Ressources pédagogiques Environnement et Droits des Peuples
Ritimo recense régulièrement les ressources pédagogiques pour le Focus Environnement et Droits des Peuples du Festisol.
Le descriptif que nous proposons vous permet de savoir à quels publics s'adressent ces outils et l'utilisation qui peut en être faite.
Les ressources citées sont disponibles dans le réseau ritimo ou accessibles en ligne, selon les cas.
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[outil pédagogique] : jeu Autonomia zapatista Los Colectivos de Solidaridad, - ESPAGNE : GIRA POR LA VIDA RAZB, 2021, Jeu de simulation. 1 plateau de jeu ; 21 marqueurs ; 10 pions ; 54 cartes ; 24 dés
Les communautés zapatistes au Chiapas, Mexique, luttent depuis plus de 27 ans contre le système capitaliste en construisant un monde alternatif autonome. Après 10 ans d'organisation clandestine, elles mettent en place une autonomie basée sur l'assemblée, la participation et la démocratie directe, gérant elles-mêmes l'éducation, la santé, la production, la justice et la gouvernance. Animées par la résistance, elles coopèrent pour créer des vies plus justes et dignes, respectueuses de la diversité, de la Terre Mère, des droits des peuples indigènes et des femmes. Ce jeu simule cette construction d'autonomie, en mettant les joueur·ses en situation de coopérer pour atteindre 13 objectifs zapatistes en suivant 7 principes, tout en faisant face à des défis comme les groupes paramilitaires mexicains et les catastrophes naturelles.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Ce livret propose une séance d'animation qui permet d'introduire la notion des droits humains et prendre conscience des liens entre le dérèglement climatique et les droits humains. L'animation proposée reprend le principe du jeu de la ficelle.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://amnestyfr.cdn.prismic.io/amnestyfr/ZkSr1yol0Zci9KYv_Climat_en_crise_droits_humains_en_peril_Tout_est_lie_activite_EDH.pdf
Ce livret propose une séance d'animation pour s'approprier les éléments de connaissance sur les liens entre la défense des droits humains et le dérèglement climatique, savoir transmettre ces connaissances de manière concise et convaincante et développer ses compétences en communication orale et en argumentation.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://amnestyfr.cdn.prismic.io/amnestyfr/54feb46c-5001-4e9a-ac29-738c76450a63_justice_climatique_pitch_EDH.pdf
[outil pédagogique] : jeu L'écologie décoloniale, c'est quoi ? Lafi Bala, - CASTELNAU LE LEZ : LAFI BALA, 2025, Jeu d'association
Les joueur⸱ses sont invité⸱es à tirer une carte situation reprenant des exemples d'écologie coloniale qui se sont déroulés à différents endroits du monde. Iels doivent retrouver la thématique coloniale illustrée par la situation: biopiraterie, colonialisme vert, extractivisme, racisme environnemental, néocolonialisme financier, assimilation.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/eco_deco.pdf
Un village amazonien doit faire face à la disparition progressive de ses habitant·es, qui sont menacé·es par les « loups de l’agrobusiness ». Ce jeu permet de sensibiliser les participant⋅es au respect des droits humains et environnementaux en Amazonie, notamment les droits des autochtones, mais aussi d’identifier les causes de la déforestation et ses conséquences.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2022/03/Le-jeu-du-loup-garou-de-lAmazonie.pdf
Ce jeu vise à sensibiliser les participants aux inégalités et aux défis rencontrés par les minorités, en les faisant vivre une expérience interactive et engageante. Le dossier apporte de nombreuses informations destinées à l'animateur·rice, en détaillant la présentation, les enjeux et les menaces pour 19 peuples de tous les continents. Il propose également le vocabulaire pertinent pour aborder ces questions.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur
https://www.gescod.org/wp-content/uploads/sites/16/2025/02/Livret-Jeu-du-pas-en-avant_Droit-des-peuples-autochtones.pdf
Ce jeu propose une approche systémique de la production des outils multimédias pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et ses conséquences dans le monde. En matérialisant les interactions entre les différent·es acteur·rices concerné·es à partir de l'extraction des matières premières jusqu'aux consommateur·rices à l'aide d'une ficelle, le jeu permet de prendre conscience du système complexe provoqué par l’envie d'équipements multimédias dernier cri, leur fabrication et ses conséquences.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/dossier_pedagogique_tantale.pdf
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Océans comprendre et agir AFD (Agence française de développement), - PARIS : SPECIALES PLAY BAC, 2025, 12 P.
Le livret vise à approfondir la compréhension des enjeux environnementaux, sociaux et économiques liés aux océans, tels que la pollution, la surpêche, les migrations, le réchauffement climatique et la perte de biodiversité. Il a pour but de permettre aux enseignants d'aborder ces sujets en classe et de sensibiliser les élèves aux défis futurs.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.afd.fr/fr/ressources/livret-pedagogique-oceans-comprendre-et-agir
Cette activité propose de réfléchir à des solutions pour lutter contre le dérèglement climatique en priorisant le respect des droits humains, en se basant sur le modèle et les réflexions actuelles évoquées lors des conférences des parties (COP).
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
https://amnestyfr.cdn.prismic.io/amnestyfr/ZlhKIqWtHYXtT7SZ_Participez_a_la_prochaine_COP_EDH.pdf
Le "pas en avant - droits des peuples autochtones" a été créé par les animateur·rices de la commission Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale du réseau ritimo pour rendre visible le non accès aux droits de minorités, dans un pays ou sur une thématique donnée. Il propose de s’intéresser aux droits qui ont été enlevés aux peuples autochtones, sans précision d’un pays particulier. L'étape essentielle de débriefing permet ensuite à chacun·e d'exprimer ses ressentis, et d'échanger sur les questions soulevées et les éléments découverts par les participant·es.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/pas_en_avant_-_droits_des_peuples_autochtones_carte.pdf
[outil pédagogique] : jeu Yemoja Lafi Bala, - CASTELNAU LE LEZ : LAFI BALA, 2024/09, jeu de rôle ; 21 P. ; livret introduction 21 P. ; livret Zones pays 13 P. ; Fiches rôles 42 P. ; Fiches événements 1 16 P. ; Fiches événements 2 14 P. ; Cartes territoires 10 P. ; Fiches du contre-sommet 11 P. ; Fichier Yem 1 P. ;
À travers Yemoja, différentes thématiques sont abordées, toutes liées à la gestion de l’eau dans le monde. Les participant·es incarnent un personnage fictif, avec une histoire, des convictions et des objectifs à atteindre. L’objectif est de sensibiliser et conscientiser les élèves de collèges et lycées, aux enjeux et impacts de la gestion de la ressource eau.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.ritimo.org/Yemoja-jeu-de-role-sur-les-enjeux-et-impacts-de-la-gestion-de-l-eau-dans-le
