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Auteur Comité de Paris pour l'UNICEF
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[outil pédagogique] : mallette pédagogique Les droits de l'enfant : 10 débats à animer au cycle 3 GALICHET, François, JEUNESSE, Christophe ; UNICEF France ; POUYAU, Isabelle - PARIS : BELIN, 2006, 40 fiches couleur et un guide pédagogique de 48 pages.
Cette mallette est destinée à sensibiliser les enfants à leurs droits, en référence à la Convention internationale des droits de l'enfant, à faire le lien entre les enfants d'ici et d'ailleurs, d'hier et d'aujourd'hui, à promouvoir la solidarité internationale. Des débats philosophiques sont proposés pour développer la réflexion des enfants sur des thèmes tels : qu'est ce qu'un enfant ?, à quoi sert l'école ?, qu'est ce que penser ?,... En complément du guide pédagogique qui clarifie les enjeux de la réflexion, 40 affiches permettent de mener des séances d'observation sur la condition des enfants.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Titre : Les droits de l'enfant : 10 débats à animer au cycle 3 Type de document : outil pédagogique Auteurs : François GALICHET ; Christophe JEUNESSE ; UNICEF France ; Isabelle POUYAU Editeur : PARIS : BELIN Année de publication : 2006 Collection : LES PETITS DEBATS PHILO Importance : 40 fiches couleur et un guide pédagogique de 48 pages. Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droits de l'enfant ; Enfant ; Conditions de vie ; Éducation ; Solidarité ; Philosophie ; HistoireRésumé : Cette mallette est destinée à sensibiliser les enfants à leurs droits, en référence à la Convention internationale des droits de l'enfant, à faire le lien entre les enfants d'ici et d'ailleurs, d'hier et d'aujourd'hui, à promouvoir la solidarité internationale. Des débats philosophiques sont proposés pour développer la réflexion des enfants sur des thèmes tels : qu'est ce qu'un enfant ?, à quoi sert l'école ?, qu'est ce que penser ?,... En complément du guide pédagogique qui clarifie les enjeux de la réflexion, 40 affiches permettent de mener des séances d'observation sur la condition des enfants. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : mallette pédagogique Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 2709 DRTS-OUT-PEDA mallette 29 - CICODES (Quimper) Disponible [texte imprimé]Handbook on psychosocial assessment of children and communities in emergencies UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), Regional Emergency Psychosocial Support Network Philippines - BANGKOK (THAILANDE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2005, 45 P.
Les victimes des catastrophes naturelles et écologiques subissent des blessures autant physiques que psychiques. Autant il est aisé de voir et soigner les blessures physiques, autant il est difficile de visualiser les dommages psychologiques qui, au cours du temps, empêchent le bien-être de l'individu et donc la reconstruction de la région sinistrée. Apporter en plus d'une aide matérielle une aide psychosociale, surtout au niveau de la population infantile, permet de reconstruire les fondations de la société, de l'individu et de la famille.
https://bettercarenetwork.org/sites/default/files/attachments/Handbook%20of%20Psychosocial%20Assessment%20of%20Children%20in%20Emergencies.pdf
Titre : Handbook on psychosocial assessment of children and communities in emergencies Titre original : Manuel sur l'évaluation psychosociale des enfants et des populations dans les situations d'urgence Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; Regional Emergency Psychosocial Support Network Philippines Editeur : BANGKOK [THAILANDE] : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF) Année de publication : 2005 Autre Editeur : RANDBURG [AFRIQUE DU SUD] : REGIONAL PSYCHOSOCIAL SUPPORT INITIATIVE (REPSSI) Importance : 45 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-974-685-064-3 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide d'urgence ; Enfant ; Accès à l'éducation ; Reconstruction ; Réhabilitation ; Santé ; ÉvaluationRésumé : Les victimes des catastrophes naturelles et écologiques subissent des blessures autant physiques que psychiques. Autant il est aisé de voir et soigner les blessures physiques, autant il est difficile de visualiser les dommages psychologiques qui, au cours du temps, empêchent le bien-être de l'individu et donc la reconstruction de la région sinistrée. Apporter en plus d'une aide matérielle une aide psychosociale, surtout au niveau de la population infantile, permet de reconstruire les fondations de la société, de l'individu et de la famille. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://bettercarenetwork.org/sites/default/files/attachments/Handbook%20of%20Ps [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44049 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24833 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 37340 URD ENF UNICEF han05 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible [document électronique]Manuel pour les situations d’urgence sur le terrain UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2005/07, 488 P.
Ce manuel complet d'urgence de terrain est destiné aux équipes de l'UNICEF et à ses partenaires agissant dans des contextes de situation d'urgence. Il aborde les processus de coordination, d'évaluation et de suivi, les contextes particuliers, le respect des principaux engagements partenariaux de l'UNICEF en lien avec les programmes d'aide d'urgence, et fournit toutes les informations pratiques sur les engagements opérationnels (approvisionnement, logistique, transport, sécurité, ressources humaines, finance).
Public :
Titre : Manuel pour les situations d’urgence sur le terrain : Guide à l'usage du personnel de l'UNICEF Type de document : document électronique Auteurs : UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) Editeur : NEW YORK [ETATS UNIS] : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF) Année de publication : 2005/07 Importance : 488 P. Format : fichier pdf ISBN/ISSN/EAN : 978-92-806-3861-5 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide d'urgence ; Aide humanitaire ; Coopération internationale ; Enfant ; Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEF) ; Méthodologie ; Partenariat
Thésaurus Bioforce
Urgence ; Protection de l'enfanceRésumé : Ce manuel complet d'urgence de terrain est destiné aux équipes de l'UNICEF et à ses partenaires agissant dans des contextes de situation d'urgence. Il aborde les processus de coordination, d'évaluation et de suivi, les contextes particuliers, le respect des principaux engagements partenariaux de l'UNICEF en lien avec les programmes d'aide d'urgence, et fournit toutes les informations pratiques sur les engagements opérationnels (approvisionnement, logistique, transport, sécurité, ressources humaines, finance). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68788 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF02335 BIOF SOC 95 document électronique 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible Documents numériques
N_SOC_9_Manuel_sur_les_situations_d’urgence_sur_le_terrain.PDFAdobe Acrobat PDF [texte imprimé]Resource guide for gender theme groups ONU, DAW (Division pour l'avancement des femmes), UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; PNUD (Programme des Nations Unies pour le développement) ; UNIFEM (Fonds de développement des Nations Unies pour la femme) ; FNUAP (Fonds des Nations Unies pour la population) - NEW YORK (ETATS UNIS) : ONU FEMMES, 2005, 67 P.
Le contexte de la réforme des Nations Unies se veut prospère à l'application des principes d'égalité entre les femmes et les hommes. Pour mettre en place l'équité entre les genres, des groupes venant de 30 pays différents se sont réunis pour discuter des droits de la femme dans le monde et trouver des programmes à mettre en place dans l'agenda onusien.
https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/guide_gender_eng.pdf
Titre : Resource guide for gender theme groups Titre original : Guide de base pour les groupes travaillant sur le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : ONU, DAW (Division pour l'avancement des femmes) ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; PNUD (Programme des Nations Unies pour le développement) ; UNIFEM (Fonds de développement des Nations Unies pour la femme) ; FNUAP (Fonds des Nations Unies pour la population) Editeur : NEW YORK [ETATS UNIS] : ONU FEMMES Année de publication : 2005 Importance : 67 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-932827-19-4 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Genre ; Pauvreté ; Droits humains ; Égalité sociale ; Femme ; Droits des femmes ; Organisation des Nations unies (ONU)Résumé : Le contexte de la réforme des Nations Unies se veut prospère à l'application des principes d'égalité entre les femmes et les hommes. Pour mettre en place l'équité entre les genres, des groupes venant de 30 pays différents se sont réunis pour discuter des droits de la femme dans le monde et trouver des programmes à mettre en place dans l'agenda onusien. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/guide_gender_eng.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43190 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37634 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 36788 URD GEN UNIFEM res05 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Ados ensemble UNICEF Canada, - TORONTO (CANADA) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2004, 218 P.
Ce kit pédagogique a été élaboré autour du thème de l'exclusion à destination des 10-17 ans. Se compose de 4 modules : l'exclusion en général, la discrimination sexuelle, la discrimination en raison d'un handicap et celle en raison de ses croyances et de ses origines. Chaque module présente une série d'activités qui sont clairement identifiées avec objectifs, durée, matériel nécessaire, méthode de travail et d'évaluation.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Titre : Ados ensemble Titre original : Kids exclusive Type de document : outil pédagogique Auteurs : UNICEF Canada Editeur : TORONTO [CANADA] : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF) Année de publication : 2004 Importance : 218 P. Présentation : Ill. coul. Note générale : Classeur. Activités complémentaires. Pistes de recherche. Calendrier Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Racisme ; Droits de l'enfant ; Sexisme ; Handicapé·e ; ReligionRésumé : Ce kit pédagogique a été élaboré autour du thème de l'exclusion à destination des 10-17 ans. Se compose de 4 modules : l'exclusion en général, la discrimination sexuelle, la discrimination en raison d'un handicap et celle en raison de ses croyances et de ses origines. Chaque module présente une série d'activités qui sont clairement identifiées avec objectifs, durée, matériel nécessaire, méthode de travail et d'évaluation. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : dossier, livret pédagogique Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70329 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 64382 DRTS-OUT-PEDA autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La journée de Léa : à la découverte des droits de l'enfant UNICEF France, OCCE (Office central de la coopération à l'école) - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2004, Livret, 20 carrés plastifiés de 187x187 mm et 3 fiches de travail.
Léa se lève, se lave, déjeune, part à l'école... Chacune de ses activités quotidiennes correspond à un droit : à la santé, à l'éducation, aux loisirs...
Une manière de sensibiliser les tout-petits aux droits fondamentaux et de mettre en évidence leur inégale application dans le monde. Le kit comprend plusieurs supports d'activités : des cartes illustrant les activités de Léa, un guide d'accompagnement et 10 histoires racontant la journée d'enfants de pays où les droits sont bafoués.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Tous les enfants du monde ont les mêmes droits UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2004/05, 127 P.
La Convention internationale des droits de l'enfant a établi une liste de droits fondamentaux, dont le droit à l'éducation, le droit à la santé, le droit à la protection contre toute forme de violences. Or, on sait que dans de nombreux pays, ces droits ne sont pas respectés. En quatre grands chapitres (Survivre; Apprendre et jouer; Se sentir en sécurité; Participer), ce beau livre rend compte de la situation dans certains pays du Nord comme du Sud et montre le combat de l'UNICEF pour lutter contre les abus.
Permalink[document multimédia]Vivre ensemble Réseau Canopé, UNICEF France - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2004, 1 cédérom, 180 mn.
La découverte de la citoyenneté avec neuf albums jeunesse traitant de la guerre, des différences et du vivre ensemble, des citations sur les principes de liberté, égalité, fraternité, des images du monde réelles sur les droits des enfants et des explications sur les valeurs de la République.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Enfance à protéger : 43 témoignages d'enfants exploités et maltraités à travers le monde UNICEF France, - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2003, 32 P.
Ce kit pédagogique propose aux élèves de réfléchir sur les conditions de vie extrêmement difficiles de jeunes de même âge qu'eux. La vidéo se découpe en 6 séquences : trafic d'enfants, travail des enfants, enfants et guerre, enfants soldats, exploitation sexuelle, discrimination fille/garçon. Le guide propose des pistes d'exploitation pédagogique en s'appuyant sur 43 témoignages d'enfants. Les élèves peuvent donc travailler sur des cas concrets de violence sur des enfants.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Tous les enfants du monde ont les mêmes droits ! UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2003, 127 P.
Cet album retrace les droits des enfants dans le monde, mais aussi la plupart des inégalités que subissent ces derniers.
Permalink[texte imprimé]L'adolescence : une étape capitale UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2002, 39 P.
On estime à 1,2 milliard le nombre de jeunes de 10 à 19 ans dans le monde. C'est la génération d'adolescent·es la plus nombreuse dans l'histoire de l'humanité. Plus des 4/5ème d'entre eux·elles vivent dans les pays en voie de développement, souvent en milieu urbain. Ce document présente une réflexion générale sur l'adolescence dans le monde ainsi que des témoignages et des informations documentaires et chiffrées sur la santé, l'éducation, la sexualité, la violence et l'exploitation, la toxicomanie et le suicide de cette population jeune.
https://inee.org/sites/default/files/resources/Adolescence_A_Time_That_Matters_FR.pdf
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'enfant MARTINETTI, Françoise, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - PARIS : FLAMMARION, 2002/10, 96 P.
Ce livre est élaboré à partir d'articles de la Convention des Droits de l'enfant rédigée par l'Unicef. Ces articles sont expliqués, détaillés et analysés. Ces éclairages permettent, sachant exactement ce que dit la loi, de faire le point sur la situation des enfants à différentes échelles, en France et dans le monde, et ainsi de confronter droit et réalité.
Permalink[texte imprimé]Children in armed conflict UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1999/05, 284 P.
En 1989 fut signée la première Convention des droits de l'enfant. A l'aide de cette Convention et des efforts de l'UNICEF, de nombreux enfants ont vu leur sort s'améliorer mais, malgré ces progrès, de nombreux enfants restent encore des victimes de conflits, de l'exploitation sexuelle, des travaux laborieux et bien souvent les jeunes filles subissent de nombreuses discriminations. Tous les gouvernements de pays en guerre doivent participer activement à la non discrimination des enfants, à l'amélioration du sort des enfants et à leur développement socio-économique.
Permalink[vidéo]Dessins animés pour les droits de l'enfant - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1999, 30 mn.
Huit des droits de l'enfant (santé, éducation, protection contre la violence, contre la guerre, famille, identité, liberté d'expression, contre toute discrimination) sont présentés en séquences très brèves. Chaque droit est traité de la même façon : texte de la convention, plusieurs séquences de 30 secondes représentant des situations de violation du droit énoncé, puis de respect de ce droit.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'enfant UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 1999/11, 48 P.
Ce reportage aborde des grands thèmes autour des droits de l'enfant, tels que le droit à la vie, le droit à l'éducation, le droit à l'expression. Il présente aussi l'action de l'UNICEF dans les situations d'urgence et montre les évolutions depuis l'adoption par l'ONU de la convention relative aux droits de l'enfant.
Permalink[vidéo]L'exploitation de la violence (suivi de) La violence de l'exploitation - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1999, 26 mn.
1. Les enfants soldats : la situation des enfants enrôlés dans des bandes armées est expliquée à travers l'exemple d'un jeune Libérien de 11 ans, soldat depuis 4 années. Doit être suivi d'un débat.
2. Les enfants au travail : Dans différents pays des enfants accomplissent des travaux fatigants et dangereux qui les empêchent de suivre une scolarité. Le document se termine sur la Marche des enfants, à l'ONU, où les enfants revendiquent un travail décent et non de ne pas travailler.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Adulte
Permalink[exposition] Les enfants ont des droits UNICEF France, - LILLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CRDTM), 1998, 12 panneaux
Il s'agit d'un tableau de la condition des enfants dans le monde, en 12 images-clefs et phrases-chocs.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les enfants ont des droits UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1998, 12 P.
Ce dossier permet d'aborder très largement le problème des droits de l'enfant : historique des droits et de la Convention, notion de droit et de devoir, lien entre ces droits, actions pour les droits de l'enfant. La vidéo introduit les concepts qui sont ensuite approfondis et transposés sous forme de jeux dans les fiches pédagogiques. Le guide est destiné à aider l'enseignant dans la conduite de son animation.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]La situation des enfants dans le monde 1999 : Education UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - GENEVE (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1998/12, 141 P.
Un an avant l'an 2000, près d'un milliard de personnes - dont les deux tiers sont des femmes - ne savent ni lire, ni écrire, même pas leur nom. On les appelle des "analphabètes fonctionnels" et leur nombre va aujourd'hui croissant. Pour eux, le risque de mauvaise santé et de pauvreté extrême est encore plus grand que pour la plupart de ceux qui ont appris à lire et à écrire.
Plus de 130 millions d'enfants - dont 73 millions de filles - n'ont pas accès à l'éducation dans les pays en développement et des millions d'autres se morfondent dans des écoles médiocres où ils n'apprennent presque rien. Ce document illustre les efforts et les progrès de ceux qui refusent l'analphabétisme et se mobilisent pour une éducation de qualité. Guidés par "La Convention relative aux droits de l'enfant", des gouvernements, des décideurs, des éducateurs, des responsables communautaires, des parents et des enfants eux-mêmes font avancer une véritable révolution. Leur objectif : l'éducation pour tous.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Lingo UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1997, Jeu de mémoire (2-4 joueurs)
Lingo se joue comme un loto, avec des variantes possibles, et peut être l'occasion de s'intéresser aux aliments présentés mais aussi au langage oral ou écrit (ressemblance des mots des pays latins, majuscule des substantifs allemands, graphies pour nous illisibles...).
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[vidéo]Meena : partageons la mangue - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1997, 11 mn.
On découvre Meena, son perroquet et sa famille. Comparaison de la vie de la petite fille et de son frère : celui-ci est systématiquement mieux nourri (c'est la tradition !) et beaucoup moins absorbé par le travail domestique. Les enfants ayant, par jeu, échangé leur façon de vivre, chacun peut se rendre compte de la vie de l'autre. Des parents compréhensifs sont prêts à bousculer les habitudes pour traiter les enfants avec la même considération, fille ou garçon.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]La situation des enfants dans le monde 1997 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - GENEVE (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1997, 116 P.
Ce rapport, dans une première partie, énumère les droits et les obligations qui découlent de la "Convention relative aux droits de l'enfant". Il décrit, ensuite, les changements que cette convention a entrainés sur les systèmes juridiques de certains pays mais également dans les esprits. Puis, il est fait état des résultats de la mise en application progressive de cette convention sur la situation des enfants. Dans une deuxième partie, ce rapport dénonce le travail des enfants qui demeure très important dans le monde sous des formes très diverses et propose des solutions et des stratégies pour lutter contre ce fléau, le moyen le plus efficace étant d'améliorer l'éducation et l'accès à celle-ci. Enfin, la dernière partie fournit des indicateurs économiques et sociaux au travers de tableaux statistiques.
Permalink[texte imprimé]Le travail des enfants DARU, Aline, FONTENEAU, Delphine ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1997, 115 P.
Les auteurs ont rassemblé de nombreux extraits de journaux, rapports, communiqués de presse etc., consacrés au travail des enfants. Tous ces documents ont été classés et l'ouvrage comporte trois grands chapitres : un "état des lieux" dresse la situation actuelle ; un second chapitre "enjeux et menaces" analyse les raisons pour lesquelles on fait travailler les enfants et donne les incidences de ce travail sur l'enfant et la société ; enfin "que faire" suggère des solutions pour améliorer, dans un premier temps et supprimer ensuite le travail des enfants.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Apprenons nos droits avec l'Unicef UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1996, Maquette (2-30 joueurs).
"Le jeu consiste dans le découpage des textes qui se trouvent en bas de l'affichette. Chaque texte, qui reprend un droit contenu dans la Convention Internationale des Droits de l'Enfant, doit être disposé dans la bulle de l'image qui lui correspond." L'affiche peut être ensuite présentée.
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Atteindre les plus pauvres ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - MONTREUIL : QUART MONDE, 1996, 182 P.
Ce livre rassemble des expériences d'ATD Quart Monde et de l'Unicef pour atteindre les communautés marginalisées. Leur démarche : créer des solidarités entre les membres de la communauté mais aussi avec des agents extérieurs de changement qui acceptent d'être des partenaires complets, pour partager et surmonter les énormes difficultés affrontées par les plus démunis. ll présente sept études de cas et les enseignements qui en découlent.
Permalink
7 Rue Saint-Lazare
75009 Paris
tél : +33 (0)1 48 74 74 60
https://www.unicef.fr/comite-UNICEF/unicef-paris