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[texte imprimé]Des outils pour apprendre par la réciprocité HEBER-SUFFRIN, Claire, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016/06, 255 P.
Une multitude de fiches pour animer des réseaux d'échanges réciproques de savoirs: des expériences, des descriptions, des témoignages de pratiques. Revisiter et continuer à inventer l'éducation populaire.
Titre : Des outils pour apprendre par la réciprocité : Animer des réseaux d'échanges réciproques de savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire HEBER-SUFFRIN Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2016/06 Importance : 255 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-196-8 Note générale : Bibliographie, illustrations, citations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Éducation populaireRésumé : Une multitude de fiches pour animer des réseaux d'échanges réciproques de savoirs: des expériences, des descriptions, des témoignages de pratiques. Revisiter et continuer à inventer l'éducation populaire. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72055 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 3216 2.3 HEB autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible [texte imprimé]Pas de couteaux dans les cuisines de cette ville KHALIFA, Khaled, SAMARA, Rania - ARLES : SINDBAD/ACTES SUD, 2016, 256 P.
Le romancier Khaled Khalifa, né à Alep, explore la vie d'une famille syrienne ballottée par l'histoire. Il restitue à travers elle les moments les plus douloureux des cinquante dernières années, marquées autant par la répression policière et la corruption que par les peurs et les méfiances communautaires, le fanatisme religieux et une profonde crise morale.
Titre : Pas de couteaux dans les cuisines de cette ville Titre original : Là sakâkina fi matâbikhi hâdhihi-l-madina Type de document : texte imprimé Auteurs : Khaled KHALIFA ; Rania SAMARA, Traducteur Editeur : ARLES : SINDBAD/ACTES SUD Année de publication : 2016 Autre Editeur : BEYROUTH [LIBAN] : L'ORIENT DES LIVRES Importance : 256 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-04876-1 Note générale : Roman traduit de l'arabe par Rania Samara. Langues : Français (fre) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Littérature ; Roman ; Dictature ; Répression ; Conflit interreligieux
Thésaurus Géographique
SyrieRésumé : Le romancier Khaled Khalifa, né à Alep, explore la vie d'une famille syrienne ballottée par l'histoire. Il restitue à travers elle les moments les plus douloureux des cinquante dernières années, marquées autant par la répression policière et la corruption que par les peurs et les méfiances communautaires, le fanatisme religieux et une profonde crise morale. Type de contenu : littérature Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 65072 CM P.725 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Penser l'éducation populaire : Humanisme et démocratie BONNEFON, Gérard, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016, 95 P.
Cet essai historique détaille les origines et les enjeux de l'éducation populaire. Deux axes sont privilégiés : la façon dont l'éducation populaire a contribué à la construction d'une société démocratique et comment elle peut être pertinente face aux défis actuels. Pour ce faire, l'auteur s'est appuyé sur les idéaux qui, selon lui, constituent le socle de l'éducation populaire : la démocratie et l'humanisme.
Titre : Penser l'éducation populaire : Humanisme et démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard BONNEFON Mention d'édition : 2e édition revue et complétée Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2016 Collection : COMPRENDRE LA SOCIETE Importance : 95 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-166-1 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation populaire ; Éducation informelle ; Histoire ; Philosophie ; Humanisme ; Citoyenneté ; Solidarité ; DémocratieRésumé : Cet essai historique détaille les origines et les enjeux de l'éducation populaire. Deux axes sont privilégiés : la façon dont l'éducation populaire a contribué à la construction d'une société démocratique et comment elle peut être pertinente face aux défis actuels. Pour ce faire, l'auteur s'est appuyé sur les idéaux qui, selon lui, constituent le socle de l'éducation populaire : la démocratie et l'humanisme. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71274 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BU HDL 217498 303.484 BON livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible 38255 CLT EDU livre, album 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible LAC3056 EDU BON livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Petit, mais debout ! BODINIER, Gérard, - PARIS : SAINT HONORE, 2016, 227 P.
L’auteur fait le récit de son parcours de vie riche par la diversité de ses statuts successifs. fils de fermier, séminariste, professeur de latin au Congo, élève animateur, conseiller rural au Tchad, directeur adjoint de foyer de migrants, maraîcher, responsable de stage d’insertion, conseiller Mission locale et accompagnateur, enfin coordinateur d’ateliers créatifs. Il choisit d’illustrer chacune de ses étapes en réactivant la mémoire de certaines situations et rencontres qui l’ont plus particulièrement marqué, ou du moins qui ont laissé en lui des traces. Celles-ci ont pu être douloureuses ou génératrices de colère, par exemple quand il a été témoin de manifestations de haines, d’exclusion, d’injustices, voire de simples indifférences à autrui. Mais d’autres en plus grand nombre transpirent de bonheur et de fierté quand elles rappellent des gestes d’entraide, des entreprises réussies, des relations constructives, et même des fragilités partagées.
Titre : Petit, mais debout ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard BODINIER Editeur : PARIS : SAINT HONORE Année de publication : 2016 Importance : 227 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-407-00092-0 Note générale : Gérard Bodinier est maintenant militant à ATD-Quart monde à Laval, investi dans le collectif du 17 Octobre. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Tchad
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Biographie ; Précarité ; Société civile ; Résistance ; Éducation populaire ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; SolidaritéRésumé : L’auteur fait le récit de son parcours de vie riche par la diversité de ses statuts successifs. fils de fermier, séminariste, professeur de latin au Congo, élève animateur, conseiller rural au Tchad, directeur adjoint de foyer de migrants, maraîcher, responsable de stage d’insertion, conseiller Mission locale et accompagnateur, enfin coordinateur d’ateliers créatifs. Il choisit d’illustrer chacune de ses étapes en réactivant la mémoire de certaines situations et rencontres qui l’ont plus particulièrement marqué, ou du moins qui ont laissé en lui des traces. Celles-ci ont pu être douloureuses ou génératrices de colère, par exemple quand il a été témoin de manifestations de haines, d’exclusion, d’injustices, voire de simples indifférences à autrui. Mais d’autres en plus grand nombre transpirent de bonheur et de fierté quand elles rappellent des gestes d’entraide, des entreprises réussies, des relations constructives, et même des fragilités partagées. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79169 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 22181 CR53 L BOD EUR autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Petit manuel pour une laïcité apaisée : à l'usage des profs, des élèves et de leurs parents BAUBEROT, Jean, CEL (Cercle des enseignant.e.s laïques) - PARIS : LA DECOUVERTE, 2016/08, 235 P.
Ce manuel pédagogique, proposé par le sociologue et historien Jean Baubérot et Le cercle des enseignant.e.s laïques, est un plaidoyer pour une laïcité apaisée et pour une école publique capable d'offrir à tous et à toutes un enseignement de qualité. La première partie explique les différents affrontements idéologiques qui ont eu lieu sur les questions autour de la laïcité. La seconde répond aux cas de conflit les plus fréquents dans les établissements scolaires avec des conseils pratiques.
Titre : Petit manuel pour une laïcité apaisée : à l'usage des profs, des élèves et de leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean BAUBEROT ; CEL (Cercle des enseignant.e.s laïques) Editeur : PARIS : LA DECOUVERTE Année de publication : 2016/08 Collection : CAHIERS LIBRES, ISSN 0526-8370 Importance : 235 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-9095-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SYSTÈMES DE VALEURS ; Idéologie ; Laïcité ; Éducation ; Enseignement ; Histoire ; État ; Religion
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Ce manuel pédagogique, proposé par le sociologue et historien Jean Baubérot et Le cercle des enseignant.e.s laïques, est un plaidoyer pour une laïcité apaisée et pour une école publique capable d'offrir à tous et à toutes un enseignement de qualité. La première partie explique les différents affrontements idéologiques qui ont eu lieu sur les questions autour de la laïcité. La seconde répond aux cas de conflit les plus fréquents dans les établissements scolaires avec des conseils pratiques. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71406 Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 65572 DPI BAU autres textes imprimés 14 - CITIM (Caen) Disponible RES00595 IN autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 65852 LAI-BAU autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible LB5 005 autres textes imprimés 34 - LAFI BALA (Castelnau-Le-Lez) Disponible 65347 CR53 IDE 57 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible LIG00354 IDE BAU livre, album 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible BIOF03241 BIOF SOC 107 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible 69425 SYS LAI livre, album 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible LAC3064 EDU BAU livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Popa Singer DEPESTRE, René, - PARIS : ZULMA, 2016, 160 P.
Pour fêter dignement le retour de son fils au pays, Popa Singer, matriarche éclairée et indéboulonnable, armée de sa seule machine à coudre et de son utopie personnelle, est bien résolue à résister à sa manière à l’Ubu Roi des Tropiques. Dans ce livre, l'auteur raconte sur le mode burlesque la dictature de François Duvalier, président de la République d'Haïti de 1957 à 1971, et "président à vie" à partir de 1964. Sous sa plume, les Tontons macoutes sont de monstrueuses marionnettes dans l’engrenage infernal du pouvoir, véritable "nazisme noir" des tropiques.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi Yassa ? ROBILLARD, Marilou, - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 108 P.
Petite fille perdue dans Bamako, elle croise le chemin d'une troupe de musiciens. Pendant sept jours elle va danser, elle va chanter, pour gagner une place parmi eux. Yassa danse l'espoir, car aujourd'hui n'est pas hier. Mais les mots du vieux Soriba reviennent la hanter : « Avec le prénom que tu as, tu n'aurais jamais dû naître ». Pourquoi ? Pourquoi Yassa ? Quelle histoire scelle son destin ? La légende d'une princesse amoureuse d'un mendiant ? Le conte d'un enfant paresseux ? Qui doit-elle croire ?
Permalink[document électronique]Pratiques écologiques et éducation populaire LARQUÉ, Lionel, PORTE, Emmanuel - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2016/12, 86 P.
Dans la continuité des Rencontres de l’Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse issues de la COP21, ce Cahier propose de croiser pratiques écologiques et pratiques éducatives. Les contributeur·rices clarifient les concepts (passage de l’éducation à l’environnement à l’éducation au développement durable, concept d'éducation à...) et les mettent en perspective par rapport aux politiques publiques et aux mobilisations de la société civile. Puis iels analysent les pratiques des différent·es acteur·rices : celleux de l’éducation populaire interviennent sur les questions relatives au développement durable en adaptant leurs pratiques éducatives à la citoyenneté ; quant aux acteur·rices de l’écologie, iels investissent de nouvelles mobilisations sur l’adaptation au changement climatique, inspirées de formes pédagogiques transversales actives, à l’œuvre dans l’éducation populaire.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2016/12/ca47.pdf
Permalink[texte imprimé]Pratiques et méthodes d'évaluation en Afrique RIDDE, Valéry, KOUANDA, Seni ; KOBIANE, Jean-François - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 282 P.
"Bien que faisant face à de nombreux défis, l'évaluation des projets et programmes en Afrique est depuis plusieurs années une réalité, et des réseaux ou associations nationales d'évaluation se développent. Le discours sur la nécessité d'évaluer l'efficacité et l'efficience des politiques publiques commence à prendre corps, alors qu'il n'y a pratiquement plus un projet de développement sans une place de choix accordée au suivi-évaluation. Mais les approches méthodologiques, comme les pratiques, sont parfois diverses d'un évaluateur à un autre, mais aussi d'un contexte à l'autre. C'est cette diversité des enseignements issus de la pratique de l'évaluation que le présent ouvrage tente de mettre en exergue. Partant de l'expérience d'acteurs divers (enseignants, chercheurs, consultants, praticiens du développement) dans le domaine de l'évaluation, l'ouvrage présente une série de contributions concernant différentes facettes de l'évaluation allant des expériences pratiques à des réflexions d'ordre méthodologique. Au-delà des thématiques diverses parfois abordées (santé, éducation...), l'ouvrage met en évidence certaines leçons liées à la conceptualisation, la mise en oeuvre, l'implication des parties prenantes et l'utilisation de l'évaluation". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Prek Toal OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2016/11, 119 P.
Cet ouvrage nous invite à découvrir le quotidien des villageois et des enfants de Prek Toal : la vie dans le village, l'école, leurs contributions aux tâches quotidiennes, les traditions et l'environnement.
Permalink[texte imprimé]Quelles valeurs partager et transmettre aujourd'hui ? BIDAR, Abdennour, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2016, 267 P.
L’auteur s’interroge sur les valeurs permettant de rassembler des citoyens vivant dans un monde multiculturel. Il montre que les héritages humanistes du passé, d’Orient et d’Occident sont une aide pour envisager une société plus fraternelle.
Permalink[texte imprimé]Raconte-moi le nouvel an chinois EVANS, Kayleigh, HAYES, Karen ; MCDONALD, Isla - PARIS : L'IMPREVU, 2016, 20 P.
Chen explique à sa petite soeur Ying les traditions du Nouvel An à la première lune du printemps : le grand nettoyage de la maison, les décorations de fleurs, les animaux du zodiaque qui donnent le nom à l'année, les pétards et feux d'artifices qui éloignent les esprits qui ont peur du bruit, la danse du dragon, les étrennes, la fête des lanternes.
Permalink[texte imprimé]Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2016 : L'éducation pour les peuples et la planète : créer des avenirs durables pour tous UNESCO, Office des statistiques, - PARIS : UNESCO, OFFICE DES STATISTIQUES, 2016, 65 P.
Le rapport favorise une meilleure connaissance des progrès et des enjeux de l'éducation dans le monde, par rapport aux divers objectifs du développement durable. Il permet le suivi de ce processus au niveau mondial car l'éducation est positivement associée aux résultats souhaitables du développement : par exemple le taux de natalité chez les adolescentes est inversement corrélé au niveau d'études.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245745_fre
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Recueil d'outils pour la formation pédagogique à l'Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI) des animateurs CICODES Quimper, - QUIMPER : CICODES, 2016, 35 P.
Ce guide propose une méthodologie pour participer à la formation des animateurs d'associations de solidarité internationale à l'ECSI. Il permet de découvrir et s’approprier de la démarche pédagogique et de la mise en pratique. L’accent est notamment porté sur des outils pour appréhender la visée émancipatrice de l’ECSI et pour explorer le sens des actions d'ECSI dans les engagements citoyens et solidaires.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le roi cornu, (suivi de) Le poirier de Misère BANSARD, Jean-Luc, RAVALOSON, Johary - LA REUNION : DODO VOLE, 2016/02, N.P.
Deux contes d'arbres magiques qui se répondent d'un hémisphère à l'autre.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Accès à l'éducation pour les enfants du Népal avec Shakti Nepal BINI, Ilaria, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 47 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein de l'association Shakti Nepal dans la région de Solukhumbu. Cette association française a pour but de mener des projets d'aide au développement en partenariat avec la population locale dans les domaines de l'éducation et de l'environnement. Cette future logisticienne a travaillé sur le projet "Une école au Solu" qui vise à réhabiliter et améliorer l'école de Chhulemu.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Aide au développement avec Mano a Mano, au Pérou MEJEAN, Justine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 29 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein de l'association Mano a Mano dans le bidonville de Lima au Pérou. Association franco-péruvienne créée en 1994, Mano a Mano vient en aide aux personnes les plus vulnérables, via des programmes de construction, d'éducation et de santé. Mano a Mano a commencé par ouvrir un modeste dispensaire dans le quartier de La Marced à La Ensenada, un des bidonvilles du Nord de Lima. Au fil des ans, d’autres projets se sont imposés dans le quartier de La Merced, soutenus par la municipalité et l'action internationale.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Association "Vintul de Est", République de Moldavie LAMBERT, Quentin, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 24 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire et de gestion logistique au sein de l'association Vintul de Est (Vent d'Est), au village d'Horodiste en Moldavie. Cette association de solidarité locale, créée en 2002 en Roumanie, est implantée en Moldavie depuis 2005 et accompagne la population dans la création de projets de développement économique et social.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : EdyFu, Bolivie GIL, Tiga, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 30 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage de gestion administrative et de logisticien eau et assainissement, au sein de l'association Educacion y Futuro (EdyFu), localisée à Tarija en Bolivie. EdyFu a pour objectif l'accès à l'éducation pour les enfants des quartiers défavorisés de la ville de Tarija, ainsi que le parrainage des enfants en situation de vulnérabilité dans toute la région.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Gestion construction pour l'association BCDO au Cambodge ZMANY, Auriane, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 35 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein des associations BCDO School et ETE Cambodge dans le village de Thmor sor, situé dans la province de Koh Kong, au Cambodge. L'association BCDO (Botumsakor Community Development Organization) - Organisation du développement de la communauté de Botumsakor - vise à apprendre l'anglais aux enfants du village. Avec cette association, la stagiaire a eu pour mission de construire un espace détente et repas en bouteilles de plastique pour les volontaires, de participer à l'approvisionnement de l'école en eau potable et de donner des cours d'anglais aux enfants. Elle a ensuite effectué une mission d'un mois avec l'association ETE (Education pour Tous les Enfants), ayant mandat d'aider à l'alphabétisation des jeunes Cambodgiens dans la région de Sihanoukville, afin de les aider à intégrer l'école publique.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Un grand pas pour l'homme, un petit pas pour l'humanitaire avec Docenda, Madagascar RIHS, Axel, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 36 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage au sein de l'association Ducanda basée à Madagascar. Dans la ville d'Anjanojano (région de Diana), l'association Docenda a pour mandat d'apporter une éducation gratuite et de qualité aux enfants des environs. Le stagiaire eut pour mission d'accompagner les enfants dans leur cursus et d'être le référent logistique et encadrant pour les instituteurs.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Logisticienne pour Sae Lao Project, Laos RUAZ, Camille, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 31 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'association Sae Lao Project, située à Nathong Village au Laos. Cette association prend la forme d'une communauté qui prône le développement durable, en favorisant la création d'emplois ainsi que l'accès à l'éducation.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Logistique humanitaire avec l'association Docenda, Madagascar LEGER, Valentin, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 30 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage logistique au sein de l'association Docenda à Anjanojano, Madagascar. Dans le village de Docenda, qui mêle extrême pauvreté de la population locale et grand luxe touristique (présence d'un hôtel cinq étoiles), l'association Docenda a créé une école pour que les enfants du village puissent accéder à l'éducation.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Mise en place d'une mission médicale à Dehradun, Inde du Nord CHAPELIER, Matthieu, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 27 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage de logisticien au sein de l'association Mission Humanitaire à Dehradun au nord de l'Inde. Mission Humanitaire est une association française qui intervient en Inde depuis 2012, en mettant en place des camps médicaux, en faisant de la prévention, en luttant contre les discriminations et en montant des projets d'éducation. La mission de ce logisticien fut d'identifier des zones d'action prioritaires pour y créer des missions médicales.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2016 : Sar Lao Project au Laos COGNACQ, Lucile, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016, 26 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'association Sae Lao Project, à Nathong village au Laos. Cette association prend la forme d'une communauté qui prône le développement durable, en favorisant la création d'emplois ainsi que l'éducation.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Superpositions culturelles Mémorial ACTe, Service éducatif, - POINTE A PITRE (GUADELOUPE) : MEMORIAL ACTE, 2016, 32 P.
Ce parcours autour d'œuvres contemporaines qui témoignent des échanges et des emprunts caractérisant l'identité caribéenne, met en parallèle les différents regards et approches des artistes sur la mémoire de la traite et de l'esclavage. Il propose trois axes de réflexion : identités et représentations graphiques, métissage et hybridation, syncrétisme.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
http://pedagogie.ac-guadeloupe.fr/sites/default/files/File/obroutin/macte-_superpositions_culturelles-2016.pdf
Permalink[texte imprimé]Un tout petit bout d'elles BEUCHOT, Raphaël, DROUSIE, Benoît dit Zidrou - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE LOMBARD, 2016/05, 91 P.
Yue travaille sur un chantier forestier qui l’a fait venir de Chine. Il est tombé amoureux d’Antoinette, une Congolaise qui a une fille presque adolescente, Marie-Léontine. Yue découvre qu’Antoinette a été excisée, qu’une partie de son sexe lui a été retiré, une coutume africaine fréquente. La jeune femme explique à Yue que dès son enfance, on lui a appris que cette mutilation était indispensable pour trouver un mari. A la fin de l'ouvrage, un dossier documentaire explique la pratique de l'excision dans les pays africains, ses conséquences et les moyens pour agir contre cette mutilation.
PermalinkN°16 - hiver 2015 - Migrants : Fraternité ou barbarie ? (Bulletin de PAPIERS : LA REVUE DE FRANCE CULTURE) / Sandrine TREINER
Permalink[article]Quelle culture humaniste pour l'Islam d'aujourd'hui - In : PAPIERS : LA REVUE DE FRANCE CULTURE, hiver 2015 (01/12/2015), N°16, P. 5
Que peut la parole des intellectuels de culture musulmane contre la confiscation de l'islam par la violence islamiste ? Affirmer que l'islam peut être un humanisme, une voie vers l'éducation, la connaissance de soi et l'ouverture aux autres, vers la culture et la tolérance. loin d'une religion formatée, chercheurs, penseurs, tous appellent de leurs vœux de nouvelles lectures du Coran, pour faire vivre le texte dans sa richesse et sa multiplicité de sens, loin du dogme imposé.
PermalinkVOL. 27, N°162 - novembre-décembre 2015 - Education à la diversité et langues immigrées (Bulletin de MIGRATIONS SOCIETE) / Philippe BLANCHET
PermalinkHS N°2 - septembre 2015 - La sociologie en 20 questions (Bulletin de LES DOSSIERS D'ALTERNATIVES ECONOMIQUES) / Igor MARTINACHE
Permalink[article]Faut-il un cours d'éducation à la paix à l'école ? - In : CONGO-AFRIQUE, septembre 2015 (01/09/2015), N°497, P. 591-599
L'école en République démocratique du Congo, à l'instar des autres composantes de la société, connaît des turbulences, mais elle reste le lieu privilégié pour l'ancrage de la culture de la paix, l'apprentissage des vertus démocratiques et des exigences de la mondialisation et ce, par le biais d'une pédagogie de décloisonnement des matières.
Permalink[article]Des livres et des nuages SZLAMKA, Sheina - In : XXI, automne 2015 (01/09/2015), N°32, P. 128-139
Dans les Andes péruviennes, les livres circulent d'un village d'altitude à un l'autre. Créé en 1973, le Réseau de bibliothèques rurales de Cajamarca animé par des bénévoles permet à cinq cents villages de recevoir régulièrement de nouveaux ouvrages. Les livres voyagent à dos de bibliothécaire pendant plusieurs jours, en fonction de la météo, avant d'atteindre un village qui les accueillent comme une fête. Les livres du réseau ont d'abord été donnés par des associations et des municipalités, puis les membres fondateurs ont commencé à écrire leurs propres œuvres, ouvrages légers, faciles à transporter et imprimés en gros caractères pour faciliter la lecture et transmettre le vécu des habitant·es.
PermalinkN°497 - septembre 2015 - Le partage du savoir en RDC (Bulletin de CONGO-AFRIQUE) / CEPAS (Centre d'études pour l'action sociale)
PermalinkN°9/2015 - juillet 2015 - Le développement des compétences interculturelles : de l'éducation au management (Bulletin de ETUDES INTERCULTURELLES) / Pascale BOUCAUD
Permalink[article]Pratiques scolaires et genre dans les écoles primaires de Cotonou GNELE, Josette ; MIZOCHOUNNOU, Saturnine - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2015/2-3 (01/06/2015), N°74-75, P. 3-22
Depuis 2000, le gouvernement du Bénin a mis en place des programmes de scolarisation qui ont amélioré le taux de scolarisation dans l'enseignement primaire. Ils visent aussi à égaliser les niveaux de scolarisation des garçons et des filles. Les données recueillies dans les écoles de Cotonou montrent cependant que le traitement des élèves n'est pas le même selon le genre auquel ils appartiennent.
Permalink[article]Stratégies reproductives à Ouagadougou LANGE, Marie-France ; LEGRAND, Thomas K. ; KOBIANE, Jean-François - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2015/2-3 (01/06/2015), N°74-75, P. 23-46
Les études quantitatives en Afrique subsaharienne démontrent une corrélation négative entre le nombre d'enfants d'un ménage et leur scolarisation. Une enquête menée à Ouagadougou révèle que c'est le coût de l'éducation de plus en plus élevé qui entraîne la réduction volontaire des naissances.
Permalink[article]Variations - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2015/2-3 (01/06/2015), N°74-75, 306 P.
Comme son nom l'indique, ce dossier rassemble des articles portant sur des thèmes sociologiques ou économiques différents.
Permalink[enregistrement audio]Une histoire de l'esclavage, épisode 3. Le Centre caribéen d’expressions et de mémoire de la traite et de l’esclavage LAURENTIN, Emmanuel, LIATARD, Séverine ; CASSAR, Séverine - PARIS : FRANCE CULTURE, 2015/05/20, 51 mn.
Ce documentaire propose une visite radiophonique du Mémorial ACTe inauguré à Pointe-à-Pitre en 2015, espace culturel dédié à la mémoire collective et à l’histoire de l’esclavage et de la Traite. Cette promenade permet de retracer la genèse du projet et de s’interroger sur les registres mémoriels relatifs à l’esclavage et sur les dispositifs de patrimonialisation en Guadeloupe et au niveau international. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-l-histoire/esclavage-34
Permalink[enregistrement audio]Une histoire de l'esclavage, épisode 2. Esclavage : histoire, mémoire et patrimonialisation LAURENTIN, Emmanuel, LIATARD, Séverine - PARIS : FRANCE CULTURE, 2015/05/19, 51 mn.
Dans un processus à la fois national et global, l'histoire et la mémoire de l'esclavage ont été récemment transfigurées, réinterprétées, symbolisées, matérialisées dans l’espace public en Europe, dans les Amériques et en Afrique. Peut-on parler de leur patrimonialisation ? Emmanuel Laurentin et Séverine Liatard s'entretiennent avec Myriam Cottias, présidente du Comité national pour la mémoire et l’histoire de l’esclavage (CNMHE), Pascal Liévaux, chef du département du pilotage de la recherche et de la politique scientifique, direction générale des patrimoines, ministère de la Culture et de la Communication, et Sarah Abel, doctorante au Centre international de recherches sur les esclavages.
Public :
https://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-l-histoire/esclavage-24
PermalinkN°2 - mai 2015 - Les questions qui fâchent (Bulletin de LES DOSSIERS D'ALTERNATIVES ECONOMIQUES) / Céline MOUZON
PermalinkDossier 2015 - mars 2015 - Culture numérique : la bibliothèque enrichie (Bulletin de TAKAM TIKOU)
PermalinkN°1 - février 2015 - France : Une société qui change (Bulletin de LES DOSSIERS D'ALTERNATIVES ECONOMIQUES) / Louis MAURIN
Permalink[texte imprimé]Absence injustifiée TROIN, Caroline, MASPERO, François - CHATEAULIN : LOCUS SOLUS, 2015, 174 P.
Ce recueil de nouvelles courtes au ton léger ou grave, inspirées de la propre vie de l'auteure, aborde le thème de l'absence, absence que l'auteure a vécue elle-même après la mort de sa mère quand elle avait 8 ans.
Permalink[texte imprimé]Akissi, 6. Sans amis ABOUET, Marguerite, SAPIN, Mathieu - PARIS : GALLIMARD BANDE DESSINEE, 2015, 48 P.
Dans cet album, l'espiègle Akissi se trouve confrontée aux relations avec les autres enfants à l'école. Sept petites aventures permettent de découvrir le quotidien de petits africains, sans pour autant tomber dans les clichés.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Apprendre à vivre ensemble en classe ZANNA, Omar, DEBARBIEUX, Eric - MALAKOFF : DUNOD, 2015, 138 P.
L'ouvrage aborde la question du vivre ensemble à l'école en apportant des précisions théoriques sur l'empathie à l'école dans un premier temps. Ensuite, l'auteur propose des exercices à réaliser en classe pour développer l'empathie entre pairs.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]APSL 2014 : Réhabilitation de la salle d'aide au devoir et accompagnement des enfants, association ARALIS ABBA, Amadou, FOUREL, Ludovic ; GOYBET, Etienne - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2015/06, 16 P.
L'Association Rhône-Alpes pour le Logement et l'Insertion (ARALIS) est un organisme d’insertion par le logement qui propose un logement transitoire aux personnes en situation de précarité momentanée, avec la préoccupation de répondre à toutes les situations sociales (difficulté d’accès au logement, mobilité dans la région). Elle offre simultanément des services pour l’accès aux droits, à l'éducation via l'accompagnement scolaire ou aux soins de santé primaire. Ce groupe de logisticiens a eu pour mission d'accompagner des enfants d'un foyer de l'association ARALIS pour l'aide au devoir, de créer du lien social et de réhabiliter la salle d'aide au devoir.
Permalink[texte imprimé]L'Arabe du futur, 2. Une jeunesse au Moyen-Orient (1984-1985) SATTOUF, Riad, - PARIS : ALLARY, 2015, 158 P.
Dans ce deuxième tome, Riad Sattouf raconte une année scolaire, celle de 1984-1985, passée dans la Syrie d’Hafez al-Assad, réélu durant cette période. Né d’une mère bretonne et d’un père Syrien, et malgré ses cheveux blonds et son début de vie en France, Riad tente de devenir un syrien comme le voudrait son père, féru de panarabisme. C'est à travers ses yeux d'enfants, qu'il nous fait découvrir le quotidien des Syriens durant la dictature.
Permalink[texte imprimé]De l'art dans mon assiette FONTANEL, Béatrice, - PARIS : SEUIL JEUNESSE, 2015, N.P.
Cet ouvrage propose de parcourir l'histoire de l'art et ses grandes civilisations, grâce à une collection d'assiettes exceptionnelles. Il propose un tour du monde culturel et artistique, avec des portraits, des représentations d'animaux, des personnages de la mythologie et autres motifs.
Permalink[texte imprimé]Atlas des mondes imaginaires : les Astres Lointains BEE, Roxane, - NORT SUR ERDRE : LUMIGNON, 2015, 1 carte
Cette carte du ciel à colorier est complètement farfelue. Remplie d’étoiles étranges, de planètes encore inconnues, elle abrite une station spatiale. La pochette renferme un guide touristique de ce monde imaginaire.
Permalink[texte imprimé]Atlas des mondes imaginaires : les Monts Hantés GOSSELIN, Marine, - NORT SUR ERDRE : LUMIGNON, 2015, 1 carte
Cette carte des Monts Hantés s’adresse aux artistes en herbe les plus courageux. Elle révèle des créatures terrifiantes qui hantent les châteaux des montagnes les plus escarpées. La pochette renferme un guide touristique de ce monde imaginaire.
Permalink[texte imprimé]Atlas des mondes imaginaires : le Royaume Sansouci GOLDEMBERG, Anaïs, - NORT SUR ERDRE : LUMIGNON, 2015, 1 carte
Le Royaume Sansouci plonge dans un Moyen Âge magnifié avec des châteaux-forts, des chevaliers, des dragons et des fées enchanteresses. La pochette renferme un guide touristique de ce monde imaginaire.
Permalink[texte imprimé]Un baptême iroquois LOM D'ARCE, Armand de, - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2015, 286 P.
En butte à une ruine financière et tenté par l'appel du large, Louis-Armand de Lom d’Arce, baron de Lahontan, s'embarque en 1683 pour la Nouvelle France (Canada). A travers sa relation épistolaire avec le roi du Danemark, Frédéric VI, qui s'achèvera en 1694, Lahontan exprime son admiration pour les coutumes et la culture des Amérindiens et évoque ses échanges pacifiques avec ce peuple.
Permalink[texte imprimé]Baromètre 2015 de l'eau, de l'hygiène et de l'assainissement : Etat des lieux de l'accès à une ressource vitale , - CLICHY LA GARENNE : SOLIDARITES INTERNATIONAL, 2015/03, 16 P.
Cette première édition du Baromètre recense et rappelle les grands chiffres et les grands enjeux de l’eau et l’assainissement, ainsi que leurs liens directs avec la santé, le développement, l’éducation, les conflits, les catastrophes naturelles. Il publie des articles de fonds et des analyses de programmes humanitaires ainsi que des interviews d’experts.
https://www.solidarites.org/wp-content/uploads/2017/05/Barometre-de-leau-hygiene-et-assainissement-2015.pdf
Permalink[texte imprimé]Beauté Congo 1926-2015-Congo Kitoko MAGNIN, André, - PARIS : FONDATION CARTIER, 2015, 361 P.
Théâtre d'une extraordinaire vitalité culturelle, la République démocratique du Congo est mise à l'honneur dans l'exposition Beauté Congo - 1926-2015 - Congo Kitoko présentée à la Fondation Cartier pour l'art contemporain en 2015.
Permalink[texte imprimé]Ça cartonne ! NAVARRO, Angels, - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2015, N.P.
Ce livre-coffret propose de réaliser toutes sortes d’objets à base de carton d’emballage : avion, guitare, épée et bouclier, maison de poupées, etc. L’originalité de ce cahier réside dans la taille des réalisations proposées : ce sont de véritables constructions grandeur nature. On y trouve toutes les indications sur le matériel nécessaire et les techniques de base pour guider les jeunes bricoleur·ses pas à pas dans les diverses étapes de construction.
Permalink[texte imprimé]Carnet de Colombie via le Venezuela ROUSSEL, Céline, CHARDON, Samuel - BILLOM : L'OISEAU PORTE PLUME, 2015, N.P.
De janvier à avril 2014, Céline Roussel, son mari Samuel Chardon et leurs deux filles de 8 et 15 ans ont fait le choix délibéré d'un "pays non touristique, réputé dangereux, boycotté par les médias et les institutions politiques et touristiques". Sur un rythme volontairement très lent, voire semi-sédentaire, à Santa Martha, Carthagène, Cali, Bogota, Salento et Popayan, ils ont vécu la Colombie dans son quotidien et découvert un pays authentique, passionnant, riche et diversifié, ainsi qu'un peuple chaleureux et amical.
Permalink[texte imprimé]Carnet du Pérou CARO, Fabrice dit Fabcaro, - SAINT JEAN DE VEDAS : 6 PIEDS SOUS TERRE, 2015, N.P.
Ce carnet de voyage du Pérou est la description d'un parcours quasi-initiatique d'un auteur touché par l'authenticité et la richesse de la culture péruvienne. Fabcaro dessine les détails pittoresques d'une civilisation ancienne encore visible aujourd'hui, dépeint la diversité de ses rencontres, le mystère des rites et des croyances, il traduit en images ses émotions et ses questionnements, qui l'ont transformé en profondeur.
Permalink[texte imprimé]Ce qu'on dit des Rroms (et ce qu'il faut savoir) DACHEUX, Jean-Pierre, - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2015/03, 97 P.
Ce livre retrace l'histoire des Rroms en Europe, et tente d'en finir avec les préjugés véhiculés par les médias et les pouvoirs publics.
Permalink[texte imprimé]Les chemins de l'école JAVOY, Marie-Claire, GUIONET, Emmanuel - PARIS : HOËBEKE, 2015/10, 191 P.
C'est l'histoire de huit écoliers âgés de 8 à 14 ans qui rejoignent leurs classes à pied, à dos d'âne, en canoë, dans la montagne, le désert ou la forêt, sous la canicule ou dans le froid glacial. Ils tracent leur chemin avec entrain dans le but d'améliorer leurs conditions de vie et de réaliser leurs rêves.
Permalink[vidéo]Les chemins de l'école autour du monde L'HENORET, Yann - BOULOGNE BILLANCOURT : WINDS FILMS, 2015/12, 4 DVD, 520 mn.
C'est l'histoire d'écoliers qui rejoignent leurs classes à pied, à dos d'âne, en canoë, dans la montagne, le désert ou la forêt, sous la canicule ou dans le froid glacial. Ils tracent leur chemin avec entrain dans le but d'améliorer leurs conditions de vie et de réaliser leurs rêves.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Colombe et sauterelle DARWICHE, Jihad, KHOSRAVANI, Sharareh - NIMES : LIRABELLE, 2015, 19 planches
Il était une fois un homme et une femme. Elle s’appelait Farzaneh et parlait en roucoulant. Aussi son mari la surnommait “la colombe”. Parviz était portefaix. Il marchait en sautillant. Aussi sa femme l’appelait “la sauterelle”. Un jour, Farzaneh partit au hammam, mais elle le trouva fermé car la femme du grand devin du palais l’avait loué pour elle seule. Elle revint en colère et dit à son mari : “À partir de maintenant tu seras devin !”.
Permalink[texte imprimé]Contes et légendes du Cameroun KOUTEKISSA, Marc, - CHABONS : CYR, 2015/10, 200 P.
Dans la société camerounaise, chacun a des attitudes différentes en "empruntant une piste carrossable". A travers des personnages animaliers, ces contes peignent les portraits pittoresques de la culture traditionnelle du pays.
Permalink[texte imprimé]Contes et musiques d'Afrique MBODJ, Souleymane, BOUTIN, Anne-Lise - TOULOUSE : MILAN, 2015/10, N.P.
A travers cinq contes, accompagné d'un cédérom musical, l'auteur fait découvrir aux enfants les principaux instruments de la musique traditionnelle africaine : le djembé, le balafon, la guitare, le tambour d'eau et l'udu.
Permalink[document électronique]Crisis Overview 2015 ACAPS (Assessment capacities project), - GENEVE (SUISSE) : ASSESSMENT CAPACITIES PROJECT (ACAPS), 2015, 156 P.
Ce rapport annuel 2015 de l'ACAPS ambitionne de rassembler toutes les données récoltées depuis trois ans grâce au programme GEO (Global Emergency Overview) afin d'identifier les tendances dans l'évolution des besoins humanitaires, pour 2016 et à plus long terme, et de poser des scénarios de changement possibles pour les pays en crise. Ce rapport fournit une analyse qualitative utile au secteur de l'humanitaire ainsi que des solutions de réponse aux crises mondiales. Pour chaque pays, données, prévisions et scénarios sont fournis dans plusieurs domaines, tels que les situations de conflit, la sécurité, l'accès à l'eau, la nutrition, l'éducation et l'accès à l'aide humanitaire.
Public :
https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/geo_76.pdf
Permalink[texte imprimé]Demain : Un nouveau monde en marche DION, Cyril, - ARLES : ACTES SUD, 2015, 350 P.
Les réalisateurs du film éponyme ont parcouru le monde pour découvrir des solutions alternatives dans l'agriculture, l'énergie, l'économie, l'éducation et la démocratie. En reliant ces initiatives, ils mettent au jour une nouvelle philosophie, une communauté de pensée entre des acteurs qui ne se connaissent pas, mais qui construisent un nouveau projet de société.
Permalink[texte imprimé]Devenir son propre médiateur TIMMERMANS-DELWART, Joëlle, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2015, 296 P.
"Cet ouvrage propose un programme qui s'adresse aux enfants de 4 à 14 ans. Les activités concrètes présentées, à adapter selon l'âge, sont variées : jeux, chants, théâtre, contes, exercices pratiques, cercles de paroles, mouvements corporels. Elles aident les jeunes à prendre conscience de leurs sentiments et à développer une confiance dans leurs capacités à utiliser leurs ressources psychosociales. Idéalement intégré dans le projet d'établissement, cet outil invite au réaménagement des relations entre élèves mais aussi à des relations enseignants-élèves et entre enseignants. L'école devient un lieu de vie où les personnes sont reconnues, les relations vraies et les conflits sources de progrès". (Résumé d'après l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Ecouter pour accompagner REBOUL, Pierre, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2015, 240 P.
Destiné aux personnes engagées dans l'écoute, ce manuel constitue un outil de base pour guider le·la bénévole autant que le·la professionnel·le dans sa pratique d'accompagnement. Fruit d'une longue expérience de bénévolat, cet ouvrage est une "caisse à outils" adaptée à l'exercice d'une fonction nécessitant disponibilité, cohérence, travail d'équipe, déontologie, éthique. Les différentes parties abordent les thématiques classiques de la communication et du savoir être, elles proposent de nombreux exemples permettant d'illustrer le propos. Cet ouvrage est un guide-ressource pour asseoir sa pratique et la renforcer, au sein d'une association ou d'une institution, qui peut servir de référentiel à la mise en place d'un parcours de formation.
Permalink[texte imprimé]L'ECSI : L'Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale Centraider, - VENDOME : CENTRAIDER, 2015/09, 128 P.
Après un premier chapitre de méthodologie, il propose des exemples d'initiatives dans la région Centre-Val de Loire et au-delà, et recense quelques acteurs, lieux de ressources et des contacts.
https://www.centraider.org/wp-content/uploads/sites/3/2019/03/guide-education-citoyennet%C3%A9-solidarit%C3%A9-internationale-ecsi.pdf
Permalink[vidéo]Être et devenir - PARIS : POURQUOI PAS PRODUCTIONS, 2015, 1 DVD, 99 min.
"Et si nous faisions le choix de ne pas scolariser nos enfants ?" Cette phrase accompagne le DVD partout. Elle installe la problématique de ce documentaire. Dans l'optique de laisser son enfant s'épanouir, apprendre de lui-même, certaines familles ont fait le choix de ne pas scolariser leurs enfants. Cette pratique marginale cristallise beaucoup de peurs et l'approche de Clara Bellar permet d'aborder le thème avec simplicité.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Femme interdite AL-MUQRI, Ali, - PARIS : LIANA LEVI, 2015, 120 P.
La narratrice, issue d'une famille yéménite, revient sur les étapes de sa vie : son enfance, partagée entre les interdits et les transgressions, ses études et ses voyages qui la mènent à s'engager dans le djihad en Afghanistan. Son parcours, celui de son frère Raqib, fanatique déboussolé et celui dépravé de sa sœur Loula, manifestent les contradictions de la condition de la femme musulmane.
Permalink[texte imprimé]Field mission : Finance officer with People in Need in the Philippines GATEAU, Annaëlle, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2015/04, 57 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé en tant qu'administratrice financière avec l'ONG People in Need (populations dans le besoin), aux Philippines. People in Need a démarré ses activités d'aide humanitaire d'urgence aux Philippines, en novembre 2013, en réponse au supertyphon Yolanda/Haiyan qui a durement frappé le pays. Depuis, l'ONG poursuit plusieurs objectifs d'aide au développement : moyens de subsistance décents, développement rural, réduction des risques naturels, développement des marchés locaux, accès à l'éducation, accès à la terre, prévention des conflits, inclusion sociale.
Permalink[texte imprimé]Former à la coopération et à la participation de 5 à 14 ans LELEUX, Claudine, ROCOURT, Chloé - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : DE BOECK SUPERIEUR, 2015, 250 P.
Cet ouvrage pédagogique est destiné aux enseignants et aux éducateurs pour former les futurs citoyens. L'autonomie individuelle, la coopération sociale et la participation publique sont les compétences à développer chez les élèves afin de les éduquer à la citoyenneté. Il est aussi question du rôle de l'autorité et de la sanction. En fin d'ouvrage se trouvent 26 leçons détaillées permettant de développer des compétences coopératives et participatives chez des élèves de 5 à 14 ans. Un code personnel donne accès à 12 jeux coopératifs.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Genre... Tu vois ce que je veux dire ? Le Monde selon les femmes, DRION, Claudine ; DRION, Clarice - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2015/02, Jeu de cartes (4-6 joueurs)
A utiliser en complément du livre-jeu proposant des idées d'exploitation pédagogique pour des groupes d'adultes et de jeunes dès 12 ans.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]Ghana, the rising star: Progress in political voice, health and education LENHARDT, Amanda, ROCHA MENOCAL, Alina - LONDRES (ROYAUME UNI) : OVERSEAS DEVELOPMENT INSTITUTE (ODI), 2015, 40 P.
Le document résume comment et pourquoi le Ghana a réussi à réaliser des progrès significatifs en matière de développement humain, d'éducation, mais aussi dans la voie sociopolitique et sanitaire. En effet, l'espace pour le débat politique et la démocratie s'est élargi, les efforts pour améliorer les infrastructures sanitaires et scolaires, ainsi que la sécurité alimentaire ont été accrus. C'est pourquoi, le Ghana est considéré comme l'étoile montante en Afrique subsaharienne, dont certains pays voisins pourraient s'inspirer pour améliorer leurs propres situations économiques, politiques et sociales.
Public :
https://cdn.odi.org/media/documents/9553.pdf
Permalink[texte imprimé]La graine d'arc-en-ciel ! CHARLAT, Benoît, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2015/03,
Un pingouin explique aux enfants comment faire pousser un arc-en-ciel avec de la terre, de l'eau...
Permalink[texte imprimé]La guerre des civilisations n'aura pas lieu LIOGIER, Raphaël, - PARIS : CNRS EDITIONS, 2015/12, 240 P.
"Le concept de « choc des civilisations » est devenu un lieu commun lorsqu’il s’agit de parler de géopolitique, de religion ou d’identité nationale... En dépit de l’existence de postures antagonistes et extrémistes qui peuvent s’appuyer sur des idéologies religieuses et politiques, les croyances essentielles des hommes sont de moins en moins des facteurs d’oppositions de valeurs... Comment les identités individuelles et collectives peuvent-elles se définir et coexister dans un monde sans vraies frontières ?". (Extraits du résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide pédagogique 2015 : Mener des actions de sensibilisation grâce à l'Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI) RéCiDev Besançon (Réseau Citoyenneté Développement), - BESANÇON : RESEAU CITOYENNETE DEVELOPPEMENT (RECIDEV), 2015, 1 fichier pdf, 35 P.
Ce guide pédagogique est destiné aux acteurs de la semaine de solidarité internationale qui se déroule tous les ans autour de la 3ème semaine de novembre en France. Il propose des outils d'Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) pour mener des actions de sensibilisation sur le dérèglement climatique et ses conséquences à travers le monde. Il comprend :
- une première partie théorique sur les valeurs et la pédagogie de l'ECSI
- une seconde partie pratique qui présente des outils pédagogiques
- une troisième partie qui donne des informations pratiques sur les acteurs et les ressources en ECSI.
Public : Enseignant / animateur
http://www.recidev.org/IMG/pdf/guide_pedagogique_ssi_2015_bd.compressed.pdf
Permalink[texte imprimé]I comb Jesus et autres reportages africains STASSEN, Jean-Philippe, - PARIS : FUTUROPOLIS, 2015/01, 160 P.
L'auteur a réalisé ses reportages au Rwanda, au Congo, en Belgique, en Espagne, au Maroc, en France et en Afrique du Sud. L'objectif de Jean-Philippe Stassen est de nouer le dialogue avec des témoins aux profils divers et aux histoires singulières. Il écoute les témoignages d'anciens enfants soldats de la région du Kivu au Rwanda, des rescapés du génocide rwandais, des Congolais et Rwandais de Bruxelles, des migrants à Gibraltar ou encore, à Johannesburg, il noue le dialogue avec le peintre et dessinateur sud-africain Anton Kannemeyer. Au fil des rencontres, il n'hésite pas à donner son point de vue et à exprimer sa colère face à la guerre et aux souffrances de ces témoins. Il réfute les clichés (façon Tintin) pour raconter les pays et les hommes qu'il connaît, notamment ceux de l'Afrique des Grands Lacs.
Permalink[texte imprimé]Idées reçues sur les cuisines du monde , - PARIS : LE CAVALIER BLEU, 2015, 106 P.
"On le sait : les Portugais sont des mangeurs de morue, les Anglais, des buveurs de thé, les Espagnols cuisinent tout à l’huile d’olive, le Japon est le royaume du poisson cru, Madagascar, celui de la vanille, et la Hollande est l’autre pays du fromage…" Les coutumes alimentaires sont représentatives de la culture de chaque pays qui, à l’instar de nombreux autres traits culturels, donnent lieu à de nombreuses idées reçues. Les auteurs battent ces clichés en brèche, en invitant à une épopée gourmande autour de recettes emblématiques, telles que le bacalhau à Brás portugais, les scones britanniques, la feijoada brésilienne ou le romazava malgache.
Permalink[texte imprimé]Les instruments d'Afrique DEMBÉLÉ, Dramane, - PARIS : DIDIER JEUNESSE, 2015, 16 P.
Avec Moussa le singe, qui aime la musique et s'amuser, l'enfant écoute chaque instrument, devine à quoi il ressemble et soulève le rabat pour trouver la réponse. Il part à la découverte de cinq instruments traditionnels africains, qui s'unissent en un morceau musical final.
Permalink[texte imprimé]Le jardin de l'aveugle ASLAM, Nadeem, - PARIS : POINTS, 2015/02, 499 P.
Après les attentats du 11 septembre, deux jeunes gens, Jeo et son frère adoptif Mikal, quittent leur village du Nord-Pakistan et passent clandestinement en Afghanistan pour aller y aider leurs frères musulmans. Leur père, Rohan, perd progressivement la vue et son seul réconfort réside dans son magnifique jardin, dernier îlot de résistance dans un monde abandonné par la justice, la tolérance et la compassion. Mais ce jardin est menacé par les djihadistes qui se sont emparés de l'école voisine dont Rohan était le fondateur. Dans ce roman, Nadeem Aslam emmène le lecteur entre le Pakistan et l'Afghanistan, au cœur des factions qui se battent pour imposer leur hégémonie. Une descente aux enfers qui oppose la poésie à la barbarie, la beauté à l'ignorance et l'érudition à l'intégrisme.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Lectures du monde - Mallette pédagogique RESIA Saint-Brieuc (Réseau solidarités internationales Armor), - SAINT BRIEUC : RESEAU SOLIDARITES INTERNATIONALES ARMOR (RESIA), 2015/04, 1 classeur, 16 livres, 11 jeux (les amis du monde, mondopoly, carré genre junior, surakarta; hanzimiaohong, casse-tête chinois, bagh chal, échecs chinoises, la tour infernale, photo-langage Asie)
La mallette pédagogique "lectures du monde" a pour but de sensibiliser au vivre-ensemble, à la diversité culturelle, au développement durable et à la citoyenneté internationale à travers une quinzaine d'albums, contes ou romans jeunesse associés à des fiches pédagogiques. Pour chaque livre plusieurs types d'animation sont proposés: découvrir, lire et écrire, fabriquer, jouer, réagir.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Le lit des ombres KATHEMO, Victor, - BORDEAUX : MYRIAPODE, 2015, 195 P.
Ce roman interroge la conscience humaine sur la différence et l'indifférence. Il retrace avec humour et ferveur poétique la vie tumultueuse d'un homme albinos dans une société gangrenée par les préjugés et gouvernée par l'irrationnel. Cette situation est exacerbée par la déliquescence du "Zaïnavire" où elle évolue.
Permalink[vidéo]Madagascar : action ! BERTHET, Delphine ; DESNEUF, Erwan - ROUBAIX : FILMS AU CLAIR DE LUNE, 2015, 1 DVD, 60 mn.
"Trois courts métrages :
* La forêt de l'Est ne disparaîtra jamais (18 mn. 20), en partenariat avec les associations H2Y et L'Homme et l'Environnement dans la réserve naturelle de Vohimana : Solofo et Mahery, deux jeunes cultivateurs confrontés à la baisse des récoltes sur brûlis, rencontrent un jeune dont le village pratique l'agroécologie qui permet de sauvegarder la forêt.
* Fière d'être mère (21 mn 20), tourné à Malaza, un village de la banlieue d'Antananarivo, avec l'association Aïna Enfance et Avenir : décrit le rôle et le travail des crèches solidaires auprès des mamans adolescentes.
* Tsiary, un nouveau départ (21 mn. 11), tourné à Antananarivo avec l'association L'Aléa des Possibles : Tsiary, un enfant des rues sortant de prison, découvre une école où jongleries et acrobaties sont au programme et se laisse peu à peu convaincre de reprendre les études". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Making it Work initiative on gender and disability inclusion: Advancing equity for women and girls with disabilities FENU, Luisa, LAST, Ulrike - LYON : HANDICAP INTERNATIONAL, 2015/10, 58 P.
"Make It Work" est une méthodologie développée par Handicap International qui consiste à capitaliser et documenter l'expérience des bonnes pratiques en matière d'inclusion des femmes et jeunes filles handicapées, en matière d'éducation et d'égalité sociale. Cette méthodologie se fonde sur trois étapes : construire une collaboration multi-acteurs, collecter et analyser les bonnes pratiques et agir pour le changement. Cela permet d'analyser comment des changements positifs peuvent être reproduits ou pérennisés sur le terrain par les équipes de Handicap International et d'autres organisations.
https://www.globaldisabilityrightsnow.org/sites/default/files/related-files/361/MIW_GenderAndDisabilityInclusion_LL08_low.pdf
Permalink[texte imprimé]Malala : pour le droit des filles à l'éducation FRIER, Raphaële, FRONTY, Aurélia - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2015, 45 P.
"Malala Yousafzai est pakistanaise et musulmane. Depuis l’âge de onze ans, elle dénonce les intégristes musulmans qui considèrent que l’école, ce n’est pas pour les filles. Pour tenter de la faire taire, ils ont même tiré sur elle. Par bonheur, Malala est toujours debout. Aujourd’hui récompensée par le prix Nobel de la paix, elle poursuit son combat avec plus de force encore afin que tous les enfants aient le droit d’aller à l’école, qu’ils soient fille ou garçon, pauvre ou riche". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[article]Miami nouvelle Babel ? Latinisation et créolisation des paysages sonores dans une ville-carrefour - In : PROBLEMES D'AMERIQUE LATINE, 2015/1-2 (01/01/2015), N°96-97, P. 63-84
L'agglomération de Miami peut se comparer à une nouvelle Babel, car cette ville-carrefour entre les Amériques est une véritable plaque tournante entre le Nord et le Sud, un espace cosmopolite et polyglotte. L'immigration cubaine après la révolution castriste a joué un grand rôle dans cette évolution. L'originalité de cet article est de décrire l'hispanisation de la métropole par le biais des sons, aussi bien ceux des langues parlées, que ceux des musiques ou ceux des bruits de la rue. Cependant le multiculturalisme ne doit pas masquer les profondes inégalités sociales qui entrent en tension dans ce paradis du néolibéralisme.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Chargé de programme renforcement des capacités aux premiers secours au Niger SAVADOGO, Sayouba, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2015, 67 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur ayant travaillé au Niger, avec la Croix-Rouge de Monaco, au poste de chargé de programme renforcement des capacités aux premiers secours.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Logisticien avec Triangle Génération Humanitaire à Bambari, Centrafrique BOULANGER, Eric, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2015, 55 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, ayant occupé un poste de logisticien pour Triangle Génération Humanitaire (TGH), à Bambari en République centrafricaine (RCA). TGH a débuté son action en RCA en 2007, pour répondre aux besoins des réfugiés du Darfour, dans les préfectures de la Vakaga et de la Haute-Kotto. L'ONG reste l'une des deux seules organisations intervenant de manière continue dans la Vagaka, région marginalisée et excentrée. Présente en Ouaka depuis 2010 et à Bangui depuis 2011, l'organisation mène des actions de développement, d'urgence et de post-urgence dans les domaines de l'eau, hygiène et assainissement (EHA), de sécurité alimentaire et de développement rural, ainsi que de l'éducation et de la protection.
Permalink[texte imprimé]MPE 12 : Le rôle polyvalent du chargé des services généraux dans une association en développement DUBOIS, Marion, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2015/09, 41 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'une étudiante, qui a traité de la problématique du rôle polyvalent du chargé des services généraux au sein d'une association en développement. Grandir Dignement est une association qui œuvre à l'international pour la défense des droits de l'enfant en milieu pénitentiaire. L'association apporte une aide d'urgence aux mineurs (alimentation, accès à l'eau, accès aux soins) mais intervient également par le biais d'un accompagnement au quotidien des mineurs durant leur peine (scolarisation, formation professionnelle, assistance juridique). Grandir Dignement est une association française qui, jusqu'au mois de septembre 2014, menait ses activités à Madagascar. Désormais l'association s'est installée sur le sol français, afin de restructurer son siège social.
Permalink[texte imprimé]MPE 12 : Le transport de jeunes déficients visuels dans un centre médicosocial SECHAUD, Antoine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2015/09, 36 P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant au sein du centre médico-social Arc-en-Ciel (AEC) de Marseille, qui accueille des enfants et des jeunes déficients visuels, de 3 à 21 ans, et les encadre dans leur développement scolaire et social au quotidien. D'abord géré par un congrégation de religieuses catholiques, l'AEC tend à se moderniser sous l'impulsion d'une nouvelle direction. Le stage lié à ce mémoire a eu pour double objectif d'apporter son soutien logistique à la gestion du parc de véhicules destinés au transport des jeunes et de suivre la modernisation de la structure, à travers de nouveaux outils et de nouvelles procédures et par la remise en question des anciens fonctionnements.
Permalink[texte imprimé]Non à l'intolérance , - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2015/12, 103 P.
Ces six nouvelles mettent en scène des enfants, des adolescents ou des adultes dans des pays et des situations différents. Elles font réfléchir sur l'intolérance, la violence, le harcèlement et l'exclusion.
Permalink[texte imprimé]Un nouveau monde économique LAURENT, Eloi, LE CACHEUX, Jacques - PARIS : ODILE JACOB, 2015/05, 256 P.
Faute de croissance forte, le PIB et les indicateurs économiques « standard » (production nationale, revenu des habitants…) ne sont plus pertinents. Il faut prendre en compte d’autres indicateurs mesurant le développement humain, le bien-être, le bonheur. L’évolution doit se mener sur le temps long, nécessitant de conjuguer développement et soutenabilité et cela à tous les niveaux, des grandes puissances à nos territoires.
Permalink[document électronique]Objectifs du Millénaire pour le développement : rapport 2015 , - NEW YORK (ETATS UNIS) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU), 2015, 75 P.
Ce rapport, illustré de nombreux graphiques et schémas, présente les résultats des Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) des Nations Unies, adoptés en 2000 et prévus pour 2015. Ces OMD touchent à la population, l'éducation, la lutte contre la pauvreté, la santé, l'accès à l'eau, l'égalité des droits, le développement durable, le développement humain, le développement économique et social. En dépit de nombreuses avancées, le rapport pointe le facteur des inégalités entre les sexes et entre populations urbaines et rurales comme principaux freins au développement. Les conflits et le changement climatique apparaissent comme des menaces pour les progrès accomplis depuis l'an 2000.
Public :
https://www.un.org/fr/millenniumgoals/reports/2015/pdf/rapport_2015.pdf
Permalink[texte imprimé]De l'Oubangui à la Centrafrique LACHESE, Marie-Christine, LACHESE, Bernard - PARIS : L'HARMATTAN, 2015, 343 P.
Malgré un non accès à la mer, le territoire d'Afrique centrale qui correspond aujourd'hui à la Centrafrique, a intéressé les colons français dès la fin du XIXe siècle/début du XXe siècle, notamment du fait de ses nombreuses voies navigables. La France n'aura de cesse pendant 60 ans, c'est à dire jusqu'à l'indépendance de 1960, de façonner la Centrafrique et sa population, effaçant les civilisations et cultures antérieures. Ce modelage par la France a permis de tisser des liens entre les deux pays mais n'a pas permis de créer une nation stable entraînant ainsi une histoire politique complexe et conflictuelle. Cet ouvrage revient sur l'histoire de ce territoire d'Afrique centrale, nous permettant ainsi d'aller à la genèse des problèmes actuels.
Permalink[texte imprimé]Un parcours multilingue de la crèche à l'université Nantes Métropole, - NANTES : NANTES METROPOLE, 2015/05, 121 P.
Le premier travail de cet atelier se penche sur la question de l'apprentissage précoce des langues. Il présente une synthèse des interventions d'experts et des débats qui les ont suivies puis fait état de préconisations destinées aux élus de la métropole nantaise. Il s'agit notamment d'exposer l'enfant le plus tôt possible au plurilinguisme, de construire un projet pédagogique, pour tous les enfants de la crèche au lycée, de valoriser toutes les langues et de poser l'apprentissage précoce des langues comme principe éducatif de base.
Permalink[texte imprimé]Pensée et politique dans le monde arabe CORM, Georges, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2015, 352 P.
La pensée arabe est souvent confondue en Occident avec les principes de la civilisation islamique. Pour lutter contre ces préjugés et cette méconnaissance de la richesse culturelle du monde arabe, l'analyse de Georges Corm rend compte de la diversité de la pensée arabe à travers la présentation détaillée des très nombreux philosophes et littérateurs qui l'ont illustrée depuis le XIXe siècle.
Permalink[texte imprimé]Penser global : L'humain et son univers MORIN, Edgar, WIEVIORKA, Michel - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2015/09, 132 P.
Penser global, c'est considérer l'humanité dans sa nature trinitaire dans la mesure où chacun de nous est à la fois, individu, un être social et une partie de l'espèce humaine. Avec la notion de pensée complexe qui fait l'originalité de son approche du monde, l'auteur analyse les effets de la globalisation, positifs en terme de progrès et négatifs avec un esprit de domination qui se traduit par une course effrénée vers un développement incontrôlé dans tous les domaines et engendre une dévastation écologique de la planète tout en nous entraînant dans une crise de civilisation. Un changement de voie est possible, de multiples initiatives créatrices l'indiquent. L'avenir reste cependant imprévisible car ce n'est pas une révolution qui peut nous sortir de l'ornière mais plutôt une métamorphose.
Permalink[texte imprimé]Petit-fils d'Algérie ALESSANDRA, Joël, - PARIS : CASTERMAN, 2015, 119 P.
"La famille de Joël Alessandra est originaire d’Italie. Au début du XXe siècle, elle a quitté la misère pour l’Eden que représentait l’Algérie, un morceau de la France où tout était à construire. À l’aune de ce que l’histoire a retenu des "colons", Joël se pose une question légitime. Ses grands-parents étaient-ils des exploiteurs, des racistes, des esclavagistes ? Étaient-ils proches de l’OAS ? Ils ont tout quitté du jour au lendemain, ruminant à jamais une rancœur profonde et légitime contre ce pays, ses habitants et bien sûr de Gaulle. En 2013, armé de son passeport et d’un visa (et accompagné de l’ « indispensable » guide sur place), Joël se rend pour la première fois à Constantine, ville de sa famille. Il est prêt à affronter ses craintes et ses doutes. Ce livre retrace son parcours semblable à celui de milliers de familles". (Résumé d'éditeur).
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