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[texte imprimé]200 propositions pour construire ensemble leur avenir , - PARIS : DEFENSEUR DES ENFANTS, 2009, 196 P.
A l'occasion du 20e anniversaire de la Convention internationale des droits de l'enfant, des collégiens et lycéens ont été consulté pour parler de problèmes de société. Les constats et les propositions de ces jeunes ont été restitué afin de lancer des pistes de réflexion pour l'avenir.
Dans les rues, les gares, les écoles, les prisons, sur les places publiques, comme dans les permanences d'accueil, dans les villes et les campagnes, des milliers de personnes apportent leur pierre pour un troisième millénaire à hauteur d'humanité. Choix de prises de parole, écrites ou dessinées, anonymes ou émanant de personnalités.
Ce recueil de données pour l'année 2001 met en avant trois faits marquants. Tout d'abord, l'épidémie du sida ravage littéralement l'Afrique subsaharienne. Les deux autres constats concernent le déclin de la population en Europe et la croissance dans les pays en voie de développement.
[document électronique]2013 Global Hunger Index : The challenge of hunger: Building resilience to achieve food and nutrition Security Concern Worldwide, IFPRI (Institut international de recherche sur les politiques alimentaires) - WASHINGTON (ETATS UNIS) : INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE SUR LES POLITIQUES ALIMENTAIRES (IFPRI), 2013, 66 P.
Le thème du rapport GHI 2013 est la résilience en théorie et dans la pratique. Les communautés de l’aide humanitaire et du développement ont longtemps cherché à comprendre pourquoi certaines populations s’en sortent nettement mieux que d’autres quand elles sont confrontées à des tensions ou à des chocs. Des efforts de renforcement de la résilience sont grandement nécessaires pour aider les personnes pauvres et vulnérables à faire face aux famines, sècheresses et autres catastrophes naturelles ou dues à l’homme. Pour aider à renforcer la résilience d’une manière capable de stimuler la sécurité alimentaire et nutritionnelle, le rapport appelle à décloisonner les communautés de l’aide humanitaire et du développement, et à se concentrer sur des approches contribuant à accroître la capacité des personnes et des systèmes à résister, absorber et transformer pour réagir aux chocs.
Public :
LE 23
Ce document est un recueil de fiches pratiques destinées à des acteurs de projets d'action sociale, éducative ou d'animation. Ces fichent se veulent des outils au service de l'action : une "volonté d'être concret", une "globalité des approches" et un "recours à la théorie". Une première série de fiches propose des définitions et éléments de méthode relatifs au projet. La série suivante offre une représentation de l'action sociale (définitions, schéma de principe, paramètres de l'action sociale, dimension temps). Le reste des fiches aborde l'organisation de l'action à tous les niveaux : relations avec les partenaires, finalités de l'action, gestion de l'espace et du temps, gestion des ressources humaines, prestations externes, gestion matériel et finances et enfin le projet d'entreprise. Cette méthodologie peut s'adapter à différents besoins selon les attentes des acteurs : suivre l'ordre proposé pour découvrir la méthode, ou puiser des informations particulières pour les praticiens de l'action sociale.
Le 27 avril 1998 est lancé le prix exceptionnel de la Nouvelle des Droits de l'Homme. Par la force de leur verbe, les auteurs retenus pour cette édition arrivent à faire vivre les sentiments des divers acteurs de ces millions de drames individuels. Ils se mettent dans la peau du "nègre marron" comme dans celle du brave paysan français qui découvre par hasard le visage de l'esclavage à travers le visage d'une esclave.
Cet ouvrage a été conçu pour informer les femmes rwandaises de leurs droits. Chaque volume aborde un domaine particulier. Après des généralités sur le droit rwandais, les rapports enfants-parents sont expliqués dans le premier volume. On y trouvera ainsi le droit à la nourriture, à l'éducation, les successions... Le deuxième volume traite du mariage (les démarches préalables, les droits et obligations qui en découlent), de la séparation de corps, du divorce et de leurs conséquences (séparation des biens, garde des enfants). Le troisième volume s'attache au rôle des femmes dans la société, abordant le droit de vote et d'éligibilité, l'emploi salarié ou non, l'union de fait et l'éducation.
Ces trois volumes composent un guide d'élaboration d'enquêtes statistiques auprès des ménages. Dans la première partie, il expose les principes de la conception d'un système d'information sur le niveau et les conditions de vie des ménages, la seconde partie montre comment s'articule les diverses stratégies d'enquête et la troisième partie décrit les opérations de dépouillement et d'analyse.
"Au Rwanda, les problèmes liés à la population tels que la sexualité, l'accroissement démographique et les mouvements migratoires, n'ont jamais retenu l'attention des responsables de l'enseignement et des éducateurs. Cependant, dans un pays comme le Rwanda, confronté à des problèmes économiques, sociaux et démographiques complexes en raison de sa spécificité géographique, il paraît indispensable de donner une éducation sur les phénomènes de population". Cette étude rend compte d'enquêtes socio-culturelles menées au Rwanda en 1979 dans sept communautés (deux urbaines, cinq rurales) en vue d'aider à mettre sur pied une stratégie pour l'éducation en matière de population, leurs conclusions s'appliquant en définitive à l'ensemble du pays.
L'étude porte sur une expérience de télévision locale en milieu urbain défavorisé, avec, en toile de fond, la question de savoir si la télévision peut être facteur de changement social. Pour l'auteur, un média de proximité tel que celui mis en place à Saint Jean le Chateauroux n'est facteur de citoyenneté et d'innovation sociale que si les groupes locaux se l'approprient à part entière. Il remplit alors sa fonction essentielle : celle de créer du lien social indispensable au changement.
[exposition] 300 000 enfants soldats dans le monde ! , - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2004, 10 panneaux
Chaque affiche de cette mini-exposition a une thématique : généralité, séquelles psychologiques et physiques sur les enfants, démobilisation, réinsertion dans la société, remparts juridiques, conséquences de ce fléau pour les pays concernés et actions de l'Unicef.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Lycée (15-17 ans)
Chaque jour, 40000 enfants meurent victimes du sous-développement. La lutte contre ce fléau est une urgence. L'UNICEF est né de cette urgence. Il réalise de grandes opérations de secours et d'assistance qui ont permis sur les points chauds du globe de sauver des centaines de milliers d'enfants. Il fait aussi un travail de formation et de coopération.
[dossier pédagogique]50 activités pour l'égalité filles/garçons : à l'école HOUADEC, Virginie, BABILLOT, Michèle - TOULOUSE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) MIDI PYRENEES, 2008, 199 P.
Si l'égalité entre hommes et femmes a incontestablement progressé depuis une trentaine d'années, les femmes sont encore victimes de stéréotypes qui limitent leurs choix professionnels et elles demeurent confrontées à plus de difficultés que les hommes sur le marché du travail : emplois précaires, temps partiel contraint, rémunérations inférieures... De la maternelle au cycle 3, à travers des entrées concrètes et diversifiées, ce support pédagogique permettra de mettre en œuvre une éducation à l'égalité filles/garçons et femmes/hommes.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
[article]50 ans d'Amnesty international GARRIGOS, Geneviève - In : CLARA MAGAZINE, janvier-février 2012 (01/01/2012), N°129, P. 20-21
La présidente d'Amnesty international France, Geneviève Garrigos, s'exprime sur la lutte contre les violences faites aux femmes, élevée au rang de combat fondamental par Amnesty.
Les auteurs, lecteurs de français à l'Université de Tirana de 1982 à 1988 témoignent de la société albanaise sous le régime communiste d'Enver Hodja. Malgré un système de surveillance totalitaire et tatillon, ils constatent que les traditions familiales et religieuses demeurent la base de la société albanaise.
[jeu]80 activités de coopération pour apprendre ensemble : MS, cycle 2, RASED VIALLES, Catherine, - PARIS : RETZ, 2008, 112 P.
Proposition de fiches pratiques pour développer l'esprit de groupe et la socialisation entre élèves. Activités et jeux collectifs organisés autour de quatre thématiques : la vie en commun, l'imagination et la sensibilité, la relation au corps et la découverte du monde.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
[texte imprimé]Le 89 arabe : Réflexions sur les révolutions en cours STORA, Benjamin, PLENEL, Edwy - PARIS : STOCK, 2011/06, 172 P.
Le journaliste Edwy Plenel entame un dialogue avec l'historien Benjamin Stora, spécialiste du Maghreb, au sujet des révolutions du monde arabe qui ont débuté en Tunisie en décembre 2010. Les deux hommes apportent leur éclairage sur les récents soulèvements des peuples arabes à la lumière de l'histoire européenne (Révolution française de 1789, chute du mur de Berlin en 1989) et de l'histoire arabe contemporaine, suite au processus de décolonisation.
[vidéo]9.3. Mémoire d'un territoire - PARIS : ELEMIAH PRODUCTION, 2008, 1 DVD, 90 mn.
Ce film retrace l'histoire de la Seine-Saint-Denis depuis 1860 et tente de comprendre le cheminement et les politiques ayant conduit à la stigmatisation et à la situation actuelle du "9.3".
Public :
[texte imprimé]9 m2 BOLZE, Bernard, - ARLES : ACTES SUD, 2006, 113 P.
Cet ouvrage associe des artistes (écrivains, plasticiens, dessinateurs, photographes) qui connaissent l’univers carcéral pour y avoir mené des actions et affirmé des revendications. L’objectif est d’attirer l’attention du public et des candidats à la présidentielle de 2007 sur la réalité des conditions de détention qui soulève des questions complexes et notamment la surface des cellules (9 m2). Les contributeurs traitent également de la détention provisoire, des mesures alternatives à la détention, de la responsabilité des juges et des perspectives de la politique pénale et du système judiciaire.
