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[texte imprimé]Gaston grognon super méga grognon LANG, Suzanne, LANG, Max - PARIS : CASTERMAN, 2023/02, 16 P.
Ce matin, Gaston est super méga grognon. Il souhaite se débarrasser de sa mauvaise humeur. Pour cela, il demande conseil à ses amis les animaux.
[texte imprimé]Géohistoire, une autre histoire des humains sur la terre GRATALOUP, Christian, - PARIS : LES ARENES, 2023/10, 528 P.
L'auteur, dans cet essai, retrace l'aventure de l'espèce humaine en mobilisant la géographie, la géologie, l’anthropologie, la climatologie, la démographie, la génétique et l’économie. En confrontant toutes ces disciplines à nos connaissances historiques, il raconte pourquoi et comment les civilisations sont apparues sur la terre, se sont développées ou ont parfois disparu. C'est donc une histoire qui est tant humaine qu’environnementale, une géohistoire.
Sous la direction de Sabri GIROUD (archéologue de formation), cet ouvrage rassemble les biographies de cinquante personnages, hommes ou femmes, illustres ou inconnu·es, mais tous ayant vécu sur la terre palestinienne. Les portraits présentés chronologiquement sont le fruit du travail d'un collectif international de spécialistes. Cette fresque historique, qui va de la préhistoire à nos jours, puisent ses sources dans l'archéologie récente, dans l'exégèse biblique ou les classiques grecs ou latins ; pour les périodes plus récentes, les références sont essentiellement arabes. Tous ces récits composent une histoire vivante qui légitime les aspirations d'un peuple palestinien qu'elle a trop souvent malmené.
[texte imprimé]Le secret d'Otto RIVIERE, Bénédicte, FAULQUES, Julie - PARIS : CASTERMAN, 2023/02, 15 P.
Otto est un petit garçon timide. À l'école, Otto reste emmitouflé dans son grand manteau jaune, qu'il fasse chaud ou froid. Ce manteau lui permet de cacher ce qu'il porte dans son cœur. Il préfère cacher ses secrets car, à l'école, les autres se moquent de lui. Jusqu'au jour où une petite fille vient à sa rencontre et découvre ses secrets.
[texte imprimé]Les visages de l'éco-anxiété LOPES, Inês, - MONTREAL (CANADA) : ECOSOCIETE, 2023/10, 151 P.
L'autrice décrit et définit ce qu'est l'éco-anxiété, ses différentes formes et les réponses qui peuvent être apportées pour poursuivre l'engagement tout en prenant soin de soi.
S.N. - janvier-mars 2023 - Les maths ont la cote (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO)
[article]La mousson indienne scrutée à la loupe par les scientifiques - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, janvier-mars 2023 (21/12/2022), S.N.,
En Inde, peu d’événements météorologiques sont attendus avec autant d’impatience que la mousson d’été. Cruciales pour les agriculteur·rices indien·nes, les prévisions de la mousson déterminent en partie le rendement des récoltes. Pour affiner au plus juste leurs prévisions, les scientifiques utilisent des modèles informatiques qui simulent les systèmes atmosphériques. "Le développement de modèles mathématiques est le seul moyen à notre disposition pour comprendre le système", déclare Amit Apte, spécialisé dans les mathématiques appliquées à l’Indian Institute of Science Education and Research (Institut indien de la recherche et de l'éducation scientifique). https://courier.unesco.org/fr/articles/la-mousson-indienne-scrutee-la-loupe-par-les-scientifiques
Cet article aborde les changements que le Covid a produit sur les territoires à travers les sciences humaines et sociales. La pandémie a été un révélateur d’inégalités et un générateur de dynamiques nouvelles. https://journals.openedition.org/developpementdurable/21630
[article]How to destroy a ‘forever chemical’ – scientists are discovering ways to eliminate PFAS, but this growing global health problem isn’t going away soon LI, Hui - In : THE CONVERSATION, 18 août 2022 (18/08/2022), 18/08/2022,
Les produits chimiques PFAS (per et polyfluoroalkylées ou perfluorés) avaient tout l'air d'une belle innovation : le Teflon a facilité la vie de millions de ménagères depuis les années 1940. Mais les choses se sont gâtées lorsqu'on a détecté la présence de ces PFAS dans les sols, dans l'eau et dans le sang humain. On sait désormais que la contamination se fait par l'ingestion d'eau et de nourriture (viande de bétail ayant consommé de l'eau ou des céréales contaminées). Les biochimistes A. Daniel Jones and Hui Li travaillent sur des méthodes de capture de ces produits chimiques de synthèse afin de les détruire complètement. Des méthodes de filtration de l'eau existent déjà et les scientifiques savent fixer les PFAS par oxydation, incinération à très haute température ou avec des réacteurs à plasma. Mais ces méthodes sont coûteuses, risquées voire dangereuses et ne peuvent pas s'appliquer à des projets à grande échelle. C'est pourquoi les travaux de recherche actuels particulièrement innovants sont prometteurs au niveau mondial. https://theconversation.com/how-to-destroy-a-forever-chemical-scientists-are-discovering-ways-to-eliminate-pfas-but-this-growing-global-health-problem-isnt-going-away-soon-188965
Barbara Glowczewski explique son travail, les méthodes qu'elle utilise pour collecter les données. Elle démontre que les cosmologies autochtones sont des technologies qui proposent des alternatives au modèle socio-économique choisi par l'Occident qui conduit à une impasse. Il serait pertinent de s'en inspirer pour chercher des solutions aux problèmes d'aujourd'hui.
L’anthropologie internationale est marquée par une asymétrie persistante : l’Europe et les États-Unis demeurent les pays depuis lesquels la plupart des ethnographes étudient le monde. Bien qu’elles se multiplient, les démarches d’observation en sens inverse demeurent minoritaires dans la plupart des textes d’histoire ethnographique. Cet article propose un panorama de quelques expériences d’observation interculturelles faites par des voyageur·ses ou ethnologues africain·es, asiatiques et latino-américain·es en Europe, en tentant de dégager des pistes de réflexion sur leurs constats et leurs différences culturelles, en regard des expériences d’anthropologues européen·nes dans les sociétés africaines, asiatiques ou latino-américaines anciennement colonisées ou des groupes sociaux en marge de l’Europe. https://journals.openedition.org/jda/12210
[enregistrement audio]Penser l’histoire de l'Afrique avec François-Xavier Fauvelle MAUDUIT, Xavier, - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/27, 52 mn.
Les sociétés africaines ont un passé et une histoire. Les sources se trouvent en Afrique, en Europe, en Amérique : sources arabes extérieures, chroniques plus tardives produites localement, sources orales, toponymie, histoire universitaire, linguistique, archéologie. L'histoire de l'Afrique invite à repenser la façon même d’écrire l’histoire aujourd’hui. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/penser-l-histoire-de-l-afrique-avec-francois-xavier-fauvelle-3745143
Ce dossier explore les facettes multiples des dégâts générés par la conquête spatiale. Celle-ci est considérée comme une des grandes avancées du vingtième siècle et entretient le mythe d'espaces et ressources infinis face aux limites de la planète Terre. Mais la conquête spatiale pollue et l'urgence, aujourd'hui, n'est pas de quitter la terre mais de sauver la possibilité pour les humains de continuer à y vivre de manière décente.
[article]Mettre le bonheur au centre de l’école républicaine DURPAIRE, François ; COLINET, Séverine - In : THE CONVERSATION, 10 mai 2022 (10/05/2022), 10/05/2022,
La crise sanitaire de Covid-19 a ravivé les questionnements autour du bien-être à l'école car de nombreux·ses enfants et adolescent·es ont psychologiquement souffert de la situation. Le bonheur étant social et relationnel, l’école publique participe de la recherche d’un bonheur commun par la relation à l’autre qui s’articule au savoir, ou "savoir-relation". Paradoxalement, en France, l’institution scolaire évoque peu le bonheur (elle parle de "climat scolaire") et, à l’école de la République qui se veut égalitaire et méritocratique, l’effort et le labeur sont considérés comme gages de réussite, d’ascension sociale donc de bonheur. Pour tenter de changer ce modèle scolaire du siècle dernier, l’Académie de Versailles, soutenue par les chercheur·es du laboratoire BONHEURS de Cergy Paris Université, a mis en place une "journée du bien-être dans et hors la classe", dont les dispositifs sont structurés autour de cinq axes : accompagnement de l’élève ; corps et émotions ; vie scolaire et collectif ; espaces ; projets dans et hors la classe. Cette expérience pilote devrait essaimer sur tout le territoire français. https://theconversation.com/mettre-le-bonheur-au-centre-de-lecole-republicaine-181891
[article]Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil - In : THE CONVERSATION, 9 mai 2022 (09/05/2022), 09/05/2022,
Parmi les civil·es de pays agressés militairement ou victimes de persécutions, les enfants (blessé·es, déplacé·es, réfugié·es ou soldats) intéressent la recherche scientifique sur les traumatismes des violences guerrières. Les recherches ont d’abord porté sur l’enfant comme objet de mobilisation des discours de guerre, des politiques nationales et internationales, puis de l’aide humanitaire. Participant à la mobilisation autour des victimes, les images médiatiques d’enfants suscitent l’émotion générale, toutefois pondérée par le degré de proximité avec le conflit. Des travaux plus récents s’intéressent aux expériences enfantines de la guerre, à travers les traces écrites que les enfants ont laissées : journaux intimes, lettres, dessins… Ces sources documentaires révèlent le regard que l’enfant porte sur la guerre et l’exil et permettent d’appréhender la dimension psychologique de l’événement ainsi que les manifestations de ces traumatismes. https://theconversation.com/comment-les-dessins-denfants-racontent-la-guerre-et-lexil-178807
Cet article interroge la manière dont les affects et les émotions sont gérés dans l’activité de maintien de l’ordre. Le travail de recherche s'attache d'abord à montrer les tentatives de formatage ou de contrôle qui s’exercent sur les membres des forces de l’ordre (par l'injonction à la domestication de leurs affects et à l’emprise sur leurs émotions comme instrument de maîtrise des foules) puis sur la gestion des manifestant·es (par la rationalisation des émotions, l'emprise sur les représentations ou par la peur). Enfin l'auteur interroge le devenir des émotions ainsi suscitées, de même que les effets de cette rationalisation des affects sur l’action, tant au sein de la police que des manifestant·es. https://journals.openedition.org/socio/12144
