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Thésaurus Thématique > DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL > Développement alternatif > Économie sociale et solidaire (ESS) > Consommation responsable
Consommation responsable |
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[article]Économie de l’attention : former des « consommateurs avertis », une priorité de l’éducation aux médias - In : THE CONVERSATION, 18 avril 2026 (18/04/2026), 18/04/2026,
En France, les cours scolaires d’éducation aux médias et à l’information (EMI) mettent l’accent sur le développement de l’esprit critique, c’est-à-dire la capacité à prendre du recul par rapport à l’information et à se faire une opinion fondée. Mais cette éducation ne peut mener à bien sa mission sans éclairer les rouages commerciaux des plateformes numériques. Elle doit donc être complétée par l'éducation à la citoyenneté numérique, afin de développer la compétence des élèves à la consommation avertie, c’est-à-dire la capacité à réfléchir à leur mode de consommation, leurs choix, leurs besoins et le budget dédié à leurs activités numériques, ainsi qu'à faire valoir leurs droits. https://theconversation.com/economie-de-lattention-former-des-consommateurs-avertis-une-priorite-de-leducation-aux-medias-279775
[article]
Titre : Économie de l’attention : former des « consommateurs avertis », une priorité de l’éducation aux médias Type de document : document électronique Auteurs : Divina FRAU-MEIGS Année de publication : 2026 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Consommation responsable ; Droits de l'enfant ; Éducation au numérique ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Élève ; Numérique ; Réseaux sociaux
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : En France, les cours scolaires d’éducation aux médias et à l’information (EMI) mettent l’accent sur le développement de l’esprit critique, c’est-à-dire la capacité à prendre du recul par rapport à l’information et à se faire une opinion fondée. Mais cette éducation ne peut mener à bien sa mission sans éclairer les rouages commerciaux des plateformes numériques. Elle doit donc être complétée par l'éducation à la citoyenneté numérique, afin de développer la compétence des élèves à la consommation avertie, c’est-à-dire la capacité à réfléchir à leur mode de consommation, leurs choix, leurs besoins et le budget dédié à leurs activités numériques, ainsi qu'à faire valoir leurs droits. En ligne : https://theconversation.com/economie-de-lattention-former-des-consommateurs-aver [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88136
in THE CONVERSATION > 18/04/2026 (18 avril 2026)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 33763 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible [article]Aux Émirats arabes unis, l’IA fait école - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
En 2025, les Émirats arabes unis ont rendu l’intelligence artificielle (IA) obligatoire dans l'enseignement, de la maternelle au secondaire, le pays devenant ainsi l’un des premiers au monde à intégrer cette technologie aux programmes scolaires. L’objectif n’est pas seulement d’apprendre à maîtriser cette technologie dès le plus jeune âge mais aussi de la remettre en question, en dotant les élèves de connaissances fondamentales sur une technologie en constante évolution. Le programme d’enseignement de l’IA vise à comprendre la logique qui sous-tend les données et les algorithmes, aborde l’utilisation des logiciels et la conception de projets numériques, mais s’étend aussi à la sensibilisation à l’éthique et à la consommation responsable. https://courier.unesco.org/fr/articles/aux-emirats-arabes-unis-lia-fait-ecole
[article]
Titre : Aux Émirats arabes unis, l’IA fait école Type de document : document électronique Auteurs : Anam RIZVI Année de publication : 2026 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Algorithme ; Consommation responsable ; Éducation au numérique ; Élève ; Enseignement ; Éthique ; Intelligence artificielle (IA) ; Numérique ; Système éducatif ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)
Thésaurus Géographique
Emirats arabes unisRésumé : En 2025, les Émirats arabes unis ont rendu l’intelligence artificielle (IA) obligatoire dans l'enseignement, de la maternelle au secondaire, le pays devenant ainsi l’un des premiers au monde à intégrer cette technologie aux programmes scolaires. L’objectif n’est pas seulement d’apprendre à maîtriser cette technologie dès le plus jeune âge mais aussi de la remettre en question, en dotant les élèves de connaissances fondamentales sur une technologie en constante évolution. Le programme d’enseignement de l’IA vise à comprendre la logique qui sous-tend les données et les algorithmes, aborde l’utilisation des logiciels et la conception de projets numériques, mais s’étend aussi à la sensibilisation à l’éthique et à la consommation responsable. En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/aux-emirats-arabes-unis-lia-fait-ecole Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88099
in LE COURRIER DE L'UNESCO > S.N. (avril-juin 2026)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32671 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible S.N. - avril-juin 2026 - Intelligence artificielle : A-t-on encore besoin de réfléchir ? (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
[n° ou bulletin]
Titre : S.N. - avril-juin 2026 - Intelligence artificielle : A-t-on encore besoin de réfléchir ? Type de document : document électronique Auteurs : Agnès BARDON Année de publication : 2026 Présentation : ill. Format : web Note générale : Dossier comprenant 8 articles :
* Peut-on apprendre en bonne intelligence avec l’IA ? (HOLMES, Wayne)
* En Chine, un outil intelligent pour connecter les élèves des zones rurales (WANG, Zheng)
* Suède : les promesses déçues du numérique à l’école (REICHMUTH, Amélie)
* Les études des langues n’ont pas dit leur dernier mot (RAMIREZ, Elba)
* Les langues autochtones africaines, angle mort de l’IA (MAISIRI, James)
* Aux Émirats arabes unis, l’IA fait école (RIZVI, Anam)
* Les enseignants argentins partagés entre intérêt et inquiétude (PAEZ, Natalia)
* En Inde, les écrans au chevet des parents (RUFAI, Syed Ahmad).
Photographies, liens sitographiques, témoignages.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Consommation responsable ; Éducation ; Éducation au numérique ; Élève ; Enseignement ; Enseignant·e ; Éthique ; Intelligence artificielle (IA) ; Pédagogie ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)
Thésaurus Géographique
Afrique ; Argentine ; Chine ; Emirats arabes unis ; Inde ; SuèdeRésumé : L’intelligence artificielle (IA) générative a bousculé les certitudes sur l’apprentissage, la transmission des savoirs et la singularité de l’esprit humain. Elle est entrée par effraction dans les salles de classe, avec ses devoirs savants parfaitement articulés, sans rapport avec le niveau réel des élèves. Aujourd’hui, la question n’est plus tant de débusquer les "tricheur·ses" que de savoir quelle place réserver à cette technologie toujours plus performante. Si l'IA ouvre de nouvelles perspectives, de nombreux·ses enseignant·es s’inquiètent de son impact sur le développement cognitif des élèves. Ce numéro présente quelques retours d'expérience d'enseignant·es et de parents dans différents pays. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/intelligence-artificielle-t-encore-besoin [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=31033 [n° ou bulletin]Contient
- [article]Peut-on apprendre en bonne intelligence avec l’IA ? - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
Désormais capable de rédiger un exposé ou de résoudre une équation complexe, l’intelligence artificielle (IA) générative apparaît tantôt comme un outil qui va révolutionner la manière d’apprendre, tantôt comme la cause d’une possible érosion cognitive des générations futures. Pourtant, les systèmes éducatifs ont intégré l’IA depuis plus de dix ans, principalement sous la forme de "systèmes tutoriels intelligents", appellation trompeuse car ils ne sont en rien intelligents. Outre l’apprentissage, l’éducation façonne la socialisation et la subjectivation, manière de former l'esprit critique et d'assumer ses responsabilités de futur·es citoyen·nes. En ce sens, l'IA ne remplacera pas l’éducation. https://courier.unesco.org/fr/articles/peut-apprendre-en-bonne-intelligence-avec-lia- [article]En Chine, un outil intelligent pour connecter les élèves des zones rurales - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
Dans la province montagneuse du Guizhou, en Chine, une initiative d'intelligence artificielle (IA) centrée sur l’humain est en train de remodeler le paysage éducatif. Assisté par l'IA générative, le projet d’IA Hongyan s’emploie à combler la fracture numérique en offrant un soutien aux enseignant·es des zones géographiques éloignées, où le principal obstacle à l’éducation n’est pas le manque d’accès à l'information, mais l’absence d'accompagnement personnalisé. L’IA n’a pas vocation à se substituer à l’éducateur·rice, c’est un moyen de renforcer la capacité de l’enseignant·e et le potentiel de l’élève. Lorsqu’un·e élève bloque sur un problème, l’outil ne lui fournit pas de solution, il entame un dialogue pour identifier sa difficulté. Le système est programmé pour refuser le piège de la réponse toute faite et inciter les enfants à réfléchir de manière autonome. https://courier.unesco.org/fr/articles/en-chine-un-outil-intelligent-pour-connecter-les-eleves-des-zones-rurales- [article]Suède : les promesses déçues du numérique à l’école - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
La Suède a été pionnière dans l’utilisation des écrans à l’école : les compétences numériques font partie du cursus national depuis 1994 et des programmes massifs de distribution d’ordinateurs portables ont été mis en place. Aujourd'hui, la Suède est en train de changer de cap. La politique du tout numérique, qui a souvent privilégié la technologie au détriment de la pédagogie, n’a pas tenu toutes ses promesses. Depuis 2024, le gouvernement suédois a recommencé à subventionner la fourniture de manuels scolaires. Pour la rentrée 2026, les écoles devront mettre des livres à disposition des élèves dans leurs bibliothèques et les téléphones portables seront interdits dans l'enceinte des établissements scolaires. https://courier.unesco.org/fr/articles/suede-les-promesses-decues-du-numerique-lecole- [article]Les études des langues n’ont pas dit leur dernier mot - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
À l’heure où les applications numériques peuvent traduire en direct une conversation, depuis les premiers logiciels de traduction jusqu'à l'intelligence artificielle (IA) capable d'imiter des voix, en passant par la traduction automatique neuronale, apprendre une langue étrangère peut apparaître comme un effort inutile. C’est ignorer que la communication humaine transmet bien plus qu’un simple ensemble de phrases, elle comporte des exigences interculturelles et des valeurs que l’IA seule ne peut satisfaire. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-etudes-des-langues-nont-pas-dit-leur-dernier-mot- [article]Les langues autochtones africaines, angle mort de l’IA - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
Entraînées avec des contenus disponibles dans les langues dominantes, les technologies s’appuyant sur l'intelligence artificielle (IA) sont peu pertinentes vis-à-vis des langues autochtones africaines. Des initiatives voient le jour pour développer des outils numériques adaptés au contexte socio-culturel et aux besoins de communication des élèves dans différents pays d'Afrique. Lorsque les technologies alimentées par l’IA marginalisent les langues locales, elles affaiblissent les cadres socioculturels par lesquels les élèves interprètent le savoir. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-langues-autochtones-africaines-angle-mort-de-lia- [article]Aux Émirats arabes unis, l’IA fait école - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
En 2025, les Émirats arabes unis ont rendu l’intelligence artificielle (IA) obligatoire dans l'enseignement, de la maternelle au secondaire, le pays devenant ainsi l’un des premiers au monde à intégrer cette technologie aux programmes scolaires. L’objectif n’est pas seulement d’apprendre à maîtriser cette technologie dès le plus jeune âge mais aussi de la remettre en question, en dotant les élèves de connaissances fondamentales sur une technologie en constante évolution. Le programme d’enseignement de l’IA vise à comprendre la logique qui sous-tend les données et les algorithmes, aborde l’utilisation des logiciels et la conception de projets numériques, mais s’étend aussi à la sensibilisation à l’éthique et à la consommation responsable. https://courier.unesco.org/fr/articles/aux-emirats-arabes-unis-lia-fait-ecole- [article]Les enseignants argentins partagés entre intérêt et inquiétude - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2026 (01/04/2026), S.N.,
En Argentine, une étude intitulée « Éducation et IA : risques et projections », réalisée en 2025 sur l'ensemble du système éducatif de la primaire à l’université, montre l’ambivalence des enseignant·es entre demande de formation et inquiétude vis-à-vis de l'intelligence artificielle (IA). Cette nouvelle technologie les a déjà contraint·es à modifier leurs pratiques d'enseignement et à développer une approche critique chez les élèves, qui ont tendance à l'utiliser sans discernement, ce qui nuit à la qualité de leur travail scolaire. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-enseignants-argentins-partages-entre-interet-et-inquietudeExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32671 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible [article]Quid des ODD - In : ALTERNATIVES SUD, 1er trimestre 2026 (01/03/2026), VOL. 33-2026/1, 177 P.
Dix ans après son adoption, l'Agenda 2030 accuse un retard considérable, la plupart de ses objectifs de développement durable (ODD), il y en a 17, demeurent hors d'atteinte. Les articles de ce dossier répertorient les causes de ces échecs à partir des critiques dont ils font l'objet. Deux niveaux d'appréciation des ODD continuent de prévaloir et même de s'opposer. Le premier conjoncturel, prend la forme de bilans réguliers qui malgré certaines avancées, comptabilisent les retards et les reculs en les expliquant par l'insuffisance des financements, la volonté politique manquante, les méthodes inadaptées ou la corruption des dirigeants. Le second niveau de critique est plus fondamental, les ODD apparaissent comme une énième voie d'intégration subordonnée au capitalisme mondialisé à destination des pays du Sud. Programme inoffensif à l'égard des rapports de dépendance et des causes structurelles des inégalités socio-économiques et avantageux pour les acteurs dominants du modèle actuel... Chacun des trois pays étudiés à la fin du dossier illustre une ou plusieurs des causalités évoquées plus haut.
[article]
Titre : Quid des ODD : Les objectifs du développement durable ? Points de vue du Sud Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard DUTERME Année de publication : 2026 Article en page(s) : 177 P. Note générale : Dossier comprenant un éditorial, 3 parties et 10 articles :
Éditorial : l'impuissance systémique des Objectifs de développement durable (ODD)
Première partie : limites et potentialités de l'Agenda 2030
* Regards critiques sur l'universalité et l'inclusivité des ODD
* Polycrise mondiale, critiques des ODD et agenda post-2030
* Une promesse universaliste pour l'avenir, les ODD ?
Deuxième partie : Objectifs biaisés, prospérité à redéfinir
* L'incapacité des ODD à transformer le monde
* Les ODD de 2015 à 2025, une célébration de la similitude
* Derrière les ODD, le capitalisme mondialisé
* Limites structurelles et éthiques des ODD
Troisième partie : Afrique du Sud, Guatemala, monde arabe
* La mesure du PIB comme frein aux ODD en Afrique du Sud
* Les obstacles structurels à la réalisation des ODD au Guatemala
* Le monde arabe s"éloigne de l'ODD 16.
Bibliographies, index, résumés en français.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Objectifs de développement durable (ODD) ; Agenda 21 ; Évaluation ; Échec ; Modèle de développement
Thésaurus Géographique
Afrique du sud ; Guatemala ; Pays arabesRésumé : Dix ans après son adoption, l'Agenda 2030 accuse un retard considérable, la plupart de ses objectifs de développement durable (ODD), il y en a 17, demeurent hors d'atteinte. Les articles de ce dossier répertorient les causes de ces échecs à partir des critiques dont ils font l'objet. Deux niveaux d'appréciation des ODD continuent de prévaloir et même de s'opposer. Le premier conjoncturel, prend la forme de bilans réguliers qui malgré certaines avancées, comptabilisent les retards et les reculs en les expliquant par l'insuffisance des financements, la volonté politique manquante, les méthodes inadaptées ou la corruption des dirigeants. Le second niveau de critique est plus fondamental, les ODD apparaissent comme une énième voie d'intégration subordonnée au capitalisme mondialisé à destination des pays du Sud. Programme inoffensif à l'égard des rapports de dépendance et des causes structurelles des inégalités socio-économiques et avantageux pour les acteurs dominants du modèle actuel... Chacun des trois pays étudiés à la fin du dossier illustre une ou plusieurs des causalités évoquées plus haut.
Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88073
in ALTERNATIVES SUD > VOL. 33-2026/1 (1er trimestre 2026) . - 177 P.[article]Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30566 PER affiche, photo 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 32370 CM G 1955 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 060/331 DEV/MON/1422 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible PSS0653 DEVALT autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible ![]()
[article]Croissance rapide de la population en Afrique de l’Ouest : les quatre défis que la région doit relever - In : THE CONVERSATION, 12 février 2026 (12/02/2026), 12/02/2026,
D’ici à 2050, le continent africain devrait compter plus de 2,4 milliards d’habitant·es. En Afrique de l'Ouest, l'expansion démographique s'accélère et près de la moitié de la population est âgée de moins de 20 ans. Cette explosion s’accompagne de transformations économiques, sociales et territoriales majeures : urbanisation rapide et non planifiée, migrations accrues, inégalités de revenus ou d’accès aux services essentiels. Toutefois, la démographie peut représenter une opportunité de développement pour les pays d'Afrique de l'Ouest, à condition de relever quatre défis : accompagner la transition démographique, favoriser l’insertion professionnelle de la jeunesse, gérer l’urbanisation et les migrations, anticiper le vieillissement (encore marginal) de la population. https://theconversation.com/croissance-rapide-de-la-population-en-afrique-de-louest-les-quatre-defis-que-la-region-doit-relever-274324
[article]
Titre : Croissance rapide de la population en Afrique de l’Ouest : les quatre défis que la région doit relever Type de document : document électronique Auteurs : Serge RABIER Année de publication : 2026 Note générale : Cartes de l'Afrique, liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Croissance économique ; Démographie ; Développement économique ; Emploi ; Jeunesse ; Migration ; Population ; Urbanisation ; Vieillesse
Thésaurus Géographique
Afrique de l'ouestRésumé : D’ici à 2050, le continent africain devrait compter plus de 2,4 milliards d’habitant·es. En Afrique de l'Ouest, l'expansion démographique s'accélère et près de la moitié de la population est âgée de moins de 20 ans. Cette explosion s’accompagne de transformations économiques, sociales et territoriales majeures : urbanisation rapide et non planifiée, migrations accrues, inégalités de revenus ou d’accès aux services essentiels. Toutefois, la démographie peut représenter une opportunité de développement pour les pays d'Afrique de l'Ouest, à condition de relever quatre défis : accompagner la transition démographique, favoriser l’insertion professionnelle de la jeunesse, gérer l’urbanisation et les migrations, anticiper le vieillissement (encore marginal) de la population. En ligne : https://theconversation.com/croissance-rapide-de-la-population-en-afrique-de-lou [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87878
in THE CONVERSATION > 12/02/2026 (12 février 2026)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28924 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible [article]Résilience des communs à l'heure de l'anthropocène RODRIGUES RIBEIRO, Cecilia ; MAHDI, Mohamed ; MOREIRA, Elaine - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2025-3 (23/12/2025), N°259, 212 P.
Depuis le milieu des années 2010 - et après le paradigme du développement durable -, la notion de résilience occupe une place centrale dans le domaine de l'ingénierie du développement. Elle correspond à la fois à un état et à un processus caractérisé par la capacité à faire face et à se relever d'un choc ou d'une crise comme l'a théorisé le médecin neuro-psychiatre Boris Cyrulnik. La résilience irrigue désormais presque tout le champ d'analyse et de réponse aux crises globales et plus particulièrement celui de l'aide au développement et de la sécurité humaine. Cependant cet usage ne fait pas l'unanimité dans la mesure où elle accompagne le néo-libéralisme. En s'appuyant sur la notion d'anthropocène qui renvoie à la relation fondamentale sociétés/nature, le dossier envisage des cas de résilience dans des communautés traditionnelles où la solidarité s'exerce pour défendre les biens communs, exemples : la répartition de l'eau dans les oasis marocaines menacée par le changement climatique, lutte contre la dépossession des terres au Maroc et au Soudan, défense des paysannes mapuche au Chili. À une autre échelle, la résilience concerne la résistance de l’État devant une catastrophe naturelle (séisme en Turquie) ou les tensions entre communautarisme et individualisme pour la gestion des forêts au Mexique.
Permalink[article]Fair Trade meets humanitarianism: integrating refugees into a global, creative economy value chain LIGHTFOOT, Piedra ; GENT, Christine - In : JOURNAL OF FAIR TRADE, November 2025 (11/11/2025), VOL. 6, N°2,
La crise globale des réfugié·es a atteint un paroxysme, pourtant le fossé entre besoins humanitaires et financement de l’aide ne cesse de se creuser. Dans ce contexte, des approches innovantes émergent, notamment des propositions en faveur de l’intégration économique des réfugié·es. Le Haut-Commissariat des Nations unies pour les réfugié·es (UNHCR) a lancé l'initiative MADE51, qui vise à promouvoir l’inclusion économique des réfugié·es dans le secteur artisanal. MADE51 s’appuie sur un écosystème de partenaires (entreprises de l’économie sociale et solidaire (ESS), Organisation mondiale du commerce équitable (WFTO), organisations d'artisan·es), afin d’intégrer les réfugié·es dans une chaîne de valeur économique globale et créative. https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.6.2.0002
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[article]Pourquoi les labels « bio » ne se valent pas d’un pays à l’autre - In : THE CONVERSATION, 16 octobre 2025 (16/10/2025), 16/10/2025,
Les réalités qui se cachent derrière le label "bio" divergent au niveau mondial. Alors que les normes sont strictes dans l'Union européenne, elles sont plus souples en Amérique du Nord. Quant aux pays émergents, la qualité des contrôles est inégale d'un pays à l'autre. L'article propose un tour d'horizon des labels bio dans différentes régions du monde, afin d'éclairer les choix de consommation et de lutter contre la défiance alimentaire. https://theconversation.com/pourquoi-les-labels-bio-ne-se-valent-pas-dun-pays-a-lautre-267037?utm_source=firefox-newtab-fr-fr
PermalinkN°145 - octobre 2025 - Fast fashion : Un modèle à détricoter (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
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[article]La seconde main à la croisée des chemins LEBRUN, Sophie - In : SYMBIOSES, octobre 2025 (01/10/2025), N°145, P. 14-15
"La fripe, c’est chic ?" De fait, la seconde main est en forte croissance depuis dix ans et bouleverse les habitudes de consommation en Belgique. Toutefois, l’afflux démesuré de vêtements mis au rebut nécessite davantage d’infrastructures et de capacités de gestion des flux. De plus, l’offre étant bien plus importante que la demande, et la qualité étant moindre, la possibilité de valorisation de ces textiles diminue. Les entreprises d’économie sociale et solidaire (ESS) impliquées dans le recyclage des vêtements d'occasion sont débordées et leur modèle économique fragilisé. https://www.reseau-idee.be/fr/symbioses/la-seconde-main-la-croisee-des-chemins
Permalink[article]Réinventer l’inclusion numérique pour promouvoir une économie durable au Nigéria ONIFADE, Temitayo Alice - In : GLOBAL AFRICA, 11/2025 (20/09/2025), N°11, P. 103-119
Ce travail de recherche vise à examiner l’inclusion numérique en tant que levier pour promouvoir une économie durable au Nigéria. Son objectif est de déterminer la relation entre l’entrepreneuriat numérique, les services financiers numériques et l’adoption des technologies de l'information et de la communication (TIC). Les résultats d’analyse révèlent que l'interconnexion de ces trois paramètres a des effets positifs sur l’économie durable. L’étude recommande aux entrepreneur·es d’encourager l’adoption d’outils numériques pour améliorer la productivité, aux institutions de fournir un accès à des plateformes d’investissement numérique offrant des opportunités de développement économique local, au gouvernement d’intégrer la culture numérique dans les programmes scolaires, enfin aux structures communautaires de planifier et de mettre en œuvre des initiatives numériques afin de répondre aux besoins de leur communauté. https://www.globalafricasciences.org/numero-11/art-11-05-fr
PermalinkN°11 - 11/2025 - Varia (Bulletin de GLOBAL AFRICA) / Sara MEJDOUBI
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[article]La démographie, frein au développement ? Retour sur des décennies de débats acharnés - In : THE CONVERSATION, 2 juillet 2025 (02/07/2025), 02/07/2025,
Depuis des décennies, de nombreuses actions ont été entreprises par les organisations d'aide au développement des pays du Nord en matière de démographie, pour aider (ou inciter) les pays les moins développés à réduire leur natalité. Ces orientations prioritaires ont été traduites dans des narratifs spécifiques : démographie et géopolitique (la fécondité dans les pays en développement a justifié le soutien financier et logistique à des programmes de contrôle des naissances au nom de la défense des valeurs occidentales) ; démographie et droits humains (l’approche par les droits humains a privilégié la reconnaissance des droits des personnes à décider en matière de droits sexuels et reproductifs) ; démographie et crise climatique (l’argument du poids de la population mondiale, et donc de sa limitation nécessaire, serait la réponse au changement climatique). https://theconversation.com/la-demographie-frein-au-developpement-retour-sur-des-decennies-de-debats-acharnes-259393
Permalink[article]Politiques de "backlash" et développement durable en Amérique latine GRISA, Catia ; LE COQ, Jean-François - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2025-2 (24/06/2025), N°258, P. 7-160
Les articles de ce dossier confrontent les résultats d'enquêtes sur les discours populistes des partis d'extrême droite, en Amérique latine, à l'occasion des élections présidentielles, au Brésil, au Guatemala et au Costa Rica. Dans leurs discours, ces partis attaquent les Objectifs de développement durable (ODD) et l'Agenda 2030. Ils réclament l'abandon des mesures progressistes contenues dans les programmes de développement durable, soit un véritable retour en arrière pour revenir à leurs privilèges passés.
Permalink[article]Les centres pour « sorcières », espaces sûrs et producteurs de savoirs protecteurs : La réinsertion sociale des personnes accusées de sorcellerie au Burkina Faso - In : GLOBAL AFRICA, 10/2025 (20/06/2025), N°10, P. 162-177
L'article propose d’évaluer la mise en place d’une intervention communautaire de prise en charge des femmes accusées de sorcellerie et hébergées dans des centres d’accueil au Burkina Faso. Au-delà de leur rôle d’hébergement, ces lieux innovants, conçus comme des espaces de survie, mobilisent des savoirs protecteurs et proposent aux pensionnaires non seulement une prise en charge totale, mais aussi une insertion dans l'économie sociale et solidaire. En revanche, le retour des femmes dans leurs familles d’origine, une des composantes du projet du centre, connaît des résultats mitigés car ces femmes continuent de souffrir de stigmatisation. https://www.globalafricasciences.org/numero-10/art-10-07-fr
Permalink[article]Crafting community resilience in Zambia: An artisan social enterprise case study EMBRY, Elizabeth - In : JOURNAL OF FAIR TRADE, May 2025 (20/05/2025), VOL. 6, N°1,
Cette étude de cas s'intéresse au rôle de "Tribal Textiles" (Textiles tribaux), une entreprise sociale gérée par des femmes à Mfuwe en Zambie, dans le renforcement de la résilience communautaire, pendant la pandémie de Covid-19. Alors que le tourisme était en berne, cette entreprise a continué à procurer du travail aux femmes artisanes de la région ainsi qu'une stabilité économique, sans aucun recours à un soutien financier extérieur. Ce travail de recherche met en lumière les éléments clés de la résilience (adaptabilité, innovation, ressources, solidité mentale, réseaux communautaires) qui ont permis à l'entreprise de maintenir son activité malgré la crise sanitaire. https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.6.1.0005
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[article]Pourquoi le « recyclage bashing » est une erreur - In : THE CONVERSATION, 15 mai 2025 (15/05/2025), 15/05/2025,
Le recyclage fait régulièrement l’objet de critiques : faible taux de recyclage des plastiques, insuffisance des efforts individuels, risque de greenwashing associé. S’il ne doit pas se substituer à la sobriété pour préserver les ressources, il constitue néanmoins une étape essentielle vers la transition écologique. En France, au lieu d'opposer le recyclage au réemploi ou à la réparation, il convient de le considérer comme un marchepied pour faire évoluer l’industrie vers des méthodes de production plus écologiques et les consommateur·rices vers des habitudes à moindre impact environnemental. https://theconversation.com/pourquoi-le-recyclage-bashing-est-une-erreur-254906
PermalinkN°70 - printemps-été 2025 - Les épiceries alternatives, leviers de la transition (Bulletin de LA REVUE DURABLE) / Tom TIRABOSCO
Permalink[article]Peter Singer : « Considérer l’animal comme une marchandise me semble profondément immoral » SAVOLAINEN, Anuliina - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2025 (25/03/2025), S.N.,
Les conditions d'existence des animaux d'élevage sont déplorables dans certaines exploitations intensives, ce qui n'empêche pas l'humanité de manger de la viande. Depuis plusieurs décennies, le philosophe australien Peter Singer s’attaque à cet angle mort de la réflexion éthique. Dans cet entretien, il rappelle l’obligation morale des humains de prendre en compte les intérêts des animaux donc de réduire la souffrance des animaux d’élevage et de combattre l'idéologie du spécisme, qui consiste à accepter l’idée que l'espèce humaine dispose du droit d’exploiter les autres espèces. https://courier.unesco.org/fr/articles/peter-singer-considerer-lanimal-comme-une-marchandise-me-semble-profondement-immoral
Permalink[article]Quand l’IA traque nos restes alimentaires - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, avril-juin 2025 (25/03/2025), S.N.,
À l’échelle mondiale, on estime que 20 % des aliments sont perdus, gaspillés ou jetés. Pour réduire ce gaspillage, des collectivités font appel à l’intelligence artificielle (IA) pour analyser les résidus alimentaires qui finissent à la poubelle. Les données collectées leur permettent d’adapter leurs commandes et les menus, et d'accommoder les restes au lieu de les jeter. https://courier.unesco.org/fr/articles/quand-lia-traque-nos-restes-alimentaires
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[article]Économie de l’attention : former des « consommateurs avertis », une priorité de l’éducation aux médias
- In :
THE CONVERSATION,
18 avril 2026 (18/04/2026),
18/04/2026,


[article]Croissance rapide de la population en Afrique de l’Ouest : les quatre défis que la région doit relever
- In :
THE CONVERSATION,
12 février 2026 (12/02/2026),
12/02/2026,
[article]Pourquoi les labels « bio » ne se valent pas d’un pays à l’autre
- In :
THE CONVERSATION,
16 octobre 2025 (16/10/2025),
16/10/2025,
[article]La seconde main à la croisée des chemins
LEBRUN, Sophie - In :
SYMBIOSES,
octobre 2025 (01/10/2025),
N°145,
P. 14-15
[article]La démographie, frein au développement ? Retour sur des décennies de débats acharnés
- In :
THE CONVERSATION,
2 juillet 2025 (02/07/2025),
02/07/2025,
[article]Pourquoi le « recyclage bashing » est une erreur
- In :
THE CONVERSATION,
15 mai 2025 (15/05/2025),
15/05/2025,

