[article]Complémentarité entre la philosophie pour enfants et l’éducation en plein air - Réflexions théoriques et méthodologiques
CRUZ SANCHEZ, Gloria Elena - In :
ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT,
2e semestre 2024 (01/07/2025),
VOL. 19-2,
Au Mexique, l'éducation des enfants à l'environnement se caractérise par des pratiques éducatives "réductionnistes, décontextualisées et dépourvues d’une perspective critique sur la relation d'interdépendance humaine avec l'environnement". Cette éducation trouve racine dans l'approche purement naturaliste des sciences de la nature et de la vie, telle que prescrite dans le programme de l’enseignement primaire. Or une alternative est possible, qui passe par la complémentarité des apports à la fois théoriques et méthodologiques de la philosophie pour enfants et de l'éducation en plein air, pour contribuer à la formation d’une écocitoyenneté dès la petite enfance. https://journals.openedition.org/ere/11955
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Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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| 18072 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
| 19835 | CD75 DE | document électronique | 75 - CDTM (Paris 09) | Disponible |
