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[vidéo]Bénin : une journée à l'école avec Rachidatou - PARIS : SOLIDARITE LAIQUE, 2008, 1 DVD, 32 mn.
Rachidatou, une jeune écolière en classe de CM2, vit au Bénin, dans un petit village agricole de la région des Collines à Besseh. On découvre, d'une part les réalités de l'éducation au Bénin (l'école, la vie en classe, [virgule] les problématiques générales et locales) et notamment la question de l'éducation des filles et l'éducation préscolaire (les clos d'enfants). Rachidatou nous présente un autre pays, une autre culture (à travers ses activités, sa famille, son quotidien, son environnement)
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Titre : Bénin : une journée à l'école avec Rachidatou Type de document : vidéo Auteurs : Collectif Orchidées Editeur : PARIS : SOLIDARITE LAIQUE Année de publication : 2008 Collection : TOUT UN MONDE..., ISSN 1775-478X num. 4 Importance : 1 DVD, 32 mn. Note générale : Document d'accompagnement : fiches pédagogiques. Outil réalisé par Solidarité laïque à partir de projets éducatifs menés par cette ONG. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Bénin
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Conditions de vie ; Éducation ; Élève ; Enfant ; Milieu rural ; Système éducatif ; Enseignement ; Droits des femmes ; FemmeRésumé : Rachidatou, une jeune écolière en classe de CM2, vit au Bénin, dans un petit village agricole de la région des Collines à Besseh. On découvre, d'une part les réalités de l'éducation au Bénin (l'école, la vie en classe, [virgule] les problématiques générales et locales) et notamment la question de l'éducation des filles et l'éducation préscolaire (les clos d'enfants). Rachidatou nous présente un autre pays, une autre culture (à travers ses activités, sa famille, son quotidien, son environnement) Type de contenu : film documentaire Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50575 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 50837 DVD-DEC-MONDE-36 dvd 29 - CICODES (Quimper) Disponible 45477 DVD/JEU dvd 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible LACDVD112 LACDVD dvd 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]La boite à outil du formateur BEAU, Dominique, - PARIS : EYROLLES, 2008, 213 P.
Cet ouvrage délivre 100 fiches portant sur la pédagogie des adultes et sur les sciences de l'éducation. Ce guide qui fournira aux formateurs de métier ou occasionnel des outils de réflexion et de travail pour former au mieux les adultes.
Titre : La boite à outil du formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BEAU Mention d'édition : 6e édition, quatrième tirage 2011 Editeur : PARIS : EYROLLES Année de publication : 2008 Importance : 213 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54055-0 Note générale : 100 fiches d'animation et 14 fiches sur l'environnement du formateur. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Formation ; Formation professionnelle ; Matériel pédagogique ; Objectif pédagogique ; Méthodologie ; PédagogieRésumé : Cet ouvrage délivre 100 fiches portant sur la pédagogie des adultes et sur les sciences de l'éducation. Ce guide qui fournira aux formateurs de métier ou occasionnel des outils de réflexion et de travail pour former au mieux les adultes. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54445 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF06770 BIOF CULT 1.102 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible 1059-1 BIOF CULT 1.102 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Bouboune, le petit éléphant gris Ecole maternelle Roger Salengro d'Hellemmes, DESTREE, Delphine ; HADARA, Scheherazade - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : NOUVELLES EDITIONS IVOIRIENNES (NEI), 2008, 44 P.
Sabry et son éléphant Bouboune quittent le village pour se balader dans la forêt. Après bien des aventures, Bouboune deviendra le roi des éléphants.
Titre : Bouboune, le petit éléphant gris Type de document : texte imprimé Auteurs : Ecole maternelle Roger Salengro d'Hellemmes ; Delphine DESTREE, Coordinateur ; Scheherazade HADARA, Coordinateur ; Nathalie GUEYE, Coordinateur Editeur : ABIDJAN [COTE D'IVOIRE] : NOUVELLES EDITIONS IVOIRIENNES (NEI) Année de publication : 2008 Autre Editeur : ABIDJAN [COTE D'IVOIRE] : CENTRE D'EDITION ET DE DIFFUSION AFRICAINES (CEDA) Collection : L'AFRIQUE EN LIVRES Importance : 44 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84487-359-0 Note générale : Conte conçu et illustré par les élèves de grande section de l'école maternelle Roger Salengro à Hellemmes (Nord) en mai 2006. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Faune ; Enfant ; Conte
Thésaurus Géographique
Afrique subsaharienneRésumé : Sabry et son éléphant Bouboune quittent le village pour se balader dans la forêt. Après bien des aventures, Bouboune deviendra le roi des éléphants. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68737 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 7783 CD59 8 4CONT032 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 7783bis CD59 8 4CONT032bis livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Le bréviaire de l'éthicien LE NET, Michel, - PARIS : ETHIQUE, 2008/12, 350 P.
Dans une approche originale, l'auteur se propose d'instruire des bienfaits d'un comportement éthique en reproduisant les témoignages de personnages qui ont le plus marqué la bonne gouvernance depuis 5 000 ans. Les extraits et citations sur l’éthique des affaires sélectionnés par Michel Le Net apportent chacun sa vérité et appellent à la réflexion. L'ensemble constitue un ouvrage pédagogique qui réunit l'essentiel des recherches les plus avancées en éthique appliquée, à destination des politiques, administrateur·rices, dirigeant·es d'entreprise et d'organisation, enseignant·es et chercheur·ses.
Titre : Le bréviaire de l'éthicien Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel LE NET Editeur : PARIS : ETHIQUE Année de publication : 2008/12 Autre Editeur : PARIS : CERCLE D'ETHIQUE DES AFFAIRES Importance : 350 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918232-00-1 Note générale : Recueil de 600 citations, index des auteurs. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SYSTÈMES DE VALEURS ; Éthique ; Association ; Entreprise ; Enseignement ; ONG ; PolitiqueRésumé : Dans une approche originale, l'auteur se propose d'instruire des bienfaits d'un comportement éthique en reproduisant les témoignages de personnages qui ont le plus marqué la bonne gouvernance depuis 5 000 ans. Les extraits et citations sur l’éthique des affaires sélectionnés par Michel Le Net apportent chacun sa vérité et appellent à la réflexion. L'ensemble constitue un ouvrage pédagogique qui réunit l'essentiel des recherches les plus avancées en éthique appliquée, à destination des politiques, administrateur·rices, dirigeant·es d'entreprise et d'organisation, enseignant·es et chercheur·ses. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54555 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1167-1 BIOF CULT 146 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]C'est où chez nous ? M'DELA-MOUNIER, Nathalie, BOHANNE, Carole ; CERVEAU, Stéphane - BEIGNON : LES OISEAUX DE PAPIER, 2008/03, 51 P.
Un enfant, Moussa, vit une semaine qui va faire basculer sa vie. Il ne comprend pas toujours bien ce qui arrive à sa famille dont la demande d'asile a été refusée. Les mots n'ont pas toujours le même sens pour un enfant et un adulte mais cela ne l'empêche pas de vivre la gravité des faits. Il découvre en France un pays où les droits les plus élémentaires sont bafoués.
Titre : C'est où chez nous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie M'DELA-MOUNIER ; Carole BOHANNE ; Stéphane CERVEAU Editeur : BEIGNON : LES OISEAUX DE PAPIER Année de publication : 2008/03 Autre Editeur : PARIS : LA CIMADE Collection : L'INACCEPTABLE, ISSN 1957-9179 Importance : 51 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916359-20-5 Note générale : Collection l'Inacceptable : "Rêvons en pleine conscience et... Espérons en demain". Ce document est fait pour que nos yeux s'ouvrent et que nos consciences soient éclairées. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Roman ; Droit d'asile ; Enfant ; Exclusion ; Réfugié·e ; Expulsion ; LibertéRésumé : Un enfant, Moussa, vit une semaine qui va faire basculer sa vie. Il ne comprend pas toujours bien ce qui arrive à sa famille dont la demande d'asile a été refusée. Les mots n'ont pas toujours le même sens pour un enfant et un adulte mais cela ne l'empêche pas de vivre la gravité des faits. Il découvre en France un pays où les droits les plus élémentaires sont bafoués. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3182 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 49617 J/MIG/MDE autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 6067 ENF/SOC/2549 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 55652 J-T/R REF M'D livre, album 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible 6066 CDATM 3094 autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [vidéo]Les caravanes des dix mots 2008... en France - LYON : CARAVANE DES DIX MOTS, 2008, 1 DVD, 104 mn.
La Caravane des dix mots est un projet d'action culturelle qui propose de faire travailler des artistes locaux et publics divers à partir d'un corpus de mots. Chaque film témoigne des productions réalisées dans cinq régions françaises : Bourgogne, Bretagne, Guadeloupe, Languedoc-Roussillon et Rhône-Alpes.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Ce que le jour doit à la nuit KHADRA, Yasmina, - PARIS : JULLIARD, 2008/09, 413 P.
L'auteur offre un roman de l'Algérie coloniale, entre 1936 et 1962 ; il éclaire d'un jour nouveau la dislocation de deux communautés qui aiment passionnément le même pays. Tandis que la guerre, de plus en plus folle, entraîne des peurs devant les situations et la misère locales et mondiales, une histoire d'amour personnelle se déroule comme un privilège dont l'ampleur se mesure à l'impression de pouvoir braver toutes les difficultés.
Permalink[texte imprimé]Une certaine idée de l'Inde MORAVIA, Alberto, - PARIS : ARLÉA, 2008/03, 134 P.
En 1961, Alberto Moravia se rend en Inde avec sa femme, Elsa Morante, et leur ami, Pier Paolo Pasolini. L'auteur est saisi par le choc culturel entre la civilisation anglo-saxonne encore très visible dans le pays et le bouillonnement désordonné et oppressant de la rue indienne. A mi-chemin entre l'essai et le récit autobiographique, l'auteur livre sa vision de l'Inde. Il rencontre Nehru et analyse avec lui les conséquences du colonialisme, dénonce le système des castes comme l'une des causes de l'extrême pauvreté et dresse un parallèle entre la révolution culturelle en Europe et l'éveil de l'Inde postcoloniale.
Permalink[texte imprimé]Le chemin parcouru : mémoires d'un enfant soldat BEAH, Ishmael, - PARIS : PRESSES DE LA CITE, 2008/01, 275 P.
Après des mois d'errance dans son pays ravagé par la guerre civile, Ishmael Beah, 12 ans, tombe, avec ses compagnons, aux mains de l'armée. Enrôlé de force, drogué, il se transforme en machine à tuer. Les hasards des combats et des clans l'amènent dans un centre UNICEF, où il va peu à peu se reconstruire. L'UNICEF, tentant de réinsérer ces enfants, recherche sa famille et Ishmael va vivre chez un de ses oncles. Il est invité à intervenir dans une conférence des Nations Unies pour expliquer la situation des enfants dans son pays. Revenu en Sierra Leone, il est rattrapé par la guerre civile et ne trouve le salut que dans la fuite et l'exil.
Permalink[texte imprimé]Où chercher sur le web ? Tome I : Petit guide thématique du développement SARALLIER, Chantal, NICOLETTI, Laetitia - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 96 P.
Ce guide thématique vise à fournir les principales entrées enfin d'effectuer des recherches concernant le monde du développement sur le web.
Permalink[texte imprimé]Le cheval d'Ernesto LAFFON, Caroline, LE GAC, Gwen - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2008, 40 P.
L'histoire d'Ernesto, enfant solitaire qui grandit dans une estancia, une grande exploitation agricole, permet de découvrir les paysages de Patagonie et la rude vie des éleveurs et fait revivre une période sombre de l'histoire d'Argentine : la dictature militaire. Au cours d'une promenade à cheval, il découvre un cabanon abandonné. Une mystérieuse et indéchiffrable inscription sur le mur éveille sa curiosité.
Permalink[texte imprimé]Chine, Inde : La course du dragon et de l'éléphant BULARD, Martine, - PARIS : FAYARD, 2008/04, 317 P.
L'auteur analyse de manière simple et accessible la percée des deux géants sur la scène mondiale, en démontant les clichés. Elle retrace l'évolution dans la longue durée des deux pays-continents et dégage les ressorts des changements en cours, les traits communs, les progrès et les blocages. En Chine, comme en Inde, elle diagnostique une croissance aux pieds d'argile, la montée des inégalités, les insuffisances des systèmes d'enseignement de base. Dans les deux pays, les paysans sont les oubliés du miracle. Mais la Chine et l'Inde cherchent aussi à inventer un nouveau modèle de capitalisme fondé sur une régulation économique étatique. Martine Bulard analyse avec subtilité les défis démocratiques et les évolutions timides de la Chine. Enfin, elle montre l'ampleur des mutations géopolitiques en cours en Asie, comme dans le monde entier. Un nouveau monde voit le jour auquel l'Europe et les Etats Unis doivent s'adapter.
Permalink[texte imprimé]Coeurs et couleurs du Guatemala Mayacoeur, - MONS EN BAROEUL : MAYACOEUR, 2008, 146 P.
Ce livre de photographies relate les actions menées au Guatemala par l'association Mayacoeur : construction d'un pont, d'une école, projet scolaire, projets micro-économiques des femmes, développement de la santé.
Permalink[texte imprimé]Confidences à Allah , - PARIS : LEO SCHEER, 2008/07, 150 P.
Jbara, petite bergère des montagnes du Maghreb, est pauvre, perdue, rejetée de sa famille, mais elle est libre dans sa tête et dans son corps. Pour sa famille, tout est péché : la femme est diabolisée au nom d'Allah. Mais Allah est le seul confident de Jbara, dans ce monde qui la rejette. Enceinte, reniée, frappée, elle prend enfin le car pour la ville espérant une vie meilleure, même si elle n'a d'autre choix que faire la pute ou la bonne. Saphia Azzedine fait le portrait d'une héroïne révoltée qui ne va cesser de se dresser seule contre les hommes et cette société qui rabaisse les femmes.
Permalink[texte imprimé]Coopération internationale : entre accommodements interculturels et utopies du changement GOHARD-RADENKOVIC, Aline, AKKARI, Abdeljalil - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/09, 176 P.
"Les contributions à cet ouvrage cherchent à analyser les crises de légitimité qu'a pu vivre par le passé et vit encore la coopération internationale, entre les pays du Nord et du Sud, de l'Est et de l'Ouest. A partir d'expériences de terrain menées dans différents contextes et régions du monde dans les domaines de l'éducation, de la formation, et plus largement de la coopération politique, économique et humanitaire, cet ouvrage a pour objectif d'interroger, dans une perspective interdisciplinaire, un certain nombre de dimensions et de processus : les représentations et les catégorisations implicites ; les transformations identitaires et de pratiques ; les rapports de domination et d'assistanat occultés par les discours et les dispositifs mêmes de la coopération. Dans ces expériences se joue le rapport à l'autre et à soi, où l'autre devra retrouver une existence". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Copain du Sud, en forme dans ton assiette ? - CASTELNAU LE LEZ : LAFI BALA, 2008, 2 DVD, 22 mn.
L'action se déroule à Imashgo (Burkina Faso). Le premier film met en scène les élèves d'une école primaire et leurs activités. En classe, ils répondent à des questions sur leur alimentation quotidienne. Les exercices physiques sont les jeux traditionnels dans la cour ou le travail dans le jardin potager. Dans le village voisin de Dapoya, deux jeunes femmes doivent accomplir quotidiennement un certain nombre de tâches pour réaliser le repas familial dont le plat de base est le "Tô". Sa préparation dure quatre heures, il est mangé en quelques minutes !
Public : Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Corne et Ivoire PAKONDJI, René, DIDIER, Fabien dit Ström - TOURCOING : AFROBULLES, 2008, 44 P.
Le conteur présente les conflits entre le buffle et l'éléphant. Ces derniers se disent les plus forts et, par leurs disputes, piétinent les plantations de sorgho des villageois. Une solution efficace est donc recherchée.
Permalink[vidéo]Côte d'Ivoire, journal intime - PARIS : DOCKER FILMS, 2008, 1 DVD, 52 mn.
À 24 ans, Samir Benchikh découvre l'Afrique en arpentant la Côte d'Ivoire d'Abidjan à Bouaké, en passant par Yamoussoukro ou Man. Le voyage est émaillé de rencontres avec des responsables associatifs, des jeunes de son âge dévoilant leur quotidien, des enfants des rues, un patriarche se souvenant qu'Houphouët-Boigny avait promis la fin des bidonvilles, etc. Dans les zones rebelles, qui échappent au pouvoir central depuis 2002, il recueille des témoignages de personnes ayant connu la guerre dans toute son absurdité. Tout au long de son récit, Samir Benchikh s'interroge sur sa place de voyageur et de témoin.
Public :
Permalink[vidéo]Daghestan : des kolkhozes aux mosquées ALISULTANOVA, Oxana - , 2008/11, 1 DVD, 43 mn.
Région du Caucase du Nord, devenue république mais toujours liée à la Fédération de Russie, le Daghestan a une économie en berne et connait un exode rural important. Véritable mosaïque, la pays rassemble 32 ethnies et près de 14 nationalités différentes. Le phénomène de renouveau religieux est important depuis la fin du soviétisme, même si le nombre de mosquées est en 2008 moins important qu'avant 1917. Mais la frange salafiste, alimentée par la crise sociétale fait peser des menaces d'instabilité, à l’instar de la Tchétchénie ou de l'Ingouchie.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]David contre Goliath : La Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles de l'UNESCO THEORET, Yves, - MONTREAL (CANADA) : HURTUBISE, 2008, 355 P.
Le 18 mars 2007, de nombreux États membres de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) mettent en ouvre la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles. Quinze chercheurs se sont penchés sur différentes questions entourant la Convention. Divisé en trois thèmes distincts, Idéation, Idée Monde et Idée Nation, cet ouvrage nous permet de voir les forces, les faiblesses et les failles d'une Convention pourtant animée des meilleures intentions. [Résumé de l'éditeur]
Permalink[texte imprimé]Au-delà du PIB : Pour une autre mesure de la richesse MEDA, Dominique, - PARIS : FLAMMARION, 2008, 276 P.
Alors que le Produit Intérieur Brut (PIB) est de plus en plus contesté, cet ouvrage interroge les notions de richesse et d'utilité dans nos sociétés, puis les liens entre utilité et comptabilité nationale. Il analyse en détail les insuffisances du PIB et propose une politique de civilisation, qui nécessite des indicateurs pertinents. "Si ce qui importe, c'est ce qui est productif, comment donner de la valeur à des activités qui ne sont productives de rien, seulement de relation, de sens, de qualité de vie ?".
Permalink[texte imprimé]Le dialogue interculturel VALANTIN, Jacqueline, EUZEN-DAGUE, Marie-Geneviève - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 126 P.
Cet essai pointe du doigt l'importance du dialogue interculturel pour l'avenir de l'humanité, surtout à une époque où les sociétés tendent au repli sur elles-mêmes. Les auteurs parlent notamment des formations pour échanger entre individus, et donc changer notre propre attitude, dans le but de développer de nouvelles solidarités, comme l'éducation du jeune citoyen. C'est une ouverture à une philosophie de vie qui place les relations entre êtres humains au centre des enjeux interculturels, notamment en matière de coopération.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire des cinéastes africains de long métrage ARMES, Roy, - PARIS : KARTHALA, 2008/01, 402 P.
Ce dictionnaire répertorie les long-métrages réalisés par des Africains depuis le début du XXe siècle. Dans une première partie se trouvent les noms des cinéastes classés par ordre alphabétique, y sont associés les titres et dates de leurs films respectifs ainsi que leur nationalité. Dans une deuxième partie sont listés les films dans un ordre chronologique pour chaque pays du continent. La troisième partie présente un index des titres de tous les films africains classés par ordre alphabétique des titres français, suivis du titre original, du nom du réalisateur, de la date et du pays de réalisation.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Distinct'Go CLP (Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion), - PARIS : VALOREMIS, 2008, Jeu de simulation (4 joueurs et plus)
Les jeunes et adultes abordent, de manière vivante et ludique, les diverses questions comme la laïcité, la parole et la place des jeunes dans la société..., ainsi que les stéréotypes et attitudes discriminatoires auxquelles ils sont susceptibles d'être confrontés.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'éducation : suivi de l'application des instruments normatifs de l'UNESCO UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), SINGH, Kishore - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2008, 35 P.
Le droit à l'éducation est un droit international reconnu par l'ONU. Il fait partie intégrante de la mission de l'UNESCO et se situe au cœur du processus de l'Éducation pour tous (EPT). Dans le cadre des conventions élaborées par l'UNESCO, cette brochure rappelle les obligations des États en matière de présentation de rapports et insiste sur le nécessaire suivi de la mise en œuvre de la Convention, concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement. Elle évoque le rôle et la responsabilité de l'UNESCO dans le système des Nations Unies, ainsi que les défis restant à relever pour universaliser l'accès à l'éducation.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000161161_fre
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'enseignement primaire gratuit pour tous UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), CESNU/ECOSOC (Conseil économique et social des Nations Unies) ; SINGH, Kishore - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2008, 27 P.
Le droit à un enseignement primaire gratuit est reconnu par la "Convention de l'UNESCO concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement". Cette brochure rappelle la nature et la portée des obligations incombant aux Etats, les paramètres juridiques de l'enseignement gratuit et de qualité, l'accès universel à l'éducation et la non-discrimination, ainsi que le principe d'équité et le droit à l'éducation des enfants appartenant à des communautés minoritaires.
Permalink[texte imprimé]Droits humains en Chine : le revers de la médaille Amnesty International, - PARIS : AUTREMENT, 2008, 140 P.
Cet ouvrage fait l'inventaire des droits bafoués en Chine : liberté des médias (Internet et journalistes), système de la peine de mort, droits de l'homme au travail en particulier des migrants (mingong) et du droit à l'éducation des enfants de migrants. A l'occasion de cet ouvrage, les auteurs évoquent l'impact des JO sur l'économie, l'environnement et les droits de l'homme.Les constructions des sites olympiques ont provoqué destructions et expulsions sans véritables contreparties. Les actions collectives sont limitées comme l'activité des avocats. Le rendez-vous donné aux droits de l'homme s'annonce raté.
Permalink[texte imprimé]Développement durable INDP (International network for development and peace), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2008, 52 P.
Présentation sous forme de livre d'une exposition consacrée à l'action de l'Intercultural Network for Development and Peace, association non gouvernementale indienne de l'état de Tamil Nadu. Le développement ne concerne pas simplement des pratiques économiques. Il faut prendre en compte toutes les populations et intégrer la notion d'égalité.
Les pages de gauche présentent de magnifiques photographies en couleur et celles de droite expliquent les actions en faveur de l'éducation, de l'environnement, la lutte contre les discriminations liées au genre ou aux castes. Un dossier documentaire sur l'Inde complète l'exposition.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Développement durable : Dignité et justice sociale en Inde INDP (International network for development and peace), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2008, 60 P.
Pistes pédagogiques pour compléter l'exposition consacrée à l'action de l'Intercultural Network for Development and Peace, association non gouvernementale indienne de l'Etat de Tamil Nadu. Le développement ne concerne pas simplement des pratiques économiques. Il faut prendre en compte toutes les populations et intégrer la notion d'égalité.
Les pages de gauche présentent les textes de l'exposition expliquant les actions de cette association en faveur de l'éducation, de l'environnement, la lutte contre les discriminations liées au genre ou aux castes en Inde. Les pages de droite interpellent les lecteurs français en leur soumettant des situations ou d'action similaires en Europe ou en Amérique du Nord.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Eduquer pour une société durable : Dieux et autorités en crise FERT, Jean-Marc, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 132 P.
Le monde globalisé actuel connaît une crise multidimensionnelle qui menace son existence. L'éducation d'aujourd'hui doit préparer les jeunes à faire face demain aux crises écologiques et civilisationnelles qui menacent le monde. L'auteur, théoricien et praticien de l'éducation, cherche à donner des outils aux parents et aux professionnels de l'éducation pour orienter leur action. Il analyse l'aspect religieux et l'autoritarisme de l'éducation du passé proche et cherche à en tirer des leçons pour l'avenir.
Permalink[texte imprimé]Enfances d'altitude Collège Saint-Joseph de Dijon, HARZALLAH, Thierry - SAINT GEORGES DE LUZENÇON : CAUSSES CEVENNES, 2008, 71 P.
Cet ouvrage photographique est né d'une rencontre entre les collégiens d'une classe de Dijon et un alpiniste-photographe qui vivait en zone montagneuse. L'auteur présente les textes poétiques produits par les élèves qui ont choisi ce mode d'expression pour témoigner de leur vie en altitude et partager leurs échanges avec des jeunes d'autres pays.
Permalink[texte imprimé]Enfances MABANCKOU, Alain, - PARIS : PRESSES POCKET, 2008/05, 153 P.
Il s'agit d'un recueil de nouvelles, dans lequel neuf écrivains racontent ou réinventent un souvenir d'enfance, heureux ou angoissé, mais tous marqués par la notion de famille.
Permalink[texte imprimé]L'enseignement des langues maternelles MARQUIS, Chiara, ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale) ; CDTM Montpellier (Centre de documentation tiers monde Montpellier) - MONTPELLIER : CENTRE DE DOCUMENTATION TIERS MONDE MONTPELLIER (CDTM34), 2008/01, 34 P.
Les langues maternelles, pourtant fondamentales pour la construction identitaire de chacun, ne sont pas toujours enseignées dans les écoles. L'auteur propose ici un panorama des enjeux linguistiques dans l'enseignement, résultante de choix politiques et idéologiques. Ainsi, on passe en revue les différents territoires francophones (départements et territoires d'Outre Mer, puis pays africains), analysant l'importance des langues maternelles, leur déni au cours des colonisations et leur lente reconnaissance.
Permalink[vidéo]Entre les murs - PARIS : FRANCE 2, 2008, 2 DVD, 125 mn.
"François est un jeune professeur de français dans un collège difficile. Il n'hésite pas à affronter Esmeralda, Souleymane, Khoumba et les autres dans de stimulantes joutes verbales, comme si la langue elle-même était un véritable enjeu. Mais l'apprentissage de la démocratie peut parfois comporter de vrais risques". (Résumé de l'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]Esperanto estas... - PARTIZANSKE (SLOVAQUIE) : EDUKADO@INTERRETO (E@I), 2008, 1 DVD, 37 mn.
Film qui promeut la langue esperanto à travers des courts-métrages.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Est-ce ainsi que les femmes vivent ? MOKEDDEM, Malika, GOURDON, Marie-Louise - LA TOUR D'AIGUES : L'AUBE, 2008/09, 64 P.
Après une présentation du Festival du Livre de Mouans-Sartoux, cet ouvrage regroupe des textes courts d'hommes et de femmes. Nouvelle, texte littéraire ou poétique, collectif ou personnel, témoignage ou récit se mêlent pour dire le vécu et les combats de femmes du pourtour méditerranéen mais aussi du monde entier.
Permalink[texte imprimé]L'Éternité mythique DABLA, Jean-Jacques, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/05, 110 P.
Dans ce recueil de poésies, Jean-Jacques Dabla aborde sa vision de l'enfance et de l'exil, du départ, du paysage intérieur tourmenté et il invite au "devoir vivre" dans un monde sur lequel il porte un regard critique.
Permalink[texte imprimé]La famille Souris prépare le nouvel an IWAMURA, Kazuo, SCHWARTZ, Irène - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2008/09, 32 P.
Au Japon, la tradition veut qu’on déguste un merveilleux gâteau de riz le jour du nouvel an. Mais la veille, il y a beaucoup à faire et toute la famille doit s’y mettre : préparer le feu, égoutter, broyer, concasser et marteler le riz… Un travail ? Non, un jeu ! Bon appétit !
Permalink[texte imprimé]Femmes de Centrafrique MÉTÉ-NGUEMEU, Yvonne, - BESANÇON : CENTRAFRIQUE SANS FRONTIERE (CSF 25), 2008, 183 P.
Sur près d’un demi-siècle, en passant par l’indépendance de son pays, le 13 août 1960, Yvonne Mété-Nguemeu fait le bilan de toute une génération de femmes, un témoignage sur les conditions de vie des femmes en République centrafricaine.
Permalink[texte imprimé]Femmes chiliennes en exil : récits de vie Association Participa, - LILLE : LE GEAI BLEU, 2008, 147 P.
Trois chiliennes, Cleme, Rosa et Carola, qui ont fui la dictature de Pinochet, dans les années 1970, nous racontent leur attachement à leur pays, leur adaptation progressive à la France, leurs difficultés; elles nous font comprendre que l'histoire personnelle a besoin de l'autre pour s'enrichir.
Permalink[texte imprimé]Des femmes écrivent l'Afrique : l'Afrique australe RASEBOTSA, Nobantu, - PARIS : KARTHALA, 2008, 778 P.
Ce volume couvre une période allant de 1842 à nos jours. Plus de 20 langues africaines et européennes y sont représentées. Des femmes des villes et des campagnes, des femmes indigènes et des femmes colons s'y expriment tour à tour en tant qu'actrices historiques de leur temps et tant que créatrices de sens culturel. Témoignages vivants très importants.
Permalink[texte imprimé]Le fils du rebelle LAPIERRE, Alexandra, - PARIS : POCKET, 2008, 605 P.
Roman historique sur la véritable histoire du prince Djemmal-Eddin, fils d'un imam des montagnes du Caucase, enlevé par les russes du tsar Nicolas Ier. Elevé à Saint-Petersbourg, il reste fidèle à l'islam, mais une rencontre amoureuse le fait entrer dans un conflit intérieur, entre amour et honneur, orient et occident.
Permalink[texte imprimé]Le génie du pousse-pousse NOGUÈS, Jean-Côme, ROMBY, Anne - TOULOUSE : MILAN, 2008, 41 P.
" Chen avait pour seule richesse un pousse-pousse en rotin, qui lui permettait de gagner de quoi s'acheter un bol de riz. Il était heureux. Le soir, il allait bavarder avec son ami Wang, le pêcheur au comoran. Un jour, en retournant à sa cabane, il eut envie de cueillir un rameau de jasmin. C'est souvent ainsi que commencent les aventures, par une idée inattendue, un petit rien qui nous entraîne au loin ..." (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La girafe qui voulait voir la banquise ZIMMERMANN, Natalie, CHOUX, Nathalie - PARIS : NATHAN, 2008, 24 P.
L'épopée de la girafe Girouette qui voulait découvrir le pôle Nord.
Permalink[texte imprimé]Le goût d'asile : Recettes du monde TERRAND, Magaly, D'ANDREA, Monia - VILLEURBANNE : FORUM REFUGIES COSI, 2008/08, 48 P.
« Conçu comme un parcours culinaire, le voyage débute par l’Europe de l’Est et les Balkans, poursuit son chemin en Arménie, en passant par les communautés Rom de ces régions, puis vogue vers l’Afrique, le Rwanda et la République démocratique du Congo, passe par la Syrie et termine sa cours en Algérie. » (NDLR - extrait de la 4ème de couverture).
Permalink[texte imprimé]La grande montagne des contes chinois THIERY, Fabienne, GENDRIN, Catherine - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2008/06, 141 P.
Cet ouvrage contient 18 contes et légendes de la Chine traditionnelle, choisis, adaptés et illustrés par les auteurs.
Permalink[texte imprimé]Guerres et civilisations CHALIAND, Gérard, - PARIS : ODILE JACOB, 2008, 445 P.
L'auteur présente un panorama des principales cultures ayant marquées le continent eurasiatique, en décrivant la culture militaire des grands empires d'un point de vue chronologique, de l'Assyrie à aujourd'hui.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide des droits des ressortissants européens : Version destinée aux professionnels ALPIL (Action pour l'insertion par le logement) Lyon, La Cimade Rhône-Alpes ; Médecins du monde Lyon ; CLRD (Conseil lyonnais pour le respect des droits) - LYON : ACTION POUR L'INSERTION PAR LE LOGEMENT (ALPIL), 2008/10, 41 P.
Ce guide des droits des ressortissants européens en France, à destination des professionnels, comprend des fiches de synthèse avec des éléments d'explication par thème : circulation, installation, droit au logement, travail, école, prestations familiales, compte bancaire, santé, permis de conduire, etc. Suivent des textes de référence (articles de loi), pour approfondir chaque thème, ainsi que des fiches additionnelles, pour aborder un point précis ou proposer des exemples.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le guide de l'entrée et du séjour des étrangers en France GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), - PARIS : LA DECOUVERTE, 2008, 330 P.
Ce guide, à jour de la loi Hortefeux de 11/2007, offre une information accessible à tous ceux qui ont à conseiller et appuyer des étrangers dans leurs démarches (juristes, travailleurs sociaux, membres des associations et des syndicats). Ces derniers pourront mieux connaître leurs droits d'après l'état de la règlementation en vigueur. L'ouvrage passe en revue les différentes situations dans lesquelles peut se trouver un étranger et contient des informations concrètes sur les pratiques administratives ainsi que des conseils utiles ou les précautions à prendre.
Permalink[texte imprimé]Le guide des jeux pour la planète CARRÉ, Pascal, - GAP : YVES MICHEL, 2008, 183 P.
La planète est en danger et les activités humaines en sont les principales responsables. Les enfants devront supporter cette Terre malade, ainsi que les conséquences des choix passés et présents. Ce guide complet et pédagogique présente différents jeux liés aux enjeux écologiques, environnementaux et éthiques. Ils visent tous le même objectif : sensibiliser les enfants à l'environnement et les aider à changer progressivement les comportements. Ces jeux écologiques et environnementaux sont conçus avec des méthodes et des matériaux écologiques et fabriqués selon les principes du commerce équitable.
Permalink[vidéo]Haut-parleurs pour Boromo - , 2008, 1 DVD, 25 mn.
Reportage vidéo de jeunes Bretons partis en mission au Burkina Faso.
Public :
Permalink[vidéo]Hip Hop Danse Créole VAN EECKE, Peter - PETIONVILLE (HAITI) : ACCES MEDIAS, 2008, 1 DVD, 20 mn.
Ce documentaire montre les pratiques de la danse hip hop dans les quartiers populaires de Port-au-Prince. Pour Mario, un des danseurs participant à ce court métrage, "la danse est un art qui va au-delà de nous-mêmes. La danse est en nous. Pourquoi aimons-nous danser ? Pour ce que la danse nous donne. Parce que, quand nous dansons, nous avons la sensation d’être quelqu’un. Nous sommes tellement libres. Nous avons l’impression de voler, de voyager...!".
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Histoire de différences, Différence d'histoires MICHALON, Clair, - PARIS : SEPIA, 2008/11, 117 P.
Cet essai trace les contours de la diversité culturelle à travers quelques grandes dates qui marquent l'apparition de nouvelles façons de penser. Ainsi se dessine le panorama culturel actuel en montrant que sur le long terme la diversification culturelle est une constante.
Permalink[texte imprimé]Historieta, regards sur la bande dessinée argentine CHESNAIS, Robert, DI CARLANTONIO, Fiorella - PARIS : VERTIGE GRAPHIC, 2008, 94 P.
"Cet ouvrage a été réalisé à l'occasion de l'exposition : "La bande dessinée argentine par José Munor" organisée dans le cadre du 35ème festival international de la bande dessinée d'Angoulême. "Historieta" a été conçu comme un complément à cette exposition et peut-être lu sans avoir visité celle-ci." (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[exposition] Huit fois OUI ! Les Objectifs du Millénaire pour le Développement AFD (Agence française de développement), France coopération - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 17 panneaux
En septembre 2000, tous les Etats membres des Nations Unies se sont engagés à réaliser, avant 2015, un projet commun pour s'attaquer à la fatalité de la misère. Ils ont adopté huit objectifs qui visent à combattre la faim et la pauvreté, à préserver l'environnement, à améliorer l'accès à l'éducation et à la santé.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Huit nouvelles MOZIN, Delphine, - PARIS : CALMANN LEVY, 2008/11, 207 P.
"Huit écrivains portent un regard sans complaisance sur les OMD. Avec humour, gravité, tendresse et lucidité, ces auteurs brossent les portraits d'hommes, de femmes et d'enfants qui mettent en lumière l'urgente nécessité d'agir pour un nouveau modèle de développement". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Des images pour penser l'Autre, du mythe du bon sauvage à l'Exposition coloniale de 1931 DILLMANN, Malvina, DUMOULIN, Cécile - PARIS : MUSEE DU QUAI BRANLY JACQUES CHIRAC, 2008, 1 cédérom
Ce cédérom propose des ressources pédagogiques issues des collections du Musée du quai Branly pour préparer un cours, nourrir un débat ou servir de base à des travaux d'élèves : expression écrite, réalisations plastiques, enquêtes ethnologiques. La transversalité des thèmes permet d'aborder l'époque coloniale et les questions relatives à l'ouverture sur l'Autre, l'acceptation de la différence, à travers différentes matières : histoire, littératures, matières artistiques ou scientifiques, éducation civique, juridique et sociale. Les thèmes abordés sont les suivants :
* Le Mythe du bon sauvage
* Photographie : voir, ne pas voir l'Autre
* Les artistes et la conquête de l'Algérie
* Images d'Océanie, de Gauguin à Matisse
* L'Afrique à travers l'imagerie populaire
* L'Exposition coloniale de 1931.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]J'ai vu quelque chose qui bougeait SERRES, Alain, BONANNI, Silvia - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2008, N.P.
Un enfant raconte qu'il est intrigué par une forme étrange. Il croit distinguer un végétal, puis un animal, et enfin en s'approchant, il s'aperçoit que c'est un humain... un frère.
Permalink[vidéo]J’habite le français - PARIS : CHILOE PRODUCTIONS, 2008, 1 DVD, 58 mn.
"À Paris, Majouba, Huan Xiao, Moumita, Gounda, Chonchucha et Moindze se rendent à "La Maison du Bas-Belleville", dans l’espoir d’apprendre ou d’améliorer leur français. Ainsi, le temps d’un premier entretien avec des formateurs, des hommes et des femmes de tous continents vont nous laisser entrevoir quelques fragments de leur histoire et leur besoin vital d’accéder aux clés de la langue. Mais comment s’exprimer quand on ne parle pas du tout la langue, ou si peu ? Ces rencontres sont l’occasion de séquences mémorables, où le tragique avoisine le comique dans un film qui, doucement, prend la forme d’une comédie douce-amère sur notre société". (Résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Jeux du monde LAUPRETRE, Anne, - TOULOUSE : MILAN, 2008, 38 P.
Corde à sauter, balançoire, billes, gomma, boomerang, volley, cartes. Tous les enfants du monde jouent comme en témoignent les photographies qui composent cet album.
Permalink[texte imprimé]Jolie Lune SARNO, Mary-Hélène, GREEN, Ilya - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2008, 24 P.
Jolie Lune est une petite fille qui habite en Chine. Elle travaille dans les rizières avec ses parents et adore les oiseaux. Un jour, elle trouve un oiseau blessé ; elle s'en occupe. Ce conte pour enfant illustré offre un voyage culturel au cœur de la Chine.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Kaleidos ALBERTARELLI, Spartaco, ZUCCA, Angelo ; PRETTE, Elena ; FULVI, Marianna - VERSAILLES : INTERLUDE COCKTAIL GAMES, 2008, Jeu de mémoire (2-12 joueurs)
Il s'agit de découvrir en un temps limité un maximum de mots représentés en dessin sur la fiche illustrée choisie, commençant par la lettre figurant sur la carte-lettre tirée au sort.
Public : Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Le Kanun de Lekë Dukagjini BASHA, Eqrem, ELSIE, Robert ; ISMAJLI, Rexhep ; GUT, Christian - PEC (KOSOVO) : DUKAGJINI PRINTING HOUSE, 2008, 298 P.
Cet ouvrage retranscrit le droit coutumier albanais transmis par la tradition orale de génération en génération. Ce code de l'honneur et ces lois ont été codifiés par le Prince Leke Dukagjini, figure importante de l'époque médiévale. Ces règles se sont transmises de génération en génération au fil des siècles. Alors que ce code perdit en influence durant le régime communiste d'Enver Hoxha en raison du strict contrôle que l’État exerçait sur la population, il est remis au goût du jour depuis 1991, suite à la faillite puis à la difficile reconstruction de l’État albanais.
Permalink[texte imprimé]Kayodé : une communauté amérindienne en Guyane OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2008/05, 82 P.
Village de l'ouest de la Guyane, à la frontière du Surinam, Kayodé est habité par une vingtaine de familles de deux ethnies : les Wayanas et les Tekos. La mythologie revêt une grande importance pour cette communauté. Le quotidien des enfants est rythmé par l'école, les jeux, spécialement dans l'eau, et par l'apprentissage de la vie des adultes autour de la pêche et du manioc, l'aliment de base. Cet espace où la tradition côtoie les technologies modernes n'est toutefois pas absent de pollution, notamment celle causée par le mercure utilisé illégalement par les orpailleurs.
Permalink[vidéo]Kiyoukta - , 2008, 1 DVD, 40 mn.
Kiyoukta nous amène à suivre le peuple Inuit, sur les terres du Nunavut, au Nord du Canada. Nous découvrons ainsi le quotidien de ce peuple, dont les coutumes disparaissent sous la pression de la mondialisation.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Un léopard sur le garrot RUFIN, Jean-Christophe, - PARIS : GALLIMARD, 2008/01, 283 P.
Jean-Christophe Rufin retrace son parcours atypique en forme d'examen de conscience. Ce livre est le récit autobiographique d'un parcours en zigzag, celui d'un homme qui éprouve le besoin de dresser un bilan, d'y trouver une cohérence. L'interne en médecine se lance dans la grande aventure de l'humanitaire, pionnier de Médecins sans frontières avec Bernard Kouchner, puis plus tard d'Action contre la faim. Une vie, une carrière faite d'innombrables missions partout où les hommes souffrent et meurent.
Permalink[texte imprimé]Lingua franca DAKHLIA, Jocelyne, - ARLES : ACTES SUD, 2008, 591 P.
La lingua franca, ou langue franque, ou sabir, a été utilisée comme langue véhiculaire du Moyen Âge au XIXe siècle dans l’ensemble du bassin méditerranéen. L'autrice explique les liens qui ont pu se tisser entre l'Europe et l'Orient grâce à ce "parler" commun qui a été employé pendant près de quatre siècles et apporte un autre regard sur les relations et interactions humaines au sein du monde méditerranéen de cette époque.
Permalink[texte imprimé]Ma commune à l'école du développement durable BOUQUET, Pierre, MEIRIEU, Philippe - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 155 P.
Cet ouvrage retrace l’action de Villeurbanne avec les écoles et les équipements de la petite enfance. Il montre avec précision comment monter un projet, comment mettre le maximum d’atouts pour réussir, comment mobiliser l’ensemble des acteurs locaux pour créer une dynamique.
Permalink[texte imprimé]Maîtriser la lecture et l'écriture : Méthode pour adultes. Cahier du stagiaire GILLARDIN, Bernard, - PARIS : RETZ, 2008/08, 232 P.
L'INSEE estime à 12 % la proportion de personnes adultes, de 18 à 65 ans, touchées par l’illettrisme en France. Ce chiffre, qui concerne particulièrement les jeunes défavorisés et les adultes en réinsertion, augmente chaque année, dans un contexte social et culturel où la maîtrise de l’écrit est de plus en plus incontournable. La méthode proposée par l'auteur est destinée à remettre à niveau, en lecture et en écriture, ces adultes en difficulté, en les rendant aussi actifs que possible dans l'acquisition de ces savoirs. Elle s’organise autour des usages sociaux de la lecture et des centres d’intérêt des publics concernés : l’identité ; la famille ; la santé ; l’emploi. La démarche pédagogique vise l’acquisition de la méthode par : l’identification immédiate de mots porteurs de sens pour l’apprenant ; la découverte du codage syllabique, par discrimination des lettres et reconnaissance de syllabes identiques dans des mots différents ; l’émission d’hypothèses à partir du contexte.
Permalink[exposition] La malnutrition, cette mangeuse d'enfants ! UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2008, 9 panneaux
Cette exposition vise à informer et sensibiliser le public sur le danger réel que représente la malnutrition des enfants dans le monde, mais aussi à expliquer les actions d'Unicef et de ses partenaires.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
https://www.unicef.fr/sites/default/files/userfiles/Malnutrition.pdf
Permalink[texte imprimé]Mamadou et Bineta lisent et écrivent couramment DAVESNE, André, - MALAKOFF : EDITIONS CLASSIQUES D'EXPRESSION FRANÇAISE (EDICEF), 2008/04, 231 P.
Il s'agit d'une réédition d'un livre de français à l'usage des écoles africaines paru en 1951. L'auteur précise dans son avant-propos que cette nouvelle édition conserve tout ce qui convient à des enfants africains quel que soit le régime politique, social sous lequel vivent leurs familles mais elle est débarrassée de tout ce qui pourrait paraître périmé ou dépassé.
Permalink[texte imprimé]Mamadou m'a dit : les luttes des foyers, révolution Afrique, Africa fête, ... STAAL, Gilles de, - PARIS : SYLLEPSE, 2008/04, 217 P.
Au-delà de la figure de Mamadou Konté, cet ouvrage retrace la réalité et l'expérience des luttes d'une génération de travailleurs africains en France ; il raconte ce qui a été vécu, pensé, accompli par ceux qui en furent les acteurs.
Permalink[texte imprimé]Marre du rose HENSE, Nathalie, GREEN, Ilya - PARIS : ALBIN MICHEL JEUNESSE, 2008, 34 P.
Une petite fille explique qu'elle n'aime pas le rose, elle préfère le noir. Sa maman lui dit qu'elle est un garçon manqué. La petite fille s'interroge sur ces termes. Son physique lui permet d'assurer qu'elle est une fille pourtant elle est attirée par les jeux de garçons. Elle observe que certains garçons aiment les jeux de filles. La petite fille interroge ses parents mais ils ne lui apportent pas une réponse valable à ses yeux. Elle décide donc d'être une fille réussie.
Permalink[texte imprimé]Mathématiques congolaises BOFANE, In Koli Jean, - ARLES : ACTES SUD, 2008, 317 P.
Celio Mathematik, jeune orphelin, se passionne pour les mathématiques grâce à un ouvrage scolaire retrouvé dans les affaires de son père. Au détour d'une rencontre fortuite, il côtoie les plus influents de Kinshasa, lui qui vient d'un milieu populaire. Malgré sa promiscuité avec les gens de pouvoir, il n'en oublie pas son ami Baestro, tué lors d'une manifestation. Outre l'intrigue, l'auteur nous plonge au cœur du Congo : sa capitale, Kinshasa.
Permalink[texte imprimé]Les métiers de la culture SIMON, Hélène, GINIES, Marie-Lorène - LEVALLOIS PERRET : STUDYRAMA, 2008, 241 P.
Du patrimoine historique aux nouvelles technologies, la culture s'est démocratisée et le secteur attire de plus en plus d'étudiants, avec le soutien de nombreux professionnels qui participent à sa diffusion et à son développement. Cet annuaire des métiers de la culture dresse un panorama complet des possibilités professionnelles : les métiers accessibles par voie de concours (conservateur du patrimoine, bibliothécaire, technicien d'art) permettent d'exercer au sein des ministères, des Directions régionales des Affaires culturelles (DRAC) ou des collectivités territoriales ; les autres font partie du secteur privé (galeriste, brocanteur, éditeur d'art). Ce guide présente toutes les voies d'accès au secteur culturel et à ses métiers, qui nécessitent pour la plupart une formation dans l'enseignement supérieur, en école ou à l'université.
Permalink[texte imprimé]Le Mexique : Histoire d'une rencontre LISETTI, Didier, - MUSSIDAN : LES 2 ENCRES, 2008, 69 P.
De Mexico, premier point de chute entre les favelas et les riches maisons, en passant par le Chiapas, à la rencontre des descendants des Mayas et des cités précolombiennes, jusqu'aux plages de Tulum, à l'est de la péninsule du Yucatan, l'auteur invite au voyage et à la rencontre du Mexique, au fil des illustrations qui traduisent ses expériences et ses émotions.
Permalink[texte imprimé]Migration in post-apartheid South Africa WA KABWE-SEGATTI, Aurélia, LANDAU, Loren - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 236 P.
L'approche interdisciplinaire (sciences politiques, études de développement, histoire, politique et études des migrations) de ce document permet de donner une vue d'ensemble de la migration sud-africaine.
https://issuu.com/objectif-developpement/docs/38-notes-documents-va
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Appui à la structuration d'une ONG indienne avec l'Association Sœur Emmanuelle BOSCARY, Isabelle, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie en Inde avec l'Association Soeur Emmanuelle, en tant que chargée de projet d'éducation au centre Arunodhaya pour les enfants des rues et les enfants exploités.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Chargée de mission avec l'Association Sœur Emmanuelle en Inde CHANCENOTTE, Laure, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie en Inde avec l'Association Sœur Emmanuelle, en tant que chargée de formation.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Programme d'assistance aux réfugiés soudanais en Centrafrique LIEVAUX, Claire, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/10, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie en République centrafricaine (RCA), avec l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant que coordinatrice du programme d'assistance aux réfugiés soudanais.
Permalink[texte imprimé]Modèles de jeux de formation : les jeux cadres de Thiagi HOURST, Bruno, THIAGARAJAN, Sivasailam - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2008, 429 P.
Formateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage 46 jeux-cadres (structures vides de jeux à remplir, s'appliquant à toutes les situations de formation, pour les conférences, les activités d'évaluation, l'animation des réunions, etc.), des histoires introductives et des conseils pratiques.
Permalink[texte imprimé]Monou et Anisha MENARD, Aude, LUX, Lucile - LYON : COSMOGONE JEUNESSE, 2008/10, N.P.
Sous la forme d'un conte à deux voix, deux enfants, une fille et un garçon, racontent leurs vies. Après des temps difficiles dans les rues, ils découvrent l'importance de l'école et de la formation grâce à la solidarité d'une association locale. Ils deviendront respectivement institutrice et menuisier.
Permalink[vidéo]Monsieur et monsieur STEPANEK, Miroslav - ISSY LES MOULINEAUX : ARTE, 2008, 1 DVD, 43 mn.
Ces classiques de l'animation tchèque relatent les aventures burlesques de deux petits ours "Monsieur" et "monsieur", partis à la rescousse d'une princesse aux allures de poisson, défendant leur nouveau potager contre un bouc bien mal intentionné ou expérimentant l'hibernation au pays des pingouins.
Public : Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Mots à croquer , - PARIS : RESEAU D'EDUCATION POUR LA SANTE, L'ECOUTE ET LE DEVELOPPEMENT DE L'ADOLESCENT (RESEDA), 2008, 44 P.
Dans ce numéro des carnets de santé du réseau d’éducation pour la santé, l’écoute et le développement de l’adolescent (Reseda), les élèves du LEGTA (Lycée d'Enseignement Général et Technologique Agricole) de Gap, du LEGTA de Morlaix, du LEGTA de Bonnefont, du Lycée Professionnel Agricole d’Arc sur Argens et du CFPPA (Centre de Formation Professionnelle Pour Adultes) de Château Chinon se sont exprimés avec des mots à croquer dans le cadre d'ateliers d'écriture. L'objectif de ces ateliers est de sensibiliser les jeunes aux conduites alimentaires et aux risques associés (anorexie, boulimie, surpoids,...).
Permalink[texte imprimé]Le mythe des Bohémiens dans la littérature et les arts en Europe MOUSSA, Sarga, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 384 P.
"La petite Gitane (1613) de Cervantès constitue la matrice d'un mythe qui, se développant dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, se répand dans la littérature et les arts à l'époque romantique. A l'opposé de l'image stéréotypée de ceux qu'on appelait des "Égyptiens", encore qualifiés par la plupart des élites "éclairées" de voleurs, de libertins et de superstitieux, les Bohémiens idéalisés du XIXe siècle incarnent la liberté en marche sous toutes ses formes. On connaît l'Esméralda de Hugo et la Carmen de Mérimée. Mais on sait moins que, au delà de ces deux figures féminines de la passion amoureuse, les écrivains et artistes contemporains (de George Borrow en Angleterre au poète tchèque Màcha, en passant par Lamartine, Liszt, Valerio...) se passionnent pour un peuple nomade apparemment rebelle à toute obéissance aux lois de la société et dont la marginalité même lui confère une dignité nouvelle. La "vie de bohème", telle qu'on se la représente, devient même un mode de contestation anti-bourgeois pour un certain nombre de jeunes artistes dans les années 1830. Mais, dès le Second Empire, cette intériorisation de l'altérité bohémienne est elle-même dénoncée comme un mythe trompeur. Le discours "civilisateur" peut alors triompher et stigmatiser ces "vagabonds" auxquels le XXe siècle réservera un sort terrible". (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Nasreddine WEULERSSE, Odile, DAUTREMER, Rébecca - PARIS : FLAMMARION, 2008, 32 P.
Nasreddine a bien des problèmes. Il a beau tenter toutes les solutions pour ne pas être l'objet de railleries quotidiennes : - son père installé sur l'âne qui les accompagne au marché et lui à pied à côté, l'inverse ou encore les deux sur l'âne - à chaque fois, les gens trouvent à ricaner et se moquer. Enfin, aidé par son père, Nasreddine comprend qu'il est bien difficile de plaire à tout le monde et qu'il est nécessaire de mener sa vie sans se soucier des sarcasmes d'autrui.
Permalink[vidéo]Native Lens Highlights 2005-2008 - SEATTLE (ETATS-UNIS) : LONGHOUSE MEDIA, 2008, 1 DVD, 31 mn.
Il s'agit d'une série de courts métrages réalisés entre 2005 et 2008 à l'occasion du programme Native Lens de Longhouse Media, une société de production étatsunienne dont l'objectif est d'encourager les jeunes autochtones à se former aux techniques cinématographiques afin de lutter contre les stéréotypes et de revendiquer leur propre image.
Public :
Permalink[texte imprimé]No et moi VIGAN, Delphine de, - PARIS : FRANCE LOISIRS, 2008/05, 295 P.
Lou, adolescente surdouée et créative, issue d'une famille instable, rencontre à la gare d'Austerlitz No, une jeune SDF. Elle décide de la recueillir et de tout faire pour la sauver.
Roman d'apprentissage relatant le parcours de deux personnes très différentes confrontées à la réalité de la vie.
Permalink[texte imprimé]Nouk qui s'envola SERRES, Alain, NOVI, Nathalie - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2008, N.P.
Le père de Nouk ne veut pas qu'il l'accompagne à la chasse au phoque. Le petit garçon s'enfuit pour vivre avec les animaux. Un jour, Nouk se transforme en oiseau et s'envole. Mais un chasseur le vise, qui n'est autre que son père.
Permalink[texte imprimé]Nous, enfants de la tradition EFFA, Gaston-Paul, - PARIS : ANNE CARRIERE, 2008, 164 P.
"Une tradition scélérate qui veut que l'aîné soit la bourrique de toute la famille". C'est ainsi que l'aîné de trente-trois enfants, Ossélé, envoyé en France et "obligé" d'envoyer son salaire au pays, dénonce ces coutumes. Au fil des mots, il comprend qu'il a "porté trop haut le culte des ancêtres", il peut à nouveau avancer.
Permalink[texte imprimé]Nouvelles formes d'apprentissage en Afrique de l'Ouest WALTHER, Richard, FILIPIAK, Ewa - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 190 P.
L'apprentissage traditionnel est fortement développé en Afrique de l'Ouest et y forme la très grande majorité des jeunes en quête d'insertion professionnelle. Cette étude montre que cet apprentissage est en train d'évoluer, dans des pays tels que le Bénin, le Togo, le Mali ou le Sénégal, vers une formation duale ou alternée. Ce nouveau type d'apprentissage favorise la coopération des ateliers de production artisanale avec les centres de formation publics et privés. L'Afrique de l'Ouest veut renforcer la lutte contre la pauvreté et pour le développement en donnant à sa jeunesse les compétences dont elle a besoin pour accéder à l'emploi et investir dans des métiers et des activités d'avenir. Le renforcement et le déploiement d'un apprentissage restructuré constituent un moyen privilégié pour qualifier et professionnaliser cette jeunesse en vue des enjeux futurs.
https://www.afd.fr/fr/ressources/nouvelles-formes-dapprentissage-en-afrique-de-louest
Permalink[texte imprimé]On se fait la bise ? MCCRUM, Mark, BURY, Laurent - PARIS : SEUIL, 2008, 267 P.
"Les bonnes manières échappent encore à la mondialisation : on se salue différemment à Pékin ou à New York, certains gestes flatteurs chez nous sont injurieux ailleurs, on reçoit des cadeaux ici d'une main, là des deux, les chrysanthèmes ne sont pas des fleurs de cimetière sur tous les continents, les heures de repas relèvent de spécificités nationales et il est fortement déconseillé d'offrir une pendule à un chinois... Faut pas, faux pas : un guide ludique du savoir-vivre pour apprendre ce qu'il ne faut ni dire ni faire à l'étranger." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Les orangers de Tahiti GALLIEZ, Roxane-Marie, DIAZ, Marie - FRANCHEVILLE : BALIVERNES, 2008, 47 P.
Un conte sur l'origine des orangers de Tahiti. Anani refuse de se marier, elle rejette Hangaroa, un jeune cultivateur, mais aussi le chef du village et le roi. Afin de punir son orgueil, un vieux sage la transforme en arbre, la mettant au défi d'être toujours aimée avec cette apparence.
Permalink[texte imprimé]Paô au festival des masques TENFOUR, Mohamed, DESTREE, Delphine - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : NOUVELLES EDITIONS IVOIRIENNES (NEI), 2008, 32 P.
Paô est un petit garçon dont le père portait un masque africain et la mère un masque italien. Lui aussi veut porter un masque...
Permalink[texte imprimé]Des parents dans l'école KHERROUBI, Martine, - TOULOUSE : ÉRÈS, 2008, 221 P.
Le système scolaire français ne possède pas de culture de coopération avec les parents. Or, pour un parent sur deux, les enseignants du primaire ne dialoguent pas suffisamment avec les familles. Par ailleurs, les associations de parents d’élèves ont du mal à recruter. Dans un tel contexte, les débats tendent à se focaliser sur les questions de l’entrée des parents dans l’école et de la place à leur donner. Cet ouvrage rend compte de la coopération parents-enseignants, en s'efforçant de rester au plus près du fonctionnement ordinaire des écoles, sans interroger le point de vue pédagogique. L'auteure a enquêté dans dix-huit écoles maternelles et élémentaires qui tentent de créer des espaces de dialogue parents-enseignants et prennent des initiatives innovantes. Elle aborde quelques grandes questions qui ont guidé le travail de terrain : quels enjeux dans ces moments de coopération ? Quelles constructions mutuelles ? Quelles transformations ? Quels usages sociaux et scolaires parents et enseignants font-ils de ces diverses coopérations ?
Permalink[texte imprimé]La pauvreté durable ? Au Bangladesh et en particulier à Dacca LE QUEMENT, Joël, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/06, 169 P.
L'auteur brosse un panorama de la situation au Bangladesh, essentiellement en milieu urbain. La pauvreté massive, la surpopulation, les risques climatiques croissants, le manque d'eau potable mettent la société bangladaise dans un déséquilibre constant, mais ce cas n'est malheureusement pas différent de celui de nombreux pays du monde. A partir de témoignages, de portraits, de descriptions de situations vécues, l'auteur élargit la question aux enjeux mondiaux du futur.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pazapa , - PETIT LANCY (SUISSE) : TOURISM FOR HELP, 2008, Jeu d'éveil (2-6 joueurs)
Ce jeu a été développé pour sensibiliser les jeunes voyageurs et leurs parents au tourisme responsable grâce à un parcourt ludique et éducatif. L'enfant y découvre d'autres cultures et apprend à réfléchir différemment : ainsi un monde nouveau, aux considérations solidaires et écologique, s'ouvre à lui.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Pédagogie du développement social GRAVEN, Jean-Luc, BERNE, Anne-Catherine ; NOVÉ-JOSSERAND, Pascaline - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 232 P.
Le projet Cause commune a été mené à partir d'une expérience pratique de citoyenneté avec les habitants des quartiers populaires et avec les acteurs locaux (travailleurs sociaux, agents de développement, responsables d'aménagement urbain, élus locaux). Conçu comme une étude méthodologique, il a été enrichi par d'autres expériences de développement social, menées en France et à l'étranger, afin de répondre aux questions suivantes : qu'est-ce que le développement social ? Comment susciter la mobilisation et la participation de la population d'un territoire ? Comment entrer en contact avec elle ? Comment susciter l'engagement des personnes dans la durée ? Comment créer des partenariats avec les divers acteurs qui interviennent sur un territoire ? L'action des habitants peut-elle vraiment transformer leurs conditions de vie ? Comment évaluer les changements ?
Permalink[texte imprimé]Petit traité sur l'immensité du monde TESSON, Sylvain, - PARIS : POCKET, 2008, 166 P.
"Voyager contre le temps", "le bonheur d'être en route", "vivre cul sur la selle" sont quelques têtes de chapitres évocateurs de l'esprit de désobéissance naturaliste de l'auteur, qui invite à l'errance, à la découverte du merveilleux dans l'immensité du monde. Il marche, chevauche, escalade et bivouaque dans des endroits surprenants et livre ce texte court, comme une philosophie de poche.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Sur la piste des OMD : Le guide de l'animateur CHERRIER, Florence, GEZE, Marjolaine - PARIS : STARTING BLOCK, 2008/09, 58 P.
Destiné à des enfants de 9 à 13 ans, ce jeu permet de découvrir et de comprendre les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), de sensibiliser aux inégalités ici et ailleurs et de susciter la réflexion sur les enjeux des développements.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Pour une gouvernance démocratique de l'école BÄCKMAN, Elisabeth, TRAFFORD, Bernard - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2008, 100 P.
Ce manuel est destiné aux chefs d’établissements scolaires ainsi qu’à tous les responsables d’institutions éducatives, pour les aider à évaluer, développer ou promouvoir une citoyenneté démocratique, dans une démarche participative auprès des enfants et jeunes adultes. Il fournit des principes, des définitions, une méthodologie, des indicateurs et des outils, pour mettre cette citoyenneté en pratique et mesurer les évolutions au sein de l’établissement scolaire.
http://www.edchreturkey-eu.coe.int/Source/Resources/Pack/BookDemgovernchoolspublic_fr.pdf
Permalink[texte imprimé]A quoi servent les professionnels de l'insertion ? BREGEON, Philippe, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/06, 272 P.
L'ambition de l'auteur est d'identifier les représentations des métiers et de mettre à jour les pratiques concernant l'intervention sociale en charge de dispositifs d'insertion. L'ouvrage tente de répondre aux questions suivantes : quelle identité professionnelle se donnent les intervenant·es sociaux·les ? Comment et dans quel cadre sont fixées leurs missions d'insertion ? Comment envisager une reformulation des rapports avec les usager·ères des services de réinsertion sociale vers des modes plus collaboratifs et moins directifs ?
Permalink[texte imprimé]A la recherche de ses origines KANAD, Asim, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2008, 31 P.
Alfredo, petit orphelin de six ans, est recueilli par des religieuses. Malgré toute l'affection dont elles l'entourent depuis des années, il décide de découvrir ses origines.
Permalink[vidéo]Renzo piano, le chemin kanak - MONTREUIL : AAA PRODUCTION, 2008, 1 DVD, 92 mn.
Dans les années 1990, Renzo Piano réalise, en Nouvelle-Calédonie, une œuvre architecturale majeure. Le Centre culturel Tjibaou, dédié au peuple kanak, est conçu à partir d'une réflexion culturelle, politique et ethnologique étayée par Alban Bensa.
Public :
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Repères : Manuel pour la pratique de l'éducation aux droits de l'homme avec les jeunes BRANDER, Patricia, KEEN, Ellie ; LEMINEUR, Marie-Laure - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2008, 456 P.
Repères est un manuel consacré à l'éducation aux droits de l'homme. Les animateurs de jeunesse, les enseignants, les professionnels et volontaires y trouveront des idées concrètes et des activités pratiques afin d'engager les jeunes dans la cause des droits de l'homme et de les inciter à prendre des mesures pour sa défense, à leur niveau et au sein de leur communauté respective.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]REPTA : Réseau Education Pour Tous en Afrique - SEVRES : RESEAU EDUCATION POUR TOUS EN AFRIQUE (REPTA), 2008, 1 DVD, 48 mn.
DVD comprenant 4 films :
* Le réseau Education Pour Tous en Afrique
* Les enfants de Tié
* Les classes de la deuxième chance
* Les rencontres de Ouagadougou 2006.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Responsabilité et cultures du monde SIZOO, Edith, - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2008, 328 P.
"Cet ouvrage regroupe onze contributions d’auteurs du monde entier qui se sont penchés sur la notion de responsabilité dans leur pays. Dans une première partie, Edith Sizoo effectue une analyse comparée de ces textes qui reflètent des cultures et des traditions très variées : harmonie avec la terre et éthique relationnelle en Nouvelle-Zélande, approche juridique en France, individualisme au défi du devoir collectif aux États-Unis, devoir et responsabilité sur les rives du Congo, responsabilité et pensée confucéenne en Chine, nécessité de retrouver un sens à la responsabilité en Allemagne. L'ouvrage présente une vision interculturelle de la responsabilité d’autant plus intéressante que les auteurs ont véritablement dialogué avant d’aboutir aux textes finaux. ils ont ainsi rendu leurs points de vue respectifs plus explicites et accessibles aux autres cultures". (D'après le résumé d'éditeur).
http://docs.eclm.fr/pdf_livre/333ResponsabiliteEtCulturesDuMonde.pdf
Permalink[texte imprimé]La révolution perdue : Mémoires (troisième partie) CARDENAL, Ernesto, DESFRETIERES, Bernard - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/06, 480 P.
Dans cette partie de ses mémoires, l'auteur décrit la période sandiniste du Nicaragua, telle qu'il l'a vécue. A l'enthousiasme de la victoire contre la dictature des Somoza en 1979, à la volonté de changer le monde qui n'empêche quelques erreurs, succèderont la guerre menée par la Contra (les contre-révolutionnaires) financée et dirigée par la CIA (Services secrets étasuniens), puis la déception de la défaite aux élections de 1990. Mais peut-on parler de défaite quand le gouvernement révolutionnaire reconnaît sa défaite électorale ?
Permalink[texte imprimé]Rien ne sert de courir... MAZILLE, Capucine, - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 2008/12, 46 P.
"Les fables dont les héros sont souvent des animaux, permettent aux êtres humains de réfléchir sur leur propre comportement et d'en tirer des leçons de sagesse.
Dans "Le lièvre et la tortue" de La Fontaine, la tortue gagne la compétition. En sera-t-il de même dans les fables du Mali et du Vietnam racontées dans ce livre ?" (résumé d'éditeur).
Permalink[vidéo]La rivale - PARIS : LES HISTOIRES DU MBONGUI, 2008/10, 1 DVD, 90 mn.
Cette fiction raconte l'histoire de Maurice et Prudence, un couple d'immigrés d'origine congolaise, vivant en France, à Paris. Un jour, les parents de Maurice le marient à Thérèse, une jeune femme du village d'où il vient. Ce film traite de l'interculturalité, de l'immigration, du rapport au pays d'origine, des difficultés à respecter une tradition culturel, lorsqu'on a quitté son pays.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le roi de Kahel MONÉNEMBO, Tierno, - PARIS : SEUIL, 2008/04, 261 P.
Malgré les ambitions, les idées préconçues sur les "nègres" et le cynisme du héros du roman, Sanderval, la colonisation qu'il représente aurait pu avoir un autre visage en essayant de comprendre le pays Peul, même si c'est pour mieux combattre ses dirigeants avec leurs armes. Dans cette Afrique pleine de relief, on y meurt de malaria, empoisonné ou affamé, on doit lutter contre des insectes variés, on y souffre de diarrhées chroniques. Mais on peut aussi y découvrir la richesse et la beauté de la nature et rencontrer des personnages attachants et complexes. Un autre aspect de la colonisation, celui des bureaux et des politiques, est présent dans des cabinets parisiens où le seul connaisseur du peuple peul est écarté des décisions et où des considérations stratégiques et économiques prennent le pas sur la connaissance des peuples et de leurs cultures.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Roudini en Haïti NYSSEN, Nadine, LONDON, Joelle - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2008, 31 P. + 15 photos formats A3
Roudini en Haïti est un outil pédagogique visant à la découverte d'une culture, une autre manière de vivre, la différence de l'autre, au respect des autres. Le jeu de photolangage s’accompagne de son dossier pour raconter l'histoire d'un petit chien perdu, nommé Roudini, dans la ville de Corail en Haïti. Lors de son errance, il va faire la connaissance de Litasky, un petit garçon qui se rend à l’école. Tous deux deviennent rapidement amis et Roudini décide de le suivre durant cette journée.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]Scaling up, Saving lives: Task force for scaling up education and training for health workers OMS (Organisation mondiale de la santé), Alliance mondiale pour les personnels de santé (GHWA) - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS), 2008, 113 P.
En 2006, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) a alerté le monde sur la pénurie de personnels de santé, particulièrement dans les pays les plus pauvres. Le Global Health Workforce Alliance (GHWA = Alliance mondiale pour les personnels de santé) a lancé un programme pour mettre en place des task forces, afin de traiter les aspects spécifiques liés à cette question cruciale, notamment l'éducation, la formation, la migration internationale et le financemen des personnels de santé. Les task forces ont constaté que les pays les plus vulnérables n'avaient pas mis en place de politiques d'éducation ni de plans de formations appropriés. Par ailleurs, la coordination internationale reste insuffisante en la matière, les écarts de salaires entre le secteur public et le secteur privé sont significatifs, ce qui génère des mouvements de personnels de santé vers les organismes privés et fragilise d'autant le secteur public, augmentant aussi la migration internationale de ces personnels. Pour résoudre ce problème global, le rapport émet des propositions pour une action concertée au niveau mondial, afin de soutenir les politiques nationales garantissant l'accès à l'éducation et à la formation de tous les personnels de santé, qui sont des rouages essentiels du système global de santé.
https://cdn.who.int/media/docs/default-source/health-workforce/scaling-up-saving-lives.pdf?sfvrsn=a0071de3_2&download=true
Permalink[texte imprimé]Et si l'éducation changeait le monde ? SABATIER-MACCAGNO, Karine, HAMON, Loïc - GOURNAY SUR MARNE : ELKA, 2008, 71 P.
Timéo est invité par son vieux copain marin à se rendre en Inde. Il découvre la pauvreté, le travail des enfants et constate, avec stupéfaction, combien peu de jeunes (de filles surtout) et combien peu d'adultes bénéficient de l'école ou reçoivent une formation. Il voit pourtant que l'accès à l'éducation favorise le développement . "L'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde" a dit Nelson Mandela. Un petit livre pour tous, succinct mais complet.
Permalink[texte imprimé]Et si j'allais au Chili JALLAIS, Xavier, - AURILLAC : XAVIER JALLAIS, 2008, 160 P.
Ce carnet de voyage illustré par l'auteur retrace son périple à travers le Chili, ses rencontres avec les habitants et leur culture.
Permalink[texte imprimé]Si tu vivais ailleurs... LEDU, Stéphanie, - TOULOUSE : MILAN, 2008, N.P.
Conçu comme un grand imagier, ce livre nous emmène à la découverte des modes de vie de quinze enfants du monde. Pour décrire ces différents modes de vie, l'auteur ne s'appuie pas sur des pays, mais sur des types de paysages : désert, forêt, grande ville, steppes, montagne...
Permalink[texte imprimé]Sssi j'te mords, t'es mort ! DELYE, Pierre, HUDRISIER, Cécile - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2008, 30 P.
Un lion et un serpent rivalisent pour savoir qui est le plus fort des deux. Ils décident donc de faire un sondage parmi les trois premiers animaux qu'ils rencontreront dans la savane.
Permalink[texte imprimé]Stéréotypes, préjugés et discrimination LEGAL, Jean-Baptiste, DELOUVEE, Sylvain - MALAKOFF : DUNOD, 2008, 127 P.
L'ouvrage se propose de définir les 3 concepts : stéréotypes, préjugés, discrimination tout en montrant l'interdépendance qui relie ces trois termes. Ensuite, les auteurs explicitent les conséquences possibles de ces comportements conscients et/ou inconscients et cherchent à les relier à des situations vécues au quotidien à travers des recherches en psychologie sociale.
Permalink[document électronique]Struggling to integrate: displaced people from Chechnya living in other areas of the Russian federation NRC (Conseil norvégien pour les réfugiés), - OSLO (NORVEGE) : CONSEIL NORVEGIEN POUR LES REFUGIES (NRC), 2008/06, 36 P.
La Tchétchénie étant partie intégrante de la Fédération de Russie, les personnes qui ont fui le conflit tout en restant sur le territoire russe se trouvent dans une situation particulière : elles ne peuvent être reconnues réfugiées, un statut réservé aux personnes ayant fui leur pays pour motif sécuritaire... Ce rapport se penche sur la situation de ces "personnes déplacées internes", mais hors du Caucase, leur région d'origine.
Public :
https://www.internal-displacement.org/sites/default/files/publications/documents/200806-eu-russia-struggling-to-integrate-displaced-people-from-chechnya-country-en.pdf
Permalink[texte imprimé]The Blue Lotus REMI, Georges dit Hergé, - LONDRES (ROYAUME UNI) : EGMONT UK, 2008/10, 62 P.
Tintin s'engage à démanteler le trafic d'opium international qui sévit en Chine, ce qui ressemble à une ambition généreuse du héros, mais peu réaliste. Toutefois, aidé par la société secrète Les Fils du Dragon et par son ami Tchang, Tintin parvient à surmonter tous les obstacles et à ruiner les machinations de ses ennemis mafieux.
Permalink[texte imprimé]The Call of the Wild LONDON, Jack, BULLARD, Nick - OXFORD (ROYAUME UNI) : OXFORD UNIVERSITY PRESS (OUP UK), 2008/01, 72 P.
Buck, un chien domestique volé à son maître et vendu comme chien de traîneau, à l'époque de la ruée vers l'or aux États-Unis, revient à ses instincts naturels, une fois confronté aux pièges et à la rudesse du territoire sauvage de l'Alaska. Face à la brutalité de sa nouvelle vie, Buck doit trouver la force de survivre et s’adapter au froid et au manque de nourriture. Un jour, il est revendu à un maître respectable, John Thornton, qui est malheureusement tué par une tribu amérindienne. Rendu à la vie sauvage du "Wild" dans le Yukon, au Grand Nord canadien, Buck redevient un loup et tue une partie des assassins.
Permalink[texte imprimé]The Canterville Ghost WILDE, Oscar, - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2008/02, 48 P.
"Mr. et Mrs. Otis, de riches Américains, s'installent en Angleterre avec leurs quatre enfants dans un manoir dont les anciens propriétaires prétendent qu'il est hanté. Les Américains n'en croient pas un mot et prennent possession des lieux sans se soucier de ce fantôme. Pourtant, le fantôme de Canterville est bien décidé à les terroriser. Mais que va faire le spectre face à cette famille incrédule ? Parviendra-t-il à effrayer des jumeaux de onze ans qui n'ont peur de rien et ne cessent de lui jouer des mauvais tours ?" (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]The Chamber GRISHAM, John, - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2008/09, 120 P.
En 1967, à Greenville, Mississippi, une bombe est placée dans le bureau de l'avocat Marvin Kramer, blessant l'avocat et tuant ses deux jeunes fils. Sam Cayhall, membre du Ku Klux Klan, est identifié, arrêté et jugé pour ces meurtres, commis en représailles à l'implication de l'avocat dans le mouvement pour les droits civiques. Les deux premiers procès de Sam se terminent par une annulation faute de preuve. Vingt ans plus tard, le FBI relance l'affaire et fait pression sur un témoin présumé pour qu'il accuse Sam lors d'un troisième procès, qui reconnaît Sam coupable et le condamne à mort. Sam est envoyé au pénitencier de l'État du Mississippi et placé dans le couloir de la mort.
Permalink[texte imprimé]The Godfather PUZO, Mario, - HARLOW (ROYAUME UNI) : PEARSON EDUCATION, 2008, 61 P.
À New York, en 1945, Vito Corleone, dit Don Corleone, patriarche de la mafia d'origine sicilienne, a bâti sa puissance sur l'importation d'huile d'olive et fait partie des cinq familles les plus puissantes de la ville. Sa famille est composée de sa femme, la mamma, sa fille Connie, ses trois fils Sonny, Fredo et Michaël. Après la guerre, Michaël, soldat dans l'armée américaine, revient d'Europe pour le mariage de sa sœur. Michaël a toujours été tenu à l'écart des affaires du clan, contrairement à Sonny et Fredo qui suivent fidèlement leur père dans ses affaires. Tout bascule le jour où Vito refuse un trafic de drogue avec un mafieux appelé "le Turc". Le Don est agressé et se retrouve à l'hôpital, entre la vie et la mort. La guerre entre les Corleone et les autres familles est ouverte. Michaël se sent alors obligé d'agir pour le bien des siens. De New York à Las Vegas, de Hollywood à la Sicile, l'auteur dresse le portrait des syndicats du crime, raconte la guerre des gangs et leurs puissances occultes qui gangrènent les États-Unis de l'époque.
Permalink[texte imprimé]Tiken Jah Fakoly : L'Afrique ne pleure plus, elle parle BRIARD, Frédérique, - PARIS : LES ARENES, 2008, 149 P.
L'Ivoirien, Tiken Jah Fakoly, a su forger une musique de combat en chantant contre la Françafrique, la corruption et le néocolonialisme de l'Occident. Cet ouvrage riche d'anecdotes et de photographies inédites éclaire le parcours personnel de cet artiste chanteur et sa lutte pour une Afrique reconnue, optimiste et conquérante.
Permalink[texte imprimé]Tous les enfants du monde : Comment vivent-il ? GODARD, Philippe, DUPOIZAT, Claire - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2008, 155 P.
L'ouvrage se compose de soixante-huit pages doubles dont chacune nous présente une dimension de la situation des enfants du monde. De la naissance à l'école en passant par le travail, l'égalité fille-garçon, les conflits armés, le mariage précoce, la culture orale et écrite ou bien encore la citoyenneté, les grandes photos et les textes nous livrent un regard complet sur les situations des enfants dans notre monde actuel.
Permalink[texte imprimé]Toussaint Louverture : et la révolution de Saint-Domingue (Haïti) SAINT-CYR, Nicolas, BRIENS, Pierre - SAINT DENIS (LA REUNION) : ORPHIE, 2008, 48 P.
La BD raconte les grands épisodes de la révolution haïtienne. Le destin de Toussaint Louverture est décrit après son arrestation jusqu'à sa mort en 1803 dans le Jura.
Permalink[texte imprimé]La validation des acquis de l'expérience dans les métiers du travail social THOUVENOT, Camille, - PARIS : L'HARMATTAN, 2008, 175 P.
La validation des acquis par l'expérience (VAE) dans les métiers du travail social permet l'obtention de diplômes professionnels ou d'une partie d'un diplôme sur la base d'une expérience professionnelle salariée, non salariée, bénévole ou volontaire qui sera validée par un jury.
Permalink[vidéo]Je veux apprendre la France PERRIN, Nathalie - TOURS : TGA PRODUCTION, 2008/09, 1 DVD, 64 mn.
Ils/elles viennent de Turquie, d'Afghanistan, de Tchétchénie, d'Afrique ou d'Asie. Ils/elles ont fui la guerre, les persécutions et ont déposé une demande de statut de réfugié ou bien, fuyant la misère, sont venu rejoindre des parents. Nouvellement arrivés en France, ils doivent et veulent apprendre le français. Marion a six mois pour leur en enseigner les bases, les informer sur les rouages de la société, les guider dans leur découverte de la vie culturelle. A partir de situations vécues, de chansons, dans le métro, au musée, etc. ce documentaire fait vivre les étapes, quelquefois émouvantes, souvent drôles de cette initiation. Au-delà, en montrant la réalité de ces jeunes qui arrivent en France avec l'espoir d'une vie meilleure, le film se veut une contribution au débat sur les conditions d'accueil des immigrants.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]La vie quotidienne au Burkina Faso AFB (Amitiés franco-burkinabè), - PARIS : L'HARMATTAN, 2008/07, 217 P.
Ce livre s'intéresse à des aspects de la vie des Burkinabè. Il traite de la santé qui, après s'être améliorée dans les années 1980, subit depuis les effets désastreux de la pandémie de VIH. Il observe la situation de la femme, qui n'est pas toujours et partout celle que les Occidentaux imaginent. Il recense tout ce qui participe à l'éducation et à la formation, sans exclure - mais sans privilégier - l'école. Il donne aussi des informations et des conseils aux personnes qui séjournent ou envisagent de séjourner au Burkina. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Voyage en Amazonie : avec les contes et les mythes des Indiens Cashinahua LOMBARDI, Edith, - BESANÇON : CHEMINS DE LA TERRE, 2008, 61 P.
Les différents contes proposés dans ce livre sont introduits. Ils abordent des questions universelles : l'interdit de l'inceste, devenir adulte, être solidaire. Ils transmettent les valeurs défendues par les Cashinahuas, peuple réfugié au cœur de la forêt, entre Brésil et Pérou.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le voyage de Biiga GERLI, Séverine, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2008, 31 P. + 10 photos formats A3
Le voyage de Biiga est un outil pédagogique visant à la découverte du mode de vie des Burkinabés et au-delà d'une autre culture, de la différence de l'autre et du respect des autres. Le photolangage s'accompagne d'un dossier pour raconter l'histoire de Biiga. Biiga est une chèvre européenne, aimant voyager et qui décide d’aller à la rencontre de ses cousines vivant au Burkina Faso.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]Yemen , - PARIS : PETIT FUTÉ, 2008, 274 P.
Ce guide touristique présente l'histoire, la géographie, la culture, la vie quotidienne et les traditions du Yemen. Plusieurs chapitres présentent les régions : la capitale Sanaa, les Hauts-Plateaux, les Moyens-Plateaux, le Sud, la Tihama, l'Hadramaout, la région de la mer arabique autour d'Aden et l'île de Socotra.
Permalink[texte imprimé]Za RAHARIMANANA, Jean-Luc, - PARIS : PHILIPPE REY, 2008, 301 P.
Au milieu de l'océan, une île, des rues, des décharges, des plaines immenses et oubliées où se déroulent des tragédies, et une terre où dominent les puissants. Entre le présent et le passé, la mémoire et l'actualité, rien ne distingue les faits passés des faits présents. Face à eux, Za, personnage démesuré est à la recherche du corps de son fils emporté dans un ruisseau encombré de détritus. Sa femme est folle, lui-même a connu la prison et la torture. Il invective, demande pardon, s'humilie, s'esclaffe, chante et récite des poèmes : la seule liberté qui lui reste est celle du langage et du rire.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique 20 novembre 2007 : journée des droits de l'enfant PITTET-GIACOBINO, Christine, - LAUSANNE (SUISSE) : FONDATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (FED), 2007,
Ce dossier pédagogique a pour thème les droits, devoirs et responsabilités. Il explique à l'enseignant comment procéder pour utiliser les outils présentés par tranche d'âge afin d'aider les enfants à comprendre la notion de droits de l'enfant.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS, MS, GS DORANCE, Sylvia, - PARIS : RETZ, 2007, 136 P.
Cet ouvrage propose 50 activités originales propices à créer des situations pour favoriser la construction de la personnalité des enfants et l'apprentissage de la citoyenneté, en développant les compétences psychosociales dès la maternelle. Les fiches abordent les thématiques suivantes : favoriser l’autonomie ; instaurer le dialogue entre enfants et avec l'enseignant ; susciter la curiosité intellectuelle ; mettre en jeu la collaboration ; apprendre à gérer ses émotions ; faciliter l’échange entre l’école et l’extérieur ; éveiller à la protection de l’environnement et au développement durable.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Abécédaire de la citoyenneté BROUX, Jean-Marc, DUCLOS, Jean-Pierre - PARIS : LE CHERCHE MIDI, 2007, 308 P.
Cet ouvrage décrit les principes et le fonctionnement au quotidien de notre démocratie. Au-delà des droits et devoirs du citoyen, il aide à comprendre ce qui se cache derrière les mots employés par les responsables politiques et les journalistes.
Permalink[texte imprimé]Africa trek 1 POUSSIN, Sonia, POUSSIN, Alexandre - PARIS : POCKET, 2007, 571 P.
De 2001 à 2004, le couple Poussin a choisi de marcher le long du Rift africain. Ce premier ouvrage nous permet de les suivre depuis leur départ du Cap, en Afrique du Sud, jusqu'au sommet du Kilimandjaro, en passant par le Lesotho, le Zimbabwe, le Mozambique, le Malawi et la Tanzanie. S'en remettant à la population pour leur hébergement, ils racontent leur découverte en profondeur des pays traversés, leurs difficultés mais aussi et surtout les incroyables rencontres avec les habitants. Malgré une analyse politique contestable des situations vécues, ce livre reste néanmoins riche de l'humanité qu'il nous donne à voir sous toutes ses facettes, des plus détestables aux plus admirables, au-delà de la barrière culturelle ou linguistique.
Permalink[texte imprimé]Africa trek 2 POUSSIN, Sonia, POUSSIN, Alexandre - PARIS : POCKET, 2007, 762 P.
Redescendant du Kilimandjaro, Alexandre et Sonia Poussin continuent leur route à pied vers le lac de Tibériade. Ils traversent des zones de brousse désertiques où se mêlent divers dangers : lions et autres animaux sauvages, manque d'eau, maladies diverses, qui contrastent avec les beautés naturelles et historiques qu'on découvre à travers leur récit. Ce second tome permet également de poursuivre la rencontre avec des habitants du Kenya, d'Éthiopie, du Soudan, d'Égypte et d'Israël. La découverte de leur culture et de leurs coutumes vient bousculer nos clichés. Dans ce tome 2, on réalise davantage les conséquences physiques et mentales d'un tel voyage sur les deux marcheurs, qui méritent le nom d'aventuriers.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique enseignée : Territoire(s), identité(s), culture(s) MARIE, Vincent, LUCAS, Nicole - PARIS : LE MANUSCRIT, 2007, 462 P.
Partant du constat que les enseignants et, par conséquent, leurs élèves sont encore prisonniers d'une image misérabiliste, colonialiste, donc réductrice du continent africain, les auteurs ont proposé des pistes de réflexion aux professeurs français et camerounais participant à ces séminaires, pour présenter une autre Afrique, riche de sa diversité et de sa culture. Dans ce projet, le concept d'Afrique enseignée autrement n'occulte pas les problèmes actuels inhérents au continent mais veut montrer un territoire en pleine mutation. Pour combattre les préjugés dans les programmes d'enseignement du primaire à l'université, différentes notions sont abordées : territoire(s), poids de l'histoire et de la géographie, partage du monde par la colonisation ; identité(s) africaine(s) entre traditions et modernités, mémoire d'Afrique, représentation de la femme africaine, diversité linguistique ; culture(s) d'Afrique, construction fragile d'un patrimoine africain, représentations de l'interculturel, réflexions sur les coutumes alimentaires, le tourisme et la production culturelle. Cet ouvrage complet veut donner à voir une représentation différente de l'Afrique délaissée par l'Occident, qui voile toute vision de partenariat constructif. L'objectif est aussi de sensibiliser les jeunes à la citoyenneté et à la solidarité internationale, dans le cadre de programmes scolaires revisités.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique face à ses défis démographiques : un avenir incertain FERRY, Benoît, - PARIS : KARTHALA, 2007, 379 P.
"Dans le contexte actuel de mondialisation, l'Afrique souffre de marginalisation politique et économique. Pourtant, les Africains sont de plus en plus nombreux. La population du continent va presque doubler dans les quarante ans qui viennent, passant de 750 millions de personnes en 2006 à 1,4 milliards en 2040. En raison de la jeunesse de sa population, du rythme de sa croissance et de sa transition démographique tardive et limitée, l'Afrique subsaharienne est d'ores et déjà confrontée aux défis de sa démographie et s'interroge sur son avenir. Existe-t-il une exception démographique africaine ou s'agit-il simplement d'un décalage dans le temps ? Le développement tant attendu ne sera-t-il pas compromis par le poids de l'inertie démographique ? Quels sont les politiques et les actions qui permettraient d'accélérer les processus en cours ?" (Résumé de l'éditeur).
https://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers20-05/010041742.pdf
Permalink[texte imprimé]Afrique de l'Ouest , - PARIS : LONELY PLANET, 2007/02, 728 P.
Ce guide de voyage porte sur douze pays africains : Bénin, Burkina Faso, Cap-Vert, Gambie, Ghana, Guinée, Guinée-Bissau, Mali, Mauritanie, Niger, Sénégal et Togo. Grâce à ses itinéraires des sites, transports et hébergements, éclairages culturels et plus d'une centaine de cartes différentes, ce guide est un outil complet indispensable à la préparation d'un voyage en Afrique.
Permalink[texte imprimé]Afrique(s) : écritures contemporaines , Cultures France - MARSEILLE : LIBRAIRES DU SUD, 2007, 70 P.
Des textes de littérature décrivent en quelques phrases sur quelques pages des instants de vie en Afrique.
Permalink[vidéo]Aminata rencontre Aminata - MALTOT : FAG PROD, 2007, 1 DVD, 55 mn.
Aminata est née au Sénégal dans un petit village de Casamance. Elle vit en France où elle est arrivée à l'âge d'un an. A 24 ans, elle décide de se rendre pour la troisième fois à Finthiock pour rendre visite à sa famille. Ce voyage, qu'elle a préparé en apprenant la langue dioula, la conduira d'abord à Gorée, sur les traces des esclaves, puis à Dakar où elle approchera la culture citadine des jeunes Sénégalais. Dans le village où vivent ses grands-parents, elle sera confrontée au mode de vie traditionnel et au questionnement sur son propre avenir : rester en France ou revenir au Sénégal, dans l'espoir d'y trouver une société plus solidaire ?
Public :
Permalink[vidéo]Un an de Voyage à la rencontre d'un tourisme responsable - FRESNES : ECHOWAY, 2007, 1 DVD, 26 mn.
Ce reportage retrace l'aventure réalisée par Tomy et Tonio sur la route du tourisme équitable à travers l'Amérique latine, l'Inde, l'Asie et l'Océanie pendant un an de juin 2006 à juillet 2007. La démarche de Tommy et Tonio est simple : tenter de redonner du sens au voyage, découvrir des cultures, des paysages, aller vers les autres, apprendre, parler, échanger, s'adapter, s'étonner, se bousculer ... Au final, c'est retrouver ce que le tourisme de masse tend à oublier aujourd'hui : l'authenticité.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Analyse systémique au collège Jules Michelet MARCUELLO-LOPEZ, Myriam, ALESSANDRI, Rachel ; COULIBALY, Ouanna - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission d'apporter son appui méthodologique à la réalisation d'une analyse fonctionnelle et systémique du collège Jules Michelet, situé dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Étude préalable au projet d'accompagnement à la scolarité dans les quartiers populaires de Vénissieux GASQUET, Julie, JOGUET, Damien ; LWANGO, Zaza - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/03, N.P.
Un centre social est un espace qui veille à l'accueil des personnes et des familles et à la mixité sociale, avec une attention particulière aux familles et aux publics fragilisés. Les centres sociaux des Minguettes de Vénissieux se composent du centre social Roger Vailland et du centre social Eugénie Cotton. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de réaliser une étude préalable à la mise en place d'un projet d'accompagnement à la scolarité, coordonné par le centre social Eugénie Cotton, dans les quartiers Léo Lagrange, Monmousseau et Édouard Herriot, à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Pertinence d'un dispositif de lutte contre l'illettrisme au Centre social Roger Vailland à Vénissieux TARDY, Aurélie, BANSAH, Komi Edem ; KOUAKOU, Joseph - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/03, N.P.
Ce groupe de coordinateurs de projet s'est investi dans le diagnostic de la pertinence de mise en place d'un dispositif de lutte contre l'illettrisme au Centre social Roger Vailland, dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Réalisation d'un court-métrage "Vénissieux la solidaire" avec l'Espace central Jeunes SANTINI, Geoffrey, LATOUCHE, Delphine ; GARRIT, Adrien - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
L'Espace Central Jeunes est une association pour l'enfance et la jeunesse qui propose un lieu d'accueil et d’écoute, ainsi que des animations et des ateliers destinés aux jeunes de Vénissieux, tout en favorisant les liens avec la famille et l’entourage. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet s'est associé à l'Espace Central Jeunes pour réaliser, en partenariat avec les jeunes, un court-métrage sur les conditions de vie à Vénissieux, intitulé "Vénissieux la solidaire", qui bat en brèche les a priori négatifs sur cette ville qualifiée de ville sensible.
Permalink[texte imprimé]L'arabe pour les nuls BOUCHENTOUF, Amine, CHRAÏBI, Sylvie - PARIS : FIRST, 2007, 339 P.
Ce guide d'apprentissage de la langue arabe, vise à apporter les bases grammaticales et le vocabulaire de ce langage parlé par plus de 300 millions de personnes.
Permalink[texte imprimé]Les associations et la défense des minorités linguistiques au Burkina Faso SANOGO, Mamadou Lamine, - PARIS : KARTHALA, 2007, P. 79-99
Depuis quelques années, les minorités linguistiques constituent une nouvelle force de contestation et de revendication. Au Burkina Faso, des associations se sont créées pour "réveiller les petites langues" ; d'autres ont ajouté ce souci à leurs activités.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Astérix et le tour des droits Défenseure des enfants, - PARIS : DEFENSEUR DES ENFANTS, 2007, Jeu de l'oie géant.
Un jeu de l'oie à utiliser en groupe d'enfants, de jeunes ou d'adultes. La présence d'un accompagnateur est indispensable pour les primaires et nécessaire pour les élèves du collège, le vocabulaire utilisé pour certaines questions, présentes sur les cases, méritant des explications. Le jeu pratiqué par des adultes peut conduire à des échanges fructueux. Il permet de sensibiliser le public à la convention internationale des droits de l'enfant et aux droits qu'elle comporte.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Atlas de la découverte de l'Egypte : voyageurs, archéologues, amateurs de l'Antiquité à nos jours LEBEAU, Richard, - PARIS : AUTREMENT, 2007, 79 P.
"Cet atlas en près de 100 cartes retrace l'histoire de cette fascination exercée par l'Égypte des pharaons depuis sa création à la fin du IVe millénaire av. J.-C. jusqu'à nos jours. Ses ors et ses mystères attirèrent constamment voyageurs, aventuriers, soldats et savants." (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Atlas des peuples d'Europe centrale SELLIER, André, SELLIER, Jean - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007, 199 P.
Cet atlas des peuples d'Europe centrale étudie la population de cette région sur près de 1000 ans. Les auteurs évoquent les événements dans une perspective historique : de l’État polono-lituanien en passant par la Bohème au temps des Habsbourgs, de la montée des nationalismes balkaniques face aux impérialismes ottomans, russes et austro-hongrois.
Permalink[vidéo]Babel Caucase toujours ! - PARIS : MARCHO DORYILA, 2007, vidéo, 90 mn.
Aventure humaine et artistique sur les routes d'une Europe en crise, la Caravane de solidarité culturelle, Babel Caucase est composée de huit camions attelés - roulotte-scène, manège, camion-cuisine, bus-cinéma...- et d'une cinquantaine d'"artistes" engagés - cuisiniers, musiciens, syndicalistes, danseurs, cinéaste, voltigeurs, paysan... Elle est partie de France au printemps 2007 pour des rencontres culturelles dans le Caucase - avec une étape toute particulière prévue à Grozny, pour y retrouver la troupe d'enfants danseurs, Daymokhk (Terre de nos ancêtres) rencontrée lors de leurs tournées en France et en Europe. Après d'incroyables rencontres musicales, culinaires, picturales et équestres dans les villages de Géorgie, le rêve de relier Grosny au Caucase se brise sur la frontière russe; la caravane est refoulée. Elle roule alors vers la Pologne où elle découvre comment l'Europe parque dans des "camps" les Tchétchènes que la Russie a contraints à l'exil. Sur un périple de 12 000 kms, regards croisés d'artistes sur le Caucase, la Tchétchénie, l'engagement, la rencontre, l'envie d'agir...
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
https://vimeo.com/238168952
Permalink[texte imprimé]Là-bas... Na Poto... BATHY, Asimba, TCHIMPAKA, Charly ; KAWENDE, Didier - BRUXELLES (BELGIQUE) : CROIX ROUGE DE BELGIQUE, 2007, 84 P.
Là-bas… Na Poto… : « Na Poto » signifie « en Europe » en langue lingala, l’Europe où tant de personnes en Afrique rêvent d’aller vivre. C’est le thème commun à ces dix histoires réalisées par dix auteurs congolais de bandes dessinées – huit vivant au Congo, membres de l’association Kin Label, deux vivant en France. Ces histoires montrent, pour la plupart, que les conséquences de ce « vouloir partir » à tout prix peuvent s’avérer malheureuses sinon tragiques, bien loin des mirages de ceux qui ont prétendument réussi. Déchirements dans les familles, ruine financière pour payer le voyage ou de faux visas, traversées de l’Afrique périlleuses, mortelles ou inutiles, accueil en Europe par des compatriotes escrocs, demandes d’asile refusées… Le départ en Europe est vu positivement dans le cas où l’on revient, après ses études, travailler dans son pays.
Permalink[texte imprimé]Le Baume du Dragon GANDOLFI, Silvana, - PARIS : PANAMA, 2007, 174 P.
Au cours d'un voyage au Népal, Andrew, cinquantenaire déprimé, fait la connaissance d'un "sadhu" qui lui demande de remettre le Baume du Dragon à sa petite-fille, la Kumari royale, déesse vivante de Katmandou. Andrew prend le risque d'avaler le remède et s'aperçoit qu'il rajeunit chaque jour. Pour stopper le processus et sauver sa vie, il va essayer, en compagnie de la Kumari, de retrouver le lac d'où provient le baume dans les hauteurs de l'Himalaya. Leur périple prend alors des allures de délirant trekking népalais.
Permalink[texte imprimé]Bestiaire indien ARNI, Kanchana, WOLF-SAMPATH, Gita - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2007, N.P.
Les images de ce bestiaire, constitué de sérigraphies, révèlent la singularité de la région de l'Inde dont elles proviennent. Elles ne visent pas à représenter l'animal, tel qu'il est dans la vie réelle, elles expriment un imaginaire. L'index complète de façon très intéressante ce vrai livre d'art : il précise le style artistique de la région d'origine, le matériau et le support utilisés ainsi que le symbolisme des représentations.
Permalink[vidéo]Bled Music à l'usine SEMIANE, Sid Ahmed - MARSEILLE : SEAFILMS PRODUCTIONS, 2007, 1 DVD, 52 mn.
Louzine a été créée en 1998 par un collectif d'artistes maghrébins et français qui voulaient se regrouper pour louer une ancienne usine, afin d'en faire un lieu de travail, de rencontres, de créations artistiques. Actuellement, elle fédère plusieurs styles musicaux et réunit plus de 100 musiciens, peintres, photographes.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Boulevard de la flibuste : Nicaragua 1850-1860 BOMAN, Patrick, - PARIS : GINKGO, 2007/11, 302 P.
L'auteur nous emmène à l'époque des flibustiers du 19ème siècle qui essaient de conquérir pouvoir et renommée sur les terres d'Amérique centrale alors soumises à l'anarchie. Au centre de ce récit historique, les vies de trois hommes : Gaston de Raousset-Boulbon, aristocrate ruiné et renié par les siens, William Walker médecin, avocat et journaliste et Félix Belly, journaliste et homme d'affaires. Ainsi, l'auteur dévoile avec humour une période mal connue de l'histoire du continent américain.
Permalink[texte imprimé]Le Cercle du karma CHODEN, Kunzang, - ARLES : ACTES SUD, 2007, 425 P.
Fille d'un "religieux laïc" et maître es calligraphie, frustrée d'avoir vu l'accès au savoir, réservé, dans la tradition bhoutanaise, aux seuls garçons, la jeune Tsomo trouve un prétexte pour s'enfuir de son village. Elle entame une longue marche solitaire vers un haut-lieu du Bouddhisme, en quête de la sagesse promise et de la vérité . Premier roman en provenance du Bhoutan, un pays longtemps interdit, ce voyage initiatique nous entraîne au cœur d'une culture méconnue et nous fait connaître, à travers son héroïne, au discours simple et franc, des femmes qui ont pris en main leur destin.
Permalink[texte imprimé]Cerise Noire REZNIKOV, Patricia, CORVAISIER, Laurent - PARIS : THOMAS JEUNESSE, 2007, 24 P.
Cerise Noire vit dans une jolie roulotte avec sa famille et Kalinka, sa renarde apprivoisée. Dans le campement vivent d'autres enfants. Parmi eux, c'est Peter qu'elle préfère. Il rêve d'être le plus grand funambule du monde et de marcher sur un fil entre la tour Eiffel et la Statue de la Liberté. Cerise Noire, elle, sera poète. Cerise Noire et les siens sont des enfants comme les autres, si ce n'est leur rêve d'aller à l'école. Installés à la périphérie des villes, ils ne savent plus pourquoi la vie les a jetés là. Souvenirs de guerre, de fuite, d'être devenus des réfugiés, des exclus. Alors la vieille Asia leur fait la classe et leur apprend tout ce qu'elle sait. Un jour, peut-être, seront-ils accueillis dans une école... Ce jour-là sera un très grand jour. (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Chroniques du Katanga RANAÏVOSON, Dominique, - PARIS : SEPIA, 2007, 183 P.
La province du Katanga, riche de minerais, a vécu de nombreux troubles historiques dont la guerre civile de 1996. Cependant, la pensée de ses habitants ne fut pas entièrement détruite par ce désastre. Les quatorze auteurs sélectionnés témoignent d'une pensée et d'une langue, d'une identité propre, indépendante et riche de sens.
Permalink[texte imprimé]Compagnon : guide d'action pédagogique pour la diversité, la participation et les droits de l'Homme KEEN, Ellie, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2007/06, 88 P.
Ce guide a été élaboré à partir de la campagne pour la diversité, les droits de l'homme et la participation des jeunes intitulée "Tous différents - tous égaux" du Conseil de l'Europe. Cette campagne fournit un stimulus essentiel à une action commune de promotion de la diversité, de la participation et des droits de l'homme. Il s'efforce d'attirer l'attention sur les questions sensibles et sur les méthodes utilisées pour s'en occuper. Ce guide est conçu pour soutenir les militants, les activistes et les éducateurs pour la lutte et la formation aux objectifs de cette campagne.
Permalink[texte imprimé]Comptines et berceuses des rizières : 29 comptines de Chine et d'Asie GROSLEZIAT, Chantal, DEGANS, Claire ; HOARAU, Jean-Christophe - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2007, 57 P.
Ce livre-disque réunit 29 comptines et berceuses d'Asie. Elles surprennent par leur variété, leur richesse et témoignent de cultures très vivantes. Chaque chanson est reproduite dans son alphabet d'origine, transcrite en caractères latins et traduite en français. En annexe des informations sur les origines, la gestuelle et l'instrumentation de chaque comptine.
Permalink[texte imprimé]Concevoir, construire et utiliser un outil pédagogique HUBER, Michel, - VANVES : HACHETTE EDUCATION, 2007, 191 P.
L'ouvrage rassemble un corpus de mises en situations pédagogiques et didactiques expérimentées, évaluées et théorisées par plusieurs équipes d’enseignants, permettant aux lecteurs de concevoir, construire et utiliser de tels outils en enseignement, de la maternelle à la formation professionnelle pour adultes.
Permalink[texte imprimé]La consommation NICOLAZZI, Isabelle, - TOULOUSE : MILAN, 2007, 31 P.
Petit guide illustré à l'égard de l'enfant et de l'adolescent l'aidant à comprendre la société de consommation qui l'entoure. L'enfant pourra aussi réfléchir à ses choix et à l'influence de ceux-ci sur l'environnement. Enfin une foule d'idées lui sont proposées pour qu'il devienne un consommateur responsable.
Permalink[texte imprimé]Contes d'Afrique pour les tout-petits MBODJ, Souleymane, LE GOFF, Hervé - TOULOUSE : MILAN, 2007, N.P.
Cet album illustré à destination des petits présente des histoires du conteur sénégalais Souleymane Mbodj. Cinq récits sont racontés sur le CD et mettent en scène des histoires d'hommes et d'animaux mêlant philosophie et humour. Ces contes nous parlent des valeurs ancestrales africaines. Les récits sont ponctuées de musique traditionnelle.
Permalink[texte imprimé]Les contes de Baay Muusa LEYE, Moussa, DIOUF, Omar Fassar - CLAPIERS : BIDON 5, 2007, 32 P.
Huit contes traitent des traditions, des religions, de la vision de l'autre, des différentes cultures, de l'indifférence et de l'individualisme.
Permalink[texte imprimé]Contes des îles lointaines ROCARD, Ann, - CHAMPIGNY SUR MARNE : LITO, 2007, 125 P.
Cet ouvrage rassemble seize contes des îles, des Caraïbes aux îles de la Polynésie et de la Mélanésie, en passant par la Grande Comore, les Seychelles, l'Indonésie, l'Australie et la Nouvelle-Zélande.
Permalink[texte imprimé]Les contes de l'olivier GENDRIN, Catherine, GUEYFIER, Judith - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2007, 142 P.
Ce recueil réunit 18 contes traditionnels illustrés issus des communautés juive et arabe.
* La bougie de Jeha (Tunisie)
* La fine médecine de Maïmonide (Egypte)
* Le long cheveux de Farida (Algérie)
* Elie et la vache (Pologne)
* La grotte des djinns (Syrie)
* La soupe aux cafards (Tunisie)
* Les pastèques du mont Carmel (Israël)
* La femme-guenon (Mauritanie)
* Pour une miche de pain (Egypte)
* Sodome et Gomorrhe (Terre de Palestine)
* Le rabbin, l'imam et le prêtre (Andalousie)
* Sept langues de vipère (Algérie)
* Hershele et l'oie rôtie (Ukraine)
* Comme deux gouttes d'eau (Maroc)
* Salomon le juste (Terre de Palestine)
* Afarim'Alik (Syrie)
* Le sage, le pirate et la charade (Andalousie)
* Le diamant du sultan (Algérie).
Permalink[texte imprimé]Les Créatifs Culturels en France Association pour la biodiversité culturelle, - GAP : YVES MICHEL, 2007, 131 P.
Les créatifs culturels représentent 17% de la population française. Ils pensent globalement et agissent localement autour de six axes : l'écologie, le « bio » et les médecines douces ; la reconnaissance des valeurs féminines ; être plutôt que paraître ; la connaissance de soi, la vie intérieure ; l'implication sociale et l'ouverture multiculturelle. Ce ouvrage retranscrit le travail d'enquête sur cette question, ce qui permet de rendre compte des changements des valeurs de la société française.
Permalink[texte imprimé]Le cri des feuilles qui meurent FOFANA, Libar M., - PARIS : GALLIMARD, 2007/08, 202 P.
Ce roman se déploie en Guinée sur une durée de vingt huit jours. Il s'agit d'un récit à tiroirs dans lequel s'enchevêtrent les histoires de personnages assez inattendus. Ainsi, au fil de la lecture, des rencontres se créent avec Sally la lépreuse, Fotédi l'attardé mental, Gassimou le truand, Ramatoulaye l'homosexuelle...Au coeur de ces turpitudes, l'auteur veut donner une lueur d'amour et d'espoir.
Permalink[vidéo]La Culture : L'éducation populaire, Monsieur, il n'en ont pas voulu... - GAHARD : LE PAVÉ, 2007, vidéo, 150 mn.
Inculture(s) 1 est le spectacle décalé et décapant sur l'éducation populaire en France, qui commence ainsi : "Quand je dis : "J’ai arrêté de croire à la culture ?", entendons-nous bien, c’est idiot comme phrase ! Non, j’ai arrêté de croire, pour être très précis, en cette chose qu’on appelle chez nous "la démocratisation culturelle". C’est l’idée qu’en balançant du fumier culturel sur la tête des pauvres, ça va les faire pousser et qu’ils vont rattraper les riches ! Qu’on va les "cultiver" en somme. Voilà, c’est à ça que j’ai arrêté de croire. Je faisais ça dans les banlieues, c’est là qu’ils sont souvent, les pauvres..." (Extrait du spectacle).
Public :
http://www.scoplepave.org/l-education-populaire-monsieur-ils-n-en-ont-pas
Permalink[texte imprimé]Les démocraties, de l'Antiquité à nos jours GODARD, Philippe, PILON, Pascal - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2007, 63 P.
Cet ouvrage nous montre comment, à travers l'Histoire, la démocratie a pris des formes multiples et souvent contradictoires avec les idéaux qu'elle prétendait défendre. Neuf récits passionnants pour prendre conscience que, loin d'être une évidence, la démocratie représente toujours un combat.
Permalink[texte imprimé]Directives du CPI concernant la santé mentale et le soutien psychosocial dans les situations d’urgence , - GENEVE (SUISSE) : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI), 2007, 215 P.
Les situations d'urgence rendent les populations particulièrement vulnérables sur le plan de la santé mentale et du bien-être psychosocial. L'aide humanitaire doit veiller à inclure l'aspect des soins de santé mentale dans les interventions en situation d'urgence, dans tous les secteurs de l'aide. Ces directives, élaborés en collaboration avec plusieurs ONG, agences, associations et universités, font office de manuel pour l'intégration des problèmes de santé mentale et psychosociaux dans les programmes de réponse aux urgences. Il vise à fournir un cadre inter-organisation et multisectoriel à destination des acteurs de l'humanitaire. Des aide-mémoires sont fournis pour chaque secteur d'intervention, ainsi qu'une matrice globale des interventions.
https://interagencystandingcommittee.org/system/files/iasc_guidelines_mhpss_french.pdf
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'éducation en Afrique : Enjeux et perspectives à l'ère de la mondialisation KEDE ONANA, Magloire, - PARIS : L'HARMATTAN, 2007, 176 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "L'auteur tente d'ouvrir la réflexion sur trois questions fondamentales en politique éducative : comment faire pour jeter les bases d'une éducation dirigée vers le développement de l'Homme et dont le but est d'éveiller, d'entraîner et de développer les aptitudes et les attitudes de l'élève ? Comment préparer l'enfant à s'insérer avec succès dans son environnement socioculturel et physique? Enfin comment mettre véritablement l'éducation au service de la solidarité nationale et internationale ?"
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits de l'enfant: Des jeux pour les droits ? TDH (Terre des hommes) Aide à l'enfance Suisse, - LAUSANNE (SUISSE) : TERRE DES HOMMES (TDH) AIDE A L'ENFANCE, 2007, Jeu de simulation (1 à n joueurs)
Ce jeu est une introduction à la thématique des droits de l'enfant. Chaque droit est représenté par une image, une légende, une histoire et une photo. Les enfants vont devoir associer ces différentes cartes au droit qui leur correspond. Cette première phase est suivie d'un débat durant lequel les enfants devront définir si une situation donnée est juste, injuste ou si cela dépend. Les situations permettent aux enfants de différencier les désirs des besoins.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits de l'enfant : Quelle grandeur pour quel droit ? TDH (Terre des hommes) Aide à l'enfance Suisse, - LAUSANNE (SUISSE) : TERRE DES HOMMES (TDH) AIDE A L'ENFANCE, 2007, Jeu d'association (1 à n joueurs)
Ce jeu propose d'introduire la thématique des droits de l'enfant par la lecture d'une histoire associée à un bricolage. pour chaque paragraphe de l'histoire les enfants montrent le dessin du droit qui y est associé en expliquant leur choix. Ils pourront ensuite créer une frise des différents droits abordés dans l'histoire.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Education et citoyenneté BIER, Bernard, LE BRETON, Joce - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2007, 119 P.
Ce cahier mutualise, à l'aide d'entretiens et de retours d'expériences, les réflexions et pratiques des écoles, associations, accueils de mineurs, collectivités territoriales, autour de l'éducation à la citoyenneté. Difficultés, différences d'approche, mais aussi convergences, créent le débat et dégagent des pistes d'action autour des thématiques suivantes : rapport aux savoirs et aux apprentissages, socialisation et civilité, rapport aux droits, exercice de la citoyenneté, rapport à la culture et à l'histoire, rapport au corps.
Permalink[texte imprimé]L'Education populaire, Monsieur, ils n'en ont pas voulu... Ou une autre histoire de la culture LEPAGE, Franck, - CUESMES (BELGIQUE) : CERISIER, 2007, 111 P.
Franck Lepage raconte l'histoire de l'éducation populaire, ce qu'elle est devenue et ce qu'elle aurait pu être. Dans sa conférence gesticulée éponyme, il démasque les contre-vérités du concept d'éducation populaire, dont on ne parle plus beaucoup dans notre société néocapitaliste. Il propose un questionnement sur la "démocratisation culturelle", censée favoriser l'ascension sociale du peuple (ou des pauvres) et reproduire des rapports sociaux solidaires : "bref... une autre histoire du capitalisme".
Permalink[texte imprimé]Eduquer les jeunes à la citoyenneté et à la solidarité L'HOSTIS, Marjorie, Starting-Block - PARIS : STARTING BLOCK, 2007/12, 119 P.
Il s'agit d'un recueil d'expériences d'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de jeunes Ligériens. Il donne des idées et des exemples d'actions qui favorisent la participation au développement d'une jeunesse citoyenne, responsable et solidaire.
Permalink[texte imprimé]Enfants nomades : Peuls wodaabe du Niger SELLATO, Eric, - PARIS : KODDA, 2007, 215 P.
Les grandes étapes de la vie des enfants nomades d'Afrique, qui se préparent dès le plus jeune âge à prendre la relève de leurs parents. S'amuser, respecter les règles et les tabous, dormir en brousse avec les bêtes, trouver et puiser l'eau... pour finalement découvrir la danse et la séduction et quitter l'enfance.
Permalink[texte imprimé]Les esclaves et autres nouvelles LIYANARATNE, Jinadasa, - PARIS : L'HARMATTAN, 2007, 146 P.
Ce recueil de nouvelles Singhalaises présente aux lecteurs francophones un aperçu de la littérature contemporaine d'un pays lointain, Sri Lanka, ancien Ceylan. Ces nouvelles traitent de trois couches sociales : rurale et agricole, urbaine et prolétarienne, urbaine et bourgeoise. Elles brossent un tableau éloquent de la condition humaine de ces gens d'un milieu culturel différent de celui de l'Occident. Les deux dernières nouvelles développent un thème universel : l'Homme devant la mort.
Permalink[texte imprimé]Esthétique négro-africaine et quête d'universalité : Considérations sur l'œuvre de Kalidou Kassé N'DIAYE, Mamadou A., SY, Alpha Amadou - PARIS : SILEX, 2007, 85 P.
Comment l'artiste peintre Kalidou Kassé a réussi, à travers ces arts, à renvoyer dos à dos l'africanisme inhibiteur et l'universalisme creux.
Permalink[texte imprimé]La faim c'est le feu VAID, Krishna Baldev, CALVET, Muriel ; GARIN, Jyoti - LE PRE SAINT GERVAIS : LANGUES ET MONDES/L'ASIATHEQUE, 2007, 176 P.
"Dans cette pièce de théâtre, un père, une mère et une fille adolescente font face à un vieillard, une vieille femme et une jeune fille dont on ne sait si ce sont réellement des affamés ou si ce sont des comédiens. La fille, que ses parents - des bourgeois parvenus et égoïstes - ont mise dans une école pour «gosses de riches», a une professeure de hindi attachante qui lui demande d’écrire un essai sur la faim. Elle est amenée à se poser des questions qui vont entraîner la famille dans un bouleversement considérable. L’intensité de l'affrontement croît jusqu’à la fin qui laisse la famille pantelante". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Faro, la reine des eaux - BOUCHERVILLE (CANADA) : BOREAL FILMS, 2007, 1 DVD, 93 mn.
Ce film retrace le conflit d'un homme en quête de son identité en butte à une société villageoise qui lui refuse toute reconnaissance. Zanga, le héros de ce film, est à la recherche de sa paternité. Il retourne dans son village, d'où il avait été chassé pour cause d'illégitimité, afin de découvrir l'identité de son père. Ce retour va bousculer les habitudes des habitants. Comme une image, lors de son retour, l'esprit du fleuve Faro se met en colère. L'arrivée de cet homme va bousculer les mœurs et les croyances de tout un village et faire bouger les mentalités ancrées dans des traditions et des coutumes ancestrales. Le but de Zanga est aussi de faire prendre conscience au village de la mutation des sociétés traditionnelles pour vivre avec son temps.
Public :
Permalink[texte imprimé]La fille du pays des neiges HE, Zhihong, - PARIS : LE SORBIER, 2007, N.P.
Fang vit au nord de la Chine, dans le pays des neiges. Chaque jour, elle regarde de sa fenêtre les enfants du village partir pour l'école. Elle rêve d'être comme eux... En Chine, depuis 1949, tous les enfants peuvent aller à l'école. Pourtant, nombreux sont ceux, notamment les filles, qui en sont encore privés, bien souvent en raison de la pauvreté. Amnesty international travaille en faveur de l'accès de toutes et de tous à l'éducation. Une histoire vraie illustrée par des reproductions de peintures sur soie.
Permalink[texte imprimé]Le fromage Peuhl LALINON GBADO, Béatrice, GBADO, Alexandre - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2007, 76 P.
Cet album documentaire fait découvrir le peuple Peuhl, son environnement, ses habitants et la fabrication de son fameux fromage.
Permalink[texte imprimé]Genre et développement : quels enjeux pour la formation ? Synthèse du colloque international sur la problématique de la formation à l'approche genre Genre en Action, - PESSAC : GENRE EN ACTION, 2007/02, 120 P.
La dimension politique du concept de l'égalité des genres est souvent occultée dans les formations au profit d'une définition plus technique mettant l'accent sur l'efficacité de l'aide ou de l'intervention pour le développement. Car, de fait, au Nord comme au Sud, la problématique de l'égalité des genres rencontre systématiquement des résistances. A partir de ce constat et de celui de l'échec des politiques mises en oeuvre, les communications et discussions de ce colloque ont porté non seulement sur un échange d'expériences et un diagnostic des besoins en la matière mais également sur une critique des pratiques existantes. Les thèmes du pouvoir et de la transformation des relations entre hommes et femmes sont ainsi rarement pris en compte...
https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/IMG/pdf/actes_colloque_2006.pdf
Permalink[texte imprimé]Géopolitique de l'Afrique HUGON, Philippe, - PARIS : SOCIETE D'EDITION D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (SEDES), 2007/05, 240 P.
"Continent marqué par les cicatrices de l'histoire, l'Afrique est, en ce début de XXIe siècle, le laissé-pour-compte de la mondialisation. Un constat cruel, exacerbé par la difficile organisation des États-nations. Mais l'Afrique est aussi un continent pluriel, doté de nombreuses ressources et dont le développement sera l'un des grands enjeux géopolitiques de demain". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guanabacoa : La famille Aspirina AMMOUR, Christine, - NANTES : AMMOUR, 2007/05, N.P.
Christine Ammour a posé ses valises à Guanabacoa, le quartier le plus ancien de La Havane. Dans cette ancienne plantation de cannes à sucre, qui abrite une population africaine métissée, s'est développée une culture musicale riche en traditions. Les tambours bata des chants afro-cubains résonnent à chaque fête et ponctuent la vie des habitants. La famille "Aspirina", de son vrai nom Jaurégui, est l'une des figures de Guanabacoa. Par sa connaissance intime des rites, des musiques et des danses afro-cubaines, elle témoigne de l'énergie culturelle du quartier.
Permalink[texte imprimé]Guide du formateur DE KETELE, Jean-Marie, CHASTRETTE, Maurice ; CROS, Danièle - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : DE BOECK SUPERIEUR, 2007, 254 P.
La formation, qu’elle soit initiale ou continue, apparaît comme une exigence majeure du développement, qui lui-même exige de disposer d'hommes et de femmes compétents pour conduire les projets. Ce guide a pour objectif d'assurer la formation des formateurs, de permettre à des responsables de projet de jouer un rôle de formateurs et d’agir comme agents de la coopération internationale. En présentant des outils professionnels, l'ouvrage se veut un guide pour l'action, décomposé en chapitres didactiques : guide du responsable d'une session de formation ; outils du formateur : concepts d'objectifs, d'évaluation et de méthodes ; outils pour concevoir et évaluer un programme d'enseignement. En illustration, il contient une large partie consacrée à la manière de concevoir une session de formation à l’évaluation des programmes d’enseignement.
Permalink[texte imprimé]Les hauts et les bas de la culture KASSAB-HASSAN, Hanan, - ARLES : ACTES SUD, 2007/06, P. 429-539
Ce chapitre montre la diversité culturelle syrienne en musique, cinéma, télévision, théâtre... La langue arabe et son usage font l'objet d'une étude approfondie. Bien que l'arabité soit au cœur de la culture syrienne, l'occidentalisation a toujours attiré les intellectuels, surtout dans la première moitié du XXe siècle. Par la suite, il y a eu une fermeture du pays qui recommence à s'entrouvrir depuis quelques années.
Permalink[texte imprimé]Histoire des Antilles françaises BUTEL, Paul, - PARIS : PERRIN, 2007, 566 P.
Ouvrage qui retrace l'histoire complète des Antilles. S'ouvrant sous Louis XIII par la saga des pionniers fondateurs, à la fois explorateurs et entrepreneurs - ils acclimatent le coton, le sucre, le café, l'indigo et organisent le négoce -, mais tout autant exploiteurs, négriers, adversaires déterminés des Indiens. Mais cette histoire est également celle de la révolte des esclaves en 1791 jusqu'à la départementalisation de 1946, longue quête de citoyenneté écrite dans le sang des travailleurs et des combattants des deux guerres mondiales, mais aussi - comme en 1948 avec l'abolition de l'esclavage - remplie d'espoir.
Permalink[texte imprimé]Une histoire de l'éducation populaire MIGNON, Jean-Marie, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007/02, 264 P.
L’éducation populaire s'est développée en France après la Seconde Guerre mondiale, s'inscrivant dans un courant d'idées cherchant à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre. Elle recouvre quatre grands domaines d’intervention : activités complémentaires de l’école, formation permanente, action culturelle et engagement citoyen dans la cité. Toujours actif aujourd’hui, ce mouvement a connu une histoire chaotique jalonnée de réussites, mais aussi d’incompréhensions et de critiques, voire de rejets. D’abord perçue comme une éducation culturelle au sens large, l’éducation populaire a ensuite connu différentes phases : mise en place de la formation permanente puis de l’animation socioculturelle et, à partir des années 1980, développement de l’éducation civique. L'auteur propose de revenir sur cette riche histoire et montre le rôle essentiel joué par l’éducation populaire au sein de la société, en s'intéressant à son éthique sociale, à quelques figures marquantes, aux institutions et organismes, aux programmes nationaux et internationaux, ainsi qu'aux populations visées par les acteurs du mouvement. Témoignant d’une forme de renouveau républicain – celle d’une société solidaire et de progrès –, l’éducation populaire épouse les grandes questions de société et participe des initiatives collectives qui permettent à la société française de conserver sa cohésion.
Permalink[texte imprimé]Histoire du Moyen-Orient de l'Antiquité à nos jours CORM, Georges, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2007, 191 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "Ce livre propose ici une vision synthétique et vivante de l'histoire du Moyen-Orient depuis la plus haute Antiquité, c'est-à-dire bien avant l'apparition de l'islam. II rappelle ainsi ce qu'il appelle la "géologie des cultures", ces différentes couches anthropologiques sur lesquelles l'islam a bâti une des grandes civilisations de l'histoire de l'humanité. Le Moyen-Orient apparaît ainsi dans la diversité de ses patrimoines culturels, avec les ruptures et continuités entre les empires et les civilisations qui ont marqué son histoire. Pour dépeindre la complexité de cette région du monde ouverte sur trois continents, l'auteur présente les "socles géographiques " sur lesquels se sont bâtis ces empires : le socle anatolien, le socle iranien et mésopotamien, le socle égyptien. Grâce à cette approche, il devient enfin possible de sortir des amalgames entre des peuples de langues différentes, mais en interaction permanente : Iraniens, Turcs et Arabes, aujourd'hui confondus dans la " nébuleuse islamique". Enfin, les dynamiques malheureuses des rapports entre l'Occident et le Moyen-Orient, ainsi que la décadence de cette région depuis deux siècles, sont explicitées de façon claire et objective, prenant en compte les facteurs sociaux et économiques si souvent négligés dans la littérature sur l'islam et le monde musulman.
Permalink[texte imprimé]Une histoire noire, 1. Le joyau du Pacifique LAYE, Pascal, TSHISUAKA, Albert dit Tshitshi - BRUXELLES (BELGIQUE) : JOKER, 2007, 48 P.
Au XVIIIe siècle, le lieutenant d'un navire pirate reçoit l'information suivante : l'Esperanza transporterait un trésor appelé le joyau du Pacifique. L'assassinat presque immédiat de son interlocuteur semble prouver la véracité de ses dires. Aussi, Sam raconte l'histoire à son capitaine. Brennon prend la décision de suivre et d'aborder l'Esperanza, afin de le dépouiller de sa précieuse cargaison, qu'il cache sur une île déserte. Quelques années plus tard il reviendra chercher ce trésor.
Permalink[vidéo]Ici et là-bas - PARIS : ARCADI ILE DE FRANCE, 2007, 1 DVD, 90 mn.
Ici et là-bas, à Dagana au nord du Sénégal et à Paris dans le XXe arrondissement, deux écoles primaires font le choix d’échanger et de correspondre. Les enfants communiquent, d’abord par écrit, et la lettre s’enrichit d’images, dessins et photos. Puis le concours de professionnels du cinéma permet d’animer ces échanges et les lettres deviennent films. Au Sud comme au Nord, la consigne est la même : présenter son quartier, sa vie quotidienne en choisissant un lieu, un personnage ou un objet. De chaque côté, cinq “lettres” sont réalisées. Autour de ce projet, des adultes, enseignants, parents, s’engagent dans une démarche d’éducation au développement pour les enfants d’ici et de là-bas. (Résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Identités et cultures : politiques des "cultural studies" HALL, Stuart, - PARIS : AMSTERDAM, 2007, 327 P.
Stuart Hall, sociologue britannique de renom international, livre, à travers la publication de quatorze essais, une généalogie critique des Cultural Studies et invite à devenir "lecteurs politiques" en sachant par exemple décoder les diverses formes d'idéologies racistes au sein des médias de masse ou évaluer le jeu des forces qui s'affrontent sur le terrain de la culture populaire. Il souligne également le rôle productif que jouent les différentes cultures (qu'elles soient populaires, diasporiques ou autres) dans la formation des identités contemporaines et rappelle que la culture est un lieu où les idéologies de classe, race, ethnicité, sexualité, nationalité ou genre tentent en permanence d'imposer leur hégémonie.
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