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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Kit commerce équitable CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2005, 1 fiche présentation, 4 annexes, 6 fiches de travail
Ce dossier a été réalisé dans le but d'aider à la création d'animations autour du commerce équitable. Il explique tout d'abord pourquoi le CCFD s'est engagé dans ce domaine et pourquoi celui-ci doit être un sujet porteur dans le cadre de l'éducation au développement. Il donne quelques points de repères pour engager une animation (en donnant par exemple les endroits, dont Ritimo, où trouver des outils pédagogiques) et retrace, à l'aide de fiches, l'historique du commerce équitable et sa structuration aujourd'hui.
Public : Enseignant / animateur
[vidéo]Roms, Gitans, Manouches : Citoyens à part... entière ! - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2005, 1 DVD, 23 mn.
Ce DVD est un outil d'animation et de sensibilisation pour les jeunes collégiens (11-15 ans) et lycéens (15-18 ans) sur la question des droits économiques, sociaux et culturels des Roms.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
[texte imprimé]Roms Gitans Manouches citoyens à part entière : Dossier éducateurs 2005/2007 RODRIGUEZ, Valérie, CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2005/09, 51 P.
Ce dossier Educateur consacré aux "gens du voyage" est composé de trois parties. La première, assez généraliste, présente le thème et les outils disponibles appropriés; elle rappelle les objectifs et les moyens de l'éducation au développement pour les classes primaires, les collèges et les lycées. La seconde partie donne des informations sur les roms, les Gitans et les Manouches et montre comment le CCFD s'engage pour faire reconnaître les droits de ces populations. La dernière partie se compose de kits pédagogiques pour organiser une animation sur ce thème, ciblée sur quatre tranches d'âge : 5-8 ans, 8-11 ans, 11-15 ans et 15-18 ans.
Pendant un an, l'auteure a partagé la vie d'une famille rom, émigrée de Roumanie et installée à Vaulx-en-Velin, dans la banlieue lyonnaise. Elle a retranscrit son témoignage et ses questionnements sur une culture qu'elle a découverte peu à peu, pour en faire un récit touchant, enrichi des dialogues avec les membres de la famille Cimpeanu, dans les scènes ordinaires de leur vie quotidienne en France : conversations le soir au pied des HLM, difficultés administratives et statut de "touriste", recherche de travail, illettrisme, déplacement des caravanes des Roms par les forces de l'ordre, hébergement en foyer, retour au bidonville, incertitude du lendemain.
[exposition] Se nourrir est un droit pour tous CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2005, 10 panneaux
Cette exposition vise à informer et sensibiliser le public aux questions d'accès à la nourriture comme droit humain universel.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
* Sahel en finir avec la faim ? présente des séquences pour les 11-15 ans et les 15-18 ans qui comprennent une présentation du Sahel, de la vie quotidienne de jeunes Sénégalais ou d'un village du Mali et d'une initiative au Sénégal ou au Mali.
* Se nourrir, c'est un droit! propose des informations et des actions pour le droit à l'alimentation.
* Coton africain, la menace vient du Nord aborde le sujet la question de la production du coton en Afrique et de sa commercialisation.
Public : Enseignant / animateur
[texte imprimé]Des voix pour la paix BRESILLON, Thierry, HERREMANS, Brigitte ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2005, 32 P.
Une délégation de représentants de la Coopération internationale pour le développement et la solidarité (CIDSE) s'est rendue en Israël et dans les territoires palestiniens, pour rencontrer des acteurs de paix israéliens et palestiniens, juifs, musulmans ou chrétiens, hommes et femmes. Avec obstination, ils mènent un combat pacifique, souvent enraciné dans leur parcours personnel, et font entendre leurs voix dans ce recueil de témoignages, pour donner une autre idée d'un avenir possible au Proche-Orient.
Pendant des ateliers sur la diversité culturelle, les participants demandent fréquemment une définition de la discrimination. Plutôt que leur donner une réponse directe, on peut, avec cette activité, leur faire vivre une expérience intérieure de la discrimination.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans)
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2024/02/ccfd-terresolidaire.org-animation-cest-pas-juste.pdf
Dix ans après le génocide rwandais, cinq associations engagées en faveur du développement des populations rwandaises ont tenu à rendre honneur à la mémoire de toutes les victimes, à tirer les enseignements du passé et à préparer l’avenir. Dix Rwandais ont ainsi accepté de partager leurs impressions sur des thèmes cruciaux, tels la justice, la réconciliation, la gestion de la terre, les droits des femmes et des enfants.
[exposition] Les migrations pour vivre ensemble CDATM Marseille (Centre de documentation et d'animation tiers monde), CDTM Montpellier (Centre de documentation tiers monde Montpellier) ; RTM Draguignan (Rencontres avec le tiers monde) ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) ; La Cimade - PARIS : DEMAIN LE MONDE... LES MIGRATIONS POUR VIVRE ENSEMBLE, 2004/10, 10 panneaux
Présentation des migrations internationales, dans le temps et dans le monde.
Trois parties :
* Pourquoi les migrations ? Historique et réfutation d'idées reçues sur le sujet.
* Migrations internationales et aide au développement durable.
* Migrations et citoyenneté (droits des migrants).
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Ce dossier présente des réductions des panneaux de l'exposition, des éléments de référence concernant les textes de l'Education Nationale, des articles d'approfondissement sur les sujets abordés dans l'exposition. Il propose des activités pour poursuivre la réflexion. Bibliographie et sitographie.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
L'objectif du dossier est de faire comprendre que se nourrir est un droit dont certains sont privés. Chaque fiche se présente de la façon suivante : une introduction faisant le lien avec le programme scolaire suivant les matières et les niveaux ; une présentation de l'activité et des consignes afin de guider l'animateur ; plusieurs fiches photocopiables destinées aux élèves et une bibliographie.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Ce dossier traite des différents aspects du départ dans un pays du Sud dans un objectif de solidarité. Il est primordial de préparer son départ, son séjour mais aussi son retour, afin d'en tirer les meilleurs enseignements et transmettre son expérience.
Public :
Ce document a été conçu pour permettre à des enseignants, des animateurs, des éducateurs, d'utiliser les différentes ressources proposées par le CCFD concernant la faim et l'autosuffisance alimentaire. Ces ressources peuvent provenir de la presse pour enfants (OKAPI, Céline et Mehdi...), des campagnes (Kilomètres Soleil, en partenariat avec le Secours Catholique), des jeux, des expositions. Les activités proposées sont concrètes et un dossier sur le Sahel sert de support à la réflexion.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
[outil pédagogique] : jeu Grand jeu pour les droits des Roms migrants, gitans et Manouches en France CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2003, jeu de simulation (4-8 groupes de 2-6 joueurs)
L'objectif du jeu est d'approcher les réalités vécues par les Roms et gens du voyage en France et d'initier une prise de conscience de leurs difficultés d’accès au droits économiques, sociaux et culturels (DESC), qui englobent le logement, le travail, l'accès à l'éducation, la santé et la protection sociale, ainsi que la reconnaissance culturelle. Les groupes de joueur·ses cherchent à améliorer leurs droits au cours de cinq épreuves menées par les dix animateurs/personnages français. Après chaque épreuve survient l’événement du trimestre saisonnier qui retire des points à certaines familles. Pendant le temps de restitution, l'animateur oriente le ressenti des joueur·ses autour de deux axes : les conditions de vie des Roms, Gitans, manouches ; le vivre ensemble qui exige un regard différent sur l'autre.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Les joueurs, répartis en trois équipes symbolisant chacune un village, sont invités chez un vieux sage pour fêter la création d'une coopérative. Tout au long du chemin, ils vont devoir surmonter des épreuves en réagissant correctement à certaines situations, selon les questions proposées. Le but est de développer l'esprit de coopération et d'entraide entre les joueurs et de les ouvrir à la solidarité, y compris dans une dimension internationale.
Public : Collège (11-14 ans)
Le principe du jeu est de réussir à placer ses deux mains et ses deux pieds sur le tapis de jeu. Le but est d’essayer de remonter une filière d’exploitation, d’une ressource naturelle jusqu’à la multinationale qui l’utilise, en passant par le produit manufacturé et la zone géographique de provenance. Les participant·es découvrent ainsi les enjeux liés à chaque filière représentée (accaparement des ressources naturelles, provenance, utilisation...). La notion d’investissement vertueux est également abordée dans la discussion.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
A travers des exemples significatifs, ce dossier fait le point sur le problème de la faim et de la malnutrition dans le monde. On voit que le problème de l'exclusion touche aussi les pays occidentaux. Dans chaque pays, les pauvres essaient de trouver des solutions en se groupant en associations.
Trois parties composent ce dossier qui doit permettre aux éducateurs et animateurs de proposer aux jeunes de 5 à 25 ans des actions : des fiches pédagogiques adaptées aux différentes tranches d'âge, des fiches thématiques sur l'éducation au développement, les campagnes d'opinion, l'événement Terre d'avenir et un dossier consacré à l'Inde présentant des projets locaux de développement, et des propositions d'animations (les jeux des enfants indiens, la cuisine indienne, des activités manuelles).
Ce document fait le bilan et l'analyse de l'impact de la dette sur les pays très pauvres et insiste sur la nécessité de son annulation car elle freine tout développement économique, social et humain possible. Une première partie décrit l'état de la dette des PED et des mécanismes de traitement. Ensuite vient l'analyse de l'initiative PPTE et de ses insuffisances. La troisième partie montre l'état du débat autour d'une procédure internationale d'arbitrage sur la dette. La quatrième partie est un texte de positionnement sur le lien entre allègement de la dette et développement élaboré par la plate-forme en janvier 2002.
75001 Paris
tél : +33 (0)1 44 82 80 00
https://ccfd-terresolidaire.org/