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[texte imprimé]Guide pratique de la sérigraphie GAGEL, Dieter, - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1991, 200 P. + ANN.
La sérigraphie artisanale est assez répandue en Afrique, mais ceux qui la pratiquent souffrent souvent de grandes lacunes techniques. Ce guide se propose donc de les combler en offrant des informations et des conseils accessibles au débutant et utile à tout sérigraphe. Deux techniques sont successivement décrites : la sérigraphie manuelle nécessitant très peu d'investissement et néanmoins suffisante pour réaliser des plaques publicitaires, des banderoles, etc, puis la sérigraphie sur écran permettant la fabrication en série (tee-shirts, autocollants...). En fin d'ouvrage sont rassemblés quelques renseignements moins techniques : conseils sur la gestion des affaires, liste des fournisseurs de matières premières.
Titre : Guide pratique de la sérigraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Dieter GAGEL Editeur : DOUALA [CAMEROUN] : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA) Année de publication : 1991 Importance : 200 P. + ANN. Note générale : Photos, croquis, tableaux, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Artisanat ; Entreprise ; Commercialisation ; Gestion ; Technique ; Matériel pédagogiqueRésumé : La sérigraphie artisanale est assez répandue en Afrique, mais ceux qui la pratiquent souffrent souvent de grandes lacunes techniques. Ce guide se propose donc de les combler en offrant des informations et des conseils accessibles au débutant et utile à tout sérigraphe. Deux techniques sont successivement décrites : la sérigraphie manuelle nécessitant très peu d'investissement et néanmoins suffisante pour réaliser des plaques publicitaires, des banderoles, etc, puis la sérigraphie sur écran permettant la fabrication en série (tee-shirts, autocollants...). En fin d'ouvrage sont rassemblés quelques renseignements moins techniques : conseils sur la gestion des affaires, liste des fournisseurs de matières premières. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11354 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 16143 CRD 25075 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]L'intégration des femmes dans le développement : Manuel VERSTEYLEN, Dorothée, CCE (Commission des communautés européennes) - BRUXELLES (BELGIQUE) : COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (CCE), 1991, 143 P.
La Convention de Lomé IV a souligné l'importance du rôle économique des femmes et la nécessité de les intégrer comme actrices et bénéficiaires des programmes de développement dans les principaux secteurs de l'économie. La mise en oeuvre opérationnelle de cette nouvelle approche a soulevé des questions auxquelles ce manuel a tenté d'apporter des réponses. La première partie présente cette politique qu'on a appelée l'IFD (Intégration des Femmes dans le Développement) telle que la concevait la Convention de Lomé IV. La seconde partie donne une série d'instructions concrètes sur les mesures à prendre dans le cycle du projet pour intégrer les femmes d'une façon rentable et efficace. Ces instructions étaient destinées au personnel chargé des programmes et des projets. Une dernière partie met en évidence les lignes directrices pour quelques secteurs d'activités importants (Agriculture et élevage, sylviculture, eau potable et assainissement). Si, depuis la parution de ce manuel, le concept "d'intégration des femmes dans le développement" a évolué (on parle aujourd'hui de "genre"), il est intéressant de conserver une trace de cette évolution par le biais de ce document de référence.
Titre : L'intégration des femmes dans le développement : Manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Dorothée VERSTEYLEN ; CCE (Commission des communautés européennes) Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (CCE) Année de publication : 1991 Importance : 143 P. Note générale : Sous-titre : Pourquoi, quand et comment prendre en compte les relations socio-économiques entre hommes et femmes dans les projets et programmes de Lomé IV. Bibliographies, schémas, tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Tiers Monde
Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Femme ; Projet de développement ; États d'Afrique, des Caraïbes et du Pacifique associés à la CEE (ACP) ; Union européenne (UE) ; Étude de cas ; Développement rural ; Développement économique ; Matériel pédagogique ; Méthodologie ; Participation populaire ; ÉvaluationRésumé : La Convention de Lomé IV a souligné l'importance du rôle économique des femmes et la nécessité de les intégrer comme actrices et bénéficiaires des programmes de développement dans les principaux secteurs de l'économie. La mise en oeuvre opérationnelle de cette nouvelle approche a soulevé des questions auxquelles ce manuel a tenté d'apporter des réponses. La première partie présente cette politique qu'on a appelée l'IFD (Intégration des Femmes dans le Développement) telle que la concevait la Convention de Lomé IV. La seconde partie donne une série d'instructions concrètes sur les mesures à prendre dans le cycle du projet pour intégrer les femmes d'une façon rentable et efficace. Ces instructions étaient destinées au personnel chargé des programmes et des projets. Une dernière partie met en évidence les lignes directrices pour quelques secteurs d'activités importants (Agriculture et élevage, sylviculture, eau potable et assainissement). Si, depuis la parution de ce manuel, le concept "d'intégration des femmes dans le développement" a évolué (on parle aujourd'hui de "genre"), il est intéressant de conserver une trace de cette évolution par le biais de ce document de référence. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35094 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32094 338.906 6 CCE autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]La littérature africaine francophone : 200 suggestions de lecture Public Eye, BCUL (Bibliothèque cantonale et universitaire de Lausanne) - LAUSANNE (SUISSE) : PUBLIC EYE, 1991/02, 98 P.
Ce guide répertorie les œuvres littéraires africaines de langue française de ces 30 dernières années. Il veut favoriser l'accès à une littérature mal connue, héritière souvent d'une tradition orale qui lui confère une richesse d'expression et une liberté de ton que d'autres littératures ont perdues depuis longtemps ; une littérature que traverse toujours la caste des griots, à la fois poètes et musiciens, historiens et sorciers; une littérature pleine de contes et de légendes ; mais une littérature de combat aussi, qui dénonce la corruption, l'inertie, le gaspillage, l'absurdité ; une littérature de dérision parfois, d'humour, souvent.
Titre : La littérature africaine francophone : 200 suggestions de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Public Eye ; BCUL (Bibliothèque cantonale et universitaire de Lausanne) Editeur : LAUSANNE [SUISSE] : PUBLIC EYE Année de publication : 1991/02 Autre Editeur : LAUSANNE [SUISSE] : BIBLIOTHEQUE CANTONALE ET UNIVERSITAIRE DE LAUSANNE (BCUL) Importance : 98 P. ISBN/ISSN/EAN : 2-88888-34-2 Note générale : Index commenté des auteurs. Quatorze pays représentés. Cartes et illustrations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique subsaharienne
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Bibliographie ; Littérature ; Francophonie ; Matériel pédagogiqueRésumé : Ce guide répertorie les œuvres littéraires africaines de langue française de ces 30 dernières années. Il veut favoriser l'accès à une littérature mal connue, héritière souvent d'une tradition orale qui lui confère une richesse d'expression et une liberté de ton que d'autres littératures ont perdues depuis longtemps ; une littérature que traverse toujours la caste des griots, à la fois poètes et musiciens, historiens et sorciers; une littérature pleine de contes et de légendes ; mais une littérature de combat aussi, qui dénonce la corruption, l'inertie, le gaspillage, l'absurdité ; une littérature de dérision parfois, d'humour, souvent. Type de contenu : annuaire, répertoire, catalogue Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5735 Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 9183 CM F/505 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 9185 CLID 629 L autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible CRDTM 1049 CD59 4GEN093 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible 9184 G/AFR/1441 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 9182 CD AF BER autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible 9186 RTM AF/DEC/L livre, album 83 - RTM (Draguignan) Disponible LAC771 CLT LIT livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Livret d'accompagnement pour Fil de faire AJACS (Association jeunesse d'action pour la coopération et la solidarité), - ANGERS : ASSOCIATION JEUNESSE D'ACTION POUR LA COOPERATION ET LA SOLIDARITE (AJACS), 1991, 32 P.
La première partie présente des jouets africains fabriqués par les enfants à partir d'objets de récupération et propose les méthodes à suivre pour les réaliser avec des enfants. La deuxième partie présente le Burkina Faso.
Titre : Livret d'accompagnement pour Fil de faire : Des enfants du Burkina-Faso fabriquent leurs jouets Type de document : texte imprimé Auteurs : AJACS (Association jeunesse d'action pour la coopération et la solidarité) Editeur : ANGERS : ASSOCIATION JEUNESSE D'ACTION POUR LA COOPERATION ET LA SOLIDARITE (AJACS) Année de publication : 1991 Importance : 32 P. Note générale : Carte, schémas, lexique. Utilisation pédagogique possible. Livret d'accompagnement pédagogique de la vidéo "Fil de Faire" réalisée par Roger Pasquier. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Technologie appropriée ; Jeu ; Enfant ; Transfert de technologie ; Matériel pédagogique ; Géographie ; Histoire ; Recyclage
Thésaurus Géographique
Burkina Faso ; AfriqueRésumé : La première partie présente des jouets africains fabriqués par les enfants à partir d'objets de récupération et propose les méthodes à suivre pour les réaliser avec des enfants. La deuxième partie présente le Burkina Faso. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71700 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 5734 CD59 4BU.031 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Marchés LAVIGNE, Jean-Claude André, N'GOUAN, Patrick ; RONGEAD ; CAMARA, Camille ; Economie et Humanisme - LYON : RONGEAD, 1991/11, 53 P.
Ce manuel est un outil pédagogique destiné à une initiation à l'économie, en particulier à l'économie de marché : ses règles, les transports, la monnaie, la bourse, les circuits économiques. Il s'adresse à ceux qui ne maîtrisent pas les concepts économiques de base. Il est rédigé avec des mots simples. Il est illustré d'exemples concrets.
Titre : Marchés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude André LAVIGNE ; Patrick N'GOUAN, Collaborateur ; RONGEAD ; Camille CAMARA, Collaborateur ; Economie et Humanisme Editeur : LYON : RONGEAD Année de publication : 1991/11 Autre Editeur : LYON : ECONOMIE ET HUMANISME Collection : MARCHÉ LOCAL-MARCHÉ NATIONAL-MARCHÉ MONDIAL num. 1 Importance : 53 P. Note générale : Graphiques, schémas, cartes, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde ; Tiers Monde ; Afrique
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Théorie économique ; Produit agricole ; Marché local ; Marché mondial ; Matière première ; Matériel pédagogique ; MonnaieRésumé : Ce manuel est un outil pédagogique destiné à une initiation à l'économie, en particulier à l'économie de marché : ses règles, les transports, la monnaie, la bourse, les circuits économiques. Il s'adresse à ceux qui ne maîtrisent pas les concepts économiques de base. Il est rédigé avec des mots simples. Il est illustré d'exemples concrets. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7483 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11774 CRD 24931 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible 56738 CDATM 1953 autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [texte imprimé]Participatory Rapid Appraisal for Community Development THEIS, Joachim, GRADY, Heather M. - LONDRES (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL INSTITUTE FOR ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (IIED), 1991, 150 P.
Au cours des dernières années, diverses méthodes participatives rapides de diagnostic ou d'évaluation ont vu le jour et se sont rapidement développées. Il s'agissait de pallier les défauts des méthodes conventionnelles : trop long délai dans la mise à disposition des données recueillies, méthodes de collecte donnant les responsabilités principales aux agents de l'extérieur et non aux membres des communautés concernées. Destiné à former à ces nouvelles méthodes des membres de ces communautés et des agents du développement communautaire -en particulier des ONG-, ce manuel est conçu pour des formateurs ayant déjà suivi une formation à ces techniques. La première partie donne des indications pour l'organisation et la préparation d'un cours de formation. La seconde décrit en détail le déroulement des différentes sessions du cours, exemples et exercices pratiques à l'appui. Elle indique également comment aider une équipe à utiliser les outils qu'on leur a présentés.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi le Tiers Monde ? Manuel à l'usage des jeunes générations VEIT, Barbara, WIEBUS, Hans-Otto - PARIS : L'HARMATTAN, 1991/03, 144 P.
Pourquoi la plupart des habitants des pays du Tiers Monde sont-ils si pauvres ? Pourquoi la faim et la guerre existent-elles ? Ce livre, à l'usage des jeunes tente une réponse nuancée à ces questions et à bien d'autres. La vie des pays d'Asie, d'Afrique et d'Amérique Latine y est décrite avec des exemples vécus. Les auteurs montrent à quel point le "tiers-monde" et les nations industrialisées sont en étroite dépendance et combien cette relation entre le "Sud" et le "Nord" nous concerne.
Permalink[texte imprimé]La puissance des images : programme de diapositives et films fixes pour l'information, la sensibilisation et la formation dans les pays en développement : manuel de planification, de production et d'utilisation FAO, Sous-division de la communication au service du dévéloppement, - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1991, 56 P.
Les programmes de développement rural devraient utiliser les moyens de communication pour informer, sensibiliser, former. Les outils audiovisuels tels que les programmes de diapositives et les films fixes sont efficaces et adaptés aux communautés rurales. Cette brochure explique comment ces outils peuvent contribuer au succès dans plusieurs domaines qui vont de la formation du personnel technique à la participation active des agriculteurs aux objectifs de développement. Ce véritable guide technique décrit différents types de programmes et de techniques de production et s'adresse plus spécialement aux administrateurs de programmes de développement et aux producteurs de programmes audiovisuels.
Permalink[texte imprimé]Racisme continent obscur : clichés, stéréotypes, phantasmes à propos des Noirs dans le Royaume de Belgique JACQUEMIN, Jean-Pierre, - BRUXELLES (BELGIQUE) : COOPERATION PAR L'EDUCATION ET LA CULTURE (CEC), 1991, 215 P.
"Continent obscur", "Cœur des ténèbres" : pour les générations contemporaines du colonialisme, l'Afrique n'est que sauvage, mystérieuse, opaque. Mais le vrai continent obscur est certainement celui des mentalités, des mythes et de l'imaginaire collectif qui ont forgé un racisme tenace à l'encontre de l'Africain, du Noir. L'ouvrage se donne pour ambition de mettre en évidence les stéréotypes et leurs clichés qui constituent l'essence même du racisme ordinaire, hier et aujourd'hui.
Permalink[texte imprimé]Relations LAVIGNE, Jean-Claude André, N'GOUAN, Patrick ; RONGEAD ; CAMARA, Camille ; Economie et Humanisme - LYON : RONGEAD, 1991/11, 53 P.
Ce manuel pédagogique, rédigé en termes simples, expose la situation géopolitique de l'Afrique : l'héritage colonial, la situation contemporaine, les relations internationales avec l'Europe (accord de Lomé), les Etats-Unis, l'ex-URSS et l'Asie. La connaissance de cette situation est indispensable aux agents de développement locaux, responsables d'organismes (entreprises, coopératives, etc.) ou étudiants car ils sont concernés par les conditions géopolitiques du développement.
Permalink[texte imprimé]Vulgarisation agricole : Un guide pour vulgarisatrices et vulgarisateurs BOLLIGER, Ernst, REINHARD, Peter ; ZELLWEGER, Tonino - LINDAU (SUISSE) : LANDWIRTSCHAFTLICHE BERATUNGSZENTRALE LINDAU (LBL), 1991, N.P.
Ce guide, destiné aux vulgarisateurs et vulgarisatrices agricoles, ne se veut pas un livre de recettes toutes prêtes à appliquer. Se basant sur le précepte "questionner au lieu d'affirmer", les auteurs ont élaboré un outil qui donne des éléments permettant de réfléchir sur des problématiques. Ainsi la première partie liste pour de nombreux thèmes ou situations, les questions que le vulgarisateur aura à se poser avant d'agir. Une deuxième partie propose une quinzaine de fiches théoriques (définition de la vulgarisation, formation des adultes, communication, notions de valeurs...). Enfin dans une dernière et longue partie sont répertoriés et commentés (en anglais, français, allemand ou espagnol) des ouvrages traitant de la vulgarisation.
Permalink[texte imprimé]6 VOL.. Guide de formation à la formulation des projets d'investissement agricole et rural FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture), - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1990, 25 P., 26 P., 93 P., 138 P., 100 P., 32 P. + ANN.
"La formulation des projets de développement agricole et rural est une tâche complexe, qui recouvre une diversité d'activités d'enquête et d'analyse et qui requiert un champ étendu de compétence. Elle est essentiellement un processus logique et systématique, une succession d'étapes qui commence par l'identification des problèmes et se termine par une proposition de projet élaboré afin de remplir des objectifs précis de développement". Le guide comporte cinq fascicules correspondant aux cinq phases principales de la formulation de projets : préparation de la formulation du projet, études préliminaires et avant-projet, élaboration du projet, analyse des résultats attendus, rédaction du document du projet. Chaque fascicule comporte une vue d'ensemble de la phase considérée, un résumé des différentes étapes de cette phase et un exposé détaillé des activités impliquées dans leur réalisation. Des "recommandations pratiques" sous forme de résumé et des illustrations d'application des principes tirées de travaux réels de formulation de projet complètent les fascicules.
Permalink[texte imprimé]Aménagements villageois et du terroir JOSSET, Gérard, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 1990, 151 P.
Etendue limitée de terre, dépendant d"un village ou d'une petite zone, le terroir représente un espace homogène notamment du point de vue agricole. Cet ouvrage est organisé selon une progression allant de la parcelle familiale au village et à l'ensemble du terroir. Il propose ensuite une approche générale des principaux systèmes culturaux avant de présenter des pistes d'amélioration de l'aménagement du terroir.
Permalink[texte imprimé]Bassin méditerranéen CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 1990, 42 P.
Ce dossier est destiné aux enseignants du collège qui souhaitent trouver des idées concrètes pour bâtir une démarche d'éducation au développement, dans le cadre scolaire, à l'occasion d'un PAE ou d'un travail sur les thèmes transversaux.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Cahier de l'élève : l'arbre vie : 12 bricolages ZAMBELLI, Anne-Lise, ALLAMAND, Pascale - BERNE (SUISSE) : DIRECTION DE LA COOPERATION AU DEVELOPPEMENT ET DE L'AIDE HUMANITAIRE (DDA), 1990, 1 livret, 64 P.
Le dossier permet aux élèves de voir l'arbre dans différents environnements. L'élève y découvre les arbres dans différents pays (Sahel, Canada, Inde...). Il y apprend aussi l'importance des arbres dans la vie des hommes (pour le chauffage, la nourriture, les constructions...), ainsi que la nécessité de préserver l'environnement.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Les chemins de l'eau : Ruissellement, irrigation, drainage : Manuel tropical DUPRIEZ, Hugues, DE LEENER, Philippe - NIVELLES (BELGIQUE) : TERRES ET VIE, 1990, 380 P.
Qu'est-ce que l'eau ? Comment lutter contre la sécheresse ? Comment la gérer ?... A travers soixante-trois leçons abondamment illustrées, ce manuel répond à un grand nombre de questions sur l'eau, car "contrôler les eaux, c'est un pan de l'économie des nations avec son efficacité multiple : amélioration de l'agriculture et de l'élevage, diminution des catastrophes écologiques et humaines et activité des entreprises dans la construction d'aménagements et d'équipements". Cet ouvrage traite de "l'eau en relation avec l'agriculture et les paysages d'Afrique tropicale. L'eau, les plantes et le sol en sont les sujets principaux".
Permalink[texte imprimé]Culture et changement social : Approche anthropologique MANDON, Daniel, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1990/10, 138 P.
Destiné aux étudiants de sciences humaines, cet ouvrage s'adresse également à un public plus large préoccupé par la crise culturelle et le changement social, et en particulier la crise des valeurs. A mi-chemin entre l'étude et le recueil de cours ou de conférences, ce livre incite le lecteur à aller plus loin en lui fournissant des outils bibliographiques. Il comprend sept chapitres répartis en trois volets : Le premier s'intéresse aux problèmes généraux du changement : conscience et idéologies du changement, conception nouvelle de la culture, visages du changement. Le second volet s'appuie sur trois exemples pour illustrer le changement social et la dynamique culturelle : le grand remue-ménage de la famille, le mirage de la santé, la fête, indicateur de rupture. Le dernier volet insiste sur les rapports de l'identité culturelle et du changement social.
Permalink[texte imprimé]Essai de guide d'animation d'auto-évaluation d'après l'expérience d'auto-évaluation du groupement de Dah (Côte d'Ivoire) MASSON, Jean-Luc, - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1990/05, 25 P.
Dans l'auto-évaluation, ce sont les acteurs eux-mêmes qui évaluent leur propre activité. Avec l'assistance d'un animateur, on est en présence d'une auto-évaluation animée. Ce document est un essai de guide d'animation d'auto-évaluation réalisé à partir d'une expérience d'auto-évaluation d'un groupement de paysans en Côte d'Ivoire. Il s'adresse à des animateurs qui ont déjà pratiqué des évaluations ou assisté à des auto-évaluations animées. Pour l'utiliser, il est également nécessaire que la moitié au moins des membres du groupement évalué soit lettrée. A noter que la méthode utilisée s'inspire directement de celle de Paul Willot du Groupe d'appui aux projets (Belgique).
Permalink[texte imprimé]L'évaluation participative de la formation : Un outil de management PIQUE, Brigitte, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1990/09, 186 P.
Fruit de nombreuses expérimentations dans des entreprises de tailles et de secteurs différents, ce manuel, véritable guide pratique et pédagogique, a pour objet de mettre en œuvre très simplement une méthode alliant la mesure de l'efficacité professionnelle et une démarche participative et responsabilisante des formés, des formateurs et de l'encadrement. Une première partie est consacrée à l'énoncé du problème : l'évaluation outil de management ? Par et pour quel acteurs ? Quelle évaluation, comment ? La deuxième partie présente la méthode, analyse la démarche et décrit les outils et leur méthodologie ; un "guide du manager" apporte des conseils pratiques très précis et définit les calendriers de mise en œuvre. L'exploitation des résultats et un échange d'expériences font l'objet de la dernière partie.
Permalink[texte imprimé]Guide méthodologique pour l'appui aux actions de développement à la base , - BRUXELLES (BELGIQUE) : COLLECTIF D'ECHANGES POUR LA TECHNOLOGIE APPROPRIEE (COTA), 1990/10, 167 P.
Ce dossier s'adresse aux organisations non gouvernementales du Nord et du Sud et se veut un document d'orientation, chaque action de développement étant spécifique. Il s'appuie sur de nombreuses enquêtes menées auprès d'organismes de développement au Nord comme au Sud. Les orientations méthodologiques proposées sont structurées en fonction des quatre étapes classiques des opérations de développement : identification, programmation, suivi, évaluation. Chaque étape est traitée en deux parties : d'abord les "points de repères", les aspects auxquels il faut être attentif ; puis les outils et démarches méthodologiques. Le dernier chapitre est consacré aux acteurs, leur rôle, leurs relations réciproques.
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