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[texte imprimé]Sécher des produits alimentaires ROZIZ, Jean-François, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1996, 344 P. + ANN.
La conservation des produits alimentaires est un enjeu primordial dans les pays où la production agricole est concentrée sur quelques périodes de récoltes. Le séchage des produits alimentaires est la plus ancienne et la plus répandue des méthodes. Cet ouvrage est destiné principalement aux techniciens ou ingénieurs, ainsi qu'aux responsables de projets qui cherchent à développer des activités de séchage. Il tente de donner des outils et des méthodes pour améliorer les techniques traditionnelles et développer d'autres techniques de séchage plus performantes. Le choix de la technique dépend du projet envisagé : de l'augmentation du temps de conservation à la production de produits susceptibles d'intéresser le marché international. Les analyses reposent sur le bilan des principaux programmes de séchage réalisés en Afrique ces dernières années, et elles insistent particulièrement sur le séchage solaire : la source d'énergie la moins coûteuse et la plus facile à mettre en place.
Titre : Sécher des produits alimentaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François ROZIZ, Coordinateur Editeur : NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET) Année de publication : 1996 Autre Editeur : PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION Collection : LE POINT SUR, ISSN 0763-7381 Importance : 344 P. + ANN. Présentation : ill. ; fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86844-072-3 Note générale : Tableaux, encadrés, graphiques, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Tiers Monde ; Afrique
Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Alimentation ; Expérimentation ; Énergie solaire ; Production agricole ; Technique agricole ; Matériel pédagogiqueRésumé : La conservation des produits alimentaires est un enjeu primordial dans les pays où la production agricole est concentrée sur quelques périodes de récoltes. Le séchage des produits alimentaires est la plus ancienne et la plus répandue des méthodes. Cet ouvrage est destiné principalement aux techniciens ou ingénieurs, ainsi qu'aux responsables de projets qui cherchent à développer des activités de séchage. Il tente de donner des outils et des méthodes pour améliorer les techniques traditionnelles et développer d'autres techniques de séchage plus performantes. Le choix de la technique dépend du projet envisagé : de l'augmentation du temps de conservation à la production de produits susceptibles d'intéresser le marché international. Les analyses reposent sur le bilan des principaux programmes de séchage réalisés en Afrique ces dernières années, et elles insistent particulièrement sur le séchage solaire : la source d'énergie la moins coûteuse et la plus facile à mettre en place. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19329 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 22079 CR53 AG 33 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Document d'exploitation pédagogique de l'album Tintin au Tibet de Hergé QUELLA-GUYOT, Didier, - POITIERS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) POITOU CHARENTES, 1995, 169 P.
"Cet ouvrage étudie, à partir de et à travers l’album d’Hergé, les techniques de la bande dessinée, les structures du récit, la psychologie des personnages, la construction et les enchaînements de cases, l’examen des travaux préparatoires, le graphisme, la recherche des sources documentaires et différents aspects du Tibet contemporain. Les enseignants trouveront également un ensemble de fiches d’exploitation, séquence après séquence, ainsi que différents parcours de lecture". (Résumé de l'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Titre : Document d'exploitation pédagogique de l'album Tintin au Tibet de Hergé Type de document : outil pédagogique Auteurs : Didier QUELLA-GUYOT Editeur : POITIERS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) POITOU CHARENTES Année de publication : 1995 Autre Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : CASTERMAN Importance : 169 P. ISBN/ISSN/EAN : 9782866324361 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art plastique ; Littérature ; Civilisation ; Bouddhisme ; Hindouisme ; Montagne ; Tourisme ; Bande dessinée ; Musique ; Matériel pédagogique
Thésaurus Géographique
Tibet ; Népal ; IndeRésumé : "Cet ouvrage étudie, à partir de et à travers l’album d’Hergé, les techniques de la bande dessinée, les structures du récit, la psychologie des personnages, la construction et les enchaînements de cases, l’examen des travaux préparatoires, le graphisme, la recherche des sources documentaires et différents aspects du Tibet contemporain. Les enseignants trouveront également un ensemble de fiches d’exploitation, séquence après séquence, ainsi que différents parcours de lecture". (Résumé de l'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : dossier, livret pédagogique Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71463 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 6606 CD59 11BD081DOSSIER brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Education et aide au développement Rectorat de l'académie de Nancy-Metz, Cellule Relations internationales, - NANCY : ACADEMIE DE NANCY METZ, 1995, 25 P.
120 personnes issues du monde scolaire et associatif ont participé à cette réunion-débat organisée par le Rectorat, l'IRCODEL, le CLID, le CCFD, Peuples Solidaires, l'UNICEF et le Secours Catholique avec le concours actif du Lycée agricole de Pixérécourt. Le but était de confronter des opinions et des expériences sur le rôle de l'école en matière de développement. Tous étaient d'accord sur la nécessité de sensibiliser les élèves aux mécanismes qui règlent les relations internationales et aux problèmes du Tiers-Monde. L'école doit de son côté se doter d'outils pédagogiques pertinents afin que les éducateurs puissent développer cette conscientisation et la compréhension de tous ces phénomènes.
Titre : Education et aide au développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Rectorat de l'académie de Nancy-Metz, Cellule Relations internationales Editeur : NANCY : ACADEMIE DE NANCY METZ Année de publication : 1995 Importance : 25 P. Note générale : Compte rendu de la Journée-Débat du 12 octobre 1994 au Lycée agricole de Nancy-Pixérécourt sur le thème : Quel(s) rôle(s) pour l'école ? Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Tiers Monde ; Nancy
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Matériel pédagogique ; Conscientisation ; Enseignement primaire ; Solidarité ; Enseignement secondaire ; Aide au développement ; Pédagogie ; ONG du NordRésumé : 120 personnes issues du monde scolaire et associatif ont participé à cette réunion-débat organisée par le Rectorat, l'IRCODEL, le CLID, le CCFD, Peuples Solidaires, l'UNICEF et le Secours Catholique avec le concours actif du Lycée agricole de Pixérécourt. Le but était de confronter des opinions et des expériences sur le rôle de l'école en matière de développement. Tous étaient d'accord sur la nécessité de sensibiliser les élèves aux mécanismes qui règlent les relations internationales et aux problèmes du Tiers-Monde. L'école doit de son côté se doter d'outils pédagogiques pertinents afin que les éducateurs puissent développer cette conscientisation et la compréhension de tous ces phénomènes. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25821 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 26146 R 187 autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible [texte imprimé]Etude financement & développement : Plan indicatif de monographie de caisse locale d'épargne-crédit IRAM (Institut de recherche et d'application des méthodes de développement), - PARIS : INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION DES METHODES DE DEVELOPPEMENT (IRAM), 1995/05, 41 P.
Ce document propose un plan indicatif pour la réalisation de monographies de caisses locales d'épargne et de crédit. Il permet d'intégrer dans un seul document de synthèse les informations provenant à la fois du dépouillement des documents de gestion de la caisse et des enquêtes réalisées auprès des non-membres, des épargnants et des emprunteurs. Les annexes proposent des éléments et des exemples concernant la réalisation de synthèses par réseaux et par pays, l'organisation et la structuration d'une caisse de crédit, une grille d'analyse des impayés, l'analyse de l'équilibre financier d'une caisse, le dépouillement des documents d'une caisse, un guide d'entretien, etc.
Titre : Etude financement & développement : Plan indicatif de monographie de caisse locale d'épargne-crédit Type de document : texte imprimé Auteurs : IRAM (Institut de recherche et d'application des méthodes de développement) Editeur : PARIS : INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION DES METHODES DE DEVELOPPEMENT (IRAM) Année de publication : 1995/05 Importance : 41 P. Note générale : Document produit dans le cadre de l'étude sur l'impact des systèmes financiers décentralisés réalisée pour le Programme régional d'appui aux opérations de crédit décentralisées (PRAOC). Tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique subsaharienne ; Guinée ; Bénin
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Économie ; Crédit ; Épargne ; Gestion ; Matériel pédagogique ; Évaluation ; EnquêteRésumé : Ce document propose un plan indicatif pour la réalisation de monographies de caisses locales d'épargne et de crédit. Il permet d'intégrer dans un seul document de synthèse les informations provenant à la fois du dépouillement des documents de gestion de la caisse et des enquêtes réalisées auprès des non-membres, des épargnants et des emprunteurs. Les annexes proposent des éléments et des exemples concernant la réalisation de synthèses par réseaux et par pays, l'organisation et la structuration d'une caisse de crédit, une grille d'analyse des impayés, l'analyse de l'équilibre financier d'une caisse, le dépouillement des documents d'une caisse, un guide d'entretien, etc. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17787 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 20860 CRD FL autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Formation à l'autogestion des périmètres irrigués : première phase du programme d'alphabétisation fonctionnelle : lecture - écriture des nombres et calcul ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1995, 145 P.
Le Programme d'alphabétisation fonctionnelle pour l'autogestion des périmètres irrigués (PAAP) développé par le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base" (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) a pour objectif d'une part, de permettre aux responsables d'organisations paysannes de lire, écrire et calculer pour assurer la gestion et le suivi d'une motopompe, et d'autre part, de donner à d'autres membres de l'organisation, la possibilité de contrôler également la gestion. La méthodologie du PAAP peut être adapté à la gestion de toute autre activité à la base. Le PAAP est divisé en trois phases : 1- Lecture et écriture des nombres et calcul. 2- Reconnaissance et écriture des mots courants. 3- Lecture et écriture des lettres et de leurs combinaisons. Le présent document est organisé autour de la première phase qui comprend vingt-neuf cours. Ces cours permettent d'acquérir la lecture et l'écriture des nombres ainsi que le calcul avec les quatre opérations. Cet apprentissage se prolonge avec des exercices pratiques d'utilisation de la fiche de stock et du livre de caisse. Une autre série de cours propose de se familiariser avec les mesures de longueur et de poids, à la lecture de l'heure et au calcul du temps. Un apprentissage de l'utilisation de la calculatrice est également proposé.
Titre : Formation à l'autogestion des périmètres irrigués : première phase du programme d'alphabétisation fonctionnelle : lecture - écriture des nombres et calcul Type de document : texte imprimé Auteurs : ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial) Editeur : DAKAR [SENEGAL] : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT) Année de publication : 1995 Collection : MANUEL DE FORMATEURS Importance : 145 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-2-209969-6 Note générale : Bibliographie, dessins, tableaux, schémas. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sahel
Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Formation ; Matériel pédagogique ; Objectif pédagogique ; Méthodologie ; Éducation ; Gestion ; Alphabétisation ; Organisation paysanneRésumé : Le Programme d'alphabétisation fonctionnelle pour l'autogestion des périmètres irrigués (PAAP) développé par le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base" (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) a pour objectif d'une part, de permettre aux responsables d'organisations paysannes de lire, écrire et calculer pour assurer la gestion et le suivi d'une motopompe, et d'autre part, de donner à d'autres membres de l'organisation, la possibilité de contrôler également la gestion. La méthodologie du PAAP peut être adapté à la gestion de toute autre activité à la base. Le PAAP est divisé en trois phases : 1- Lecture et écriture des nombres et calcul. 2- Reconnaissance et écriture des mots courants. 3- Lecture et écriture des lettres et de leurs combinaisons. Le présent document est organisé autour de la première phase qui comprend vingt-neuf cours. Ces cours permettent d'acquérir la lecture et l'écriture des nombres ainsi que le calcul avec les quatre opérations. Cet apprentissage se prolonge avec des exercices pratiques d'utilisation de la fiche de stock et du livre de caisse. Une autre série de cours propose de se familiariser avec les mesures de longueur et de poids, à la lecture de l'heure et au calcul du temps. Un apprentissage de l'utilisation de la calculatrice est également proposé. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23730 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24684 CRD 26213 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Former à la gestion participative et démocratique du développement : Manuel à l'usage des formateurs COLIN, Roland, PARODI, Emmanuelle - PARIS : INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE ET DE FORMATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (IRFED), 1995/10, 228 P.
Destiné aux formateurs de cadres du secteur public et du secteur non gouvernemental chargés d'impulser des projets et des programmes, ce manuel vise à fournir des outils et des méthodes de formation pour la valorisation des ressources humaines dans le domaine de la gestion participative et démocratique des actions de développement. Un dossier de base rassemble, dans une première partie, les éléments historiques et actuels sur lesquels se fonde la problématique de la gestion participative et démocratique de ces actions. En seconde partie le manuel décrit en détail les quatre séquences d'un module qui place l'expérience des participants au centre du processus d'apprentissage. Des supports didactiques sous forme de "guides" destinés aux formateurs et de "fiches" pour les apprenants, complètent la description de chaque séquence. Enfin, des exemples tirés du travail réalisé au cours d'une session-test rendent la présentation du manuel plus vivante.
Permalink[texte imprimé]Guide Edilude : 150 jeux de formation pour l'entreprise et l'insertion , - LE VESINET : EDILUDE, 1995, 335 P.
Parce que l'approche par le jeu prend une place grandissante dans la formation, le guide Edilude recense 150 activités ludiques et pédagogiques disponibles en France. Il s'agit pour la plupart de jeux de formation, mais aussi de séminaires ludiques, de livres ainsi que de quelques jeux de société "classiques" présentant des qualités pédagogiques (Abalone ou Taboo par exemple). Chaque activité proposée est décrite sur deux pages donnant des renseignements pratiques (diffuseur, prix...), ainsi que le type de jeu, sa durée (de quelques minutes à plusieurs jours), ses objectifs, ses points forts... Ce catalogue ne présente pas les jeux en détail : l'utilisateur doit ensuite se les procurer pour avoir une idée plus précise. Abordant des thèmes aussi différents que le commerce, la comptabilité, la gestion d'entreprise, la formation de formateurs, les relations humaines, les méthodes de travail, etc, ce guide est destiné à tout responsable d'entreprise, d'organisme de formation ou d'insertion.
Permalink[texte imprimé]Guide pour enseigner concevoir réaliser la technologie à l'école SENORE, Dominique, PETINARAKIS, Jean-Paul - LYON : ACADEMIE DE LYON, 1995, 166 P.
Ce guide présente avec clarté des informations sur les apprentissages qu'effectuent tous les élèves de l'école primaire. Il est spécialement utile aux enseignants désireux de pratiquer des activités technologiques dans leurs classes. Une série de fiches précise quelles activités peuvent être conduites avec les élèves en fonction des trois cycles de l'école. Des informations théoriques complètent ces fiches et démystifient la technologie, discipline à part entière et difficile à enseigner. Elles donnent aux maîtres la possibilité de ne plus négliger l'enseignement de la technologie et le développement de la culture technique chez leurs élèves. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Inde MEYER, Adrian, - GENEVE (SUISSE) : MINERVA, 1995, 126 P.
Toutes les facettes de l'Inde se dévoilent dans ce livre aux contrastes multiples dont le fil conducteur est la spiritualité. Art, foi et traditions se côtoient au quotidien, comme en témoignent les photos magnifiques de ce livre.
Permalink[texte imprimé]Informatiser sa documentation : Des choix adaptés à ses moyens MONCHAU, Nadine, Ibiscus ; ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale) ; INADES (Institut africain pour le développement économique et social) Côte d'Ivoire - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1995/01, 213 P.
A partir de l'expérience accumulée dans le réseau IBISCUS depuis dix ans, ce manuel répond aux questions suivantes : pourquoi (objectifs) et comment (choix de l'équipement, établissement du budget) informatiser une documentation ? Comment préparer la mise en route du programme (nouvelle organisation du travail, avec quels moyens humains et techniques) ? Comment gérer le travail quotidien (alimentation et exploitation de la base de données) ? Comment améliorer le fonctionnement du centre de documentation (gestion manuelle ou gestion informatisée des opérations).
Permalink[texte imprimé]Introduction à la gestion des terroirs ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), ONAT (Office national d'aménagement des terroirs) Burkina Faso - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1995, 56 P. + ANN.
Le programme Appui Associatif et Coopératif aux Activités de Développement assistées par le Programme Alimentaire Mondial (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) et l'Office national d'Aménagement des Terroirs (ONAT) au Burkina Faso ont développé un ensemble modulaire de formation en gestion des terroirs, destiné à des formateurs. Actuellement au nombre de huit, ces modules vont de l'organisation villageoise en gestion des terroirs à l'analyse des relations hommes/femmes en passant par l'intégration agro-sylvo-pastorale. Après une première partie sur l'approche et les méthodes de formation, ce module "Introduction à la gestion de terroirs", propose cinq thèmes de travail : état, conséquences et cause de la dégradation des ressources naturelles ; comment lutter contre les phénomènes de dégradation des ressources naturelles ? Origine, fondements et objectifs de l'approche gestion des terroirs (GT) ; cadre politique et macro-économique de la GT ; mise en œuvre de la GT. Le module est accompagné de supports à distribuer : études de cas, fiches de présentation (diagnostic, planification, suivi et évaluation), grille d'évaluation, etc.
Permalink[texte imprimé]Introduction au raisonnement sociologique MONTLIBERT, Christian de, - STRASBOURG : PRESSES UNIVERSITAIRES DE STRASBOURG (PUS), 1995, 281 P.
Ce manuel décrit la manière sociologique de penser le monde tout en se référant aux problématiques des pères fondateurs de la sociologie (Durkheim, Weber...). Il définit les concepts fondamentaux de la sociologie (institutions, représentations sociales, groupements sociaux, lutte, reproduction, dynamique des systèmes sociaux, division du travail, croyance et champ religieux, ...) et soulève et analyse les problèmes posés par les diverses approches méthodologiques ou techniques. Ce manuel insiste sur le fait que tout raisonnement sociologique nécessite une rigueur spécifique qui bouleverse les manières de penser le monde social.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jeux d'air MANSOTTE, François, - PARIS : MINISTERE DE LA SANTE, 1995/12, Jeu d'éveil. 16 P.
Sous forme d'un cahier, ce document propose aux enfants divers jeux, bandes dessinées et devinettes pour les sensibiliser au problème de la pollution atmosphérique et des différents facteurs de nuisance.
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Kit pédagogique : idées, ressources, méthodes et activités pour l'éducation interculturelle informelle avec des adultes et des jeunes CEJ (Centre européen de la jeunesse) Strasbourg, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 1995/09, 246 P.
Ce dossier pédagogique donne les pistes pour comprendre et accepter nos différences culturelles. Il tente d'aller au-delà des clichés et fait prendre conscience des images stéréotypées qui sont à l'origine de notre attitude face à l'autre. Enfin, il propose des méthodes pour éduquer le public jeune à l'interculturalité. La partie A propose les concepts-clés et les bases de l'éducation interculturelle : 1. Les enjeux, les problèmes et leurs origines2. Comprendre la différence et la discrimination3. L'éducation interculturelle, une approche positive de la différence. La partie B propose des activités et des méthodes d'animation : 42 fiches (niveau 0 à 3) selon le schéma suivant : thème abordé, objectifs, durée, taille du groupe, préparation, instructions, compte rendu et évaluation, conseils pour l'animateur, variantes, suggestions de suivi.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Le management d'un projet MADERS, Henri-Pierre, CLET, Etienne - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1995, 62 P.
Ce guide s'adresse aux personnes qui ont en charge la conduite d'un projet. De l'initialisation du projet à son évaluation en passant par le déroulement du projet, les auteurs donnent les bases essentielles sur les composantes d'un projet : objectifs, moyens, délais.
Permalink[texte imprimé]L'ONU HEURTEAUX, Michel, - TOULOUSE : MILAN, 1995, 63 P.
Dans quel but a été créée l'ONU ? Quels sont ses pouvoirs et ses limites ? Comment fonctionne-t-elle ? Accessible à tous, l'ouvrage répond à toutes ces questions.
Permalink[texte imprimé]Les peuples autochtones et le système des Nations Unies ZINSSER, Judith P., - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1995, 129 P.
Ce guide rédigé à l'attention des enseignants de l'école primaire et secondaire met en lumière l'étroite relation des peuples indigènes avec leur environnement et rend compte de leurs droits, leurs valeurs, leurs traditions et leurs langues. Il analyse également l'évolution du partenariat entre les communautés indigènes et le système des Nations Unies et fournit des exemples pour intégrer des connaissances sur les peuples indigènes dans les programmes scolaires.
Permalink[texte imprimé]Pratiques et méthodes de recherche en science sociale , - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 1995, 178 P.
Cet ouvrage présente un éventail de méthodes de collecte et d'analyse de données en sciences sociales présentées en lien étroit avec des pratiques concrètes de recherche. Il s'adresse à toute personne voulant utiliser les techniques d'enquête dans son travail et approfondir sa méthodologie. Un chapitre est consacré à la recherche de données documentaires et à la critique des sources de documentation dans les domaines économique, social et politique.
Permalink[texte imprimé]Développement rural et méthodes participatives en Afrique HOCHET, Anne-Marie, ALIBA, N'gar - PARIS : L'HARMATTAN, 1995, 206 P.
Pendant dix ans, les auteurs ont expérimenté avec des paysans du Mali et du Tchad une méthode d'intervention participative, la "recherche-action-développement" (RAD), dont l'un des principes de base est que "le développement ne peut être à la fois conçu au sommet et réalisé à la base". La première partie de l'ouvrage est consacrée à une analyse globale de la RAD (de la méthodologie à l'auto-évaluation) puis à l'approfondissement de certains de ses aspects sur les plans théoriques et techniques (le terroir, l'organisation du milieu rural, la cellule économique de base...). Dans la seconde, les auteurs examinent comment un projet fondé sur la RAD peut être évalué par les intervenants extérieurs (bailleurs de fonds, partenaires, administrations locales), puis présentent leurs réflexions dans trois domaines : l'épargne-crédit (à partir de la situation au Tchad), la prise en compte de la gestion de terroir, le rôle de la RAD dans la promotion économique des femmes en milieu rural.
Permalink[texte imprimé]Working with NGO's : A Practical Guide to Operational Collaboration between the World Bank and Non-Governmental Organizations MALENA, Carmen, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : BANQUE MONDIALE, 1995/03, 132 P.
Dans le cadre des activités qu'elle finance, la collaboration opérationnelle de la Banque mondiale avec les organisations non gouvernementales (ONG) a pris une importance accrue depuis les années 1970. Le présent guide pratique est destiné à aider les chargés de programme de la Banque à mieux comprendre les bénéfices que l'on peut tirer de cette collaboration et à en mesurer les défis. Les trois premiers chapitres présentent le secteur des ONG de développement et soulignent pourquoi et comment la Banque travaille avec elles. Le quatrième identifie neuf domaines considérés comme les clefs d'une collaboration fructueuse : choix du partenaire, programmation, flexibilité, aspects financiers, relations ONG-gouvernement, définition des rôles et responsabilités, etc. De nombreux encadrés proposent des études de cas pour illustrer les problèmes, pratiques et leçons à dégager.
Permalink[texte imprimé]Animer et gérer un projet : un concept et des outils pour anticiper l'action et le futur BELLENGER, Lionel, COUCHAERE, Marie-Josée - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 1994, 56 P. + 111 P.
Convaincre que le travail par projet est la meilleure méthode de management et développer des outils avant tout destinés aux entreprises, tels sont les buts de ce manuel. Il se décompose en deux parties bien distinctes. La première développe le concept de projet, sa méthodologie ainsi que la manière de le mettre en forme : l'exposé est donc théorique mais est néanmoins aéré par des exemples et des citations. La deuxième partie donne dix exercices (avec leurs corrigés) destinés à des personnes désirant travailler par projet et, principalement, à des responsables de projet.
Permalink[texte imprimé]L'appui aux producteurs ruraux : Guide à l'usage des agents de développement et des responsables de groupements MERCOIRET, Marie-Rose, - PARIS : KARTHALA, 1994, 563 P.
Conçu pour les agents de développement qui travaillent avec les paysans, mais aussi pour les responsables d'organisations paysannes de type professionnel qui ont en charge l'organisation et la gestion d'un réseau d'appui à leurs adhérents, le présent guide tente de résumer les principales composantes que l'on retrouve dans une opération de terrain : diagnostic, suivi-évaluation, formation, appui à l'organisation, gestion, financement, etc. Pour chacune de ces composantes il met en évidence ce dont il faut se souvenir quand on travaille avec des paysans, des éleveurs, des producteurs ruraux : objectifs spécifiques, principes, méthodes, outils, etc. La première partie -sous le titre "Des démarches"- regroupe quatre chapitres correspondants à quatre composantes permanentes de l'appui aux producteurs : la planification locale, le diagnostic,l'expérimentation en milieu paysan, le suivi-évaluation. La seconde -intitulée "Des outils"- traite de trois préoccupations qui devraient être permanentes dans tous les programmes d'appui aux producteurs : leur formation, leur organisation, des contrats entre acteurs. La dernière -"Des domaines d'intervention"- correspond à sept angles d'approche du développement rural : la vulgarisation, la gestion des ressources naturelles, le développement au féminin, le secteur non agricole, etc.
Permalink[texte imprimé]Boîte à outils d'analyse, de suivi et d'évaluation , - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 1994/06, N.P.
Fournir aux associations des instruments d'auto-analyse simples et susceptibles d'aider les volontaires à situer, analyser et évaluer leur présence, leur rôle et les activités auxquelles ils participent, tel était l'objectif d'un groupe de travail intitulé "Auto-analyse, formation et suivi" dont la réflexion a abouti à la réalisation du présent recueil qui présente trente-deux outils. Ces outils ont été utilisés par des membres du groupe dans leur pratique professionnelle de volontaire, de permanent d'organisation ou de consultant. Ils sont répartis en sept dossiers : analyse des acteurs et du contexte, expression, préparation d'une action, organisation-gestion, suivi-évaluation-prévision (SEP), parcours et bilan d'un volontaire, évaluation.
Permalink[texte imprimé]Catalogue des outils pédagogiques sur l'eau, l'environnement, le développement ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1994, 93 P.
Ce catalogue a été produit dans le cadre de la campagne nationale "Demain le monde... l'eau". Un choix a été fait parmi la nombreuse documentation existante pour présenter aux enseignants et autres personnes interessées par le problème des documents sur des supports divers destinés à faciliter la sensibilisation au problème de l'eau pour tous.
Permalink[texte imprimé]Combattre l'illettrisme : permis de lire, permis de vivre... : guide pratique et méthologique VINERIER, Anne, - PARIS : L'HARMATTAN, 1994, 335 P.
Ce livre est le fruit de rencontres et d'expériences. L'auteur a passé plus d'une décennie à travers recherches, analyses, pratiques, à lutter contre l'illettrisme. Guide technique et méthodologique, cet ouvrage développe une triple démarche : s'appuyant sur une connaissance du public et s'articulant sur des témoignages d'apprenants, elle décrit différents profils et niveaux d'illettrisme : elle définit des pistes d'action en proposant un dispositif de formation qui se veut efficace; elle met en avant une pédagogie de la communication et présente un contenu des exercices à partir de thèmes en lien avec la vie quotidienne des personnes illettrées. Se gardant de toute appréciation hors de son domaine, ce livre n'en ouvre pas moins des portes : vers l'Etat et les administrations, vers les apprenants et les formateurs, co-acteurs de progrès humain. Tout à la fois regard, écoute et programme, porteur d'une dynamique orientée vers l'avenir, cet ouvrage est un tremplin pour l'action. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La coopération décentralisée dans la Convention de Lomé : Guide pour les ONG et les acteurs du développement dans les pays ACP , - BRUXELLES (BELGIQUE) : COMITE DE LIAISON DES ONG DE DEVELOPPEMENT AUPRES DE L'UNION EUROPEENNE (CLONGD UE), 1994, 84 P.
La Convention de Lomé signée en 1989 a introduit la notion de "coopération décentralisée" dans les programmes de développement. Mais cette possibilité a été rarement exploitée faute de connaître les possibilités de la convention et son cadre opérationnel. Ce guide est destiné à combler cette lacune et à promouvoir la promotion de ce concept.
Après une vue d'ensemble du fonctionnement de base de la convention, le guide étudie les caractéristiques de la coopération décentralisée et les difficultés de son démarrage, les différentes entités impliquées, les opportunités qu'elle offre aux acteurs non gouvernementaux du développement dans les pays ACP, les problèmes liés à l'organisation des programmes et projets dans ce nouveau contexte. Le dernier chapitre reproduit divers textes destinés à stimuler le débat sur la dynamique de la coopération décentralisée.
Permalink[texte imprimé]Education au développement : Bibliographie sélective et analytique UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 1994, 103 P.
"L'éducation au développement se propose de mettre les jeunes -et les moins jeunes- en présence des problèmes posés par les réalités du Tiers Monde aujourd'hui". La présente bibliographie est d'abord composée de références bibliographiques de documents "nécessaires à la connaissance et à la compréhension des problèmes du développement" regroupés en deux chapitres : Qu'est-ce que le développement aujourd'hui ? Qu'est-ce que l'éducation au développement ? A la suite de cette première partie plutôt "théorique", la seconde, plus concrète, donne des extraits de documents permettant de mieux percevoir les différents types d'actions possibles dans le cadre de l'institution scolaire en matière d'éducation au développement (projets d'action éducative, partenariat...). La troisième, intitulée "des pistes pour en savoir plus", offre des suggestions de lectures, une filmographie, une liste d'instruments de référence.
Permalink[texte imprimé]Eduquer au développement : l'autre façon de coopérer ITECO (Centre de formation pour le développement et la solidarité internationale), - BRUXELLES (BELGIQUE) : CENTRE DE FORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (ITECO), 1994/05, 55 P.
Bilan global des projets d'éducation au développement qui se sont mis en place dans les différents pays de la CE.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'énergie de notre planète bleue ORCADES (Organisation pour la recherche, la communication et l'action en faveur d'un développement solidaire entre le nord et le sud), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 1994, 90 P.
Ce dossier développe le thème de l'énergie : consommation, conséquences d'une consommation inconsidérée sur l'environnement et sur les ressources naturelles. La question de la consommation d'énergie est mise en relation avec les types d'énergies utilisées, avec l'épuisement des ressources non renouvelables et avec les disparités entre pays du Sud.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]L'évaluation dans l'action ZUNGA, Ricardo, - MONTREAL (CANADA) : PRESSES DE L'UNIVERSITE DE MONTREAL (PUM), 1994, 200 P.
L'évaluation est ici considérée comme une discipline scientifique. Le sens de l'évaluation est la recherche d'une conscience collective critique de l'action, objet de l'évaluation et de son déroulement. Cet ouvrage expose les enjeux et les tendances dans l'évaluation de l'intervention sociale et s'adresse aux participants actifs, universitaires ou professionnels.
Permalink[texte imprimé]Faites-les réussir : Gestion mentale, évaluation formative, pédagogie par objectifs LE MEIGNEN, Marie-France, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1994, 183 P.
Comment transmettre la connaissance et le savoir-faire à des groupes hétérogènes, et néanmoins mener tous leurs membres à la réussite ? Comment être un "professeur heureux" et procurer à ses élèves la joie d'apprendre ? Exposer dans une démarche pas à pas une pédagogie reposant sur une synthèse de méthodes de la gestion mentale, de l'évaluation formative et de la pédagogie par objectif, c'est l'objet de ce livre avant tout pratique et très concret. Bourré d'exemples simples et parlants, applicables à toutes disciplines, il prend en compte à la fois la mission de transfert du savoir des enseignants, mais également les problèmes socio-affectifs des adolescents liés au stress, aux problèmes relationnels et au manque de confiance en soi.
Permalink[texte imprimé]Géographie 6ème année : le Mali, l'Afrique de l'Ouest, le continent africain, l'Afrique dans le monde Ministère de l'Éducation nationale Mali, - MALAKOFF : EDITIONS CLASSIQUES D'EXPRESSION FRANÇAISE (EDICEF), 1994, 79 P.
Manuel scolaire destiné aux élèves de 6ème du programme officiel malien en vigueur depuis 1989. Chacune des 38 leçons est présentée sur une double page et propose un cours suivi d'un résumé facile à mémoriser et un questionnaire.
Permalink[texte imprimé]Guide d'approche des institutions locales (GAIL) : méthodologie d'étude des acteurs locaux dans le monde rural , - GENEVE (SUISSE) : INSTITUT UNIVERSITAIRE D'ETUDES DU DEVELOPPEMENT (IUED), 1994/03, 40 P.
Développement local, décentralisation, émergence des associations volontaires, reconnaissance du rôle des acteurs locaux, autant de facteurs qui renforcent la nécessité d'une stratégie de développement fondée sur les institutions de base. Encore faut-il savoir les apprécier et, pour cela, disposer d'outils méthodologiques pour repérer les acteurs locaux présents, étudier leurs interactions, dégager leurs stratégies, potentialités et limites respectives. Après avoir précisé par quelques définitions les concepts sur lesquels s'appuie la méthodologie proposée dans ce guide (gouvernement local, communauté d'appartenance, communauté d'adhésion, etc.), les auteurs présentent des moyens pour la caractérisation du contexte au niveau local et national, une grille d'enquête permettant l'évaluation institutionnelle des acteurs locaux et quelques outils et exemples pour faciliter la collecte de l'information, son traitement ou la présentation des résultats.
Permalink[texte imprimé]Introducing groundwater PRICE, Michael, - LONDRES (ROYAUME UNI) : CHAPMAN & HALL, 1994, 195 P.
Cet ouvrage s'adresse aux non-spécialistes qui souhaitent disposer d'un minimum de connaissances sur les nappes phréatiques, la circulation de l'eau, son captage, sa qualité et son traitement.
Permalink[texte imprimé]Piloter le développement social : guide d'évaluation dynamique et participative LAOT, Françoise, ROUAH, Michel - PARIS : L'HARMATTAN, 1994, 159 P.
"Les politiques de la ville représentent un enjeu fondamental pour le traitement de nombreuses questions cruciales dans la société française d'aujourd'hui : intégration des minorités, revalorisation des espaces urbains marginalisés et restauration du lien social entre les diverses composantes de leur population, lutte contre les fractures sociales en train de se former... Au bout de dix ans de fonctionnement, il convient de se poser la question de l'efficacité de ces politiques. Si leurs résultats sont difficilement quantifiables, ils peuvent toutefois faire l'objet d'une évaluation pertinente à partir d'une méthode fondée sur une analyse qualitative à la fois rigoureuse, dynamique et participative. Cet ouvrage, fruit d'un long travail d'observation sur plusieurs sites et d'un dialogue avec des acteurs de la politique de la ville, entend apporter une contribution à la nécessaire évaluation de ces politiques". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Préparer et vendre des boissons traditionnelles : Expériences et procédés SOKONA, Khanata, BROUTIN, Cécile - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1994, 96 P.
La préparation de boissons non alcoolisées en Afrique est traditionnellement une activité féminine. Destinées à une consommation familiale, ces boissons sont aussi vendues dans la rue, mais parfois dans des conditions sanitaires qui laissent à désirer. Comment passer d'une activité d'appoint à une véritable profession, capable de faire vivre celui ou celle qui l'exerce ? Ce livre propose des informations concrètes et précises pour franchir cette étape. Le premier chapitre présente les fruits et les plantes nécessaires à la préparation des divers types de boissons, et de nombreuses recettes. Le second chapitre traite des aspects techniques de la fabrication et des précautions d'hygiène. Le troisième aborde les problèmes de commercialisation et de rentabilité de l'activité et se termine par quelques études de cas.
Permalink[texte imprimé]Savoir utiliser une batterie : Matériels et utilisations HURPY, Isabelle, GAY, Bernard - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1994, 87 P.
"Dans les régions qui ne sont pas raccordées à un réseau électrique, la batterie est l'appareil idéal pour stocker l'électricité et la restituer plus tard. Elle permet de faire fonctionner quantité d'appareils : lampes, télévision, poste de radio, réfrigérateur à vaccins, ... Ce guide aide à se repérer parmi les différents types de batterie existants, de manière à choisir celui qui conviendra le mieux à l'utilisation souhaitée.
Il explique comment fonctionne une batterie et indique les règles de manipulation et d'installation. mais une batterie se dégrade vite. Aussi le respect des règles d'utilisation lors de sa charge ou de sa décharge, joint à un entretien rigoureux, permettront aux propriétaires de doubler ou tripler la durée de vie de leur batterie." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Le Tiers Monde en classe : matériel pour l'éducation au développement DDA (Direction de la coopération au développement et de l'aide humanitaire), - BERNE (SUISSE) : DIRECTION DE LA COOPERATION AU DEVELOPPEMENT ET DE L'AIDE HUMANITAIRE (DDA), 1994, 144 P.
La démarche originale de cet ouvrage est de présenter trois outils pédagogiques (une expo et deux films), d'étudier leur contenu et de montrer comment ils peuvent être utilisés.
Permalink[texte imprimé]La traite des noirs BENSA, Patrick, - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 1994, 26 P.
Cet album raconte l'esclavage au 17ème siècle, à travers l'histoire de Samba, un jeune Africain enlevé par des hommes blancs pour être vendu comme esclave en Amérique.
Permalink[texte imprimé]Voir comprendre analyser les images GERVEREAU, Laurent, - PARIS : LA DECOUVERTE, 1994, 192 P.
Cet ouvrage est un guide d'analyse générale des images fixes (tableaux, photos, affiches, cartes, plans) qui se veut facile d'accès, ouvert et pluridisciplinaire. Exhaustif, il traite aussi bien de l'iconographie artistique que des supports de propagande. L'auteur propose une grille d'analyse en trois étapes précisant pour chacune les questions à se poser. Dans une dernière partie, il apporte des exemples d'études concrètes et des indications de sources par catégorie de document.
Permalink[texte imprimé]VOL. 3. L'Education pour tous : les conditions requises WINDHAM, Douglas M., - BRUXELLES (BELGIQUE) : EDITIONS UNESCO, 1994, 125 P.
Ce troisième volume traite des moyens à mettre en oeuvre : mise en place de politiques d'accompagnement, mobilisation de ressources, constitution de capacités techniques nationales, renforcement de la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]La vulgarisation rurale en Afrique , - PARIS : KARTHALA, 1994, 373 P.
Cet ouvrage s'adresse aux agents de vulgarisation. Il vise à améliorer les compétences de ces derniers. Il ne s'agit pas de leur transmettre des solutions toutes faites, mais de leur apporter des concepts, des stratégies et des méthodologies qu'ils devront adaptér à leur propre situation.
Les auteurs examinent d'abord le rôle que la vulgarisation peut jouer dans le développement agricole et le choix des objectifs d'un organisme de vulgarisation. Ils s'intéressent à la communication, instrument essentiel pour travailler avec les paysans, et aux aspects psychologiques et sociologiques des processus de groupe et de la vulgarisation individuelle. Les agents de vulgarisation doivent faciliter la communication entre les paysans, améliorer leurs connaissances et leurs aptitudes à prendre des décisions. Planification et évaluation des programmes de vulgarisation, participation paysanne et vulgarisation, gestion des organismes de vulgarisation constituent les trois derniers chapitres de ce livre écrit par quatre agronomes et sociologues.
Permalink[texte imprimé]3 VOL.. L'éducation pour tous HAGGIS, Sheila M., FORDHAM, Paul ; WINDHAM, Douglas M. - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1993; 1994, 111 P., 118 P., 125 P.
Les trois monographies rassemblées ici contiennent une synthèse des documents, communications orales, déclarations, documents audiovisuels présentés lors des tables rondes thématiques de la conférence mondiale "L'éducation pour tous - répondre aux besoins éducatifs fondamentaux" (Jomtien, mars 1990) et s'appuient également sur les débats qui ont suivi ces tables rondes. La première traite des objectifs et du contexte de l'éducation fondamentale en commençant par les besoins fondamentaux que l'éducation doit satisfaire. Elle explore également les interactions du processus éducatif et de la culture, notamment les problèmes associés à la question de la langue, ainsi que l'éducation environnementale, l'éducation en matière de population et en matière de santé. La seconde, concernant la vision élargie de l'éducation fondamentale, met l'accent sur les problèmes d'équité entre les sexes, traite de la question de l'éducation des jeunes enfants et de la santé et la nutrition. Elle aborde l'apprentissage, l'enseignement à distance, l'éducation non formelle, ainsi que le renforcement des divers partenariats (familles, communautés, acteurs sociaux). La troisième traite des moyens à mettre en œuvre : mise en place de politiques d'accompagnement, mobilisation de ressources, constitution de capacités techniques nationales, renforcement de la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique autrement : Guide pour l'éducation au développement La Cimade, - PARIS : LA CIMADE, 1993, 73 P.
Ce guide offre une sélection d'outils pédagogiques et de matériels d'animation dont la qualité et la diversité devraient permettre de changer l'image de l'Afrique [...] en remplaçant les clichés misérabilistes par des images positives" : expositions, films, documentaires, littérature, cartes, musiques et danses traditionnelles, art africain, etc.
Permalink[texte imprimé]De l'alimentation à la digestion HEMSLEY, William, MORZAC, Louis - BONNEUIL LES EAUX : GAMMA, 1993, 31 P.
Le livre comprend des photographies, des schémas, un glossaire, des petits textes encadrés "le saviez vous ?" ainsi que des petites expériences à réaliser soi-même afin de mieux comprendre l'alimentation et la digestion.
Permalink[texte imprimé]Analyse financière DEPREZ, Michel, DUVANT, Marcel - PARIS : TECHNIPLUS, 1993, 416 P.
Cet ouvrage est recommandé à ceux qui s'intéressent particulièrement aux outils de l'analyse économique et financière. Les nombreuses applications autocorrectives proposées dans chaque chapitre permettent au lecteur de suivre, de concrétiser et de mémoriser les notions exposées. L'étude porte sur :
- le compte résultat : présentations, visualisations, analyse fonctionnelle, analyse différentielle, analyse économique...
- le bilan : présentations, visualisations, analyse par les ratios, comparaisons, méthodes des scores...
- l'autofinancement et la capacité d'autofinancement,
- le fonds de roulement et les besoins en fonds de roulement (application des probabilités)
- les tableaux de financement,
- le tableau pluriannuel des flux financiers,
- le choix et la rentabilité des investissements, choix des moyens de financement (application des probabilités),
- La synthèse des travaux d'analyse économique et financière et les méthodes de détection des difficultés financières des entreprises.
- les nouvelles technique financières et notamment celles de la Centrale des Bilans de la Banque de France et de l'ordre des Experts Compatbles et des Compatbles Agréés.
Permalink[texte imprimé]L'approvisionnement en eau en situation précaire VOUILLAMOZ, Jean-Michel, - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 1993/09, 64 P.
Ce manuel est organisé en six chapitres :
I. Les besoins en eau
II. Comment estimer la qualité de l'eau ?
III. L'eau est polluée, que faire ?
IV. Quels procédés de traitement utiliser
V. Les procédés de traitement
VI. La distribution d'eau en situation de regroupement de population
Permalink[texte imprimé]Les bases de la comptabilité BIALÈS-GINESTAR, Monique, HENRIET, Alain - PARIS : TECHNIPLUS, 1993, 223 P.
Partant de la constatation que la comptabilité provoque des réactions très partagées (de la passion au rejet), ce mémento propose une démarche originale :
- pour encourager le public acquis à la comptabilité, à consolider ses connaissances et à dépasser, si nécessaire, une approche trop instrumentale;
- pour convaincre le public réticent, que la comptabilité ne peut pas être réduite au simple rang d'outil, puisqu'elle est un système social et économique d'informations élaboré au cours de siècles d'histoire et pris dans une dynamique d'innovation. [...] (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les biotechnologies et leurs enjeux internationaux SOLAGRAL (Solidarités agricoles et alimentaires), - LYON : SOLIDARITES AGRICOLES ET ALIMENTAIRES (SOLAGRAL) FORMATION, 1993/10, 137 P.
Solagral est une ONG née en 1980, constituée d'organisations paysannes et de militants. Son but : étudier les effets de la mondialisation et des nouvelles technologies sur le monde agricole en général, et dans les pays du Tiers-Monde en particulier. Le dossier étudie les nouvelles biotechnologies, ce qu'elles peuvent apporter et pourquoi les "organismes génétiquement modifiés" suscitent tant de craintes. Des plantes, des animaux peuvent-ils être transformés génétiquement pour atteindre à la perfection, et cela sans risques pour l'homme ?
Permalink[texte imprimé]La communication au cœur du métier de documentaliste Ibiscus, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1993/12, 103 P.
Permalink[texte imprimé]Conserver et transformer le poisson GRET (Professionnels du développement solidaire), - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1993, 286 P. + ANN.
En Afrique, le poisson est une ressource de grande valeur. Il fait vivre plusieurs millions de personnes et il est souvent la seule source de protéines pour les populations à faibles revenus. Malheureusement, près de 25 % du poisson pêché n'arrive pas au consommateur, faute de moyens de conservation et de transformation suffisants. Une analyse de la filière de la transformation du poisson souligne les problèmes techniques et sanitaires responsables de ces lourdes pertes. Partant de ce constat, cet ouvrage propose ensuite un ensemble de conseils techniques pour améliorer et développer des techniques artisanales simples, peu coûteuses et facilement maîtrisables, adaptées au contexte socio-économique. Cela permettrait d'améliorer l'alimentation des populations, d'une part, et de créer, d'autre part, plus d'emplois et de revenus.
Permalink[texte imprimé]La différence FIJALKOW, Jacques, GARCIA, Joëlle ; CAYRE, Patrice - PARIS : MAGNARD JEUNESSE, 1993, 32 P.
Ce livre permet à l'enfant de découvrir la multiplicité et donc la richesse du monde. Il peut ainsi appréhender la diversité humaine et accepter les autres dans leurs différences. A chaque page, des questions sont posées pour faire réagir l'enfant et l'éduquer comme citoyen du monde.
Permalink[texte imprimé]Droit à la santé REY, Jean-Loup, - MONTPELLIER : CENTRE DE DOCUMENTATION TIERS MONDE MONTPELLIER (CDTM34), 1993/09, N.P.
Ce dossier a été conçu pour aider les enseignants qui souhaitent organiser des activités selon le thème "Droit à la santé pour tous". 6 fiches renseignent sur les maladies qu'on trouve fréquemment dans les pays du Tiers-Monde, mais aussi dans les pays développés. Les autres fiches proposent des explications sur des problèmes généraux liés à la santé, la malnutrition, le manque d'hygiène, et des solutions préventives qui peuvent être mises en place par une politique de santé efficace.
Permalink[texte imprimé]Formation de promoteurs d'élevage : guide méthodologique THONNAT, Jérôme, VSF (Vétérinaires sans frontières) - WAGENINGEN (PAYS BAS) : CENTRE TECHNIQUE DE COOPERATION AGRICOLE ET RURALE (CTA), 1993, 76 P.
L'enseignement décrit dans ce guide est la formation de promoteurs ruraux de santé animale dans un pays en voie de développement. Cette formation est la pierre angulaire de nombreux projets de développement que réalise VSF (Vétérinaires Sans Frontières). A partir d'une expérience au Guatémala, menée avec Sylvain Colmet Daage et Nathalie Frère, Jérôme Thonnat a essayé de dégager quelles pourraient être les grandes lignes d'un tel enseignement, d'en définir les bases générales. Il est clair que celles-ci devront être précisées et adaptées aux conditions spécifiques de la région où se réalise un tel projet. Ce guide n'a pas la prétention d'être un modèle, mais plutôt une base de réflexion à partir de laquelle pourra être bâti un enseignement plus pertinent.
Permalink[texte imprimé]Guide de formation : Appui à l'autopromotion des organisations paysannes dans un système d'irrigation villageoise BURGER, Kas, VAN DER WOUDE, Aletta ; BOON, André - WAGENINGEN (PAYS BAS) : UNIVERSITE DE WAGENINGEN, 1993, 58 P., 68 P., 26 P., 26 P., 60 P., 39 P.
Ce guide de formation présente un cadre pour l'appui à l'autopromotion dans un système de périmètres irrigués villageois, afin d'atteindre l'autopromotion des communautés paysannes. Une première partie -surtout destinée aux formateurs et superviseurs d'institutions d'appui à l'autopromotion-, donne le cadre de référence des programmes et l'approche de la formation : l'expérience du projet "Ile à Morphil" (Sénégal) illustre la théorie. La deuxième partie présente les programmes et modules de formation destinés aux personnes qui dispensent une formation aux agents de terrain. Les thèmes abordés sont la gestion organisationnelle, la gestion financière, la gestion d'un magasin central, l'entretien du réseau d'irrigation et l'agronomie (renouvellement de semences, lutte contre les mauvaises herbes). Chacun comprend un cadre théorique auquel s'ajoutent un à quatre modules expliquant dans le détail des séances de vulgarisation.
Permalink[texte imprimé]Guide d'intervention des équipes d'arrondissement BEAUDOUX, Etienne, GANDIN, Jean-Paul ; SODECAO (Société de développement du cacao) ; CFD (Caisse française de développement) - PARIS : CAISSE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (CFD), 1993, 215 P.
La SODECAO, Société de Développement du Cacao, encadrait 165000 planteurs de cacao, notamment dans les provinces du Centre et du Sud ainsi que dans le département de la Sanaga maritime. Dans la perspective de la relance de la production cacaoyère et du soutien plus actif aux planteurs, la SODECAO a été restructurée en 1991. Ce dossier décrit le rôle de la SODECAO d'hier, donne le bilan de ce qui a été réalisé, et, à l'aide d'exemples et d'études de cas, donne les orientations de la nouvelle SODECAO. Les animateurs des sessions de formation des équipes d'arrondissements, tenues à Ebolowa, Bafia, Mbalmayo et MFou et d'une session de secteur tenue du 16 novembre au 4 décembre 1992 ont rédigé ce guide. Matériel pédagogique, il est destiné aux équipes d'arrondissement, qui ont été installées sur le terrain pour accompagner le transfert de la responsabilité de la filière SODECAO aux producteurs durant quatre ans. Il est présenté sous forme de fiches, par thème, regroupées en trois grandes parties :
1. appuyer les actions économiques
2. accompagner des opérateurs
3. s'organiser en équipes d'arrondissement.
Permalink[texte imprimé]Les jeunes dans le monde : Education au développement CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 1993/06, N.P.
A la suite de la forte croissance démographique des Pays en développement (PED), la proportion de la population des jeunes (15-24 ans) est très élevée, environ 20 % de la population totale (en France, elle ne représente que 7,5 %). Ce dossier propose aux élèves de réfléchir à la situation des jeunes dans le monde, à partir de trois thèmes :
- santé : l'adolescence existe-t-elle dans les PED ?
- ville : explosion urbaine dans les PED
- culture : existe-t-il une culture "planétaire" des jeunes ?
Une fiche présente chaque thème, puis des travaux pratiques sont proposés pour que les élèves puissent approfondir leurs connaissances.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jouons ensemble : 40 jeux de groupe pour les 6-12 ans... et les autres , - MONTARGIS : NON VIOLENCE ACTUALITES (NVA), 1993/07, Recueil de jeux.
Ce fichier comprend 40 fiches. Les jeux proposés sont souvent des jeux déjà connus, réadaptés ou présentés de telle façon qu'ils répondent aux objectifs de Non Violence Actualité : renforcer l'esprit d'initiative, la capacité d'écoute de l'autre, la disponibilité et le souci de coopérer... Bref, mettre l'accent sur la qualité de la relation, le rapport et l'ouverture à autrui, pour arriver à une initiation à la gestion non violente des conflits.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Lire, écrire et cultiver : Un guide pédagogique pour les post-alphabétiseurs MILLICAN, Juliet, - LA HAYE (PAYS BAS) : CENTRE FOR THE STUDY OF EDUCATION IN DEVELOPING COUNTRIES (CESO), 1993, 92 P.
La post-alphabétisation recouvre tout ce qui aide les gens à utiliser l'alphabétisation pour améliorer leur production, leurs ressources et tous les aspects de leur vie. Cet ouvrage vise à aider les alphabétiseurs qui travaillent dans le cadre de programmes de post-alphabétisation dans les régions agricoles d'Afrique occidentale. Il se concentre en particulier sur l'utilisation de l'alphabétisation dans la gestion de plans d'irrigation et de coopératives agricoles : comptabilité, tenue de registres, etc. Ce n'est pas un manuel d'enseignement. C'est un ensemble d'idées qui ont été conçues au cours de la réalisation d'un programme d'alphabétisation qui faisait partie d'un projet agricole de construction de plans d'irrigation pour la culture du riz et auquel l'auteur avait participé en 1987-88. Chaque section de l'ouvrage commence par une histoire. De nombreux dessins et schémas illustrent l'usage du matériel audio-visuel ou certaines explications.
Permalink[texte imprimé]Le développement local : Théorie et pratique : Réintroduire l'humain dans la logique de développement VACHON, Bernard, COALLIER, Francine - PARIS : GAETAN MORIN, 1993, 331 P.
Ce livre-guide se veut un manuel de formation et de consultation sur le développement local. Une première partie expose la situation générale de l'économie mondiale : l'évolution vers la macro-économie qui, par contrecoup, exclut les régions les moins compétitives. Bernard Vachon expose ensuite sa théorie du développement local, réponse à ce processus créateur d'inégalités. Le développement local n'est pas réduit à la croissance économique mais s'inscrit dans un développement global. Une troisième partie explicite la pratique du développement local et notamment les étapes du long processus de revitalisation locale. Enfin, trois exemples québécois expliqués dans le détail viennent étayer le propos.
Permalink[texte imprimé]Manuel pratique de l'aide infirmier vétérinaire au Burundi KLOTZ, Stéphane, Ministère de l'Agriculture et de l'Élevage Burundi - BUJUMBURA (BURUNDI) : REPUBLIQUE DU BURUNDI, 1993, 323 P.
L'objectif de ce guide pratique est de valoriser la médecine vétérinaire traditionnelle pour améliorer l'état sanitaire du cheptel. Il vise à rendre compte de l'existence d'une médecine traditionnelle pour les animaux, accessible au personnel peu qualifié, tout en intégrant les connaissances de la médecine vétérinaire moderne. Les chapitres abordent de façon simple et concrète : l'anatomie animale, le diagnostic et le contrôle des maladies courantes, le traitement médicamenteux, le prélèvement sanguin, la parasitose, l'hygiène vétérinaire, le logement des animaux, l'alimentation des animaux et leurs besoins nutritionnels, la reproduction.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Médicaments et santé : un droit ou un marché ? CLOSI (Comité de liaison des organisations de solidarité internationale), CRID (Centre de recherche et d'information pour le développement) - PARIS : COMITE DE LIAISON DES ORGANISATIONS DE SOLIDARITE INTERNATIONALE (CLOSI), 1993/09, 4 P. + 4 P.
La partie destinée aux enseignants pose une réflexion de fond sur les inégalités face à la santé au Nord et au Sud, abordée sous l'angle de l'accès aux soins, à partir de l'exemple de la production et de la distribution de médicaments. La partie pour les élèves s'adresse particulièrement aux élèves des classes de 6ème et de 5ème et s'articule autour de l'histoire d'une petite fille.
Public : 6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Méthode de planification locale pour les organisations paysannes d'Afrique sahélienne BERTHOMÉ, Jacques, MERCOIRET, Jacques - PARIS : L'HARMATTAN, 1993, 349 P.
Cet ouvrage se veut une contribution au débat sur la participation populaire au développement local. Outil pédagogique, il devrait aider les responsables d'organisations paysannes à se doter d'un instrument de planification et de gestion pour structurer leur action. La première partie analyse le fonctionnement et les mécanismes du blocage du développement des sociétés rurales, dresse un inventaire des problèmes majeurs auxquels elles sont confrontées, retrace les étapes de leur évolution et précise la place et le rôle de la planification à la base. La seconde est consacrée à la présentation concrète et détaillée du déroulement de la démarche : analyse de la demande, élaboration du plan, méthodes et techniques, difficultés, mise en oeuvre du plan et des actions urgentes et prioritaires. Un important chapitre (p. 271 à 335) est consacré à une étude de cas : l'expérience de planification à la base menée dans le cadre d'une organisation paysanne, le CADEF (Comité d'action et de développement du Fogny, au Sénégal).
Permalink[texte imprimé]Organizacion sindical : constitucion de sindicatos SUCKEL AYALA, Pablo, CESLA (Centro de estudios laborales) - VALPARAISO (CHILI) : CENTRO DE ESTUDIOS LABORALES (CESLA), 1993, 19 P.
Ce livret a pour but d'aider toute personne désireuse de constituer un syndicat au Chili. Il décrit les différents types de syndicats, leurs activités, l'organisation de leur administration, les lois auxquelles ils sont soumis.
Il présente également des modèles de lettres qui correspondent aux diverses démarches à effectuer.
Permalink[texte imprimé]La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui HOUSSAYE, Jean, - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 1993, 352 P.
"Cet ouvrage représente une véritable encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains. Il s'agit d'un ensemble de contributions conçues comme autant d'apports structurés et permettant d'entrer dans la réflexion pédagogique à travers des exposés qui en retracent la genèse et en définissent les enjeux de manière accessible, claire et synthétique. Enseignants, formateurs et étudiants qui se destinent à l'enseignement, pourront trouver dans cet ouvrage, tous les éléments jusqu'ici dispersés dans une multitude de livre et d'articles... Ils disposeront d'un véritable guide pour la réflexion et la recherche, et d'un ensemble de propositions concrètes qui leur permettra de faire face aux situations auxquelles ils sont confrontés. Il seront, enfin, au cœur d'une aventure intellectuelle essentielle pour notre temps puisqu'elle concerne la formation des hommes". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Planifier en dehors des sentiers battus : acquérir et renforcer des expériences personnelles de planification VOEGELE, Kurt, SOMMER, Martin - BERNE (SUISSE) : DIRECTION DE LA COOPERATION AU DEVELOPPEMENT ET DE L'AIDE HUMANITAIRE (DDA), 1993/12, 67 P.
Ce manuel de planification de projet regroupe l'expérience de la Direction de la Coopération au Développement (DDA). Il développe l'intérêt d'élaborer des processus de planification, les principaux enseignements tirés du travail de la DDA, les différentes étapes d'une planification, les pièges à éviter, des conseils... Une vingtaine de méthodes ou d'instruments permettant l'expression des participants au projet sont également décrites, l'accent étant mis sur leurs atouts et leurs points faibles.
Permalink[texte imprimé]Réaliser des projets dans le Tiers-Monde VERNA, Gérard, DROUVOT, Hubert - PARIS : L'HARMATTAN, 1993, 350 P.
Ce manuel vise l'opportunité de création d'entreprise dans le Tiers- Monde et dans les pays de l'Est. L'étude méthodique porte sur des cas concrets qui mettent les chefs d'entreprise en situation. Les auteurs proposent une approche globale du futur environnement, développent la notion d'hostilité et abordent celle de transfert technologique. L'analyse de la stratégie d'une PME qui s'implante permet d'avertir les chefs d'entreprise des précautions à prendre dans la prospection de leurs marchés et l'établissement de leurs contrats. Les trois sources fondamentales de la réussite d'une entreprise sont envisagées : aspects financier, humain et logistique.
La conclusion ouvre le débat sur la capacité reconnue (ou non) de ces Etats à combler l'écart qui les sépare des pays industrialisés.
Permalink[texte imprimé]Sciences sociales et développement GUICHAOUA, André, GOUSSAULT, Yves - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 1993, 190 P.
Ce livre s'adresse aux étudiants en sciences économiques et sociales soucieux d'une initiation exigeante, ainsi qu'aux praticiens et experts du développement.
Il offre d'abord des points de repère essentiels sur les sciences sociales du développement. Puis, il s'attache à situer la place occupée par les différentes sciences sociales dans les débats sur le développement. Enfin il porte un regard sur la manière dont sont perçues les sciences du développement dans d'autres aires culturelles.
Permalink[texte imprimé]Si vous êtes chargé de... Guide de gestion à l'usage des responsables de santé primaires MCMAHON, Rosemary, BARTON, Elizabeth ; PIOT, Maurice - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS), 1993, 488 P.
Ce guide pratique et instructif vise à améliorer les compétences gestionnaires des agents de santé auxquels incombent généralement ces responsabilités. Il a été conçu tant pour les cours de formation officiels que pour les individus qui étudient isolément. L'ouvrage se divise en quatre parties essentiellement autonomes, chacune traitant d'un aspect différent de la gestion. Des exemples pratiques, des questionnaires et des illustrations viennent constamment étayer le texte et aident à établir une relation entre l'information et l'expérience particulière des agents de santé. Des objectifs d'apprentissage clairs sont énoncés au début de chaque chapitre et les nombreux exercices doivent permettre d'évaluer les progrès accomplis dans la réalisation de ces objectifs.
(Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Situation et évolution des organisations paysannes et rurales : Le Burkina Faso FAURE, Armelle, PESCHE, Denis - PARIS : GROUPEMENTS ASSOCIATIONS VILLAGEOISES ORGANISATIONS PAYSANNES (RESEAU GAO), 1993/01, 43 P.
Après avoir esquissé les grands traits de la structure du monde rural burkinabé, ce guide de synthèse esquisse un panorama des différentes organisations paysannes rassemblées sous le terme générique de "groupement". Les intervenants en milieu rural abordent diversement les "communautés rurales" et ne sollicitent pas les mêmes partenaires. "Les organisations rurales peuvent-elles répondre aux espoirs qu'elles suscitent ? Comment s'articulent les relations entre les intervenants et les organisations paysannes rurales ? Quels sont les facteurs de la structuration du monde rural ? Quels efforts ont été consentis en faveur de cette problématique pendant la révolution et depuis ?" Telles sont les questions abordées dans ce guide destiné aux personnes amenées à travailler avec des organisations paysannes.
Permalink[texte imprimé]The penguin dictionnary of third world terms HADJOR, Kofi Buenor, - LONDRES (ROYAUME UNI) : PENGUIN UK, 1993, 305 P.
Ce dictionnaire propose de définir les termes relatifs au tiers-monde. Son but est de participer à la bataille des significations associées à ce vocabulaire parfois complexe.
Permalink[texte imprimé]Villes africaines : Nouveau manuel d'aménagement foncier TRIBILLON, Jean-François, - LA DEFENSE : ASSOCIATION DES ETUDES FONCIERES (ADEF), 1993, 317 P.
L'urbanisation de l'Afrique s'accélère. Les instruments d'aménagement foncier sont assez semblables dans les pays francophones d'Afrique subsaharienne. Ce manuel décrit dans un premier temps les outils juridiques à disposition des organisateurs de l'espace, puis il s'attache à la présentation de divers problèmes d'aménagement et des solutions qu'on peut y apporter. Des fiches fournissant une documentation et précisant certains points de méthode complètent chaque chapitre thématique.
Permalink[texte imprimé]Des watts entre les deux oreilles CEQ (Centrale de l'enseignement du Québec), - MONTREAL (CANADA) : FONDS D'EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT (FERE), 1993, 133 P.
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Manuel pratique de vulgarisation agricole MORIZE, Jean, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 1992, 339 P.
"De plus en plus souvent, la vulgarisation en Afrique devient un procédé éducatif destiné aux agriculteurs et aux ruraux permettant de les associer et de les faire participer au processus de développement".
Ce manuel s'adresse aux vulgarisateurs et à leurs responsables, aux chefs de secteurs, aux techniciens spécialisés. Après avoir présenté les diverses définitions et pratiques de la vulgarisation agricole, l'auteur passe en revue les différentes étapes : définition des objectifs et conception d'un programme, choix des messages et des moyens pédagogiques, la connaissance du public et son implication, la structure de vulgarisation et son dispositif, l'articulation des méthodes et leur maîtrise, le rôle du suivi-évaluation et son organisation. La notion de "participation paysanne" fait l'objet d'une analyse spécifique.
Permalink[texte imprimé]La construction des puits en Afrique tropicale BURGEAP (Bureau d'études en environnement), - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1992, 237 P.
Pour l'alimentation en eau des villages d'Afrique tropicale, il se pratique actuellement plus de forages que de réalisations de puits. Cependant, pour diverses raisons, le puits moderne reste d'actualité pour l'équipement des villages et des zones pastorales, particulièrement au Sahel. Ce manuel, pratique et complet est mis à la disposition des hommes de terrain et des services publics chargés de l'exécution des programmes de puits. Pour le BURGEAP, bureau d'ingénieurs-conseils, auteur de ce livre, c'est aux opérateurs locaux (artisans, petites entreprises, coopératives), proches des collectivités rurales, de prendre à terme la relève des grands programmes d'hydraulique.
Permalink[texte imprimé]L'état du monde junior : encyclopédie historique, économique et géopolitique CORDELLIER, Serge, SAVIER, Lucette - PARIS : LA DECOUVERTE, 1992, 224 P.
Ce livre aborde les grandes questions qui se posent à notre époque et dans lesquelles se mêlent l'économie, la démographie, l'écologie la politique et l'histoire.
Permalink[texte imprimé]Evaluation des projets, programmes et campagnes d'"alphabétisation pour le développement" : Planification, conception, mise en œuvre de l'évaluation et utilisation des résultats IUO (Institut de l'UNESCO pour l'éducation), - HAMBOURG (ALLEMAGNE) : INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION (IUE), 1992, 340 P.
Ce manuel examine en détail tous les aspects du travail d'évaluation (théorie, planification, pratique) dans le domaine étudié depuis 1980 par l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation (IUE) dans le cadre de son engagement envers l'éducation permanente : les projets, programmes et campagnes d'alphabétisation pour le développement. "Il a pour but d'aider les planificateurs, les formateurs et les praticiens à introduire des processus d'évaluation interne dans leurs programmes, à prendre les bonnes décisions en vue de les améliorer, à contrôler la mise en œuvre des objectifs, à comprendre et à parfaire les processus d'évaluation informelle existants".
Permalink[texte imprimé]L'Islam pour les profs : recherches pédagogiques FOEHRLÉ, Roger, - PARIS : KARTHALA, 1992, 242 P.
Cet ouvrage s'adresse à tous les pédagogues, enseignants, pasteurs ou prêtres qui, dans l'exercice de leur fonction, se retrouvent devant de jeunes musulmans. A partir de ce qui est dit, mal dit, ou omis à propos de l'islam tel qu'il est présenté dans les manuels scolaires français, il explique de façon claire et didactique chaque concept fondamental de cet islam qui est, à la fois, culture, civilisation et religion.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jeux d'eau MANSOTTE, François, - ROUEN : DIRECTION DEPARTEMENTALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES (DDASS) DE SEINE MARITIME, 1992/06, Jeu d'éveil
Sous forme d'un cahier, ce document propose aux enfants divers jeux, bandes dessinées et devinettes pour les sensibiliser au problème de la gestion de l'eau et à la nécessité d'éviter le gaspillage et la pollution.
Public : Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]Le développement de ma commune Joal-Fadiouth , - MONTPELLIER : CENTRE INTERNATIONAL POUR L'EDUCATION PERMANENTE ET L'AMENAGEMENT CONCERTE (CIEPAC), 1992, N.P.
Au début de l'année 1991, la nouvelle municipalité de Joal-Fadiouth au Sénégal lance une action de réflexion et de concertation sur le développement et l'aménagement de la commune et charge des animateurs de travailler avec toutes les catégories de la population. Ce projet a permis d'identifier les difficultés de la commune en laissant s'exprimer la population, l'ambition étant d'inciter cette dernière à s'impliquer dans la gestion de la commune. En effet, l'Etat se désengage, les financements extérieurs sont difficilement accessibles et la commune a un budget modeste. De l'agriculture à l'élevage en passant par l'artisanat, le commerce, la pêche, toutes les difficultés liées aux activités économiques de la commune sont exposées et abondamment illustrées par des dessins qui résument les problèmes. De la même manière, les problèmes sociaux (insécurité, emploi des jeunes, etc.) et environnementaux (eau, assainissement) sont abordés.
Permalink[texte imprimé]Mammifères sauvages du Cameroun DEPIERRE, Daniel, VIVIEN, Jacques - PARIS : BDPA SCETAGRI, 1992, 250 P.
La faune du Cameroun est très diversifiée. La richesse des espèces mammifères de ce pays est mise en valeur dans cet ouvrage qui est le résultat d'un travail de compilation méticuleux et des expériences acquises par les auteurs sur le terrain. Pour chaque espèce étudiée, au total 126, le lecteur pourra se référer à une fiche décrivant les particularités, la nourriture, les mœurs et l'habitat. De plus, un tableau, véritable carte d'identité de l'animal, apporte des éléments d'information sur la famille à laquelle il appartient, ses différentes dénomination et d'autres caractéristiques, le tout complété d'une carte de localisation de l'espèce au Cameroun. "Œuvre de vulgarisation et d'éducation, cet ouvrage convie ses lecteurs à aimer cette faune, à la protéger et à la défendre comme un bien précieux".
Permalink[texte imprimé]Manuel de l'aide au développement : Principes du CAD pour une aide efficace OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), - PARIS : ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (OCDE), 1992, 159 P.
Les lignes d'action et les conseils de mise en oeuvre rassemblés dans ce manuel sont le fruit d'une concertation entre les organismes d'aide des pays membres du Comité d'aide au développement (CAD) de l'OCDE; ils ont également bénéficié du concours de la Banque Mondiale, du FMI et du PNUD. Ils portent sur tous les aspects de l'aide au développement : coordination de l'aide avec les pays en développement, examen préalable des projets, nouvelles orientations pour la coopération technique, aide-programme, participation des femmes au développement, évaluation de l'impact exercé sur l'environnement par les projets de développement, bonnes pratiques de passation des marchés pour l'aide publique au développement, nouvelles mesures dans le domaine de l'aide liée, évaluation de l'aide au développement. Cet ouvrage constitue un outil indispensable pour tous ceux qui, pour des motifs professionnels, s'intéressent à la gestion de l'aide.
Permalink[texte imprimé]Les ouvrages en gabions ROYET, Paul, CEMAGREF (Centre national du machinisme agricole du génie rural, des eaux et des forêts) - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1992, 160 P.
Les structures en gabion, armatures grillagées que l'on remplit de pierres, ont trouvé des applications au travers de nombreux types d'ouvrages hydrauliques. Parmi les qualités intrinsèques de ce procédé, on peut citer la simplicité technique et l'intégration à l'environnement. Ce document du CEMAGREF (Centre du Machinisme Agricole du Génie Rural des Eaux et des Forêts) s'adresse aux ingénieurs et aux techniciens. Il se veut particulièrement adapté aux pays en développement, mais peut servir partout, par exemple pour l'aménagement des cours d'eau en Europe.
Permalink[texte imprimé]Petits écrans et démocratie : vidéo légère et télévision alternative au service du développement THEDE, Nancy, AMBROSI, Alain ; FPH (Fondation Charles Léopold Mayer pour le progrès de l'homme) - PARIS : SYROS/ALTERNATIVES, 1992, 273 P.
En juin 1990 a eu lieu un colloque international à Montréal sur la communication alternative et les alternatives de développement. Le but du colloque était de contribuer au développement des échanges entre médias alternatifs du Nord et du Sud et d'analyser les stratégies actuelles dans une mondialisation rapide des systèmes de communication. Ce colloque a permis de faire état de multiples initiatives en vidéo et télévision alternatives qui tentent de faire infléchir les politiques nationales. La vidéo légère permet aux catégories les plus marginalisées de s'affirmer en tant que partenaire social. L'ouvrage présente ici quelques initiatives et offre une possibilité de réflexion sur les conditions d'une communication vraiment démocratique au service de tous.
Permalink[texte imprimé]Le développement en quête d'acteurs SERVONNAT, Eric, - TOULOUSE : CCFD TERRE SOLIDAIRE DELEGATION DE HAUTE GARONNE, 1992, 55 P.
L'auteur, enseignant, a été autrefois coopérant dans un pays du tiers monde. Dans cet ouvrage, il analyse son vécu de coopérant et sa présente implication dans le milieu éducatif dans le secteur de l'éducation au développement.
Permalink[texte imprimé]Recontruire la République de Sénayé LAVIGNE, Jean-Claude André, N'GOUAN, Patrick ; RONGEAD ; CAMARA, Camille ; Economie et Humanisme - LYON : RONGEAD, 1992/02, 38 P.
Ce manuel, destiné à former les acteurs du développement africain, part de la situation d'un pays fictif (la République de Sénayé) comparable aux pays les moins avancés (PMA) d'Afrique pour éclairer les possibles stratégies de développement en Afrique et les étapes nécessaires à leur mise en oeuvre : bilan de la situation économique et sociale, analyse des contraintes, conception des projets, en prenant en compte l'environnement, le respect de la démocratie, la promotion de la femme et la formation des jeunes. Rédigé en termes simples, le récit s'inspire d'une pièce de théâtre africaine.
Permalink[texte imprimé]Redéfinition de l'éducation de base en Amérique latine : Les enseignements de l'Ecole Nouvelle colombienne SCHIEFELBEIN, Ernesto, - PARIS : UNESCO, INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION, 1992, 125 P.
La qualité de l'éducation de base pose de sérieux problèmes dans la plupart des systèmes éducatifs d'Amérique latine, en particulier dans les écoles rurales et suburbaines. L'Escuela Nueva (l'Ecole nouvelle) colombienne semble l'un des modèles les plus prometteurs pour une adaptation expérimentale dans d'autres pays de la région. Cet ouvrage décrit la méthode développée par l'Escuela Nueva pour aider le professeur à enseigner de manière active : elle allie une théorie éducative à une série de modèles d'apprentissage opérationnels présentés sous forme de "kits" que l'on peut assembler de manière à constituer un enseignement actif donnant à l'élève l'occasion de prendre des décisions. Ce kit a déjà été utilisé avec succès dans près de 20 000 écoles rurales colombiennes.
Permalink[texte imprimé]Savoir et pouvoir : une alphabétisation pour les femmes CHLEBOWSKA, Krystyna, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1992, 79 P.
L'alphabétisation apparaît comme un moyen, pour les femmes, de prendre conscience de leur condition, de connaître leurs droits et leurs responsabilités au sein de la société, laquelle d'ailleurs a souvent trop tendance à les déposséder de ce pouvoir. Mais pour être totalement efficaces, ces méthodes d'apprentissage doivent prendre en compte leurs différentes aspirations et s'adapter à leur milieu. Cette publication s'adresse à toutes les personnes engagées dans l'alphabétisation des femmes.
Permalink[texte imprimé]Le soleil et la lune : Un conte de l'ancien Pérou WOODS-HUNKELER, Cilla, RIDORÉ, Charles - LAUSANNE (SUISSE) : SERVICE ECOLE TIERS MONDE, 1992, 28 P. + 6 P.
Jadis, il n'y avait ni soleil ni lune dans le ciel. Seules les étoiles éclairaient en permanence la terre. Les gens vivaient comme des frères et soeurs, ils s'entraidaient et partageaient ce qu'ils possédaient. Heureux et contents, ils vécurent ainsi pendant plusieurs milliers d'années. Mais un jour, les habitants de la terre commencèrent à devenir cupides....
Ce conte traditionnel péruvien est complété par un dossier de commentaires et suggestions pédagogiques, comprenant une partition de chanson en quechua.
Permalink[texte imprimé]25 fiches pour conduire un projet : Action sociale, action éducative, animation LHOSTE, Guy, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1991/11, 25 P.
Ce document est un recueil de fiches pratiques destinées à des acteurs de projets d'action sociale, éducative ou d'animation. Ces fichent se veulent des outils au service de l'action : une "volonté d'être concret", une "globalité des approches" et un "recours à la théorie". Une première série de fiches propose des définitions et éléments de méthode relatifs au projet. La série suivante offre une représentation de l'action sociale (définitions, schéma de principe, paramètres de l'action sociale, dimension temps). Le reste des fiches aborde l'organisation de l'action à tous les niveaux : relations avec les partenaires, finalités de l'action, gestion de l'espace et du temps, gestion des ressources humaines, prestations externes, gestion matériel et finances et enfin le projet d'entreprise. Cette méthodologie peut s'adapter à différents besoins selon les attentes des acteurs : suivre l'ordre proposé pour découvrir la méthode, ou puiser des informations particulières pour les praticiens de l'action sociale.
Permalink[texte imprimé]Analisis ideologico, ejercicios de cominicacion, organizacion y planificacion BUSTILLOS, Graciela, VARGAS, Laura ; CEDECO (Corporación ecuatoriana para el desarrollo de la comunidad) - QUITO (EQUATEUR) : CORPORACION ECUATORIANA PARA EL DESAROLLO DE LA COMUNIDAD (CEDECO), 1991/06, 59 P.
Le CEDECO publie des manuels pratiques qui s'adressent à des formateurs d'adultes. Sous forme de jeux, avec dessins d'appui, ces manuels traitent différents thèmes de la communication.
Le n°10 donne des indications sur les façons de travailler les idées pour une meilleure organisation de l'expression.
Permalink[texte imprimé]Animation rurale : Méthodes et matériel didactique : Un séminaire du programme de recherche paysanne (PRP), région de Tombali (Guinée-Bissau) HEIDRICH, Gunter, - PARIS : EDI/IRFED, 1991/04, 28 P. + ANN.
L'objectif de cette mission était de "travailler dans le cadre du PRP sur les méthodes et le matériel pédagogique de l'animation rurale". Ce rapport relate d'abord le déroulement de la mission et ses résultats. Puis, il présente quelques "observations sur la problématique actuelle et les orientations futures du PRP quant à la conception et la structuration de l'animation dans une perspective de développement".
Permalink[texte imprimé]Comment élaborer avec les villageois un programme de promotion féminine ? : Guide méthodologique SNOY, Odette, CESAO (Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'Ouest) - BOBO DIOULASSO (BURKINA FASO) : CENTRE D'ETUDES ECONOMIQUES ET SOCIALES DE L'AFRIQUE DE L'OUEST (CESAO), 1991/10, 123 P.
Ce guide s'inspire directement de l'expérience vécue avec les agents de développement et les paysans de la zone Pô-Ouest de la Bougouriba du Burkina-Faso dans le cadre d'une étude demandée au Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'ouest (CESAO) par l'Autorité des Aménagements des Vallées des Volta. Il peut être utile pour toute personne impliquée dans la conception d'un programme de promotion féminine au niveau d'une zone donnée. Il se divise en plusieurs chapitres : L'élaboration d'un programme de promotion féminine : principes de base ; Les partenaires et la programmation du travail ; La phase connaissance du milieu ; La phase d'analyse et d'auto-analyse ; La phase synthèse et orientations d'action ; La mise en forme du programme. Le cas Pô-Ouest sert d'illustration tout au long du processus.
Permalink[texte imprimé]Comment l'Ernakulam devint le premier district entièrement alphabète de l'Inde SIVADAS, S., - PARIS : PROGRAMME DE COOPERATION UNESCO UNICEF PAM, 1991/06, 22 P., 20 P.
Le 4 février 1990, le district d'Ernakulam, en Inde (Etat de Kérala), a été déclaré "entièrement alphabète". Cette étude décrit la campagne menée en 1988-1989 qui a abouti à ce résultat : planification, calendrier, méthodologie, utilisation des "processions" consacrées à la science et à l'art (cf. "La science au service de la révolution sociale", Impact, n° 155, 1989, p. 267-275), infrastructures, évolution des instructeurs, post-alphabétisation. Depuis lors, la croisade contre l'analphabétisme s'est étendue à l'ensemble de l'Etat du Kérala et à d'autres Etats de l'Inde.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000090464
Permalink[texte imprimé]Une coopérative artisanale : Gestion MATCOM (Material and techniques for cooperative management training), - GENEVE (SUISSE) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1991, 55 P.
A partir de l'exemple concret d'une coopérative artisanale d'approvisionnement et de commercialisation fondée par des femmes, ce document fournit une formation de base aux responsables des coopératives. Il couvre les notions fondamentales de la gestion, décrivant les tâches les plus importantes des membres, du comité, des gérants. Cet exemple peut aisément être adapté à d'autres contextes.
Permalink[texte imprimé]Danger ! termites : Préserver les constructions des dégats des termites VELDERRAIN, Cecilia, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1991, 154 P.
Ecrit pour des non-spécialistes, cet ouvrage fait le point sur les termites, leurs méfaits et les manières de les prévenir dès la construction des maisons par l'utilisation de certaines techniques, en particulier architecturales, mais aussi par le choix de bois résistants ou correctement traités.
Permalink[texte imprimé]Diobass : Les paysans et leurs terroirs : Guide pédagogique , - THIES (SENEGAL) : FEDERATION DES ORGANISATIONS NON GOUVERNEMENTALES DU SENEGAL (FONGS), 1991, 163 P.
Ce livre reflète une expérience humaine. Compte-rendu des réflexions et des échanges d'un groupe d'une cinquantaine de paysans -auquel il faut ajouter ceux des villages visités, soit au total plus de cent cinquante paysans concernés- de la vallée du Diobass, au sud de Thiès au Sénégal, réunis en septembre 1987 pour observer, comprendre et s'exprimer sur la gestion et l'évolution de leur terroir, il représente aussi un guide pour tous ceux qui s'intéressent aux initiatives, aux innovations et aux réalisations paysannes et à une approche démocratique.
Outre le "récit" de cette session, cet ouvrage comporte l'explication de la démarche pédagogique, des notes méthodologiques, la description de certains "outils" pédagogiques et de leur utilisation, un aperçu des "suites" opérationnelles de la session. Il représente une mine d'idées et de suggestions concrètes.
Permalink[texte imprimé]Echanges LAVIGNE, Jean-Claude André, N'GOUAN, Patrick ; RONGEAD ; CAMARA, Camille ; Economie et Humanisme - LYON : RONGEAD, 1991/11, 49 P.
Ce manuel pédagogique explique en termes simples les mécanismes de l'échange international et le concept de libre échange et présente les organismes internationaux qui y jouent un rôle : GATT, FMI, Banque mondiale, CNUCED, etc... Il s'adresse à ceux qui ne maîtrisent pas les concepts économiques de base et a pour objectif de favoriser les connaissances sur l'environnement international de ceux qui veulent s'engager dans des programmes et projets de développement.
Permalink[texte imprimé]Education pour la prévention du SIDA : bibliographie UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : UNESCO, SECTEUR DE L'EDUCATION, 1991, 184 P. + ANN.
Cette bibliographie contient les références de plus de 1 000 documents écrits, collectés par l'ASERC (AIDS School Education Resource Centre), centre de collecte, d'analyse et de diffusion de matériels et de documents éducatifs sur la prévention du SIDA. Ce centre a été créé par l'UNESCO et l'OMS dans le cadre de leur programme conjoint d'éducation pour la prévention du SIDA.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000089056_fre
Permalink[texte imprimé]Guide pour la formation de formateurs PARROT, Daniel, FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture) - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1991, 37 P.
A l'origine, ce guide s'adressait aux formateurs africains chargés de la formation des cadres de l'élevage en matière de préparation de petits projets. Ces petits projets requièrent une approche très participative avec les populations, le "produit final" devant être maîtrisable à l'échelle de la base. Ce manuel indique et analyse les étapes de la démarche qui permet de passer du repérage des besoins de perfectionnement des professionnels (techniciens, ingénieurs, etc.) à des actions de formation qui soient les plus opérationnelles possibles. Son contenu est bien entendu extrapolable à d'autres secteurs.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de la sérigraphie GAGEL, Dieter, - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1991, 200 P. + ANN.
La sérigraphie artisanale est assez répandue en Afrique, mais ceux qui la pratiquent souffrent souvent de grandes lacunes techniques. Ce guide se propose donc de les combler en offrant des informations et des conseils accessibles au débutant et utile à tout sérigraphe. Deux techniques sont successivement décrites : la sérigraphie manuelle nécessitant très peu d'investissement et néanmoins suffisante pour réaliser des plaques publicitaires, des banderoles, etc, puis la sérigraphie sur écran permettant la fabrication en série (tee-shirts, autocollants...). En fin d'ouvrage sont rassemblés quelques renseignements moins techniques : conseils sur la gestion des affaires, liste des fournisseurs de matières premières.
Permalink[texte imprimé]L'intégration des femmes dans le développement : Manuel VERSTEYLEN, Dorothée, CCE (Commission des communautés européennes) - BRUXELLES (BELGIQUE) : COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (CCE), 1991, 143 P.
La Convention de Lomé IV a souligné l'importance du rôle économique des femmes et la nécessité de les intégrer comme actrices et bénéficiaires des programmes de développement dans les principaux secteurs de l'économie. La mise en oeuvre opérationnelle de cette nouvelle approche a soulevé des questions auxquelles ce manuel a tenté d'apporter des réponses. La première partie présente cette politique qu'on a appelée l'IFD (Intégration des Femmes dans le Développement) telle que la concevait la Convention de Lomé IV. La seconde partie donne une série d'instructions concrètes sur les mesures à prendre dans le cycle du projet pour intégrer les femmes d'une façon rentable et efficace. Ces instructions étaient destinées au personnel chargé des programmes et des projets. Une dernière partie met en évidence les lignes directrices pour quelques secteurs d'activités importants (Agriculture et élevage, sylviculture, eau potable et assainissement). Si, depuis la parution de ce manuel, le concept "d'intégration des femmes dans le développement" a évolué (on parle aujourd'hui de "genre"), il est intéressant de conserver une trace de cette évolution par le biais de ce document de référence.
Permalink[texte imprimé]La littérature africaine francophone : 200 suggestions de lecture Public Eye, BCUL (Bibliothèque cantonale et universitaire de Lausanne) - LAUSANNE (SUISSE) : PUBLIC EYE, 1991/02, 98 P.
Ce guide répertorie les œuvres littéraires africaines de langue française de ces 30 dernières années. Il veut favoriser l'accès à une littérature mal connue, héritière souvent d'une tradition orale qui lui confère une richesse d'expression et une liberté de ton que d'autres littératures ont perdues depuis longtemps ; une littérature que traverse toujours la caste des griots, à la fois poètes et musiciens, historiens et sorciers; une littérature pleine de contes et de légendes ; mais une littérature de combat aussi, qui dénonce la corruption, l'inertie, le gaspillage, l'absurdité ; une littérature de dérision parfois, d'humour, souvent.
Permalink[texte imprimé]Livret d'accompagnement pour Fil de faire AJACS (Association jeunesse d'action pour la coopération et la solidarité), - ANGERS : ASSOCIATION JEUNESSE D'ACTION POUR LA COOPERATION ET LA SOLIDARITE (AJACS), 1991, 32 P.
La première partie présente des jouets africains fabriqués par les enfants à partir d'objets de récupération et propose les méthodes à suivre pour les réaliser avec des enfants. La deuxième partie présente le Burkina Faso.
Permalink[texte imprimé]Marchés LAVIGNE, Jean-Claude André, N'GOUAN, Patrick ; RONGEAD ; CAMARA, Camille ; Economie et Humanisme - LYON : RONGEAD, 1991/11, 53 P.
Ce manuel est un outil pédagogique destiné à une initiation à l'économie, en particulier à l'économie de marché : ses règles, les transports, la monnaie, la bourse, les circuits économiques. Il s'adresse à ceux qui ne maîtrisent pas les concepts économiques de base. Il est rédigé avec des mots simples. Il est illustré d'exemples concrets.
Permalink[texte imprimé]Participatory Rapid Appraisal for Community Development THEIS, Joachim, GRADY, Heather M. - LONDRES (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL INSTITUTE FOR ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (IIED), 1991, 150 P.
Au cours des dernières années, diverses méthodes participatives rapides de diagnostic ou d'évaluation ont vu le jour et se sont rapidement développées. Il s'agissait de pallier les défauts des méthodes conventionnelles : trop long délai dans la mise à disposition des données recueillies, méthodes de collecte donnant les responsabilités principales aux agents de l'extérieur et non aux membres des communautés concernées. Destiné à former à ces nouvelles méthodes des membres de ces communautés et des agents du développement communautaire -en particulier des ONG-, ce manuel est conçu pour des formateurs ayant déjà suivi une formation à ces techniques. La première partie donne des indications pour l'organisation et la préparation d'un cours de formation. La seconde décrit en détail le déroulement des différentes sessions du cours, exemples et exercices pratiques à l'appui. Elle indique également comment aider une équipe à utiliser les outils qu'on leur a présentés.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi le Tiers Monde ? Manuel à l'usage des jeunes générations VEIT, Barbara, WIEBUS, Hans-Otto - PARIS : L'HARMATTAN, 1991/03, 144 P.
Pourquoi la plupart des habitants des pays du Tiers Monde sont-ils si pauvres ? Pourquoi la faim et la guerre existent-elles ? Ce livre, à l'usage des jeunes tente une réponse nuancée à ces questions et à bien d'autres. La vie des pays d'Asie, d'Afrique et d'Amérique Latine y est décrite avec des exemples vécus. Les auteurs montrent à quel point le "tiers-monde" et les nations industrialisées sont en étroite dépendance et combien cette relation entre le "Sud" et le "Nord" nous concerne.
Permalink[texte imprimé]La puissance des images : programme de diapositives et films fixes pour l'information, la sensibilisation et la formation dans les pays en développement : manuel de planification, de production et d'utilisation FAO, Sous-division de la communication au service du dévéloppement, - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1991, 56 P.
Les programmes de développement rural devraient utiliser les moyens de communication pour informer, sensibiliser, former. Les outils audiovisuels tels que les programmes de diapositives et les films fixes sont efficaces et adaptés aux communautés rurales. Cette brochure explique comment ces outils peuvent contribuer au succès dans plusieurs domaines qui vont de la formation du personnel technique à la participation active des agriculteurs aux objectifs de développement. Ce véritable guide technique décrit différents types de programmes et de techniques de production et s'adresse plus spécialement aux administrateurs de programmes de développement et aux producteurs de programmes audiovisuels.
Permalink[texte imprimé]Racisme continent obscur : clichés, stéréotypes, phantasmes à propos des Noirs dans le Royaume de Belgique JACQUEMIN, Jean-Pierre, - BRUXELLES (BELGIQUE) : COOPERATION PAR L'EDUCATION ET LA CULTURE (CEC), 1991, 215 P.
"Continent obscur", "Cœur des ténèbres" : pour les générations contemporaines du colonialisme, l'Afrique n'est que sauvage, mystérieuse, opaque. Mais le vrai continent obscur est certainement celui des mentalités, des mythes et de l'imaginaire collectif qui ont forgé un racisme tenace à l'encontre de l'Africain, du Noir. L'ouvrage se donne pour ambition de mettre en évidence les stéréotypes et leurs clichés qui constituent l'essence même du racisme ordinaire, hier et aujourd'hui.
Permalink[texte imprimé]Relations LAVIGNE, Jean-Claude André, N'GOUAN, Patrick ; RONGEAD ; CAMARA, Camille ; Economie et Humanisme - LYON : RONGEAD, 1991/11, 53 P.
Ce manuel pédagogique, rédigé en termes simples, expose la situation géopolitique de l'Afrique : l'héritage colonial, la situation contemporaine, les relations internationales avec l'Europe (accord de Lomé), les Etats-Unis, l'ex-URSS et l'Asie. La connaissance de cette situation est indispensable aux agents de développement locaux, responsables d'organismes (entreprises, coopératives, etc.) ou étudiants car ils sont concernés par les conditions géopolitiques du développement.
Permalink[texte imprimé]Vulgarisation agricole : Un guide pour vulgarisatrices et vulgarisateurs BOLLIGER, Ernst, REINHARD, Peter ; ZELLWEGER, Tonino - LINDAU (SUISSE) : LANDWIRTSCHAFTLICHE BERATUNGSZENTRALE LINDAU (LBL), 1991, N.P.
Ce guide, destiné aux vulgarisateurs et vulgarisatrices agricoles, ne se veut pas un livre de recettes toutes prêtes à appliquer. Se basant sur le précepte "questionner au lieu d'affirmer", les auteurs ont élaboré un outil qui donne des éléments permettant de réfléchir sur des problématiques. Ainsi la première partie liste pour de nombreux thèmes ou situations, les questions que le vulgarisateur aura à se poser avant d'agir. Une deuxième partie propose une quinzaine de fiches théoriques (définition de la vulgarisation, formation des adultes, communication, notions de valeurs...). Enfin dans une dernière et longue partie sont répertoriés et commentés (en anglais, français, allemand ou espagnol) des ouvrages traitant de la vulgarisation.
Permalink[texte imprimé]6 VOL.. Guide de formation à la formulation des projets d'investissement agricole et rural FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture), - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1990, 25 P., 26 P., 93 P., 138 P., 100 P., 32 P. + ANN.
"La formulation des projets de développement agricole et rural est une tâche complexe, qui recouvre une diversité d'activités d'enquête et d'analyse et qui requiert un champ étendu de compétence. Elle est essentiellement un processus logique et systématique, une succession d'étapes qui commence par l'identification des problèmes et se termine par une proposition de projet élaboré afin de remplir des objectifs précis de développement". Le guide comporte cinq fascicules correspondant aux cinq phases principales de la formulation de projets : préparation de la formulation du projet, études préliminaires et avant-projet, élaboration du projet, analyse des résultats attendus, rédaction du document du projet. Chaque fascicule comporte une vue d'ensemble de la phase considérée, un résumé des différentes étapes de cette phase et un exposé détaillé des activités impliquées dans leur réalisation. Des "recommandations pratiques" sous forme de résumé et des illustrations d'application des principes tirées de travaux réels de formulation de projet complètent les fascicules.
Permalink[texte imprimé]Aménagements villageois et du terroir JOSSET, Gérard, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 1990, 151 P.
Etendue limitée de terre, dépendant d"un village ou d'une petite zone, le terroir représente un espace homogène notamment du point de vue agricole. Cet ouvrage est organisé selon une progression allant de la parcelle familiale au village et à l'ensemble du terroir. Il propose ensuite une approche générale des principaux systèmes culturaux avant de présenter des pistes d'amélioration de l'aménagement du terroir.
Permalink[texte imprimé]Bassin méditerranéen CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 1990, 42 P.
Ce dossier est destiné aux enseignants du collège qui souhaitent trouver des idées concrètes pour bâtir une démarche d'éducation au développement, dans le cadre scolaire, à l'occasion d'un PAE ou d'un travail sur les thèmes transversaux.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Cahier de l'élève : l'arbre vie : 12 bricolages ZAMBELLI, Anne-Lise, ALLAMAND, Pascale - BERNE (SUISSE) : DIRECTION DE LA COOPERATION AU DEVELOPPEMENT ET DE L'AIDE HUMANITAIRE (DDA), 1990, 1 livret, 64 P.
Le dossier permet aux élèves de voir l'arbre dans différents environnements. L'élève y découvre les arbres dans différents pays (Sahel, Canada, Inde...). Il y apprend aussi l'importance des arbres dans la vie des hommes (pour le chauffage, la nourriture, les constructions...), ainsi que la nécessité de préserver l'environnement.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Les chemins de l'eau : Ruissellement, irrigation, drainage : Manuel tropical DUPRIEZ, Hugues, DE LEENER, Philippe - NIVELLES (BELGIQUE) : TERRES ET VIE, 1990, 380 P.
Qu'est-ce que l'eau ? Comment lutter contre la sécheresse ? Comment la gérer ?... A travers soixante-trois leçons abondamment illustrées, ce manuel répond à un grand nombre de questions sur l'eau, car "contrôler les eaux, c'est un pan de l'économie des nations avec son efficacité multiple : amélioration de l'agriculture et de l'élevage, diminution des catastrophes écologiques et humaines et activité des entreprises dans la construction d'aménagements et d'équipements". Cet ouvrage traite de "l'eau en relation avec l'agriculture et les paysages d'Afrique tropicale. L'eau, les plantes et le sol en sont les sujets principaux".
Permalink[texte imprimé]Culture et changement social : Approche anthropologique MANDON, Daniel, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1990/10, 138 P.
Destiné aux étudiants de sciences humaines, cet ouvrage s'adresse également à un public plus large préoccupé par la crise culturelle et le changement social, et en particulier la crise des valeurs. A mi-chemin entre l'étude et le recueil de cours ou de conférences, ce livre incite le lecteur à aller plus loin en lui fournissant des outils bibliographiques. Il comprend sept chapitres répartis en trois volets : Le premier s'intéresse aux problèmes généraux du changement : conscience et idéologies du changement, conception nouvelle de la culture, visages du changement. Le second volet s'appuie sur trois exemples pour illustrer le changement social et la dynamique culturelle : le grand remue-ménage de la famille, le mirage de la santé, la fête, indicateur de rupture. Le dernier volet insiste sur les rapports de l'identité culturelle et du changement social.
Permalink[texte imprimé]Essai de guide d'animation d'auto-évaluation d'après l'expérience d'auto-évaluation du groupement de Dah (Côte d'Ivoire) MASSON, Jean-Luc, - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1990/05, 25 P.
Dans l'auto-évaluation, ce sont les acteurs eux-mêmes qui évaluent leur propre activité. Avec l'assistance d'un animateur, on est en présence d'une auto-évaluation animée. Ce document est un essai de guide d'animation d'auto-évaluation réalisé à partir d'une expérience d'auto-évaluation d'un groupement de paysans en Côte d'Ivoire. Il s'adresse à des animateurs qui ont déjà pratiqué des évaluations ou assisté à des auto-évaluations animées. Pour l'utiliser, il est également nécessaire que la moitié au moins des membres du groupement évalué soit lettrée. A noter que la méthode utilisée s'inspire directement de celle de Paul Willot du Groupe d'appui aux projets (Belgique).
Permalink[texte imprimé]L'évaluation participative de la formation : Un outil de management PIQUE, Brigitte, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1990/09, 186 P.
Fruit de nombreuses expérimentations dans des entreprises de tailles et de secteurs différents, ce manuel, véritable guide pratique et pédagogique, a pour objet de mettre en œuvre très simplement une méthode alliant la mesure de l'efficacité professionnelle et une démarche participative et responsabilisante des formés, des formateurs et de l'encadrement. Une première partie est consacrée à l'énoncé du problème : l'évaluation outil de management ? Par et pour quel acteurs ? Quelle évaluation, comment ? La deuxième partie présente la méthode, analyse la démarche et décrit les outils et leur méthodologie ; un "guide du manager" apporte des conseils pratiques très précis et définit les calendriers de mise en œuvre. L'exploitation des résultats et un échange d'expériences font l'objet de la dernière partie.
Permalink[texte imprimé]Guide méthodologique pour l'appui aux actions de développement à la base , - BRUXELLES (BELGIQUE) : COLLECTIF D'ECHANGES POUR LA TECHNOLOGIE APPROPRIEE (COTA), 1990/10, 167 P.
Ce dossier s'adresse aux organisations non gouvernementales du Nord et du Sud et se veut un document d'orientation, chaque action de développement étant spécifique. Il s'appuie sur de nombreuses enquêtes menées auprès d'organismes de développement au Nord comme au Sud. Les orientations méthodologiques proposées sont structurées en fonction des quatre étapes classiques des opérations de développement : identification, programmation, suivi, évaluation. Chaque étape est traitée en deux parties : d'abord les "points de repères", les aspects auxquels il faut être attentif ; puis les outils et démarches méthodologiques. Le dernier chapitre est consacré aux acteurs, leur rôle, leurs relations réciproques.
Permalink[texte imprimé]Guide pour la préparation de programmes et projets de promotion de coopératives et groupements ruraux sur la base du concept GACOPEA (Gestion appropriée des coopératives de petits exploitants agricoles) MÜNKNER, Hans-H., RUELIUS, Stefan - FELDAFING (ALLEMAGNE) : FONDATION ALLEMANDE POUR LE DEVELOPPEMENT INTERNATIONAL (DSE), 1990/07, 76 P.
L'approche GACOPEA (Gestion appropriée des coopératives de petits exploitants agricoles) est essentiellement pédagogique, axée sur l'investissement en ressources humaines, avec ses instruments de recherche-action, dialogue, information, formation et appui à l'auto-promotion.
Après avoir présenté le développement et l'état actuel du concept GACOPEA et analysé la situation et les problèmes des groupements ruraux en Afrique francophone, en particulier ceux à caractère coopératif, le document aborde la partie méthodologique et décrit l'action à mener, ses coûts, les groupes cibles, les buts du programme.
Permalink[texte imprimé]Huit dessins humoristiques contre le racisme MÜSS, MILLION, Georges ; LABACHOT, Pierre - PARIS : MOUVEMENT CONTRE LE RACISME ET POUR L'AMITIE ENTRE LES PEUPLES (MRAP), 1990, 8 cartes postales
Recueil de huit dessins ayant pour thème la lutte contre toute forme de racisme et de ségrégation.
Permalink[texte imprimé]Initiation à la linguistique africaine par les langues du Mali , - PARIS : AGENCE DE COOPERATION CULTURELLE ET TECHNIQUE (ACCT), 1990, 93 P.
Conçu par les jeunes chercheurs de la DNAFLA (Direction nationale de l'Alphabétisation fonctionnelle et de la Linguistique appliquée du Mali), ce livre s'adresse à tous ceux pour qui la promotion des langues africaines est une priorité. Il se présente sous la forme d'un manuel d'enseignement programmé : des questions et réponses succèdent aux explications, de sorte que l'utilisateur n'a guère besoin de guide que le manuel lui-même. Il apporte les premiers éléments d'une réflexion utile aux chercheurs et permettra aux enseignants de se familiariser avec les règles fondamentales de la linguistique générale et de la linguistique africaine en particulier. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Investir dans l'avenir : définir les priorités de l'éducation dans le monde en développement HALLAK, Jacques, - PARIS : UNESCO, INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION, 1990, 344 P.
Au cours des trois dernières décennies, les progrès accomplis par l'éducation dans le monde entier ont été plus importants qu'on ne le pense en général. Il reste cependant beaucoup à faire sur le plan de la qualité comme de la quantité.
Dans cet ouvrage, le directeur de l'Institut international de Planification de l'Education (IIPE) de l'UNESCO, s'inspirant en grande partie de l'expérience vécue par d'autres, montre comment les politiques de l'éducation peuvent être formulées, les priorités de son développement fixées et les stratégies correspondantes élaborées. Il ne cherche pas à fournir des solutions toutes faites car il estime nécessaire, pour affronter les difficultés, de définir les priorités et les stratégies en fonction d'une compréhension profonde de la situation particulière -et sans cesse fluctuante- de chaque pays. Il termine en proposant "dix commandements" pour améliorer l'aide à l'éducation aux pays en développement.
Permalink[texte imprimé]Le mariage traditionnel tunisien LOUIS, André, - SOUSSE (TUNISIE) : CRBD, 1990, 113 P.
Présentation et explications des rites du mariage en Tunisie. Toutes les étapes y sont présentées. Sont ensuite décrites deux cérémonies de mariage dans le Sud tunisien.
Permalink[texte imprimé]Médicaments essentiels : guide pratique d'utilisation pour l'emploi et la gestion de médicaments et matériel médical dans les dispensaires, les centres médicaux et les camps de réfugiés à l'usage des médecins, infirmier(e)s et auxiliaires de santé MSF (Médecins sans frontières), - PARIS : HATIER, 1990, 255 P.
Ce manuel tente de répondre le plus simplement possible aux questions et problèmes auxquels est confronté le personnel de santé par des solutions pratiques et éprouvées sur le terrain par Médecins sans frontières, dans le domaine des soins curatifs, l'emploi et la gestion de médicaments et de matériel médical.
Permalink[texte imprimé]Les projets d'éducation : Préparation, financement et gestion MAGNEN, André, - PARIS : UNESCO, INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION, 1990, 124 P.
Face aux échecs des plans d'éducation de ces trente dernières années, la nécessité de projets est maintenant reconnue. L'auteur fournit ici un "mode d'emploi". Après avoir défini les projets et montré leur place dans le processus de planification, il décrit les différents types de projets d'éducation et leur évolution au cours des vingt dernières années et résume les diverses étapes de leur élaboration et de leur exécution. Il analyse ensuite les critères de leur identification et de leur préparation et les tâches et méthodes de travail qu'ils requièrent, puis leurs modalités de financement, que ce soit par les ressources nationales ou sur fonds étrangers. Le dernier chapitre, consacré à la gestion des projets, met l'accent sur leur suivi et leur évaluation.
Permalink[texte imprimé]Tools for Community Participation : A Manual for Training Trainers in Participation Techniques SRINAVASAN, Lyra, - NEW YORK (ETATS UNIS) : PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT (PNUD), 1990, 176 P.
Une des conditions pour qu'une population gère au mieux sa vie et son environnement est qu'elle y participe. Ce manuel présente de façon très concrète la méthode "SAPAR" mise au point par le PNUD dans le cadre du projet PROWWESS (Promotion du rôle de la femme dans les services de l'eau et de l'hygiène).
Dans une première partie, l'auteur décrit comment lancer un programme de participation communautaire et notamment sa planification, l'organisation d'ateliers, l'établissement de projets, leur évaluation, la mise en pratique. Des encadrés relatant des expériences menées dans divers pays (Népal, Kenya, Zimbabwe, Indonésie) illustrent certains de ces thèmes. La seconde partie décrit en détails trente-neuf activités à utiliser par les formateurs et classées en quatre catégories : développement humain, méthodes (création, recherche, etc.), exercices pratiques, théorie. Pour chacune des activités -dont certaines concernent particulièrement les femmes- l'auteur fournit une "grille" donnant, par exemple, une note explicative à l'intention du formateur, les méthodes à utiliser, etc.
Permalink[texte imprimé]Drogues : enjeux Nord-Sud des filières SOLAGRAL (Solidarités agricoles et alimentaires), - LYON : SOLIDARITES AGRICOLES ET ALIMENTAIRES (SOLAGRAL) FORMATION, 1989/02, 37 P.
Quinze ONG (Organisations Non Gouvernementales) françaises ont constitué un collectif afin de mener une campagne de sensibilisation sur le thème : les racines de la drogue, c'est aussi le sous-développement dans les pays du Tiers-Monde.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education à la paix, fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans FORTAT, Richard, LINTANF, Laurent - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1989/01, 152 P.
L'ouvrage, écrit par deux instituteurs, s'appuie sur une importante recherche documentaire et des expériences menées avec des enfants de 4 à 12 ans. Des textes de réflexion théorique sont proposés au lecteur adulte. Ils s'accompagnent de nombreuses fiches pratiques (exercices, jeux, textes, questionnaires, chansons, poèmes); chaque fiche décrit les objectifs, les matériaux nécessaires, le déroulement, les pièges à éviter, les prolongements possibles.
Public : Adulte
Permalink[texte imprimé]Emergence d'une politique d'éducation au développement au sein d'une organisation non gouvernementale de développement BATTISTINI, Carol, - LYON : UNIVERSITE LUMIERE LYON 2, 1989, 195 P.
Ce mémoire étudie comment s'est construite une politique d'éducation au développement au sein d'une organisation non gouvernementale, Frères des Hommes, et notamment quelles ont été les étapes décisives de son évolution et quels courants d'idées ont présidé à leurs naissances.
A partir de la charte nationale de l'association élaborée en 1980 et qui définit un projet politique fondé sur le concept de mal-développement, une charte d'éducation au développement est mise en place à partir de 1983. Puis, dans les années 1985-86, le courant de pensée de tendance politique libérale et médiatique qui a vu le jour avec l'avènement des organisations "sans frontières" atteint Frères des Hommes. Enfin, l'association élabore une nouvelle politique d'éducation au développement : puisant son renouveau dans un contexte philosophique imprégné des concepts d'anti-productivisme et d'autonomie et fondée sur une remise en question du lien entre croissance et développement, elle essaie de mettre en place une réelle politique éducative qui tente de dépasser certaines limites idéologiques et s'oppose au courant libéral.
L'auteur présente les pratiques élaborées en la matière en cohérence avec ce contexte philosophique. Il est amené pour cela à présenter et analyser différents outils pédagogiques.
Ainsi, l'évolution de cette politique d'éducation au développement et, finalement, l'émergence et la mobilité d'une nouvelle politique sont liées à l'histoire et aux choix politiques de l'association, eux-mêmes insérés dans des courants de pensée qui lui sont extérieurs.
L'auteur souligne en conclusion la fragilité de cette politique et sa dépendance par rapport à la fonction qu'entend remplir Frères des Hommes dans la société d'aujourd'hui : contre-pouvoir ou entreprise intégrée au marché de la charité ?
Permalink[texte imprimé]Essential drugs policy UNHCR (Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés), - GENEVE (SUISSE) : HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES POUR LES REFUGIES (UNHCR), 1989, 89 P.
Ce guide est à l'usage des agents de la santé dans les camps de réfugiés, avec des instructions pour l'usage et la distribution de médicaments et la liste des médicaments essentiels.
Permalink[texte imprimé]Histoire du Sénégal et de l'Afrique THIAM, Iba Der, NDIAYE, Nadour - DAKAR (SENEGAL) : NOUVELLES EDITIONS AFRICAINES DU SENEGAL (NEAS), 1989, 166 P.
Ce livre d'histoire couvre la période allant de la préhistoire à l'indépendance des états d'Afrique, avec un intérêt particulier pour ce qui s'est passé au Sénégal.
Permalink[texte imprimé]L'Islam DELEERSNIJDER, Henri, - NAMUR (BELGIQUE) : LA PROCURE, 1989, 80 P.
Ce livre propose des documents à destination des élèves sur l'Islam et les civilisations musulmanes, en six chapitres : environnement, chronologie et politique, économie et techniques, religion et croyance, art et culture.
Permalink[texte imprimé]La lutte contre la discrimination raciale ONU (Organisation des Nations Unies), - NEW YORK (ETATS UNIS) : AFRIQUE RENOUVEAU, 1989/09, N.P.
Brochure de promotion et de campagne contre la discrimination raciale, établie par les Nations Unies pour célébrer la journée du 24 octobre 1989, date proclamée de lutte contre le racisme. Ce guide a pour objet d'aider à observer les manifestations de discrimination raciale et de répertorier les résolutions et recommandations de l'ONU sur la question.
Permalink[texte imprimé]Manuel d'ethnographie MAUSS, Marcel, - PARIS : PAYOT, 1989, 264 P.
Cet ouvrage est la transcription des cours donnés par Marcel Mauss de 1926 à 1939 dans le cadre de l'Institut d'ethnologie de l'Université de Paris. "Recueil d'instructions pour l'enquête sur le terrain, ce manuel est sec, dépourvu d'idées générales, précis, sans hésitation. Il accumule les problèmes à résoudre. C'est un questionnaire [...] destiné à des gens sans aucune préparation, mais à l'esprit ouvert et qui, expatriés, voudraient faire œuvre utile en orientant leurs recherches locales selon les meilleurs principes." (Extrait de la préface). Après avoir souligné les difficultés de l'enquête ethnographique et rappelé les diverses méthodes utilisables, le manuel passe en revue nombre d'éléments à observer et analyser pour étudier une société. Ils sont regroupés par thèmes : morphologie sociale, technologie, esthétique (jeux, arts plastiques, poésie, etc.), phénomènes économiques (production, répartition et consommation, etc.), juridiques (organisation sociale et politique, mariage, propriété, etc.), moraux, religieux... A travers la richesse d'informations, la rigueur dans l'analyse des faits, c'est toute la vie sociale qui est ainsi présentée.
Permalink[texte imprimé]Memento du forestier CTFT (Centre technique forestier tropical), - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1989, 1266 P.
Thèmes étudiés dans ce manuel :
- Géographie et économie forestière,
- Sciences forestières de base,
- Estimations forestières,
- Essences forestières de l'Afrique tropicale,
- Sylviculture tropicale,
- Politique forestière et aménagement,
- Exploitation forestière,
- Technologie,
- Industries forestières,
- Le bois, source d'énergie,
- Usages commerciaux en matière de bois tropicaux,
- Conservation des eaux et du sol.
Permalink[texte imprimé]Savoir pour Sauver : Le défi de la communication UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), OMS (Organisation mondiale de la santé) ; UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) - NEW YORK (ETATS UNIS) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1989, 88 P.
La santé des enfants qui vivent dans le monde en développement pourrait être améliorée de façon spectaculaire si toutes les familles disposaient des connaissances contemporaines vitales en matière de santé infantile. Cette brochure propose donc dix messages essentiels, simples et clairs qu'il est urgent de faire passer à toutes les familles par tous les moyens possibles. Il faudrait que tous ceux qui ont une responsabilité dans la communication (dirigeants, enseignants, professionnels de la santé...) fassent ce travail.
Permalink[texte imprimé]Atelier éducation au développement Ministère de l'Education nationale, MAE (ministère des Affaires étrangères) ; CCD (Commission coopération développement) ; UNICEF France - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1988, 119 P.
L'objectif de ce cinquième atelier était d'actualiser la réflexion sur les concepts du développement et sur les pratiques d'une éducation au développement afin de créer une dynamique commune à l'ensemble des académies et de permettre à chaque responsable d'ajuster les stratégies d'animation et de formation. En effet, les actions d'éducation au développement s'inscrivent à la fois dans la perspective de la décentralisation et en référence aux orientations nationales.
Le document présente en annexe des projets d'action éducative (PAE) et des actions de formation continue, avec l'exemple, pour les établissements du premier degré, de l'académie de Versailles et, pour les établissements du second degré, de l'académie de Poitiers.
Permalink[texte imprimé]Conservation des grains en régions chaudes CEEMAT (Centre d'études et d'expérimentation du machinisme agricole et tropical), - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1988, 545 P.
Après une brève description des grains et des facteurs d'altération, ce manuel, destiné aux techniciens, étudie les principes de la conservation des denrées, le séchage, le stockage traditionnel (et son amélioration), le stockage en sac et en vrac, la désinsectisation et la conservation. Suivent ensuite quelques fiches signalétiques de produits.
Permalink[texte imprimé]Dinamicas de abstraccion y comunicacion CEDECO (Corporación ecuatoriana para el desarrollo de la comunidad), - QUITO (EQUATEUR) : CORPORACION ECUATORIANA PARA EL DESAROLLO DE LA COMUNIDAD (CEDECO), 1988/09, 53 P.
Le CEDECO publie des manuels pratiques qui s'adressent à des formateurs d'adultes. Sous forme de jeux, avec des dessins à l'appui, ces manuels abordent différents aspects de la communication.
Le n°8 apprend à comprendre ce que l'on voit et à exprimer ce que l'on voit.
Permalink[texte imprimé]Dinamicas de analisis general CEDECO (Corporación ecuatoriana para el desarrollo de la comunidad), - QUITO (EQUATEUR) : CORPORACION ECUATORIANA PARA EL DESAROLLO DE LA COMUNIDAD (CEDECO), 1988/09, 102 P.
Le CEDECO publie des manuels pratiques qui s'adressent à des formateurs d'adultes. Sous forme de jeux, avec des dessins à l'appui, ces manuels abordent différents aspects de la communication.
Le n°7 conseille sur la présentation, l'échange, l'analyse et la défense des idées.
Permalink[texte imprimé]Dinamicas de organizacion y planificacion CEDECO (Corporación ecuatoriana para el desarrollo de la comunidad), - QUITO (EQUATEUR) : CORPORACION ECUATORIANA PARA EL DESAROLLO DE LA COMUNIDAD (CEDECO), 1988/09, 61 P.
Le CEDECO publie des manuels pratiques qui s'adressent à des formateurs d'adultes. Sous forme de jeux, avec des dessins à l'appui, ces manuels abordent différents aspects de la communication.
Le n°6 traite principalement du travail en groupe.
Permalink[texte imprimé]Les effets sociaux et économiques des projets de développement rural DURUFLÉ, Gilles, FABRE, Pierre ; YUNG, Jean-Michel - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1988, 201 P.
Ce guide est centré sur l'analyse économique et socio-économique des projets de dévelopement en milieu rural : "les réactions du milieu au projet (acceptation, refus, détournement), les effets sur le milieu (modification des conditions de production et de consommation, évolution de la stratification sociale, etc.) et, enfin, les effets sur le milieu de l'environnement du projet (facteurs incitatifs ou désincitatifs, système de prix, environnement commercial, etc.).
La première partie propose un cadre conceptuel de l'évaluation "avant de donner des indications pratiques détaillées sur le champ des questions à couvrir et sur la façon de collecter les informations. Les principales difficultés couramment rencontrées sont évoquées, de même que la façon dont on peut concrètement essayer de les résoudre. La seconde partie est consacrée à l'analyse économique. Elle examine deux méthodes économiques d'évaluation : l'analyse de filière et l'analyse des effets.
Permalink[texte imprimé]Gestion du matériel dans les projets de développement rural ROUMENS, François, CAVANA, Jean-François - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1988, 215 P.
La nécessité d'intégrer dans les projets de développement rural un certain nombre de taches complémentaires telles que la création de pistes, les transports... a accru l'importance du matériel dans ces projets et a rendu nécessaire une gestion rigoureuse de ces parcs. Ce manuel est un support logistique, destiné aux responsables de ces parcs, pour la mise en place de la gestion du matériel nécessaire aux projets.
Permalink[texte imprimé]Guide de l'animateur et de l'animatrice de village : choix et rôle Ministère du Développement rural Mauritanie, - NOUAKCHOTT (MAURITANIE) : MINISTERE DU DEVELOPPEMENT RURAL, 1988, 17 P.
Dialogue, illustré par des photos, entre les habitants du village de Jouamnia au moment du choix d'un animateur et d'une animatrice. Le débat, conduit par le chef, expose les critères de choix d'un bon animateur à travers les arguments et les objections des intervenants et illustre la nécessité d'obtenir le consentement de tous.
Les animateurs choisis élaborent leurs projets avec l'aide du vulgarisateur agricole et le village les réalise. Il s'agit d'une leçon très simple de conduite de projet dans le cadre de la participation populaire au développement.
Permalink[texte imprimé]Initiation à la documentation ACCT (Agence de coopération culturelle et technique), - PARIS : AGENCE DE COOPERATION CULTURELLE ET TECHNIQUE (ACCT), 1988, 116 P.
Les buts de cet ouvrage réalisé pour les pays francophones sont : fournir l'appui documentaire nécessaire à toute activité, reconnaître l'information sous toutes ses formes et connaître les sources éprouvées de la bibliothéconomie, en particulier les normes internationales.
Permalink[texte imprimé]Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes : connaissance du problème : applications pratiques MUCCHIELLI, Roger, - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 1988, 131 P., 47 P.
Cet ouvrage est divisé en deux parties recto-verso : l'une, intitulée "connaissance du problème", est une partie d'information théorique et de connaissances intellectuelles ; l'autre, intitulée "applications pratiques", est une partie d'exercices de formation personnelle concrète, présentés de manière progressive. Un lexique des mots techniques et des types de programmes pour sessions de perfectionnement de groupes est également proposé.
Permalink[texte imprimé]En passant le Moungo : méthode d'enseignement du français dans les écoles primaires anglophones Groupe d'enseignants camerounais et français, - YAOUNDE (CAMEROUN) : CENTRE D'EDITION ET DE PRODUCTION POUR L'ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE (CEPER), 1988, 144 P.
Analysé par et pour des maîtres qui doivent initier des enfants anglophones au français oral ou écrit. De nombreux exercices cernant les difficultés phonétiques et syntaxiques, pour enfants maîtrisant déjà bien le décodage. Les textes et les illustrations sont toujours relatifs au milieu de vie des enfants du nord-ouest du Cameroun.
Permalink[texte imprimé]Sites et monuments en Sénégambie : images et esquisses historiques GOSNAVE, Danièle, FALL, Babacar ; ASPHGEO (Association sénégalaise des professeurs d'histoire-géographie) ; GAYE, Doudou - DAKAR (SENEGAL) : ASSOCIATION SENEGALAISE DES PROFESSEURS D'HISTOIRE GEOGRAPHIE (ASPHGEO), 1988, 147 P.
A partir des gravures rerésentant paysages, sites et monuments, les auteurs proposent l'histoire du Sénégal, depuis la pré-histoire jusqu'à la période coloniale incluse. Chacun des 4 chapitres prévoit des activités d'observation du document, et , à l'intention des professeurs, des explications détaillées et des perspectives d'élargissement du travail (histoire, société, population...). Réalisé par et pour des enseignants sénégalais, ces documents peuvent aussi servir à ceux qui s'intéressent au Sénégal.
Permalink[texte imprimé]Y a une arête dans mon dessert : le livre dont vous êtes le héros WWF (World wildlife fund), Service école tiers-monde Suisse - ZURICH (SUISSE) : WORLD WILDLIFE FUND (WWF) SUISSE, 1988, 77 P.
L'histoire de ce livre a pour but de sensibiliser les enfants aux questions liées à l'origine des aliments, aux multiples transformations qu'ils subissent et aux changements de nos habitudes alimentaires et de consommation.
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Manuel de gestion pratique des associations de développement rural du Tiers Monde VINCENT, Fernand, - PARIS : L'HARMATTAN, 1987, 125 P. + ANN.; 112 P. + ANN.
"Ce manuel de gestion pratique s'adresse avant tout aux gestionnaires et responsables d'associations de développement du Tiers Monde, c'est-à-dire à tous ceux qui doivent diriger, gérer et animer une organisation non gouvernementale. Il pourra servir utilement aux formateurs de gestionnnaires de groupements ou d'associations et à tous ceux qui assument des responsabilités de gestion d'un projet de développement". Cet outil se veut commode et accessible : la consultation est simplifiée par un index thématique et chaque chapitre est illustré en annexe par de nombreux exemples africains.
Les thèmes abordés par le tome I sont : la recherche de financement, la création de fonds souples ou rotatifs ; la création d'un système d'épargne locale ; l'organisation d'un système de crédit ; le budget et la comptabilité simple ; la gestion de petits projets, les systèmes comptables ; la comptabilité d'exploitation et le bilan ; la justification des subventions reçues et les contrôles financiers.
Le 2ème tome aborde les thèmes suivants : étude du milieu; animation et participation; techniques de planification de programmation et d'élaboration de projets; organisation et suivi des activités; formation, information et documentation; technique de comunication; administration et organisation d'une association; relations extérieures; évaluation et contrôles.
Permalink[texte imprimé]Conception, organisation et gestion d'un centre d'information SUTTER, Eric, AFCOSID (Association française des conseillers en organisation des systèmes d'information pour le développement) - PARIS : AGENCE DE COOPERATION CULTURELLE ET TECHNIQUE (ACCT), 1987, 298 P.
Les principaux thèmes abordés dans cet ouvrage réalisé pour les pays francophones sont : maitriser et bien gérer l'information, un centre de documentation, l'étude de l'offre et des moyens, adopter une solution réaliste et la mettre en œuvre pour une gestion saine et un bon fonctionnement du centre d'information.
Permalink[texte imprimé]Cours de gestion des petits projets INADES Formation, - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1987/07, N.P.
Permalink[texte imprimé]Eléments de climatologie VIERS, Georges, - PARIS : NATHAN, 1987, 224 P.
"La compréhension des faits géographiques les plus simples nécessite souvent une référence au climat et aux phénomènes météorologiques qu'il intègre. D'où la place de la climatologie dans le 1er cycle de l'Enseignement supérieur et la nécessité d'un ouvrage adapté aux besoins d'étudiants peut spécialisés. Dans cette optique, l'auteur a rendu à la description régionale des climats l'importance qu'elle n'aurait jamais dû perdre, sans que, pour autant, l'explication scientifique des phénomènes atmosphériques ait été négligée..." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Grammaire des Civilisations BRAUDEL, Fernand, - PARIS : ARTHAUD, 1987, 607 P.
"Au début des années soixante, consulté - sans pour autant être suivi - sur les réformes à apporter au programme d'histoire de l'enseignement secondaire, Fernand Braudel réussit à faire introduire pour les classes terminales l'étude des grandes civilisations. il accepte d'en rédiger le texte dans un manuel publié en 1963. c'est ce texte qui, sans modifications, est réédité aujourd'hui. Il n'a rien perdu de son intérêt. La civilisation, définie successivement par référence à l'espace, à la société, à l'économie et aux mentalités collectives, se voit identifiée avec la longue durée elle-même. Tour à tour sont présentées les civilisations de l'islam, de l'Afrique Noire, de l'Extrême-Orient et de l'Occident. L'ébauche d'une histoire du monde ? A plus d'un titre, cette "grammaire des civilisations" du monde actuel la prépare et la complète". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Jardins et vergers d'Afrique DUPRIEZ, Hugues, DE LEENER, Philippe - WAGENINGEN (PAYS BAS) : CENTRE TECHNIQUE DE COOPERATION AGRICOLE ET RURALE (CTA), 1987, 354 P.
Manuel d'information et d'explication pratiques sur l'agriculture paysanne africaine. Une première partie est consacrée aux pratiques de jardinage. La seconde partie décrit un certain nombre de plantes.
Permalink[texte imprimé]Manual do promotor de saude PAMPIGLIONE, Silvio, - ROME (ITALIE) : MINISTERE DE LA SANTE, 1987, 123 P.
Permalink[texte imprimé]Manuel de dessin pour communiquer avec une population non alphabétisée : la perspective orthogonale LEVY-RANVOISY, Francine, - PARIS : AGENCE DE COOPERATION CULTURELLE ET TECHNIQUE (ACCT), 1987, 186 P.
La perspective orthogonale constitue un moyen de représenter l'espace dans le cas où, pour la population visée, la perspective classique n'est pas utilisable. Ce manuel se veut un outil pour la réalisation de supports pédagogiques d'information et de formation s'adressant à des populations peu ou pas alphabétisées.
Permalink[texte imprimé]Les pompes à main en hydraulique villageoise DILUCA, C., CIEH (Comité interafricain d'études hydrauliques) - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1987, 114 P.
"Les ouvrages à construire [en Afrique] sont des points d'eau de quelques dizaines de mètres de profondeur et d'un débit de l'ordre du mètre cube par heure, destinés à desservir un groupe de 200 à 500 habitants, ce qui correspond précisément au domaine des pompes à main." Basé sur les travaux menés par les services techniques du Comité interafricain d'études hydrauliques (CIEH), le présent rapport est consacré aux pompes à main et, notamment, aux conditions d'utilisation et d'entretien de ces moyens d'exhaure mis en oeuvre dans les pays membres du CIEH. Il vise à fournir aux responsables nationaux et aux constructeurs de pompes à main des éléments leur permettant d'aborder les problèmes posés par l'équipement ainsi que par le choix et l'appréciation des différentes solutions adoptées.
Permalink[texte imprimé]Comptabilité et gestion simplifiée des associations UFCV (Union française des centres de vacances), - MALAKOFF : DUNOD, 1986, 133 P.
Permettre aux gestionnaires des associations une bonne compréhension des phénomènes comptables spécifiques à leur secteur, leur donner les moyens de gérer et donc de faire vivre une association, tel est est l'objet de cet ouvrage. En matière de comptabilité générale, le lecteur trouvera l'explication du fonctionnement des comptes les plus courants, et le détail des procédures les plus importantes, notamment les écritures de salaire et celles de clôture de l'exercice. Les principales méthodes de comptabilité analytique sont ensuite présentées, permettant d'apprécier les avantages d'un système simple mais bien conçu. Enfin, la partie "gestion" permettra au responsable d'association d'utiliser un bilan pour en faire une analyse efficace, lui donnant les moyens d'orienter sa politique future en matière d'investissements, de gestion des stocks, de suivi des dettes et des créances et de gestion de trésorerie. L'ouvrage conclut fort utilement sur l'ensemble des écritures comptables, la confection du compte d'exploitation et du bilan, lors de la création d'une association et après un an de fonctionnement. Conçu comme un guide pratique, facilement consultable, cet ouvrage ne nécessite pas de connaissances préalables en comptabilité. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Elevage de lapins dans la basse-cour sous les tropiques SCHIERE, Hans, - WAGENINGEN (PAYS BAS) : CENTRE TECHNIQUE DE COOPERATION AGRICOLE ET RURALE (CTA), 1986, 79 P.
Manuel sur l'élevage des lapins. Document technique très explicite. Textes sur les types d'animaux, la reproduction, l'habitat, l'alimentation, les maladies et l'élevage des lapereaux.
Permalink[texte imprimé]La gestion budgétaire : comment en faire un outil de management ? MARGERIN, Jacques, - LA TRONCHE : SOCIETE D'EDITIONS ET DE DIFFUSION POUR LA FORMATION (SEDIFOR), 1986/09, 288 P.
Ce livre est destiné :
- à tous ceux qui ont une responsabilité de gestion et à tous les décideurs (quel que soit leur niveau hiérachiqu) soucieux de maîtriser le système budgétaire et d'y participer activement;
- aux contrôleurs de gestion, aux animateurs et contrôleurs budgétaires et au comptables qui souhaitent jouer un rôle dynamique dans la transformation de la "comptabilité budgétaire" classique en une véritable "gestion budgétaire, outil de management";
- aux informaticiens soucieux de mettre l'outil informatique au service du management;
- aux étudiants en gestion en comptabilité qui cherchent à dépasser le cadre étroit des techniques et à développer leur apprentissage du "savoir-faire" et du "savoir-être";
- à tous ceux qui veulent approfondir leur expérience dans la gestion des affaires pour être de véritables acteurs dans le domaine économique et social;
- à tous ceux enfin qui veulent contribuer à faire du système budgétaire un véritable outil d'optimisation des ressources humaines et financières.
Permalink[texte imprimé]Guide pédagogique pour la mise en œuvre des soins de santé primaires au niveau villageois CESAO (Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'Ouest), - BOBO DIOULASSO (BURKINA FASO) : CENTRE D'ETUDES ECONOMIQUES ET SOCIALES DE L'AFRIQUE DE L'OUEST (CESAO), 1986, 79 P.
Ce guide se situe dans la perspective d'une réelle prise en charge par les populations villageoises d'Afrique occidentale de leur santé. Il porte sur les aspects pédagogiques de l'étude du milieu, de la sensibilisation et de l'organisation des villageois ainsi que de la formation et du suivi des agents de santé communautaire.
Permalink[texte imprimé]Maîtriser la comptabilité pour mieux gérer son association Culture et Liberté, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1986/09, 155 P.
Et si la question n'était plus seulement l'affaire du trésorier... ?
Cet ouvrage apporte les connaissances de base de la comptabilité et donne des éléments d'analyse de gestion. Outil indispensable pour tous ceux et celles quivivent le quotidien des associations et souhaitent être associés à la gestion de leur association. Il s'adresse donc principalement à des non-spécialistes pour qu'ils deviennent capables d'utiliser la compatbilité comme outil de gestion en vue d'une participation plus active à la vie associative. Il s'articule autour de quatre axes :
- la technique comptable
- des exemples concrets
- des fiches techniques
- des propositions d'organisation
Ce livre tient compte du nouveau plan comptable. La technique comptable des entreprises est utilisée pour une plus grande efficacité. Tout au long de l'ouvrage, des exercices pratiques favorisent un véritable apprentissage. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le père et la mère de Jafta UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), Public Eye ; Service école tiers-monde Suisse - ZURICH (SUISSE) : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1986, Livret 60 P.
Dossier destiné à apprendre la tolérance aux jeunes enfants à travers l'histoire d'un enfant africain, sa vie de famille, l'école...
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Prévention des pertes de produits alimentaires après la récolte : manuel de formation FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture), - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1986, 134 P.
Testé au cours de stages, ce manuel concerne les divers aspects de l'entreposage et du traitement des récoltes : problème des ravageurs et moyens de les combattre, évaluation des pertes, séchage, stockage, traitement des céréales, incidences sociologiques et économiques.
Permalink[texte imprimé]Le riz pluvial JACQUOT, Michel, COURTOIS, Brigitte - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 1986, 134 P.
Ce manuel explique ce qu'est le riz pluvial, où on peut le cultiver , quelles variétés employer et quelles techniques de culture utiliser.
Permalink[texte imprimé]Si tu veux un monde plus juste que peux-tu faire ? , - GENEVE (SUISSE) : COMMISSION TIERS MONDE DE L'EGLISE CATHOLIQUE (COTMEC), 1986/11, 20 P.
Des exemples, des explications et des propositions sont développés dans cette brochure en vue de faire prendre conscience aux enfants de l'exploitation du Tiers Monde.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Construire la paix à l'école maternelle LE BRICQUIR, Danielle, CDDP (Centre départemental de documentation pédagogique) du Val-de-Marne - CRETEIL : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) CRETEIL, 1985/01, 72 P. + 54 P.
Les textes rassemblés traitent de "Une éducation à la paix : pourquoi ?", "De l'agressivité", "Du conflit", "Des droits de l'enfant et de la pédagogie à la paix", vus sous l'angle d'utilisation auprès d'enfants de 3 à 6 ans. Les fiches relatent des expériences pédagogiques menées dans diverses classes de maternelle.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]L'élevage en pays tropicaux PAGOT, Jean, - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 1985, 526 P.
Cet ouvrage traite des éléments nécessaires à la compréhension des principaux facteurs des productions animales : climatologie, élevage et climat, élevage et ressources hydrauliques, élevage et ressources alimentaires, élevage et pathologie, élevage et génétique, typologie des systèmes de productions animales.
Permalink[texte imprimé]Groupements paysans d'Afrique : Dossier pour l'action BEAUDOUX, Etienne, NIEUWKERK, Marc - PARIS : L'HARMATTAN, 1985, 243 P.
Ce dossier est le résultat de nombreuses expériences de terrain et, notamment, d'un travail pédagogique réalisé au Bénin depuis 1978 avec les agents de l'agriculture chargés de l'appui aux coopératives de production. Une partie introductive situe l'environnement socio-économique des groupements paysans et montre leur diversité à travers la présentation de sept cas situés dans divers pays (Mali, Burkina Faso, Congo, Bénin, Mauritanie, Cameroun, Nigéria). Dix fiches techniques permettent ensuite de réfléchir aux problèmes les plus importants des groupements (pourquoi un groupement, choix des activités d'un groupement, financement des activités d'un groupement...). Dix fiches outils aideront à choisir des méthodes et des instruments de travail (grille d'analyse d'un groupement, la formation des membres d'un groupement, les documents de gestion...). Quatre études de cas illustrent des situations à partir d'exemples concrets.
Permalink[texte imprimé]Guia metodologica : programa de educacion forestal VALDIVIA RODRIGUEZ, Manuel, Ministère de l'Éducation Pérou ; Ministère de l'Agriculture Pérou ; Programme de repeuplement forestier COTESU Pérou ; FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture) - LIMA (PEROU) : PROYECTO FAO/HOLANDA/INFOR, 1985, 150 P.
Ce document contient les conseils de base pour le travail des adolescents dans les écoles rurales concernant les arbres.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique du formateur : l'art de concevoir et d'animer une formation NOYÉ, Didier, PIVETEAU, Jacques - LA DEFENSE : INSEP CONSULTING, 1985, 283 P.
Cet ouvrage s'adresse aux personnes qui prennent en charge des sessions de formation d'adultes. Il intéresse particulièrement les cadres devant assurer à temps pertiel des cours ou des stages aisni que les formateurs de métier souhaitant renouveler leur pratique pédagogique. En outre, ce livre sera utile aux responsables de formation qui ont à jouer un rôle de conception et de contrôle dans la mise au point des sessions. A tous ces "acteurs" de la formation, ce guide aporte un concours très concret. Qu'il s'agisse du choix des méthodes d'enseignement ou de l'utilisation d'instruments pédagogiques appropriés, ce guide répond de manière claire et opératoire à leurs préoccupations. Il permet également de repérer et de perfectionner les comportements indispensables à tout animateur d'un groupe d'adultes en formation. Enfin, par-delà de nombreux conseils pratiques, cet ouvrage propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Manual de viveros y plantaciones escolares VALDIVIA RODRIGUEZ, Manuel, Ministère de l'Éducation Pérou ; Programme de repeuplement forestier COTESU Pérou ; Ministère de l'Agriculture Pérou - LIMA (PEROU) : PROYECTO FAO/HOLANDA/INFOR, 1985, 120 P.
Il s'agit de conseils techniques pour l'installation d'une pépinière dans une école en vue d'enseigner aux enfants tout ce qui concerne l'arbre.
Permalink[texte imprimé]Pour une éducation au développement : La journée Tiers-Monde Collectif Tiers-Monde de Poitiers, Ecole et tiers monde ; CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Poitou-Charentes - POITIERS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) POITOU CHARENTES, 1985, 55 P.
Après une introduction qui rappelle l'origine et les objectifs d'une éducation au développement et des "Journées Tiers Monde à l'école" qui ont lieu chaque année en France depuis 1981, cette brochure présente neuf animations de types très divers réalisées dans les écoles : motivations de départ, personnes concernées, type d'animation, déroulement de la journée, bilan. Elle propose ensuite des repères pour une animation et son évaluation, puis relate trois expériences qui ont constitué le point de départ de Projets d'action éducative (PAE) menés sur un trimestre, une année ou plus.
Permalink[texte imprimé]Sahel : histoire d'une désertification CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Lyon, UNICEF France - LYON : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) LYON, 1985/10, 90 P.
L'idée directrice de ce dossier destiné à l'éducation au développement d'un public scolaire français (classes de 6e à 3e) est d'observer et de faire connaître la manière dont s'enclenche un processus de développement quand la nécessité en est ressentie par les populations locales. Face à un désastre écologique, certains éléments dynamiques parmi les populations sahéliennes décident de vivre autrement. Exemples de cas concrets.
Permalink[texte imprimé]Comprendre l'entreprise VADON, Marie-Ange, VADON, Pierre-Richard - PARIS : PIERRE DUBOIS, 1984, 132 P.
L'objet de ce livre est de permettre à tous les non-spécialistes de faire les premiers pas dans la compréhension du monde économique dans lequel chacun vit et travaille : aborder l'environnement économique de tous les jours et, pour cela accepter, comme nous le faisons dans l'entreprise, de traiter sans transitions un sujet dit "macro-économie" puis un sujet de gestion d'entreprise, de droit de société ; ne pas faire des matières économiques un enseignement prétendûment réservé à une élite.
Permalink[texte imprimé]Comptabilité et gestion : comptabilité analytique, gestion prévisionnelle, analyse comptable RAULET, Christian, - MALAKOFF : DUNOD, 1984, 245 P., 105 P.
Cet ouvrage comprend trois parties :
I. Comptabilité analytique
- Les principes généraux
- La détermination des coûts
- La détermination des coûts de revient et des résultats
II. La gestion prévisionnelle
- L'analyse des coûts
- les budgets
III L'analyse comptable
L'ouvrage propose par ailleurs une série d'exercices en lien avec les différents chapitres.
Permalink[texte imprimé]Les Tiers Mondes DEFEBVRE, Christian, - PARIS : CENTURION, 1984, 104 P.
Ce manuel scolaire propose une rétrospective historique de la notion de Tiers Monde : apparition du concept à Bandoung en 1955, le mouvement du non-alignement, les chocs pétroliers, la recherche d'un nouvel ordre économique international. La seconde partie propose une réflexion sur le rôle de la géographie, discipline permettant de cartographier, découvrir les différences, former l'esprit critique. La dernière partie propose des pistes pédagogiques.
Permalink[texte imprimé]Tiers Mondes Peuples en marche DEFEBVRE, Christian, - SAINTE MAXIME : CIF, 1984, 36 P.
Ce document propose une réflexion et des questionnements autour de la notion et de la diversité des Tiers Mondes. Les différents chapitres étudient l'histoire des pays d'Afrique, Asie et Amérique latine, les interprétations possibles du sous-développement, les voies du développement, la paysannerie et l'industrialisation, l'exode rural, la scolarisation, les migrations internationales, les conséquences des crises économiques, la construction d'un nouvel ordre mondial. Le dernier chapitre donne des pistes pour agir.
Permalink[texte imprimé]48 fiches de communication interpersonnelle GRUERE, Jean-Pierre, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1983, 164 P.
Plus les machines envahissent les bureaux et les usines, plus communiquer avec autrui devient capital. Mais lrsque nous communiquons, une multitude de données culturelles, sociales, économiques, psychologiques, corporelles, historiques... conditionnent notre comportement et interagissent le plus souvent à notre insu. Cet ouvrage se propose d'aider les personnes intéressées à mieux comprendre les enjeux des situations complexes qu'elles vivent, et d'améliorer par voie de conséquence leur capacité à communiquer. [...]. Ce livre s'adresse à tous les formateurs, animateurs et responsables des relations humaines. (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'identification des projets WILLOT, Paul, - LE ROEULX (BELGIQUE) : GROUPE D'APPUI AUX PROJETS (GAP) WALLONIE BRUXELLES, 1983, 27 P.
"L'identification consiste à décrire un projet succinctement mais méthodiquement pour pouvoir être élaboré, critiqué, suivi et réalisé." Partant de cette définition, l'auteur propose une méthode d'identification des projets en plusieurs étapes : - Les partenaires. - Projet de base (projet de la population). - Projet d'appui (projet de l'intervenant extérieur). - Les objectifs du projet d'appui et du projet de base. - Méthodes, moyens. - Présentation de projet. - Dossier technique. - Dialogue avec le financeur.
Permalink[texte imprimé]100 fiches de pédagogie des adultes à l'usage des formateurs BEAU, Dominique, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1982, 101 P.
Vous êtes "formateur", enseignant, membre d'une commission de formation; vous faites partie des personnels - de plus en plus nombreux - à qui l'on demande occasionnellement de diffuser leurs connaissances professionnelles. Ce livre s'adresse à vous qui devez préparer ou choisir, animer ou contrôler des actions éducatives destinées à des adultes. C'est un outil de travail et de réflexion que vous pourrez utiliser tout de suite. (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]39 fiches de formation des secrétaires et employés de bureau à l'usage des formateurs LEFEBVRE-BARDOT, Monique, GRANIER, François ; CHARLOPEAU, Nicole - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1982, 231 P.
Cet ouvrage destiné aux formateurs propose un cadre pédagogique et des exercices partiques permettant aux secrétaires d'acquérir leur autonomie pour organiser leur travail et leur emploi du temps tout en améliorant leurs copétences technques. Le livre analyse quatre fonctions clés : l'accueil, la rédaction, le calssement, enfin l'organisation de l'espace et du temps de travil. Les différents exercices ont pour objectif de mieux faire maîtriser par les secrétaires leur situation professionnelle, quelle que soit la place qu'elles occupent dans la hiérarchie de l'entreprise. (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Racismes... et droit à la différence Fédération française des clubs UNESCO, - PARIS : FEDERATION FRANÇAISE DES CLUBS UNESCO, 1982, 20 P., 24 P., 48 P., 32 P.
"Le racisme est un tout ambigu, complexe, qui ne se laisse pas débiter en tranches", même si, pour la commodité, le présent dossier est découpé en trois thèmes : le quotidien, l'histoire, l'économie. Le premier cahier rassemble de brefs exemples d'attitudes racistes. Parti ainsi du vécu, l'utilisateur trouve dans les autres cahiers les implications et les explications et peut aussi nourrir sa réflexion grâce aux textes scientifiques qui y figurent également.
Permalink[texte imprimé]Le Sahara des Peuls DAUBER, Maximilien, NILSSON, Christine - PARIS : RENÉ MOSER, 1982, 128 P.
Ce livre de photographies et de textes présente la vie traditionnelle des pasteurs nomades peuls aux confins du Sahara et du Sahel.
Permalink[texte imprimé]Tiers monde et double langage : Pour une lecture critique des textes : Méthodologie, mise en œuvre Ecole et tiers monde, - PARIS : ECOLE ET TIERS MONDE, 1982/07, 15 P.
En entreprenant l'analyse critique de l'image du Tiers Monde dans les manuels scolaires français, l'association Ecole et Tiers-Monde a pris conscience de l'ampleur du problème que soulève une véritable éducation au développement. La présente brochure veut être un outil pour décoder les idées et les stéréotypes véhiculés par les manuels d'histoire-géographie. Elle propose une méthode de lecture critique pour les élèves eux-mêmes. Elle relate également une expérience vécue de lecture critique de texte dans et par une classe de terminale. Elle est destinée aux enseignants, aux parents d'élèves, ainsi qu'à toute personne concernée par les problèmes du développement.
Permalink[texte imprimé]VOL. 4. Manuel d'urbanisme pour les pays en développement : les transports urbains Secrétariat des missions d'urbanisme et d'habitat, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1982, 344 P.
Cet ouvrage, qui prétend participer à une ouverture interdisciplinaire indispensable, ne s'adresse pas directement aux ingénieurs spécialistes des transports mais aux urbanistes et aménageurs ainsi qu'aux maîtres d'ouvrage qui ont en charge le développement des villes et doivent intégrer une réflexion sur les transports dans toute démarche de planification urbaine.
Conçu comme un manuel pédagogique, il se propose donc :
- d'exposer les données nécessaires à la compréhendion des problèmes de transport et à leur spécificité dans les grandes villes du Tiers monde.
- de montrer la place de l'organisation des transports dans la planification urbaine.
- d'expliquer les démarches d'études et de programmation dans le domaine des transports urbains.
- de donner les références techniques minimum nécessaires au dialogue entre l'aménageur et le spécialiste des transports urbains.
Permalink[texte imprimé]VOL. 4. Manuel d'urbanisme pour les pays en développement : les transports urbains : étude de dix villes (annexe) Secrétariat des missions d'urbanisme et d'habitat, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1982, 86 P.
Ce document annexe au volume "Transports urbains" du Manuel d'Urbanisme dans les pays en développement présente dix études monographiques sur les transports urbains. Après avoir situé la ville dans son contexte géographique et économique, chaque monographie s'organise autour de quatre thèmes :
- organisation urbaine.
- offre et demande de transport.
- planification urbaine.
- planification des transports.
Permalink[texte imprimé]Concepts de population dans les programmes de formation en matière de coopératives agricoles , - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1981, 63 P.
A destination des formateurs, cet ouvrage présente les concepts de population dans le domaine des coopératives agricoles. A vocation pédagogique, il vise à sensibiliser les responsables des coopératives sur les rapports entre la croissance démographique et les ressources disponibles.
Permalink[texte imprimé]Guide des enquêtes statistiques pour le suivi des opérations de développement rural , - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1981, 263 P.
Réaliser une étude de suivi des opérations de développement rural en milieu paysan implique que l'on effectue une enquête de départ et des enquêtes permanentes ou répétées tout au long de l'opération. L'enquête de départ revêt une importance fondamentale. C'est de l'exploitation de ses résultats qu'est tirée l'évaluation de la situation de référence qui sera utilisée tout au long du suivi de l'opération. La méthode d'enquête exposée dans le présent guide peut être utilisée pour l'enquête de départ et pour les enquêtes permanentes ou répétées. Cependant, ce guide ne constitue pas un recueil de recettes applicables telles quelles à n'importe quel milieu rural. Il doit être adapté à partir d'une analyse qualitative du milieu étudié et des problèmes que pose son programme de transformation. (Extraits de la présentation du guide).
Permalink[texte imprimé]Le guide de l'écologie à l'école ARMAGNAC, Alain, - PARIS : FAYOLLE, 1978/09, 171 P.
Ce guide de l'écologie à l'école, écrit par un homme de terrain, a pour objectif de concrétiser une pratique écologique des relations sociales. L'école à un grand rôle à jouer dans ce domaine, puisque l'écologie à l'école est surtout l'étude des relations à l'intérieur du groupe social de la classe. Ce guide est un manuel qui permettra aux enseignants de comprendre l'importance d'intégrer l'environnement à tout enseignement; d'autre part, il fournit des renseignements pratiques pour organiser des sorties, des expériences.
Permalink[texte imprimé]Découvrir une agriculture vivrière RAVIGNAN, François de, BARBEDETTE, Loïc - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 1977, 116 P.
Ce guide a été conçu comme un outil d'entraînement permettant d'acquérir plus rapidement l'expérience du terrain. Il s'adresse à des agents de développement non spécialisés en agronomie, mais qui travaillent ou envisagent de travailler en milieu rural. Cet ouvrage doit permettre de parler en connaissance de cause des problèmes vivriers d'un village donné avec les paysans de ce village et avec des spécialistes. Il propose une méthode pour aider à regarder les champs, décrire le fonctionnement d'un système de culture, relever ses insuffisances, poser les conditions de son amélioration. Il suggére des pistes de recherches en laissant au lecteur le soin de reformuler les questions qu'il souhaite poser aux paysans et propose également des exemples de tableaux de recueil de données.
Permalink[texte imprimé]El diseno de la investigacion social JACOME, Nicanor, CIUDAD (Centro de investigaciones de urbanismo, arquitectura y diseño) - QUITO (EQUATEUR) : CENTRO DE INVESTIGACIONES DE URBANISMO, ARQUITECTURA Y DISENO (CIUDAD), 1977/10, 72 P.
Permalink[texte imprimé]Mariam et la papaye EFFIMBRA, Georges, - PARIS : HATIER, 1977, N.P.
Mariam, une petite fille, va laver le linge au marigot car elle n'a pas d'école. En chemin, elle trouve sur un papayer une énorme papaye bien mûre. Avec qui va-t-elle la partager ?
Permalink[texte imprimé]Nina, Doudou et l'hyène BOGORÉ, Georges, - PARIS : HATIER, 1977, 14 P.
Nina et son fils Doudou vont à Koula à la fête du mouton, en compagnie de leur hyène. Il semble que les humains et les animaux ont des idées différentes sur le partage et l'équité ...
Permalink[texte imprimé]Sama, l'éléphant blanc FADIGA, R., - PARIS : HATIER, 1977, N.P.
Un jour, Tapé, le chasseur, trouve dans la brousse un petit éléphant blanc. Ramené au village et baptisé Sama, ce dernier devient vite inséparable de Koré, le fils de Tapé.
Permalink[texte imprimé]100 fiches d'expression écrite et orale à l'usage des formateurs LAVERRIERE, Jacques, SANTUCCI, Monique ; SIMONET, Renée - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1976, N.P.
Ce livre est un instrument de travail : il décrit avec précision cent exercices; à chaque exercice correspond une fiche individuelle détachable indiquant les objectifs visés, le matériel et les documents nécessaires, le déroulement des différentes phases et les commentaires pédagogiques qu'une pratique répétée a permis de dégager. Ces cent exercices écrits et oraux sont regroupés en fonction des aptitudes qu'ils permettent de développer et répartis en 7 chapitres : oser s'exprimer, organiser ses idées, faire des synthèses, adapter son expression, expliquer, argumenter, s'exprimer et communiquer. (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Là où il n'y a pas de docteur WERNER, David, GERMOSEN-ROBINEAU, Lionel - DAKAR (SENEGAL) : ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DU TIERS MONDE (ENDA), 1976, 458 P.
Ce livre s'adresse aux villageois sénégalais qui se trouvent loin des centres médicaux. Il essaie de répondre aux besoins qu'ils ressentent de posséder un livre simple qui leur explique ce qu'il faut faire pour se soigner. Il est écrit dans un langage simple, à la portée des gens qui ont peu d'instruction. Ce livre est le fruit de huit ans passés par l’auteur dans les montagnes de Sinaloa au Mexique.
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