| Titre : |
Former des communicants éclairés : l’interdisciplinarité pour une lecture critique de l’IA |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Isabelle COMTET |
| Année de publication : |
2026 |
| Note générale : |
Notes, tableau, bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Citoyenneté ; Communication ; Éducation au numérique ; Enseignement supérieur ; Éthique ; Intelligence artificielle (IA) ; Interdisciplinarité ; Numérique ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)
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| Résumé : |
L’intelligence artificielle (IA) transforme les pratiques en communication, automatisant des tâches clés comme la veille et la personnalisation. Cette évolution soulève des enjeux éthiques liés aux biais, à la surveillance et à l’opacité des systèmes, qui imposent de former les communicant·es de demain à une posture de réflexion sur les usages de l’IA, en fonction de leurs pratiques futures en organisations. Dans cette perspective, des formations interdisciplinaires peuvent être élaborées pour construire une approche critique et éclairée, fondée sur trois axes : la maitrise technique, l’analyse des biais pour une approche critique, l'augmentation des compétences pratiques et citoyennes. |
| Type de contenu : |
thèse, mémoire, travail de recherche |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/rfsic/19411#article-19411 |
| Format de la ressource électronique : |
web |
| Permalink : |
https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88374 |
in REVUE FRANÇAISE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION > N°32 (2026/2)
[article]Former des communicants éclairés : l’interdisciplinarité pour une lecture critique de l’IA
- In :
REVUE FRANÇAISE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION,
2026/2 (15/06/2026),
N°32,
