : 68 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9532000-1-0 Note générale : La Décade Cinéma et Société, ce sont 10 jours de projections, rencontres et débats autour d’un thème qui questionne la société et le monde dans lesquels nous vivons, organisés par Autour du 1er mai, avec Peuple et Culture, chaque année au début du mois de mai, en Corrèze. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Cinéma ; Mouvement populaire ; SociétéRésumé : En 2009, Peuple et Culture et Autour du 1er mai ont décidé d’explorer les territoires de l’Utopie et de faire découvrir aux spectateurs de la Décade ce qui, d’hier à aujourd’hui, s’expérimente pour transformer le quotidien des peuples, les pratiques des institutions comme l’école ou la psychiatrie... Les modes de pensées, les rapports inter-individuels seront également interrogés, car, aujourd’hui, il est temps d’inventer d’autres futurs. (résumé d'éditeur) Type de contenu : annuaire, répertoire, catalogue Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62876 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM02212 MCM INF AUT livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]Le coaching interculturel ROSINSKI, Philippe, - MALAKOFF : DUNOD, 2009, 361 P.
Cet ouvrage fournit des outils pour intégrer la dimension interculturelle dans la pratique du coaching. Après avoir exposé la notion de différence culturelle, l'auteur montre comment les exploiter au mieux dans le processus de coaching et pour amener à l'épanouissement personnel.
Titre : Le coaching interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ROSINSKI ; Sophie BRUN, Traducteur Editeur : MALAKOFF : DUNOD Année de publication : 2009 Importance : 361 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052327-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Interculturalité
Thésaurus Bioforce
Coaching ; ManagementRésumé : Cet ouvrage fournit des outils pour intégrer la dimension interculturelle dans la pratique du coaching. Après avoir exposé la notion de différence culturelle, l'auteur montre comment les exploiter au mieux dans le processus de coaching et pour amener à l'épanouissement personnel. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65758 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF01600 BIOF ECO 1.132 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]Comment c'est chez toi ? Mons-en-Baroeul, Diagana, Diawar , - MONS EN BAROEUL : EFFRENETIC, 2009, 40 P.
A travers dessins, textes et photographies, les élèves présentent leur école, leur commune (conditions de vie, habitat, métiers, transport), des recettes de cuisine, ainsi qu'une histoire qu'ils ont rédigée.
Titre : Comment c'est chez toi ? Mons-en-Baroeul, Diagana, Diawar Type de document : texte imprimé Editeur : MONS EN BAROEUL : EFFRENETIC Année de publication : 2009 Importance : 40 P. Note générale : Cet album rend compte des activités péri-éducatives menées en 2008 et 2009 par l'association L'Effrene-tic autour de la correspondance scolaire entre les écoles de Diawar et de Dagana au Sénégal et les écoles Hélène Boucher et Anne Frank de Mons-en-Baroeul en France. Toutes ces écoles pratiquent la pédagogie coopérative Freinet. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Ville ; Culture traditionnelle ; Coutume alimentaire ; Interculturalité ; Conditions de vie ; Village ; Scolarisation ; Pédagogie ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI)Résumé : A travers dessins, textes et photographies, les élèves présentent leur école, leur commune (conditions de vie, habitat, métiers, transport), des recettes de cuisine, ainsi qu'une histoire qu'ils ont rédigée. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80212 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 8039 CD59 8.13 011 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Comment les voyages forment la jeunesse, expérience interculturelle et savoir-être WILLAUME, Pierre, - PARIS : RECHERCHE ET FORMATION (RETF), 2009, 101 P.
Ce livre se présente comme un guide permettant d'accompagner le voyageur à réaliser pleinement son expérience interculturelle.
Titre : Comment les voyages forment la jeunesse, expérience interculturelle et savoir-être Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre WILLAUME Editeur : PARIS : RECHERCHE ET FORMATION (RETF) Année de publication : 2009 Importance : 101 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9535603-0-5 Note générale : Bibliographie, filmographie et discographie, liste des organisations et des associations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Développement humain ; Psychologie ; Solidarité internationale ; Interculturalité ; VolontariatRésumé : Ce livre se présente comme un guide permettant d'accompagner le voyageur à réaliser pleinement son expérience interculturelle. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50482 Exemplaires (17)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44147 DEV COP WIL livre, album 14 - CITIM (Caen) Disponible 28059 SI/WIL autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 43796 KIT PARTIR 34 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 26312 CULT WIL livre, album 33 - RADSI (Bègles) Disponible 45252 KP livre, album 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 41052 CLT/WIL autres textes imprimés 37 - CID-MAHT (Tours) Disponible 65445 DIS WIL autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible 44138 MCM P EXP WIL livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible 43803 CD52 REL/WIL autres textes imprimés 52 - CDTM (Chaumont) Disponible 43727 CR53 CU 211 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible HUM0057 HU67 TOUR5 autres textes imprimés 67 - HUMANIS (Schiltigheim) Disponible BIOF00327 BIOF REL 1.205 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible BIOF00328 BIOF REL 1.205 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt 43659 REL/MON/2926 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible EG0028 SI.1.1-012 autres textes imprimés 78 - E-GRAINE (Trappes) Disponible LAC2875 LAC livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Exclu du prêt 40506 LAC RI WIL autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Comptines de miel et de pistache SOUSSANA, Nathalie, HOARAU, Jean-Christophe - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2009/10, 57 P.
Vingt-neuf berceuses et chansons arméniennes, grecques, kurdes et turques sont réunies dans cet ouvrage musical.
Titre : Comptines de miel et de pistache Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie SOUSSANA ; Jean-Christophe HOARAU, Compositeur de l'oeuvre adaptée ; Delphine JACQUOT, Illustrateur Editeur : PARIS : DIDIER JEUNESSE Année de publication : 2009/10 Collection : COMPTINES DU MONDE Importance : 57 P. Accompagnement : 1 Cédérom audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06190-7 Note générale : Les paroles sont reproduites dans les alphabets d'origine, pour l'arménien et le grec, transcrites en caractères latins et traduites en français.
Langues : Français (fre) Arménien (arm) Grec (gre) Turc (tur) Kurde (kur) Catégories : Thésaurus Géographique
Arménie ; Grèce ; Turquie ; Kurdistan
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Littérature ; Conte ; Musique ; LangueRésumé : Vingt-neuf berceuses et chansons arméniennes, grecques, kurdes et turques sont réunies dans cet ouvrage musical. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56554 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 46933 CR53 J BIL 42 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Contes des Indiens du Chiapas CONDOMINAS, Baptiste, SCHOCH, Irène - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2009, 64 P.
Ces contes traditionnels issus d'un peuple indien descendant des Mayas, les Tzoztzils, traduisent leur vision du monde en mettant en scène le maïs (plante nourricière), des animaux sauvages et domestiques, des villageois et les esprits. En introduction, deux premiers chapitres documentaires présentent rapidement le Mexique actuel, les différents peuples indiens du Chiapas, le soulèvement zapatiste de 1994, les Mayas et leur héritage.
Permalink[texte imprimé]Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? BIER, Bernard, FOURNIER, Clélia - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2009/06, 128 P.
Dans un contexte de fragmentation sociale, 2008 fut proclamée par l'Union européenne "Année européenne du dialogue interculturel". Dans cette perspective, le séminaire aborde différentes problématiques : comment reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles ? Comment croiser les savoirs ? Comment prendre en compte les identités culturelles sans s'enfermer dans l'essentialisation des cultures ? Comment reconnaître les dynamiques d'individuation culturelle sans faire de "bricolage identitaire" ? Comment concilier diversité culturelle et "vivre ensemble" ? Comment construire un apprentissage interculturel inventif ? Comment mettre en œuvre une pédagogie de la citoyenneté ?
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca24-25.pdf
Permalink[texte imprimé]Culture et développement : la durabilité renouvelée par l'approche interculturelle ? , - LA PLAINE SAINT DENIS : PUBLIBOOK, 2009, 225 P.
Issues d'un programme de recherche rassemblant des chercheurs espagnols, grecs, italiens et portugais sous la responsabilité de l'Institut de géographie alpine de Grenoble, ces contributions interrogent le rapport entre le développement durable et la perspective interculturelle, seul moyen, selon les auteurs, d'en finir avec le mythe du développement à sens unique.
Permalink[texte imprimé]Le dalaï-lama : sa vie, ses combats, ses paroles BILLIOUD, Jean-Michel, - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 2009, 64 P.
Cet album présente la vie et l'oeuvre du dalaï-lama, son engagement non-violent et les principes du bouddhisme : compassion, quête du bonheur, responsabilité.
Permalink[texte imprimé]Démon HESSE, Thierry, - PARIS : OLIVIER, 2009, 456 P.
"Quelles furent les dernières pensées de Franz et Elena ? C'est la question qui obsède Pierre, après que son père, Lev Rotko, lui a raconté un soir de novembre 2001 ce qu'il lui avait obstinément caché durant des années : le destin de ses parents, Franz et Elena, des Juifs russes assassinés par les nazis, son exil en 1953, et tous les malheurs communs aux êtres pris dans la tourmente de la guerre. Pour Pierre, cette révélation est comme une déflagration : la guerre, qu'il connaît bien pour avoir sillonné, en tant que grand reporter, l'Afrique de l'Ouest, fait cette fois effraction dans son histoire intime. II veut vraiment connaître Franz et Elena? Alors il lui faut éprouver la vie avec la peur, la vie avec la mort. Du jour au lendemain, Pierre part pour Grozny, qui se révèle tragiquement parfaite pour faire l'expérience de l'abandon. Et Démon est le roman de cette expérience". [Résumé de l'éditeur].
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire de l'Inde CLEMENTIN-OJHA, Catherine, JAFFRELOT, Christophe ; MATRINGE, Denis - PARIS : LAROUSSE, 2009/03, 480 P.
Ce dictionnaire (près de 200 entrées) est précédé de deux chapitres, l'un brossant le portrait de l'Inde à travers six questions, l'autre retraçant l'histoire du pays. La partie "dictionnaire" mélange noms de personnes aux autres entrées. Certains termes n'y figurent pas, le thème étant traité dans les chapitres introductifs.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire de pédagogie : 120 notions-clés, 32 entrées MORANDI, Franc, LA BORDERIE, René - PARIS : NATHAN, 2009, 271 P.
Ce dictionnaire propose 120 notions-clés classées et réparties en 6 grands thèmes : le système éducatif, l’enfant et les apprentissages, les modèles et méthodes pédagogiques, les pratiques professionnelles, les médias et technologies, les grands noms de l’histoire de la pédagogie. Pour chacune de ces 320 entrées, une définition, des problématiques théoriques et pratiques, des notions associées et les auteurs essentiels sont présentés.
Permalink[texte imprimé]Droit du sol MASSON, Charles, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2009/03, 440 P.
Des milliers de Comoriens clandestins venus d'Anjouan à bord de barques dénommées les kwassas tentent chaque année de s'installer à Mayotte distante de seulement 70 km. L'île française, dont le produit national brut est neuf fois supérieur à celui des Comores, représente pour eux un eldorado économique. A partir d'histoires tirées de son expérience de médecin, l'auteur nous retrace en bande dessinée la vie de ces clandestins, celle des humanitaires français, des "expatriés"...
Permalink[vidéo]L'école : Et si on empêchait les riches de s'instruire plus vite que les pauvres ? - GAHARD : LE PAVÉ, 2009, 1 DVD, 210 mn.
Le spectacle utilise l’image du parapente (l’ascension aérologique) comme métaphore de l’ascension sociale, sachant que l’école reproduit les hiérarchies sociales, les confirme, les légitime. Ce n’est pas une école de l’égalité mais de l’inégalité, rebaptisée "égalité des chances". Franck Lepage dénonce, sur un ton décalé et corrosif : la réussite scolaire et le rapport au savoir, la confusion entre démocratisation et massification, le décrochage radical entre école et emploi, l’ineptie d’une école dite adaptée au marché du travail, la fin programmée des systèmes nationaux d‘éducation et la mise en place d’un marché éducatif, en résumé, la coexistence impossible des trois missions (éduquer, instruire, former) dans une société de chômage de masse.
Public :
http://www.scoplepave.org/et-si-on-empechait-les-riches-de-s-instruire-plus
Permalink[texte imprimé]L'écoute du milieu et des acteurs d'un territoire : une pédagogie active pour percevoir la complexité PLASSARD, François, - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2009, 44 P.
À partir de la mutualisation des vécus individuels d’appartenance à des territoires différents, le groupe humain s'enrichit de nouvelles questions élaborées en commun et fait l’expérience de l’intelligence collective. Le rôle du formateur/animateur/enseignant, par sa posture de catalyseur, a pour objectif de transformer une addition d’élèves (de personnes) en un groupe d’apprenants mobilisés par un projet. L’expérience collective de l’écoute de territoire, de ses habitants et ses acteurs intégrés dans un milieu peut alors commencer, en s’appuyant sur la motivation du groupe. Pour élaborer une pédagogie active, le formateur/animateur/enseignant prend en compte le milieu comme un environnement naturel interactif, fait de représentations spécifiques construites dans le temps, exprimées par la parole et ouvertes sur le monde, qui conditionnent les individus en retour. La mise en place de la pédagogie active se découpe en quatre temps différents : l’investigation par petites équipes, l'analyse des travaux de chaque groupe, la mise en forme de la restitution en recomposant les groupes de travail, la restitution collective aux personnes enquêtées, l'évaluation.
Permalink[texte imprimé]Écrire l'histoire de l'Afrique à l'époque coloniale (XIX-XXe siècles) DULUCQ, Sophie, - PARIS : KARTHALA, 2009, 330 P.
Écrire l'histoire de l'Afrique est une entreprise aux racines plus anciennes qu'on ne le croit généralement. L'objet de ce travail s'est centré autour de plusieurs interrogations : comment l'histoire à l'occidentale, constituée en discipline scientifique au XIXe siècle, a-t-elle pris en charge le passé africain depuis qu'elle a commencé à s'y intéresser ? Comment s'est constitué le corpus de connaissances historiques qui a fourni le terreau aux savoirs actuels ? Qu'y a-t-il aux origines de l'historiographie contemporaine de l'Afrique ? Si ces questions paraissent anodines, les réponses ne sont guère évidentes.
Permalink[texte imprimé]Education au développement et à la solidarité internationale : Comment auto-évaluer ses actions ? GRAUGNARD, Gilbert, OLIVEIRA, Ana Maria ; Educasol ; CIEDEL (Centre international d'études pour le développement local) - MONTREUIL : EDUCASOL, 2009/09, 89 P.
Huit étapes ponctuent la démarche d 'auto-évaluation d'actions d'EAD-SI (éducation au développement et à la solidarité internationale) ; elles constituent le centre de ce document méthodologique qui s'adresse aux acteurs de terrain, aux concepteurs et animateurs d'actions d'EAD-SI. Ce guide s'appuie sur les pratiques d'acteurs de terrain partagées à travers des fiches d'expériences, des entretiens, des formations et des journées d'échanges consacrées à cette thématique.
Permalink[texte imprimé]Enfance précaire d'ici et d'ailleurs CESH (Centre européen de santé humanitaire), - MARSEILLE : SANTE SUD, 2009, 105 P.
Face à la misère qui touche les plus vulnérables parmi les enfants, de nombreux organismes privés ou publics essaient d'apporter, à leur échelle, des éléments de réponse. Cette journée essaie de dresser des passerelles et de créer des lieux de débats en vue d'améliorer les actions de chacun par la concertation et la complémentarité.
http://www.santemaghreb.com/algerie/jpsh_enfance2009.pdf
Permalink[texte imprimé]L'enfant de la lune rouge CORAN, Pierre, GUEYFIER, Judith - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2009, N.P.
Amadou du Sénégal est gardien de l'île aux oiseaux. Fils de la terre et du vent, il est doté de pouvoirs magiques et est capable d'étranges métamorphoses.
Permalink[texte imprimé]Enfants des colonies, 1. Nos ancêtres les Pygmées DAENINCKX, Didier, FERNANDEZ, Jacques - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 39 P.
"Lucie et Salam vivent à Marseille, dans les années 1950. A l'école, ils doivent apprendre l'histoire de "nos ancêtres les Gaulois" alors que leurs parents viennent du Sénégal, pays colonisé par les Français. Ousmane, leur père ne l'accepte pas. En ville, autour du port, l'ambiance est tendue. Des bateaux rentrent d'Indochine où la guerre s'est mal terminée pour la France. D'autres se préparent pour l'Algérie, où la guerre d'indépendance commence. Mais que pense leur maître d'école de tout cela, lui qui doit justement partir faire cette guerre ?" (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les enfants de la vallée de l'Omo SILVESTER, Hans, - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2009/10, 70 P.
Sur les bords des affluents du fleuve Omo, les peuples vivent différemment de nous. Les enfants gardent des troupeaux, aspirent à devenir guerrier ou à fonder une famille. Les nombreuses photos illustrant ce livre permettent à tous et toutes de voyager dans ces paysages d'ailleurs et de côtoyer une nouvelle culture.
Permalink[texte imprimé]L'essentiel de l'anglais professionnel : Guide de survie pour l'étudiant JEANNET, Robert, - PARIS LA DEFENSE : GUALINO, 2009/02, 200 P.
Conçu comme un kit de survie, cet ouvrage a pour but d'aider les apprenant·es à intégrer, dans un laps de temps assez bref, un minimum d'anglais permettant d'évoluer dans les situations professionnelles les plus courantes. La présentation synthétique des bases de l'anglais (vocabulaire, grammaire, prononciation) et une mise en situation avec 20 chapitres consacrés à l'anglais professionnel rendent l'ouvrage accessible et pratique.
Permalink[texte imprimé]Il était une fois au Niger BARKE WALI, Issoufou, BERLIOZ, Dominique - CESSON SEVIGNÉ : TARBIYYA TATALI, 2009, 71 P.
Cet ouvrage jeunesse est né de la rencontre de conteurs traditionnels et d'élèves du primaire, du sud du Niger. Retranscrits en français avec l'aide d'enseignants et illustrés par un dessinateur nigérien, ces vingt-sept contes invitent à découvrir la culture populaire nigérienne.
Permalink[texte imprimé]L'Europe depuis l'Afrique MABANCKOU, Alain, MERLIN, Christophe - PARIS : NAÏVE LIVRES, 2009, 44 P.
"Ce bref texte évoque ce qu'était alors l'Europe de mon imaginaire d'adolescent de Pointe-Noire, mais aussi selon les mots de mon père..." Alain Mabanckou.
Permalink[texte imprimé]L'Europe et l'islam : quinze siècles d'histoire LAURENS, Henry, TOLAN, John ; VEINSTEIN, Gilles - PARIS : ODILE JACOB, 2009, 482 P.
Les auteurs -tous trois historiens- présentent l'évolution des relations entre l'Europe et le monde musulman du Moyen Âge à aujourd'hui : conquête, croisades, échanges, conflits, colonisation, décolonisation, etc. Il s'agit de dépasser l'opposition de deux entités considérées comme rivales et d'analyser les relations multiples entre des individus et des groupes dans leur diversité.
Permalink[texte imprimé]L'Europe et le mythe de l'Occident : La construction d'une histoire CORM, Georges, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009/04, 320 P.
Une histoire de l'Europe est proposée qui est aussi une histoire du monde du fait de l'influence européenne presque partout dans le monde sur le plan intellectuel comme sur le plan artistique. Mais cette Europe s'est imposée avec arrogance et violences au nom d'une civilisation occidentale idéalisée et dominatrice. L'Europe aurait intérêt à se libérer de ses mythes et de ses chaînes en affirmant son indépendance vis à vis des États-Unis, ce qui pourrait accélérer l'émergence d'un monde multipolaire, émancipé de la doctrine américaine de guerre de civilisation.
Permalink[texte imprimé]La fabuleuse cuisine de la route des épices SERRES, Alain, HIÉ, Vanessa - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2009, 59 P.
La noix de muscade de Grenade, le curcuma du Sud de l'Inde et le cumin du Maroc sont présentés dans cet ouvrage comme d'autres épices et plantes aromatiques telles que le gingembre de Shanghai et la vanille de l'île de la Réunion. La fête des saveurs et couleurs s'exprime avec des recettes, mais aussi des histoires de rencontres interculturelles.
Permalink[vidéo]Fenêtre sur Madagascar - QUIMPER : CONSEIL DEPARTEMENTAL DU FINISTERE, 2009, 1 DVD, 24 mn.
Ce court-métrage présente l'action des associations et divers projets soutenus par le Conseil départemental du Finistère. Organisé en différentes séquences, il aborde la conservation de la biodiversité, le développement agricole, l'accès à la santé pour tous et les échanges culturels et artistiques.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La Fondation de France 1994-2008 : Une aventure très humaine BROCA, Brigitte, - PARIS : PERRIN, 2009, 364 P.
La Fondation de France souffle en 2009 ses 40 ans. Fonctionnant avec les financements des donateurs, la Fondation a su ses 15 dernières années évoluer avec son temps se professionnaliser en restant proche de ses projets, temps où l'on croise aussi bien des individualistes que des personnes à la recherche de solidarité.
Permalink[texte imprimé]Fondements culturels du retard de l'Afrique Noire SHANDA TONME, Jean-Claude, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/07, 156 P.
Pourquoi les Africains donnent-ils les noms de Mitterand ou Churchill à leurs enfants ? Le problème vient d'une affirmation culturelle insuffisante et d'une dépersonnalisation de l'identité. Il convient de s'éloigner du fétichisme obscurantiste, du tribalisme, du retard chronique. Le remède n'est pas non plus dans le recours au FMI ni aux experts de l'Union européenne. Les Africains doivent rechercher, au plus profond de leur personnalité culturelle, les raisons de ces retards énormes et les solutions à adopter. Une société développante doit privilégier la liberté individuelle et la participation à la gestion de son destin.
Permalink[texte imprimé]La France associative en mouvement 2009 BAZIN, Cécile, MALET, Jacques - PARIS LA DEFENSE : GUALINO, 2009, 174 P.
Donnant la parole à un certain nombre de décideurs du secteur associatif et de l'économie sociale, l'ouvrage fait le bilan de ce qui bouge et se dit dans le secteur associatif. Véritable radiographie du monde associatif, cet ouvrage constitue le rendez-vous annuel des acteurs d'un secteur fort de 40.000 emplois créés pour la seule année 2007. Plus d'un million d'associations actives en France, 175000 associations employeurs, 12 millions de bénévoles intervenant dans les associations, 1720000 emplois, une masse salariale de plus de 31 milliards d'euros, un emploi salarié privé sur 10 se situe dans une association, un ancrage territorial qui le met à l'abri des risques de délocalisation, etc. [Résumé de l'éditeur]
Permalink[texte imprimé]Générations : Un siècle d'histoire culturelle des Maghrébins en France EL YAZAMI, Driss, GASTAUT, Yvan ; YAHI, Naïma - PARIS : GALLIMARD, 2009, 347 P.
Cet ouvrage revient sur la contribution des Maghrébins à l'histoire de la France, depuis les premiers mouvements migratoires en provenance d'Algérie, dès la fin du XIXe siècle, jusqu'à la migration postcoloniale des années 60. Au début du XXe siècle, les expositions coloniales se multiplient, dans une France en pleine expansion impérialiste, qui met en place les stéréotypes du soldat indigène et de l'ouvrier paresseux, contrastant avec l'orientalisme des peintres du XIXe siècle. Pendant l'entre-deux-guerres, les immigrés algériens sont mis au ban de la société française, tandis que le sentiment nationaliste grandit et que les prémices de la guerre d'Algérie radicalisent les positions. Toutefois, l'impérialisme colonial français n'a pu empêcher l'émergence d'une parole artistique maghrébine, par le biais de peintres visionnaires et d'une culture populaire, musicale et théâtrale foisonnante.
Permalink[texte imprimé]D'où germent les idées ? Les Petits Débrouillards, - PARIS : LES PETITS DEBROUILLARDS, 2009, 21 P.
Ce document présente quelques exemples d’actions menées par les Petits Débrouillards dans différentes régions de France, à travers quatre axes forts : Engagements : développer l'esprit critique, rendre les savoirs accessibles ; Développement durable : faire pour mieux comprendre, comprendre pour mieux agir ; Solidarités : partager au quotidien, s'ouvrir au monde ; Sciences et société : apprendre à dialoguer, participer pour mieux choisir.
http://crajepcentre.fr/wp-content/uploads/plaquette_presentation_reseau
Permalink[texte imprimé]La grande fabrique des mots LESTRADE, Agnès de, DOCAMPO, Valéria - BRUXELLES (BELGIQUE) : ALICE JEUNESSE, 2009, 30 P.
L'histoire se passe dans un pays imaginaire où les habitants ne parlent presque pas car, pour prononcer des mots, il faut les acheter. Dans les poubelles on trouve surtout des gros mots. Ceux qui ne valent pas cher ont peu d'intérêt. Les jolis mots, qui servent à exprimer ses sentiments coûtent très cher. Comment faire pour déclarer son amour quand on est pauvre ?
Permalink[texte imprimé]Halmé CHOI, Juhyun, - PARIS : CAMBOURAKIS, 2009/11, 112 P.
La découverte de la tradition coréenne autour de la famille et concrètement à la figure de la grand-mère (Halmé en coréen).
Permalink[texte imprimé]Le hasard sauvage TALEB, Nassim Nicholas, - PARIS : LES BELLES LETTRES, 2009, 384 P.
"S'inspirant de disciplines aussi diverses que la littérature, la philosophie, la théorie des probabilités, la science cognitive et la finance, Nassim Nicholas Taleb montre comment notre esprit nous conduit à voir le monde, et en particulier les mécanismes de la Bourse, comme beaucoup plus prévisible qu'il ne l'est...
Il étaye sa démonstration sur maintes anecdotes significatives et analyse la pensée et les actes d'individus qui ont su, chacun à sa manière, comprendre la chance: Karl Popper, le philosophe du savoir, Solon, l'homme le plus sage de la Grèce, le financier George Soros ou le voyageur Ulysse, nous emmenant de la cour de Crésus à la salle des marchés de Wall Street via la méthode de Monte-Carlo et la roulette russe... (Extrait du résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Histoire de l'Éducation au Mozambique de la période coloniale à nos jours CASTIANO, José P., NGOENHA, Severino Elias ; BERTOUD, Gérald - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 254 P.
Le Mozambique, marqué par d'importants évènements historiques depuis le XIXème siècle, a vu s'installer une interdépendance entre éducation scolaire et système économique et politique. Il faut souligner trois périodes chronologiques : l'époque coloniale, l'époque marxisante à partir de 1975, date de l'indépendance et, à partir de 1987, une époque de soumission à des institutions telles que le FMI et la Banque Mondiale. Chaque époque renie les valeurs de la précédente. Outre l'histoire de l'éducation au Mozambique, cette étude menée par des chercheurs mozambicains et suisses se donne pour but une évaluation critique de la situation présente.
Permalink[texte imprimé]Histoires kényanes : contes de Luos JEHAN, Jean-Philippe, AKOTH OYANGE, Dorothy - SAINT VERONICA (KENYA) : ALEA ASSO, 2009, 79 P.
Ce livre de contes, issus de la tradition orale des Luos et retranscrits par les auteurs, narre des histoires de villages.
Permalink[vidéo]Historique de l'éducation au développement et à la Solidarité internationale - POITIERS : KURIOZ, 2009, 1 DVD, 8 mn. 30
Lors de cet entretien, Michel Faucon rappelle que l'éducation au développement et à la solidarité internationale passe avant tout par un dynamisme local, que l'EADSI doit être soutenue et appliquée à tous les niveaux. Michel Faucon travaille actuellement pour le CRID (Centre de Recherche et d'Information pour le Développement) et sillonne les routes de France à la rencontre des collectifs régionaux d'organisations de solidarité internationale. Dans ce document, il insiste sur la définition de l'EAD (Education au Développement), pour faire comprendre que nous sommes plus utiles aux populations en difficulté en soutenant leurs projets plutôt qu'en réalisant des actions à leur place. Il insiste également sur la notion de partenariat.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'homme qui avait trahi Moungali BOUTSINDI, Patrick Serge, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 127 P.
Dans ce recueil de nouvelles, l'auteur se remémore son enfance passée à Brazzaville ainsi que les péripéties qu'a connues le Congo-Brazzaville depuis son indépendance jusqu'à nos jours. Les récits oscillent entre le vécu de l'auteur dans son pays natal et ceux avec la diaspora congolaise en France.
Permalink[texte imprimé]«I have a dream», discours de Martin Luther King, 28 août 1963 KING, Martin-Luther, RENAN, Ernest - PARIS : POINTS, 2009/08, 54 P.
Découvrez le discours de Martin Luther King prononcé le 28 août 1963 durant une marche en faveur de l'égalité des droits civiques. Lisez également la conférence d'Ernest Renan datant de 1882, qui redéfinit la notion de nation à un époque où la race, la religion et la langue semblent définir les communautés.
Permalink[texte imprimé]Instruments traditionnels de musique et de communication d'Afrique THIAW, Ibrahima, - , 2009, 78 P.
Cette brochure est le catalogue d'une exposition qui a eu lieu en 2009 sur les instruments traditionnels de musique et de communication d'Afrique. Elle en fait la liste en les classant par familles d'instruments : aérophones, idiophones, cordophones, membranophones. L'ouvrage présente des illustrations de chaque instrument.
Permalink[texte imprimé]Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel RIVIERE, Françoise, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2009, 36 P.
Cette synthèse se propose d'identifier ce qui se fait au nom de la diversité culturelle et les conditions nécessaires pour faire de la diversité une source de renouveau pour les politiques publiques au service du développement, de la cohésion sociale et de la paix. L'UNESCO dresse un état des lieux des enjeux de la diversité culturelle et du dialogue interculturel et avance des propositions pour sauvegarder les identités sociales et linguistiques mais également pour favoriser le dialogue, encourager l'éducation interculturelle et les droits de l'Homme.
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755F.pdf
Permalink[texte imprimé]L'islam moderne KHOURI-DAGHER, Nadia, - PARIS : HUGO & CIE, 2009, 254 P.
L'auteure, journaliste tunisienne, est partie enquêter sur les "musulmans modernes" pour le journal Le Monde. Par le biais de cette enquête de terrain en Tunisie, au Maroc et en Algérie, elle souhaite connaître l'écho de cette nouvelle approche de l'islam qu'on nomme "moderne" dans la société. Elle s'intéresse aux soutiens à ces nouveaux penseurs qui existent dans la société civile, afin de faire contrepoids à la vision stricte et conservatrice de l'islam.
Permalink[texte imprimé]Itinéraire d'enfance DUONG, Thu Huong, DANG TRAN, Phuong - PARIS : LIBRAIRIE GENERALE FRANÇAISE (LGF), 2009/01, 352 P.
Roman d'apprentissage relatant le périple de deux adolescentes parties rejoindre une garnison à la frontière nord, après avoir été exclues de l'école. Rencontres avec les gens, aventures, voyage, elles découvrent la vie et la liberté.
Permalink[texte imprimé]"J'enseigne la paix à Gaza" MEDOUKH, Ziad, - MONTPELLIER : L'AUTRES EDITION, 2009, 90 P.
Ce recueil de poèmes sur la paix en Palestine vise à sensibiliser à la possibilité d'une paix mondiale.
Permalink[texte imprimé]La jeune fille et le nègre, 1. Papa et Sophie, 1994-1998 VANISTENDAEL, Judith, ROBBE, Hélène - ARLES : ACTES SUD, 2009, 60 P.
"Premier volet d’un diptyque, La jeune fille et le nègre est une histoire d’amour entre Sophie, une jeune belge, étudiante en économie, et Abou, un demandeur d’asile togolais. Mais, pour une fois, c’est à travers les yeux d’un père et d’une mère que cet amour-là nous est conté. Le sujet des sans-papiers est abordé ici par le biais d’une chronique familiale. L'auteur montre comment la méfiance, voire l’hostilité initiale, s’estompe peu à peu pour faire place à d’autres sentiments". (Résumé de l’éditeur).
Permalink[texte imprimé]La jeune fille et le nègre, 2. Babette et Sophie VANISTENDAEL, Judith, ROBBE, Hélène - ARLES : ACTES SUD, 2009, 85 P.
Cette BD parle de "l’amour d’une fille blanche, de nationalité belge, pour un réfugié politique togolais. Un amour pur, passionnel, mais en même temps hésitant, oppressant, terrifiant. La première partie de La jeune fille et le nègre s’achevait par un mariage imposé par les circonstances. Dans ce second volume, situé quelques années plus tard, Sophie raconte à sa fille Babette -et au lecteur- ce qu’il est advenu de son amour pour Abou. Elle nous prend par la main pour un voyage dans son passé qu’elle a tant caché, tant voulu oublier..." (Résumé de l’éditeur).
Permalink[texte imprimé]Jeux de jardins ANTOINE-ANDERSEN, Véronique, BOUTIN, Arnaud ; ANDERSEN, Ulf - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2009, 53 P.
Ce cahier d'activités permet de découvrir multiples jardins et de sensibiliser à la symbolique des différentes cultures à travers l'art et l'histoire. Des jardins antiques, égyptiens, anglais, italiens, royaux, exotiques... accompagnés des devinettes, jeux, énigmes et activités manuelles.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les jeux de parachutes : pour des groupes de 6 à 30 enfants KAISER, Françoise, - EUPEN (BELGIQUE) : MEGAFORM, 2009, Livret 96 P.
Ce livret présente une quarantaine de fiches, faciles à utiliser, pour organiser activités et jeux d'intérieur et d'extérieur autour du parachute. Celui-ci, grande toile multicolore, développe l'esprit d'équipe et la coopération et ne fait pas appel à l'esprit de compétition (tout le monde gagne). Jeux destinés aux enfants de 3 à 12 ans.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Khanh, Dung et Nghiep vivent au Vietnam MESSAGER, Alexandre, DUFFET, Sophie - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2009, 47 P.
"Khanh, Dung et Nghiep habitent au Vietnam, le « pays du dragon ». Après plusieurs décennies de guerres meurtrières, le Vietnam est aujourd'hui un pays en pleine expansion, entre modernité et tradition. Khanh est un jeune garçon de Hanoï, la capitale du Vietnam. Son père et sa mère sont des artisans laqueurs. Sa grand-mère maternelle est hmong, une ethnie qui vit dans les montagnes du nord du pays, à la frontière chinoise. Dung vit à Huê, au centre du Vietnam. Huê fut autrefois une cité impériale et, aujourd’hui encore, elle est la capitale culturelle du pays. Grâce à son père, qui est professeur de français au collège, Dung connaît la langue de Molière et veut découvrir la France. Nghiep habite Hô Chi Minh-Ville (ex-Saigon), où ses parents ont un petit commerce. Pendant ses vacances, il va dans le delta du Mékong, chez son grand-père, qui cultive le riz. Comme la majorité des familles vietnamiennes, Nghiep et ses parents pratiquent le culte des ancêtres". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les littératures d'Amérique latine au XXe siècle AUBAGUE, Laurent, FRANCO, Jean ; LARA-ALENGRIN, Alba - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 435 P.
Jusqu'au XXè siècle, la littérature en Amérique latine était partagée entre normes des anciennes métropoles et littératures autochtones. Au XXè siècle, la littérature devient un genre à transgresser ; chaque nouveau genre doit aller à l'encontre des normes du genre précédent.
Permalink[texte imprimé]Le livre des têtes DIDIER, Claire, - PARIS : NATHAN, 2009, 79 P.
Tout est dans la tête, le défi de cet album documentaire étant d’en faire le tour : dedans, dehors, maquillage, pensées, chirurgie, ressemblances, expressions et portraits.
Permalink[texte imprimé]La lune et le jaguar CADORÉ, Isabelle, FAUR, Sylvie - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 16 P.
Conte traditionnel d'Amérique latine : le jaguar, grâce aux pouvoirs donnés par la lune, se transforma en un jeune et beau guerrier. Un amour grandit alors entre Maba, jeune indienne et le jaguar. Mais les jeunes guerriers de la tribu étaient jaloux. Alors, un jour ils enfermèrent Maba pour l'empêcher de rejoindre celui qu'elle aimait...
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Lutter contre les discriminations liées à l'origine CORMONT, Jessy, BOUAMAMA, Saïd - LILLE : UNION REGIONALE DES CENTRES SOCIAUX DU NORD PAS DE CALAIS (URCS), 2009, 104 P.
Après des rappels théoriques sur les discriminations, ce classeur propose des outils pour analyser la situation du centre social et du territoire sur lequel il intervient : composition sociologique de la population, du conseil d'administration et des salariés, analyse critique de son fonctionnement, de ses activités, de sa communication, mise en place d'une stratégie de lutte contre les discriminations.
Public :
Permalink[texte imprimé]Ma famille du bout du monde DUTRUCH, Cathy, MAGNANON, Camille - CHOLET : POUR PENSER, 2009, 16 P.
Ce livre jeunesse aborde le thème de l'adoption de manière simple et tendre à travers l'histoire de Luna, petite fille venant d'Asie et de son grand frère qui la protège à l'école.
Permalink[vidéo]Madagascar, carnet de voyage - PARIS : SACREBLEU PRODUCTIONS, 2009, 1 DVD, 11 mn.
Le film est réalisé sous la forme d’un carnet de voyage, retraçant le parcours de l'auteur découvrant les différentes coutumes de Madagascar.
Public :
Permalink[texte imprimé]Maisons d'ailleurs : racontées aux enfants d'ici LAFFON, Caroline, MALENFER, Frédéric - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2009, 72 P.
Cet ouvrage propose un tour du monde architectural, ethnologique et social à travers la découverte d'habitats du monde entier. L'auteur offre des explications sur les matériaux et les techniques utilisées. Elle explique aussi les modes de vie et les croyances associées aux habitats.
Permalink[texte imprimé]Malabo, Guinée-Équatoriale : Le nouvel Eldorado pétrolier de l'Afrique DENANTES-TEULADE, Samuel, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 190 P.
Fruit de deux ans de recherche, d'observations et de voyages sur le terrain, ce livre raconte l'histoire de Malabo, l'Eldorado oublié de l'Afrique. Fondée par les Anglais, elle resta longtemps une petite bourgade coloniale. L'Espagne, qui la colonisa, y fit venir des Européens, des Cubains et des Africains continentaux; puis, au cours du XXe siècle, les Bubis, natifs de l'île, et les Fangs, du continent, vinrent s'installer dans les faubourgs de Malabo. Dans les années 1990, tout change avec le début de l'exploitation des gisements d'hydrocarbure. Si Malabo devient subitement un centre d'intérêt international, la réalité, ce sont les inégalités, le chômage, les émeutes xénophobes et la corruption.
Permalink[texte imprimé]Les matins de Jénine ABULHAWA, Susan, - PARIS : POCKET, 2009/02, 424 P.
C'est l'histoire d'une famille palestinienne déchirée par la guerre de 1948 suivant la création de l'Etat d'Israël.
Permalink[texte imprimé]Même Ousmane Sow a été petit SOULÉ, Béatrice, HUMBERT, Christophe - PARIS : LE P'TIT JARDIN, 2009, 164 P.
La vie d'Ousmane Sow est expliquée ici par de courts récits, accompagnés d'illustrations et de photos. On saisit ainsi les grandes influences et les personnages qui ont inspiré ce grand sculpteur sénégalais.
Permalink[texte imprimé]Mes maisons du monde SOURDAIS, Clémentine, - PARIS : LE SORBIER, 2009, N.P.
Cet album documentaire jeunesse offre une présentation originale qui permet d'ouvrir les façades des maisons, pour découvrir une isba en Russie, une case au Sénégal, une yourte en Mongolie, un igloo au Groenland, une maison sur pilotis au Pérou. Après la "visite" virtuelle de ces cinq maisons traditionnelles, la dernière page (en relief) invite à découvrir une maison du Sud de la France.
Permalink[texte imprimé]Migrations sans frontières : Essais sur la libre circulation des personnes PECOUD, Antoine, DE GUCHTENEIRE, Paul - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2009, 381 P.
Au moment où les contrôles aux frontières se développent partout, l'auteur se demande ce qui arriverait si l'on supprimait les frontières et si chacun pouvait se déplacer librement. Les principaux enjeux de ce projet sont exposés grâce aux apports des divers auteurs, universitaires pour la plupart, qui débattent des "migrations sans frontières" selon des "questions théoriques" (première partie) ou bien des "problématiques régionales" (seconde partie).
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000181894
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administrateur avec TGH à Banda Aceh en Indonésie FRANCISCO, Didier, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/06, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti à Banda Aceh en Indonésie, avec Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant qu'administrateur chargé de la gestion financière et de la gestion des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administratrice-logisticienne avec Handicap International - Humanité et Inclusion (HI) à Bihar en Inde HAUTEFEUILLE, Claire d', - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, partie à Bihar en Inde avec Handicap International - Humanité et Inclusion (HI), en tant qu'administratrice-logisticienne chargée de la gestion administrative, comptable et financière, de la logistique approvisionnement et de la gestion des ressources humaines et de la sécurité.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Gestion administrative avec la Croix-Rouge française en Mauritanie KARIM, Hind, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti en Mauritanie avec la Croix-Rouge française, en tant qu'administrateur financier chargé de la gestion générale et de la gestion des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de projet avec MSF Suisse à Taiz au Yémen VAGNON, Bertrand, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/10, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, parti à Taiz au Yémen, avec Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), en tant que délégué national, responsable du projet de partenariat d'aide au développement économique et social avec les structures locales.
Permalink[texte imprimé]Mon petit atlas Dokéo : 4-7 ans GUIBERT, Françoise de, COSNEAU, Géraldine - PARIS : NATHAN, 2009, 95 P.
Deux enfants partent à la découverte du monde. Après une première partie et une approche de la notion de carte (voir le monde d'en haut), ils découvrent au fil de leur voyage les 5 continents, avec une sélection de pays pour chacun d'eux. On retrouve également des rubriques récurrentes (à la loupe, infos chiffrées...) qui rendent l'ouvrage interactif.
Permalink[texte imprimé]Le monde en chiffres COMBRES, Elisabeth, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2009, N.P.
Ce petit livre, rond comme la terre, donne 60 chiffres-clés pour informer, permettre de réfléchir sur la diversité humaine, les inégalités sociales et les défis écologiques de notre planète. Un outil riche et ludique qui pose les problèmes essentiels.
Permalink[texte imprimé]Le monde dans mon assiette Oxfam-Magasins du Monde, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2009/07, N.P.
Ce dossier propose aux enseignants, aux éducateurs ou aux animateurs une réflexion sur le commerce équitable, les producteurs du Sud et les inégalités de vie entre le Nord et le Sud, et des activités pour faire découvrir ces notions aux enfants. Il reste positif en montrant que des changements de comportements au quotidien peuvent avoir un impact sur le développement d'un monde plus juste.
Permalink[texte imprimé]Le Monde du milieu BREYTENBACH, Breyten, - ARLES : ACTES SUD, 2009, 215 P.
À travers 15 courts essais africains, l'auteur invite à une réflexion concernant l’engagement et la responsabilité. Il prend en exemple des poètes, des artistes, des hommes politiques ou des intellectuels connus du monde entier, qui ont su changer de regard et développer leur capacité de vigilance, d’altérité et de tolérance.
Permalink[texte imprimé]Monter un échange de jeunes : Guide pratique AFPEJA (Agence française du programme européen jeunesse en action), - ANTHY SUR LEMAN : AGENCE FRANÇAISE DU PROGRAMME EUROPEEN JEUNESSE EN ACTION (AFPEJA), 2009/09, 96 P.
Destiné à ceux qui ont le projet de monter un échange de jeunes dans le cadre du Programme Européen Jeunesse en Action (PEJA), ce livret expose les fondements du PEJA pour une éducation non formelle et une citoyenneté européenne des jeunes, il présente les objectifs de projet, son ancrage, sa conduite, l'animation de l'échange et enfin son évaluation.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Monter un projet de solidarité Nord-Sud en collège et lycée : guide pratique HIRSCHSPRUNG, Nathalie, - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2009, 127 P.
Le réseau des écoles associées à l'UNESCO constitue un laboratoire de l'innovation pédagogique. Ce guide pratique propose 8 projets, 2 exemples de gestion de situation de crise, des outils pratiques de l'ingénierie de projet, les problématiques et les finalités d'un projet de solidarité Nord Sud. Le bénéficiaire ne doit pas être l'objet du développement, mais le sujet de son propre développement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La moufle DESNOUVEAUX, Florence, HUDRISIER, Cécile - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2009, 20 P.
Une moufle rouge déposée par le vent sur la neige du chemin attire une souris qui s'y met à l'abri du froid, puis un lièvre, un renard, un sanglier et enfin un ours qui fait tout craquer.
Permalink[texte imprimé]Le mouvement indigéniste en Amérique latine FAVRE, Henri, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 125 P.
L'indigénisme en Amérique latine cherche à unifier et donc nationaliser un corps social composé d'indiens, de blancs et de métis. Il veut tirer partie de l'identité indienne à la condition qu'elle se fonde dans une identité nationale.
Permalink[texte imprimé]Murder on the Orient Express CHRISTIE, Agatha, BEDDALL, Fiona - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2009, 77 P.
Le voyage en train à bord de l'Orient Express reliant la Turquie à la France est perturbé par de fortes chutes de neige. Alors que la vie s'écoule au rythme lent de l'attente, un passager est retrouvé mort dans son lit. Hercule Poirot, le fameux détective d'Agatha Christie, entre alors en action et déploie tout son talent pour résoudre ce crime et débusquer le (ou les) coupables.
Permalink[texte imprimé]Negrinha CAMUS, Jean-Christophe, TALLEC, Olivier - PARIS : GALLIMARD, 2009, 102 P.
La vie n'est pas facile quand on est noir au Brésil. Olinda en a fait la dure expérience. Elle vit en faisant le ménage chez les riches familles blanches de Rio et s'est juré que sa fille, blanche, ne vivrait pas ce qu'elle même a vécu. Cette bande dessinée nous fait découvrir la vie quotidienne à Rio, côté quartier riche et côté favela.
Permalink[texte imprimé]L'océan noir WILSON, William, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2009, 92 P.
L'auteur a réalisé dix huit tentures pour raconter l'histoire du continent africain, à laquelle il mêle la sienne, né d'un père togolais et d'une mère française. Ces tentures d'Abomey racontent ainsi l'esclavage, la colonisation, le black power. Pour chacune d'elle, William Wilson a utilisé un pictogramme traditionnel.
Permalink[texte imprimé]Les Organisations non gouvernementales ou l'homme au cœur d'une mondialisation solidaire PERRIN-BENSAHEL, Liliane, FONTANEL, Jacques ; CORVAISIER-DROUART, Bénédicte - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/11, 450 P.
En moins de 100 ans, les Organisations non gouvernementales se sont considérablement développées. Elles interviennent dans les négociations avec les responsables politiques, contestent les pollutions des multinationales; elles soutiennent ceux qui ont faim et souffrent de discrimination, et rappellent que le citoyen doit être servi par la "machine économique" et non l'inverse. Toutefois, leurs méthodes souffrent d'hétérogénéité et leurs idéologies -même si elles sont en général conformes aux valeurs démocratiques et humanitaires- sont parfois "récupérées" par des mouvements politiques. Aussi, y a-t-il contradiction entre objectifs affichés et effets pervers.
Permalink[vidéo]Pas Oxom - SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS (MEXIQUE) : KOMAN ILEL (KMN), 2009, 1 DVD, 23 mn.
Interview de María López de Guaquitepec, dernière femme de la communauté à produire encore des poteries artisanales. María explique les techniques tout en travaillant l'argile sous l'œil de la caméra.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le petit futé Sénégal 2009-2010 , - PARIS : NOUVELLES EDITIONS DE L'UNIVERSITE, 2009, 460 P.
Ce guide touristique présente les caractéristiques du Sénégal : fiche technique, idées de séjour, découverte des arts et de la culture du pays, présentation des modes de vie région par région, des fêtes traditionnelles et des cuisines locales. Le dernier chapitre propose des pistes et des adresses pour organiser son voyage.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le petit Marco et les maisons du monde ! CHAUSSON, Jeanne, CHAUSSON, Julia - CREST : MITIK, 2009, Jeu d'éveil (2-4 joueurs)
Au cours d’un grand voyage, Marco a fait plein de rencontres et a découvert la diversité des maisons du monde. A toi de retrouver la maison qui correspond à chacun de ses amis ! mais attention, l’endormeur, le voleur et le magicien vont te compliquer la tâche.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle, - VINEUIL : BILBOQUET VALBERT, 2009, 40 P.
Anatole traîne toujours une petite casserole derrière lui, on ne sait pas trop pourquoi d'ailleurs. Du coup, Anatole est différent et son quotidien le lui fait constamment savoir. Mais Anatole en a assez de sa casserole, alors il décide de se cacher. Mais heureusement les choses ne sont pas aussi simples...
Permalink[vidéo]La Pivellina FRIMMEL, Rainer - PARIS : EUROZOOM, 2009, 1 DVD, 101 mn.
Une fillette abandonnée est recueillie par des artistes de cirque vivant dans une roulotte en périphérie de Rome. La petite Asia découvre une nouvelle vie au milieu des saltimbanques, jusqu'au jour où la femme qui l'a adoptée reçoit une lettre de la mère.
Public :
Permalink[document électronique]Politique migratoire et gestion de la diversité culturelle en Russie BRAUX, Adeline, - PARIS : CENTRE DE RECHERCHES INTERNATIONALES (CERI), 2009/11, 37 P.
Les discours hostiles aux migrants demeurent la plupart du temps la norme en Russie. Pour autant, la politique migratoire de la Fédération de Russie apparaît relativement souple, en particulier à l’égard des pays membres de la CEI, dont les ressortissants bénéficient de procédures simplifiées pour l’entrée sur le territoire russe et l’obtention d’un permis de travail. Les autorités russes entendent ainsi favoriser l’immigration de travail et limiter l’immigration familiale. Parallèlement, afin de favoriser la cohésion de la nation russe, la Fédération de Russie entend mener une politique de promotion de la diversité culturelle ambitieuse, tant envers les différents peuples constitutifs de Russie qu’envers les communautés immigrées présentes sur son territoire. Ce « multiculturalisme à la russe » n’est d’ailleurs pas sans rappeler la folklorisation dont les cultures et traditions des différents peuples d’URSS étaient l’objet pendant la période soviétique. Toutefois, faute d’une véritable ligne directrice au niveau fédéral, les autorités locales ont été plus actives en la matière, notamment à Moscou.
Public :
https://www.sciencespo.fr/ceri/sites/sciencespo.fr.ceri/files/etude158.pdf
Permalink[texte imprimé]À portée de crachat NAJIR, Taher, - MONTREUIL : EDITIONS THEATRALES, 2009/06, 48 P.
Une courte pièce de théâtre, en trois tableaux, qui raconte de Ramallah à Paris et à Tel Aviv, les tribulations d'un acteur palestinien confronté aux clichés qui nient son identité personnelle véritable. L'exercice du métier de comédien traversé de part en part par le conflit israëlo-palestinien traité sur le ton de l'ironie douce amère.
Permalink[texte imprimé]Pratiques émancipatrices, actualités de Paulo Freire GARIBAY, Françoise, SEGUIER, Michel - PARIS : SYLLEPSE, 2009/02, 277 P.
La vie, la pensée et l'oeuvre de Paolo Freire, pédagogue brésilien ont inspiré les acteurs de l'éducation et du social pendant toute la deuxième moitié du XXe siècle. La pédagogie de l'opprimé promeut, en même temps que l'alphabétisation, la conscientisation, le développement des capacités d'expression et la co-construction des savoirs au travers du processus de recherche-action.
Permalink[texte imprimé]Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives NOCE, Tony, MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2009/06, 263 P.
Cet ouvrage présente des méthodes d'animation comme le "brainstorming" (agitation collective des cerveaux), le "brainwriting" (écriture collaborative) ou la méthode de l'auteur "Nopanyck", qui est l'une des plus complètes et des plus efficaces pour l'animation d'un groupe.
Permalink[texte imprimé]Proverbes de Tunisie ACHICH, Mohamed Anouar, KARRAY, Raouf - NIMES : GRANDIR, 2009, N.P.
Recueil magnifiquement illustré regroupant des proverbes traditionnels tunisiens.
Permalink[texte imprimé]Quand la Tunisie s'invente ABBASSI, Driss, - PARIS : AUTREMENT, 2009, 155 P.
Comment, à la suite de l’indépendance de 1956, s’est faite la construction identitaire de la Tunisie, oscillant entre nationalisme arabe et imaginaire méditerranéen ? L’idée de ce livre est d’interroger la notion d’identité nationale, la construction identitaire de la Tunisie (et, au-delà, de l’ensemble du Maghreb) au lendemain de la décolonisation et de l’indépendance. Partant de l’exemple tunisien, l’auteur aborde les problématiques du Maghreb et du fait colonial dans le processus de la construction identitaire postcoloniale. Il appuie sa réflexion sur l’étude des ouvrages scolaires ainsi que sur le tourisme et le sport, nouveaux lieux de diffusion de la nouvelle politique identitaire amorcée au tournant des années 1990.
Permalink[texte imprimé]RD Congo terre d'artistes KATEMBO SIKU, Kiripi, - KINSHASA GOMBE (REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO) : AMBASSADE DE FRANCE EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO, 2009, 47 P.
Annuaire d'artistes peintres de la République Démocratique du Congo du début du 21ème siècle.
Permalink[vidéo]A la recherche du gitan perdu - BRUXELLES SCHAERBEEK (BELGIQUE) : CENTRE DE DEVELOPPEMENT ET D'ANIMATION SCHAERBEEKOIS (CEDAS), 2009, 2 DVD, 78 mn.
Islam, d'origine turque vit à Bruxelles depuis plus de vingt ans. A travers des dialogues, il présente sa vie et celles d'autres immigrés rencontrés aux cours d'alphabétisation.
Public : Adulte
Permalink[texte imprimé]Récits du pays des hommes intègres JAM, René, JOSÉ-MARIA, Francis - COGOLIN : SYNDICAT INTERCOMMUNAL DISTRIBUTION D'EAU CORNICHE DES MAURES, 2009, 194 P.
La collaboration entre enseignants de deux villages, Markoye (au Burkina Faso) et Cogolin (en France, dans le Var) a permis des échanges éducatifs pendant plusieurs années. Les textes ont été élaborés lors d'ateliers d'écriture avec les élèves : contes traditionnels sur le thème de l'eau, récits sur l'histoire de l'Afrique (le passé du village, l'Empire Songhaï).
Permalink[texte imprimé]La réforme du système éducatif africain pour l'autonomie et le développement continental AFANOU, José, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 196 P.
Y a-t-il développement sans instruction ? Y a-t-il instruction sans développement ? Que signifie "s'instruire" en Afrique après un demi siècle d'indépendance ? Quelles sont les méthodes pratiques, les pédagogies idoines pour bâtir une instruction africanisée, seul gage de développement et de stabilité ? Cet ouvrage est un véritable outil éducatif dans lequel l'auteur définit l'instruction africanisée et met au point une nouvelle conception de l'enseignement africain en développant une pédagogie propre au continent.
Permalink[texte imprimé]Regards croisés dans la mondialisation : les représentations de l'altérité après la colonisation GIRARDIN, Cécile, TOUADI, Arkiya - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 182 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "A l'heure où la mondialisation abolit la distance physique et rend possible les échanges culturels comme jamais auparavant, la question de l'identité individuelle et collective est redéfinie et prend de nouvelles formes. Le présent ouvrage propose des analyses politiques, historiques et esthétiques, portant sur les transferts culturels aux XIXe et XXe. siècles et leurs répercussions sur le monde contemporain. Les dix-neuf articles capturent la complexité du regard sur l'Autre, comme le montrent le conflit linguistique entre anglophones et francophones au Cameroun, l'influence créatrice de l'exil sur les écrivains des diasporas, ou encore l'éclectisme culturel de l'art contemporain indien."
Permalink[vidéo]Regards croisés sur le patrimoine marocain - RABAT (MAROC) : FORUM DES ALTERNATIVES MAROC (FMAS), 2009, 1 DVD, 25 mn., 24 mn. et 20 mn.
Le projet Regards croisés sur le patrimoine culturel marocain est une initiative associative qui vise la valorisation du patrimoine culturel marocain par les jeunes via le cinéma documentaire. Le projet appréhende le film documentaire comme un outil de communication et de sensibilisation privilégié pour tout ce qu’il peut apporter en terme de production et de diffusion de formes créatives et de contenus par et pour des jeunes. À travers des formations techniques et thématiques en lien avec la médiation interculturelle, le cinéma documentaire et le patrimoine culturel, les jeunes participants peuvent réaliser trois documentaires dans le but de les diffuser au Maroc et, plus largement, en France et en Espagne via ses partenaires "Échanges et Partenariats" et "Arquitectura y Compromiso Social".
Public :
Permalink[texte imprimé]La république de l'imagination : Lettres au benjamin NGANANG, Patrice, - LA ROQUE D'ANTHERON : VENTS D'AILLEURS, 2009, 126 P.
« Fuck Africa ! » exprimé souvent par la jeune génération d'Africains qui ne voient plus leur avenir sur le continent noir. En réponse, l'auteur nous propose, à travers ses cinq lettres adressées au benjamin de la famille, de se projeter positivement et de relever le défi de la modernité pour le continent africain. Un « African dream » qui doit s'appuyer sur une véritable démarche collective selon cet essayiste camerounais. Puisse le benjamin le comprendre.
Permalink[texte imprimé]Retour à la Vie PERON, Xavier, - MERVAL : RETOUR A LA VIE, 2009/03, 172 P.
Sur les plans économique et écologique, les Maasaï ont déjà connu, après les méfaits du colonialisme, ceux du progrès apportés par l'agrobusiness : réserves d'eau utilisées pour irriguer les gigantesques plantations de fruits à exporter, fertilisants employés à haute dose dont l'ingestion tue les vaches, destruction de la biodiversité... Sur le plan culturel, leur "précieux héritage" est en danger : "le village global, nouveau concept issu de l'idéologie du développement, est le pire fossoyeur de l'humanité et des Peuples primaires que nous ayons jamais connu". Il s'agit en effet d'un village virtuel sans différences, sans spécificités et sans valeurs, alors que la société maasaï est "bâtie sur le concept de voisinage de telle sorte que personne n'ait jamais à souffrir de solitude, le pire de tous les maux". Au cours de ses études à Londres et au Canada, puis de ses nombreux voyages, Kenny n'a trouvé, derrière les sourires et les convenances, que dessèchement, solitude, misère de l'âme et peur de l'autre. S'interrogeant sur notre refus obstiné "d'obéir aux lois de la Nature, aux lois cosmiques, à la force vitale qui, en nous, les reflète", il veut "nous sauver tous" en nous incitant à retrouver notre enracinement et notre équilibre. D'où le projet présenté à la suite du livre par Xavier Péron.
Permalink[vidéo]Rêver Noisy en 2020 - BOBIGNY : CONSEIL DEPARTEMENTAL DE LA SEINE SAINT DENIS, 2009, 1 DVD, 9 mn.
Des élèves de 3e imaginent ce que sera Noisy-le-Sec en 2020 en filmant leur ville et les dessins et collages qu'ils ont réalisés pour illustrer leurs propos.
Public :
Permalink[texte imprimé]D'une rive à l'Autre... Regards croisés sur le Sahel... CECCALDI, Geneviève, - SAINT DENIS (LA REUNION) : ORPHIE, 2009, 100 P.
Ce livre décrit la vie des enfants d'un village peul du nord du Burkina Faso, la vie quotidienne dans les familles, le rôle primordial des femmes, l'école, les activités agricoles, le mode d'habitat nomade, les fêtes, les activités artisanales. Chaque thème est illustré de photographies et de textes qui s'inspirent ou reprennent les écrits des écoliers dans leur école de brousse. Chaque thème fait l'objet de poèmes, textes et dessins réalisés par des élèves réunionnais qui expriment ce qu'ils ressentent à la découverte de la vie de leurs correspondants burkinabés.
Permalink[vidéo]La robe du temps - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 1 DVD, 52 mn.
Ousseini, jeune chef de la confrérie des bouchers de Zinder au Niger tente de développer la filière d'exportation de viande de sa région et légitimer sa place de chef traditionnel novateur.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Robinson Crusoe DEFOE, Daniel, - OXFORD (ROYAUME UNI) : MACMILLAN HEINEMANN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT), 2009, 87 P.
Né en 1632 à York (Royaume-Uni), Robinson Crusoé rêve de voyages. En 1651, Robinson part pour la Guyane mais il est capturé par des pirates maures et vendu comme esclave en Afrique du Nord. Après deux ans de captivité, il parvient à s’enfuir sur un navire portugais en route vers le Brésil où il devient propriétaire d’une plantation. Ayant besoin de main-d’œuvre, il embarque sur un navire pour la Guinée afin de se procurer des esclaves. Mais une violente tempête fait sombrer le navire dans les Caraïbes. Robinson, seul survivant, parvient à atteindre la côte d’une île déserte où il organise sa survie et écrit un journal de ses expériences. Un jour, il sauve un jeune autochtone qu’il nomme Vendredi. Il lui apprend l’anglais et le convertit au christianisme.
Permalink[texte imprimé]Le roi qui écoutait des histoires et autres contes d'Éthiopie KAITERIS, Constantin, MARTIN, Eric - PARIS : PRESENCE AFRICAINE, 2009, 125 P.
A travers ces 13 contes éthiopiens, l'auteur poursuit son travail de vulgarisation de la culture éthiopienne, commencé en 1999 avec son ouvrage "Contes d'Éthiopie". Ces histoires populaires reflètent toute la diversité culturelle et linguistique du pays.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Ronde des oies WREDE, Anja, - BAD RODACH (ALLEMAGNE) : HABA HABERMAASS, 2009, Jeu coopératif (2 à 6 joueurs)
L'objectif est d'effectuer un programme de 8 mouvements de gymnastique. Les oies doivent réaliser les mêmes mouvements en même temps ou se coordonner pour en réaliser d’autres avant que le renard s’approche. Un petit jeu de psychomotricité et de coopération.
Public : Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Rwanda 1994 GRENIER, Cécile, MAKAMBA MASIONI, Patrice dit Pat Masioni - GRENOBLE : GLENAT, 2009/09, 50 P.
Rwanda, 1994, entre avril et juillet, 100 jours de génocide. Celui que l'on appelle le dernier génocide du siècle, s'est déroulé dans un tout petit pays d'Afrique, sous les yeux du monde entier, sous le joug des politiques internationales, et sous les machettes et la haine de toute une partie de la population. Sur environ 7,5 millions de Rwandais d'alors, 1,5 millions de personnes ont été exterminées pour le seul fait d'appartenir à la caste Tutsi (chiffres officiels de 2004). "Rwanda 1994, Descente en enfer", nous plonge dans une vie ordinaire qui bascule dans l'horreur. Mathilde, rwandaise et mère de trois enfants, se retrouve seule pour affronter l'inimaginable et tenter de sauver ses petits. De nuit en jour, de cachette en cachette, de drame en espoir, Mathilde témoigne des premiers jours du génocide.
Permalink[vidéo]Du sable au goudron SALEM, Abderrahmane Ahmed - LUSSAS : DOC NET FILMS, 2009, 1 DVD, 53 mn.
La Mauritanie, pays désertique à 80%, a fait de ses dunes un obstacle pour tous ceux qui souhaitaient traverser le pays spontanément. Ce qui a été le verrou d'une culture immuable vient de sauter. Depuis novembre 2005, le sable a été transpercé par le goudron pour relier les deux principales villes du pays : Nouakchott, la capitale, et 470 km plus au nord Nouadhibou, poumon économique. Salem m'amène faire le voyage le long de cette route à la rencontre de ses habitants et de ses passagers. Départ Nouakchott - Arrivée Nouadhibou. Un soir chez un pêcheur, la veille avec un commerçant, le lendemain avec un migrant... Aujourd'hui les influences issues de la modernité courent sur l'asphalte. Le paysage mauritanien va changer. La question est de savoir comment vont réagir ceux qui sont en première ligne derrière la vanne. Quel est le risque de cette ouverture ? (résumé de l'éditeur)
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Seasons and Celebrations MAGUIRE, Jackie, - OXFORD (ROYAUME UNI) : OXFORD UNIVERSITY PRESS (OUP UK), 2009, 64 P.
Dans les pays anglophones, les gens célèbrent Pâques, Noël, la Saint-Valentin et d'autres jours de fête. Certaines fêtes sont récentes comme Halloween, d'autres sont très anciennes comme le solstice d'été. Ce petit livre s'intéresse à la façon dont ces jours sont fêtés par les populations anglophones dans le monde : comment s'organisent les festivités ce jour-là ? Pourquoi y a-t-il un jour spécial pour déguster des pancakes ? Que font les enfants déguisés dans les rues en novembre ? Où au Royaume-Uni les gens souhaitent-ils passer la nuit la plus courte de l'année ? L'ouvrage propose de découvrir les jours de fête sur toute une année, du Réveillon de l'An à Noël.
Permalink[texte imprimé]Au secours le prof est noir ! BILÉ, Serge, MERANVILLE, Mathieu - SAINT MALO : PASCAL GALODÉ EDITEURS (PGE), 2009, 156 P.
Depuis quelques années, on assiste à l'apparition d'enseignants noirs qui font de plus en plus partie du paysage des écoles, collèges et lycées. Les premiers sont arrivés dans l'entre-deux guerres. Aujourd'hui, les enseignants noirs sont confrontés aux mêmes problèmes et situations difficiles que les minorités, sur lesquelles s'attarde l'auteur. Les sept chapitres apportent des témoignages de la soixantaine d'enseignants interrogés : racisme à tous les niveaux scolaires sauf avant 5-6 ans ; racisme dans les établissements nommés ghettos noirs, qu'on trouve en France (exemple dans le département 93) mais aussi en Grande-Bretagne à Liverpool, au Québec. Les professeurs antillais n'échappent pas aux discriminations soulignées par le MRAP (Mouvement contre le racisme et pour l'amitié entre les peuples). Même l'Éducation nationale pratique la discrimination : galère à l'IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) et au moment de la titularisation ; cela a pu aller jusqu'au licenciement après des mesures vexatoires, des déplacements, des rétrogradatiosn (certains enseignants antillais et africains n'hésitent plus à saisir la justice pour dénoncer l'arbitraire). Quelle que soit la manière dont sont perçus les enseignants noirs, qu'ils soient originaires d'Afrique ou les DOM-TOM (Départements d'Outre-Mer - Territoire d'Outre-Mer), ils n'en partagent pas moins les mêmes préoccupations que leurs collègues, tous s'inquiètent de la dégradation de leur métier. Mais l'enseignant noir a le sentiment de devoir réussir mieux que ses collègues blancs.
Permalink[texte imprimé]Si tous les enfants du monde... RABEMIAFARA, Stéphanie, ASAEL, Anthony - PARIS : PLAY BAC, 2009, 412 P.
Suite à l'organisation dans 310 écoles d'ateliers de création sur le thème de la découverte des autres cultures, par l'association Art in All of Us, les auteurs ont réuni dans ce livre et pour chacun des 192 pays membres des Nations unies, des statistiques sur le taux de scolarisation, un portrait d'enfants, un poème et un dessin créés lors de ces ateliers. Le livre est sorti à l'occasion du 20ème anniversaire de la convention des droits de l'enfant.
Permalink[texte imprimé]Soigner et penser au Brésil FRIAS, Ivan, POULIQUEN, Jean-Luc - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/03, 164 P.
En ce début du XXIe siècle, le Brésil doit faire face à de nombreux défis : protection de la nature, partage des richesses, santé publique, lutte contre les violences urbaines... À travers un dialogue franco-brésilien, les deux auteurs, médecin pour l'un, poète pour l'autre, présentent une réflexion originale sur les relations entre les maladies du corps et celles de la psyché.
Permalink[texte imprimé]Someone like you : and other short stories DAHL, Roald, - PARIS : LIVRE DE POCHE (LDP), 2009/08, 170 P.
Chantal Yvinec présente une œuvre de Roald Dahl, suivie d'autres nouvelles écrites par des auteurs contemporains de langue anglaise. Avec humour, ces histoires racontent les soucis de parents inquiets pour l'avenir de leur chétif nouveau-né qu'ils ont prénommé... Adolf ; le dialogue savoureux entre un ancien pilote de guerre et son ami éméchés, maniant le non-sens avec élégance ; ou encore les affres d'un sommelier anglais à cheval sur les principes œnologiques... Ces situations cocasses, riches en rebondissements, avec des personnages originaux permettent de redécouvrir le plaisir de la lecture en anglais.
Permalink[vidéo]Terre de Sumud DANSETTE, Jean-Marie - MONTROZIER : LE PHILISTIN, 2009, 1 DVD, 60 mn.
"Nous les Palestiniens nous avons une main cassée et l'autre qui travaille, il n'y a pas de place pour une main qui mendie". Malgré les conditions dans lesquelles vivent les Palestiniens, ils restent un peuple debout qui continue à entreprendre et à croire en la possibilité d'une indépendance économique, sans besoin de la compassion ni de l'aumône internationale que l'Occident à l'habitude de fournir. "Laissez-nous travailler et vous verrez par vous-mêmes le résultat". Loin de l'image tragique habituelle, ce film documentaire présente un pays qui résiste et qui patiente, il présente la force du "Sumud". (Résumé de l'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Têtes de pioche ROUDEAU, Damien, - FORCALQUIER : ALPES DE LUMIERE, 2009/06, 158 P.
Chaque été, la région Provence-Alpes Côte d'Azur accueille plus d'un millier de jeunes bénévoles du monde entier, désirant s'investir dans la restauration du patrimoine régional. Armé de ces outils de dessin, Damien Roudeau les a accompagnés le temps de l'été 2008, afin de les croquer et de retranscrire leurs motivations, envies et expériences interculturelles.
Permalink[texte imprimé]Thanh Thuan : un village du delta du Mékong OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2009/12, 82 P.
Ce livre propose de partager les rencontres de l'auteur avec les adultes et les enfants d'une famille vietnamienne du village de Thanh Thuan dans le delta du Mékong. Les très nombreuses photographies nous invitent à vivre le quotidien des adultes et des enfants, la vie du village, l'école, les contributions aux tâches quotidiennes, la religion, les traditions...
Permalink[texte imprimé]The beauty of Addis Ababa , - NAIROBI (KENYA) : CAMERAPIX PUBLISHERS INTERNATIONAL, 2009, 128 P.
Ce guide présente les hauts lieux touristiques de la capitale éthiopienne Addis Abeba.
Permalink[texte imprimé]The Jungle Book KIPLING, Rudyard, - PARIS : POCKET, 2009/10, 191 P.
La première histoire raconte comment la loi de la jungle impose la trêve de l'eau lorsque survient la sécheresse. Une nuit, Hahti l'éléphant raconte au peuple de la jungle comment, à la suite du premier meurtre commis par le tigre, naquirent la mort, la honte puis la peur et la séparation des espèces qui en résulta. Dans les croque-morts, le crocodile, le marabout et le chacal commentent les transformations apportées par les humains le long du fleuve jusqu'au village, dont ils sont fossoyeurs et dont le crocodile sera la victime. Rikki-tikki-tavi, la mangouste se bat contre les serpents du jardin familial et gagne le combat contre Tagait, puis Nag, le grand cobra noir, et remporte le duel mortel contre sa veuve Nagaina.
Permalink[texte imprimé]Thirteen Modern English and American Short Stories , - PARIS : LIBRAIRIE GENERALE FRANÇAISE (LGF), 2009/10, 223 P.
Ces nouvelles pleines d'humour racontent des histoires anglaises et nord-américaines sur un ton décalé qui tient en haleine : une inquiétante logeuse et un non moins inquiétant locataire ; un espion... espionné et un sergent épris de paix ; une grinçante "histoire de fous" ; les (peu joyeuses) commères des Hébrides et quelques fantômes anglais...
Permalink[texte imprimé]Tokali ou le dernier voyage DUPORT, Antoine, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 358 P.
C'est à l'aventure que part le narrateur, en parcourant l'Amérique du Sud, de Rio à Carthagène, sans but précis, à la rencontre de l'Autre. Lors de son périple, il croise Pierre et part avec lui; ce voyage sera fait de rencontres avec des personnages attachants, prêts à faire une partie du chemin ensemble dans un continent encore mystérieux au son de la musique et des légendes indiennes.
Permalink[texte imprimé]Tokyo Sanpo CHAVOUET, Florent, - ARLES : PICQUIER, 2009/03, 208 P.
"Il paraît que Tokyo est la plus belle des villes moches du monde". Plus qu'un carnet de voyage intime, voici un livre d'aventures au cœur des quartiers de Tokyo, à arpenter le bitume à hauteur d'homme et à saisir des instants exotiques pour un visiteur occidental. Pendant six mois passés à tenter de comprendre ce qui l'entourait, l'auteur est resté malgré tout un touriste, avec l'impression d'attraper les éléments fugaces d'une culture étrange. A son retour en France, on lui a demandé si "c'était bien, la Chine ?". Ce à quoi il a répondu que les Japonais étaient très accueillants.
Permalink[texte imprimé]Le tour du monde des contes : L'Afrique TESSIER, Thomas, - PARIS : CIRCONFLEXE, 2009, 43 P.
Dix-neuf contes traditionnels africains sont réunis dans cet ouvrage pour faire découvrir les couleurs de ce continent à travers des textes captivants et des illustrations flamboyantes.
Permalink[texte imprimé]Tourisme solidaire : 2009-2010 CONSIGNY, Chloé, MAGNIN, Céline - PARIS : PETIT FUTÉ, 2009/03, 192 P.
Aux antipodes du tourisme de masse, le tourisme solidaire peut être un facteur de développement pour les pays du Sud, tout en évitant les nuisances occasionnées par la présence des touristes (surfréquentation, dégradation des sites, non respect des cultures locales). Les auteurs présentent diverses expériences de tourisme solidaire et durable, qui s'inscrivent dans des projets de développement local, afin d'entretenir le patrimoine, d'enrichir l'interculturalité et la connaissance de l'autre, notamment par les possibilités d'hébergement chez l'habitant, et de favoriser les valeurs internationales du tourisme solidaire.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Tous pareils, tous différents Ecole de la paix, - GRENOBLE : ECOLE DE LA PAIX, 2009, 11 panneaux plastifiés de 43 x 30 cm
Le parcours Tous pareils/Tous différents permet aux enfants de réfléchir à partir de leur vécu. Il les aide à rechercher des solutions où entrent en jeu le respect de l'autre, la valeur de l'échange et la participation à la vie collective.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Transportés... d'une culture à l'autre MICHALON, Clair, - PARIS : SEPIA, 2009, 121 P.
Cet ouvrage est une suite de "chocs culturels" vécus par l'auteur, en Afrique surtout mais aussi en Asie, en Amérique latine et en Europe. Cela donne dix-sept histoires réelles et une inventée ; celle-ci, à découvrir par le lecteur, n'est pas forcément la plus invraisemblable. Quarante années de déambulations sont ainsi livrées brutes, pleines de vie et d'émotion, avec humour, mais sans interprétation...D'où une grande latitude pour notre réflexion : s'agit-il bien de dix-sept cultures différentes ? Deux décades d'un nouveau régime politique permettent-elles un changement culturel, en Tchécoslovaquie par exemple ? La foi moderne dans l'infaillibilité de la technologie en crée-t-elle un autre ? Dans un contexte de guerre civile, certains comportements ne sont-ils pas conjoncturels plutôt que culturels ? Parfois, c'est l'habitude séculaire d'hospitalité qui ressort sous l'habit ou la fonction. Ainsi le lecteur a-t-il la liberté de s'interroger sur ce qui relève ou non de la culture. A moins qu'il ne se demande comment les cultures naissent, se croisent et, parfois, s'éteignent.
Permalink[vidéo]Tristes Tropiques - MARSEILLE : 13 PRODUCTIONS, 2009, 1 DVD, 71 mn.
Filmé avec des images d'archives et des passages du livre de Lévi-Strauss "Tristes Tropiques", le documentaire est constitué d'interviews en France et en Amazonie.
Public :
Permalink[texte imprimé]Trois femmes puissantes NDIAYE, Marie, - PARIS : GALLIMARD, 2009, 316 P.
Trois récits, trois destins, trois femmes qui disent non : Norah, Fanta, Khady Demba. Chacune se bat pour retrouver ou préserver sa dignité contre le mépris, les humiliations qu'elles ont subies à cause de leur sexe. Un livre qui donne la mesure des difficultés de leur condition mais aussi de leur opiniâtreté.
Permalink[vidéo]Un village au milieu du monde - PLOUMOGUER : SPIRALE PRODUCTION, 2009, 1 DVD, 52 mn.
"Avessac, petit village rural de l'Ouest de la France, héberge un Centre d'Accueil pour Demandeurs d'Asile. Là, arrivent, vivent, puis repartent, des familles en attente de régularisation en provenance des quatre coins du monde. Alors loin de l'Ingouchie ou du Sri Lanka, comment ces familles vivent-elles la réalité locale du village ? Et comment celui-ci perçoit-il ces exilés de guerres lointaines ? De fait, cette cohabitation raconte un singulier rapport du monde global au local, à la fois d'ici et d'ailleurs". (D'après résumé du producteur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Les voleurs de sexe BONHOMME, Julien, - PARIS : SEUIL, 2009/10, 192 P.
L'auteur découvre les "voleurs de sexe" en 2001 dans un article d'un journal gabonais. Des individus sont lynchés, accusés d'avoir fait "disparaître" ou rétrécir les organes génitaux d'inconnus dans la rue. Plusieurs facteurs expliquent l'ampleur de cette rumeur urbaine africaine, née dans les années 1970 au Nigeria et sa propagation sur quatre décennies dans les pays de l'Afrique de l'Ouest, de la Mauritanie au Congo : l'importance culturelle de la "sorcellerie" et des valeurs de virilité dans les sociétés traditionnelles, le passage de l'univers villageois à l'univers urbain et la gestion des rencontres entre inconnus, les mécanismes et le rôle de la rumeur et du lynchage dans les sociétés africaines, la médiatisation par la presse, la radio, la télévision, enfin l'action insuffisante de la police et de la justice.
Permalink[vidéo]Volontariat d'initiation : solidarité vidéastes - PARIS : ESPRIT D'EBENE, 2009, 1 DVD, 49 mn.
Douze jeunes de 16 à 25 ans ont participé à l'atelier "Solidarité vidéastes" en 2009. Le résultat : cinq films réalisés afin de partager leurs rencontres. Ils racontent ainsi l'histoire de chantiers de solidarité consacrés à la rénovation d'une école pour permettre l'accès aux enfants à mobilité réduite à Safi (Maroc), à la revégétalisation de dunes pour lutter contre la désertification à Boutilimit (Mauritanie), à des travaux d'adduction d'eau à Tahnaout (Maroc), à des jeux de sensibilisation à la protection de l'environnement avec des enfants à Pabré et à des travaux avec l'Institut des Jeunes Sourds du Faso (IJSF) à Bobo-Dioulasso (Burkina Faso).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Voyage en francophonie : Une langue autour du monde BLEYS, Olivier, - PARIS : AUTREMENT, 2009, 63 P.
Ce court ouvrage se donne pour objectif de faire mieux connaître le monde de la Francophonie et ses diversités : les différentes façons d'apprendre et de véhiculer le français, les différentes communautés liées entre elle par le partage d'une même langue. Une dernière partie est également consacrée aux objectifs affichés de la Francophonie : son projet humaniste et solidaire, ses domaines d'action, ses enjeux.
Permalink[texte imprimé]Vues d'Europe, et d'ailleurs... E&P (Echanges & partenariats), - PARIS : ECHANGES ET PARTENARIATS (E&P), 2009/05, 51 P.
Cet ouvrage illustre les projets menés en 2009 par dix jeunes dans différents pays, en partenariat avec des réseaux ou associations de solidarité internationale. Les actrices et acteurs de ces projets et les organismes partenaires de cette session 2009 d'Echanges et Partenariat sont ensuite présentés. L'objectif est de renforcer les partenariats et les échanges entre les organisations de solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]Zellidja : Chroniques de voyageurs , - PARIS : FONDATION ZELLIDJA, 2009/04, 66 P.
Des extraits des carnets de route des boursiers Zellidja, leurs témoignages, ceux des permanents de l'association montrent l'importance des voyages sur l'évolution des jeunes à travers leurs découvertes de cultures différentes et leur vision du monde.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Zigani Drom, sur la route des Tsiganes Lafi Bala, - CASTELNAU LE LEZ : LAFI BALA, 2009,
Ce jeu est présenté sous forme de kit d'animation pour 15 à 30 joueurs à partir de 14 ans et a pour objectif de mieux connaître la communauté tsigane à travers une situation donnée: à l'occasion d'une réunion publique, le maire, ses concitoyens et des représentants des gens du voyage discutent sur les emplacements possibles de la future aire d'accueil.
Public : Collège (11-14 ans);4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Retours du colonial ? COQUIO, Catherine, - NANTES : L'ATALANTE, 2008/04/14, 384 P.
Après une longue période d'amnésie, l'État français semblait entrer au début des années 2000 dans une phase de pacification avec son histoire coloniale. Évoquer la "guerre d'Algérie" et le massacre de Sétif ne posait plus de problème à la mémoire collective. Le vote d'une mesure de reconnaissance des supplétifs de l'armée française comme anciens combattants, un texte de loi de 2005 qui voulait obliger les enseignants d'histoire à "enseigner de manière positive la présence de la France dans ses colonies et en outre-mer" et enfin le discours du président Sarkozy en juillet 2007 à l'université de Dakar, montrent un retour aux heures noires de l'idéologie coloniale.
Permalink[texte imprimé]100 idées reçues sur le Moyen-Orient HALLIDAY, Fred, - PARIS : DEMOPOLIS, 2008/10, 238 P.
Il existe de nombreuses sources d'information sur le Proche et le Moyen-Orient. Pourtant ces pays sont souvent très mal connus, tant ils suscitent de clichés, de peurs et de fantasmes. L'auteur analyse cent idées reçues parmi les plus répandues, sur des questions politiques, culturelles, sociales, historiques ; il explique la raison d'être de chacune et met en lumière la complexité qu'elle recouvre : guerres d'Irak et d'Afghanistan, conflit israélo-palestinien, statut des femmes musulmanes, finance islamique, droit, démocratie, pétrole, géopolitique....
Permalink[texte imprimé]100 mots pour comprendre les Chinois JAVARY, Cyrille J.-D., - PARIS : ALBIN MICHEL, 2008, 344 P.
"Pour nous ouvrir les portes de l'univers et du mode de pensée chinois, Cyrille. J.-D. Javary s'est livré à une sorte d'inventaire à la Prévert en racontant les mille et une histoires que contiennent les idéogrammes. Conçus il y a trente-cinq siècles, restés inchangés dans leurs principes, ces signes, qui sont des dessins d'idées, véhiculent des valeurs tout en suivant une logique singulière. Comment font donc les Chinois pour écrire les produits de la modernité tels que Coca-Cola, e-mail ou laser ? Et quels caractères utilisent-ils pour désigner les idées nées en Occident comme " république ", " Jeux Olympiques " ou " liberté "? C'est à ce jeu que nous invite Cyrille J.-D. Javary : découvrir les multiples facettes d'un pays par son idéographie." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Adama ou la vie en 3D : Du Mali à Saint-Denis TALLEC, Olivier, GOBY, Valentine - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2008, 80 P.
Notre histoire vue à travers le destin singulier d'un jeune migrant : Adama, collégien à Saint-Denis en 1988, ne connaît presque rien du pays de ses parents. Pourquoi tant de gens veulent-ils quitter ce pays que l'on dit magnifique ? Au cours d'un voyage au village de son père, près de Kayes, il découvre la culture malienne : les griots, la musique, la famille polygame...
Permalink[texte imprimé]L'Afrique répond à Sarkozy GASSAMA, Makhily, - PARIS : PHILIPPE REY, 2008/02, 480 P.
En juillet 2007, Nicolas Sarkozy s'est aventuré à Dakar dans la mythique université Cheikh Anta Diop, haut lieu de la recherche africaine francophone (en anthropologie notamment) pour y dire ce qu'il a cru comprendre de l'Afrique et comment il aimerait la voir bouger. Il devait ignorer qu'il existe une élite africaine très diplômée et très littéraire, qui travaille en Afrique, en France, aux Etats-Unis, qui ne manquerait pas d'arguments, scientifiques et politiques, pour s'insurger contre ces propos désinvoltes, ressentis comme insultants. L'ouvrage rassemble 23 réactions pour pointer la réalité de l'histoire africaine, ou de la Françafrique, mais aussi pour faire le point sur la francophonie et différents autres sujets.
Permalink[texte imprimé]Afropean soul et autres nouvelles MIANO, Léonora, - PARIS : FLAMMARION, 2008/04, 121 P.
Portraits ou tranches de vie de personnages dont le point commun est d'être noirs, nés en Afrique ou d'origine africaine, et de vivre en France aujourd'hui. L'auteure lève le voile sur les dysfonctionnements de notre temps et les souffrances qu'ils engendrent. Ces nouvelles révèlent la douleur pour chacun d'exister dans le mélange de deux cultures, de deux langues parfois, de deux visions du monde et de l'homme.
Permalink[texte imprimé]Agir pour la laïcité dans un contexte de diversité culturelle : Des idées reçues à une pratique citoyenne BESKI-CHAFIQ, Chahla, - PARIS : AGENCE DE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS INTERCULTURELLES POUR LA CITOYENNETE (ADRIC), 2008, 61 P.
Ce guide vise à :
* mieux situer le rôle et la place de la laïcité dans la prévention et la lutte contre les discriminations, dans la promotion de l’intégration, dans l’insertion sociale et économique et dans la construction d’un vivre-ensemble
* rendre visibles et lisibles les situations impliquant les principes laïques dans un contexte de diversité culturelle
* mieux définir le rôle et la place de la laïcité dans l'action des intervenants sociaux auprès des publics porteurs de diversité culturelle
* favoriser l'émergence de solutions et d'outils contre les discriminations et pour le vivre-ensemble.
Permalink[texte imprimé]Aina, Lalatiana et Alisoa vivent à Madagascar LELEU, Dorine, DUFFET, Sophie - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2008, 47 P.
Cet ouvrage présente la vie quotidienne de trois enfants malgaches, abordant ainsi l'environnement, les inégalités, les modes de vie de ce pays.
Permalink[texte imprimé]Amérique latine : identités et ruptures GELARD, Jean-Pierre, CHEMIN, Alain - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2008/02, 298 P.
Cinq problématiques sur l'Amérique latine ont été développées lors de ce forum :
* Basculements politiques
* Multiculturalisme et métissages culturels
* Combats pour la terre et mouvements indigènes
* Les violences sociales : une fatalité ?
* L'Amérique latine, les États-Unis et le monde.
Permalink[texte imprimé]Animal Farm ORWELL, Georges, - LONDRES (ROYAUME UNI) : PENGUIN UK, 2008, 112 P.
La ferme des animaux est une satire politique sur les idéaux révolutionnaires et toutes formes d'idéologie, de pouvoir et de corruption. Dans cette ferme, tous les animaux sont égaux mais certains sont plus égaux que d'autres ! Un jour, M. Jones, le propriétaire, est si paresseux et saoul qu'il oublie de nourrir son bétail. Il s'ensuit une rébellion fomentée par les cochons Napoléon et Boule de neige, qui aident les animaux à prendre le contrôle de la ferme. Mus par une idéologie égalitaire, la ferme des animaux invente la démocratie participative et vote ses lois, au bénéfice de tous ceux qui marchent à quatre pattes. Mais, au fil du temps, les idéaux de la rébellion s'effacent pour laisser la place à une nouvelle forme de corruption et d'inégalité.
Permalink[texte imprimé]Animer un débat LE CALVEZ, Sylvie, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2008/11, 136 P.
Cet ouvrage structuré en fiches est une aide dans chaque étape de la préparation d'un débat. Bien préparer un évènement, rester maître d'un débat, faire face aux imprévus, gérer les temps de parole sont autant d'impératifs qu'il convient de maîtriser. La dernière partie de l'ouvrage revient sur les évolutions et les enjeux en développement comme la place des nouvelles technologies ou la mondialisation des débats.
Permalink[texte imprimé]Les années 68 au cinéma LAYERLE, Sébastien, DREYFUS-ALPHANDERY, Sylvie ; TEYSSANDIER, Manée - TULLE : AUTOUR DU 1ER MAI, 2008, 123 P.
Revisiter les années 68 au cinéma, proposer aux spectateurs qui ont suivi la Décade Cinéma et Société organisée à Tulle et dans le pays de Tulle par les associations Peuple et Culture, Autour du 1er mai et le cinéma Le Palace, un certain nombre de pistes de réflexion ainsi qu’un sélection de films projetés pendant le festival ou disponibles à la vidéothèque, tel est l’objectif de ce "livre catalogue". (résumé d'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Anthologie de la poésie amérindienne VAN THIENEN, Manuel, - SAINT MARTIN D'HERES : MAISON DE LA POESIE RHONE ALPES, 2008/09, 263 P.
Recueil de poèmes de 127 auteurs amérindiens contemporains.
Permalink[texte imprimé]Apprenons à vivre ensemble SOUKOUNA, Hamidou, MARTINENQ, Audrey ; CHION, Catherine - PARIS : BELIN JEUNESSE, 2008, 31 P.
Que faire en cas de conflit et d'injustice ? Comment réagir à la violence ? Comment développer l'esprit de solidarité ? Au travers des histoires de Fatou, de l'oncle Koffi, de Bocoum et de Marie, cet album documentaire jeunesse permet de comprendre les difficultés relationnelles que les enfants rencontrent parfois avec les autres et surtout, de mieux vivre à plusieurs, dans un climat de tolérance et de paix. Chaque double page est consacrée à un thème (le bien commun, la guerre et la paix, la solidarité, la justice, etc.). A partir de la situation d'un enfant dans le monde, les enjeux du vivre ensemble sont décrits et des pistes de réflexion ou des activités sont proposées.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Les 40 ans des Minguettes GRANDJEAN, Léo, GRANIER, Frédéric - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
Les Minguettes sont un quartier populaire de Vénissieux, dans la banlieue sud de Lyon, constitué en grande partie de logements sociaux construits dans les années 1960. Ce quartier héberge une majorité de population issue de l'immigration qui pose régulièrement la question de l'intégration et de la cohésion sociale. Ce groupe de logisticiens a participé à la préparation de la fête interculturelle et intergénérationnelle avec la maison de quartier de la Darnaise, à l'occasion des 40 ans des Minguettes.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Les 40 ans des Minguettes avec la maison de quartier la Darnaise BERTIN, Clément, BELLANT, Jérôme ; INABATONI, Rosine ; GANOU, Lamoussa ; MUYANEZA, Félix - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
Les Minguettes, quartier populaire de Vénissieux, dans la banlieue sud de Lyon, sont constitués en majorité de logements sociaux construits dans les années 1960. Ce quartier héberge une population issue de l'immigration, qui connaît des soubresauts et pose régulièrement la question de l'intégration et de la cohésion sociale. Ce groupe de logisticiens et logisticienne a contribué à la préparation de l'anniversaire des 40 ans des Minguettes, fête placée sous le signe de l'interculturalité et des rencontres intergénérationnelles avec la maison de quartier de la Darnaise.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Atelier informatique à Bioforce avec les habitants des Minguettes BOURDAT, Simon, BACHAR, Sadick ; BIDAULT, Ronan ; DELUY, Cécile - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
L'institut Bioforce est implanté à Vénissieux et bien identifié par la population pour ses actions de solidarité locale et internationale. Dans le cadre des actions Bioforce de partenariat local, ce groupe d'administrateurs et administratrice s'est vu confier la mission de mise en place d'un atelier informatique au sein des locaux de Bioforce avec les membres du Groupe du Mardi, collectif d'habitants des Minguettes.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Bioréseau : soutenir une dynamique au sein des promotions Bioforce SAINT, Emmeline, MIRABEAU, Madeline ; N'MEWA M'LISHO, Alphonse - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
Le Bioréseau est l’association qui a pour but de créer un réseau dynamique entre les étudiants de Bioforce, pendant leur temps de formation, et entre les étudiants et les diplômés de Bioforce. Le Bioréseau organise des rencontres, des soirées et des sorties, mais aussi des actions de solidarité dans le quartier de Vénissieux proche de l'institut et entre les étudiants. Ce groupe d'administrateur et administratrices s'est investi dans la vie du Bioréseau pour en évaluer la dynamique, la soutenir et réaliser une étude d'impact du pôle solidarité.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Enquête de sensibilisation à l'accompagnement scolaire des enfants des Minguettes ALCARAZ, Fabienne, BARASOKOROSA, Ignace ; MARTINICO, Franca - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
Créé en 1983, le Centre régional des techniques avancées (CERTA) est une structure associative, ayant pour objet l´orientation, la formation, l’accompagnement social et professionnel des personnes salariées ou privées d’emploi. Le CERTA pallie les difficultés des salariés insuffisamment qualifiés et des personnes à la recherche d’un emploi, en leur apportant les qualifications nécessaires. Ce groupe d'administrateur et administratrices a eu pour mission de conduire une enquête de sensibilisation à l'accompagnement scolaire à l'attention des parents des enfants scolarisés dans le quartier des Minguettes à Vénissieux, pour le CERTA.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Gestion administrative et participation aux projets solidaires de Samira AVOCÉ, Jean-Brice, FOUCRAY, Anne ; HALITIM, Lynda - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
L'association Samira (solidarité active aux Minguettes en Rhône-Alpes) milite pour la défense des droits fondamentaux, par le biais d'activités civiques, citoyennes et interculturelles dans la ville de Vénissieux. Ce groupe d'administrateur et administratrices a participé à la vie de l'association, en contribuant à la gestion administrative des projets d'accompagnement scolaire, d'expression des femmes et de sensibilisation à la citoyenneté.
Permalink[texte imprimé]Les Arabes d'Israël : entre intégration et rupture BENDELAC, Jacques, - PARIS : AUTREMENT, 2008, 194 P.
"La proclamation de l'indépendance d'Israël en 1948 provoque la première guerre israélo-arabe qui se solde par l'exode massif de Palestiniens. Les Arabes d'Israël sont issus de la minorité qui ne quitta pas le territoire. Devenus alors citoyens israéliens, ils acquirent des droits civiques et sociaux qui demeurent encore aujourd'hui partiels. Soixante ans après la création de l'Etat juif, les Arabes d'Israël se trouvent encore dans une position ambivalente. La société israélienne ne les a pas vraiment intégrés et eux-mêmes hésitent encore entre une israélisation forcée et une palestinisation croissante." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Arménie : Terre de culture et d'émotions MASSOL, Marie-Dominique, - PARIS : KARTHALA, 2008, 192 P.
Marie Dominique Massol plonge au cœur de l'Arménie et décrit les coutumes, la culture, l'histoire et la géographie de ce pays méconnu.
Permalink[exposition] Artisanat et commerce équitable , - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2008/03, 6 panneaux
A partir de l'exemple d'une coopérative d'artisanat au Sénégal, les panneaux présentent les 5 piliers du commerce équitable qui passe par un développement local durable. Celui-ci doit être : économiquement efficace, écologiquement soutenable, socialement équitable, culturellement diversifié et démocratiquement fondé.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Atlas de l'Inde : une fulgurante ascension CADENE, Philippe, - PARIS : AUTREMENT, 2008, 79 P.
"Etat grand comme six fois la France, peuplé de plus d'un milliard d'habitants, l'Union indienne poursuit depuis le début des années 1990 une ascension économique qui entraîne de multiples changements et intègre le pays au sein d'un système mondial en cours d'émergence. Les bouleversements occasionnés par la fulgurante ascension économique de l'Union indienne sont sensibles à tous les niveaux : de la société, qui voit notamment apparaître un large ensemble de couches moyennes, du territoire, dont l'organisation connaît de profondes mutations, en passant par la structure économique du pays qui présente une évolution radicale. L'objectif de cet ouvrage est d'éclairer l'ensemble de ces changements, en tentant de proposer une image des différenciations du territoire indien une soixantaine d'années après l'Indépendance, alors que l'Inde devient un partenaire incontournable pour les nations développées et une puissance à prendre en compte en Asie et dans le monde." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Autour du monde BAUMANN, Anne-Sophie, - MONTROUGE : TOURBILLON, 2008, 22 P.
Un docu-fiction qui permet de découvrir les différents quotidiens des enfants dans neuf pays du monde (Maroc, Mali, Inde, Chine, Russie, Australie, Brésil, Pérou, Grèce). Les illustrations, sur lesquelles sont posées des fenêtres battantes fourmillent de détail et de photos. Un documentaire pour découvrir d'autres sociétés à travers la cuisine, l'école, la musique, le travail, etc.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Bagh Chal , - LE MANS : LA MÈCHE REBELLE, 2008, Jeu de chasse (2 joueurs)
Le Bagh Chal est un jeu traditionnel abstrait très populaire au Népal. Appartenant à la catégorie des jeux de stratégies asymétriques ou "jeux de chasse", le Bah Chal est caractérisé par l'opposition de forces inégales : inégalité du nombre de pièces, de leurs propriétés et des objectifs à atteindre.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]Bénin : une journée à l'école avec Rachidatou - PARIS : SOLIDARITE LAIQUE, 2008, 1 DVD, 32 mn.
Rachidatou, une jeune écolière en classe de CM2, vit au Bénin, dans un petit village agricole de la région des Collines à Besseh. On découvre, d'une part les réalités de l'éducation au Bénin (l'école, la vie en classe, [virgule] les problématiques générales et locales) et notamment la question de l'éducation des filles et l'éducation préscolaire (les clos d'enfants). Rachidatou nous présente un autre pays, une autre culture (à travers ses activités, sa famille, son quotidien, son environnement)
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La boite à outil du formateur BEAU, Dominique, - PARIS : EYROLLES, 2008, 213 P.
Cet ouvrage délivre 100 fiches portant sur la pédagogie des adultes et sur les sciences de l'éducation. Ce guide qui fournira aux formateurs de métier ou occasionnel des outils de réflexion et de travail pour former au mieux les adultes.
Permalink[texte imprimé]Bouboune, le petit éléphant gris Ecole maternelle Roger Salengro d'Hellemmes, DESTREE, Delphine ; HADARA, Scheherazade - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : NOUVELLES EDITIONS IVOIRIENNES (NEI), 2008, 44 P.
Sabry et son éléphant Bouboune quittent le village pour se balader dans la forêt. Après bien des aventures, Bouboune deviendra le roi des éléphants.
Permalink[texte imprimé]Burkina Faso JANIN, Sylviane, - GENEVE (SUISSE) : OLIZANE, 2008, 137 P.
"Le Burkina Faso ne se visite pas : il se découvre au fil des rencontres et des échanges avec un peuple qui, en dépit de conditions de vie particulièrement difficiles, est d’une affabilité et d’une tolérance exceptionnelles". Malgré les divers revirements politiques depuis l’indépendance en 1960, le Burkina Faso a échappé au fléau des guerres interethniques ou civiles jusqu'à maintenant. Anciennement Haute-Volta, renommé Burkina Faso (pays des Hommes Intègres) en 1984, le pays est sorti du giron post-colonial. La forte cohésion sociale et religieuse, dont les Burkinabè ont toujours fait preuve et qui a été renforcée par les années Sankara, leur a permis de surmonter l’adversité tout en maintenant le pays en paix. Terre d’accueil et de traditions, le Burkina Faso séduit les voyageur·ses en mettant en valeur ses richesses : culture, artisanat, musique. Cet ouvrage très documenté fournit les informations indispensables pour appréhender les réalités sociales et culturelles de ce pays qui reste épargné par le tourisme de masse.
Permalink[texte imprimé]C'est où chez nous ? M'DELA-MOUNIER, Nathalie, BOHANNE, Carole ; CERVEAU, Stéphane - BEIGNON : LES OISEAUX DE PAPIER, 2008/03, 51 P.
Un enfant, Moussa, vit une semaine qui va faire basculer sa vie. Il ne comprend pas toujours bien ce qui arrive à sa famille dont la demande d'asile a été refusée. Les mots n'ont pas toujours le même sens pour un enfant et un adulte mais cela ne l'empêche pas de vivre la gravité des faits. Il découvre en France un pays où les droits les plus élémentaires sont bafoués.
Permalink[texte imprimé]C'est comme un arc en ciel LE GUEN, Jean-Yves, PALAYER, Caroline - TREGUIDEL : PETITS CHEMINS, 2008, 30 P.
C'est l'histoire de sept enfants de l'exil venant de 7 coins de la terre qui se réfugient tous les jours en haut d'un eucalyptus. Chacun d'eux représente une couleur de l'arc-en-ciel.
Permalink[texte imprimé]Un candide en Terre sainte DEBRAY, Régis, - PARIS : GALLIMARD, 2008/03, 454 P.
Le philosophe, en voyage sur la terre où a vécu le Christ, cherche à observer comment juifs, chrétiens et musulmans vivent à présent leur foi en "Terre sainte". Les vérités qui lui ont été révélées durant ce voyage peuvent servir, pense-t-il, à la connaissance du monde profane. Ce livre, chronique, témoignage et réflexion, peut se lire comme un pèlerinage au cœur de l'homme.
Permalink[vidéo]Les caravanes des dix mots 2008... en France - LYON : CARAVANE DES DIX MOTS, 2008, 1 DVD, 104 mn.
La Caravane des dix mots est un projet d'action culturelle qui propose de faire travailler des artistes locaux et publics divers à partir d'un corpus de mots. Chaque film témoigne des productions réalisées dans cinq régions françaises : Bourgogne, Bretagne, Guadeloupe, Languedoc-Roussillon et Rhône-Alpes.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Ce que le jour doit à la nuit KHADRA, Yasmina, - PARIS : JULLIARD, 2008/09, 413 P.
L'auteur offre un roman de l'Algérie coloniale, entre 1936 et 1962 ; il éclaire d'un jour nouveau la dislocation de deux communautés qui aiment passionnément le même pays. Tandis que la guerre, de plus en plus folle, entraîne des peurs devant les situations et la misère locales et mondiales, une histoire d'amour personnelle se déroule comme un privilège dont l'ampleur se mesure à l'impression de pouvoir braver toutes les difficultés.
Permalink[texte imprimé]Une certaine idée de l'Inde MORAVIA, Alberto, - PARIS : ARLÉA, 2008/03, 134 P.
En 1961, Alberto Moravia se rend en Inde avec sa femme, Elsa Morante, et leur ami, Pier Paolo Pasolini. L'auteur est saisi par le choc culturel entre la civilisation anglo-saxonne encore très visible dans le pays et le bouillonnement désordonné et oppressant de la rue indienne. A mi-chemin entre l'essai et le récit autobiographique, l'auteur livre sa vision de l'Inde. Il rencontre Nehru et analyse avec lui les conséquences du colonialisme, dénonce le système des castes comme l'une des causes de l'extrême pauvreté et dresse un parallèle entre la révolution culturelle en Europe et l'éveil de l'Inde postcoloniale.
Permalink[texte imprimé]Où chercher sur le web ? Tome I : Petit guide thématique du développement SARALLIER, Chantal, NICOLETTI, Laetitia - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 96 P.
Ce guide thématique vise à fournir les principales entrées enfin d'effectuer des recherches concernant le monde du développement sur le web.
Permalink[texte imprimé]Le cheval d'Ernesto LAFFON, Caroline, LE GAC, Gwen - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2008, 40 P.
L'histoire d'Ernesto, enfant solitaire qui grandit dans une estancia, une grande exploitation agricole, permet de découvrir les paysages de Patagonie et la rude vie des éleveurs et fait revivre une période sombre de l'histoire d'Argentine : la dictature militaire. Au cours d'une promenade à cheval, il découvre un cabanon abandonné. Une mystérieuse et indéchiffrable inscription sur le mur éveille sa curiosité.
Permalink[texte imprimé]Chine/États-Unis : fascinations et rivalités BALME, Stéphanie, SABBAGH, Daniel - PARIS : AUTREMENT, 2008, 170 P.
"La République populaire de Chine et les Etats-Unis semblent aujourd'hui promis à une rivalité durable pour le leadership mondial. La Chine, portée par une vive croissance économique, est devenue un concurrent commercial direct de l'Amérique. Elle s'affirme aussi comme une puissance militaire dont l'expansionnisme inquiète des alliés de Washington. Rivaux, la Chine et les Etats-Unis sont aussi complémentaires. Ils apprennent peu à peu à gérer leur interdépendance économique, la Chine ayant besoin des débouchés américains et les Etats-Unis des liquidités qui leur permettent de financer leurs nombreux déficits. Les relations sino-américaines ont aussi une dimension sociétale, en raison notamment du trait d'union formé par la diaspora chinoise aux Etats-Unis. Quant aux échanges culturels, ils sont plus intenses qu'on ne l'imagine souvent. S'ils paraissent voués à entrer en conflit, les deux pays entretiennent donc des relations d'une rare complexité." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Chroniques de guerre en Côte d'Ivoire - PARIS : GROUPE DE RECHERCHES ET D'ESSAIS CINÉMATOGRAPHIQUES (GREC), 2008, Vidéo, 48 mn.
"En septembre 2002, le réalisateur Philippe Lacôte était en Côte d'Ivoire sur les lieux de son enfance dans un village bété et dans le quartier de Wassakara à Abidjan lorsque la guerre a éclaté. Il a filmé ce quartier durant les deux premières semaines du couvre-feu. Ces images montrent le quotidien d'un quartier populaire d'Abidjan et recueillent les témoignages des différents groupes, partisans de Laurent Gbagbo et d'Alassane Ouattara. Elles ont réveillé chez le réalisateur des images personnelles, celle de sa mère, celle de son père français, ancien milicien et collaborateur arrivé en 1956 sous la colonisation... Ce film entre le récit intime, le film d'archives, l'essai et le journal dresse un portrait personnel de la Côte d'Ivoire et révèle les enjeux historiques, politiques et sociaux de la guerre civile, en particulier les relations entre habitants du sud et ceux du nord du pays, et les immigrés d venus du Burkina Faso et du Mali." (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
http://www.grec-info.com/fiche_film.php?id_film=126&watch=ok
Permalink[texte imprimé]Comment le peuple juif fut inventé : de la Bible au sionisme SAND, Shlomo, COHEN-WIESENFELD, Sivan ; FRENK, Levana - PARIS : FAYARD, 2008/09, 446 P.
Cet ouvrage fait partie de ceux écrits par les "nouveaux historiens" auteurs de la "contre histoire" née en Israël vers 1990. Si des paysans de Judée, n'ont pas été exilés au moment de la destruction du temple de Jérusalem en 70 après JC, ils sont restés sur leur terre. L'auteur montre que les sionistes, à partir du 19ème siècle, ont considéré le temps biblique comme temps historique celui de la naissance d'une nation. Alors, compte tenu des progrès actuels de la biologie, l'auteur essaie de définir ce que cache le concept "d'Etat juif" et l'échec à faire une république appartenant à l'ensemble des citoyens quelle que soit leur religion. Il propose une critique de la politique identitaire de son pays. L'origine historique des juifs et le statut civique des israéliens sont au cœur de cet ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Paris-Conakry 1958-2008 : Cinquante ans après le "Non !" de Sékou Touré à de Gaulle BIGOURD, Laure, BRYGO, Julien - PARIS : KARTHALA, 2008/06, 222 P.
Ce beau livre, richement illustré, aborde les thématiques de la migration et de l'histoire de l'indépendance guinéenne.
Permalink[texte imprimé]Confidences à Allah , - PARIS : LEO SCHEER, 2008/07, 150 P.
Jbara, petite bergère des montagnes du Maghreb, est pauvre, perdue, rejetée de sa famille, mais elle est libre dans sa tête et dans son corps. Pour sa famille, tout est péché : la femme est diabolisée au nom d'Allah. Mais Allah est le seul confident de Jbara, dans ce monde qui la rejette. Enceinte, reniée, frappée, elle prend enfin le car pour la ville espérant une vie meilleure, même si elle n'a d'autre choix que faire la pute ou la bonne. Saphia Azzedine fait le portrait d'une héroïne révoltée qui ne va cesser de se dresser seule contre les hommes et cette société qui rabaisse les femmes.
Permalink[texte imprimé]Coopération internationale : entre accommodements interculturels et utopies du changement GOHARD-RADENKOVIC, Aline, AKKARI, Abdeljalil - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/09, 176 P.
"Les contributions à cet ouvrage cherchent à analyser les crises de légitimité qu'a pu vivre par le passé et vit encore la coopération internationale, entre les pays du Nord et du Sud, de l'Est et de l'Ouest. A partir d'expériences de terrain menées dans différents contextes et régions du monde dans les domaines de l'éducation, de la formation, et plus largement de la coopération politique, économique et humanitaire, cet ouvrage a pour objectif d'interroger, dans une perspective interdisciplinaire, un certain nombre de dimensions et de processus : les représentations et les catégorisations implicites ; les transformations identitaires et de pratiques ; les rapports de domination et d'assistanat occultés par les discours et les dispositifs mêmes de la coopération. Dans ces expériences se joue le rapport à l'autre et à soi, où l'autre devra retrouver une existence". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Corne et Ivoire PAKONDJI, René, DIDIER, Fabien dit Ström - TOURCOING : AFROBULLES, 2008, 44 P.
Le conteur présente les conflits entre le buffle et l'éléphant. Ces derniers se disent les plus forts et, par leurs disputes, piétinent les plantations de sorgho des villageois. Une solution efficace est donc recherchée.
Permalink[vidéo]Côte d'Ivoire, journal intime - PARIS : DOCKER FILMS, 2008, 1 DVD, 52 mn.
À 24 ans, Samir Benchikh découvre l'Afrique en arpentant la Côte d'Ivoire d'Abidjan à Bouaké, en passant par Yamoussoukro ou Man. Le voyage est émaillé de rencontres avec des responsables associatifs, des jeunes de son âge dévoilant leur quotidien, des enfants des rues, un patriarche se souvenant qu'Houphouët-Boigny avait promis la fin des bidonvilles, etc. Dans les zones rebelles, qui échappent au pouvoir central depuis 2002, il recueille des témoignages de personnes ayant connu la guerre dans toute son absurdité. Tout au long de son récit, Samir Benchikh s'interroge sur sa place de voyageur et de témoin.
Public :
Permalink[texte imprimé]Cuba père et fils FERRANDEZ, Pierre, FERRANDEZ, Jacques - PARIS : CASTERMAN, 2008/09, 78 P.
Après avoir séjourné à Cuba à deux reprises, les deux auteurs racontent leurs aventures dans un pays à la culture complétement différente de la leur. Ils révèlent comment ils ont dû s'adapter à une façon de vivre parfois décalée de la stricte réalité, pour mieux profiter des merveilles culturelles de ce pays.
Permalink[vidéo]Dans la vie - PARIS : PYRAMIDE PRODUCTIONS, 2008, 1 DVD, 70 mn.
Esther, femme de confession juive, rencontre Halima, sa future garde-malade musulmane pratiquante. Si tout semble opposer ces deux femmes en apparence, Halima finira par redonner à Esther le goût de vivre. (d'après le résumé de l'éditeur)
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]David contre Goliath : La Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles de l'UNESCO THEORET, Yves, - MONTREAL (CANADA) : HURTUBISE, 2008, 355 P.
Le 18 mars 2007, de nombreux États membres de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) mettent en ouvre la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles. Quinze chercheurs se sont penchés sur différentes questions entourant la Convention. Divisé en trois thèmes distincts, Idéation, Idée Monde et Idée Nation, cet ouvrage nous permet de voir les forces, les faiblesses et les failles d'une Convention pourtant animée des meilleures intentions. [Résumé de l'éditeur]
Permalink[texte imprimé]Déclaration universelle des Droits de l'Homme HCDH (Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme), - VANVES : GAUTIER LANGUEREAU, 2008/10, 40 P.
Cet album documentaire jeunesse met à la portée des enfants la Déclaration universelle des Droits de l'Homme, afin que les droits humains soient connus et respectés par tous et toutes, dans le but de favoriser le mieux vivre ensemble, dans le respect des différences.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Au-delà des couleurs Centre Gaïa, Studio Globo - BRUXELLES (BELGIQUE) : STUDIO GLOBO, 2008, 72 P.
Ce livret s'adresse aux enseignants pour les accompagner dans leur formation à l'éducation à la diversité sociale et culturelle dans la classe car, face à la diversité culturelle, il est nécessaire de réfléchir à de nouvelles approches pédagogiques afin de former des citoyens responsables et ouverts sur le monde.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Le dialogue interculturel VALANTIN, Jacqueline, EUZEN-DAGUE, Marie-Geneviève - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 126 P.
Cet essai pointe du doigt l'importance du dialogue interculturel pour l'avenir de l'humanité, surtout à une époque où les sociétés tendent au repli sur elles-mêmes. Les auteurs parlent notamment des formations pour échanger entre individus, et donc changer notre propre attitude, dans le but de développer de nouvelles solidarités, comme l'éducation du jeune citoyen. C'est une ouverture à une philosophie de vie qui place les relations entre êtres humains au centre des enjeux interculturels, notamment en matière de coopération.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire des cinéastes africains de long métrage ARMES, Roy, - PARIS : KARTHALA, 2008/01, 402 P.
Ce dictionnaire répertorie les long-métrages réalisés par des Africains depuis le début du XXe siècle. Dans une première partie se trouvent les noms des cinéastes classés par ordre alphabétique, y sont associés les titres et dates de leurs films respectifs ainsi que leur nationalité. Dans une deuxième partie sont listés les films dans un ordre chronologique pour chaque pays du continent. La troisième partie présente un index des titres de tous les films africains classés par ordre alphabétique des titres français, suivis du titre original, du nom du réalisateur, de la date et du pays de réalisation.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Distinct'Go CLP (Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion), - PARIS : VALOREMIS, 2008, Jeu de simulation (4 joueurs et plus)
Les jeunes et adultes abordent, de manière vivante et ludique, les diverses questions comme la laïcité, la parole et la place des jeunes dans la société..., ainsi que les stéréotypes et attitudes discriminatoires auxquelles ils sont susceptibles d'être confrontés.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'éducation : suivi de l'application des instruments normatifs de l'UNESCO UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), SINGH, Kishore - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2008, 35 P.
Le droit à l'éducation est un droit international reconnu par l'ONU. Il fait partie intégrante de la mission de l'UNESCO et se situe au cœur du processus de l'Éducation pour tous (EPT). Dans le cadre des conventions élaborées par l'UNESCO, cette brochure rappelle les obligations des États en matière de présentation de rapports et insiste sur le nécessaire suivi de la mise en œuvre de la Convention, concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement. Elle évoque le rôle et la responsabilité de l'UNESCO dans le système des Nations Unies, ainsi que les défis restant à relever pour universaliser l'accès à l'éducation.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000161161_fre
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'enseignement primaire gratuit pour tous UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), CESNU/ECOSOC (Conseil économique et social des Nations Unies) ; SINGH, Kishore - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2008, 27 P.
Le droit à un enseignement primaire gratuit est reconnu par la "Convention de l'UNESCO concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement". Cette brochure rappelle la nature et la portée des obligations incombant aux Etats, les paramètres juridiques de l'enseignement gratuit et de qualité, l'accès universel à l'éducation et la non-discrimination, ainsi que le principe d'équité et le droit à l'éducation des enfants appartenant à des communautés minoritaires.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Education contre le racisme La Case, - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 2008, 13 ouvrages papier, 1 kit pédagogique, 1 livre-CD, 1 livret de campagne, 1 bulletin de périodique
Cette mallette pédagogique est destinée aux élèves de l'élémentaire. Elle contient des ouvrages, des dossiers pédagogiques, un livre-CD, un recueil de poèmes, une revue et des brochures sur le thème de la lutte contre le racisme.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Eduquer pour une société durable : Dieux et autorités en crise FERT, Jean-Marc, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 132 P.
Le monde globalisé actuel connaît une crise multidimensionnelle qui menace son existence. L'éducation d'aujourd'hui doit préparer les jeunes à faire face demain aux crises écologiques et civilisationnelles qui menacent le monde. L'auteur, théoricien et praticien de l'éducation, cherche à donner des outils aux parents et aux professionnels de l'éducation pour orienter leur action. Il analyse l'aspect religieux et l'autoritarisme de l'éducation du passé proche et cherche à en tirer des leçons pour l'avenir.
Permalink[texte imprimé]Enfances d'altitude Collège Saint-Joseph de Dijon, HARZALLAH, Thierry - SAINT GEORGES DE LUZENÇON : CAUSSES CEVENNES, 2008, 71 P.
Cet ouvrage photographique est né d'une rencontre entre les collégiens d'une classe de Dijon et un alpiniste-photographe qui vivait en zone montagneuse. L'auteur présente les textes poétiques produits par les élèves qui ont choisi ce mode d'expression pour témoigner de leur vie en altitude et partager leurs échanges avec des jeunes d'autres pays.
Permalink[texte imprimé]Enfances MABANCKOU, Alain, - PARIS : PRESSES POCKET, 2008/05, 153 P.
Il s'agit d'un recueil de nouvelles, dans lequel neuf écrivains racontent ou réinventent un souvenir d'enfance, heureux ou angoissé, mais tous marqués par la notion de famille.
Permalink[texte imprimé]L'enseignement des langues maternelles MARQUIS, Chiara, ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale) ; CDTM Montpellier (Centre de documentation tiers monde Montpellier) - MONTPELLIER : CENTRE DE DOCUMENTATION TIERS MONDE MONTPELLIER (CDTM34), 2008/01, 34 P.
Les langues maternelles, pourtant fondamentales pour la construction identitaire de chacun, ne sont pas toujours enseignées dans les écoles. L'auteur propose ici un panorama des enjeux linguistiques dans l'enseignement, résultante de choix politiques et idéologiques. Ainsi, on passe en revue les différents territoires francophones (départements et territoires d'Outre Mer, puis pays africains), analysant l'importance des langues maternelles, leur déni au cours des colonisations et leur lente reconnaissance.
Permalink[vidéo]Escale au Mexique Lycée Saint-Jean-Baptiste de la Salle de Nantes - NANTES : LYCEE SAINT JEAN BAPTISTE DE LA SALLE, 2008, 1 DVD, 31 mn.
Trente-huit jeunes et adultes du lycée Saint Jean-Baptiste de la Salle à Nantes, désireux de découvrir et comprendre une autre culture, sont partis au Mexique en juillet 2007, pendant trois semaines, pour un séjour solidaire. Ce film est le récit de leur aventure humaine et solidaire au Mexique. Les jeunes témoignent des rencontres interculturelles avec la population mexicaine et les communautés autochtones.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[vidéo]Esperanto estas... - PARTIZANSKE (SLOVAQUIE) : EDUKADO@INTERRETO (E@I), 2008, 1 DVD, 37 mn.
Film qui promeut la langue esperanto à travers des courts-métrages.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Est-ce ainsi que les femmes vivent ? MOKEDDEM, Malika, GOURDON, Marie-Louise - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2008/09, 64 P.
Après une présentation du Festival du Livre de Mouans-Sartoux, cet ouvrage regroupe des textes courts d'hommes et de femmes. Nouvelle, texte littéraire ou poétique, collectif ou personnel, témoignage ou récit se mêlent pour dire le vécu et les combats de femmes du pourtour méditerranéen mais aussi du monde entier.
Permalink[texte imprimé]Il était une fois... peut-être pas TADJER, Akli, - PARIS : JC LATTÈS, 2008, 253 P.
Myriam, une Parisienne partie étudier à Toulon, demande à son père Mohamed d'héberger momentanément son amoureux Gaston qui veut s'installer à Paris. Cette cohabitation se révèle difficile tant les mentalités du jeune Provençal et du vieux Kabyle sont différentes. Elle fait resurgir chez Mohamed les souvenirs de la Guerre d'Algérie et du terrorisme des années 1990...
Permalink[texte imprimé]L'Éternité mythique DABLA, Jean-Jacques, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/05, 110 P.
Dans ce recueil de poésies, Jean-Jacques Dabla aborde sa vision de l'enfance et de l'exil, du départ, du paysage intérieur tourmenté et il invite au "devoir vivre" dans un monde sur lequel il porte un regard critique.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le face à face : les enfants du monde Jeux FK, - OULLINS : JEUX FK, 2008, Jeu de cartes (2-6 joueurs).
Ce jeu permet une première sensibilisation sur les façons de vivre d'enfants de différents pays.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Face aux violences et aux discriminations : accompagner les femmes issues des immigrations ADRIC (Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté), - PARIS : AGENCE DE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS INTERCULTURELLES POUR LA CITOYENNETE (ADRIC), 2008/06, 142 P.
Ce guide propose des outils appropriés pour mieux définir l'action des intervenants sociaux auprès des femmes issues de l'immigration. Il a pour ambition de sensibiliser les acteurs de terrain sur cette problématique et d'optimiser le rôle des associations en tant qu'actrice du développement local.
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