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[document électronique]Accueillir des personnes migrantes dans les zones rurales BATIK International, RABU, Darinka - PARIS : BATIK INTERNATIONAL, 2025/12, 62 P.
L’accueil des réfugié·es permet aux accueillant·es professionnel·es de contribuer à l’insertion socio-professionnelle de ces personnes, souvent en situation de précarité extrême. Le projet Migr’action, porté par l’association BATIK International, est destiné à renforcer l’accueil des personnes réfugiées en milieu rural (et périurbain), en France. Il offre aux personnes réfugiées un cadre propice pour découvrir de nouveaux métiers, principalement dans les secteurs agricoles et artisanaux, afin de développer de nouvelles compétences, de créer du lien avec les communautés locales et d'améliorer leur situation, en particulier sur le plan psychosocial, souvent fragilisé par leur parcours migratoire. Ce guide vise à informer sur les différentes étapes du parcours migratoire, sensibiliser aux réalités sociales, culturelles et légales liées à l’accueil des personnes réfugiées, et promouvoir l’inclusion socio-professionnelle des réfugié·es en milieu rural.
Public :
https://batik-international.org/data/batik/media/Guide-accueil-personnes-migrantes.pdf
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Accueillir une victime Engagé·es et Déterminé·es, - MONTREUIL : ENGAGE·ES ET DETERMINE·ES, 2025, 10 P.
Cette fiche permet aux associations étudiantes d'apporter des conseils pour accueillir une victime de VSS ou de propos discriminants. Elle vient en complément de la fiche « prendre en charge un·e agresseur·se ». Elle comporte 7 parties : éléments de contexte ; sensibiliser et prévenir ; accueillir une victime ; mettre en sécurité et protéger la victime ; informer ; aller plus loin ; en résumé : les do et les don't. La fiche propose ensuite des liens et des contacts utiles.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://www.engagees-determinees.org/wp-content/uploads/2025/02/ED_FICHE6_4.pdf
[document électronique]An Unequal Future: Asia’s struggle for justice in a warming, wired world TALPUR, Mustafa, - NAIROBI (KENYA) : OXFAM INTERNATIONAL, 2025/10, 51 P.
Ce rapport les impacts conjugués des inégalités, du changement climatique et de l’exclusion numérique sur l’avenir de l’Asie. En s’appuyant sur des données chiffrées, le rapport révèle comment les 10 % les plus riches continuent d’accumuler de la richesse et de s'accaparer les sources d'énergie, notamment l’électricité et le câblage numérique, tandis que des milliards d'individus restent piégés dans la pauvreté et la vulnérabilité. Il expose la façon dont les catastrophes climatiques, les disparités entre les sexes et la fracture numérique renforcent les inégalités structurelles et l’injustice, menaçant la stabilité sociale et le développement durable du continent asiatique. Le document appelle à des politiques radicales en faveur d'une fiscalité progressive, de services publics universels, l’égalité des sexes, la réduction de la fracture numérique et la justice climatique, pour rendre l'Asie plus juste et plus résiliente.
Public :
https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/621765/bp-an-unequal-future-291025-en.pdf?sequence=1
[texte imprimé]La bonne étoile de Malala WLODARCZYK, Isabelle, - PARIS : OSKAR, 2025, 130 P.
C'est l'histoire vraie de Malala, jeune Pakistanaise devenue une militante des droits à l'éducation et lauréate du prix Nobel de la paix, racontée en parallèle de celle d'Azadeh, un jeune garçon né le même jour qu'elle à Mingora. Lorsque les talibans envahissent la vallée de Swat, Malala choisit de résister tandis qu'Azadeh rejoint les talibans, pensant accomplir la volonté de Dieu.
[texte imprimé]Sur les chemins de l'égalité RENAUDIN, Amaya, GERMAIN, Cléo - PAU : ATHIZES, 2025/07, 32 P.
Cet ouvrage se présente sous forme d'enquête sur les injustices rencontrées dans la société française. Chaque double page permet à l'enfant d'enquêter sur une forme d'injustice.
[document électronique]Les chiffres clés de la jeunesse 2025 CHARRUAULT, Amélie, TIMOTEO, Joaquim - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2025/07, 65 P.
Ce rapport annuel 2025 propose de mieux connaître les spécificités des jeunes Français·es de 15-29 ans, en produisant les dernières statistiques officielles dans des domaines aussi variés que la démographie, l’éducation, l’emploi, l’engagement citoyen, les loisirs, le sport, la culture ou la santé (physique, mentale, sexuelle, comportementale), mais aussi les comportements sociaux, tels que les violences et les interpellations judiciaires.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2025/07/Chiffres-cles-Jeunesse-2025.pdf
[outil pédagogique] : jeu ConsentKido GAY RAUCH, Delphine, SELLI, Aline - PARIS : CONSENTKIDO, 2025, Jeu de cartes (à partir de 2 joueur·ses avec un adulte)
Durant ce jeu, les enfants sont invité·es à tirer une carte situation. Iels analysent si le consentement de l'enfant qui vit cette situation est respecté ou non. Iels identifient l'émotion qu'iels pourraient ressentir dans cette situation grâce à des cartes émotions. Ensuite, iels identifient les réactions pertinentes pour pouvoir faire respecter le consentement de l'enfant dans la situation.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans)
[outil pédagogique] : jeu Cour de récré FCPPF (Fédération des centres pluralistes de planning familial), - BRUXELLES (BELGIQUE) : FEDERATION DES CENTRES PLURALISTES DE PLANNING FAMILIAL (FCPPF), 2025/10, Jeu d'éveil
Cet outil est constitué d'un grand poster représentant une cour de récréation d'un collège et ses abords. Dans cette cour de récréation, de nombreuses situations sont présentées : certaines témoignent d'un climat scolaire serein et d'autres représentent des situations problématiques (exclusion, moquerie, racket, etc.). Ce support permet d'aborder les différentes situations avec les enfants.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
[texte imprimé]Demain sera beau ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France, VALOGNES, Aurélie - PARIS : LIVRE DE POCHE (LDP), 2025, 168 P.
Ce recueil de quinze courtes fictions imaginées par de jeunes auteur·es propose des visions novatrices du monde en 2057. Ces récits explorent de nouvelles formes de société où l'harmonie avec la nature, la justice sociale et environnementale sont primordiales. La vie en communauté, les technologies douces et l'écologie sont au cœur de ces futurs imaginaires, suggérant des pistes pour construire et vivre ensemble un avenir souhaitable.
[texte imprimé]Dix questions sur la culture du viol REY-ROBERT, Valérie, - PARIS : LIBERTALIA, 2025/02, 130 P.
L'auteure explique comment la culture du viol est présente dans notre société. Elle la définit, puis elle déconstruit les idées reçues sur les violences sexuelles, les victimes et les agresseurs. Elle décrit enfin comment la culture du viol s'appuie sur ces préjugés pour exister et perdurer.
[outil pédagogique] : jeu É·MOT·ION : intimidation à l'école É·mot·ion, - BROMONT (CANADA) : É·MOT·ION, 2025, Jeu de cartes (2 à 6 joueur·ses)
Les cartes représentent des situations de violence entre enfants, classée en 8 catégories : la violence physique, la violence numérique, la violence matérielle, la violence passive, la violence verbale, la violence sociale, la violence sexuelle. Le recto de la carte illustre la situation en mettant en scène trois personnages fictifs non-genrés : un témoin, un agresseur, une victime. Le verso de la carte explique la situation illustrée et précise les émotions ressenties par la victime.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans)
[document électronique]Les effets du mécénat de compétences sur les associations CHEYNEL, Constance, RENAULT-TINACCI, Mathilde - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2025/12, 162 P.
Au cours des dernières années, le mécénat de compétences, qui enrichit la collaboration entre les secteurs public, privé et associatif, a suscité un intérêt croissant en France. Cependant, des questions demeurent sur les effets de cette mise à disposition de salarié·es d’entreprises privées au service d’associations d’intérêt général. Ce rapport vise à explorer plusieurs questions clés : quelles associations bénéficient de ce mécénat ? Quelles sont leurs motivations ? Comment se forment les partenariats ? Quels sont les effets sur les associations ? En s'appuyant sur des enquêtes et des entretiens in situ, l'étude met l’accent sur les circulations entre entreprises et associations et leur éventuelle porosité, non seulement pour les échanges de ressources, mais aussi dans les échanges interpersonnels (pratiques partenariales, rapports de force inégaux, risque de (dé)professionnalisation ou de (re)cadrage des projets associatifs).
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2025/12/Rapport-2025-22-Mecenat-competences.pdf
L'objectif de cette animation est de définir collectivement les notions de citoyenneté, solidarité, engagement citoyen, projet citoyen et solidaire. Après qu'on leur ait présenté des témoignages autour de projets citoyens et solidaires, les participant·es sont invité·es à prendre part à un world café qui permettra d'apporter les réponses du groupe aux questions "La citoyenneté et la solidarité, c'est..., ce n'est pas...".
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.engagees-determinees.org/wp-content/uploads/2024/09/LengagementcitoyenetsolidairecestguideEetC.pdf
[document électronique]État d'esprit et engagement des jeunes en 2025 MILLOT, Charlotte, NEDJAR CALVET, Sarah ; CHARRUAULT, Amélie - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2025/09, 57 P.
Ce premier cahier thématique, issu de l'édition 2025 du baromètre annuel DJEPVA sur la jeunesse, actualise les résultats concernant la satisfaction des jeunes Français·es de 15-30 ans et de leurs aîné·es (31 ans et plus) à l'égard de leur vie, leur état d'esprit actuel et leur confiance (ou inquiétude) face à l'avenir proche. Il mesure également le niveau de leurs engagements, notamment la participation bénévole associative et les autres formes de participation citoyenne, ainsi que le sentiment d’être entendu·e et reconnu·e au sein de la société civile.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2025/09/Rapport-2025-15-Baro-jeunesse-2025_Cahier1.pdf
Ce rapport examine les formes, les caractéristiques et la dynamique de l'entraide, ainsi que la relation entre l'entraide et les réponses officielles, dans le Greater Uki, situé dans la région des « Northern Rivers » de la Nouvelle-Galles du Sud, en Australie. Au cours des cinq dernières années, le Greater Uki a en effet connu une série de crises liées au climat, dont deux événements sans précédent : de grands feux de brousse en 2019-20 et une inondation majeure en 2022, qui se sont cumulés à la pandémie de COVID-19. Ces crises ont eu un effet énorme sur la région, avec la perte de vies, de maisons, de biens et des impacts continus sur la santé mentale, et ont suscité diverses formes d'entraide, spontanées ou organisées.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2025/04/EtudeEntraide_Rapport-Australie-FR_2025-3.pdf
Cette étude est issue d’une enquête ethnographique réalisée à Briançon entre septembre et décembre 2023. L’objectif de ce travail était d’identifier les dynamiques d’aide et d’entraide qui prennent forme et se transforment dans le contexte particulier de l’accueil des personnes exilées arrivant d’Italie par le col de Montgenèvre. Il s’agissait non seulement de comprendre les conditions d’émergence des solidarités, mais également de mettre au jour la diversité, l’adaptation et l’interdépendance des différentes formes d’engagement qui ont tissé le réseau local depuis une décennie. Ce travail a aussi permis d’analyser les facteurs qui affaiblissent, et parfois épuisent, l’engagement, et de rendre compte des multiples stratégies mises en œuvre par les personnes solidaires pour réinventer constamment cette solidarité.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2025/04/RapportEntraide_Briancon_2025_GroupeURD.pdf
La tempête Alex, survenue les 2 et 3 octobre 2020 dans la vallée de la Roya, a été un révélateur brutal des vulnérabilités d’un territoire enclavé et déjà fragilisé socialement. Face à l’isolement total, à l’effondrement des infrastructures et à l’absence temporaire de secours, la population a spontanément réagi avec un puissant élan d’entraide. Ce phénomène, bien connu mais rarement documenté en profondeur, est au cœur de cette étude. L’un des enseignements majeurs est que l’entraide ne doit plus être vue comme un supplément d’âme spontané, mais comme un levier stratégique à intégrer dans la préparation et la gestion des crises. Elle n’est ni marginale ni passagère : elle constitue une réponse collective robuste, à condition d’être reconnue, soutenue, et articulée avec les dispositifs institutionnels.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2025/05/RapportEntraide_Roya_2025_GroupeURD-1.pdf
Cette étude de cas a été choisie car le Tchad est l’un des pays les plus vulnérables et les moins préparés aux changements climatiques, et très fréquemment impacté par le phénomène d’inondations. Elle vise à mieux comprendre les dynamiques d’entraide à l’œuvre lors des inondations de 2022, à N’Djamena. Plus précisément, à partir de 47 entretiens semi-directifs et d’un atelier de co-construction avec plusieurs parties prenantes, l'étude a essayé de voir comment les inondations avaient été perçues par les habitant‧es, quelles avaient été les différentes formes d’engagement solidaire pour y répondre – en particulier entre personnes affectées – et enfin comment celles-ci s’étaient articulées avec les actions de l’aide institutionnelle (État, armée, ONG, Croix-Rouge, Nations Unies, etc.).
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2025/04/RapportEntraide_Tchad_2025_GroupeURD-1.pdf
En février 2022, l’invasion à grande échelle de l'Ukraine par la Fédération de Russie a transformé la société ukrainienne. Le choc moral provoqué par l'agression d'un État voisin a réveillé chez les ukrainien‧nes des émotions qui ont joué un rôle déterminant dans la construction de l'identité et de la cohésion collective. Les modèles traditionnels de réponse humanitaire, plutôt verticaux, ont été remplacés par des relations horizontales fortes basées sur la solidarité sociale et l'entraide. Ce rapport étudie les mécanismes d'entraide et propose une série de recommandations pour faire face à certaines difficultés.
https://www.urd.org/wp-content/uploads/2025/06/RapportEntraide_Ukraine_2025_GroupeURD.pdf
[texte imprimé]En finir avec les idées fausses sur la pauvreté MOTROT, Isabelle, - PARIS : EDITIONS DE L'ATELIER/EDITIONS OUVRIERES, 2025/01, 88 P.
Les auteurs constatent que les idées fausses sur les pauvres et la pauvreté sont de plus en plus nombreuses et qu'elles ne se soucient pas du respect des droits fondamentaux ni de la dignité de tou.tes qui ne sont pas négociables. Les contributeurs dénoncent, par leurs textes et leurs dessins, comment les plus précaires deviennent les principales victimes de la violence et des discriminations, et illustrent 20 idées fausses sur la pauvreté pour inciter à la réflexion et proposer des solutions pour y remédier.
