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[article]Accueillir des réfugié-es renforce notre société - In : SILENCE, janvier 2017 (01/01/2017), N°452, P. 44-46
L'association lyonnaise Singa a pour but de rapprocher l'accueil des réfugiés de la société civile en mettant en lien des Français et des migrants autour de centres d'intérêt ou de métiers partagés. Ces binômes sont complémentaires et pratiquent ensemble des activités sportives, culturelles ou artistiques.
Le 9 septembre 2015, une centaine de réfugiés syriens et irakiens sont accueillis dans un centre de séjour de Cergy-Pontoise. Ce reportage raconte l'expérience de deux assistantes de service social dans leur travail d'accompagnement à l'intégration de ces réfugiés.
[document électronique]Actes du colloque migrations et développement : Enjeux et pièges du co-développement CRID (Centre de recherche et d'information pour le développement), - PARIS : CENTRE DE RECHERCHE ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CRID), 2009, 48 P.
La première partie du colloque visait à analyser le concept de co-développement en France et en Europe ainsi qu'à donner la parole de la société civile du Nord et du Sud sur sa propre définition. La deuxième partie constituait un espace de débat autour de quatre thèmes liant co-développement et les droits des migrants.
Public :
https://grdr.org/IMG/pdf/Enjeux_et_pieges_du_co-developpement___actes_du_colloque_du_27_juin_2008.pdf
[texte imprimé]Actes du colloque sur les réalités socio-économiques de la femme africaine , - QUEBEC (CANADA) : UNIVERSITE LAVAL, CENTRE D'ETUDES ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION EN AFRIQUE (CEDDEA), 1990, 136 P.
La première partie de ces Actes regroupe les douze conférences du colloque sous deux thèmes : le statut de la femme africaine ; les conditions de vie et de travail des femmes selon les secteurs d'activité. La seconde partie présente la synthèse des discussions menées en ateliers autour de chaque thème et les recommandations susceptibles d'éclairer les actions futures. La lecture des diverses contributions montre qu'il y a une étroite interdépendance entre chacun des sous-thèmes et qu'il faut en fait les considérer dans leur globalité.
Les politiques de développement visent le passage des Suds des sociétés traditionnelles aux sociétés modernes en suivant le chemin des pays du Nord. Très souvent, le développement réel n’est pas réalisé. L’acteur populaire dont les pratiques économiques et sociales sont légitimes, substantielles et allient traditionnel et moderne, doit se permettre de construire le bien-être des Suds à partir de ce qu'il est vraiment et non à partir de ce qu'il devrait être.
[texte imprimé]Acteurs et espace de travail en Afrique contemporaine ETOUGHE-EFE, Jean-Emery, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011, 136 P.
Le monde du travail en Afrique n'a pas la même logique qu'en Occident. A travers l'exemple gabonais, la mise en évidence d'une réalité sociale et professionnelle contemporaine est faite.
Cet article met en lumière les différents mécanismes de pouvoir et les pratiques de domination exercées par la compagnie minière Companhia Vale do Rio Doce (Vale S.A.) dans des municipalités de l’État de Maranhao, en Amazonie brésilienne. Un des principaux éléments de l'analyse porte sur l'imbrication de l'action de l'entreprise et de sa fondation (Fundaçao Vale) avec les politiques publiques locales de trois municipalités de cet État. Ce processus constitue un cas de planification sociale privée.
L'objectif de ce livre est d'appréhender les différences entre "l'humanitaire, l'association de bénévoles ou l'intervention sociale professionnelle". Il ne s'agit pas d'opposer l'action humanitaire et l'action sociale, mais "plutôt de confronter et d'analyser leurs différences, pour rechercher les complémentarités qui permettraient d'être plus efficace ensemble dans la lutte contre l'exclusion". Ensemble d'analyses pluridisciplinaires, cet ouvrage confronte les expériences et les réflexions d'acteurs et de représentants de nombreuses institutions et organisations (Unesco, Médecins du monde, Samu social, Service social d'Aide aux Emigrants, etc.).
[texte imprimé]Action sociale et migration : Expérience et méthodes d'un service social spécialisé ROUX, Suzanne, SSAE (Service social d'aide aux émigrants) - PARIS : L'HARMATTAN, 2005/06, 152 P.
Le service social d'aide aux émigrants (SSAE), né en 1924 et association reconnue d'utilité publique en 1932, assume des missions de service public centrées sur l'aide aux personnes, aux familles et aux groupes qui rencontrent des difficultés liées à leurs migrations, qu'elles qu'en soient les causes. Cet ouvrage est le résultat d'un travail d'analyse approfondi mené à partir du vécu des personnes et communautés étrangères accueillies sur le territoire français. Il met en lumière l'activité du SSAE.
Au milieu des années 1990, l'ONU et le gouvernement cambodgien ouvrent la voie à des projets de développement dont les valeurs relatives à l'enfant et à l'éducation reposent sur la Convention internationale des droits de l'enfant et l'approche dite centrée sur l'enfant. En posant le problème vernaculaire de l'enfant-vagabond, cet article rend compte de la réalisation de ces actions de développement à l'échelle d'un village de riziculteurs et de son école. Comment les gens de Thnaot Chum, qui partagent une économie morale de contrôle des enfants-vagabonds, s'approprient-ils ces actions de développement promues à leur attention ?
Basée à Paris dans le XIème arrondissement, l'Association de Solidarité et d'Information pour l'Accès aux Droits des étrangers non communautaires (ASIAD) a élaboré en 2005 un processus de réflexion-action visant à favoriser, d'une part, la participation et l'autonomie des intéressés dans la recherche de solutions individuelles, d'autre part, l'échange de savoirs et la production d'outils adaptés à ce type d'accompagnement social. Le rapport présente une trentaine d'ateliers traitant de cas individuels ainsi qu'un bilan global de l'action en termes d'approches et de méthodologie.
Cet article analyse les héritages laissés par un mouvement malgache d'inspiration marxiste né en 1972 et composé de jeunes d'origine servile, dans les trajectoires politiques et les discours des ex-militants et des habitants des "bas quartiers" d'Antananarivo. Il considère le rôle que ce mouvement a eu dans la renégociation de la position sociale des descendants d'esclaves au cours des dernières décennies, les parcours de vie des militants après la disparition du mouvement et la manière dont le stigmate de l'origine servile a été reproduit, contesté et teinté de nouvelles valeurs politiques. (résumé d'éditeur).
L'auteure, juriste internationale, analyse le crime de génocide commis par l’État islamique à l'encontre des populations yézidies en Irak : élimination des hommes et utilisation des femmes comme esclaves sexuelles. La même volonté d'éradication du groupe et de déshumanisation des victimes se retrouve dans d'autres génocides du XXème siècle (Arménie, Juifs d'Europe, Rwanda, Bosnie).
ACTUALITES SOCIALES HEBDOMADAIRES
[texte imprimé]Adama : L'étrange absence d'un copain de classe TARDIEUX, Christophe dit Remedium, - LUXEMBOURG (LUXEMBOURG) : ZOOM, 2014, 47 P.
Un jour, alors qu'il ne manque jamais à l'appel, Adama ne vient pas à l'école. L'inquiétude monte, et les élèves découvrent bientôt que si leur camarade est absent, c'est parce qu'il se cache quelque part avec son père en situation irrégulière pour fuir la police. Les écoliers se mobilisent pour aider le jeune garçon. Cet album de Christophe Tardieux, instituteur, permet d'aborder le sujet de l’expulsion des sans-papiers et de leurs enfants scolarisés avec des enfants.
[texte imprimé]Adama ou la vie en 3D : Du Mali à Saint-Denis TALLEC, Olivier, GOBY, Valentine - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2008, 80 P.
Notre histoire vue à travers le destin singulier d'un jeune migrant : Adama, collégien à Saint-Denis en 1988, ne connaît presque rien du pays de ses parents. Pourquoi tant de gens veulent-ils quitter ce pays que l'on dit magnifique ? Au cours d'un voyage au village de son père, près de Kayes, il découvre la culture malienne : les griots, la musique, la famille polygame...
Entre 1970 et 1980, le pourtour nigérien du lac Tchad connut de nombreuses périodes de sécheresse dont certaines ont été très étendues dans la durée. Ces sécheresses ont entraîné le retrait du lac, obligeant les pêcheurs à s'éloigner du Niger et à pêcher dans les eaux du Nigéria et du Cameroun. Le manque d'eau, accompagné d'une humidité ambiante propice au maladie comme la trypanomiase, n'a pas permis une bonne adaptation des éleveurs qui pensaient trouver au lac Tchad un refuge contre la sécheresse. Les traditions et les relations interethniques ont énormément souffert de ces sécheresses récurrentes. De nombreuses tensions se sont faites ressentir entre les individus et les nomades ont du s'adapter à la sédentarisation et au changement d'activité.
Peut-on changer l'école afin de l'adapter aux particularités culturelles des élèves mélanésiens ? C'est autour de cette question qu'est esquissée une problématique d'une réforme de l'enseignement.
[texte imprimé]Addictions & lutte contre les exclusions GAUBERT, Marine, LIGNAC, Marion - PARIS : FEDERATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS D'ACCUEIL ET DE READAPTATION SOCIALE (FNARS), 2015/11, 104 P.
Les publics accompagnés par les professionnels de la lutte contre les exclusions et l’addictologie vivent souvent les mêmes difficultés : sans-abrisme, conduites addictives, précarité économique, exclusion sociale, etc. Ce guide, issu d’une démarche partenariale entre la Fédération Addiction et la Fédération nationale des associations d’accueil et de réinsertion sociale (FNARS), élaboré à partir de pratiques de terrain de cinq régions pilotes, promeut une meilleure articulation entre professionnels des deux secteurs (addictologie lutte contre les exclusions) et propose des pistes pour favoriser le décloisonnement des pratiques et le développement d’une culture de travail commune.
https://bdoc.ofdt.fr/doc_num.php?explnum_id=21567
Accompagné de peintures réalistes et surréalistes, le livre retrace le voyage d'un enfant au Togo. Pour exprimer son vécu, trois formes d'expressions sont mises en avant : l'écriture, le collage et la peinture.
