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[texte imprimé]Ada & Zangemann, un conte sur les logiciels, le skateboard et la glace à la framboise KIRSCHNER, Matthias, BRANDSTATTER, Sandra - CAEN : C&F, 2023, 57 P.
Zangemann, inventeur mondialement connu et immensément riche dont les enfants et adultes adorent les fabuleuses inventions, a un gros problème : les skateboards électroniques des enfants buggent et les glaces ont toutes le même parfum. Que se passe-t-il ? Ada, jeune fille curieuse, va découvrir comment Zangemann contrôle ses produits depuis son ordinateur en or. Avec ses amis, elle va bricoler des objets informatisés qui échappent aux décisions de Zangemann. Ce conte moderne est une parabole qui illustre la nécessité des libertés numériques pour notre quotidien, pour avoir une société fonctionnelle et libre. Dans cet album, il est question de skateboard et de jouets, mais demain la vie de chacun.e risque d'avoir des limitations imposées par des entreprises hégémoniques du numérique.
https://cfeditions.com/ada/
[texte imprimé]L'archipel des GAFAM COURBOULAY, Vincent, - ARLES : ACTES SUD, 2023/02, 136 P.
Dans cet essai, l'auteur présente les impacts néo-libéraux du numérique dans notre société comme un échec. Il en explique les origines et les causes et il donne une vision encore plus sombre pour l'avenir. Afin de contrer cette possibilité, il dresse une liste de propositions pour repositionner le numérique comme une technologie émancipatrice et faiblement impactante.
[document électronique]Les associations au défi des données numériques PORTE, Emmanuel, VICARD, Augustin - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2023/06, 98 P.
Pour la majorité des associations françaises, confrontées dans leur quotidien aux enjeux du numérique (RGPD, règlement général sur la protection des données), open data, données personnelles, sécurité, réseaux sociaux, etc.), l’essor des usages numériques constitue autant une opportunité qu’un défi, ce qui les oblige à adapter leur projet associatif. Ce Cahier aborde quelques problématiques (ouverture des données, usage de logiciels libres, pilotage de l’activité) et questionne la contribution du secteur associatif au développement d’une culture citoyenne de la donnée et sa capacité à mettre en œuvre des pratiques collectives. Les défis du numérique engagent un nouveau rapport à la gestion associative et des réflexions sur les modalités d’animation et de gouvernance.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2023/06/CA60.pdf
[texte imprimé]Atlas du numérique CARDON, Dominique, PARASIE, Sylvain - PARIS : PRESSES DE SCIENCES PO, 2023/09, 127 P.
Cet atlas, qui permet de visualiser les données à travers des représentations graphiques, présente l'omniprésence du numérique dans nos vies en essayant de rendre moins opaque la complexité des technologies qui, de plus, sont en évolution constante. Il aborde la manière dont ces technologies modifient nos existences en fonction de notre lieu de vie, notre classe sociale, etc. Enfin il est question de leur impact sur notre mode de vie, notre manière de penser et l'utilisation qui en est faite.
[texte imprimé]L'attaque des slips tueurs GRAVEL, Elise, - TOULOUSE : MILAN, 2023/08, 98 P.
Cette bande dessinée a pour objectif d'apprendre aux enfants à repérer les fake news. Elles sont décrites, définies et expliquées avec humour.
[document électronique]De la biométrie à la machine à voter : analyse de deux décennies d’innovations technologiques dans les élections en RDC Ebuteli, - KINSHASA (REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO) : EBUTELI, 2023/08, 48 P.
Ce rapport fait le bilan de l’usage des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans les différents cycles électoraux et examine la façon dont les avancées technologiques ont contribué, ou pas, à améliorer l’intégrité des élections en République démocratique du Congo. Il propose des recommandations préliminaires pour optimiser leur utilisation puis explique les différentes phases du processus électorale avec ces nouvelles technologies. Il expose les vérifications de leur performance et les leçons à en tirer.
Public :
https://files.ebuteli.org/assets/379bf7f1-9180-43b9-aca6-7d11654a1595
[texte imprimé]Le capital algorithmique DURAND FOLCO, Jonathan, MARTINEAU, Jonathan - MONTREAL (CANADA) : ECOSOCIETE, 2023, 489 P.
En vingt thèses critiques, les auteurs montrent comment la valorisation des données massives et le déploiement rapide de l'intelligence artificielle s'accompagnent de mutations socioéconomiques et politiques majeures. Forger une théorie critique des algorithmes et de l'intelligence artificielle devient urgent et nécessaire pour comprendre les multiples ramifications de la logique algorithmique, ses dispositifs et sa dimension idéologique, mais aussi pour débusquer les relations de pouvoir liées aux nouvelles technologies et comprendre l'économie politique qui les a produites.
[texte imprimé]Ceci n'est pas un atlas : La cartographie comme outil de luttes, 21 exemples à travers le monde Kollektiv Orangotango+ (Allemagne), ZWER, Nepthys - RENNES : ÉDITIONS DU COMMUN, 2023, 350 P.
À la différence de la cartographie traditionnelle, la contre-cartographie rend compte des inégalités de conditions de vie et de droits, de la destruction des habitats par l'agro-industrie et l'industrie extractive, de la monopolisation des terres, entre autres. 21 exemples démontrent combien la cartographie critique peut être un outil de lutte et de mobilisation.
[texte imprimé]Comment les hippies, Dieu et la science ont inventé Internet BABINET, Gilles, - PARIS : ODILE JACOB, 2023/05, 238 P.
L'auteur dresse la chronologie d'Internet et présente les différent·es acteur·rices qui ont contribué à cette révolution numérique. Il montre qu'au-delà d'une œuvre scientifique, Internet est aussi une œuvre de l'esprit. Les idéologies ont joué un rôle important dans son façonnage. Les militaires ont commencé à définir Internet après la Seconde Guerre mondiale. Puis les hippies qui rêvaient de refonder l'Amérique ont été porteur·ses d'une certaine utopie de la révolution cybernétique : relier les peuples et les continents grâce à Internet et travailler collectivement et fraternellement à son essor. Mais les industriels et les idéologues de l'individualisme s'en sont emparés à leur tour et ont dissous les rêves communautaires dans un projet conservateur. Aujourd'hui Internet est passé d'une ère utopique à une ère dystopique dans laquelle les technologies coercitives se développent. Internet est vu comme un outil qui favorise le repli sur soi et la captation des données personnelles aux mains de multinationales ou, au contraire, qui permet de dialoguer avec les autres. Que va-t-il en être dans les prochaines années ? De quel côté la révolution cybernétique penchera-t-elle ?
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les discours toxiques Amnesty International, - PARIS : AMNESTY INTERNATIONAL FRANCE, 2023, 107 P.
Le livret pédagogique présente une palette de ressources et d'activités pédagogiques pour appréhender les enjeux en matière de liberté d'expression, pour comprendre les origines et les conséquences des discours toxiques et pour découvrir et expérimenter des stratégies pour y faire face.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://amnestyfr.cdn.prismic.io/amnestyfr/bfad9985-6fa6-4698-b327-e247cf350f71_LIVRET_pedagogique-DISCOURS_TOXIQUES-mars2023-v3_numerique_accessible.pdf
[outil pédagogique] : jeu E-xpertic : Devenez un expert des technologies de l'information et de la communication BIJ (Bureau information jeunesse) de l'Orne, - ALENÇON : BUREAU INFORMATION JEUNESSE (BIJ) DE L'ORNE, 2023, Jeu de cartes (5-30 joueur·ses)
Chaque joueur·se possède un serveur connecté. Cinq serveurs thématiques sont proposés : Site Internet / E-mail et tchat /Réseaux sociaux / Smartphones et tablettes / Jeux vidéos. Des questions leur seront posées ainsi que d'autres défis ludiques. L'objectif est de collecter collectivement des objets phares de l'histoire des technologies de l'information et de la communication en vue de réaliser une frise chronologique.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans)
[texte imprimé]Les écrans DIEU-OSIKA, Sylvie, - PARIS : HATIER, 2023/01, 128 P.
L'auteure, pédiatre, propose et définit dix propositions aux parents pour la mise en place d'une utilisation raisonnée des écrans au sein de la famille. Les pistes de réflexion sont adaptées aux âges des enfants (enfants en bas âge jusqu'à l'adolescence). Des données chiffrées étayent les explications de l'auteure.
[texte imprimé]Géopolitique du numérique COELHO, Ophélie, - IVRY SUR SEINE : ATELIER, 2023, 257 P.
Dans cet ouvrage, l'auteure démontre comment le numérique est une couche supplémentaire de puissance et de rivalités, entre États et multinationales. Les géants du numérique, Gafam et autres Big Tech, développent aujourd'hui de véritables stratégies d'expansion territoriale. Leur omniprésence est à l'origine de rapports de dépendance inquiétants, qui pourraient devenir un moyen de pression auprès des états. Ce livre donne à voir comment l'impérialisme numérique avance à pas de géants.
[texte imprimé]La guerre de l'information COLON, David, - PARIS : TALLANDIER, 2023, 475 P.
Le terrain de l'information est désormais devenu un terrain de guerre. Les exemples sont nombreux telles les manipulations américaines lors de la guerre contre l'Irak ou les manipulations russes pour façonner les opinions publiques occidentales et fragiliser les démocraties de l'intérieur. L'auteur démarre son enquête à la chute du mur de Berlin et la poursuit avec le développement du numérique. Il décrit les mécanismes de cette cyberguerre qui oppose les États autoritaires aux régimes démocratiques, ceux qui utilisent des règles éthiques à ceux qui s'appuient sur les méthodes complotistes. Selon lui, il est encore possible de lutter contre les manipulations de l’information émanant de l’étranger sans renier les principes de la démocratie et les libertés d'expression et d'information.
Ce guide a pour objectif de donner des clefs de compréhension, d’utilisation et de protection face au numérique. Il est divisé en deux parties : une "hors ligne" qui explique le fonctionnement d'un ordinateur avant même qu'il soit connecté au réseau et comment le contrôle et la surveillance y sont déjà possibles ; une deuxième "en ligne" s'intéresse aux ordinateurs connectés entre eux, à internet. Chaque partie s’attache à expliquer le contexte et les notions de base, permettant ainsi une compréhension générale. Les deux traitent de cas d’usage typiques et décrivent précisément les outils nécessaires à la mise en œuvre de politiques de sécurité ainsi que leurs usages.
Public :
https://guide.boum.org/guide-a4.pdf
[texte imprimé]Guide de survie des aventures sur internet v.3 CECIL (Centre d'études sur la citoyenneté, l'informatisation et les libertés), ritimo - PARIS : RITIMO, 2023/10, 82 P.
Ce guide est constitué de 13 fiches qui donnent des clefs permettant à chacun·e de maîtriser les informations le/la concernant, de protéger sa vie privée et ses libertés sur Internet. On y trouve des conseils sur les outils à utiliser ou à proscrire. Il vise à sensibiliser aux dangers de la surveillance illégitime (profilage, publicités ciblées...), à améliorer la maîtrise des outils numériques courants (navigateur, mots de passe, cookies...), à inciter à l’adoption des mesures et outils simples pour se protéger (antitraceurs, chiffrement, réseaux anonymisants...).
https://www.ritimo.org/Guide-de-survie-des-aventures-sur-internet-10313
[texte imprimé]L'intelligence artificielle LARDON, Julie, ROBINSON-DEROO, Agathe - CLERMONT FERRAND : LA POULE QUI POND, 2023, 87 P.
Ce livre explique les concepts de l'intelligence artificielle (IA), son fonctionnement et ses applications actuelles dans divers domaines. L'ouvrage explore également les éthiques et les conséquences sociales liées au développement de l'IA, ainsi que ses perspectives futures.
Cet outil permet de découvrir et de comprendre les principales théories du complot. Il propose d'utiliser le principe du jeu de mémo pour découvrir 32 théories de complot, puis de classifier ces dernières en utilisant les fiches descriptives.
Un atelier de mémocomplot se déroule en 4 étapes :
1. Découverte des théories du complot
2. Classification des théories du complot
3. La comparaison des classifications
4. Ce qu’il faut retenir sur les théories du complot.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur
https://www.bornybuzz.fr/memocomplot/
L’introduction des technologies digitales dans les interventions humanitaires a eu un impact important sur les pratiques, en modifiant les possibilités de prévention, de réponse et de mobilisation des ressources au niveau des acteur·rices humanitaires mais aussi des populations. Aussi, dans quelle(s) mesure(s) les technologies digitales ont-elles réellement impacté la participation des populations ? Et dans quelles mesures contribuent-elles à la participation des populations dans les interventions développées par les acteur‧rices humanitaires ?
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2023/03/APIC_Participation-technologies-digitales_Messages-cles_VF.pdf
Le développement des plateformes et médias en ligne rend nécessaire un renforcement de l'éducation aux médias et à l'information (EMI), notamment pour la lutte contre les fausses informations (ou désinformation). Il s'agit d'accompagner les jeunes dans leurs usages des médias, de renforcer l’EMI et la formation à la citoyenneté numérique, pour mieux appréhender l'interactivité et la viralité des informations, la protection des données et les évolutions technologiques qui dépassent souvent les adultes. La mission "flash" sur l’éducation critique aux médias propose un état des lieux des initiatives en France et présente des pistes d’amélioration dans l’enseignement de cette matière transversale.
Public :
https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/16/organes/commissions-permanentes/affaires-culturelles/missions-de-la-commission/mi-education-medias
