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[texte imprimé]Créer, reprendre, gérer une petite entreprise LOCHARD, Jean, GILBERT, Dominique - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 160 P.
"Ce livre est destiné aux artisans et commerçants, petits et grands ainsi qu'aux entreprises individuelles ou petites sociétés, quels qu'en soient les finalités, les produits ou les services. Il s'adresse également aux chefs d'entreprises à effectifs restreints. Il se limite à l'essentiel de la réflexion et des techniques du management à l'usage des entreprises de tailles modestes. C'est un livre essentiel à découvrir pour les créateurs d'entreprises. Très concret dans ses démarches, il permet à chacun d'appliquer - sans intellectualisme inutile - des règles simples de gestion qui relèvent plus du bon sens que de la complexité". (Résumé de l'éditeur).
Titre : Créer, reprendre, gérer une petite entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean LOCHARD ; Dominique GILBERT Editeur : PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO) Année de publication : 1997 Collection : SCHEMACOLOR Importance : 160 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2039-6 Note générale : Tableaux, schémas, graphiques, index, définitions. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Gestion ; Entreprise ; Petite ou moyenne entreprise (PME) ; Commerce ; Matériel pédagogique ; Budget ; Ressources humaines ; ArtisanatRésumé : "Ce livre est destiné aux artisans et commerçants, petits et grands ainsi qu'aux entreprises individuelles ou petites sociétés, quels qu'en soient les finalités, les produits ou les services. Il s'adresse également aux chefs d'entreprises à effectifs restreints. Il se limite à l'essentiel de la réflexion et des techniques du management à l'usage des entreprises de tailles modestes. C'est un livre essentiel à découvrir pour les créateurs d'entreprises. Très concret dans ses démarches, il permet à chacun d'appliquer - sans intellectualisme inutile - des règles simples de gestion qui relèvent plus du bon sens que de la complexité". (Résumé de l'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 22073 658.022 LOC autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Elmer MCKEE, David, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 1997/09, N.P.
Il était une fois un troupeau d'éléphants qui étaient tous de la même couleur sauf Elmer que était bariolé.
Grâce à Elmer, les autres étaient heureux, car c'est lui qui les faisait rire. Elmer, pendant qu'ils se moquaient de lui, décida de se peindre en gris. Une fois chose faite, il revint parmi le troupeau, et personne ne le reconnut. Il eut soudain envie de rire et fut démasqué. Pour célébrer ce jour, chaque année, les éléphants se décorent et Elmer se peint de la couleur des autres éléphants.
Titre : Elmer Type de document : texte imprimé Auteurs : David MCKEE Editeur : PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS Année de publication : 1997/09 Importance : N.P. ISBN/ISSN/EAN : 2-87767-009 Note générale : Album jeunesse. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Identité culturelle ; Matériel pédagogiqueRésumé : Il était une fois un troupeau d'éléphants qui étaient tous de la même couleur sauf Elmer que était bariolé.
Grâce à Elmer, les autres étaient heureux, car c'est lui qui les faisait rire. Elmer, pendant qu'ils se moquaient de lui, décida de se peindre en gris. Une fois chose faite, il revint parmi le troupeau, et personne ne le reconnut. Il eut soudain envie de rire et fut démasqué. Pour célébrer ce jour, chaque année, les éléphants se décorent et Elmer se peint de la couleur des autres éléphants.Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1537 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 3756 CR 8173 autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible [texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : approvisionnement, stockage et cession des céréales ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 111 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à l'approvisionnement, au stockage et à la cession des céréales. Constitué de quatorze cours, le module traite notamment de la gestion des stocks, de la sécurisation et de l'utilisation des fonds.
Titre : Formation à la gestion des banques céréalières : approvisionnement, stockage et cession des céréales Type de document : texte imprimé Auteurs : ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial) Editeur : DAKAR [SENEGAL] : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT) Année de publication : 1997 Collection : MANUEL DE FORMATEURS Importance : 111 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-2-210455-0 Note générale : 2ème édition. Bibliographie, dessins, tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sahel
Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Formation ; Matériel pédagogique ; Gestion ; Méthodologie ; Céréale ; Développement ruralRésumé : Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à l'approvisionnement, au stockage et à la cession des céréales. Constitué de quatorze cours, le module traite notamment de la gestion des stocks, de la sécurisation et de l'utilisation des fonds. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23700 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24654 CRD 26216 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : bilan de la campagne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 71 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse au "bilan de la campagne". Constitué de cinq cours, ce module aborde : la révision de la tenue des documents comptables, le contrôle de la gestion de stock, le contrôle de la trésorerie, le compte d'exploitation, le bilan comptable.
Titre : Formation à la gestion des banques céréalières : bilan de la campagne Type de document : texte imprimé Auteurs : ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial) Editeur : DAKAR [SENEGAL] : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT) Année de publication : 1997 Collection : MANUEL DE FORMATEURS Importance : 71 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-2-210456-7 Note générale : 2ème édition. Bibliographie, tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sahel
Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Formation ; Matériel pédagogique ; Gestion ; Méthodologie ; Étude de cas ; Céréale ; Développement ruralRésumé : Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse au "bilan de la campagne". Constitué de cinq cours, ce module aborde : la révision de la tenue des documents comptables, le contrôle de la gestion de stock, le contrôle de la trésorerie, le compte d'exploitation, le bilan comptable. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23698 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24652 CRD 26214 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : comptabilité ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 134 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à la comptabilité. Constitué de neuf cours, ce module traite de l'utilisation des documents comptables d'une banque céréalière : pièces justificatives, livre de caisse, de stock, d'achat, de vente et de crédit.
Titre : Formation à la gestion des banques céréalières : comptabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial) Editeur : DAKAR [SENEGAL] : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT) Année de publication : 1997 Collection : MANUEL DE FORMATEURS Importance : 134 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-2-210454-3 Note générale : 2ème édition. Bibliographie, schémas, tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sahel
Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Formation ; Matériel pédagogique ; Gestion ; Méthodologie ; Céréale ; Développement ruralRésumé : Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à la comptabilité. Constitué de neuf cours, ce module traite de l'utilisation des documents comptables d'une banque céréalière : pièces justificatives, livre de caisse, de stock, d'achat, de vente et de crédit. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23701 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24655 CRD 26217 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : organisation interne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 63 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à "l'organisation interne" d'une banque céréalière. Constitué de sept cours, ce module aborde : la présentation d'une banque céréalière, l'assemblée générale, le comité de gestion, le gérant, la commission de contrôle, les relations entre les différents organes d'une banque céréalière, le règlement intérieur d'une banque céréalière.
Permalink[texte imprimé]La gestion moderne : une vision globale et intégrée BERGERON, Pierre, - PARIS : GAETAN MORIN, 1997, 487 P.
"Cette troisième édition de "La gestion moderne" établit des ponts entre la théorie de la gestion et son application, dans une recherche constante d'équilibre, qu'il soit question de gestion actuelle ou de celle de demain. En offrant aux étudiants de différentes disciplines une multitude de techniques de gestion, cet ouvrage les prépare à devenir des gestionnaires efficaces et les aide à faire face aux défis du monde du travail, tout en les incitant à suivre des cours plus avancés". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide des principes de l'évaluation au ministère de la Coopération : Pour évaluer plus et mieux DESSALIEN, Christian, MAE, MEEP (Mission d'études, d'évaluation et de prospective) - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION, 1997, 49 P. + ANN.
L'évaluation rétrospective de l'aide publique au développement sous ses différentes formes est aujourd'hui une priorité reconnue par la communauté internationale. Le ministère français de la Coopération a accumulé des acquis importants dans ce domaine depuis les années 1980. Ce guide vise à faire connaître ces acquis en présentant les aspects suivants : la définition et les principes généraux de l'évaluation, l'évaluation au ministère de la Coopération, les évaluations réalisées sous la responsabilité de la MEEP (Mission d'études, d'évaluation et de prospective).
Permalink[texte imprimé]Humanitaire et santé publique PARET, Henri, - PARIS : L'HARMATTAN, 1997, 300 P.
L'auteur propose de faire le lien et d'expliquer les corrélations entre humanitaire (pris dans le sens large de l'action d'urgence) et santé publique que l'on pourrait définir comme le moyen "de prévenir les maladies, de prolonger la vie et d'améliorer la santé et la vitalité mentale et physique des individus par le moyen d'actions collectives concertées". Cet ouvrage, qui peut être considéré comme un manuel, passe en revue toutes les spécificités de la santé publique et de sa gestion : de l'épidémiologie à la démographie en passant par l'alimentation, de l'assainissement aux maladies en passant par les vaccinations, du management médico-hospitalier à son financement.
Permalink[texte imprimé]Information civique pour les citoyens Burkinabè : Construire la nation CESAO (Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'Ouest), - BOBO DIOULASSO (BURKINA FASO) : CENTRE D'ETUDES ECONOMIQUES ET SOCIALES DE L'AFRIQUE DE L'OUEST (CESAO), 1997/03, 44 P.
Depuis plusieurs années, le Centre d'études économiques et sociales de l'Afrique de l'ouest (CESAO) propose une formation civique. Ce document est le résultat de cette expérience. Il reprend les différents points abordés lors des cours de civisme : Gouvernants et gouvernés, les partis dans la Nation, les élections.
Permalink[texte imprimé]Initiation aux techniques comptables LOCHARD, Jean, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 83 P.
"Ce livre a pour objectif de comprendre les principaux mécanismes comptables et de maîtriser le langage courant de la comptabilité avec des termes simples et accessibles à tous. Il a aussi pour but de comprendre le vocabulaire des comptables, ce qui est indispensable à tous ceux qui ont la moindre responsabilité de gestion tant dans les entreprises que dans les associations ou les administrations". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Introduction à la Méthode des Cas : De la rédaction à l'animation CROUÉ, Charles, - PARIS : GAETAN MORIN, 1997, 175 P.
"Ce petit ouvrage propose une initiative à la Méthode des Cas : l'auteur y expose rapidement ses fondements historiques et pédagogiques avant de décliner en huit chapitres concis les étapes de sa mise en oeuvre. De l'intégration de la méthode dans les objectifs pédagogiques du formateur à la rédaction du cas et à son animation, de la préparation des étudiants à leur évaluation, aucun aspect n'est passé sous silence. Cette "Introduction à la Méthode des cas" est enrichie, à la fin des chapitres, de nombreux outils méthodologiques que le lecteur pourra utiliser en les adaptant à ses besoins propres puisque l'auteur y développe une approche par niveau". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Lexique du développement à la base DOUALA MANGA BELL, Marilyn, - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1997, 31 P.
Ce recueil d'une centaine de mots a pour fonction d'introduire les principales bases du développement. Destinée à tous les acteurs du développement, cette brochure permet de présenter succinctement, mais précisément, les réalités des pays en développement, les concepts-clefs, les différents acteurs, les instruments du développement...
Permalink[outil pédagogique] : jeu Lingo UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 1997, Jeu de mémoire (2-4 joueurs)
Lingo se joue comme un loto, avec des variantes possibles, et peut être l'occasion de s'intéresser aux aliments présentés mais aussi au langage oral ou écrit (ressemblance des mots des pays latins, majuscule des substantifs allemands, graphies pour nous illisibles...).
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Méthodes et outils d'évaluation participative : Manuel d'orientation SCHMITZ, Jean-Louis, WILLOT, Paul ; COTA (Collectif d'échanges pour la technologie appropriée) - PARIS : FONDATION DE FRANCE, 1997/10, 58 P.
En évaluation participative, le groupe concerné n'est plus seulement l'objet de l'évaluation. Il en devient l'acteur principal et, par là, renforce ses propres capacités à l'action. Le présent manuel définit les caractéristiques de cette démarche et présente succinctement les principales méthodes et outils relevant de ce concept à partir d'expériences capitalisées par divers praticiens. Il a pour objet de faciliter aux responsables d'organisations locales du Sud le choix des méthodes et outils les mieux adaptés à leur contexte particulier.
Permalink[texte imprimé]Méthodologie des pratiques de terrain en sciences humaines et sociales GUIBERT, Joël, JUMEL, Guy - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 1997, 215 P.
Les formations des professionnels du travail sanitaire et social, de l'éducation et de la culture s'appuient sur des investigations faisant appel aux méthodes et techniques des sciences humaines et sociales. Les auteurs ont accordé dans ce manuel la priorité aux pratiques de terrain, à savoir : observer, compter, archiver, questionner, diagnostiquer, enregistrer, sachant que l'observation scientifique d'une expérience en facilite l'analyse. La photographie est présentée comme une méthode exploratoire de recueil d'informations, le questionnaire comme un instrument de collecte d'informations. Les techniques de recueil de l'information (documentation, entretien, diagnostic, etc.), de traitement (analyse documentaire, analyse statistique, etc.), de restitution (mise en forme de documents, exposé, etc.) sont traitées.
Permalink[texte imprimé]Le racisme SANDERS, Pete, MYERS, Steve - BONNEUIL LES EAUX : GAMMA, 1997, 32 P.
Dans une collection claire et illustrée, un album pour aborder le problème du racisme avec les jeunes.
Permalink[texte imprimé]Raconte-moi... Les Nations Unies CHEVRON, Jean-Jacques, ANNAN, Kofi ; SOREN, Emmanuel - PARIS : NOUVELLE ARCHE DE NOÉ EDITIONS (NANE), 1997, 39 P.
Ce livre illustré permet de répondre à toutes les questions sur le fonctionnement de l'ONU.
Permalink[texte imprimé]Techniques de la vie en groupe MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1997/10, 308 P.
Cet ouvrage est complémentaire de l'ouvrage "Animer et participer à la vie de groupe" qui aborde les problèmes des personnes aussi bien au plan individuel de l'animateur et des participants qu'au plan collectif du groupe. Une méthode est proposée afin de mener à bien un projet en utilisant les ressources du groupe. La caisse à outils offre des moyens pratiques pour les actions, des méthodes sur la façon d'utiliser ces outils en leur donnant un sens et des méthodes pour suivre une démarche dans le cadre d'un projet cohérent avec ses objectifs précis.
Permalink[texte imprimé]Tiers Mondes en images : catalogue des ressources audiovisuelles ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), CDTM Montpellier (Centre de documentation tiers monde Montpellier) ; ATM (Association des Trois Mondes) - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1997/05, 145 P.
Ce guide présente 368 références de vidéos et d'expositions disponibles dans un ou plusieurs Centres de Documentation RITIMO (réseau français de centres de documentation Tiers Monde). Ces documents peuvent être empruntés ou loués (voir conditions dans chaque centre). Les notices sont présentées par ordre alphabétique de titre, en deux chapitres : expositions, vidéos.
Permalink[texte imprimé]Développement urbain participatif au Bénin : Une étude pour agir BOISMENU, Isabelle de, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1997/10, 224 P.
Financé par la Coopération française, le programme "jeune ville emploi" a pour objectif d'engager une dynamique permettant de doter d'outils fiables et efficaces tous les partenaires intéressés par la promotion de la jeunesse en Afrique subsaharienne. Une cellule d'animation composée de quatre organismes béninois s'est constituée dans le cadre de ce programme au Bénin. Son objectif est d'apporter un appui aux populations urbaines, en particulier les jeunes, qui s'organisent pour améliorer leurs conditions de vie. C'est le résultat de l'étude menée par cette cellule sur six projets qui se déroulent dans les quartiers de Cotonou et de Parakou que présente ce document. Ce travail a débouché sur la formulation de quatre grands principes d'intervention qui peuvent constituer une aide aux opérateurs de terrain dans le cadre de leur intervention (appui aux projets) : grille de lecture et vison stratégique des projets, outils, méthodologie, feuillets pédagogiques, etc.
Permalink[texte imprimé]VOL. 1. La tolérance, porte ouverte sur la paix : Unité pour les formateurs d'enseignants REARDON, Betty A., - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1997, 145 P.
"Comment faire de la tolérance un maître mot dans le processus éducatif ? Par quels moyens aider les éducateurs à reconnaître les problèmes d'intolérance quand ils en sont les témoins ? Comment apprendre aux élèves à accepter la diversité humaine, à gérer les conflits et à agir en responsables ? Les trois unités de cet ouvrage, respectivement destinées aux formateurs d'enseignants, au cycle primaire et au secondaire, tentent de répondre à ces interrogations au moyen de matériels d'étude sélectionnés". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]VOL. 2. La tolérance, porte ouverte sur la paix : Unité pour l'enseignement primaire REARDON, Betty A., - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1997, 112 P.
"Comment faire de la tolérance un maître mot dans le processus éducatif ? Par quels moyens aider les éducateurs à reconnaître les problèmes d'intolérance quand ils en sont les témoins ? Comment apprendre aux élèves à accepter la diversité humaine, à gérer les conflits et à agir en responsables ? Les trois unités de cet ouvrage, respectivement destinées aux formateurs d'enseignants, au cycle primaire et au secondaire, tentent de répondre à ces interrogations au moyen de matériels d'étude sélectionnés". (Extrait du résumé de l'éditeur).
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000121737_fre
Permalink[texte imprimé]Vous montez un projet d'approvisionnement en eau de boisson ? Avez-vous pensé à... COLLIGNON, Bernard, - PARIS : PROGRAMME SOLIDARITE EAU (PS EAU), 1997/06, 27 P.
Le but de cet ouvrage est de se poser les bonnes questions avant l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet hydraulique. Il est destiné aux ONG du Nord et du Sud ainsi qu'au associations de migrants et aux collectivités locales et territoriales qui ne sont pas nécessairement des spécialistes du domaine. Avant de monter un projet d'approvisionnement d'eau, les questions à se poser, vont de l'origine de la demande à la couverture existante des besoins en passant par le coût du service de l'eau, etc. Cet étape préalable réalisée, d'autres questions s'imposent avant d'arrêter les grands choix techniques : le prix à payer par la population, la quantité d'eau nécessaire, le type de système d'approvisionnement, le choix du matériel et la maintenance, etc. En troisième lieu, avant le lancement des travaux, il s'agit de définir les responsabilités de la maîtrise d'ouvrage, l'organisation de la maîtrise d'oeuvre et du contôle des travaux. Enfin, avant le démarrage de la distribution d'eau, il faut s'assurer de la mise en place d'un système de gestion, du financement des charges récurrentes et du renouvellement des équipements.
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Pratiques du droit, productions de droit : Initiatives populaires Juristes Solidarités, - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 1996/09, 273 P.; 145 P.
Cette réédition rassemble en un seul volume deux synthèses documentaires publiées en 1992 et 1993 par Juristes-Solidarités. Elle présente 116 fiches qui passent en revue des pratiques du droit et des initiatives populaires en ce domaine, notamment en Amérique latine et en Afrique. Le deuxième volume recense, à travers 52 fiches, les pratiques et les réflexions innovantes en matière de droit afin de constituer une mémoire des pratiques alternatives. Les fiches sont classées selon 3 axes thématiques : pratiques du droit, actions d'information et de formation, réflexion et théorisation.
Permalink[texte imprimé]22 fiches pour conduire un travail en groupe GUINOT, Hugues, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1996/01, N.P.
A vocation pratique cet ouvrage s'adresse à des animateurs occasionnels. Ce recueil ne se présente pas comme un ouvrage théorique mais offre un support technique et méthodologique pour la la réalisation de travaux collectifs dans la vie professionnelle et sociale (réunion de travail, organisation en réseaux...). Cinq partie organisent ce guide : le travail, le groupe, la conduite du groupe de travail, l'animateur du groupe de travail et en dernier lieu, les méthodes, les outils et les techniques.
Permalink[texte imprimé]34 fiches pour élaborer et conduire un plan de formation LHOSTE, Guy, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1996/01, 74 P.
Ce guide pratique s'adresse à toute personne qui intervient dans l'élaboration et la conduite d'un plan de formation : responsables de formation, gestionnaires de ressources humaines, formateurs. Il propose des clarifications théoriques (définition, schémas de référence), des méthodes de travail et des recommandations ou des suggestions d'organisation. Six grandes parties organisent le document : l'activité et la capacité humaines, la formation comme mode de transformation de la capacité humaine et comme dispositif institutionnel, la démarche d'élaboration du plan, l'analyse des besoins, la définition de la réponse formation, la conduite du plan.
Permalink[texte imprimé]Accompagner des projets de jeunes artisans et micro-entrepreneurs en Afrique : Réflexions, méthodes et outils : Manuel à l'usage des animateurs LEJEUNE, Catherine, DERRIENNIC, Hervé ; Terre des Hommes France ; Réseau Aoudaghost - PARIS : L'HARMATTAN, 1996, 208 P.
Conséquence des plans d'ajustement structurel, la crise de l'emploi est générale en Afrique et les jeunes sont les premiers touchés par le chômage et le sous-emploi. Face à ce problème, l'organisation non gouvernementale Terre des Hommes France a élaboré et conduit à partir de 1994 une action "d'échanges-formation entre animateurs de structures d'appui à des projets de jeunes artisans en milieu urbain en Afrique". C'est cette action entre animateurs et les acquis de leurs échanges qui sont développés dans cet ouvrage. La première partie expose les principales réalités que les animateurs doivent appréhender au cours de leur action : les jeunes, le milieu artisanal, l'apprentissage. La seconde traite des différentes étapes de la démarche d'appui, depuis l'adaptation du jeune à la vie socio-économique et l'identification du projet jusqu'au suivi de l'unité artisanale, en passant par le montage du projet, son financement, la gestion de la micro-entreprise, les techniques de commercialisation.
Permalink[texte imprimé]L'analyse des enquêtes biographiques à l'aide du logiciel STATA , - PARIS : CENTRE POPULATION ET DEVELOPPEMENT (CEPED), 1996, 208 P.
Destiné aux chercheurs en sciences sociales, ce manuel propose un apprentissage des techniques développées en démographie, en particulier les outils d'analyse des biographies. Il montre notamment "que la richesse de l'analyse des biographies réside en la prise en compte du temps dans l'explication causale". Après une approche sur la temporalité et la causalité, l'ouvrage présente les techniques : analyse multivariée, régressions statistiques, régression logistique, tables de séjour. Les deux derniers chapitres s'intéressent d'une part, au recueil des données et à la notion d'événement et d'autre part, aux mérites et limites de l'analyse des biographies.
Permalink[texte imprimé]L'aquaculture au Cameroun : vivre de l'élevage des poissons et des canards , - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1996/04, 115 P.
Ce manuel a pour objectif la promotion de la pisciculture. Au delà des techniques particulières (choix des poissons, aménagement, entretien d'un étang) de ce type d'élevage, il aborde les contraintes à la fois sociologiques et administratives qui freinent cette activité et décrit également les aspects législatifs et réglementaires. Les aménagements piscicoles peuvent favoriser le développement du tourisme et des loisirs, mais surtout, ils permettent d'intégrer d'autres pratiques agricoles : maraîchage (fiches techniques sur les cultures de légumes en annexe) et l'élevage (les canards notamment). Les expériences d'autres pays (Afrique et Asie) viennent compléter cet ouvrage. En complément, ce guide pratique propose une série de recettes culinaires à base de poisson, de canard et de poulet.
Permalink[texte imprimé]Les bas-fonds en Afrique tropicale humide : Guide de diagnostic et d'intervention LAVIGNE DELVILLE, Philippe, BOUCHER, Luc - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1996, 416 P.
En Afrique tropicale humide, dans les zones faiblement peuplées, seules les terres hautes, faciles à cultiver, étaient mises en valeur jusqu'à une période récente. La croissance démographique, les migrations et le développement des plantations ont réduit les surfaces disponibles et les paysans ont cherché à mettre en valeur les terres encore non cultivées. Parmi celles-ci, les bas-fonds ont fait l'objet d'un intérêt particulier à cause de leur richesse naturelle, de leur bonne alimentation en eau qui permet une agriculture permanente et intensive. Dans certains pays, les agriculteurs ont colonisé spontanément les bas-fonds pour y faire de la riziculture ou du maraîchage. Ailleurs, des projets s'y sont implantés dans une optique productive ou environnementale.
Mais l'aménagement d'un bas-fond est une opération complexe qui comporte des risques. Au gré des expériences, des savoir-faire se sont élaborés dans les techniques d'aménagement dans les démarches d'intervention et ils demandent à être regroupés et diffusés.
Permalink[texte imprimé]Cinq outils pour l'autoévaluation KWAN, Kaï Hong, LECOMTE, Bernard ; PIERRET, Marie-Hélène - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 1996/10, 16 P., 12 P., 12 P., 12 P., 16 P.
Guide d'animation d'ateliers, ces outils doivent permettre la production par un groupe de ses propres outils d'autoévaluation selon une démarche simple, mais rigoureuse et exigeante. Leur rôle est essentiellement d'organiser les idées, de faciliter les échanges et de faire progresser la réflexion-critique autour des thèmes-clés pour la vie d'une organisation : le partenariat, le suivi quantitatif, le suivi qualitatif, l'autoévaluation, la programmation. Le premier fascicule sur le partenariat invite à repérer tous les acteurs concernés et propose un cadre d'analyse des relations entre organisations populaires et organisations d'appui. Les quatre autres sont techniques et visent la production d'outils par et pour les membres.
Permalink[texte imprimé]Comment trouver des ressources locales : Etudes de cas et méthodes de soutien des organisations des Droits de l'Homme sur le plan local ALEXANDER, Sylvia, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : FUND FOR PEACE (FFP), 1996/03, 80 P.
Ce manuel est produit par le Programme des Droits de l'Homme de Fund for Peace dont la fonction est d'apporter une assistance technique aux groupes travaillant pour les droits de l'Homme dans leur pays. Il donne des conseils aux organisations non gouvernementales sur la façon dont des ressources locales peuvent être obtenues. Ce soutien n'est pas exclusivement financier, il peut se concrétiser par des alliances, des échanges et la participation de bénévoles.
Permalink[texte imprimé]Eau et développement : répertoire pour l'éducation au développement AFDI (Agriculteurs français et développement international), CLID Nancy (Centre lorrain d'information pour le développement) ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) ; FOL 57 (Fédération des oeuvres laïques) de Moselle ; UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) ; Peuples Solidaires - NANCY : CENTRE LORRAIN D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CLID), 1996/06, 27 P.
Ce document est le compte rendu d'une table ronde (octobre 1995) s'inscrivant dans la démarche de sensibilisation des enseignants de l'Académie Nancy-Metz à l'Education au développement et de quatre ateliers ayant eu lieu sur ce thème à la même période. Des écoles primaires, des collèges et des lycées font part des actions menées avec leurs élèves : correspondance scolaire, actions de solidarité et d'information. Une bibliographie sur le thème de l'eau a été produite à cette occasion.
Permalink[texte imprimé]Former les élus et responsables locaux au développement local dans le contexte des décentralisations africaines PARODI, Emmanuelle, - PARIS : INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE ET DE FORMATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (IRFED), 1996/10, 269 P.
De nombreux pays d'Afrique subsaharienne sont engagés dans des réformes de décentralisation. Le présent manuel vise à fournir des outils et des méthodes pour la formation des élus et des responsables locaux des collectivités territoriales de base dans le domaine de la promotion du développement local. Un dossier de base propose quelques pistes autour de la notion de développement local, des données sur les évolutions récentes et les enjeux de la décentralisation en Afrique subsaharienne, une réflexion sur l'articulation développement local - décentralisation et souligne le rôle spécifique des élus à l'interface de ces deux dynamiques. Le module de formation proprement dit donne la description détaillée de cinq séquences qui peuvent être traitées de manière souple dans des dispositifs de formation variés. Le principe de formation choisi (formation expérientielle et autoformation assistée) part de la conviction que tout adulte est porteur de la richesse de son expérience sociale et/ou professionnelle qui doit être placée au centre du processus d'apprentissage. Des illustrations, tirées du travail réalisé au cours d'une session-test avec des formateurs maliens, rendent la présentation du manuel plus vivante.
Permalink[texte imprimé]Le grand livre des droits de l'enfant SERRES, Alain, FERRIER, Pierre Elie dit Pef - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 1996/11, 92 P.
Pour que chaque enfant puisse découvrir les autres, mieux connaître ses droits et obtenir qu'ils soient appliqués.
Permalink[texte imprimé]Guide pour l'élevage du porc APICA (Association pour la promotion des initiatives communautaires africaines), - DOUALA (CAMEROUN) : ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES INITIATIVES COMMUNAUTAIRES AFRICAINES (APICA), 1996/09, 24 P.
A destination des éleveurs, ce manuel donne les principales recommandations pour l'élevage des porcs : - Présentation de quelques races. - Conditions de logement nécessaires (élevage en plein air ou en porcherie fermée). - Conseils pour la reproduction et la sélection des animaux. - Liste des maladies les plus courantes. - Alimentation des porcs. Le témoignage d'un agriculteur sur la mise en place de son petit élevage de porcs vient compléter ces informations techniques.
Permalink[texte imprimé]Guide des ressources pédagogiques : nourrir tous, nourrir mieux ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 1996/10, 95 P.
A l'occasion du Sommet mondial de l'alimentation de novembre 1996, les treize associations de solidarité internationale organisatrices de la campagne "Demain le monde... le défi alimentaire" veulent d'abord mettre en avant le choix d'un mode de développement durable, fondé sur la lutte contre la pauvreté et sur une agriculture saine, respectueuse de l'environnement. Elles souhaitent donner à l'opinion et plus particulièrement aux jeunes, aux enseignants, à tous les publics motivés par les questions du développement et de la solidarité, les clés pour comprendre les enjeux de l'accès à l'alimentation à l'aube du prochain siècle.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Des jeux pour des droits DIP (Département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse), Alliance Sud - LAUSANNE (SUISSE) : FONDATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (FED), 1996/09, Jeu d'éveil
A l'occasion du cinquantième anniversaire de l'UNICEF et de la journée des droits de l'enfant, une série de jeux a vu le jour. A partir de l'affiche de Anne Wilsdorf, publiée en 1992 ces jeux présentent différentes situations de conflit ou de paix. Outre la connaissance des droits de l'enfant, ces jeux favorisent la coopération entre les élèves, l'observation, le développement du langage oral et la pratique de la lecture.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Lire et comprendre le budget français d'aide publique au développement : Guide pratique LFEEP (Ligue française de l'enseignement et de l'éducation permanente), - PARIS : COMMISSION COOPERATION DEVELOPPEMENT (CCD), 1996, 44 P.
Conçu sous forme de questions-réponses, ce guide comporte quatre chapitres. Les chapitres 1 à 4 concernent plus spécialemenet l'aide publique au développement, les particularités du dispositif français et la répartition de l'aide entre les différentes institutions (qui finance quoi ?). Les chapitres 2 et 3 permettent de mieux comprendre les mécanismes budgétaires français et proposent une aide à la lecture des documents officiels. Le chapitre 3 se termine par trois exemples d'analyse budgétaire.
Permalink[texte imprimé]Maîtriser l'argumentation : exercices et corrigés MEYER, Bernard, - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 1996, 255 P.
Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants et aux adultes en formation continue pour les aider à prendre la parole pour convaincre et à développer une argumentation écrite. Ce manuel propose une méthodologie et des exercices sur le fond comme sur la forme de l'expression : structuration de la réflexion et rédaction écrite. Certains chapitres étudient plus particulièrement l'expression orale. L'ouvrage s'articule en six grand chapitres : se familiariser avec la notion d'argumentation ; traquer les idées ; organiser une réflexion cohérente ; développer les arguments ; être convaincant ; construire son autonomie et s'évaluer.
Permalink[texte imprimé]Manuel du responsable d'institution : Gestion des ressources humaines et mise en projet GARANT, Michèle, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1996, 100 P.
Cet ouvrage, essentiellement pratique, est un guide pour les responsables qui se lancent dans la gestion d'un établissement social, scolaire ou éducatif. C'est un métier qui a ses exigences dans le domaine de la gestion et du management. Souvent issu du rang, le nouveau responsable d'institution ne maîtrise pas forcément cette dimension. D'où ce livre pour éclairer et guider son action.
Permalink[texte imprimé]Un manuel de terrain interorganisations : santé reproductive dans les situations de réfugiés , - GENEVE (SUISSE) : HAUT COMMISSARIAT DES NATIONS UNIES POUR LES REFUGIES (UNHCR), 1996, 91 P.
Ce manuel fait suite au Symposium interorganisations sur la santé reproductive des réfugiés (Genève, juin 1995). Son objectif est d'informer les acteurs de terrain et les organisations sur les problèmes de santé reproductive des réfugiés. Dans ce domaine particulier, c'est inciter les équipes de terrain à prendre en compte les droits et la sécurité des réfugiés, disposer d'un cadre pour la mise en place de services de santé reproductive, favoriser la coordination entre partenaires. L'ouvrage décrit l'organisation d'un service complet de santé reproductive, qui va du Dispositif minimum d'urgence (DMU) à un ensemble plus complet d'activités. Cet ensemble étant progressivement amené à couvrir les services suivants : maternité sans risque, lutte contre la violence sexuelle, prévention et traitement des MST et notamment du sida, planification familiale, réponses aux besoins des adolescents, surveillance et suivi des projets.
Permalink[texte imprimé]Mondialisation et Relations Nord-Sud : quels constats pour quelles alternatives ? La Cimade Nord-Picardie, - LILLE : LA CIMADE NORD PICARDIE, 1996/06, 37 P.
Permalink[texte imprimé]Mutuelles de santé en Afrique : guide pratique à l'usage des promoteurs, administrateurs et gérants ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), Solidarité mondiale ; ANMC (Alliance nationale des mutualités chrétiennes) Belgique - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1996, 164 P.
En 1994, Solidarité Mondiale (WSM) finance une recherche dont l'objectif est d'analyser différentes expériences mutualistes en Afrique pour en améliorer l'efficacité. Un partenariat avec l'Alliance Nationale des Mutualités Chrétiennes de Belgique (ANMC) et le Programme d'Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base (ACOPAM) débouche sur la réalisation d'outils de formation. Résultat de ce travail, ce guide pratique est destiné aux promoteurs, gestionnaires et administrateurs des mutuelles de santé en Afrique. Il offre des informations, des techniques et des références méthodologiques de manière à les rendre plus performantes. Après une présentation des origines et des spécificités de la mutualité en Afrique, l'ouvrage s'intéresse aux conditions de création d'une mutuelle de santé, à son organisation et sa structuration (structure organisationnelle type). Un chapitre traite de l'adhésion à la mutuelle, des droits et des devoirs des membres avant d'aborder en détail, les services d'une mutuelle de santé : les différents soins de santé, les risques sociaux, le système de prise en charge et de paiement. Deux chapitres sont ensuite consacrés au contrôle de la mutuelle. D'une part, la gestion financière (outils de gestion, élaboration de budget) et d'autre part, le suivi et l'évaluation (auto-évaluation, indicateurs de suivi, mécanisme de contrôle). Le dernier chapitre montre l'importance que revêt la formation pour la bonne marche d'une mutuelle. La formation et l'information à destination des membres, des élus, des salariés, des prestataires de soins et des promoteurs. La préparation et la mise en oeuvre de la formation est également traitée. Un glossaire des termes spécifiques et des exemples de statuts et de règlements intérieurs complétent ce guide.
Permalink[texte imprimé]De la nourriture pour tous ! Peuples Solidaires Francheville, POSTEL, Cécile - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, 1996, 11 P.
Dans le cadre de la campagne "Demain le monde... Le défi alimentaire", ce document pédagogique propose un quizz et des jeux sur le thème de l'alimentation, à travers les habitudes alimentaires de six enfants, dans différentes régions du monde. Les questions de quantité et de qualité alimentaires, ainsi que les causes de la faim dans le monde, due à une injuste répartition des richesses, sont abordées.
Permalink[texte imprimé]La pédagogie des adultes en 100 fiches BEAU, Dominique, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1996/03, 228 P.
C'est un outil de travail pour répondre aux questions des formateurs en activité et un outil de réflexion pour donner envie d'aller plus loin. Ce livre se présente sous forme de fiches et permet plusieurs niveaux de lecture : initiation et approfondissement des problèmes de la pédagogie des adultes.
Permalink[texte imprimé]Photo-interprétation et cartographie en gestion des terroirs ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), ONAT (Office national d'aménagement des terroirs) Burkina Faso - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1996, 61 P. + ANN.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) et l'Office national d'Aménagement des Terroirs (ONAT) au Burkina Faso ont développé un ensemble modulaire de formation en gestion des terroirs, destiné à des formateurs. Actuellement au nombre de huit, ces modules vont de l'organisation villageoise en gestion des terroirs à l'analyse des relations hommes\femmes en passant par l'intégration agro-sylvo-pastorale. Après une première partie sur l'approche et les méthodes de formation, le présent module permet de maîtriser l'utilisation des supports photographiques et cartographiques dans la conduite des activités de gestion des terroirs et d'offrir une méthode d'initiation des villageois à la photolecture. Après la présentation d'une photo aérienne, le manuel aborde en détail la lecture de ces photographies pour identifier les limites et l'occupation des sols d'un terroir. Des indications rapides sont données pour la réalisation de cartes avant d'approfondir la photo-interprétation grâce aux techniques stéréoscopiques. Ce travail théorique est complété par une reconnaissance sur le terrain de l'observation des photographies aériennes. La dernière partie doit permettre au personnel technique formé, d'acquérir une méthode d'apprentissage pour la lecture de ces photographies auprès des villageois.
Permalink[vidéo]Raconte-moi la paix PERRIGAUD, Boris - MONTREUIL : ENFANTS REFUGIES DU MONDE (ERM), 1996, 25 mn.
Dans un village du Sud de Phnom Penh, la vie se réorganise difficilement après les années de guerre et le génocide perpétré par les Khmers rouges. Le village a des activités agricoles et artisanales. Mais de grands besoins se font sentir dans les écoles où on manque de matériel et de livres.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Recherche en gestion pour le développement de la petite exploitation DILLON, John L., HARDAKER, John Brian ; FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture) - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1996, 311 P.
Le nombre exact des petits exploitants est mal connu dans le monde. En général ceux-ci ne disposent que de faibles surfaces de terre qui sont bien souvent trop pauvres.
Ce document s'adresse à des spécialistes des systèmes agricoles et en économie rurale. Il propose de nouvelles techniques agricoles, des méthodes de mise en place de projets qui permettent l'amélioration des rendements et de la productivité pour un développement durable.
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