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Auteur Comité de Paris pour l'UNICEF
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[texte imprimé]Eau et développement : répertoire pour l'éducation au développement AFDI (Agriculteurs français et développement international), CLID Nancy (Centre lorrain d'information pour le développement) ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) ; FOL 57 (Fédération des oeuvres laïques) de Moselle ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; Peuples Solidaires - NANCY : CENTRE LORRAIN D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CLID), 1996/06, 27 P.
Ce document est le compte rendu d'une table ronde (octobre 1995) s'inscrivant dans la démarche de sensibilisation des enseignants de l'Académie Nancy-Metz à l'Education au développement et de quatre ateliers ayant eu lieu sur ce thème à la même période. Des écoles primaires, des collèges et des lycées font part des actions menées avec leurs élèves : correspondance scolaire, actions de solidarité et d'information. Une bibliographie sur le thème de l'eau a été produite à cette occasion.
Titre : Eau et développement : répertoire pour l'éducation au développement Type de document : texte imprimé Auteurs : AFDI (Agriculteurs français et développement international) ; CLID Nancy (Centre lorrain d'information pour le développement) ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) ; FOL 57 (Fédération des oeuvres laïques) de Moselle ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; Peuples Solidaires Editeur : NANCY : CENTRE LORRAIN D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CLID) Année de publication : 1996/06 Importance : 27 P. Note générale : Action labellisée dans le cadre de la campagne "Demain le monde... l'eau". Bibliographie, adresses utiles. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde ; France
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Eau ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Gestion des ressources naturelles ; Matériel pédagogique ; Partenariat ; Éducation ; Solidarité ; Enseignant·e ; BibliographieRésumé : Ce document est le compte rendu d'une table ronde (octobre 1995) s'inscrivant dans la démarche de sensibilisation des enseignants de l'Académie Nancy-Metz à l'Education au développement et de quatre ateliers ayant eu lieu sur ce thème à la même période. Des écoles primaires, des collèges et des lycées font part des actions menées avec leurs élèves : correspondance scolaire, actions de solidarité et d'information. Une bibliographie sur le thème de l'eau a été produite à cette occasion. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24702 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 25385 R 197 autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible [texte imprimé]Enfants et femmes, avenir du Bénin UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - COTONOU (BENIN) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1996/01, 183 P.
Avec le souci de mettre les enfants et les femmes comme acteurs et comme bénéficiaires du combat contre la pauvreté, l'UNICEF prend le Bénin comme exemple et procède à une analyse de situation.
Après une description du cadre naturel, historique et politique, une analyse de l'économie béninoise met en évidence les conséquences sociales du Plan d'Ajustement structurel. Tous les aspects de la vie des enfants et des femmes sont présentés : habitat, environnement, éducation, santé... permettant de définir les axes prioritaires dans chaque domaine.
Un chapitre est consacré aux enfants en situation difficile avec une enquête sur les enfants "vidomégon", une exploitation bien spécifique au Bénin.
Titre : Enfants et femmes, avenir du Bénin Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) Editeur : COTONOU [BENIN] : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF) Année de publication : 1996/01 Importance : 183 P. Note générale : Ouvrage réalisé avec le soutien de la République du Bénin. Carte, tableaux, photos, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Bénin
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Enfant ; Droits de l'enfant ; Femme ; Droits des femmes ; Famille ; Santé ; Alimentation ; Éducation ; TravailRésumé : Avec le souci de mettre les enfants et les femmes comme acteurs et comme bénéficiaires du combat contre la pauvreté, l'UNICEF prend le Bénin comme exemple et procède à une analyse de situation.
Après une description du cadre naturel, historique et politique, une analyse de l'économie béninoise met en évidence les conséquences sociales du Plan d'Ajustement structurel. Tous les aspects de la vie des enfants et des femmes sont présentés : habitat, environnement, éducation, santé... permettant de définir les axes prioritaires dans chaque domaine.
Un chapitre est consacré aux enfants en situation difficile avec une enquête sur les enfants "vidomégon", une exploitation bien spécifique au Bénin.Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27037 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 26983 CM F/627 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Les enfants et la guerre UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1996, 104 P.
Ce dossier, présenté sous la forme d'un choix de documents écrits, montre l'implication de plus en plus importante des enfants dans les conflits armés dans le monde entier. Enfant soldat, enfant cible privilégiée des belligérants, enfant handicapé, enfant privé d'avenir... l'UNICEF apporte une aide aux jeunes victimes.
Titre : Les enfants et la guerre Type de document : texte imprimé Auteurs : UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) Editeur : PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF) Année de publication : 1996 Importance : 104 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde
Thésaurus Thématique
PAIX ; Guerre ; Éducation à la paix ; Droits de l'enfant ; Crime de guerre ; Aide humanitaire ; Armement ; Désarmement ; Mine antipersonnel ; Enfant soldatRésumé : Ce dossier, présenté sous la forme d'un choix de documents écrits, montre l'implication de plus en plus importante des enfants dans les conflits armés dans le monde entier. Enfant soldat, enfant cible privilégiée des belligérants, enfant handicapé, enfant privé d'avenir... l'UNICEF apporte une aide aux jeunes victimes. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37118 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44680 CD59 1ENF064 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Jeux du monde : leur histoire, leurs règles, comment les construire MUNOZ DE LA MATA, Nicolas, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - CAROUGE (SUISSE) : LA NACELLE, 1996, 223 P.
Les jeux sont aussi anciens que l'humanité. Selon l'auteur, "lorsque sa finalité n'est pas l'obtention d'argent, le jeu constitue une passerelle entre les cultures les plus diverses de notre planète". Jouer prépare l'enfant à prendre sa place dans la société, lui apprend à tolérer ses adversaires, lui donne le goût d'apprendre. Les jeux décrits dans cet ouvrage sont classés en jeux de table et d'intérieur, jeux de rue et de cour de récréation, jeux de plein air, jeux pour réunions et fêtes, jeux d'ingéniosité et d'adresse, et passe-temps et jeux littéraires. Dans chaque chapitre, les jeux sont décrits par ordre alphabétique et font l'objet d'un intéressant historique.
Titre : Jeux du monde : leur histoire, leurs règles, comment les construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas MUNOZ DE LA MATA ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) Editeur : CAROUGE [SUISSE] : LA NACELLE Année de publication : 1996 Importance : 223 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88393-038-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Enfant ; JeuRésumé : Les jeux sont aussi anciens que l'humanité. Selon l'auteur, "lorsque sa finalité n'est pas l'obtention d'argent, le jeu constitue une passerelle entre les cultures les plus diverses de notre planète". Jouer prépare l'enfant à prendre sa place dans la société, lui apprend à tolérer ses adversaires, lui donne le goût d'apprendre. Les jeux décrits dans cet ouvrage sont classés en jeux de table et d'intérieur, jeux de rue et de cour de récréation, jeux de plein air, jeux pour réunions et fêtes, jeux d'ingéniosité et d'adresse, et passe-temps et jeux littéraires. Dans chaque chapitre, les jeux sont décrits par ordre alphabétique et font l'objet d'un intéressant historique. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14905 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 18856 J IN autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible CRDTM 4395 CD59 JEU A 117 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible 13839 RTM DP/MUN/J autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible 18854 LAC MAT 1184 autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [vidéo]Meena et l'usurier - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1996, 15 mn.
Les parents de Meena n'ont plus de quoi nourrir la famille et doivent emprunter de l'argent à l'usurier à un taux important et pour une courte durée. Afin de rembourser cet emprunt, il est envisagé que la mère se mette à travailler et que donc Meena arrête l'école pour s'occuper du petit frère. Grâce à la maîtresse d'école et à Meena qui sait maintenant lire, écrire et compter, la famille trouvera une solution pour rembourser l'usurier et Meena pourra continuer à aller à l'école.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Titre : Meena et l'usurier Type de document : vidéo Auteurs : UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), Coordinateur Editeur : PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF) Année de publication : 1996 Importance : 15 mn. Format : VHS Note générale : Dessin animé. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Bangladesh
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Crédit ; Dette ; Pauvreté ; Éducation ; Organisation populaireRésumé : Les parents de Meena n'ont plus de quoi nourrir la famille et doivent emprunter de l'argent à l'usurier à un taux important et pour une courte durée. Afin de rembourser cet emprunt, il est envisagé que la mère se mette à travailler et que donc Meena arrête l'école pour s'occuper du petit frère. Grâce à la maîtresse d'école et à Meena qui sait maintenant lire, écrire et compter, la famille trouvera une solution pour rembourser l'usurier et Meena pourra continuer à aller à l'école. Type de contenu : film d'animation Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=464 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 897 CM V 108 c (DVD) cassette 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 896 LAC VID 159 (VHS) cassette 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [vidéo]Le travail des enfants - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1996, 28 mn.
Reportages et témoignages d'enfants, travailleurs exploités pendant des années. Trois exemples plus particulièrement détaillés : les fabricants de cigarettes en Inde; les "talibés", enfants mendiants des écoles coraniques au Sénégal; les ouvriers clandestins des usines du Bangladesh. Les efforts entrepris par les gouvernants, l'UNICEF et les associations pour supprimer cette exploitation (conséquence le plus souvent de la misère des familles) et pour promouvoir l'instruction. Les femmes sont particulièrement impliquées dans cette lutte.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]A UNICEF guide for monitoring and evaluation : Making a difference? UNICEF, Bureau de l'évaluation, - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1996, 131 P.
L'UNICEF et son personnel ont mis en place un système de monitoring et d'évaluation de leurs projets qui touchent les femmes et les enfants. Ces actions visent à améliorer les projets actuels et futurs. Ce manuel, après une présentation de l'UNICEF, montre la politique d'évaluation et de monitoring de l'UNICEF.
Permalink[texte imprimé]Les enfants d'abord : Déclaration mondiale et plan d'action du Sommet mondial pour les enfants : La convention relative aux droits de l'enfant UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1995, 80 P.
Au cours du Sommet mondial pour les enfants (29-30 septembre 1990), 71 chefs d'État et de gouvernement, ainsi que 88 représentants officiels, se sont rassemblés. Cette brochure comprend trois documents : le texte de la Déclaration mondiale en faveur de la survie, de la protection et du développement de l'enfant, adoptée lors de ce Sommet ; le Plan d'action pour la mise en œuvre de cette Déclaration ; et le texte de la Convention relative aux droits de l'enfant.
Permalink[texte imprimé]Les enfants ont des droits UNICEF France, - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1995, N.P.
Ce dossier du Comité Français pour l'Unicef rappelle d'abord la Convention sur les droits de l'enfant, adoptée par les Nations Unies le 20 novembre 1989 à l'unanimité de ses 78 pays membres. A partir des articles de cette Convention, l'Unicef développe ensuite chacun de ces droits : une identité et une nationalité, un traitement humain en prison, la nourriture et les soins, l'éducation et l'apprentissage d'un métier, la paix, le bonheur, l'égalité des chances et le respect.
Permalink[texte imprimé]Petits d'hommes : Les droits de l'enfant REY, Pierre-Jean, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - PARIS : ALBIN MICHEL, 1995/11, 176 P.
Durant six mois, le photographe Pierre-Jean Rey a parcouru le monde et a photographié le monde de l'enfance, ses joies, ses misères et ses peurs. Au cours de ce tour du monde qui a traversé 25 pays, il aurait été possible de rapporter des images chocs, Pierre-Jean Rey a préféré respecter la dignité des enfants et propose dans cet ouvrage des images qui suscitent l'imaginaire, la réflexion, l'émotion du lecteur et la sensibilisation aux droits des enfants.
Permalink[texte imprimé]La situation des enfants dans le monde 1995 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1995, 98 P.
En 1990, le Sommet mondial pour les enfants adoptait des objectifs visant à réduire la mortalité, la malnutrition, la maladie et les infirmités parmi les enfants du monde. Quatre ans après, la majorité des pays est sur le point d'atteindre ces objectifs. Mais ce succès ne peut, cependant, faire oublier la marginalisation économique, plus silencieuse, d'une multitude de familles privant des millions d'enfants de leur droit à un développement normal du corps et de l'esprit.
Permalink[texte imprimé]Ecoles du Tiers monde BENSA, Patrick, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 1994/06/10, 33 P.
Après des "coups d'œil sur le monde" (Sarajévo Hiver 93-94, jardin scolaire au Niger, journée d'une fillette népalaise en BD), un dossier sur les écoles du Tiers monde présente une carte, des chiffres, les problèmes spécifiques des filles, des zones rurales, des enfants des rues, de la pauvreté des moyens et enfin, l'action de l'UNICEF !
Permalink[texte imprimé]Education au développement : Bibliographie sélective et analytique UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 1994, 103 P.
"L'éducation au développement se propose de mettre les jeunes -et les moins jeunes- en présence des problèmes posés par les réalités du Tiers Monde aujourd'hui". La présente bibliographie est d'abord composée de références bibliographiques de documents "nécessaires à la connaissance et à la compréhension des problèmes du développement" regroupés en deux chapitres : Qu'est-ce que le développement aujourd'hui ? Qu'est-ce que l'éducation au développement ? A la suite de cette première partie plutôt "théorique", la seconde, plus concrète, donne des extraits de documents permettant de mieux percevoir les différents types d'actions possibles dans le cadre de l'institution scolaire en matière d'éducation au développement (projets d'action éducative, partenariat...). La troisième, intitulée "des pistes pour en savoir plus", offre des suggestions de lectures, une filmographie, une liste d'instruments de référence.
Permalink[vidéo]Les enfants du monde : la guerre - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1994, 17 mn.
Quatre reportages de 3 minutes sur la guerre et l'action de l'Unicef : enfants victimes directes des tueries en Yougoslavie, enfants réfugiés au Soudan, enfants orphelins qui ont vu massacrer leurs familles au Mozambique, enfants victimes des mines au Cambodge. Le film se termine par la chanson d'Yves Duteil sur fond d'images d'enfants, en même temps que s'inscrivent à l'écran quelques uns des droits de l'enfant.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]Meena - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1994, 12 mn.
Meena est une petite fille asiatique qui voudrait aller à l'école comme ses frères mais ses parents n'en voient pas la nécessité. Son perroquet l'aidera à apprendre à compter et elle pourra ainsi rendre service au village, qui, en retour, favorisera son entrée à l'école.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Viêt-Nam : 28 millions d'enfants UNICEF France, - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1994/08, 80 P.
Ce dossier de l'UNICEF fait le point sur les conditions de vie des enfants au Viêt Nam. La première partie de l'ouvrage est consacrée à la présentation géographique, historique, politique et humaine du pays. Dans un deuxième temps, le dossier évoque la situation des enfants et des mères dans les domaines de la santé, de la nutrition ou de l'éducation. Enfin, le dossier présente l'ensemble des programmes de coopération de l'UNICEF. Depuis 1975, l'action de l'UNICEF et de l'Etat vietnamien a permis d'améliorer l'aide aux femmes et aux enfants. Mais la réforme économique introduite en 1986 a entraîné une diminution des financements publics dans le domaine social, ce qui rend plus difficile pour les enfants et les mères l'accès aux services de prévention et de protection dont ils bénéficiaient précédemment.
Permalink[texte imprimé]L'adoption des enfants étrangers CIE (Centre international de l'enfance), UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - PARIS : CENTRE INTERNATIONAL DE L'ENFANCE (CIE), 1993, 142 P.
"L'adoption ne doit pas être une finalité mais un moyen parmi d'autres d'aider un enfant en difficulté. Si l'adoption prend racine dans le désir de l'adulte, c'est le droit de l'enfant à une famille qui devrait prévaloir. Or, aujourd'hui, plus d'un enfant sur deux est étranger. Devant l'ampleur du phénomène, les spécialistes s'interrogent. Comment s'organise juridiquement l'adoption internationale ? Quelles sont les conditions nécessaires à la réussite d'une "vraie famille". Quel est le devenir des enfants adoptés ?"
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Ce n'est que justice : guide pratique sur la Convention relative aux droits de l'enfant FOUNTAIN, Susan, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993, 82 P.
Ce dossier pédagogique comprend, dans une première partie, une série d'activités pouvant être organisées pour que les enfants prennent conscience de leurs droits en les découvrant. La deuxième partie du dossier est basée sur des expériences concrètes d'éducation aux droits des enfants déjà mises en œuvre dans certains pays et expose les problèmes rencontrés et les moyens utilisés pour les résoudre.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'eau dans le Tiers-monde : Dossier pédagogique UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993, Dessins, carte, jeux, quizz, activités pédagogiques.
Ce dossier insiste sur le fait que, dans beaucoup de pays, l'eau douce est rare mais demeure pourtant essentielle pour de bonnes conditions de vie. Au Nord, là où l'eau reste abondante, on a tendance à la gaspiller et de nombreuses activités (agriculture, industries) la polluent. Au Sud, la pauvreté et la mauvaise qualité de l'assainissement font que l'eau non salubre devient vecteur de maladies pour les populations qui la consomment.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]L'éducation des filles et des femmes : un impératif moral UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993/02, 40 P.
Cette publication cherche à résumer les problèmes constatés chez les filles et les femmes dans les pays sous-développés, notamment les disparités entre les sexes, la discrimination, le manque d'éducation. La présentation est très claire grâce aux graphiques et aux encadrés mettant en valeur les problèmes et les implications politiques.
Permalink[texte imprimé]Les enfants pour la santé , UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993, 189 P.
Dans les pays en développement, des milliers d'enfant meurent et des millions d'enfants tentent de survivre avec une croissance retardée et une mauvaise santé dus à la pauvreté mais aussi au manque d'information sur la protection de la santé et sur la croissance des enfants. Cet ouvrage retranscrit les principaux moyens concrets et peu onéreux qui permettraient d'améliorer l'hygiène de vie et la santé des enfants.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Noir et Blanc : Tous différents, tous égaux GIACOBINO, Christine, Service école tiers-monde Suisse ; Public Eye ; UNICEF Suisse - ZURICH (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993, 45 P.
"Au centre de la banlieue cosmopolite d'une ville britannique, deux adolescents, Sarah et Everton prennent conscience du racisme dans le monde des adultes. Manifestations, attentats, violences urbaines et graffitis les arrachent à leurs jeux et ils se trouvent engagés dans une aventure dangereuse." (résumé de l'auteur).
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Sida : la deuxième décennie : centrer les efforts sur les femmes et les enfants UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993/04, 32 P.
Cette brochure traite le sida de façon originale comme un problème relevant du comportement et de la société avec un bilan de la décennie. Il propose des initiatives intéressantes, particulièrement en faveur des femmes et des enfants, encore plus vulnérables, par une éducation appropriée dans les domaines de l'hygiène et d'éducation sexuelle. La société doit se mobiliser contre le sida, tant dans les pays industrialisés que dans le monde en développement pour améliorer le statut des jeunes et des femmes. Cette mobilisation doit servir à améliorer la vie des femmes et empêcher la propagation du virus du sida.
Permalink[texte imprimé]UNICEF : Rapport annuel 1993 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1993, 68 P.
L'UNICEF fait état du bilan de l'aide humanitaire au cours de l'année 1992 auprès de plus de cinquante pays, la plupart très pauvres et souvent à la merci des factions qui compliquent encore la distribution de matériel de première nécessité. Il mentionne d'autre part les actions menées -en collaboration avec d'autres institutions (HCR, ONU, PAM)- en faveur de dix pays en proie à des situations d'urgence. Ce rapport donne également le bilan financier de l'UNICEF de 1991 à 1993.
Permalink[texte imprimé]Convention des Nations Unies pour les Droits de l'Enfant : bibliographie sélective et analytique CNDP (Centre national de documentation pédagogique), UNICEF France - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 1992, 112 P.
Pour aider les enseignants aux différents niveaux du système éducatif à mettre à la portée de leurs élèves la Convention des Nations Unies pour les droits de l'enfant : plus de 200 analyses d'ouvrages, de périodiques et de documents audiovisuels ; un choix de livres et de films pour enfants et adolescents sur des thèmes concernant les droits de l'enfant.
Permalink[texte imprimé]Les enfants des Amériques UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - BOGOTA (COLOMBIE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1992, 90 P.
Cet ouvrage est conçu comme une incitation au débat et à la prise de conscience sur la situation des enfants en Amérique latine et dans la Caraïbe. Dans le monde en transition qui est le nôtre, le Sommet mondial de l'enfance a convenu de donner la priorité aux tâches suivantes : accroître la prévention, réduire la malnutrition, garantir à tous les enfants l'accès à l'enseignement, éliminer l'analphabétisme, pourvoir les ménages d'eau potable et d'égouts, en un mot extirper la pauvreté. Les pays d'Amérique latine, après avoir traversé, dans les années quatre-vingt, de très graves crises sociales dont les effets se font encore sentir, ont entrepris d'importantes réformes politiques et économiques. Ce sont des pays où la société est divisée entre des secteurs sociaux moyens et élevés et une population ancrée aux niveaux de subsistance. Ces disparités se reflètent dans les indicateurs de bien-être. Cet ouvrage souhaite contribuer à dessiner le profil de la situation de l'enfance en Amérique latine et dans les Caraïbes et à encourager la mise en oeuvre, le suivi et l'évaluation des Programmes Nationaux d'Action.
Permalink[texte imprimé]Les enfants du Sahel BESSIS, Sophie, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; Institut Panos Paris - PARIS : L'HARMATTAN, 1992/06, 176 P.
On a beaucoup parlé du Sahel, au temps des grandes sécheresses. En 1992, on en parle moins. Une équipe de journalistes africains fait le point sur la situation des enfants d'une région toujours inhospitalière. Ils parlent aussi de l'ingéniosité et de l'indéracinable opiniâtreté des populations du Sahel, ainsi que des espoirs d'une jeunesse très nombreuse.
Permalink[texte imprimé]Rapport annuel 1992 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1992, 60 P.
Bilan des activités de l'UNICEF pour l'année 1991.
Permalink[texte imprimé]La situation des enfants dans le monde 1993 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1992, 92 P.
Vingt-cinq milliards de dollars par an (10% des sommes allouées au développement) suffiraient à offrir à tous les enfants ces services élémentaires que sont l'accès à une nourriture suffisante, à l'eau potable, aux soins de santé primaires et à l'éducation de base. Si cet objectif était atteint, quatre millions d'enfants seraient sauvés chaque année. La détermination et un haut degré de participation de tous permettraient d'atteindre ce but.
Permalink[texte imprimé]Dis-moi comment ils vivent... Sélection de 200 livres pour la jeunesse sur le monde et le tiers monde UNICEF Suisse, Public Eye ; Service école tiers-monde Suisse - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 1991, 104 P.
Les livres présentés dans cette bibliographie sont classés en six rubriques : albums, contes et poèmes, romans, bandes dessinées, documentaires, dossiers pédagogiques. Chaque notice est bien commentée.
Permalink[texte imprimé]Les femmes dans le monde 1970-1990 : des chiffres et des idées ONU (Organisation des Nations Unies), UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; FNUAP (Fonds des Nations Unies pour la population) ; UNIFEM (Fonds de développement des Nations Unies pour la femme) - NEW YORK (ETATS UNIS) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU), 1991, 122 P.
A travers de très nombreux tableaux de chiffres concernant l'ensemble des pays de la planète, sont présentées des informations concernant la place des femmes et son évolution durant les vingt dernières années (1970-1990). Les divers aspects de leur vie privée, comme le logement, la famille, la santé ou l'instruction, sont évoqués à côté de leur place dans la vie économique et de leur participation à la vie publique et politique. Le but de cette étude est d'aider à promouvoir l'égalité entre hommes et femmes par la prise de conscience de leur importance tant pour le travail que pour la prise de responsabilités. Leur rôle reste encore souvent souterrain et, si leur sort s'est un peu amélioré, le déséquilibre entre les sexes reste réel à leurs dépens.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Nous changeons de monde... GUINAMARD, Monique, CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Lyon ; UNICEF France - LYON : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) LYON, 1991, Fiche 53 P.
Ce dossier nous propose : 1- De recenser les défis et enjeux auxquels sont confrontés les peuples en cette fin de XXè siècle 2- De dresser une nouvelle carte du développement 3- De réfléchir en conclusion au concept de développement.
Public : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Savoir pour sauver UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) ; OMS (Organisation mondiale de la santé) - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1991, 112 P.
Chaque année, près de onze millions d'enfants meurent de causes qu'on aurait pu éviter, avant même d'avoir atteint l'âge de 5 ans. Des millions d'autres survivent mais leur avenir est gâché et ils ne seront pas en mesure de réaliser tout leur potentiel. "Savoir pour sauver" est un manuel d’informations essentielles que les familles et les communautés doivent connaître pour élever des enfants en bonne santé. Il offre de multiples conseils pratiques sur la grossesse, l’accouchement, les maladies de l’enfance, le développement des enfants, le rôle des parents, ainsi que la protection, les soins et le soutien à apporter aux enfants.
Permalink[texte imprimé]La situation des enfants dans le monde 1991 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - GENEVE (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1990, 128 P.
Le 30 septembre 1990, le Sommet mondial pour les enfants a été l'occasion du plus grand rassemblement de chefs d'Etat et de gouvernements de l'histoire. Un engagement y a été pris envers les enfants des années 90 : tenter d'en finir avec les niveaux actuels de mortalité et de malnutrition chez les jeunes enfants d'ici à l'an 2000 et de protéger la croissance physique et mentale de tous les enfants du monde.
Permalink[texte imprimé]Le Sommet mondial pour les enfants UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1990/09, 44 P.
Dossier réalisé pour le public, la presse et les participants au sommet mondial pour les enfants, suivant le principe : les enfants d'abord.
Permalink[exposition] 1789-1989 : De la déclaration des Droits de l'Homme à la convention des Droits de l'enfant Comité de Paris pour l'UNICEF, INRP (Institut national de recherche pédagogique) - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1989, 27 panneaux
A travers le thème des droits de l'Homme, l'exposition aborde la situation des enfants dans le monde de 1789 à nos jours.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'eau de notre planète bleue CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Poitou-Charentes, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; ORCADES (Organisation pour la recherche, la communication et l'action en faveur d'un développement solidaire entre le nord et le sud) - POITIERS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) POITOU CHARENTES, 1989, 70 P.
L'eau c'est la vie. Pour souligner cette dimension globale, ce dossier aborde différents thèmes jamais cloisonnés : utilisation de l'eau ailleurs, utilisation de l'eau chez nous, de l'eau en quantité suffisante pour tous : un but réalisable. De nombreux sujets de discussion et d'activités pratiques sont suggérés.
Public : Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Les enfants et l'environnement : une stratégie de l'UNICEF pour un développement durable UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1989/10, 39 P.
Ce rapport analyse les effets de la dégradation de l'environnement sur la santé et le bien-être des femmes et des enfants. Il décrit comment il est tenu compte de l'écologie dans les programmes bénéficiant de l'aide de l'UNICEF et formule des recommandations pour leur prise en compte dans les analyses de situation, la programmation et l'évaluation.
Permalink[texte imprimé]Enfants et femmes au Mali UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : L'HARMATTAN, 1989, 251 P.
Permalink[texte imprimé]Savoir pour Sauver : Le défi de la communication UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), OMS (Organisation mondiale de la santé) ; UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1989, 88 P.
La santé des enfants qui vivent dans le monde en développement pourrait être améliorée de façon spectaculaire si toutes les familles disposaient des connaissances contemporaines vitales en matière de santé infantile. Cette brochure propose donc dix messages essentiels, simples et clairs qu'il est urgent de faire passer à toutes les familles par tous les moyens possibles. Il faudrait que tous ceux qui ont une responsabilité dans la communication (dirigeants, enseignants, professionnels de la santé...) fassent ce travail.
Permalink[texte imprimé]Tous pour la santé : un manuel de référence pour "Savoir pour Sauver" UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1989, 80 P.
Communiquer les connaissances de base en médecine infantile pourrait éviter bien des maladies et des décès. Cette brochure s'adresse donc à tous ceux qui peuvent communiquer ces connaissances auprès des communautés et des familles : enseignants, médias, autorités religieuses, syndicats, dirigeants, artistes, Organisations non gouvernementales, agents de santé.
Permalink[texte imprimé]Atelier éducation au développement Ministère de l'Education nationale, MAE (ministère des Affaires étrangères) ; CCD (Commission coopération développement) ; UNICEF France - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1988, 119 P.
L'objectif de ce cinquième atelier était d'actualiser la réflexion sur les concepts du développement et sur les pratiques d'une éducation au développement afin de créer une dynamique commune à l'ensemble des académies et de permettre à chaque responsable d'ajuster les stratégies d'animation et de formation. En effet, les actions d'éducation au développement s'inscrivent à la fois dans la perspective de la décentralisation et en référence aux orientations nationales.
Le document présente en annexe des projets d'action éducative (PAE) et des actions de formation continue, avec l'exemple, pour les établissements du premier degré, de l'académie de Versailles et, pour les établissements du second degré, de l'académie de Poitiers.
Permalink[texte imprimé]La situation des enfants dans le monde 1989 UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1988, 116 P.
Le rapport enregistre quelques progrès sur la situation des enfants en Asie, mais la crise de l'endettement et de l'ajustement atteint de plein fouet les enfants. Le rapport suggère de réunir un sommet international en faveur des enfants.
Permalink[texte imprimé]Séminaire international sur l'éducation au développement Ministère de l'Education nationale, Ministère de la Coopération et du Développement ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1987, 69 P.
Un séminaire international "Education au développement" a eu lieu à Nice avec la participation des Comités nationaux de l'Unicef des pays latins francophones. Neuf pays y étaient représentés. Cette brochure fait apparaître l'étendue de la réflexion et des travaux menés depuis le premier séminaire de Nice (octobre 1981) et met au clair la position commune que les pays latins ont décidé d'adopter pour poursuivre leur action.
Permalink[texte imprimé]Assisting in emergencies : a ressource handbook for Unicef field staff OCKWELL, Ron, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1986, 526 P.
Ce manuel prépare le personnel de l'UNICEF à la coopération de terrain en situations d'urgence avec d'autres agences locales, organisations gouvernementales et non gouvernementales, en identifiant les besoins spécifiques aux enfants et en planifiant les actions d'intervention, afin de répondre au plus vite et au plus près des besoins. L'ouvrage aborde en détail différentes thématiques : aide-mémoire de la politique d'intervention de l'UNICEF dans les situations d'urgence ; propositions d'assistance, gestion coordonnée des interventions, évaluation finale ; éventail des situations nécessitant l'intervention de l'UNICEF dans le cadre de référence des opérations d'aide d'urgence ; résumé des procédures d'organisation et des lignes directrices pour les différents programmes d'intervention ; procédures additionnelles en annexe.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le père et la mère de Jafta UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), Public Eye ; Service école tiers-monde Suisse - ZURICH (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1986, Livret 60 P.
Dossier destiné à apprendre la tolérance aux jeunes enfants à travers l'histoire d'un enfant africain, sa vie de famille, l'école...
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Tombo VITALE, Duccio, UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - GENEVE (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1986, Jeu de simulation (1-6 joueurs)
Jeu éducatif qui décrit la journée d'enfants de la rue en Amérique Latine obligés de travailler pour venir en aide à leur famille. Chaque joueur représente un enfant qui part travailler dans la ville.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Quitter son pays UNICEF Suisse, Public Eye ; Service école tiers-monde Suisse - , 1985, 61 P.
Le livre raconte l'exode de trois enfants et de leurs parents pour fuir la guerre qui ravage le Laos : traversée du Mékong, camp en Thaïlande, longue attente puis arrivée en France et difficultés d'adaptation. Le dossier pédagogique s'organise sur trois thèmes : Laos (renseignements généraux, histoire, culture, les Hmongs et 9 fiches pratiques), Réfugiés (enfant réfugié, réfugiés dans le monde, réfugiés en Suisse), Riz (culture, utilisation et marché).
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Sahel : histoire d'une désertification CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Lyon, UNICEF France - LYON : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) LYON, 1985/10, 90 P.
L'idée directrice de ce dossier destiné à l'éducation au développement d'un public scolaire français (classes de 6e à 3e) est d'observer et de faire connaître la manière dont s'enclenche un processus de développement quand la nécessité en est ressentie par les populations locales. Face à un désastre écologique, certains éléments dynamiques parmi les populations sahéliennes décident de vivre autrement. Exemples de cas concrets.
Permalink[texte imprimé]Jeux du monde : leur histoire, comment les construire, comment y jouer SEPIBUS, Véronique de, GRUNFELD, Frédéric V. ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) - GENEVE (SUISSE) : LIED, 1979, 280 P.
Le livre présente plus de cent jeux classés en jeux de table et de damier, jeux de rue et de cour de récréation, jeux de plein air, jeux pour réunions et fêtes, jeux d'ingéniosité et d'adresse, et passe-temps. Dans chaque chapitre, les jeux sont décrits par ordre alphabétique et font l'objet d'un intéressant historique et d'illustrations photographiques venues du monde entier.
Permalink
7 Rue Saint-Lazare
75009 Paris
tél : +33 (0)1 48 74 74 60
https://www.unicef.fr/comite-UNICEF/unicef-paris