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[texte imprimé]Éducation à la citoyenneté LELEUX, Claudine, - BRUXELLES (BELGIQUE) : DE BOECK EDUCATION, 2006, 240 P.
Il s'agit d'une méthodologie de l'éducation à la citoyenneté à la maternelle ou en primaire, dans la perspective des droits des enfants et des devoirs que ces droits supposent. La démarche est illustrée par des leçons visant à développer des compétences transdisciplinaires et interdépendantes, tant cognitives, coopératives que participatives grâce à des dispositifs pédagogiques variés.
Titre : Éducation à la citoyenneté : Tome 2 : les droits et les devoirs de 5 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine LELEUX Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : DE BOECK EDUCATION Année de publication : 2006 Collection : OUTILS POUR ENSEIGNER, ISSN 1373-0169 Importance : 240 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5068-6 Note générale : Illustrations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Citoyenneté ; Droits de l'enfant ; Pédagogie ; Démocratie ; Élève ; Matériel pédagogiqueRésumé : Il s'agit d'une méthodologie de l'éducation à la citoyenneté à la maternelle ou en primaire, dans la perspective des droits des enfants et des devoirs que ces droits supposent. La démarche est illustrée par des leçons visant à développer des compétences transdisciplinaires et interdépendantes, tant cognitives, coopératives que participatives grâce à des dispositifs pédagogiques variés. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57313 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47815 LAC CLT LEL 2682 autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Fisie Ka et les énergies renouvelables PLUCHET, Blandine, ROCHETTI, Virginie - PARIS : LE POMMIER, 2006, 63 P.
Le village de Fisie est à court d'énergie. Les habitants planchent pour trouver une nouvelle source d'approvisionnement. Léon propose la méthode du compost, le Chocofattra l'énergie des vagues, le Maconbibliarch la géothermie et le grand sorcier l'énergie solaire. Fisie enquête et donne des éclaircissements sur les avantages et les inconvénients de chacune de ces énergies.
Titre : Fisie Ka et les énergies renouvelables Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine PLUCHET ; Virginie ROCHETTI Editeur : PARIS : LE POMMIER Année de publication : 2006 Importance : 63 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0298-7 Note générale : Un roman-documentaire. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Énergie renouvelable ; Énergie solaire ; Énergie éolienne ; Énergie hydroélectrique ; Matériel pédagogiqueRésumé : Le village de Fisie est à court d'énergie. Les habitants planchent pour trouver une nouvelle source d'approvisionnement. Léon propose la méthode du compost, le Chocofattra l'énergie des vagues, le Maconbibliarch la géothermie et le grand sorcier l'énergie solaire. Fisie enquête et donne des éclaircissements sur les avantages et les inconvénients de chacune de ces énergies. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58562 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CDRADM1573 PLU J 097 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible LAC2783 J R PLU livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Géographie 2de CIATTONI, Annette, - PARIS : HATIER, 2006, 271 P.
Dans cet ouvrage de préparation au bac, les auteurs, à travers l'étude de sept thèmes, montrent comment les hommes occupent et aménagent la terre.
Titre : Géographie 2de : Les hommes occupent et aménagent la terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette CIATTONI, Directeur de publication Editeur : PARIS : HATIER Année de publication : 2006 Importance : 271 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75005-2 Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Économie ; Géographie ; Matériel pédagogiqueRésumé : Dans cet ouvrage de préparation au bac, les auteurs, à travers l'étude de sept thèmes, montrent comment les hommes occupent et aménagent la terre. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 43120 EM 1.1 livre, album 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible [texte imprimé]J’aime ma planète NOBLET, Jean-François, AUDOUIN, Laurent - TOULOUSE : MILAN, 2006, 24 P.
En démontrant que nous avons chacun un rôle à notre niveau pour diminuer la pollution et le gaspillage des ressources naturelles, ce guide apprend le rôle d’écocitoyens respectueux et responsables. Les gestes quotidiens dans la chambre, la salle de bain, la cuisine, à l’école, en voyage, etc, sont réfléchis sur la base de notre responsabilité. L’économie d’eau, d’électricité et aussi d’argent est enseignée. Livret personnel, ce passeport, contient un questionnaire qui permet à son propriétaire de s’évaluer et de revoir et améliorer sa note régulièrement. Il s’adresse en tout premier lieu aux enfants, à partir de 6 ans, et il est souhaitable que ceux-ci l’étudient avec leurs parents. Il peut aussi être utilisé comme base de travail à l’école.
Titre : J’aime ma planète : Miniguide des gestes quotidiens pour prendre soin de la Terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François NOBLET, Coordinateur ; Laurent AUDOUIN Editeur : TOULOUSE : MILAN Année de publication : 2006 Importance : 24 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7459-1742-3 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Citoyenneté ; Code de conduite ; Consommation responsable ; Économie alternative ; Pollution ; Recyclage ; Matériel pédagogique
Thésaurus Bioforce
Traitement des déchetsRésumé : En démontrant que nous avons chacun un rôle à notre niveau pour diminuer la pollution et le gaspillage des ressources naturelles, ce guide apprend le rôle d’écocitoyens respectueux et responsables. Les gestes quotidiens dans la chambre, la salle de bain, la cuisine, à l’école, en voyage, etc, sont réfléchis sur la base de notre responsabilité. L’économie d’eau, d’électricité et aussi d’argent est enseignée. Livret personnel, ce passeport, contient un questionnaire qui permet à son propriétaire de s’évaluer et de revoir et améliorer sa note régulièrement. Il s’adresse en tout premier lieu aux enfants, à partir de 6 ans, et il est souhaitable que ceux-ci l’étudient avec leurs parents. Il peut aussi être utilisé comme base de travail à l’école. Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55791 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47364 MDM/ENV/NOB autres textes imprimés 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible LAC2193 LAC livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [document électronique]Les jeux de rôles sur le développement durable IPF (International Polar Foundation), - BRUXELLES (BELGIQUE) : FONDATION POLAIRE INTERNATIONALE (IPF), 2006,
Ces cartes de personnages sont le départ d’un jeu de rôle permettant aux élèves (8-15 ans) d’appréhender de manière ludique les interactions complexes entre aspects sociaux, écologiques et économiques qui se cachent derrière le terme « développement durable ».
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
http://www.educapoles.org/assets/uploads/teaching_dossiers_files/dossier_bd_jeux_de_role.pdf
Titre : Les jeux de rôles sur le développement durable Type de document : document électronique Auteurs : IPF (International Polar Foundation) Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : FONDATION POLAIRE INTERNATIONALE (IPF) Année de publication : 2006 Accompagnement : 180 cartes à découper Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Développement durable ; Consommation responsable ; Changement climatique ; Protection de l'environnement ; Matériel pédagogiqueRésumé : Ces cartes de personnages sont le départ d’un jeu de rôle permettant aux élèves (8-15 ans) d’appréhender de manière ludique les interactions complexes entre aspects sociaux, écologiques et économiques qui se cachent derrière le terme « développement durable ». Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur En ligne : http://www.educapoles.org/assets/uploads/teaching_dossiers_files/dossier_bd_jeux [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57352 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 43254 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible [texte imprimé]La pétition de Maxime RODRIGUEZ, Valérie, COMBES, Catherine - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2006/09,
Ce livret destiné aux enfants de 8 à 10 ans a été écrit par le CCFD pour animer sa campagne "Roms, Gitans, Manouches, citoyens à part entière". Maxime est un petit garçon de 8 ans. Un camp de Manouches s'installe dans son village, et il fait connaissance de Lindsay, qui vit dans une caravane et l'invite chez elle. Les parents de Maxime refusent...alors il prend les choses en mains et rédige une pétition. Ce livret peut être utilisé par les enseignants dans le cadre de l'éducation contre le racisme et les discriminations, en faisant un lien avec les programmes scolaires du Cycle 3.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Regards pluriels : 44 activités pédagogiques sur les préjugés, la discrimination, le racisme et l'exclusion , - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2006, 98 P.
"Ce dossier comporte trois chapitres. Le premier "Attitudes face à l'autre : préjugés, rejets ou attirances" est centré sur le vécu des élèves. Il propose de rappeler que nous sommes tous différents et que cette différence est souvent source de craintes et de préjugés. Le deuxième, "Discrimination, racisme et actualité", démontre que la notion de "races humaines" est sans fondement. Le troisième, "Les migrations" donne un aperçu des diverses situations des personnes migrantes. Il fait prendre consciences des richesses culturelles engendrées". (Résumé des auteurs).
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
Permalink[texte imprimé]Analyser les représentations du masculin et du féminin dans les manuels scolaires BRUGEILLES, Carole, CROMER, Sylvie - PARIS : CENTRE POPULATION ET DEVELOPPEMENT (CEPED), 2005, 136 P.
Les manuels scolaires sont porteurs de normes et de valeurs en matière de rôles sexués différenciés, en général peu compatibles avec les principes d'égalité et d'éducation pour tous. Cet ouvrage analyse la présentation des personnages dans des manuels scolaires de mathématiques pour l'école primaire, diffusés en Afrique francophone. Il étudie : quels sont les rôles sexués prescrits ? Qu'en est-il de la mixité dans les ouvrages ? Les sociétés mises en scène sont-elles égalitaires ? Cette méthodologie est adaptable à d'autres supports (littérature de jeunesse, magazines, etc.) ; elle permet d'envisager d'une manière générale comment est prise en compte l'altérité.
https://www.ceped.org/IMG/pdf/les_clefs_pour_brugeilles.pdf
Permalink[texte imprimé]Apprenons à vivre ensemble , - GRENOBLE : CIGALE, 2005/06, 83 P.
Les séances proposées (7 sur 7 semaines) sont destinées à apprendre le respect : faire attention au territoire, dire ses désirs et entendre ceux des autres, respect des différences et du matériel, synthèse du "Vivre ensemble".
Permalink[outil pédagogique] : jeu Democracity : Jeu de rôle éducatif EDUBEL (Service éducatif du Belvue), - BRUXELLES (BELGIQUE) : FONDATION ROI BAUDOUIN, 2005/09, jeu de rôle (12-28 joueurs)
En formant des partis politiques et en construisant une ville ensemble, les participants s’initient à la réalité politique. Cette mise en situation permet à un groupe de collaborer à un projet politique. L’accent est mis sur la collaboration, le respect, les valeurs démocratiques, les modes de décision et la gestion des conflits.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'enfant racontés aux enfants BOULANGER, Marie-Sophie, - LE MANS : LIBRA JEUNESSE, 2005, N.P.
Les dix droits fondamentaux des enfants sont expliqués à travers des histoires simples et des dessins.
Permalink[texte imprimé]L'eau MIRA PONS, Michèle, LEBOT, Sophie - TOULOUSE : MILAN, 2005, 31 P.
L’eau est indispensable à la vie et nous en consommons tous les jours. Elle a beau représenter 71% de la surface de la planète, les ressources s’épuisent, et à ce rythme, notre planète bleue aura bientôt soif. Comprendre le cycle de l’eau et apprendre à consommer sans mettre en péril l’environnement, c’est apporter sa goutte d’eau à la protection de la planète.
Permalink[texte imprimé]L'École des Jardiniers : Livret élève Iles de Paix, DELRÉ, Vincent - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2005, 20 P.
Le livret "L'École des Jardiniers" accompagne le dossier pédagogique. Il accompagne la démarche pédagogique par laquelle l'enseignant permettra à ses élèves d'appréhender les mécanismes de l'exclusion pour mieux la reconnaître et la combattre efficacement.
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/livret_jardiniers.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique A l'école des petits déj' du monde Oxfam-Magasins du Monde, - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2005, N.P.
Ce projet éducatif vise à sensibiliser les enfants au développement avec l'organisation d'un petit déjeuner composé de produits équitables. Ce projet part du quotidien des enfants, le repas du matin, pour leur faire découvrir les conditions de travail des producteurs du Sud.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Ethno'Kit Africa KERSALE, Patrick, - LYON : LUGDIVINE, 2005, 1 pochette, 12 posters, 1 CD (1 partie audio, 1 partie vidéo, 1 partie Rom)
Les dix textes apportent des informations sur chaque instrument, sa description et sa situation dans son contexte géo-culturel. Les extraits audio sont suffisamment longs pour pouvoir s'imprégner de la diversité des styles musicaux, des performances sonores et des rythmes. Les dix photos montrent chaque instrument en situation de jeu par les musiciens. Les dix vidéo-clips d'environ trois minutes chacun permettent de découvrir de façon vivante l'environnement dont ils ne peuvent pas être dissociés : évènements gais ou tristes, actes du quotidien, cérémonies profanes ou religieuses.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les garçons et les filles LABBÉ, Brigitte, PUECH, Michel - TOULOUSE : MILAN, 2005, 43 P.
Ce goûter philo aide les enfants à s’interroger sur les rôles qui leur sont imposés par leurs proches ou la société en fonction de leur sexe et qui empêchent le plein épanouissement de leur personnalité. Avec des pistes de réflexion très diversifiées et de bons conseils pour organiser un débat.
Permalink[texte imprimé]L'humanité en mouvement , - LAUSANNE (SUISSE) : ALLIANCE SUD, 2005,
Les photos (superbes) montrent des personnes du monde entier dans différentes situations autour des thèmes de la migration et de l'évolution démographique. Elles permettent de prendre conscience de ses propres expériences et émotions.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Kit d'animations "Bananes" 2005 Peuples Solidaires, - MONTREUIL : ACTIONAID FRANCE, 2005/06,
L'objectif de ce kit est de permettre aux animateurs d'en savoir plus sur la banane, vendue par millions de tonnes à travers le monde, et de donner envie d'agir sur ce thème, grâce aux outils proposés. Le jeu de la banane permet d'introduire les problématiques liées au commerce de la banane et de comprendre la chaîne des intervenants. Le document d'information nous interroge sur les relations Nord/Sud, les rapports entre pouvoirs économiques et pouvoirs politiques, les droits des travailleurs, le commerce international, le respect de l'environnement et les modes de consommation.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Reach Out : dossier de formation à la protection des réfugiés Projet Reach Out, - GENEVE (SUISSE) : CONSEIL INTERNATIONAL DES AGENCES BENEVOLES (ICVA), 2005, N.P.
Il s'agit d'un dossier de formation de 10 modules et 2 modules facultatifs, élaboré par un groupe d'ONG au sein du Conseil International des Agences Bénévoles (CIAB/ICVA), par le Mouvement de la Croix-Rouge et du Croissant Rouge, en collaboration avec le UNHCR (Haut-Commissariat pour les réfugiés). Cette formation est destinée à aider les acteurs humanitaires à mieux appréhender les nouveaux défis et problématiques liés à la protection des réfugiés.
https://www.unhcr.org/fr-fr/media/reach-out-projet-de-formation-la-protection-des-refugies-dossier-pour-les-personnels-0
Permalink[texte imprimé]Solix : enquête sur les énergies renouvelables RIMKA, CHOPLIN, Laurent ; CHOPLIN, Christine - SAINT FULGENT DES ORMES : ID SOLAIRES, 2005, 47 P.
"De nos jours, en France, dans un pavillon occupé par une famille, débarque un minuscule habitant du soleil : SOLIX, rigolo et sympathique, doué de parole, se fait vite l'ami des enfants à qui il confiera l'objet de sa mission..." Cette bande dessinée souhaite permettre à l'enfant de découvrir de façon attrayante les sources d'énergies renouvelables. À la fin de l'histoire, des fiches techniques explicitent les notions rencontrées au cours de la lecture : maîtrise de l'énergie, énergie solaire, biomasse, éolienne, énergie hydroélectrique, entre autres.
Permalink[texte imprimé]Animer, financer et communiquer votre projet : Guide stratégique NOCE, Tony, PARADOWSKI, Patrick ; MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2004/03, 264 P.
Ce guide apporte des éléments pratiques sur l'élaboration d'un projet et répond à la question : comment procéder de façon opérationnelle ? Il est complémentaire à l'ouvrage : "Élaborer un projet : guide stratégique" (même éditeur), et aborde les points suivants : les valeurs humaines, les moyens et les ressources financières nécessaires à un projet, les outils d'aide à la décision et de pilotage, la communication et le dossier de demande de financement. C'est une véritable étude de faisabilité du projet que proposent les auteurs qui articulent repères méthodologiques et exemples détaillés dans leur démonstration.
Permalink[enregistrement audio]Citoyenneté et environnement (pack 2) GRAD (Groupe de réalisations et d'accompagnement pour le développement), - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 2004, 1 CD audio, 63 mn.
Les histoires, contées avec poésie, constituent un support pédagogique pour l'éducation à la vie en société et à la citoyenneté. Elles ont pour héros des enfants ou des animaux et l'homme adulte apparaît souvent comme un fauteur de troubles.
"La trace" : au cœur de la forêt, une trace de pas inconnue perturbe l'harmonie de la nature et la quiétude des animaux.
"L'étrange ami des tortues" : à la suite de phénomènes surnaturels, un pêcheur sud-américain renonce à sa fructueuse pêche aux tortues et devient le défenseur de cette espèce en voie de disparition.
"La chenille qui voulait vivre" : une chenille, surprise de sa transformation en papillon, s'attire l'aide et l'amitié des animaux de la forêt.
"La légende du maïs" : un jeune orphelin, issu du peuple des Hurons en Amérique du Nord, découvre les propriétés nutritives du maïs et en développe la culture pour éradiquer la famine.
Public : 6ème/5ème;Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Combattre la torture : Manuel pour l'action Amnesty International, - PARIS : EDITIONS FRANCOPHONES D'AMNESTY INTERNATIONAL (EFAI), 2004, 195 P.
Ce manuel est un outil pour comprendre et combattre la torture. Il réunit les normes et recommandations des Nations Unies, du Comité européen pour la prévention de la torture, d'Amnesty International. Les différents chapitres traitent de l'interdiction de la torture dans le droit international, des garanties au cours de la détention, des conditions de détention, des actes de torture infligés dans d'autres circonstances et de la lutte contre l'impunité. Des exemples concrets illustrent les actions qui ont permis de combattre la torture dans divers pays (Afrique du Sud, Pérou, Israël...).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La démocratie, c'est pas que des mots ! [au Nord comme au Sud] 1er volet Annoncer la couleur, BALZAT, Olivier - BRUXELLES (BELGIQUE) : ANNONCER LA COULEUR, 2004/10, 127 P.
Dans ce premier volet, les auteurs proposent de questionner les relations Nord-Sud selon les principes de la démocratie, du niveau local au niveau mondial, et d'interroger le concept de démocratie à la lumière de la diversité culturelle, sans domination d'une culture par rapport à une autre. L'objectif est d'aider les jeunes à se définir comme acteurs critiques de changement et d'imaginer collectivement des alternatives respectueuses des droits humains et du développement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire pratique des organisations non gouvernementales (ONG) RUBIO, François, - PARIS : ELLIPSES, 2004/04, 414 P.
"Ce dictionnaire présente, en 300 entrées, le cadre général dans lequel évoluent ces nouveaux acteurs de la société civile : histoire, enjeux, politiques, cadre juridique, réseaux internationaux, données économiques, codes de déontologie, principales organisations". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits devant ! Jeu des sept familles sur le thème de la Convention internationale des droits de l'enfant Paris-Hyères communication, - LILLE : PARIS HYERES COMMUNICATION, 2004, Jeu de cartes (2-7 joueurs).
Comme tout jeu de 7 familles, le but est de constituer un maximum de familles complètes. Il y a 6 familles à reconstituer axées chacune sur un droit précis pris en compte dans la Convention : apprendre ; égalité ; exister ; jouer ; parler ; protéger ; santé. Chaque famille comprend 6 cartes identifiées par une catégorie : droits ; interdits ; monde ; famille ; savoir ; France. L'intérêt n'est, bien sûr, pas dans le fait de reconstituer les familles mais de répondre, avant d'obtenir une carte, à la question qui figure sur chacune d'elles. Ces questions permettent aux enfants d'approcher d'une façon très ludique le contenu de la Convention et de prendre conscience des droits liés à leur condition spécifique d'enfant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Eau, bien commun de l'Humanité : Livret pédagogique MCM Nantes (Maison des citoyens du monde), - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2004/03, 34 P.
A l'occasion de la journée mondiale de l'eau, qui a eu lieu le 22 mars 2004, la Maison des Citoyens du Monde de Nantes a conduit une action de sensibilisation auprès du grand public et des scolaires et a organisé deux semaines d'exposition sur l'eau, son histoire, sa gestion et ses enjeux, ponctuées de conférences, débats et tables rondes, à l'Espace Cosmopolis. Ce document constitue le livret pédagogique d'accompagnement de l'exposition.
Public : Adulte;Enseignant / animateur
Permalink[vidéo]Eaux vives, eaux calmes ; Les ports ; De terre et d’eau ; Espaces cultivés DUPONT, Dominique ; CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Franche-Comté ; CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Bretagne ; CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) Alsace - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2004, 1 DVD, 77 mn.
Ce DVD permet la découverte d'un milieu naturel diversifié tout en présentant la place et l'action de l'homme. Par l'observation du paysage, chaque film permet de nommer les réalités naturelles et humaines qui le composent. Dans le livret, pour chacun des 11 films, sont proposés le découpage des séquences et des pistes pédagogiques.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]L'énergie , - PARIS : PLAY BAC, 2004, 22 P.
Ce livre fait un tour d'horizon sur les énergies : grandes dates, différentes formes, sources, effet de serre et les énergies futures.
Permalink[texte imprimé]L'enseignement des droits de l'homme ONU (Organisation des Nations Unies), - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES A GENEVE (ONUG), 2004/11, 163 P.
Ce document fournit un grand nombre de propositions d'animations autour des droits de l'homme, selon l'âge des enfants. Il propose aussi le texte des Conventions relative aux droits de l'homme et de l'enfant.
Permalink[enregistrement audio]Environnement et citoyenneté (pack 1) GRAD (Groupe de réalisations et d'accompagnement pour le développement), - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 2004, 1 CD audio, 53 mn.
Ces histoires, contées avec poésie, constituent un support pédagogique pour l'éducation à l'environnement et la citoyenneté. Elles montrent que, de tous temps, les hommes ont essayé de préserver leur environnement et de vivre en harmonie avec la nature mais elle rappellent également que notre mode de vie actuel peut avoir des effets négatifs sur la planète et la survie des générations futures.
"Amrita Devi" : en Inde, le maharadja décide de couper les arbres qui entourent et protègent le village d'Amrita, afin d'agrandir son palais.
"Kibiribiri" : au Rwanda, deux kibiribiris, sortes de coucous, attendent désespérément la pluie, qu'ils appellent à grands cris.
" La famille crabe à la grosse pince gauche" : aux Philippines, la pollution de l'eau des rivières et de la mer s'aggrave, causant la mort des poissons et l'accumulation de tas d'ordures ; la famille crabe décide de recycler les déchets.
"Les fils de la terre" : en Amérique du Nord, le vieux chef indien Seattle perçoit les dangers de la civilisation des Blancs, qui ne respectent pas la terre des ancêtres et ne comprennent pas que l'homme doit vivre en symbiose avec la nature.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'expleaurateur DUQUESNOY, Marie, RIOLAND, Lucie ; TRAN, Martin - LES VOIVRES : L'EAUDICI, 2004/06, N.P.
A travers des activités ludiques, ce livret propose aux enfants de découvrir la faune et la flore d'un village des Vosges, ainsi que de bons gestes pour préserver l'environnement.
Permalink[texte imprimé]Fruits des Campagnes : Regards croisés sur des campagnes nationales d'éducation au développement et à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n° 9 KABORÉ, Anne, Programme Terre d'avenir - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2004, 75 P.
Ce recueil présente des expériences d'éducation au développement menées par des associations dans le cadre des différentes campagnes nationales : Alimenterre, la Semaine de la Solidarité Internationale, le Collectif de l'Ethique sur l'Etiquette, Acteurs solidaires et Demain le monde. Une partie de ce recueil est consacré aux outils pédagogiques ainsi qu'à la présentation de ces grandes campagnes nationales.
Permalink[texte imprimé]Les migrations pour vivre ensemble : Sélection d'outils pédagogiques Educasol, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2004/10, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de 33 outils pédagogiques sur divers supports (livres, vidéos, jeux, diapos, mallettes), destinée à faire réfléchir sur le phénomène des migrations, thème de la campagne "Demain le monde... Les migrations pour vivre ensemble" en 2004. Les documents proposés font réfléchir sur la cause des migrations et sur l'accueil des étrangers en France mais insistent aussi sur le fait qu'une très grande majorité de migrants se trouvent actuellement dans les pays du Sud.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le Mur : prison pour les Palestiniens, impasse pour les Israéliens AFPS 44, MCM Nantes (Maison des citoyens du monde) - NANTES : ASSOCIATION FRANCE PALESTINE SOLIDARITE NANTES (AFPS 44), 2004, N.P.
Ce document constitue le dossier pédagogique d'accompagnement de l'exposition, présentée à plusieurs reprises par l'Association France-Palestine Solidarité, entre 2004 et 2011, avec le soutien des mairies de Bouguenais et de Rezé (Loire-Atlantique). Il retrace l'histoire et les fondements du mur construit par Israël dans les territoires palestiniens occupés et donne des pistes pour comprendre la situation politique actuelle entre les deux peuples.
Public : Adulte;Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Là où il n'y a pas de docteur WERNER, David, GERMOSEN-ROBINEAU, Lionel - DAKAR (SENEGAL) : ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DU TIERS MONDE (ENDA), 2004, 618 P.
Ce livre s'adresse aux villageois qui se trouvent loin des centres médicaux. Il essaie de répondre aux besoins qu'ils ressentent de posséder un livre simple qui leur explique ce qu'il faut faire pour se soigner. Il est écrit dans un langage clair, à la portée des populations qui ne bénéficient que de peu d'instruction.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pour une éducation au développement et à la solidarité internationale : Guide pédagogique : école, collège, lycée, hors temps scolaire SCEREN (Services, culture, éditions, ressources pour l'Education nationale), - BESANÇON : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) FRANCHE COMTÉ, 2004, 102 P.
Ce guide pédagogique s'adresse aux personnels de l'éducation. Il s'attache, dans un premier temps, à définir des concepts clés comme le développement, la solidarité internationale et le développement durable. Puis des fiches d'activités pédagogiques sur "la signification d'autrui", "les représentations", "la découverte interculturelle" sont proposées. La dernière partie donne des bases sur comment construire un partenariat qui permette de réaliser un projet d'éducation au développement et à la solidarité internationale. Plusieurs projets réalisés dans des collèges et des lycées illustrent cette partie.
Public : Adulte;Enseignant / animateur
Permalink[enregistrement audio]"Raconte-moi ici ; raconte-moi là-bas" Ecole Dervallières Chézine de Nantes, - SAINT HERBLAIN : RADIO JET FM, 2004, 1 CD audio, 25 mn.
Ce CD est la restitution finale du projet pédagogique "Itinéraires familiaux, histoires d'enfants". Des enfants racontent leurs histoires familiales, les migrations de leurs parents venus d'Afrique. Ils évoquent les voyages, le choc culturel de l'arrivée, l'exil, le travail, les événements familiaux, les modes de vie (les croyances, l'alimentation). Les récits sont ponctués d'interludes musicaux, réalisés par les enfants au cours d'un atelier musical.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]1001 activités autour du livre BRASSEUR, Philippe, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2003, 124 P.
Le but de ce livre n'est pas d'apprendre à lire mais de donner la passion du livre et de la lecture : en jouant, en dessinant, en inventant ... Véritable outil pour les professionnels de l'éducation enfantine, pédagogues.
Permalink[texte imprimé]Animer et gérer l'information pour le développement rural : Outils, méthodes et expériences pour les services d'information GACHIE, Isabelle, RUAULT, Luce ; MENDY, Sabine - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2003/12, 176 P.
L'information renforce les compétences et les connaissances des acteurs de terrain. C'est une aide précieuse à l'action, à l'innovation et à la résolution de problèmes à condition qu'elle soit opérationnelle, c'est-à-dire synthétisée, mise en forme et diffusée sur des supports adéquats. Dans cette optique ce guide pratique s'adresse avant tout aux acteurs du développement rural (ONG, organisations paysannes, etc.) qui mettent en place et gèrent des services d'information. Il propose de les aider à élaborer des stratégies d'information et de communication et d'offrir des produits et des services adaptés aux besoins d'un public spécifique et qui répondent aux objectifs de développement des zones concernées. Il aborde également les enjeux de la place de l'information pour le développement rural, de la professionnalisation des services d'information et l'introduction des nouvelles technologies.
Permalink[texte imprimé]Antimanuel d'économie : 1. Les fourmis MARIS, Bernard, - LEVALLOIS PERRET : BREAL, 2003, 359 P.
"A l'économiste inconnu, mort pour la guerre économique, qui toute sa vie expliqua magnifiquement le lendemain pourquoi il s'était trompé la veille, à tous ceux, bien vivants, qui savourent le mot gratuité" : par cette dédicace, l'auteur donne le ton incisif et léger de ce livre joliment illustré, documenté, riche de textes d'auteurs parfois surprenants (Maupassant, Houellebecq, ...) et d'économistes (Keynes, Stiglitz, ...). Il y dénonce les théories économistes libérales. Sa plume allègre et cultivée est mise au service du bon sens et des valeurs humanistes pour pourfendre la cuistrerie des équations prônées par certains économistes pontifiants.
Permalink[texte imprimé]Changer d'empreinte ? : Le développement durable : essayez ça ! CERDD (Centre ressource du développement durable), - LOOS EN GOHELLE : CENTRE RESSOURCE DU DEVELOPPEMENT DURABLE (CERDD), 2003, 15 P.
Pour chacun des chapitres abordés : changements climatiques, pauvreté, déchets, biodiversité, droits de l'homme, eau, cette brochure présente un court constat, puis ce qui bouge et enfin comment agir et des sites utiles.
Permalink[texte imprimé]La citoyenneté c'est quoi ? Association Eveil, - PARIS : SEPIA, 2003, 128 P.
L'association Éveil a organisé des débats dans quatre classes de troisième sur la citoyenneté. L'ouvrage restitue cette parole, classée par thèmes : devenir adulte, devenir citoyen, être autonome, conduire sa vie, vivre ensemble, la laïcité, le vivre ensemble, la vie publique. En complément une information sur les droits de l’enfant, la vie politique.
Permalink[texte imprimé]Création d'entreprise et développement local : Capitalisation d'une expérience de promotion de l'emploi par la micro et petite entreprise au Maroc : Un guide pour l'action DENIEUIL, Pierre-Noël, CRISETTI-LARGILLIERE, Maria - PARIS : L'HARMATTAN, 2003, 300 P.
Afin de lutter contre le chômage au Maroc particulièrement élevé chez les jeunes, le gouvernement marocain s'est inscrit dans un projet de promotion de la micro et petite entreprise dans les provinces de Settat et El Jadida mené par le Bureau International du Travail. Ce projet est structuré autour de quatre axes d'intervention : connaissance approfondie des potentialités économiques du territoire, sensibilisation des acteurs locaux privés et publics, appui direct aux micros et petites entreprises et enfin capitalisation des acquis obtenus. L'objectif de cette capitalisation est de mémoriser l'expérience pour en tirer les enseignements nécessaires à la mise en oeuvre d'autres projets de ce type dans d'autres régions et permettre une appropriation des méthodes et des instruments par d'autres acteurs territoriaux.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire des relations internationales, Approches, Concepts, Doctrines 2003 SMOUTS, Marie-Claude, BATTISTELLA, Dario ; VENNESSON, Pascal - PARIS LA DEFENSE : DALLOZ, 2003, 506 P.
Empruntant le point de vue de la science politique, ce dictionnaire définit les acteurs, les relations de pouvoir et les mécanismes de coopération. Outre les concepts clés, les grandes questions faisant aujourd'hui l'objet de préoccupations et de négociations internationales sont présentées.
Permalink[texte imprimé]De l'eau pour tous : Sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2003/12, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de 32 outils pédagogiques sur divers supports (livres, vidéos, jeux, diapos, mallettes), destinée à faire réfléchir sur l'importance de l'eau sur notre planète dans tous les domaines : environnement, santé, économie. Les documents insistent sur le fait que l'eau n'est pas une marchandise et qu'il faut en garantir l'accès à tous, riches ou pauvres, au Nord comme au Sud.
Permalink[texte imprimé]Education au Sénégal : Sélection d'outils pédagogiques Programme Terre d'avenir, - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2003, 16 P.
Cette brochure présente une sélection de documents de base sur divers supports (livres, expositions, vidéos, jeux, diapos, mallettes), destinée à sensibiliser jeunes et moins jeunes sur la situation au Sénégal en matière d'enseignement et de scolarisation. Dans ce pays, le taux de scolarisation n'est en effet que de 38,1 pour cent, avec de nombreuses disparités selon la situation géographique, le milieu et les sexes.
Permalink[texte imprimé]Guilllaume, les pieds sur terre RAMAEKERS, Théodora, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2003, 14 P.
Ce livret raconte l'histoire de Guillaume passant la journée dans le jardin de son ami André. Ensemble, ils vont aborder la diversité et la fragilité de la vie sur terre.
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/Livret-Guillaume.pdf
Permalink[texte imprimé]Initiation à une démarche de dialogue : étude de l'agriculture dans le village de Fégoun au nord de Bamako au Mali BENKAHLA, Amel, FERRATON, Nicolas ; CNEARC (Centre national d'études agronomiques des régions chaudes) ; BAINVILLE, Sébastien - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2003/11, 125 P.
Les aléas climatiques, la fertilité des terres, la croissance démographique entraînent une baisse du rendement, du revenu et une précarisation qui pousse parfois à l'exode. Ce manuel propose une méthode pour observer et comprendre un système agraire, c'est un outil d'appoint pour toute personne voulant entreprendre une démarche de diagnostic pour appréhender la complexité d'une région agricole.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jeu des familles alimentaires Kilomètres de Soleil, - PARIS : KILOMETRES DE SOLEIL, 2003, Jeu de cartes (3-8 joueurs)
Il s'agit d'un "jeu de six familles du monde (France, Arménie, USA, Brésil, Inde, Sénégal) de 7 personnes. Chaque personnage illustre un des 7 groupes de la pyramide alimentaire : grand-père/boisson, grand-mère/matières grasses, père/viande/poisson/oeuf, mère/féculents, fils/produits laitiers, fille/fruits et légumes, invité/sucreries. Une famille reconstituée forme une scène de vie familiale liée à l'alimentation." (Résumé d'éditeur).
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
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