| Titre : |
Écologisation de l’éducation et de la formation : Quels changements de paradigmes et perspectives ? |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Angela BARTHES ; Jean-Marc LANGE ; Sylvain WAGNON |
| Année de publication : |
2025 |
| Note générale : |
Figures, bibliographie avec liens sitographiques. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Écologie ; Éducation ; Éducation à l'environnement ; Évaluation ; Formation ; Pédagogie active ; Politique culturelle ; Système éducatif
|
| Résumé : |
L’article explore l’impact du processus d’écologisation de la société sur l’éducation, en abordant trois aspects : les politiques publiques culturelles et éducatives et leurs effets, la vision systémique des situations, les transformations profondes des acteur·rices et des normes. Le processus d’écologisation de l’éducation élabore de nouveaux modèles, tels que les "éducations à" ou les "éducations intégrales". En conclusion, les auteur·es imaginent une éducation "pleinement écologisée", fondée sur de nouveaux paradigmes d'enseignement et d'évaluation, tels que la pédagogie active, en rupture avec la logique dominante de la seule notation. |
| Type de contenu : |
essai, réflexion, analyse |
| Public cible : |
Enseignant / animateur |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/ere/12459#article-12459 |
| Format de la ressource électronique : |
web |
| Permalink : |
https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87606 |
in ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT > VOL. 20-1 (1er semestre 2025)
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