[article]L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français
PERRIN, Eliane - In :
ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT,
1er semestre 2025 (01/12/2025),
VOL. 20-1,
Quelle est la perception de la complexité des questions climatiques par les élèves ? L'article interroge la façon dont l’enseignement peut renforcer cette compréhension. À partir de deux enquêtes menées en cours de géographie, l’une au collège et l’autre au lycée, dans des établissements scolaires français, ce travail de recherche met en lumière les conditions pédagogiques qui permettent aux élèves de construire une vision plus globale des questions environnementales complexes. https://journals.openedition.org/ere/12382#article-12382
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Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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| 23771 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
| 25232 | CD75 DE | document électronique | 75 - CDTM (Paris 09) | Disponible |
