[article]Tu commentes donc je suis : stratégies de captation du public adolescent par les plateformes de lecture. Le cas de Webtoon
TADIER, Elsa - In :
REVUE FRANÇAISE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION,
2023/1 (01/05/2023),
N°26,
Les jeunes sont de plus en plus nombreux·ses à lire des livres numériques sur leur smartphone. Ce travail de recherche vise à questionner les stratégies de captation déployées par la plateforme de lecture coréenne Webtoon, qui se développe dans le contexte du succès fulgurant des mangas, basé sur des modes de production industrialisés et des stratégies numériques marchandes de valorisation des contenus. À travers l’analyse des stratégies de Webtoon, qui consistent à intensifier une dynamique relationnelle entre la plateforme et les lecteur·rices par la valorisation des commentaires laissés par les jeunes, l'article questionne l'économie relationnelle du lire, particulièrement porteuse auprès du public adolescent fragile émotionnellement. https://journals.openedition.org/rfsic/13969#article-13969
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