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[vidéo]Kanak - PARIS : MUSEE DU QUAI BRANLY JACQUES CHIRAC, 2013, 1 DVD, 112 mn.
"Kanak raconte l'histoire de la culture néo-calédonienne à travers le regard d'Edou, un célèbre chanteur devenu directeur d'un Centre culturel situé au cœur de la province Nord du Caillou, région natale de Jean-Marie Tjibaou". (Résumé d'éditeur).
Public :
Titre : Kanak Type de document : vidéo Auteurs : Julien DONADA, Metteur en scène, réalisateur Editeur : PARIS : MUSEE DU QUAI BRANLY JACQUES CHIRAC Année de publication : 2013 Collection : DIALOGUES AVEC LE MONDE Importance : 1 DVD, 112 mn. ISBN/ISSN/EAN : 3660485999274 Note générale : Ce documentaire a été réalisé à l'occasion de la présentation de l'exposition "Kanak, l'Art est une parole", au musée du quai Branly, 2013-2014.
* Film (52 mn.)
* 3 bonus (20 mn. chacun).Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Culture traditionnelle ; Art ; Art plastique ; Identité culturelle ; Peuple autochtone ; Kanak
Thésaurus Géographique
Kanaky Nouvelle-CalédonieRésumé : "Kanak raconte l'histoire de la culture néo-calédonienne à travers le regard d'Edou, un célèbre chanteur devenu directeur d'un Centre culturel situé au cœur de la province Nord du Caillou, région natale de Jean-Marie Tjibaou". (Résumé d'éditeur). Type de contenu : film documentaire Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71823 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 65965 CM V 314 dvd 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Kongo PERRISSIN, Christian, TIRABOSCO, Tom - PARIS : FUTUROPOLIS, 2013, 176 P.
"Mai 1890. Le capitaine au long cours de la marine britannique, Josef Konrad Korzeniowski, quitte Bruxelles puis Bordeaux pour le Congo, en dépit d’un sentiment d’appréhension inhabituel chez lui. Il part pour trois ans, mais qu’est-ce pour lui, après six années passées en Orient, ou son séjour en Australie ? Il a été embauché par une compagnie belge, pour prendre le commandement d’un steamer, afin de remonter le fleuve jusqu’au Haut-Congo, une région de ténèbres. Car là est officiellement leur mission à tous ces messagers de lumière. Au nom du roi Léopold, « tout ce qui se réalise au Congo à pour but premier le développement du territoire et l’émancipation des populations » qu’il faut sauver de leurs mœurs effroyables. La réalité est bien sûr tout autre, il s’agit avant tout de pourvoir aux intérêts commerciaux de la compagnie via le trafic d’ivoire, et de prendre de vitesse les autres pays européens et arabes dans leur course à la colonisation, afin d’être les premiers à arracher les richesses des entrailles de ce pays". (Résumé d'éditeur).
Titre : Kongo : Le ténébreux voyage de Jozef Teodor Konrad Korzeniowski Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian PERRISSIN ; Tom TIRABOSCO, Illustrateur Editeur : PARIS : FUTUROPOLIS Année de publication : 2013 Importance : 176 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7548-0618-3 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
République du Congo ; République démocratique du Congo
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Impérialisme culturel ; Colonisation ; Économie criminelle ; Pillage du tiers monde ; Histoire ; Bande dessinéeRésumé : "Mai 1890. Le capitaine au long cours de la marine britannique, Josef Konrad Korzeniowski, quitte Bruxelles puis Bordeaux pour le Congo, en dépit d’un sentiment d’appréhension inhabituel chez lui. Il part pour trois ans, mais qu’est-ce pour lui, après six années passées en Orient, ou son séjour en Australie ? Il a été embauché par une compagnie belge, pour prendre le commandement d’un steamer, afin de remonter le fleuve jusqu’au Haut-Congo, une région de ténèbres. Car là est officiellement leur mission à tous ces messagers de lumière. Au nom du roi Léopold, « tout ce qui se réalise au Congo à pour but premier le développement du territoire et l’émancipation des populations » qu’il faut sauver de leurs mœurs effroyables. La réalité est bien sûr tout autre, il s’agit avant tout de pourvoir aux intérêts commerciaux de la compagnie via le trafic d’ivoire, et de prendre de vitesse les autres pays européens et arabes dans leur course à la colonisation, afin d’être les premiers à arracher les richesses des entrailles de ce pays". (Résumé d'éditeur). Type de contenu : littérature Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66391 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0329 BD autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Sorti jusqu'au 19/07/2018 [texte imprimé]Le livre de maman CHABBERT, Ingrid, BONBON, Cécile - VINCENNES : DES RONDS DANS L'O JEUNESSE, 2013/05, N.P.
Une petite fille apprend à lire à sa maman illettrée.
Titre : Le livre de maman Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid CHABBERT ; Cécile BONBON Editeur : VINCENNES : DES RONDS DANS L'O JEUNESSE Année de publication : 2013/05 Importance : N.P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917237-47-2 Note générale : Cet album expose le rôle clé de l'accès à l'éducation. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Famille ; Droits de l'enfant ; Accès à l'éducation
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Une petite fille apprend à lire à sa maman illettrée. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58942 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 51785 DISC-CHA autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 26726 DISC-CHA autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 50237 CR53 J ALB 36 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 55028 ENF/CUL/3169 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [texte imprimé]Le livre qui parlait toutes les langues SERRES, Alain, SOCHARD, Frédéric - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2013/06, N.P.
Cette histoire de loup fait entendre et voir aux enfants des sons et des graphies du monde entier : arabe, chinois, russe, swahili, cambodgien, etc.
Titre : Le livre qui parlait toutes les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain SERRES ; Frédéric SOCHARD, Illustrateur Editeur : VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE Année de publication : 2013/06 Collection : Z'OREILLES DU MONDE Importance : N.P. Présentation : ill. Accompagnement : 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35504-271-3 Note générale : Sur le cédérom, l'histoire est dite en français par son auteur et par 19 lecteurs qui se partagent le récit, chacun dans sa langue. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Japonais (jpn) Allemand (ger) Portugais (por) Malgache (mlg) Italien (ita) Arabe (ara) Espagnol (spa) Russe (rus) Chinois (chi) Swahili (swa) Thaï (tha) Persan moderne (per) Tamoul (tam) Albanais (alb) Turc (tur) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Langue ; Conte ; FauneRésumé : Cette histoire de loup fait entendre et voir aux enfants des sons et des graphies du monde entier : arabe, chinois, russe, swahili, cambodgien, etc. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59001 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 50275 CR53 J BIL 48 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Lucéens venus d'ailleurs Crayon libre, THOMAS, Fabienne - SAINTE LUCE SUR LOIRE : VILLE DE SAINTE LUCE SUR LOIRE, 2013, 59 P.
Ce recueil est le fruit des témoignages de Cristina, Manuel, Alcides et Mohamed, quatre "Lucéens venus d'ailleurs", qui expriment leur diversité, leurs facilités ou difficultés d'adaptation, leur double culture ou simplement la rencontre de l'autre, qu'il vienne d'ailleurs ou qu'il soit leur voisin, pour donner à cette brochure une dimension humaine universelle.
Titre : Lucéens venus d'ailleurs : Entretiens menés par Fabienne Thomas Type de document : texte imprimé Auteurs : Crayon libre ; Fabienne THOMAS, Intervieweur Editeur : SAINTE LUCE SUR LOIRE : VILLE DE SAINTE LUCE SUR LOIRE Année de publication : 2013 Importance : 59 P. Note générale : Les participants se sont d'abord réunis pour partager leurs expériences de vie à Saint-Luce-sur-Loire (Loire-Atlantique). Puis, ces échanges ont pris la forme d'un atelier d'écriture, avant de devenir des entretiens. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Production culturelle ; Interculturalité ; Identité culturelle ; Immigré·e ; Intégration ; Humanisme
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Ce recueil est le fruit des témoignages de Cristina, Manuel, Alcides et Mohamed, quatre "Lucéens venus d'ailleurs", qui expriment leur diversité, leurs facilités ou difficultés d'adaptation, leur double culture ou simplement la rencontre de l'autre, qu'il vienne d'ailleurs ou qu'il soit leur voisin, pour donner à cette brochure une dimension humaine universelle. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63790 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM00588 MCM P INI THO brochure 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]Ma petite maison ronde BOLORMAA, Baasansuren, SERRES, Alain - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2013, N.P.
Une très belle histoire sur la première année d'un enfant nomade dans les grandes steppes de Mongolie.
Permalink[texte imprimé]Madagascar CIRENDINI, Olivier, - PARIS : LONELY PLANET, 2013, 383 P.
Ce guide touristique fournit des informations aux voyageurs désirant connaître certains itinéraires, l'histoire, la culture, la faune, flore et les différents modes de transport disponibles à Madagascar.
Permalink[texte imprimé]Les maisons d'ailleurs racontées aux enfants LAFFON, Caroline, - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2013/09, 72 P.
Ce livre présente les différents types de maisons construites encore aujourd'hui selon des techniques et avec des matériaux traditionnels et explique les modes de vie qui y sont associés.
Permalink[document électronique]Le Mali : Une démocratie en panne de son développement ? CIIP Grenoble (Centre d'information inter-peuples), - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2013/03, 17 P.
Le Mali, malgré de nombreuses lacunes (corruptions, nomenklatura, problèmes ethniques, etc.), semblait se démocratiser (élections régulières, création des communes, représentation de la population à tous les niveaux administratifs, etc.). L’année 2012 atteste que ses bases étaient, en partie, minées.
Public :
http://www.ritimo.org/Le-Mali-Une-democratie-en-panne-de-son-developpement
Permalink[texte imprimé]Mehdi Ben Barka BEN BARKA, Mehdi, BEN BARKA, Bachir - GENEVE (SUISSE) : CENTRE EUROPE TIERS MONDE (CETIM), 2013, 94 P.
Mehdi Ben Barka (1920-1965) est un homme politique marocain qui s'est engagé très jeune dans le combat nationaliste pour l'indépendance du Maroc. Nommé président de l'Assemblée nationale consultative marocaine, il participe à la création de l'Union nationale des forces populaires (UNFP) et au combat pour la modernisation politique du pays, en faveur du développement économique et social et de l'accès à l'éducation pour tou·tes. Au niveau international, il lutte pour la solidarité entre les peuples des pays en voie de développement et la fédération des forces révolutionnaires, notamment par la préparation de la Tricontinentale (Conférence de solidarité des peuples d'Afrique, d'Asie et d'Amérique latine). Ce recueil de textes est une compilation des écrits et des discours de Mehdi Ben Barka les plus marquants sur la constitution des communes rurales, l'éducation de base, le rôle des universités et les objectifs de la Tricontinentale.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur logistique avec Un sourire pour l'enfant rwandais, en Ouganda MUNYANEZA, Felix, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 44 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, ayant occupé un poste de coordinateur régional pour les opérations logistiques, avec l'association Un sourire pour l'enfant rwandais, en Ouganda. L'association s'est donné pour mission d'apporter une scolarité plus adéquate et de proposer des divertissements éducatifs et ludiques aux enfants rwandais réfugiés en Ouganda, en distribuant des moyens matériels (jeux, jouets, affaires scolaires) provenant de dons récoltés en France, afin d’améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des enfants.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinatrice administrative avec Triangle Génération Humanitaire en Algérie VERT-PRÉ, Linda, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 33 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé avec l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant que coordinatrice administrative, dans un camp de réfugiés au Sahara occidental, en Algérie. Depuis 2001, TGH participe au soutien international apporté aux réfugiés sahraouis - estimés à 165 000 personnes par le Haut-Commissariat pour les réfugiés - vivant dans des camps isolés en plein désert du Sahara, soumis à des conditions climatiques extrêmes et entièrement dépendants de l'aide humanitaire. TGH réalise des interventions d'urgence et met aussi en œuvre des solutions durables. L'ONG décline son action dans différents domaines : logistique (l'approvisionnement des camps provient d'Alger), soutien au système de santé local et aux services auxiliaires), hygiène (TGH produit sur place de l'eau de Javel et du savon à destination des camps de réfugiés), assistance aux personnes en situation de handicap particulièrement vulnérables dans les camps, accès à l'éducation, sécurité alimentaire et moyens de subsistance.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinatrice de projet avec le Secours islamique en Haïti ARRIEU, Claire, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 52 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, ayant travaillé en Haïti avec l'ONG Secours islamique en tant que cheffe de projet. Après le séisme dévastateur de janvier 2010, l’insécurité alimentaire touche 1,3 million de personnes dans l'île. Dans les régions de Belle-Anse et Nippes, au sud du pays, la destruction des récoltes et l’érosion des sols ont réduit à l’extrême les moyens d’existence. Dans ces deux régions, le Secours islamique intervient dans les domaines de la sécurité alimentaire et du bien-être de l’enfant. Par le biais de ses projets d'aide au développement, le Secours islamique veut contribuer à la reconstruction : réhabilitation des écoles, aides financières à la scolarisation, distribution de chèvres et de semences, formation aux techniques agricoles.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Gestion de projet avec Educacion sin Fronteras au Nicaragua EGIBAR GOIKOETXEA, Mikel, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 38 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, ayant travaillé au Nicaragua avec l'ONG Educacion sin Fronteras (ESF = Éducation sans Frontières). Créée en 1988 par un groupe d'éducateurs professionnels venus des mouvements en faveur de la réforme éducative et de l'éducation populaire, ESF se veut une expression active de la société civile en matière d'éducation. Au Nicaragua, comme dans d'autres pays d'Amérique centrale, ESF a établi des partenariats locaux pour accompagner les processus éducatifs, en tant que facteur essentiel du développement humain, économique et social du pays.
Permalink[texte imprimé]Mon Cambodge : Le destin d'une femme MEAS, Ly San, - PARIS : L'HARMATTAN, 2013/01, 229 P.
En évoquant quelques-uns de ses nombreux souvenirs personnels, l'auteur fait découvrir avec délicatesse et humour la profondeur de l'âme cambodgienne. Elle témoigne de ce qu'elle a vécu, après avoir traversé cinq régimes différents et survécu au génocide khmer rouge.
Permalink[texte imprimé]Mon imagerie français-arabe LUFFIN, Xavier, - TOULOUSE : MILAN, 2013/09, 140 P.
"Elle est si pratique que je l'emmène partout avec moi ! Elle propose le vocabulaire qui sert pour tous les jours. Elle me fait découvrir mes premiers mots d'arabe et aussi ceux d'après ! Elle m'apprend à lire, à écrire et à prononcer correctement l'arabe" (résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Mon premier imagier français-arabe VERVELLE-BERTHELET, Gaëlle, HOUDA, Ayoub - PARIS : MILLEPAGES, 2013/09, 95 P.
Cet imagier permet aux enfants de 5 à 9 ans de découvrir 500 mots illustrés et traduits en arabe. C'est un outil indispensable pour faire ses premiers pas dans cette langue.
Permalink[texte imprimé]Mon premier imagier français-chinois VERVELLE-BERTHELET, Gaëlle, - PARIS : MILLEPAGES, 2013/10, 95 P.
Cet imagier permet aux enfants de 5 à 9 ans de découvrir 500 mots illustrés et traduits en chinois. C'est un outil indispensable pour faire ses premiers pas dans cette langue.
Permalink[texte imprimé]Le monstre LAURENT, Nathalie, BRAVI, Soledad - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2013/03, N.P.
Quel est ce monstre qui a 2 nez, 3 yeux, 4 bras, 6 oreilles... et qui attire l'attention des tous petits sur les chiffres ?
Permalink[texte imprimé]MPE 10 : La difficulté de suivi de projet en milieu pénitentiaire BENKEMOUN, Emilie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013/09, 58 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'une étudiante ayant travaillé dans le service logistique de l'entreprise Sodexo Justice services, qui propose des actions de prévention et des services de réinsertion, en milieu carcéral comme en milieu ouvert, afin de contribuer à la baisse du taux de récidive.
Permalink[texte imprimé]Le Mystère des dragons disparus XIONG, Liang, - PARIS : MILLE FLEURS, 2013/04, N.P.
Il était de plus en plus difficile de trouver un dragon pour la famille Tulong, spécialisée depuis toujours dans la chasse aux dragons...
Permalink[texte imprimé]Népal : Sur la route des yacks CHARPENTIER, Jean-Michel, PARCHOMENKO, Sandra ; CHARPENTIER, Juliette - BORDEAUX : JEAN MICHEL CHARPENTIER, 2013/10, 206 P.
Cet ouvrage réunit les impressions d'un père et de sa fille, partis pour des raisons différentes au Népal. L'une, partie en mission humanitaire avec quatre handicapés moteur sur le toit du monde, livre les images que son aventure humaine et interculturelle lui a laissées et qui a bouleversé sa vision idéalisée du Népal ainsi que sa manière d'appréhender les relations humaines. L'autre, le père, refait ce voyage quelques mois plus tard, avec son regard d'artiste, pour appréhender pleinement l'expérience vécue par sa fille, en posant avec ses mots les impressions que son trek dans la vallée de Katmandou lui a inspirées.
Permalink[texte imprimé]Noirs d'encre : colonialisme, immigration et identité au cœur de la littérature afro-française THOMAS, Dominic, MBEMBE, Achille ; BLANCHARD, Pascal ; BANCEL, Nicolas - PARIS : LA DECOUVERTE, 2013, 304 P.
La fin de son empire colonial n'a pas rompu les liens tissés entre la France et l'Afrique avant même la colonisation. "Noirs d'encre" nous permet de comprendre les transformations apportées aux sociétés française et africaine par les contacts nés de l'esclavage, de la colonisation, de l'immigration et des multiples réseaux de circulation culturelle. Cette relation bilatérale est explorée au travers de la littérature francophone issue de la "négritude" (d'où le titre), produite par des écrivain(e)s ayant vécu le dilemme de la double appartenance culturelle. La traduction de cet ouvrage original nous éclaire sur les débats actuels portant sur l'identité nationale, sur l'intégration et sur les droits des immigrés.
Permalink[texte imprimé]Nouvelles de Birmanie , LEDOUX, Stéphanie ; Amnesty International - CLERMONT FERRAND : REFLETS D'AILLEURS, 2013, 128 P.
Ces nouvelles permettent aux jeunes lecteurs de découvrir les traditions et la culture bouddhiste d’un peuple qui lutte encore pour la démocratie.
Permalink[texte imprimé]L'obscurantisme et les Lumières CHOPELIN, Caroline, CHOPELIN, Paul - PARIS : VENDEMIAIRE, 2013/02, 281 P.
Dans cet ouvrage, il y a d'abord, l'histoire du parcours de l'abbé Grégoire et de son oeuvre humaniste dont les "lignes de force sont la promotion de l'égalité civile des juifs et des Noirs et l'attachement à une instruction publique mise au service de la régénération de l'humanité". Dans l'esprit des Lumières, il a lutté contre toutes les formes de pensées intégristes et de pouvoirs absolus en faisant de l'éducation une arme pour faire reculer les archaïsmes. Comme l'indique le titre de l'ouvrage, la diabolisation de l'action de l'abbé Grégoire est l'occasion de dénoncer un obscurantisme qui sévit encore de nos jours en rendant les Lumières responsables des pires égarements du vingtième siècle.
Permalink[texte imprimé]On ne s'improvise pas formateur ! GOURMELEN, Bernard, PUIG, José - PARIS : L'HARMATTAN, 2013, 163 P.
"Est-ce que transmettre une connaissance, un savoir, une technique, une information à un groupe d'apprenants, quel qu'il soit, est à la portée de tout individu en situation de formateur ? Ce manuel s'adresse à tout formateur qui, de temps à autre, se retrouve dans cette situation pour laquelle il n'a sans doute pas été préparé. L'auteur ne donne pas de recettes toutes faites mais bien un itinéraire pour accompagner au mieux les apprenants." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Palo Alto à l'école VIDAL, Michel, GARCIA RIVERA, Teresa - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2013, 182 P.
"L'école de Palo Alto" propose une analyse systémique en psychosociologie. Elle donne lieu à des contributions originales pour l'éducation, qui favorisent des relations pédagogiques plus fluides dans le respect des personnes. (D'après le résumé de l'éditeur).
http://www.espace-ressources.org/wp-content/uploads/2014/04/M.VIDAL2013.pdf
Permalink[vidéo]La part des femmes - PARIS : IMAGEO, 2013, 1 DVD, 52 mn.
La part des femmes insiste sur l'importance de l'éducation, de la formation, de la reconnaissance civile et du questionnement des normes culturelles pour atteindre les objectifs d'autonomisation des femmes et du respect de leurs droits.
Genre et économie : les femmes actrices du développement présente le processus d'intégration de l'approche de genre dans lequel les acteur⋅rices se sont engagé⋅es, et les modifications de rapports sociaux de sexe obtenues.
La pièce de théâtre Je n'arrête pas de courir est un exemple d'outil pour déconstruire avec les communautés les stéréotypes sexistes et pour interpeller les décideur·ses.
Public :
Permalink[texte imprimé]Petits trésors : les petits noms d'amour autour du monde OGBURN, Jacqueline K., - PARIS : CIRCONFLEXE, 2013/05, N.P.
Le documentaire illustré est un véritable tour du monde des petits mots d’amour et surnoms affectifs.
Permalink[texte imprimé]Le poète de Gaza SARID, Yishaï, SENDROWICZ, Laurence - ARLES : ACTES SUD, 2013/01, 272 P.
Un agent des services secrets israéliens a pour mission d'éliminer un chef de réseau terroriste de Gaza. Pour la mener à bien, il doit se rapprocher d'une écrivaine israélienne et d'un auteur palestinien. Mais les relations qu'il va nouer avec ces deux personnes vont le bouleverser et remettre en question sa vie et ses certitudes.
Thriller décrivant la société israélienne.
Permalink[texte imprimé]De Pondichéry à Paris NOIREAUD, Marie-Christine, - PARIS : L'HARMATTAN, 2013, 207 P.
Cet ouvrage propose une approche compréhensive du champ de l'interculturalité, analysée à partir de la problématique du choc culturel vécu par des femmes "pondichériennes" migrantes. L'auteure se propose d'examiner le rôle de la formation dite "en situation interculturelle", comme lieu d'expression de ces tensions identitaires. Elle montre comment l'espace pédagogique et les relations qui s'y déploient peuvent participer à la construction d'un nouveau statut de Sujet pour ces femmes.
Permalink[texte imprimé]Le potager de Chloé BOUGEAULT, Pascale, - PARIS : EYROLLES, 2013/03, N.P.
Aidée de sa grand-mère, Chloé mène sa propre expérience de jardinage avec des graines de tomates, de courgettes et de potimarrons.
Permalink[texte imprimé]Le Prophète - Le Jardin du Prophète - La Mort du Prophète GIBRAN, Gibran Khalil, IDALI, Mohammed - RENNES : LA PART COMMUNE, 2013, 204 P.
Recueil de trois textes de Khalil Gibran.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Puzzle Observation : Tour du monde DJECO, - PARIS : DJECO, 2013, 200 pièces
Puzzle de 200 pièces représentant la carte du monde et permettant aux enfants d'appréhender d'une autre manière les différences géographiques et culturelles.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Rallye-toi aux jardins : le concept et la démarche CLERC, Patrick, - PARIS : AIDE ET ACTION, 2013, 20 P.
Ce guide vise à servir à tous ceux qui souhaitent se lancer dans une action collective dont le but est le développement du lien social, la participation et la rencontre au sein d’un territoire donné. Il retrace le projet "Rallye-toi aux jardins familiaux", une action pédagogique qui a pour objectif de développer des comportements de respect et de volonté de protection de l'environnement ; de créer du lien intergénérationnel dans une logique de co-construction de projet et de permettre à des jeunes d’être acteurs d’une opération collective.
https://odas.apriles.net/sites/default/files/documents/apriles/2019-11/rallye-toi-aux-jardins.pdf
Permalink[texte imprimé]Rapport sur l'économie créative édition spéciale 2013 : élargir les voies du développement local , - NEW YORK (ETATS UNIS) : PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT (PNUD), 2013, 200 P.
La culture confère aux personnes la capacité de s'approprier leurs propres processus de développement. Les industries culturelles et créatives sont aussi un des moteurs du développement économique, social et environnemental. Elles y contribuent par leur valeur économique, leur rôle dans la production et leur utilité sociale. Afin de montrer les liens entre les bénéfices économiques (production de revenus, création d'emplois, recettes d'exportation) et non économiques (amélioration de la qualité de vie locale, mise en perspective de l'identité des lieux, ...), cette édition spéciale du rapport sur l'économie créative présente des situations locales dans les pays en développement, mais aussi dans des contextes socioéconomiques défavorisés du monde développé. Les huit chapitres témoignent des pratiques, des actions et des ressources que des populations et des acteurs de la vie locale utilisent à travers le monde pour "ouvrir des voies nouvelles, à la fois humaines et durables". Selon les auteurs, "la culture aide à élargir les termes du débat actuel sur le développement, en proposant une approche centrée sur l'humain dont découlent efficacement des résultats durables, inclusifs et équitables".
http://www.unesco.org/culture/pdf/creative-economy-report-2013-fr.pdf
Permalink[document électronique]La rencontre interculturelle CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013, 4 P.
Ce dossier permet de préparer les jeunes à l’incontournable rencontre interculturelle qu’ils vivront lors de leur voyage. En effet, la rencontre n’est pas quelque chose de facile, et il est aisé de se fourvoyer et de passer à côté. Le dossier donne quelques clés pour bien vivre la rencontre interculturelle et pouvoir réellement partir à la découverte de l’autre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/dossier/visa-pour-le-voyage/
Permalink[texte imprimé]Le rhinocéros d'or FAUVELLE, François-Xavier, - PARIS : ALMA EDITEUR, 2013, 320 P.
L'auteur a rassemblé dans cet ouvrage des récits de voyageurs ou d'historiens (arabes surtout) et des découvertes archéologiques. Toutes ces anecdotes constituent une évocation vivante de l'âge d'or des pays africains, de l'Ethiopie au Sénégal et du Maghreb à l'Afrique du Sud. Durant cette période qui correspond à peu près au Moyen Age occidental, de grands empires ont vu le jour en Afrique noire, les caravanes du sel et de l'or sillonnaient le Sahara et des royaumes chrétiens ont longtemps subsisté en Afrique orientale. Ces témoignages fragmentaires montrent que l'histoire du continent africain est à la fois passionnante et incomplètement explorée.
Permalink[texte imprimé]Rockin' Johnny SENABLE, Eric, - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2013, 17 P.
Pendant l'été 1954 à Adamsville, deux copains Johnny et Edwin découvrent la musique Rock'n Roll. Ils sont tellement fascinés par cette nouvelle musique qu'ils partent en virée aux côtés de Sally sur les routes de Tennessee.
Permalink[texte imprimé]Rôles et responsabilités des parents dans l'éducation en Afrique noire FANKELE TRAORE, Adama, - PARIS : L'HARMATTAN, 2013, 112 P.
Ce guide est un outil pour favoriser l'assistance des enfants par leurs parents en matière de protection (hygiène, santé, nutrition, ...), d'éducation à la citoyenneté, et l'instruction d'une manière générale.
Permalink[texte imprimé]La saison de l'ombre MIANO, Léonora, - PARIS : GRASSET, 2013, 234 P.
Ce roman se situe dans un village d'Afrique subsaharienne et à une époque non définie ; la traite négrière vient de s'y manifester : dix mères sont mises à l'écart parce leurs dix fils aînés - dix garçons tout juste initiés - et deux hommes d'âge mûr, viennent de disparaître mystérieusement après un incendie...Ce roman a pour ambition de saisir l'instant d'un basculement, situé entre la disparition du monde connu et l'avènement d'un univers nouveau, dont nul ne sait encore rien, vécu par des Subsahariens vivant dans une Afrique précoloniale, et ne connaissant du monde qu'eux-mêmes et leurs voisins immédiats.
Permalink[texte imprimé]La saison des prunes NGANANG, Patrice, - PARIS : PHILIPPE REY, 2013, 446 P.
Le Cameroun, ancienne colonie allemande a été remis à la France par le traité de Versailles, à la fin à la guerre de 14-18. Les réflexions de certains personnages de ce roman montrent que les Camerounais ont bien eu conscience d'échanger un régime colonial pour un autre, toujours à leurs dépens. La trame événementielle qui sous-tend le récit est celle de la Seconde guerre mondiale, après la défaite de la France en juin 1940. Le ralliement du gouverneur du Tchad, Félix Eboué, à la France libre, permet au futur maréchal Leclerc de constituer une petite armée. Cela est le cœur du roman. Sous la fiction, transparaît le drame de ces "tirailleurs sénégalais", en réalité camerounais, arrachés à leur village d'Edea, mal armés, pieds nus, perdus dans le Sahara, massacrés par l'armée italienne à Koufra, véritable "chair à canon" grâce à laquelle les Forces françaises libres ont remporté leur première victoire. L'auteur met également en scène l'amitié entre Ruben Um Nyobé, futur chef indépendantiste, porte-parole de l'anticolonialisme, et le poète Louis-Marie Pouka admirateur de la culture française et chantre du pays bassa. Cette oeuvre foisonnante, fait revivre non sans humour, les rêves, les amours, les luttes et la bravoure de personnages pris dans la tourmente d'une guerre qui n'est pas la leur, mais devant laquelle ils ne reculeront pas.
Permalink[texte imprimé]Samangalé BLOCH, Muriel, WILSON, William - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2013, 68 P.
Dans son atelier, William Wilson coupe et colle les tissus africains sur des feuilles de papier, bataille avec les motifs, les fantaisies géométriques, toutes ses formes qu'il recompose à l'infini. Muriel Bloch s'emballe devant ces noces de l'imprimé et du papier. Ces tissus ont tant à raconter... À la conteuse de les apaiser, de les émerveiller avec des contes d'ailleurs et d'autres temps: conter et tisser, n'est-ce pas le même métier ?
Du Mali au Ghana, de Haïti à Cuba, allez savoir où vous emporte Samangalé, le cheval qui sait... (résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Samangalé BLOCH, Muriel, WILSON, William - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2013, 70 P.
A partir des créations graphiques à base de tissus africains de William Wilson, Muriel Bloch réinvente dix contes s'inspirant de différentes traditions de Madagascar, de Cuba, d'Haïti, d'Inde, d'Afrique de l'Ouest, du Ghana et de la Nouvelle-Orléans.
Permalink[texte imprimé]Le sanglot de l'homme noir MABANCKOU, Alain, - PARIS : POINTS, 2013, 178 P.
Il s'agit d'un essai sur la conscience de l'homme noir afin qu'il sorte de son assignation à la couleur de sa peau et se déleste de son "sanglot" : l'auteur refuse de définir l'identité noire par les larmes et le ressentiment et dénonce une attitude systématiquement victimaire manifestée par certains.
Permalink[texte imprimé]Saveurs indiennes MANFIELD, Christine, SMART, Anson - TOULOUSE : MILAN, 2013/10, 467 P.
Il s'agit d'une présentation des recettes culinaires variées et goûteuses qui retracent l'histoire gastronomique de l'Inde, reconnue comme véritable paradis gastronomique qui séduit autant par sa cuisine que par son utilisation enviable et bien maîtrisée des épices. C'est un voyage initiatique, spirituel, touristique et gourmand illustré par les photos et textes empreints de la culture traditionnelle de ce pays.
Permalink[vidéo]Et si on s'parlait du harcèlement à l'école ? - PARIS : LES PETITS CITOYENS, 2013, 1 DVD, 189 mn.
Pour aborder collectivement le problème du harcèlement à l’école, l'auteure propose quatre étapes indispensables sous forme de dessins animés, qui peuvent être réalisées sur une journée ou plusieurs jours.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]La sieste SERRES, Alain, - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2013/06, N.P.
Le texte d’Alain Serres raconte un songe qui plane sur les endormis de toute la planète.
Permalink[texte imprimé]Sous fer KEITA, Fatoumata, - BAMAKO (MALI) : LA SAHELIENNE, 2013/01, 164 P.
Dans son premier roman, l'auteure ose briser le tabou de l’excision en interpellant les consciences et pose, de manière mesurée, un regard sociologique sur la société malienne.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2013 : Logisticien avec l'association Shakti Népal HODOUL, Marine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 37 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage de logisticienne humanitaire au sein de l'association Shakti au Népal. Cette association française a pour but de mener des projets d'aide au développement, en partenariat avec la population locale, dans les domaines de l'éducation et de l'environnement.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2013 : Logistique avec Parroquia virgen de la Evangelizacion, Pérou SUEL, Quentin, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 38 P.
Lors de leur deuxième année de licence de Chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire, en tant que logisticien chargé de la gestion des stocks, au sein de Parroquia Virgen de la Evangelizacion (Paroisse de la Vierge de l'évangélisation), au Pérou.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2013 : Logistique bâtiment avec Omoana à Jinja, Ouganda GONCALVEZ, Fabien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 37 P.
Lors de leur deuxième année de licence de Chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire, avec Omoana à Jinja, en Ouganda, en tant que logisticien, chargé de la gestion du bâtiment et des stocks.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2013 : Projet "Une clinique pour tous à Halesi" au village de Gompa, Népal VIVARES, Ludovic, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2013, 36 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage de logisticien humanitaire au sein de l'association Shakti au Népal. Cette association française a pour but de mener des projets d'aide au développement, en partenariat avec la population locale, dans les domaines de l'éducation et de l'environnement. Ce stagiaire a contribué au projet de construction de la "Clinique pour tous à Halesi", dans le village de Gompa.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le super jeu de l'oie DEUZ, - PARIS : DEUZ, 2013, Jeu de l'oie
Le traditionnel jeu de l'oie revisité avec des petits gages (se faire chatouiller, se faire décoiffer, garder le silence, etc...).
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Ti José et les trois cocos DELEPINE, Philippe, - SAINT DENIS (LA REUNION) : ORPHIE, 2013, 96 P.
L'enquête sur un vol de "cerises pays" va mener Ti José à découvrir la Guadeloupe.
Permalink[texte imprimé]Le tiep de ma mère LESCIEUX, Anne, POITOUT, François - LILLE : LAAFI BALA MUT', 2013, 92 P.
Chacune des seize recettes est l'occasion pour une Africaine de se présenter, de témoigner de ce que représente la cuisine pour elle et d'expliquer comment elle transmet cette culture culinaire à ses enfants. Des contes, des portraits, des photographies transforment ce recueil en œuvre d'art. Le dernier chapitre invite les hommes à partager les tâches culinaires.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Toimoinous ! Bien vivre ensemble, c'est l'affaire de tous ! DESCLOS, Pascal, - PARIS : VALOREMIS, 2013, Jeu de simulation (2-32 joueurs par équipe de 8)
8 types de violences (le harcèlement, les agressions verbales, les relations filles/garçon, les influences, les agressions physiques, l'exclusion, le racket, les apparences)sont ici abordés afin de tenter de circonscrire les enjeux qu'entretiennent les enfants en lien avec des comportements indésirables.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[document multimédia]Toimoinous ! FAURE, Clémence, - PARIS : LES PETITS CITOYENS, 2013, 1 cédérom : enregistrement audio, fichiers PDF
Les violences à l'école sont plurielles. L'auteure donne des outils pour aider les 7-11 ans à réfléchir collectivement et trouver des réponses aux difficultés du vivre ensemble, afin de faire face à ce quotidien complexe et douloureux.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Le tour du monde des blagues et devinettes MULLENHEIM, Sophie de, LOISELET, Camille - PARIS : RUE DES ENFANTS, 2013/09, 32 P.
Cet ouvrage propose une sélection des meilleures blagues et devinettes racontées dans le monde entier. La présentation par pays permet de se rendre compte que l'humour est universel.
Permalink[texte imprimé]Le tour du monde des bonnes manières FOURNIER, Sophie, CAMATTE, Emilie - PARIS : RUE DES ENFANTS, 2013, 32 P.
Cet ouvrage propose une sélection des bonnes manières utilisées dans le monde entier et permet de découvrir que les règles de politesse et les coutumes françaises ne sont pas universelles : chaque pays, selon sa culture, sa langue et ses traditions a ses propres codes.
Permalink[texte imprimé]Tous peuvent réussir ! FELIX, Régis, ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France - MONTREUIL : QUART MONDE, 2013, 208 P.
Cet ouvrage collectif présente des pratiques professionnelles qui s'appuient sur une croyance précise : Enseigner, c'est se transformer soi-même en changeant de regard sur les enfants, et cela de manière à rendre le savoir émancipatoire et libérateur. Mais c'est aussi respecter le temps de chaque enfant et croire en chaque potentialité individuelle. Dès lors, de la mise en place d'espaces de dialogues aux partages de savoir entre et avec les élèves (et les parents), de la valorisation de l'élève le plus exclu à la revalorisation de la confiance par des projets avec différents partenaires, voire à travers l'instauration de liens entre le vécu personnel, l'intimité familiale et l'apprentissage en milieu scolaire, ce livre a pour but de fournir des clés pour permettre à tous les enfants de réussir.
Permalink[texte imprimé]Tous des sauvages ! Regards sur la différence SARRABEZOLLES, Nathalie, - DAOULAS : CENTRE CULTUREL ABBAYE DE DAOULAS, 2013, 63 P.
C'est le carnet de l'exposition qui a eu lieu en 2013 à l'Abbaye de Daoulas dans le Finistère. Cette exposition prend appui sur l'ouvrage de Claude Lévi-Strauss, "Race et Histoire" ; elle met en avant des cultures variées et nous pousse à comprendre l'ethnocentrisme que nous avons en chacun de nous.
Permalink[texte imprimé]Travail et genre dans le monde MARUANI, Margaret, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2013, 463 P.
C'est un état des lieux de la place des femmes et des hommes dans le monde du travail que propose cet ouvrage. Mais est-il vraiment possible de comparer des situations dans des pays dont les histoires, les cultures, le niveau de développement économique sont aussi différents d'un continent à l'autre ? Des thèmes sont récurrents. Tout ce que l'on nomme aujourd'hui le care (travail domestique, travail des domestiques, soins aux enfants et aux personnes âgées) demeure un domaine réservé aux femmes dans le monde entier. De même, les écarts de salaire, la précarité, le chômage féminin, la ségrégation des emplois, la division sexuelle du travail sont présents partout. D'autres contributions à cet ouvrage se sont intéressées aux migrations, à la mondialisation des emplois, à la protection sociale, au travail artistique, aux formes de mobilisation, aux nouvelles technologies, au harcèlement, à la prostitution, etc. Autant de thèmes émergents ou de nouveaux enjeux qui alimentent les débats et la réflexion sur le genre. La question du travail joue un rôle moteur dans l'avancée des études de genre au niveau international, mais elle est aussi une clé pour comprendre la place des femmes et des hommes dans la société. Elle met parfaitement en évidence que dans le monde du travail, quelle que soit l'aire géographique étudiée, l'inégalité frappe les femmes.
Permalink[texte imprimé]Tsunami PENDANX, Jean-Denis, PIATZSZEK, Stéphane - PARIS : FUTUROPOLIS, 2013/11, 112 P.
Neuf ans après le tsunami de 2004, Romain Mataresse, jeune électricien de 24 ans, débarque à Bandah Aceh, au Nord de l’île de Sumatra, bien décidé à comprendre ce qui est arrivé à sa sœur aînée disparue. Elsa était médecin humanitaire dans l’archipel dévasté. Dans son dernier mail envoyé à sa famille en 2005, elle souhaitait souffler un peu et voyager à travers l'Asie, après ce qu’elle venait de vivre. Depuis, plus de nouvelles, ni par la police locale ni via le détective embauché par la famille. Romain part donc sur les traces de sa sœur, pour répondre aux questions de leur mère qui ne s’est pas remise de cette disparition. D’île en île, de rencontre en rencontre, de drogue en hallucinations, le jeune homme mène une quête insolite et mystérieuse, jamais désespérée, mais où les morts ont leur mot à dire… Pour Romain, c’est une enquête autant qu’un voyage initiatique. En découvrant qui était sa sœur aînée, les derniers mois de sa vie, les raisons de sa disparition, il apprend aussi à connaître la culture indonésienne, avec ses rites vaudou, grâce à une jeune Papoue en cavale dont il tombe amoureux.
Permalink[texte imprimé]Vao vao ! Bonnes nouvelles de Madagascar et de l'océan Indien COMBE, Magali, LEVY, Thierry - ANTANANARIVO (MADAGASCAR) : MASCAR, 2013, 40 P.
De jeunes écrivains font le lien entre leur monde moderne et les origines en inventant une nouvelle à partir d'un fait divers insolite qu'ils auraient lu dans la presse internationale.
Permalink[texte imprimé]Vers la résilience : Un guide pour la réduction des risques de catastrophes et l'adaptation au changement climatique TURNBULL, Marilise, STERRETT, Charlotte L. - WASHINGTON (ETATS UNIS) : EMERGENCY CAPACITY BUILDING PROJECT (ECB PROJECT), 2013, 188 P.
Ce guide est destiné au personnel des organisations humanitaires et de développement, travaillant avec les populations dont la vie et les droits sont menacés par les catastrophes et le changement climatique. Il fournit des informations préliminaires essentielles, des principes de pratique efficace, des directives pour l’action dans un large éventail de secteurs et de contextes, des études de cas et des liens vers des outils et des ressources utiles pour l’application d’une approche de la réduction des risques de catastrophe et de l’adaptation au changement climatique intégrée et fondée sur le droit.
https://www.crs.org/sites/default/files/tools-research/vers-la-resilience-un-guide-pour-la-reduction-des-risques-de-catastrophes-et-ladaptation-au-changement-climatique.pdf
Permalink[texte imprimé]La voix d'or de l'Afrique PIQUEMAL, Michel, BRAX, Justine - PARIS : LES INCORRUPTIBLES, 2013, 40 P.
Album retraçant la vie difficile de Salif Keita, célèbre artiste malien, né albinos qui fait de sa différence une force pour lutter contre l'intolérance. Salif Keita deviendra, malgré tout, malgré les vieilles croyances, les attaques et le mépris, un chanteur hors norme, la voix d'or de l'Afrique.
Permalink[texte imprimé]Le voyage des mots : de l'Orient arabe et persan vers la langue française REY, Alain, - PARIS : GUY TREDANIEL, 2013/10, 447 P.
Les mots français d'origine arabe sont souvent surprenants, inattendus, comme la houle de l'océan, le chiffre des calculs, l'élixir et l'ambre mais aussi le châle, le gilet, la jupe. Le Voyage des Mots de l'Orient arabe vers le français est évoqué ici précisément, poétiquement, mais aussi artistiquement par de belles calligraphies de Lassaâd Metoui.
PermalinkN°468 - octobre 2012 - La communauté internationale, pivot de la politique économique des États en Afrique (Bulletin de CONGO-AFRIQUE)
Permalink[article]L’éducation populaire féministe en réseau : le REPEM, Réseau d’éducation populaire entre femmes, fête ses 30 ans - In : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT (EAD), 2012/2 (01/07/2012), N°79, P. 59-68
A l'époque où l'éducation populaire se consacrait principalement à la libération des groupes de population marginalisés et opprimés, elle ne pouvait pas faire autrement que de se pencher sur la situation des femmes qui étaient opprimées de plus d'une manière - et le sont aujourd'hui encore. D'un côté, elles sont marginalisées de par la classe sociale à laquelle elles appartiennent et, souvent, de par leur appartenance ethnique, mais force est de constater qu'en plus, l'ordre social traditionnel les prive des droits élémentaires et les subordonne aux hommes. Ceci est la base de l'éducation aux questions de genre comme partie intégrante de l'éducation des adultes. La sociologue colombienne Imelda Arana Sáenz, qui se consacre en particulier aux études sur les femmes, décrit ici la création et le développement du REPEM, réseau latino-américain florissant d'éducation des femmes.
Permalink[article]Des leçons pour le changement : l’éducation comme réponse au changement climatique - In : EDUCATION DES ADULTES ET DEVELOPPEMENT (EAD), 2012/2 (01/07/2012), N°79, P. 155-162
Les conséquences du changement climatique et du réchauffement planétaire se ressentent plus vivement dans la région Asie-Pacifique en raison du peuplement extrêmement dense de ses nombreux pays côtiers et insulaires, et de la gravité croissante des cataclysmes. Tant l’école que l’éducation non formelle sont cruciales pour sensibiliser les gens à la situation écologique qui a changé et leur fournir des idées, des connaissances et de l’aide pour les aider à faire face aux conséquences de cette nouvelle donne. Marah Sayaman du Center for Environmental Concerns (CEC) aux Philippines décrit la situation de l’éducation au changement climatique et les efforts entrepris pour réunir les meilleures approches et expériences en la matière au sein d’un vaste réseau baptisé CLIMATE Asia Pacific (Climate Change Learning Initiative Mobilizing Actions for Transforming Environments in Asia-Pacific – Initiative d’éducation au changement climatique par des actions mobilisatrices pour transformer les environnements dans la région Asie-Pacifique).
PermalinkN°5/2012 T. 2 - mai 2012 - Du dialogue interculturel au nouvel humanisme (Bulletin de ETUDES INTERCULTURELLES) / Pascale BOUCAUD
Permalink[article]Ces enfants qui travaillent pour nourrir les familles - In : CONGO-AFRIQUE, mai 2012 (01/05/2012), N°465, P. 358- 376
Le PAN (plan d'action national) contre le travail des enfants est un devoir impératif pour la République démocratique du Congo. Les enfants constituent l'avenir du pays et le pays doit les éduquer et les scolariser.
Permalink[article]La parentalité positive - In : NON-VIOLENCE ACTUALITE, mai-juin 2012 (01/05/2012), N°322, P. 3-27
"La parentalité qualifiée de « positive » renvoie à un comportement qui met en avant l'éducation relationnelle et sociale de l'enfant, le développement de son autonomie, tout en lui posant des limites pour lui permettre de se structurer et de s'épanouir. La parentalité positive implique le respect des droits fondamentaux de l'enfant et donc un environnement non-violent, où les parents n'utilisent ni châtiments corporels ni humiliations pour résoudre les conflits". Ce dossier en explore les principes et met en avant les avantages pour l’enfant et les parents à la pratiquer. Parents, éducateurs et psychologues témoignent de cette éducation fondée sur le dialogue et le respect.
PermalinkDossier 2012 - mars 2012 - Langues et livres pour la jeunesse (Bulletin de TAKAM TIKOU)
Permalink[article]Femme rurale, partenaire-clé pour le développement - In : CONGO-AFRIQUE, mars 2012 (01/03/2012), N°463, P. 184-190
La femme rurale en République démocratique du Congo est un élément fondamental de l'économie locale. Un plan d'action ambitieux permettant son évolution (alphabétisation, éducation, santé) doit se faire en concertation avec les partenaires.
Permalink[texte imprimé]L'Abyssin RUFIN, Jean-Christophe, - PARIS : GALLIMARD, 2012, 698 P.
Ce roman trouve sa source dans un fait historique : la relation entre Louis XIV, le Roi-Soleil avec le Négus, le plus mythique des grands souverains de l'Orient. Des déserts d'Égypte et du Sinaï aux montagnes d'Abyssinie, le récit nous entraine auprès de Jean-Baptiste Poncet, jeune médecin des pachas du Caire. Subjugué par la civilisation qu'il découvre, il tente de déjouer les tentatives des congrégations qui essaient de le convertir. Jean-Christophe Rufin signe ici son premier roman, parabole actuelle de la liberté et de la haine du fanatisme.
Permalink[texte imprimé]L'accompagnement psychoéducatif PUSKAS, Daniel, CAOUETTE, Martin ; DESSUREAULT, Danny ; MAILLOUX, Claude - BOUCHERVILLE (CANADA) : BELIVEAU, 2012/05, 156 P.
Ce livre traite de l'accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d'aide, l'accompagnement clinique s'est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans les milieux institutionnels dans le cadre de la structure d'ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable, il convient de réfléchir à l'élaboration d'un modèle de référence pour les psychoéducateur·rices dans leur accompagnement clinique, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes -individu, famille, groupe- avec lesquelles ils et elles travaillent. Afin de mener à terme ce projet collectif, les auteurs s'appuient sur une somme cumulée d'expériences comme clinicien·nes, formateur·rices, enseignant·es, superviseur·ses et chercheur·es, autant en pratique clinique qu'à l'université. Par l'analyse de situations cliniques convergentes, les auteurs mettent à l'épreuve ces concepts à l'aune de leurs divers champs de compétence.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Acrobatino HIESE, Kirsten, - BAD RODACH (ALLEMAGNE) : HABA HABERMAASS, 2012, Jeu coopératif (2 à 5 joueurs)
Il faut retourner les cartes pour découvrir quel mouvement les joueurs doivent réaliser en même temps.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]L'agenda 21 scolaire : version 2012 Conseil départemental de l'Oise, - BEAUVAIS : CONSEIL DEPARTEMENTAL DE L'OISE, 2012, 70 P.
De 2008 à 2011, le Conseil Général de l'Oise a expérimenté un accompagnement dans la mise en œuvre d’un Agenda 21 scolaire en s’appuyant sur quatre établissements pilotes du département. Cet ouvrage retrace ces trois années d’expérimentation et constitue une mémoire, un outil tutoriel pour les collèges pilotes, mais aussi un recueil d’idées et de méthodes pour les prochains collèges souhaitant se lancer dans cette démarche.
http://opendata.oise.fr/fileadmin/data/PEJS/14-donnee1-agenda21-scolaire-2012.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'Agenda scolaire 21 Conseil départemental de l'Oise, - BEAUVAIS : CONSEIL DEPARTEMENTAL DE L'OISE, 2012, 116 P.
Le but de ce dossier pédagogique est d'informer et sensibiliser les différents collèges aux enjeux environnementaux et à la question du développement durable.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Akissi, 3. Vacances dangereuses ABOUET, Marguerite, SAPIN, Mathieu - PARIS : GALLIMARD BANDE DESSINEE, 2012, 48 P.
Akissi quitte la ville pour passer des vacances au village. Pour commencer, le chauffeur chauffard du taxi-brousse provoque un accident… avec déchargement express de bagages et vol plané de mouton ! Akissi se précipite, bien décidée à trouver la bête… C’est sûr, ça va être des super vacances ! Cette bande dessinée plonge le lecteur dans l'univers africain grâce à des situations typiques et à des pages bonus en fin d'album.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Anim'action : Construire et faire vivre des démarches d'éducation au développement CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), VINCENS, Pascal - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/09, 35 P.
Ce document est composé de deux parties : Construire une démarche d'éducation au développement ; Faire vivre une démarche d'éducation au développement. Il donne des éléments de méthode pour construire de véritables démarches d'éducation au développement, répondant à la fois au projet CCFD-Terre Solidaire et aux réalités du terrain. Ensuite, sept fiches outils permettent de faire vivre concrètement les démarches, en proposant des conseils pédagogiques et méthodologiques illustrés d'exemples "clef en main". Les animations (jeux, quizz) peuvent être directement utilisées auprès d'un public enfant, adolescent ou adulte.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]APSL 2011 : Concept confiance avec l'ARIMC auprès d'un public d'infirmes moteurs cérébraux TAROU, Didier, CHAUVEL, Clément - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/06, 47 P.
L'association régionale Rhône-Alpes des Infirmes Moteurs Cérébraux (ARIMC) gère des établissements et services qui proposent un accompagnement aux personnes atteintes de paralysie cérébrale ou de troubles neuromoteurs, de la petite enfance à l’âge adulte. Ces lieux de vie IMC sont conçus pour répondre aux besoins des usagers et favoriser leur épanouissement. Ils permettent aussi d’accéder à des apprentissages scolaires et pré-professionnels. Ce groupe de logisticiens et logisticienne a eu pour mission la mise en œuvre d'un projet "concept confiance", dans le cadre du partenariat de solidarité locale entre l'ARIMC et l'institut Bioforce.
Permalink[texte imprimé]APSL 2011 : Enquête d'impact de la Caravane des dix mots ALVAREZ-IZQUIERDO, Virginia, DEPECHER, Marion - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/06, 25 P.
Associée à l'origine à l’organisation de la Semaine de la langue française et de la francophonie en Rhône-Alpes depuis 2003, La Caravane des dix mots part à la rencontre des habitants de la région lyonnaise pour les questionner sur le sens qu’ils donnent à "dix mots" de la langue française. A partir de 2005, le projet s’internationalise dans différents pays d'Europe et d'Afrique francophone. Depuis, les artistes et citoyens francophones de 10 pays organisent chaque année sur leur territoire respectif un projet de Caravane des dix mots, qui contribue à montrer la richesse de la diversité culturelle et linguistique francophone. Ce groupe de logisticiennes a eu pour mission de réaliser une enquête de notoriété et d'impact socio-culturel de la Caravane des dix mots, auprès de la population de Lyon et Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2011 : Gestion de projet événementiel KANNENGIESSER, Vincent, HEIM, Céline - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/06, 30 P.
Créée en 2007, l'association Philosoph'art mène des ateliers de philosophie et d'arts pour les enfants, qui peuvent toucher l'art plastique, le théâtre, l'art du cirque, la photographie, la vidéo ou même la balade à la découverte du patrimoine. Philosoph'art capitalise ces expériences pédagogiques et culturelles avec les enfants, autant que les rencontres bouleversantes d'artistes et de philosophes. Ce groupe de logisticiens et logisticienne a eu pour mission d'élaborer un projet événementiel et d'animation pour les adhérents de Philosoph'art.
Permalink[texte imprimé]APSL 2011 : Parents aux devoirs avec l'association Dans tous les sens FLAMENT, Camille, DECICO, Fabrice - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/06, 17 P.
L'association Dans tous les sens, située à Vaulx-en-Velin, coordonne des ateliers d’écriture permanents animés par des écrivains. Elle organise aussi des manifestations culturelles publiques comme le festival "Écriture hors les murs", des rencontres avec des auteurs, des résidences d’écrivains, des soirées lecture et des débats-échanges. Ce groupe de logisticiens et logisticiennes a eu pour mission la gestion d'un projet "contrat confiance" d'inclusion des parents dans l'accompagnement éducatif des enfants, notamment l'implication dans les devoirs scolaires.
Permalink[texte imprimé]Arts visuels et cultures du monde - Volume 1 LE GALL, Yves, MORIN, Nicole - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2012, 64 P.
"Arts visuels et cultures du monde articule des références artistiques de différentes cultures avec des pratiques plastiques à l'école et au collège. L'aspect contemporain des cultures abordées est privilégié sans être exclusif. Les projets mis en œuvre contribuent au développement de la culture humaniste, enrichissent le parcours culturel des élèves. Ils peuvent être interdisciplinaires et fédérateurs, favoriser les échanges sur l'identité culturelle, la tradition et la modernité, le métissage : ils offrent une ouverture sur le monde. Ce premier volume aborde les axes suivants : habiter, manger, s'habiller, se parer, naître, grandir et mourir." (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Arts visuels et cultures du monde - Volume 2 LE GALL, Yves, MORIN, Nicole - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2012, 64 P.
"Arts visuels et cultures du monde articule des références artistiques de différentes cultures avec des pratiques plastiques à l'école et au collège. L'aspect contemporain des cultures abordées est privilégié sans être exclusif. les projets mis en œuvre contribuent au développement de la culture humaniste, enrichissent le parcours culturel des élèves. Ils peuvent être interdisciplinaires et fédérateurs, favoriser les échanges sur l'identité culturelle, la tradition et la modernité, le métissage : ils offrent une ouverture sur le monde. Ce deuxième volume aborde les axes suivants : communiquer, le sacré, se déplacer, l'environnement, la flore, la faune, vivre ensemble" (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Atlas de la Chine SANJUAN, Thierry, BENOIT-GUYOD, Madeleine - PARIS : AUTREMENT, 2012/12, 96 P.
Dans cette nouvelle édition l'auteur nous fait découvrir le nouveau visage social, économique et politique de la Chine : le vieillissement de la population, la pollution et les crises environnementales qui sont devenues des préoccupations de premier plan... Histoire, démographie, éducation et recherche, santé, vie urbaine et géopolitique...
Permalink[texte imprimé]Aujourd'hui on va... VAN HOUT, Mies, - PARIS : MINEDITION, 2012/09, N.P.
Ce bel ouvrage nous raconte avec seulement des verbes à l'infinitif une gentille histoire d'amitié.
Permalink[exposition] L'autonomie économique des femmes CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/11, 9 panneaux papier glacé avec œillets
Cette exposition approfondit la thématique de l'égalité hommes-femmes. L'idée que les femmes ont les mêmes droits que les hommes est récente et les différences physiologiques ont de tous temps justifié les inégalités hommes-femmes. Ici et là-bas, les femmes sont discriminées au niveau social, économique et professionnel. Pourtant, des initiatives réussies partout dans le monde prouvent qu'il est possible de lutter contre ces inégalités.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Brindille COURGEON, Rémi, - TOULOUSE : MILAN, 2012/11, 32 P.
Une corvée d’aspirateur négociée à la lutte, la vaisselle perdue au bras de fer : face à ses frères, la frêle Brindille ne peut pas lutter. Alors, pour trouver sa place dans ce monde d’hommes, Brindille se met à la boxe ! (Résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Carnet de route Birmanie BICHON, Philippe, - PAU : BLEUEDITIONS, 2012, N.P.
Philippe Bichon parle lui-même de trois semaines de découvertes et de rencontres au-delà des clichés et des idées reçues, sur les traces d'un "globecroqueur", à travers son carnet de route écrit au jour le jour, au fil des anecdotes et des témoignages. Le peuple birman étant privé d'ouverture sur le monde, l'auteur privilégie la rencontre humaine et le partage culturel, dont il garde la trace dans son carnet : conditions de voyage et d'hébergement, partage de la vie quotidienne, des coutumes et de la culture des Birmans, ainsi que de nombreux témoignages écrits dans leur langue par les personnes rencontrées.
Permalink[vidéo]Le Cercle - DIJON : R PRODUCTIONS, 2012, 1 DVD, 26 mn.
Ganapati M. Vedeshwar, vieux brahmane (homme sage) de Gonarka dans l’État du Karnataka, collectionne des livres depuis sa jeunesse. Il a ainsi rassemblé près de 10 000 livres en 36 langues, dont des livres rares, anciens sur feuilles de palmier en sanskrit. La réalisation de son rêve, la construction d'un centre culturel, est devenue réalité avec l'aide d'une collecte de fonds internationale.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Chansons du monde : 22 chansons du Brésil au Vietnam GROSLEZIAT, Chantal, SOUSSANA, Nathalie - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2012, 58 P.
Du Brésil au Vietnam, voici de belles chansons qui nous entrainent dans un extraordinaire voyage au rythme de toutes les musiques du monde.
Permalink[texte imprimé]Un chemin MAGALHAES-PIRONNEAU, Maria, VILBERT, Jeanne ; Nantes Lit Dans La Rue - NANTES : NANTES LIT DANS LA RUE, 2012, N.P.
"Un chemin" retrace les étapes de la construction de cet atelier collectif, revient sur les racines du projet et les ailes qui l'ont porté jusqu'au Brésil. En chapitres courts, les animateurs évoquent leur parcours, les apports du Réseau d'Echanges de Savoirs, la création de l'atelier collectif d'écriture, la vie de l'atelier de lecture citoyen en bibliothèque de rue, tout en insistant sur l'importance de la réciprocité et du "faire ensemble", pour encourager la curiosité, la créativité et la confiance en soi, dans un réseau d'éducation populaire ouvert.
Permalink[texte imprimé]Sur les chemins de l'école BOUIN, Anne, FRONTY, Aurélia - TOULOUSE : MILAN, 2012, 123 P.
La diversité des écoles du monde vues par des photographes à travers cinq continents : Afrique, Asie, Europe, Amériques, Océanie.
Permalink[texte imprimé]Chinoises au XXIe siècle ANGELOFF, Tania, LIEBER, Marylène - PARIS : LA DECOUVERTE, 2012, 284 P.
Pluridisciplinaire (anthropologie, démographie, histoire, sociologie, politique), cet ouvrage traite de la situation des femmes chinoises aujourd'hui à travers le prisme des rapports sociaux entre les femmes et les hommes. Les différentes thématiques abordées, travail, éducation, sexualité, famille, cinéma, révèlent la variété des situations rencontrées par les Chinoises dans les sphères privées ou publiques. Les inégalités de genre sont bien réelles, bien que parfois peu visibles, dans une Chine façonnée par le communisme et en plein bouleversement économique.
Permalink[texte imprimé]Cinéma et audiovisuel latino-américains MATEUS MORA, Angélica Maria, - PARIS : L'HARMATTAN, 2012/10, 272 P.
L'auteure propose l'histoire de la représentation de l'Indien dans le cinéma latino-américain et plus particulièrement colombien. Elle dévoile l'évolution de l'Indien comme personnage stéréotypé qu'est le "sauvage" à un acteur majeur du cinéma qui a su se l'approprier comme un outil d'auto-détermination et de critique.
Permalink[texte imprimé]Conte le monde , - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2012, 66 P.
L'humanité est riche de ces récits façonnés pendant des dizaines de milliers d'années par des anonymes discrets. Quelques planches de bande dessinée prolongent cette tradition. Elles offrent des sagesses et des impertinences, des questions et de quoi rire un peu. Elles nous disent avec une incroyable actualité ce qui importait voici dix mille ans. Rien n'a changé.
Permalink[texte imprimé]Contes et magies d'Afrique MBODJ, Souleymane, - TOULOUSE : MILAN, 2012/04, 51 P.
Six contes à lire et à écouter présentent des histoires d’hommes et des histoires d’animaux, où humour et philosophie racontent les valeurs ancestrales de l’Afrique.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Démarrer l'éducation au développement durable DEMARCY, Denis, - AMIENS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) AMIENS, 2012/01, 144 P.
Depuis 2008 l’éducation au développement durable est une composante de l’enseignement à l’école primaire.
Cet ouvrage s’adresse aux débutants comme aux enseignants expérimentés, leur proposant des pistes pour développer des activités ponctuelles, des séquences ou des projets éducatifs,
Les propositions sont développées sur des thématiques du développement durable (eau, énergie, diversité du vivant, gestion des environnements, solidarité, citoyenneté… ) en respectant les exigences du socle commun, les domaines d’enseignement (sciences, géographie, histoire ou maîtrise de la langue…) tout en permettant une approche transversale.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Dernières nouvelles du Sud SEPULVEDA, Luis, MORDZINSKI, Daniel - PARIS : MÉTAILIÉ, 2012, 182 P.
Les auteurs sont partis en 1996 pour un long voyage qui devait les mener, en Amérique du Sud, à travers la Patagonie, de San Carlos de Bariloche puis, à partir du 42e parallèle sud, jusqu'au Cap Horn et la grande île de Chiloé. Ce livre d'aventures et de rencontres interculturelles témoigne de la transformation d'un territoire mythique, l'un des derniers endroits préservés de la planète. Mais le temps, les changements économiques et les évolutions sociales, tendent à transformer leurs histoires en "un inventaire des pertes",le coût impitoyable de notre époque.
Permalink[texte imprimé]Désobéir pour l'école Les Désobéissants, - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2012, 62 P.
Devant les attaques systématiques subies par l'école publique, gratuite et obligatoire, les Désobéissants mettent en garde contre le démantèlement du service public et l'émergence d'un marché privé de l'éducation en France : suppression programmée des écoles maternelles, appauvrissement matériel et intellectuel, tentation d'un outil de contrôle sécuritaire. Pour mémoire, ils rappellent la petite histoire de la désobéissance pour l'école depuis les années 1970 et proposent des actions ciblées pour une mobilisation collective.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier enseignants : éduquer au développement avec sa classe : 6 fiches pédagogiques de la 5e à la 3e CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), GAULUÉ, Anne-Sophie - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/09, 42 P.
Pour sensibiliser au développement et à la solidarité, le CCFD-Terre Solidaire propose un cahier de 6 dossiers pédagogiques portant sur les thématiques suivantes : souveraineté alimentaire, partage des richesses financières, paix et résolution des conflits, migrations internationales, égalité femmes/hommes et économie sociale et solidaire. Chaque dossier indique les liens avec les programmes scolaires, indique le déroulement des activités proposées et donne des compléments d'information pour l'enseignant.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier enseignants : éduquer au développement avec sa classe : 6 fiches pédagogiques pour le cycle 2 et le cycle 3 CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), GAULUÉ, Anne-Sophie - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/09, 42 P.
Pour sensibiliser au développement et à la solidarité, le CCFD-Terre Solidaire propose un cahier de 6 dossiers pédagogiques portant sur les thématiques suivantes : souveraineté alimentaire, partage des richesses financières, paix et résolution des conflits, migrations internationales, égalité femmes/hommes et économie sociale et solidaire. Chaque dossier indique les liens avec les programmes scolaires, indique le déroulement des activités proposées et donne des compléments d'information pour l'enseignant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Education et démocratie : l'expérience des républiques d'enfants AVET, Romuald, MIALET, Michèle - NIMES : CHAMP SOCIAL, 2012, 158 P.
Les républiques d'enfants ont existé dans des pays et des contextes politiques différents. Leurs fondateurs ont soutenu le projet de libération et d'émancipation de l'enfant dans un cadre démocratique. L' enfant en effet ne saurait être reconnu comme un citoyen, comme un sujet de droit, dans une société dont les fondements ne sont pas démocratiques mais inversement une société ne saurait se penser comme démocratique si elle n'accorde pas à l'enfant un vrai statut de citoyenneté.
Permalink[texte imprimé]L'éducation inclusive CORPS, Hannah, CERALLI, Gilles - LYON : HANDICAP INTERNATIONAL, 2012/07, 54 P.
L'éducation inclusive vise à répondre aux besoins de tous les apprenants et de réduire les exclusions dans les groupes d'apprentissage. Son approche mène à penser que la diversité est essentielle au processus d'enseignement. Assurer l'égalité des droits et des chances pour tous les enfants (enfants des rues, filles, minorités techniques, enfants venant de familles démunis, nomades, réfugiés, etc.) est une mission d'Handicap international. Ce document cadre décline le mandat d'Handicap international en termes opérationnels appliqués à l'éducation inclusive.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education aux médias et à l'information WILSON, Carolyn, GRIZZLE, Alton ; TUAZON, Ramón ; AKYEAMPONG, Kwame ; CHEUNG, Chi-Kim - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2012, 208 P.
Cette publication est divisée en deux parties. La première partie aborde le programme et le cadre de compétences de l'éducation aux médias. La seconde partie propose des modules thématiques. Chaque module thématique est divisé en plusieurs unités qui précisent des objectifs pédagogiques, des approches et des activités. Ils sont organisés comme suit :
module 1 : la citoyenneté, la liberté d’expression et d’information, l’accès a l’information, le débat démocratique et l’apprentissage tout au long de la vie
module 2 : comprendre les informations, la déontologie des médias et l’éthique de l’information
module 3 : la représentation dans les médias et l’information
module 4 : les langages dans les médias et l’information
module 5 : la publicité
module 6 : les médias nouveaux et traditionnels
module 7 : les opportunités et les défis d’internet
module 8 : la maîtrise de l’information et les compétences documentaires
module 9 : la communication, l’emi et l’apprentissage – un module de synthèse
La grande diversité des modules permet un travail approfondi sur l'éducation des médias et ses enjeux.
Public : Enseignant / animateur
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000216531
Permalink[texte imprimé]Education populaire une utopie d'avenir Cassandre-Horschamp, LEPAGE, Franck - PARIS : LES LIENS QUI LIBERENT (LLL), 2012/11, 204 P.
Née en France après la Libération comme l’une des missions de l’État, l'Education populaire continue à faire vivre l’idéal d’un art et d’une culture pour et par tous. Cet ouvrage a d'abord pour objectif de transmettre l'histoire extraordinaire et méconnue des pionniers qui ont cru à ce mouvement, mais il veut aussi donner courage à tous ceux qui refusent que les pratiques culturelles et artistiques se réduisent à la production d’objets marchands ou de distinctions élitistes. En effet, l’art et la culture sont des outils de civilisation essentiels à l’avenir de l’humanité, dont les enjeux ne sauraient être laissés à la seule industrie de la culture.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Educomédias MARTIN, Jonathan, SERSIRON, Pierre - RENNES : LES PETITS DEBROUILLARDS BRETAGNE, 2012, 30 P.
ce dossier propose 16 fiches pédagogiques pour aborder l'information avec les jeunes. 5 fiches ont pour objectif de permettre aux personnes d'exprimer ses représentations sur les médias, 11 fiches proposent des ateliers ayant pour objectif d'aborder la notion de la transmission de l'information, la notion d'intermédiaire, de subjectivité, de point de vue, de travailler sur le lien entre l'image et l'information et sur le lien entre le support et l'information. Les annexes apportent tous les outils nécessaires pour la mise en place des animations proposées.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.lespetitsdebrouillardsgrandouest.org/wp-content/uploads/2012/05/educomedias.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Eduquer à la démocratie GOLLOB, Rolf, KRAPF, Peter - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2012/03, 158 P.
Ce manuel accompagne les enseignants et les professionnels de l'éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains. La première partie donne un aperçu des principes de l'ECD/EDH (Education à la Citoyenneté Démocratique/Education aux Droits Humains). La deuxième partie propose des orientations et des outils pour concevoir, accompagner et évaluer les processus d'apprentissage des élèves. La troisième partie contient des boîtes à outils destinées aux élèves et aux enseignants.
Public : Enseignant / animateur
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016802f7307
Permalink[texte imprimé]Eduquer au développement durable MENEROUX, Marie-Christine, BASLEY, Thierry - AMIENS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) AMIENS, 2012, 251 P.
Cet ouvrage revient, tout d’abord, sur les fondements scientifiques et didactiques de l’Education au Développement Durable (l’EDD), mais surtout il propose des multiples témoignages concrets d’actions menées dans les établissements. Face aux problématiques complexes du développement durable cet ouvrage donne des pistes pour comprendre les grandes lignes de réussite et pour identifier les pièges à éviter.
PermalinkN°93 - 1er trimestre 2012 - Eduquer à l'environnement par le jeu (Bulletin de SYMBIOSES)
Permalink[texte imprimé]El Djazaïr France-Algérie du colonialisme à aujourd'hui YAHI, Naïma, - TULLE : AUTOUR DU 1ER MAI, 2012, 139 P.
Les textes et documents de cet ouvrage mettent en lumière la représentation des relations franco-algériennes à l'écran et les circonstances de la naissance du cinéma algérien dans le contexte post-colonial. Une première partie est consacrée aux images et aux mémoires de la guerre d'Algérie. Elle souligne la place de la mémoire des massacres du 17 octobre 1961 sur les écrans, le phénomène de la censure et de la propagande. Dans cet optique, l'ouvrage porte son attention sur les romans "Nedjma" et "Élise où la vraie vie" porté à l'écran en 1969. Dans une deuxième partie, les auteurs caractérisent l'image de l'immigration algérienne dans la fiction, pour comprendre la place des professionnels d'origine algérienne dans la création cinématographique. Enfin, l'ouvrage évoque les circonstances de la naissance du cinéma algérien à travers la parole de ses acteurs et son développement.
Permalink[texte imprimé]Endoétrangers LURBE I PUERTO, Kàtia, LE MARCIS, Frédéric - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : ACADEMIA, 2012, 272 P.
Le Conseil de l'Europe a reconnu les "Rroms", "Manouches", "Gitans", "gens du voyage" en tant que minorité ethnique en 2005. Ce sont ces différentes populations que les auteurs nomment "endoétrangers". Cet ouvrage analyse les expériences quotidiennes de cette population, à la marge dans tous les pays, dans le domaine de l'éducation, de la protection sociale et des soins, et les effets de ces expériences selon les contextes. Les principaux pays d'études sont la Belgique, la France, l'Espagne et la Roumanie.
Permalink[texte imprimé]Un enfant c'est comme ça ! SERRES, Alain, BONANNI, Silvia - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2012/08, N.P.
Ce livre décrit l'imaginaire des enfants et leur manière de voir le monde. Il éveille les plus jeunes aux droits de l’enfant, notamment à la question de l’inégalité entre eux.
Permalink[texte imprimé]Enfants de l'immigration, une chance pour l'école MORO, Marie Rose, - MONTROUGE : BAYARD, 2012, 178 P.
Et si la perspective changeait ? Si on cessait de voir comme un problème la présence au sein de l'école française d'un nombre croissant d'enfants de l'immigration ? Un point de vue courageux et constructif : oui, on peut aider les enfants de migrants à réussir à l'école et a y être heureux et, de ce fait, permettre à tous les élèves d’accéder à une diversité, une altérité, qui les prépare à un monde de plus en plus ouvert et complexe. Elle trace ainsi les contours d'un projet susceptible de donner un élan à toute la société.
Permalink[texte imprimé]Entre les pas de chacun BELTRAN SMADJA, Dany, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2012, 115 P.
"La plupart des grands chorégraphes contemporains mettent sur scène des histoires où se traversent des grandes émotions telle la décadence, la douleur, la joie, la folie... autant de vécus humains qu'incarnent les acteurs, les comédies, les danseurs. Moi très humblement je voudrais mettre sur scène des humains dont l'histoire de vie a été traversée par la douleur, la décadence, la folie et montrer comment ils peuvent être. J'essaie de chercher le moindre petit "mouvement fondamental" pour capter l'émotion qui se glisse derrière les apparences corporelles, de construire cette véritable "expression" de la personne à travers une approche qui ouvre sur l'imaginaire et la singularité de chacun" Dany Beltran-Smadja.
Permalink[texte imprimé]Une fabrique de libertés : le lycée autogéré de Paris Collectif d'élèves et de professeurs du Lycée autogéré de Paris, BOUMARD, Patrick - VALENCE : REPAS, 2012/06, 426 P.
Le Lycée autogéré de Paris (LAP) est une expérience commencée en 1982. Le fonctionnement est collectif et est pris en charge par les professeur·es et les élèves. Cet ouvrage retrace l'historique du projet et les défis qu'ont relevés les participant·es.
Permalink[texte imprimé]Faim de loup PINTUS, Eric, SAILLARD, Rémi - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2012, 22 P.
Loup, affamé, tombe dans une fosse à ours. Il se prépare donc à vendre chèrement sa peau, lorsque les hommes arriveront. Un bruit de pas se fait entendre, de petits pas, de tout petits pas… Arrive Lapin, qui va profiter du fait que Loup ne puisse rien lui faire, coincé qu’il est au fond de son trou, pour régler des vieux comptes et se moquer de lui. Mais jusqu’où ira-t-il ?
Permalink[texte imprimé]Fais parler les murs ! GABRIEL, Cécile, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2012, 60 P.
Un regard ludique et créatif sur le street-art : les pages de ce cahier d'activités se transforment en mur sur lesquelles on découvre un univers artistique intimement lié à la géographie urbaine. 10 portraits de street-artistes pour dix activités autour de leurs différentes techniques : scotch, mosaïque, collage, dessin, pochoir, etc...
Permalink[vidéo]Festival Ciné Alter'Natif 2012 : Films de l'Amérique indienne - NANTES : DE LA PLUME A L'ECRAN (DPAE), 2012, 1 DVD, 43 mn.
Séries de courts métrages projetés dans le cadre de la 4ème édition du Festival Ciné Alter'Natif, à Paris, Nantes, Yvoire, Chambéry et Bouguenais.
Public :
Permalink[texte imprimé]Filles et garçons sur le chemin de l'égalité 2012 MENESR, Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance, - PARIS : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (MENESR), 2012, 36 P.
Le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche rend publique, à l'occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, une série de statistiques qui renseignent sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu'à l'entrée dans la vie active. Elle met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons. Ces différences auront des conséquences sur leur parcours dans le monde du travail et se concrétiseront par des inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.
http://media.education.gouv.fr/file/2012/66/0/DEPP-filles-garcons-2012_209660.pdf
Permalink[texte imprimé]La folle journée de Nasreddin Hodja FUGIER, Laurence, JOFFRE, Véronique - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2012, 44 P.
Nasreddin est un "maître" connu dans tout le pays pour ses conseils et ses facéties. Personnage ingénu et faux-naïf prodiguant des enseignements tantôt absurdes tantôt ingénieux, ce héros légendaire qui aurait vécu en Turquie au XIIIe siècle est célèbre dans tout le monde musulman, comme l'incarnation même de l'irrévérence. Dans cette aventure, Nasreddin chevauche son âne...à l'envers et promet aux enfants d'étonnantes pâtisseries...
Permalink[texte imprimé]Former sans ennuyer : Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement HOURST, Bruno, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2012, 190 P.
Apprendre et transmettre un savoir en évitant l'ennui est un gage d'efficacité et une source de plaisir. Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux apprendre" issus de l'Accelerate Learning qui propose une démarche en sept phases : la préparation de la formation, la connexion avec les apprenants autour de points d'ancrage, la transmission de nouvelles connaissances, leur activation, leur mémorisation, leur consolidation liée à l'évaluation, la clôture qui allie une réflexion sur le déroulement de la formation et une ouverture vers la suite. Les pauses tiennent également un rôle important dans la formation.
Permalink[texte imprimé]Formuler une problématique FRECON, Guy, - MALAKOFF : DUNOD, 2012/01, 153 P.
Cet ouvrage illustré de nombreux exemples a pour objet l'enseignement des méthodes de construction d'une problématique dans une dissertation. Destiné aux étudiants rédigeant un rapport, il pose les bases permettant de définir le cadre de sa problématique par l'étude de cas, l'analyse du sujet ou du champ lexical.
Permalink[texte imprimé]Le garçon aux grandes oreilles BAHI, Mohamed, FARGES, Vincent - PARIS : LES EDITIONS DES BRAQUES, 2012, 33 P.
Ce conte traditionnel marocain illustré aborde les thèmes du secret et de l'acceptation de la différence. "Chaque coiffeur qui vient au palais pour couper les cheveux du fils du hakem finit par avoir la tête tranchée... mais à cause de quel secret ?" (Extrait du résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Gaza, terre des oubliés, terre des vivants MEDOUKH, Ziad, - PARIS : L'HARMATTAN, 2012, 195 P.
Ces poèmes célèbrent Gaza et la Palestine, la résistance non-violente, la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]Le genre à l'école des enseignantes DEVINEAU, Sophie, - PARIS : L'HARMATTAN, 2012, 314 P.
En France, les enseignantes sont majoritaires dans les premier et second degrés, et les jeunes filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons. La question du genre est donc centrale pour comprendre comment fonctionne l'enseignement. Le métier d'enseignante a longtemps été un levier émancipateur pour toutes les femmes, même si leur nombre diminue dans les degrés supérieurs. Pour l'auteur, la parité est devenu le motif principal de combat des enseignantes, face à l'inertie conservatrice des rôles sociaux de sexe. Les textes syndicaux actuels expriment une prise de conscience féministe.
Permalink[texte imprimé]Le gentil petit livre rouge TANG, Zhifang, - GENEVE (SUISSE) : LA JOIE DE LIRE, 2012/03, 59 P.
Ce petit album, cartonné et illustré de gravures brutes, propose deux histoires courtes. Trois animaux ne sont pas contents de leur sort car la nature ne les a pas gâtés : grandes oreilles, gros yeux, voix forte. Heureusement, la chirurgie esthétique est là... C'est un livre contre l’uniformisation, pour le droit à la différence et sur la difficulté d’être soi dans un monde où existent des normes pour tout. Il se lit à plusieurs niveaux : comme un conte, une fable politique ou une critique de notre société.
Permalink[texte imprimé]La grande épopée de Petit Pouce TOGO, Yui, CAUDRY, Marie - ARLES : PICQUIER JEUNESSE, 2012, 24 P.
Un vieux couple souhaitait ardemment avoir un enfant. Un jour, la grand-mère donna naissance à un tout petit garçon : ils le nommèrent Petit Pouce. Intelligent et courageux, Petit Pouce rêve d'aventure dans la grande ville par-delà les montagnes. C'est ainsi qu'il devient samouraï au service d'un seigneur. Confronté à l'ogre qui terrorisait les habitants, il a su déployer toute sa ruse pour échapper au terrible monstre.
Permalink[texte imprimé]"Hemispheres" : Une expérience de mobilisation de la jeunesse européenne en faveur de la solidarité internationale , - PARIS : FRERES DES HOMMES, 2012/04, 103 P.
Ce livre présente le compte-rendu d'une expérience de formation initiée par Frères des Hommes auprès de 180 jeunes Européens sur des questions de solidarité internationale : trois sessions de trois semaines sur trois ans, puis les jeunes s'engagent à créer un évènement local de sensibilisation dans leur pays. Le document présente quelques techniques d'animation pour promouvoir des formes nouvelles de mobilisation et d'expression.
Permalink[texte imprimé]Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler SEPULVEDA, Luis, - PARIS : MÉTAILIÉ, 2012, 118 P.
Une mouette moribonde victime de la marée noire pond un oeuf sur le balcon de Zorba le grand chat noir. Avant de mourir, elle lui fait promettre de couver cet oeuf, de protéger le poussin ainsi que de lui apprendre à voler. Zorba va-t-il tenir sa promesse ?
Permalink[texte imprimé]L'homme des bois RECLUS, Elisée, RECLUS, Elie - GENEVE (SUISSE) : HEROS LIMITE, 2012, 218 P.
Recueil de textes regroupant les écrits d'Elisée Reclus, géographe anarchiste (1830-1905) et d'Elie Reclus, journaliste anarchiste (1827-1904) consacrés aux peuples amérindiens qui ont eu une influence majeure sur la vie de ces deux frères dans leur conception d'une société idéale.
Permalink[texte imprimé]Indigenas en la Argentina : Fotografias 1860-1970 GIORDANO, Mariana, - BUENOS AIRES (ARGENTINE) : EL ARTENAUTA, 2012, 166 P.
L'ouvrage traite de la colonisation par l'image et plus particulièrement de la représentation photographique des Autochtones en Argentine. A partir de nombreuses photos d'archives de différentes régions et datées de différentes époques, l'auteur contextualise les clichés pour permettre une lecture critique de l'image.
Permalink[texte imprimé]L'interculturel en classe CHAVES, Rose-Marie, FAVIER, Lionel ; PELISSIER, Soizic - FONTAINE : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE (PUG), 2012/06, 114 P.
Considérant l’interculturalité comme processus structurant de la société, cet ouvrage présente des outils et des ressources pédagogiques qui s’articulent autour de trois grands axes : définition des concepts et notions clés liés à l’interculturalité, moyens de dépasser les obstacles à la rencontre interculturelle, projets pratiques d’échanges interculturels. Les fiches d’entraînement aident à devenir acteur·rice de la rencontre interculturelle par la découverte de l’autre, la décentration et la relativisation de son point de vue et de sa culture.
Permalink[texte imprimé]Jeux des peuples et civilisations GUIBERT BRUSSEL, Cécile, RÉBÉNA, Frédéric - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2012, 51 P.
Un cahier d'activités qui propose d'explorer les collections du musée du quai Branly, à travers des jeux, des dessins et des activités diverses autour des arts et civilisations d'Afrique, d'Asie, d'Amérique et d'Océanie.
Permalink[texte imprimé]Julia et les frères querelleurs THIERY, Hugues, Jeunes de l'école de Samantara - BRUYERES SUR OISE : GRAINE DE SAVOIR, 2012, N.P.
Après la mort de leur père, deux jeunes princes ennemis se disputent la place du roi. Leurs querelles sont si importantes que le royaume doit être divisé en deux. Julia, la sœur des deux princes, réussit à arranger la situation...
Permalink[texte imprimé]Juste ou injuste EHRET, Marie-Florence, AUTRET, Yann - PARIS : OSKAR JEUNESSE, 2012/09, 54 P.
Une réflexion sur les notions de justice et d'injustice à partir de situations quotidiennes. Le bouc émissaire, la loi du silence, la peine de mort, notion de bien collectif ou encore le jugement de Salomon sont illustrés de cas concrets pour permettre à l'enfant de réfléchir par lui-même à la notion de citoyenneté.
Permalink[texte imprimé]Korczak : pour que vivent les enfants MEIRIEU, Philippe, FERRIER, Pierre Elie dit Pef - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2012, 46 P.
A l'occasion de l'année 2012, déclarée officiellement par la Pologne « Année Janusz Korczak » publication de ce bel album, portrait de ce médecin, écrivain et pédagogue polonais (1878-1942) qui a mis sa vie au service des enfants les plus démunis. Il permet de découvrir et d'interroger le regard nouveau sur l'éducation et les relations avec les enfants qu'a apporté cet homme hors du commun. A la fin de l'album, six pages documentaires apportent des informations et un éclairage indispensable pour comprendre l'itinéraire de J. Korczak.
Permalink[texte imprimé]La leçon de pêche BÖLL, Heinrich, BRAVO, Emile - GRENOBLE : GLENAT, 2012, N.P.
Un pêcheur est en train de faire sa sieste après une pêche matinale. Un touriste lui suggère de pêcher plus souvent, plus loin, pour avoir de meilleurs gains et investir davantage. Le pêcheur ne comprend pas cette volonté d'en faire toujours plus, alors que sa vie lui convient telle qu'elle est. Cette nouvelle a été reprise et transposée sous forme de parabole, "le pêcheur mexicain", mettant en scène un pêcheur mexicain et un banquier américain ; elle illustre le contraste entre une simplicité choisie et une ambition par trop destructrice.
Permalink[texte imprimé]La ligne noire des bisons : Trente années d'errance avec les Indiens ojibwa TANNER, John, ROYOT, Daniel - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2012, 362 P.
En 1789, John Tanner, fils de pionnier européen alors âgé de 9 ans, est capturé dans le Kentucky par des Indiens shawnees, puis revendu à une famille ojibwa. Pendant trente ans, il partage la vie de ces derniers, prend femme parmi eux, devient un chasseur et un guerrier réputé, explore de nouveaux territoires. Son histoire, recueillie en 1830 par le scientifique Edwin James, est celle des derniers feux de la culture indienne et de la naissance de l'Amérique du Nord...
Permalink[texte imprimé]Madagascar : une culture en péril ? URFER, Sylvain, RANDRIANASOLO, Rija - ANTANANARIVO (MADAGASCAR) : NO COMMENT, 2012, 140 P.
Depuis son indépendance, Madagascar a traversé plusieurs crises politiques. Pour l'auteur, celles-ci sont indissociables des questionnements de la culture malgache. Les valeurs traditionnelles bouleversées par une nouvelle organisation sociale et économique et à l'ouverture de l'île au monde. L'auteur évoque également les chantiers à mener pour permettre aux Malgaches de se repositionner dans les sphères sociale, économique, environnementale et politique de leur société.
Permalink[texte imprimé]Mes comptines indiennes HUSSAIN, Anwar, - TOULOUSE : MILAN, 2012/05, N.P.
L’auteur-compositeur Anwar Hussain chante en hindi dix comptines au son du sitar et des tablas.
Permalink[texte imprimé]Mes plus belles chansons du monde FOUQUIER, Elsa, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2012/05, N.P.
Des voix d'enfants, des voix d'adultes, des mots d'ailleurs et des instruments multiples se mêlent pour un tour du monde interculturel en paroles et en musique. Les textes des chansons originales sont accompagnées de leur traduction.
Permalink[vidéo]Message in a bottle - PARIS : E-GRAINE, 2012, 1 DVD, 7 mn.
Depuis 2010, l'Assemblée Générale des Nations Unies reconnaît l'accès à l'eau potable et à l'assainissement comme un droit de l'homme, mais tous n'y ont pas accès. La famille Kiagi découvre la situation au Mali et cherche des solutions.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
https://www.dailymotion.com/video/xpaba7?playlist=x5wy2j
Permalink[texte imprimé]Les métiers de l'animation MIGNON, Jean-Marie, - MALAKOFF : DUNOD, 2012, 347 P.
L'animation est un système avec ses institutions, ses équipements et ses acteur·rices intervenant dans des situations où les enjeux sont à la fois culturels, sociaux, économiques et politiques. Ce guide dresse un panorama des métiers, des équipements et des institutions de l'animation, en tant que pratique professionnelle mais aussi en tant qu'objet de conflit sur son sens, ses finalités et ses enjeux. Destiné aux professionnel·les, essentiellement des salarié·es du secteur associatif et des collectivités territoriales, l'ouvrage présente : les diplômes requis ; les niveaux de qualification ; les carrières possibles ; la législation.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administratrice base avec TGH en Centrafrique SCHILCHTIG, Carine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012, 46 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé avec l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH) en République centrafricaine (RCA) et ayant occupé un poste d'administratrice de la base de Bambari, chargée de la gestion des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur de projet avec Triangle Génération Humanitaire au Darfour DIALLO, Dramane, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012, 56 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, ayant travaillé avec l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH), au Soudan. TGH travaille sur des questions de malnutrition, de protection des enfants, d'accès à l'eau et à l'assainissement, d'accès à l'éducation, de sécurité alimentaire, d'assistance d'urgence multisectorielle aux populations affectées par les conflits persistants, déplacées et vivant dans des camps de réfugiés, ainsi qu'aux populations hôtes fragilisées par la situation humanitaire.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordination de programme éducation avec TGH en Centrafrique TOURÉ, Mohammed Condetto, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/02, 66 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission de terrain, afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de programme éducation ayant travaillé pour Triangle Génération Humanitaire (TGH) en République centrafricaine (RCA).
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de base avec PU-AMI à Hadjet Hadid, Tchad CHARTOIRE, Benjamin, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012, 53 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, ayant travaillé avec l'ONG Première Urgence-Aide médicale internationale (PU-AMI), en tant que responsable de base, au Tchad. Ce coordinateur a également été en charge de la fermeture de la base de Hadjet Hadid, à la fin de sa mission.
Permalink[enregistrement audio]Un monde de familles Graine de Savoir, - BRUYERES SUR OISE : GRAINE DE SAVOIR, 2012/03, 1 CD audio, 47 mn.
Ce CD reprend les contes traditionnels originaux de la collection "Un monde de familles", ainsi que les adaptations sonores réalisées par des jeunes de la région parisienne, lors des ateliers animés par les conteurs. L'objectif de cette démarche est de promouvoir l'accès au savoir et à la connaissance pour tous, par le biais d'une éducation orale informelle.
Public :
Permalink[texte imprimé]Les mots autour du monde , ODDOUX, Marie-Pierre - PARIS : RUE DES ENFANTS, 2012/04, 48 P.
Cet ouvrage collectif propose une sélection de mots qui rythment la vie quotidienne des peuples dans le monde entier. Les mots à découvrir sont classés par continents puis par pays :
* L'Afrique : Madagascar, Le Maroc, Le Sahara, Le Sénégal
* L'Amérique : L'Arctique canadien (chez les Inuit), Le Brésil, Le Canada (Le Québec), Les États-Unis, Le Mexique, Le Pérou
* L'Asie : La Chine, L'Inde, Le Japon, La Mongolie
* L'Europe : L'Espagne, La France, La Grande-Bretagne, La Grèce, L'Italie, La Russie
* L'Océanie : L'Australie, La Nouvelle-Zélande.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le mystère Manu Gaffi Iles de Paix, GOSSUIN, Florence - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2012, 19 P.
Le mystère Manu Gaffi est un outil pédagogique d'éducation à la différence, de lutte contre les discriminations, en particulier celles liées au genre. Il s'adresse aux élèves de 6 à 9 ans. Le livret contient une histoire et est destiné à être remis à tous les élèves de la classe. Il ne se suffit pas à lui-même : il doit être discuté, débattu par les enfants. Ce dossier pédagogique vise à offrir quelques pistes d'exploitation pédagogique.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/Manu_Gaffi_livret_light.pdf
Permalink[texte imprimé]N'entre pas dans mon âme avec tes chaussures KANAPÉ FONTAINE, Natasha, - MONTREAL (CANADA) : MEMOIRE D'ENCRIER, 2012, 75 P.
"Après Naomi Fontaine, voilà qu'on goûte aux mots de Natasha Kanapé Fontaine. Il faut prêter l'oreille à ce chant de paix, à cette voix qui s'élève pour faire entendre celle des siens, pour unir, avec une assurance qui force l'admiration." Marie Hélène POITRAS.
Permalink[texte imprimé]Nedungolam : Un village au Kerala OLIVIER, Patrice, COMPAGNON, Bruno - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2012/04, 71 P.
Ce livre-CD propose de partager le quotidien d'enfants et de leurs familles en Inde du Sud : découverte des jeux, de l'école, de la cuisine, des traditions et de l'environnement du village.
Permalink[texte imprimé]Notre-Dame du Nil MUKASONGA, Scholastique, - PARIS : GALLIMARD, 2012/11, 223 P.
Au Rwanda, un lycée de jeunes filles perché sur la crête Congo-Nil. Une institution réservée à l'élite, tenue par des enseignants français et des religieuses belges. Les familles espèrent que, dans ce havre isolé et difficile d'accès, leurs filles parviendront vierges au mariage négocié pour elles dans l'intérêt du lignage. Au sein de l'internat, les tensions entre Tutsis et Hutus sous-tendent la vie quotidienne et les soucis des adolescentes. Ce huis clos qui se déroule dans les années qui suivent la décolonisation anticipe le génocide de 1994.
Permalink[texte imprimé]Œil pour œil : (Suivi de) L'amour dans la police BACHELIER, Gilles, RAGAIN, Gilles - NANTES : COULEUR POLAR, 2012, 30 P.
"Œil pour œil" de Gilles Bachelier : l'action de ce polar social se situe dans le quartier populaire des Dervallières à Nantes, où sévit un tueur obsessionnel, qui laisse des cadavres au coin des rues et rend inquiétants des lieux familiers.
"L'amour dans la police" de Gilles Ragain : avec une plume inventive et dans un style truculent, l'auteur crée un monde hallucinant à partir d'un hôtel de police, dans lequel les personnages pénètrent comme en traversant des miroirs, pour se retrouver pris au piège d'un univers absurde et menaçant, fruit de leur imagination.
Permalink[texte imprimé]L'oiseau magique FERAY, Yveline, ROMBY, Anne - ARLES : PICQUIER JEUNESSE, 2012, 50 P.
Le roi du pays de l'Ouest a épousé les trois filles du roi de l'Est mais lorsque la cadette tombe enceinte, les deux sœurs aînées sont rongées par la haine. Elles remplacent les nouveaux nés par des chiots et jettent les enfants à la rivière dans des pots en terre. Ils sont heureusement recueillis par un lama ermite, mais la jeune reine est condamnée au cachot à vie. Les enfants grandissent et gagnent en beauté et intelligence auprès du lama qui vieillit et revient après sa mort en oiseau protecteur pour les aider à retrouver leurs parents...
Permalink[texte imprimé]On a tissé des liens... (1992-2012) : 20 ans d'échanges entre Nantes et Gafsa AMINAT (Amitié Nantes Tunisie), - SAINT HERBLAIN : AMITIE NANTES TUNISIE (AMINAT), 2012, 104 P.
Ce livre témoigne des nombreuses rencontres créées au fil de vingt années, ici et là-bas, par le biais de l'association AMINAT (Amitié Nantes-Tunisie), et retrace l'expérience exceptionnelle d'une association intervenant hors de tout circuit touristique, pour découvrir autrement la Tunisie, valoriser les échanges directs entre Français et Tunisiens et initier des rencontres interculturelles, dans un esprit de vraie réciprocité.
Permalink[texte imprimé]Les oranges de Taïra LALINON GBADO, Béatrice, - COTONOU KINDONOU (BENIN) : RUISSEAUX D'AFRIQUE, 2012, 32 P.
Ce livre invite les enfants à mieux connaître les oranges : comment les peler, les manger. Taira, vendeuse béninoise propose aussi de compter ses fruits.
Permalink[exposition] Parentalité interculturalité institution Tissé Métisse, - NANTES : TISSÉ MÉTISSE, 2012, 6 panneaux papier plastifié avec oeillets
Il existe une diversité de manières d'être parents. Cela varie selon les origines culturelles, mais la diversité ne se limite pas aux familles dont une des composantes est d’origine étrangère. Le milieu social, l’habitat, les modes éducatifs, les croyances, le niveau de vie, la composition familiale et les références éducatives sont, entre autres, autant de facteurs de diversité dans la manière d’être parents. La diversité liée à l’interculturalité n’est donc qu’un des vecteurs des différentes formes de structures familiales aujourd’hui. Alors pourquoi nous semble-t-il nécessaire d’en parler ? Parce que les enfants "issus de l’immigration" et l’éducation qui leur est donnée sont de plus en plus souvent "désignés" comme étant la cause de l’échec scolaire, de la délinquance ou des dangers communautaristes. Certains parlent même d’échec ou d’impossibilité d’intégration alors même qu’il s’agit souvent de la jeunesse française et de familles françaises.
Public : Adulte
http://www.tisse-metisse.org/modules/kameleon/upload/Expo_Parentalit%C3%A9_Insterculturalit%C3%A9_Institution.pdf
Permalink[exposition] Partez à la découverte des écoles du monde Partage, - COMPIEGNE : PARTAGE, 2012, 23 photos
Outre les 3 affiches présentant les associations, l'exposition réunit 20 photos d’écoles, partout dans le monde, qui luttent contre les inégalités du droit à l'éducation. L’objectif est de sensibiliser le public (notamment les enfants) à la Convention Internationale des Droits de l’Enfant et à l’art photographique. L’exposition photo montre des enfants heureux d’aller à l’école, d’apprendre à lire, écrire et compter, de s’amuser avec leurs camarades de classe, de manger à la cantine, etc.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
https://www.partage.org/actualites/expo-photo-ecoles-du-monde/
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Participer à la démocratie GOLLOB, Rolf, KRAPF, Peter - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2012/06, 292 P.
Ce manuel comprend neuf modules d'enseignement de quatre leçons axés sur les concepts de l'ECD/EDH (Education à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme). Il s'adresse aux lycéens et comprend des supports de cours pour les élèves et des informations pour les enseignants. Les modules abordés sont : l'identité, la responsabilité, la diversité et le pluralisme, les conflits, les règles et les lois, le gouvernement et la politique, l'égalité, la liberté et les médias.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168049655a
Permalink[outil pédagogique] : jeu La petite école de l'imagination SERRES, Alain, - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2012, Jeu de simulation (1 à 15 joueurs)
15 images extraites d’albums édités chez Rue du Monde permettent d’inventer des histoires. Les jetons servent de contrainte et orientent le récit. Une multitude de jeux peuvent être imaginés à partir de ce matériel. Trois variantes sont proposées : "la bataille d'histoires", "tous pour une" et "en solidaire".
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]La petite vendeuse de beignets PINGUILLY, Yves, NILE, Peggy - SAINT PIERRE DES CORPS : L'ELAN VERT, 2012, N.P.
Yangba, petite fille africaine, a sept ou huit ans, pas plus. Sa maman est morte en la mettant au monde et la nouvelle femme de son papa l'oblige à travailler. Tout en vendant des beignets devant l'école, elle observe les enfants de son âge qui ont la chance d'apprendre et d'être soignés. Son seul ami est un oiseau : un kaya au ventre jaune. Un jour, une grande dame, très belle, vient rendre visite aux écoliers. En repartant, elle écrase la bassine et les beignets de Yangba... qui n'a plus d'autre choix que de s'enfuir... et de recommencer une nouvelle vie.
Permalink[texte imprimé]Le peuple veut : Exposition graphique autour de la révolution tunisienne , - NIMES : GRANDIR, 2012, N.P.
Ce recueil de dessins et d'affiches relatifs à la révolution tunisienne de 2011 et réalisés par des graphistes de différentes nationalités, est un reflet de la créativité qui s'est engagée en soutien à la révolution tunisienne.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Photolangage : Jeunes et alimentation BELISLE, Claire, DOUILLER, Alain - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2012/09, 95 P.
L'acquisition par les adolescents d'une meilleure maîtrise de leurs pratiques alimentaires devient indispensable dans le monde contemporain, entre gaspillage et famine, obésité et anorexie, et autres problèmes liés aux choix alimentaires. En effet la mixité sociale et culturelle bouscule les pratiques familiales, les interdits alimentaires et les différentes traditions culinaires. Ce dossier constitue un outil d'éducation à la santé à utiliser avec un groupe de jeunes, afin de leur permettre d'explorer leur rapport à l'alimentation et de les aider à se construire.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les plus belles berceuses du monde , - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2012/11, 58 P.
Cet ouvrage jeunesse invite les enfants de maternelle au voyage à travers 23 berceuses de tous pays.
Permalink[texte imprimé]Pouce, l'éducation qui libère BRUTUS, Augustin Jaykumar, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2012, 49 P.
Pouce est le petit dernier d'une fratrie de cinq frères. Il est victime de discrimination et n'effectue que des taches ingrates mais un jour il récupère un livre d'école qui va changer son quotidien.
Permalink[texte imprimé]Le premier livre de toutes nos couleurs SERRES, Alain, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2012, 91 P.
Ce livre destiné à des enfants assez jeunes est un plaidoyer pour la tolérance et la rencontre des cultures. A travers des exemples tirés de l'histoire (nazisme, Indiens et Noirs d'Amérique du Nord, etc), il montre l'absurdité et l'injustice des comportements racistes et xénophobes. Les émigrés peuvent apporter beaucoup de positif pour le pays d'accueil, et de toute façon, chaque être humain et différent de son prochain et nul n'a le droit de lui en faire grief.
Permalink[texte imprimé]Prendre son temps...pour en gagner SEIWERT, Lothar J., TRACY, Brian - PARIS : EYROLLES, 2012, 222 P.
L'être humain moderne a un rapport au temps qui le pousse en grande majorité à tout effectuer dans l'urgence. Or la gestion du temps, à condition d'appliquer les bonnes méthodes, peut permettre de gérer ses priorités afin d'être plus efficace et efficient. Cet ouvrage propose des méthodes visant à se réapproprier le temps.
Permalink[enregistrement audio]De Punghina à Indre ROMSI (Intégration des familles roms indraises), - INDRE : INTEGRATION DES FAMILLES ROMS INDRAISES (ROMSI), 2012, 1 CD audio
Photos, sons et chants pris sur le vif de femmes Roms venues de Punghina en Roumanie et d'habitantes de la ville d'Indre, près de Nantes. Elles partagent leur savoir en matière de cuisine.
Public :
Permalink[texte imprimé]De Punghina à Indre ROMSI (Intégration des familles roms indraises), - INDRE : INTEGRATION DES FAMILLES ROMS INDRAISES (ROMSI), 2012/12, 239 P.
L'association Romsi organise depuis février 2011 un atelier cuisine avec des femmes roms du village de la solidarité. Cet ouvrage collectif propose des recettes roumaines et, à travers des portraits, des photographies et des dessins, quelques pas vers une culture méconnue.
Permalink[texte imprimé]Quelle école pour quelle société ? PERCQ, Pascal, ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2012/10, 188 P.
Cet ouvrage constitue un recueil de propos sur l'école exprimés au fil de centaine de débats et d'échanges sur la question de l'échec scolaire en France d'un trop grand nombre d'enfants et de jeunes dont beaucoup sont issus de milieux sociaux très défavorisés. La réussite scolaire de tous les enfants ne peut être envisagée que si les familles vivant dans la pauvreté sont réellement partie prenante, non seulement d'un projet d'école, mais d'un projet de société.
Permalink[texte imprimé]Récréations poétiques à quatre mains SNR (Solidarités Nantes Rufisque), - NANTES : SOLIDARITES NANTES RUFISQUE (SNR), 2012, N.P.
Pendant l'année scolaire 2011-2012, les enfants des écoles de Nantes et de Rufisque (Sénégal), accompagnés de leurs enseignants, se sont livrés à des ateliers d'écriture poétique, pour exercer leur imagination, leur humour, leurs compétences langagières et leurs diversités culturelles. Ces poèmes, qui constituent la mémoire de leur expérience partagée, parlent du pays ici et en Afrique, d'envies de voyage et d'avenir professionnel, et se déclinent en inventaires à la Prévert, en acrostiches, en anaphores, en vers ou en prose.
Permalink[texte imprimé]Les règles de la vie : pédagogie pour les jeunes et les adultes KORCZAK, Janusz, - PARIS : FABERT, 2012, 140 P.
Publié en 1929, cet essai permet de mieux comprendre les mécanismes des relations interhumaines. Il fournit des outils de réflexion pour les jeunes qui s'interrogent sur leurs désirs, les attentes parfois contradictoires des adultes et les règles qui régissent les relations sociales et familiales, la vie scolaire, le monde du jeu ou celui de la camaraderie.
Permalink[document électronique]Les Rencontres Ludiques Rencontres Ludiques, - GRENOBLE : RENCONTRES LUDIQUES, 2012, 12 P.
La boîte à outils des Rencontres Ludiques propose de nombreuses techniques d'animation pour lancer le débat, distribuer la parole et approfondir les problématiques que l'on souhaite aborder.
Public :
https://rencontresludiques.org/wp-content/uploads/2020/05/RL2012-Parlez_vous_le_ludique.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Repères : Manuel pour la pratique de l'éducation aux droits de l'Homme avec les jeunes Conseil de l'Europe, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2012, 624 P.
Repères, dont la première édition a paru en 2002, existe aujourd'hui en plus d'une trentaine de langues. Cette édition 2012 entièrement mise à jour et enrichie inclut de nouvelles activités et des informations sur des questions de droits de l'Homme comme le handicap et la discrimination fondée sur le handicap, la migration, les religions, le devoir/droit de mémoire, la guerre et le terrorisme. En matière d'éducation à la citoyenneté et aux droits de l'Homme, Repères est à la fois une référence incontournable et un outil pratique. Il accompagnera utilement toutes celles et ceux qui sont curieux et intéressés par l'éducation aux droits de l'Homme et souhaitent en faire une réalité pour tout un chacun.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[vidéo]Roms - Roumains en résistance - PARIS : CANAL MARCHES, 2012, 1 DVD, 49 mn.
"DVD contenant 6 documentaires qui suivent pas à pas la vie de familles roumaines à Houilles et Choisy-le-Roi alors qu'elles sont expulsées par les autorités :
* On est bien ici en France (5 mn.) : trois familles roumaines de Houilles sont menacées d'expulsion
* Une friche en hiver (6 mn.) : alors qu’ils vivent depuis presque un an sans eau ni électricité, les Roumains ont réussi à faire un lieu de vie d'un bâtiment abandonné depuis 30 ans
* Bonjour Merci (18 mn.) : des petits papiers jaunes sur les sièges d'un RER "Je suis sans abri. J'ai quatre frères. Aidez-moi pour trouver un travail et vivre avec ma famille" ; une journée dans la vie d'une jeune Roumaine
* Laisser les enfants à la rue, c'est du joli ! (8 mn.): expulsions, précarité, le quotidien des familles roumaines
* Roms en résistance à Choisy-le-Roi (9 mn.) : une vingtaine de familles Roms qui occupaient un terrain sous une autoroute à Choisy-le-Roi sont expulsées, sans qu’aucune solution d’hébergement ne leur soit proposée par l’État. Devant l’urgence, un comité de soutien s’est constitué et la commune de Choisy-le-Roi a décidé de les accueillir temporairement dans le gymnase Joliot Curie
* Je m'appelle... (3 mn.) : atelier vidéo avec les enfants Roms de Choisy". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Rroms des Balkans BERTINCHAMPS, Philippe, DERENS, Jean-Arnault - PARIS : NON LIEU, 2012/10, 214 P.
Ce livre parle du statut des Rroms en Europe de l'Est. Il aborde les grandes thématiques suivantes : discrimination, éducation, exil, mémoire, situation des femmes, culture. Leur rejet par les populations des Balkans et également de l'Europe de l'Ouest pourrait servir de révélateur sur les enjeux politiques et sociaux de tous ces pays. La question rom passionne et, par conséquence, donne un reflet de l'état de la société occidentale.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Sexe, genre, discrimination : dossier pédagogique de l'enseignant, y réfléchir en exploitant, en classe, le livret "Le mystère de Manu Gaffi" Iles de Paix, GOSSUIN, Florence - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2012, 19 P.
Ce dossier pédagogique vise à offrir quelques pistes d'exploitation pédagogique du livret "Le mystère Manu Gaffi", un outil pédagogique d'éducation à la différence, de lutte contre les discriminations, en particulier celles liées au genre.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Soumba et les 3 prétendants DOUMBIA, Temba Temba, Jeunes du lycée agricole de l'Oise - BRUYERES SUR OISE : GRAINE DE SAVOIR, 2012, N.P.
La jeune Soumba est en âge de se marier. Elle est alors la plus belle de son village et trois prétendants la sollicitent. Chacun doit faire ses preuves pour toucher le cœur de la belle. Ce conte nous relate comment l’heureux élu a su s’imposer.
Permalink[texte imprimé]Une soupe au caillou VAUGELADE, Anaïs, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2012/04, N.P.
Une nuit d'hiver, un étrange loup arrive chez une poule et propose de faire une soupe avec son caillou. Les animaux du village inquiets se succèdent chez leur voisine puis apportent leur contribution avec chacun son légume pour l'élaboration du bouillon.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2012 : Gestion logistique et administrative avec l'association Warita en Bolivie VIRIOT, Nina, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/04, 31 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein de l'association Warita à El Alto, à La Paz en Bolivie. Basée à Épinay-sur-Seine en France, l'association Warita vient en aide aux communautés les plus démunies de la région de l'Altiplano. Warita est partenaire de l'association bolivienne "Proyecto de Vida" (Projet de vie) qui encourage l'accueil et la prise en charge d'une cinquantaine d'enfants, ainsi que différentes missions de construction. Via ce partenariat, la stagiaire a travaillé en tant qu'administratrice/logisticienne, à la comptabilité et la gestion des approvisionnements et des stocks.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2012 : Gestion logistique avec Educacion y Futuro (EdyFu), Tarija, Bolivie MEGEVAND, Julien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/04, 33 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire, comme gestionnaire/logisticien, au sein de l'association Educacion y Futuro (EdyFu), à Tarija en Bolivie. EdyFu a pour mandat de proposer et exécuter des actions à orientation sociale et environnementale, dans des programmes intégrés durablement destinés aux populations les plus fragiles du département de Tarija. Elle a également pour objectif l'accès à l'éducation pour les enfants des quartiers défavorisés de la ville de Tarija, ainsi que le parrainage des enfants en situation de vulnérabilité dans toute la région.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2012 : Logistique avec Sunflower Family Children Center en Zambie DONNIER-VALENTIN, Guillemette, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/04, 48 P. + Ann.
Lors de leur deuxième année de licence de Chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire en Zambie, avec Sunflower Family Children Center, en tant qu'assistante chargée des services généraux, de la maintenance, de la gestion des stocks et des locaux. Le Centre gère un orphelinat accueillant des enfants de toutes nationalités (Zambiens, Sud-Africains, Congolais, Tanzaniens) victimes du HIV/Sida qui a décimé leur famille, victimes de la pauvreté ou d'un déficit sévère de soins.
Permalink[enregistrement audio]Stéphane Hessel : une voix pour la poésie HESSEL, Stéphane, - BOUZIGUES : INDIGENE, 2012, 1 CD audio, 68 mn.
Une vingtaine de poèmes de Villon, Baudelaire, Rimbaud, Nerval, Apollinaire, Hölderlin, von Platen, Shakespeare, E. A. Poe, récités dans leur langue originale par Stéphane Hessel, pour qui "la poésie montre la voie".
Public :
Permalink[vidéo]Le temps des solutions LA VILLARDIERE, Bernard de - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2012, 1 DVD, 52 mn.
Ce film documentaire démontre, au travers d’un tour du monde des solutions (de Marseille à Haïti en passant par le Burkina Faso, la Cisjordanie et la Mongolie), qu’en matière d’eau et d’assainissement, les solutions les plus simples sont souvent les plus efficaces. Le journaliste Bernard de la Villardière insiste : “ Le vrai enjeu de l’eau ne réside pas dans la technologie. Les enfants constituent les principaux vecteurs de sensibilisation dans le monde d’aujourd’hui. Le défi majeur, c’est donc l’éducation”.
Public :
Permalink[texte imprimé]Terres d'Outre-mer : Voyages à travers mots MAXIMIN, Daniel, GRANVILLE, Véronique - POITIERS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) POITOU CHARENTES, 2012/04, 128 P.
"De mer en terre, de terre en mots, ce recueil invite à un voyage imaginaire Outre-mer à travers les textes. En 2011, l’année des Outre-mer a donné l’occasion de faire connaître à tous les Français la richesse et la diversité de ces terres qui parsèment le globe. Terres où l’on parle le français et les langues de France, où l’on écrit poèmes, contes récits." (Extrait du préambule).
Permalink[vidéo]Un Togolais sur la lune - FRANCE : COLLECTIF DES TOGOLAIS SUR LA LUNE (COLLECTIF TSL), 2012, 1 DVD, 35 mn.
Espoir, un jeune Togolais âgé de 13 ans, vit à Hiheatro, une petite ville du centre du Togo, et rêve d'être astronaute, ce qui fait bien rire ses amis... "Un Togolais sur la lune !" Cette blague, qui deviendra le titre insolite du film, rappelle le croisement de regard à deux caméras, celle des jeunes Togolais et celle du réalisateur français.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Un Toubabou au Mali RODAMEL, Arnaud, - VAYRAC : TERTIUM, 2012, 126 P.
Comme l’indique le titre, Un Toubabou (petit Blanc) au Mali, ce roman aborde les relations entre Européens et Africains – en l’occurrence, entre un jeune Français en voyage au Mali et des jeunes Maliens – et au-delà la question de l'interculturalité. Par la voix de Boubacar, collégien malien de 13 ans, l'auteur raconte de l'intérieur le séjour de quelques semaines de Victor, en visite au village de Madiakoye, près de Tombouctou : son arrivée, sa vie quotidienne dans une famille malienne, un périple sur le fleuve Niger, une attaque par des Touaregs pour le kidnapper (AQMI est mentionnée) et la douloureuse séparation avant son retour en France.
Permalink[texte imprimé]Le Tour du Monde en 100 idées reçues LARMOYER, Sophie, - PARIS : LE CAVALIER BLEU, 2012, 606 P.
"Tout le monde le sait. Le Suisse est un peu lambin et maniaque de la propreté, le Portugais est maçon, évidemment poilu, et mange de la morue tous les jours, l’Anglais n’a aucun sens de la gastronomie et, en Irlande, on boit des bières dans les pubs parce que dehors il pleut". On pourrait poursuivre cette liste d'idées reçues à l’infini. L'auteure propose une analyse de ces clichés en compagnie de spécialistes, pour comprendre leur origine et leur histoire, et appréhender l'identité culturelle d'un pays et de ses habitants, afin de démêler le vrai du faux car les clichés déforment mais portent toujours une part de vérité, qui constitue un point de départ idéal à la découverte de l’autre.
Permalink[texte imprimé]Le tour du monde des fêtes PARIS, Mathilde, CAMATTE, Emilie - PARIS : RUE DES ENFANTS, 2012/03, 31 P.
Cet album documentaire jeunesse permet de découvrir les principales fêtes dans plusieurs pays ou cultures du monde : fêtes de Noël et de fin d'année, fêtes du Nouvel an, fêtes religieuses, carnavals, fêtes nationales, fêtes des morts et fêtes au fil des mois.
Permalink[vidéo]Transfronterre... L'histoire d'une rencontre ! - LILLE : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR) HAUTS DE FRANCE, 2012, 1 DVD, 49 mn.
Le film documentaire restitue le projet pédagogique qui aboutit à la réalisation de mises en situation scénarisées et jouées par des jeunes Français et Belges, élèves de l'enseignement professionnel ou rural. On y observe le travail avec des classes et plus largement avec des jeunes sur les représentations liées aux frontières, tant physiques que mentales, de manière à déconstruire les préjugés qui y sont liés. Ce processus est articulé autour de quatre actions qui contribuent à la fois aux projets éducatifs et aux objectifs pédagogiques des établissements à savoir : préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire et ouverte aux autres cultures. L'étude de la notion de frontière et de migration, la présentation du film de Bruno Dumont "Je mange donc je suis", la rencontre avec un migrant mauritanien, la réalisation de saynètes filmées sur les différences et les discriminations ont permis aux jeunes lycéens et apprentis de réfléchir à la question identitaire et de découvrir l'autre, qu'il soit le voisin inconnu ou l'Africain.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.youtube.com/watch?v=jJ8h304Rcz0
Permalink[texte imprimé]Urban voices Nantes 2012 AMMOUR, Christine, - NANTES : AMMOUR, 2012/11, N.P.
La voix est un outil de communication et de lien social. Ce carnet de voyage retrace l'aventure humaine et vocale de choristes-écrivains amateurs nantais, qui témoignent en mots, en chants et en photos de leur aventure collective, sonore, visuelle et poétique, dont l'aboutissement fut le spectacle vocal donné à la Cité des Congrès de Nantes.
Permalink[texte imprimé]A vol d'oiseau Classe de CP de l'école du chat perché de Montceaux-les-Meaux, ITOIZ, Mayana - PARIS : AMNESTY INTERNATIONAL FRANCE, 2012/05, 17 P.
Il s'agit d'un conte astucieux qui bat en brèche bien des idées reçues sur les filles et les garçons. Une manière subtile de lutter contre les discriminations dès le plus jeune âge.
Permalink[texte imprimé]A vous de voter les enfants ! OULAÏLLAH JAZOUANI, Hanane, - CASABLANCA (MAROC) : SIROCCO, 2012, N.P.
A Fanidi, petit village marocain, le maire organise des élections pour élire le maire junior du village. Huit petites filles s'y présentent et chacune d'entre elles présente un programme sur différents thèmes tels que la lutte contre l’analphabétisme, la protection de l'environnement ou l'intégration des personnes handicapées.
A la fin du livre, l'enfant est invité à voter pour une des candidates.
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